Degré comparatif pluvieux. Enseigner en s'amusant
Dénotant principalement les qualités ou les propriétés de certains objets, les adjectifs anglais, en même temps, ne se caractérisent par des changements ni dans les cas, ni dans le genre, ni dans le nombre (une jolie fille - une jolie fille (nom en f.r.) - une jolie garçon - garçon mignon (n. en m.r.) - jolis enfants - enfants mignons (n. au pluriel), définissant les noms à côté d'eux dans la phrase (C'était vraiment une journée merveilleuse. - La journée, en effet, était incroyable ) ou remplissant la fonction d'un prédicatif dans le cadre d'un prédicat nominal composé (L'atmosphère générale de la réunion était plutôt morose. - L'atmosphère générale de la réunion était plutôt oppressante).
Dans le même temps, des adjectifs anglais de haute qualité (qualitatif - long - long, agréable - beau, large - large, bon - bon, etc. - désignant la qualité des objets, des personnes, des objets), par analogie avec le russe, l'allemand et d'autres langues, contrairement aux unités de vocabulaire relatif (relatif - bois - bois, fer - fer, etc.) ont les degrés de comparaison correspondants. Nous parlons d'expressions positives, comparatives et superlatives de cette catégorie grammaticale.
Ainsi, pour refléter dans le discours un degré plus ou moins grand d'expression d'un trait particulier par rapport à un autre, on utilise le degré comparatif des adjectifs en anglais (bon avantage (bon avantage) - meilleur avantage (meilleur (meilleur) avantage); long distance (longue distance) - distance plus longue (distance encore plus grande), etc.). Ainsi, on peut observer l'usage des adjectifs anglais dans leur degré comparatif dans le cas de la comparaison des qualités d'objets.
Structurellement, la formation d'un degré comparatif peut se produire de manière flexionnelle (généralement en ajoutant l'affixe -er à la base de l'adjectif - grand (grand) - plus grand (plus); bas (bas) - inférieur (inférieur)), ainsi que de manière analytique (more (more) ou less (moins) + adjectif en degré positif - amazing (amazing) - more amazing (more amazing); gloomy (gloomy) - less gloomy (moins sombre), etc.) .
Sur ce sujet - le degré comparatif des adjectifs en anglais, nous vous recommandons de regarder les leçons suivantes : degrés de comparaison des adjectifs en anglais et suffixes d'adjectifs en anglais.
Le mode flexionnel (adjectif en degré positif + -er) est dominant par rapport à la formation du degré comparatif des adjectifs monosyllabiques, dont la consonne finale doublera si elle est précédée d'un son vocalique court (doux (doux) - plus doux (plus doux); sec (sec) - plus sec (sec), grand (gros) - plus grand (plus)), un certain nombre d'unités de vocabulaire dissyllabiques avec l'inflexion finale -y, qui se transforme ensuite en -i (facile (simple) - plus facile (plus facile); chanceux (réussi) - plus chanceux (plus réussi)) et quelques autres (étroit (étroit) - plus étroit (plus étroit); simple (simple) - plus simple (le -e final est omis (plus simple), etc.).
Quant à tous les polysyllabes (plus de deux syllabes - merveilleux - merveilleux, puissant - puissant, etc.), ainsi qu'un petit groupe d'adjectifs anglais à deux syllabes, comme rainy, snowy, etc., ils se caractérisent par le choix en faveur d'une approche analytique lors de la formation d'un diplôme comparatif . - puissant (puissant) - plus / moins puissant (plus ou moins puissant) ; pluvieux (pluvieux) - plus / moins pluvieux (plus ou moins pluvieux); ennuyeux (ennuyeux) - plus/moins ennuyeux (plus ou moins ennuyeux).
Parfois, vous pouvez également rencontrer une double mise en forme (en colère (mal) - en colère, plus / moins en colère (en colère, plus ou moins mal); doux (doux) - plus doux, plus / moins doux (plus doux, plus ou moins doux), etc. .d.). Afin de ne pas se tromper, dans de tels cas, il est conseillé de demander des éclaircissements à des sources de référence.
Il convient de noter en particulier qu'un groupe assez important d'adjectifs anglais montre la capacité de former leur propre forme d'un degré comparatif non selon des règles générales. De tels cas nécessitent une mémorisation et une vérification avec des dictionnaires.: bon (bon) - mieux (mieux); loin (lointain) - plus loin (plus éloigné); mauvais (mauvais) - pire (pire), etc.
Dans le cadre de la communication verbale réelle, on peut observer l'utilisation de l'indicateur de conjonction que dans le cas de la comparaison de la sévérité de différents degrés de qualités dans les adjectifs anglais. - L'été dernier s'est avéré bien meilleur que l'actuel. (L'été dernier était bien meilleur que celui-ci).
Liste de documents factuels sur le sujet degré comparatif des adjectifs en anglais :
1. Zabotkina V.I., Nouveau vocabulaire de la langue anglaise, M., 1.991
2. Ilyish B.A. Anglais moderne. M., 1988.
3. Paul G., Principes de l'histoire du langage, M., I990
Mincoff M. Une grammaire anglaise. Sofia, 1998.
Temps
froid froid
nuageux - nuageux
chaud chaud chaud
pluie pluie
pluvieux - pluvieux
neige - neige
neigeux - neigeux
ensoleillé - ensoleillé
chaude chaude
venteux - venteux
plonger - plonger
toboggan - faire du traîneau
la semaine prochaine - la semaine prochaine
l'année prochaine - l'année prochaine
demain Demain
fauteuil - fauteuil
salle de bain
lit - lit
chambre - chambre
tapis - moquette
chaise - chaise bureau - bureau d'école
porte - porte
cheminée - cheminée
appartement
sol - sol
salle - salle, salle
cuisine - cuisine
lampe - lampe
le salon
garde-manger - garde-manger
image - image étagère - étagère
canapé - canapé
tableau - tableau
toilette - toilette
mur - mur
armoire - armoire, placard
fenêtre - fenêtre
intéressant - intéressant
grand - grand
propre - propre
parfois - parfois
faire du shopping - faire du shopping
partage partage
Prépositions de lieu
au-dessus - au-dessus
entre - entre
dans le coin droit/gauche - dans le coin droit/gauche
au milieu de - au milieu
à côté de - à côté de sur - sur
sous - sous
L'endroit où nous vivons
pommier - pommier
pont - pont
capitale - capitale
pays - pays, campagne
chameau - chameau
vache - vache
dauphin - dauphin
Aigle
mouton - mouton
baleine - baleine
cheval - cheval
champ - champ
jardin - jardin
colline - colline
montagne - montagne
désert - désert
océan - océan
rivière - rivière
route - route
mer - mer
à la campagne - hors de la ville
devenir - devenir
utile - utile
hier - hier
il y a un jour
il y a une semaine
l'année dernière - l'année dernière
la semaine dernière - la semaine dernière
Dans la famille
famille - famille
petit-fils - petit-fils
photo - photographie
appel téléphonique; Téléphone
nourriture - nourriture, nourriture
cuisinier - cuisinier
acheter acheter
faire ses devoirs - construire une maison. exercer
mettre la table - mettre la table
faire le lit - faire le lit
réparer le vélo - réparer le vélo
prendre des photos (de) - prendre des photos
promener l'animal de compagnie - promener un animal de compagnie
faire la vaisselle - faire la vaisselle
être poli - être poli
Faire des courses
sac - sac, porte-documents
chemisier - chemisier bottes - bottes
bouteille - bouteille
vêtements - vêtements
manteau - manteau, manteau de fourrure
robe - robe
veste - veste, veste
jean - jean
mitaines - mitaines
part de gâteau)
imperméable - imperméable
écharpe - écharpe
chaussures - chaussures
costume - costume
chandail - chandail
baskets - baskets
T-shirt
chemise - chemise
parapluie - parapluie
tout - un certain montant, tout
certains - quelques-uns, une certaine quantité
avoir sur - avoir sur
costume - ajustement (à propos des vêtements)
L'école
pause - pause; tourner
planche - planche (en classe)
note - évaluation
dictionnaire
camarade de classe - camarade de classe
salle de classe - salle de classe
peintures - peintures
crayons de couleur - crayons de couleur
Mathématiques - mathématiques
EP education physique
Musique - musique
Lecture - lecture
Russe - langue russe
Anglais - langue anglaise
apprendre par coeur - apprendre par coeur
traduire de ... en ... - traduire de ... en ...
s'entendre avec - s'entendre avec
obtenir une bonne note - obtenir de bonnes notes
pendant - pendant
ceci / ces - ceci / ces
cela / ceux - cela, cela / ceux
Quel temps fait-il aujourd'hui?
Aujourd'hui il fait chaud et ensoleillé.
Quel temps fait-il en hiver?
Il fait froid et neigeux.
Quelle est votre saison préférée ?
Je pense à l'automne.
Parce que j'aime beaucoup les pommes.
Au téléphone.
Bonjour! C'est John Wilson qui parle.
Puis-je parler à M. le noir.
Je suis désolé, M. wilson. Il n'est pas dedans.
M. Wilson, pouvez-vous rappeler
Bien sûr, je peux. Merci. Au revoir.
dans la boutique.
Excusez-moi, pouvez-vous me montrer le pantalon ?
Combien sont-ils?
J'aimerais les acheter.
Montrez-moi la veste, s'il vous plaît.
Génial! Il fait beau et chaud.
Bon, autre chose ?
Non, merci. C'est tout.
Pourriez-vous me donner le stylo, s'il vous plaît ?
Oui. Vous voilà.
Notre chambre.
Mon nom est ... . Je n'ai pas ma propre chambre. Je le partage avec mon frère. C'est beau et grand. Il y a des bureaux à côté de la fenêtre. Il y a un ordinateur sur mon bureau. Il y a des lits dans le coin gauche. Il y a un grand tapis chaud au sol.
J'aime beaucoup notre chambre.
mon pays.
Mon nom est ... . Je viens de Russie. C'est un grand pays. Il existe de nombreuses villes, villages et fermes en Russie. La capitale de la Russie est Moscou. C'est une grande ville. Il y a beaucoup de monde, de voitures et de grandes maisons à Moscou. Dans le pays, vous pouvez voir des champs et des collines verdoyantes, de longues rivières et de beaux jardins verdoyants. Notre pays est beau.
J'ai un ami. Il s'appelle …. . Il va à l'école tous les jours. Il a différentes matières : mathématiques, russe, art, éducation physique, musique. Sa matière préférée est l'anglais. Dans la leçon, il aime parler anglais, chanter des chansons, traduire de l'anglais vers le russe. Parfois, il apprend des poèmes par cœur. Jeudi, il a PE. Il aime jouer au football et au basket.
Futur simple.
je sera nager demain.
je sera pas (ne va pas) nager demain.
Sera vas-tu nager demain?
Oui. / Non, je ne le ferai pas.
Quoi sera feras-tu demain ?
Il y a / Il y a
Il y a un lit dans mon appartement.
Il y a pas un lit dans mon appartement.
Y a-t-il un lit dans mon appartement?
Oui il y a. / Non, il n'y en a pas.
Il y a deux photos dans la maison.
Il y a pas de photos dans la maison.
Sont là des photos dans la maison ?
Oui il y en a. / Non, il n'y en a pas.
Degrés de comparaison des adjectifs
froid froid euh- le froid est
chaud chaud teuh- chaud test
heureux heureux jeeuh- l'heureux jeest
magnifique - Suite magnifique -
la plus magnifique
bien - mieux - le meilleur
mauvais pire le pire
beaucoup / beaucoup - plus - le plus
peu - moins - le moins
passé simple
vivre (vivre) - vivre éd(vivait)
regarder (regarder) - regarder éd(regardé) vouloir (vouloir) - vouloir éd(recherché)
aller - est allé; avoir - eu; faire - a fait ; dire - dit; voler - a volé; donner donné; assis-assis; voir - scie; prend pris; peut pourrait; faire - fait; venir-venu; écrire écrit; mettre - mettre; courrir courut.
Je suis allé à la boutique hier.
je n'a pas allerà la boutique hier.
A fait tu aller au magasin hier?
Oui je l'ai fait. / Non, je n'ai pas (n'ai pas).
je suis - j'étais (étais)
Vous êtes - Vous étiez (étiez)
Il / elle / c'est - Il / elle / c'était (était)
Nous sommes - Nous étions (étaient)
Vous êtes - Vous étiez (étiez)
Ils sont - Ils étaient (étaient)
| | | prochain cours ==> | |
Un adjectif est une partie du discours désignant un signe d'un objet: rouge (rouge), intéressant (intéressant). Les adjectifs en anglais ne changent ni par genre, ni par nombre, ni par cas. Ils ont des degrés de comparaison.
Les adjectifs qualitatifs ont les degrés de comparaison suivants : positif, comparatif et superlatif.
Adjectifs à une syllabe et partie de ceux à deux syllabes se terminant par -er, -QW. -y, -le forment le comparatif et le superlatif avec les suffixes -er, -est.
De nombreux adverbes ont également des degrés de comparaison :
Faites attention aux règles d'orthographe suivantes :
La plupart des adjectifs dissyllabiques et polysyllabiques forment le degré comparatif avec more, et le superlatif avec most.
Certains adjectifs et adverbes ne forment pas des degrés de comparaison selon la règle.
Certains adjectifs ont deux formes comparatives et superlatives, qui diffèrent par leur sens.
Pour exprimer le moindre et le plus bas degré de qualité du sujet, on utilise les mots moins (moins) et moins (moins), qui sont placés avant l'adjectif dans un degré positif: agréable - agréable, moins agréable - moins agréable, moins agréable - le moins agréable.
Le degré comparatif peut aussi s'exprimer à l'aide du... le - que, ça.
Par exemple : le plus tôt sera le mieux - le plus tôt sera le mieux.
Union que - que lorsqu'il est traduit en russe est souvent omis.
Deux têtes valent mieux qu'une. - Deux têtes valent mieux qu'une (qu'une).
Pour renforcer le degré comparatif avant les adjectifs, les mots beaucoup, loin, de loin, beaucoup sont utilisés - beaucoup, beaucoup, beaucoup.
Les immeubles de Chicago sont beaucoup plus hauts qu'à Washington. Les bâtiments de Chicago sont beaucoup (significativement, beaucoup) plus hauts que ceux de Washington DC.
un peu, un peu, un peu + un adjectif au degré comparatif signifie un peu, un peu.
Ce texte est un peu plus difficile que celui-là. - Ce texte est un peu plus compliqué que celui-là.
Pour comparer deux objets de même qualité, l'adjectif dans un degré positif est placé entre as ... as avec le sens du même as, just ... like, as good as - as good as.
Exercice 1. Former les degrés de comparaison des adjectifs suivants :
a) long, fin, chaud, fin, facile, sain, net, rapide, vif, amical ;
b) talentueux, sympathique, célèbre, actif, intéressant, difficile ;
c) bien, mal, loin, beaucoup, bien, mal.
Exercice 2. Donnez la forme initiale des adjectifs suivants et traduisez des paires de mots en russe :
le plus sain, le plus simple, le plus lourd, le plus gros, le plus occupé, le plus pâle, le plus drôle, le pire, le meilleur, le plus éloigné, le moins, le plus enchaîné, le plus haut, le plus courageux, le meilleur, le pire.
Exercice 3. Lisez et traduisez les expressions et phrases suivantes en russe
a) un meilleur appartement, les meubles (meubles) les plus confortables, le mari le plus beau, le frère cadet, le pire temps (temps), la maison la plus ancienne, pour mieux lire"
b) 1. Il est difficile de dire quel mois est le meilleur ou le meilleur. 2. En été, les jours sont plus longs que les nuits. 3. Le jour le plus long de l'année est le 21 juin. 4. Cet article est le plus difficile pour moi. 5. Il m'est plus difficile de lire des livres en anglais qu'en russe.
6. C'est le meilleur sujet pour votre rapport. 7. Notre rue est la plus longue de notre ville. 8. Cette salle de conférence est la plus grande de notre Institut. 9. Cet article est le plus intéressant du magazine. 10. Nick est le pire sportif de notre groupe. 11. Il consacre moins de temps à l'anglais que les autres élèves. 12. L'anglais est plus facile que certaines autres langues étrangères.
Exercice 4. Imaginez que vous aimez vous vanter. Décrivez les mérites de votre propriété ou de vos connaissances. Échantillon. Mon chien est gentil. N'est pas plus amical que le vôtre.
a) tapis (tapis); plus doux (doux);
b) petite amie ; plus joli et plus intelligent;
c) appartement (appartement); plus grand et plus confortable;
d) machine ; plus rapide (feat), plus cher (cher);
e) chef (patron); plus agréable (agréable) et plus calme (calme).
Exercice 5. Pari. Utilisez des formules de désaccord.
Je ne suis pas d'accord. - Je ne suis pas d'accord.
Je ne pense pas. - Je ne pense pas.
Exemple : .Mon canapé n'est pas aussi confortable que le vôtre. Je ne suis pas d'accord. Le vôtre est beaucoup plus confortable.
Continuez:
a) un appartement ; pas si confortable;
b) cheveux (cheveux); pas si long;
c) voisins ; pas si gentil (amical);
d) gâteau (gâteau); pas si savoureux (délicieux);
e) enfants ; pas si capable (capable).
Exercice 6. Discutez avec le vendeur. Il fait l'éloge du produit. Vous dites exactement le contraire.
C'est l'aspirateur le moins cher du monde.
Non! C'est l'aspirateur le plus cher au monde. Continuez:
Réfrigérateur, silencieux - bruyant (bruyant);
Évier de cuisine (évier): confortable - inconfortable;
Chaussures : belles - moches (moches) ;
Lecteur de cassettes, bon - mauvais ;
Meubles (meubles): bon marché - cher.
Exercice 7. Comparez votre ville natale et une autre selon ce plan :
a) ma ville : grande, sûre (sûre), chère (bon marché) ;
b) les gens de ma ville : amicaux, heureux, sains (sains), riches (pauvres), paresseux ;
c) temps froid, chaud, pluvieux, neigeux (neigeux), agréable ;
d) maisons: hautes, modernes, attrayantes (attractives);
e) rues : bruyantes, calmes, propres, sales, passantes.
Exercice 8. Traduisez en russe.
1. Allez en voiture, c'est beaucoup moins cher.
2. N'y allez pas en train (en train). C'est beaucoup plus cher.
3. Plus il fait chaud, mieux je me sens.
4. Plus vous en avez, plus vous en voulez.
5. Il fait un peu plus chaud aujourd'hui qu'hier.
6. Plus vous pratiquez votre anglais, mieux c'est pour vous.
7. Plus l'appel téléphonique est long, plus vous payez cher.
8. Il est de plus en plus difficile de trouver un emploi.
9. Tu es plus grand que moi.
10. Mangez autant que vous le souhaitez.
11. Il est difficile de dire quel mois est le meilleur ou le meilleur.
12. Ma ville natale est la plus belle du monde.
13. La chambre de votre ami est aussi belle que la vôtre.
14. Il a beaucoup plus de temps libre que moi.
15. Toute autre discussion est inutile (inutile).
Exercice 9. Ouvrez les parenthèses en utilisant le bon degré de comparaison des adjectifs ou des adverbes.
1. L'examen n'a pas été aussi (facile) que prévu.
2. Quelle langue est-il (difficile) à apprendre - l'anglais ou le chinois ?
3. C'est le (court) chemin (route).
4. Lequel d'entre vous est (vieux) - vous ou votre sœur ?
5. Elle vit le (loin) de tous.
6. Plus vous lisez (beaucoup) plus vous comprenez le texte.
7. J'aime (beaucoup) ce roman.
8. Mon bureau est (près de) celui d'Helen.
9. Elle est beaucoup (jeune) que son mari.
10. Nous écoutons les nouvelles (tardives) à la radio.
11. Votre robe est (à la mode) de tous.
12. Mon grand-père a deux ans (vieux) que ma grand-mère.
13. Où se trouve (près) l'arrêt de bus ?
14. Ici, le printemps est aussi (agréable) que l'été.
15. Mon ami n'est pas aussi (intelligent) que moi.
16. Quelle traduction est (bonne) ?
17. Cette boîte est (lourde) de tous.
Exercice 10. Traduisez les phrases en anglais
1. Mon frère est plus grand que mon père.
2. Es-tu plus âgé ou plus jeune que ton frère ?
3. Notre rue est plus calme que la vôtre.
4. L'anglais n'est pas plus difficile que l'allemand.
6. Le temps en novembre est le plus pluvieux.
7. Plus vous étudiez, plus vous en savez.
8. Il est un peu plus gros que son frère.
9. Ce film n'est pas aussi intéressant que le roman.
10. Ce texte est un peu plus difficile.
11. La Volga est beaucoup plus longue que le Danube.
12. Oleg est le plus intelligent de la classe.
13. Les bâtiments à Moscou sont beaucoup plus hauts qu'à Ussuriysk.
14. Il était le tout dernier sur le parcours.
15. Ma copine est plus jolie et plus intelligente que la tienne.
Exercice 11. Répondez au questionnaire. Commencez à répondre en utilisant des formules d'opinion.
1. Qui est le meilleur chanteur de votre pays ?
2. Quelle est la star de la télé la plus populaire ?
3. Quelle est la personne la plus importante dans votre pays ?
4. Quelle est la meilleure ville de votre pays ?
5. Quel est le pire mois dans votre ville ?
6. Quel est le site touristique le plus intéressant de votre ville ?
7. Quel est le magasin le plus cher de votre ville ?
8. Quel est le sport/journal le plus populaire dans votre pays/ville ?
9. Quel est le programme télé/radio le plus populaire dans votre famille ?
10. Quelle est la personne la plus sympathique de votre famille ?
Comme en russe, les adjectifs anglais parlent des caractéristiques d'un objet ou d'un phénomène (ou des qualités d'une personne).
En un mot, un adjectif est un mot qui clarifie un nom. Les adjectifs décrivent la taille, la forme, l'âge, la couleur, l'origine ou le matériau dont un article est fait.
|
C'est un gros table. |
— | C'est grande table. (la taille) |
|
C'est un tour table. |
— | C'est tour table. (la forme) |
|
C'est un vieille table. |
— | C'est vieille table. (âge) |
|
C'est un brun table. |
— | C'est brun table. (Couleur) |
|
C'est un Anglais table. |
— | C'est Anglais table. (origine) |
|
C'est un en bois table. |
— | C'est en bois table. (Matériel) |
|
C'est un beau table. |
— | C'est magnifique table. (opinion) |
|
C'est un cassé table. |
— | C'est cassé table. (observation) |
|
C'est un café table. |
— | C'est café table. (destination) |
Lorsque destination Habituellement, le mot d'une autre partie du discours agit comme un adjectif :
Comment reconnaître un adjectif ?
Les adjectifs anglais se terminent souvent par l'un des suffixes suivants :
Capable/-ible-adorable ( charmant), invisible ( invisible), responsable ( responsable), inconfortable ( incommode)
Al - éducatif ( éducatif), progressif ( graduel), illégal ( illégal), nocturne ( nuit), viral ( viral)
Un Americain ( Américain), Mexicain ( mexicain), Urbain ( Urbain)
Ar - cellulaire ( cellulaire), populaire( populaire), spectaculaire ( divertissant), vulgaire ( vulgaire)
Ent-intelligent ( intelligent), puissant ( efficace), silencieux ( silencieux), violent ( cruel)
Ful-nocif ( nocif), puissant ( puissant), reconnaissant ( reconnaissant), réfléchi( réfléchi)
Ic/-ical-athlétique ( sportif), énergique ( vigoureux), magique ( la magie), scientifique ( scientifique)
Ine-canin ( canin), équin ( cheval), féminin ( féminin), masculin ( courageux)
ile-agile ( portable), fragile ( fragile), docile( obéissant), fertile ( fertile)
Ive-informatif( informatif), indigène ( indigène), bavard ( bavard)
Moins négligent ( négligent), sans fin( sans fin), sans-abri ( sans-abri), intemporel ( éternel)
Ous-prudent ( prudent), dangereux ( dangereux), énorme ( énorme), précieux ( de valeur)
Certains - géniaux ( superbe), Beau ( magnifique), solitaire ( solitaire), sain( utile)
Rappelez-vous cependant que les choses ne sont pas si simples en anglais ! De nombreux adjectifs se terminent par - y, -aire et - mangé- mais de nombreux noms et adverbes se terminent également par - y, de nombreux noms se terminent par - aire, et de nombreux noms et verbes se terminent par - mangé. Fais attention!
Où mettre l'adjectif ?
Un adjectif peut venir avant un nom. Alors c'est la définition.
Un adjectif peut venir après un verbe être. Il fait alors partie du prédicat.
Les adjectifs peuvent venir après les verbes suivants : apparaître (apparaître), devenir (devenir), sentir (sentir), obtenir (obtenir), aller (aller), garder (garder), tourner (tourner, devenir).
Existe-t-il des adjectifs sans noms ?
Oui, un adjectif peut se passer d'un nom : dans ce cas, l'adjectif désigne une communauté de personnes, d'objets ou de phénomènes, unis par un attribut. Par example:
- la riche = riche personnes(c'est-à-dire toutes les personnes riches)
- les jeunes = les jeunes(on parle des jeunes, des jeunes)
Et n'oubliez pas d'utiliser dans ce cas devant l'adjectif !
Et voici un exemple du conte de fées "Cendrillon":
- “Le bon doit être mis dans le plat, la mal vous pouvez manger si vous le souhaitez. ("Mettez le bon dans le plat, vous pouvez manger le mauvais si vous voulez.")
Autre exemple, cette fois sur les Ecossais :
- Le Écossais vivent dans le nord du Royaume-Uni. (Les Écossais vivent dans partie nord du Royaume-Uni.)
Deux adjectifs ou plus peuvent-ils se côtoyer ?
Oui. Plusieurs adjectifs peuvent être placés devant un nom :
- un graisse vieille chat( graisse vieux chat)
ou après un verbe (par exemple être) - dans ce cas, la conjonction " et”:
- C'était du froid, humide et venteux. - C'était froid, humide et venteux.
Les adjectifs se terminant par - ing et - éd
Ce sont des participes qui agissent comme des adjectifs.
1. Adjectif avant le nom :
2. Adjectif après le verbe :
Constructions grammaticales pour comparer des adjectifs
Il existe trois degrés de comparaison des adjectifs :
positif ( positif);
comparatif ( comparatif);
excellent ( superlatif).
1. Comparaison ( -er/-est)
faire le ménage → nettoyeur → (la) le plus propre(propre → plus propre → plus pur)
Utilisé avec les adjectifs suivants :
1.1. Adjectifs à une syllabe
1.2. Adjectifs à deux syllabes avec terminaisons spécifiques
1.2.1. Adjectifs à deux syllabes se terminant par - y
1.2.2. Adjectifs à deux syllabes se terminant par -er
1.2.3. Adjectifs à deux syllabes se terminant par -le
1.2.4. Adjectifs à deux syllabes se terminant par -oui
1.3. Orthographe des adjectifs avec les terminaisons -er/-est
|
degré positif |
comparatif |
Superlatifs |
Commenter |
|
grand (grand) |
plus grand (plus) |
le plus grand (le plus grand) |
imprononçable -e diminue. |
|
grand (grand) |
plus grand (plus) |
le plus grand (le plus grand) |
Une consonne après une voyelle courte est doublée. |
|
triste (triste) |
plus triste (plus triste) |
le plus triste (le plus triste) |
|
|
sale (sale) |
plus sale (plus sale) |
le plus sale (le plus sale) |
-y changements à -je |
|
timide (modeste) |
plus timide (plus modeste) |
le plus timide (le plus modeste) |
-y ne change pas pour -je. |
2. Comparaison avec plus - le plus
Utilisé avec tous les adjectifs de plus d'une syllabe (sauf certains adjectifs de deux syllabes - voir 1.2).
3. Adjectifs irréguliers
|
degré positif |
comparatif |
Superlatifs |
Commenter |
|
bien bien) |
mieux (mieux) |
meilleur (meilleur) |
|
|
mauvais (mauvais) |
pire (pire) |
le pire (le pire) |
|
|
beaucoup (beaucoup) |
plus plus) |
le plus (la plupart) |
noms indénombrables |
|
beaucoup beaucoup) |
plus plus) |
le plus (la plupart) |
noms dénombrables |
|
un petit peu) |
moins (moins) |
le moins (le moins) |
|
|
petit) |
plus petit (moins) |
le plus petit (le plus petit) |
4. Occasions spéciales
Certains adjectifs ont deux formes comparatives ( -er/est et plus/plus).
|
degré positif |
comparatif |
Superlatifs |
|
intelligent astucieux) |
plus intelligent / plus intelligent (plus intelligent) |
le plus intelligent / le plus intelligent |
|
commun (normal) |
plus commun / plus commun |
le plus commun / le plus commun (le plus commun) |
|
vraisemblable (probable) |
plus probable / plus probable (plus probable) |
le plus probable / le plus probable |
|
agréable (agréable) |
plus agréable / plus agréable (plus agréable) |
le plus agréable / le plus agréable (le plus agréable) |
|
poli (poli) |
plus poli / plus poli |
le plus poli / le plus poli |
|
calme (calme) |
plus silencieux / plus silencieux (plus silencieux) |
le plus silencieux / le plus silencieux |
|
simple (simple) |
plus simple / plus simple (plus facile) |
le plus simple / le plus simple |
|
stupide stupide) |
plus stupide / plus stupide (plus stupide) |
le plus stupide / le plus stupide |
|
subtil (mince) |
plus subtil / plus subtil (plus fin) |
le plus subtil / le plus subtil |
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sûr (confiant) |
plus sûr / plus sûr (plus confiant) |
le plus sûr / le plus sûr |
5. Adjectifs avec des significations différentes
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degré positif |
comparatif |
Superlatifs |
Commenter |
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loin loin) |
le plus éloigné |
distance |
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le plus éloigné |
distance ou temps |
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en retard (en retard) |
plus tard (plus tard) |
dernier |
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dernière |
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dernier (dernier) |
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vieux vieux) |
plus vieux (plus vieux; plus vieux) |
le plus ancien (senior; le plus vieux) |
les gens et les choses |
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aîné âgé) |
l'aîné (senior) |
personnes (famille) |
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tout près) |
plus près (plus près) |
le plus proche (le plus proche) |
distance |
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Suivant Suivant) |
Dans quel ordre faut-il placer les adjectifs ?
Lorsque plusieurs adjectifs sont alignés, ils doivent être dans un certain ordre. Les locuteurs natifs les arrangent correctement sur un coup de tête ; pour ceux qui viennent de commencer à étudier, vous devez vous souvenir de cet ordre.
La commande est :
- déterminatif ( déterminant): article ( un un le), chiffre ordinal ou cardinal, pronom possessif ( mon, son, elle, son, votre, notre, leur) ou pronom démonstratif ( ceci, cela, ceux-ci, ceux-ci)
- constat/avis : magnifique(magnifique), chere(chere), magnifique(luxueux), cassé(cassé), délicieux(délicieux) laid(laid)
- la taille: énorme(énorme), tout petit(tout petit), 4 pieds de haut(à 4 pieds)
- la forme: carré(carré), circulaire(tour), oblong(ovale)
- âge: 10 ans(10 ans) Nouveau(Nouveau), antique(vieille)
- Couleur: le noir(le noir), rouge(rouge), bleu vert(bleu vert)
- origine: romain(Romain), Anglais(Anglais), mongol(Mongol)
- Matériel: soie(soie), argent(argent), Plastique(Plastique), en bois(en bois)
- déterminant ( qualificatif) est un nom ou un verbe agissant comme un adjectif
C'est l'ordre dans lequel les adjectifs doivent aller lorsqu'ils viennent avant un nom. En anglais, ils sont séparés par des virgules :
- Ma belle, grande, circulaire, antique, brune, anglaise, table basse en bois était cassée. Ma belle grande table basse ronde en bois anglais brun antique était cassée.
Si les adjectifs sont après le verbe " être», alors le déterminant ( qualificatif) reste avec un nom en début de phrase. Les adjectifs sont séparés par des virgules, et les deux derniers sont séparés par " et". Par example:
- Ma table basse est belle, grande, circulaire, antique, marron, anglaise et en bois. — Ma table basse est belle, grande, ronde, antique, marron, anglaise et en bois.
Voici quelques exemples d'ordre des adjectifs :
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adjectifs |
Nom principal |
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déterminatif ( déterminant) |
avis adjectifs ( adjectifs d'opinion) |
Adjectifs réels (adjectifs de fait) |
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taille, forme, âge, couleur |
origine |
Matériel |
rendez-vous |
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deux(deux) |
laid(laid) |
le noir(le noir) |
garde(sentinelle) |
chiens(chien) |
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bien connu(bien connu) |
Chinois(Chinois) |
artiste(artiste) |
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petit, 18ème siècle(petit, XVIIIe siècle) |
Français(Français) |
café(café) |
table(table) |
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ton(ton) |
fabuleux(incroyable) |
Nouveau(Nouveau) |
des sports(des sports) |
auto(voiture) |
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beau(mignon) |
rose et vert(rose avec vert) |
thaïlandais(Thaïlandais) |
soie(soie) |
robe(la robe) |
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le noir(le noir) |
Espagnol(Espagnol) |
cuir(cuir) |
équitation(équitation) |
des bottes(des bottes) |
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Les adjectifs anglais les plus importants
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Adjectifs d'apparence |
Couleurs des adjectifs |
États adjectifs |
Adjectifs de sentiments (négatifs) |
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adorable- mignon |
rouge- rouge |
vivant- vivant |
fâché- mal |
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Adjectifs de sentiment (positif) |
Formes adjectives |
Adjectifs de taille |
Sons adjectifs |
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agréable- souple |
large- large |
gros- grande |
roucoulement- roucouler |
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Adjectifs de temps |
Adjectifs de goût/toucher |
Adjectifs de toucher |
Quantités adjectives |
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ancien- vintage |
amer- amer |
ébullition- ébullition |
copieux- copieux Soumettez votre candidature En contact avec Camarades de classe |
Lire, fille, intéressant, froid, aller, garçon, triste, carte, mur, gentil, écrire, donner, vieux, table, désordonné.
2. Tapez dans vos mains lorsque vous entendez des adjectifs.
Chante, riche, animal, beau, chaud, chat, gris, livre, regarde, grand, petit, construit, fais, long, chaud.
3. Lisez les adjectifs suivants et traduisez-les en russe.
Les adjectifs sont écrits sur les cartes en anglais. Le professeur montre une carte, les enfants disent le mot en chœur, puis traduisent un par un.
4. "Une boîte magique".
Il y a une belle boîte sur la table dans laquelle se trouvent des dessins d'enfants ou des images représentant des adjectifs. À tour de rôle, les enfants s'approchent de la "boîte magique", sortent des dessins et nomment l'adjectif approprié. L'intérêt pour le jeu est grand, car ils voient leur propre créativité.
5. "Une boîte magique".
Mimer un mot de votre "Magic Box". Devinez ce mot.
Les élèves s'approchent à tour de rôle de la "boîte magique" et sortent des cartes avec des adjectifs écrits. Ensuite, ces adjectifs sont représentés à l'aide d'expressions faciales. Les enfants doivent deviner et nommer l'adjectif.
Affamé, froid, fatigué, assoiffé, triste, heureux, petit, grand, gros, mince.
6. Écrivez des adjectifs appropriés pour les noms.
Oreilles (belles, grandes, petites, étranges).
Yeux (grands, noirs, petits, verts, bleus, beaux).
7. Mettez les adjectifs dans les bonnes colonnes. Vous pouvez trouver des mots supplémentaires.
Bleu beau long court gratuit noir grand brun beau nuageux gros mince
8. Soyez attentif !
Les élèves effectuent la tâche individuellement. Chaque pièce a une photo ou un dessin d'une personne ou d'un animal. Les adjectifs sont écrits en colonnes. Il faut mettre + où l'adjectif correspond à l'image.
9. Choisissez des adjectifs correspondant aux saisons.
L'hiver chaud venteux Printemps du froid ensoleillé Été pluvieux orageux Automne nuageux pluvieux
10. Lisez et traduisez le texte suivant.
Voici les prévisions pour les prochaines vingt-quatre heures :
1. La nuit sera nuageuse mais sèche.
2. Demain matin, il y aura de la pluie avec des vents forts.
3. Si vous avez de la chance, vous aurez du soleil à l'est.
4. Et les perspectives : il fera plus chaud et ensoleillé.
11. Complétez les dessins.
Une personne ou juste un visage est dessiné sur le tableau (certaines parties du visage peuvent ne pas être complétées). A l'aide de crayons de couleur, les enfants décorent un par un ou complètent le dessin. Le professeur donne des phrases en anglais.
Par exemple : Ses yeux sont verts. Ses cheveux ne sont pas courts, il a un gros nez.
12. Associez (nommez) les contraires des adjectifs.
| épais | occupé |
| tour | mince |
| grande | large |
| court | vite |
| léger | mal |
| gros | carré |
| le noir | petit |
| magnifique | lourd |
| bon | peu |
| vieille | longue |
| joyeux | blanche |
| sécher | laid |
| pas cher | triste |
| mince | humide |
| intéressant | chere |
| du froid | Nouveau |
| facile | graisse |
| lent | ennuyeuse |
| étroit | chauffer |
| libre | difficile |
13. Trouvez des adjectifs.
15. "Comment trouvez-vous mon ...?"
Les enfants montrent un dessin ou quelque chose et posent la question "Comment trouves-tu...?" Les réponses pourraient être :
| Bon | Mal |
| C'est très délicieux! | C'est terrible! |
| C'est très gentil! | C'est vraiment mauvais! |
| C'est fantastique! | Ce n'est pas très bon ! |
| C'est bien! | C'est affreux! |
| C'est très bien! | Ce n'est pas très gentil ! |
16. "Je souhaite que tu sois..."
Dans ce jeu, les enfants ne se disent que de bons adjectifs. Soit les enfants se disent alternativement des mots, soit se passent un objet et en même temps prononcent des adjectifs. Ça pourrait être des devoirs. Les enfants sont heureux de rechercher les mots dont ils ont besoin dans le dictionnaire.
Je vous souhaite d'être ... (bon, heureux, en bonne santé, gentil, intelligent, serviable, courageux, honnête, sociable, tolérant, généreux).
17. "Tu es tellement..."
Postez dans chaque classe qu'il y a des "farceurs". Nous essaierons de les rendre plus gentils et plus conviviaux à l'aide d'adjectifs. Un élève s'approche du tableau noir, et ses camarades s'approchent de lui à tour de rôle, le touchent et lui disent :
Tu es si... (facile à vivre, disciplinée, calme, de bonne humeur, vraiment sympathique...)
TOURNESOLS
Tournesol Groupe 1
Tournesol Groupe 2
Groupe 1 : Nous sommes des tournesols.
Groupe 2 : Nous ressemblons au soleil.
Groupe 1 : Nous cultivons dans un champ.
Groupe 2 : Nous nous amusons beaucoup.
Groupe 1 : Nous sommes plus grand que gazon.
Groupe 2 : Nous sommes plus court que des arbres.
Groupe 1 : Nous avons beaucoup d'amis.
Groupe 2 : Notre meilleur les amis sont des abeilles.
Groupe 1 : Ils visitent beaucoup.
Groupe 2 : Et puis ils rentrent chez eux.
Groupe 1 : Même s'ils partent
Groupe 2 : Nous ne sommes pas seuls.
Groupe 1 : Nous nous avons comme vous pouvez le voir.
Groupe 2 : Nous sommes un joyeux famille des fleurs.
Par Carol Pugliano-Vartin
19. VOISINS
| Mercure | Mars |
| Uranus | Vénus |
| Jupiter | Neptune |
| Terre | Saturne |
| Pluton |
Le Soleil : Je suis le Soleil.
Les Planètes : Nous sommes les Planètes.
Le Soleil : Je suis le Soleil.
Le Soleil : Je suis le Soleil.
je suis le b le plus juste Star dans le ciel!
Toutes les planètes tournent autour de moi.
Mercure : Je suis Mercure.
je vis le le plus proche au soleil.
Le soleil me garde très chauffer.
Vénus : Je suis Vénus.
Les gens m'appellent "l'Evening Star" parce que j'ai l'air si brillant!
Terre : Eh bien, peut-être brillant, mais
Je suis la Terre, la seule planète pleine de vie.
Mars : Peut-être, mais vous ne l'êtes pas
rouge vif comme moi! je suis Mars !
Jupiter : fais-moi un chemin puissant Jupiter.
je suis le le plus grand planète de tous !
Saturne : je suis Saturne, le le plus beau
joyau dans le solaire système!
Regardez toutes mes bagues !
Uranus : Je suis Uranus. Je tourne les côtés.
Cela me fait différent et spécial.
Neptune : Je suis Neptune. Je ne suis jamais seul.
J'ai mon peu ami Pluton à droite
à côté de moi tout le temps !
Pluton : Je suis peut-être le le plus petit planète,
mais je suis aussi le le plus froid!
Je suis Pluton. Brrrrr !
Les Planètes : Nous sommes les Planètes.
Le Soleil : Je suis le Soleil,
Les Planètes : Nous sommes les Planètes.
Le Soleil : Je suis le Soleil.
Tous : Nous sommes voisins dans l'espace !
À partir de 25 jeux justes pour les lecteurs émergents
Lisez et apprenez ces poèmes.
1. Le miel est plus doux que du sucre, 2. Allez à l'Est ou allez à l'Ouest- Le café est plus fort que thé, Votre maison est toujours le meilleur! Le jus est mieux que l'eau, Vous ne pouvez pas être plus intelligent que moi.
3. Mes pattes sont très gros et fort. 4. je suis gros et très fort Ma queue est très longue. Et mon coffre est très longue! Mon homme est amende et épais, 5. Une abeille est toujours occupé. Et je suis très gros. Sa vie n'est pas si facile.
6. Le printemps est vert, 7. C'est très du froid L'été est brillant, Avec de la neige et de la glace L'automne est Jaune, Mais nous sommes très joyeux, L'hiver est brillant. L'hiver est joli.
8. Le soleil est Jaune, 9.La glace est du froid mais le feu ne l'est pas. Le ciel est bleu. Un cercle est tour mais un carré ne l'est pas. Maintenant c'est l'été, Un chaton est faible mais un cheval est fort. Et les vacances aussi ! Une journée est court mais un an c'est longue.
10. Il y a huit singes au zoo : Le cinquième singe est furieux, Le premier singe est écouter, Le sixième singe est triste, Le deuxième singe est sauvage, Le septième singe est du froid, Le troisième singe est petit, Le huitième singe est vieille. Le quatrième singe est haut,
11. Cher M. piaulement, Vos cheveux sont équitable, Vos connaissances sont Profond, ton argent est là Votre conseil est sage, Votre montre est mauvais, Vos nouvelles sont joli. Votre volonté est forte.
12. Je suis un soldat je "suis un vieille homme Mais ensemble S tout droit et fort. Plutôt courbé, Nous pouvons aller voir le chemin Peux tu voir Bien plus facilement Je marche le long. Le chemin que j'ai suivi ? rapide ou lent.
(À partir du "Premier septembre")
13. Un lièvre est type, 14. Je suis un chat. Un tigre est sauvage, Je suis très graisse. Une souris est petit, Quand je suis faim, Une girafe est haut. Je suis très triste.
D'après ma propre expérience, j'étais convaincu que les étudiants apprendraient beaucoup plus d'adjectifs à l'aide de poèmes et de sketchs. De plus, les leçons seront plus efficaces si l'enseignant fournit du matériel intéressant et accessible.
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