Odamlarda qanday intellekt darajalari tan olinadi. Sizning intellektual darajangizni qanday oshirish mumkin

Aql-idrok darajasi deganda, odatda, shaxsning aqliy imkoniyatlarini miqdoriy baholash tushuniladi. Aql har doim insonning o'rganish va rivojlanish qobiliyatini aks ettiradi. Dunyoning qanchalik keng tasviri shaxsda shakllangan bo'lsa, IQ darajasini shunchalik yuqori deb atash mumkin. An'anaga ko'ra, aql darajasi Eysenck testi bilan o'lchanadi, bu miqdoriy jihatdan juda aniq natija beradi. Har qanday odam bugungi kunda aql darajasini o'rganishdan o'tishi mumkin.

O'lchov birliklarida ko'rsatkichlar

An'anaviy ravishda hisobga olinadi yuqori ball odamning IQ darajasi 200 bo'lsa, tadqiqot. Butun dunyoda bunday odamlar juda kam. Qoida tariqasida, ular ilmiy faoliyat yoki ijod bilan shug'ullanadilar. O'rtacha darajasi razvedka 90-120 birlikka to'g'ri keladi. Bu ko'rsatkichlar er yuzida yashovchi ko'pchilik odamlarda kuzatiladi. Past intellekt 70 yoshdan boshlanadi va pasayadi. Umuman olganda, past intellekt, qoida tariqasida, aqliy zaiflikning engil yoki og'ir shakli haqida gapiradi.

Aql-idrok darajasiga qanday omillar ta'sir qiladi?

Aql-idrokning zo'ravonlik ko'rsatkichlari haqida gapirganda, aqliy qobiliyatlarning rivojlanishining markazida qaysi komponentlar turishini aytib o'tish maqsadga muvofiqdir.

• Irsiyat. An'anaviy madaniyatda genlar ta'sir qiladi, deb ishoniladi. Bu bayonot bilan bahslashish qiyin. bo'lgan oilalarda kuzatilgan yuqori stavkalar aqliy qobiliyatlari va bolalar yanada rivojlangan o'sadi. Diqqat, xotira, fikrlash, nutq - bularning barchasi ularda namoyon bo'ladi ustunlik. Ikkala ota-ona ham kamsitilgan shaxslar bo'lgan oilalarda bola rivojlanish uchun hech qanday turtki olmaydi. Ehtimol, bu ham hech kimning unga e'tibor bermasligi bilan bog'liqdir.
• Atrof-muhit. Shubhasiz, kichkina odam ko'p jihatdan o'zi joylashgan va o'sadigan atmosferani tashkil qiladi uzoq vaqt. Atrof-muhit unga intilish va vazifalarni singdiradi. Shaxs faqat jamiyatda shakllanadi. Chaqaloq tug'ilishdan boshdan kechirganda iliq munosabat, u o'zining "men" ni hurmat qilishni va qadrlashni o'rganadi. Keyinchalik uning maqsadi va asosiy hayotiy vazifasi nima ekanligini biladigan bunday boladan yaxlit shaxs shakllanadi.
• Irqi, yoshi va jinsi. orasida ko'plab tadqiqotlar turli xalqlar ularning hammasi bir xil rivojlangan emasligini ko'rsating. Aql-idrokning yuqori darajasi evropaliklar orasida, pastroq esa Afrika xalqlarida kuzatilgan.

Yoshga kelsak, bu erda mutaxassislar vaqt o'tishi bilan insonning aqliy qobiliyatlari yo'qolib ketishini bir ovozdan tan olishadi. Bu voyaga etgan odamning o'z-o'zini tarbiyalash uchun ozgina kuch sarflagani, lekin o'z farzandlariga ko'proq e'tibor berganligi sababli sodir bo'ladi. Bolalarda, aytmoqchi, bu kuzatiladi tez o'sish aqliy qobiliyatlar - rivojlanish asta-sekin, lekin haqiqatdir.

Qizlar orasida intellektual rivojlangan shaxslar ko'p, ammo ularning aql-idrok ko'rsatkichlari orasida alohida tebranishlar yo'q edi. O'g'il bolalar bir-biridan intellektning rivojlanish darajasida ko'proq farq qiladi: ular orasida juda aqlli va rivojlanishdan sezilarli darajada orqada qolganlar ko'p.

Ko'pchiligimiz "IQ odam" iborasini eshitganmiz. Bu atama shaxsning qobiliyatlari, uning aqliy rivojlanishi haqida gap ketganda yangraydi. "IQ" tushunchasi aqlning koeffitsientidir. Bu sub'ekt bilan bir xil yoshdagi odamning o'rtacha intellektiga nisbatan qobiliyat darajasini baholashdir. Darajani aniqlash uchun siz mantiq, fikrlashning moslashuvchanligi, tez hisoblash va naqshlarni aniqlash qobiliyati uchun maxsus testdan o'tishingiz kerak.

Biroz tarix

Vilgelm Stern birinchi bo'lib 1912 yilda "intellekt koeffitsienti IQ" tushunchasini shakllantirgan. Bu juda mashhur psixolog va faylasuf. U rivojlanish darajasining asosiy ko'rsatkichi sifatida haqiqiy yoshni aqliy yoshga bo'lish natijasidan foydalanishni taklif qildi. Undan keyin, 1916 yilda bu kontseptsiya Stenford-Bene razvedka shkalasida ishlatilgan.

Asta-sekin odamlar o'zlarining aql-zakovat darajasiga ko'proq qiziqish bildira boshladilar, shuning uchun uning koeffitsientini aniqlashga imkon beradigan juda ko'p turli xil testlar va tarozilar ixtiro qilindi. Ko'plab testlarning yaratilishi ularning ko'pchiligi ishonchsiz bo'lishiga olib keldi, shuning uchun turli testlar natijalarini solishtirish juda qiyin.

Aql-idrok darajasini qanday aniqlash mumkin? Bugungi kunda ko'plab maktablarda bolalar aql darajasini aniqlash uchun sinovdan o'tkaziladi. Internetning rivojlanishi odamlar, jumladan, kattalar ham osonlikcha onlayn testdan o'tishlari mumkinligiga hissa qo'shdi.

IQ-ni qanday bilish mumkin

IQ qiymatini aniqlash uchun maxsus testlar ishlab chiqilgan. Ularning ikki turi mavjud:

• 10-12 yoshli bolalar uchun;
• 12 yoshdan kattalar va bolalar uchun.

O'lchov texnikasi barcha variantlar uchun bir xil, faqat savollarning murakkablik darajasi o'zgaradi. Har bir testda ma'lum miqdordagi savollar va ularni bajarish uchun cheklangan vaqt mavjud.

Ular shunday tuzilganki, ehtimollik taqsimoti yordamida tavsiflangan natijalar o'rtacha IQ 100 ni ko'rsatadi. Qiymatlar quyidagi sxema bo'yicha guruhlangan:

• barcha odamlarning 50% nisbati 90-110 oralig'ida;
• qolgan 50% odamlar 90 dan past ball olganlar va 110 dan yuqori ball olganlar o'rtasida teng taqsimlanadi.

Qaysi IQ darajasi engil aqliy zaiflikka mos keladi? Agar uning balli 70 dan past bo'lsa.

Testlardagi vazifalar xilma-xil bo'lib, har bir keyingi vazifaning murakkabligi oshadi. Mantiqiy, fazoviy fikrlash, matematikani bilish, diqqatlilik, naqshlarni topish qobiliyati uchun vazifalar mavjud. Tabiiyki, inson qanchalik ko'p to'g'ri javob bersa, uning aql-zakovat darajasi qanchalik yuqori bo'ladi.

Sinovlar turli xil maqsadlar uchun mo'ljallangan yosh guruhlari, shuning uchun o'qituvchi va 12 yoshli o'quvchining ko'rsatkichlari bir xil bo'lishi mumkin, chunki ularning har birining rivojlanishi uning yoshiga mos keladi.

Bugungi kunda Internetda sizning bilim darajangizni, aql-zakovatingizni aniqlashni taklif qiladigan juda ko'p turli xil testlarni topishingiz mumkin. Ammo ularning aksariyati professional bo'lmaganlar tomonidan ishlab chiqilgan, shuning uchun ular ishonchli natija ko'rsatishi dargumon.

Aql darajangizni bilish uchun siz professional testlardan foydalanishingiz kerak, masalan:

• Kettler;
• Amthauer;
• Eysenck;
• qarg'a;
• Veksler.

Asosiy ta'sir etuvchi omillar

Inson ongini aniqlash va o'lchash juda qiyin. Aql - bu insonning butun hayoti davomida to'plangan bilim, ko'nikma va qobiliyatlarning yig'indisidir. Bizning razvedkamiz bir nechta narsalarga asoslanadi muhim omillar, bu uning koeffitsientiga ta'sir qiladi:

• genetika;
• hayotning birinchi yillarida bolaning ovqatlanish xususiyatlari;
• ota-onalar tomonidan bolaning aqliy faoliyatini tarbiyalash va aqliy rag'batlantirish;
• oilada bolalar tug'ilishi tartibi;
• atrof muhit.

Bularning barchasi bolaning aqliy rivojlanishiga u yoki bu darajada ta'sir qiladi.

Genetika

Olimlar uzoq vaqtdan beri aql-idrok darajasi genlarga bog'liqligi haqidagi savolni o'rganishni boshladilar. Bir asrdan ko'proq vaqt davomida genlarning aqliy qobiliyatlarga ta'siri bo'yicha tadqiqotlar olib borildi, bu qaramlik ulushi 40-80% oralig'ida ekanligini ko'rsatdi.

Insonning aql-zakovat darajasi miyaning tuzilishi va uning funksionalligiga bog'liq. Bu ikki omil asosiy hisoblanadi. Turli odamlarning miyasining parieto-frontal qismlaridagi farqlar ularning IQ darajasining boshqacha ekanligini ko'rsatadi. Miyaning frontal sohalari funksionalligi ko'rsatkichi qanchalik baland bo'lsa, u shunchalik yaxshi ishlashi mumkin: ma'lumotni idrok etish va eslab qolish, turli muammolarni hal qilish.

Genetik omillar ota-onadan bolaga o'tadigan potentsialni ifodalaydi. Ular kam o'rganilgan, ammo aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun muhim funktsiyaga ega.

Irsiy bo'lgan xromosoma anomaliyalari ham aql darajasiga ta'sir qiladi. Masalan, bolaning zaif aqliy rivojlanishi bilan tavsiflangan Daun kasalligi. Ko'pincha ota-onalari katta yoshdagi bolalarda uchraydi.

Homiladorlik davridagi kasalliklar chaqaloqning ongiga ham ta'sir qiladi. Misol uchun, kelajakdagi onadan aziyat chekadigan qizilcha chaqaloq uchun salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin: eshitish, ko'rish, past aql.

Oziq-ovqat ta'siri

Aql-idrok darajasi hayotning birinchi yillarida aniq nima iste'mol qilishimizga va homilador onaning homiladorlik va laktatsiya davrida nima iste'mol qilganiga bog'liq. To'g'ri va to'yimli ovqatlanish miyaning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ko'proq foydali moddalar, vitaminlar va mikroelementlar ona orqali bola tomonidan iste'mol qilinadi va tug'ilgandan keyingi bir necha yil o'tgach, miya suzib o'lchami qanchalik katta bo'ladi. U o'rganish va xotira uchun javobgardir.

iste'mol qilish ijobiy ta'sir ko'rsatadi katta raqam yog 'kislotalari. Olimlar homiladorlik paytida ayol ko'p yog'li kislotalarni iste'mol qilsa, bolalar o'z rivojlanishida boshqalardan sezilarli darajada oldinda bo'lishini isbotlagan tadqiqotlar o'tkazdilar.

Tarbiya

Ta'lim aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishning asosiy omillaridan biridir. Inson tabiatan genetik jihatdan yuqori darajadagi IQga moyil bo'lsa ham, to'g'ri tarbiya, sifatli ta'lim yo'qligi sababli koeffitsient o'rtachadan yuqori bo'lmaydi.

Ta'lim ko'plab omillarni o'z ichiga oladi:

• oilaviy turmush tarzi;
• uy sharoitlari;
• ta'lim darajasi;
• ota-ona munosabati.

Tarbiyaning ta'sirini o'rganish uchun akademiklar egizaklarni ajratib, ularni turli xil yashash muhitiga joylashtirdilar. Axir, agar aql bo'lsa biologik tushuncha, keyin nazariy jihatdan yashash sharoitlaridan qat'i nazar, egizaklar uchun bir xil bo'lishi kerak. Bu unday emas. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, mehribonlik uylarida yashovchi bolalarning aql darajasi pastroq. Bundan tashqari, ko'rsatkich ota-onalarning bolaga qanday munosabatda bo'lishiga bog'liq: ular ularni qo'shimcha to'garaklarga olib boradilarmi, musiqa o'rganishadimi, rasm chizishadimi, mantiqiy o'yinlarga muhabbat uyg'otadilarmi.

Oilaviy tug'ilish tartibi

Bu masala uzoq vaqtdan beri o'rganilgan, ammo olimlar bolaning tug'ilish tartibi va oiladagi bolalar sonining ularning aqliy qobiliyatlariga ta'siri bo'yicha yakdil xulosaga kela olmadilar. Ko'pgina tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, to'ng'ichlar aqliy jihatdan boshqa bolalarga qaraganda ancha rivojlangan. Tarixda ko'pchilik astronavtlar, prezidentlar, olimlar va taniqli siyosiy arboblar to'ng'ichlari tomonidan kaltaklangan.

Ko'pchilik bu nima uchun sodir bo'layotganiga hayron. Tug'ilish tartibi jumla emas. Eng muhimi, bitta bolali oila unga o'rganish uchun ko'proq vaqt, e'tibor va resurslarni berishi mumkin. Sinovlar shuni ko'rsatdiki, to'ng'ichlar boshqa bolalardan atigi 3 ballga ustundir.

Atrof muhit

Miyamizning barcha imkoniyatlaridan foydalana olamizmi, faqat o'zimizga bog'liq: bizning turmush tarzimiz, mavjudligimiz. yomon odatlar. Turli xil parhezlar va toksinlar hayot davomida aqlning rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Agar kelajakdagi ona cheksa, ichsa, giyohvand moddalarni iste'mol qilsa, bolaning to'liq huquqli bo'lishi dargumon. Agar odam ichsa yoki o'z tanasini zaharlasa, uning aqliy faoliyati yomonlashishi mumkin.

Olimlar odamlarning aql-idrok darajasini aniqlashdi turli mamlakatlar sezilarli darajada farq qiladi. Ba'zi testlar o'rtacha IQning mamlakat yalpi ichki mahsuloti, jinoyatchilik, tug'ilish darajasi, dinga bog'liqligini ko'rsatdi.

Bir nechta qiziqarli faktlar IQ haqida:

• koeffitsient qanchalik baland bo'lsa, odam shunchalik xushmuomala bo'ladi;
• emizish ballni 3-8 ballga oshiradi;
• yozgi ta'til paytida ko'rsatkich pasayadi;
• 115 balldan yuqori ball insonning har qanday ishni engishini kafolatlaydi;
• 90 balldan past ballga ega bo'lgan odamlar g'ayriijtimoiy bo'lib qolish, qamoqqa tushish yoki qashshoqlikda yashash ehtimoli ko'proq;
• IQ qanchalik past bo'lsa, odam uchun stressni engish shunchalik qiyin bo'ladi;
• ball qanchalik yuqori bo'lsa, odam o'ziga shunchalik ishonadi.

IQ ballarining ma'nosi

Ko'pchilik yuqori daraja Avstraliyalik matematik Terens Taoning aql-zakovati. Uning koeffitsienti 200 balldan yuqori. Bu juda kam uchraydi, chunki ko'pchilik uchun bu ko'rsatkich 100 ga yetmaydi. Deyarli barcha laureatlar Nobel mukofoti yuqori IQ egalari - 150 balldan yuqori. Aynan shu odamlar texnologiyalarni rivojlantirishga yordam beradi, tadqiqotlarda faol ishtirok etadi, turli kashfiyotlar qiladi, koinot va fizik hodisalarni o'rganadi.

Orasida taniqli shaxslar Kitobning bir sahifasini bir necha soniyada o‘qiy oladigan Kim Pik, aql bovar qilmaydigan miqdordagi raqamlarni yodlay oladigan Daniel Tammet va Kim Ung Yongni alohida ta’kidlash joiz. U 3 yoshida universitetga kirib, o'qishni muvaffaqiyatli boshlagan.

Keling, IQ testlarining barcha mumkin bo'lgan intellekt ko'rsatkichlarini tahlil qilaylik:

1. 140 dan yuqori. Bu aql bovar qilmaydigan aqlga ega, noyob ijodiy qobiliyatga ega odamlar. Ular osonlikcha muvaffaqiyat qozonishlari mumkin ilmiy faoliyat. Bill Geyts, Stiven Xoking bunday ko'rsatkich bilan maqtanishlari mumkin. IQ darajasi yuqori bo'lgan odamlar shunday qilishadi eng katta kashfiyotlar o‘z davrining daholaridir. Aynan ular koinotni o'rganadilar, yangi texnologiyalar yaratadilar, kasalliklarga davo izlaydilar, inson tabiatini va atrofimizdagi dunyoni o'rganadilar. Bunday shaxslarning ulushi dunyo aholisining atigi 0,2 qismini tashkil qiladi.
2. Indeks 131-140. Bu daraja dunyo aholisining 3% ni tashkil qiladi. Ular orasida Arnold Shvartsenegger va Nikol Kidman ham bor. Muvaffaqiyatli odamlar ko'zlangan maqsadga erishganlar, yuqori darajadagi intellektga ega. Ular bo'lishi mumkin muvaffaqiyatli siyosatchilar, menejerlar, kompaniyalar rahbarlari, fan bo'yicha mutaxassislar.
3. Indeks 121-130. Yuqori darajadagi aql. Ushbu ko'rsatkichga ega bo'lgan odamlar universitetda osongina o'qitiladi. Ular aholining 6% ni tashkil qiladi. Ular muvaffaqiyatli, ko'pincha etakchi bo'lishadi, ijodkorlik bilan faol shug'ullanadilar.
4. Indeks 111-120. O'rtacha intellektdan yuqori. Bu aholining 12% da uchraydi. Ular o'rganishni yaxshi ko'radilar, fanlardan hech qanday muammosi yo'q. Agar inson sevsa va ishlashni xohlasa, u osonlikcha yaxshi maoshli ishga kirishi mumkin.
5. Indeks 101-110. Sayyoradagi ko'pchilik odamlar bunday aql darajasiga ega. Bu insonning foydaliligini ko'rsatadigan o'rtacha IQ. Uning ko'plab egalari o'rta maktabni zo'rg'a tugatadilar, ammo ular etarli kuch bilan o'qishlari va yaxshi ish topishlari mumkin.
6. Indeks 91-100. Dunyo aholisining chorak qismi uchun natija. Agar test bunday natijani ko'rsatgan bo'lsa, umidsizlikka tushmang va xafa bo'lmang. Bunday odamlar yaxshi o'qiydilar, katta aqliy kuch talab qilmaydigan har qanday sohada ishlay oladilar.
7. Indeks 81-90. Bu nisbat o'rtacha darajadan past. Bu odamlarning 10 foizida uchraydi. Ular maktabda juda yaxshi o'qiydilar, lekin kamdan-kam hollarda oliy ma'lumotga ega bo'lishadi. Ko'pincha ular aqliy kuch sarflashlari kerak bo'lmagan joyda ishlaydilar, ular ko'proq jismonan ishlashni yaxshi ko'radilar.
8. Indeks 71-80. Aholining taxminan 10 foizi ushbu darajadagi aql-zakovatga ega. Bu engil aqliy zaiflikdan aziyat chekadigan odamlarda uchraydi. Ular ko'pincha ixtisoslashtirilgan maktablarda o'qishadi, lekin ular oddiy o'rta ta'lim muassasalarida ham o'qishlari mumkin. Faqat ularning muvaffaqiyatlari kamdan-kam hollarda o'rtacha yuqoriga ko'tariladi.
9. Indeks 51-70. Bu aqliy zaiflikning engil shakli bo'lgan aholining 7 foizida uchraydi. Kamdan-kam hollarda jamiyatning to'laqonli a'zolari bo'ladi, lekin ular tashqaridan yordamisiz mustaqil yashashlari va o'zlariga g'amxo'rlik qilishlari mumkin.
10. Ko'rsatkich 21-50. Aqlning juda past darajasi, bu odamlarning 2 foizida uchraydi. Shaxslar demansdan aziyat chekishadi, rivojlanishda tengdoshlaridan ancha orqada. Ular odatdagidek o'rgana olmaydilar, o'zlariga g'amxo'rlik qilishga yordam beradigan vasiylari bor.
11. 20 dan past. Bunday odamlar aholining 0,2% dan ko'p emas. Bu aqliy zaiflikning og'ir shaklining ko'rsatkichidir. Bunday odamlar o'zlari yashay olmaydilar, ishlay olmaydilar, o'zlari oziq-ovqat, kiyim-kechak va turar joy bilan ta'minlay olmaydilar, shuning uchun ular doimo vasiylik ostida bo'ladilar. Ular o'rgana olmaydilar, ko'pincha psixologik kasalliklardan aziyat chekishadi.

Natijani bitta haqiqiy misol sifatida qabul qilmaslik kerak. Axir, ko'rsatkich ko'plab omillarga bog'liq: atrof-muhit, irsiyat, turmush tarzi, yashash joyi, din.

Aql-idrokni rivojlantirish mumkinmi? Neyrobiologlar bu savolga uzoq vaqtdan beri ijobiy javob berishdi. Sizning miyangiz plastik va nima qilayotganingizga qarab jismonan o'zgarishi mumkin. Va hatto eng aqlli odamning ham intilishi kerak bo'lgan narsasi bor. Shunday ekan, vaqtingizni behuda sarflamang! Biz sizga yanada aqlliroq bo'lishingizga yordam berish uchun kitoblarimizdan maslahatlar va mashqlar to'pladik.

1. Mantiqiy boshqotirmalarni yeching

Qiziqarli mashqlar vazifalari mantiqiy fikrlash mashhur blogger Dmitriy Chernishevning "Internetsiz mamlakatda oilangiz bilan kechqurun nima qilish kerak" kitobida topasiz. Mana ulardan bir nechtasi:

Javob:

Bu xilma-xil kredit kartasi. Qarzga olingan tovarlar haqida bir vaqtning o'zida ikkala tayoqqa ham choklar qilingan. Biri xaridorda, ikkinchisi sotuvchida saqlangan. Bu firibgarlikni istisno qildi. Qarz qaytarilgach, tayoqlar yo'q qilindi.

Javob:

Bu portlash paytida odamlarni himoya qilish uchun Morrisonning boshpanasi. Hammaning ham yashirinadigan podvallari bo'lmagan. Kambag'al uy xo'jaliklari uchun qurilma bepul edi. Ushbu boshpanalarning 500 000 tasi 1941 yil oxiriga kelib, yana 100 000 tasi 1943 yilda, nemislar V-1 raketalaridan foydalanishni boshlaganda qurilgan. Boshpana o‘z samarasini berdi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, kuchli bombardimon qilingan bunday boshpana bilan jihozlangan 44 uyda 136 nafar aholidan faqat uchtasi halok bo'lgan. Yana 13 kishi og‘ir, 16 kishi esa yengil tan jarohati olgan.

Javob:

Muammoning holatiga yana qarang: "ketma-ketlikni davom ettirish" vazifasi yo'q edi. Agar 1 = 5 bo'lsa, u holda 5 = 1.

2. Xotirangizni o'rgating

Shu paytgacha siz o'rtachani tanlab, raqamni taxmin qilishga harakat qildingiz. Bu raqam tasodifiy tanlangan o'yin uchun ideal strategiya. Ammo bizning holatlarimizda raqam tasodifiy tanlanmagan. Siz topish qiyin bo'ladigan raqamni ataylab tanladik. O'yin nazariyasining asosiy darsi shundaki, siz o'zingizni boshqa o'yinchining o'rniga qo'yishingiz kerak. Biz o'zimizni sizning joyingizga qo'ydik va siz avval 50, keyin 25, keyin 37 va 42 sonini aytasiz deb taxmin qildik.

Sizning oxirgi taxminingiz qanday bo'ladi? 49 raqamimi? Tabriklaymiz! Siz emas, o'zingiz. Siz yana tuzoqqa tushdingiz! Biz 48 raqami haqida o'ylagan edik. Aslida, oraliqdagi o'rtacha raqam haqidagi bu fikrlarning barchasi sizni chalg'itishga qaratilgan edi. Biz 49 raqamini tanlashingizni xohladik.

Siz bilan bizning o'yinimizdan maqsad - biz qanchalik ayyor ekanligimizni ko'rsatish emas, balki har qanday vaziyatni aynan nima o'yinga aylantirayotganini aniq ko'rsatishdir: siz boshqa o'yinchilarning maqsadlari va strategiyalarini hisobga olishingiz kerak.

5. Matematika bilan shug'ullaning

Lomonosov matematika ongni tartibga soladi, deb hisoblagan. Va haqiqatan ham shunday. Aql-idrokni rivojlantirish usullaridan biri bu raqamlar, grafiklar va formulalar dunyosi bilan do'stlashishdir. Agar siz ushbu usulni sinab ko'rmoqchi bo'lsangiz, eng murakkab tushunchalar sodda va qiziqarli tarzda tasvirlangan "Go'zallik kvadrati" kitobi sizga yordam beradi. U yerdan kichik bir parcha:

1611 yilda astronom Iogannes Kepler o'ziga xotin topishga qaror qildi. Jarayon yaxshi boshlanmadi: u dastlabki uchta nomzodni rad etdi. Kepler, agar u "kamtarona, tejamkor va asrab olingan bolalarni sevishga qodir" bo'lib ko'rinadigan beshinchisini ko'rmaganida to'rtinchisiga uylangan bo'lardi. Ammo olim o'zini shu qadar qat'iyatsiz tutdiki, uni qiziqtirmaydigan yana bir nechta ayollar bilan uchrashdi. Keyin u beshinchi nomzodga uylandi.

tomonidan matematik nazariya Tanlov qilish uchun "optimal to'xtash" ko'rib chiqilishi va 36,8 foizni rad etishi kerak variantlari. Va keyin birinchisida to'xtang, bu barcha rad etilganlardan yaxshiroq bo'ladi.

Kepler 11 ta xurmoga ega edi. Ammo u to'rtta ayol bilan uchrashishi va keyin qolgan nomzodlarning birinchisiga taklif qilishi mumkin edi, u allaqachon ko'rganlaridan ko'ra ko'proq yoqdi. Boshqacha qilib aytganda, u darhol beshinchi ayolni tanlaydi va o'zini oltita yomon xurmodan qutqaradi. "Optimal to'xtash" nazariyasi boshqa sohalarda ham qo'llaniladi: tibbiyot, energetika, zoologiya, iqtisodiyot va boshqalar.

6. Musiqa asbobida chalishni o'rganing

Psixolog va “Biz musiqamiz” kitobi muallifi Viktoriya Uilyamsonning aytishicha, Motsart effekti shunchaki afsona. Klassik musiqa tinglash IQ darajasini oshirmaydi. Ammo musiqani o'zingiz yaratsangiz, miyangizning yaxshi ishlashiga yordam berasiz. Buni quyidagi tajriba tasdiqlaydi:

“Musiqa darslari va bolalarda IQ o'rtasidagi bog'liqlik bo'yicha bir qator keng ko'lamli tahlillar Glenn Shellenberg tomonidan o'tkazildi. 2004 yilda u Torontodagi 144 olti yoshli bolani tasodifiy ravishda to'rtta guruhga ajratdi: birinchisida klaviatura darslari, ikkinchisida qo'shiq aytish, uchinchisida aktyorlik saboqlari, to'rtinchisida esa nazorat guruhi bo'lmagan. qo'shimcha darslar. Adolat uchun, tadqiqotdan so'ng, nazorat guruhidagi bolalarga qolganlari kabi bir xil faoliyat taklif qilindi.

Trening maxsus maktabda 36 hafta davom etdi. Barcha bolalar yozgi ta'tilda ushbu darslar boshlanishidan oldin, shuningdek, o'qish oxirida IQ testidan o'tkazildi. Taqqoslanadigan yosh va ijtimoiy-iqtisodiy maqom mezonlaridan foydalanilgan.

Bir yildan so'ng, bolalarning aksariyati IQ testini yaxshiroq o'tkazdilar, chunki ular bir yoshga to'lganligi mantiqan to'g'ri keladi. Biroq, ular musiqa o'rgangan ikki guruhda koeffitsientning oshishi aqliy rivojlanish aktyorlik va nazorat guruhiga qaraganda ko'proq bo'lib chiqdi.

7. Mindfulness meditatsiyasini mashq qiling

Meditatsiya nafaqat stress darajasini pasaytirishga yordam beradi, balki xotirani rivojlantirishga ham yordam beradi, Ijodiy qobiliyatlar, reaktsiya, e'tibor va o'z-o'zini nazorat qilish. Ushbu usul haqida ko'proq ma'lumot olish uchun Mindfulness-ga qarang. Undan maslahat:

“Yoshingiz qanchalik katta bo'lsa, vaqt shunchalik tez o'tishini payqadingizmi? Buning sababi shundaki, biz yosh bilan odatlarga, muayyan xatti-harakatlar namunalariga ega bo'lamiz va "avtomat" da yashaymiz: nonushta qilganimizda, tishlarimizni yuvganimizda, ishga ketganimizda, har safar bir xil stulda o'tirganimizda avtopilot bizga yo'l ko'rsatadi ... natijada hayot o'tib ketadi va biz o'zimizni baxtsiz his qilamiz.

Oddiy tajriba qiling. Shokolad sotib oling. Uning kichik bir qismini kesib tashlang. Uni birinchi marta ko'rayotgandek ko'rib chiqing. Barcha burmalarga, tuzilishga, hidga, rangga e'tibor bering. Bu bo'lakni og'zingizga soling, lekin uni darhol yutib yubormang, tilingizda sekin eriydi. Barcha lazzatlar to'plamini sinab ko'ring. Keyin shokoladni asta-sekin yutib yuboring, uning qizilo'ngachdan qanday oqayotganini his qilishga harakat qiling, tanglay va tilning harakatiga e'tibor bering.

Qabul qiling, his-tuyg'ular, siz shunchaki barni o'ylamasdan yeganingiz bilan bir xil emas. Ushbu mashqni boshqa oziq-ovqatlar bilan, keyin esa odatdagi harakatlaringiz bilan sinab ko'ring: ishda, yurish paytida, yotishga tayyorlanishda va hokazolarda ehtiyot bo'ling.

8. Cheksiz fikrlashni o'rganing

Ijodkorlik hatto ko'pchilik uchun umidsiz bo'lib tuyulgan vaziyatda ham yechim topishga yordam beradi. kitob muallifi"Guruch bo'roni"Ishonchim komilki, har kim ijodkorlikni o'rgatishi mumkin. Boshlash uchun Leonardo da Vinchi usulini qo'llashga harakat qiling:

"Leonardo da Vinchining g'oyalarni yaratish usuli quyidagicha edi: u ko'zlarini yumdi, butunlay bo'shashdi va o'zboshimchalik bilan chiziqlar va chizilgan qog'oz varag'iga nuqta qo'ydi. Keyin u ko'zini ochdi va chizilgan rasmlardan tasvir va nuanslarni, narsa va hodisalarni qidirdi. Uning ko'plab ixtirolari ana shunday eskizlardan tug'ilgan.

Leonardo da Vinchi usulini o'z ishingizda qanday ishlatishingiz mumkin bo'lgan harakatlar rejasi:

Muammoni qog'ozga yozing va bir necha daqiqa davomida o'ylab ko'ring.

Rohatlaning. Sezgiga hozirgi vaziyatni aks ettiruvchi tasvirlarni yaratish imkoniyatini bering. Chizishdan oldin uning qanday ko'rinishini bilishingiz shart emas.

Chegaralarini belgilab, muammongizga shakl bering. Ular har qanday o'lchamda bo'lishi mumkin va siz xohlagan shaklda bo'lishi mumkin.

Ongsiz ravishda rasm chizishni mashq qiling. Chiziqlar va chizmalar ularni qanday chizishingiz va joylashtirishingizni aytib berishlariga ruxsat bering.

Natija sizni qoniqtirmasa, boshqa qog'oz varag'ini oling va boshqa rasm chizing, so'ngra boshqasini - kerak bo'lganda ko'p.

Chizmangizni o'rganing. Har bir tasvir, chiziq, chiziq yoki tuzilish uchun aqlga kelgan birinchi so'zni yozing.

Qisqa eslatma yozish orqali barcha so'zlarni bir-biriga bog'lang. Endi yozuv sizning vazifangiz bilan qanday bog'liqligini ko'ring. Yangi g'oyalar paydo bo'ldimi?

Miyangizda paydo bo'ladigan savollarga e'tiborli bo'ling. Masalan: "Bu nima?", "Bu qaerdan paydo bo'ldi?" Agar siz aniq savollarga javob topish zarurligini his qilsangiz, muammoni hal qilish uchun to'g'ri yo'ldasiz.

9. Chet tillarini o'rganing

Tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, bu miya rivojlanishiga yordam beradi va hatto aqliy ravshanlikni saqlashga yordam beradi voyaga yetganlik. Poliglot Susanna Zarayskayaning qo'llanmasida siz 90 ni topasiz amaliy maslahat yangi narsalarni qanday o'rganish kerak xorijiy tillar oson va qiziqarli. Bu kitobdan uchta tavsiya:

• Haydash, uyingizni tozalash, ovqat pishirish, gullarni parvarish qilish yoki boshqa narsalarni qilishda o'rganayotgan tildagi qo'shiqlarni tinglang. Siz hatto passiv tinglashda ham til ritmlariga singib ketasiz. Asosiysi, buni muntazam ravishda bajarish.

• Planet Read notijorat tashkiloti Bollivud musiqiy videolarini hind savodxonligi dasturida xuddi shu tildagi subtitrlar bilan ishlatmoqda. Subtitr formati karaokedagi bilan bir xil, ya'ni ovozli so'z bu daqiqa. Bunday videolarga oson kirish o'qishni o'zlashtirgan birinchi sinf o'quvchilari sonini ikki baravar oshiradi. Va barchasi tomoshabinlar audio va videoni tabiiy ravishda sinxronlashtirishi bilan bog'liq. Hindistonda savodsizlikka qarshi kurash usuli sizga eshitgan narsangizni ko'rgan narsangiz bilan solishtirish imkonini beradi.

• Drama stolga mos kelmaydi deb kim aytdi tartibsiz fe'llar? Sovun operalari juda ko'p bo'lishi mumkin qiziqarli qo'llanma yangi til o'rganish uchun. Oddiy hikoyalar, va aktyorlik shu qadar ifodaliki, agar siz barcha so'zlarni bilmasangiz ham, qahramonlarning his-tuyg'ulariga ergashsangiz, nima bo'layotganidan xabardor bo'lasiz.

10. Hikoyalarni o'ylab toping

Bu yanada ijodiy bo'lish va fikrlash moslashuvchanligini rivojlantirishning yana bir usuli. Qayerdan boshlashni bilmayapsizmi? "Yozish uchun 642 ta g'oya" daftarida siz ko'plab maslahatlarni topasiz. Sizning vazifangiz hikoyalarni davom ettirish va ularni to'liq hikoyalarga aylantirishdir. Mana kitobdan ba'zi topshiriqlar:

• Siz ko'zlarini yumib, butun koinotni ko'ra oladigan qizni uchratasiz. U haqida gapirib bering.

• Bir jumlaga insonning butun hayotini sig'dirishga harakat qiling.

• Yangi gazetadan maqola oling. Sizning e'tiboringizni jalb qilgan o'nta so'z yoki iborani yozing. Ushbu so'zlardan foydalanib, "Agar ..." deb boshlanadigan she'r yozing.

• Sizning mushukingiz dunyo hukmronligini orzu qiladi. U siz bilan tanani qanday almashtirishni o'ylab topdi.

• Shunday boshlanadigan hikoyani yozing: "G'alati narsa Fred o'zining miniatyura cho'chqalari uchun uy sotib olganida boshlandi ..."

• 1849 yilda oltin qazib oluvchiga elektron pochta qanday ishlashini tushuntiring.

• Noma'lum kuch sizni kompyuter ichiga tashladi. Siz chiqishingiz kerak.

• Har qanday mavzuni tanlang stol(qalam, qalam, silgi va boshqalar) va unga minnatdorchilik xati yozing.

11. To'liq uxlang!

O'rganish qobiliyati sizning uyqu sifatiga bog'liq. "Tushdagi miya" kitobidan qiziq fakt:

“Olimlar uyquning turli bosqichlari uchun yaratilganligini aniqladilar har xil turlari o'rganish. Masalan, REM bo'lmagan uyqu haqiqiy xotira vazifalarini, masalan, tarix imtihonida sanalarni yodlash uchun muhim ahamiyatga ega. Ammo orzularga boy REM uyqusi protsessual xotira bilan bog'liq bo'lgan narsalarni o'zlashtirish uchun zarur - biror narsa qanday amalga oshirilganligi, shu jumladan yangi xulq-atvor strategiyalarini ishlab chiqish bilan.

Psixologiya professori Karlayl Smit shunday deydi: “Bir oy davomida biz sichqonlar uchun labirint qurgan bloklarni arraladik, so‘ngra o‘n kun davomida ularning miya faoliyatini kechayu kunduz yozib oldik. Labirintda yugurishda ko'proq aql-idrok ko'rsatgan sichqonlar ushbu bosqichda miya faolligini ham ko'rsatdilar. REM uyqusi. Men o'zim uyqu va o'rganish bir-biriga bog'liqligiga hech qachon shubha qilmaganman, ammo hozirda bu masala boshqalarni qiziqtirayotgani haqida etarli ma'lumotlar to'plangan.

12. Jismoniy mashqlarni e'tiborsiz qoldirmang

Sport bizning intellektual qobiliyatimizga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Evolyutsion biolog Jon Medina o'zining "Miya qoidalari" kitobida shunday deydi:

"Har xil sinovlar shuni ko'rsatdi: jismoniy mashqlar hayot davomida harakatsiz turmush tarzidan farqli o'laroq, kognitiv jarayonlarning ajoyib yaxshilanishiga yordam beradi. Mashqchilar uzoq muddatli xotira, mantiq, e'tibor, muammolarni hal qilish qobiliyati va hatto suyuqlik intellekti bo'yicha dangasa va divan kartoshkasini ortda qoldirdi.

Aql-idrokni rivojlantirish bo'yicha ko'proq kitoblar- .

P.S. Bizning yangiliklarimizga obuna bo'ling. Har ikki haftada biz eng qiziqarli va 10 tasini yuboramiz foydali materiallar MIF blogidan.

Aql-idrok nima va uning mavjudligi shaxsiyatni muvaffaqiyatli amalga oshirishga qanday ta'sir qiladi - psixologlar va shaxsiy bilimlarni rivojlantirishga intilayotgan odamlar uchun qiziqarli mavzu. Qanday qilib intellektual bo'lish mumkin va inson miyasida aniq signallar beradigan ramka bormi? etarli darajada olingan bilim va tajriba, falsafiy yoki mantiqiy xulosaga ega bo'lgan savol - har bir kishi o'zi uchun qaror qiladi.

Inson aqli nima?

Intellekt so'zi lotincha Intellectus atamasidan kelib chiqqan bo'lib, bilim, tushunish degan ma'noni anglatadi. Aql-idrok - bu odamning aqliy jihatdan oson idrok etish qobiliyati va katta hajmda tezda qaror qabul qilish tendentsiyasi. qiyin vazifalar, hayotiy vaziyatlar, faol miya faoliyati yordamida - xulosalar, mantiqiy xulosalar orqali. Insonning bilim darajasini baholash IQ deb ataladi, u maxsus usullar va testlar yordamida hisoblanadi.

Aqliy koeffitsient insonning haqiqiy yoshidan ancha yuqori, tengdosh bilimlarining o'rtacha ko'rsatkichlari aql darajasi - aqliy yosh haqidagi xulosalar uchun asos bo'lib xizmat qiladi. O'rtacha IQ 100 ball, ko'rsatkichlar 90 yoki 110 - ruxsat etilgan stavka. IQ 110 dan yuqori bo'lgan odamlar juda aqlli shaxslardir va IQ 70 ball salbiy yo'nalishda intellektual zaiflikdir. 5 yoshda intellekt darajasi bir-biridan farq qilmaydi, intellektual moyillikni shakllantiruvchi asosiy omil irsiy hisoblanadi.

Psixologiyada aql

Psixologiyada fikrlash va aql aqliy faoliyatning o'xshash jarayonlaridir. Fikrlash - olingan bilimlarni tahlil qilish, mantiqiy xulosalar chiqarishga moyillik. Aql - bu olingan bilimlarni amalga oshirish qobiliyati, fikrlash natijasi, oqilona harakatlarga olib keladi. Inson bir nechta ensiklopediyalarni o'qishi va katta hajmdagi ma'lumotlarga ega bo'lishi mumkin, ammo ularni amalda qo'llamaydi, aqlning mavjudligi jamiyatdagi muvaffaqiyatni tavsiflovchi bilimga asoslangan shaxsning amalga oshirilgan harakatlaridan dalolat beradi.

Sun'iy intellekt nima?

Ko'pchilikni sintetik aql nima degan savol qiziqtiradi. sun'iy intellekt ma'lumotni tahlil qiluvchi va inson miyasida paydo bo'ladigan impulslarga o'xshash fikrlash jarayonlarini takrorlaydigan inson tomonidan yaratilgan tizim deb ataladi. Bunday aqlni yaratish va o'rganish bo'yicha fan sohasi informatika deb ataladi. Odatiy zamonaviy tizimlar avtomatik boshqaruv (kompyuter, robot, avtomobil navigatori) idrok etiladi oddiy odam ma'lum funktsiyalarni bajarishga qaratilgan sun'iy fikrlash bilan aql tushunchasi sifatida.

Intellektual va intellektual o'rtasidagi farq nima?

Ko'pincha ziyolilar va ziyolilar tushunchalari bir turga aralashib ketadi. psixologik xatti-harakatlar. xarakterli xususiyat ziyoli shaxsni ajratib turadigan shaxs nafaqat jamiyatda, balki har qanday vaziyatda ham e'tiborni jalb qilmaydigan yuksak tarbiya va madaniy xatti-harakatlardir. Ziyolilar yuqori darajadagi bilimga ega va aqliy mehnat bilan pul topadi, boshqalarga mehribon, ziyolilar jamiyatning ta'lim va ilmiy ish bilan professional ravishda shug'ullanadigan qismidir.

Ziyolilar turli sohalardagi qomusiy bilimlarning yuqori darajasi bilan ajralib turadi. Jamiyatdagi ziyolining xulq-atvori ziyolinikidan keskin farq qilishi va salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarishi mumkin, ammo turli fan sohalari rivojiga eng qimmatli hissa yuqori IQga ega odamlar tomonidan qo'shiladi, muhim ommaviy kashfiyotlar ham ziyolilar tomonidan amalga oshiriladi.

Intellektual nogironlik nima?

Inson aql-zakovati pasayishi mumkin, uning darajasi miya tuzilishidagi tug'ma yoki orttirilgan nuqsonlarga bog'liq. Tug'ma aqliy zaiflik - demans, orttirilgan - keksalik, oligofreniya deb ataladi. Aql-idrokning pasayishi murakkab ruhiy tushkunlikning natijasi bo'lishi mumkin, u inson tashqi manbalardan ma'lumot olmaganida organlarning funktsional yo'qolishi (eshitish, ko'rish yo'qolishi) keyin rivojlanishi mumkin.

Aql-idrok turlari

Insonning tug'ma qobiliyatlari inson o'z qobiliyatlarini muvaffaqiyatli rivojlantirishi uchun asos bo'lishi mumkin - sevimli kasbini tanlash, hayot rejalarida o'zini muvaffaqiyatli amalga oshirish. Aql-idrok nima - o'rtacha odamda bir nechta iste'dodlar uyg'un rivojlanadi, ammo etakchi bitta, insonning tabiiy moyilligi shartli ravishda aqlning asosiy turlariga bo'linadi:

• tabiiy;
• musiqiy;
• matematik;
• lingvistik;
• fazoviy;
• shaxsiy;
• kinestetik;
• ekzistensial;
• shaxslararo.

Yuqori intellektning belgilari

Yuqori aql ko'pincha kamtarona xatti-harakatlarning orqasida yashirinadi, bu ilmiy tajribalar jarayonida isbotlangan. Yuqori intellektli shaxsni aniq tavsiflovchi usulni ishlab chiqish hali imkoni yo'q. IQ darajasi o'rtachadan yuqori bo'lgan shaxslarga xos xususiyatlar ro'yxati tuzilgan. Ushbu ko'rsatkichlar bo'yicha aqlli odamlarni aniqlash usuli shartli:

• uy hayvonining mavjudligi - mushuk;
• tartibsizlikka bo'lgan muhabbat;
• musiqa asboblarini chalish;
• spirtli ichimliklar yoki giyohvandlik;
• falsafiy qarashlar va hayotga liberal munosabat;
• oilaning to'ng'ich farzandi, qoida tariqasida, IQ darajasi kichik bolalarga qaraganda yuqori;
• go'daklik davrida emizish;
• yuqori darajadagi tashvish;
• chap qo'llik;
• yuqori o'sish;
• nozik jismoniy;
• bolalik davrida erta o'qish qobiliyati;
• hazil tuyg'usiga ega.

Aql-idrokni qanday oshirish mumkin?

Aql-idrokning rivojlanishi tizimli odat, deyish mumkinki, turmush tarzi. Aql-idrokni oshirib, inson har kuni xotirani mashq qiladi, yangi bilimlarni tushunadi va amalda qo'llaydi. Qanday qilib - televizor tomosha qilish odatidan voz kechish keraksiz ma'lumotlar bilan xotiraning ko'rinmas tiqilib qolishiga olib keladi. Kam kaloriyali ovqat iste'mol qiling - oshqozon uchun og'ir bo'lgan ovqat miyadan energiya olib, ovqat hazm qilish traktida xarajatlarni talab qiladi. IQ darajasining ajoyib o'sishi:

• mantiqiy boshqotirmalar;
• intellektual va stol o'yinlari kuchli raqib bilan - shaxmat, poker, tavla;
• konsentratsiyani talab qiladigan kompyuter o'yinlari;
• sog'lom 8 soatlik uyqu;
• jismoniy faoliyat;
• chet tillarini o'rganish;
• aniq fanlar bo‘yicha ta’lim oladi.

Aql-idrokni rivojlantiruvchi o'yinlar

Yangi bilimlarni o'zlashtirish bilan muntazam ravishda miya mashg'ulotlari passiv tarzda amalga oshirilishi mumkin - kitob o'qish, o'qish ilmiy faktlar, eslab qolish usuli. Intellektual tadqiqotlar sohasidagi mutaxassislar fikrlash va aqlni rivojlantiruvchi o'yinlarni ishlab chiqdilar. IN zamonaviy dunyo, bu usullarning aksariyati kompyuter o'yinlariga aylantirilgan, bunday xotira mashg'ulotlarining foydalari yoki foydasizligi haqida bahslar davom etmoqda. Xarajatlarning tizimli hisoblanishi isbotlangan Pul ongda xotirani balog'at yoshida ham o'rgatadi. Aql-idrokni oshiradigan odatiy harakatlar:

• krossvordlarni yechish;
• telefon raqamlarini eslab qolish;
• kundalik mashg'ulotlar uchun g'ayrioddiy qo'lni (o'ng qo'l uchun - chap qo'l) o'rgating;
• kitoblarni teskari o'qing;
• bir xil turdagi ob'ektlarni, bir xil ildizli so'zlarni tezda ovoz chiqarib sanab bering.

Aql-idrokni rivojlantiruvchi kitoblar

O'qish san'at asarlari intellektual bilim darajasini oshiradi, ilmiy adabiyotlarni o‘rganish esa o‘z hissasini qo‘shadi yuqori daraja diqqatni jamlash - noma'lum tafsilotlarni yodlash va tahlil qilish qobiliyati rivojlanadi. Zamonaviy kitoblar intellektni rivojlantirish uchun intellektual qobiliyatlarni sezilarli darajada rivojlantiradigan vizual treninglar va jumboqlar mavjud. Aqlni oshirish uchun kitoblar:

Maqola, birinchidan, o'z ishida "insonning aql darajasi" tushunchasi bilan shug'ullanishi kerak bo'lgan psixologlar uchun (masalan, kasbiy tanlovni o'tkazishda), ikkinchidan, o'z ishini qilishni yaxshi ko'radigan barcha odamlar uchun mo'ljallangan. suhbatdoshlari bilan muloqot qilish jarayonida intellektual daraja haqida shoshilinch xulosalar.

Ko'p odamlar boshqa odamlarning aql-zakovati haqida hukm chiqarishni yaxshi ko'radilar. Va ba'zilar buni o'z kasblari burchini bajarishlari kerak (masalan, xuddi shu psixologlar). Faqat buni qanday qilish kerak? Odamning qanchalik "intellektual" ekanligini qanday tushunish mumkin?

Ikki Oliy ma'lumot unda? Ajoyib! Oh, juda aqlli, menimcha. Va u, masalan, qo'ziqorin uchun o'rmonga boradi, Xudo uni yo'qotishdan saqlasin - va tamom, u o'sha erda qoladi. Va ta'lim yordam bermaydi. Ba'zi qishloq nafaqaxo'ri Fedya amaki, to'rt sinf ma'lumotiga ega, xuddi o'rmonda o'zini uyda his qiladi. Va bu holatda kim aqlliroq bo'ladi? Bunday dunyoviy nuqtai nazardan?

Yoki boshqa misol. Doktorlik (ha, xuddi shu psixologiya bo'yicha) yo'lda buzilgan mashinani tuzatishga yordam beradimi? Va qo'shni qishloqdan ba'zi Vanya (ular "psixologiya" so'zini uchtadan kam xato bilan yozmaydilar) darhol paydo bo'ladi va buzilishni tartibga soladi, chunki u bolaligidanoq har qanday asbob-uskunalar bilan shug'ullangan. Demak, intellekt bir qarashda ko'rinadigan oddiy tushuncha emas...

Va negadir men 26 yoshida o'z davridagi eng yosh fan nomzodi bo'lgan olim (familiyasi esimda yo'q) haqida eshitdim. Men nima ekanligini tushundim. Shunday qilib, bu shunday chiqadi. Bu vunderkind bola maktabni tugatib, kollejga bordi. Bu odatiy. Taxminan 22 yoshida u institutni, keyin 4 yillik aspiranturani tugatdi - bu natija, 26 yoshida u fan nomzodi. Albatta, u armiyaga bormagan: nima bo'ldi, ahmoqlar xizmat qilsin. Ish - shuningdek, hech qanday joyda ishlamadi. Ya'ni 26 yoshida institutidan boshqa hayotida hech narsani ko'rmagan. Bunday odamni SMART deb atash mumkinmi? Bu yana bir katta savol.

Lekin bu muqaddima edi. Endi bu masalaga jiddiyroq va ko'proq yondashamiz ilmiy nuqta ko'rish.

Aql-idrok nima?

Bir so'z bilan aytganda, ayta olmaysiz. Aniqrog'i - siz aytasiz, albatta, lekin bu juda noaniq bo'ladi. Aql. Aql-idrok. Sabab. Bu aql-idrok. Faqat bu so'zlardan nimadir aniqroq bo'ldi. Albatta, siz psixologik lug'atga kirishingiz mumkin - lekin u erda hamma narsa umumiy tarzda taqdim etilgan. Ammo amaliy nuqtai nazardan bo'lsa? Agar biz aniqlashimiz kerak bo'lsa, insonning aql-idroki darajasini baholaymiz? Buni amalga oshirish uchun qanday mezonlar mavjud?

Men ushbu masala bo'yicha o'z xulosalarimni taqdim etaman. Birinchidan, men ushbu mezonlarning barchasini sanab o'taman, keyin batafsilroq tushuntiraman.

Shunday qilib, "intellekt" tushunchasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

fikrlashning moslashuvchanligi;

tajriba (muayyan holatda ham, ham tajriba umuman);

ta'lim darajasi;

Daraja umumiy bilim va bilim;

e'tiborlilik;

inson xotirasi;

ba'zi shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish;

jonli aqlning mavjudligi, hayotga qiziqish, qiziquvchanlik.

Agar biror narsada men bilan rozi bo'lmasangiz, kuting, men hali tugatmadim. Endi men hamma narsani batafsilroq tushuntiraman.

1 raqami ostida biz fikrlashning moslashuvchanligiga egamiz. Ehtimol, bu insonning aql-zakovatini baholashning asosiy mezonidir. Psixologlar mahsuldor va ijodiy fikrlashni o'rganib, uning omillaridan biri sifatida moslashuvchanlikni ajratib ko'rsatishadi va harakat usullarini maqsadga muvofiq o'zgartirish, ob'ektning funktsiyalarini qayta ko'rib chiqish, undan yangi sifatda foydalanish qobiliyati kabi ko'rsatkichni ilgari suradilar. fikrlash moslashuvchanligining asosiy mezoni. Endi tushuntiraman inson tili. Oddiy aqliy moslashuvchanlik testida sub'ektdan umumiy element uchun barcha mumkin bo'lgan foydalanishni ro'yxatga olish so'raladi. Masalan, oddiy favvora qalam. U biror narsa yozishi yoki chizishi aniq. Bundan tashqari, siz u bilan erni bo'shatib qo'yishingiz mumkin gul tuvagi. IN Yoshlik ruchkalardan og'iz bo'laklarini yasadik. Va qachon katta istak Bundan tashqari, jangovar qurol sifatida ham foydalanishingiz mumkin. Va piyoda biron joyga ketayotganingizda, ipni zaxiradagi eski tutqichga o'rashingiz mumkin. Ehtimol, eng ko'p emas qulay yechim, lekin bu mumkinmi? Mumkin! Ko'proq gapirish ilmiy til, fikrlashning moslashuvchanligi muammoli vaziyatda namoyon bo'ladi va odamni ob'ektning ilgari tahlil qilinmagan xususiyatlarini aniqlashga, so'ngra ularni qayta ko'rib chiqishga, yuzaga kelgan muammoni hal qilishga majbur qiladi. Bular. elementni noto'g'ri ishlatish.

Va, albatta, fikrlashning moslashuvchanligi faqat ob'ektlarning yangi funktsiyalarini aniqlashga taalluqli emas. Fikrlashning moslashuvchanligi - bu ham kuzatish, ham bir necha qadam oldinda bo'lgan vaziyatni hisoblash, ko'rinadigan hodisalarning yashirin sabablarini aniqlash, naqshlarni o'rnatish va hokazo.

Bundan tashqari, fikrlashning moslashuvchanligi o'z-o'zidan mustaqil emas. Bu yuqorida sanab o'tilgan barcha boshqa komponentlar bilan bog'liq. Darhaqiqat, ob'ektda uni qo'llashning boshqa tomonlarini topish uchun avvalo, hech bo'lmaganda hayotiy tajriba va bilimga ega bo'lishi kerak. Ehtiyotkorlik sizga ba'zi kichik narsalarni aniqlash va ulardan foydalanish imkonini beradi. Yaxshi xotira tajriba va bilimni to'ldiradi: ba'zi fanlarni o'rganishning nima keragi bor, agar biror narsani o'z vaqtida eslay olmasangiz? Shaxsiy fazilatlarga kelsak, masalan, ayyorlik - bu fikrlashning bir xil moslashuvchanligi.

Fikrlashning moslashuvchanlik darajasini qanday aniqlash mumkin? Variantlardan biri hozirgina tasvirlangan: sub'ektga biron bir ob'ektni ko'rsating va undan ushbu ob'ektdan foydalanish mumkin bo'lmagan bir nechta vaziyatlarni nomlashini so'rang. mo'ljallangan maqsad. Bizni, ayniqsa, undan foydalanishning nostandart usullari qiziqtiradi. Yana bir variant - nostandart vazifalar. Bilasizmi, bunday narsalar bor, ular matematik narsalarga o'xshaydi, lekin ular odatiy usullar bilan hal etilmaydi. Faqat bu erda siz ortiqcha ishlamasligingiz va qilmasligingiz kerak shoshilinch xulosalar inson haqida. Agar siz biron bir tadbirlarni o'tkazayotgan bo'lsangiz, masalan, professional tanlov, mavzuni kuzatish, aniqrog'i, uning uchun qiyin vaziyatlarda uning xatti-harakati ko'p narsani beradi.

Ammo fikrlashning moslashuvchanligini qoldiramiz, chunki biz intellektning boshqa tarkibiy qismlarini hisobga olishimiz kerak.

2 va 3-bandlar ostida bizda tajriba va ta'lim darajasi mavjud. Aslini olganda, ikkalasi ham ma'lum miqdordagi turli FOYDALI (keyingi paragrafdan farqli o'laroq) ma'lumotlarga ega bo'lishni nazarda tutadi. Va agar bu nafaqat tajriba, balki SIZNING O'Z tajribasi- bu ham ba'zi amaliy ko'nikmalar. Ko'pchilik eng yaxshi yo'l Bu ta'lim va tajribaning kombinatsiyasi. Ta'lim - nazariy asos, tajriba - nazariy bilimlarni amaliyotda qo'llash. Universitetni tugatib, o'z mutaxassisligingiz bo'yicha ishga kirsangiz, bu institut bilimlarining hammasi foydasiz, amaliyot nazariyadan juda uzoqda bo'lib tuyuladi. Ammo bu faqat birinchi qarashda. Keyinchalik, o'tkir tanqislik mavjud bo'lganda amaliy bilim, siz tez-tez bir xil darsliklarga qayta-qayta murojaat qilasiz foydali ma'lumotlar u yerda topasiz. Lekin bu shunday...

4-band - umumiy bilim va bilim darajasi. Bular. bu hamma narsa va hech narsa haqida bilimdir. Bunday bilim, masalan, krossvordlarni hal qilishga yordam beradi. Ammo baribir, ba'zan hayotda ular foydali va katta foyda keltirishi mumkin. Asosan (shaxsan menga o'xshab ko'rinadigan), ularning yordami bilan o'xshashliklar muvaffaqiyatli bo'ladi. Masalan, siz tarixni yaxshi bilasiz. Tarixiy bilim o'z-o'zidan foydasiz Kundalik hayot, lekin ular, aytaylik, hozirgi siyosiy vaziyatni yaxshiroq tushunishga yordam berishi mumkin.

5 va 6-bandlar - ong va xotira. Bu erda, mening fikrimcha, hamma narsa aniq, biroz oldin men bu haqda gapirgan edim. Keling, 7 va 8-bandlarni batafsil ko'rib chiqaylik. Yana nima shaxsiy fazilatlar, zikr qilingan nayranglardan tashqari, aql-idrokka ham bog'lanishi mumkinmi? Masalan, o'ziga ishonch va jasorat. Qanday qilib, deb so'rayapsizmi? Tasavvur qiling-a, imtihondagi talaba odatda materialni biladi, lekin qo'rqib ketdi, xavotirga tushdi va hamma narsani unutdi yoki hamma narsani aralashtirib yubordi. O'qituvchilarning xulosasi: ahmoq va aqlsiz, u ikkita so'zni bog'lay olmaydi. Bu unday emas! - sen aytasan. Va men sizga javob beraman. Nima uchun, aslida, shunday emas? Amal bajarilmagan, maqsad (imtihondan o'tish) bajarilmagan, faoliyatning haqiqiy natijasi nol(aniqrog'i, ikkita). Agar siz bu talabaning faoliyatini yakuniy natijaga qarab baholasangiz - ha, ahmoq va miyasiz. Va barchasi, chunki o'ziga ishonch, jasorat, qat'iyat, hatto biron bir joyda (me'yorida) va takabburlik etarli emas edi. Qizig'i shundaki, bu fazilatlar nafaqat rolda namoyon bo'ladi tarkibiy qismlar aql, balki ko'p jihatdan uniki hosila. Boshqacha aytganda, talaba bilan misolimizdagi xuddi shunday jasorat nafaqat yuksak intellektning SABABlaridan biri, balki uning NATIJASI hamdir. Darhaqiqat, SMART odam biladiki, printsipial jihatdan, bu barcha professorlardan qo'rqadigan hech narsa yo'q, ayniqsa siz materialdan ozgina bilsangiz. Xo'sh, ular oldida tebranish va duduqlanish juda qo'rqinchli emas. Bular. aqlli odam iroda kuchi bilan qo'rquv va hayajonni bostirishi, kerakli faoliyatga moslashishi va boshqa fikrlarni chetga surib qo'yishi mumkin. U bir necha chuqur nafas hayajonni tinchlantirishga yordam berganini qaerdadir eshitgan edi. Qo'llaniladigan - yordam berdi. Bu o'z-o'zini tartibga solish asoslari deb ataladi. Nega u bularning barchasini biladi? Nega u buni o'rgana oldi, boshqalari esa o'rgana olmadi? Ha, chunki u tabiatan qiziquvchan, izlanuvchan aql egasi. U hech qachon ko'proq yoki kamroq foydali ma'lumotlardan o'tmaydi, unga hamma narsa qiziq. Birovning hayotda hech qanday qiziqishi yo'q bo'lsa-da, ovqatlanish, uxlash, pivo ichish, televizor ko'rish, yaxshi va boshqa narsalardan tashqari, biz tafsilotlarni aniqlamaymiz. Xo'sh, aql-idrok qayerdan keladi? Bu qiziquvchanlik, jonli ong, hayotga qiziqish va shunga o'xshash fazilatlarga tegishli.

Albatta, bularning barchasi bu erda qisqacha va yuzaki yozilgan. Agar xohlasa, yana ko'p narsalarni aytib, ko'p misollar keltirish mumkin edi.

Nega men bu maqolani yozdim?

Birinchidan, men hech bo'lmaganda bu aqlni qandaydir tarzda baholashi kerak bo'lganlar uchun vazifani biroz osonlashtiraman. Ikkinchidan, men suhbatdoshning birinchi so'zlariga ko'ra, havaskorlar uchun kundalik hayotda aqlni baholash vazifasini murakkablashtiraman. Bu unchalik oddiy emas! Va bu erda jonli misol.

Mening davrida mehnat faoliyati(aniqrog'i - rasmiy faoliyat) Men eng ko'p muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'ldim turli odamlar va butun Rossiyadan. Va ularning yarmi "qo'ng'iroq", "qo'ng'iroq" o'rniga "qo'ng'iroq", "qo'ng'iroq" so'zlarini talaffuz qilishini payqadim. Ko'pchilik bu odamlar haqida allaqachon aql-idrok darajasi past yoki hech bo'lmaganda o'rtacha darajadan past degan xulosaga kelgan bo'lar edi.

Lekin nima uchun aynan? Axir, bunday "noto'g'ri" talaffuz ko'pchilik uchun qulayroq va tanish! Lekin gap bu ham emas. NIMA TO'G'RI VA NIMA NOTO'QNI QAYERDAN OLASIZ? Lug'atdanmi? Lug'atni kim tuzgan? Ha, xuddi siz kabi, men kabi, ular kabi! Aytgancha, turli lug'atlarda mavjud turli xil variantlar bu so'zning talaffuzi. Va agar siz "qo'ng'iroq qilasiz" desangiz, "siz do'stsiz", "oshpaz", "sovg'a" deb ayting. Men bu so'zlarni o'ylab topmaganman, ular ham lug'atlardan olingan va ular ham kiritilgan boshqa vaqt rus tilining normalari sifatida.

Xo'sh, shaxsan men (kimnidir qiziqtirsa) "qo'ng'iroq" so'zini u yoqda-bu yo'lda talaffuz qilaman, aks holda men bu erda o'z nuqtai nazarimni himoya qilyapman deb o'ylaysiz. Bu haqida emas. Shunchaki INSON INTELEKTSINI BUNDAY MEZONLAR BO'YICHA BAHOLASH MUMKINMI? Ammo ular buni qadrlashadi! Va eng muhimi, kim baholaydi? "Bu to'g'ri, bu noto'g'ri" deb aytilgan odamlar, endi ular buni to'tiqush kabi takrorlaydilar, hatto tushunishga ham urinmaydilar. Va bunday "to'tiqush", bilasizmi, yuqori intellekt belgisidan uzoqdir. Shunday qilib, boshqalarni hukm qilishdan oldin - boshlash uchun o'zingizning aql-zakovatingizni baholang!

Maqolaning oxiri kimgadir qattiqqo‘l bo‘lsa – uzr so‘rayman: men hech kimni xafa qilishni o‘z oldimga maqsad qilib qo‘yganim yo‘q, shunchaki sizni biroz o‘ylantirmoqchi edim.