Superlingvist je elektronska znanstvena knjižnica posvećena teorijskim i primijenjenim pitanjima jezikoslovlja, kao i proučavanju raznih jezika.

Kako stranica radi

Stranica se sastoji od odjeljaka, od kojih svaki uključuje više pododjeljaka.

Dom. Ovaj odjeljak predstavlja opće informacije O stranici. Ovdje također možete kontaktirati administraciju stranice putem stavke "Kontakti".

knjige. Ovo je najveći dio stranice. Ovdje se nalaze knjige (udžbenici, monografije, rječnici, enciklopedije, priručnici) o različitim jezičnim područjima i jezicima, cijeli popis koje su predstavljene u odjeljku "Knjige".

Za studenta. Ovaj odjeljak sadrži mnoge korisnih materijala za studente: eseji, seminarski radovi, diplomski radovi, bilješke s predavanja, odgovori na ispitima.

Naša knjižnica namijenjena je svakom krugu čitatelja koji se bavi lingvistikom i jezicima, od školarca koji se tek približava ovom području do vodećeg lingvista koji radi na svom sljedećem radu.

Koja je glavna svrha stranice

Glavni cilj projekta je povećati znanstvenu i obrazovnu razinu ljudi zainteresiranih za lingvistiku i učenje različitih jezika.

Koji su resursi na stranici

Stranica sadrži udžbenike, monografije, rječnike, priručnike, enciklopedije, periodiku, sažetke i disertacije iz različitih područja i jezika. Materijali su predstavljeni u .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) i txt formatima. Svaka datoteka je arhivirana (WinRAR).

(0 glasova)

Valgina N.S.

Aktivni procesi u modernom ruskom

Valgina N.S. Aktivni procesi u modernom ruskom. - M.:Logos, 2003. - 304 str. . - (Udžbenik XXI stoljeća)Elektronska knjiga. slavenski jezici. ruske studije. ruski jezik

Napomena (opis)

Po prvi put dat je holistički koncept aktivnih procesa u ruskom jeziku koji se temelji na proučavanju usmenog i pisanje u raznim područjima društva. Istaknuti su aktivni procesi u ruskom jeziku na kraju 20. stoljeća. - u izgovoru i naglasku, u vokabularu i frazeologiji, u tvorbi riječi i morfologiji, u sintaksi i interpunkciji. Jezične promjene razmatraju se uzimajući u obzir unutarnje izvore jezičnog razvoja na pozadini povijesnih transformacija u životu društva. Jezična varijantnost široko je zastupljena u svom odnosu prema književnoj normi. Posebna je pozornost posvećena rječniku masovnih medija kao najočitijem izvoru promjena u rječniku ruskog jezika.
Za studente visokih učilišta koji studiraju u područjima i specijalnostima "Filologija", "Lingvistika", "Novinarstvo", "Knjigoslovlje", "Izdavaštvo i uređivanje". Zanimljiv je za jezikoslovce, filozofe, kulturologe, novinare, književne kritičare, učitelje i učitelje, kao i širok krug čitatelja.

Sadržaj (sadržaj)

Predgovor
Principi sociološka studija Jezik
Zakoni razvoja jezika
Varijanca jezičnog znaka
(Koncept varijance i njegovo porijeklo. Klasifikacija opcija)
Jezična norma
(Pojam norme i njezina obilježja. Norma i okazionalizam. Opći jezik i situacijska norma. Motivirana odstupanja od norme. Glavni procesi u normalizaciji jezičnih pojava)
Promjene u ruskom izgovoru
Aktivni procesi u području stresa
Aktivni procesi u rječniku i frazeologiji
(Osnovni leksički procesi. Semantički procesi u rječniku. Stilske transformacije u rječniku. Determinologizacija. Strane posuđenice. Računalni jezik. Strani leksemi u ruskom narodnom jeziku. Neknjiževni rječnik u jeziku suvremenog tiska)
Aktivni procesi u tvorbi riječi
(Rast aglutinativnih obilježja u procesu tvorbe riječi. Najproduktivnije tvorbene vrste. Proizvodnja imena osoba. Apstraktni nazivi i nazivi procesa. Tvorbe prefiksa i Teške riječi. Specijalizacija riječotvornih sredstava. Ukršteno tvorba riječi. Sažimanje imena. Skraćenica. izražajna imena. povremene riječi)
Aktivni procesi u morfologiji
(Rast analitičnosti u morfologiji. Pomaci u oblicima gramatičkog roda. Oblici gramatičkog broja. Promjene u padežnim oblicima. Promjene u glagolskim oblicima. Neke promjene u oblicima pridjeva)
Aktivni procesi u sintaksi
(Rasčlanjivanje i segmentacija sintaktičkih konstrukcija. Pričvršćivanje pojmova i parceliranih konstrukcija. Dvočlane konstrukcije. Predikativna složenost rečenice. Aktiviranje nedosljednih i nekontroliranih oblika riječi. Rast prijedložnih kombinacija. Težnja ka semantičkoj točnosti iskaza. Sintaktička kompresija i sintaktička kompresija redukcija.Slabljenje sintaktičke veze.Korelacija između afektivnog i intelektualnog u području sintakse)
Neki trendovi u modernoj ruskoj interpunkciji
(Točka. Točka-zarez. Dvotočka. Crtica. Elipsa. Funkcionalno ciljana uporaba interpunkcije. Neregulirana interpunkcija. Interpunkcija autora)
Zaključak
Književnost
Okvirni program discipline "Aktivni procesi u modernom ruskom"

RUSKA FEDERACIJA

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI

Državna obrazovna ustanova

DRŽAVNO SVEUČILIŠTE TJUMEN

"ODOBRITI":

Prorektor za akademski rad

_______________________ //

__________ _____________ 2011

AKTIVNI PROCESI U SAVREMENOM RUSKOM JEZIKU

Trening i metodološki kompleks. Radni program

za studente smjera 032700.62 "Filologija".

Profil izobrazbe je "Domaća filologija (ruski jezik i književnost)". Cjelodnevni oblik obrazovanja i dopisivanje

"SPREMAN ZA PUŠTANJE":

"______" ___________2011

Razmatrano na sjednici Katedre za ruski jezik 7. veljače 2011., protokol br.

Zadovoljava zahtjeve za sadržaj, strukturu i dizajn.

Volumen 20 stranica

Glava odjel ___________________//

"______" ___________ 2011

Razmatrano na sjednici CMC-a Instituta za humanističke znanosti 21. travnja 2011., protokol br. 1. Odgovara Federalnom državnom obrazovnom standardu visokog stručnog obrazovanja i nastavni plan i program obrazovni program .

"DOGOVOREN":

Predsjednik CMD IGN //

"______" _____________2011

"DOGOVOREN":

Glava metodološki odjel UMU _____________ / Fedorova S. A. /

"______" _____________2011

RUSKA FEDERACIJA

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI

Državna obrazovna ustanova

visokom stručnom obrazovanju

DRŽAVNO SVEUČILIŠTE TJUMEN

Institut za humanističke znanosti

Katedra za ruski jezik

AKTIVNI PROCESI U SAVREMENOM RUSKOM JEZIKU

Trening i metodološki kompleks. Radni program

za studente smjera 032700.62 "Filologija".

Profil izobrazbe je "Domaća filologija (ruski jezik i književnost)".

Oblik studija redovni i izvanredni

Tyumen Državno sveučilište

AKTIVNI PROCESI U SAVREMENOM RUSKOM JEZIKU. Trening i metodološki kompleks. Program rada za studente 3. godine smjera 032700.62 "Filologija". Profil izobrazbe je "Domaća filologija (ruski jezik i književnost)". Oblik obrazovanja je redoviti i izvanredni. Tjumenj, 2011. 20 str.

Program rada izrađen je u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja, uzimajući u obzir preporuke i ProOP Visokog stručnog obrazovanja u smjeru i profilu izobrazbe.

ODGOVORNI UREDNIK: Voditelj Odsjeka za ruski jezik Tjumenskog državnog sveučilišta, doktor filologije, izv. prof.

© Državno sveučilište Tjumen, 2011.

1. OBJAŠNJENJE

1.1. Ciljevi i zadaci discipline

zajednički cilj disciplina je razvoj kod učenika osobne kvalitete, kao i formiranje općih kulturnih (univerzalnih) i stručnih kompetencija u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja smjera pripreme 032700.62 "Filologija". Profil izobrazbe je "Domaća filologija (ruski jezik i književnost)".

Svrha discipline– usvajanje od strane učenika aktivnih jezičnih promjena koje su se dogodile krajem 20. stoljeća – početkom XXI stoljeća

Zadaci proučavanja discipline:

1) stvoriti predodžbu o sociološkom proučavanju jezika, o lingvističkim i ekstralingvističkim razlozima nastanka aktivnih trendova u razvoju jezika;

2) dati predodžbu o zakonitostima razvoja jezika i njegovim normama, razviti sposobnost učenika za korištenje jezičnih normi;

3) razvijati sposobnost učenika za analizu suvremenih publicističkih i književnih tekstova, uočavanje u njima odraza glavnih jezičnih trendova u području izgovora, u rječniku, tvorbi riječi, morfologiji, sintaksi;

4) naučiti buduće filologe da odgovaraju na zahtjeve konteksta, da se pravilno snalaze pri odabiru jedne ili druge jezične varijante;

5) razviti sposobnost razlikovanja sistemskih promjena od govornih pogrešaka.

1.2. Mjesto discipline u strukturi BEP-a preddiplomskog studija

Nastava discipline stručnog ciklusa B.3. (varijabilni dio) predviđen je u šestom semestru, kada studenti mogu primijeniti znanja, vještine i kompetencije koje su stekli na sveučilištu kao rezultat studiranja disciplina "Uvod u lingvistiku", "Uvod u teoriju komunikacije", "Uvod specijalnoj filologiji", "Moderni ruski jezik", "Osnove filologije".

Studij discipline je neophodan kao preteča izučavanju kolegija "Teorija književnosti", "Opća lingvistika", "Retorika", "Filološka analiza teksta", " Svijet umjetnosti pisac."

1.3. Kompetencije diplomiranog prvostupnika BEP, nastale kao rezultat savladavanja ovog BEP HPE.

Kao rezultat savladavanja BEP-a prvostupnika, diplomirani bi trebao imati sljedeće kompetencije:

a) općekulturne:

posjedovanje kulture mišljenja; sposobnost percipiranja, analiziranja, generaliziranja informacija, postavljanja cilja i odabira načina za njegovo postizanje (OK-1);

poznavanje normi ruskog književnog jezika, vještine praktična upotreba sustava funkcionalni stilovi govor; mogućnost stvaranja i uređivanja tekstova u profesionalne svrhe na ruskom (OK-2);

svijest o društvenom značaju svoje profesije, visoka motiviranost za profesionalnu djelatnost (OK-8);

b) profesionalni:

opći stručni:

sposobnost pokazivanja znanja o glavnim odredbama i pojmovima iz područja teorije i povijesti glavnog proučavanog jezika (jezici) i književnosti (književnosti), teorije komunikacije, filološke analize i interpretacije teksta, razumijevanje povijesti, aktualnog stanja i perspektiva za razvoj filologije (PC-1);

ovladati osnovnim vještinama prikupljanja i analiziranja jezičnih i književnih činjenica tradicionalnim i modernim metodama informacijske tehnologije(PC-2);

tečno znanje glavnog jezika koji se proučava u njegovom književnom obliku (PC-3);

posjedovanje osnovnih metoda i tehnika različite vrste usmena i pismena komunikacija na glavnom jeziku koji se proučava (PC-4);

sposobnost primjene stečenih znanja iz područja teorije i povijesti matičnog jezika (jezici) i književnosti (književnosti), teorije komunikacije, filološke analize i interpretacije teksta u vlastitoj istraživačkoj djelatnosti (PC-5);

sposobnost provođenja lokalnog istraživanja pod znanstvenim nadzorom na temelju postojećih metoda u specifičnom uskom području filološkog znanja s formuliranjem obrazloženih zaključaka i zaključaka (PC-6);

ovladavanje vještinama izrade znanstvenih prikaza, bilješki, sastavljanja sažetaka i bibliografija na temu istraživanja u tijeku, metode bibliografskog opisa; poznavanje glavnih bibliografskih izvora i tražilica (PC-7);

posjedovanje vještina sudjelovanja u znanstvenim raspravama, izrade prezentacija i izvješća, usmenog, pismenog i virtualnog (postavljanje u informacijske mreže) prezentacije materijala vlastitog istraživanja (PC-8);

u primijenjenoj djelatnosti:

posjedovanje osnovnih vještina za doradu i obradu (primjerice, lekturu, uređivanje, komentiranje, sažimanje) raznih vrsta tekstova (PC-13);

posjedovanje vještina za sudjelovanje u izradi i provedbi različitih vrsta projekata u obrazovnim i kulturnim ustanovama, u socio-pedagoškoj, humanitarnoj i organizacijskoj, knjižnoj, masovnoj medijskoj i komunikacijskoj sferi (PC-15)

Kao rezultat savladavanja discipline, student mora:

poznavati sustavnu organizaciju jezika na fonetskoj, leksičkoj, riječtvornoj, gramatičkoj (morfološkoj i sintaktičkoj) razini, norme suvremenog ruskog književnog jezika i njihove specifičnosti u jeziku medija, obrasce stvaranja i percepcije tekstovi različitih funkcionalnih i stilskih usmjerenja, načini prenošenja pragmatičkih (ocjenjivačkih), činjeničnih i estetskih informacija, strategije i taktike govorne komunikacije, principi i metode lingvističkog istraživanja, imati predodžbu o trenutnom stanju jezika;

· znati primijeniti odgovarajuću lingvističku terminologiju pri karakterizaciji jezičnih obilježja teksta i njegovih jedinica ovisno o izvanjezičnoj situaciji, primijeniti stečena znanja iz područja teorije ruskog jezika u vlastitoj stručnoj djelatnosti, izraditi izbor jezičnih sredstava, uzimajući u obzir dinamiku normi suvremenog književnog jezika;

· tečno govoriti ruski jezik u njegovom književnom obliku, glavne metode i tehnike raznih vrsta usmene i pismene komunikacije na ruskom, načine učinkovite upotrebe govorna sredstva u funkcijama komunikacije, poruke ili utjecaja, metodama analize komunikacijske i stilske strukture teksta, načinima i sredstvima povećanja njegovog utjecajnog potencijala u jeziku medija.

2. STRUKTURA I INTENZITET RADA DISCIPLINE

priprema projekata, prezentacija

napisano praktični zadatak

priprema materijala za analizu situacija

(tehnologija RKMChP)

priprema materijala za rješavanje slučaja

Modul 1

Jedinica 2

Modul 3

Tablica 3

Planiranje samostalan rad studentima

Broj teme	Vrste SRS-a	Tjedan semestra	Glasnoća sata	Broj bodova
obavezna	dodatni
Modul 1
	pismeni praktični zadatak (analiza teksta)	pismeni praktični zadatak (na konkretnim primjerima ilustrirati utjecaj ekstralingvističkih čimbenika na suvremeni govor)
	sažetak na temu
	priprema materijala za sat o tehnologiji „Razvoj kritičko razmišljanje kroz čitanje i pisanje
Ukupno po modulu 1:
Jedinica 2
	sažetak na temu	pismeni praktični zadatak (vježba)
	priprema projekta "Funkcioniranje frazeoloških jedinica u medijima i suvremenim književnim tekstovima"
	sažetak na temu, testni rad "Analiza riječtvorbenih inovacija u suvremenim umjetničkim i publicističkim tekstovima"	pismeni praktični zadatak (vježba)
	izvođenje testa
Ukupno po modulu 2:
Modul3
	sažetak na temu, priprema za terminološku blitz anketu	pismeni praktični zadatak (vježba)
	sažetak na temu, domaći test "Cjelovita analiza teksta", priprema materijala za rješavanje slučaja
Ukupno po modulu 3:
UKUPNO:

4. sekcije discipline i interdisciplinarne veze s predviđenim (naknadnim) disciplinama

	Naziv predviđenih (naknadnih) disciplina	Predmeti discipline neophodni za izučavanje predviđenih (naknadnih) disciplina
	Opća lingvistika
	Književna teorija
	Retorika
	Filološka analiza teksta
	Umjetnički svijet književnika

Modul 1

Tema 1. Načela sociološkog proučavanja jezika. Uvjeti za funkcioniranje suvremenog ruskog jezika

Sadržaj: Sociološka razina učenja jezika. Refleksija u jeziku društvenog razvoja. Glavno načelo sociološkog proučavanja jezika je uzimanje u obzir unutarnjih obrazaca u razvoju jezika i vanjskih, društvenih čimbenika. Interakcija unutarnjih zakonitosti jezika i suvremenih društvenih čimbenika. Promjene u uvjetima funkcioniranja jezika: popularnost medija i njihov utjecaj na svakodnevni govor, širenje sfere spontane komunikacije, promjena situacija i žanrova komunikacije, povećanje osobnog principa u govoru, promjena stava prema književnoj normi. Glavni vanjski čimbenici razvoja suvremenog jezika: promjena kruga izvornih govornika, stvaranje nove državnosti, preispitivanje vrijednosti, širenje kontakata sa stranim zemljama, razvoj znanosti i tehnologije, širenje interneta itd. Samoregulacija jezičnih promjena. Utjecaj psiholingvističkih čimbenika na značajke jezika modernog doba i na govorno ponašanje našeg suvremenika.

Osnovni koncepti teme: zakon jezika, društveni faktor, jezične promjene.

Tema 2. Aktivni procesi u području izgovora i naglaska

Sadržaj: Promjene u izgovoru: jačanje izgovora slova, fonetska prilagodba strane riječi, izravnavanje izgovora u društvenom smislu. Promjene u području stresa: sklonost ritmičkoj ravnoteži, naglasak u posuđenim riječima. Naglasne promjene karakteristične za pojedine dijelove govora: verbalni i nazivni naglasak. Sociolingvističko proučavanje izgovornih normi.

Osnovni koncepti teme: slovni (grafički) izgovor, ritmička ravnoteža, verbalni i nazivni naglasak.

Tema 3. Glavni trendovi u suvremenom ruskom pravopisu

Sadržaj: Utjecaj društvenih čimbenika na odstupanja od pravopisnih normi. Aktivacija oblika koji nisu predviđeni zakonima ruskog pravopisa (u redu, rock and roll, itd.). Izbor boja i fontova različitih segmenata riječi (kreolizacija teksta). Trend povratka elemenata starog (predreformskog) pravopisa. Povremene adhezije. Pravopisni razvoj posuđenica, dvostruki pravopisi. Preplitanje ćirilice s latinicom. Ćirilično pisanje stranih riječi. Uvod u tekst samih nejezičnih elemenata.

Osnovni koncepti teme: kreolizacija, povremeno spajanje, dvostruki pravopisi.

Jedinica 2

Tema 4. Aktivni procesi u rječniku

Sadržaj: Promjena statusa književnog jezika u modernim uvjetima: promjene u leksičkom sastavu. Vanjski i unutarnji čimbenici u razvoju leksičkog sustava. Utjecaj društveno-političkih procesa na leksičke transformacije. Glavni leksički procesi: pojava novih riječi, napuštanje upotrebe zastarjelih riječi, vraćanje prethodno irelevantnih leksema, ponovna procjena određenog raspona riječi, strane posuđenice, rast slengovog rječnika. Semantički procesi u rječniku: proširenje značenja riječi, sužavanje značenja, preispitivanje. Stilske transformacije: stilska neutralizacija i stilska preraspodjela. Desemantizacija pojmova. Pojmovi znanosti i tehnike u općem književnom jeziku. Suvremena inozemna zaduživanja, razlozi zaduživanja. Pravopisna fiksacija stranih riječi. Računalni jezik. Neknjiževni vokabular u jeziku suvremenog tiska. Ekstralingvistički razlozi prijelaza žargonskog rječnika u nacionalni jezik. Razlikovanje pojmova žargon, žargon, žargon.

Osnovni koncepti teme: leksički sastav, leksički procesi, proširenje značenja, sužavanje značenja, preispitivanje, neutralizacija, stilska preraspodjela, desemantizacija (determinologizacija), računalni jezik, neknjiževni rječnik, žargon.

Tema 5. Aktivni procesi u tvorbi riječi

Sadržaj: Odnos društvenih i unutarjezičnih procesa u tvorbi riječi. Novo u tvorbi ruske riječi. Aktivni načini tvorbe riječi. Specijalizacija značenja derivacijskih modela i morfema (sufiksa). Terminološke tvorbe. Promjene u značenjima sufiksa. Rast aglutinativnih obilježja u strukturi izvedene riječi: slabljenje alternacije na spoju morfema, nametanje morfema, interfiksacija. Ključne riječi epohe kao temelj tvorbe riječi. Korištenje vlastitih imena kao temeljnih temelja. Proizvodnja česte imenice s nominalnom vrijednošću. Tvorba naziva procesa i apstraktne imenice. Izrada naziva artikala. Ukrštene tvorbe riječi. Kratica kao aktivan način tvorbe riječi i kao izražajno sredstvo. Rast nominalne prefiksacije. Aktivacija nekih prefiksa koji su u prošlosti bili neproduktivni (post-, after-; de-, times-, counter-, anti-; pro-; pseudo-, quasi-; under-, semi-; inter-, trans-; super-, iznad-). Prefiksacija stranih glagola. Nepravilna tvorba riječi.

Osnovni koncepti teme: aktivni načini tvorbe riječi, aglutinacija, međustupnična tvorba riječi, skraćenica, prefiksacija, neuobičajena (povremena) tvorba riječi.

Tema 6. Aktivni procesi u morfologiji

Sadržaj: Rast analitičnosti u morfologiji: smanjenje broja padeža, rast klase indeklinabilnih imena, rast klase imenica općeg roda, promjena načina označavanja skupnosti u imenicama. Promjene u upotrebi gramatičkih oblika roda, broja, padeža. Promjene u glagolskim oblicima: fluktuacije u glagolskim oblicima prošlog vremena sa sufiksom - dobro-, prijelaz glagola iz neproizvodnih klasa u produktivne. Promjene u oblicima pridjeva: prednost jednostavnim oblicima usporedni stupanj uz fonetsku redukciju, težeći skraćivanju kratki oblik pridjevi na - enny.

Osnovni koncepti teme: analitičnost, indeklinabilna imena, zajednički rod, skupnost, razredi glagola, stupnjevi usporedbe.

Modul 3

Tema 7. Aktivni procesi u sintaksi

Sadržaj: Sintaktičke promjene. Utjecaj društvenih čimbenika na sintaktičke promjene. Aktiviranje kolokvijalnih sintaktičkih konstrukcija. Secirane i segmentirane strukture. Predikativna složenost rečenica. Aktiviranje nedosljednih i nekontroliranih oblika, slabljenje sintaktičke povezanosti oblika riječi. Rast prijedložnih kombinacija. Sintaktička kompresija i sintaktička redukcija.

Osnovni koncepti teme: kolokvijalne sintaktičke konstrukcije, raščlanjene i segmentirane konstrukcije, predikativna složenost, nedosljedni i nekontrolirani oblici, slabljenje sintaktičke veze, prijedložne kombinacije, sintaktička kompresija i redukcija.

Tema 8. Glavni trendovi u modernoj ruskoj interpunkciji

Osnovni koncepti teme: interpunkcija, interpunkcija.

6. PLANOVI LABORATORIJSKE NASTAVE

Modul 1

Lekcija 1 (na temu 1.1). Načela sociološkog proučavanja jezika. Uvjeti funkcioniranja suvremenog ruskog jezika Fonetska transkripcija

Pitanja za raspravu:

1. Koncept suvremenog ruskog jezika. Pogledi na kronološki okvir.

2. Sociolingvističko proučavanje jezika: specifičnosti, principi, metode i tehnike.

3. Ekstralingvistički čimbenici koji utječu na funkcioniranje suvremenog ruskog jezika.

1. Odredite koji je kronološki okvir suvremenog ruskog jezika predstavljen u školskom kolegiju ruskog jezika, na sveučilišnom kolegiju suvremenog ruskog jezika, na kolegiju praktične i funkcionalne stilistike. Obrazložite svoj odgovor. Koje razdoblje pokriva tečaj "Aktivni procesi u suvremenom ruskom"?

2. Pročitaj dva teksta. Odredite u kojem se od njih provodi stvarni lingvistički pristup učenju jezika, a u kojem sociolingvistički pristup. Obrazložite svoj odgovor.

Tekst 1.

Najznačajnije promjene koje se događaju u jeziku je pojava novih riječi i, nešto manje upečatljivo, pojava novih značenja. Pokušajte ne primijetiti novu riječ! Kao što sam već rekao, oko se odmah spotakne o tome, jednostavno ometa razumijevanje teksta i zahtijeva objašnjenja, a pritom se u novim riječima često krije neka posebna privlačnost, čar nečega tajnog, stranog. Ali odakle dolaze nove riječi i nova značenja u jeziku?

Nekako se smatra da ruski jezik, ako mu nedostaje neka važna riječ, jednostavno je posuđuje iz nekog drugog jezika, prvenstveno iz engleskog. Pa, na primjer, u području računala i interneta, čini se da je to jedino što se događa. Riječi računalo, monitor, pisač, procesor, stranica, blog a mnogi drugi su posuđeni iz engleskog. Međutim, to je zabluda, točnije, nije baš tako, ili barem nije uvijek tako. To se može pokazati svojevrsnim primjeromTO- menažerija. Imena triju životinja - miš, pas i hrčak - dobila su nova "kompjuterska" značenja, i to na potpuno različite načine (M. Krongauz).

Tekst 2.

U različitim povijesnim razdobljima (općeslavenski, istočnoslavenski, vlastiti ruski) riječi iz drugih jezika prodrle su u izvorni ruski jezik. To je bilo zbog činjenice da je ruski narod ulazio u ekonomske, kulturne, političke odnose s drugim narodima, odbijao vojne napade, ulazio u vojne saveze itd. Međutim, općenito, prema istraživačima, jezične posudbe u ruskom rječniku čine relativno mali postotak.

Mogu se razlikovati dvije vrste posuđenica: 1) od slavenski jezici(tj. srodni) i 2) iz neslavenskih jezika. Prva vrsta uključuje posuđenice iz staroslavenskog jezika, kao i drugih slavenskih jezika (na primjer, ukrajinski, bjeloruski, poljski, bugarski, češki itd.). Druga vrsta uključuje posudbe iz grčkog, latinskog, kao i turske, iranske, skandinavske, zapadnoeuropske (romanske, germanske itd.), Osim toga, brojne, stalno dopunjavane posudbe iz jezika naroda svih republika od bivših Sovjetski Savez ().

3. Na primjeru ovog teksta pokažite kako se provode stvarni lingvistički i sociološki pristupi proučavanju jezičnih pojava.

Mnogi ljudi vole zagonetke.

Možda ste i vi jedan od njih. Možda čak i u rječniku postoji jedna od onih riječi čudnog zvuka koje završavaju na "jak" ili "čovjek", što znači ljubitelj zagonetki.

Dakle, ako ste ljubitelj slagalice, onda će vam se svidjeti ova slagalica. Zove se "Misterij devet točaka". To pokazuje kako se uvijek nastojimo staviti u krute okvire, iako to često uopće nije potrebno. I pokazuje kako sami sebi namećemo pravila koja nam uopće nisu nametnuta ovim problemom - jednostavno zamišljamo da su nam ta pravila nametnuta (A. i B. Pease).

4. Konkretnim primjerima ilustrirajte utjecaj ekstralingvističkih čimbenika na suvremeni govor.

Lekcija 2 (na temu 1.2). Aktivni procesi u području izgovora i naglaska

Pitanja za raspravu:

1. Glavni trendovi u izgovoru i naglasku.

2. Sociolingvističko proučavanje izgovornih normi.

Zadaci koje treba ispuniti u razredu:

1. Zapiši primjere iz suvremenog govora. Odredite koja je opcija izvorna (normativna) u svakom slučaju. Navedite kakve trendove u naglasku i izgovoru pokazuju ovi primjeri.

Okupljeni, uvedeni, beatlesi, statutarni, sjever, kontejner, kiša, geni, trošak, izvedeni, transporter, kabel, ugovorni.

2. Pregledajte snimku informativnog programa. Obratite pažnju na fonetske značajke govornika.

Lekcija 3 (na temu 1.3). Glavni trendovi u modernom ruskom pravopisu

Pitanja za raspravu:

1. Razlozi odstupanja od pravopisnih normi (pravilno jezični i ekstralingvistički).

2. Osnovne metode kreolizacije teksta.

Zadaci koje treba ispuniti u razredu:

1. U sljedećim primjerima utvrdite razloge odstupanja od pravopisnih normi (primjere daje nastavnik).

2. Pročitajte ulomak iz knjige M. Krongauza "Ruski jezik na rubu živčanog sloma" (M., 2008., str. 133-136). Odredite koji se načini kreolizacije teksta koriste u primjerima koje je naveo autor. Slažete li se s autorovim mišljenjem o primjerenosti ili nedopustivosti ovakvih inovacija?

Jedinica 2

Lekcija 4 (na temu 2.4). Aktivni procesi u rječniku

Pitanja za raspravu:

1. Osnovni leksički procesi.

2. Semantički procesi.

3. Stilske transformacije.

Zadaci koje treba ispuniti u razredu:

1. Analizirati načine i sredstva izražavanja aktivnih leksičkih procesa, semantičke i stilske transformacije u predloženom tekstu ( ).

2. Pogledajte ulomak filma "Voli me". Napišite strane posuđenice koje se koriste u govoru likova. Odredi funkcije posuđenica.

4. Pogledajte epizode iz filma N. Mihalkova "12". Dajte govorne karakteristike likovima. O čemu društvene karakteristike junak se može govoriti na temelju leksičkih obilježja njegova govora?

Lekcija 5 (na temu 2.5). Aktivni procesi u frazeologiji

Pitanja za raspravu:

1. Sfere rasprostranjenosti i pojava novih frazeologija. Načini njegovog nastanka.

2. Funkcije frazeoloških jedinica u publicističkim tekstovima.

3. Upotreba frazeoloških jedinica u govoru. Metode frazeološke inovacije.

Zadaci koje treba ispuniti u razredu:

1. Predstavljanje studentskih projekata "Funkcioniranje frazeoloških jedinica u medijima i suvremenim književnim tekstovima"

Lekcija 6 (na temu 2.6). Aktivni procesi u tvorbi riječi

Pitanja za raspravu:

1. Stvarno lingvistički i ekstralingvistički uzroci aktivnih derivacijskih procesa.

2. Produktivni tipovi za građenje riječi.

3. Međustepena tvorba riječi.

4. Tvorba izražajnih imena.

5. Proizvodnja okazionalizama.

Zadaci koje treba ispuniti u razredu:

1. Analizirajte koje su značajke refleksije u predloženom tekstu aktivnih procesa tvorbe riječi ( tekst nudi nastavnik).

2. Izvršenje kontrolni rad o analizi aktivnih procesa tvorbe riječi ( na materijalu teksta koji je predložio nastavnik).

Početna > Zakon

VALGINA N.S. AKTIVNI PROCESI U SAVREMENOM RUSKOM JEZIKU SADRŽAJ Predgovor 1. Načela sociološkog proučavanja jezika 2. Zakoni razvoja jezika 3. Varijanca jezičnog znaka 3.1. Pojam varijance i njegovo porijeklo 3.2. Klasifikacija varijanti 4. Jezična norma 4.1. Pojam norme i njezini znakovi 4.2. Norma i okazionalizam. Opći jezik i situacijska norma 4.3. Motivirana odstupanja od norme 4.4. Glavni procesi u normalizaciji jezičnih pojava 5. Promjene u ruskom izgovoru 6. Aktivni procesi u području stresa 7. Aktivni procesi u rječniku i frazeologiji 7.1. Osnovni leksički procesi 7.2. Semantički procesi u rječniku 7.3. Stilske transformacije u rječniku 7.4. Determinologizacija 7.5. Inozemna zaduživanja 7.6. računalni jezik 7.7. Strani leksemi u ruskom narodnom jeziku 7.8. Neknjiževni vokabular u jeziku suvremenog tiska 8. Aktivni procesi u tvorbi riječi 8.1. Rast aglutinativnih obilježja u procesu tvorbe riječi 8.2. Najproduktivnije derivacijske vrste 8.2.1. Izrada imena osoba 8.2.2. Apstraktna imena i imenovanja procesa 8.2.3. Prefiksi i složenice 8.3. Specijalizacija riječotvornih sredstava 8.4. Međustepena tvorba riječi 8.5. Sažimanje naslova 8.6. Skraćenica 8.7. Ekspresivna imena 8.8. Povremene riječi 9. Aktivni procesi u morfologiji 9.1. Uspon analitičnosti u morfologiji 9.2. Promjene spola 9.3. Oblici gramatičkog broja 9.4. Promjene u obrascima padeža 9.5. Promjene u glagolskim oblicima 9.6. Neke promjene u oblicima pridjeva 10. Aktivni procesi u sintaksi 10.1. Rastavljanje i segmentiranje sintaktičkih konstrukcija 10.1.1. Povezivanje članova i pakiranih struktura 10.1.2. Binarne konstrukcije 10.2. Predikativna složenost rečenice 10.3. Aktiviranje nedosljednih i nekontroliranih oblika riječi 10.4. Rast prijedložnih kombinacija 10.5. Težnja ka semantičkoj točnosti iskaza 10.6. Sintaktička kompresija i sintaktička redukcija 10.7. Slabljenje sintaktičke veze 10.8. Povezanost afektivnog i intelektualnog u području sintakse 11. Neki trendovi u modernoj ruskoj interpunkciji 11.1. Točka 11.2. Točka i zarez 11.3. Debelo crijevo 11.4. Crtica 11.5. elipsa 11.6. Funkcionalno-namjenska upotreba interpunkcije 11.7. Nepravilna interpunkcija. Autorova interpunkcija Zaključak Literatura 12. Okvirni program discipline "Aktivni procesi u modernom ruskom" 12.1. Svrha i ciljevi discipline, zahtjevi za znanjem i vještinama 12.1.1. Svrha nastave discipline 12.1.2. Zahtjevi za znanjem i vještinama 12.1.3. Popis disciplina čija je asimilacija neophodna za proučavanje ove discipline 12.2. Sadržaj discipline 12.2.1. Naziv tema, njihov sadržaj 12.3. Primjer popisa praktičnih vježbi 12.4. Približan popis domaćih zadaća Predgovor Stanje suvremenog ruskog jezika na kraju 20. stoljeća, promjene koje se na njemu aktivno događaju, potrebno je pažljivo proučiti i pokriti kako bi se razvile ocjene i preporuke sa stajališta objektivnosti i povijesnu svrsishodnost. Dinamika jezičnog razvoja toliko je opipljiva da nikoga ne ostavlja ravnodušnim ni u jezičnoj zajednici, ni među novinarima i publicistima, ni među običnim građanima koji nisu profesionalno povezani s jezikom. Mediji pružaju doista impresivnu sliku korištenja jezika, što izaziva oprečne sudove i ocjene onoga što se događa. Neki skrupulozno prikupljaju grube pogreške u govoru, usredotočujući se na tradicionalnu književnu normu prošlosti; drugi - pozdravljaju i bezuvjetno prihvaćaju "verbalnu slobodu", odbacujući bilo kakva ograničenja u uporabi jezika - sve do dopuštenosti tiskane uporabe u jeziku grubog narodnog jezika, žargona i opscenih riječi i izraza. Zabrinutost javnosti za sudbinu jezika, iako ima ozbiljne osnove, ne uzima u obzir da oni leže donekle odvojeno od stvarne jezične suštine. Doista, stil modernih medija izaziva tjeskobu i zabrinutost. Međutim, to često izjednačava stvarne dinamičke procese u samom jeziku, posebice u snažnom rastu varijantnih oblika i lavinskom rastu riječotvornih tipova i modela, te pojavama koje se objašnjavaju nedovoljnom kulturom usmenog i pisanog javnog govora. Potonje ima sasvim realno opravdanje: demokratizacija društva enormno je proširila krug javnih govornika - u parlamentu, u tisku, na skupovima i drugim područjima masovne komunikacije. Sloboda govora, shvaćena doslovno iu odnosu na način izražavanja, razbila je sve društvene i etičke zabrane i kanone. Ali to je drugi problem - problem kulture govora, problem etike javni govor i, konačno, problem jezičnog obrazovanja. U tom smislu smo stvarno puno izgubili, barem praksu uređivanja i glancanja tiskane i zvučne riječi. No, s druge strane, očito je da književno uglađeno "čitanje napisanog teksta" u prošlosti nije moglo poslužiti kao uzorna manifestacija kulture govora u svojoj biti. Živahan, spontan govor je privlačniji, ali prirodno sadrži mnoga iznenađenja. Dakle, kada se raspravlja o stanju ruskog jezika danas, potrebno je razlikovati pitanja pravilnog jezika i pitanja govorne prakse, pitanja jezičnog ukusa povijesnog trenutka. Jezik i vrijeme vječni su problem istraživača. Jezik živi u vremenu (što ne znači apstraktno vrijeme, nego društvo određenog doba), ali se i vrijeme odražava u jeziku. Jezik se mijenja. Ta mu je evolucijska kvaliteta svojstvena. Ali kako se to mijenja? Teško je legitimno pretpostaviti da se stalno i postojano poboljšava. Ocjene "dobro" ili "loše" ovdje su neprikladne. Previše su subjektivni. Na primjer, suvremenici A.S. Puškin nije volio mnogo, jako puno u svojim jezičnim inovacijama. Međutim, oni su se kasnije pokazali najperspektivnijim i najproduktivnijim (prisjetimo se, na primjer, napada na jezik Ruslana i Ljudmile, sve do njegovog potpunog odbacivanja). moderna znanost o jeziku, kada karakterizira promjene u njemu "na bolje", radije koristi načelo svrsishodnosti. U ovom slučaju se uzima u obzir funkcionalno-pragmatička bit jezika, a ne apstraktni i zasebno postojeći model koda. Tako jasna kvaliteta suvremenog jezika kao što je sve veća varijabilnost jezičnih znakova može se percipirati kao pozitivna pojava, budući da korisnicima jezika pruža mogućnost izbora, što pak ukazuje na proširenje jezičnih mogućnosti u smislu susreta. specifični komunikacijski zadaci. To znači da jezik postaje pokretljiviji, suptilno osjetljiv na situaciju komunikacije, t.j. obogaćuje se stil jezika. I to nešto dodaje resursima koji su već dostupni na jeziku i proširuje njegove mogućnosti. Unatoč tome što jezik suvremenih medija često ostavlja negativan dojam zbog pogrešno shvaćene teze o slobodi govora, mora se priznati da suvremeni ruski jezik, zbog prevladavajućih povijesnih okolnosti, danas crpi sredstva za ažuriranje književne norme pravo ovdje - u medijima, u kolokvijalnog govora, iako je dugo vremena takav izvor bio fikcija, nije bez razloga da se normalizirani jezik naziva upravo književni jezik(prema M. Gorkyju - obradili majstori riječi). Promjena izvora oblikovanja književne norme objašnjava i gubitak dotadašnje krutosti i jednoznačnosti normom. Takav fenomen u suvremenom jeziku kao što je varijanta norme nije znak njezina labavljenja i gubitka stabilnosti, već pokazatelj fleksibilnosti i svrsishodne prilagodljivosti norme životnu situaciju komunikacija. Život se puno promijenio. I ne samo ideja o nepovredivosti književnog modela u uspostavljanju norme. Govorno ponašanje zastupnika se promijenilo moderno društvo eliminirani su govorni stereotipi prošlosti, jezik tiska postao je prirodniji i vitalniji; promijenio se stil masovnog tiska - više je ironije i sarkazma, a to budi i razvija suptilne nijanse u riječi. Ali istovremeno i rame uz rame - jezična vulgarnost i ogoljenost izravnog, grubog smisla tabu riječi. Slika je kontradiktorna i dvosmislena, zahtijeva pažljivu analizu i mukotrpnost, dug rad nad razvojem jezičnog ukusa. Zanimljivu ideju iznio je I. Volgin još 1993. (Lit. gazeta, 25. kolovoza), citirajući I. Brodskog: „Samo ako odlučimo da je vrijeme da sapiens zaustavi svoj razvoj, književnost treba govoriti jezikom naroda . Inače bi narod trebao govoriti jezikom književnosti.” Što se tiče “nenormativne književnosti” koja je toliko preplavila naš moderni tisak, onda je za njezino dobro bolje da ostane marginalna, u osnovi neknjižna, neizreciva u pisanoj riječi (savjet I. Volgina). “Nema potrebe umjetno izvlačiti ovaj krhki predmet prirodno okruženje stanište - od elemenata usmeni govor gdje je jedini sposoban izvršiti svoju kulturnu misiju”. I dalje: “Ovaj izvanredni nacionalni fenomen zaslužuje samostalan život. Kulturna integracija je smrtonosna za njega.” Valja reći da opći pad stila masovnog tiska, gubitak književne čistoće i stilske "visočine" u određenoj mjeri otklanja neutralnost u ocjeni događaja. Stilska nečitljivost, kao prosvjed protiv patetike i izloge prošlih vremena, istovremeno dovodi do stilske gluhoće i gubitka osjećaja za jezik. Međutim, nije naš zadatak analizirati jezik masovnog tiska kao takvog. Ovi materijali služe samo kao ilustracija vlastitih procesa u jeziku, budući da ovo područje primjene jezika najbrže reagira na nove pojave u jeziku, u određenom ih smislu ažurira. Priručnik ne postavlja zadatak i plan normalizacije. Za to su potrebni ogromni statistički podaci i analiza od kraja do kraja modernih tekstova i zvučnog govora. Čak su i autori kolektivne monografije „Ruski jezik kraja 20. stoljeća“, pripremljene u Institutu za ruski jezik. Ruska akademija Znanosti, službeno izjavljuju da nisu normalizatori. Svrha priručnika je upoznati vas s važnim obrascima u suvremenom jeziku, s klicama novoga u njemu; pomoći vidjeti ovo novo i povezati ga s unutarnjim procesima u jeziku; pomoći uspostavljanju veza između samorazvoja jezika i promjena koje ga potiču u stvarnom životu suvremenog društva. Privatne procjene jezičnih činjenica i odgovarajuće preporuke mogu pomoći u razumijevanju složene "jezične ekonomije" našeg vremena i, moguće, utjecati na razvoj osjećaja za jezik. Priručnik je usmjeren na svjestan, promišljen odnos prema procesima u jeziku, na percepciju jezika kao dinamičnog, funkcionalno razvijenog sustava. Opis gradiva omogućuje poznavanje višerazinskog sustava ruskog jezika i njegovog modernog stila i stilske diferencijacije. 1. Načela sociološkog proučavanja jezika Jezik, koji društvo aktivno i svakodnevno koristi kao sredstvo komunikacije, živi i razvija se. Dijakronijski, to se otkriva kroz zamjenu jednih jezičnih znakova drugima (zastarjeli se zamjenjuju novima), sinkrono - kroz borbu varijanti koje koegzistiraju i tvrde da su normativne. Život jezika odvija se u društvu koje stvara uvjete za određene promjene i potiče jezične procese koji dovode do zadovoljenja potreba društva. No, za jezik su karakteristični i procesi samorazvoja, budući da su znakovi jezika (morfemi, riječi, konstrukcije) sustavno povezani i reagiraju na promjene u vlastitom “organizmu”. Specifične jezične jedinice imaju različitim stupnjevima stabilnost i održivost. Neki žive stoljećima, drugi su mobilniji i pokazuju aktivnu potrebu za promjenom, prilagodbom potrebama promjenjive komunikacije. Promjene u jeziku moguće su zbog inherentnih potencijala unutarnje prirode, koji se otkrivaju pod utjecajem vanjskog, društvenog „guranja“. Stoga, unutarnji zakoni jezični razvoj može zasad "ušutjeti", čekajući vanjski poticaj koji će pokrenuti cijeli sustav ili njegove pojedinačne karike. Primjerice, unutarsustavna kvaliteta imenica zajedničkog gramatičkog roda (kao što su siroče, nasilnik, draga, ljigavac), objašnjena asimetrijom jezičnog znaka (jedan oblik - dva značenja), sugerira dvostruko slaganje: muško i žensko. Po analogiji s takvim imenicama, pod utjecajem društvenog čimbenika, istu sposobnost stekle su i druge klase imena: dobar liječnik, dobar liječnik; došao direktor, došao direktor. Takva korelacija oblika bila je nemoguća kada su odgovarajuće profesije i položaji bili pretežno muški. Interakcija vanjskih i unutarnjih čimbenika glavni je zakon u razvoju jezika, a bez uzimanja u obzir te interakcije, proučavanje jezika u sociološkom aspektu nema perspektive. U procesu formiranja nove kvalitete vanjski i unutarnji čimbenici mogu se manifestirati s različitim snagama, a neravnomjernost njihove interakcije obično se nalazi u činjenici da poticajna snaga utjecaja vanjskog, društvenog čimbenika ili aktivira unutarnje procese u jeziku, ili ih, obrnuto, usporava. Razlozi za oboje su ukorijenjeni u promjenama koje prolazi samo društvo, izvorni govornik. Pojačani tempo jezične dinamike 1990-ih prvenstveno je posljedica promjene sastava i oblika ruskog društva, promjene društvenih, političkih, ekonomskih i psiholoških stavova. Obnova u jeziku, posebice u njegovom književnom obliku, danas teče vrlo aktivno i opipljivo. Tradicionalna normativnost, prethodno potkrijepljena uzorcima klasične fikcije, očito se uništava. A nova norma, slobodnija i ujedno manje određena i jednoznačna, pod utjecajem je masovnog tiska. Televizija, radio, periodika i općenito masovna kultura sve više postaju “trendseteri”, “odgajatelji” novog jezičnog ukusa. Nažalost, okus nije uvijek visoke klase. No, ti se procesi ne mogu zanemariti, oni sadrže objektivne potrebe novog društva, nove generacije – opuštenije, tehnički obrazovanije, više u kontaktu s govornicima drugih jezika. U tom kontekstu povećava se važnost društvenog čimbenika u jezičnim procesima, ali to također uklanja određene inhibicije u ispoljavanju unutarnjih obrazaca u jeziku, a kao rezultat toga, cijeli mehanizam jezika počinje raditi ubrzanim tempom. . način rada brzine. Pojavom novih jezičnih jedinica (razvoj tehnike, znanosti, kontakti među jezicima), širenjem raspona varijantnih oblika, kao i stilskim kretanjima unutar jezika, stara norma gubi svoju nepovredivost. Problem međudjelovanja vanjskih i unutarnjih čimbenika u razvoju jezika više puta je zainteresirao istraživače, kako u širokom inscenacijsko-teorijskom planu, tako i pri razmatranju jezičnih posebnosti. Na primjer, djelovanje općeg zakona ekonomije govora za naše vrijeme izravno je povezano s ubrzanjem tempa života. Taj je proces više puta zabilježen u literaturi kao aktivan proces 20. stoljeća. Rad V.K. Zhuravlev, čije ime izravno ukazuje na spomenutu interakciju. Veza između društvenog i unutarjezičnog može se uočiti na bilo kojoj razini jezičnog izražavanja, iako, naravno, vokabular daje najočitiji i najopsežniji materijal. Ovdje čak i pojedinosti mogu poslužiti kao ilustracija ove veze. Na primjer, na eskimskom jeziku, kako V.M. Leichik, postoji oko stotinu naziva nijansi boje snijega, koji teško da bi mogli biti relevantni za jezike stanovnika južnih regija, a na kazahstanskom jeziku postoji nekoliko desetaka naziva boja konja. Društveno, a ponekad čak i čisto politički razlozi može biti važno za razna imenovanja i preimenovanja gradova, ulica. Razvoj znanosti, tehnologije, kontakti s drugim jezicima - svi ti vanjski razlozi za jezik utječu na jezične procese, posebice u smislu proširenja rječnika i pojašnjenja ili promjene značenja leksičkih jedinica. Očito je da je utjecaj društvenog čimbenika na promjene u jeziku aktivan i uočljiv u najdinamičnijim razdobljima života društva, povezanim sa značajnim transformacijama u različitim područjima vitalna aktivnost. Premda tehnološki napredak ne dovodi do stvaranja temeljno novog jezika, ipak značajno povećava terminološki fond, koji pak determinologizacijom obogaćuje opći književni rječnik. Posebno je poznato da je samo razvoj elektronike doveo do pojave 60.000 predmeta, a u kemiji se, prema procjenama stručnjaka, koristi oko pet milijuna nomenklaturno-terminoloških jedinica. Za usporedbu: u najnovijim izdanjima rječnika S.I. Ozhegov, zabilježeno je 72.500 riječi i 80.000 riječi i frazeoloških izraza. Sociološko proučavanje jezika uključuje razotkrivanje problema vezanih uz društvenu prirodu jezika, mehanizam utjecaja društvenih čimbenika na jezik i njegovu ulogu u društvu. Stoga su uzročne veze između jezika i činjenica važni. javni život. U isto vrijeme, pitanje o društvena diferencijacija jezik s neizostavnim razmatranjem pri registraciji jezičnih pojava govorna situacija. NA opći plan sociolingvistika ima za cilj odgovoriti na međusobno usmjerena pitanja: kako povijest društva generira jezične promjene i kako jezik odražava razvoj zajednice. Sociološki aspekt u proučavanju jezika postaje posebno plodan ako se istraživanje ne ograničava na prikupljanje jezičnih činjenica (empirijska razina), već se dopire do teorijskih generalizacija i objašnjenja, potonje je moguće samo ako se uzme u obzir interakcija unutarnjih i vanjski faktori u razvoju jezika, kao i njegovoj sustavnosti. Poznato je da preuveličavanje značaja društvenog faktora može dovesti do vulgarnog sociologizma, što je uočeno u povijesti ruske filologije (na primjer, „Novo učenje o jeziku” akademika N. Ya. Marra 30-ih i 40-ih godina XX. stoljeća, koja je tada najavljena posljednjom riječju u "marksističkoj lingvistici"), kada je jezik potpuno "uskraćen" u samorazvoju i dodijeljena mu je uloga registratora promjena društvenih formacija. Druga krajnost u pristupu jezičnim promjenama je pažnja samo na pojedinačne pojedinosti koje su nastale pod utjecajem nove društvene stvarnosti. U ovom slučaju se zaboravlja tvrdnja da su jezične pojedinosti poveznice sustava, pa stoga promjene u određenoj, zasebnoj poveznici mogu pokrenuti cijeli sustav. Ako odbacimo obje krajnosti, onda ostaje nužno prepoznati kao temeljna načela sociološkog proučavanja jezika – vodeći računa o interakciji vanjskih i unutarnjih čimbenika te sistemskoj prirodi jezika. Pritom je važno napomenuti da je jezični sustav dinamičan, a ne krut, karakterizira ga suživot starog i novog, stabilan i pokretljiv, što osigurava postupno nakupljanje nove kvalitete, odsutnost temeljnih , revolucionarne promjene. Jezik karakterizira ne samo želja za poboljšanjem (poboljšanje općenito je ovdje relativan pojam), već i želja za prikladnim i svrsishodnim oblicima izražavanja. Čini se da jezik osjeća te oblike, pa mu je stoga potreban izbor, što ga osigurava prisutnost prijelaznih jezičnih slučajeva, perifernih pojava i varijantnih oblika. Za sociolingvistiku je važan problem društvene diferencijacije jezika, koji ima dvodimenzionalnu strukturu: s jedne strane, to je posljedica heterogenosti samog jezika. socijalna struktura(odraz u jeziku obilježja govora različitih društvenih skupina), s druge strane, odražava raznolikost samih društvenih situacija koje ostavljaju pečat na govorno ponašanje predstavnika različitih društvenih skupina u sličnim okolnosti. Pojam jezične situacije definira se kao skup oblika jezičnog postojanja koji služe komunikaciji u određenoj etničkoj zajednici ili administrativno-teritorijalnoj zajednici. Štoviše, posebna se pozornost posvećuje situacijama koje odražavaju različita područja komunikacije i govornog ponašanja različitih društvenih skupina u različitim područjima komunikacije. Sociolingvistiku zanima i pitanje interakcije jezika i kulture. „Procesi kontakta različite kulture ogledaju se u leksičke posuđenice". U svakom slučaju, kada sociološko istraživanje uzima se u obzir omjer "jezika i društva". Istodobno, društvo se može predstaviti i kao cjelovita etnička skupina, i kao zasebna društvenoj skupini u ovom agregatu. U raspon problema sociolingvistike ubraja se i problem jezične politike, koji se prvenstveno sastoji u poduzimanju mjera kojima se osigurava očuvanje starih jezičnih normi ili uvođenje novih. Posljedično, pitanje književne norme, njezinih inačica i odstupanja od norme također je u nadležnosti sociolingvistike. Pritom se važnom pokazuje i sama činjenica uspostavljanja društvene osnove norme, koja ovisi o tome koji su društveni slojevi društva najaktivniji u povijesnom procesu oblikovanja književne norme. To može biti norma koju njeguje društvena elita društva ili njegovi demokratski slojevi. Sve ovisi o određenom povijesnom trenutku u životu društva. Stoga norma može biti izrazito kruta, strogo orijentirana na tradiciju, a u drugom slučaju, odstupajući od tradicije, prihvaćajući nekadašnja neknjiževna jezična sredstva, t.j. norma je društveno-povijesni i dinamički koncept, sposoban kvalitativno mijenjati u okviru mogućnosti jezičnog sustava. U tom smislu norma se može definirati kao ostvarena mogućnost jezika. Promjena norme uvjetovana je kako vanjskim (društvenim) čimbenicima tako i unutarnjim trendovima u razvoju jezika na putu njegova kretanja prema stjecanju veće svrsishodnosti putem izražavanja.

Predgovor

Stanje suvremenog ruskog jezika na kraju 20. stoljeća, promjene koje se u njemu aktivno događaju, potrebno je pažljivo proučavati i obuhvatiti kako bi se razvile ocjene i preporuke sa stajališta objektivnosti i povijesne svrsishodnosti.

Dinamika jezičnog razvoja toliko je opipljiva da nikoga ne ostavlja ravnodušnim ni u jezičnoj zajednici, ni među novinarima i publicistima, ni među običnim građanima koji nisu profesionalno povezani s jezikom.

Mediji pružaju doista impresivnu sliku korištenja jezika, što izaziva oprečne sudove i ocjene onoga što se događa. Neki skrupulozno prikupljaju grube pogreške u govoru, usredotočujući se na tradicionalnu književnu normu prošlosti; drugi - pozdravljaju i bezuvjetno prihvaćaju "verbalnu slobodu", odbacujući bilo kakva ograničenja u uporabi jezika - sve do dopuštenosti tiskane uporabe u jeziku grubog narodnog jezika, žargona i opscenih riječi i izraza.

Zabrinutost javnosti za sudbinu jezika, iako ima ozbiljne osnove, ne uzima u obzir da oni leže donekle odvojeno od stvarne jezične suštine. Doista, stil modernih medija izaziva tjeskobu i zabrinutost. Međutim, to često izjednačava stvarne dinamičke procese u samom jeziku, posebice u snažnom rastu varijantnih oblika i lavinskom rastu riječotvornih tipova i modela, te pojavama koje se objašnjavaju nedovoljnom kulturom usmenog i pisanog javnog govora. Potonje ima sasvim realno opravdanje: demokratizacija društva enormno je proširila krug javnih govornika - u parlamentu, u tisku, na skupovima i drugim područjima masovne komunikacije. Sloboda govora, shvaćena doslovno iu odnosu na način izražavanja, razbila je sve društvene i etičke zabrane i kanone. Ali to je drugi problem - problem kulture govora, problem etike javnog govora i na kraju, problem jezičnog obrazovanja. U tom smislu smo stvarno puno izgubili, barem praksu uređivanja i glancanja tiskane i zvučne riječi. No, s druge strane, očito je da književno uglađeno "čitanje napisanog teksta" u prošlosti nije moglo poslužiti kao uzorna manifestacija kulture govora u svojoj biti. Živahan, spontan govor je privlačniji, ali prirodno sadrži mnoga iznenađenja.

Dakle, kada se raspravlja o stanju ruskog jezika danas, potrebno je razlikovati pitanja pravilnog jezika i pitanja govorne prakse, pitanja jezičnog ukusa povijesnog trenutka.

Jezik i vrijeme vječni su problem istraživača. Jezik živi u vremenu (što ne znači apstraktno vrijeme, nego društvo određenog doba), ali se i vrijeme odražava u jeziku. Jezik se mijenja. Ta mu je evolucijska kvaliteta svojstvena. Ali kako se to mijenja? Teško je legitimno pretpostaviti da se stalno i postojano poboljšava. Ocjene "dobro" ili "loše" ovdje su neprikladne. Previše su subjektivni. Na primjer, suvremenici A.S. Puškin nije volio mnogo, jako puno u svojim jezičnim inovacijama. Međutim, oni su se kasnije pokazali najperspektivnijim i najproduktivnijim (prisjetimo se, na primjer, napada na jezik Ruslana i Ljudmile, sve do njegovog potpunog odbacivanja).

Suvremena znanost o jeziku, kada karakterizira promjene u njemu "na bolje", radije koristi načelo svrsishodnosti. U ovom slučaju se uzima u obzir funkcionalno-pragmatička bit jezika, a ne apstraktni i zasebno postojeći model koda. Tako jasna kvaliteta suvremenog jezika kao što je sve veća varijabilnost jezičnih znakova može se percipirati kao pozitivna pojava, budući da korisnicima jezika pruža mogućnost izbora, što pak ukazuje na proširenje jezičnih mogućnosti u smislu susreta. specifični komunikacijski zadaci. To znači da jezik postaje pokretljiviji, suptilno osjetljiv na situaciju komunikacije, t.j. obogaćuje se stil jezika. I to nešto dodaje resursima koji su već dostupni na jeziku i proširuje njegove mogućnosti.

Unatoč tome što jezik suvremenih medija često ostavlja negativan dojam zbog pogrešno shvaćene teze o slobodi govora, mora se priznati da suvremeni ruski jezik, zbog prevladavajućih povijesnih okolnosti, danas crpi sredstva za ažuriranje književne norme pravo ovdje - u medijima, u kolokvijalnom govoru, iako je fikcija već dugo takav izvor, nije bez razloga da se normalizirani jezik naziva upravo književnim jezikom (prema M. Gorkyju - obrađen od majstora riječi ). Promjena izvora oblikovanja književne norme objašnjava i gubitak dotadašnje krutosti i jednoznačnosti normom. Takva pojava u suvremenom jeziku kao što je varijantnost norme nije znak njezina labavljenja i gubitka stabilnosti, već pokazatelj fleksibilnosti i svrsishodne prilagodljivosti norme životnoj situaciji komunikacije.

Život se puno promijenio. I ne samo ideja o nepovredivosti književnog modela u uspostavljanju norme. Govorno ponašanje predstavnika modernog društva promijenilo se, govorni stereotipi prošlosti su eliminirani, jezik tiska postao je prirodniji i vitalniji; promijenio se stil masovnog tiska - više je ironije i sarkazma, a to budi i razvija suptilne nijanse u riječi. Ali istovremeno i rame uz rame - jezična vulgarnost i ogoljenost izravnog, grubog smisla tabu riječi. Slika je kontradiktorna i dvosmislena, zahtijeva pažljivu analizu i mukotrpan, dugotrajan rad na odgoju jezičnog ukusa.

Zanimljivu ideju iznio je I. Volgin još 1993. (Lit. gazeta, 25. kolovoza), citirajući I. Brodskog: „Samo ako odlučimo da je vrijeme da sapiens zaustavi svoj razvoj, književnost treba govoriti jezikom naroda . Inače bi narod trebao govoriti jezikom književnosti.” Što se tiče “nenormativne književnosti” koja je toliko preplavila naš moderni tisak, onda je za njezino dobro bolje da ostane marginalna, u osnovi neknjižna, neizreciva u pisanoj riječi (savjet I. Volgina). “Nema potrebe umjetno izvlačiti ovaj krhki predmet iz njegovog prirodnog staništa – iz elemenata usmenog govora, gdje jedino on može ispuniti svoju kulturnu misiju.” I dalje: “Ovaj izvanredni nacionalni fenomen zaslužuje samostalan život. Kulturna integracija je smrtonosna za njega.”

Valja reći da opći pad stila masovnog tiska, gubitak književne čistoće i stilske "visočine" u određenoj mjeri otklanja neutralnost u ocjeni događaja. Stilska nečitljivost, kao prosvjed protiv patetike i izloge prošlih vremena, istovremeno dovodi do stilske gluhoće i gubitka osjećaja za jezik.

Međutim, nije naš zadatak analizirati jezik masovnog tiska kao takvog. Ovi materijali služe samo kao ilustracija vlastitih procesa u jeziku, budući da ovo područje primjene jezika najbrže reagira na nove pojave u jeziku, u određenom ih smislu ažurira. Priručnik ne postavlja zadatak i plan normalizacije. Za to su potrebni ogromni statistički podaci i analiza od kraja do kraja modernih tekstova i zvučnog govora. Čak i autori kolektivne monografije "Ruski jezik kraja 20. stoljeća", pripremljene u Institutu za ruski jezik Ruske akademije znanosti, službeno izjavljuju da nisu normalizatori.

Svrha priručnika je upoznati vas s važnim obrascima u suvremenom jeziku, s klicama novoga u njemu; pomoći vidjeti ovo novo i povezati ga s unutarnjim procesima u jeziku; pomoći uspostavljanju veza između samorazvoja jezika i promjena koje ga potiču u stvarnom životu suvremenog društva. Privatne procjene jezičnih činjenica i odgovarajuće preporuke mogu pomoći u razumijevanju složene "jezične ekonomije" našeg vremena i, moguće, utjecati na razvoj osjećaja za jezik.

Priručnik je usmjeren na svjestan, promišljen odnos prema procesima u jeziku, na percepciju jezika kao dinamičnog, funkcionalno razvijenog sustava.

Opis gradiva omogućuje poznavanje višerazinskog sustava ruskog jezika i njegovog modernog stila i stilske diferencijacije.

Po prvi put je dat holistički koncept aktivnih procesa na ruskom jezikuke, na temelju proučavanja usmenog i pisanog govora u raznim područjimaživot društva. Istaknuti su aktivni procesi u ruskom jeziku kraja20. stoljeće - u izgovoru i naglasku, u vokabularu i frazeologiji, u tvorbi riječivaniya i morfologija, u sintaksi i interpunkciji. Jezik rase se mijenjapromatrano uzimajući u obzir unutarnje izvore jezičnog razvoja na pozadini povijestipromjene u životu društva. Široko zastupljen jezikvarijacija u svom odnosu prema književnoj normi. Posebna pažnja jeleno rječniku medija kao najočitiji izvornema promjena u rječniku ruskog jezika.

Za studente visokih učilišta koji studiraju na smjerujame i specijalnosti "Filologija", "Lingvistika", "Novinarstvo", "Knjigposao", "Izdavaštvo radi uređivanje". Od interesa zalingvisti, filozofi, kulturolozi, novinari, književni kritičari,učitelji i učitelji, kao i široki krug čitatelja.

Sadržaj knjige:

Predgovor
Načela sociološkog proučavanja jezika
Zakoni razvoja jezika
Varijanca jezičnog znaka
(Koncept varijance i njegovo porijeklo. Klasifikacija opcija)
Jezična norma
(Pojam norme i njezina obilježja. Norma i okazionalizam. Opći jezik i situacijska norma. Motivirana odstupanja od norme. Glavni procesi u normalizaciji jezičnih pojava)
Promjene u ruskom izgovoru
Aktivni procesi u području stresa
Aktivni procesi u rječniku i frazeologiji
(Osnovni leksički procesi. Semantički procesi u rječniku. Stilske transformacije u rječniku. Determinologizacija. Strane posuđenice. Računalni jezik. Strani leksemi u ruskom narodnom jeziku. Neknjiževni rječnik u jeziku suvremenog tiska)
Aktivni procesi u tvorbi riječi
(Rast aglutinativnih obilježja u procesu tvorbe riječi. Najproduktivnije tvorbene vrste. Proizvodnja imena osoba. Apstraktni nazivi i nazivi procesa. Prefiksi i složenice. Specijalizacija riječtvorbenih sredstava. Međustepena tvorba riječi. Sažimanje imena. Kratica. Izražajni nazivi. Povremene riječi)
Aktivni procesi u morfologiji
(Rast analitičnosti u morfologiji. Pomaci u oblicima gramatičkog roda. Oblici gramatičkog broja. Promjene u padežnim oblicima. Promjene u glagolskim oblicima. Neke promjene u oblicima pridjeva)
Aktivni procesi u sintaksi
(Rasčlanjivanje i segmentacija sintaktičkih konstrukcija. Pričvršćivanje pojmova i parceliranih konstrukcija. Dvočlane konstrukcije. Predikativna složenost rečenice. Aktiviranje nedosljednih i nekontroliranih oblika riječi. Rast prijedložnih kombinacija. Težnja ka semantičkoj točnosti iskaza. Sintaktička kompresija i sintaktička kompresija redukcija.Slabljenje sintaktičke veze.Korelacija između afektivnog i intelektualnog u području sintakse)
Neki trendovi u modernoj ruskoj interpunkciji
(Točka. Točka-zarez. Dvotočka. Crtica. Elipsa. Funkcionalno ciljana uporaba interpunkcije. Neregulirana interpunkcija. Interpunkcija autora)
Zaključak
Književnost
Okvirni program discipline "Aktivni procesi u modernom ruskom"