Zajęcia przeciwpożarowe w przedszkolu. Streszczenie lekcji „Bezpieczeństwo pożarowe” w grupie przygotowawczej

Otwarta impreza na temat bezpieczeństwa życia z elementami eksperymentów „Młody strażak”

Cel: Pogłębienie wiedzy uczniów na temat bezpieczeństwo przeciwpożarowe poprzez działalność badawczą.
Zadania:
- ukształtować u dzieci pojęcie „bezpieczeństwa przeciwpożarowego”;
- przekazać wiedzę o przyczynach pożaru, zapoznać się z ogniem i jego właściwościami;
- dać wiedzę i ukształtować prawidłowe wyobrażenie o zachowaniu w przypadku pożaru, aby zwiększyć osobistą odpowiedzialność za swoje działania; kształtować dyscyplinę, poczucie obowiązku;
- zapoznanie dzieci z pracą strażaków, środkami gaśniczymi;
- rozwijać ciekawość, uwagę, pamięć, myślenie, mowę;
- pielęgnować wzajemną pomoc, życzliwy stosunek do siebie, potrzebę dbania o ich bezpieczeństwo, szacunek dla pracy strażaków;

Prace wstępne: klip wideo „O bezpieczeństwie pożarowym”, rozmowa z dziećmi na temat bezpieczeństwa pożarowego. Czytając wiersz S. Marshaka „Historia nieznanego bohatera”, „Ogień”, rozważ karty „Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego”.

Słownictwo: sprzęt przeciwpożarowy, wąż strażacki, sadza.
Integracja obszary edukacyjne Słowa kluczowe: rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój poznawczy, rozwój fizyczny, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny.

Ekwipunek: monitor, list wideo; rysunek "Bezpieczeństwo przeciwpożarowe", sprzęt do eksperymentów: 6 świec, 3 lupy, 1 słoik, zapałki, woda, mokre chusteczki, spodek z piaskiem, kubek wody.

Czas trwania zajęć: 25-30 minut.

Plan wydarzenia:
I. Etap organizacyjny – poznanie dzieci, określenie celu Działania edukacyjne razem z dziećmi - 1 min.
II. Wyjaśnienie zasad bezpieczeństwa życia w trakcie eksperymentów.
III. Scena główna:
- Motywacja dzieci do zajęć poznawczych i praktycznych (list wideo) - 1 min.
- Gra „Tupać, klaskać” – utrwalenie wiedzy na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego – 2 min.
- Zajęcia eksperymentalne - zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w pracy eksperymentalnej, przeprowadzanie eksperymentów z ogniem, rozwijanie umiejętności ustalania związków przyczynowo-skutkowych - 8 min.
-Zagadki o fundusze podstawowe sprzęt przeciwpożarowy i przeciwpożarowy – kształtowanie się pojęcia „sprzęt przeciwpożarowy”, znajomość sprzętu przeciwpożarowego – 4 min.

Oczekiwane rezultaty:
przedszkolaki
- zdobyć wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, zasad postępowania podczas pożaru;
- spotkać się w działania eksperymentalne o właściwościach ognia;
- zdobyć wiedzę o działaniu środków gaśniczych;
- zapoznać się z zawodem „strażaka”;
- wypracuj skoordynowane działania w przypadku pożaru w pomieszczeniu;
- nauczyć się podejmować adekwatne decyzje w swoim wieku.

Postęp wydarzenia:

Pedagog: Chłopaki, pozdrówmy naszych gości i siebie nawzajem.
poranne powitanie
Wszystkie dzieci zebrane w kręgu (stoją w kręgu)
Jestem twoim przyjacielem (ręce do klatki piersiowej)
A ty jesteś moim przyjacielem (wyciągnij do siebie ręce)
Trzymaj mocno ręce (trzymaj ręce)
I uśmiechnijcie się do siebie (uśmiech)

Pedagog: Chłopaki, otrzymałem dzisiaj e-mail, przeczytajmy go z wami?

List wideo: „Drodzy! Jestem szefem straży pożarnej. Tworzymy oddziały "Młodych Strażaków". Ci, którzy chcą do nas dołączyć.

opiekun: Czy chciałbyś zostać młodymi strażakami?
W takim razie proponuję odbyć specjalne szkolenie dla młodych strażaków. Będziemy powtarzać zasady zachowania w przypadku pożaru, pracować w laboratorium: badać właściwości ognia, bawić się w sprytnych, odważnych i zręcznych strażaków.
Wychowawca: Teraz poznasz zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego oglądając kreskówkę. (oglądając kreskówkę)
opiekun: Chłopaki, po raz kolejny upewniliśmy się, że nie możesz sobie pozwolić i włączyć niebezpiecznych urządzeń bez dorosłych.
Pedagog: Proponuję zagrać w grę, która pomoże ci dowiedzieć się, jak dobrze znasz zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
„Tupać, klaskać”
Wychowawca: Opowiem ci warunki gry, pamiętasz.
(Jeśli dzieci postępują właściwie - klaszczemy,
Jeśli jest źle, tupiemy).
Teraz wiem, moi przyjaciele
Że nie możesz igrać z ogniem! (klaskanie)
Mecze płoną wesoło
będę się z nimi bawić (tupie)
Kola uciekł za dom, gdzie bawi się ogniem (tupie)
Jest niebezpieczny, Lena wie
Żelazko już się nie włącza (klaszcze)
Tanya i Nina bawią się, zapalają gaz na kuchence (tupie)
Klim zobaczył: dom się palił,
Chłopiec "01" woła (klaśnięcie)
Pedagog: Pamiętajmy razem z Tobą: „Niech każdy obywatel zapamięta numer pożaru 01 lub 112”.
Pedagog: A teraz pokażę wam jak wygląda ogień na ekranie. (zjeżdżalnia ogniowa)
Jaki ogień?
(Sugerowane odpowiedzi dzieci: Jasnoczerwony płomień, gorący ogień, palenie itp.).
Pedagog: Płomienie są zawsze w ruchu, drżą, drżą.
opiekun: A teraz pójdziemy do laboratorium naukowego, ale najpierw przypomnimy sobie zasady bezpieczeństwa podczas eksperymentów:
Musisz zachowywać się spokojnie, nie naciskać;
NIE dotykaj przedmiotów przed rozpoczęciem eksperymentu;
Zabrania się smakowania substancji.
Wychowawca: Zgadzamy się przestrzegać tych zasad, no to zapraszam do laboratorium naukowego? Usiądź wygodnie, bądź ostrożny.
Pedagog: Eksperymentujemy z ogniem.
Doświadczenie 1. „Ogień”
Zapala się świeca. Co widziałeś?
Dzieci: Ogień. (Jest jasny, piękny i przyciąga uwagę).
Wychowawca: Czy uważasz, że można go dotknąć? Czemu?
Dzieci: Nie. Możesz się poparzyć. Jeśli przypadkowo upuścisz świecę na dywan lub podłogę, może dojść do pożaru.
Wychowawca: Czy ogień zanieczyszcza powietrze?
Przytrzymaj trochę lupę nad płomieniem. Zapali. Dlaczego lupa zrobiła się czarna? Co to jest? (Pozwól dzieciom dotykać, wycieraj wilgotnymi chusteczkami)
Wniosek: podczas spalania uwalniana jest sadza i dym, co oznacza, że ​​ogień zanieczyszcza powietrze.

Doświadczenie 2: „Ogień oddycha”.
Na stole są dwie świece, zapal je. Płonącą świecę przykrywamy pustym słoikiem. Płomień szybko zgasł. Czemu?
Wniosek: W słoiku pozostał gaz, nie nadający się do oddychania, ani człowiek, ani ogień. Więc ogień gaśnie, jeśli nie ma powietrza. O dziwo, ogień zieje! Nie zdziw się, on żyje tak samo jak my. Czym oddycha osoba? (powietrze, tlen)
Wychowawca: Tak jak gasimy świecę, przykrywając ją słoikiem, możesz zgasić olej, który zapalił się na patelni. Po prostu przykryj go pokrywką. Pływ świeże powietrze intensyfikuje ogień. Jeśli ogień jest mały, jak możesz go ugasić?
Dzieci: Rzuć gęsta tkanina lub koc.
Wychowawca: Co jeszcze może ugasić ogień?
Dzieci: woda, śnieg, piasek, ziemia.

Doświadczenie 3: „Ugaś ogień”
Zapalamy świecę. Zalej płonącą świecę trochę wody. Co się stało i dlaczego? Ten sam eksperyment przeprowadza się z ziemią, piaskiem, śniegiem.
Wniosek: Ogień wygasł, bo boi się wody, śniegu, jest pokryty ziemią, piaskiem i innymi niepalnymi środkami.

opiekun: To kończy naszą pracę w laboratorium naukowym.
Strażacy muszą być nie tylko odważni, ale także silni i wytrzymali. Szef straży wysłał kolejną wiadomość, która opisuje fizyczną minutę strażaków.
Spróbujmy, żeby to zadziałało.
PHYSMINUTKA
opiekun O: Strażacy też muszą być sprytni.
Posłuchaj zagadek:
Wiszące - ciche,
I odwróć to, syczy,
A piana leci.
(Gaśnica)
czerwony top,
Dwoje uszu, dwa łuki,
Pusty tak brzdąkający
I napełnij - jest cicho.
(wiadro ogniowe)
(a co jeszcze wisi na tarczy przeciwpożarowej siekiera, łom, piasek, łopata - to narzędzia, które rozbierają ściany i sufity, otwierają zamknięte okna i drzwi, trzymają się stromych dachów itp.).

Co to za schody?
Wyrasta z samochodu
Wznosząc się nad domem
Wszyscy strażacy są tak znajomi.
(Drabina na wozie strażackim)
(Badanie wozu strażackiego)
Schody pożarowe przeznaczone są do podnoszenia strażaków na kondygnacje płonących budynków, przez okna, balkony, a także do pracy na dachach.
Węże strażackie? (Rury, przez które strażacy pompują wodę) Beczka to metalowa rurka, przymocowana jest do tulei.
Maski gazowe pomagają oddychać w zadymionym pomieszczeniu.

opiekun: Chłopaki, jak można nazwać te wszystkie przedmioty? Sprzęt pożarniczy)

Odbicie:
Chłopaki, co dzisiaj zrobiliśmy? Dlaczego to zrobiliśmy? Co Ci się najbardziej podobało? Co było trudne do zrobienia? Jak myślisz, dlaczego potrzebujemy tej wiedzy?

Szef straży obserwował nas przez Skype i widział, jak trenujemy.
Więc wysłał nam legitymację „młodszego strażaka”. Teraz możesz odpowiednio nosić imię młodego strażaka!
Posłuchaj swojego pierwszego zadania: rozdaj te materiały rodzicom, aby również wiedzieli o zasadach przeciwpożarowych.
(I rozdaj dzieciom instrukcje: „Zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego dla dzieci i rodziców”).

Elena Velgoretskaya
Podsumowanie bezpieczeństwa pożarowego w grupie środkowej

Podsumowanie klas bezpieczeństwa pożarowego

Cel: Formacja podstaw w przedszkolach bezpieczeństwo.

Zadania: Utrwalenie wiedzy o niebezpiecznych przedmiotach, znajomość numeru telefonu straż pożarna strażników i adres domowy.

prace wstępne: Czytanie bajki K. Czukowskiego "Zamieszanie", czytając bajkę S. A. Marshaka „Dom dla kota”, rozmawiając o ogniu i patrząc na odpowiednie ilustracje, ucząc się wierszyków z dziećmi.

Postęp lekcji:

Chłopaki, czy macie dobry humor? Więc uśmiechnijmy się do siebie.

„Trzymajmy się mocno za ręce i uśmiechajmy się do siebie” Uśmiechnęłam się do was, a wy uśmiechnęliście się do siebie, abyście przez cały dzień mieli dobry humor.

Chłopaki, spójrzcie, kto przyszedł do nas dzisiaj?

Młodsza siostra lisa. Przyniosła zabawki (piramida, lalka, maszyna do pisania, zapałki.)

Chłopaki, czy zapałki są zabawką?

Och, ktoś w pudełku piszczy? Co to jest? (mecze).

Jakie interesujące. Zapałki coś mówią. Mecze mówią, że chcą z nami porozmawiać. Sugeruje, żebyśmy je podpalili, gdy się zaczną płonąć, wszyscy będą ciepli i radośni. (Zapalamy zapałkę.)

To cudowne! Sama zapałka jest drewniana, jej główka wykonana jest z siarki. Zobacz jak szybko wybucha, jak pięknie się pali drewniany patyk ogień jest taki jasny! Och! Ogień zbliża się do moich palców, pali je i sprawia mi ból! Dzieci, pomóżcie mi! Co robić?

Musisz pomyśleć.

Chłopaki, pomyślcie, jeśli rzucę płonącą zapałkę na podłogę, co się stanie?

-Ogień.

Prawidłowo. Dywan, meble się zapalą.

Chłopaki, pamiętacie, co kiedyś stało się z naszą lisią i jej siostrami. Pamiętaj, co to za bajka słowa: „A lis wzięli zapałki. Pojechaliśmy nad błękitne morze. Błękitne morze było rozświetlone.

Opowieść K. I. Czukowskiego "Zamieszanie"

A kto pomógł ugasić ogień na morzu? (Motyl).

Właśnie takie kłopoty mogą się przydarzyć z małej zapałki, nasze dzieci o tym wiedzą.

-Dziecko: Nie graj, przyjacielu, meczem,

Pamiętaj, ona jest mała

Ale z małego meczu

Dom może się spalić.

Chłopaki, po co są mecze?

(Odpowiedź dzieci.)

Tak, przy pomocy zapałek dostajemy ogień.

Zgadza się, ogień jest korzystny, więc jest naszym przyjacielem. A kiedy jest naszym przyjacielem?

Kiedy przychodzi z pomocą osobie.

Jak on pomaga?

Ogień jest potrzebny, aby gotować jedzenie, być ciepłym, lekkim.

Chłopaki, jak myślicie, czy taki niezastąpiony ogień może stać się wrogiem człowieka? Czy może być niebezpieczny?

Kiedy ludzie niedbale obchodzą się z ogniem lub kiedy dzieci podnoszą zapałki.

-Dziecko: Mówimy, że ogień jest naszym przyjacielem!

Ale nagle staje się wrogiem

Jeśli o nim zapomnimy

Natychmiast zemści się na ludziach!

Chłopaki, co jeśli tak się stanie? ogień, Co mamy robić?

Musisz zadzwonić strażacy.

Pod jaki numer zadzwonić?

- „01”.

-Pedagog: Sam sobie z tym nie poradzisz przez ogień,

Ta praca nie jest dla dzieci.

Nie tracąc czasu,

„01” zadzwoń wkrótce.

Podnieś to umiejętnie

Nie palić wszystkiego.

Chłopaki, zagrajmy w grę "Mamy ogień.»

(Dzieci dzwonią strażacy z podaniem adresu domowego.)

Zagadka o wóz strażacki:

Ścigam się z włączoną syreną ogień,

Wodę niosę z pianą,

Zgaśmy ogień i ciepło w jednej chwili,

Jesteśmy szybcy jak strzały. (Wóz strażacki.)

Chłopaki jaki kolor wóz strażacki ?

Czerwony.

Jak myślisz, dlaczego jest czerwony? wóz strażacki?

To jest kolor niebezpieczeństwa.

Prawidłowo.

Co masz wóz strażacki?

schody

Co jest napisane wóz strażacki?

- „01”

Prawidłowo, „01”.

- Minuta wychowania fizycznego:

Czy wiesz, jak zgłosili? ogień w czasach starożytnych(gra z czerwonym balonem - dzieci podają sobie balon, słowo wypowiada ten, kto ma balon w pauzie.)

Ta piłka w rękach nie bez powodu wcześniej, gdyby była ogień

Balon sygnałowy wzbił się w górę

Tam, gdzie ludzie nie dbają o ogień, wzbije się w niebo. (Piłka)

Tam teraz będziemy zagrożeni przez silnego, ognistego. (Ogień)

Jeden dwa trzy cztery ogień w.... (apartament)

Nagle uniósł się słup dymu, który go nie wyłączył. (Żelazo)

Przebiegła czerwona poświata, niektóre z zapałkami. (grał)

Od razu spłonął stół i szafa, która suszyła ubrania. (Gaz)

Płomień wskoczył na trawę, która płonęła w pobliżu domu. (Listowie)

Który w tym samym czasie wrzucał obcych do ognia. (Rzeczy)

Widziałem dym, nie ziewaj, ale strażacy. (zawołać)

I pospiesz się, aby pomóc Ci krzyczeć, dzwoń. (Ludzi)

Pamiętaj o każdym obywatelu numer ognia. („01”).

Chłopaki, o których rozmawialiśmy pożar w mieszkaniu, w domu. Jest inny dom który:

Sosny do nieba, brzozy i dęby. Jagody, grzyby.

Ścieżki zwierząt, pagórki i niziny.

Miękka trawa. Pieprzyć sowę. srebrna konwalia,

Powietrze jest czyste, czyste. I wiosna z życiem

Kluczowa woda. Co to za dom? (Las.)

Czym więc jest las? Las jest wspólny dom dla roślin, zwierząt, ptaków. Jesteśmy gośćmi w lesie i musimy zachowywać się tak, aby nie zakłócać życia jego właścicielom.

Spójrz na zdjęcie, co chłopak robi w lesie? (rozpala ogień w lesie)

Jakie szkody wyrządza lasowi ogień? (Odpowiedzi dzieci.)

Ogniska, które hodują wczasowicze lub po prostu rozpieszczają dzieci, mogą spowodować straszną katastrofę - las ogień.

Z leśnego dymu pożary nie mogą oddychać. Ogień wdziera się głęboko w ziemię i niszczy korzenie drzew i traw, zwierzęta giną.

A kto potrzebuje drzew w lesie? (Odpowiedzi dzieci.)

Belke (Buduje gniazdo w zagłębieniu drzewa i znajduje pożywienie w lesie.)

Ptaki (Buduj gniazda na drzewach, znajdź jedzenie.)

Zwierzęta (Knury potrzebują żołędzi z dębu, niedźwiedź zjada owoce i jagody, urządza legowisko pod drzewami, łosie jedzą liście i pędy z drzew, zając zimą zjada korę.)

Co daje las człowiekowi?

Piękno, przyjdź i podziwiaj ile chcesz. Bez lasu nie byłoby tlenu, źródła naszego życia.

Co jeszcze daje las człowiekowi? (Blogi do domu, deski do mebli, drewno opałowe do pieca; grzyby, jagody, orzechy i ....)

Dlatego każde drzewo, każdy krzew i źdźbło trawy muszą być chronione, a przede wszystkim przed ogniem. W końcu las jest najhojniejszym przyjacielem człowieka.

Chłopaki, powtórzmy zasady bezpieczeństwo przeciwpożarowe.

zasady:

1. Nie gramy meczami.

Nie zapalamy zapałek!

Nie możesz grać zapałkami!

Zapamiętasz przyjaciół!

2. Nie można zapalić kuchenki gazowej.

W kuchni mamy kominek gazowy.

Przyciąga mnie jak magnes.

Jak matka chcę móc

Przekręć wszystkie pokrętła na kuchence.

A zapałki są inteligentne na światło.

I włączaj i wyłączaj gaz.

Ale moja mama ściśle mi powiedziała:

Do pieca, żeby nie wtykać rąk.

Wiesz, to niebezpieczne!

Obserwując mnie!

3. Nie włączaj żelazka i urządzeń elektrycznych.

Nie włączaj żelazka bez matki w domu.

Twój dom może się przez przypadek zapalić.

4. Sam sobie z tym nie poradzisz przez ogień.

Ta praca nie jest dla dzieci.

Nie tracąc czasu,

„01” zadzwoń wkrótce.

Wybierz mądry!

Nie palić wszystkiego.

A jeśli nie ma telefonu,

Zadzwoń do ludzi z balkonu.

Niech chłopcy wiedzą

Niech dziewczyny wiedzą.

Mecze, chłopaki, nie jesteście zabawką!

Często są pożary na świecie

Tylko dlatego, że bawią się nimi dzieci.

A więc powiedzmy to głośno i Wyraźnie:

Nie dotykaj zapałek w domu,

Mają w sobie dziki ogień.

Z iskry pochodzi płomień,

ALE ogień przynosi katastrofę.

Powiedzmy razem, chłopaki:

„Nie weźmiemy zapałek w swoje ręce!

Jedna zasada wstrząsa wszystkimi

Najważniejsza jest zasada!

Zarówno na zewnątrz, jak i w pokoju

Wy go pamiętacie:

Nie dotykaj zapałek, w zapałkach jest ogień!

Chłopaki, starajcie się zapamiętać te zasady i zawsze ich przestrzegajcie, aby straż pożarna samochód nigdy nie przyjechał do twojego domu.

Marina Denisova

Cel: Naucz dzieci prawidłowego zachowywania się w nagły wypadek - ogień.

Zadania: Naucz się odpowiadać poprawnie i adekwatnie, kiedy ogień, być w stanie chroń siebie i chroń innych, wiedzieć podstawowe zasady zachowanie kiedy ogień naucz się znajdować związki przyczynowo-skutkowe.

Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, myślenie, uwagę, inteligencję, czujność.

Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za swoje życie i życie osób wokół ciebie.

prace wstępne:

zapamiętywanie przysłów i wierszy na temat ogień;

praca z demo "Zasady bezpieczeństwo przeciwpożarowe» ;

gry z wóz strażacki.

Materiały dla zawód:

zdjęcia demonstracyjne: nie rozpalaj ognia w pobliżu budynki drewniane, nie zostawiaj urządzeń elektrycznych bez nadzoru, nie zostawiaj nieugaszonego ognia w lesie, nie susz rzeczy otwarty ogień, nie oddawaj się zapałkom, z ogień zadzwoń 01; dla doświadczenia (3 kartki papieru, 3 spodki, woda, piasek, świeca, słoik); różne maszyny, w tym straż pożarna.

Postęp lekcji:

Brzmi jak dźwięk wóz strażacki, z dołączoną syreną jadącą ogień.

opiekun: Chłopaki, słyszycie ten dźwięk, jak myślicie, co to jest? (odpowiedzi dzieci).

opiekun: Zgadza się, wygląda jak przejażdżka wóz strażacki. I jak się masz myśleć: gdzie się spieszysz? wóz strażacki? (odpowiedzi dzieci).

opiekun: Tak chłopaki straż pożarna samochód może się spieszyć ogień. Kto wie, jak to wygląda wóz strażacki(odpowiedzi dzieci).

opiekun: Zgadza się, jest czerwony, a z boku samochodu są cyfry 01. Dlaczego jest czerwony? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Całkiem dobrze, ona koloruje ogień aby wszyscy mogli to zobaczyć z daleka (przed dziećmi są różne modele maszyny, w tym straż pożarna, dziecko jest proszone o odnalezienie wśród zaparkowanych aut wóz strażacki)

opiekun: Dobra robota ... znalazłem rację, wszyscy się z tym zgadzają ... (odpowiedzi dzieci)

opiekun: A kto zna nazwę zawodu ludzi, którzy jeżdżą tym autem dalej ogień? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Prawidłowo strażacy(w zestawie strażak) .

Strażak: Cześć chłopaki!

opiekun: Chłopaki, przyjdźcie do nas dzisiaj klasa przybył główny specjalista wydziału RD dla obwodu podolskiego, kapitan służby wewnętrznej Donskikh Aleksander Siergiejewicz.

(Pokazuje zdjęcie lub rzeczywiste ubrania) strażak) . Zobaczmy, jak się ubierasz strażak jakiego koloru są jego ubrania, z jakiego materiału są wykonane, z czego? strażak na głowie. (Fabuła strażak pro ubrania) .

opiekun: Dowiedzieliśmy się, że wóz strażacki jadący do pożaru, ale powiedz mi, co myślisz, co się dzieje ogień? (odpowiedzi dzieci)

opiekun:

Tak pewnie ktoś źle poradził sobie z pożarem i tak się stało ogień.

Strażak: Czy znasz zasady, których należy przestrzegać, aby nie było ogień? (odpowiedzi dzieci).

opiekun: Dobrze powiedziałeś. Powiedzmy jeszcze raz te zasady i pamiętajmy.

1. Nie baw się zapałkami, to niebezpieczne!

2. Bez dorosłych nie można włączyć urządzeń elektrycznych (telewizor, żelazko, grzejnik, czajnik, kuchenka mikrofalowa).

3. Nie zapalaj samodzielnie kuchenki gazowej i nie susz na niej ubrań.

4. Nie podpalaj suchej trawy, siana, puchu topoli.

5. Nie wrzucaj do ognia nieznanych butelek i puszek sprayu, bąbelków, mogą eksplodować.

opiekun: Widzę, że wszyscy dobrze zapamiętaliście zasady i teraz możecie zagrać ze mną w grę.

(Dzieci stoją w półokręgu).

Gra nazywa się . Zadam pytania, a ty powinieneś odpowiedzieć chórem "To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele" i klaskaj w dłonie, jeśli się zgadzasz lub milczysz, jeśli proponowane działanie jest niewłaściwe.

Kto, czując zapach spalenizny, melduje ogień?

Który z was, zauważając dym, będzie krzyczeć: « Ogień! Jesteśmy w ogniu!?

Który z was płata figle ogniem rano, wieczorem i po południu?

Kto widząc dym w mieszkaniu zadzwoni pod 04?

Kto nie rozpala ognia i nie pozwala innym?

Kto dyskretnie ukryje zapałki przed młodszą siostrą?

Który z was bawi się ogniem? Bądź szczery!

Strażak: Bardzo dobrze.

I kto wie, co zrobić, jeśli to się nagle wydarzy ogień? (odpowiedzi dzieci).

1. próbować pierwszy zgłosić ogień dorośli(nie chowaj się, nawet jeśli ogień była twoja wina).

2. Zadzwoń straż pożarna ochrona na 01, podaj mi swój dokładny adres i o co chodzi.

3. Nigdy nie chowaj się w szafie ani pod łóżkiem, strażak trudno będzie cię tam znaleźć.

4. Gdy dom się pali, szybko wybiegnij na ulicę. Nigdy nie ociągaj się z powodu zabawek, psa lub kota.

5. Jeśli w mieszkaniu jest dym, połóż się na podłodze (jest mniej dymu i próbować dostać się do wyjścia z płonącego pokoju.

6. Zakryj usta i nos wilgotną szmatką lub szmatką.

7. Nie Otwórz okno, (to nasili palenie).

8. Jeśli twoje ubrania się palą, musisz upaść na podłogę i przeturlać się, obalając płomienie.

10. Jeśli urządzenie elektryczne się zapali, odłącz je od gniazdka i przykryj grubym kocem.

A co najważniejsze, NIE PANIKUJ.

opiekun: Chłopaki, powiedzcie mi, jak możecie ugasić ogień? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Pokażę ci teraz i sam się przekonasz.

Demonstracja eksperymentów z ogniem.

Doświadczenie numer 1. Jest miska wody, papier. Papier zostaje podpalony i wrzucony do wody. Papier jest wyłączony. Jaki wniosek można wyciągnąć - że ogień można ugasić wodą.

Doświadczenie numer 2. Jest pusty talerz, talerz z piaskiem, papier. Zmiętą kartkę kładzie się na talerzu i podpala. Płonący papier pokryty piaskiem. Ogień gaśnie. Jaki wniosek można wyciągnąć - ogień można ugasić piaskiem.

Doświadczenie numer 3. Jest świeca i słoik. Zapala się świecę, a na płonącą świecę stawia się słoik. Świeca pali się przez chwilę i gaśnie. Jaki wniosek można wyciągnąć - że ogień pali się tak długo, jak jest powietrze, jak tylko nie dostaje powietrza, gaśnie.

opiekun: Chłopaki, powiedzcie mi jakich ciekawych rzeczy się dzisiaj nauczyliście lekcja? (odpowiedzi dzieci).

Strażak: Teraz dużo się nauczyłeś o ogniu i o tym, jak go ugasić. Mam nadzieję, że zawsze będziesz ostrożny i nigdy nie igrasz z ogniem. Mam dla ciebie prezent.

opiekun: Chłopaki, pożegnajmy się z Aleksandrem Siergiejewiczem, życzmy mu jeszcze więcej siły, odwagi, wytrzymałości i odwagi. Dziękuję za uratowanie tylu istnień ludzkich, za szybkość i życzliwość! Powodzenia, szczęścia, pomyślności!

Powiązane publikacje:

Streszczenie zintegrowanej lekcji na temat bezpieczeństwa pożarowego w grupie seniorów „Nie igraj z ogniem” Obszar edukacyjny: „Rozwój poznawczy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „ Rozwój mowy”. Cel: edukacja uczuć dzieci.

I. Celem jest utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa pożarowego. II. Materiał: - chusteczki do nosa, - karty sygnalizacyjne w kolorach czerwonym i zielonym.

Lekcja zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego na temat „Zapałki nie są zabawką dla dzieci” w grupa seniorów blok przedszkolny MKOU „Szkoła średnia nr 6”, Nartkala.

Cel: kształtowanie kompetencji w zakresie bezpieczeństwa pożarowego u starszych przedszkolaków. Zadania: wyjaśnienie i utrwalenie pomysłów dzieci.

Streszczenie lekcji bezpieczeństwa pożarowego dla dzieci z grupy seniorów przedszkolnych placówek oświatowych Streszczenie lekcji bezpieczeństwa przeciwpożarowego dla dzieci z grupy seniorów Cel: Utrwalenie pojęcia bezpieczeństwa przeciwpożarowego u dzieci, przekonanie ich o potrzebie.

Zestawienie klas bezpieczeństwa pożarowego w grupie przygotowawczej Podsumowanie lekcji

Podsumowanie lekcji „Bezpieczeństwo pożarowe”

grupa seniorów nr 6 „Perła”

MDOU d/s nr 12 „Słońce” Anapa 2016

opiekun

Bułygina Walentyna Nikołajewna

Zawód w systemie wychowania przedszkolnego.

Notatka wyjaśniająca

Ciekawość dzieci często naraża je na realne niebezpieczeństwo, ponadto obfitość sprzętu elektrycznego w domach jest częstą przyczyną pożarów. Dlatego ważne jest stworzenie warunków, jak w przedszkole oraz w rodzinie, pozwalając dziecku na systematyczne gromadzenie doświadczeń bezpieczne zachowanie oraz ratować życie i zdrowie.

Cel: Stworzenie warunków sprzyjających kształtowaniu się zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego u dzieci, w praktycznej sytuacji, ustalenie właściwych działań w przypadku pożaru.

1. Wyjaśniać, usystematyzować i pogłębiać wiedzę dzieci na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, kształtować nawyki ich przestrzegania;
2. Aby stworzyć u dzieci wyobrażenie o bezpieczeństwie pożarowym w przyrodzie, o niebezpieczeństwie podpalenia ognia dla środowisko i własne zdrowie. W praktycznej sytuacji dowiedz się, jak postępować w przypadku pożaru;
3. Utrwalić wiedzę dzieci na temat korzyści i niebezpieczeństw związanych z pożarem;
4. Wprowadź dzieci do wozu strażackiego;
5. Spraw, aby dzieci zawsze chciały być ostrożne z ogniem; wychowywać u dzieci potrzebę dbania o ich bezpieczeństwo, poczucie odpowiedzialności za swoje czyny;
6. Napraw zasady bezpieczeństwo przeciwpożarowe:
- nie bierz ani nie baw się zapałkami i zapalniczkami;
- nie wkładać przedmiotów do gniazdka;
- nie zbliżaj się kuchenka gazowa;
- nie włączaj żelazka i innych urządzeń elektrycznych dla dzieci;
– w przypadku pożaru dzwoń – 01 lub 112

Wprowadź nową zasadę „Dzieci nie mogą włączać urządzeń elektrycznych”.
Słownictwo: samochód strażacki, gaśnica, wąż, pompa.

Formy i metody realizacji:

Działalność naukowo-badawcza:

- szukaj wyjścia z sytuacji problemowej

Działania komunikacyjne:

- rozmowa

- rozmowa sytuacyjna

Muzyczne i artystyczne:

- oglądanie bajki

Aktywność w grze:

- ćwiczenia dydaktyczne;

Silnik:

- wychowanie fizyczne

Grupa wiekowa:

Senior wiek przedszkolny(5-6 lat)

Oczekiwane rezultaty:

– Zwiększenie wiedzy dzieci na temat bezpieczeństwa pożarowego.

– Nauczenie dzieci umiejętności prawidłowego postępowania w przypadku pożaru.

– Świadome wdrażanie zasad bezpieczeństwa pożarowego.

Prace wstępne:

– Badanie zdjęć i plakatów pod kątem bezpieczeństwa pożarowego.

- Oglądanie bajek „Zasady bezpiecznego zachowania dzieci w przypadku pożaru”,

„Dom dla kota”

– Czytanie beletrystyki:

Opowieść L. Tołstoja „Ogniste psy”,

Opowiadania B. Żitkowa „Dym”, „Ogień”, „Co widziałem”,

wiersze S. I Marshaka „Ogień”, „Historia nieznanego bohatera”.

– Rozmowy na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

- Wykonywanie rękodzieła rodzic-dziecko na ten temat

Materiał do lekcji:
1. Zabawkowa deska do prasowania z żelazkiem.
2. Żelazny pojemnik z suchym paliwem i papierem.
3. Wóz strażacki z atrybutami: gaśnica, wąż, pompa, łopata, składana drabina.
4. Farby, pędzle, pejzaże z namalowanym ogniem według liczby dzieci.
5. Schematy odniesienia dla wymagań bezpieczeństwa pożarowego.

Nagranie dźwiękowe z kreskówki „Masza i niedźwiedź”

opiekun Chłopaki, rozpoznajecie tę muzykę? Jakie bajki o Maszy oglądałeś? Jaka jest nasza bohaterka?

Dzieci- Wesoły, ciekawy, miły, dobroduszny.

opiekun- Dziś naszym gościem jest Masza z kreskówki. Prosi o zagadkę: jest przystojny i jaskrawoczerwony.
Ale on płonie, jest gorący, niebezpieczny!

Dzieci- Ogień

opiekun Zgadza się, to ogień. Chłopaki, jakie przedmioty dają nam ogień?

Dzieci- Zapałki, zapalniczki, kuchenka gazowa.

opiekun„Ogień może być duży lub mały, niebezpieczny lub użyteczny. Dlaczego człowiek potrzebuje ognia?

Dzieci– Gotować, ogrzewać, palić śmieci itp.

(jest parawan, który jest udekorowany w formie lasu, za nim siedzi dorosły. Jest suche paliwo, trochę papieru w żelaznej patelni. Dorosły podpala gazetę, wydobywa się dym, pojawia się zapach)

opiekun- Myślę, że pachnie dymem. Czy czuliście to? Spójrz, dym wydobywa się z lasu. Czy tam jest pożar? Co musimy zrobić?

Dzieci- Musimy zadzwonić po straż pożarną.

pedagog b - Tu jest telefon, jaki numer mam wybrać?

Dzieci – 01

opiekun- Konieczne jest podanie adresu, aby strażacy wiedzieli, dokąd się udać.

Zaproś dziecko do wybrania numeru i powiedzenia do telefonu: „Chodź, mamy pożar, przedszkole nr 12 „Solnyszko” 12 osiedle, dom nr 25”

(Syrena wozu strażackiego włącza się. Niedźwiedź Ognisty przybywa i gasi pożar gaśnicą, Masza mu pomaga. Niedźwiedź Ognisty bada miejsce i znajduje przyczynę pożaru)

Aby ugasić pożar, strażacy włączają pompę, pomóżmy teraz strażakom przy pompie.

Fizminutka "Pompa"

Teraz włącz pompę

Pompujemy wodę z rzeki.

Lewo - jeden, prawy - dwa.

Woda płynęła strumieniem.

Jeden dwa trzy cztery

Jeden dwa trzy cztery.

Cóż, ciężko pracowaliśmy.

Ognisty Niedźwiedź Zostawili żelazko i wyszli. Czy włączyłeś żelazko?

Dzieci- Nie.

Ognisty Niedźwiedź- Kto?

opiekun- To chyba Koza do prasowania ubrań, poszła do lasu i zapomniała zdjąć żelazko. A kozy - złośliwi ludzie podnieceni!

strażak miś- Czy wy, dzieci, wiecie, że dzieci nie powinny włączać żelazka? Pamiętaj, że dzieci nie powinny włączać urządzeń elektrycznych, jest to niebezpieczne i może prowadzić do pożaru.

opiekun- Patrzcie dzieci, jaki niezwykły samochód ma Niedźwiedź. Kto zgadł, jak się nazywa?

Dzieci- Wóz strażacki.

opiekun- Jak myślisz, dlaczego to się tak nazywa?
Zgadza się, od słowa „ogień” nazywa się to wozem strażackim, a ludzie, którzy gaszą pożar, to strażacy.
Jakiego koloru jest samochód?

Dzieci- Czerwony.

opiekun Dlaczego wozy strażackie są czerwone?

Dzieci- Aby być wyraźnie widocznym.

opiekun– A jak jedzie wóz strażacki, szybko czy wolno? Czemu?

Dzieci„Szybko, aby ocalić dom i ludzi.

opiekun- Chłopaki, pomyślcie i powiedzcie, czy można użyć wozu strażackiego do innych celów? Czemu?

Dzieci- Nie, a co jeśli jest pożar, ale nie ma samochodu.

opiekun- Zgadza się, wóz strażacki to ten samochód specjalny cel, jest czerwony, aby był widoczny z daleka. Czerwony to kolor ognia. Wóz strażacki jedzie szybko, aby ugasić pożar i uratować ludzi.

Pędzący czerwony samochód
Szybciej, szybciej do przodu!
Dowódca siedzi w kokpicie
A sekundy się liczą.
- Wciśnij jeszcze trochę -
Mówi kierowcy
Czy widzisz okno w płomieniach?
Ten dom się pali.
Może były dzieci
Ludzie na nas czekają...
- Wszystko jasne - odpowiedział kierowca,
Pełne otwarcie przepustnicy.

K. Oleneva.

opiekun- Gdy po drodze jedzie samochód, można go nie tylko zobaczyć, ale także usłyszeć syrenę. Jak myślisz, dlaczego to brzmi tak głośno?

Dzieci- Być wysłuchanym i przepuścić inne samochody.

opiekun– Odpowiednie do usłyszenia innych maszyn sygnał dźwiękowy i ustąpić miejsca wozowi strażackiemu. Mishka, co jeszcze masz w wozie strażackim?

Miś strażak pokazuje przedmioty i zachęca dzieci do powtórzenia:

- Jest to gaśnica zawierająca specjalną pianę. Mam też specjalne węże, które nazywają się "Sleeves". Woda jest pompowana do węży za pomocą pompy. Jeśli ogień jest wysoki, składana drabina pomaga dostać się do płonącego domu i ratować ludzi. Jest łopata.

Masza i Niedźwiedź żegnają się z dziećmi
- Czas na nas, żeby wyjechać, a ty przestrzegasz zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, żeby wóz strażacki nigdy nie przyjechał do przedszkola i do twojego domu. Pamiętaj, że pożarowi łatwiej zapobiegać niż gasić. Do widzenia.
opiekun- A teraz proponuję grać w strażaków. Na stole są liście, na których rysowany jest ogień, „zgaś” go niebieską farbą.

Pod koniec lekcji ustal z dziećmi zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego zgodnie ze schematami:

1. nie bierz ani nie baw się zapałkami i zapalniczkami;
2. nie wkładaj przedmiotów do gniazdka;
3. nie zbliżaj się do kuchenki gazowej;
4. nie włączaj żelazka i innych urządzeń elektrycznych dla dzieci;
5. w przypadku pożaru dzwoń - 01.

opiekun- Dobrze znasz zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego, proponuję znaleźć Kozę i zapoznać ją z tymi zasadami.

Streszczenie lekcji BHP dla przedszkolaków: „Młodzi strażacy”

MKDOU nr 3 „Brzoza”

Wychowawca: Alipkacheva A.G.

Zawartość:

Uogólnienie i utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad bezpieczeństwa pożarowego, przyczyn i rzeczy, które przyczyniają się do powstania pożaru;

Utrwalić wiedzę dzieci na temat stroju strażaka, rzeczy, których potrzebuje do pracy; nauczyć się postępowania w sytuacjach awaryjnych;

Konsoliduj wiedzę dzieci na temat różne rodzaje transport; naucz się rozróżniać i nazywać wóz strażacki według struktury, koloru;

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat liczb i liczb od 1 do 5; o kolorach, czyli czerwonym, żółtym, niebieskim, białym, czarnym; nauczyć się nawigować w przestrzeni;

Aby nauczyć przedszkolaki odpowiadać na pytania nauczyciela, rozwijać mowę, uzupełniać słownictwo; naucz dzieci tworzyć przymiotniki z rzeczowników;

Naucz dzieci uprzejmości, nie zapomnij się przywitać i pożegnać z ludźmi

Pielęgnuj uprzejmość, ucz wykonywania zadań pracowniczych.

Poprzednia praca: oglądanie ilustracji przedstawiających wóz strażacki, studiowanie wiersza „Będziemy grać jak strażacy…”, opowiadanie o wozie strażackim, jak zachowywać się w ogniu, oglądanie ilustracji „Praca strażaków”.

Słownik: żelazko, zapałki, buty, suszarka do włosów, syrena, kabina, korpus, zbiornik na wodę, wąż strażacki, drabina, gaśnica, kask.

Wyposażenie: 5 namiotów dziecięcych, zabawka Bóbr, cyferki od 1 do 5, zabawka wóz strażacki, zabawka na kierownicę, szaliki żółto-czerwone - 14, spłuczka, obrazek węża strażackiego, obrazki płomieni - 4, lalka, czerwone kamizelki dla dzieci – 6, hełmy – 6, kombinezon strażacki dla osoby dorosłej, kask, materiały do ​​gier „Niebezpieczne przedmioty” (świeca, zapałki, żelazko, suszarka do włosów, grzebień), „Rzeczy potrzebne strażakowi” (gaśnica, buty, kask, torba, książka, rękawiczki, wąż strażacki, zabawka), naczynia, łyżeczki, słodycze, obrus, nagrania audio - połączenie telefoniczne, syrena strażacka.

Przebieg lekcji w przedszkole dla bezpieczeństwa przeciwpożarowego

Moment organizacyjny. Pozdrowienia

Wychowawca: Dzieci, proszę, spójrz na mnie. W jakim jestem ubraniu? Jak nazywa się ten garnitur? (Strażak).

Tak, dobra robota! Jakiego on jest koloru? (Czerwony).

Co strażacy noszą na głowach, gdy idą gasić pożar? (kask).

Dzieci, dlaczego on nosi kask? (Aby chronić głowę przed uderzeniem, ogniem).

Dlaczego strażacy potrzebują ubrań? (Aby chronić ciało i skórę przed ogniem, oparzeniami).

Po co mu buty? (Aby chronić nogi przed oparzeniami).

Nauczyciel: Dobra robota! Och, popatrz, przyszedł do nas kolejny gość.

Dzieci, kto to jest? (Bóbr). Przywitajmy się z nim (dzieci witają się z bobrem).

Dzieciaki, powiedział mi, że też chce być strażakiem, ale nie wie nic o pożarze, o rzeczach, których potrzebuje strażak, ani o wozie strażackim.

Pomóżmy naszemu bobrowi (Tak).

Powiedzmy najpierw bobrowi o ogniu, z tego, co może się wydarzyć.

Gra dydaktyczna„Niebezpieczne przedmioty”

Pedagog. Dzieci, przed wami są rzeczy, które mogą doprowadzić do pożaru i są rzeczy, z których nie może powstać pożar. Połóż żółty stół - rzeczy, które mogą spowodować pożar. I wyjaśnij dlaczego (Dzieci układają i wyjaśniają).

Dobra robota chłopcy. Odpocznijmy teraz. Kupmy te szaliki! Jakiego oni są koloru? (żółty i czerwony). Dobra, teraz zagrajmy.

Minuta wychowania fizycznego

Zagramy w strażaków

Szybko rozwijamy węże,

Tak, tak, tak

Szybko rozwijamy węże.

Tutaj mamy pożar

Zgasimy to

Tak, tak, tak

Zgasimy to.

A teraz kucamy

Patrząc pod kanapy

Tak, tak, tak

Zaglądamy pod kanapy.

Zgasiliśmy ogień

I szybko usiedli na krzesłach.

Wychowawca: Graliśmy dobrze, a teraz opowiedzmy naszemu bobrowi o wozie strażackim. Spójrz tutaj, jest (jest na stole, rozważamy to).

Jakiego ona koloru? (Czerwony). Czy wiesz, dlaczego samochód jest pomalowany na czerwono? (Ponieważ jest to kolor niepokoju, jest to wyraźnie widoczne).

Kolejny migacz. Pokaż mi, gdzie ona jest. Jakiego ona koloru? (Niebieski).

Jak nazywa się ta część auta i dla kogo, do czego służy? (Kabina - dla kierowcy i strażaków, nadwozie - na sprzęt przeciwpożarowy: zbiorniki na wodę, węże strażackie, gaśnice, wyjścia przeciwpożarowe).

Dziewczęta i chłopcy, jeszcze raz wam powiemy i pokażemy Beaverowi, czego potrzebuje strażak.

Gra dydaktyczna „Rzeczy, których potrzebuje strażak”

Wychowawca: Spójrz na te wszystkie rzeczy i powiedz mi, co można włożyć do torby strażaka i dlaczego?

Dzieci wymyślają rzeczy i mówią, dlaczego te rzeczy są potrzebne strażakowi w pracy.

Dobra robota, wszyscy zebrali to, czego potrzebują nasi ratownicy do wykonywania swojej pracy.

Połączenie telefoniczne.

Witam, straż pożarna. Sluchac cie. Co się stało? Więc teraz wyjeżdżamy. Jaki jest Twój adres? Numer ulicy ___.

Nasz kochany Bóbr i dzieci Katia miała problem. Bawiła się zapałkami i zapomniała zgasić jeden mecz. Rozpoczął się pożar. Czy możemy pomóc Kate? (Tak).

Następnie spójrz, gdzie jest nasz wóz strażacki, gdzie są nasze ubrania, sprzęt strażacki. Szybko zakładamy kamizelki, kaski i jedziemy do Katii na ______ ulicę. (Określamy kierowcę w samochodzie).

Wyjdźmy wcześniej. Czy możesz mi powiedzieć, jaki numer wybrać, gdy wybuchnie pożar? (01, 010 lub 112).

Włącza się syrena.

Chłopaki przybyli szybko. Wysiadamy z samochodu.

Dzieci, zobaczmy, i przyszliśmy na tę ulicę. Przyjrzyj się uważnie. Co tu jest narysowane? (Grzyby). Czy to oznacza nazwę ulicy? (Grzyb).

I potrzebujemy Cherry Street, 5. Och, spójrz, co tu jest narysowane (Cherry). Więc to jest ulica... (Cherry).

Gdzie jest tutaj dom numer 5? Dzieci, spójrz na ten numer domu (1, 2, 3, 4, 5).

Oto dom, którego potrzebujemy. Weź zbiornik na wodę, wyciągnij wąż strażacki i ugaś ogień (Dzieci ugaś ogień, uratuj Katię z domu).

Dobra robota ratowników. Ogień udało się na czas ugasić. Inaczej trochę więcej i nasza Katia zostanie bez domu. Jesteście prawdziwymi strażakami.

Wynik. Odbicie

Wychowawca: Dzieci, co dzisiaj zrobiliśmy? (Byliśmy strażakami, gasiliśmy ogień, pomagaliśmy Katii).

Czy możesz grać z meczami? Świeca? Czemu? (Nie, bo będzie pożar).

Z kim należy się skontaktować w przypadku pożaru? (Strażak).

Jaki numer należy zadzwonić do straży pożarnej? (01, 010, 112).

Co powinieneś powiedzieć, gdy wzywają strażaków? (Co się stało i adres - ulica i numer domu).

Bez czego strażacy nie będą w stanie ugasić pożaru? (Bez zbiornika na wodę, gaśnic, zbiornika na pianę).

Co Ci się podobało w lekcji? (Odpowiedzi dzieci).

Wychowawca: Moi asystenci powiedzieli mi, co noszą strażacy, czego potrzebują, jaki mają samochód. Wiemy też, że wzywając strażaków po pomoc, wykręcamy numer telefonu, a także podajemy adres – ulicę i numer domu, w którym wybuchł pożar.

Dzieci, Bóbr jest wam wdzięczny za to, co mu powiedzieliście i pokazaliście, żegna się z wami. Musi wrócić do domu, a teraz na pewno będzie wiedział, co zrobić, jeśli wybuchnie pożar i może nasz Bóbr też zostanie kiedyś strażakiem (Dzieci żegnają Beavera).

Och, dzieci, patrzcie, Katia przygotowała poczęstunek dla nas i naszych gości, bo na czas zgasiliśmy ogień i uratowaliśmy ją i jej dom.

Wszystkim gościom mówimy - smacznego! A teraz dla naszego kierowcy przechodzimy do kolejnego wyzwania.

Do widzenia! (Dzieci żegnają się i odchodzą).

Wychowawca: To kończy naszą lekcję, dopóki nie spotkamy się ponownie!

Podsumowanie zajęć przeciwpożarowych dla przedszkolaków:

„Młodzi strażacy”

MKDOU nr 3 „Brzoza”

Wychowawca: Alipkacheva A.G.