Une phrase complexe avec subordination de clauses subordonnées. Caractéristiques de l'attachement de clauses subordonnées au principal

Dans ce chapitre:

§une. Types de subordination dans les NGN avec plusieurs clauses subordonnées

Il peut y avoir plus d'une clause subordonnée dans un NGN. Dans ce cas, il est important de comprendre comment toutes les parties d'une phrase complexe sont interconnectées, ce qui est subordonné à quoi. Trois types sont possibles :

1) soumission séquentielle,
2) subordination parallèle,
3) subordination homogène.

Soumission séquentielle

Avec cohérent subordination, une chaîne de phrases se forme : la première proposition est soumise à la proposition principale, la deuxième proposition est subordonnée à la première proposition, et ainsi de suite. Avec ce type de subordination, chaque clause subordonnée est la principale pour la clause subordonnée suivante.

J'ai peur qu'Anna soit en retard pour l'examen, qui devrait commencer tôt le matin.

Schéma : [ ... ], (conjonction quelle...), (mot de liaison qui…).

Avec la subordination séquentielle, la clause subordonnée liée à la principale est appelée la clause subordonnée du premier degré, et la clause suivante est appelée la clause subordonnée du deuxième degré, etc.

Subordination parallèle

Si des clauses subordonnées de différents types appartiennent à une clause principale, une subordination parallèle est formée. Avec ce type de subordination, les deux clauses subordonnées appartiennent au même principal. Il est important que ces clauses soient de types différents et qu'elles répondent à des questions différentes.

Lorsque la maîtresse est entrée, les enfants se sont levés pour la saluer.

Schéma : (mot syndical lorsque...), [ ... ], (conjonction pour …).

Soumission homogène

Si les propositions subordonnées sont des phrases du même type et se réfèrent au même membre de la proposition principale ou à la proposition principale entière dans son ensemble, alors une subordination homogène est formée. Avec une subordination homogène, les clauses subordonnées répondent à la même question.

J'ai soudainement senti à quel point la tension s'est apaisée et à quel point cela est devenu facile dans mon âme.

Schéma : [ ... ], (conjonction comme...) et (conjonction comme …).

Les phrases explicatives subordonnées sont similaires aux membres homogènes de la phrase, elles sont interconnectées par l'union et. Les deux propositions subordonnées font référence au membre de la phrase dans la proposition principale. Il n'y a pas de virgule entre eux.

Il est important qu'avec une subordination homogène, les unions ou les mots alliés puissent être omis, ce qui est typique pour les phrases à plusieurs propositions subordonnées.

épreuve de force

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Examen final

1. Est-il vrai qu'il peut y avoir plusieurs clauses subordonnées dans les NGN ?

2. Comment s'appelle la subordination lorsque la première clause subordonnée est subordonnée à la clause principale, la seconde - à la première, etc.?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

3. Comment appelle-t-on la subordination lorsque différents types de clauses appartiennent à la même clause principale ?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

4. Comment appelle-t-on la subordination lorsque les propositions subordonnées sont des phrases du même type et font référence au même membre de la proposition principale ou à la principale dans son ensemble ?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

5. À la fin du spectacle, les enfants ont applaudi pour faire sentir leur gratitude aux artistes.

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

6. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: Je pense que dans le prochain épisode, le héros sauvera la fille dont il est amoureux.?

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

7. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: J'ai entendu la porte claquer et les gens dans le couloir parler.

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

8. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: Je pense que mon frère sera content de mon cadeau et que j'ai fait un très bon choix.?

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

Les phrases complexes polynomiales (SPS) sont divisées en deux types. Le premier type comprend les NGN, dans lesquels toutes les clauses subordonnées appartiennent à la clause principale. En fonction de la valeur clauses subordonnées et leur relation au principal, part homogène suggestions et hétérogène.

Homogène et hétérogène

Les clauses homogènes sont appelées clauses subordonnées relatives au même membre de la clause principale, ou à la clause principale dans son ensemble. Ils sont reliés les uns aux autres par l'écriture ou lien non syndiqué et sont appelés subordonnés subordonnés.

Exemples: J'ai vu comment elle partait, et combien de temps il s'est occupé d'elle.

Jusqu'à récemment, nous rappelions que nous étions très amis avec lui et qu'à chaque occasion nous essayions de nous voir.

Les clauses subordonnées sont appelées clauses subordonnées liées à différents types par sens, ainsi que des subordonnées du même type, mais liées à des membres différents de la phrase principale.

Exemples: Quand il est arrivé, j'ai demandé où aller ensuite.

Il expliqua que nous devions partir le plus tôt possible et ajouta qu'il nous donnerait de la nourriture pour le voyage.

Le deuxième type est formé par NGN, dans lequel les clauses subordonnées forment une chaîne logique, c'est-à-dire que la première se réfère à la principale, la seconde à la première, la troisième à la seconde, etc. Une telle subordination est appelée clauses subordonnées et séquentielles - respectivement, clauses subordonnées du premier degré, clauses subordonnées du deuxième degré, etc.

Exemple : Je pensais qu'il était déjà temps de déménager, d'être là où nous devions nous rencontrer le soir.

De plus, des phrases complexes avec plusieurs propositions subordonnées peuvent combiner les deux types.

Par exemple : Hier, il a dit que les gens quittaient leurs maisons, et que bientôt il n'y aurait plus personne pour cultiver le blé, et que personne ne savait quoi faire.

On nous a dit que nous devions être là lorsque les invités arriveraient pour ouvrir la porte et prendre nos manteaux.

Dans le premier exemple, les trois premières clauses font référence à la clause principale, et la dernière clause (que faire) fait référence à la clause "ce que personne ne sait". Dans le second, la première clause est une clause du premier degré (le deuxième type de SPP), et les trois clauses restantes sont non seulement des clauses du second degré, mais également hétérogènes (le premier type de SPP).

De plus, les phrases complexes polynomiales incluent celles dans lesquelles une clause subordonnée est donnée question à partir de deux ou plusieurs phrases principales. Dans ce cas, les phrases principales sont reliées entre elles par une connexion de non-union ou de coordination.

Exemple : Il souffrait clairement, il suffoquait et son cœur battait à tout rompre lorsque l'ambulance est finalement arrivée.

Ce n'est qu'au troisième trimestre que les élèves de neuvième année se familiarisent avec le sujet «Types de subordination des parties subordonnées dans une phrase complexe», mais ils se préparent à l'examen dès le début de l'année scolaire.

Essayons de traiter la tâche 13 dans la partie test de l'OGE. Pour l'observation, tournons-nous vers l'histoire d'A.P. Tchekhov "Chères leçons"

Rappelez-vous le libellé de cette tâche : « Parmi les phrases ___ trouvez une phrase complexe csoumission uniforme. Inscrivez le numéro de cette offre. Au lieu de mots en gras, il peut y avoir de tels mots: " avec subordination hétérogène (parallèle)" ou alors " avec soumission séquentielle».

Décidez de symboles, ce qui nous aidera dans l'analyse de la structure phrase complexe(en abrégé SPP). Pour mettre en évidence la partie principale, nous utilisons des crochets, pour la clause subordonnée - crochets (). Nous établirons des schémas d'approvisionnement linéaires et verticaux.

Tout d'abord, pratiquons l'élaboration de diagrammes NGN avec une partie subordonnée. Veuillez noter que la position de la clause subordonnée peut être différente : préposition, interposition et postposition. Les préfixes dans le mot "position" contiennent déjà une indication de la place de la clause subordonnée dans la phrase.

Prenons des exemples.

1. Préposition adverbial adverbial objectif : (Respirer plus facilement) 1, [il travaille toujours en chemise de nuit] 2.

2. Interposition de temps adverbial adverbial: [Le lendemain soir, (quand l'horloge indiquait sept minutes moins cinq) 2, Alisa Osipovna est venue] 1.

3. Postposition du temps adverbial adverbial: [Vorotov le sentait fortement] 1, (quand, après avoir quitté l'université avec un diplôme de candidat, il a entrepris un petit travail scientifique) 2.

Dans le premier exemple, nous avons trouvé la clause au début de la phrase, dans la seconde - au milieu, dans la troisième - à la fin du SPP.

Précisons que les phrases complexes dans le texte peuvent avoir diverses complications, et si vous ne les reconnaissez pas, vous pouvez vous perdre, nous expliquerons donc ces complications dans chaque exemple. Ainsi, dans la troisième phrase, la clause subordonnée est compliquée par une circonstance distincte, exprimée roulement de participe(en abrégé).

Déterminez s'il y a les trois suivants exemples de tout type de complications. Quelle est la place de l'adjectif en eux ?

2) Son expression faciale était froide, professionnelle, comme celle d'une personne qui vient parler d'argent.

3) Si cette proposition étrange avait été faite par une mineure, alors, probablement, elle aurait été en colère et aurait crié.

Vous avez dû remarquer que dans les deux premières phrases la clause est en postposition, mais dans le dernier exemple elle est en préposition.

Alors, vérifions notre observation.

2. [L'expression sur son visage était affaire froide, comme une personne] 1 , (qui est venu parler d'argent) 2 .

3. (Si cette étrange proposition a été faite par une mineure) 1, [alors, probablement, elle serait en colère et a crié] 2 .

Les diagrammes linéaires sont très pratiques.

Voyons maintenant quels types de complications nous avons rencontrés ici. La première phrase a application autonome, exprimé par un nom propre, et des prédicats homogènes. Dans le second, une circonstance isolée exprimée par un chiffre d'affaires comparatif, et définitions homogènes sont dans la partie principale. Et, enfin, dans la troisième phrase, il y a un mot d'introduction et des prédicats homogènes dans la partie principale.

Nous n'introduirons pas toutes ces complications dans les schémas, puisque seuls les prédicats homogènes jouent le rôle principal dans la structure du NGN, et pourtant nous les garderons à l'esprit.

Faisons maintenant connaissance avec les types de subordination dans NGN, qui comportent plusieurs parties subordonnées.

Il est difficile de dire exactement quel type est le plus courant, très probablement, diverses combinaisons et cas mixtes sont possibles, lorsque plusieurs types de soumission peuvent être dans un NGN. Mais vous ne trouverez pas de tels exemples à l'examen.

Analysons la proposition :

Et il lui a aussi demandé si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors.

Dans cette phrase, de la partie principale aux deux clauses subordonnées explicatives, nous posons la même question "à propos de quoi?"

[Et il lui a aussi demandé] 1 , (voulait-elle thé ou alors café) 2 , (il fait beau dehors) 3 .

Pour comparer les deux types de schémas, nous proposons les deux : linéaire et vertical.

SCHÉMAS NGN avec subordination homogène :

Ce mode de soumission est dit homogène. S'il y avait plus de deux parties subordonnées avec une structure similaire, alors l'un des syndicats LI serait omis pour éviter les répétitions. Mais le restaurer est très facile.

Envisagez une autre suggestion :

Maintenant, nous trouvons les parties principales et subordonnées, établissons des schémas.

[Un après-midi d'hiver, (lorsque Vorotov sam dans mon bureau et a travaillé) 2 , rapporte le valet de pied] 1 , (qu'une jeune femme lui a demandé) 3 .

SCHÉMAS NGN avec subordination hétérogène (parallèle):

Ici, à partir de la partie principale, nous posons deux questions différentes : le laquais rapporte « quand ? et "à propos de quoi?". Les pièces accessoires ne sont plus homogènes, elles ont signification différente: l'un est au temps adverbial, l'autre est explicatif. Cette méthode est appelée parallèle.

Voyons maintenant le dernier exemple.

Une seule fois, un regard perplexe passa sur son visage lorsqu'elle apprit qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte, gros.

Nous arrivons à la conclusion que les parties annexes répondent également à différentes questions: il y a eu un éclair de perplexité "quand?", elle a découvert "à propos de quoi?". Nous posons ces questions non pas à partir de la partie principale, mais séquentiellement : de la première partie subordonnée à la deuxième partie subordonnée.

[Juste une fois, un air perplexe traversa son visage] 1 , (quand elle a découvert) 2 , (qu'elle avait été invitée à enseigner non enfants, un adulte, homme gros) 3 .

SCHÉMAS NGN avec subordination série :

Ce mode de subordination est appelé séquentiel.

Pour l'auto-examen, nous proposons cinq suggestions. Veuillez noter que vous pouvez rencontrer un type mixte de soumission s'il y a plus de deux parties subordonnées.

Auto-test

1) Alisa Osipovna, avec une expression froide et professionnelle, lui a répondu qu'elle avait terminé ses cours dans un pensionnat privé et qu'elle avait les droits d'un enseignant à domicile, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était vivante et faire des fleurs...

2) Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, car elle irait directement au bal après la leçon.

3) Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu.

4) Elle, apparemment, ne voulait pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par besoin.

Indice!

Ici, les unions sont surlignées en couleur, et toutes les complications sont en italique :

1. [Alisa Osipovna avec affaire froide lui répondit avec une expression] 1, (qu'elle a terminé le cours dans un pensionnat privé) 2 et (a les droits d'un enseignant à domicile) 3, (que son père était récemment décédé de la scarlatine) 4, (la mère est vivante ) 5 et (fait des fleurs) 6...

2. [Elle s'est excusé et mentionné] 1 , (ce qui ne peut être fait que pendant une demi-heure) 2 , (puisque la leçon ira directement au bal) 3 .

3. [Et Vorotov, regardant son embarras, compris] 1, (à quel point le rouble lui était cher) 2 et (à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu) 3 .

4. [Hé, Apparemment, ne voulait pas] 1, (que ses messieurs sachent) 2, (qu'elle a des élèves) 3 et (qu'elle donne des cours par besoin) 4 .

Lisons maintenant toute l'histoire dans son intégralité.

A.P. Tchekhov

Chères leçons

Pour une personne instruite, l'ignorance des langues est un grand inconvénient. Vorotov l'a ressenti fortement lorsque, ayant quitté l'université avec un doctorat, il a entrepris un petit travail scientifique.

C'est horrible! - dit-il à bout de souffle (malgré ses vingt-six ans, il est dodu, lourd et souffre d'essoufflement). - C'est horrible! Sans langues, je suis comme un oiseau sans ailes. Quittez simplement votre travail.

Et il décida à tout prix de vaincre sa paresse innée et d'apprendre le français et Langues allemandes et a commencé à chercher des enseignants.

Un après-midi d'hiver, alors que Vorotov était assis dans son bureau et travaillait, le valet de pied rapporta qu'une jeune femme le lui demandait.

Demandez, - dit Vorotov.

Et une jeune femme, magnifiquement vêtue à la dernière mode, entra dans le bureau. Elle s'est présentée comme enseignante Français, Alisa Osipovna Anket, et a déclaré qu'un de ses amis l'avait envoyée à Vorotov.

Très beau! S'asseoir! - dit Vorotov, haletant et couvrant le col de sa chemise de nuit avec sa paume. (Pour mieux respirer, il travaille toujours en chemise de nuit.) - Piotr Sergueïevitch vous a envoyé vers moi ? Oui, oui... Je lui ai demandé... Très content !

Négociant avec m-lle Annette, il la regarda timidement et avec curiosité. C'était une vraie Française, très élégante, encore très jeune. Sur le visage, pâle et languissant, sur le court cheveux bouclés et avec une taille anormalement fine, elle n'aurait pas pu avoir plus de 18 ans; regardant ses larges épaules bien développées, son beau dos et ses yeux sévères, Vorotov pensa qu'elle devait avoir au moins 23 ans, peut-être même tous les 25 ans; mais là encore, il semblait qu'elle n'avait que 18 ans. Son expression était froide, professionnelle, comme celle d'une personne qui vient parler d'argent. Elle n'a jamais souri, n'a pas froncé les sourcils et une seule fois un éclair de perplexité a traversé son visage lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à une personne adulte et grasse.

Alors, Alisa Osipovna, - lui a dit Vorotov, - nous étudierons tous les jours de sept à huit heures du soir. Quant à votre désir de recevoir un rouble par leçon, je n'ai rien à redire. Pour le rouble - donc pour le rouble ...

Et il lui demanda aussi si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors, et, souriant avec bonhomie, caressant la nappe sur la table avec sa paume, il lui demanda aimablement qui elle était, où elle avait terminé son cours et comment elle vit.

Alisa Osipovna, avec une expression froide et professionnelle, lui a répondu qu'elle avait terminé ses cours dans un pensionnat privé et qu'elle avait les droits d'un professeur à domicile, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était vivante et faire des fleurs, qu'elle, m lle Anket, a étudié dans une école privée jusqu'à l'heure du déjeuner, pension, et après le dîner, jusqu'au soir, se promène bonnes maisons et donne des cours.

Elle est partie en laissant derrière elle une odeur légère et très délicate de robe de femme. Vorotov n'a pas travaillé longtemps après, mais assis à table, caressant le tissu vert avec ses paumes et méditant.

"C'est très agréable de voir des filles gagner un morceau de pain pour elles-mêmes", pensa-t-il. - D'un autre côté, il est très désagréable de voir que le besoin n'épargne même pas des filles aussi gracieuses et jolies que cette Alisa Osipovna, et elle doit également se battre pour l'existence. Difficulté!.. "

Lui, qui n'avait jamais vu de Françaises vertueuses, pensait aussi que cette Alisa Osipovna élégamment vêtue, aux épaules bien développées et à la taille exagérément fine, selon toute vraisemblance, faisait autre chose que des cours.

Le lendemain soir, alors que l'horloge marquait sept heures moins cinq, Alisa Osipovna entra, rose de froid; elle ouvrit la Margot qu'elle avait apportée et commença sans préambule :

La grammaire française compte vingt-six lettres. La première lettre est A, la seconde B...

Coupable », l'interrompit Vorotov en souriant. « Je dois vous prévenir, mademoiselle, que pour moi personnellement vous devrez changer quelque peu votre méthode. Le fait est que je connais le russe, le latin et grec... étudié la linguistique comparée et, me semble-t-il, nous pouvons, en contournant Margot, commencer directement à lire un auteur.

Et il a expliqué à la Française comment les adultes apprennent les langues.

Une de mes connaissances, dit-il, voulant apprendre de nouvelles langues, mettait devant lui les évangiles français, allemand et latin, les lisait en parallèle, et analysait minutieusement chaque mot, et alors ? Il a atteint son objectif en moins d'un an. Nous le ferons aussi. Prenons un auteur et nous lirons.

La Française le regarda avec étonnement. Apparemment, la proposition de Vorotov lui semblait très naïve et absurde. Si cette étrange proposition avait été faite par une mineure, elle se serait probablement fâchée et aurait crié, mais comme il y avait ici une personne adulte et très grosse, sur laquelle il était impossible de crier, elle a seulement haussé les épaules de manière à peine perceptible et a dit :

Comme tu veux.

Vorotov fouilla dans sa bibliothèque et en sortit un livre français en lambeaux.

Est-ce bien? - Il a demandé.

Peu importe.

Dans ce cas, commençons. Dieu vous protège. Commençons par le titre... Mémoires.

Souvenirs, - m-lle Anket traduit.

Souvenirs... répéta Vorotov. Souriant de bonne humeur et respirant fortement, il a tripoté le mot mémoires pendant un quart d'heure et de même avec le mot de, et cette Alisa Osipovna fatiguée. Elle a répondu aux questions avec langueur, confuse, et apparemment n'a pas bien compris son élève et n'a pas essayé de comprendre. Vorotov lui a posé des questions, alors qu'il regardait lui-même sa tête blonde et pensait: «Ses cheveux ne sont pas naturellement bouclés, ils bouclent. Merveilleux! Il travaille du matin au soir et parvient toujours à jouer au curling.

A huit heures précises, elle se leva et, disant un "au revoir, monsieur" sec et froid, sortit du bureau, et il ne resta après elle que ce délicat, délicat, excitant sentir. L'étudiant n'a de nouveau rien fait pendant un long moment, s'est assis à table et a réfléchi.

Dans les jours qui suivirent, il se convainquit que sa maîtresse, la demoiselle, était douce, sérieuse et ordonnée, mais qu'elle était très inculte et ne savait pas enseigner aux adultes ; et il a décidé de ne pas perdre de temps, de se séparer d'elle et d'inviter un autre professeur. Quand elle est venue pour la septième fois, il a sorti une enveloppe avec sept roubles de sa poche et, la tenant dans ses mains, est devenu très gêné et a commencé comme ceci :

Excusez-moi, Alisa Osipovna, mais je dois vous dire... J'ai été placé dans un besoin urgent...

En jetant un coup d'œil à l'enveloppe, la Française devina de quoi il s'agissait, et pour la première fois de toutes les leçons, son visage trembla, et l'expression froide et professionnelle disparut. Elle rougit légèrement et, baissant les yeux, commença à palper nerveusement sa peau fine. chaîne en or. Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu.

Je dois vous dire ... - marmonna-t-il, encore plus gêné, et quelque chose coula dans sa poitrine; il mit précipitamment l'enveloppe dans sa poche et continua :

Excusez-moi, je... je vous laisse dix minutes...

Et prétendant qu'il ne voulait pas du tout lui refuser, mais seulement demandé la permission de la laisser un moment, il entra dans une autre pièce et s'y assit pendant dix minutes. Et puis est revenu encore plus confus; il s'est rendu compte que ce départ de son un temps limité elle pouvait expliquer à sa manière, et il était gêné.

Les cours ont recommencé.

Vorotov a travaillé sans aucun désir. Sachant que rien ne sortirait des leçons, il a donné libre cours à la Française, ne lui a rien demandé et n'a pas interrompu. Elle traduisait à sa guise, dix pages en une seule leçon, mais il n'écoutait pas, il respirait fort, et, n'ayant rien à faire, examinait soit sa tête bouclée, puis son cou, puis ses mains blanches et délicates, inhala l'odeur de sa robe ...

Il se surprenait à avoir de mauvaises pensées, et il avait honte, ou bien il était touché, et alors il ressentait du chagrin et de l'agacement parce qu'elle le traitait si froidement, professionnellement, comme avec un étudiant, sans sourire et comme s'il avait peur que il la toucherait par accident. Il n'arrêtait pas de penser : comment lui inspirer confiance, mieux la connaître, puis l'aider, lui faire savoir à quel point elle enseigne mal, la pauvre.

Alisa Osipovna est venue une fois à une leçon dans une robe rose élégante, avec un petit décolleté, et un tel parfum est venu d'elle qu'il semblait qu'elle était enveloppée dans un nuage, comme si on n'avait qu'à souffler sur elle, elle volerait ou se dissiper comme de la fumée. Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, car elle irait directement de la classe au bal.

Il regarda son cou et son dos, nu près du cou, et parut comprendre pourquoi c'étaient les Françaises qui jouissaient de la réputation d'êtres frivoles et faciles à tomber ; il se noyait dans ce nuage d'arômes, de beauté, de nudité, et elle, ne connaissant pas ses pensées et sans doute pas du tout intéressée par elles, tourna rapidement les pages et traduisit à toute allure :

- " Il marcha dans la rue et rencontra le monsieur de sa connaissance et lui dit : " Où te précipites-tu, voyant ton visage si pâle, ça me fait mal.

Les Mémoires étaient terminés depuis longtemps, et maintenant Alice traduisait un autre livre. Une fois, elle est venue au cours une heure plus tôt, s'excusant du fait qu'à sept heures, elle devait se rendre au théâtre Maly. Après l'avoir vue partir après les cours, Vorotov s'est habillé et est également allé au théâtre. Il n'y allait, lui semblait-il, que pour se reposer, s'amuser, et il n'avait aucune pensée pour Alice. Il ne pouvait pas permettre à un homme sérieux, se préparant à une carrière scientifique, dur sur ses pieds, d'abandonner ses affaires et d'aller au théâtre pour y rencontrer une petite fille intelligente, inconnue, pas intelligente ...

Mais pour une raison quelconque, pendant les entractes, son cœur battait, lui, sans s'en apercevoir, comment le garçon courait dans le hall et dans les couloirs, cherchant impatiemment quelqu'un; et il s'ennuyait à la fin de l'entracte ; et quand il a vu la robe rose familière et les belles épaules sous le tulle, son cœur s'est serré, comme d'un pressentiment de bonheur, il a souri joyeusement et pour la première fois de sa vie a éprouvé un sentiment de jalousie.

Alice se promenait avec deux étudiants laids et un officier. Elle riait, parlait fort, flirtait évidemment ; Vorotov ne l'avait jamais vue ainsi. De toute évidence, elle était heureuse, satisfaite, sincère, chaleureuse. De quoi ? Pourquoi? Parce que, peut-être, ces gens étaient proches d'elle, du même cercle qu'elle... Et Vorotov sentit un gouffre terrible entre lui et ce cercle. Il s'inclina devant son professeur, mais elle lui fit un signe de tête froid et passa rapidement ; elle, apparemment, ne voulait pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.

Après la rencontre au théâtre, Vorotov s'est rendu compte qu'il était amoureux... Au cours des leçons suivantes, dévorant son gracieux professeur des yeux, il ne luttait plus contre lui-même, mais laissait libre cours à ses pensées pures et impures. Le visage d'Alisa Osipovna ne cessait d'être froid, à huit heures précises tous les soirs, elle disait calmement "au revoir, monsieur", et il sentait qu'elle lui était indifférente et serait indifférente et que sa position était sans espoir.

Parfois, au milieu d'un cours, il se mettait à rêver, à espérer, à faire des projets, à composer mentalement une explication amoureuse, à se rappeler que les Françaises sont frivoles et malléables, mais il lui suffisait de regarder le visage du professeur pour que sa pensée s'éteigne instantanément, comme une bougie s'éteint quand il y a du vent à la campagne, sortez-la sur la terrasse. Une fois, ivre, oublieux, comme en délire, ne put le supporter et, lui bloquant le passage, quand elle sortit du bureau dans la salle après la leçon, haletant et bégayant, commença à déclarer son amour:

Tu m'es cher ! Je je t'aime! Laisse moi parler!

Et Alice pâlit - probablement de peur, réalisant qu'après cette explication, il ne lui serait plus possible de venir ici et de recevoir un rouble pour une leçon; elle fit des yeux effrayés et murmura à haute voix :

Ah, c'est impossible ! Ne parlez pas, s'il vous plaît ! C'est interdit!

Et puis Vorotov n'a pas dormi de la nuit, a été tourmenté par la honte, s'est réprimandé, a beaucoup réfléchi. Il lui sembla qu'avec son explication il avait offensé la fille, qu'elle ne viendrait plus à lui.

Il a décidé de trouver son adresse dans la table des adresses le matin et de lui écrire une lettre d'excuses. Mais Alice est venue sans lettre. Au début, elle s'est sentie mal à l'aise, mais ensuite elle a ouvert le livre et a commencé à traduire rapidement et avec désinvolture, comme toujours :

"Oh, jeune maître, n'arrachez pas ces fleurs de mon jardin que je veux donner à ma fille malade..."

Elle marche jusqu'à aujourd'hui. Quatre livres ont déjà été traduits, mais Vorotov ne connaît rien d'autre que le mot "mémoires", et lorsqu'on l'interroge sur son travail scientifique, il agite la main et, sans répondre à la question, commence à parler du temps qu'il fait.

Dictionnaire-ouvrage de référence des termes linguistiques. Éd. 2ème. - M. : Lumières. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Voyez ce qu'est la "soumission séquentielle" dans d'autres dictionnaires :

soumission séquentielle

soumission séquentielle- Une méthode de communication dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées, lorsque la proposition subordonnée du premier degré est subordonnée à la partie principale et que chaque proposition suivante est liée à la précédente (il existe un deuxième, troisième, etc. degré ... ... Syntaxe : Dictionnaire

Cet article ou cette section décrit un phénomène linguistique en relation avec la langue russe uniquement. Vous pouvez aider Wikipedia en ajoutant des informations sur ce phénomène dans d'autres langues et une couverture typologique ... Wikipedia

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soumission, ou subordination la relation d'inégalité syntaxique entre les mots d'un syntagme et d'une phrase, ainsi qu'entre les parties prédicatives d'une phrase complexe. Dans une telle connexion, l'un des composants (mots ou phrases) ... ... Wikipedia

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schéma d'analyse d'une phrase polynomiale complexe- 1) le type de phrase selon la nature du lien syntaxique principal et le nombre parties prédicatives; 2) type de subordination selon le mode de connexion des clauses subordonnées : a) subordination séquentielle (indiquer le degré de subordination) ; b) subordination : subordination homogène … Dictionnaire des termes linguistiques T.V. Poulain

Une phrase complexe, qui comporte plus de deux parties (voir subordination parallèle, subordination séquentielle)... Dictionnaire des termes linguistiques

Ceux avec des éléments accessoires sont divisés en plusieurs groupes. Il y en a trois au total. Dans le discours, il peut y avoir une expression complexe avec subordination homogène de propositions subordonnées, hétérogènes (parallèles) et séquentielles. Plus loin dans l'article, nous examinerons les caractéristiques de l'une de ces catégories. Qu'est-ce qu'une phrase complexe avec subordination homogène de propositions subordonnées ?

informations générales

La subordination homogène des clauses subordonnées (des exemples de telles constructions seront donnés ci-dessous) est une expression dans laquelle chaque partie fait référence à l'élément principal ou à un mot spécifique qu'il contient. La dernière option se produit si le composant supplémentaire ne distribue qu'une certaine partie du composant principal. Les phrases avec une subordination homogène des propositions subordonnées ont un certain nombre de caractéristiques. Ainsi, les éléments d'étalement sont du même type, c'est-à-dire qu'ils répondent à la même question. Habituellement, ils sont reliés les uns aux autres par des conjonctions de coordination. S'ils ont une valeur d'énumération, alors la relation est sans union, comme c'est le cas avec membres homogènes. Voici, en général, ce que signifie la subordination homogène des clauses subordonnées.

Communication en contexte

1. Les garçons silencieux regardèrent la voiture /1 jusqu'à ce qu'elle quitte l'intersection /2 jusqu'à ce que la poussière qu'elle avait soulevée se soit dissipée /3 jusqu'à ce qu'elle se transforme en une boule de poussière /4.

Une fois à l'hôpital, il a rappelé comment ils ont été soudainement attaqués par les nazis, comment tout le monde a été encerclé et comment le détachement a réussi à se rattraper.

3. Si les unions "si ... ou" sont utilisées comme constructions répétitives (dans l'exemple, vous pouvez changer en si), les clauses homogènes qui leur sont associées sont séparées par une virgule.

Il était impossible de dire s'il s'agissait d'un incendie ou si la lune commençait à se lever. - Il était impossible de comprendre s'il s'agissait d'un incendie, si la lune commençait à se lever.

Structures de connexion combinées

Une phrase avec de nombreuses subordinations homogènes de clauses subordonnées se produit dans plusieurs variantes. Alors peut-être ensemble. Pour cette raison, lors de l'analyse, il n'est pas nécessaire de rédiger immédiatement régime général ou se précipiter pour ponctuer.

Analyse de contexte

La subordination homogène des clauses subordonnées est analysée selon un certain schéma.

1. Mise en évidence bases de la grammaire, considérez le nombre d'éléments simples qui composent la structure.

2. Ils désignent tous les mots alliés et, sur cette base, établissent les clauses subordonnées et principales.

3. L'élément principal est défini pour tous les éléments supplémentaires. En conséquence, des paires sont formées: principal-subordonné.

4. Sur la base de la construction d'un schéma vertical, la nature de la subordination des structures subordonnées est déterminée. Il peut être de type parallèle, séquentiel, homogène, combiné.

5. Un schéma horizontal est construit, sur la base duquel les signes de ponctuation sont placés.

Analyse de la proposition

Exemple : L'argument est que si votre roi est ici pendant trois jours, alors vous êtes inconditionnellement obligé de faire ce que je vous dis, et s'il ne reste pas, alors j'exécuterai tout ordre que vous me donnerez.

1. Cette phrase complexe en contient sept simples : L'argument est /1 que /2 si votre roi sera ici pendant trois jours /3 alors vous êtes inconditionnellement obligé de faire /2 ce que je vous dis /4 et / s'il ne reste pas /5 alors j'exécuterai n'importe quel ordre /6 que tu me donnes /7.

1) le litige est ;

2) si votre roi sera ici pendant trois jours ;

3) quelque chose... que vous êtes inconditionnellement obligé de faire ;

4) ce que je vais vous dire ;

5) s'il ne reste pas ;

6) alors j'exécuterai toute commande ;

7) que vous me donnerez.

2. La phrase principale est la première (le différend est que), les autres sont des clauses subordonnées. Seule la sixième phrase pose question (alors j'exécuterai n'importe quelle commande).

3. Cette phrase complexe est divisée en les paires suivantes :

1->2 : l'argument est que... alors vous êtes absolument obligé de le faire ;

2->3 : vous êtes absolument obligé de le faire si votre roi est ici pour trois jours ;

2->4 : tu es absolument tenu de faire ce que je te dis ;

6->5 : J'exécuterai tout ordre s'il ne reste pas ;

6->7 : J'exécuterai toute commande que vous me donnerez.

Difficultés possibles

Dans l'exemple ci-dessus, il est quelque peu difficile de comprendre de quel type est la sixième phrase. Dans cette situation, vous devez regarder le syndicat de coordination "a". À phrase complexe il, contrairement à l'élément de liaison subordonné, ne peut pas être situé à côté de la phrase qui lui est liée. Sur cette base, il est nécessaire de comprendre quels éléments simples cette union relie. Pour cela, il ne reste que les phrases contenant des oppositions, et le reste est supprimé. Ces parties sont 2 et 6. Mais puisque la phrase 2 fait référence à des clauses, alors 6 doit aussi être comme ça, puisqu'il est relié à 2 par une conjonction de coordination. C'est facile à vérifier. Il suffit d'insérer une union qui a la phrase 2, et de relier 6 avec la principale liée à 2. Exemple : Le litige est que j'exécuterai toute commande. Sur cette base, nous pouvons dire que dans les deux cas, il existe une subordination homogène des clauses subordonnées, seulement dans 6 l'union "quoi" est omis.

Conclusion

Il s'avère que cette phrase est complexe avec des propositions subordonnées liées de manière homogène (phrases 2 et 6), en parallèle (3-4, 5-7) et séquentiellement (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Pour ponctuer, il faut définir les limites d'éléments simples. Cela tient compte de la possible combinaison de propositions de plusieurs syndicats à la frontière.