namai > Testai

Charakterio bruožai: pavyzdžiai. Psichologinės asmenybės savybės

Organizacijos susideda iš žmonių. Kai kurie iš jų priima sprendimus, duoda įsakymus, pasiekia jų vykdymą. Kiti – pakluskite, vykdo šiuos įsakymus. Kartu šie vadovavimo ir vykdymo procesai užtikrina, kad būtų pasiekti organizacijos tikslai. Tačiau jie retai kada vyksta sklandžiai, be konfliktų. Daug dažniau organizacijose įvairiomis progomis kyla didelių ir mažų konfliktų. To priežastis yra ta, kad kiekvienas žmogus yra individualus, turintis savo savo sistema vertybes, individuali patirtis ir įgūdžius, unikalų poreikių ir interesų rinkinį, kad toje pačioje situacijoje žmonės skirtingai reaguotų į paskatas. Pavyzdžiui, iškilo skubus gamybinis poreikis dirbti viršvalandžius. Viršininkas pasiūlė! už viršvalandinį darbą gera premija. Kaip elgsis žmonės? Galima sakyti, kad viskas kitaip. Vieni mielai sutiks su galimybe užsidirbti papildomo uždarbio, kiti į pasiūlymą reaguos be entuziazmo, bet paklus valdžiai, treti gali aiškiai išreikšti savo nepasitenkinimą ir net atsisakyti paklusti, remdamiesi darbo teisė. Toks žmonių požiūrių, poreikių ir norų spektras reikalauja, kad vadovai suprastų asmenybės bruožų pasireiškimo ypatybes. organizacinis valdymas. Todėl asmenybės samprata yra viena pagrindinių tiek psichologijai apskritai, tiek vadybos psichologijai.

terminas "asmenybė" įvardija asmenį jo socialiai reikšmingų savybių ir bruožų, išreikštų unikaliais jo sąmonės ir veiklos bruožais, visuma. Taigi, nors natūralų asmenybės pagrindą formuoja visos biologinės savybės, jos esmė – ne gamtos veiksniai(pavyzdžiui, vienokio ar kitokio tipo aukštesnis nervinė veikla), o socialiniai parametrai – pažiūros, gebėjimai, interesai, įsitikinimai, vertybės ir kt. Asmenybė – individas, įtrauktas į socialinius santykius. tai socialinė kokybė asmuo, o terminas „individas“ reiškia atskirą biologinės rūšies atstovą Homo sapiens. Pavyzdžiui, asmuo yra naujagimis arba sunkiai psichiškai sergantis asmuo.

Asmenys negimsta, individai kuriami. Asmenybės formavimasis yra sudėtingas procesas, kurio metu, viena vertus, individas savo vidinį pasaulį formuoja bendraudamas su kitais žmonėmis, įvaldydamas savo laiku susiformavusias formas ir tipus. socialinė veikla, o iš kitos – vienaip ar kitaip elgesiu išreiškia savo vidinį „aš“, savo psichinius procesus. Psichologai dažniausiai asmenybės „brandžiu“ laiko jos motyvų (poreikių, interesų, orientacijos) ir vidinių reguliavimo mechanizmų (savęs suvokimo, savigarbos, savigarbos ir kt.) sferą.

Vadybos psichologijos požiūriu, svarbą turi tokius asmenybės bruožus kaip temperamentas, charakteris, gebėjimai ir asmenybės orientacija. Nuo psichinių savybių labai priklauso žmogaus gebėjimas ar nesugebėjimas atlikti tam tikros rūšies veiklą, jo santykiai komandoje. Iš to visų pirma išplaukia tokia rekomendacija: rinkdamasis darbuotojus, vadovas turi atsižvelgti į konkretaus kandidato psichines savybes, kad būtų įsitikinęs jo gebėjimu atlikti reikiamą profesinį vaidmenį organizacijoje.

Lengviausia nustatyti temperamentas asmuo. Kartais patyrusiam personalo skyriaus darbuotojui pakanka kelių minučių pasikalbėti su pretendentu darbo vieta pokalbio metu. Šiuolaikiniai tyrinėtojai pripažįsta, kad reikia atsižvelgti į tvarumą individualios savybės psichika, kuri išlieka ilgus metus(dažnai – visą gyvenimą), ir vadinami temperamentu. Labiausiai paplitęs požiūris yra tas, kad temperamentas priklauso nuo įgimtų fiziologinių žmogaus kūno savybių ir jo tipo. nervų sistema. Tai paaiškina temperamento stabilumą, nors nervų sistema gyvenimo eigoje gali šiek tiek pakisti priklausomai nuo egzistavimo sąlygų, auklėjimo, patiriamų ligų, todėl yra temperamento kitimo faktų veikiant tam tikriems įvykiams, gyvenimo būdo pokyčiams. . Temperamentas yra individualios žmogaus savybės, apibūdinančios jo psichinių procesų eigos greitį ir ritmą, jausmų stabilumo laipsnį.

Senovės graikų mokslininkas Hipokratas pasiūlė pirmąją temperamento tipų klasifikaciją, kuri vis dar naudojama kaip supratimo pagrindas. psichologinės savybės asmuo. Jis nustatė keturis pagrindinius tipus:

  • sangvinikas;
  • cholerikas;
  • flegmatikas žmogus;
  • melancholiškas.

sangvinikas skambinti gyvam žmogui, greitai reaguojančiam į pokyčius aplinką palyginti lengva patirti nesėkmę. Sangviniško temperamento darbuotojas dažniausiai yra energingas, greitai kalba, ilgai nepavargsta. Neigiamas momentas tokio tipo darbuotojui gali būti nesugebėjimas ilgai susikaupti, santykinis neatidumas.

cholerikas - žmogus yra impulsyvus, aistringas, nesubalansuotas, linkęs į emocinius išgyvenimus, kas vyksta, ir staigius nuotaikų pokyčius. Tokio temperamento darbuotojai dažniausiai yra labai produktyvūs, daug ir garsiai kalba, geba patys įveikti sunkumus. Tokių darbuotojų trūkumai gali būti per didelis skubėjimas ir polinkis į nervinius priepuolius.

Flegmatiškas žmogus jis yra lėtas, nesutrikęs, jo nuotaika daugiau ar mažiau pastovi, jis mieliau nerodo savo proto būsenos. Toks darbuotojas bus subalansuotas, mąstantis, punktualus, tačiau kartais per lėtas ir inertiškas, jam bus sunku „persijungti“ prie naujos veiklos. Flegmatiški žmonės sugeba kruopštų, kruopštų darbą, kuris gali būti tikras išbandymas cholerikui.

Melancholiškas jaustis lengvai pažeidžiamas asmuo kuris sugeba giliai ir nuoširdžiai išgyventi net nedideles nesėkmes, bet savo viduje, praktiškai neparodydamas to išorėje. Paprastai melancholiški žmonės kalba tyliai, dažnai susigėdę. Šio tipo darbuotojai neturi gebėjimų būti lyderiu, lyderiu, toks pavedimas jiems gali sukelti gilų nerimą. Melancholikui geriausiai seksis darbas, reikalaujantis stereotipinių veiksmų, kritines pastabas jam geriau reikšti privačiai.

Puiki humoristinė skirtingo temperamento žmonių elgesio iliustracija – danų dailininko H. Bidstrupo piešinys (1 pav.). Jame vaizduojama ta pati situacija: ant suoliuko sėdinčio vyro kepurės netyčia atsisėda praeivis. Situacija ta pati, bet žmonių reakcija ryškiai skiriasi, priklausomai nuo jų temperamento. Pažiūrėkite į paveikslėlį ir kiekvienu atveju pabandykite nustatyti skrybėlės nešiotojo temperamento tipą.

Ryžiai. vienas. x. Bidstrupas. Skrybėlė

Sienos skiria skirtingi tipai temperamentas yra gana savavališkas: net ir to paties tipo žmonės tai rodo skirtingai, o jų elgesys gali skirtis panašiose situacijose. Čia gali pasireikšti ir „temperamento užmaskavimo“ fenomenas, kai žmogus sąmoningai „užblokuoja“ tam tikrus savo įgimto temperamento bruožus, pakeisdamas juos įgytais įpročiais ir elgesio įgūdžiais. Taigi, suprasdamas savo atsakomybę už verslo sėkmę, cholerikas lyderis, užuot nusiteikęs, gali parodyti santūrumą ir susivaldymą. Nepaisant to, žinios apie tipines darbuotojo temperamento ypatybes gali palengvinti bendravimą su juo, prisidėti prie efektyvaus jo valdymo. profesinę veiklą, užkirsti kelią nesėkmėms ir konfliktinėms situacijoms.

Kita svarbus aspektas asmenybė yra charakteris - individualus stabilių žmogaus psichinių savybių derinys, nulemiantis jo tipišką elgesio tam tikromis sąlygomis būdą ir požiūrį į tikrovę.

Charakteris glaudžiai susijęs su žmogaus temperamentu, bet nėra jo visiškai nulemtas: temperamentas tik palieka pėdsaką išorinėje charakterio raiškos formoje, jo apraiškose. Be to, jei temperamentą lemia natūralūs, fiziologiniai veiksniai, tai charakteris vystosi ugdymosi procese. Įprasta kalbėti apie simbolių tipus, atsižvelgiant į jų tikrumą. Tam tikras charakteris suprantamas kaip personažas, turintis vieną ar daugiau dominuojančių bruožų. Pavyzdžiui, Gogolio Pliuškine aiškiai vyravo godumas, o visi kiti bruožai buvo jam pavaldūs. Neapibrėžtas simbolis neturi tokio aiškaus dominanto, in skirtingos situacijos išryškėja įvairios savybės.

Veikėjai aprašomi ir jų vientisumo požiūriu. Integralūs personažai – tokie, kuriuose nėra akivaizdžių prieštaravimų tarp tikslų suvokimo ir paties elgesio, jiems būdinga minčių ir jausmų vienovė. Puškino Tatjana iš „Eugenijaus Onegino“ gali tapti klasikiniu tokios vientisos prigimties pavyzdžiu. Tačiau pasitaiko ir prieštaringų charakterių, jiems būdinga nesantaikos tarp tikslų ir elgesio, nesuderinamų motyvų, minčių, jausmų, prieštaringų norų ir siekių buvimas. Ir vėl pavyzdys iš rusų kalbos klasikinė literatūra gali praversti kaip iliustracija: Gogolio Chlestakovas turėjo tiesiog prieštaringą charakterį - svajojo apie puikią karjerą, bet vedė palaidūno gyvenimą, nuoširdžiai norėjo būti gerbiamas žmogus, bet nedavė pagarbos kitiems priežasties, svajojo turtus, bet lengvai nusėtas pinigais, kai pasirodydavo. Akivaizdu, kad vadovui prieštaringo charakterio žmogus gali tapti konfliktų ir nerimo šaltiniu kolektyve, jį sunku valdyti.

Viskas psichologijoje charakterio bruožai Asmenys skirstomi į šias grupes:

  • stiprios valios (tikslingumas, atkaklumas, ryžtas, neryžtingumas, tvirtumas, užsispyrimas, drąsa, bailumas);
  • moralė (jautrumas, žmogiškumas, teisingumas, dėmesingumas, apgaulė, kolektyvizmas, individualizmas);
  • emocinis (nuotaika, švelnumas, ašarojimas, jautrumas, aistra).

Akivaizdu, kad sėkmingam darbuotojo darbui komandoje ypač svarbios moralinės charakterio savybės - tokių savybių kaip geranoriškumas, nuoširdumas, dėmesingumas. Vadovui išryškėja tokių stiprios valios charakterio bruožų, kaip ryžtingumas, susivaldymas, ištvermė ir kt., turėjimas.

Be temperamento tipų, psichologija išskiria susijusias sąvokas ekstraversija ir uždarumas. Kalbame apie individualių žmogaus psichologinių skirtumų ypatybes, kurių kraštutinės išraiškos byloja apie vyraujančią asmenybės orientaciją arba į išorinių objektų pasaulį, arba į savo vidinio pasaulio reiškinius. ekstravertai (paprastai jie yra sangvinikai ir cholerikas) išsiskiria orientacija į išorinį pasaulį, jiems būdingas impulsyvumas, iniciatyvumas, elgesio lankstumas, bendruomeniškumas. Priešingas asmenybės tipas yra intravertai (melancholikai ir flegmatikai), kuriems būdingas susitelkimas į savo vidinį pasaulį, nesusikalbėjimas, izoliacija, socialinis pasyvumas, polinkis į savistabą.

Darbuotojo ir vadovo vertinimui ne mažiau svarbi jo sugebėjimų idėja. Galimybės - tai individualios psichologinės savybės, kurios yra subjektyvios sėkmingos veiklos sąlygos. Gebėjimai formuojasi žmogaus sąveikos su visuomene, kitais žmonėmis procese, jie neapsiriboja žiniomis ir įgūdžiais, kuriuos turi žmogus, jie taip pat apima greitį ir jėgą įsisavinti naujus veiklos būdus. Gebėjimai susideda iš įvairių komponentų, dėl kurių galima kompensuoti tam tikras vienos srities silpnybes, gebėjimų stoką kitų, žmogaus psichikoje aiškiai reprezentuojamų komponentų pagalba. Pavyzdžiui, darbuotojas, kuris nesugeba greitai įsisavinti naujų žinių, gali kompensuoti šį užsispyrimo siekiant tikslų trūkumą. Mokslininkai sukūrė daugybę tam tikrų gebėjimų ugdymo metodų. Pavyzdžiui, yra metodų, kaip lavinti muzikos klausą tiems, kurie jos netenka, kalbos ir viešojo kalbėjimo įgūdžių ugdymo metodai ir kt.

Vadybos psichologijai – gebėjimų formavimosi problema konkretus tipas veikla. Dauguma mokslininkų mano, kad gebėjimus galima ugdyti kuriant asmeninis nustatymas. Instaliacija – psichologinis individo polinkis į tam tikrą elgesį, kuris skatina jį tam tikru būdu orientuoti savo veiklą. Todėl, norint tobulinti gebėjimus tam tikroje srityje, būtina žmoguje susikurti požiūrį į veiklos dalyko įsisavinimą, kitaip net pažangiausi gebėjimų ugdymo metodai gali būti bejėgiai.

Asmeninio požiūrio sąvokai taip pat artima asmenybės orientacija psichinė asmens savybė, išreiškianti jos elgesio tikslus ir motyvus. Veiklos motyvai skatina žmogų atlikti tam tikrus veiksmus, tam ir yra vykdoma pati veikla. Paprastai asmens poreikiai nurodomi motyvuose - medžiaga (maiste, drabužiuose ir pan.) arba dvasinis (skaitant knygas, įgijus išsilavinimą, bendraujant su kitais žmonėmis ir pan.). Poreikiai reguliuoja žmogaus veiklą, smegenyse virsdami troškimų, potraukių, interesų forma. Būdas, kuriuo poreikis transformuojasi smegenyse, yra dviprasmiškas procesas, nes poreikių patyrimas atskleidžia tam tikrą nepriklausomybę organizmo būklės atžvilgiu. Dalyko turinys poreikiai priklauso nuo daugelio faktorių. Garsusis fiziologas I. P. Pavlovas tokius paminėjo įdomus pavyzdys: jei šuniukas nuo gimimo šeriamas tik pienišku maistu, o po to siūlote jam mėsos, tai jam maisto reakcijos nesukels. Tik paragavęs mėsos šuniukas pradeda į ją reaguoti kaip į maistą. Su žmogaus poreikiais padėtis dar sunkesnė. net tema materialiniai poreikiai priklauso ne tik nuo organizmo poreikių, bet ir nuo visuomenės, socialinė grupė kuriam priklauso žmogus, jo auklėjimas ir kiti socialiniai parametrai.

Poreikiai individo elgesyje įgauna motyvų pavidalą. Motyvai nelieka nepakitę, gyvenimo procese gali plėstis ir praturtėti, arba atvirkščiai – siaurėti. Sąmoningi motyvai tampa tikslais. Motyvų visuma nulemia asmenybės kryptį. Pavyzdžiui, vienam studentui motyvas mokytis yra egzamino įvertinimas ir pagal tai jam skirta stipendija, kitam – profesijos įgijimas, žinių įsisavinimas. Jų mokymosi sėkmė gali būti vienoda, tačiau jų veiklos prasmė labai skirtinga. Todėl būtent motyvai, skatinantys veiksmus, apibūdina asmenybę. Kitame skyriuje išsamiau išnagrinėsime sudėtingą motyvacijos procesą.

Asmenybė psichologijoje yra viena iš pagrindinių sąvokų. Vystymosi procese ji pradeda formuotis kaip individualybė, ima turėti specifinių bruožų, kurie daro žmogų originalų, savitą, skirtingą iš kitų. Asmenybės savybės psichologijoje išskiria šiuos dalykus. Tai temperamentas, orientacija, gebėjimai, charakteris ir kt. Verta išsamiau panagrinėti kai kurių iš jų savybes.

Taigi pagrindinius temperamento tipus nustatė Hipokratas, suskirstydamas žmones į keturias pagrindines grupes. Skirtingai nuo kitų savybių, šią kokybę pirmiausia lemia biologinė individo organizacija. Jos bruožai atsiranda gana anksti, jau pastebimi mažiems vaikams, jų elgesyje, žaidimuose, bendraujant tarpusavyje ir su suaugusiaisiais. Taigi cholerikams būdingas stiprus nervų sistemos jaudrumas, todėl jie dažnai skiriasi nesubalansuotu elgesiu. Vienas iš stabiliausių temperamento tipų yra sangvinikas. Paprastai tai linksmas žmogus, greitai reaguojantis, apgalvotas sprendimus. Labiausiai pažeidžiamas yra melancholikas, turintis silpną nervų sistemą, ypač jautrus menkusiems dirgikliams. Flegmatikas pakankamai sunkiai sūpuojasi už bet kokią veiklą, tačiau jei užsitrauks, jis dirbs toliau, kad ir kaip būtų, kol ji bus baigta. Tokios asmenybės savybės kaip įspūdingumas, nerimas, emocionalumas, impulsyvumas labai priklauso nuo temperamento tipo.

Psichologijoje išskiriami individualūs asmenybės bruožai (tai yra ypatingi, tik būdingi Šis asmuo). Jie apima charakterį. Tai savotiškas protinės veiklos sandėlis, pasireiškiantis žmogaus socialinio elgesio bruožais. Jis formuojasi, kaip taisyklė, palaipsniui, pažinimo ir praktinės veiklos metu. Tyrėjai, tyrinėjantys asmenybės bruožus psichologijoje, išskiria dvi charakterio struktūros puses – turinį ir formą. Kartu jie yra neatsiejamai susiję ir sudaro organinę vienybę. Turinys apima žmogaus interesus, poreikius, gyvenimo vertybes. Tai individo-savotiški santykiai, bylojantys apie individo aktyvumą visuomenėje. Charakterio formos išreiškia įvairias santykių, temperamento ir kitų savybių apraiškas. Charakterio struktūroje taip pat išskiriami interesai, temperamentas, valia, įsitikinimai, intelektas ir kt.

Kalbant apie asmenybės bruožus, išskiriami ir gebėjimai. Kartu reikia atsiminti, kad psichologijoje ši sąvoka yra aiškiai atskirta nuo „polinkių“. Pastarosios yra natūralus gebėjimų ugdymo pagrindas ir įgimtos anatominės bei fiziologinės smegenų, nervų sistemos ir jutimo organų savybės.

Ne mažiau nei kiti asmenybės bruožai yra svarbūs jausmai ir emocijos. Nors jie yra tarpusavyje susiję, jie yra skirtingi emocinės sferos reiškiniai. Jausmams būdingas stabilumas ir trukmė. Emocijos yra tiesioginis išgyvenimų tam tikru momentu pasireiškimas.

Valia – tai sąmoningas savo veiksmų ir poelgių reguliavimas žmogaus, nepaisant išorinių ar vidinių sunkumų. Daugelis žmonių su šiuo turtu susiduria beveik kiekvieną dieną. Asmuo, kuriame ši savybė ugdoma aukštas lygis, ne tik gerai pažįsta save, bet ir gali valdyti aplinkybes, siekdamas daugelio savo tikslų.

Taigi asmenybės bruožai psichologijoje yra gana didelė sąvoka, įskaitant didelis skaičius asmens savybes. Tuo pačiu juos būtina žinoti tiems, kurie nori geriau suprasti save ar kitus.


Tema: „Žmogus“.
1 dalis . A lygio užduotys.
A1. Individualumas yra

1) specifiniai bruožai, būdingi žmogui kaip biologinei

kūnas

2) žmogaus temperamentas, jo charakteris

3) unikalus originalumas tiek gamtos, tiek

viešumas žmoguje

4) rinkinys žmogaus poreikius ir gebėjimus

A2.Žmogų nuo gyvūnų skirianti savybė yra

1) veiklos pasireiškimas

2) tikslo išsikėlimas

3) prisitaikymas prie aplinkos

4) sąveika su išoriniu pasauliu

A3. Ar teisingi šie sprendimai apie žmogaus gyvenimą visuomenėje?

A. Žmoguje pati gamta turi galimybę gyventi

visuomenė.

B. Asmenybę galima formuoti tik žmoguje

visuomenė.

1) tik A yra tiesa

2) tik B yra tiesa

3) abu teiginiai yra teisingi

4) abu sprendimai yra neteisingi

A4. Pramoninių, socialinių ir dvasinių rezultatų

žmogaus ir visuomenės veikla visumoje gali būti

1) kultūra

2) ekonomika

3) pasaulėžiūra

4) istorija

A5. Būdinga žmogaus veikla ir gyvūnų elgesys

1) tikslų išsikėlimas

2) savikontrolės mechanizmas

3) sąmoningas priemonių pasirinkimas

4)Pasitenkinimas

A6. Darbas, o ne bendravimas

1) yra žmogaus poreikis

2) gali suteikti žmogui malonumą

3)Tiesiogiai transformuoja aplinkos objektus

4) prisiima tikslo buvimą

A7. Ar teisingi šie sprendimai apie žmogaus laisvę?

A. Žmogaus laisvė yra leistinumo sinonimas.

B. Žmogaus laisvė neįmanoma socialinėmis sąlygomis

ryšiai ir sąveikos.

1) Tik A yra tiesa.

2) Tik B yra tiesa.

3) Abu teiginiai yra teisingi.

4) Abu sprendimai yra neteisingi.

A8. Žmogaus poreikiams, dėl jo biologinių

prigimtį, apima poreikį

1) savęs išsaugojimas

2) savirealizacija

3) savęs pažinimas

4) savišvieta

A9. asmenybės bruožai pasireiškia

1) žmogaus kaip biologinio organizmo ypatybės

2) paveldimas polinkis

3) temperamento ypatybės

4) visuomenę transformuojanti veikla

A10. Ar šie sprendimai apie pasireiškimą individo ir

vieša žmoguje?

A. Individualus ir socialinis žmoguje – rezultatas

biologinė evoliucija.

B.Individualūs ir bendruomenės vystymas jokio žmogaus

sujungti vienas su kitu.

1) tik A yra tiesa

2) tik B yra tiesa

3) abu teiginiai yra teisingi

4) abu sprendimai yra neteisingi

A11. Ir žmonės, ir gyvūnai sugeba

1) naudoti gamtos objektus

2) pasigaminti įrankius kitų priemonių pagalba

3) perduoti darbo įgūdžius ateities kartoms

4) suvokti savo poreikius

A12. Tokiose rūšyse žmogaus veikla kaip bendravimas ir

žaidimas, įprastas dalykas yra tai, kad jie

1) leisti naudoti tam tikros taisyklės arba normas

2) reikalauti privalomo partnerio buvimo

3) yra sąlyginės

4) paskirti privalomas laikymasis ritualai

laipsniška raida nuo didžioji beždžionė tikram asmeniui?


  1. I.I. Mechnikovas

  2. I.P. Pavlovas

  3. C. Darvinas

  4. J. Cuvier

A14. Kurios iš šių savybių būdingos asmeniui ir kurių nėra

gyvūnas?


  1. medžiagų apykaitos procesai

  2. kūrybinė veikla

  3. jutimo organų darbas

  4. maisto poreikis
A15. AT pažintinė veikla priešingai nei darbas

  1. priemonės turi atitikti tikslus

  2. tikslas – įgyti patikimų žinių

  3. individas yra subjektas

  4. rezultatas – naujas produktas
A16. Asmenybė formuojasi veikiant:

  1. biologinė programa

  2. natūrali aplinka

  3. socializacija

A17. Mokytojo mokinys yra:


  1. veiklos objektas

  2. konkurentas

  3. veiklos subjektas

  4. kolega
A18. Ar teisingi šie teiginiai apie asmenybę?

A. Pagrindinis dalykas charakterizuojant asmenybę yra žmogaus dalyvavimas ryšiai su visuomene ir kūrybinę veiklą.

B. Naujagimis yra žmogus.

1) tikras A


  1. teisingai B

  2. A ir B yra teisingi

  3. abu teiginiai neteisingi
A19. Antrinės socializacijos agentai neapima:

  1. radijo žurnalistas

  2. pusbrolis

  3. profesorius

  4. įmonės vadovas?
A20. Ar sprendimai teisingi?

Oficialūs tarpasmeniniai santykiai:

A. Jie statomi atsižvelgiant į individualias individo savybes.

B. Standartizuotas ir nuasmenintas.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi
A21. Užbaikite teiginį: žmogus yra būtybė, kuri įkūnija aukščiausią gyvenimo raidos etapą, greičiausiai remiantis žmogaus sugebėjimais.

  1. burtis kartu su kitais žmonėmis į glaudžius grupes savo interesams ginti;

  1. atremti bet kokius agresyvius išpuolius prieš jį;

  1. prisitaikyti prie aplinkos sąlygų, kurios ne visada jam yra palankios;

  2. į kūrybingą kūrybinė veikla paremta išvystyta, tobulėjančia sąmone (mąstymu, vaizduote, intuicija ir kt.)
A22. Egzistenciniai poreikiai apima:

  1. komfortą

  2. bendravimas

  3. pažinimas

  4. savigarba
A23. Ar teisingi šie teiginiai apie savimonę?

A. Žmogus gali nustatyti, koks jis yra, lygindamas save su kitais žmonėmis.

B. Žmogus gali nustatyti, koks jis yra, nesidomėdamas kitų nuomone apie save.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi

A24. Ar teisingi šie teiginiai apie asmenį?

A. Žmogus lieka gamtos pasaulio dalimi.

B. Žmogus vystosi socialinės ir kultūrinės evoliucijos procese.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi
A25. Ar teisingi šie teiginiai apie išskirtinius žmogaus sugebėjimus?

BET. Išradingas žmogus daro gamtą.

B. Protinis talentas – tai savybė, nulemta žmogaus biologinės prigimties.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi
A26. Praktinė veikla apima

  1. turto gamyba

  2. gamtos raidos dėsnių pažinimas

  3. formavimas religiniai įsitikinimai apie pasaulį

  4. muzikos kūrimas
A27. Aktyvumas prieš bendravimą

  1. yra žmogaus poreikis

  2. gali padaryti žmogų laimingą

  3. prisiima tikslą

  4. tiesiogiai transformuoja objektus aplinkoje
A28. Ar teisingi šie teiginiai apie asmens laisvę?

A. Žmogaus laisvė suponuoja žmogaus atsakomybę prieš visuomenę už savo veiksmus ir poelgius.

B. Laisvė – tai gebėjimas pasirinkti veiksmų kryptį tam tikram tikslui pasiekti.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi
A29. Pasirinkite teisingą atsakymą iš žemiau esančio sąrašo.

Asmuo, kaip atskiras žmonių bendruomenės atstovas, individualiai laisvų savybių nešėjas, vadinamas:


  1. figūra

  2. individualus

  3. lyderis

  4. asmenybę
A30.Žmogaus „antroji prigimtis“, arba „neorganinis kūnas“, yra

  1. Žmogaus sukurtų socialinių ir dirbtinių objektų pasaulis.

  2. Antgamtinio, paslaptingo ir paslaptingo pasaulis.

  3. Tikros ir dabarties karalystė, priešingai kasdieniam, nuobodžiam ir monotoniškam gyvenimui.

  4. Pirmojo įveikimo ar neigimo rezultatas – natūrali biologinė žmogaus prigimtis.
A31. žmogaus prigimtis

  1. Tai įgimta biopsichinė konstitucija, būdinga visiems žmonėms.

  2. Nėra nieko kito, tik jo pagrindinių poreikių visuma.

  3. Tai atspindi pagrindines ir nekintamas žmogaus savybes.

  4. Tai tokių savybių, kaip protas, sąžinė, pareiga, bendravimo dovana, derinys.
A32. Žmogaus poreikiai, nustatyti visuomenės, apima poreikį

  1. darbo veikla

  2. genties išsaugojimas

  3. savisaugos

  4. fizinė veikla
A33. skiriamasis ženklas„asmenybės“ sąvoka yra (yra)

  1. artikuliuota kalba

  2. sąmonė ir mąstymas

  3. gebėjimas prisiimti atsakomybę

  4. fizinių poreikių buvimas
A34. Ar teisingi šie teiginiai apie savęs pažinimą?

A. Idealus „aš“ yra idėja, kaip kiti nori mane matyti.

B. Neatsiejama savęs pažinimo dalis yra savęs vertinimas.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi
A35. Pagrindinis asmenybės formavimosi veiksnys yra

  1. natūrali aplinka

  2. bendravimas su kitais

  3. paveldimumo mechanizmas

  4. įgimtos tendencijos

A36. Asmenybė yra


  1. asmuo, gyvenantis visuomenėje ir turintis socialiai reikšmingų požymių, savybių ir savybių sistemą

  2. žmogaus temperamentas, jo charakteris

  3. unikalūs psichofiziologiniai žmogaus bruožai

  4. pirminių žmogaus sugebėjimų visuma

A37. Ar teisingi šie sprendimai apie žmogaus atskyrimą nuo gamtos?

A. Žmogaus atsiskyrimas nuo gamtos įvyko dėl sąmonės buvimo jame

ir protas.

B. Žmogaus izoliacija nuo gamtos įvyko dėl buvimo

tam tikras instinktų rinkinys.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. ir A, ir B yra teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi

A38. Sąvoka „individualumas“ apima:


  1. vienintelis žmonijos atstovas

  2. žmogaus temperamento ypatybės, jo charakteris

  3. žmogaus darbo veikla

  4. unikalus originalus žmogaus originalumas, reiškiantis ne tik jo išvaizdą, bet ir socialiai reikšmingų savybių rinkinį.

A39. Žmogaus veiklos gairės yra šios:


  1. vertybes

  2. patrauklumas

  3. poreikiai

  4. interesus.

A40. Ar teisingi šie sprendimai apie elgesio tęstinumo formavimąsi?

žmogus?

A. Įgimtų instinktų, būdingų gyvūnams, funkcijos žmonėms

pakeisti normomis (taisyklėmis).

B. Kultūra yra savotiška žmogaus elgesio programa.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. ir A, ir B yra teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi

A41. Kokia savybė apibūdina žmogų kaip asmenybę?


  1. aktyvią gyvenimo poziciją

  2. fizinę ir psichinę sveikatą

  3. priklauso savotiškas homo sapiens

  4. išvaizdos ypatybės

A42. „Individualumas yra unikalus žmogaus originalumas, jo unikalumo visuma

savybės“. Šis teiginys yra pavyzdys


  1. meninis vaizdas

  2. mitologinės žinios

  3. religinė norma

  4. mokslo žinių

A43.Žmogaus savybės ir vaidmenys, kuriuos jis įgyja tik bendraudamas

kiti žmonės jį apibūdina kaip


  1. individualus

  2. individualumas

  3. organizmas

  4. asmenybę

A44. Išradėjų, rašytojų, menininkų veikloje įprasta, kad taip yra


  1. administracinis

  2. praktiška

  3. medžiaga

  4. kūrybingas

A45. Tiek žmonės, tiek gyvūnai turi poreikių


  1. savirealizacija

  2. savisaugos

  3. savęs pažinimas

  4. saviugda

A46. Žmogus, skirtingai nei gyvūnai, sugeba


  1. atlikti įprastus veiksmus

  2. iš anksto pagalvokite apie savo elgesį

  3. parodyti emocijas

  4. rūpintis palikuonimis

A47. Skirtingai nei gyvūnai, žmonės sugeba


  1. atsakyti jausmais

  2. sukurti sąlyginius refleksus

  3. atitikti poreikius

  4. numatyti veiksmų rezultatus

A48.Į socialinius poreikiusžmogaus poreikius


  1. kvėpuoti

  2. valgyti

  3. miegoti

  4. bendrauti

A49. Moksliniai atradimai yra veiklos rezultatas


  1. medžiaga ir gamyba

  2. socialiai transformuojantis

  3. praktiška

  4. dvasinis

A50.Žaisti, mokytis, dirbti veikia kaip


  1. tiesos kriterijai

  2. veikla

  3. socialines savybes

  4. biologinius poreikius

A51. Nurodykite vieną iš žmogaus veiklos požymių, nuo kurių jis skiriasi

gyvūnų elgesys:


  1. veiklos pasireiškimas

  2. tikslų nustatymas

  3. prisitaikymas prie aplinkos

  4. sąveika su aplinka

A52. Kaip vadinasi procesas, kurio metu žmogus suvokia savo „aš“ esmę?


  1. saviugda

  2. savęs pažinimas

  3. savisaugos

  4. narcisizmas

A53. Visų pirma savęs pažinimo rezultatas yra


  1. žinių apie žmogų ir gamtą kaupimas

  2. visuomenės vertybių pažinimas

  3. socialinių normų tyrimas

  4. idėją apie savo sugebėjimus

A54. Savęs pažinimo procesas apima žinių apie požymius kaupimą

A55. Teiginys, kad asmuo yra visuomenės produktas ir subjektas

istorinė veikla, yra jo charakteristika


  1. socialinis subjektas

  2. biologinė prigimtis

  3. fiziologinės savybės

  4. psichologines savybes

A56. Žmogus yra trijų komponentų vienybė: biologinė,

psichologinė ir socialinė. Socialinis komponentas apima


  1. žinių ir įgūdžių

  2. jausmus ir valią

  3. fizinis vystymasis

  4. amžiaus ypatybės

A57. Ar teisingi šie teiginiai apie asmenybę?

A. Asmenybė yra biologinės evoliucijos produktas.

B. Visuomenė daro didžiausią įtaką individui.

1) tik A yra tiesa

2) tik B yra tiesa

3) abu teiginiai yra teisingi

4) abu sprendimai yra neteisingi
A58. Ar teisingi šie sprendimai apie veiklos ir bendravimo ryšį?

A. Bendravimas yra bet kokios bendros veiklos pusė, nes

veikla apima sąveiką.

B. Bendravimas yra ypatinga veikla, pagrįsta keitimu žiniomis, idėjomis,

veiksmai.


  1. teisingas tik A

  2. tik B yra teisingas

  3. abu teiginiai teisingi

  4. abu teiginiai neteisingi

A59. Žmogaus egzistavimo pagrindas yra


  1. vartotojiškumas

  2. veikla

  3. meilė

  4. Draugystė

A60. Žmogaus veikla, turinti moralinę ar amoralią prasmę,

paskambino


  1. langų puošyba

  2. elgesys

  3. saviraiška

  4. pristatymas

A61. Valia yra


  1. valdžia sau, savo veiksmų kontrolė, sąmoningas savo elgesio reguliavimas

  2. gebėjimas atmušti pažeidėją

  3. gebėjimas kalbėti

Gimusi nauja asmenybė kaip dovaną gauna unikalų charakterį. Žmogaus prigimtis gali susidėti iš bruožų, paveldėtų iš tėvų, arba gali pasireikšti visiškai kitokia, netikėta savybe.

Gamta lemia ne tik elgesio reakcijas, ji specifiškai įtakoja bendravimo būdą, požiūrį į kitus ir savo žmogų, į darbą. Žmogaus charakterio bruožai sukuria žmoguje tam tikrą pasaulėžiūrą.

Žmogaus elgesio reakcijos priklauso nuo prigimties

Šie du apibrėžimai sukelia painiavą, nes jie abu yra susiję su asmenybės ir elgesio atsakymų formavimu. Tiesą sakant, charakteris ir temperamentas yra nevienalyčiai:

  1. Charakteris formuojamas iš tam tikrų įgytų asmenybės psichinės sandaros savybių sąrašo.
  2. Temperamentas yra biologinė savybė. Psichologai išskiria keturis jo tipus: cholerikas, melancholiką, sangviniką ir flegmatiką.

Turėdami tą patį temperamento sandėlį, asmenys gali turėti visiškai skirtingą charakterį. Tačiau temperamentas turi didelę įtaką gamtos raidai – ją išlygina ar paaštrina. Taip pat žmogaus prigimtis tiesiogiai veikia temperamentą.

Kas yra charakteris

Psichologai, kalbėdami apie charakterį, turi omenyje tam tikrą individo bruožų derinį, atkaklią jų išraiškoje. Šie bruožai turi didžiausią poveikį individo elgesio linijai įvairiuose santykiuose:

  • tarp žmonių;
  • darbo kolektyve;
  • savo asmenybei;
  • į supančią tikrovę;
  • į fizinį ir protinį darbą.

Žodis "personažas" graikų kilmės, tai reiškia „kalti“. Šį apibrėžimą įvedė gamtininkas Senovės Graikija Teofrastas filosofas. Toks žodis tikrai labai tiksliai nusako individo prigimtį.


Teofrastas pirmasis įvedė terminą „charakteris“

Atrodo, kad personažas nupieštas kaip unikalus piešinys, iš jo atsiranda unikalus antspaudas, kurį žmogus nešioja vienu egzemplioriumi.

Paprasčiau tariant, charakteris yra derinys, stabilių individualių psichinių savybių derinys.

Kaip suprasti gamtą

Norėdami suprasti, kokios prigimties yra individas, turite išanalizuoti visus jo veiksmus. Būtent elgesio reakcijos lemia charakterio pavyzdžius ir apibūdina asmenybę.

Tačiau šis sprendimas dažnai yra subjektyvus. Toli gražu ne visada žmogus reaguoja taip, kaip liepia intuicija. Veiksmams įtakos turi auklėjimas. gyvenimo patirtis, aplinkos, kurioje žmogus gyvena, papročius.

Bet jūs galite suprasti, kokio charakterio žmogus. Žiūrėti ir analizuoti ilgam laikui tam tikros asmenybės veiksmus, galima nustatyti individualius, ypač stabilius bruožus. Jei žmogus visiškai skirtingose ​​situacijose elgiasi vienodai, rodydamas panašias reakcijas, priima tą patį sprendimą - tai rodo tam tikros prigimties buvimą jame.

Žinant, kokiais charakterio bruožais pasireiškia ir dominuoja žmogus, galima numatyti, kaip ji pasireikš konkrečioje situacijoje.

Charakteris ir savybės

Charakterio bruožas yra svarbi asmenybės dalis, tai stabili savybė, lemianti žmogaus ir supančios tikrovės sąveiką. Tai yra apibrėžiamas būdas išspręsti susidariusias situacijas, todėl psichologai gamtos bruožą laiko nuspėjamu asmeniniu elgesiu.


Personažų įvairovė

Žmogus charakterio bruožus įgyja per visą gyvenimą, atskirų prigimties bruožų neįmanoma priskirti įgimtoms ir charakteringoms. Siekdamas analizuoti ir įvertinti asmenybę, psichologas ne tik nustato individualių savybių visumą, bet ir išryškina jų išskirtinius bruožus.

Būtent charakterio bruožai yra apibrėžiami kaip pagrindiniai, tiriant ir sudarant individo psichologines savybes.

Tačiau apibrėždamas, vertindamas žmogų, tyrinėdamas elgesio ypatumus socialiniame plane, psichologas pasitelkia ir gamtos turinio orientacijos žinias. Jis apibrėžiamas:

  • stiprumas-silpnumas;
  • platuma-siaurumas;
  • statinis-dinaminis;
  • vientisumas-prieštaravimas;
  • vientisumas-suskaldymas.

Tokie niuansai sudaro bendrą pilnas aprašymas tam tikras asmuo.

Asmenybės bruožų sąrašas

Žmogaus prigimtis yra sudėtingiausias kaupiamasis savitų bruožų derinys, suformuotas į unikalią sistemą. Ši tvarka apima ryškiausias, stabiliausias asmenines savybes, kurios atsiskleidžia žmogaus ir visuomenės santykių gradacijose:

Santykių sistema Įgimtos individo savybės
Pliusas Minusas
Į save išrankumas Nuolaidumas
Savikritika Narcisizmas
Švelnumas Pasigyrimas
Altruizmas Egocentrizmas
Aplinkiniams žmonėms Komunikabilumas Uždarymas
Pasitenkinimas Nejautrumas
Nuoširdumas klastingumas
Teisingumas Neteisybė
Sandrauga Individualizmas
jautrumas Nejautrumas
Mandagumas begėdiškumas
Dirbti organizacija Atsainumas
privalomas kvailumas
darbštumas aplaidumas
Įmonė inercija
darbštumas tinginystė
prie daiktų taupumas Atliekos
kruopštumas Aplaidumas
Tvarkingumas Aplaidumas

Be charakterio bruožų, kuriuos psichologai įtraukė į santykių gradaciją (atskira kategorija), buvo nustatytos prigimties apraiškos moralinėje, temperamentinėje, pažinimo ir steninėje srityse:

  • moralė: žmogiškumas, nelankstumas, nuoširdumas, gera prigimtis, patriotizmas, nešališkumas, reagavimas;
  • temperamentingi: azartiškumas, jausmingumas, romantika, gyvumas, imlumas; aistra, lengvabūdiškumas;
  • intelektualus (kognityvinis): analitiškumas, lankstumas, žingeidumas, išradingumas, efektyvumas, kritiškumas, mąstymas;
  • steniškas (valingas): kategoriškumas, atkaklumas, užsispyrimas, užsispyrimas, tikslingumas, nedrąsumas, drąsa, savarankiškumas.

Daugelis pirmaujančių psichologų yra linkę manyti, kad kai kuriuos asmenybės bruožus reikėtų suskirstyti į dvi kategorijas:

  1. Produktyvus (motyvuojantis). Tokios savybės verčia žmogų atlikti tam tikrus veiksmus ir veiksmus. Tai tikslas-ypatybė.
  2. Instrumentinis. Asmenybės suteikimas bet kokios veiklos metu individualumo ir veikimo būdo (maniero). Tai yra bruožai.

Charakterio bruožų gradacija pagal Allportą


Allporto teorija

Garsus amerikiečių psichologas Gordonas Allportas, individo asmenybės bruožų gradacijų žinovas ir kūrėjas, asmenybės bruožus suskirstė į tris klases:

Dominuojantis. Tokie bruožai aiškiausiai atskleidžia elgesio formą: tam tikro žmogaus veiksmus, veiklą. Tai apima: gerumą, savanaudiškumą, godumą, slaptumą, švelnumą, kuklumą, godumą.

Įprasta. Jie vienodai pasireiškia visose daugybėje žmogaus gyvenimo sferų. Tai: žmogiškumas, sąžiningumas, dosnumas, arogancija, altruizmas, egocentrizmas, širdingumas, atvirumas.

Antrinės. Šie niuansai neturi ypatingos įtakos elgesio reakcijoms. Tai nėra dominuojantis elgesys. Tai muzikalumas, poezija, darbštumas, darbštumas.

Susiformuoja stiprus ryšys tarp žmoguje egzistuojančių prigimtinių bruožų. Šis dėsningumas formuoja galutinį individo charakterį.

Bet bet kuri esama struktūra turi savo hierarchiją. Žmogaus sandėlis nebuvo išimtis. Šis niuansas atsekamas Allport siūlomoje gradacinėje struktūroje, kur smulkius bruožus gali nuslopinti dominuojantys. Bet norint nuspėti žmogaus poelgį, reikia orientuotis į gamtos ypatybių visumą..

Kas yra tipiškumas ir individualumas

Kiekvienos asmenybės prigimties pasireiškime ji visada atspindi individualią ir tipišką. Tai darnus asmeninių savybių derinys, nes tipiškumas yra asmens tapatybės nustatymo pagrindas.

Kas yra tipiškas personažas. Kai žmogus turi tam tikrą savybių rinkinį, kuris yra vienodas (bendras) tam tikrai žmonių grupei, toks sandėlis vadinamas tipiniu. Kaip veidrodis, jis atspindi priimtas ir įprastas tam tikros grupės egzistavimo sąlygas.

Taip pat tipinės savybės priklauso nuo sandėlio (tam tikro pobūdžio). Jie taip pat yra elgesio tipo charakterio, kurio kategorijoje asmuo yra „įrašytas“, atsiradimo sąlyga.

Tiksliai suprasdamas, kokie bruožai būdingi konkrečiai asmenybei, žmogus gali pasidaryti vidutinį (tipinį) psichologinį portretą ir priskirti tam tikrą temperamento tipą. Pavyzdžiui:

teigiamas neigiamas
Cholerikas
Veikla Šlapimo nelaikymas
Energija irzlumas
Komunikabilumas Agresyvumas
Ryžtingumas Irzlumas
Iniciatyva Nemandagumas bendraujant
Impulsyvumas Elgesio nestabilumas
Flegmatiškas žmogus
atkaklumas Mažas aktyvumas
spektaklis lėtumas
ramybė nejudrumas
Nuoseklumas nebendraujantis
Patikimumas Individualizmas
gera valia tinginystė
sangvinikas
Komunikabilumas Monotonijos atmetimas
Veikla Paviršutiniškumas
geranoriškumas Trūksta užsispyrimo
prisitaikymas blogas atkaklumas
Linksmumas Lengvabūdiškumas
Drąsa Neatsargumas veiksmuose
Išradingumas Nesugebėjimas susikaupti
Melancholiškas
Jautrumas Uždarymas
Įspūdingumas Mažas aktyvumas
darbštumas nebendraujantis
Santūrumas Pažeidžiamumas
širdingumas Drovumas
Tikslumas Prastas pasirodymas

Tokie tipiniai charakterio bruožai, atitinkantys tam tikrą temperamentą, pastebimi kiekviename (vienokiam ar kitokiam) grupės atstovui.

individualus pasireiškimas. Santykiai tarp individų visada turi vertinamąją savybę, jie pasireiškia gausia elgesio reakcijų įvairove. Individualių individo bruožų pasireiškimui didelę įtaką daro besiformuojančios aplinkybės, susiformavusi pasaulėžiūra ir tam tikra aplinka.

Ši savybė atsispindi įvairių tipinių individo bruožų ryškumu. Jie nėra vienodo intensyvumo ir vystosi kiekviename individualiai.

Kai kurios tipinės savybės žmoguje taip stipriai pasireiškia, kad tampa ne šiaip individualios, bet ir unikalios.

Šiuo atveju tipiškumas pagal apibrėžimą išsivysto į individualumą. Ši asmenybės klasifikacija padeda identifikuoti neigiamos savybės individas, trukdantis jiems išreikšti save ir užimti tam tikrą padėtį visuomenėje.

Dirbdamas su savimi, analizuodamas ir taisydamas savo charakterio trūkumus, kiekvienas susikuria gyvenimą, kurio siekia.

Planuoti

    Asmenybės samprata.

Pagrindinės sąvokos: individas, individualumas, asmenybė, nuasmeninimas, personalizavimas, savirealizacija, savimonė, savęs vaizdas, savęs samprata, psichologinė gynyba, identifikavimas, kognityvinis disonansas, vertybinės orientacijos, asmenybės orientacija, pasaulėžiūra, motyvas, motyvacija, priežastinis ryšys, kontrolės lokusas, motyvacija siekti sėkmės, motyvacija išvengti nesėkmės.

Literatūra

1. Ananijevas, B. G. Žmogus kaip žinių subjektas / B. G. Ananiev. - Sankt Peterburgas: leidykla "Petras", 2001. - 288 p.

2. Ananiev, B. G. Apie šiuolaikinio žmogaus pažinimo problemas / B. G. Ananiev. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 272 p.

3. Asmolov, A. G. Asmenybės psichologija: psichologinės analizės principai / A. G. Asmolov. – M.: Prasmė, 2001. – 468 p.

4. Burns, E. Savivokos ugdymas ir ugdymas / E. Burns. - M., 1986 m.

5. Gippenreiter, Yu. B. Įvadas į bendrąją psichologiją / Yu. B. Gippenreiter. - M .: CheRo leidykla, "Yurayt", 2000. - 336 p.

6. Godefroy, J. Kas yra psichologija: 2 tomuose / J. Godefroy. – M.: Mir, 1999 m.

7. Leontjevas, A. N. Veikla. Sąmonė. Asmenybė / A. N. Leontjevas. - M., 1975. - 304 p.

8. Meili, R. Asmenybės struktūra // Eksperimentinė psichologija / R. Meili. – 5 laida. - 1975. - P. 197 - 277. Petrovskis, V. A. Neadaptyviosios veiklos psichologija / V. A. Petrovskis. - M .: LLP „Gorbunok“, 1992 m. – 224 p.

9. Raygorodsky, D. Ya. Asmenybės psichologija: 2 t. / D. Ya. Raigorodskis. - V.2. Skaitytojas. – Antrasis leidimas, pridėti. – Samara: Leidykla"BAHRAKH-M", 2000. - 544 p.

10. Rubinšteinas S. L. Bendrosios psichologijos problemos / S. L. Rubinšteinas. - M .: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1973 m.

11. Stolin, V. V. Individo savimonė / V. V. Stolin, - M .: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1983. - 284 p.

12. Freudas, Z. Pasąmonės psichologija / Z. Freud. – M.: Švietimas, 1989. – 448 p.

    Asmenybės samprata. Asmenybė - aukščiausia visų psichinių procesų ir savybių integracija, ypatingų, grynai asmeninių neoplazmų formavimasis: įsitikinimai, vertybinės orientacijos, pasaulėžiūra.

Sąvoka „asmenybė“ dažnai derinama su žodžiu „asmuo“. Tačiau tai skirtingos sąvokos. Individualus yra biologinis reiškinys, Homo sapiens atstovas, turintis genetiškai perduodamų savybių. Žmogus – šis reiškinys pusiau biologinis, pusiau socialinis, dalyvaujantis visuomenei naudingoje veikloje. A. G. Asmolovas rašė: „Jie gimsta individais, tampa asmenybe ir gina individualumą“. Su šiomis sąvokomis glaudžiai susijusi sąvoka individualumas. Jam būdingi šie bruožai: 1) individualumas reiškia vieno žmogaus psichinių procesų, neoplazmų savybių ir savybių buvimą, išskiriančių jį iš kitų žmonių; 2) nuolatinis, stabilus skirtumas.

Žmogus gimsta du kartus.

Pirmasis "gimimas" asmenybė – būdamas trejų metų, kai atsiranda savimonė, žmogus išsiskiria iš išorinio pasaulio, realizuoja save ir savo „aš“. Pirmasis savarankiškumo požymis pastebimas tada, kai žmogus pradeda kažkam teikti pirmenybę, vilkina vieną elgesį vardan kito, kai susiformuoja jo poreikių sistema ir nustatoma motyvų hierarchija.

Antras gimimas" vykstantis paauglystė kai atsiranda gebėjimas saviugdai ir saviugdai, kai žmogus realizuoja save kaip darytoją, planuoja savo gyvenimą. Apskritai asmenybė paauglystėje jau susiformuoja, nors vėliau gali ir pasikeisti.

Žmogaus gyvenime būna ir krizių, lūžių, kai reikia permąstyti viską, kas nugyventa, priimti naujus sprendimus. Amerikiečių psichologė Gail Sheehy teigia, kad šios krizės turi tam tikrą temą ir dažnumą, seka viena kitą kas septynerius metus, pradedant nuo 16 metų. Kiti tyrinėtojai mano, kad pati pirmoji psichinė krizė yra naujagimių krizė, tada yra trejų metų krizė, priėmimas į pradinę mokyklą, paauglystė, devyniolikos metų, trisdešimties, trisdešimties septynerių, keturiasdešimt penkerių ir vėliau kas septyneri metai. . Psichikos krizė – tai kiekybinių pokyčių, sankaupų perėjimo į kokybinius reiškinys, kiekviename amžiuje formuojasi savo neoplazmos, išaiškėja vertybės, gyvenimo prasmės, gebėjimas matyti save, artimuosius ir pasaulį. aplink juos kitomis akimis, nauju būdu.

Taigi žmogus tampa žmogumi bendraudamas, bendroje veikloje. Kiekviename žmoguje, kuris užmezga konkrečius istorinius socialinius santykius, atsibunda poreikis būti asmenybe ir gebėjimas juo tapti. Šį poreikį lemia socialinio vaidmens prisiėmimas.

Vaidmuo- sąvoka, nusakanti asmens elgesį tam tikroje gyvenimo situacijoje, atitinkančioje jo pareigas (pavyzdžiui, gydytojo, paciento, vadovo, tėvo, mamos ir kt. vaidmuo).

„Socialinis vaidmuo – tai socialinio-tipinės patirties perdavimo vienetas, užtikrinantis adaptyvų individo elgesį ir išreiškiantis bendrą „individo grupėje“ sistemos polinkį išsaugoti. Būdamas įtrauktas į asmens gyvenimą, vaidmuo yra individualizuotas “, - rašė A. G. Asmolovas. Jeigu šis vaidmuo nėra įtrauktas į individo vertybių sistemą, tai individas „neinvestuoja“ savęs į veiklą. Ji pasireiškia tik atskirų operacijų (žinių, įgūdžių) lygmenyje pagal socialinius normatyvinius reikalavimus. Jei socialinis vaidmuo įgyja asmeninę prasmę, tai žmogus savo veikloje siekia kuo veiksmingiau „investuoti“ savo gebėjimus ir tuo pačiu peržengia norminių suvaržymų ribas, siekdamas tikslo, parodo ne. adaptyvi veikla sprendžiant problemas, prisiima viršsituacinę riziką (V. A. Petrovskis, 1981).

Taigi asmenybės formavimasis pereina dvi fazes: 1) operatyvinę, kai vaidmuo nulemia individo elgesį, 2) asmeninį-semantinį, kai asmenybė personifikuoja veiklą, įtakoja bylos produktyvumą ir tuo sukeldama „indėlį“. “ kitiems žmonėms.

Pirmajame etape pastebima socialinė adaptacija, grupės normų ir vertybių laikymasis. Per vaidmenų nurodymus „aš“ pereina į „mes“.

Antrajam etapui būdingas pasirinkimo laisvės atsiradimas, kai žmogus tampa saviugdos subjektu, lemiančiu ne tik savo likimą, bet ir kitų gyvenimo aplinkybes. „Aš“ atstovaujama kituose. Didelio masto, brandžios asmenybės pasiekimai paverčiami kitų žmonių patirtimi. Žmogus, peržengęs normatyvines-vaidmenų veiklos ribas, veikia nauju – ryškiu, stipriu, originaliu – galia. individualumas.

XX amžiuje suaktyvėjo filosofinė, sociologinė, teleologinė, socialinė-psichologinė asmenybės problemos raida.

Humanistinis požiūris postuluoja, kad kiekviename žmoguje yra orientacija, kuri stumia jį į galimybių realizavimą (Godefroy J.).

Pasak K. Rogers, kiekvienas gyvas organizmas yra apdovanotas noru išsaugoti ir pagerinti savo gyvybę. Tam reikalinga kompetencija gali būti ugdoma tik socialinių vertybių kontekste, kuriame individui suteikiama galimybė užmegzti teigiamus ryšius.

Pagal humanistinę psichologiją, šie asmeniniai charakteristikos:

1) savimonė (savęs pažinimas ir savigarba), kai žmogus išsiskiria iš išorinio pasaulio ir savo asmenybę supranta kaip „aš įvaizdį“, „aš-protinį įvaizdį“, „aš-socialinį įvaizdį“, vaidmenys viešajame gyvenime, sudarantys „savęs sampratą“ – išbaigtą, sudėtingą savęs idėją, ne tik išvaizda bet ir gyvenimo prasmė; pagrindinės savimonės funkcijos yra savęs pažinimas, savęs tobulinimas, gyvenimo prasmės paieška;

2) savojo „aš“ tęstinumo ir tapatumo sąmonė: „aš“ – praeityje, „aš“ – dabar, „aš“ – ateityje; jei šis ryšys nutrūksta, įvyksta depersonalizacija arba asmenybės skilimas, ir jis nustoja egzistuoti;

3) individualumas:

a) specifiniai psichiniai procesai, pavyzdžiui: stebėjimas, apdairumas, įspūdingumas, emocinis susijaudinimas, ryžtas, iniciatyvumas;

b) stabilus šių psichinių reiškinių pasireiškimas asmenybėje;

4) veikla, kurią generuoja ne pagrindiniai poreikiai, ne dėl dominuojančio poreikio, o dėl motyvų, poreikių hierarchijos susidarymo, žmogus pasirenka savo veiklos kryptį;

5) savireguliacija – ne tik elgesys, bet ir asmeninis tobulėjimas, gyvenimo tikslo kėlimas, gyvenimo prasmės suvokimas. Savireguliacija veda į savo asmenybės savirealizaciją, personalizavimą, saviugdą, kuri nuolat apie tai galvoja ir kuria sau laikinas reikšmes, kurios laikinai ją tenkina. Savęs aktualizacija – noras realizuoti savo potencialą – ir personalizavimas – noras įsilieti į kitų žmonių gyvenimus – yra įgimti žmogaus poreikiai (A. G. Maslow metaporeikis). Už tai vyksta kova. Žmonės nori palikti pėdsaką. Kai kuriems tai tampa gyvenimo prasme: „Ne! Aš visas nemirsiu – siela brangioje lyroje išgyvens mano pelenus ir pabėgs nuo irimo...“.

Savęs vaizdas, ty „aš-koncepcija“, taip pat susideda iš „aš-realaus“ ir „aš-idealo“. Jeigu jaučiame, kad mus priima tokius, kokie esame, tuomet esame linkę atskleisti savo tikrąsias emocijas, jausmus, mintis. Priešingai, jei neatitinkame socialiai patvirtintų elgesio formų, tada slėpsime savo jausmus ir mintis, demonstruodami tuos, kuriems pritaria kiti. Tai sukels nesantaiką tarp tikrojo „aš“, kurį formuoja aplinka, ir psichikos dalies, kurią esame priversti apleisti, kuri taps nerimo šaltiniu. Asmenybė yra subalansuota, kuo geriau, tuo didesnis sutapimas arba sutapimas tarp tikrojo žmogaus „aš“ ir jo jausmų, minčių ir elgesio. Tiesa, grožis, tobulumas ir paprastumas yra aukščiausios vertybės, save aktualizuojančios asmenybės pašaukimas. Įsitraukimas į verslą, atsidavimas šiam verslui skatina siekti savęs tobulėjimo.

Žmogaus poreikių hierarchijoje savirealizacijos troškimas, anot A. G. Maslow, užima piramidės viršūnę, o jos pagrindu – paprasčiausi fiziologiniai poreikiai:

1. Fiziologiniai (alkis, troškulys ir kt.);

2. Saugumo poreikis, saugumas;

3. Meilės, prisirišimo, priėmimo, draugystės poreikis;

4. Pagarbos ir savigarbos poreikis;

5. Pažinimo, tyrimo poreikiai;

6. Estetinis (darnos, tvarkos, grožio poreikis);

7. Saviaktualizacijos (saviugdos, gebėjimų realizavimo) poreikis.

Asmenybė savo raidoje praeina keturi etapai:

1. Išgyvenimas;

2. Prisitaikymo niša (saugumo įgijimas);

3. Aktyvi veikla (situacijos žinojimas ir įvertinimas);

4. Individo klestėjimas (neadaptyvi veikla). Šis etapas yra reikšmingiausias ir sėkmingiausias individui, nes tokiu atveju individas realizuojamas kaip ryški individualybė, į savo veiklą įnešanti maksimalius gebėjimus ir indėlį, peržengianti norminius apribojimus ir priskirianti veiklai savo veidą.

    Asmenybės formavimasis: socialinis ir biologinis, nesąmoningas ir sąmoningas asmenybėje. Asmenybės formavimas vyksta veikiant daugeliui veiksnių: vitaminų buvimas maiste, muzikos instrumentai, abu tėvai, gyvenamoji vieta ir pan., pirmiausia biologinė, daranti įtaką iš vidaus, ir socialinė, daranti įtaką iš išorės.

Veiksnių, veikiančių iš vidaus, grupė yra įgimtų poreikių, instinktų, augimo ypatybių (mažas, aukštas), kūno sudėjimas (plonas, riebus), išvaizda (gražus ar su kūno defektais), hormonų ir humoro pusiausvyra ir struktūra. nervų sistemos. Visi šie komponentai netiesiogiai paveiks žmogaus asmenybės formavimąsi. Retai, tik esant kompensacinei aplinkai (protingi ir stiprūs tėvai, draugai, mokytojai), neįgalus vaikas gali išaugti į moraliai ir psichologiškai visavertį žmogų. Gražus vaikas dažniau nei kiti vaikai gali būti įtrauktas į tam tikrą asocialių santykių sistemą.

Kita vertus, žvelgiant iš išorės, žmogų gali įtakoti ir visa socialinių veiksnių gama: santykių šeimoje, mokyklos kolektyve, švietimo sistemoje ir visoje visuomenėje ypatumai. Žmogus lageriuose ir kalėjimuose šių santykių sistemos įtakoje praranda asmenybę. Veiksnių sąveika, jų įtaka žmogui yra skirtinga. Asmenybės rezultatas yra šių dviejų veiksnių grupių pusiausvyra.

Biologinė ir socialinė asmenybė primena tai, apie ką jis rašė Z. Freudas. Pasak Freudo, asmenybė formuojasi veikiama trijų veiksnių (struktūrų):

1. „It“ („id“) – žemesnių aistrų katilas, kuris nepasiekia sąmonės lygio, bet suteikia energijos ieškoti objektų aistroms tenkinti pagal principą: patenkinti poreikį, nepaisant tikrovės; bet tai nepriimtina, o asmuo Tikras gyvenimas nustato jai „tabu“.

2. "Aš" ("ego") - susidaro virš "Tai" ir yra atskirtas nuo jo plona pertvara, siekiant apriboti "Tai" veiksmus. „Aš“ yra patirties ir mąstymo panaudojimo elgesiui organizuoti rezultatas. „Aš“ užduotis yra išsaugoti asmenybę sudarančių navikų vientisumą, apsaugoti juos nuo „ids“, taip pat nuo visuomenės draudimų ir normų dėl sublimacijos, poslinkio, regresijos, pakeitimo ir kiti psichologinės apsaugos mechanizmai.

3. "Super-aš" ("super-ego") - išsiskiria iš "aš", yra formuojamas visuomenės asmenybės viduje ir susideda iš tėvų ir visuomenės įkvėptų tabu ir vertybių, nes asmenybė yra arena kova tarp Aš noriu (Tai) ir būtino / neįmanomo (super-aš). Kartais „super-ego“ duoda signalus, o asmenybė eina į pažeidimus, o „kaltė“ (vidinės bausmės mechanizmas už galimą „aš“ silpnumą, už „aš“ padarytas nuolaidas) krenta ant savęs. Šios asmenybės „aš“. „Aš“ apima dalį „Tai“ ir dalį „super-aš“. Mes neprisimename daugelio mums nustatytų tabu ankstyva vaikystė, kuo apsiribojome. „Aš“ suvokia viską, visą pasaulį, „aš“ viduje yra ištisos zonos (pavyzdžiui, Edipo kompleksas ir Elektros kompleksas), kurios nėra įsisąmonintos, bet prasiveržia sapnuose, užmarštyje, humore, rašybos klaidose, klaidose. .

Nesąmoningas žmogus visada lieka nesąmoningas, tačiau jis gali įgauti tam tikrą žodinę formą: žmogus turi stengtis rasti tinkamus žodžius, kuo tikslesnius savo būsenai apibūdinti. Psichoanalitiko užduotis – surasti negąsdinančius žodžius ir suteikti jiems kitokią prasmę, kad būtų pakoreguota tokia žmogaus būsena. Kartais asmenybėje bręsta konfliktas, jei „Tai“ ir „super-aš“ yra stiprūs. „Tai“ visada stiprus, visada vienodai spaudžia asmenybę, bet tik su stipriu „super-aš“ kyla konfliktų. Jei „super-ego“ silpnas, „jis“ visada patenkintas. „Tai“ galima palyginti su žirgu, o „aš“ – su raiteliu ant šio žirgo. Raitelis visada gali panaudoti žirgo energiją. Kartais „aš“ tik apsimeta valdantis „Tai“, o visa „aš“ galia slypi „Tai“ sublimacijoje, įvedime į žmogui ir visuomenei priimtiną būseną, kanalą Pavyzdžiui, Leonardo da Vinci likimas ir darbas).

L. I. Božovičius nustato 2 pagrindinius asmenybės formavimosi kriterijus:

1) gebėjimas įveikti savo tiesioginius impulsus socialiai reikšmingais faktais („pirmasis žmogaus gimimas“, pagal A. N. Leontjevą);

2) gebėjimas veikti remiantis sąmoningais motyvais, tikslais ir principais, tai yra sąmoningu tarpininkavimu. „Tai suponuoja savimonės, kaip ypatingo asmenybės, egzistavimą“. Savimonės atsiradimas reiškia „antrąjį asmenybės gimimą“. Pagrindinė savimonės funkcija – savęs pažinimas, savęs tobulinimas, gyvenimo prasmės ieškojimas.

Yu.B. Gippenreiter apibūdina tokius „spontaniškus asmenybės formavimosi mechanizmus“: 1) motyvo perkėlimas į tikslą; 2) socialinių vaidmenų identifikavimas ir 3) ugdymas.

Šie mechanizmai veikia pagal bendrą, bendrą „bendravimo poreikio objektyvavimo“ procesą. „Kito poreikis“, sąlytis su savo rūšimi, pasirodo, yra pagrindinė asmenybės formavimosi ir vystymosi varomoji jėga.

Paimkime eilės tvarka.

1)Motyvo perkėlimas į tikslą: vaikui nušvinta mylinčios mamos normos ir reikalavimai asmeninė prasmė. Bendravimas su ja yra džiaugsmas. Iš pradžių jis išpildo jos reikalavimus, kad ir toliau patirtų šį džiaugsmą. Vaikas atlieka reikiamus veiksmus (tikslą) dėl bendravimo su mama (motyvas). „Laikui bėgant į šį veiksmą „projektuojama“ vis daugiau teigiamų išgyvenimų, o kartu su jų kaupimu teisingas veiksmas įgauna savarankišką motyvuojančią jėgą (tampa motyvu). Taigi iš pradžių veiksmas vyksta siekiant vieno tikslo, o vėliau pati veikla tampa motyvuojančia, pvz.: jūreivis pirmiausia gali išplaukti į jūrą dėl pinigų, paskui – dėl jūros. ir visas sąveikų kompleksas. Vaiko teigiamų emocinių kontaktų poreikis vyksta kaip didžiulis vidinis darbas, vedantis į gerą, teisingą, kultūringą elgesį ir tampa vidiniu žmogaus poreikiu. Tai byloja apie sėkmingą auklėjimą. „Tas objektas (idėja, tikslas), ilgai ir tvirtai prisotintas teigiamų emocijų, virsta savarankišku motyvu (motyvo poslinkis į tikslą). „Jei bendravimas su suaugusiuoju klostosi blogai, be džiaugsmo, kelia sielvartą, tada vaikas neturi naujų motyvų, nevyksta teisingas asmenybės ugdymas. Žinomas staigiojo kūdikių mirtingumo sindromas, kai vaikas ne tik nesivysto kaip asmenybė, bet ir miršta fiziškai, patyręs emocinę traumą. „Tėvai, padarykite savo vaiką stiprų! Galingiausias tavo ginklas – besąlyginė meilė“, – į savo skaitytojus kreipiasi amerikiečių mokslininkas Rossas Campbellas (1992).

2)Identifikavimas- asimiliacija, susitapatinimas su kuo nors, asmeninės patirties įgijimas mėgdžiojant ir bandymas susilieti su šiuo įvaizdžiu, patirties pasisavinimas; įvedant savo asmenybę į kito asmenybę (ankstyvoje vaikystėje mėgdžiodami mokomasi socialinės patirties). Savęs projektavimas į suaugusio ar kito žmogaus asmenybę ir jo patirties įvaldymas vadinamas socialinis paveldimumas. Tada gali pasikeisti mėgdžiojimo objektas: auklėtojas, mokytojas, bendraamžių lyderis ir pan.. Jaunimas neatstumia autoritetų, tik ieško jų ne artimiausioje aplinkoje, o fiktyviame, literatūriniame ar pop-roko kultūroje. Bet tada gali ateiti nusivylimas ir žmogus išsivaduoja nuo tapatybės.

3)Socialinių vaidmenų priėmimas ir ugdymas. Tai skiriasi nuo tapatinimosi tuo, kad tapatinimas vyksta ne su žmogumi, o su vaidmeniu. Vaikas vaidmenis atlieka ankstyvoje vaikystėje, o tai labai svarbu, nes yra esminis jo asmenybės formavimosi veiksnys.

Perėjimas prie vaidmens susideda iš kelių etapų:

- vaidmens lūkesčių stadija – iš pradžių svajojame kuo nors tapti, išbandome šį vaidmenį;

- įsisavinimo į vaidmenį etapas - yra vaidmens įsisąmoninimas, jo supratimas;

- spektaklio etapas - vaidmuo gali sukelti, palikdamas ypatingą įspūdį asmenybei, formuodamas joje savybes, kurių anksčiau nebuvo, pavyzdžiui: baltas chalatas gydytojui, klasės žurnalas mokytojui, švilpukas ir pagaliukas. policininko rankose ir kt.

Taigi žmogaus likimas yra artimiausios socialinės aplinkos rankose, tačiau vidinio savęs tobulėjimo ir tobulėjimo troškimo stiprybė iškelia žmogų aukščiau asmeninio lygmens – į originalumą. individualumas.

B. G. Ananievas apibrėžė taip asmenybės lygiai:

- ląstelinis (paveldimumo tipas),

- morfologinis (konstitucijos tipas),

– organinės funkcijos (gyvybės palaikymas),

- psichofiziologinis (gyvybiškumas),

- psichologinis (atspindinčio ir transformuoto atspindys),

– socialinis-psichologinis (vaidmuo),

– socialiniai (statusai).

Vertikalus asmenybės judėjimas tampa įmanomas dėl įtraukimo pagrindinės savimonės funkcijos: savęs pažinimas, gyvenimo prasmės ieškojimas, savęs tobulinimas. Žmogus, suspaustas konformizmo gniaužtuose, neperžengia normų grupės, stereotipinės sąmonės ir elgesio ribų. Ir atvirkščiai, žmogus, kuris išsiveržia iš adaptacinės nišos, eina į šios nišos sprogimą, į savo fizinės ir socialinės pusiausvyros sunaikinimą, patenka į nauja era savo egzistavimo – pasireiškia kaip individualumas. Pagal S. L. Rubinšteino apibrėžimą, asmenybės egzistavimas – tai nenutrūkstamas išėjimas už savęs ribų: „Savo veiksmais aš nuolat sproginėju, keičiu situaciją, kurioje atsiduriu, ir tuo pačiu nuolat peržengiu save. Šis išėjimas anapus savęs nėra mano esmės neigimas, kaip mano egzistencialistai, tai jos formavimas, o kartu ir mano esmės suvokimas.

Ryškus individualumas Tokios psichologinės savybės kaip:

1) kūrybiškumas ir nuolatiniai kūrybiniai ieškojimai;

2) ryškių, stabilių idėjų buvimas;

3) medžiagos suvokimas, įskaitant intuiciją, spėjimą, prognozavimą;

4) užsispyrimas ir įkyrumas;

5) diegimas apie kylančių problemų sprendimo originalumą.

Veiklos stiliuje „išliejamas“ asmenybės nebanalumas. Ryškios individualybės žmogus veikia ne kaip formalus veiklos subjektas, o kaip „autorius“, prisidedantis prie veiklos operatyvinių ir semantinių veiklos aspektų originalumo. Aukštas profesinis veiklos lygis pasirodo esanti sąlyga originalios asmenybės emancipacijai: „Kuo aukštesnis įgūdis, tuo aiškiau pasireiškia individuali rašysena“ (Klimov E.M., 1969).

    Asmenybės (vaidmens) orientacija.

Asmenybės orientacija asmenybės savybė, apibūdinanti stabilių motyvų, kuriais vadovaujasi asmenybės veikla ir santykinai nepriklausomų nuo esamų situacijų, visumą. Tai integracinė sistemą formuojanti savybė, kuri mobilizuoja ir reguliuoja žmogaus veiklą konkrečiose situacijose. Asmenybės orientacijai būdingi jos interesai, įsitikinimai, idealai, kuriuose išreiškiama žmogaus pasaulėžiūra. Turininė asmenybės orientacijos pusė – vertybinės orientacijos. Žmogaus orientacijos formavimasis siejamas su savimonės ugdymu ir perėjimu nuo išorinių savęs ir savo veiksmų vertinimo kriterijų prie vidinių, pagrįstų savo įsitikinimais, vertybėmis ir reikšmėmis. Individo orientacija randama mąstymo, elgesio, santykių, bendravimo ir veiklos stiliuje, požiūrių, vertybinių orientacijų ir tikslų pobūdyje. Orientacijos esmė yra ne tik „ko“ žmogus nori, bet „kodėl“ jis to nori, tai yra jo elgesio motyvai.

Vertės orientacijos – 1) ideologiniai, politiniai, moraliniai, estetiniai ir kiti pagrindai, leidžiantys subjektui įvertinti supančią tikrovę ir orientuotis joje; 2) būdas atskirti objektus pagal jų reikšmingumą. Vertybinės orientacijos susiformuoja įsisavinant socialinę patirtį ir randamos tiksluose, idealuose, įsitikinimuose, interesuose ir kitose asmenybės apraiškose. Grupės narių svarbiausių vertybinių orientacijų sutapimas užtikrina jos sanglaudą (vertybinę vienybę).

Reikia- tai kažko poreikis, kažkoks kūno nerimas, patiriamas subjektyviai apibrėžto jausmo. Poreikis sukelia impulsą – kažko trūkumo jausmą, kuris turi tam tikrą kryptį ir tikslą. Poreikiai yra žmogaus veiklos šaltinis.

motyvas- suvokiamas poreikis taip pat 1) motyvacija veiklai, susijusiai su dalyko poreikių tenkinimu; išorinių ar vidinių sąlygų visuma, sukelianti tiriamojo aktyvumą ir lemianti jo kryptį; 2) objektas (materialus arba idealus), skatinantis ir lemiantis veiklos krypties pasirinkimą, dėl kurio ji vykdoma; 3) suvokiama priežastis, lemianti asmens veiksmų ir veiksmų pasirinkimą; 4) tai, kas priklauso pačiam elgesio subjektui, yra jo stabili asmeninė nuosavybė, kuri skatina jį atlikti tam tikrus veiksmus iš vidaus.

perspektyva- požiūrių į objektyvų pasaulį ir žmogaus vietą jame sistemą, apie žmogaus požiūrį į jį supančią tikrovę ir į save, taip pat į pagrindines žmonių gyvenimo pozicijas, jų įsitikinimus, idealus, žinių ir veiklos principus, šių pažiūrų sąlygotos vertybinės orientacijos. Socialinė grupė ir individas iš tikrųjų veikia kaip pasaulėžiūros subjektas.

Motyvacija- sąmoningų poreikių (motyvų) visuma, sukelianti kūno veiklą ir lemianti dominuojančią asmenybės orientaciją.

Tai nuolatinio pasirinkimo ir sprendimų priėmimo procesas, pagrįstas elgsenos alternatyvų svėrimu. Motyvacija paaiškina veiksmo tikslingumą, holistinės veiklos, nukreiptos į konkretų tikslą, organizavimą ir tvarumą; Tai impulsai, sukeliantys organizmo veiklą ir nulemiantys jo kryptį. Terminas „Motyvacija“, vartojamas plačiąja prasme, vartojamas visose psichologijos srityse, tiriančiose žmonių ir gyvūnų kryptingo elgesio priežastis ir mechanizmus. Pagal savo pasireiškimus ir funkcijas reguliuojant elgesį, motyvuojančius veiksnius galima suskirstyti į tris santykinai nepriklausomas klases. Nagrinėjant klausimą, kodėl organizmas apskritai patenka į aktyvumo būseną, apraiškas poreikius ir instinktus kaip veiklos šaltinis. Išnagrinėjus klausimą, kokia yra organizmo veikla, dėl kurios pasirenkami šie, o ne kiti, elgesio aktai, pasireiškimai motyvai kaip elgesio krypties pasirinkimo priežastys. Sprendžiant, kaip, kaip reguliuojama elgesio dinamika, apraiškos emocijos, subjektyvūs išgyvenimai(siekimai, troškimai ir kt.) ir instaliacijos subjekto elgesyje.

    Kontrolės lokalizavimas ir priežastinis ryšys.

Priežastinis priskyrimas(iš lot.priežastis – priežastis, atribucio – priskiriu) – vienas iš svarbiausių žmogaus veiklos motyvacijos klausimų – priežastinis jo veiksmų paaiškinimas. Priežastinis priskyrimas – tai kitų žmonių elgesio priežasčių ir motyvų tarpasmeninio suvokimo subjekto interpretacija, motyvuotas pažinimo plano procesas, kurio tikslas – suprasti gautą informaciją apie asmens elgesį, išsiaiškinti tam tikrų jo veiksmų priežastis. , o svarbiausia – ugdant asmens gebėjimą juos numatyti. Jeigu vienas žmogus žino kito žmogaus poelgio priežastį, tai jis gali ne tik paaiškinti, bet ir nuspėti, o tai labai svarbu bendraujant ir bendraujant tarp žmonių. Priežastinis priskyrimas vienu metu veikia kaip asmens poreikis suprasti stebimų reiškinių priežastis ir jo gebėjimas tai suprasti. Priežastinis ryšys yra tiesiogiai susijęs su žmonių santykių reguliavimu ir apima žmonių veiksmų paaiškinimą, pateisinimą ar pasmerkimą.

Priežastinio ryšio tyrimas prasidėjo F. Haiderio darbu „Tarpasmeninių santykių psichologija“ (1958). Tuo pačiu metu spaudoje pasirodė svarbūs žmogaus suvokimo tyrimai, kuriuose buvo nustatytas informacijos apie asmenį pateikimo sekos įtaka jo, kaip asmens, suvokimui, pavyzdžiui, G. Kelly darbas apie asmenybės konstruktų teoriją – stabilias kognityvines-vertinamasis darinius, kurie yra sąvokų sistema, per kurią žmogus suvokia pasaulį. Vienas žmogus linkęs dažniau atsigręžti į teigiamas charakteristikas (teigiamus konstrukcijų polius), kitas – į neigiamas.

Asmeniniai konstruktai gali pasitarnauti numatant žmogaus elgesį, jo motyvacinį-kognityvinį paaiškinimą (priežastinį ryšį). Šiuolaikinėje psichologinėje literatūroje yra keletas veiklos (bendravimo, elgesio) motyvacijos santykio sampratų. Vienas iš jų - priežastinio ryšio teorija.

Pagal priežastinis priskyrimas suprantamas kaip subjekto interpretacija apie tarpasmeninį suvokimą, kitų žmonių elgesio priežastis ir motyvus bei gebėjimo numatyti būsimą elgesį vystymąsi šiuo pagrindu. Eksperimentiniai priežastinio ryšio tyrimai parodė: a) žmogus savo elgesį aiškina kitaip nei kitų žmonių elgesį; b) priežastinio ryšio procesams netaikomos loginės normos; c) nesėkmingus savo veiklos rezultatus žmogus linkęs aiškinti išoriniais veiksniais, o sėkmingus - vidiniais.

Paaiškėjo, kad pastebėtų individo veiksmų priežastis žmonės labai noriai sieja su stabiliomis juos atliekančiojo savybėmis, o ne su išorinėmis nuo žmogaus nepriklausomomis aplinkybėmis. Jie nurodo savo veiksmų priežastis. Šis modelis buvo vadinamas „pagrindine priežastinio priskyrimo klaida“ (I. Jones, 1979).

Valdymo vieta- priežasčių lokalizacijos ypatybė, kuria remdamasis asmuo paaiškina savo elgesį ir atsakomybę bei kitų jo pastebėtų žmonių elgesį ir atsakomybę. Vidinis (vidinis) kontrolės lokusas – elgesio ir atsakomybės priežasčių paieška pačiame žmoguje, savyje; išorinis (išorinis) valdymo lokusas – tokių priežasčių ir atsakomybės lokalizavimas už žmogaus ribų, jo aplinkoje, likime.

Savigarba- individo įvertinimas apie save, savo galimybes, savybes, privalumus ir trūkumus, savo vietą tarp kitų žmonių. Į savęs vertinimą įtraukiami įvairaus pobūdžio vertinimai. Pirmosios rūšies įvertinimas– tai savo išvaizdos ir savo galimybių, darbo produktų, veiklos rezultatų įvertinimas. Tai yra procedūrinis vertinimas, kurio metu derinamas objektas ir subjektas. Yra įgimtas poreikis teigiamai vertinti save, visas savo puses, gerbti save. Antrosios rūšies įvertinimas yra savęs evoliucijos vientiso formavimosi įvertinimas. Tačiau integrali savigarba nelygu „aš sąvokai“, o savęs pažinimas – savęs vertinimui. Savęs samprata apima integruotus, tvarius vertinimus, kuriuos sudaro rezultatų vertinimai (o ne vertinimo procesas). Trečiosios rūšies vertinimas- tai savigarba kaip žmogaus savybė, ji atsiskleidžia ne vertinimo procesuose, o pasirenkant užduočių sudėtingumą - pretenzijų lygyje.

Asmens pretenzijų lygis(Anglų . asmeninis siekių lygis) - noras pasiekti tokio sudėtingumo tikslus, kokį žmogus laiko galinčiu. Remiamasi tokiu savo galimybių įvertinimu, kurių išsaugojimas žmogui tapo poreikiu. Ieškinių lygis gali būti privatus ir bendras charakteris. Privatus pretenzijų lygio pobūdis yra susijęs su pasiekimais tam tikrų tipų ir veiklos sritys arba žmonių santykiai. Jis pagrįstas savęs vertinimu atitinkamoje srityje. Bendras pretenzijų lygio pobūdis taikomas daugeliui žmogaus gyvenimo ir veiklos sričių, o visų pirma toms, kuriose pasireiškia jo psichinės ir moralinės savybės. Šio lygmens teiginių esmė yra holistinis savęs kaip asmens vertinimas. Sąvoką pristatė K. Levinas ir jo mokiniai. Jį formuojant lemiamas veiksnys yra ne objektyvi sėkmė ar nesėkmė pati savaime, o subjekto patirtys savo pasiekimus kaip sėkmingus ar nesėkmingus. Pretenzijų lygis gali būti adekvatus asmens galimybėms ir neadekvatus (neįvertintas, pervertintas). Pervertintas pretenzijų lygis gali tapti neadekvatumo afekto šaltiniu: konfliktai su kitais žmonėmis, su pačiu savimi, dėl kurių gali atsirasti asmenybės raidos nukrypimų. Pretenzijų lygio atitikimas žmogaus galimybėms yra viena iš harmoningos individo raidos sąlygų.

Pasiekimų motyvacijos teorija in įvairių tipų veiklą sukūrė ir detaliai plėtojo amerikiečių mokslininkai D. McClellandas, D. Atkinsonas ir vokiečių mokslininkas H. Hekhauzenas. Žmogus turi du skirtingus motyvus, kurie funkciškai susiję su veikla, kuria siekiama sėkmės. Tai motyvas siekti sėkmės ir motyvas išvengti nesėkmės.

Žmonių, motyvuotų siekti sėkmės ir išvengti nesėkmės, elgesys skiriasi taip. Sėkmės motyvuoti žmonės dažniausiai savo veikloje išsikelia kokį nors teigiamą tikslą, kurio pasiekimą vienareikšmiškai galima vertinti kaip sėkmę. Jie aiškiai rodo norą savo veikloje visomis priemonėmis pasiekti tik sėkmės, tokios veiklos jie ir ieško. Jie aktyviai jame dalyvauja, pasirenka priemones ir teikia pirmenybę veiksmams, kuriais siekiama tikslo. Tokie žmonės dažniausiai tikisi sėkmės pažinimo sferoje, tai yra, kai imasi kokio nors darbo, būtinai tikisi, kad pasiseks, yra tuo tikri. Jie tikisi sulaukti pritarimo veiksmams, kuriais siekiama tikslo, o su tuo susijęs darbas sukelia jiems teigiamas emocijas. Jiems būdingas visiškas visų resursų sutelkimas ir susitelkimas į tikslą.

Asmenys, motyvuoti išvengti nesėkmės, elgiasi gana skirtingai. Aiškus jų veiklos tikslas yra ne siekti sėkmės, o išvengti nesėkmės, visos jų mintys ir veiksmai pirmiausia yra pavaldūs šiam tikslui. Žmogus, iš pradžių motyvuotas nesėkmei, rodo nepasitikėjimą savimi, netiki sėkmės galimybe, bijo kritikos. Neigiami emociniai išgyvenimai dažniausiai siejami su jo darbu, jis nejaučia malonumo iš veiklos, jį apkrauna. Dėl to jis dažnai būna ne nugalėtojas, o pralaimėtojas.

Į sėkmę orientuoti asmenys geba geriau įvertinti savo galimybes, sėkmes ir nesėkmes ir dažniausiai pasirenka savo žinias, įgūdžius ir gebėjimus atitinkančias profesijas. Į nesėkmes orientuotiems žmonėms, atvirkščiai, dažnai būdingas nepakankamas profesinis apsisprendimas, jie renkasi per lengvus arba per sunkius profesijų tipus. Tuo pačiu metu jie dažnai nepaiso objektyvios informacijos apie savo gebėjimus, pervertina arba nuvertina savigarbą ir nerealų pretenzijų lygį. Žmonės, kurie yra motyvuoti siekti sėkmės, atkakliau siekia savo tikslų. Atlikdami per lengvas ir labai sunkias užduotis, jie elgiasi kitaip nei tie, kurie yra motyvuoti nesėkmingai. Vyraujant motyvacijai pasiekti sėkmę, žmogus pirmenybę teikia vidutinio ar šiek tiek padidinto sunkumo užduotims, o vyraujant motyvacijai išvengti nesėkmių – lengviausioms ir sunkiausioms užduotims.

Žmogui, siekiančiam sėkmės veikloje, tam tikros užduoties patrauklumas, susidomėjimas ja po nesėkmės jos sprendimu didėja, o susikoncentravusiam į nesėkmę – mažėja. Asmenys, motyvuoti siekti sėkmės, linkę grįžti prie problemos, kurios jiems nepavyko, sprendimo, o tie, kurie iš pradžių buvo motyvuoti nesėkmei, linkę to išvengti, noro prie jos daugiau nebegrįžti. Žmonės, kurie iš pradžių nusiteikę sėkmei, dažniausiai pasiekia geresnių rezultatų po nesėkmės, o tie, kurie nuo pat pradžių buvo nusiteikę vengti nesėkmės, priešingai, po sėkmės pasiekia geresnių rezultatų.

Peržiūrėkite klausimus

    Pateikite individo, asmens, asmenybės, individualybės apibrėžimus.

    Papasakokite apie „asmenybės gimimo“ etapus.

    Kokius asmenybės raidos etapus žinote?

    Įvardykite asmenines savybes.

    Kokia asmenybės orientacija, koks vaidmuo?

    Kokius asmenybės formavimosi ir vystymosi mechanizmus žinote?

    Kas yra motyvacija, motyvas, poreikis, savigarba, kontrolės vieta, vertybinės orientacijos, priežastinis ryšys?

    Kokias asmenybės ir motyvacijos teorijas žinote?

    Kas yra savęs aktualizavimas ir personalizavimas?

Ryžiai. 38. Motyvacija (studentas E. Kocherova, EiU-329)

Ryžiai. 39. Motyvacija (studentas E. Maltseva, EiU-329)

Ryžiai. 40. „Asmenybė“ ir „Motyvacija“ (studentas G. Kasatkin, EiU-428)

Ryžiai. 41. „Asmenybė“ ir „Motyvacija“ (studentas Yu. Goglidze, EiU-428)

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...Įkeliama...