Teljes elemzés. Ajánlatok
A helyes írásjelekhez világosan meg kell értenie a mondat szerkezetét. A felismerés célja, hogy segítsen elemzése, azaz a javaslat tagok általi elemzése. Cikkünket a mondat szintaktikai elemzésének szenteljük.
Szintaxis egységek
A szintaxis a szavak kapcsolatát vizsgálja kifejezéseken vagy mondatokon belül. Így a szintaxis egységei kifejezések és mondatok - egyszerű vagy összetett. Ebben a cikkben arról fogunk beszélni, hogyan kell egy mondatot elemezni, nem pedig egy kifejezést, bár az iskolában ezt is gyakran kérik.
Miért szükséges egy mondat elemzése?
A mondat szintaktikai elemzése magában foglalja a mondat szerkezetének részletes vizsgálatát. Ez feltétlenül szükséges a helyes írásjelek használatához. Ezenkívül segít megérteni a szavak kapcsolatát egy kifejezésen belül. A szintaktikai elemzés során általában egy mondatot jellemeznek, a mondat minden tagját meghatározzák, és kiszorítják az által, hogy milyen beszédrészeket fejeznek ki. Ez az úgynevezett teljes elemzés. De néha ezt a kifejezést egy rövid, részleges szintaktikai elemzés kapcsán használják, amely során a hallgató csak aláhúzza a mondat tagjait.
A javaslat tagjai
A javaslat tagjai közül mindig a főbbeket különböztetjük meg először: alany és állítmány. Általában ezek képezik a nyelvtani alapot. Ha egy mondatnak van egy nyelvtani alapja, akkor az egyszerű, több mint egy összetett.
A nyelvtani alap két fő tagból állhat, vagy csak az egyiket tartalmazhatja: vagy csak az alanyt, vagy csak az állítmányt. A második esetben azt mondjuk, hogy a mondat egykomponensű. Ha mindkét fő kifejezés jelen van - kétrészes.
Ha a nyelvtani alapon kívül nincsenek szavak a mondatban, akkor hívják ritka. NÁL NÉL széles körben elterjedt ajánlat is kiskorú tagjai: összeadás, meghatározás, körülmény; alkalmazás a definíció egy speciális esete.
ha a mondat olyan szavakat tartalmaz, amelyek nem tagjai a mondatnak (például fellebbezés), akkor is nem gyakorinak számít.
Az elemzéskor meg kell nevezni azt a szórészt, amely a mondat egyik vagy másik tagját kifejezi. A srácok az 5. osztályban orosz nyelvet tanulva dolgozzák ki ezt a képességet.
Ajánlat jellemzői
Egy ajánlat jellemzéséhez meg kell adni, le kell írni.
- a nyilatkozat célja szerint;
- intonáció szerint;
- a nyelvtani alapok számával és így tovább.
Az alábbiakban egy javaslat jellemzési tervet kínálunk.
A nyilatkozat céljaira: narratív, kérdő, motiváló.
Intonáció szerint: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
A felkiáltó mondatok tetszőlegesek lehetnek a javaslat megfogalmazása céljából, nem csak ösztönzők.
A nyelvtani alapok száma szerint: egyszerű vagy összetett.
A nyelvtani alap főtagjainak számával: egyrészes vagy kétrészes.
Ha a javaslat egyrészes, akkor szükséges határozza meg a típusát: névelő, határozottan-személyes, határozatlan-személyes, személytelen.
A másodlagos tagok jelenlétével: elterjedt vagy nem gyakori.
Ha valami bonyolítja a javaslatot, akkor ezt is jelezni kell. Ez a mondat elemzési terve; jobb ragaszkodni hozzá.
Bonyolult mondat
A mondatot bonyolíthatják fellebbezés, bevezető és beépülő szerkezetek, homogén tagok, elszigetelt tagok, közvetlen beszéd. Ha az ilyen típusú szövődmények bármelyike fennáll, akkor jelezni kell, hogy a mondat bonyolult, és meg kell írni, hogy mivel.
például, mondat „Srácok, éljünk együtt!” bonyolítja a fellebbezés "srácok".
Ha a mondat összetett
Ha összetett mondatot kell elemezni, először meg kell jelölni, hogy az összetett, és meg kell határozni a típusát: szövetséges vagy nem unió, ha pedig szövetséges, akkor összetett vagy összetett is. Ezután jellemezze az egyes részeket a nyelvtani alap összetétele (kétrészes vagy egyrészes, egyrészes típusa) és a másodlagos tagok megléte/hiánya szempontjából.
A táblázatban a kiskorú tagok és kérdéseik láthatók.
Kisebb kifejezések is kifejezhetők Különböző részek beszéd, például meghatározás:
gyapjúszoknya- melléknév;
gyapjúszoknya- főnév;
szoknya vasalt- melléknév;
nyerő szokás- infinitivus...
Példa egy mondat elemzésére
Elemezzük az ajánlatot „Nem tudtam, hogy te, Mása, a faluból a városba költöztél”.
Hangsúlyozzuk nyelvtani alapismeretek. Kettő van belőlük: tudtam és te költözött. Határozzuk meg beszédrészek: tudta- az állítmányt az ige személyes alakban fejezi ki stb.
Most hangsúlyozzuk kiskorú tagjai:
Honnan költözött? faluból - főnévvel kifejezett körülmény; ahol? a városhoz szintén főnévvel is kifejezett körülmény. Mása- ez fellebbezés, nem tagja a javaslatnak.
Most pedig adjunk jellegzetes. A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, szövetséges, összetett.
A „nem tudtam” első része hiányos, nem terjedt el.
A második rész kétrészes, közös. Bonyolítja a kezelést.
Az elemzés végén össze kell állítani egy összetett mondat sémáját.
Mit tanultunk?
Az elemzés célja, hogy segítse a mondat szerkezetének megértését, ezért mindent jelezni kell, ami kapcsolatba hozható vele. Jobb az elemzést a terv szerint elvégezni, akkor nagyobb az esélye, hogy nem felejt el semmit. Nemcsak a mondattagok hangsúlyozására van szükség, hanem a beszédrészek meghatározására, a mondat jellemzésére is.
Téma kvíz
Cikk értékelése
Átlagos értékelés: 4.4. Összes értékelés: 84.
Előfordulhat, hogy sok számítógép-felhasználónak elemeznie kell egy mondatot. Ezt a szabvány okozhatja iskolai tananyag, filológiát és nyelvészetet oktat az egyetemen, vagy más kapcsolódó célokat, amelyek a verbális szerkezetek elemzésével kapcsolatosak. Ugyanakkor maga az elemzés is feltételezi a szükséges tudásbázis birtoklását, ezért előfordulhat, hogy számos felhasználónak valamilyen módon elősegítenie kell ezt a folyamatot, különösen a kiegészítő online források segítségével. NÁL NÉL ezt az anyagot Elmondom, hogyan kell online elemezni egy mondatot, és milyen források segítenek ebben.
Mint tudják, egy mondat klasszikus elemzése a következő algoritmus szerint történik:
- A mondat kijelentésének céljának meghatározása (elbeszélés, ösztönző, kérdő);
- A mondat érzelmi színezésének meghatározása (felkiáltás-nem felkiáltás);
- Nyelvtani alapok számának meghatározása egy mondatban (egy alap egyszerű mondat, kettő vagy több alap összetett);
Ha egy egyszerű mondat, akkor azt is meg kell határozni, hogy egy- vagy kétrészes-e, gyakori vagy nem, bonyolult vagy sem, milyen beszédrészeket fejeznek ki a mondat tagjai, készítsünk mondatsémát.
Ha egy összetett mondat, akkor meg kell határozni a szövetséges vagy nem szakszervezeti kapcsolatot, a közlés módját (intonáció, alárendelő, koordináló), az összetett mondat típusának meghatározását (szakszervezetmentes, összetett, összetett) stb.
Mondatok online elemzése – megvalósítási jellemzők
A szintaktikai paraméterek bősége és a mondatalkotási lehetőségek gazdagsága meglehetősen megnehezíti a robotrendszerek segítségével történő elemzést. Ezért a hálózatban jó néhány olyan erőforrás található, amely egy mondat (szöveg) szintaktikai vagy kapcsolódó elemzését végzi. Az alábbiakban leírok néhány ilyen forrást, és elmondom, hogyan kell használni őket.
Seosin.ru - az erőforrás lehetővé teszi szövegelemzés elvégzését
A seosin.ru erőforrás az egyik leghíresebb ilyen jellegű forrás. Ennek az oldalnak a lehetőségei a fejlesztők szerint lehetővé teszik a szöveg morfológiai és szintaktikai elemzését online, aminek eredményeként a felhasználó statisztikát kap az elérhető szövegről.
Az erőforrás használatához kövesse a megadott hivatkozást, illessze be a szöveget az ablakba, írja be alább a vezérlőszámot, és kattintson az "Elemzés" gombra.
Advego - szemantikai szövegelemzés
A népszerű Advego tartalomcsere beépített szemantikai szövegelemző eszközzel büszkélkedhet, amely az elemzésben is hasznos lehet. Ez az eszköz meghatározza a felhasznált szavak teljes számát, a jelentőségteljes és egyedi szavak számát, a „víz” mennyiségét és így tovább.
Az erőforrás használatához regisztrálnia kell. Ezután lépjen a „SEO szövegelemzés” fülre felül, a megnyíló oldalon, és illessze be speciális ablak szükséges szöveget, majd kattintson az "Ellenőrzés" gombra.
Szemantikai elemző eszköz az "Advego"-n Erőforrás: erg.delph-in.net
Az erg.delph-in.net erőforrás egy hatékony nyelvi eszköz, amely lehetővé teszi különböző angol mondatok elemzését olyan eszközök segítségével, mint a Linguistic Knowledge Builder, PET System parser, Answer Constraint Engine generator és mások.
A szolgáltatás használatához nyissa meg az erg.delph-in.net erőforrást, szúrja be az angol mondatot egy speciális sorba, és kattintson a jobb oldalon található "Elemzés" gombra. A rendszer feldolgozza az ajánlatot, és megadja az eredményt.
Fórumok
A releváns filológiai és nyelvi fórumok (különösen a gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net és mások) segíthetnek a mondat online elemzésében. Regisztrálhat ezen fórumok egyikén, és bejegyzésében kérjen szakértőket, hogy segítsenek értelmezni a szükséges mondatot.
Következtetés
Egy mondat szintaktikai elemzésének elvégzése megfelelő tudásbázis birtoklását jelenti, amely nélkül az ilyen elemzés egyszerűen lehetetlen. Ugyanakkor a weben a témában elérhető források meglehetősen szűkösek, és számos koncepcionális ok miatt nem tudják elvégezni a mondat teljes értékű szintaktikai elemzését (ez különösen igaz az orosz nyelvű forrásokra). ). Ezért ezzel kapcsolatban azt javaslom, hogy vagy bővítse tudásbázisát, vagy kérjen segítséget a filológusok fórumain - a szükséges elemzésben biztosan segítséget kap.
Elemzési sorrend egyszerű mondat
1. Elemezze a mondatot tagok szerint, és jelezze, hogyan fejezik ki (először az alanyt és az állítmányt szétszedjük, majd a hozzájuk kapcsolódó másodlagos tagokat).
2. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, ösztönző, kérdő).
3. Határozza meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (felkiáltó, nem felkiáltó).
4. Keresse meg a mondat nyelvtani alapját, és igazolja, hogy egyszerű!
5. Határozza meg az ajánlat típusát szerkezet szerint:
a) két- vagy egyrészes (határozottan személyes, határozatlan személyes, általánosított személyes, személytelen, névadás);
b) elterjedt vagy nem gyakori;
c) teljes vagy hiányos (jelölje meg, hogy a mondat melyik tagja hiányzik belőle);
d) bonyolult (jelölje meg, mi a bonyolult: homogén tagok, elszigetelt tagok, fellebbezés, bevezető szavak).
6. Készítsen mondatdiagramot, és magyarázza el az írásjelek elhelyezését!
Minták elemzése
1) Az én máglya ragyog a ködben(A. K. Tolsztoj).
A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, általános, teljes, nem bonyolult.
Nyelvtani alap - világít a máglya az én, kifejezve birtokos névmás. Az állítmány a hely körülményére utal a ködben, főnévvel kifejezve a prepozíciós esetben elöljárószóval ban ben.
Mondatvázlat Ennek a kijelentő mondatnak a végére pont kerül.
2) Január végén, az első olvadástól legyezgetve a cseresznyevirágok jó illatúak. kertek (Sholokhov).
A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, általános, teljes, bonyolult, külön egyeztetett meghatározással kifejezve. szófaji forgalom.
Nyelvtani alap - kertek illata. Az alanyt névelő esetben főnév fejezi ki, az állítmány egyszerű ige, amelyet az ige jelző mód formájában fejez ki. A tárgy az elfogadott meghatározás cseresznye jelzővel fejezzük ki. Az állítmány az idő körülményeire utal január végén, a (főnév + főnév) kifejezéssel kifejezve az elöljáró esetben elöljárószóval ban ben, és a hatásmód körülményei jól határozószóban fejezzük ki.
Mondatvázlat Ennek a kijelentő mondatnak a végére pont kerül; A vessző a mondatban kiemeli a résztvevői forgalmat, amely ugyan a definiálandó szó előtt áll, de elszigetelt, mivel a mondatban más szavak választják el tőle.
A mondat tagjainak aláhúzásának módjai
A mondat tagok szerinti elemzésekor szabványos aláhúzásokat használnak: egy sor az alanyhoz, két sor az állítmányhoz, egy szaggatott vonal az objektumhoz, hullámos vonal pontok és kötőjelek váltakozásának meghatározásához a körülményekhez.
Néhány iskola fő tagja egyrészes mondat három jellemzővel hangsúlyos, de gyakoribb az olyan aláhúzás, amelyben a főtag névleges ajánlat alanyként megjelölve, a többi egyrészes mondat főtagjai pedig - állítmányként.
A javaslat másodlagos tagjainak kiemelésekor célszerű a következő elvek szerint vezérelni.
A mondat különálló tagja egytagként van aláhúzva.
Ennek megfelelően a nem elszigetelt tagokat lehetőleg alá kell húzni a nekik feltett kérdésekkel összhangban.
Olyan szavak és kifejezések megjelölése, amelyek nem tagjai a mondatnak
A morfológiából ismert, hogy a beszédrészek nem tagjai a mondatnak, azonban a szintaktikai elemzés során bizonyos problémák társulnak hozzájuk.
A szakszervezetek nem tagjai a javaslatnak, és nem különböztetik meg őket homogén tagok összevonásakor, de bizonyos esetekben részei lehetnek a javaslat nem egyes tagjainak.
Először is, x, ezek összehasonlító kötőszavak az összehasonlító forradalmak részeként, például: Az öböl felszíne olyan volt, mint egy tükör.
Másodszor, ezek szakszervezetek az összetételben különálló tagok javaslatok, például: Gyakran és hosszú időre megállni, csak a harmadik napon értünk oda.
Az elöljárószók szintén nem működhetnek a mondat önálló tagjaiként, hanem egy prepozíciós esetcsoport részeként használatosak, egy bizonyos jelentést kifejezve az esetalakzattal együtt.
Ezért az elöljárószót azzal a főnévvel együtt szokás aláhúzni, amelyre vonatkozik. Ebben az esetben figyelni kell azokra az esetekre, amikor az elöljárószót és a főnevet melléknévvel vagy melléknévvel választják el, például: bátyja helyett. Ebben az esetben hiba lenne az elöljárószót a melléknévvel együtt definícióként aláhúzni; Az aláhúzás legyen: bátyja helyett.
A formatív partikulák az összetett igealakok részét képezik, és az igével együtt alá vannak húzva érintkezésben és érintkezés nélküli elrendezésben is, például: Hadd hívjon!
A szemantikus (nem formatív) részecskék azonban nem tagjai a mondatnak, azonban in iskolai gyakorlat a negatív részecskét általában nem a mondat egyetlen tagjaként hangsúlyozzák azzal a szóval együtt, amelyre vonatkozik, például: Itt tilos a dohányzás. Nem sok segítségre számítottam.
Megengedett, hogy ne különítsük el az elöljárószavakat és az összes szemantikai részecsket.
Egyes tanárok azt tanítják, hogy a szakszervezeteket karikázással, a prepozíciókat pedig háromszöggel emeljék ki. Ez a megkülönböztetés általánosan nem elfogadott.
A bevezető szavak és a felhívások nem részei a mondatnak. Néha a tanulók ezeket az összetevőket szögletes zárójelbe teszik, vagy kereszttel aláhúzzák. Ez nem kívánatos, mivel az aláhúzás csak a mondat tagjainak jelzésére szolgál; A javaslat ezen elemeinek megjelölése a „bevezető” vagy a „cím” szavak fölé való beírásával megengedett.
A mondat bonyolító tagjainak leírása
Ha a mondatot közvetlen beszéd vagy beszúrás bonyolítja, akkor azokat önálló mondatnak tekintjük és leírjuk, mivel mind a közvetlen beszéd, mind a beszúrás saját célja megszólalás és hanglejtés, amely nem feltétlenül esik egybe a kimondás céljával és magának a mondatnak az intonációjával.
Tehát például a javaslat Felháborodottan kérdezte: "Meddig fogsz még ásni?!" a következőképpen kell elemezni: a mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, gyakori, teljes, közvetlen beszéddel bonyolult. A közvetlen beszéd kérdő, felkiáltó, kétrészes, közös, teljes, nem bonyolult mondat.
A részvételi forgalom csak akkor bonyolítja a mondatot, ha az elszigetelt. Ebben az esetben a leírásban nem a részesedési forgalommal kell jelezni a bonyodalmat, hanem külön meghatározás; zárójelben lehetséges, de nem feltétlenül jelzi, hogy a részvételi forgalom fejezi ki.
Az összehasonlító forgalom lehet a mondat bármely tagja - állítmány ( Ez a park olyan, mint egy erdő.), körülmény ( Az eső zuhogott, mint egy vödörből), kiegészítés ( Petya jobban rajzol, mint Anton), meghatározó (Majdnem ugyanaz, mint a testvére). Ebben az esetben az összehasonlító forgalom lehet izolált és nem izolált is. A bonyodalom csak külön összehasonlító forgalmat okoz, és a részesedési forgalomhoz hasonlóan külön körülménnyel, kiegészítéssel vagy meghatározással szükséges jelezni a bonyodalmat.
A homogén tagokat, a bevezető szavakat és mondatokat, a fellebbezéseket is úgy írják le, mint amelyek bonyolítják a mondat szerkezetét.
Némi nehézséget jelentenek a homogén állítmányú mondatok. Az iskolai és az egyetem előtti gyakorlatban az a vélekedés, hogy az a kétrészes mondat, amelyben az alanyt több predikátummal használják, egyszerű mondat, amelyet homogén állítmányok bonyolítanak. Egy egyrészes mondatban annyi rész van, ahány predikátum van, kivéve azokat az eseteket, amikor homogén részek szerepelnek az állítmány szerkezetében.
Például: Megsértődtem, és nem akartam válaszolni neki- egyszerű kétrészes mondat homogén állítmányokkal.
Zavarban éreztem magam, és nem akartam válaszolni neki.- nehéz mondat.
Szomorú és magányos lettem- egyszerű egyrészes (személytelen) mondat az állítmány homogén részeivel.
Egyrészes mondatok
Az egykomponensű mondatok elemzésekor a tanulók gyakran követnek el különféle hibákat.
Az első típusú hibák az egyrészes és a kétrészes hiányos mondatok megkülönböztetésének szükségességével kapcsolatosak.
Mint már említettük, a határozottan személyes mondatot a főtag alakjával diagnosztizáljuk: a benne lévő állítmányt az ige 1 és 2 személy alakban fejezi ki egyes számban, ill. többes szám jelző mód (jelen és jövő időben), valamint felszólító módban; a cselekvés előidézője meg van határozva, és az 1. és 2. személy személyes névmásainak nevezhető Én, te, mi, te:
Megyek, megyek, de nem érem el az erdőt.
Az 1 és 2 személy morfológiai jellemzővel rendelkező igealakok sajátossága, hogy ezek az alakok mindegyike egyetlen alanyt „szolgálhat”: egy -y végű formát ( go-y) - az I névmás, az -eat / -ish végződésű forma ( menj enni) - névmás te, alak -em / -im ( menj enni) - névmás mi, alak -et/-ite ( megy) - névmás te. A felszólító mód személyének 1. és 2. alakja is egyértelműen jelzi azt a személyt, aki a cselekvés előidézője.
Amennyiben morfológiai tulajdonság a személyt az ige csak a megjelölt alakokban, az állítmányos igével hasonló jelentésű mondatokban a jelző mód múlt idejében, ill. feltételes hangulat kétrészes hiányosnak minősülnek, például:
Ment-ment, de soha nem érte el az erdőt.
Ebben a mondatban az állítmány alakja semmiképpen nem jelzi a cselekvés előidézőjét.
Még akkor is, ha az előző szövegkörnyezetből egyértelműen kiderül, hogy a cselekmény előidézője a beszélő(k) vagy a hallgató(k), akkor is múlt idejű vagy feltételes állítású mondatok vagy összetett mondatrészek alany nélkül. kétrészes hiányosként kell jellemezni, mivel a cselekvés előidézőjére vonatkozó információ nem magából a mondatból, hanem az előző szövegkörnyezetből származik, ami valójában a mondat vagy annak része hiányosságának jelzője; lásd például az összetett mondat második részét:
Segítenék, ha tudnám, hogyan kell.
A határozatlan személyjelű mondatokban, mint már említettük, a főtagot az ige többes szám 3. személyű alakjában fejezi ki (jelen és jövő idő jelző módban és felszólító módban), a jelző mód múltbeli többes számú alakja, vagy az ige feltételes módozatának hasonló alakja. Az ezekben a mondatokban szereplő akció producere ismeretlen vagy nem fontos:
Hívnak / hívtak / hagyják hívni / hívnának.
Az ilyen mondatok nem korlátlanul személyesek a megjelölt alakokban predikátummal rendelkező alany nélkül, amelyekben a cselekvés előidézője az előző kontextusból ismert; lásd például a második mondatot a következő szövegkörnyezetben:
Elhagytuk az erdőt és megpróbáltunk a földön tájékozódni. Aztán mentünk az ösvényen jobbra.
Az ilyen mondatok is kétrészes hiányosak.
Így egy mondat egyrészes határozott személyként való jellemzésekor emlékezni kell az állítmány formájára vonatkozó megszorításokra, a mondat határozatlan személyűként történő diagnosztizálásánál a jelentést is figyelembe kell venni. azt jelzi, hogy az akció producere ismeretlen.
Az általánosított személyes egyrészes mondatok nem tartalmazzák az összes olyan egyrészes mondatot, amely mindenkinek és mindenkinek tulajdonítható cselekvésről számol be, hanem csak azokat, amelyekben az állítmány 2 személy alakban fejeződik ki. egyedülálló tájékoztató jellegű és parancsoló vagy a többes szám 3. személyű jelzőmódja:
Kivágják az erdőt – repülnek a forgácsok.
Általánosított személyi értelemben azonban 1 személy alakban a főtaggal rendelkező határozott személyi mondatok és személytelen mondatok is használhatók: Amink van - nem tároljuk, elvesztve - sírunk; Félni a farkasoktól - ne menj be az erdőbe. Ennek ellenére az ilyen javaslatokat általában nem jellemzik általánosított-személyesnek.
A legnagyobb nehézségeket egy személytelen mondat elemzése okozza.
Jelentős nehézséget jelent a főtagok összetételének meghatározása olyan mondatokban, mint pl Nagyon jól éreztük magunkat ezen a csúszdán., azaz azokban a mondatokban, amelyekben egy csomó, egy névleges rész és egy infinitivus szerepel. Az ilyen javaslatok elemzésének két hagyománya van.
Az a vélemény, hogy az ilyen mondatok személytelennek vagy kétrészesnek minősítésekor nem az összetevők sorrendje a fontos (a mondat elején vagy a hivatkozás utáni infinitivus és a névleges rész), hanem a mondat jelentése. az állítmány névleges része.
Tehát, ha egy határozószót a névleges részben a cselekvés előállítója által tapasztalt állapot jelentésével használunk (szórakoztató, szomorú, meleg, hideg stb.), akkor ez egy egyrészes személytelen mondat:
Jó volt ezen a dombon tekerni.
Jó volt ezen a dombon tekerni.
Ha a névleges részben egy szót pozitív vagy negatív értékelés jelentéssel használunk (jó, rossz, káros, hasznos stb.), akkor van egy kétrészes mondatunk alanyal, infinitív kiejtéssel:
Rossz volt neki dohányozni.
A dohányzás rossz volt neki.
Egy másik nyelvi hagyomány szerint egy ilyen típusú mondat jellemzői a benne lévő szórendtől függenek, nem pedig a névleges szó jelentésétől. Ha az infinitivus a hivatkozás és a névleges rész elé kerül, akkor az oroszul viszonylag szabad szórenddel az üzenet tárgyát jelöli, és az alany:
A dohányzás rossz volt neki.
Ha az infinitivus követi a hivatkozást és a névleges részt, akkor van egy személytelen mondatunk:
Rossz volt neki dohányozni.
Kapcsolatban személytelen javaslatok meg kell jegyezni a következőket is: nem személytelen, hanem kétrészes hiányos, az összetett mondat részeit szokás figyelembe venni, amelyekben az alany helyzetét egy alárendelt magyarázó vagy közvetlen beszéd helyettesíti, például:
Hallani lehetett, ahogy nyikorog a kapu a (hasonlítsd össze: Hallották).
"Eltévedtem" - villant át a fejemen(hasonlítsd össze: Ez járt a fejemben).
Az ilyen mellékmondat vagy közvetlen beszéd nélküli mondatok értelmüket vesztik, nem használatosak, ami a mondat hiányosságának ismérve. Tehát a * Ez hallatszott vagy * A fejemben átvillant mondatokat nem lehet megérteni és nem használják.
Amikor különféle szövegekkel dolgozik, sokaknak elemezniük kell egy mondatot annak összetétele szerint. Az ilyen elemzés végrehajtása általában azt jelenti, hogy egy személy megfelelő filológiai ismeretekkel rendelkezik, amelyek segíthetik a számára szükséges szöveg helyes elemzését. Ugyanakkor a hálózatban olyan szolgáltatások is találhatók, amelyek online mondatelemzési műveleteket végeznek. Az elemzés szabályainak alapos tanulmányozása után különböző ajánlatok A kompozíció tekintetében úgy döntöttem, hogy ebben a cikkben bemutatom az összes eredményemet.
Kezdetben megjegyzem, hogy a „mondatelemzés összetétel szerint” kifejezés némileg hibás, mivel a szavakat általában összetétel szerint értelmezik, és ami minket érdekel, azt „mondat szintaktikai elemzésének” nevezzük.
Ebben az esetben a megadott elemzést (az iskolában „tagok általi elemzésnek” is nevezik) általában a következőképpen hajtják végre:
- Döntse el, hogy kijelentésének célja szerint (kijelentő, kérdő vagy ösztönző jellegű) melyik mondatot kívánja elemezni;
- Adja meg a mondat érzelmi színezését (felkiáltó vagy nem felkiáltó);
- Jelölje meg ebben a mondatban a nyelvtani alapok számát (ha a mondat egyszerű - akkor egy alap, ha összetett - kettő vagy több);
Ha egyszerű a mondat:
Egyszerű mondat példa:
– Rendkívüli őszi nap volt!
Az elemzés után láthatjuk, hogy ez a mondat kijelentő, felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, teljes, nem bonyolult.
Ha a mondat összetett:
- Döntse el az összefüggést egy összetett mondatban - szövetséges vagy nem szakszervezet;
- Jelölje meg a mondatban használt összefüggést - intonáció, alárendelő, koordináló;
- Jelölje meg az összetett mondat típusát - nem unió, összetett, összetett.
Összetett mondat példa:
– Volt rózsa és liliom a csokorban, de a tulipánt jobban szerette.
A mondat elemzése után láthatjuk, hogy ez a mondat narratív jellegű, nem felkiáltó jellegű, összetett, szövetséges kapcsolat, összetett. Az első mondat itt két részből áll, nyelvtani alapja megjelennek a „rózsa és liliomok voltak” szavak, ez gyakori, és homogén alanyok miatt bonyolítja.
Ebben az összetett mondatban a második mondat két részből áll, nyelvtani alapja a „Kedveltem a tulipánt” szavak, a mondat gyakori és nem bonyolult.
Szolgáltatások javaslatok összetétel szerinti online elemzéséhez
A nyelvtani struktúrák gazdagsága és a szövegelemzéshez szükséges hatékony hálózati eszköz létrehozásának bonyolultsága miatt a hálózaton bemutatott szolgáltatások (amelyekből kevés van) meglehetősen gyenge képességekkel rendelkeznek a mondatok teljes értékű elemzésére. A következő forrásokat azonban kiemelném:
Seosin.ru
Az online szemantikai elemzéshez szükséges orosz nyelvű források közül (de facto gyakorlatilag nincsenek képviselve) a seosin.ru szolgáltatást emelném ki. Lehetővé teszi a szintaktikai és morfológiai hibák azonosítását, bemutatja a szöveg általános asszociativitását, és más típusú elemzéseket végez. Sajnos a szolgáltatás nem mindig működik stabilan, működési zavarok gyakran észlelhetők.
- A szolgáltatás használatához keresse fel a seosin.ru webhelyet.
- Írja be ajánlatát a megfelelő mezőbe, majd kattintson az "Elemzés" gombra.
Lexisrex.com
szerelmesek angolul a lexisrex.com hatékony nyelvi forrás segíthet az elemzésben. Lehetőségei lehetővé teszik, hogy elemezze a javaslatot a tagjai által. Ugyanakkor ezen az oldalon más segédeszközök is vannak a megvalósításhoz különféle fajták nyelvi elemzés online.
- Az erőforrás eléréséhez kérjük, jelentkezzen be a lexisrex.com oldalon.
- Illessze be ajánlatát a megfelelő mezőbe, és kattintson az "Elemzés" gombra.
Nyelvészek fórumai
A mondatok online szintaktikai elemzése során a súgóhoz fordulhat " emberi tényező”, és lépjen a nyelvészek különféle fórumaira (gramota.turbotext.ru, rusforus.ru és analógok szintje). Regisztráljon ott, tegye fel kérdését, és biztosan segítenek.
Következtetés
A pályázatok összetétel szerinti elemzését lehetővé tevő hálózati erőforrások meglehetősen szűkösek, ami az ilyen erőforrások létrehozásának nehézségeivel függ össze. A weben azonban számos ilyen eszköz található (a legtöbb angol nyelvű), amelyek megkönnyítik a számunkra szükséges szövegelemzés elvégzését. Használja e szolgáltatások funkcióit a szükséges mondatok elemzéséhez és online elemzéséhez.
Kapcsolatban áll
A szintaxis a modern orosz nyelv legösszetettebb része. Az iskolában a mondat szintaktikai elemzése szinte mindig komoly nehézségeket okoz, hiszen az elemzés során szükséges a korábban megszerzett ismeretek komplex felhasználása: a beszédrészek megkülönböztetése, a szókincsből való információhoz való hozzáférés, a tájékozódás. tökéletesen illeszkedik a mondat különböző tagjainak szemantikai terheléséhez és funkcióihoz, hogy helyesen jelezze az egyszerű mondatokat az összetételi komplexumban, és meghatározza azok szerepét.
Az iskolában és az egyetemen eltérő követelmények vonatkoznak a mondat szintaktikai elemzésére. Az iskolások általában kijelölik a beszédrészeket, és az elemzés során minden szót kommentálnak. A követelmény abból adódik, hogy a helyes elemzéshez jól ismerni kell a morfológiát, nem szabad összekeverni a szintaxis és a morfológia fogalmát (gyakran előfordul, hogy a beszédrészek és a mondattagok keverednek). Különböző felsőoktatási filológiai karokon oktatási intézmények az elemzési sémák egyéniek: attól függ, hogyan oktatási komplexum képzésen vesznek részt, amelyek módszertani fejlesztések az osztályon. A felvételi előkészítés során a jelentkezőnek meg kell találnia egy adott egyetem követelményeit, ellenkező esetben az elemzés hibásnak minősülhet.
A mondat helyes értelmezéséhez elsajátítania kell nagy térfogatú elméletet, tudja pontosan használni a kifejezéseket, szerez gyakorlati készségeket. A gyakorlás különösen fontos szerepet játszik, ezért célszerű rendszeresen edzeni a mondatok elemzésével. különböző szinteken nehézségek.
Szigorú követelmények támasztják az elemzést: csak világos séma szerint, egy adott algoritmustól való eltérés nélkül lehet. Gyakran meg kell rajzolni a mondat grafikus sémáját is, tükrözve benne a felosztás szintjeit, az egyszerű mondatok egymástól való függését. A javaslat tagjai grafikusan is kiemelve vannak különböző jelek közvetlenül a szövegben (többféle alsó indexsor).
Általános séma egy mondat elemzéséhez
Létezik általános séma, amelyen a mondat szintaktikai elemzése történik. Az egyedi követelményektől függően változik, de az alap alap változatlan marad.
- A kijelentés célja feltüntetésre kerül: kijelentő, motiváló, kérdő mondat.
- A ezt a szakaszt meg kell írni, hogy mi a mondat hanglejtését tekintve: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
- Meghatározzák a mondat típusát: egyszerű vagy összetett, több egyszerű mondatból áll.
- Nál nél összetett mondatok meg kell adnia az építés típusát: egyszerű (azonos típusú), összetett ( különböző típusok egyszerű mondatok közötti kapcsolatokat egy összetettben).
- A javaslatok kapcsolódási típusa fel van tüntetve: szövetséges, szövetséges.
- A rokon mondatoknak két típusa van: összetett és összetett.
- Összetett mondatnál a mellékmondat típusát határozzuk meg: attributív, magyarázó, határozó, mellékmondat;
- Fel kell tüntetni a körülmény típusát alárendelt kitétel:
- cselekvési mód;
- helyek;
- idő;
- körülmények;
- mértékek és fokok;
- összehasonlítások;
- engedmények;
- következmények;
- célok;
- okoz.
- cselekvési mód;
- Ha a mondat összetett, akkor a komplexben lévő részek kapcsolatának leírása történik. A részek számozva vannak, a kommunikáció minden fajtája meg van jelölve (szakszervezet nélküli és szövetséges, alárendelő és koordináló), szükség esetén szintre bontás történik.
- Ezután folytatják az egyes egyszerű mondatok jellemzőit, feltüntetve a számát.
- Az egyszerű mondat elemzése továbbra is a főtagok jelenlétét jelzi: egy- vagy kétrészes.
- Az egyrészes mondatban meghatározzák a típusát: névleges, általánosított-személyes, személytelen, határozott-személyes vagy határozatlan-személyes.
- Ebben a szakaszban meg kell írnia az állítmány típusát: PGS (egyszerű verbális állítmány), CGS (összetett verbális állítmány) vagy SIS (összetett névleges állítmány).
- Most meg kell határozni a kiskorú tagok jelenlétét: közös (kiskorú tagok vannak), nem közös (nincs kiskorú tagok).
- Az elemzés ezen a pontján jelzi, hogy bonyolult-e a mondat, pontosan mitől bonyolult.
- Az elemzés végén meg kell határozni a teljesség szempontjából a mondat típusát: teljes vagy hiányos. A hiányos mondatok azok, amelyekben a fő vagy másodlagos tagok kimaradnak, de könnyen visszaállíthatók a szövegkörnyezetből.
A mondattagok kifejezésmódjai
A mondat tagjainak kifejezésének ismerete segít a mondat helyes elemzésében anélkül, hogy összekeverné annak részeit. Az iskolás diákok gyakran nehezen tudják meghatározni a mondat fő tagjait, mivel számos nehézség adódik, és az általánosan elfogadott sztereotípiák megnehezítik az alap helyes megtalálását és a másodlagos tagok pontos elemzését.
Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a beszéd különböző részeinek gyakorlatilag korlátlan lehetőségei vannak, és ritka kivételektől eltekintve a mondat szinte bármely része lehet. A tanulók gyakran megszokják, hogy az alany főnév, az állítmány pedig ige. Mivel nem látják a megfelelő beszédrészeket egy mondatban, nehéz helyzetbe kerülnek, és nem tudják, hogyan elemezzék azt összetétel szerint. Valójában lehetetlen ilyen keretek között elemzést lezárni.
Tantárgy válaszol a névelős eset kérdéseire, és a szó különböző részei fejezik ki: főnevek, névmások, számnevek. A tárgyat úgy is kifejezhetjük:
- melléknév (a piros a kedvenc színem);
- főnévvé változott igenév (a többi hallgatott);
- unió (és - összekötő unió);
- az ige határozatlan alakja (pl. az ige határozatlan alakja a főnévvel ragadós esetben: ha orvos van a házban, az komoly előny).
Megkülönböztetni különböző típusokállítmányok esetén fontos megjegyezni a szavak lexikai és grammatikai jelentését. A lexikai jelentés a szó jelentését tükrözi, a grammatikai pedig tartalmazza nyelvtani kategóriák(például az ige hangulata, ideje, száma és neme). A predikátumok típusai:
- PGS: az állítmányt az ige személyes alakjában fejezik ki, amelyben a GZ és az LZ egybeesik. Néha a PGS-t egy konjugált igealakot tartalmazó frazeológiai egység fejezi ki.
- GHS: Legalább két szóból kell állnia. Minden szónak megvan a maga jelentése: az ige infinitivusa ( lexikális jelentése) és modális vagy fáziskapcsolat (nyelvtani jelentés). A fáziskapcsolat a cselekvés fázisát, a modális kapcsolat pedig a cselekvéshez való hozzáállást tükrözi. A kapcsolat kifejezhető a cselekvés megítélését, kívánatosságát, szükségességét tükröző szavakkal, rövid melléknevekkel.
- SIS: legalább két szóból kell állnia. Névleges rész (LZ) és formális vagy félig szignifikáns kopula (GZ). Egy gyakoribb formai hivatkozás a lenni ige. Minden névleges beszédrész, határozószó, kifejezés névleges részként működik. A félig jelentős kötőszók a válni, válni, lenni, látszani és mások igék; állapot, mozgás igék.
- Az egyeztetett meghatározás könnyen felismerhető, névmás-melléknévvel, melléknévvel, melléknévvel, sorszámmal fejeződik ki. A lényeg az, hogy ne keverjük össze a SIS névleges részével.
- A következetlen definíciót a főnevek általában közvetett esetekben fejezik ki, de néha határozószavak, kifejezések, főnévi igenevek, melléknevek válnak azzá. összehasonlító fokozatok. Vannak következetlen alkalmazás-definíciók is.
Körülmény válaszol rá Általános kérdés mint? Határozószókkal és főnevekkel kifejezve. A körülmények kategóriákra vannak osztva:
- az idő körülményei;
- helyek;
- cselekvési mód;
- okoz;
- összehasonlítások;
- engedmények;
- körülmények;
- célok;
- mértékek és fokok.
Az alárendelt tagmondatok típusai
Elemzés összetett mondat, fontos az alárendelt tagmondat típusának helyes meghatározása. Lehet körülményes, magyarázó és attributív.
- Az alárendelt magyarázó mondatok választ adnak az indirekt esetek kérdéseire. A szakszervezetek, a rokon szavak kommunikációs eszközként működnek.
- Az alárendelt attribúciós tagmondatok főnévre vonatkoznak, rokon szavak, esetenként kötőszavak segítségével kapcsolódnak össze, válaszolnak a kinek a kérdésére? melyik?
- A határozói mellékmondatok kategóriánként eltérőek:
- A PO helyek hol válaszolnak a kérdésekre? ahol? ahol? csatlakozzon rokon szavakkal;
- Mennyi ideig válaszolnak a kérdésekre? meddig? mikor? meddíg? A szakszervezetek segítségével történő csatlakozás csak akkor általános, ha, viszlát, amint stb.;
- ON mértékek és fokozatok milyen mértékben válaszolnak a kérdésekre? mennyi ?, olyan fogalmat kifejező szóra utal, amelynek megnyilvánulási foka lehet;
- A cselekvésmód szoftvere választ ad arra a kérdésre, hogyan ?, így lehet szavakat beszúrni a fő részbe, tehát;
- ON feltételek válaszolnak arra a kérdésre, hogy milyen feltételekkel?, szakszervezetek összekötése - mikor, ha, milyen hamar;
- ON okok felfedik a kérdést, hogy miért ?, szakszervezetek annak a ténynek köszönhető, hogy, mivel, mert, mivel a tény, hogy;
- Cél szerint: kérdések milyen céllal? miért? stb. Szakszervezetek, ha csak azért, hogy;
- ON következmény: a következmény az első részből következik, az unió így;
- Az engedményekről: kérdések minek ellenére? minek ellenére? Szakszervezetek engedik, semmiért, annak ellenére, hogy;
- Összehasonlító szoftverek: olyan kérdések, mint mi? Szakszervezetek mintha, mintha, pontosan, mint;
- A PO helyek hol válaszolnak a kérdésekre? ahol? ahol? csatlakozzon rokon szavakkal;
- Az alárendelt jelzők nem kérdésekre válaszolnak, nem a körülmények szemantikai viszonyait fejezik ki, hanem adnak További információ a fő részhez. Kommunikációs eszközök: rokon szavak (relatív névmások mit, hol, hol, mikor, hogyan, miért, miért, miért).
Az egyetemek főként polinomiális mondatokat elemeznek, ezért megkülönböztetik az osztás szintjeit, a köztük lévő kapcsolatokat, jelzik az összes blokkot, egymáshoz való viszonyuk jellemzőit, összetett diagramokat rajzolnak. Az iskolában általában két-négy egyszerű mondatból állnak.
Azt is ajánljuk
Hős úttörők a Nagy Honvédő Háborúban A Honvédő Háború hősei, úttörők bemutatója
Előadás „Az óvodáskorú gyermekek testtartásának kialakítása A gyermekek helyes testtartásának higiéniája
Az emberi test tudományai
Előadás "A robotika fejlődésének története és kilátásai"
Oroszország Polovtsyval folytatott harcának értéke
Ázsia és Afrika a második világháború után
Betöltés...