Ուղղակի, հակադարձ (շրջված) բառերի կարգի տեսակները: Ուղղակի և հակադարձ բառերի կարգը նախադասության մեջ (շրջված)

Բառերի կարգը պարզ նախադասության մեջ. Ուղղակի և հակառակ կարգըբառերը

Ռուսաց լեզվի նախադասությունների մեծ մասում կա սովորական. ուղիղԲառը կարգը. Ուղիղ բառային կարգով տրված, հայտնի թեման նախորդում է նոր, անհայտ, ռեմային: Ուղղակի բառային կարգը (այն նաև կոչվում է օբյեկտիվ) ընդունված է ոճականորեն չեզոք հայտարարությունների մեծ մասում, որտեղ անհրաժեշտ է փաստերի չափազանց ճշգրիտ, սպառիչ օբյեկտիվ շարադրում, օրինակ, գիտական ​​տեքստերում, պաշտոնական բիզնես փաստաթղթերում:

Արտահայտիչ և էմոցիոնալ գունավոր հայտարարություններում հատուկ իմաստային և ոճական առաջադրանքներ լուծելիս. հակադարձ (սուբյեկտիվ)բառային կարգը, որով ռեմը նախորդում է թեմային: Կարևոր է նշել, որ սուբյեկտիվ բառային կարգի համար բառակապակցության շեշտադրման տեղի փոփոխությունը պարտադիր է, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ ընկնում է նախադասության սկզբում կամ կեսին. Մռայլ ու մռայլ Սերգեյ Տիմոֆեևիչ. Իսկ ինչպե՞ս կարող է նա տարբերվել։ Անուրախնրա կյանքի վերջին տարիներն էին մինչև Թուրքինայի հետ հանդիպումը(Ես SK.): Այս նախադասության մեջ օգտագործելով սուբյեկտիվ բառային կարգը ( ինվերսիաներ) դատարանի նախագահը կարողանում է ստեղծել հոգեբանական բնութագրերըհաճախորդ.

Ցանկացած նախադասության իրական բաժանումը որոշվում է նրա ձևական կառուցվածքով, բառապաշարային բովանդակությամբ և իմաստային կազմակերպմամբ: Յուրաքանչյուր տեսակի նախադասության համար կա չեզոք բառային կարգ, որը ներառում է նախադասության վերջում դարձվածքային շեշտադրում և արտահայտում նախադասության իմաստային բաժանումը թեմայի և ռեմայի: Չեզոք բառային կարգի դեպքում քերականական, իմաստային և փաստացի արտաբերումը սովորաբար համընկնում է: Ինվերսիա(բառերի չեզոք կարգը փոխելը) սովորաբար փաստացի արտաբերման միջոց է, որում ֆրազային շեշտը, որը ընկնում է նախադասության վերջում, ընդգծում է իմաստային առումով կարևոր սինթագմաները կամ սինթագմաները. այս դեպքում նախադասության քերականական բաժանումը չի համընկնում նրա իմաստային և հաղորդակցական կազմակերպման հետ։ Դարձվածքային շեշտի տեղը փոխանցելու դեպքերը ծառայում են որպես ոճական միջոց, որն ընդգծում է տվյալ նախադասությունը կամ պնդումը ընդհանուր համատեքստում որպես ամբողջություն։

Նորմեր պաշտոնական բիզնես ոճ, որը ներառում է նաև իրավական տեքստեր, նախադասության մեջ պահանջում է ուղղակի բառային կարգ։ Այն ենթարկվում է որոշ ընդհանուր կանոնների.

Նախադասության առարկան սովորաբար նախորդում է բային, օրինակ. Սիդորինի առնչությամբ դատախազը քրեական գործ է հարուցել Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 113-րդ հոդվածով.; Սեմենյուկը կատարել է 2 հազար ռուբլու չափով նյութերի հափշտակություն. Եթե ​​նախադասության սկզբում կան մակբայական բառեր, ապա ենթական սովորաբար դրվում է նախադասությունից հետո. Հունվարի 11, 2000 թ. հրդեհ է բռնկվել Ռոսպրոմտորգի պահեստում. Գողության փաստի առթիվ հարուցվել է քրեական գործ.

Համաձայնեցված սահմանումը սովորաբար միշտ գտնվում է նախքան սահմանվող բառը. մեղմ պատիժ, ծանր մարմնական վնասվածք, վտանգավոր վնասվածք. Առանձին սահմանումներ են սահմանված բառերից հետո, օրինակ ալկոհոլի ազդեցության տակ գտնվող անձինք; վեճ, որը ծագել է ալկոհոլ օգտագործելիս; Հանցագործություն Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 107; ճնշման գործարք.

Մի քանի սահմանումներ ունեցող շինություններում բառերի դասավորությունը կախված է այս սահմանումների մորֆոլոգիական բնույթից։ Դերանուններով արտահայտված սահմանումները նախորդում են սահմանվող բառին և բոլոր սահմանումներին, որոնք արտահայտված են խոսքի այլ մասերով. այս ծայրահեղ միջոցները, կրակի հետ նրա անզգույշ վարվելը, դրանց չճշտված ալիբին, նրա բացառիկ հանցավոր անցյալըև այլն:

Եթե ​​մեկ բառով սահմանվում է որակական և հարաբերական ածականներով արտահայտված երկու սահմանում, ապա սկզբում օգտագործվում է որակական ածական, ապա հարաբերական, քանի որ. հարաբերական ածականն ավելի սերտորեն կապված է իր սահմանած բառի հետ. ծանր մարմնական վնասվածք, դանակահարության վտանգավոր վնասվածք, գլխուղեղի ծանր տրավմատիկ վնասվածք, նոր քրեական գործ.

Արտահայտված տարասեռ սահմանումներ հարաբերական ածականներ, դասավորված են այս բառերին վերագրված հասկացությունների տրամաբանական աստիճանավորման հիման վրա. ավելի նեղ հասկացություններ արտահայտող սահմանումները նախորդում են լայն հասկացությունները նշանակող սահմանումներին. Բրյանսկ շրջանային դատարան, Մոսկվայի քաղաքային իրավաբանների միություն, ժողովրդական պատգամավորների խորհրդային շրջանային խորհուրդ.

Սահմանվող բառից հետո անհամապատասխան սահմանումներ են՝ փորձագիտական ​​եզրակացություն, անչափահասների գործերով հանձնաժողով, քաղաքացիական գործերով կոլեգիա, հատկապես կարևոր գործերով քննիչ։

Կոմպլեմենտը սովորաբար հետևում է հսկիչ բառին. հույս դնել արդարության վրա, հրաժարական տալ, մեղադրանք ներկայացնել, դատի տալ. Եթե ​​նախադասությունն ունի մի քանի առարկա՝ մեկ հսկիչ բառով, ապա ուղիղ առարկան՝ ᴛ.ᴇ։ Գոյականով արտահայտված հավելումը մեղադրական դեպքում առանց նախադասության նախորդում է բոլոր մյուս լրացումներին. գրել աշխատանքից ազատման դիմում, հայտարարություն անել կատարվածի մասին. Այն դեպքում, երբ առաջարկը պարունակում է անուղղակի հավելումԱնձի իմաստով ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ-ն արտահայտվում է գոյականով, այնուհետև դրվում է ուղիղ առարկայի առջև, որին ուղղված է գործողությունը. ղեկավարությանը զեկուցել իրադարձությունների մասին, հայտնել ոստիկանությանը մոտալուտ ահաբեկչության մասին.

Նախադասության մեջ ուղիղ առարկան կարող է լինել նույնը, ինչ ենթական: Նախադասության անդամներին տարբերելու միջոցն այս դեպքում բառային կարգն է՝ սուբյեկտը առաջին տեղում է, ուղիղ առարկան՝ վերջինը, օրինակ. Դատարանը կիրառում է օրենքը. Ընդ որում, որոշ դեպքերում նման կոնստրուկցիաներում առաջանում են անորոշություն և երկիմաստություն։ Մի նախադասությամբ Մոտոցիկլետը հարվածել է հեծանիվինառարկա մոտոցիկլետ, արտահայտված գոյականի անվանական հոլովով, ձեւականորեն համընկնում է ուղիղ առարկայի հետ հեծանիվ, արտահայտված գոյականով առանց նախադասության, որն առաջացնում է իմաստային երկիմաստություն։ Ձևական պատահականությունից բխող նման երկիմաստությունից խուսափելու համար քերականական ձևեր, չափազանց կարևոր է փոխել քերականական կառուցվածքը։ Այս նախադասության մեջ տեղին կլինի օգտագործել պասիվ արտահայտություն. Հեծանիվը վրաերթի է ենթարկել մոտոցիկլավարը.

Գործողության եղանակի, չափի և աստիճանի, նպատակի, տեղի և ժամանակի հանգամանքները սովորաբար առաջ են գալիս նախադատությունից: Տեղի, ժամանակի և նպատակի հանգամանքները սովորաբար որոշիչ են, ᴛ.ᴇ. Ամբողջ նախադասության անվճար բաշխողները, այս առումով, նրանք ամենից հաճախ զբաղեցնում են նախադասությունը (նրանք կանգնած են նախադասության սկզբում), և եթե նախադասությունը պարունակում է ժամանակ, ապա այն սովորաբար նախորդում է մնացած ամեն ինչին. Նոյեմբերի 2, 2002 ᴦ. փողոցի խանութի մոտ։ Ուրիցկին կատարել է 5037 ռուբլու չափով ալկոհոլային խմիչքների գողություն. 1999 թվականի մարտի 30-ին ամբաստանյալ Գուլյաևը հանկարծամահ է եղել.

Եվս մեկ անգամ ընդգծում ենք, որ չափազանց կարևոր է գրքի խոսքում, հատկապես պաշտոնական բիզնես տեքստերում նախադասության մեջ բառերի դասակարգման կանոնները խստորեն պահպանելը, քանի որ ուղղակի բառակարգի խախտումները հակասում են նման տեքստերի հիմնական պահանջներին՝ խիստ օբյեկտիվություն, ճշգրտություն և բովանդակության հստակություն.

AT խոսակցական խոսք, լրագրողական և գրական տեքստեր, կարող է օգտագործվել հակառակ (սուբյեկտիվ) բառային դասավորությունը, որում ռեմը նախորդում է թեմային։ Նախադասության մեջ սովորական, ուղղակի բառերի կարգը փոխելը՝ արտահայտիչ իմաստալից համատեքստեր ստեղծելու նպատակով, սովորաբար կոչվում է շրջադարձ: Ինվերսիան կարևոր հռետորական սարք է, արտահայտիչ շարահյուսության միջոց, որն օգտագործվում է գեղարվեստական ​​գրականություն(արձակ և պոեզիա) և լրագրություն։

Որպես միջոց խոսքի արտահայտչականությունինվերսիան կիրառվում է նաև դատական ​​հռետորության մեջ։ Ռուս փայլուն իրավաբան Ֆ.Ն. Պլևակոն իր ելույթներում հմտորեն օգտագործում էր ինվերսիայի տեխնիկան. Ռուսաստանը ստիպված էր համբերել բազում անախորժություններ, բազում փորձություններ իր ավելի քան հազարամյա գոյության համար... Ռուսաստանը ամեն ինչի դիմացավ, ամեն ինչ հաղթահարեց»; «Եկել է վերջին օրը. Նա պատրաստվում էր ինչ-որ սարսափելի բանի»։. Այս նախադասությունների մեջ լրացնող նախադասությունը նպաստում է ասույթի մի մասի ընդգծմանը։

Ինվերսիայի ամենատարածված դեպքը հետևողական սահմանման հետդիրումն է: Ամենից հաճախ համաձայնեցված սահմանումը դրվում է խոսակցական խոսքում սահմանվող բառից հետո. խոսակցականության հակումը բացատրում է, օրինակ, դատական ​​հռետորության ինվերսիայի բազմաթիվ դեպքեր Նա տարիներ շարունակ այս գումարը խնայել է իր աշխատանքով:Կամ: Կիտել-և / մոլեգնած հարբած / կռիվ է սկսել(Տես՝ Ivakina N. N. S. 237):

Հանգամանքների իմաստային ուժեղ ընդգծման միջոց այն նախադասության սկզբում դնելն է. Նա հոգեկան հիվանդի պես անհանգստացած էր. Լվացքատանը աշխատելով՝ ամեն րոպե հարցնում է՝ Լուկերյան եկել է, տեսե՞լ է խեղդված կնոջը։ Գրեթե անգիտակցաբար, ճնշող մտքի ծանր լծի տակ, դավաճանում է ինքն իրեն։(A.F. Koni):

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, ինվերսիան (բառերի հակառակ կարգը) ունի ոճական հարուստ հնարավորություններ, արդյունավետ գործիքխոսքի արտահայտչականությունը.

Բառերի կարգը պարզ նախադասության մեջ. Ուղղակի և հակադարձ բառերի կարգը - հասկացություն և տեսակներ: «Բառերի դասավորությունը պարզ նախադասության մեջ. Ուղղակի և հակադարձ բառերի դասակարգում» կատեգորիայի դասակարգումը և առանձնահատկությունները 2017, 2018 թ.

Բառերի հերթականությունը նախադասության մեջ

Փաստորեն, մենք այստեղ կխոսենք ոչ միայն բառերի ուղղակի և հակառակ հերթականության մասին (այլ նաև դրա մասին), այսօր կփորձենք ձեզ հետ վերլուծել բազմաթիվ ասպեկտներ. Գերմանական առաջարկ.

1) Ուղղակի և հակադարձ բառերի կարգը

Ինչ է դա? AT գերմաներենմենք չենք կարող նախադասություններ կազմել այնպես, ինչպես մեր հոգին է ուզում: Այդպես չի ստացվում) Կան հատուկ կանոններ, մենք պետք է հետևենք այս կանոններին. Սկսենք ամենապարզից. Ուղղակի բառերի դասավորություն

Ուղղակի պատվեր.

Առաջին հերթին՝ առարկան (պատասխանում է հարցերին, ո՞վ, ի՞նչ):

Երրորդ և հաջորդ տեղերում` մնացած ամեն ինչ

Օրինակ՝ Ich fahre nach Hause. - Ես մեքենայով գնում եմ տուն:

Առաջին հերթին՝ թեման (ո՞վ։ Ես)

Երկրորդ տեղում պրեդիկատն է (ի՞նչ եմ ես անում. սնունդ)

Երրորդ տեղում - մնացած ամեն ինչ (որտե՞ղ - տուն)

Վերջ, դա շատ պարզ է

Ինչ է ուրեմն հակադարձ բառերի հերթականությունը

Առաջին հերթին՝ նախադասության որոշ լրացուցիչ անդամ (որպես կանոն, դրանք մակդիրներ են (երբ, ինչպե՞ս, որտե՞ղ))

Երկրորդ տեղում պրեդիկատն է (այսինքն՝ ի՞նչ անել բայը):

Երրորդ տեղում թեման է (պատասխանում է հարցերին ո՞վ, ի՞նչ)

Հետևյալ վայրերում՝ մնացած ամեն ինչ

Օրինակ Morgen fahre ich nach Hause. -Վաղը ես տուն կգնամ։

Առաջին հերթին առաջարկի լրացուցիչ անդամ (ե՞րբ - վաղը)

Երկրորդ տեղում պրեդիկատն է (ի՞նչ կանեմ, - կգնամ)

Երրորդ տեղում՝ թեման (ով? - ես)

Չորրորդ տեղում - մնացած ամեն ինչ (որտե՞ղ - տուն)

Ի՞նչ է բառի հակառակ կարգը: Մեր կարծիքով, նա զարդարում է խոսքը. Խոսելն օգտագործելով միայն ուղղակի բառային կարգը ձանձրալի է: Այսպիսով, օգտագործեք տարբեր ձևավորումներ:

2) կանոնՏԵԿԱՄՈԼՈ

Ո՞րն է այս կանոնը: Եվ ես ձեզ կասեմ. «Շատ լավ կանոն»: Մենք գործ ունենք ուղիղ և հակառակ բառերի կարգի հետ, և հետո ի՞նչ: Կարդում ենք և հասկանում!

Նախ, եկեք պարզենք, թե ինչ են նշանակում այս տառերը:

ՏԵԿԱՄՈԼՈ

TE - ժամանակային - ժամանակ - ե՞րբ:

ԿԱ-պատճառական - պատճառ - ինչ պատճառով: ինչու՞

MO - մոդալ - գործողության եղանակը - ինչպե՞ս: ինչի՞ վրա ինչպես

LO-տեղական - տեղ, որտեղ? որտեղ?

Երբեմն այս կանոնը կոչվում է նաև ռուսերեն ԿՈԶԱԿԱԿՈՒ։ Անկեղծ ասած, մեզ այդքան էլ դուր չի գալիս այս տարբերակը, բայց դուք կարող եք այդպես հիշել: Ռուսերեն տարբերակը կազմված է հարցերի առաջին տառերով։

KO - երբ?

ՀԱՄԱՐ - ինչո՞ւ:

Կ.Ա.- Ինչպե՞ս:

ԿՈՒ - որտեղ:

Հիանալի, հասկացա, թե ինչ են նշանակում այս տառերը: Հիմա ինչո՞ւ են դրանք մեզ պետք: Այսպիսով, եթե, օրինակ, մենք կազմենք մեծ նախադասություն, որը բաղկացած չէ երկու կամ երեք բառից, ապա այս կանոնը շատ հարմար կլինի մեզ համար: Դիտարկենք ձեզ հետ ուղիղ բառային կարգը և հետևյալ նախադասությունը՝ քննության հետ կապված վաղը գնացքով կգնամ Բեռլին։

Մենք գիտենք, որ բառային կարգը ուղիղ է՝ սկզբում ենթական, հետո՝ նախադրյալը և մնացած ամեն ինչ։ Բայց մենք այստեղ ունենք մնացած ամեն ինչ, և հենց այս կանոնի համաձայն մենք ձեզ հետ ամեն ինչ ճիշտ կդասավորենք։

Քննության հետ կապված վաղը գնացքով կգնամ Բեռլին։

Իչ ֆահրե -Առաջին քայլը

Ich fahre morgen (ժամանակ - ե՞րբ) wegen der Pr ü fung (պատճառը - ինչ պատճառով? ինչու?) mit dem Zug (գործողության եղանակը - ինչպե՞ս, ի՞նչ ձևով): nach Berlin (տեղ - որտե՞ղ):

Այսպես կհնչի առաջարկը. Հիշեք այս կանոնը, և ամեն ինչ լավ կլինի։ Իհարկե, մի նախադասության մեջ, օրինակ, կարող է լինել միայն ժամանակ և տեղ՝ ես վաղը կգնամ Բեռլին։ Հետո ի՞նչ անենք։ Պարզապես բաց թողեք մնացածը:

Ես վաղը գնալու եմ Բեռլին։

Ich fahre morgen nach Berlin.

3) Հայտնի և անհայտ

Անցնենք հաջորդ կետին։ Անունը դրել եմ՝ հայտնի և անհայտ: Մենք գիտենք, որ գերմաներենն ունի որոշակի և անորոշ հոդվածներ. Հայտնի են հստակ հոդվածներ։ Անորոշ հոդվածներն անհայտ են։ Եվ այստեղ մենք նաև կանոն ունենք.

— Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է որոշակի հոդով բառ, ապա այն գալիս է «TIME»-ից առաջ:

Օրինակ՝ ես վաղը Բեռլինից կգնեմ այս շղթան (այս բառով կարելի է հասկանալ, որ խոսքը կոնկրետ ապրանքի մասին է)։

Ich kaufe die Kette morgen Բեռլինում:

Մենք ձեզ հետ դնում ենք բառը « die Kette » ժամանակից առաջ, իսկ հետո գալիս է բառերի կարգը՝ ըստ կանոնիՏԵԿԱՄՈԼՈ.

— Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է անորոշ հոդով բառ, ապա այն գալիս է «ՏԵՂ»-ից հետո։

Օրինակ՝ ես վաղը Բեռլինից մի շղթա կգնեմ («ոմանք» բառով կարելի է հասկանալ, որ խոսքը ոչ կոնկրետ թեմայի մասին է)։

Ich kaufe morgen Բեռլինում eine Kette-ում:

Մենք ձեզ հետ դնում ենք բառը « eine Kette» տեղից հետո։

4) Որտեղ տեղադրել տեղանունները:

Եվ մենք բոլորս վերլուծում ենք նաև գերմանական նախադասության բառերի կարգը։ Հաջորդ կետն այն է, թե որտեղ դնել դերանունները: Եկեք գնանք պարզել այն: Այստեղ դուք պետք է հիշեք միայն մեկ բան. որպես կանոն, դերանունները ավելի մոտ են բային: Այսինքն, եթե նախադասության մեջ ունենք դերանուն, ապա այն կդնենք բայից անմիջապես հետո։

Օրինակ՝ ես վաղը ձեզ մի շղթա կգնեմ Բեռլինում:

Ich kaufe dir morgen Բեռլինում eine Kette.

Օրինակ՝ ես ձեզ այս շղթան կգնեմ վաղը Բեռլինում:

Ich kaufe dir die Kette morgen Բեռլինում:

5) Բայց ինչ վերաբերում էDativ und Akkusativ?

Եվ վերջին կետը, որը մենք կվերլուծենք, դա տատիվ և մեղադրական գործերի դիրքորոշումն է։ Իրականում ամենևին էլ սարսափելի չի լինի, եթե ինչ-որ բան խառնես։ Բայց այնուամենայնիվ, եկեք ծանոթանանք կանոնին.

— Եթե Ակկուսատիվ անորոշ բան է ևԴատիվ - կոնկրետ, ուրեմնԴատիվ կկանգնի առաջԱկուզատիվ.

Օրինակ՝ ես (այս) մարդուն (ոմանց) գիրք եմ տալիս:

Ich gebe dem Mann ein Buch.

Սա ճիշտ ընտրություն է:

Դա նախադասության մեջ բառերի դասակարգման հիմնական տեղեկատվությունն էր: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն գերմաներեն սովորելու գործում:

Կիսվեք այս հոդվածով ընկերների և գործընկերների հետ: ես շատ գոհ կլինեմ)

Բառերի հերթականությունը նախադասության մեջ

Նախադասության անդամների փոխադարձ դասավորությունը, որն ունի շարահյուսական, իմաստային և ոճական նշանակություն։ Առաջինն արտահայտվում է նրանով, որ նախադասության անդամի զբաղեցրած տեղի հետ իր շարահյուսական ֆունկցիա. Այսպիսով, Sunny day նախադասության մեջ արևային ածականը հանդես է գալիս որպես սահմանում օր բառով - անվանական նախադասության հիմնական անդամ; բառային այլ կարգով (Արևոտ օր), նույն ածականը երկու մասից բաղկացած նախադասության մեջ պրեդիկատի դեր է խաղում։ «Մայրիկը սիրում է դստերը» համանուն անվանական և մեղադրական գործերով նախադասություններում շարահյուսական դերերկու գոյականներն էլ որոշվում են նախադասության մեջ իրենց տեղով. ուղիղ բառային կարգով ( սմ.ստորև) առաջին տեղում սուբյեկտն է, երկրորդում՝ ուղիղ առարկան։ Ազատ եղբայր վերադարձած նախադասության մեջ հիվանդ ածականը զբաղեցնում է համաձայնեցված սահմանման դիրք, իսկ եղբայրը վերադարձած նախադասության մեջ՝ բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասի դիրքը։ Ինքնության նախադասություններում, ինչպիսին Մոսկվան է՝ ԽՍՀՄ մայրաքաղաքը, սուբյեկտն առաջին տեղում է, նախադատը՝ երկրորդում. այլ բառային կարգով (ԽՍՀՄ մայրաքաղաքը Մոսկվան է), նախկին պրեդիկատը դառնում է սուբյեկտ, իսկ նախկին սուբյեկտը՝ պրեդիկատ։

Բառերի կարգի քերականական-իմաստային իմաստն իր արտահայտությունն է գտնում, օրինակ, քանակական թվի համակցություններում գոյականի հետ։ Նախադասության մեջ հանդիպմանը ներկա է եղել հիսուն մարդ, նախնական հիմնական թիվը ցույց է տալիս մարդկանց ճշգրիտ թիվը. նախադասության մեջ Նիստին ներկա էին հիսուն հոգի.

Լեզվաբանական տերմինների բառարան-տեղեկագիրք. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն. Ռոզենտալ Դ. Է., Տելենկովա Մ. Ա.. 1976 .

Տեսեք, թե ինչ է «նախադասության բառերի կարգը» այլ բառարաններում.

Բառերի կարգի տիպաբանությունը (նախադասության մեջ) լեզվական տիպաբանության մեջ օգտագործվող լեզուների տիպաբանական դասակարգման հնարավոր համակարգերից մեկն է։ Այն հիմնված է այն հիմնական կարգի վրա, որով սուբյեկտը (անգլերեն առարկան), նախադասությունը գտնվում են նախադասության մեջ ... ... Վիքիպեդիա

Բառակապակցություններում այն ​​կարող է ունենալ ֆորմալ նշանակություն, այսինքն՝ նշել արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ: Այսպես կոչված. վերլուծական լեզուներ (տես) PS-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, չինարենում։ կամ … Գրական Հանրագիտարան

Բառը կարգը- Բառերի ԿԱՐԳԸ բառակապակցությունների մեջ կարող է ունենալ ֆորմալ նշանակություն, այսինքն՝ ցույց տալ արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ: Այսպես կոչված. վերլուծական լեզուներ (տես) PS-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, ... ... Գրական տերմինների բառարան

Բառը կարգը- Բառերի կարգը նախադասության կամ շարահյուսական խմբում բառերի որոշակի դասավորություն է: Կառուցվածքային տեսակները P. s. տարբերվում են հետևյալ հակադրություններով՝ առաջադեմ կամ հետևողական (սահմանող բառը հաջորդում է սահմանվածին. «գիրք կարդալ»), ... ... Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան

բառերի դասավորությունը պարզ նախադասության մեջ- Բառաձևերի տիպիկ հարաբերական դասավորությունը իրենց հատուկ գործառույթներում `առարկա, նախադրյալ և այլն: Բառերի կարգը կատարում է համապատասխան գործառույթներ, հետևաբար այն հաստատուն չէ, ֆիքսված. 1) քերականական (չեզոք) կարգը ... ...

Բազմաֆունկցիոնալ ֆորմալ գործիք, որն օգտագործվում է նախադասության կառուցման մեջ: Սինթետիկ տիպի լեզուներով (օրինակ՝ ռուսերեն) այն հիմնականում ծառայում է նախադասության համատեքստային կապերին և փաստացի արտահայտման միջոց է... Խորհրդային մեծ հանրագիտարան

Բառը կարգը- բառակապակցություններում այն ​​կարող է ունենալ ֆորմալ նշանակություն, այսինքն՝ նշել արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ: Այսպես կոչված. վերլուծական լեզուներ (տես) PS-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, չինարենում: ... Քերականական բառարան. Քերականական և լեզվաբանական տերմիններ

հակադարձ բառերի դասավորություն (ինվերսիա)- Բառերի կարգը նախադասության մեջ, որը չի համընկնում բառակապակցության մեջ: O. p. s. օգտագործվում է տարբեր ոճերում: Այսպիսով, լրագրողական խոսքում դա նպաստում է արտահայտչականության ստեղծմանը, հայտարարության ազդեցիկ ֆունկցիայի կատարմանը. Լեզվաբանական տերմինների բառարան T.V. Քուռակ

Ռուսերենում բառաշարը (ավելի ճիշտ՝ նախադասության անդամների հերթականությունը) համարվում է ազատ։ Սա նշանակում է, որ առաջարկի մեջ չկա խիստ ֆիքսված տեղ դրա այս կամ այն ​​անդամների համար։ Օրինակ՝ հինգ նշանակալից բառից բաղկացած նախադասություն. Խմբագիրը երեկ ուշադիր կարդաց ձեռագիրը- թույլ է տալիս 120 տարբերակ՝ կախված առաջարկի անդամների փոփոխականությունից:

Նրանք տարբերվում են ուղղակի բառի դասավորությամբ, որը որոշվում է նախադասության տեսակով և կառուցվածքով, այս նախադասության անդամի շարահյուսական արտահայտման ձևով, նրա տեղով այլ բառերի մեջ, որոնք ուղղակիորեն կապված են դրան, ինչպես նաև խոսքի ոճով և համատեքստով, եւ մոտ br a t n y
կարգը, որը սովորական կարգից շեղում է և ամենից հաճախ կատարում է ֆունկցիան
i n v e rs and i, i.e. ոճական սարքառաջարկի առանձին անդամների ընտրություն՝ դրանք վերադասավորելով։ Ուղղակի կարգը բնորոշ է գիտական ​​և գործնական խոսքին, հակադարձը լայնորեն կիրառվում է լրագրողական և գրական-գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում. Հակառակ կարգը հատուկ դեր է խաղում խոսակցական խոսքում, որն ունի նախադասության կառուցման իր տեսակները:

Նախադասության մեջ բառերի դասավորության որոշիչ գործոնը հայտարարության նպատակային լինելն է, նրա հաղորդակցական խնդիրը: Դրա հետ կապված է հայտարարության, այսպես կոչված, փաստացի արտաբերումը, որը ներառում է մտքի շարժումը հայտնիից, ծանոթից դեպի անհայտ, նորը. առաջինը (հայտարարության հիմքը) սովորաբար կցվում է սկզբնական մասում: նախադասությունը, երկրորդը (ասության առանցքը) իր եզրափակիչ մասում է։ Ամուսնացնել:

1) 1961 թվականի ապրիլի 12-ին Յու. ԲԱՅՑ. Գագարինը տիեզերք, առաջինը մարդկության պատմության մեջ(ելակետը, հայտարարության հիմքը ամսաթվի նշումն է, այսինքն՝ համակցությունը 12 ապրիլի, 1961 թ, իսկ հայտարարության առանցքը նախադասության մնացած մասն է, որը տրամաբանորեն ընդգծված է);

2) Թռիչք Յու. ԲԱՅՑ. Գագարինը՝ մարդկության պատմության մեջ առաջինը տիեզերք, տեղի ունեցավ 1961 թվականի ապրիլի 12-ին.(Հայտարարության հիմքում ընկած է Յու. Ա. Գագարինի պատմական թռիչքի մասին հաղորդագրությունը, իսկ հայտարարության առանցքը տարեթվի նշումն է, որը տրամաբանորեն ընդգծված է)։

§ 178. Առարկայի և նախադեպի տեղը

1. Դեկլարատիվ նախադասություններում սուբյեկտը սովորաբար նախորդում է նախադրյալին, օրինակ. Ծառից ծառ ձգված լարերը...(Աժաև); Ոմանք գյուղից գնացել են աշխատելու...(Գլադկով); Երկիրը պտտվում է արեգակի շուրջ.

   Սուբյեկտի և նախադրյալի փոխադարձ դասավորությունը կարող է կախված լինել նրանից, թե սուբյեկտը նշանակում է որոշակի, հայտնի առարկա, թե հակառակը՝ անորոշ, անհայտ առարկա։ Ամուսնացնել: Գնացքը եկել է(որոշակի). - Գնացքը եկավ(անորոշ, որոշ):

   Նախադասության հիմնական անդամների հակադարձ հաջորդականությունը (նախ՝ պրեդիկատը, ապա ենթական) սովորական է հետևյալ դեպքերում.

   Նման դեպքերում սուբյեկտի տեղադրումը նախադրյալի դիմաց գտնվել է հին տեքստերում, օրինակ. Ասա ինձ, բամբասանք, ի՞նչ կիրք ունես հավ գողանալու։ - ասաց գյուղացին աղվեսին հանդիպելով նրա հետ(Կռիլով); - Դուք ճանաչու՞մ եք ձեր պապիկին, մայրիկին: որդին ասում է մայրիկին(Նեկրասով); հաշվի է առնվում նաև չափածոյի ռիթմը.

   3) նախադասություններում, որոնցում սուբյեկտը նշանակում է ժամանակի որոշակի ժամանակահատված կամ բնական երևույթ, իսկ նախադրյալն արտահայտվում է լինել, դառնալ, գործողության ընթացք և այլն նշանակությամբ բայով, օրինակ. Անցել է հարյուր տարի...(Պուշկին); Գարուն եկավ(Լ. Տոլստոյ); Լուսնյակ գիշեր էր(Չեխով);

   4) նկարագրություններում, պատմվածքում, օրինակ. Ծովը երգում է, քաղաքը բզզում է, արևը պայծառ շողում է՝ հեքիաթներ ստեղծելով(Դառը);

   5) որպես ոճականորեն տրված տեխնիկա և ինվերսիա, որպեսզի տրամաբանորեն ընդգծվի նախադասության հիմնական անդամներից մեկը, օրինակ. Արջի որսը վտանգավոր է, վիրավոր գազանը սարսափելի է, բայց մանկուց վտանգներին սովոր որսորդի հոգին քշեց.(Ա. Կոպտյաևա).

   Նախադասության սկզբում մակբայական բառեր դնելիս ենթական հաճախ գալիս է նախադասությունից հետո, օրինակ. Փողոցից աղմուկ բարձրացավ...(Չեխով). Սակայն այս պայմաններում հանդիպում է նաև նախադասության հիմնական անդամների ուղղակի հաջորդականությունը, օրինակ. Ուվարովն ու Աննան բազա են ժամանել օրվա ամենաշոգ ժամին։(Ա. Կոպտյաևա).

2. Հարցական նախադասություններում նախադասությունը հաճախ նախորդում է առարկային, օրինակ. Պապս կամ մորաքույրս կբարեխոսեն ինձ համար։(Պուշկին); Ուրեմն այս կտակը կտամ, սիրելիս, կարճ.(Ա. Ն. Օստրովսկի):
3. Խրախուսական նախադասություններում բայ-նախադրյալին նախորդող դերանուն-առարկաներն ուժեղացնում են հրամանի, խորհուրդների, շարժառիթների կատեգորիկ բնույթը, հետևելով նախադասությանը` մեղմացնում են հրամանի հնչերանգը։ Ամուսնացնել: Դուք միայն ինձ եք ընտրում(Ա. Ն. Օստրովսկի): - Մի՛ ջարդիր ինձ, պառավ(Տուրգենև).
4. Խոսակցական խոսքում զուգակցիկը հաճախ առաջին տեղում է դրվում, օրինակ. Ես երիտասարդ էի, տաքարյուն, անկեղծ, ոչ հիմար ...(Չեխով).
5. Նախադրյալի անվանական մասը ենթակայից առաջ դնելը ծառայում է հակադարձման նպատակին, օրինակ. Խորհրդավոր և, հետևաբար, գեղեցիկ են անտառների մութ թավուտները, ծովերի խորքերը. առեղծվածային են թռչնի ճիչը և ջերմությունից պայթած ծառի բողբոջի ճիչը(Պաուստովսկի).

   Նախադրյալն ընդգծելու միջոցը նաև անվանական մասի սահմանումն է հղումից առաջ, օրինակ. ... Երկուսն էլ սոված մնացին(Լ. Տոլստոյ); Բորը դարձավ խուլ, մռայլ(Սեյֆուլին): Նույնը բաղադրության մեջ բառային նախադատօժանդակ բայից առաջ ինֆինիտիվ դնելիս, օրինակ. Այսպիսով, դուք, լավ, նույնիսկ չե՞ք մտածել ցանելու մասին:(Շոլոխով):

§ 179 Որոշման վայրը նախադասության մեջ

1. Համապատասխան սահմանումը սովորաբար դրվում է սահմանվող գոյականի դիմաց, օրինակ. հետաքրքիր սյուժե, սրբագրում, ստուգված մեջբերումներ, երրորդ հրատարակություն, մեր հրատարակչություն.

   Սահմանվող գոյականից հետո համաձայնեցված սահմանում դնելը ծառայում է հակադարձման նպատակին, օրինակ. Բոլոր կողմերից լեռներն անառիկ են(Լերմոնտով):

   Հետդրական սահմանում (այսինքն՝ սահմանվող բառից հետո սահմանում) հաճախ գտնվել է 19-րդ դարի գրողների և բանաստեղծների ստեղծագործություններում, օրինակ. Նա ուժեղ ազդեցություն ունեցավ ինձ վրա:(Տուրգենև); Աննայի դեմքին երևում էր մասնակցությունն ու անսխալ սերը։(Լ. Տոլստոյ); Միայնակ առագաստը սպիտակում է ծովի կապույտ մշուշում(Լերմոնտով); Նախնական աշնանը կարճ, բայց հիասքանչ ժամանակ կա...(Տյուտչև):

   Հետդրական սահմանումները տարածված են, որոնք վերաբերում են տվյալ նախադասության մեջ կրկնվող գոյականին, օրինակ. Ռեֆլեքս հասկացությունը, իհարկե, հին հասկացություն է...(Ակադեմիկոս Ի.Պ. Պավլով); Վորոպաևը հիշել է իր առաջին հանդիպումը Գորևայի հետ՝ զարմանալի և հազվագյուտ հանդիպում՝ առաջնագծի յուրահատուկ գեղեցկության շնորհիվ։(Պավլենկո): ամուսնացնել լրագրողական և գործարար խոսքում. Նման պլաններ, համարձակ և օրիգինալ ծրագրեր, կարող էին առաջանալ միայն մեր պայմաններում. Այս որոշումը, անկասկած, սխալ որոշում է, և ենթակա է բեկանման։.

   Ոճավորված խոսքում հետդրական սահմանումները պատմությանը տալիս են ժողովրդական պատմվածքի բնույթ. տես. Նևերովի մոտ. Լուսինը դուրս եկավ մի մութ գիշեր՝ սև ամպից միայնակ նայելով ամայի դաշտերին, հեռավոր գյուղերին, մոտակա գյուղերին։.

   Սեփական դերանուններով արտահայտված որոշիչները, լինելով սահմանվող գոյականից հետո դիրքում, կարող են արտահայտությանը տալ արտահայտիչ երանգավորում, օրինակ. Ես հիշում եմ քո ձեռքերը այն պահից, երբ ես իմ մասին իմացա աշխարհում.

   Չեզոք ոճերում հազվադեպ չեն հետդրական ածականներ, որոնք արտահայտվում են ցուցադրական դերանուններով, օրինակ. Այս կիսակայանը ... շրջապատված էր սոճու հաստ գերանների կրկնակի լիսեռով(Կազակևիչ):

   Սահմանման իմաստային ընտրության միջոցներն են.

   ա) դրա մեկուսացումը, օրինակ. Մարդիկ, ապշած, քարերի պես դարձան(Դառը);

   բ) սահմանումը սահմանվող գոյականից առանձնացնելը, օրինակ. Հազվադեպ մոխրի լուսաբացին երկինքը օրորում էր աստղերը(Շոլոխով):

   Առանձին սահմանումը սովորաբար հետդրական է, օրինակ. խմբագրության կողմից ստացված նամակների հրապարակում. մրցանակի առաջադրված նկարների ցուցահանդես. Նման ընդհանուր սահմանումներ (առանց դրանց մեկուսացման) սահմանվող բառի դիմաց դնելը ընկալվում է որպես մի տեսակ հակադարձում. համեմատել: խմբագրության կողմից ստացված նամակների հրապարակում. առաջադրված նկարների ցուցահանդես.
   

2. Եթե ​​կան մի քանի համաձայնեցված սահմանումներ, ապա դրանց դասավորության կարգը կախված է դրանց ձևաբանական արտահայտությունից.

   1) դերանուններով արտահայտված սահմանումները դրվում են խոսքի այլ մասերով արտահայտված սահմանումներից, օրինակ. այս հանդիսավոր օրը, մեր ապագա ծրագրերը, բոլոր տառասխալները նկատել ենք, ամեն չորրորդ երեքշաբթի օրը. Ածականներից հետո դերանուններ դնելը հակադարձ է, օրինակ. Առավոտյան այս արծաթ-օփալ ժամը քնում էր ամբողջ տունը(Ֆեդին); Տանկիստը պայքարում էր իր դանդաղ ու երկար ցավի դեմ(Լ. Սոբոլև);

   2) վերագրվող դերանունները նախորդում են այլ դերանուններին, օրինակ. այս բոլոր փոփոխությունները, ձեր յուրաքանչյուր դիտողությունը. Բայց դերանունը մեծ մասըդրվում է ցուցադրական դերանունից հետո, օրինակ. նույն հնարավորությունները, նույն դեպքը;

   3) արտահայտված սահմանումներ որակյալ ածականներ, դրվում են հարաբերական ածականներով արտահայտված սահմանումների դիմաց, օրինակ. նոր պատմավեպ, տաք բրդյա սպիտակեղեն, բաց կաշվե կապում, ուշ աշուն;

   4) եթե տարասեռ սահմանումներարտահայտվում են որոշ որակական ածականներով, այնուհետև ավելի կայուն հատկանիշ նշանակողն ավելի մոտ է դրվում սահմանվող գոյականին, օրինակ. հսկայական սեւ աչքեր, հաճելի թեթև քամի, հետաքրքիր նոր պատմություն;

   5) եթե տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են մեկ հարաբերական ածականներով, ապա, որպես կանոն, դրանք դասավորվում են իմաստային աստիճանավորման աճման կարգով (ավելի նեղ հասկացությունից մինչև ավելի լայն), օրինակ. ամենօրյա եղանակային հաշվետվություններ, հնաոճ բրոնզներ, մասնագիտացված գրախանութ.
   

3. Սահմանվող գոյականից հետո դրվում է անհամապատասխան սահմանում, օրինակ. փորձագիտական ​​կարծիք, կաշվապատ գիրք, շարունակություն վեպ. Բայց տիրականի դերում անձնանուններով արտահայտված սահմանումները գալիս են սահմանվող բառից առաջ, օրինակ. նրա առարկությունները, նրանց հայտարարությունները.

   Սահմանվող բառի դիմաց գոյականով արտահայտված անհամապատասխան սահմանում դնելը հակադարձում է, օրինակ. միջին չափի արջ(Գոգոլ); գեներալ Ժուկովի բակ(Չեխով).

   Նախադրյալ անհամապատասխան սահմանումները, այսինքն՝ սահմանվող բառի դիմաց կանգնածները, ամրագրվել են որոշ կայուն շրջադարձերում, օրինակ. ժամագործ, պահակախմբի ավագ լեյտենանտ, բարեսիրտ մարդ.

   Համաձայնեցված սահմանումները սովորաբար նախորդում են անհամապատասխան սահմանումներին, օրինակ. բարձր կարմրափայտ կարմիր մահճակալ(Լ. Տոլստոյ); հին ծխախոտի աչքերը(Սերգեև-Ցենսկի): Բայց անհամապատասխան սահմանումը, որն արտահայտվում է սեփականատիրական իմաստով անձնական դերանունով, սովորաբար նախորդում է համաձայնեցված սահմանմանը, օրինակ. նրա վերջին ելույթը, նրանց ավելացած պահանջները.

§ 180. Լրացման տեղը նախադասության մեջ

1. Կոմպլեմենտը սովորաբար հետևում է հսկիչ բառին, օրինակ. սրբագրել ձեռագիրը, ուղղել տպագրական սխալները, պատրաստ է տպագրելու.

   Դերանունով (անձնական, անորոշ) արտահայտված առարկան (առավել հաճախ ուղղակի) կարող է նախորդել վերահսկիչ բառին՝ առանց շրջադարձ ստեղծելու, օրինակ. Ինձ դուր եկավ գիրքը; Այս տեսարանը ցնցեց նրան. Մայրը դստեր արտահայտության մեջ ինչ-որ բան նկատեց. Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար.

   Կոմպլեմենտը հսկիչ բառի դիմաց դնելը սովորաբար ունի շրջադարձի բնույթ, օրինակ. Դեղագործ, միգուցե տեսնենք(Չեխով); Հոգին հասնում է բարձրությանը(Վ. Պանովա): ամուսնացնել ուղիղ եթերում. Ինչ-որ մեկը ձեզ հարցնում է. Մոռացել են իրենց բոլոր ընկերներին; Կարո՞ղ եք հեռուստացույց վերանորոգել:

   Օբյեկտի սովորական նախադրյալը անձի արժեքով անանձնական նախադասություններ, Օրինակ: Նա պետք է խոսի ձեզ հետ; Քույրը վատառողջ է; Բոլորը ցանկանում էին հանգստանալ.
   

2. Եթե ​​կան մի քանի լրացումներ՝ կապված նույն վերահսկիչ բառի հետ, ապա հնարավոր է բառային այլ կարգ՝

   1) սովորաբար ուղղակի օբյեկտը նախորդում է այլ լրացումներին, օրինակ. Վերցրեք ձեռագիրը սրբագրողից; Քննարկեք խնդիրը ձեր աշխատակիցների հետ; Ներս մտնողը ձեռքը մեկնեց բոլոր ներկաներին։;

   2) անձի անուղղակի առարկան, որը կանգնած է դատիվի դեպքում, սովորաբար նախորդում է սուբյեկտի ուղղակի օբյեկտին, օրինակ. Ասա մեզ քո հասցեն; Մայրը երեխային գեղեցիկ խաղալիք է նվիրել. Այս կինը փրկել է Բեկիշևի կյանքը...(Վ. Պանովա):

   Նմանապես, սեռական գործը իմաստով դերասան(անհամապատասխան սահմանում) նախորդում է մեկ այլ դեպքի (օբյեկտի դերում), օրինակ. որդու այցը ծնողներին, հեղինակի հուշագիրը խմբագրին.
   

3. Ուղղակի առարկան, որը ձևով համընկնում է սուբյեկտի հետ, սովորաբար տեղադրվում է նախադեպից հետո, օրինակ. Մայրը սիրում է դստերը; Թիակը դիպավ զգեստին; Ծուլությունը ծնում է անհոգություն. Դատարանները պահպանում են օրենքները. Երբ առարկան և առարկան փոխանակվում են, նախադասության իմաստը փոխվում է ( Դուստրը սիրում է մորը; Զգեստը հարվածեց թիակին) կամ կա երկիմաստություն ( Անզգուշությունը ծնում է ծուլություն; Օրենքները պաշտպանում են դատարանները): Երբեմն հակադարձման նման դեպքերում պահպանվում է ցանկալի իմաստը, որից բխում է բառարանային իմաստըառաջարկի անդամներ ( Հեծանիվը վթարի է ենթարկել տրամվայը. Արևը ծածկեց ամպը), բայց ճիշտ ըմբռնումնման նախադասությունները որոշ չափով դժվար են, հետևաբար խորհուրդ է տրվում կա՛մ պահպանել բառային ուղիղ դասավորությունը, կա՛մ իրական շրջանառությունը փոխարինել պասիվով ( Հեծանիվը կոտրվել է տրամվայով. Արևը ծածկված է ամպով).

§ 181. Հանգամանքների տեղը նախադասության մեջ

1. Դասընթացի հանգամանքները՝ արտահայտված մակդիրներով -o, -e , սովորաբար դրվում են բայ-նախադրյալի դիմաց, օրինակ. Թարգմանությունը ճշգրտորեն արտացոլում է բնագրի բովանդակությունը. Տղան հանդուգն նայեց մեզ. Գավրյուշկան խորը կարմրեց և կատաղի բողոքեց...(Գլադկով); Երկաթուղային կայարանը ավելի ու ավելի արագ էր շարժվում…(Գ. Նիկոլաևա); Մայթը սահուն սպիտակեցված(Անտոնով):

   Որոշ մակդիրներ, որոնք միավորվում են մի քանի բայերի հետ, դրվում են դրանցից հետո, օրինակ. քայլել, հակված պառկել, ոտաբոբիկ քայլել, մեջքի վրա ընկնել, քայլել.

   Սովորաբար գործողությունների ընթացքի հանգամանքները հետդրական են՝ արտահայտված գոյականով մակդիրային իմաստով, օրինակ. ցրվել ալիքներով, ցրվել շրջանակներով.

   Գործողության եղանակի հանգամանքի տեղը կարող է կախված լինել ուրիշի նախադասության առկայությունից կամ բացակայությունից անչափահաս անդամներ; համեմատել: Ալպինիստները դանդաղ քայլեցին. – Ալպինիստները դանդաղ քայլում էին զառիթափ ճանապարհով.

   Գործողության եղանակի կամ չափման ու աստիճանի հանգամանքը իմաստային ընդգծման միջոցը դրանք նախադասության սկզբում դնելն է կամ դրանք հարակից բառերից առանձնացնելն է, օրինակ. Իզուր Գրիգորին փորձում էր հորիզոնում տեսնել կազակական լավան։(Շոլոխով); Երկու անգամ զգաց այս զգացումը Նիկիտան(Ֆեդին); Այո, մենք շատ ընկերական էինք։(Լ. Տոլստոյ).
   

2. Չափման և աստիճանի նախադրյալ հանգամանքները, օրինակ. Հաղորդավարը երկու անգամ կրկնեց տեքստում տրված թվերը. Տնօրենը շատ զբաղված է. Ձեռագիրը լավ պատրաստված է գրագրության համար։.
3. Ժամանակի հանգամանքը սովորաբար նախորդում է բայ-նախադրյալին, օրինակ. Ընթրիքի ժամանակ մենք շատ չխոսեցինք:(Տուրգենև); Բելիկովը մահացել է մեկ ամիս անց։(Չեխով); Երեկոյան բժիշկը մենակ էր մնում(Վ. Պանովա):

   Հաճախ, սակայն, ժամանակի հանգամանքը հետպոզիտիվ է, ինչը նպաստում է դրա իմաստային տարանջատմանը, օրինակ. Քույրս շուտ վեր կացավ; Եկա լուսաբացից առաջ.
   

4. Տեղի հանգամանքը սովորաբար նախադասական է և հաճախ հայտնվում է նախադասության սկզբում, օրինակ. Գործարանը անսարք էր...(Դառը); Արևմուտքից ամպ եկավ(Շոլոխով):

   Եթե ​​տեղ մակդիրը նախադասության սկզբում է, ապա նրան հաճախ անմիջապես հաջորդում է նախադասությունը, իսկ հետո՝ ենթական, օրինակ. Աջում հիվանդանոցի սպիտակ շենքն էր...(Գարշին); Ամենուրեք խոտաբույսերի ու ծաղիկների անծանոթ հոտեր էին հոսում...(Սերաֆիմովիչ): Սակայն այս պայմաններում հնարավոր է նաև նախադասության հիմնական անդամների ուղղակի հրամանը, օրինակ. Ծովի մոխրագույն հարթության վրա քամին ամպեր է հավաքում(Դառը):

   Նախածանցից հետո տեղի հանգամանքը սահմանելը նորմ է այն համակցություններում, որոնցում հանգամանքի առկայությունը անհրաժեշտ է շարադրանքի ամբողջականության համար, օրինակ. Տունը գտնվում է քաղաքի ծայրամասում; Նրա ծնողները մշտապես ապրում են հարավում.

   Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է ժամանակի մակդիր և տեղային բայ, ապա դրանք սովորաբար դրվում են նախադասության սկզբում՝ առաջին տեղում՝ ժամանակի, իսկ երկրորդում՝ տեղաբայով, օրինակ. Վաղը մեր քաղաքում սպասվում է տաք, առանց տեղումների եղանակ; Երեկոյան տանն ամեն ինչ հանդարտվեց։. Երկու հանգամանքների շարադրումը կողք կողքի ընդգծում է դրանց իմաստային դերը նախադասության մեջ։ Հնարավոր է նաև դրանց մյուս տեղաբաշխումը` առաջին տեղում դրվում է ժամանակի մակդիրը, հետո` ենթական, որից հետո` նախադասությունը, և, վերջապես, նախադասության վայրի և մյուս անդամները, օրինակ. Ապրիլի սկզբին գետը բացվեց իր ողջ երկարությամբ; Երեկ փողոցում հանդիպեցի հին ընկերոջս.
   

5. Պատճառի և նպատակի հանգամանքները և ավելի հաճախ առաջ են գալիս պրեդիկատին, օրինակ. Ծովերի խառնաշփոթի պատճառով նավը ուշ է հասել։(Չեխով); Երկու աղջիկ վախից լաց էին լինում(Վ. Պանովա); Տղամարդը մեջքին պայուսակով ... ծիծաղի համար նա ուսով հրեց մյուսին(Մալիշկին):

   Այս հանգամանքների շարադրումը բայ-նախադրյալից հետո սովորաբար հանգեցնում է դրանց իմաստային տարանջատմանը, օրինակ. Նա արթնացավ վախից; Նա աշխատանքի չի գնում, իբր հիվանդության պատճառով. Գնացքն ուղարկվել է պահեստ՝ տարեկան վերանորոգման.

§ 182. Ներածական բառերի, հասցեների, մասնիկների, նախադրյալների գտնվելու վայրը

1. Չլինելով նախադասության անդամ, ներածական բառերը ազատորեն տեղակայվում են դրանում, եթե դրանք վերաբերում են նախադասությանը որպես ամբողջություն. համեմատել: Նա կարծես քնած լիներ. – Նա կարծես քնեց. – Նա կարծես քնեց.

   Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ ներածական բառի իմաստային ծանրաբեռնվածությունը տվյալ տարբերակներում նույնը չէ. առավելապես այն նշվում է դրանցից առաջինում, որտեղ նախադասության սկզբում բառը. Թվում էրմոտ արժեքով պարզ նախադասությունանմիության մեջ բարդ նախադասություն; վերջին երկու տարբերակները համարժեք են։

   Եթե ​​ներածական բառը իմաստով կապված է նախադասության առանձին անդամի հետ, ապա դրվում է դրա կողքին, օրինակ. Սկսել է իսկական թռչուն ի հայտ գալ՝ որսորդների կարծիքով(Աքսակով); Մեր խարխուլ նավը կռացավ, փաթաթվեց և հանդիսավոր կերպով գնաց հատակը, բարեբախտաբար, ծանծաղ տեղ(Տուրգենև).

   Դուք չպետք է ներածական բառ դնեք նախածանցի և այն բառի միջև, որը վերահսկում է նախադասությունը, օրինակ. Գործը կարծես ճիշտ ձեռքերում էր։).
   

2. Բողոքարկումները նույնպես ազատ տեղավորվում են նախադասության մեջ, սակայն դրանց իմաստային և ինտոնացիոն տեղաբաշխման համար նախադասության մեջ նրանց զբաղեցրած տեղը անտարբեր չէ. նախադասության սկզբում կամ վերջում բողոքարկումը տրամաբանորեն ընդգծված է։ Ամուսնացնել: Բժիշկ, ասա ինձ, թե ինչ է իմ երեխային. – Ասա ինձ բժիշկ, թե ինչ է իմ երեխային. – Ասա ինձ, թե ինչ է կատարվում իմ մանկական բժշկի հետ.

   Բողոքարկումներում, կարգախոսներում, կոչերում, հրամաններում, հռետորական ճառերում, պաշտոնական և անձնական նամակներում բողոքարկումը, որպես կանոն, դրվում է նախադասության սկզբում։

   Նույնը ներս բանաստեղծական խոսք, և բողոքարկումը հաճախ տարբերվում է որպես անկախ նախադասություն, օրինակ. Այրվող աչքերով գունատ երիտասարդ! Այժմ ես ձեզ երեք կտակարան եմ տալիս(Բրյուսով); Իմ սիրելի մայր երկիր, իմ անտառային կողմը, գերության մեջ տառապող երկիր: Ես կգամ - ուղղակի օրը չգիտեմ, բայց կգամ, կվերադարձնեմ քեզ(Տվարդովսկի): ամուսնացնել ընդհատված վերաբերմունք նախադասության վերջում հիմնական մասով. Արյան ու արցունքի համար, հատուցման ծարավ, տեսնում ենք քեզ քառասունմեկերորդ տարի(Շիպաչով):
   

3. Մասնիկները, որպես կանոն, կանգնած են այն բառի առաջ, որին վերաբերում են իմաստով։ Ամուսնացնել:

   ա) Այս գիրքը դժվար է նույնիսկնրա համար(խոսքը որակյալ անձի համար դժվարությունների մասին է);

   բ) Այս գիրքը նույնիսկդժվար է նրա համար(ընդգծվում է դժվարության անսպասելիությունը);

   մեջ) Նույնիսկայս գիրքը դժվար է նրա համար(Խոսքը անպատրաստ ընթերցողի մասին է)։

   Մասնիկ դեռ հետդրական ( բավականին պնդեց), բայց իմաստն ընդգծելու համար երբեմն խոսակցական խոսքում այն ​​դրվում է բայից առաջ, օրինակ. Պետական ​​խորհրդականը, թեև ինքն է անհետացել, բայց, այնուամենայնիվ, սպանել է իր ընկերոջը(Գոգոլ); Ելենան ոչինչ չասաց, և ես այս անգամ նույնպես փակեցի նրան:(Դոստոևսկի).
   

4. Նախդիրի անջատումը կառավարվող գոյականից այնպիսի կոնստրուկցիաներում, ինչպիսիք են. «Ես կգամ ևս մի քանի ընկերներով» անհաջող է (փոխարենը. Ես կգամ ևս մի քանի ընկերների հետ); «Արտահանման ծավալը նվազել է մոտ…. ավելացել է մոտ…» (փոխարենը՝ … նվազել է մոտ…-ից; աճել է մոտ...).

   Պետք չէ անընդմեջ դնել երկու նախադրյալ, օրինակ՝ «Ձեզնից ստացված նամակներից մեկում…» (փոխարենը. Ձեզանից ստացած նամակներից մեկում...); «Ուշադրություն դարձրեք բոլոր առումներով աչքի ընկնող աշխատանքին» (փոխարենը՝ Ուշադրություն դարձրեք բոլոր առումներով աչքի ընկնող աշխատանքին).

   Մոտավոր քանակություն նշանակող թվով գոյականի համակցություններում նախադասությունը դրվում է խոսքի անվանված մասերի միջև ( տասը րոպե անց՝ քսան քայլ հեռավորության վրա), և ոչ ամբողջ համակցությունից առաջ («տասը րոպեում», «քսան քայլով»):

Ուղղակի, հակադարձ (շրջված) բառերի կարգի տեսակները

Ուղղակի խնդիրը հակադարձ տեսակներբառային կարգը անխուսափելիորեն ազդում է օբյեկտիվության/սուբյեկտիվության հակադրության վրա, որն օրգանապես կապված է դրա հետ, ինչը հանգեցնում է դրանց զուգահեռ դիտարկման անհրաժեշտությանը։

Բառերի կարգի կատեգորիայի այս հակադրությունների ընտրությունը հիմնված է բառակարգի ուսումնասիրության երկու ընդհանուր ավանդույթների վրա՝ «Գրինբերգ» և «Պրահա»: Առաջինը հիմնված է այն ենթադրության վրա, որ յուրաքանչյուր լեզու ունի չեզոք, հիմնական, չնշված բառային կարգ: Մեկ այլ ավանդույթ կապված է չեխ լեզվաբանների աշխատանքի հետ և բացատրում է բառային կարգը «պրագմատիկ» ստատուսներով՝ «թեմա/ռեմա»

Ըստ Վ. Մաթեսիուսի, առարկայական բառային կարգն այն է, երբ նախադասության սկզբնական մասը վերցվում է որպես ելակետ (նախադասության թեմա), իսկ վերջը վերցվում է որպես հայտարարության առանցք (ռեմա). այս դեպքում միտքը հայտնիից տեղափոխվում է անհայտ: Բառերի սուբյեկտիվ կարգով սկզբում գալիս է միջուկը, իսկ հետո նախադասության ելակետը:

Սահմանումը, որ LES-ը տալիս է այս հակադրություններին, հետևյալն է.

Օբյեկտիվ բառակարգով նախադասության անդամների դասավորությունը համապատասխանում է մտքի շարժմանը, սուբյեկտիվ բառակարգն արտահայտում է խոսողի հույզերն ու մտադրությունները [Mathesius 1967: 239-246]

Ուղղակի բառային կարգը նախադասության բաղադրիչների այնպիսի դասավորություն է, որն ընդհանուր առմամբ ընդունված է, առավել լայնորեն ընդունված տվյալ լեզվի խոսքում, որի առնչությամբ ցանկացած այլ կարգ ընկալվում է որպես փոխակերպում: Բառերի հակառակ հերթականությամբ (ինվերսիա) տեղի է ունենում նախադասությունը կազմող բառերի կամ բառակապակցությունների սովորական դասավորության խախտում, որի արդյունքում ընդգծվում և ուշադրություն է գրավում նախադասության վերադասավորվող բաղադրիչը (LES 1990: 388): ):

Երկու հակադրություններն էլ արձագանքում են միմյանց. եթե որոշակի վայրՆախադասության բառերը համապատասխանում են մտքի շարժմանը, ինչը նշանակում է, որ այն ընդհանուր առմամբ ընդունված է, իսկ ինվերսիայի արդյունքում ուշադրություն գրավող բաղադրիչը հստակ արտահայտում է խոսողի հույզերն ու մտադրությունները. ինվերսիան միշտ սուբյեկտիվ է: Այս հակադրությունների ֆորմալ արտահայտությունը նույնպես համընկնում է՝ Sie hat keine Tranen (ուղղակի օբյեկտիվ բառային կարգ)։ - Tranen hat sie keine (Bredel) (հակադարձ սուբյեկտիվ բառային կարգը):

Քերականները ենթադրում են SVO կարգը ժամանակակից գերմաներեն լեզվի համար. պրեդիկատն ունի խիստ ֆիքսված դիրք, և այս հատկանիշը գերմանական նախադասության կառուցվածքի հիմնական հատկանիշներից մեկն է (Deutsche Satzstruktur ...) Քանի որ նախադասության որոշ անդամներ (մասնավորապես. սուբյեկտը և առարկաները) վալենտության առումով ունեն նման բնույթ, տեսականորեն դրանցից յուրաքանչյուրը կարող է առաջին տեղում լինել նախադասության մեջ: Նախադասության շարահյուսական կազմակերպման նման հնարավորությունները առաջ են բերում բառային ուղիղ և հակադարձ կարգի խնդիր։

Ինչպե՞ս կարող ենք բառային կարգը հիմնական անվանել, եթե այն չի բավարարում խոսքի պահանջներին։ Ի վերջո, գրեթե յուրաքանչյուր նախադասություն կատարում է այն պայմանը, որը Վ. Էնգելը կոչում է հետևողականություն նախորդ նախադասության հետ (Anschlu? an den vorhergehenden Text).

Bettina-ն ապրում է Շտուտգարտում: Dort hat sie die Staatsgalerie besucht.

Ich komme aus einer gröen Stadt. In dieser Stadt kenne ich mich aus.

Նույն խնդիրը մատնանշում է Վ. Յունգը. «Սխալ է «առարկա - բայի անձնական ձև» դասավորությունը «նորմալ» սահմանելը, ի տարբերություն հակադարձման, «բայի անձնական ձև - առարկա» դասավորությունը։ Դեկլարատիվ նախադասության մեջ միջուկի տեղը (Kernstellung) նորմալ է, այսինքն. երկրորդ տեղում վերջավոր բայ գտնելը. Նրան նախորդում է մի բաղադրիչ, որը կարող է լինել նախադասության կամ ենթակա կամ մեկ այլ անդամ»

Լեզվաբանության ներկա վիճակը, որը զգալիորեն ընդլայնել է իր հետաքրքրությունների ոլորտը, ուղղորդում է ուղղակի, հիմնական բառերի դասավորության խնդիրը դեպի նոր ուղղություն: Հիմնական լինել նշանակում է լինել բնական: Նախադասության մեջ բառերի հաջորդականության ընտրության համար առանձնահատուկ նշանակություն ունեն ճանաչողական գործընթացները, որոնք տեղի են ունենում մարդու մտքում, և հետևաբար դրա ճանաչողական կողմը:

Այսպիսով, հենվելով արտաքին աշխարհի տարածա-ժամանակային կարգի վրա և հաշվի առնելով դիսկուրսի համընդհանուր ռազմավարությունը, բացատրվում է մի քանի բնական բառակարգերի առկայությունը, որոնք կարող են հավակնել հիմնականի կարգավիճակին:

Բառերի կարգի միայն մեկ տիպաբանության վրա ավելորդ շեշտադրումը` հիմնված առարկա և օբյեկտ հասկացությունների վրա, լիովին արդարացված չէ: Այնքան սրամիտ է ուտո-ացտեկան ընտանիքի լեզուների մասին նկատողությունը, որտեղ բառային կարգը հետևում է «անորոշ - բայ - որոշակի» մոդելին. ), և եթե նրանք հակված էին հաշվել, որ բոլոր հնարավոր լեզուները գործում են գործառույթների և կառուցվածքների միջև նույն համապատասխանության հիման վրա, ինչ իրենց մայրենի լեզուն, ապա. Անգլերեն Լեզուկհամարվեր որպես «ազատ» բառային կարգով լեզու»։ Իրոք, որոշ և անորոշ գոյական արտահայտություններ գերմաներենում կարելի է գտնել տարբեր մասերառաջարկություններ:

Der Duden ist ein Nachschlagewerk. - Einem Zigeuner liegt die Musik im

Այնուամենայնիվ, ասել, որ օգտագործումը որոշակի եւ ոչ որոշակի Հոդվածգերմաներենում դա բառային կարգի հետ կապ չունի, ապօրինաբար։ Այսպիսով, Գ. Հելբիգը որոշիչ և անորոշ հոդվածները համարում է ձևաբանական ցուցիչներից, որոնք որոշում են գերմաներեն բառերի դասավորությունը.

Ich schenke dem Kind ein Buch.

Ich schenke das Buch einem Kind.

Er borgt den Studenten Bucher.

Er borgt die Bucher Studenten.

Օրինակներով՝ որոշյալ հոդով գոյականը նախորդում է անորոշ հոդով գոյականին։ Թվում է, թե հոդվածում արտահայտված որոշակիությունը/անորոշությունը կրկնում է հայտնի/անհայտ հակադրությունը՝ արտահայտված պրագմատիկ կատեգորիաների թեմայի և ռեմայի միջոցով։ Այսպիսով, Kinder sind die Menschen նախադասության մեջ հենց որոշիչ հոդվածի առկայությունն է, որը հնարավորություն է տալիս ճանաչել հայտնիը, այսինքն՝ այս հայտարարության թեման, որը տվյալ դեպքում համընկնում է առարկայի հետ՝ հետևանքով. որը նախադասության հուզականորեն չգունավոր տարբերակը սահմանվում է որպես Die Menschen sind Kinder: Դրա շնորհիվ հնարավոր է ճանաչել սուբյեկտ-օբյեկտ իրական կապը և նախադասությունը թարգմանել հետևյալ կերպ.

Որոշ գերմանական քերականություններում նշվում է այն փաստը, որ սահմանված բառային կարգից շեղումը կարող է տեղաշարժված տարրի ընդգծվածություն տալ (որքան ավելի արտահայտված է շեղումը, այնքան ուժեղ է ընդգծվածությունը):

Վ. Էնգելը նման իրավիճակներն անվանում է ընտրություն (Hervorhebung).

Er meldete seinen Freund Dumitru in der Botschaft an.

Er meldete in der Botschaft seinen Freund Dumitru an.

Ich habe das gerne nicht gehabt.

Gerne habe ich das nicht gehabt.

Նշվում է նաև հակառակ գործընթացը. ի սկզբանե, ռևմատիկ տարրը կարող է «թեմատիկացվել»՝ նախադասության սկզբին անցնելու պատճառով (նույն տեղում).

Die Regierung kann mit finanziellen Zuschlussen die Machtverhaltnisse in jedem Land beeinflussen.

Die Regierung kann die Machtverhaltnisse in jedem Land mit finanziellen Zuschlussen beeinflussen.

Ցանկացած տարրի տեղաշարժը նախադասության առաջին պլանում առաջացնում է դրա ամենաուժեղ շեշտադրումը.

Die Drogenkriminalitat konnte man mit der kostenlosen Angabe von Drogen an einen ausgewahlten Personenkreis eindammen.

Առաջարկի հիմնական անդամների գտնվելու վայրում կարելի է հետևել հետևյալ օրենքներին.

1) Անկախ նախադասության մեջ նախադասությունը կարելի է բաժանել 2 մասի, որոնք առանձին կկանգնեն նախադասության տարբեր մասերում և կկազմեն շրջանակային կոնստրուկցիա (նախադասության մեջ փակագծեր)։ Ստորադասական նախադասության մեջ նախադասության երկու մասերը կկանգնեն կողք կողքի:

2) անկախ նախադասության մեջ ենթական ու նախադասությունը կանգնած են կողք կողքի. ստորադասական նախադասության մեջ, ընդհակառակը, որտեղ բացակայում է Ռահմեն բառային բառը, այն կփոխարինվի սուբյեկտը նախադեպից առանձնացնելով։

Ըստ վերջնական բայի տեղակայության՝ առանձնանում են նախադասության 3 ձև՝ բայի երկրորդ տեղ (Kernform), բայի առաջին տեղ (Stirnform), Վերջին տեղըբայ (Spannform).

Նախադասության մեջ բայի երկրորդ տեղը կարելի է գտնել հայտարարական նախադասություններում, հարցերում, բաց ստորադասական նախադասություններում՝ Er behauptet, der Zug kommt um 8:

Առաջին տեղը բայական նախադասությունում (Spitzenstellung): Սուբյեկտը հետևում է նախադրյալին:

Նախադասության մեջ բայի առաջին տեղը կարելի է գտնել հարցական, հրամայական, բացականչական (Ist das Wetter aber herrlich!), որոշ տիպի ստորադաս նախադասություններ (in (բաց ստորադասական նախադասություններ, զիջողական նախադասություններ, ստորադասական նախադասություններ, in den Satzen der Redeeinkleung: , որոնք հաջորդում են ուղիղ խոսքին (Entschuldige! Sagte er), հիմնական նախադասության մեջ, որը հաջորդում է ստորադաս նախադասությանը (Als ich auf die Stra?e trat, war es schon dunkel.):

Բայի վերջին տեղը արտահայտվում է վերջում բայի գտնվելու վայրով։

Er fragte, ob der Zug um 8 kommt.

Նախադասության մեջ բայի վերջին տեղը օգտագործվում է ստորադաս և «կեղծ ստորադաս» նախադասություններում, որոնք իրենց ձևի պատճառով գործում են որպես բացականչական նախադասություններ։ Առարկան և պրեդիկատը անջատված են միմյանցից։

Բայի անսովոր դիրքերի օգտագործումը նախադասության ձևի համար ընդունելի է միայն ոճի տեսանկյունից։ Բացի վերը նշված դեպքերից, կան նաև ուրիշներ.

Արձակում բայը երկրորդ տեղում դնելու փոխարեն հաջորդ նախադասության մեջ նույն բայն արդեն առաջին տեղում կլինի.

Denn es regnete. Regnete ununterbrochen. (W. Bochert, Preu?ens Gloria)

Որոշ գրողների համար (z. B. L. Feuchtwagner, W. Bochert) սա կլինի նշանոճը։

Բացառության կարգով հանդիպում է բաժանելի նախածանցով բայի սկզբնական դիրքը։ Նախածանցը կարող է կանգնել և՛ առանձին բայի հետ, և՛ միասին։

Auf tut sich der weite Zwinger (Ֆ. Շիլլեր)

Auf steiget der Mond und wieder sinkt die Sonne. (Վ. Ռաբել)

Նախադասության կառուցման մեջ սուբյեկտի դիրքի վնասը տեղի է ունենում, եթե նախադասության 1 կամ 3 անդամի սովորական դիրքից սուբյեկտը տեղափոխվում է վերջ: Շեշտը դրվում է նախադասության վերջում աճող լարվածության արդյունքում վերջնական դիրքում գտնվող առարկայի վրա, որը վերջում սկսում է թուլանալ։ Սա բնորոշ է միայն արձակին.

Auf dem Pferde dort unter dem Tor der siegreichen Einmarsche und mit Zugen steinern und blitzend ritt die Macht. (H. Mann, der Untertan)

Da fielen auf seine Hande Blumen. (H. Mann, Die kleine Stadt)

համեմատ պարզ ինվերսիայի՝ Da fielen Blumen auf seine Hande.

Selbst zart, selbst bla?, geduldig, immer lachelnd, immer etwas zerstreut mitten in diem Wirbel von Kopfen und den Wolken von Kohldampf stand sie, seine Tochter; die Tochter des Generals. (B. Kellermann, Der 9. Նոյեմբեր)

Gegenuber, auf dem Dache gegenuber, wehte im frischen Wind lustig, wie die selbstverstandlichste Sache der Welt; hoch oben - eine blutrote, blutrot leuchtende Flagge! (ebd.)