Հիմնական տրոփեր և ոճական կերպարներ. Խոսքի արտահայտչականության միջոցներ ռուսերենով

Ամեն օր մենք բախվում ենք գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցների զանգվածի, հաճախ ինքներս ենք դրանք օգտագործում խոսքում, նույնիսկ չնկատելով դա։ Հիշեցնում ենք մայրիկին, որ նա ոսկե ձեռքեր ունի. մենք հիշում ենք բաստ կոշիկները, մինչդեռ դրանք վաղուց դուրս են եկել ընդհանուր օգտագործման; մենք վախենում ենք խոզի մեջ գցել և ուռճացնել առարկաներն ու երեւույթները։ Այս ամենը ճանապարհներ են, որոնց օրինակները կարելի է գտնել ոչ միայն գեղարվեստական ​​գրականություն, այլեւ ներս բանավոր խոսքամեն մարդ.

Ի՞նչ է արտահայտչականությունը:

«Ճանապարհներ» տերմինը գալիս է Հունարեն բառ tropos, որը ռուսերեն թարգմանության մեջ նշանակում է «խոսքի շրջադարձ»: օգտագործվում են փոխաբերական խոսք ասելու համար, նրանց օգնությամբ բանաստեղծական և արձակ գործերդառնալ աներևակայելի արտահայտիչ: Գրականության մեջ տրոփերը, որոնց օրինակները կարելի է գտնել գրեթե ցանկացած բանաստեղծության կամ պատմվածքի մեջ, առանձին շերտ են կազմում ժամանակակից բանասիրական գիտության մեջ։ Կախված օգտագործման իրավիճակից՝ դրանք բաժանվում են բառային միջոցների, հռետորական և շարահյուսական թվերի։ Ճանապարհները լայն տարածում ունեն ոչ միայն գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, այլ նաև հռետորությունև նույնիսկ առօրյա խոսք:

Ռուսաց լեզվի բառապաշար

Ամեն օր մենք օգտագործում ենք բառեր, որոնք այս կամ այն ​​կերպ զարդարում են խոսքը, դարձնում այն ​​ավելի արտահայտիչ։ Վառ տողերը, որոնց օրինակները անթիվ են, պակաս կարևոր չեն, քան բառային միջոցները։

• Հականիշներ-Բառեր, որոնք իմաստով հակադիր են.
• Հոմանիշներ- բառային միավորներ, որոնք իմաստով մոտ են.
• դարձվածքաբանություններ- կայուն համակցություններ՝ բաղկացած երկու կամ ավելի բառային միավորներից, որոնք, ըստ իմաստաբանության, կարելի է հավասարեցնել մեկ բառի.
• Դիալեկտիզմներ- բառեր, որոնք տարածված են միայն որոշակի տարածքում:
• Արխաիզմներ- առարկաներ կամ երևույթներ նշանակող հնացած բառեր, որոնց ժամանակակից անալոգները առկա են մարդու մշակույթում և առօրյա կյանքում.
• պատմականություններ- տերմիններ, որոնք նշանակում են օբյեկտներ կամ երևույթներ, որոնք արդեն անհետացել են:

Տրոպեր ռուսերեն (օրինակներ)

Ներկայումս դասականների ստեղծագործություններում գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցները հոյակապ դրսևորված են։ Ամենից հաճախ դրանք բանաստեղծություններ են, բալլադներ, բանաստեղծություններ, երբեմն պատմվածքներ և վեպեր: Նրանք զարդարում են խոսքը և տալիս պատկերացում:

• Մետոնիմիա- մի բառի փոխարինում մյուսով հարևանությամբ. Օրինակ՝ Ամանորի գիշերը կեսգիշերին ամբողջ փողոցը դուրս եկավ հրավառություն բացելու:
• Էպիտետ- փոխաբերական սահմանում, որը առարկային տալիս է լրացուցիչ հատկանիշ: Օրինակ՝ Մաշենկան ուներ մետաքսե հոյակապ գանգուրներ։
• Սինեկդոխ- ամբողջի փոխարեն մասի անվանումը. Օրինակ՝ ֆակուլտետում միջազգային հարաբերություններսովորում է և ռուսերեն, և ֆին, և անգլերեն, և թաթարերեն:
• անձնավորում- անշունչ առարկայի կամ երևույթի կենդանական հատկությունների վերագրումը. Օրինակ՝ Եղանակը անհանգստացած էր, զայրացած, կատաղի, և մեկ րոպե անց սկսեց անձրև գալ։
• Համեմատություն- արտահայտություն, որը հիմնված է երկու օբյեկտների համեմատության վրա: Օրինակ՝ Ձեր դեմքը բուրավետ ու գունատ է, ինչպես գարնան ծաղիկը։
• Փոխաբերություն- մեկ օբյեկտի հատկությունների փոխանցում մյուսին. Օրինակ՝ մեր մայրիկը ոսկե ձեռքեր ունի։

Տրոփերը գրականության մեջ (օրինակներ)

Ներկայացված գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցներն ավելի քիչ են օգտագործվում խոսքում։ ժամանակակից մարդ, բայց դա չի նվազեցնում նրանց նշանակությունը մեծ գրողների ու բանաստեղծների գրական ժառանգության մեջ։ Այսպիսով, լիտոտները և հիպերբոլը հաճախ օգտագործում են երգիծական պատմություններում, իսկ այլաբանությունը՝ առակների մեջ։ Պարաֆրազն օգտագործվում է խոսքում կամ խոսքում կրկնությունից խուսափելու համար:

• Litotes- գեղարվեստական ​​թերագնահատում. Օրինակ՝ եղունգով մի մարդ աշխատում է մեր գործարանում:
• վերափոխել- ուղղակի անվան փոխարինում նկարագրական արտահայտությամբ. Օրինակ՝ Գիշերային լուսատուն այսօր հատկապես դեղին է (Լուսնի մասին):
• Այլաբանություն- վերացական օբյեկտների պատկերը պատկերներով: Օրինակ՝ մարդկային հատկանիշները՝ խորամանկություն, վախկոտություն, անշնորհքություն, բացահայտվում են աղվեսի, նապաստակի, արջի տեսքով։
• Հիպերբոլա-Միտումնավոր չափազանցություն. Օրինակ: Իմ ընկերն ունի աներևակայելի հսկայական ականջներ՝ մոտավորապես գլխի չափով:

Հռետորական գործիչներ

Յուրաքանչյուր գրողի միտքն է հետաքրքրել իր ընթերցողին և չպահանջել առաջադրված խնդիրների պատասխանը: Նմանատիպ ազդեցություն է ձեռք բերվում օգտագործման միջոցով արվեստի գործհռետորական հարցեր, բացականչություններ, կոչեր, լռություններ. Սրանք բոլորը տրոպաներ ու խոսքի պատկերներ են, որոնց օրինակները հավանաբար ծանոթ են յուրաքանչյուր մարդու։ Դրանց օգտագործումը առօրյա խոսքում հավանություն է տալիս, գլխավորը իրավիճակն իմանալն է, երբ դա տեղին է։

Հռետորական հարց է դրվում նախադասության վերջում և ընթերցողից պատասխան չի պահանջում։ Դա ստիպում է մտածել իրական խնդիրների մասին:

Խրախուսական առաջարկն ավարտվում է։ Օգտագործելով այս ցուցանիշը՝ գրողը կոչ է անում գործել։ Բացականչությունը նույնպես պետք է դասակարգվի «ուղիներ» բաժնի տակ։

Հռետորական գրավչության օրինակներ կարելի է գտնել «Դեպի ծովը»), Լերմոնտովում («Բանաստեղծի մահը»), ինչպես նաև շատ այլ դասական գրականության մեջ։ Դա վերաբերում է ոչ թե կոնկրետ անձին, այլ ամբողջ սերնդին կամ դարաշրջանին որպես ամբողջություն: Օգտագործելով այն արվեստի ստեղծագործության մեջ՝ գրողը կարող է մեղադրել կամ, ընդհակառակը, հավանություն տալ գործողություններին։

Լիրիկական դիգրեսիաներում ակտիվորեն կիրառվում է հռետորական լռությունը։ Գրողն իր միտքը մինչև վերջ չի արտահայտում և հետագա դատողությունների տեղիք է տալիս։

Շարահյուսական գործիչներ

Նման տեխնիկան ձեռք է բերվում նախադասության կառուցման միջոցով և ներառում է բառերի կարգը, կետադրությունը; նրանք նպաստում են ինտրիգային և հետաքրքիր դիզայննախադասություններ, ուստի յուրաքանչյուր գրող հակված է օգտագործել այս տողերը: Օրինակները հատկապես նկատելի են ստեղծագործությունը կարդալիս։

• պոլիյունիոն- առաջարկի մեջ արհմիությունների թվի միտումնավոր ավելացում.
• Ասինդետոն- օբյեկտների, գործողությունների կամ երևույթների թվարկման ժամանակ միավորումների բացակայությունը:
• Շարահյուսական զուգահեռություն- երկու երևույթների համեմատությունը դրանց զուգահեռ պատկերով.
• Էլիպսիս- նախադասության մեջ մի շարք բառերի դիտավորյալ բացթողում.
• Ինվերսիա- շինարարության մեջ բառերի հերթականության խախտում.
• Ծանրոցավորում- նախադասության դիտավորյալ հատվածավորում.

Խոսքի գործիչներ

Ռուսերեն տրոպերը, որոնց օրինակները բերված են վերևում, կարելի է անվերջ շարունակել, բայց մի մոռացեք, որ կա արտահայտչամիջոցների մեկ այլ պայմանականորեն առանձնացված բաժին: Գեղարվեստական ​​գործիչները կարևոր դեր են խաղում գրավոր և բանավոր խոսքում։

Բոլոր արահետների աղյուսակը օրինակներով

Ավագ դպրոցի սովորողների, հումանիտար ֆակուլտետների շրջանավարտների և բանասերների համար կարևոր է իմանալ գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցների բազմազանությունը և դրանց կիրառման դեպքերը դասականների և ժամանակակիցների ստեղծագործություններում։ Եթե ​​ցանկանում եք ավելի մանրամասն իմանալ, թե ինչ են տոպերը, ապա օրինակներով աղյուսակը կփոխարինի տասնյակ գրական քննադատական ​​հոդվածներին:

Բառային միջոցներ և օրինակներ
Հոմանիշներ	Թող մեզ նվաստացնեն ու վիրավորվեն, բայց մենք արժանի ենք ավելի լավ կյանքի։
Հականիշներ	Իմ կյանքը ոչ այլ ինչ է, քան սև ու սպիտակ գծեր:
դարձվածքաբանություններ	Ջինս գնելուց առաջ իմացեք դրանց որակի մասին, հակառակ դեպքում ձեզ կսայթաքեն խոզուկը ծակում։
Արխաիզմներ	Վարսավիրները (վարսահարդարները) իրենց գործն անում են արագ և արդյունավետ։
պատմականություններ	Բաստի կոշիկները օրիգինալ և անհրաժեշտ բան են, բայց այսօր դրանք ոչ բոլորն ունեն։
Դիալեկտիզմներ	Այս տարածքում հայտնաբերվել են կոզյուլիներ (օձեր):
Ոճական տրոփեր (օրինակներ)
Փոխաբերություն	Դու ունես իմ ընկերը:
անձնավորում	Տերեւները օրորվում են ու պարում քամու տակ։
	Կարմիր արևը մայր է մտնում հորիզոնում:
Մետոնիմիա	Ես արդեն երեք թաս եմ կերել։
Սինեկդոխ	Սպառողը միշտ ընտրում է որակյալ ապրանք։
վերափոխել	Եկեք գնանք կենդանաբանական այգի, որպեսզի նայենք կենդանիների թագավորին (առյուծի մասին):
Այլաբանություն	Դուք իսկական էշ եք (հիմարության մասին):
Հիպերբոլա	Ես քեզ սպասում եմ երեք ժամ!
	Սա մարդ է՞ Եղունգով մարդ, և ոչ ավելին։
Շարահյուսական թվեր (օրինակներ)
	Նրանցից քանիսն են, ում հետ կարող եմ տխուր լինել Որքան քչերին կարող եմ սիրել:
	Մենք կգնանք ազնվամորու! Սիրու՞մ եք ազնվամորի: Չէ՞ Ասա Դանիելին Եկեք գնանք ազնվամորի:
աստիճանավորում	Մտածում եմ քո մասին, կարոտում եմ քեզ, հիշում եմ քեզ, կարոտում եմ, աղոթում եմ։
բառախաղ	Ես քո մեղքով սկսեցի տխրությունը գինու մեջ խեղդել։
Հռետորական թվեր (հասցե, բացականչություն, հարց, լռելյայն)	Դուք՝ երիտասարդ սերունդ, ե՞րբ եք քաղաքավարի դառնալու։ Օ՜, ինչ հիանալի օր է այսօր: Իսկ դուք ասում եք, որ նյութը հոյակապ գիտե՞ք։ Շուտ արի տուն, նայիր...
պոլիյունիոն	Ես հիանալի գիտեմ հանրահաշիվ, և երկրաչափություն, և ֆիզիկա, և քիմիա, և աշխարհագրություն և կենսաբանություն:
Ասինդետոն	Խանութում վաճառվում են թխվածքաբլիթ, փխրուն, գետնանուշ, վարսակի ալյուր, մեղր, շոկոլադ, դիետիկ, բանանի թխվածքաբլիթներ։
Էլիպսիս	Այնտեղ չկար (այն եղել է):
Ինվերսիա	Ես կցանկանայի ձեզ մի պատմություն պատմել.
Հակաթեզ	Դու ինձ համար ամեն ինչ ես և ոչինչ:
Օքսիմորոն	Կենդանի մեռելներ.

Գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցների դերը

Առօրյա խոսքում տրոփերի օգտագործումը բարձրացնում է յուրաքանչյուր մարդու, դարձնում ավելի գրագետ ու կիրթ։ Գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցների բազմազանություն կարելի է գտնել ցանկացած գրական ստեղծագործության մեջ՝ բանաստեղծական կամ արձակ: Ճանապարհներն ու թվերը, որոնց օրինակները պետք է իմանա և օգտագործի յուրաքանչյուր իրեն հարգող մարդ, չունեն միանշանակ դասակարգում, քանի որ տարեցտարի բանասերները շարունակում են ուսումնասիրել ռուսաց լեզվի այս ոլորտը: Եթե ​​20-րդ դարի երկրորդ կեսին առանձնացնում էին միայն փոխաբերությունը, մետոնիմիան և սինեկդոխը, ապա այժմ ցուցակը տասնապատկվել է։

Խոսքի արտահայտչականության միջոցներ- սրանք խոսքի շրջադարձեր են, որոնց հիմնական գործառույթը լեզվին գեղեցկություն և արտահայտչականություն, բազմակողմանիություն և հուզականություն տալն է:
Առանձնացվում են հնչյունական (հնչյունային), բառային (կապված բառի հետ), շարահյուսական (կապված բառակապակցության և նախադասության հետ) միջոցներ։
Հնչյունական արտահայտչամիջոցներ
1. Ալիտերացիա- բաղաձայն կամ նույնական բաղաձայն հնչյունների տեքստում կրկնություն:
Օրինակ: Գմասին Ռ od g Ռկարողություն, գ Ռջախջախել, գ Ռաբաստալ.
2. Ասոնանս- ձայնավորների կրկնություն. Օրինակ:
Մ եահա, մ եահա արևին երդ եմլէ
արև եսահմանները.
Սբ եչա գորե ելա սեղանի վրա ե,
Սբ եչա այրվել ... (Բ. Պաստեռնակ)

3. Օնոմատոպեա- Բնական ձայնի վերարտադրում, ձայնի իմիտացիա։ Օրինակ:
Ինչպե՞ս են նրանք կրում երթևեկության մասին լուրերի կաթիլներ,
Եվ ամբողջ գիշեր բոլորը թխկթխկացնում և հեծնում են,
Մի մեխի վրա պայտը թակելը
Այստեղ, հետո այնտեղ, հետո այդ մուտքում, հետո այս մեկում։

Բառային արտահայտչամիջոցներ (տրոպեր)
1. Էպիտետ- հատկություն, որակ, հասկացություն, երևույթ բնութագրող փոխաբերական սահմանում
Օրինակ: ոսկե պուրակ, ուրախ քամի
2. Համեմատություն- Երկու օբյեկտների, հասկացությունների կամ վիճակների համեմատություն, որոնք ունեն ընդհանուր հատկանիշ:
Օրինակ: Իսկ կեչիները կանգնած են մեծ մոմերի պես։
3. Փոխաբերություն- նմանության վրա հիմնված բառի փոխաբերական իմաստը.
Օրինակ: Երկնքի շունչը կապույտ է։
4. Անձնավորում- մարդու հատկությունների փոխանցում անշունչ առարկաներին.
Օրինակ: Քնած թռչնի բալ սպիտակ թիկնոցով:
5. Մետոնիմիա- մեկ բառի փոխարինում մյուսով` երկու հասկացությունների հարևանության հիման վրա.
Օրինակ: Ես երեք թաս կերա։
6. Սինեկդոխ- փոխարինում հոգնակիմիակը՝ ամբողջի օգտագործումը մասի փոխարեն (և հակառակը)։
Օրինակ: Շվեդ, ռուսը դանակահարում է, կտրում, կտրում...

7. Այլաբանություն- այլաբանություն; որոշակի հայեցակարգի պատկերը գեղարվեստական ​​պատկերներում (հեքիաթներում, առակներում, ասացվածքներում, էպոսներում):
Օրինակ: Աղվես- խորամանկության այլաբանություն, նապաստակ- վախկոտություն
8. Հիպերբոլիա- չափազանցություն.
Օրինակ: Ես քեզ չեմ տեսել երկու հարյուր տարի:
9. Լիտոտա- թերագնահատում.
Օրինակ՝ սպասեք 5 վայրկյան։
10. Պարաֆրազ- պարաֆրազ, գնահատական ​​պարունակող նկարագրական արտահայտություն։
Օրինակ: Գազանների թագավոր (առյուծ):
11. Բառ- բառախաղ, բառերի բազմիմաստության կամ համանունության հումորային օգտագործում:
Օրինակ:
Նստած տաքսիում՝ DAKSA-ն հարցրեց.
«Ո՞րն է ուղեվարձի հարկը»։
Իսկ վարորդը՝ «Հարկային փող
Մենք դա ընդհանրապես չենք վերցնում: Դա SO-S է»:
12. Օքսիմորոն- հակադիր բառերի համադրություն.
Օրինակ: զանգի լռություն, տաք ձյուն
13. դարձվածքաբանություններ- բառերի կայուն համակցություններ.
Օրինակ: թաղել տաղանդը հողի մեջ.
14. Հեգնանք- նուրբ ծաղր, օգտագործեք ուղղակիին հակառակ իմաստով:
Օրինակ: Երգում էիր? Այս դեպքն է. արի՛, պարի՛ր:
Շարահյուսական արտահայտչական միջոցներ ( ոճական կերպարներ)
1. Ինվերսիա- խախտում ուղղակի պատվերբառերը
Օրինակ: Մենք ձեզ երկար ենք սպասել։
2. Էլիպսիս- նախադասության որևէ անդամի, ավելի հաճախ՝ նախադասության բացթողում։
Օրինակ: Նստեցինք՝ մոխրի մեջ, կարկուտի մեջ՝ փոշու, թրերի մեջ՝ մանգաղների ու գութանների։
3. Կանխադրված- ընդհատված հայտարարությունը, որը հնարավորություն է տալիս շահարկել, արտացոլել.
Օրինակ: Ես չարչարվեցի... պատասխան էի ուզում... չսպասեցի... գնացի...
4. Հարցական նախադասություն- խոսքի շարահյուսական կազմակերպում, որը ստեղծում է զրույցի ձև.
Օրինակ: Ինչպե՞ս վաստակել միլիոն:
5. Հռետորական հարց- հարց, որը պարունակում է հայտարարություն.
Օրինակ: Ո՞վ չի կարող հասնել նրան:

6. Հռետորական կոչ- կարևորելով իմաստային դիրքերը.
Օրինակ: Ո՜վ ծով: Որքա՜ն էի կարոտել քեզ:
7. Շարահյուսական զուգահեռականություն- դարձվածքների, տողերի նման, զուգահեռ կառուցում:
Օրինակ: Ներողություն խնդրել կարողանալը ուժի նշան է: Ներել կարողանալը ազնվականության ցուցանիշ է։
8. աստիճանավորում- հոմանիշների գտնվելու վայրը՝ ըստ նշանի բարձրացման կամ թուլացման աստիճանի.
Օրինակ: Լռությունը ծածկված, թեքված, կլանված:
9. Հակաթեզ- հակադրության, համեմատության, հակադիր հասկացությունների հակադրության ոճական կերպար:
Օրինակ: Երկար մազեր, կարճ միտք.
10. Անաֆորա- միաձայնություն.
Օրինակ:
հոգ տանել միմյանց,
Բարություն ջերմ:
Հոգ տանել միմյանց մասին,
Եկեք չնեղացնենք.

11. Էպիֆորա- վերջնական բառերի կրկնություն.
Օրինակ:
Անտառը նույնը չէ։
Բուշը նույնը չէ։
Կեռնեխը նույնը չէ:

12. Ծանրոցավորում- առաջարկի բաժանումը մասերի.
Օրինակ: Մի մարդ գնաց։ Կաշվե բաճկոնով։ Կեղտոտ. Ժպտաց։

Հայտնի է, որ ոչ մի եվրոպական լեքսիկոն չի կարող համեմատվել հյութեղության հետ. այս կարծիքն են արտահայտում բազմաթիվ գրականագետներ, ովքեր ուսումնասիրել են դրա արտահայտչականությունը։ Այն ունի իսպանական էքսպանսիա, իտալական հուզականություն, ֆրանսիական քնքշություն։ Լեզվական գործիքներՌուս գրողների կողմից օգտագործված արվեստագետի հարվածները նման են.

Երբ մասնագետները խոսում են լեզվի արտահայտչականության մասին, նրանք նկատի ունեն ոչ միայն փոխաբերական միջոցները, որոնք նրանք սովորում են դպրոցում, այլև գրական միջոցների անսպառ զինանոցը։ Տեսողական և արտահայտիչ միջոցների միասնական դասակարգում չկա, սակայն պայմանականորեն լեզվական գործիքներբաժանվում են խմբերի.

հետ շփման մեջ

Լեքսիկական միջոցներ

Արտահայտիչ միջոցներ, բառային լեզվական մակարդակով աշխատող, գրական ստեղծագործության բաղկացուցիչ մասն են՝ բանաստեղծական կամ արձակ գրված։ Սրանք բառեր կամ արտահայտություններ են, որոնք հեղինակը օգտագործում է փոխաբերական կամ այլաբանական իմաստով։ Ռուսերենում պատկերներ ստեղծելու բառապաշարային միջոցների առավել ընդարձակ խումբը գրական տրոփերն են։

Արահետների տարատեսակներ

Աշխատանքներում օգտագործվում են ավելի քան երկու տասնյակ տրոփեր։ Աղյուսակ օրինակներովհամակցված ամենաշատ օգտագործվողը.

№	արահետներով	Տերմինի բացատրություններ	Օրինակներ
1	Այլաբանություն	Վերացական հասկացության փոխարինում կոնկրետ պատկերով.	«Թեմիսի ձեռքերում», ինչը նշանակում է. արդարության մեջ
2		Սրանք ուղիներ են, որոնք հիմնված են փոխաբերական համեմատության վրա, բայց առանց շաղկապների օգտագործման (ինչպես, կարծես): Փոխաբերությունը ներառում է մեկ առարկայի կամ երևույթի որակների փոխանցում մյուսին:	Փրփրացող ձայն (ձայն, կարծես տրտնջում է):
3	Մետոնիմիա	Մեկ բառի փոխարինում մյուսով` հիմնված հասկացությունների հարևանության վրա:	Դասը աղմկոտ էր
4	Համեմատություն	Ի՞նչ է համեմատությունը գրականության մեջ: Նմանատիպ հիմունքներով օբյեկտների համեմատություն: Համեմատություններն են գեղարվեստական ​​միջոցներ, ուժեղացված պատկերներով:	Համեմատություն՝ կրակի պես տաք (այլ օրինակներ՝ կավիճի պես սպիտակել):
5	անձնավորում	Մարդու հատկությունների փոխանցումը անշունչ առարկաներին կամ երևույթներին:	Ծառերի տերևները շշնջաց
6	Հիպերբոլա	Սրանք գրական չափազանցության վրա հիմնված տրոփեր են, որոնք բարձրացնում են որոշակի հատկանիշ կամ որակ, որի վրա հեղինակը կենտրոնացնում է ընթերցողի ուշադրությունը:	Աշխատանքի ծով.
7	Litotes	Նկարագրված առարկայի կամ երեւույթի գեղարվեստական ​​թերագնահատում.	Եղունգներով մարդ.
8	Սինեկդոխ	Քանակական հարաբերությունների վերաբերյալ որոշ բառերի փոխարինում մյուսներով:	Հրավիրեք zander.
9	Օքսիոնալիզմներ	Հեղինակի կողմից ձևավորված գեղարվեստական ​​միջոցներ.	Կրթության պտուղները.
10	Հեգնանք	Արտաքուստ դրական գնահատականի կամ արտահայտման լուրջ ձևի վրա հիմնված նուրբ ծաղր։	Ի՞նչ կասես, խելոք տղա։
11	Սարկազմ	Մի խայթող նուրբ հեգնանք, ամենաբարձր ձևըհեգնանք.	Սալտիկով-Շչեդրինի ստեղծագործությունները լի են սարկազմով.
12	վերափոխել	Բառի փոխարինում նմանատիպ բառով բառարանային իմաստըարտահայտություն.	Գազանների թագավոր
13	Լեքսիկական կրկնություն	Արժեքը բարձրացնելու համար կոնկրետ բառՀեղինակը մի քանի անգամ կրկնում է.	Լճեր շուրջբոլորը, խորը լճեր։

Հոդվածը պարունակում է հիմնական ուղիները,գրականության մեջ հայտնի, որոնք պատկերված են օրինակներով աղյուսակով:

Երբեմն արխաիզմները, դիալեկտիզմները, պրոֆեսիոնալիզմը կոչվում են ճանապարհներ, բայց դա ճիշտ չէ: Սրանք արտահայտչամիջոցներ են, որոնց շրջանակը սահմանափակվում է պատկերված դարաշրջանով կամ կիրառման բնագավառով։ Դրանք օգտագործվում են դարաշրջանի գույնը, նկարագրված վայրը կամ աշխատանքային մթնոլորտը ստեղծելու համար:

Մասնագիտացված արտահայտիչ միջոցներ

- բառեր, որոնք ժամանակին կոչվում էին մեզ ծանոթ առարկաներ (աչքեր - աչքեր): Պատմականությունը նշանակում է առարկաներ կամ երևույթներ (գործողություններ), որոնք դուրս են եկել գործածությունից (կաֆտան, գնդակ):

Ե՛վ արխաիզմները, և՛ պատմականությունը. արտահայտման միջոցներ, որոնք պատրաստակամորեն օգտագործում են պատմական թեմաներով ստեղծագործություններ ստեղծող գրողները և սցենարիստները (օրինակ՝ «Պետրոս Մեծը» և Ա. Տոլստոյի «Արքայազն Սիլվերը»)։ Բանաստեղծները հաճախ օգտագործում են արխաիզմներ՝ ստեղծելու վսեմ ոճ (կրծք, աջ ձեռք, մատ):

Նեոլոգիզմները լեզվի փոխաբերական միջոցներ են, որոնք համեմատաբար վերջերս են մտել մեր կյանք (գաջեթ): Դրանք հաճախ օգտագործվում են գրական տեքստում՝ ստեղծելու երիտասարդական միջավայրի մթնոլորտ և առաջադեմ օգտատերերի կերպար:

Դիալեկտիզմներ - բառեր կամ քերականական ձևերօգտագործվում է խոսակցական խոսքնույն բնակավայրի բնակիչներ (կոչետ - աքաղաղ).

Պրոֆեսիոնալիզմը բառեր և արտահայտություններ են, որոնք բնորոշ են որոշակի մասնագիտության ներկայացուցիչներին: Օրինակ, տպիչի գրիչը նախ և առաջ պահեստային նյութ է, որը ներառված չէր սենյակում, և միայն այն վայրն է, որտեղ ապրում են կենդանիները։ Բնականաբար, տպագրական հերոսի կյանքի մասին պատմող գրողը չի շրջանցի եզրույթը.

Ժարգոնը ոչ պաշտոնական հաղորդակցության բառապաշարն է, որն օգտագործվում է հաղորդակցության որոշակի շրջանակին պատկանող մարդկանց խոսակցական խոսքում: Օրինակ, լեզվի առանձնահատկություններըտեքստըուսանողների կյանքի մասին թույլ կտա «պոչ» բառն օգտագործել «քննության պարտք» իմաստով, այլ ոչ թե կենդանիների մարմնի մասեր։ Այս բառը հաճախ հանդիպում է ուսանողների մասին ստեղծագործություններում:

Դարձվածքաբանական շրջադարձեր

Դարձվածքաբանական արտահայտությունները բառային լեզվական միջոցներ են, որոնց արտահայտչականությունը որոշվում է.

1. Փոխաբերական նշանակություն, երբեմն՝ առասպելական նախադրյալներով (աքիլեսյան գարշապարը)։
2. Բոլորը պատկանում են բարձրերի կատեգորիային սահմանել արտահայտություններ(սուզվել մոռացության մեջ), կամ խոսակցական շրջադարձեր (ականջներ կախել): Սրանք կարող են լինել լեզվական միջոցներ, որոնք ունեն դրական հուզական երանգավորում (ոսկե ձեռքեր՝ հավանության զգալի բեռ) կամ բացասական արտահայտիչ գնահատականով (փոքր տապակած՝ մարդու հանդեպ արհամարհանքի երանգ):

Դարձվածքների օգտագործումը, դեպի:

• ընդգծել տեքստի հստակությունն ու պատկերավորությունը.
• կառուցել անհրաժեշտ ոճական տոն (խոսակցական կամ բարձրացված)՝ նախապես գնահատելով տեքստի լեզվական առանձնահատկությունները.
• արտահայտել հեղինակի վերաբերմունքը հաղորդված տեղեկատվությանը.

Ֆրազոլոգիական շրջադարձերի փոխաբերական արտահայտչականությունը մեծանում է նրանց հայտնիից առանձին հեղինակայինի վերածվելու շնորհիվ՝ փայլել ամբողջ Իվանովսկայայում։

Հատուկ խումբ են աֆորիզմները ( բառակապակցություններ ): Օրինակ՝ ուրախ ժամերը չեն պահպանվում։

Աֆորիզմները ներառում են ժողովրդական արվեստի գործեր՝ ասացվածքներ, ասացվածքներ։

Այս գեղարվեստական ​​միջոցները բավականին հաճախ են օգտագործվում գրականության մեջ։

Ուշադրություն.Դարձվածքները որպես փոխաբերական և արտահայտիչ գրական միջոցներ չեն կարող օգտագործվել պաշտոնական բիզնես ոճում։

Շարահյուսական հնարքներ

Խոսքի շարահյուսական պատկերները շրջադարձեր են, որոնք օգտագործում է հեղինակը, որպեսզի ավելի լավ փոխանցի անհրաժեշտ տեղեկատվությունը կամ տեքստի ընդհանուր իմաստը, երբեմն հատվածին հուզական երանգավորում հաղորդելու համար: Ահա մի քանիսը շարահյուսական միջոցներարտահայտչականություն:

1. Հակադրությունը արտահայտչականության շարահյուսական միջոց է՝ հիմնված հակադրության վրա։ "Հանցանք եւ պատիժ". Թույլ է տալիս ընդգծել մեկ բառի իմաստը մյուսի օգնությամբ, իմաստով հակառակ:
2. Գրադացիաները արտահայտչականության միջոցներ են, որոնք օգտագործում են ռուսերենում որևէ հատկանիշի կամ որակի բարձրացման և անկման սկզբունքի համաձայն դասավորված հոմանիշ բառեր: Օրինակ, աստղերը փայլեցին, վառվեցին, փայլեցին: Նման բառային շղթան ընդգծում է յուրաքանչյուր բառի հիմնական հայեցակարգային իմաստը՝ «փայլ»:
3. օքսիմորոն - ճիշտ հակադիր բառերմոտակայքում. Օրինակ՝ «կրակոտ սառույց» արտահայտությունը փոխաբերական ու պատկերավոր կերպով ստեղծում է հերոսի հակասական կերպարը։
4. Ինվերսիաները շարահյուսական արտահայտչական միջոցներ են, որոնք հիմնված են նախադասության անսովոր կառուցվածքի վրա: Օրինակ, «նա երգեց» փոխարեն գրված է «նա երգեց»։ Նախադասության սկզբում հանվում է այն բառը, որը հեղինակը ցանկանում է ընդգծել.
5. Ծանրոցավորումը մեկ նախադասության դիտավորյալ բաժանումն է մի քանի մասի: Օրինակ, Իվանը մոտ է։ Արժե դիտել. Երկրորդ նախադասության մեջ սովորաբար հանվում է գործողություն, որակ կամ նշան, որը վերցնում է հեղինակի շեշտադրումը։

Կարևոր!Սրանք փոխաբերական միջոցներմի շարք ներկայացուցիչներ գիտական ​​դպրոցներկոչվում է ոճական. Տերմինը փոխարինելու պատճառը տեքստի ոճի վրա այս խմբի արտահայտիչ միջոցների ազդեցության մեջ է, թեկուզ շարահյուսական կոնստրուկցիաների միջոցով։

Հնչյունական միջոցներ

Ռուսերեն ձայնային սարքերը գրական խոսքի ամենափոքր խումբն են: Սա բառերի հատուկ օգտագործում է՝ որոշակի հնչյունների կամ հնչյունական խմբերի կրկնությամբ՝ գեղարվեստական ​​պատկերներ պատկերելու համար:

Սովորաբար այդպիսին լեզվի փոխաբերական միջոցներօգտագործվում է բանաստեղծների կողմից պոեզիայում, կամ գրողները՝ քնարական շեղումների մեջ՝ բնապատկերներ նկարագրելիս։ Հեղինակները օգտագործում են կրկնվող հնչյուններ՝ որոտը կամ տերևների խշշոցը փոխանցելու համար։

Ալիտերացիան մի շարք բաղաձայնների կրկնությունն է, որոնք ստեղծում են ձայնային էֆեկտներ, որոնք ուժեղացնում են նկարագրված երևույթի պատկերացումը: Օրինակ՝ «Ձյան աղմուկի մետաքսյա խշխշոցում»։ С, Ш և Ш հնչյունների մղումը ստեղծում է քամու սուլիչի իմիտացիայի էֆեկտ։

Ասոնանս - ձայնավոր հնչյունների կրկնություն՝ արտահայտիչ գեղարվեստական ​​կերպար ստեղծելու համար՝ «Մարտ, երթ - ծածանում ենք դրոշը // Շքերթ ենք գնում»։ «ա» ձայնավորը կրկնվում է՝ ստեղծելու զգացմունքների հուզական լիություն, համընդհանուր ուրախության և բացության յուրահատուկ զգացում։

Onomatopoeia - բառերի ընտրություն, որը միավորում է որոշակի հնչյունների շարք, որը ստեղծում է հնչյունական էֆեկտ՝ քամու ոռնոց, խոտի խշշոց և այլ բնորոշ բնական հնչյուններ:

Արտահայտիչ միջոցներ ռուսերեն՝ տրոպեր

Խոսքի արտահայտչականության բառերի օգտագործումը

Եզրակացություն

Դա փոխաբերական միջոցների առատությունն է արտահայտչականություն ռուսերենովայն դարձնում է իսկապես գեղեցիկ, հյութալի և յուրօրինակ: Ուստի արտասահմանյան գրականագետները գերադասում են ռուս բանաստեղծների ու գրողների ստեղծագործությունները բնօրինակով ուսումնասիրել։

Ռուսերենում լայնորեն կիրառվում են լրացուցիչ արտահայտչական միջոցներ, օրինակ՝ տրոպաներ և խոսքի պատկերներ։

Տրոպերը խոսքի այնպիսի շրջադարձեր են, որոնք հիմնված են փոխաբերական իմաստով բառերի օգտագործման վրա։ Դրանք օգտագործվում են գրողի կամ բանախոսի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար:

Տրոպները ներառում են՝ փոխաբերություններ, էպիտետներ, մետոնիմիա, սինեկդոխ, համեմատություններ, հիպերբոլիա, լիտոտներ, պարաֆրազ, անձնավորում:

Փոխաբերությունը տեխնիկա է, որտեղ բառերն ու արտահայտությունները օգտագործվում են փոխաբերական իմաստով` հիմնված անալոգիայի, նմանության կամ համեմատության վրա:

Իսկ հոգնած հոգիս գրկում է խավարն ու ցուրտը։ (Մ. Յու. Լերմոնտով)

Էպիտետը բառ է, որը սահմանում է առարկան կամ երևույթը և ընդգծում նրա ցանկացած հատկություն, հատկություն, նշան: Սովորաբար էպիտետը կոչվում է գունավոր սահմանում:

Ձեր խոհուն գիշերները թափանցիկ մթնշաղ: (Ա Ս. Պուշկին)

Մետոնիմիան հարևանության հիման վրա մի բառը մյուսով փոխարինելու միջոց է։

Փրփրած գավաթների շշուկը և կապույտ բոցերի բոցը: (Ա.Ս. Պուշկին)

Սինեկդոխ - մետոնիմի տեսակներից մեկը՝ մի առարկայի իմաստի փոխանցումը մյուսին՝ նրանց միջև քանակական հարաբերությունների հիման վրա։

Եվ մինչեւ լուսաբաց լսվեց, թե ինչպես է ֆրանսիացին ուրախանում։ (Մ.Յու. Լերմոնտով)

Համեմատությունը տեխնիկա է, որտեղ մի երևույթ կամ հասկացություն բացատրվում է այն մյուսի հետ համեմատելով: Այս դեպքում սովորաբար օգտագործվում են համեմատական ​​կապեր:

Անչարը, ահեղ պահակի պես, միայնակ է ողջ տիեզերքում: (Ա.Ս. Պուշկին).

Հիպերբոլը տրոփ է, որը հիմնված է պատկերված առարկայի կամ երևույթի որոշակի հատկությունների չափից ավելի ուռճացման վրա:

Մեկ շաբաթ ես ոչ մեկին ոչ մի բառ չեմ ասի, ես բոլորս նստած եմ ծովի ափին մի քարի վրա ... (Ա. Ա. Ախմատովա):

Litota-ն հիպերբոլի հակառակն է՝ գեղարվեստական ​​թերագնահատում:

Ձեր շփիցը, սիրելի շպից, ոչ այլ ինչ է, քան մատնոց… (Ա.Ս. Գրիբոեդով)

Ներմուծումը գործիք է, որը հիմնված է հատկությունների փոխանցման վրա կենդանացնել առարկաներըդեպի անշունչ.

Լուռ տխրությունը կմխիթարվի, իսկ ուրախությունը կարտացոլվի ցայտնոտի։ (Ա.Ս. Պուշկին).

Պարաֆրազ - տրոպան, որում առարկայի, անձի, երևույթի ուղիղ անվանումը փոխարինվում է նկարագրական շրջադարձով, որը ցույց է տալիս առարկայի, անձի, երևույթի նշանները, որոնք ուղղակիորեն չեն կոչվում:

«Գազանների արքա» առյուծի փոխարեն.

Հեգնանքը ծաղրի տեխնիկա է, որը պարունակում է գնահատական, թե ինչ է ծաղրվում: Հեգնանքի մեջ միշտ կա երկակի իմաստ, որտեղ ճշմարիտը ուղղակիորեն չի ասվում, այլ ենթադրվում է:

Այսպիսով, օրինակում հիշատակվում է կոմս Խվոստովը, ով իր ժամանակակիցների կողմից չի ճանաչվել որպես բանաստեղծ իր բանաստեղծությունների միջակության պատճառով։

Երկնքի կողմից սիրված բանաստեղծ կոմս Խվոստովն արդեն երգում էր Նևայի ափերի դժբախտության անմահ տողերով։ (Ա.Ս. Պուշկին)

Ոճական ֆիգուրները առանձնահատուկ շրջադարձեր են, որոնք դուրս են գալիս գեղարվեստական ​​արտահայտություն ստեղծելու համար անհրաժեշտ նորմերից։

Հարկավոր է ևս մեկ անգամ ընդգծել, որ ոճական կերպարները ավելորդ են դարձնում մեր խոսքի տեղեկատվությունը, սակայն այդ ավելորդությունն անհրաժեշտ է խոսքի արտահայտչականության, հետևաբար՝ հասցեատիրոջ վրա ավելի ուժեղ ազդեցության համար։

Այս թվերը ներառում են.

Իսկ դուք, ամբարտավան ժառանգներ… (Մ.Յու. Լերմոնտով)

Հռետորական հարցը խոսքի այնպիսի կառուցվածք է, որում հայտարարությունը արտահայտվում է հարցի տեսքով։ Հռետորական հարցը պատասխան չի պահանջում, այլ միայն ուժեղացնում է հայտարարության հուզականությունը:

Իսկ լուսավոր ազատության հայրենիքի վրա վերջապես կծագի՞ բաղձալի արշալույսը։ (Ա. Ս. Պուշկին)

Անաֆորան համեմատաբար անկախ հատվածների մասերի կրկնությունն է։

Ասես անիծում ես օրերը առանց լույսի,

Կարծես մռայլ գիշերները քեզ վախեցնում են...

(Ա. Ապուխտին)

Epiphora - կրկնություն արտահայտության, նախադասության, տողի, տողի վերջում:

Սիրելի ընկեր, և այս հանգիստ տանը

Ջերմությունը հարվածում է ինձ

Ինձ տեղ չես գտնի հանգիստ տանը

Խաղաղ կրակի մոտ. (Ա.Ա. Բլոկ)

Հակաթեզը գեղարվեստական ​​հակադրություն է։

Եվ օրը, և ժամը, ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր, ճշմարտության համար այո և ոչ ... (Մ. Ցվետաևա)

Օքսիմորոնը տրամաբանորեն անհամատեղելի հասկացությունների համակցություն է:

Դու ես, ով ինձ սիրեց ճշմարտության կեղծիքով և ստի ճշմարտությամբ ... (Մ. Ցվետաևա)

Գրադացիա - խմբավորում միատարր անդամներնախադասությունները որոշակի հերթականությամբ՝ ըստ էմոցիոնալ և իմաստային նշանակության ավելացման կամ նվազման սկզբունքի

Ես չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, չեմ լացում ... (Ա. Եսենինի հետ)

Լռությունը խոսքի կանխամտածված ընդհատում է՝ հիմնված ընթերցողի ենթադրության վրա, ով պետք է մտովի ավարտի արտահայտությունը։

Բայց լսիր. եթե ես քեզ պարտական ​​եմ ... ես դաշույն ունեմ, ես ծնվել եմ Կովկասի մոտ ... (Ա.Ս. Պուշկին)

Polyunion - միավորման կրկնությունը, ընկալվում է որպես ավելորդ, ստեղծում է խոսքի հուզականություն:

Եվ նրա համար նորից հարություն առավ, և աստվածությունը, և ոգեշնչումը, և կյանքը, և արցունքները և սերը: (Ա. Ս. Պուշկին)

Ոչ միությունը շինարարություն է, որտեղ միությունները բաց են թողնվում արտահայտչամիջոցները ուժեղացնելու համար:

Շվեդ, ռուսերեն, կտրում, դանակահարում, կտրում, թմբկահարում, կտտացնում, զրնգում ... (Ա.Ս. Պուշկին)

Զուգահեռությունը խոսքի տարրերի նույնական դասավորությունն է տեքստի հարակից մասերում:

Որոշ տներ երկար են աստղերի պես, մյուսները՝ լուսնին .. (Վ. Վ. Մայակովսկի):

Chiasmus-ը զուգահեռ մասերի խաչաձեւ դասավորություն է երկու հարակից նախադասություններում:

Ավտոմեդոնները (մարզիչ, մարտակառք - Օ. Մ.) մեր հարձակվողներն են, մեր եռյակները աննկուն են ... (Ա.Ս. Պուշկին): Երկու մաս բարդ նախադասությունօրինակում, ըստ նախադասության անդամների դասավորության, դրանք, ասես, մեջ են հայելային արտացոլումԵնթակա - սահմանում - նախադրյալ, նախադրյալ - սահմանում - ենթակա:

Ինվերսիա - հակառակ կարգըբառեր, օրինակ՝ սահմանման գտնվելու վայրը սահմանվող բառից հետո և այլն։

Ցրտաշունչ լուսաբացին վեցերորդ կեչի տակ, անկյունում, եկեղեցու մոտ, սպասիր, Դոն Ժուան... (Մ. Ցվետաևա):

Վերոնշյալ օրինակում սառնամանիք ածականը գտնվում է սահմանվող բառից հետո, որը հակադարձումն է:

Թեման ստուգելու կամ ինքնատիրապետելու համար կարող եք փորձել գուշակել մեր խաչբառը

Նյութերը հրապարակվում են հեղինակի անձնական թույլտվությամբ՝ բ.գ.թ. Օ.Ա.Մազնևոյ

Դու հավանեցիր դա? Մի թաքցրեք ձեր ուրախությունն աշխարհից՝ կիսվեք

Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության այս առաջադրանքը ճիշտ կատարելու համար դուք պետք է հասկանաք «խաղի կանոնները», որոնց մասին մենք ձեզ կպատմենք: Մեր խորհուրդները մեծապես կհեշտացնեն ձեր աշխատանքը:

Այսպիսով, վերջին առաջադրանքը. Այն համապատասխանում է այն, ինչ դուք նախկինում արդեն կրկնել եք այլ առաջադրանքներում: Սա շատ ավելի հեշտացնում է աշխատանքը:

Առաջադրանքի ձևակերպում.

Բացերը (A, B, C, D) լրացրե՛ք ցանկից տերմինների թվերին համապատասխանող թվերով: Յուրաքանչյուր տառի տակ գրեք աղյուսակում

համապատասխան թիվը։

«Ֆ. Վիգդորովան խոսում է մեր առօրյա կյանքի բարդ երեւույթների մասին։

կյանք, պատահական չէ, որ տեքստի առաջատար սարքը դառնում է (A) _________

(առաջարկներ 24, 29–30): Ընթերցողներին ուշադրություն դարձրեք կարևորի վրա

17–18, 28–29): Հեղինակի անկեղծ հույզ ու անտարբեր

Տեքստում դրված խնդրի նկատմամբ վերաբերմունքը շարահյուսական է փոխանցում

նշանակում է - (B) _________ («ինչպես ինքներդ», «ինչպես ձեր սեփականում»

22-րդ նախադասության մեջ) և տրոպեր - (D) _________ (" գլխապտույտ առաջացնողլեռները"

28-րդ նախադասության մեջ « նենգձագար» նախադասության 29-ում):

Տերմինների ցանկ.

1) գրքի բառապաշար

3) ընդդիմություն

4) խոսակցական բառապաշար

5) անաֆորա

6) անձնավորում

7) ներածական խոսք

8) հոմանիշներ

9) համեմատական ​​շրջանառություն

Կարդացեք հանձնարարության ձևակերպումը. Ձեզանից պահանջվում է գտնել տեխնիկա, շարահյուսական միջոցներ և տրոպիկներ: Սա ակնարկ է, որը սահմանափակում է որոնման շրջանակը։ Տերմինների ցանկում կան ուղիներ, կան շարահյուսական միջոցներ և այն, ինչը միավորում է «տեխնիկա» բառը։

Առաջադրանքում ներկայացված ցանկում կան ուղիներ՝ էպիտետ, անձնավորում։ Ուստի G պատասխանը պետք է փնտրել միայն նրանց մեջ։

Ցանկը պարունակում է շարահյուսական միջոցներ՝ ներածական բառ, համեմատական ​​արտահայտություն։ Փնտրեք պատասխանը Բ.

Կան նույնիսկ բառային միջոցներ՝ գրքի բառապաշար, խոսակցական բառապաշար, հոմանիշներ։ (Մենք նրանց անմիջապես բացառում ենք որոնումների շրջանակից, քանի որ առաջադրանքում նշված չեն):

Կա գեղարվեստական ​​տեխնիկա(կոչվում են նաև ոճական կերպարներ)՝ հակադրություն, անաֆորա։ Բաշխի՛ր A, B պատասխանները դրանց մեջ:

Տեսեք, թե որքան հեշտ է աշխատանքը: Խմբերով հիշենք ռուսաց լեզվի արտահայտիչ միջոցները.

արահետներով–

բառեր են, բառային արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են փոխաբերական իմաստ.

1. Էպիտետգեղարվեստական ​​սահմանում է։ Այն առավել հաճախ արտահայտվում է ածականով, ուստի տեքստում փնտրեք գեղեցիկ, անսովոր, փոխաբերական ածական սահմանումներ:

միջոցով ալիքաձևմառախուղը սավառնում է լուսնի միջով: Եվ ծովի ալիքները տխուրնրանք մռնչացին քարի դեմ։

2. անձնավորումանշունչ առարկաներին օժտել ​​մարդու նշաններով և հատկություններով.
տարհամոզված է պուրակով ոսկե կեչի կենսուրախ լեզու.Որոտը արթնացած մրմնջաց.

3. Համեմատություն- երկու առարկաների և երևույթների համեմատություն. Համեմատությունը բաղկացած է երկու մասից՝ ով (ինչ) համեմատվում է և ում հետ (ինչ) համեմատվում:
ձյան փոշին կանգնած է սյունի պեսօդում. (Ստեղծագործական համեմատություններ. փոշին սյունի պես.)

Նրա սերը որդու հանդեպ էր խելագարության նման . (Համեմատությունը ստեղծվում է բառերի միջոցով նման, նման. Սերը նման է խելագարության.)

Նրանից ներքեւ Կազբեկն է, ինչպես ադամանդի եզրը, փայլեց հավերժական ձյուներով. (Համեմատությունը ներկայացվում է նման բառերի օգտագործմամբ իբր, ճիշտ, իբր, իբր. Կազբեկը նման է ադամանդի երեսին.)

4. Փոխաբերություն- թաքնված համեմատություն, իմաստի փոխանցում մի օբյեկտից մյուսը: Միշտ կրում է վառ պատկերներ:

Այրվում է պարտեզում rowan խարույկկարմիր. Պարզ ժպիտով բնությունը հանդիպում է երազի միջոցով տարվա առավոտ. Յուրաքանչյուրում անուշահոտ յասաման մեխակ, երգելով, սողում է մեղու.

Սովորեք տարբերակել փոխաբերությունը համեմատությունից.

Օրինակ համեմատություններ: Անձրև, ինչպես սիսեռ ցրված տանիքով մեկ: անձրեւի ոլոռտանիքին ցրված. (Խոսքը վերաբերում էանձրևի մասին այս բառ-երևույթի համար ընտրված է համեմատություն։)

Օրինակ փոխաբերություններ: ապակե անձրևի սիսեռ տանիքին ցրված. (Առաջին պլան եկավ փոխաբերական իմաստը, գեղարվեստական ​​կերպարը)։

Տարբերել փոխաբերություն և արտահայտությունաբանություն. Դարձվածքաբանությունը կա լեզվում որպես լեզվական միավոր, այն ամրագրված է բառարանում, բոլոր մարդիկ հավասարապես կվերարտադրեն դարձվածքաբանական միավորը։ Փոխաբերությունը յուրահատուկ է, այն ծնվում է հեղինակի ստեղծագործական երևակայությունից։ Կարելի է ասել, որ դարձվածքաբանական միավորները նախկին փոխաբերություններ են, որոնք երկար ժամանակ ապրել են լեզվում, հայտնի են դարձել բոլորին, ծանոթ, սառած իրենց կազմով։

5. Հիպերբոլիա- փոխաբերական արտահայտություն, որը պարունակում է չափի, ուժի, արժեքի չափազանց մեծ չափազանցություն և այլն: ցանկացած երևույթ.

Հարյուր քառասուն արևի մեջ մայրամուտը վառվում էր։

6. Մետոնիմիա- խոսքի առարկայի «վերանվանում», մի հասկացությունը մյուսով փոխարինելով նմանությամբ, երեւույթների մոտիկությամբ.

Բոլոր դրոշները կայցելեն մեզ (դրոշներ = նավեր):

Ուրախանում է բուռն Հռոմը (քաղաք = քաղաքի բնակիչներ):

Իսկ դուք, կապույտ համազգեստներ (= ժանդարմներ, համազգեստով մարդիկ):

7. Litotes- պատկերված առարկայի կամ երևույթի հատկությունների չափից ավելի թերագնահատում.
Քո պոմերանյան, սիրուն պոմերանյան, ոչ ավելի, քան մատնոց:

8. Հեգնանք- թաքնված ծիծաղ: Մենք կանվանենք հիմար - խելացի, մանր - նշանակալից, տգեղ - գեղեցիկ, այս հատկանիշի մեջ դնելով հակառակ իմաստը, դրանով արտահայտելով մեր անտեսումը, ծաղրը:
Օ, ինչ մեծ մարդգալիս! (երեխայի մասին): Բարի գալուստ իմ պալատ (փոքր սենյակի): Դժվար թե որևէ մեկը գայթակղվի նման գեղեցկությամբ (տգեղ կնոջ մասին):

Բառային արտահայտչամիջոցներ.

Նրանց մասին մենք արդեն խոսել ենք այլ առաջադրանքներում։ Այստեղ մենք միայն կթվարկենք դրանք։

1. Հականիշներ. համատեքստային հականիշներ.

2. Հոմանիշներ. համատեքստային հոմանիշներ.

3. դարձվածքաբանություններ.

4. Բանավոր խոսքեր.

5. Ընդարձակ բառեր.

6. Նեոլոգիզմներ.

7. Պայմանները.

8. Կանցլերություն- բիզնես թերթերի ոճին բնորոշ բառեր. ( Սա ի՞նչ հարց է լաց, քաղաքացի? տեղի ունեցավ անհատականսխալներ և թերություններ.)

9. Հնացած բառեր.

10. Դիալեկտիզմներ- որոշակի տարածքի բնակիչների կողմից օգտագործվող բառերը. հոտ՝ գոմ, կոչետ՝ աքլոր, մանող՝ ցանկապատի օղակ.

Շարահյուսական միջոցներ

1. Առաջարկի միատարր անդամներ. Միատարր անդամների շարք.
2. Լեքսիկական կրկնություն.

Թվում էր, թե բնության մեջ ամեն ինչ քնեց՝ գետը քնած էր, ծառերը՝ քնած, ամպերը՝ քնած։

1. պոլիյունիոն.

Բայց ևթոռ, ևծոռ, ևիմ մեջ ծոռներ են աճում, մինչդեռ ես ինքս եմ մեծանում:

1. Ներկայացման հարց-պատասխան ձև.

Ինչ անել? Ես միտքս չեմ դնի դրա վրա։ Որտե՞ղ վազել: չգիտեմ։

1. Ներածական բառեր, ներածական (plug-in) կոնստրուկցիաներ։

Նրա թշնամիները, նրա ընկերները (որը կարող է լինել նույնը)նրան այս ու այն կողմ մեծարեցին։

6. Համեմատական ​​շրջանառություն.Ի տարբերություն համեմատության՝ որպես ուղիների տեսակներից մեկի, այն չունի վառ պատկերացում, չի կրում փոխաբերական իմաստ, օգտագործվում է որպես պարզաբանող, պարզաբանող մտքի միջոց, ուժեղացնում է հուզական ազդեցությունը։

7. բացականչական նախադասություններ. Հարցական նախադասություններ. Խրախուսական առաջարկներ.

Եկեք չկռվենք. Մի մոռացիր ինձ.

9. Հռետորական հարցպատասխան չի պահանջում. Պատասխանն այնքան պարզ է և ներկառուցված հենց հարցի մեջ:

Դեռ որքա՞ն կարող եք դիմանալ այս անտեսմանը և անզգամությանը:(Պատասխանը պարզ է՝ ես հոգնել եմ դիմանալ):

1. 10. Հռետորական հասցե- սա պայմանական կոչ է առարկաներին, հուզական վերելքի, արտահայտման նշան: Հաճախ նախադասության մեջ զուգորդվում է հռետորական հարցով:

Ո՞ւր ես վազվզում, հպարտ ձի, և որտե՞ղ ես իջեցնելու քո սմբակները:(Դիմում Պետրոս I-ի հուշարձանին)

1. Հռետորական բացականչությունհանդիպում է հռետորական հարցերով և կոչերով նախադասություններով և օգնում է փոխանցել արտահայտության հուզական վերելքն ու պաթոսը:

10. Մեջբերում- բառացի հատված տեքստից:

Ընդունելություններ (ոճական գործիչներ)

1. Ծանրոցավորում- մի քանի առանձին նախադասությունների մի քանի իմաստով արտահայտված հայտարարության միտումնավոր բաժանումը: Մեկ նախադասությունը ինտոնացիոն առումով բաժանվում է դադարներով, իսկ գրավորը՝ նախադասության վերջի նշաններով։

Հիշեք, թե ինչ եք լսել այսօր: Երկար ժամանակով. Հավիտյան.

1. Շարահյուսական զուգահեռություն- «հայելի», կից նախադասությունների համաչափ կառուցվածք.

Ալիքները բախվում են կապույտ ծովում

Աստղերը փայլում են կապույտ երկնքում:

Ես վախով եմ նայում ապագային

Ես կարոտով եմ նայում անցյալին.

1. աստիճանավորում- բառերի դասավորության հաջորդականությունը ըստ իմաստային և հուզական իմաստի բարձրացման աստիճանի.

Պայծառ, վառվող, փայլող հսկայական Կապույտ աչքեր. Վատ, անարժան, հիմար ու զզվելիծիծաղել մարդու վրա.

1. Անաֆորամոնոֆոնիա, նույն բառերի կրկնությունը տողերի սկզբում կամ մոտ տարածված դարձվածքների սկզբում:

Դեպի մի ընկեք թակարդի մեջ դեպիմթության մեջ չկորչելու համար… քարտեզի վրա պլան գծիր:

1. Հակաթեզ- հասկացությունների, մտքերի, պատկերների կտրուկ հակադրություն:

Ես տխուր եմ, որովհետև դու երջանիկ ես: Ես հիմար եմ, իսկ դու՝ խելացի, ողջ, իսկ ես՝ ապշած.

1. ակնարկ- ակնարկ հայտնի պատմական, գրական, սոցիալական փաստի, հայտնի մեջբերում, աֆորիզմ. Տեքստում ակնարկը տեսնելու համար պետք է որոշակի գիտելիքներ ունենալ։

Իմ ամենաազնիվ կանոնների քեռին...Այսպես է սկսվում Պուշկինի վեպը. Սա տող - ակնարկ, ակնարկ Կռիլովի առակից մի տողի Էշը ամենաազնիվ կանոններն ուներ...

1. Օքսիմորոն – հակապատկեր համադրությունբառեր, որոնք իմաստով հակադիր են.

Մեռած հոգիներ. Հուշերի քաղցր դառնություն. Վատ շքեղություն.

Եկեք կատարենք առաջադրանքը.

ԲԱՅՑ: (24) Նա չվախեցավ մարտի դաշտում մահից, բայց վախենում էր արդարության օգտին խոսք ասել: (29) Նա չի վախենումլողալ անծանոթ գետի վրայով, որը լի է նենգ ձագարներով: (երեսուն) Բայց նա վախենում է ասել«Ես կոտրեցի ապակին».

Օգտագործված հակադրման տեխնիկա – հակաթեզ.

Բ: (17)Նագնաց հետախուզության, որտեղ ամեն քայլ նրան մահով էր սպառնում։ (տասնութ) Նանա կռվել է օդում և ջրի տակ, վտանգից չի փախել, անվախ քայլել է դեպի այն. (28) Նաչի վախենում դահուկներով սահել ամենագլխապտույտ լեռից: (29) Նաչվախենալով լողալով անցնել անծանոթ գետը, որը լի է նենգ ձագարներով:

Կիրառվել է առաջարկների միասնության մեթոդը - անաֆորա.

AT: (22) Բայց երբ, զրպարտողի զրպարտության վրա, նրա ընկերը, ում ճանաչում էր, աշխատանքից ազատեցին. Ինչպես եսում անմեղության մեջ նա համոզված էր, ինչպես քո մեջ, նա չմիջամտեց։

Օգտագործված շարահյուսություն - համեմատական ​​շրջանառություն.

G: (28) Նա չի վախենում դահուկներով սահել գլխապտույտ առաջացնողլեռները. (29) Նա չի վախենում լողալով լցված անծանոթ գետով նենգձագար.

Օգտագործված տրոպ – էպիտետ.

Սա ռուսաց լեզվի քննության ամենատարբեր խնդիրներից մեկն է: Մենք դրա վրա ինտենսիվ ենք անցկացնում։