Exercices d'anglais. UTILISER en anglais

De plus en plus, les parents d'écoliers se tournent vers notre école avec une demande de préparation des futurs diplômés à l'examen d'État unifié en anglais 2018. C'est pourquoi nous avons décidé d'écrire un article détaillé dans lequel nous vous expliquerons comment vous préparer à cet examen : nous allons examiner sa structure et donner des conseils pratiques pour livraison réussie chaque partie de l'examen, ainsi que de présenter les meilleurs manuels et ressources en ligne pour se préparer à cette épreuve difficile.

Quelle est l'utilisation en anglais 2018

L'USE in English 2018 est un examen final à l'école, qui compte comme un examen d'entrée dans une université, c'est pourquoi il est si important de le réussir avec un score élevé. Jusqu'à présent, cet examen n'est pas obligatoire, mais si un diplômé entre dans une université spécialisée, il doit réussir ce test.

En termes de structure et de niveau de complexité, l'USE est similaire à l'examen international FCE. Cela signifie que pour réussir, l'étudiant doit avoir un niveau (supérieur à la moyenne). Il s'agit d'un niveau élevé, nous vous recommandons donc de commencer à préparer l'examen d'État unifié en anglais à partir de la 10e année, puis en 2 ans, l'étudiant sera en mesure de maîtriser toute la quantité de matériel nécessaire à un rythme normal.

En principe, il est possible de préparer l'examen en 1 an, mais seulement si au moment où commence la préparation, l'élève parle déjà l'anglais au niveau (intermédiaire). Vous ne savez pas quel est le niveau d'un diplômé ? Puis invitez-le à passer.

Comment se déroule l'examen d'anglais en 2018 ? L'examen comprend des parties écrites et orales, qui se déroulent en jours différents. Le même jour, les étudiants passent la partie écrite, elle comprend les sections suivantes : écoute, lecture, écriture, grammaire et vocabulaire. Au total, ce jour-là, le diplômé doit accomplir 40 tâches en 180 minutes. L'étudiant peut recevoir un maximum de 20 points pour chacune des sections. Ainsi, pour cette journée, vous pouvez marquer 80 points.

La deuxième partie - orale - se déroule un autre jour et disponible sur demande. Il ne dure que 15 minutes et se compose de 4 tâches. Ce jour-là, le diplômé peut gagner 20 points supplémentaires. Nous conseillons fortement à tous les diplômés de passer la partie orale : en cas de réponses infructueuses, vous ne perdez rien, et en cas de réussite - gagner des points supplémentaires.

Ainsi, un diplômé de l'examen peut marquer un maximum de 100 points. Note minimale pour réussir l'examen est de 22 points.

Ci-dessous, nous présentons un tableau pour traduire les scores USE en anglais dans un système à cinq points.

Les résultats de l'examen sont généralement publiés 14 jours après la deuxième partie de l'examen, mais dans certains cas, ils sont déjà connus après 12 jours. Vous pouvez connaître vos résultats sur le site officiel de l'examen en remplissant tous les champs obligatoires. Les certificats Paper USE ont été annulés en 2014, seuls les certificats électroniques sont donc désormais disponibles.

La structure de l'examen en anglais 2018 et les principes de réussite de chaque partie

Dans ce chapitre, nous vous expliquerons en détail les tâches que le diplômé devra accomplir dans chaque partie de l'examen. De plus, nous donnerons des conseils de nos professeurs qui préparent les étudiants à l'examen. Au fait, si vous cherchez un enseignant qui préparera votre enfant à l'examen, faites attention. Ils le font depuis plus d'un an et ont développé leur propre stratégie pour une préparation réussie, ils savent quels pièges attendent l'examen, quelles erreurs typiques les étudiants commettent et comment s'en débarrasser.

A titre d'exemple, nous vous présenterons une version de démonstration de l'examen en anglais, fournie par le site officiel Institut fédéral mesures pédagogiques fipi.ru.

écoute

L'audition dure 30 minutes et se compose de trois parties. Les deux premières parties sont les première et deuxième tâches, respectivement, et la troisième partie est les tâches n° 3 à 9 (sur une liste totale de 40 tâches).

L'écoute de l'examen en anglais en 2018 comprend 3 fragments audio combinés en un seul enregistrement. Les examinateurs allument l'enregistrement et ne l'arrêtent qu'à la toute fin, cependant, il y a des pauses entre les fragments pour lire les tâches et transférer les réponses sur le formulaire. Pour chaque bonne réponse dans cette partie et dans les autres parties de l'examen, l'étudiant reçoit 1 point. Voyons ce que le diplômé doit faire lors de l'audition.

Exercice 1 : 7 déclarations sont données. L'élève écoute 6 énoncés et les corrèle avec des énoncés dont un est superflu.

6 pointes.

Exemple:

Tâche d'écoute 1

Tâche 2 : 7 déclarations sont données. L'élève écoute le dialogue et détermine quels énoncés correspondent au contenu du dialogue (Vrai), lesquels ne correspondent pas (Faux) et lesquels n'y sont pas mentionnés (Non énoncé).

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Tâche d'écoute 2

Tâche 3 : Il y a 7 questions, chacune ayant 3 réponses possibles. L'élève écoute l'enregistrement audio et sélectionne la bonne réponse pour chaque question.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Tâche d'écoute 3

Notre conseil :

Lors de la préparation d'un examen, vous devez autant de tâches d'écoute que possible dans le format d'examen. Ainsi, le diplômé s'habituera à lire rapidement les devoirs et à saisir les mots clés dans le discours qui aideront à trouver la bonne réponse.
Lors du choix d'une réponse, il ne faut pas se fier aux mots mentionnés dans le discours de l'orateur, mais au sens de ses mots. Ainsi, par exemple, dans son discours, il peut en quelque sorte mentionner toutes les réponses à la tâche, mais si vous approfondissez ce qui a été dit, vous pouvez comprendre qu'il n'y a qu'une seule bonne réponse.

Lecture

La lecture dure 30 minutes et se compose de 3 parties (9 tâches). Pour chaque partie, nous vous conseillons de ne pas passer plus de 10 minutes pour respecter la demi-heure allouée.

Exercice 1 : Soit 7 textes courts (3-6 phrases chacun) et 8 titres. Vous devez lire les textes et choisir le titre approprié pour chacun d'eux. Dans ce cas, 1 rubrique sera superflue.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Tâche de lecture 1

Tâche 2 : Soit un texte qui a 6 lacunes. Ci-dessous se trouvent 7 passages dont 6 doivent être insérés à la place des lacunes.

Points maximum : 6 pointes.

Exemple:

Tâche de lecture 2

Tâche 3 : Un court texte et 7 questions y sont donnés. Chaque question a 4 réponses possibles, parmi lesquelles vous devez choisir 1 bonne réponse.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Tâche de lecture 3

Notre conseil :

Lors de la première tâche, vous devez rechercher des mots-clés qui indiqueront le sens du texte et vous aideront à trouver le bon titre. De plus, souvent le point principal d'un paragraphe est reflété dans la première phrase, et quelques petits détails sont donnés dans le reste. Par conséquent, dans certains cas, il vous suffit de lire attentivement la première phrase afin de terminer correctement la tâche.
Pour réussir la deuxième tâche, vous devez avoir une bonne compréhension de la façon dont les phrases complexes sont construites en anglais. Le fait est que la partie manquante dans la plupart des cas fait partie d'une phrase complexe ou complexe. Par exemple, si un élève comprend que dans la clause relative qui est utilisée pour les personnes, qui pour les objets et où pour les lieux, il pourra réussir la plupart des tâches. Il faut aussi répéter, par exemple, que l'infinitif est utilisé pour exprimer le but.
Dans la troisième tâche, les questions sont classées dans l'ordre dans lequel elles sont répondues dans le texte. C'est-à-dire que la réponse à la première question sera au début du texte, et non au milieu ou à la fin, la réponse à la deuxième question sera après la réponse à la première, etc.

Grammaire et vocabulaire

Cette Rubrique UTILISATION en anglais 2018 teste la connaissance des structures grammaticales et du vocabulaire du diplômé. L'étudiant dispose de 40 minutes pour le compléter. Voyons ce que l'étudiant doit faire.

Exercice 1 : Soit un texte avec 7 mots manquants. À droite du texte se trouvent les mots qui doivent être transformés grammaticalement (par exemple, mettre le verbe au bon moment) et insérés dans l'espace.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Grammaire et vocabulaire, tâche 1

Tâche 2 : Soit un texte avec 6 lacunes. À droite se trouvent les mots qui doivent être transformés à la fois lexicalement et grammaticalement - pour former un mot à racine unique qui correspond au sens du texte.

Points maximum : 6 pointes.

Exemple:

Grammaire et vocabulaire, tâche 2

Tâche 3 : Soit un texte avec 7 lacunes. Vous devez choisir pour chacun d'eux 1 bonne réponse parmi les quatre proposées.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Grammaire et vocabulaire, tâche 3

Notre conseil :

La transformation du mot dans la première partie, en règle générale, se produit selon le principe suivant. Si on vous donne un verbe, vous devez soit l'utiliser au temps correct, soit le mettre dans la forme vocale correcte (active ou passive), soit en former un participe. Si un adjectif est donné, il faut le mettre au comparatif ou au superlatif. Si vous avez besoin de changer un chiffre, vous devez très probablement le rendre ordinal.
Dans la deuxième partie, la connaissance des suffixes et des préfixes, y compris les négatifs, est principalement vérifiée, la capacité à former différentes parties du discours à partir d'un mot à racine unique.
Dans la troisième partie, la connaissance de la compatibilité des mots, les soi-disant collocations, est le plus souvent vérifiée. De plus, sur 4 mots, vous devrez choisir le sens le plus approprié, c'est-à-dire que vous devez connaître la différence entre des mots similaires, lire le contexte.

Lettre

Le diplômé dispose de 80 minutes pour rédiger et vérifier 2 épreuves écrites.

Exercice 1 : Le texte d'une courte lettre d'un ami posant des questions est donné. L'élève doit le lire et écrire une lettre de réponse : répondre aux questions de l'ami et lui poser des questions.

Le volume: 100-140 mots.

Points maximum : 6 pointes.

Exemple:

Lettre, tâche 1

Une lettre à un ami est écrite dans un style informel. La structure de ce travail est la suivante :

Fabriquer un "chapeau"
Dans le droit coin supérieurécrivez l'adresse: sur la ligne du haut, nous indiquons la ville, en dessous - le pays de résidence. Pas besoin d'écrire la rue et le numéro de maison: cela peut être considéré comme une divulgation d'informations confidentielles, même si l'adresse est fictive.
Après l'adresse, sautez 1 ligne et écrivez la date d'écriture de la lettre dans le même coin supérieur droit.
Plus loin, comme d'habitude, à gauche, nous écrivons un appel informel : Cher Tom / Jim (le nom sera donné dans la tâche). Bonjour n'est pas autorisé ici. Après l'appel, mettez une virgule et continuez à écrire le texte de la lettre à partir d'une nouvelle ligne.
Texte de la lettre
Nous commençons à écrire chaque paragraphe avec une ligne rouge.
Dans le premier paragraphe, vous devez remercier votre ami pour la lettre que vous avez reçue (Merci beaucoup pour votre dernière lettre) et vous excuser de ne pas avoir écrit plus tôt (Désolé, je n'ai pas été en contact depuis si longtemps). Vous pouvez également mentionner un fait de la lettre reçue.
Dans le quatrième paragraphe, vous devez résumer - dites que vous terminez la lettre (je dois y aller maintenant ! C'est l'heure de mon émission de télévision préférée) et proposez de rester en contact (faites attention et restez en contact ! ).
Fin de lettre
À la fin, vous devez écrire une dernière phrase cliché, après laquelle une virgule est toujours placée : Cordialement, Meilleurs vœux, etc.
Sur la ligne suivante, sous cette phrase, vous entrez votre nom.

Tâche 2 : Une déclaration (généralement controversée) est donnée. Le diplômé rédige un essai dans lequel il aborde ce sujet, exprime son point de vue, donne également l'opinion contraire et explique pourquoi il n'est pas d'accord avec elle.

Le volume: 200-250 mots.

Points maximum : 14 pointes.

Exemple:

Lettre, tâche 2

L'essai est écrit dans un style neutre et se compose de 5 paragraphes :

Introduction : nous formulons le sujet-problème et indiquons immédiatement qu'il y a deux points de vue opposés.
Votre avis : nous exprimons notre point de vue (un) sur cette question et donnons 2-3 arguments qui le confirment.
Opinions contrastées : nous écrivons 1-2 points de vue opposés et donnons des arguments en faveur de leur existence.
Nous exprimons notre désaccord : nous expliquons pourquoi nous ne sommes pas d'accord avec les points de vue ci-dessus et nous donnons des arguments pour défendre notre propre opinion. Cependant, ils ne devraient pas répéter les arguments du paragraphe 2.
Conclusion : nous tirons une conclusion sur ce sujet, indiquons qu'il existe différents points de vue, et enfin confirmons notre point de vue.

Notre conseil :

Respectez le volume requis. Il est permis de s'écarter de 10% du nombre de mots spécifié, c'est-à-dire que vous pouvez écrire de 90 à 154 mots dans une lettre et de 180 à 275 dans un essai. Si le diplômé écrit au moins 1 mot de moins (89), il recevra 0 point pour la tâche. Si la limite est dépassée, l'examinateur comptera 140 mots dans une lettre ou 250 dans un essai et l'évaluera, de plus, il déduira des points pour le travail en cours, la conception du devoir, la divulgation du sujet, etc.
Évitez les paragraphes composés d'une seule phrase, vous devez compléter et argumenter chacune de vos pensées. Pour ce faire, vous pouvez utiliser les constructions À mon avis, je crois, etc.
Suivez le style du travail écrit : des expressions familières telles que Devinez quoi ? ou Souhaitez-moi bonne chance!, et dans un essai, il vaut mieux s'en tenir à un style plus formel. Il est important de ne pas en faire trop avec "l'informalité": toutes sortes d'expressions de bien, de cause et d'argot sont inacceptables.
Utilisez des mots de liaison, ils rendent le texte logique, permettent de compléter ou de contraster des phrases.

Discours oral

La partie orale de l'examen est la plus courte, ne prenant que 15 minutes. Le diplômé doit avoir le temps d'accomplir jusqu'à 4 tâches, pour lesquelles vous pouvez obtenir un maximum de 20 points. L'étudiant soumet ses devoirs devant l'ordinateur, ses réponses sont enregistrées à l'aide d'un casque et le compte à rebours s'affiche à l'écran. En même temps, il y a un organisateur dans le public qui surveille le déroulement de l'examen.

Exercice 1 : Le texte d'un personnage de vulgarisation scientifique s'affiche à l'écran. En 1,5 minute, vous devez vous préparer et dans les 1,5 minutes suivantes, lisez-le expressément à haute voix.

Délai de mise en œuvre: pas plus de 3 minutes.

Points maximum : 1 points

Exemple:

Discours oral, tâche 1

Délai de mise en œuvre: environ 3 minutes.

Points maximum : 5 points.

Exemple:

Discours oral, tâche 2

Tâche 3 : Montrez 3 photos. Vous devez en choisir 1 et le décrire selon le plan proposé juste là dans la tâche.

Délai de mise en œuvre: environ 3,5 minutes.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Discours oral, tâche 3

Tâche 4 : Compte tenu de 2 photos. Il est nécessaire de les comparer, de décrire les similitudes et les différences, d'expliquer pourquoi le sujet choisi est proche du diplômé.

Délai de mise en œuvre: environ 3,5 minutes.

Points maximum : 7 pointes.

Exemple:

Discours oral, tâche 4

Notre conseil :

Tirer profit simulateur en ligne de la partie orale de l'examen sur le site injaz.ege.edu.ru. Il simule complètement l'examen, vous vous familiarisez donc avec le format et comprenez exactement ce que vous devez faire, à quelle heure vous rencontrer, etc.
Pour terminer la première partie de l'examen, vous devez prendre des textes sur différents sujets et apprendre à les lire avec la bonne expression: il devrait y avoir des pauses dans le discours, des accents logiques, une intonation naturelle. De plus, le diplômé doit tenir en une minute et demie, car le score est réduit si le texte n'est pas lu jusqu'au bout. Cependant, il est également impossible de se précipiter, car ce n'est pas la vitesse de lecture qui est vérifiée, mais la capacité à lire le texte de manière expressive.
Pour mener à bien la deuxième tâche, vous devez apprendre à poser des questions à différents textes. En principe, la tâche elle-même est élémentaire, la plupart des erreurs sont associées à la perte verbe auxiliaire ou son accord incorrect avec le nom. Ce problème est facilement résolu en faisant plusieurs exercices de rédaction de questions.
Dans la troisième tâche, le candidat doit choisir 1 photo parmi 3 proposées et la décrire. Voici notre meilleur conseil - lire attentivement la tâche. Le fait est que cela change un peu chaque année, alors apprenez à réagir en conséquence à la formulation de 2018. En 2018, les diplômés devront décrire une photo à un ami, c'est-à-dire que le monologue devrait contenir un appel à lui. De plus, il faut répondre à toutes les questions du devoir, par exemple, s'il indique où et quand la photo a été prise, vous devez répondre aux deux questions - où et quand. Au début, il faut indiquer quelle photo sera discutée (j'ai choisi le numéro de la photo...). N'oubliez pas l'ouverture (Voulez-vous jeter un œil à ma photo ? / J'aimerais vous montrer une photo de mon album photo.) et la fermeture (C'est tout pour le moment. / J'espère que vous avez aimé ma photo .) phrases qui rendent le discours logique.
Dans la quatrième tâche, vous devez faire l'accent principal dans le discours sur la comparaison d'images et non leur description. En même temps, il faut utiliser des clichés de discours: La première image représente... alors que/tandis que la deuxième image représente..., La principale différence est que..., Par rapport à la première image, celle-ci... etc. apprenez à l'aide de notre article " Phrases de comparaison et de contraste".

Manuels et sites de préparation à l'examen en anglais 2018

Vous connaissez maintenant la structure de l'examen et comprenez que les diplômés seront confrontés à un test difficile. Cependant, l'examen d'anglais en 2018 peut être réussi facilement et avec succès si vous vous y préparez bien à l'avance. Et en cela l'étudiant sera aidé avant tout par un bon professeur, ainsi que des ressources pour se préparer à cet examen. Nous voulons vous présenter certains des manuels et sites Web que nos enseignants utilisent pour préparer leurs élèves à l'examen. Prenez note d'au moins quelques-uns d'entre eux.

Une série de manuels Macmillan Exam Skills for Russia comprend des livres sur la préparation de chaque partie de l'examen. Avec des textes et des devoirs authentiques, cette série est l'une des meilleures pour la préparation aux examens. Ces livres sont assez difficiles, nous recommandons donc de les étudier pour les étudiants dont le niveau n'est pas inférieur à Intermédiaire.
"Examen modèle UTILISER les optionsédité par Verbitskaya "- existent dans diverses variantes, incluent des tâches USE standard avec des réponses. Avec l'aide du livre, vous pouvez vérifier dans quelle mesure le diplômé est prêt pour l'examen.
fipi.ru - le site officiel de l'Institut fédéral des mesures pédagogiques, qui présente une grande banque de tâches standard pour l'examen. Sur la page spécifiée, cliquez sur l'inscription "Anglais" et dans l'onglet qui s'ouvre à gauche, sélectionnez la compétence que vous souhaitez former. Attention : il n'y a pas de réponses aux devoirs sur le site, donc, pour que les efforts du diplômé ne soient pas vains, nous vous conseillons d'étudier avec l'enseignant et de lui envoyer les devoirs complétés pour vérification.

Notre enseignante Natalya a déjà préparé plus d'une dizaine d'excellents élèves à l'examen en anglais, dans son article "Examen, sois bon avec moi, ou Comment réussir l'examen en anglais", elle partage son expérience personnelle et ses conseils aux diplômés.

Alors, maintenant vous imaginez la quantité de travail et connaissez les secrets d'un succès réussir l'examen en langue anglaise. Nous souhaitons à tous les diplômés des examens faciles et des scores élevés ! Et si vous n'avez pas encore trouvé de professeur approprié, inscrivez-vous avec nous sur.

Avez-vous déjà goûté à l'eau salée ? Je suppose que vous avez et si oui, vous conviendrez avec moi que ce n'est pas très rafraîchissant. En fait, boire plus que quelques tasses vaut la peine de vous tuer.

Selon le United States Geological Survey, dont la mission est de collecter et de diffuser des informations fiables, impartiales et opportunes nécessaires pour comprendre les ressources en eau du pays, environ quatre-vingt-dix-sept pour cent de l'eau de notre planète est de l'eau salée ; le reste est stocké dans des lacs, des rivières, des glaciers et des aquifères souterrains. De plus, seul un tiers environ du potentiel mondial d'eau douce peut être utilisé pour les besoins humains. À mesure que la pollution augmente, la quantité d'eau utilisable diminue.

L'eau est la ressource la plus précieuse et la plus considérée comme allant de soi que nous ayons sur Terre. C'est aussi l'une des ressources les plus menacées. L'augmentation de la population et les changements climatiques possibles exerceront de plus en plus de pression sur l'approvisionnement de cette ressource vitale au fil du temps. Que pourrions-nous faire dans cette situation ? Bien que cela puisse ressembler à de la science-fiction, la solution pourrait se trouver dans l'espace.

Je ne dis pas que nous allons nous téléporter vers une source de l'autre côté de la galaxie ou coloniser une autre planète juste pour avoir des averses plus longues - c'est beaucoup plus banal que ça. Ce que nous pourrions réaliser de manière réaliste au cours de ce siècle, c'est l'utilisation réussie des métaux rares et de l'eau du système solaire, sauf l'invention de la matrice.

Vous serez peut-être surpris d'apprendre que le métal de vos clés, pièces de monnaie, téléphone portable, ordinateur, voiture et partout ailleurs, est à l'origine venu de l'espace sur cette planète. Lorsque la Terre s'est formée, les métaux lourds ont coulé au centre et ont formé un noyau solide. Les éléments plus légers formaient le manteau et la croûte sur laquelle nous vivons. Les astéroïdes et les comètes qui ont frappé la Terre ont ramené de l'eau et des métaux à la surface.

Il y a des milliers d'astéroïdes en orbite près de la Terre. La plupart des astéroïdes sont constitués de roche, mais certains sont composés de métal, principalement de nickel et de fer. Des sondes pourraient leur être envoyées pour identifier celles qui sont utiles. Ensuite, des sondes plus grosses pourraient les pousser vers la Terre où elles pourront être manipulées en orbite.

Pour alimenter les navires et les sondes, il suffit de trouver une source d'eau, comme une comète ou la surface de la lune. Nous recueillons l'eau et y faisons passer un courant électrique à partir d'un panneau solaire. L'eau se sépare en oxygène et en hydrogène, qui sous forme liquide est un puissant carburant de fusée.

Est-ce vraiment possible ? Nous pourrions bientôt le savoir. La société privée SpaceX a déjà commencé à livrer des équipements à la Station spatiale internationale (ISS).

L'ISS est la preuve que des pays autrefois à la gorge, comme l'Amérique et la Russie, peuvent travailler ensemble et réaliser des projets de plusieurs milliards de dollars.

Récemment, une société appelée Planetary Resources Inc. a fait la une des journaux pour avoir amené de grands noms comme Google et Microsoft à investir dans l'exploration d'astéroïdes à des fins matérielles. Bien que cela prendra de nombreuses décennies, il est sage de mettre les engrenages en mouvement dès maintenant.

Nous avons déjà posé des sondes à la surface d'astéroïdes et en avons prélevé des échantillons. Nous pouvons mettre quelque chose d'aussi gros que l'ISS, qui pèse un peu moins de 500 tonnes, selon la National Aeronautics and Space Administration (NASA), en orbite.

On peut faire un aller-retour d'un demi-million de milles pour récupérer des roches de la lune. Nous pouvons déjà faire toutes ces choses. Ils ont juste besoin d'être appliqués et développés de manière intelligente.

A. FACILEMENT APPRIS
B. EXTRÊMEMENT DANGEREUX
C. DISPARAÎT MALHEUREUX
D. RAREMENT BATTU
E. UN SUCCÈS ÉTONNANT
F. CROISSANCE RAPIDE

	A B C D E F	Le jeu de dames (ou « dames », comme l'appellent les Américains) est l'un des jeux les plus populaires au monde. Les règles sont simples. Même les jeunes enfants n'ont aucun problème à apprendre à jouer. Les meilleurs joueurs étudient les mouvements de la même manière que les joueurs d'échecs, mais n'importe qui peut les saisir et essayer. Atteindre un niveau élevé demande beaucoup de travail et de pratique, mais les bases ne sont pas particulièrement difficiles.
	A B C D E F	Depuis 1997, lorsque le jeu Ultima Online est devenu populaire, plusieurs milliers de personnes ont joué à toutes sortes de jeux en ligne - et les chiffres continuent d'augmenter rapidement. Chaque année, de plus en plus de personnes découvrent les plaisirs du jeu sur Internet et la prochaine génération de consoles de jeux est conçue dans cet esprit. Rien ne semble indiquer que cette explosion des jeux en ligne s'arrêtera de si tôt.
	A B C D E F	Il a été appelé le plus grand phénomène de l'histoire des jeux, mais lorsque Trivial Pursuit a été créé par deux amis en 1981, peu de gens avaient la moindre idée du succès que ce serait. C'était un jeu-questionnaire et aucune des sociétés de jeux ne s'attendait à ce qu'il fonctionne bien, jusqu'à ce qu'une société américaine s'y intéresse. Plusieurs millions de jeux Trivial Pursuit ont été vendus depuis lors dans 19 langues et 33 pays différents.
	A B C D E F	Tigran Vartanovich Petrosian a été champion du monde d'échecs de 1963 à 1969. Il a dominé le jeu pendant ces années et n'a presque jamais perdu. Il était connu comme un joueur fort en défense et très peu de joueurs ont eu raison de lui. En fait, son jeu défensif était si bon qu'il était connu sous le nom de "Iron Tigran". Quand il a perdu, c'était une grande nouvelle dans les cercles d'échecs de Moscou.
	A B C D E F	Il semble qu'il y ait eu de grands changements dans le terrain de jeu britannique. Il y a vingt ans, des jeux traditionnels étaient joués dans toutes les écoles du pays pendant la pause. Ces jours-ci, ils sont rapidement remplacés par des consoles de jeux portables et d'autres jeux électroniques. D'ici peu, il y a un danger que les jeux traditionnels disparaissent. Une fois oubliés, il peut être impossible de ramener ces passe-temps agréables dans la cour de récréation.

Bien que j'aie quitté l'université avec un bon diplôme, j'ai soudainement découvert qu'il était en fait assez difficile de trouver un emploi. Après avoir été au chômage pendant quelques mois, j'ai réalisé que je devais prendre la première chose qui se présentait ou que j'aurais de sérieuses difficultés financières. Et donc, pendant six très longs mois, je suis devenu enquêteur téléphonique d'études de marché.

J'ai su que ce n'était pas la meilleure entreprise du monde quand ils m'ont dit que je devais suivre trois jours de formation avant de commencer à travailler, et que je ne serais pas payé pour quoi que ce soit. Pourtant, je savais que le taux horaire quand j'ai commencé à temps plein serait bon. Alors, j'ai pensé à l'argent que je gagnerais et j'aurais supporté trois jours de formation non rémunérée. Quoi que ces trois jours m'aient appris, je n'étais pas préparé à la façon dont je serais traité par les superviseurs.

C'était pire que d'être à l'école. Il y avait une vingtaine d'enquêteurs comme moi, chacun assis dans une petite cabine sombre avec un vieil ordinateur et un téléphone sale. Les cabines étaient autour des murs du cinquième étage d'un immeuble de bureaux en béton, et les superviseurs étaient assis au milieu de la pièce, écoutant tous nos entretiens téléphoniques. Nous n'avions pas le droit de nous parler, et si nous mettions plus de deux secondes entre la fin d'un appel téléphonique et le début d'un autre, ils nous criaient de nous dépêcher et de continuer notre travail. Nous avons même dû demander la permission d'aller aux toilettes. J'ai été étonné de la lenteur avec laquelle la journée s'est déroulée.

Cela n'aurait pas été si mal si ce que nous faisions avait été utile. Mais ce n'était pas le cas. La plupart de nos entretiens concernaient une grande entreprise de télécommunications. Nous devions appeler les entreprises et leur demander des choses comme : « Votre budget de télécommunications dépasse-t-il trois millions de livres par an ? » Il y a de fortes chances que nous obtenions la réponse : « Oh, je ne pense pas. Je vais demander à mon mari. Ceci est une boutique du coin. Nous n'avons qu'un seul téléphone.» Et la journée continua.

L'aspect le plus effrayant du travail était que j'étais plutôt doué pour ça. ‘Oh non !’ pensai-je. "Peut-être que je suis destiné à être un chercheur de marché pour le reste de ma vie." Mon patron semblait certainement le penser. Un jour - pendant une pause, bien sûr - elle m'a fait entrer dans son bureau. «Simon, dit-elle, je te promeus. À partir de demain, vous n'aurez plus de télécoms et vous serez aux plaintes de carte de crédit. Je suis sûr que vous pouvez le gérer. Il n'y a pas de salaire supplémentaire, mais c'est un poste très responsable.

Trois semaines plus tard, j'ai arrêté. C'était l'une des meilleures décisions que j'aie jamais prises.

	Pourquoi l'écrivain est-il devenu enquêteur téléphonique d'études de marché ?
	UN	Il était complètement à court d'argent.
	B	Il avait le bon diplôme universitaire pour le poste.
	C	C'était le premier emploi qu'on lui offrait.
	ré	Il savait que ce n'était que pour six mois.

	L'écrivain avait des doutes sur l'entreprise quand
	UN	ils ne lui ont offert que trois jours de formation.
	B	ils lui ont dit qu'il ne recevrait pas de paiement pour sa formation.
	C	ils lui ont dit qu'il devait d'abord être formé.
	ré	on lui a dit quel serait le taux horaire.

	Son lieu de travail pourrait être décrit comme
	UN	grand et bruyant.
	B	silencieux et sale.
	C	désordonné et encombré.
	ré	démodé et inconfortable.

	Qu'est-ce qui aurait rendu le travail plus supportable ?
	UN	sachant qu'il rendait un service précieux
	B	être capable de téléphoner à des entreprises beaucoup plus grandes
	C	ne pas avoir à parler aux commerçants
	ré	ne pas avoir à téléphoner aux entreprises

	Qu'y avait-il d'inhabituel dans la promotion de Simon ?
	UN	Cela montrait à quel point il était bon dans son travail.
	B	Cela signifiait qu'il téléphonerait à différentes personnes.
	C	Cela impliquait une plus grande responsabilité.
	ré	Il n'y a pas eu d'augmentation de salaire.

11	L'écrivain russe Anton Tchekhov, né en 1860 et mort en 1904, a fait un énorme à la littérature moderne. Le sien	CONTRIBUER
	le succès a été remarquable , et est venu malgré le fait
13	que la famille de Tchekhov a vécu dans une extrême pauvreté pendant une grande partie de sa .
	Les œuvres de Tchekhov ont eu une grande influence sur la littérature du XXe siècle à bien des égards, en particulier en termes d'intrigue et de structure narrative, et de caractère. .
	Aujourd'hui encore, plus de cent ans après sa , les histoires de Tchekhov sont extrêmement populaires dans le monde entier.

Ruth a frappé à la porte. Le Dr Johansson l'ouvrit et l'entraîna avec enthousiasme à l'intérieur. Elle l'avait appelé la veille pour (16) ______ a b c d _______ quelques faits pour un article qu'elle écrivait pour le journal - le Dr Johansson était un grand spécialiste de la physique - et il l'avait invitée à aller voir sa dernière expérience. Au début, elle avait essayé de (17) _____ a b c d _______ en se souvenant des heures de cours de physique qu'elle avait suivies à l'école. Cependant, il avait insisté (18) ______ a b c d ______ pour la voir en disant qu'elle ne le regretterait pas. En entrant dans le laboratoire, Ruth se demanda exactement dans quoi elle s'engageait. Un chat était assis sur un établi. Il ouvrit un œil paresseusement et la regarda. Il y avait une boîte noire connectée à un ordinateur et une autre boîte noire de l'autre côté de la pièce.
"Maintenant, Miss Evans", dit le Dr Johansson, avec un léger (19) ______ a b c d ______ étranger. « Ce que vous êtes sur le point de voir pourrait changer le monde pour toujours ! »
Il appuya sur quelques boutons et un faible bourdonnement emplit la pièce. "J'ai mené des expériences à ce sujet pendant trois ans, et finalement j'ai réussi."
Le Dr Johansson a pris le chat et l'a placé dans la boîte noire, en fermant doucement le couvercle. Il plaça Ruth à côté de l'autre boîte noire.
"Le transport d'une créature vivante !" dit triomphalement le Dr Johansson, et il appuya sur un dernier bouton. Il y avait une étincelle d'électricité dans l'air. Il ouvrit la boîte et le chat avait disparu.
« Tu… tu l'as tué ! » cria Ruth. Le Dr Johansson sourit et désigna la boîte noire à côté d'elle. Il (20) ______ a b c d ______ la regarde à l'intérieur. Elle souleva lentement le couvercle. Le chat la regarda, puis ferma les yeux et s'installa pour une sieste.

À partir de 2003, l'examen d'État unifié a été mené à titre expérimental et, depuis 2009, il est devenu une forme unifiée de certification d'État des candidats. Maintenant, pour entrer dans une université, il faut de plus en plus souvent réussir UTILISER en anglais.

Quant à la préparation de l'examen en anglais, sachez qu'il faut s'y préparer à l'avance, et le plus tôt sera le mieux. Et même si vous avez un bon niveau d'anglais, il faut quand même une bonne préparation, et cela prend du temps, au moins un an.

Pour bien réussir l'examen d'État unifié, vous avez besoin de:

vous familiariser avec le format de l'examen ;
avoir un bon niveau d'anglais;
maîtriser les stratégies de lecture et d'écoute. Une excellente compréhension du contenu principal est implicite.
Familiarisez-vous avec les critères d'évaluation des devoirs.

Si vous voulez bien vous préparer à l'examen, vous devez étudier avec un professeur professionnel. Il doit connaître le format de cet examen. Choisissez également un enseignant qui a déjà travaillé avec des enfants dans ce sens. Ne pensez pas que vous avez assez de cours à l'école pour réussir l'examen. Rappelez-vous que la chose la plus importante est la qualité, pas la quantité, vous devez donc vous préparer directement à l'examen, et n'apprends pas tout.

USE 2010. Structure de l'examen.

L'examen d'État unifié comprend 4 sections, qui se composent de 46 tâches.

1 section - écoute. Cette section comprend 15 tâches. 1 tâche - établir une correspondance et 14 tâches dans lesquelles vous devez choisir les bonnes réponses. Le temps est donné 30 minutes.
Section 2 - en train de lire. Il se compose de 9 tâches, dont 2 pour établir la correspondance et 7 tâches pour choisir la bonne réponse. Temps pour terminer - 30 minutes.
3 sections - vocabulaire et grammaire. Comprend 20 tâches. 13 - avec une réponse courte, 7 tâches - pour choisir la bonne réponse. Temps - 40 minutes.
Section 4 - partie écrite. Comprend deux tâches. Le premier est d'écrire un essai avec un raisonnement et le second est d'écrire une lettre amicale. Vous avez 60 minutes pour terminer.

Le total pour l'examen est donné 160 minutes.

UTILISER les résultats des dernières années

La section la plus difficile à compléter est « Vocabulaire et grammaire ». En général, le travail a le plus faible pourcentage d'achèvement dans les tâches lexicales. C'est A22-A28. La pratique a montré qu'il est difficile pour les diplômés d'appliquer les formes modifiées du verbe et la coordination des temps.

Et en 2009, ils ont retiré de l'examen "Brûlant". Cette situation s'est probablement développée du fait que beaucoup de ceux qui ont réussi l'examen ont refusé cette section immédiatement après avoir commencé à y répondre.

Et maintenant quelques conseils sur toutes les sections de l'examen.

écoute

écoute attentivement! Après tout, une telle astuce est souvent utilisée lorsqu'ils disent une réponse pour la première fois, puis la corrigent d'une autre manière;
vous devez lire attentivement la tâche;
passez en revue les fins de ce que vous avez écrit et essayez de trouver d'éventuelles petites erreurs ;
si vous n'avez pas entendu quelque chose, pas de panique, vous aurez la possibilité de réécouter ;
si vous ne savez pas quoi répondre à une question, répondez au moins à quelque chose, mais l'essentiel est de répondre;
s'il parle trop vite, ne vous énervez pas, essayez de vous détendre et il vous sera alors plus facile de percevoir l'information.

Lecture

si vous n'êtes pas familier avec le sujet mentionné dans le texte, ne vous inquiétez pas, car pour trouver des réponses dans le texte, vous n'avez pas besoin de connaissances particulières;
si on vous confie des tâches dans lesquelles vous devez insérer des mots ou des phrases au lieu de lacunes, lisez la phrase avant et après les lacunes, essayez de deviner ce qui manque exactement;
ne vous attardez pas sur un sujet en particulier, vous pouvez toujours y revenir, mais pour l'instant occupez-vous des autres ;
vous devez toujours lire le texte en entier pour en comprendre le sens ;
si vous ne connaissez pas la réponse à une question, essayez de la deviner ;
préparation à l'examen, lisez autant de textes de styles différents que possible.

Tâche écrite

cela vaut la peine d'écrire sur la même chose uniquement dans des mots différents;
ne vous écartez pas du sujet;
n'utilisez pas le même vocabulaire que dans le devoir. Choisissez des synonymes pour les mots ;
garder une trace du temps;
n'écrivez pas plus que nécessaire, car cela peut indiquer que vous avez trop écrit ;
rappelez-vous que vous devez prendre le temps de relire ce que vous avez écrit et, si nécessaire, corriger les erreurs trouvées.

Vocabulaire et grammaire

si vous devez insérer un mot, essayez de déterminer en quel nombre et sous quelle forme il doit être;
si vous ne connaissez pas la bonne réponse, ne laissez quand même pas de trous, cherchez la réponse par la méthode inverse ;
vérifier l'orthographe.

Parlant

Cette section n'était pas dans le USE 2010, mais il est toujours utile de connaître les astuces pour cette partie.

si la tâche n'est pas claire pour vous, demandez à l'examinateur ce qui n'est pas clair ;
utilisez autant de mots que possible, montrez votre vocabulaire;
vous devez comprendre que vous êtes tenu d'exprimer votre opinion personnelle et de ne pas discuter du sujet avec professionnalisme ;
vous pouvez oublier un mot, auquel cas vous n'avez pas besoin de vous perdre, vous pouvez le remplacer par un autre mot .;
vous devez être conscient que cette section n'est pas destinée à vous démontrer que vous pouvez construire des phrases correctement. Vous devez montrer des compétences en communication.

Afin de ne pas manquer de nouveaux matériaux utiles,

Des exercices ( des exercices) en langue anglaise- c'est le principal moyen de consolider les informations étudiées et de répéter ce qui a été couvert précédemment. Nous devons élaborer toute la théorie dans des exercices, car c'est l'utilisation répétée de certaines règles dans la pratique qui donne son résultat positif, laissant des informations concernant la langue anglaise dans notre mémoire.

Avec des exercices d'anglais, vous pouvez vérifier votre mémorisation ; la facilité avec laquelle une personne navigue ; à quelle vitesse il est capable de penser logiquement et de former certaines phrases et expressions, etc. Il existe de nombreux domaines d'application pour les exercices d'anglais. En conséquence, les exercices peuvent être complètement différents, selon la fonction qu'ils remplissent et le résultat qu'ils visent. Même si vous décidez d'enseigner ou de vous inscrire à des cours, le professeur vous demandera certainement des exercices pour consolider la matière ou vérifier le niveau de connaissances.

Il y a dix ou quinze ans, nous étudiions l'anglais à l'aide de manuels de « notre » production, c'est-à-dire d'après ceux publiés dans notre pays par nos auteurs et éditeurs. En d'autres termes, les personnes qui ont appris l'anglais, ont étudié la pédagogie et les méthodes d'enseignement. Le contenu des manuels était présenté dans la langue officielle, que ce soit le russe ou l'ukrainien.

À l'heure actuelle, presque tout l'enseignement de l'anglais, à l'exception de certaines écoles, est dispensé sur la base de cours d'anglais élaborés et publiés par des éditeurs étrangers, par exemple des éditeurs de renommée mondiale tels que Oxford et Cambridge. Toutes les informations contenues dans ces manuels sont présentées en anglais, non seulement les exercices, mais aussi Tâches ( des instructions) à ces exercices. Et ce fait confond ceux qui n'ont tout simplement pas une base de vocabulaire pour comprendre exactement ce qui doit être fait dans cet exercice d'anglais. Je m'empresse de faire plaisir: les exercices d'anglais sont du même type, par conséquent, après avoir étudié certains vocabulaires, mémorisé certains types de tâches, vous pouvez facilement effectuer n'importe quel exercice d'anglais à partir de n'importe quelle source, à moins, bien sûr, que votre niveau de maîtrise de la langue ne vous permette de faites-le.

Exercices d'anglais : exemples de tâches

Quelles tâches dans les exercices d'anglais pouvez-vous rencontrer? Et quels mots devez-vous retenir pour comprendre ce qui vous est demandé dans tel ou tel cas ? À titre d'exemple, prenons le manuel du cours d'anglais désormais populaire Nouveau fichier anglais, ouvrons-le et regardons les exercices d'anglais sur plusieurs pages. Voici les tâches que vous pouvez remplir :

écoute et lit. Numérote les images.- Écoute et lit. Numéro . (Cela peut être dans un enregistrement audio, après écoute duquel vous devez déterminer quelle image illustre chaque dialogue)
Écrire les mots dans le tableau.- Écris les mots dans le tableau. (Les mots sont généralement énumérés ci-dessous et le tableau comporte plusieurs colonnes.)
Copier le rythme.- Répétez le rythme.
Compléter les phrases avec…- Complète les phrases avec les mots donnés.
Soulignez... dans ces mots / phrases.- Insistez... dans ces mots, phrases.
Répétez les dialogues.- Répétez les dialogues.
Jouez les dialogues.- Jouez les dialogues.
Expliquez le mot surligné.- Expliquez le sens du mot souligné.
Regarde les photos. Par paires, posez et répondez aux questions.- Regarde les photos. Travaillez les questions par paires. (Le premier demande, l'autre répond et vice versa).
Correspondre les mots et les images.- Choisissez la bonne image pour le mot (faites-les correspondre).
Entourez la bonne réponse.- Entourez la bonne réponse. (Il peut s'agir d'enregistrements audio, après avoir écouté lesquels vous choisissez l'option appropriée. Ou juste une question et plusieurs réponses, dont une est correcte).
Répondez aux questions.- Répondez aux questions.
Mettez … dans le bon ordre.- Mettez ... dans le bon ordre (séquence). (Il s'agit soit d'un ensemble de mots à partir desquels faire une phrase, soit d'une liste d'événements qui doivent être numérotés, selon ce qui s'est passé et quand).
Corrigez les mots suivants / phrases. Trouvez des fautes dans ces mots / phrases.- Corrigez les mots, phrases suivants. (Recherchez les erreurs).
Complétez les trous dans ces phrases (avec ce qui convient…)– Complétez les trous dans ces phrases (avec ce qui convient…)
Trouvez un mot dans le diagramme ci-dessus qui correspond à chaque définition.– Pour chaque définition, trouvez le mot correct dans le schéma ci-dessus.
Choisissez un mot dans la case ci-dessous pour correspondre à chaque définition.– Pour chaque définition, choisissez le mot approprié dans la case ci-dessous.
Écris une phrase en utilisant chacun de ces mots.- Écrivez des phrases en utilisant ces mots.
Décrire…- Décrire...
Travailler avec un dictionnaire.- Travailler avec .
Traduisez ces mots / phrases.- Traduisez ces mots, ces phrases.
cocher- Cochez la case.
barrer- Barrer.
Croix- Marquer d'une croix.
Couvrir le texte- Fermez le texte. (Et reproduire tout ce qui y est écrit. Entraînement de la mémoire).

Voici les principales tâches typiques pour les exercices d'anglais que vous pouvez trouver dans n'importe quel cours de formation. Maintenant, vous ne vous sentirez pas perdu et ferez l'exercice sans aucun problème.

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