O'z-o'zini tarbiyalash va ijtimoiy tadqiqotlar. Ijtimoiy fanlar atamalarining lug'ati

Vazifalar. Ijtimoiy fanlardan OGEda 31 ta vazifa mavjud.

Ijtimoiy fanlar kursining barcha asosiy mavzularini qamrab oluvchi 1–20 → qisqa javobli topshiriqlar. Ular faqat bitta javob variantini tanlashlari kerak: shakldagi tegishli maydonga variant raqamini kiriting yoki muvofiqlik uchun jadvalni to'ldiring.

21–25 → kursning turli boʻlimlaridagi bilimlardan foydalanish kerak boʻlgan qisqa javobli topshiriqlar. Ushbu topshiriqlarda siz taklif qilingan variantlardan bir yoki bir nechta javobni tanlashingiz va ularni bo'sh joy yoki vergulsiz raqamlar ketma-ketligi shaklida joylashtirishingiz kerak. Masalan, 234.

26–31 → aniq mavzu bo'yicha taklif qilingan matnni tahlil qilish bilan bog'liq batafsil javobli topshiriqlar. Ular mantiqqa rioya qilgan holda va matn yoki ijtimoiy fanlar kursidan argumentlardan foydalanib, o'z fikrlarini bayon qilishlari kerak.

Kurs bo'limlari. OGE quyidagi bo'limlar bo'yicha bilimlarni sinab ko'radi:

Inson va jamiyat, 1-4-topshiriqlar

Ma’naviy madaniyat, 5–6

Iqtisodiyot, 7–10

Ijtimoiy soha, 11–13

Siyosat va ijtimoiy boshqaruv, 14–16

Qonun, 17–20

Barcha imtihon talablari 2019 yil spetsifikatsiyasida keltirilgan. Imtihonda qanday mavzular bo'lishini aniq tushunish uchun u bilan tanishib chiqing.

Vaqt. Imtihon 180 daqiqa davom etadi. Birinchi qismdan boshlab murakkablikning asosiy darajasidagi bitta masalani hal qilish uchun 1-4 daqiqa vaqt ketadi, ilg'or daraja qiyinchilik - 10 daqiqagacha.

Ikkinchi qismdan batafsil javob berilgan vazifalar eng uzoq hal qilinadi:

26-topshiriq → 15–20 daqiqa

29-topshiriq → 15–20 daqiqa

31-topshiriq → 10–15 daqiqa

Ish qanday baholanadi?

1 ball → 1–21, 23–25-topshiriqlar

2 ball → 22, 24, 26–28, 30–31-topshiriqlar. 22-topshiriq xato bo'lmasa 2 ball, bitta xato bo'lsa 1 ball. 26–31-topshiriqlarda javobning toʻliqligi va toʻgʻriligiga qarab ball qoʻyiladi. Agar javob to'liq bo'lsa, siz maksimal ball olasiz.

3 ball → 29-topshiriq. Agar javobda hammasi bo'lsa, siz ularni olasiz zarur komponentlar. Agar biror narsa etishmayotgan bo'lsa, sizga 1 yoki 2 ball beriladi - javobning to'liqligiga qarab.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEda olishingiz mumkin bo'lgan maksimal ball - 39 ball. Ular besh balli shkala bo'yicha baholashga o'tkaziladi.

15–24 → "3"

25–33 → "4"

34–39 → "5"

Qisqa javob bilan muammolarni qanday hal qilish mumkin

1. Shartdagi barcha so'zlarni diqqat bilan o'qing

Ular javob kalitini o'z ichiga oladi. Vazifalarda odatda ortiqcha so'zlar yo'q, har bir kishi to'g'ri hal qilish uchun bilimga ega.

1-mashq. O'ziga xos rivojlanish tendentsiyasi zamonaviy jamiyat bu:

1. Mexanizatsiyalash

2. Sanoatlashtirish

3. Modernizatsiya

4. Globallashuv

Qaror. Bunday holda, kalit so'z "zamonaviy" dir. To'g'ri javob berish uchun atamalarni butun jamiyat bilan emas, balki zamonaviy jamiyat bilan bog'lash kerak.

Javob: 4.

2. Barcha atama va ta'riflarni bilib oling

Shartlarni bilib, siz to'g'ri javobni osongina topishingiz mumkin.

Vazifa 2. Insonning hayot davomida egallagan ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlari yig'indisiga nisbatan qanday tushuncha an'anaviy tarzda qo'llaniladi?

1. Shaxsiyat

2. Temperament

3. Individual

Qaror. Biz ta'riflarni eslaymiz: "shaxs - bu shaxsning ijtimoiy tabiatini aks ettirish uchun ishlab chiqilgan, uni ijtimoiy-madaniy hayotning sub'ekti sifatida ko'rib chiqadigan, uni individual printsipning tashuvchisi sifatida belgilaydigan, kontekstda o'zini o'zi namoyon qiladigan tushunchadir. ijtimoiy munosabatlar". Bundan kelib chiqadiki, vazifaga to'g'ri javob - bu shaxsiyat.

Javob: 1.

3. Asosiy manbalarni o‘qing

Bu, ayniqsa, siyosat mavzusidagi vazifalar uchun to'g'ri keladi, davlat tuzilishi va huquqlar. Faqat darslik va qo'llanmalardan emas, balki Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, qonunlar va kodekslardan ham foydalaning. Ular yozilgan oddiy til va barcha kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

18-topshiriq. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga ko'ra, Qurolli Kuchlarning Oliy Qo'mondoni Rossiya Federatsiyasi bu:

1. Xavfsizlik Kengashi raisi

2. Mudofaa vaziri

3. Bosh shtab boshlig'i

4. Rossiya Federatsiyasi Prezidenti

Qaror. Biz Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 87-moddasiga murojaat qilamiz: "Rossiya Federatsiyasi Prezidenti Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlarining Oliy Bosh Qo'mondonidir".

Javob: 4.

4. Ehtiyot bo'ling

Ijtimoiy fanlardan imtihondagi xatolarning kamida 20% talabalar tomonidan bilim etishmasligi tufayli emas, balki e'tiborsizlik tufayli sodir bo'ladi. Shaklni to'ldirishdan oldin barcha javob variantlarini bir necha marta tekshiring va barcha ustunlarni to'g'ri to'ldirganingizga va raqamlarni aralashtirmaganingizga ishonch hosil qiling.

21-topshiriq. Fuqarolik va jinoiy javobgarlikni solishtiring. Jadvalning birinchi ustuniga o'xshashliklarning seriya raqamlarini va ikkinchi ustunga - farqlarning seriya raqamlarini tanlang va yozing:

1. Faqat sodir etilgan jinoyat uchun keladi

2. Davlatning vakolatli organlari tomonidan qo'llaniladi

3. Qonun ustuvorligi bilan qat'iy tartibga solinadi

4. Fuqaroning sudlanganligini nazarda tutadi

Javob. Javob bilan to'ldirilgan jadval quyidagicha ko'rinishi kerak:

5. Agar shartda ko'rsatilmagan bo'lsa, qo'shimcha ma'lumotdan foydalanmang

Agar topshiriqda ma'lumotlar bo'lmasa, ularga kerak emas. Eruditsiya va dunyoqarash kengligini namoyish etishga intilmang. Qisqa javobli vazifalarda bu yaxshilikdan ko'ra ko'proq zarar keltiradi. Axir, siz chalkashib ketishingiz va xato qilishingiz mumkin.

23-topshiriq. Internetda o'tkazilgan so'rovlardan birida savol berildi: "Siz chekmaydigan mutaxassisni qaysi lavozimda yollashni afzal ko'rasiz?" So'rov natijalari quyidagi diagrammada ko'rsatilgan.

23-topshiriq bo'yicha so'rov natijalari

Qaror. Diagramma ma'lumotlaridan qanday xulosalar chiqarish mumkin?

1. Ish beruvchilar chekmaydigan ofis xodimlariga ustunlik beradi.

2. Ish beruvchilar uchun eng muhimi, hisob menejerlari chekmasliklari kerak.

3. Ish beruvchilar uchun ularning hisobchisi chekadimi yoki yo'qmi, muhim emas, ko'pchilik chekuvchi odamni bu lavozimga qabul qiladi.

4. So'rovda qatnashgan ish beruvchilarning aksariyati chekmaydigan ma'muriy xodimlarni ko'rishni xohlaydi.

5. Ish beruvchilar tibbiyot xodimlarining chekishiga e'tibor bermaydilar.

Siz diagrammani tahlil qilishingiz va bir nechtasini topishingiz kerak to'g'ri variantlar javob. Muammoni hal qilish uchun qo'shimcha bilimlarni jalb qilmang va hech narsani hisoblamang, chunki diagrammada raqamlar va foizlar yo'q. Oddiy taqqoslash kifoya qiladi.

❌ 1-variant mos emas, "Ofis xodimlari" ustuni ish beruvchilarning afzalliklarini ko'rsatish uchun etarlicha baland emas.

❌ 2-variant mos emas. "Hisob menejerlari" ustunidan bu ularning ish beruvchilari uchun juda muhim ekanligini ayta olmaysiz.

✔️ 3-variant yaxshi. Ushbu plastinkaga ko'ra, ish beruvchilarning yarmidan ko'pi chekuvchi hisobchini yollaydi va bu haqiqatan ham "ko'p".

✔️ 4-variant yaxshi. "Shaxsiy yordamchilar" to'g'risidagi ma'lumotlarga bag'ishlangan ustun eng yuqori - bunday ko'pchilikni katta deb atash mumkin.

✔️ 5-variant yaxshi. Tibbiyot xodimlariga tegishli ustun ish beruvchilar haqiqatan ham uning yomon odatlariga e'tibor bermasliklarini ko'rsatadi.

Javob: 345.

Nimaga e'tibor berish kerak. To'g'ri javob yozuvi aynan shunday ko'rinadi - 345, bo'sh joy va vergulsiz.

24-topshiriq. Bu 23-topshiriq bilan bog'liq, uni hal qilish uchun siz xuddi shu diagrammadan foydalanishingiz kerak.

Diagrammada aks ettirilgan so‘rov natijalari ommaviy axborot vositalarida e’lon qilindi va sharhlandi. Quyidagi xulosalardan qaysi biri so'rov davomida olingan ma'lumotlardan bevosita kelib chiqadi?

1. Agar siz nufuzli kompaniya rahbarining shaxsiy yordamchisi bo‘lmoqchi bo‘lsangiz, chekish bo‘yicha qarashlaringizni qayta ko‘rib chiqishingiz kerak, chunki ko‘pchilik menejerlar chekuvchidan ko‘ra chekmaydigan yordamchini afzal ko‘radi.

2. Shifokorlar boshqa fuqarolarga o‘rnak bo‘lishi, yomon odatlardan voz kechishi kerak.

3. Ofis xodimlarini ishga olishda chekish haqidagi savolga salbiy javob ko'pincha hal qiluvchi rol o'ynaydi.

4. Rassomlar, musiqachilar va boshqa ijodiy xodimlar ko'pincha chekishadi, bu ularning muvaffaqiyatli karerasiga xalaqit bermaydi.

5. Kotibning xulosasida yo'qligini ko'rsatishga arziydi zararli odatlar, chunki bu ushbu xodimning jozibadorligini oshiradi.

Qaror. Ushbu vazifani bajarayotganda, faqat diagrammaga murojaat qiling. Bayonot qanchalik to'g'ri ko'rinishiga qarab emas, balki taqdim etilgan ma'lumotlarga amal qiling. Bu mutlaqo to'g'ri bo'lishi mumkin, lekin diagramma bilan bog'liq emas.

Bunday holda, 2, 3 va 4-variantlar noto'g'ri, diagrammadan bunday xulosalar chiqarib bo'lmaydi.

Javob: 15.

Nimaga e'tibor berish kerak. 23-topshiriqda odatda uchta to'g'ri javob, 24-topshiriqda esa ikkita variant mavjud.

Matn bilan qanday ishlash kerak

Imtihonda siz qisqacha matn parchasini olasiz. Siz uni o'qib chiqishingiz va oltita vazifani bajarishingiz kerak. Ular matnni tushunish qobiliyatingizni tekshiradi, uni tarkibiy qismlarga ajratadi, asosiy narsani ajratib ko'rsatadi, kerakli ma'lumotlarni qidiradi, uni tahlil qiladi va matn g'oyalarini ifodalovchi misollar keltiradi.

Batafsil javob bilan topshiriqlar uchun matn

1 - vazifa 26. Matningizni rejalashtiring. Buning uchun matnning asosiy semantik qismlarini ajratib ko'rsating va ularning har biriga nom bering.

Asosiy fikrlarni ajratib ko'rsating va keyin ularni boshdan kechiring.
Rejada kamida 4-5 ball bo'lishi kerak.
Reja matn bilan bog'liq bo'lishi va unda yoritilgan barcha fikrlarga tegishi kerak.
Fikrlar har doim ham paragraflarga mos kelmaydi.
Reja qisqa va ixcham bo'lishi kerak. Uzoq jumlalarni ishlatmang.
Siz so'roq gaplardan foydalanishingiz mumkin.
Reja matnning yaxlit taassurotini shakllantirishi kerak.
Reja tuzayotganda, siz matn bo'yicha hisobot qilishingiz kerakligini tasavvur qiling va reja sizning nutqingiz uchun cheat varaqdir. Agar rejaga qarab, matndan barcha asosiy tezislarni eslab qolsangiz, u to'g'ri yozilgan.
So'zning go'zalligi baholanmaydi, faqat ularning to'g'riligi. Lekin aniq va qisqa bo'lishga harakat qiling.

2 - vazifa 27. Muallif tomonidan ta'kidlangan vatanparvarlik va davlat siyosati o'rtasidagi munosabat qanday, V.V. Qo'ymoq? Qanday tushunchalar bu bilan chambarchas bog'liq?

Birinchi savolga javob bermaguningizcha, topshiriqning ikkinchi savoliga javob berishni boshlamang.
Savollarga javob berayotganda, aniq tuzilishga rioya qiling. Vazifada ko'rsatilgan so'zlardan boshlash yaxshidir. Muallif Putinning so‘zlaridan iqtibos keltirar ekan, davlat siyosati vatanparvarlikka asoslangan bo‘lishi kerakligini ta’kidlaydi”. – Muallifning aytishicha, siyosiy va iqtisodiy barqarorlik tushunchalari shu bilan bog‘liq.

3 - 28-topshiriq. Muallif Vatanning qanday ta'riflarini qayd etadi? Muallif tomonidan ta'kidlangan Vatanga vatanparvarlik munosabatini ifodalovchi ikkita xususiyatni ko'rsating.

Agar shart ta'riflarga tegishli bo'lsa, unda ulardan kamida ikkitasi bo'lishi kerak.
Ta'riflarni o'z so'zlaringiz bilan qisqartirib, qayta yozing.
Matnda ko'rsatilgan xususiyatlarni toping va ulardan ikkitasini tanlang.

4 - 29-topshiriq. Vatanparvarlikning qaysi ta’rifi muallifga yaqinroq? Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, bunday vatanparvarlikka ikkita misol keltiring.

Matndagi toʻgʻri taʼriflarni toping.
Qaysi biri muallifga yaqinroq ekanini aniqlang.
Misollar matndan emas, balki ijtimoiy fanlar kursidan, kitoblardan, filmlardan, Internetdan yoki shaxsiy tajribangizdan bo'lishi kerak.
2-3 jumlada nima uchun ushbu misol sizga mos kelishini tushuntiring.

Demak, bitta misol matndan, biri boshqa manbalardan olinishi kerak.

Shartda keltirilgan xususiyatlarni matndan toping.
Ulardan ikkitasini tanlang.
O'zingizga ko'proq yoqadigan va tushuntirishingiz osonroq bo'lgan xususiyatlarni tanlang.
Har bir satr uchun matndan emas, balki misol keltiring.
Fikringizni bir necha jumla bilan asoslang.

Mavzu: Jamiyat va inson.
Olimlarning fikricha, ijtimoiy hayot insonning Yerda paydo bo'lishi bilan bir vaqtda boshlangan. Hatto qadimgi odamlar ham qabila jamoasiga, qabilaga birlashgan. Qadimgi odamlarning birlashishi va o'zaro ta'siri insoniyatga qiyin sharoitlarda omon qolishga yordam berdi tabiiy sharoitlar, dushmanlardan himoya qiling, yangi hududlarni o'rganing. “Jamoa” va “jamiyat” tushunchalari shu yerdan kelib chiqqan.
Jamiyat tushunchasi keng va tor ma’noda qo‘llaniladi.
Keng ma'noda:
Jamiyat tabiatdan ajratilgan, lekin u bilan chambarchas bog'liq bo'lgan qismdir. moddiy dunyo, bu odamlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir usullari va ularning birlashma shakllarini o'z ichiga oladi.
Keng ma'no: butun insoniyat:
1) moddiy dunyoning bir qismi;
2) dinamik tizim;
3) o'zaro ta'sir va assotsiatsiya usullari majmui.

Tor ma'noda:
Jamiyat qaysidir ma'noda odamlar yig'indisidir.
Tor ma'nosi:
1) odamlarning ma'lum bir guruhi;
2) jamiyatning rivojlanish bosqichi;
3) birgalikdagi faoliyat;
4) ma'lum bir mamlakat.

Jamiyat tushunchasi ko'p ma'nolarga ega:
1. Insoniyat tarixidagi bosqich
3. Butun insoniyat (dunyo hamjamiyati)
(ibtidoiy jamiyat, quldorlik jamiyati va boshqalar)

JAMIYAT

2. (assotsiatsiya) 4. Mintaqa, mamlakat, davlat (Rossiya, Yevropa
jamiyat)
Birlashgan odamlar doirasi
umumiy maqsadlar, manfaatlar
(sport klubi)

Inson o'zining moddiy va ma'naviy ehtiyojlarini faqat jamiyatda qondirishi mumkin. Jamiyatda ham odamlar o'rtasida ijtimoiy munosabatlar rivojlanadi.
Ijtimoiy munosabatlar - bu turli a'zolar o'rtasida yuzaga keladigan munosabatlar ijtimoiy guruhlar.

Jamiyat insonning paydo bo‘lishi bilangina vujudga kelmaydi, balki u bilan birga rivojlanadi, demak, jamiyat dinamik tizim.

Zamonaviy jamiyat rivojlanishining o'ziga xos tendentsiyasi globallashuvdir.

Globallashuv - bu butun dunyo bo'ylab iqtisodiy, siyosiy, madaniy va diniy integratsiya va birlashish jarayoni.
Asosiy global muammolar:
1) odamlarda qarishni bartaraf etish muammosining hal etilmaganligi va jamiyatning ¬zhikmom eski ¬re¬nii haqida beparvolik haqidagi zaif ma'lumotlari;
2) "Shimol-Janub" muammosi - boy va kambag'al mamlakatlar o'rtasidagi rivojlanishdagi tafovut, qashshoqlik, ochlik va savodsizlik;
3) termoyadro urushining oldini olish va barcha xalqlar uchun tinchlikni ta'minlash, yadroviy texnologiyalarni ruxsatsiz tarqatish, atrof-muhitni radioaktiv ifloslanishi bilan tinchlikka yo'l qo'ymaslik;
4) atrof-muhitning halokatli ifloslanishining oldini olish
5) biologik xilma-xillikning kamayishi;
6) insoniyatni resurslar bilan ta'minlash, neft, tabiiy gaz, ko'mir, chuchuk suv, yog'och, rangli metallarning tugashi;
7) global isish;
8) ozon teshiklari;
9) yurak kasalliklari, onkologik kasalliklar va OITS muammosi;
10) demografik rivojlanish (rivojlanayotgan mamlakatlarda demokratik portlash va rivojlanishdagi demografik inqiroz), mumkin bo'lgan ocharchilik;
11) terrorizm;
12) asteroid xavfi;
13) insoniyatning mavjudligiga do'stona bo'lmagan sun'iy intellektning rivojlanishi va global ofatlar kabi global tahdidlarni etarlicha baholamaslik.

Jamiyatning dinamik tizim sifatidagi xarakterli xususiyatlari.
O'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini tartibga solish, moslashish va integratsiya qilish qobiliyati, eski qismlarning so'nishi, yangilarining paydo bo'lishi.

Jamiyatda quyi tizimlar (tizim qismlari) mavjud.

Sferalar jamoat hayoti
1.Siyosiy
Davlat va hokimiyat organlari davlat hokimiyati
(prezident, hukumat, partiyalar, armiya, politsiya, soliq va bojxona xizmatlari)
2.Iqtisodiy
(tovarlar, xizmatlar, korxonalar (firmalar), ishlab chiqarish jarayoni.
3. Ijtimoiy
Turli ijtimoiy guruhlar, aholi qatlamlari, shaxsning o'zaro ta'siri.
4. Ruhiy
(axloq, madaniyat, fan, ta'lim, san'at va din)

Barcha jamiyatlarni 3 ta tarixiy turga bo'lish mumkin:
1. Sanoatdan oldingi (an'anaviy yoki qishloq xo'jaligi)
- odamlar band qishloq xo'jaligi, ustunlik qiladi qo'l mehnati, ibtidoiy asboblar, jamoaviy turmush tarzi, past ijtimoiy harakatchanlik, madaniy qoloqlik.
2. Sanoat
- odamlar sanoat ishlab chiqarishi bilan shug'ullanadi, xususiy mulk rivoji, mashina mehnati ustunlik qiladi, shaharlar va shahar aholisi sonining o'sishi, jamoaviy qadriyatlar, o'rtacha ijtimoiy harakatchanlik, ijtimoiy hayot va madaniy rivojlanish.
3. Postindustrial
- aholi asosan xizmat ko'rsatish va axborotlashtirish sohasida band bo'lib, ular ustunlik qiladi axborot texnologiyalari, mehnatni kompyuterlashtirish va avtomatlashtirish, shaxsning qadr-qimmati, inson huquq va erkinliklari, yuqori ijtimoiy harakatchanlik, ommaviy axborot vositalarining ta'siri.
(ijtimoiy harakatchanlik - bu shaxs yoki guruhning jamiyatdagi mavqeining o'zgarishi)

Jamiyat va tabiatning o'zaro ta'siri
Jamiyat va tabiat o'zaro bog'liqligini va bir-biriga ta'sir qilishini tushunish muhimdir.
tabiatdir yashash joyi inson yashash joyi.
Jamiyat va tabiat o'rtasidagi farqlar
- madaniyatni yaratadi
- inson faoliyati ta'sirida rivojlanadi.
Tabiat va jamiyat o'rtasidagi farq:
- mustaqil rivojlana oladi
- insonning irodasi va xohishiga bog'liq bo'lmagan o'z qonunlariga ega.

Kishi.
Kishi
- biosotsial mavjudot, ya'ni. u ijtimoiy va biologikni o'zaro bog'laydi.
Individual
noyob tabiat xususiyatlariga ega inson zoti vakilidir. (odamlardan biri; birlik)
Individuallik
-o'ziga xoslik, o'ziga xoslik, ichki dunyoning boyligi, faqat ma'lum bir shaxsga xos xususiyatlar.
Shaxsiyat
- bu odamlar bilan o'zaro munosabatlarda namoyon bo'ladigan o'ziga xos xususiyatlar va munosabatlarga ega bo'lgan ijtimoiy mavjudot sifatida.
Ijtimoiylashuv - bu shaxsga aylanish jarayoni
Ijtimoiylashtirish agentlari
1. Oila
2. Ta'lim
3. Kasblar
4. Ijtimoiy muhit
5. Davlat
6. Ommaviy axborot vositalari
7. O'z-o'zini tarbiyalash
Ijtimoiylashuv bosqichlari
1. Boshlang‘ich
2. O'rta (yoshlik)
3. Final

Odamlar va hayvonlar o'rtasidagi asosiy farqlar
1. Fikrlash va ifodali nutq
2. Ongli maqsadli ijodiy faoliyat
3. Madaniyatning yaratuvchisi inson
4. Asboblar yasash va ulardan foydalanish malakasi.

Inson faoliyati.
Faoliyat - bu maqsadga erishishga qaratilgan inson faoliyati. U o'z faoliyati natijasida tabiatni ham, jamiyatni ham o'zgartiradi.
Faoliyat tuzilishi
1.Faoliyat predmeti (faoliyatni amalga oshiruvchi)
2. Faoliyat ob'ekti (u nimaga qaratilgan) yoki (sizning e'tiboringiz nimaga qaratilgan.
Ob'ekt nafaqat ob'ektlar, balki odamlar ham bo'lishi mumkin (o'qituvchi talabalarga dars beradi).

Har qanday faoliyatni boshlagan odam o'z oldiga maqsad qo'yadi.
Maqsad - bu faoliyat natijasida biz kutgan narsadir.

Maqsadimizga erishish uchun bizga kerak:
1. Mablag'lar
2. Harakatlar
3. Natija

Motiv - bu bizni harakat qilishga undaydigan narsa. (Vasya sport yangiliklarini (motiv) bilish uchun gazeta (harakat) o'qiydi.

Inson faoliyati ehtiyojlarni qondirishga qaratilgan.
Ehtiyojlarning uch guruhi (yoki ehtiyojlar tasnifi):
1. Biologik (oziq-ovqat, uyqu, havo, suv va boshqalar. Ular tug'ma, bizni hayvonlarga yaqinlashtiradi)
2. Ijtimoiy (muloqot, o'zini o'zi anglash, o'zini o'zi tasdiqlash)
3. Ma'naviy (atrofdagi dunyoni va insonning o'zini bilishga bo'lgan ehtiyoj)

Bu tasnif yagona emas. Amerikalik psixolog A. Maslou.
1. Fiziologik (oziq-ovqat, nafas olish, harakat)
2. Ekzistensial (xavfsizlikda, qulaylikda, kelajakka ishonchda)
(1,2 - tug'ma ehtiyojlar)
3. Ijtimoiy (muloqotda, boshqalarga g'amxo'rlik qilishda, tushunishda)
4. Obro'li (xudbin) - o'zini hurmat qilishda, muvaffaqiyatda, e'tirofda
5. Ma'naviy (o'zini namoyon qilish, o'zini namoyon qilish)
(3-5 - sotib olingan)

Asosiy faoliyat- Mehnat, o'yin, o'qitish.

Faoliyat turlari - amaliy, ma'naviy (odamlar ongining o'zgarishi bilan bog'liq), buzg'unchi (urushlar, vandalizm harakatlari, o'rmonlarni kesish), mehnat, o'quv, ijodiy va boshqalar.

Ijod - bu yangi narsa yaratishdir.
(yaratishimizga yordam beradi - tasavvur, fantaziya, sezgi)
Mehnat faoliyati - ataylab foydali natija olishga qaratilgan faoliyat.
O'yin yoki dam olish faoliyati natijaga emas, balki jarayonning o'ziga - o'yin-kulgiga, dam olishga qaratilgan.
O'rganish - bu shaxsning bilim, ko'nikma va malakalarini egallash maqsadi bo'lgan faoliyat turi.

Shaxsning ijtimoiy va shaxslararo munosabatlari. Aloqa.
Ijtimoiy munosabatlar - bu rahbar va bo'ysunuvchi o'rtasidagi munosabatlar.
Ijtimoiy munosabatlar shakllari: bir tomonlama (yashirin, ochiq konfliktlar), o'zaro (eruvchan va aniq ijtimoiy haqiqat).
shaxslararo munosabat - munosabat do'stlar orasida.

Jamiyat ijtimoiy guruhlar yig'indisidir.
Ijtimoiy guruh - ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan xususiyatlar bilan ajralib turadigan odamlar guruhi.
Ijtimoiy guruhning funktsiyalari
1. Instrumental - har qanday ishni bajarish (kafedra, dekan, ishchilar jamoasi)
2. Ekspressiv - qoniqish uchun ijtimoiy ehtiyojlar hurmat, ma'qullash yoki ishonch (Anonim spirtli ichimliklar)
3. Qo'llab-quvvatlovchi - yoqimsiz his-tuyg'ularni bartaraf etish. (ijtimoiy guruhlar (kasaba uyushmalari va boshqalar) manfaatlarini himoya qilish)

Muloqot - bu odamlar o'rtasidagi aloqa, natijada ular ma'lumot almashadilar.
Muloqot turlari: og'zaki (og'zaki), so'z va tovushlardan foydalanish
og'zaki bo'lmagan (og'zaki bo'lmagan), yuz ifodalari va imo-ishoralar yordamida

Aloqa shakllari:
- rasmiy (biznes)
- har kuni (uy)
- ishontiruvchi
marosim (belgilangan xatti-harakatlarga rioya qilish jarayoni)
- madaniyatlararo
Tarkibi va semantik yo'nalishi bo'yicha:
-hikoya
-xabar
- suhbat
- hisobot
- maqtovlar
- fikr almashish
Shaxslararo ziddiyatlar
Shaxslararo ziddiyat - bu to'qnashuv turli nuqtalar ko'rish.

Mojarolarni hal qilish usullari
1. Dialog-odamlar o'rtasidagi muloqot.
2. O'zaro yon berishlarga asoslangan murosa bitimi.
3. Konsensus - nizoda raqibning dalillari bilan roziligini ifodalash shakli.

Ijtimoiy soha
Ijtimoiy sinflar, odamlarning katta guruhlari, jamiyat ishlab chiqarishining tarixan belgilangan tizimidagi o'rni, atrof-muhit ishlab chiqarishiga munosabatiga ko'ra (ko'pincha qonunlarda mustahkamlangan va rasmiylashtirilgan).

Millat (lot. natio — qabila, xalq) — sanoat davrining ijtimoiy-iqtisodiy, madaniy, siyosiy va maʼnaviy naya umumiyligi.

Ijtimoiy sinflar (ijtimoiy tabaqalar) - mulkka va ijtimoiy mehnat taqsimotiga munosabati bilan ajralib turadigan ijtimoiy jamoalar.

Shartlar - sub'ektlarning ijtimoiy-huquqiy guruhlari, ularning huquqiy pozitsiyasi bo'yicha har qanday ta'rif bo'yicha bizdan ajratilgan tarzda.; shu bilan birga, farqlar meros orqali o'tkaziladi.

"Ijtimoiy soha" mavzusidagi yakuniy dars taqdimoti talabalarning ushbu mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun ham mo'ljallangan.

Maqsadli auditoriya: 11-sinf uchun

"Ma'naviy madaniyat sohasi" mavzusidagi yakuniy dars taqdimoti talabalarning ushbu mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEga maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun ham mo'ljallangan.

Birinchi qismning vazifalari taqdim etiladi turli darajalar. Javoblar taqdimotning o'zida keltirilgan. Ishdan turli xil ta'lim sharoitlarida foydalanish mumkin.

"Inson va jamiyat" mavzusidagi yakuniy dars" taqdimoti talabalarning ushbu mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEga maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun ham mo'ljallangan.

Turli darajadagi birinchi qismning vazifalari taqdim etiladi. Javoblar taqdimotning o'zida keltirilgan. Ishdan turli xil ta'lim sharoitlarida foydalanish mumkin.

"Siyosat va ijtimoiy boshqaruv sohasi" mavzusidagi yakuniy dars taqdimoti talabalarning ushbu mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, 9-sinf ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE ga maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun mo'ljallangan.

Turli darajadagi birinchi qismning vazifalari taqdim etiladi. Javoblar taqdimotning o'zida keltirilgan. Ishdan turli xil ta'lim sharoitlarida foydalanish mumkin.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

"Iqtisodiyot" mavzusidagi yakuniy dars taqdimoti talabalarning ushbu mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, ijtimoiy fanlar bo'yicha 9-sinf OGE ga maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun mo'ljallangan.

Turli darajadagi birinchi qismning vazifalari taqdim etiladi. Javoblar taqdimotning o'zida keltirilgan. Ishdan turli xil ta'lim sharoitlarida foydalanish mumkin.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

Xulosa va taqdimot "Inson va uning huquqlari" mavzusidagi yakuniy dars ushbu mavzu bo'yicha talabalarning bilim va ko'nikmalarini joriy nazorat qilish uchun ham, ijtimoiy fanlar bo'yicha GIAga maqsadli tayyorgarlik ko'rish uchun ham mo'ljallangan. A bo'lim vazifalari, Turli darajadagi B, C.Javoblar konspektda ham, taqdimotning oʻzida ham taqdim etiladi.Ish Kravchenko A.I. darsligiga qaratilgan, ammo shunga qaramay u universal xususiyatga ega va turli taʼlim vaziyatlarida qoʻllanilishi mumkin.

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

Taqdimotning maqsad va vazifalari 9-sinf o‘quvchilarini ijtimoiy fanlardan GIAga samarali tayyorlash, materialni mustahkamlashdan iborat.
Taqdimot bilan qanday ishlash kerak?
Taqdimotda GIAning ijtimoiy tadqiqotlar bo'limlaridan biri - "Ma'naviy madaniyat sohasi" haqida batafsil ma'lumot berilgan.
Taqdimot 23 ta slayddan iborat. Ushbu bo'lim mavzulariga 22 slayd bag'ishlangan, 23 slaydda bo'lim bo'yicha adabiyotlar va Internet manbalari mavjud.
1 slayd - sarlavhali slayd - taqdimot muallifi haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi
2-slayd - ushbu bo'limdagi GIA vazifalari tomonidan tekshirilgan elementlarning (mavzular) ro'yxatini o'z ichiga oladi
3 dan 22 gacha slaydlar asosiy atamalarni aniq va oson tushuntiradi, o'z ichiga oladi amaliy vazifalar P.A dan A va B qismlari. Baranova "GIAga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha to'liq qo'llanma. AST. Astrel. M. 2013 yil.

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

“Huquq, 2-qism” taqdimoti 9-sinf o‘quvchilarini ijtimoiy fanlar bo‘yicha GIAga tayyorlash uchun mo‘ljallangan. Taqdimot uchun uslubiy yordam mavjud (vazifalar, maqsadlar, asosiy tarkib, test topshiriqlari, manbalar). Taqdimotda "O'ng" kodifikatorining quyidagi to'qqizta savoli aniq va talabalar uchun ochiqdir. Test topshiriqlari rasmiydan demo variantlari FIPI 2009-2012 Taqdimotda ko'plab illyustrativ materiallar mavjud.

Sizning e'tiboringizga Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEga tayyorgarlik bo'yicha bo'limni taqdim etamiz. Ushbu fan majburiy imtihonlardan keyin uchinchi va tanlov imtihonlari orasida birinchi o'rinda turadi. Sizga eng foydali va foydali narsalarni taqdim etishdan mamnunmiz zarur material har bir vazifa uchun batafsil tushuntirish va nazariya bilan. Ishonchimiz komilki, ushbu bo'lim sizga 9-sinfda ijtimoiy fanlardan imtihonni a'lo baholar bilan topshirishga yordam beradi!

Imtihon haqida umumiy ma'lumot

Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE ikki qismdan iborat bo'lib, ular jami 31 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Birinchi qism bilan 25 ta vazifani o'z ichiga oladi qisqacha javob bering. Ikkinchi qism - 6 ta vazifa joylashtirilgan javob bering.

Amalga oshirish uchun imtihon ishi ijtimoiy fanlar bo'yicha tayinlangan 3 soat(180 daqiqa). 1-20-topshiriqlarning javoblari to'g'ri javobning soniga mos keladigan bitta raqam sifatida yoziladi. 21-25-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydonida raqamlar ketma-ketligi sifatida yoziladi.

2-qism matn va unga 6 ta topshiriqni o'z ichiga oladi. Ushbu vazifalarni bajarish uchun sizga kerak:

matndan kerakli ma'lumotlarni tanlang
uning individual qoidalarini oshkor qilish (misollar bilan birga).
matndagi ma’lumotlarni dars davomida olingan bilimlar bilan bog‘lash
ijtimoiy vaziyatlarni tahlil qilish uchun mavjud bilimlarni qo'llash
o'z fikringizni bildiring va asoslang.

2-qismning topshiriqlariga javoblar alohida varaqda yoziladi. Vazifalarni bajarayotganda mumkin qoralamadan foydalaning. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha OGE uchun nazariya

Qisqacha nazariya vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish uchun (variantlarni tahlil qilishdan oldin o'qish uchun tavsiya etiladi).

Inson va jamiyat

Jamiyat va tabiatning o'zaro ta'siri. jamoat hayotining sohalari. Shaxsiyat. Inson faoliyati. Shaxslararo munosabatlar.
Ma'naviy madaniyat sohasi

Jamiyat hayotida fan. Ta'lim va uning ahamiyati. Din va vijdon erkinligi. Axloq. Gumanizm. Vatanparvarlik.
Iqtisodiyot

Iqtisodiyotning jamiyat hayotidagi o'rni. Tovarlar va xizmatlar. resurslar va ehtiyojlar. Iqtisodiy tizimlar. Ishlab chiqarish va mehnat unumdorligi. Ayirboshlash va savdo. bozor mexanizmi. Tadbirkorlik. Pul. Daromad. Soliqlar (dasturning ushbu qismida maktab o'quvchilarining asosiy muammolaridan biri hal qilinadi - iqtisodiy muammolarni hal qila olmaslik).
Ijtimoiy soha

ijtimoiy tuzilma jamiyat. Oila. Ijtimoiy qadriyatlar va normalar. ijtimoiy ziddiyat. Xalqaro munosabatlar.
Siyosat va ijtimoiy boshqaruv sohasi

Quvvat. Davlat shakllari. Siyosiy rejim. Fuqarolarning ishtiroki siyosiy hayot. Saylovlar, referendum. Siyosiy partiyalar va harakat. Fuqarolik jamiyati va qonun ustuvorligi.
To'g'ri

Qonun normalari. Huquqbuzarliklar. Yuridik javobgarlik. Rossiya Federatsiyasining konstitutsiyaviy tizimi. Rossiya Federatsiyasining federal tuzilishi. Rossiya Federatsiyasining davlat hokimiyati organlari. Huquq-tartibot idoralari. Inson huquqlari va erkinliklarini himoya qilish. Fuqarolik munosabatlari. Oilaviy munosabatlar. Mehnat munosabatlari. Ma'muriy munosabatlar. Jinoyat huquqi(ushbu bo'limda maktab o'quvchilari atamalarda juda ko'p chalkashliklarga ega - biz ma'lumotni qulay sxema shaklida beramiz).
Matn bilan ishlash