Comment analyser correctement une phrase. Qu'est-ce que l'analyse

v analyse phrase complexe(SSP)

Plan d'analyse :

2. Trouvez les limites phrases simples dans le cadre d'un schéma complexe, établissez un schéma BSC.

• par le type de phrase complexe - composé (CSP) ;
• indiquer quelle union de coordination relie des phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe ;

1 [Vous avez plusieurs années de retard], mais 2 [je suis quand même content de vous voir] (A. Akhmatova)

Schéma d'offre:

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe, composée, constituée de deux phrases simples reliées par la conjonction NON au sens d'opposition ; une virgule est placée avant l'union mais.

v analyse syntaxique d'une phrase complexe (CSP)

Plan d'analyse :

1. Soulignez les principaux membres de la phrase (sujet et prédicat) et indiquez comment ils sont exprimés (quelle partie du discours).

2. Trouvez les limites de phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe, dressez un diagramme NGN.

3. Décrivez la proposition :

• selon le but de la déclaration - narratif, incitatif, interrogatif;
• par intonation - exclamative, non exclamative;
• par le nombre de bases - complexe ;
• par le type de phrases complexes - subordination complexe (CSP);
• indiquer le nombre de phrases simples dans le complexe;
• indiquer quelle union ou mot allié relie des phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe ;
• voir subordonnée- explicatif, attributif, adverbial (avec sous-types) ;
• Expliquez la ponctuation.

Un exemple d'analyse d'une phrase simple :

1 [Les garçons s'occupaient du camion], 2 (jusqu'à ce qu'il quitte l'intersection).

Schéma d'offre:

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, complexe, composée de deux phrases simples, la première simple est la principale ; des phrases simples faisant partie d'un complexe sont reliées par le mot allié BYKA, il s'agit d'un NGN avec une mesure et un degré adverbiaux adverbiaux. Il y a une virgule entre les première et deuxième phrases simples.

v analyse complexe proposition non syndiquée(BSP)

Plan d'analyse :

1. Soulignez les principaux membres de la phrase (sujet et prédicat) et indiquez comment ils sont exprimés (quelle partie du discours).

2. Trouvez les limites de phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe, dressez un diagramme BSP.

3. Décrivez la proposition :

• selon le but de la déclaration - narratif, incitatif, interrogatif;
• par intonation - exclamative, non exclamative;
• par le nombre de bases - complexe ;
• par le type de phrases complexes - sans union (BSP);
• indiquer le nombre de phrases simples dans le complexe;
• indiquer les moyens de communication de phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe - une connexion sémantique ou intonative;
• Expliquez la ponctuation.

Un exemple d'analyse d'une phrase simple :

Notre conversation a commencé par la calomnie : j'ai commencé à trier nos connaissances présentes et absentes.

Schéma d'offre:

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, non-union, se compose de deux phrases simples, interconnectées dans le sens; un deux-points est mis dans la phrase, puisque la deuxième partie du BSP indique la raison de ce qui est dit dans la première partie.

Lorsque vous travaillez avec divers textes, beaucoup ont besoin d'analyser une phrase en fonction de sa composition. La mise en œuvre d'une telle analyse implique généralement qu'une personne possède les connaissances philologiques appropriées qui peuvent aider à l'analyse correcte du texte dont elle a besoin. Dans le même temps, il existe également des services sur le réseau qui effectuent des opérations d'analyse de phrases en ligne. Après une étude approfondie des règles d'analyse différentes offres En matière de composition, j'ai décidé de vous présenter toutes mes réalisations dans cet article.

Au début, je note que l'expression "analyser une phrase par composition" est quelque peu incorrecte, puisque les mots sont généralement analysés par composition, et ce qui nous intéresse dans ce cas s'appelle "analyse syntaxique d'une phrase".

Dans ce cas, l'analyse syntaxique spécifiée (à l'école, on l'appelle aussi « analyse par les membres ») est généralement effectuée comme suit :

• Décider quelle phrase analyser en fonction de l'objet de son propos (déclaratif, interrogatif, ou à caractère incitatif) ;
• Indiquez la coloration émotionnelle de la phrase (elle est exclamative ou non exclamative) ;
• Marquez le nombre de bases grammaticales dans cette phrase (si la phrase est simple - alors une base, si complexe - deux ou plus);

Si la phrase est simple :

Exemple de phrase simple :

"C'était une journée d'automne extraordinaire !"

Après analyse, nous pouvons voir que cette phrase est déclarative, exclamative, simple, en deux parties, complète, pas compliquée.

Si la phrase est complexe :

• Décidez de la connexion dans une phrase complexe - alliée ou non-union ;
• Indiquez la connexion utilisée dans la phrase - intonation, subordination, coordination ;
• Indiquez le type de phrase complexe - non-union, composé, composé.

Exemple de phrase complexe :

"Il y avait des roses et des lys dans le bouquet, mais elle aimait plus les tulipes."

Après analyse de cette phrase, nous pouvons voir que cette phrase a un caractère narratif, n'est pas exclamative, complexe, a connexion alliée, composé. La première phrase ici est en deux parties, la base grammaticale est les mots "les roses et les lys étaient", c'est courant, et compliqué par des sujets homogènes.

La deuxième phrase de cette phrase complexe est en deux parties, sa base grammaticale est constituée des mots "J'ai aimé les tulipes", la phrase est courante et non compliquée.

Services d'analyse de propositions par composition en ligne

En raison de la richesse des structures grammaticales et de la complexité de créer un puissant outil de réseau pour analyse texte, les services présentés sur le réseau (dont il y en a peu) ont des capacités plutôt faibles pour effectuer une analyse complète des phrases. Cependant, je soulignerais les ressources suivantes :

Seosin.ru

Parmi les ressources en langue russe pour l'analyse sémantique en ligne (de facto, elles ne sont pratiquement pas représentées), je citerais le service seosin.ru. Il vous permet d'identifier les erreurs syntaxiques et morphologiques, de démontrer l'associativité générale du texte et d'effectuer d'autres types d'analyse. Malheureusement, le service ne fonctionne pas toujours de manière stable, des dysfonctionnements sont souvent observés dans son fonctionnement.

1. Pour travailler avec ce service, rendez-vous sur le site seosin.ru.
2. Entrez votre proposition dans la case appropriée, et cliquez sur "Analyser".

Lexisrex.fr

les amoureux En anglais la puissante ressource linguistique lexisrex.com peut aider à l'analyse. Ses capacités vous permettent d'analyser la proposition par ses membres. En même temps, ce site propose également d'autres outils auxiliaires pour effectuer divers types d'analyses linguistiques en ligne.

1. Pour accéder à cette ressource, veuillez vous connecter à lexisrex.com.
2. Collez votre proposition dans la case appropriée et cliquez sur le bouton "Analyser".

Forums de linguistes

Dans l'analyse syntaxique d'une phrase en ligne, vous pouvez vous tourner vers l'aide" facteur humain”, et rendez-vous sur divers forums de linguistes (niveau gramota.turbotext.ru, rusforus.ru et analogues). Inscrivez-vous ici, posez votre question et ils vous aideront certainement.

Conclusion

Les ressources du réseau permettant l'analyse des propositions par composition sont plutôt rares, ce qui est lié aux difficultés de création de telles ressources. Cependant, il existe plusieurs outils de ce type sur le Web (la plupart sont en anglais) qui facilitent la réalisation de l'analyse de texte dont nous avons besoin. Utilisez la fonctionnalité de ces services pour analyser les phrases nécessaires et les analyser en ligne.

En contact avec

L'analyse d'une phrase par composition est appelée syntaxique. Il est l'un des premiers à être étudié à l'école. Au début, le processus peut être difficile, cependant, après deux analyses, beaucoup de gens trouvent rapidement tous les composants. La connaissance des parties du discours, des règles sur la base et les membres secondaires d'une phrase, la compréhension de la connexion des mots dans une phrase aidera à l'analyse. Ça touche à sa fin école primaire, afin que les élèves de 5e année effectuent l'analyse sans difficulté.

En suivant une certaine séquence, vous pouvez rapidement faire une analyse. Pour ce faire, vous devez faire attention aux étapes suivantes :

1. Déterminez à quel type appartient la phrase : narrative, interrogative ou incitative.
2. Selon la couleur émotionnelle, on distingue les phrases exclamatives et non exclamatives.
3. Ensuite, ils passent à la grammaire. Il faut le trouver, pour indiquer le mode d'expression, pour indiquer si la phrase est simple ou complexe.
4. Déterminer l'écrit en une partie et en deux parties.
5. Trouvez des membres supplémentaires de la phrase. Ils montreront si c'est courant ou non.
6. À l'aide de certains types de lignes, mettez en surbrillance chaque membre mineur de la phrase. En même temps, au-dessus du mot, indiquez de quel type de membre de la phrase il s'agit.
7. Indiquez s'il manque des membres de la phrase dans la phrase proposée, ce qui déterminera si l'énoncé est complet ou incomplet.
8. Y a-t-il des complications ?
9. Décrivez ce qui est écrit.
10. Faites un diagramme.

Pour analyser correctement et rapidement, vous devez savoir quelle est la base et membres mineurs.

La Fondation

Chaque racine a un sujet et un prédicat. Lors de l'analyse, le premier mot est souligné d'une ligne, le second - de deux. Par exemple, " La nuit est venue". Ici, la base grammaticale est la phrase complète. Il a le mot sujet "nuit". Le sujet ne peut être dans aucun autre cas que le nominatif.

Dans le voisinage se trouve le prédicat « venu », qui décrit l'action effectuée avec le sujet. (L'aube est venue. L'automne est venu.) Selon que la phrase est simple ou complexe, on distingue une ou deux bases. Dans la déclaration " Feuilles jaunes tomber des arbres » une base grammaticale. Et voici deux bases : "La lune s'est cachée - le matin est venu."

Avant l'analyse phrases, vous devez trouver des membres supplémentaires de la phrase :

1. Le plus souvent, l'objet est un nom ou un pronom. Des prépositions peuvent être ajoutées au deuxième membre de la phrase. Il répond à toutes les questions des cas. Cela n'inclut pas le cas nominatif, puisque seul le sujet peut l'avoir. Regarde (où ?) le ciel. Discutons de la question (quoi?). Dans le sens sémantique, ils sont au même niveau que le nom.
2. La définition remplit une fonction descriptive, répondant à la question « Laquelle ? À qui?". Il est souvent difficile d'identifier un membre d'une phrase du fait qu'il peut être de deux types. Convenu lorsque deux mots sont dans la même personne, le genre, le nombre et le cas. Incohérent agit comme une phrase avec contrôle et contiguïté. Par exemple: "Suspendre au mur étagère à livres. Il y a une étagère pour les livres sur le mur. Dans les deux cas, on peut se poser la question : laquelle ? Cependant, la différence réside dans la cohérence et l'incohérence de la définition.
3. La circonstance décrit la manière d'agir, le temps. Il est considéré comme le membre le plus étendu de la proposition. Nous nous sommes rencontrés (où ?) au magasin. (Quand ?) Nous sommes allés au cinéma hier. Je ferai (comment ?) facilement l'exercice. Cela conduit au fait que la circonstance est souvent confondue avec l'addition. Ici, il est important de poser correctement la question du mot principal au dépendant.

Relation lors de l'écriture

Il est important de dire que tous les membres mineurs sont nécessairement associés à l'un des mots principaux. La définition fait partie du sujet, donc des questions sont posées à partir de ce membre de la phrase. Mais l'addition et la circonstance sont liées au prédicat.

Lors de l'analyse, les membres secondaires doivent être indiqués sur la lettre. Si le sujet et le prédicat sont respectivement soulignés avec une et deux lignes, alors l'addition est mise en évidence avec une ligne pointillée, la définition avec une ligne ondulée, la circonstance avec un point et un tiret. Lors de l'analyse, il est impératif d'indiquer dans une version graphique ce qu'est chaque mot.

Leçon pratique

Considérez une phrase simple :

En hiver, les touristes se rendent à la station de ski.

Commencez par les bases. Ici, il est représenté par la phrase "les touristes partent". Autrement dit, le sujet est les touristes, le prédicat est envoyé. C'est la seule base, donc ce qui est écrit est une simple déclaration. Puisqu'il y a des membres supplémentaires, c'est courant.

Vous pouvez maintenant commencer à chercher des modules complémentaires. Il n'a pas été utilisé ici lors de l'écriture. Il est suivi d'une définition : vers (quelle ?) station de ski. Et vous pouvez mettre en évidence les circonstances. Ils vont (où ?) à la station, ils vont (quand ?) en hiver.

Voici à quoi ressemble la phrase lorsqu'elle est analysée par composition : En hiver (obst.) les touristes (subl.) vont (sk.) dans une station de ski (def.) (add.).

Exemple de phrase complexe :

Le soleil est passé derrière un nuage, une légère pluie est tombée du ciel.

Nous cherchons d'abord la base. La phrase parle de soleil et de pluie. Donc, il y a deux bases dans la phrase : le soleil s'est couché et la pluie a commencé. Maintenant, nous devons trouver des membres supplémentaires de la phrase dans chaque base. Allé (où ?) derrière un nuage ; est allé (quoi?) petit, est allé (où?) du ciel.

Voici comment vous devez analyser les phrases courantes par composition :

Le garçon s'assit sur le toit de la maison et regarda le ciel étoilé, attirant l'œil.

(Descriptif, non exclamatif, simple, en deux parties, commun, complet, compliqué par des prédicats homogènes et définition séparée, exprimé roulement de participe).

Ici, la base est - le garçon s'est assis et a regardé, il y a donc deux prédicats. On retrouve les membres secondaires de la phrase. Assis (où ?) sur le toit (quoi ?) de la maison. Il regarda (où ?) le ciel, (quoi ?) étoilé. Le ciel (quoi ?), accrocheur.

C'est-à-dire qu'après avoir trouvé tous les composants de l'instruction, cela ressemblera à ceci :

Le garçon (subl.) était assis (sk.) sur le toit (obst.) de la maison (adv.) et regardait (sk.) le ciel étoilé (def.) (obst.), attirant l'œil (def. ).

Analyse faire des suggestions est facile. L'essentiel est de suivre les étapes, en commençant par la recherche des principaux membres de la proposition. Ils sont la base. Ensuite, ils passent aux secondaires. A la fin de l'analyse, chacun d'eux est souligné d'une certaine ligne.

Vidéo

À partir de la vidéo, vous apprendrez à analyser correctement une phrase.

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La syntaxe est la section la plus complexe de la langue russe moderne. À l'école, l'analyse syntaxique d'une phrase pose presque toujours de sérieuses difficultés, car dans l'analyse, il est nécessaire d'utiliser les connaissances précédemment acquises de manière complexe: pouvoir distinguer des parties du discours, accéder aux informations du vocabulaire, naviguer parfaitement dans la charge sémantique et les fonctions des différents membres de la phrase, pour indiquer correctement les phrases simples dans le complexe de composition et définir leur rôle.

A l'école et à l'université sont présentés exigences différentesà l'analyse syntaxique de la phrase. Les écoliers désignent généralement des parties du discours et commentent chaque mot lors de l'analyse. L'exigence est due au fait que pour une analyse correcte, il est nécessaire de bien connaître la morphologie, les concepts de syntaxe et de morphologie ne doivent pas être confondus (il y a une erreur courante lorsque des parties du discours et des membres d'une phrase sont mélangés). Dans les facultés de philologie de diverses écoles supérieures les établissements d'enseignement les schémas d'analyse sont individuels : cela dépend de la manière dont complexe éducatif en formation, qui sont développements méthodologiques au département. Lors de la préparation de l'admission, le candidat devra connaître les exigences d'une université particulière, sinon l'analyse peut être considérée comme incorrecte.

Pour analyser correctement une phrase, vous devez maîtriser une grande partie de la théorie, être capable d'utiliser les termes avec précision et acquérir des compétences pratiques. La pratique joue un rôle particulièrement important, il est donc conseillé de s'entraîner régulièrement en analysant des phrases. différents niveaux des difficultés.

Des exigences strictes sont imposées à l'analyse syntaxique : elle ne peut être effectuée que selon un schéma clair, sans s'écarter d'un algorithme donné. Souvent, il est également nécessaire de dessiner un schéma graphique de la phrase, reflétant les niveaux de division, la dépendance des phrases simples les unes par rapport aux autres. De plus, les membres de la proposition sont mis en évidence graphiquement différents signes directement dans le texte (plusieurs types de lignes en indice).

Schéma général pour analyser une phrase
Existe régime général, sur lequel s'effectue l'analyse syntaxique de la phrase. Il varie en fonction des besoins spécifiques, mais la base de base reste la même.

1. Le but de l'énoncé est indiqué : phrase déclarative, motivante, interrogative.
   
2. Sur le cette étape vous devez écrire ce que la phrase est en termes d'intonation : exclamative ou non exclamative.
   
3. Le type de phrase est déterminé : simple ou complexe, composé de plusieurs phrases simples.
   
4. Pour les phrases complexes, il faut préciser le type de construction : simple (du même type), complexe ( différents types liens entre des phrases simples dans une phrase complexe).
   
5. Le type de connexion des propositions est indiqué : allié, allié.
   
6. Il existe deux types de phrases alliées : composées et complexes.
   
7. Pour une phrase complexe, le type de la proposition subordonnée est déterminé : attributif, explicatif, adverbial, adjuvant ;
   
8. Il faut indiquer le type de clause adverbiale :
   • mode d'action;
     
   • des endroits;
     
   • temps;
     
   • termes;
     
   • mesures et degrés;
     
   • comparaisons;
     
   • concessions;
     
   • conséquences;
     
   • buts;
     
   • causes.
     
9. Si la phrase est complexe, une description de la connexion des parties dans le complexe est effectuée. Les parties sont numérotées, tous les types de communication sont indiqués (non syndiqués et alliés, subordonnés et coordonnés), si nécessaire, une division en niveaux est effectuée.
   
10. Ensuite, ils procèdent aux caractéristiques de chaque phrase simple, en indiquant son numéro.
    
11. L'analyse d'une phrase simple continue à indiquer la présence de membres principaux : en une partie ou en deux parties.
    
12. Dans une phrase à une partie, son type est déterminé : nominal, généralisé-personnel, impersonnel, défini-personnel ou indéfiniment-personnel.
    
13. A ce stade, il faut écrire le type de prédicat : PGS (simple prédicat verbal), CGS (prédicat verbal composé) ou SIS (prédicat nominal composé).
    
14. Il faut maintenant déterminer la présence de membres mineurs : communs (il y a des membres mineurs), non communs (il n'y a pas de membres mineurs).
    
15. A ce stade de l'analyse, il est indiqué si la phrase est compliquée, par quoi exactement elle est compliquée.
    
16. A la fin de l'analyse, il faut déterminer le type de phrase en termes de complétude : complète ou incomplète. Les phrases incomplètes sont celles dans lesquelles les membres principaux ou secondaires sont omis, mais elles peuvent être facilement restaurées à partir du contexte.
    

Vous devrez également désigner graphiquement les membres et les limites des phrases dans le texte, dessiner des diagrammes, en y indiquant le nombre de phrases, les unions, en posant des questions aux clauses subordonnées des principales.

Façons d'exprimer les membres de la phrase
Savoir comment exprimer les membres d'une phrase vous aidera à analyser correctement la phrase sans en confondre certaines parties. Souvent, les élèves ont du mal à déterminer même les membres principaux d'une phrase, car il existe un certain nombre de difficultés et les stéréotypes généralement acceptés rendent difficile la recherche correcte de la base et l'analyse précise des membres secondaires.

Il faut se rappeler que les différentes parties du discours ont des possibilités pratiquement illimitées et peuvent être presque n'importe quelle partie de la phrase, à de rares exceptions près. Souvent, les étudiants s'habituent au fait que le sujet est un nom et que le prédicat est un verbe. Ne voyant pas les parties appropriées du discours dans une phrase, ils se retrouvent dans une position difficile et ne savent pas comment l'analyser par composition. En fait, il est impossible de conclure l'analyse dans un tel cadre.

Sujet répond aux questions du cas nominatif et s'exprime Différents composants discours : noms, pronoms, chiffres. Le sujet peut aussi s'exprimer :

• adjectif (le rouge est ma couleur préférée) ;
  
• un participe devenu nom (les autres se taisaient) ;
  
• union (et - union de connexion);
  
• une forme indéfinie du verbe (par exemple, une forme indéfinie d'un verbe avec un nom à l'accusatif : avoir un médecin à la maison est un sérieux avantage).
  

Prédicat répond aux questions : que fait l'objet ? que devient le sujet ? Quel est le sujet? Qu'est-il?

À différencier différents types prédicats, il est important de se souvenir du sens lexical et grammatical des mots. Le sens lexical reflète le sens du mot et le sens grammatical contient catégories grammaticales(par exemple, mode, temps, nombre et genre du verbe). Types de prédicats :

• PGS : le prédicat s'exprime sous la forme personnelle du verbe, dans laquelle GZ et LZ coïncident. Parfois, PGS est exprimé par une unité phraséologique contenant une forme verbale conjuguée.
  
• GHS : Doit être composé d'au moins deux mots. Chaque mot a sa propre signification : l'infinitif du verbe ( sens lexical) et connectif modal ou de phase ( sens grammatical). Le lien de phase indique la phase de l'action, et le lien modal reflète l'attitude envers l'action. Le lien peut être exprimé par des mots reflétant l'appréciation de l'action, l'opportunité, la nécessité, des adjectifs courts.
  
• SIS : doit être composé d'au moins deux mots. Partie nominale (LZ) et copule formelle ou semi-significative (GZ). Un lien formel plus courant est le verbe être. Toutes les parties nominales du discours, les adverbes, les phrases agissent comme une partie nominale. Les connecteurs semi-significatifs sont des verbes devenir, devenir, être, sembler et autres; verbes d'état, de mouvement.
  

Définitions répondre aux questions quoi? à qui? Ils sont divisés en convenu et incohérent.

• La définition convenue est facile à reconnaître, elle s'exprime par un pronom-adjectif, un adjectif, un participe, un nombre ordinal. L'essentiel est de ne pas le confondre avec la partie nominale du SIS.
  
• Une définition incohérente est généralement exprimée par des noms dans des cas indirects, mais parfois des adverbes, des phrases, des infinitifs, des adjectifs le deviennent. diplômes comparatifs. Il existe également des définitions d'application incohérentes.
  

Une addition répond aux questions des cas indirects. Le plus souvent exprimé sous forme de nom.

Circonstance réponses à question générale comme? Exprimé par des adverbes et des noms. Les circonstances sont divisées en catégories :

• circonstance de temps;
  
• des endroits;
  
• mode d'action;
  
• causes ;
  
• comparaisons;
  
• concessions;
  
• termes;
  
• buts;
  
• mesures et degrés.
  

Il est nécessaire de prendre en compte les nuances de l'expression des membres de la phrase par différentes parties du discours afin d'effectuer correctement l'analyse syntaxique de la phrase.

Types de clauses subordonnées
en cours d'analyse phrase complexe, il est important de déterminer correctement le type de la clause subordonnée. Elle peut être circonstancielle, explicative et attributive.

1. Les phrases explicatives subordonnées répondent aux questions des cas indirects. Les syndicats, les mots alliés agissent comme des moyens de communication.
   
2. Les clauses attributives subordonnées renvoient à un nom, se joignent à l'aide de mots alliés, parfois d'unions, répondent aux questions de qui ? lequel?
   
3. Les clauses adverbiales adverbiales diffèrent selon la catégorie :
   • Les points de vente répondent aux questions où ? où? où? joindre avec des mots alliés;
     
   • Combien de temps répondent-ils aux questions ? combien de temps? quand? pour combien de temps? L'adhésion avec l'aide des syndicats n'est courante que, quand, au revoir, dès que, etc.;
     
   • Les mesures et diplômes ON répondent aux questions dans quelle mesure ? combien ?, fait référence à un mot exprimant un concept qui peut avoir un certain degré de manifestation ;
     
   • Le logiciel du mode d'action répond à la question comment ?, vous pouvez insérer des mots dans la partie principale de cette manière, donc ;
     
   • Les conditions ON répondent à la question dans quelle condition ?, reliant les syndicats - quand, si, combien de temps ;
     
   • ON raisons révèlent la question pourquoi?, les syndicats du fait que, depuis, parce que, du fait que;
     
   • Par finalité : des questions dans quel but ? Pourquoi? etc. Unions ne serait-ce que pour, afin de;
     
   • SUR conséquence : la conséquence découle de la première partie, l'union donc ;
     
   • ON concessions : des questions malgré quoi ? malgré quoi ? Les syndicats laissent, pour rien, malgré le fait que;
     
   • Logiciel comparatif : des questions comme quoi ? comme quoi ? Unions comme si, comme si, exactement, comme ;
     
4. Les clauses d'adjonction ne répondent pas aux questions, n'expriment pas les relations sémantiques des circonstances, mais donnent Informations Complémentairesà la partie principale. Moyens de communication : mots alliés (pronoms relatifs quoi, où, où, quand, comment, pourquoi, pourquoi, pourquoi).
   

Dans les phrases polynomiales, le type de subordination doit être indiqué. Elle peut être séquentielle : la première subordonnée est subordonnée à la principale, la deuxième subordonnée est subordonnée à la première, et ainsi de suite. À subordination parallèle les clauses subordonnées dépendent de la clause principale, mais répondent à des questions différentes. Lorsque la subordination est homogène, les propositions subordonnées dépendent d'un mot principal, répondent à une question.
Les universités analysent principalement les phrases polynomiales, par conséquent, elles distinguent les niveaux de division, les connexions entre elles, indiquent tous les blocs et les caractéristiques de leur relation les unes avec les autres et dessinent des diagrammes complexes. À l'école, ils se limitent généralement à des phrases composées de deux à quatre phrases simples.

Aujourd'hui, nous continuons à étudier une phrase complexe, dans cette leçon, nous apprendrons à l'analyser.

1. Déterminer le type de phrase selon le but de l'énoncé ( narratif, interrogatif, impératif).

2. Déterminer le type de phrase par intonation ( exclamatif, non exclamatif).

3. Sélectionnez des phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe, déterminez leurs fondements.

4. Déterminer les moyens de communication de phrases simples dans une phrase complexe ( allié, non syndiqué).

5. Sélectionnez des membres mineurs dans chaque partie d'une phrase complexe, indiquez s'il est commun ou non commun.

6. Marquer la disponibilité membres homogènes ou recours.

Proposition 1 (Fig. 1).

Riz. 1. Offre 1

La phrase est narrative, non exclamative, complexe (a deux bases de la grammaire), allié (relié par l'union Et), et les première et deuxième parties sont rares (Fig. 2).

Riz. 2. Analyse de la proposition 1

Proposition 2 (fig. 3).

Riz. 3. Offre 2

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, non syndiquée. La première partie est répandue (il existe une définition), la seconde n'est pas courante (Fig. 4).

Riz. 4. Analyse de la phrase 2

Effectuer une analyse syntaxique de la phrase (Fig. 5).

Riz. 5. Offre

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, alliée. La première partie est commune, compliquée par des prédicats homogènes. La deuxième partie est commune.

Riz. 6. Analyse de l'offre

Bibliographie

1. Langue russe. Niveau 5 En 3 parties Lvov S.I., Lvov V.V. 9e éd., révisée. - M. : 2012 Partie 1 - 182 p., Partie 2 - 167 p., Partie 3 - 63 p.

2. Langue russe. Niveau 5 Tutoriel en 2 parties. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. et autres - M. : Lumières, 2012. - Partie 1 - 192 p. ; Partie 2 - 176 p.

3. Langue russe. Niveau 5 Manuel / Éd. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - M. : 2012 - 318 p.

4. Langue russe. Niveau 5 Manuel en 2 parties Rybchenkova L.M. et autres - M.: Education, 2014. - Partie 1 - 127 p., Partie 2 - 160 p.

1. Site du festival d'idées pédagogiques "Open Lesson" ()

Devoirs

1. Quel est l'ordre d'analyse d'une phrase complexe ?

2. Quelles sont les phrases complexes pour les moyens de communication entre les parties ?

3. Soulignez les fondements grammaticaux de la phrase :

L'aube pressée approchait, les hauteurs célestes s'éclairaient.