Освіта та наука у XIX столітті. Вітчизняна наука першої половини ХІХ століття

Математика 1826 р - теорія неевклідової геометрії (Н.І. Лобачевський) Теорія ймовірності (А.А. Марков, М.В. Остроградський) 1826 р - теорія неевклідової геометрії (Н.І. Лобачевський) Теорія ймовірності (А.А. Марков , М. В. Остроградський) Н. І. Лобачевський А.А. МарковМ.В. Остроградський

Астрономія Роботи з астрометрії та вивчення подвійних зірок. Встановлення наявності поглинання світла у міжзоряному просторі (В.Я. Струве) Вивчення земного магнетизму (І. М. Симонов) Літтров – перший професор астрономії Казанського університету Роботи з астрометрії та вивчення подвійних зірок. Встановлення наявності поглинання світла у міжзоряному просторі (В.Я. Струве) Вивчення земного магнетизму (І. М. Симонов) Літтров – перший професор астрономії Казанського університету В. Я. Струве І. М. Симонов

Фізика Ряд фізичних приладів та відкриття електричної дуги (В.В. Петров) Правило, що визначає напрямок індукційного струму(Е.Х. Ленц) х рр. розробка телеграфного апарату та винахід його модифікацій (Б.С. Якобі) Записуючий електромагнітний телеграф (П.Д. Шилінг) пг. - перша в Росії залізниця на паровій тязі (Е.А. і М.Є. Черепанови) Перше у світі застосування мікроскопа для вивчення структури металу та розробка способу отримання булатної сталі (П.П. Аносов) Ряд фізичних приладів та відкриття електричної дуги (В.В. Петров) Правило, що визначає напрямок індукційного струму (Е.Х. Ленц) х мм. - перша у Росії залізниця на паровій тязі (Е.А. і М.Е. Черепановы) Перше світі застосування мікроскопа вивчення структури металу і розробка способу отримання булатної сталі (П.П. Аносов) У. У. Петров П. П. Аносов П. Д. Шиллінг

Хімія Періодичний законхімічних елементів (Менделєєв) Хімічна та технологічна лабораторії (П.П. Зінін та К.К. Клаус) Відкриття способу штучного отримання аніліну (Зінін) 1844 р. - новий хімічний елемент- Рутеній (Клаус) 2-а пів х мм. - формування 2-го центру хімічної науки - в Петербурзькому університеті Відкриття в галузі хімії металів (Н.Н.Бекетов) Періодичний закон хімічних елементів (Менделєєв) штучного отримання аніліну (Зінін) 1844 р. - новий хімічний елемент – рутеній (Клаус) 2-а пів х мм. - формування 2-го центру хімічної науки - у Петербурзькому університеті Відкриття у галузі хімії металів (Н.Н.Бекетов) Д. І. Менделєєв Н. Н. БекетовП. П. Зінін

Поява військово-польової хірургії. Перше застосування ефірного наркозу у військово- польових умовах(1847), запровадження нерухомої гіпсової пов'язки, ряд нових хірургічних операцій (Н.І. Пирогов) Початок застосування антисептичного методу при операціях (Н.В. Скліфосовський) Поява військово-польової хірургії. Перше застосування ефірного наркозу у військово-польових умовах (1847), введення нерухомої гіпсової пов'язки, ряд нових хірургічних операцій (Н.І. Пирогов) Початок застосування антисептичного методу при операціях (Н.В. Скліфосовський) Н. І. Пирогов Н. В Скліфосовський

Історія 12-томна «Історія держави Російського» (Н.М. Карамзін) «Історію Росії з найдавніших часів» у 29 томах (С.М. Соловйов) «Курс російської історії» (В.О. Ключевський) Заснування російської палеографії (А .Х. Востокова) 12-томна «Історія держави Російського» (Н.М. Карамзін) «Історію Росії з найдавніших часів» у 29 томах (С.М. Соловйов) «Курс російської історії» (В.О. Ключевський) російської палеографії (А.Х. Востокова) Н.М. Карамзін С.М. Соловйов В.О. Ключевський

Філософія Становлення російської філософії як самостійної науки Великі філософи: П.Я. Чаадаєв, І.В. Кірєєвський, А.І. Герцен, Н.Г. Чернишевський, В. Л. Соловйов Поява багатого спектру самобутніх шкіл та течій Становлення російської філософії як самостійної науки Великі філософи: П.Я. Чаадаєв, І.В. Кірєєвський, А.І. Герцен, Н.Г. Чернишевський, В. Л. Соловйов Поява багатого спектру самобутніх шкіл та течій

Географія Маршрути в простори Уралу, Сибіру, ​​Далекого Сходу, Аляски, південних степів та Середньоазіатські країни. - 1-а російська кругосвітня експедиція на двох кораблях «Надія» та «Нева» під командуванням І.Ф. Крузенштерна та Ю.Ф. Лисянського Вивчення та зйомки островів Тихого океану, узбережжя Китаю, о.Сахалін, півострова Камчатка. – кругосвітня експедиція, відкриття Антарктиди (Ф.Ф. Беллінсгаузен та М.П. Лазарєв) Маршрути у простори Уралу, Сибіру, ​​Далекого Сходу, Аляски, південних степів та Середньоазіатські країни пп. - 1-а російська кругосвітня експедиція на двох кораблях «Надія» та «Нева» під командуванням І.Ф. Крузенштерна та Ю.Ф. Лисянського Вивчення та зйомки островів Тихого океану, узбережжя Китаю, о.Сахалін, півострова Камчатка. – кругосвітня експедиція, відкриття Антарктиди (Ф.Ф. Беллінсгаузен та М.П. Лазарєв) І.Ф. Крузенштерн Ю.Ф. Лисянський Ф.Ф. Беллінсгаузен М.П. Лазарєв

Результат наукового розвитку Загалом російськими вченими було скоєно прориви у багатьох галузях знання, які зробили Росію передовий у науковому відношенні країною. Але затримка економічних пріоритетів і політичних перетворень сприяла з того що наука розвивалася значною мірою у відриві від суспільних потреб, хіба що випереджала їх.

Загальна характеристикаЗначне розвиток освітньої системи Росії початку ХІХ століття було зумовлено, насамперед, соціально-економічними змінами країни. У цей період освіта вже не є привілеєм лише для дворян та знатних людей, вона стає більш загальнодоступною. Основою розвитку системи освіти стала реформа. Країна була поділена на 6 освітніх округів, у кожному з яких були навчальні закладивсіх типів. Для організації та управління навчальними закладами створено Міністерство народної освіти.

Найкращі університетита ліцеї першої половини 19 століття 1. Московський університет (Москва) 2. Царськосельський ліцей (Петербург) 3. Демидівський ліцей (Ярославль) 4. Рішельєвський ліцей (Одеса) 1. Московський університет (Москва) 2. Царськосельський ліцей (Петербург) 3. Демидівський ліцей (Ярославль) 4. Рішельєвський ліцей (Одеса) Московський університет Царськосельський ліцей

ПИТАННЯ

ОСВІТА

У царювання Олександра І значно збільшилася кількість вищих навчальних закладів. Було відкрито Дерптський, Віленський, Казанський, Харківський, Петербурзький університети. Розвивалася вища спеціальна освіта. Інженерні кадри готувалися в Інституті шляхів сполучення та Гірському інституті в Петербурзі, Московському вищому технічному училищі. Виникли ліцеї – середні гуманітарні навчальні заклади, найвідомішими з яких були Демидівський та Царськосельський.

Гімназії за указом 1803 р. передбачалося відкрити кожному губернському місті. Однак до 1824 р. на території Росії діяло лише 24 гімназії. Дворянські діти виховувалися у приватних пансіонах чи домашніми вчителями. Втікали з Франції в епоху революції або гувернери, що залишилися в Росії після Вітчизняної війни, виховали ціле покоління російських дворян. Системи початкової народної освіти у Росії не було.

У 1804 р. були опубліковані «Статут університетів Російської імперії» та «Статут навчальних закладів, підвідомчих університетам». Відповідно до них вводилася нова системанародної освіти та управління навчальними закладами.

В основу системи було покладено три принципи:

Безкоштовність
- безстановість (крім кріпаків),
- Спадкоємність навчальних закладів.

Система народної освіти, підпорядкована міністерству, включала:

1) Парафіяльні училища – 1 рік навчання;
2) Повітові училища – 2 роки:
3) Гімназії в губерніях – 4 роки;
4) Університети – 5-7 років.

За Миколи I почалися гоніння на університети, заборона філософії, посилення становості освіти та цензурного контролю. У рамках реалізації консервативної політики його уряду склалася замкнута станова система освіти та освіти: парафіяльні школи – для державних селян, повітові училища – для купецьких дітей та інших міських обивателів, кадетські училища – для підготовки офіцерів, гімназії – для дітей дворянства та чиновництва. Відкрито нові спеціальні вищі навчальні заклади: Медико-хірургічна академія, Імператорське училище правознавства, Технологічний та Костянтинівський межевий інститути, Архітектурне училище, Лазарівський інститут східних мов, Київський університет.

Проте загалом розвиток освіти відповідало потребам економічного розвитку. Воно мало становий характер, доступ до вищих та середніх навчальних закладів для представників непривілейованих станів був утруднений. З початком промислового перевороту відчувалася гостра нестача кваліфікованих кадрів. Невипадковим стало залучення іноземних фахівців на роботу на російських фабриках і заводах.

Згідно з указом, прийнятим у 1803 р., країна була поділена на 6 навчальних округів, у кожному з яких планувалося заснувати університет. Але у 1804 р. було відкрито лише Казанський університет. У 1819 р. почав діяти Петербурзький. За Миколи I не було відкрито жодного університету. У найбільшому університеті, Московському, в 1811 р. навчалося всього 215 студентів, в 1831 р. їх було 814. Микола I заборонив приймати до університетів дітей кріпаків. Рівень знань, близький до університетського, давали ліцеї – Царськосельський під Петербургом та Демидовський у Ярославлі. Ліцеї переважно зберігали станово-дворянський характер.

У 1815 р. відома вірменська сім'я Лазарєвих заснувала в Москві Інститут східних мов і містила його за свої кошти протягом ста років. Лазаревский інститут багато зробив для знайомства Росії із культурою Сходу, на підготовку російських дипломатів, спрямованих у східні країни.

До початку XIXв. у Росії був лише один вищий навчальний заклад технічного профілю - Гірський інститут у Петербурзі. За Олександра I було відкрито Лісовий інститут. Микола I був заступником інженерно-технічної та військової освіти При ньому були відкриті Петербурзький технологічний інститутта Московське технічне училище, а також Академія Генерального штабу, Інженерна академія та Артилерійська академія.

Середні навчальні заклади (гімназії) за указом 1803 р. передбачалося відкрити кожному губернському місті. Це було зроблено далеко не одразу. У 1824 р. біля Росії діяло лише 24 гімназії. На весь Сибір була лише одна гімназія (у Тобольську). Через 30 років число гімназій було доведено до 43. У Сибіру стали діяти три гімназії (в Тобольську, Томську та Іркутську). Багато дворянських дітей виховувалися у приватних пансіонах чи домашніми вчителями. Гувернери, зазвичай французи чи німці, не відрізнялися великою освіченістю. Після закінчення Великої Вітчизняної війни полонені французькі офіцери повернулися додому, а солдати " Великої армії " пішли в гувернери і виховали ціле покоління російських дворян.

У першій половині ХІХ ст. продовжувався розвиток системи жіночої освіти, основи якої були закладені при Катерині II. Нові інститути для дворянських дочок були відкриті у Петербурзі, Москві, Нижньому Новгороді, Казані, Астрахані, Саратові, Іркутську та інших містах Перед цими інститутами ставилася за мету виховувати "добрих дружин, опікунних матерів, зразкових наставниць для дітей, господинь".

Сильно відставало розвиток початкової народної освіти. Церква, деякі поміщики, окремі відомства (наприклад, Міністерство державних майнов) відкривали подекуди школи для дітей із народу. Але загальної системи початкової освітине було. Значна частина міського населення була грамотною (хоча неписьменні зустрічалися навіть серед купецтва). Серед селян письменність становила близько 5%.

Проте серед російських учених були і вихідці простого народу. В основному ж у науку йшли юнаки з дворянських сімей, з духовенства, купців, а також із спадкової інтелігенції.

Російська наука у першій половині ХІХ ст. досягла значних успіхів у багатьох галузях знань. У 1826 р. видатний російський математик М. І. Лобачевський, ректор Казанського університету, створив «неевклідову геометрію», визнану в науці лише через кілька десятиліть.

У 1839 була побудована Пулковська астрономічна обсерваторія під Петербургом. Її директор В. Я. Струве виявив концентрацію зірок у головній площині Чумацького Шляху.

Найважливіші відкриття створені російськими вченими в електротехніці, механіці, медицині, хімії, фізиці. Б. С. Якобі відкрив метод гальванопластики, створив перший у світі електрохід, випробуваний на Неві в 1839 р. Є. і М. Черепанов побудували в 1834 перший паровоз, який підвозив руду залізницею довжиною близько 3 км на заводі Демидова.

П. Л. Шиллінг відкрив у 1816 р. першу російську літографію, у 1832 р. встановив перший електромагнітний телеграф у Петербурзі. Н. І. Пирогов, основоположник російської військово-польової хірургії, створив атлас топографічної анатомії, А. М. Філомафітський проводив експериментальні роботи в галузі переливання крові. Н. Н. Зінін, професор Казанського університету, здійснив синтез аніліну - органічного барвника для текстильної промисловості.

В. В. Петров, професор Медико-хірургічної академії, досліджував електричну дугута електричний розряд у розрідженому газі та показав можливість їх використання для освітлення та плавки металів. Російський металург П. П. Аносов розкрив таємницю стародавнього булату. Праці Аносова лягли основою науки про якісних сталях.

Світове значення мали географічні відкриття російських учених. У 1803-1806 рр. було розпочато перше російське кругосвітнє плавання на придбаних у Великій Британії невеликих кораблях «Надія» та «Нева» під командуванням І. Ф. Крузенштерна та Ю. Ф. Лисянського. Одним із керівників експедиції був Н. П. Резанов, дипломат, підприємець. Дослідники вивчили острови Тихого океану, Китай, Японію, Сахалін та Камчатку, склали докладні картиспостережуваних місць. Лисянський зібрав багатий матеріал про народи Океанії та Північної Америки.

У 1819 р. у ході навколосвітньої подорожі на шлюпах «Схід» та «Мирний», мало пристосованих до полярних умов, експедиція М. П. Лазарєва та Ф. Ф. Беллінсгаузена відкрила Антарктиду.

У 1811 р. російські моряки на чолі з капітаном В. М. Головніним обстежили Курильські острови. Головнін, який опинився в японському полоні, склав записки про трирічне перебування в цій країні, які познайомили російське суспільство з життям японців. Учень Головніна Ф. П. Літке досліджував у 1820-х роках. Північний Льодовитий океан, береги Камчатки, Південної Америки. Він заснував Російське географічне суспільство, яке зіграло велику роль розвитку географічної науки.

Великі географічні відкриття російською Далекому Сходіпов'язані з ім'ям Г. І. Невельського. Він здійснив плавання навколо мису Горн Камчатку, а 1849–1855 гг. очолив Амурську експедицію. Він відкрив гирло Амура і довів, що Сахалін - остров.

Зображення Сахаліну до експедиції Г. І. Невельського (ліворуч) та після досліджень (праворуч)

Розвиток російської історії у першій половині ХІХ ст. пов'язане з іменами Н. М. Карамзіна, Т. Н. Грановського, С. М. Соловйова. У 1804 р. з ініціативи А. Л. Шлецера при Московському університеті було засновано Суспільство історії та старожитностей російських для вивчення та публікації літописів та давніх актів.

Проблеми російської мови обговорювалися заснованому в 1811 р. при Московському університеті Товаристві любителів російської словесності. Воно зайнялося розробкою правил та норм російського літературного та розмовної мови, співвідношення у ньому іноземних слів, неологізмів та архаїзмів. Проблема набула актуальності, тому що аристократія говорила переважно на французькою мовоюа прості російські люди зберігали традиції церковнослов'янської мови. Н. М. Карамзін пропонував «писати, як то кажуть, і говорити, як пишуть». Літератор А. С. Шишков представляв у Суспільстві протилежну точку зору: він вважав за необхідне орієнтуватися на книжково-слов'янську мову. Серед опублікованих праць товариства були « Тлумачний словникживої великоросійської мови» В. І. Даля, «Пісні, зібрані П. В. Кірєєвським».

У становлення сучасної російської великого внеску зробив А. З. Пушкін. Велику роль цьому зіграли також «Практична російська граматика» М. І. Греча і перший «Словник Російської академії».

Зміцненню зв'язку між літературою та книготоргівлею сприяла діяльність російського видавця А. Ф. Смірдіна, який заснував серію «Бібліотека для читання». Він знизив вартість книг та зробив їх широко доступними для покупців.

У 1814 р. з'явилася перша бібліотека для широкої публіки - Імператорська публічна бібліотека, основу якої склали польські книжкові збори. Бібліотека швидко перетворилася на центр культурного життя столиці. У 1831 р. у Петербурзі розпочав роботу Румянцевський музей, названий на ім'я збирача початкової колекції канцлера Н. П. Румянцева.

Таким чином, загальною тенденцією цього періоду була демократизація культури, що зростала.

На початку ХІХ століття наука Росії досягає вражаючих успіхів - значно розвивається російська історія, філологія та географія.

Н.М. Карамзіним була написана велика «Історія держави Російського», яка включала 12 томів, причому написана вона була виключно літературною мовою. Вирізняють діяльність А.Х. Востокова, який став засновником російської палеографії, цим значно вплинув на розвиток російської філології.

Розвиток науки на початку XIX століття: наукові октритія

Примітно те, що у першій половині XIX століття російськими моряками було скоєно приблизно 40 навколосвітніх подорожей . Початок подібних експедицій поклали визначні діячі Ю.Ф. Лисянський та І.Ф. Крузенштерн.

У 1821 року було відкрито Антарктида - завдяки експедиції М.П.Лазарева і Ф.Ф.Беллинсгаузена до Південного полюса. А російське географічне співтовариство розпочало свою роботу у 1845 році.

Розвивалися й інші, важливі науки, як астрономія, математика та фізика. Зразкова астрономічна обсерваторія під Петербургом було відкрито 1839 року і було обладнано великим телескопом. Було створено Н.І. Лобачевським неевклідова геометрія, а відкриття та роботи таких російських математиків, як М.В. Остроградський та В.Я. Буняковський, здобули світове визнання.

Фізика розвивалася швидкими та приголомшливими темпами: П.Л. Шилінг створив електромагнітний телеграф у 1832 році, В.В. Петров також зробив важливе відкриття - електричну дугу 1802 року, Б.С. Якобі старанно працював готівкою створенням електричного двигунаі зробив ще одне відкриття - гальваноплатіску.

На початку ХІХ століття належить і успішний розвиток російської медицини та хімії. А. М. Філомафітський працював над переливанням крові, а Н. І. Пирогов використовував наркоз при операціях, застосовуючи знеболювальні засоби та антисептики. Важливим відкриттям хімії було отримання анілінових барвників з бензолу – це вдалося російському хіміку М. М. Зініну.

Освіта у першій половині ХІХ століття

Значне розвиток освітньої системи Росії на початку ХІХ століття було зумовлено, насамперед, соціально-економічними змінами країни. У цей період освіта вже не є привілеєм лише для дворян та знатних людей, вона стає більш загальнодоступною.

Представники купецтва, міщанства та ремісники відтепер мали змогу здобути повноцінну освіту та забезпечити таку можливість і для своїх дітей. Поряд із вже створеними раніше великими російськими університетами– Московський, Казанський, Петербурзький – розвиваються та дворянські навчальні заклади.

Створена Олександром I ступінчаста система освітипродовжувала розвиватися та вдосконалюватися. Про високий рівень розвитку у цій сфері говорить значне збільшення кількості бібліотек, у тому числі – приватних. Розширюється і посилюється вплив газет та журналів, багато хто з них стає популярним – «Вісник Європи», «Північна бджола», «Син батьківщини».

Інтерес до такого роду освіти та розваги поступово збільшує видання журналів. Підвищення рівня освіченості у населення обумовлюється тим, що тепер різні верстви суспільства можуть отримувати необхідні для них та їхню діяльність знання. Тому сфера освіти поступово видозмінюється та вдосконалюється, реагуючи на зміни у соціально-суспільному середовищі.

ОСВІТА І НАУКА У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст.

Початок XIX ст. - час культурного та духовного піднесення в Росії. Вітчизняна війна 1812 р. у небувалій мірі прискорила зростання національної самосвідомості російського народу, його консолідацію (згуртування). Сталося зближення із російським народом інших народів Росії. Культурному підйому сприяла також політика "освіченого абсолютизму", якої дотримувався Олександр I на початку свого царювання.

Університети, школи, гімназії.Згідно з указом, прийнятим у 1803 р., країна була поділена на 6 навчальних округів, у кожному з яких планувалося заснувати університет. Але у 1804 р. було відкрито лише Казанський університет. У 1819 р. почав діяти Петербурзький. За Миколи I не було відкрито жодного університету. У найбільшому університеті, Московському, 1811 р. навчалося всього 215 студентів, 1831 р. їх було 814. Микола I заборонив приймати до університетів дітей кріпаків. Рівень знань, близький до університетського, давали ліцеї – Царськосельський під Петербургом та Демидовський у Ярославлі. Ліцеї переважно зберігали станово-дворянський характер.

У 1815 р. відома вірменська сім'я Лазарєвих заснувала в Москві Інститут східних мов і містила його за свої кошти протягом ста років. Лазаревский інститут багато зробив для знайомства Росії із культурою Сходу, на підготовку російських дипломатів, спрямованих у східні країни.

На початку ХІХ ст. у Росії був лише один вищий навчальний заклад технічного профілю - Гірський інститут у Петербурзі. За Олександра I було відкрито Лісовий інститут. Микола I був заступником інженерно-технічної та військової освіти При ньому були відкриті Петербурзький технологічний інститут та Московське технічне училище, а також Академія Генерального штабу, Інженерна академія та Артилерійська академія.

Середні навчальні заклади (гімназії) за указом 1803 р. передбачалося відкрити кожному губернському місті. Це було зроблено далеко не одразу. У 1824 р. біля Росії діяло лише 24 гімназії. На весь Сибір була лише одна гімназія (у Тобольську). Через 30 років число гімназій було доведено до 43. У Сибіру стали діяти три гімназії (в Тобольську, Томську та Іркутську). Багато дворянських дітей виховувалися у приватних пансіонах чи домашніми вчителями. Гувернери, зазвичай французи чи німці, не відрізнялися великою освіченістю. Після закінчення Великої Вітчизняної війни полонені французькі офіцери повернулися додому, а солдати " Великої армії " пішли в гувернери і виховали ціле покоління російських дворян.

У першій половині ХІХ ст. продовжувався розвиток системи жіночої освіти, основи якої були закладені при Катерині II. Нові інститути для дворянських дочок було відкрито Петербурзі, Москві, Нижньому Новгороді, Казані, Астрахані, Саратові, Іркутську та інших містах. Перед цими інститутами ставилася мета виховувати "добрих дружин, опікунських матерів, зразкових наставниць для дітей, господарок".

Сильно відставало розвиток початкової народної освіти. Церква, деякі поміщики, окремі відомства (наприклад, Міністерство державних майнов) відкривали де-не-де школи для дітей із народу. Але загальної системи початкової освіти був. Значна частина міського населення була грамотною (хоча неписьменні зустрічалися навіть серед купецтва). Серед селян письменність становила близько 5%.

Проте серед російських учених були і вихідці простого народу. В основному ж у науку йшли юнаки з дворянських сімей, з духовенства, купців, а також із спадкової інтелігенції.

Наука у Росії.Російська наука у роки досягла великих успіхів. Професор Казанського університету Микола Іванович Лобачевський (1792-1856) збудував нову, неевклідову геометричну систему. У Казанському університеті у роки працював й інший видатний російський учений Микола Миколайович Зінін (1812-1880). Йому вдалося здійснити синтез аніліну – органічного барвника для текстильної промисловості. До відкриття Зініна цю барвник видобували з індиго, що росте в південних країнах. Зінін отримав його з кам'яновугільного дьогтю. Це був один із перших великих успіхів у розвитку органічної хімії.

У галузі фізики важливі відкриттязробили В. В. Петров та Б. С. Якобі. Василь Володимирович Петров (1761 -1834) досліджував електричну дугу та електричний розряд у розрідженому газі та показав можливість їх використання для освітлення та плавки металів. Борис Семенович Якобі (1801-1874) вів дослідження в галузі електрохімії. Він відкрив метод гальванопластики.

В уральському місті Златоусті видатний російський металург Павло Петрович Аносов (1799-1851) розкрив таємницю стародавнього булата, створив сталеві клинки, якими можна було кришити найтвердіші зубила і розсікати підкинуті догори хустки з найтоншої тканини. Праці Аносова лягли основою науки про якісних сталях.

У 1839 р. завершилося будівництво Пулковської обсерваторії під Петербургом. У конструкції будівлі були передбачені три вежі, що обертаються, для головних телескопів. Відомі високі відгуки закордонних вчених про чудовий пристрій будівлі обсерваторії та точність її приладів. У Пулковській обсерваторії працював видатний астроном ХІХ ст. Василь Якович Струве (1793-1864). Саме він виявив концентрацію зірок у головній площині Чумацького Шляху.

Широкій російській громадськості ім'я чудового хірурга Миколи Івановича Пирогова (1810-1881) стало відомо у зв'язку з його самовідданою роботою в обложеному Севастополі. Нелегко було йому спостерігати страждання поранених - він знав, як можна було б їм допомогти, але не завжди міг це зробити. Ще 1847 р. в Академії наук він виступив з доповіддю про операції під ефірним наркозом. Але в Севастополі часом не вистачало не лише ефіру, а й звичайних бинтів. І все ж тисячі поранених були врятовані завдяки вмілим рукам Пирогова.

Перша половина ХІХ ст. - час подальшого становлення вітчизняної історичної науки. Зростання національної самосвідомості російського народу було неможливе без висвітлення його минулого. Тим часом систематичних загальнодоступних праць з історії Росії тоді не існувало. Відгукуючись на запити громадськості, Олександр I доручив Миколі Михайловичу Карамзіну (1766-1826) написати історію Росії. Карамзін, письменник-сентименталіст та публіцист, не був професійним істориком. Але він поставився до доручення з усією відповідальністю і протягом кількох років наполегливої ​​праці зумів досягти великих успіхів. Перші 8 томів його "Історії Держави Російського" вийшли у 1816-1817 рр., останній, 12-й том - у 1829 р. Автор встиг довести події до 1611 р. Карамзін вважав, що історія людства - це історія боротьби розуму із оманою, освіти - з невіглаством. Вирішальну роль історії він відводив великим людям. Психологічний аналіз їх дій йому був основним прийомом пояснення історичних подій. "Історія Держави Російського" Н. М. Карамзіна мала величезний успіх у публіки і неодноразово перевидавалася.

Російські мандрівники.Росія ставала великою морською державою, і це ставило нові завдання вітчизняним географам.

У 1803-1806 рр. була зроблена перша російська кругосвітня експедиція з Кронштадта до Камчатки та Аляски. Очолив її адмірал Іван Федорович Крузенштерн (1770 – 1846). Він командував кораблем "Надія". Іншим кораблем, "Нева", командував капітан Юрій Федорович Лисянський (1773-1837). Під час експедиції вивчалися острови Тихого океану, Китай, Японія, Сахалін та Камчатка. Було складено докладні карти досліджених місць. Лисянський, самостійно здійснивши перехід від Гавайських островів до Аляски, зібрав багатий матеріал про народи Океанії та Північної Америки.

Увагу дослідників усього світу давно привертав таємничий район навколо Південного полюса. Передбачалося, що там є великий Південний материк(Назва "Антарктида" тоді не було в ходу) Англійський мореплавець Дж. Кук в 70-х рр.. XVIII ст. перетнув Південне полярне коло, натрапив на непрохідні льоди і заявив, що далі на південь плавання неможливе. Йому повірили, і протягом 45 років не було південнополярних експедицій.

У 1819 р. Росія спорядила в південні полярні моря експедицію на двох шлюпах під керівництвом Фаддея Фадєєвіча Беллінсгаузена (1778-1852). Він командував шлюпом "Схід". Командиром "Мирного" був Михайло Петрович Лазарєв (1788-1851). Беллінсгаузен був досвідченим дослідником: брав участь у плаванні Крузенштерна. Лазарєв згодом прославився як бойовий адмірал, який виховав цілу плеяду російських флотоводців (Корнілова, Нахімова, Істоміна).

Експедиція кілька разів перетнула Південне полярне коло, а в січні 1820 р. вперше побачила крижаний берег. Наблизившись до нього майже впритул (в районі сучасного шельфового льодовика Беллінсгаузена), мандрівники зробили висновок, що перед ними "крижаний материк". Потім відкрили острів Петра I і берег Олександра I . У 1821 р. експедиція повернулася на батьківщину, здійснивши відкриття Антарктиди та повне плавання навколо неї на невеликих. вітрильних кораблях, мало пристосованих до полярних умов

У 1811 р. російські моряки на чолі з капітаном Василем Михайловичем Головкіним (1776-1831) обстежували Курильські острови та були вивезені в японський полон. Записки Головкіна про трирічне перебування у Японії познайомили російське суспільство із життям цієї загадкової країни. Учень Головкіна Федір Петрович Літке (1797-1882) досліджував Північний Льодовитий океан, береги Камчатки, Південної Америки. Він заснував Російське географічне суспільство, яке зіграло велику роль розвитку географічної науки.

Великі географічні відкриття російською Далекому Сході пов'язані з ім'ям Геннадія Івановича Невельського (1814-1876). Відкинувши придворну кар'єру, що відкривалася перед ним, він домігся призначення командиром військового транспорту "Байкал". На ньому він у 1848-1849 роках. здійснив плавання навколо мису Горн на Камчатку, та був очолив Амурську експедицію. Він відкрив гирло Амура, проливши між Сахалін і материком і довів, що Сахалін - острів, а не півострів.

Експедиції російських мандрівників, окрім суто наукових результатів, мали велике значенняу справі взаємного пізнання народів. У далеких країнах місцеві жителі від російських мандрівників нерідко вперше дізнавалися про Росію. У свою чергу російські люди збагачувалися знаннями про інші країни та народи.

Що необхідно знати на цю тему:

Соціально-економічний розвиток Росії у першій половині ХІХ ст. Соціальна структура населення.

Розвиток сільського господарства.

Розвиток промисловості Росії у першій половині ХІХ ст. Становлення капіталістичних відносин. Промисловий переворот: сутність, причини, хронологія.

Розвиток водних та шосейних шляхів сполучення. Початок залізничного будівництва.

Загострення соціально-політичних протиріч у країні. Палацовий переворот 1801 і сходження на престол Олександра I. "Днів Олександрових прекрасний початок".

Селянське питання. Указ "про вільні хлібороби". Заходи уряду у сфері освіти. Державна діяльністьМ.М.Сперанського та її план державних перетворень. Утворення Державної ради.

Участь Росії у антифранцузьких коаліціях. Тільзітський мирний договір.

Вітчизняна війна 1812 р. Міжнародні відносини напередодні війни. Причини та початок війни. Співвідношення сил та військові плани сторін. М.Б.Барклай-де-Толлі. П.І.Багратіон. М.І.Кутузов. Етапи війни. Підсумки та значення війни.

Закордонні походи 1813-1814 років. Віденський конгрес та його рішення. Священний союз.

Внутрішнє становище країни 1815-1825 гг. Посилення консервативних настроїв у суспільстві. А.А.Аракчеєв та аракчеєвщина. Військові поселення.

Зовнішня політикацаризму у першій чверті ХІХ ст.

Перші таємні організації декабристів - "Союз порятунку" та "Союз благоденства". Північне та Південне суспільство. Основні програмні документи декабристів - "Російська правда" П.І.Пестеля та "Конституція" Н.М.Муравйова. Смерть Олександра I. Міжцарство. Повстання 14 грудня 1825 р. у Петербурзі. Повстання Чернігівського полку. Слідство та суд над декабристами. Значення повстання декабристів.

Початок царювання Миколи I. Зміцнення самодержавної влади. Подальша централізація, бюрократизація державного устроюРосії. Посилення репресивних заходів. Створення ІІІ відділення. Цензурний статут. Епоха цензурного терору.

Кодифікація. М.М.Сперанський. Реформи державних селян. П.Д.Кисельов. Указ "про зобов'язаних селянах".

Польське повстання 1830-1831 рр.

Основні напрями зовнішньої політики України Росії у другій чверті ХІХ ст.

Східне питання. Російсько-турецька війна 1828-1829 рр. Проблема проток у зовнішній політиці Росії 30-40-х років ХІХ ст.

Росія та революції 1830 та 1848 гг. в Європі.

Кримська війна. Міжнародні відносини напередодні війни. Причини війни. Хід бойових дій. Поразка Росії у війні. Паризький світ 1856 р. Міжнародні та внутрішні наслідки війни.

Приєднання Кавказу до Росії.

Складання держави (імамат) на Північному Кавказі. Мюридизм. Шаміль. Кавказька війна. Значення приєднання Кавказу до Росії.

Суспільна думка та громадський рух у Росії другої чверті XIX ст.

Формування урядової ідеології. Теорія офіційної народності. Гуртки кінця 20-х - початку 30-х років XIX ст.

Гурток Н.В.Станкевича та німецька ідеалістична філософія. Гурток А.І.Герцена та утопічний соціалізм. "Філософічний лист" П.Я.Чаадаєва. Західники. Помірні. Радикали. Слов'янофіли. М.В.Буташевич-Петрашевський та його гурток. Теорія "російського соціалізму" А.І.Герцена.

Соціально-економічні та політичні причини буржуазних реформ 60-70-х років XIX ст.

Селянська реформа. Підготовка реформ. "Становище" 19 лютого 1861 р. Особисте визволення селян. Наділи. Викуп. Повинності селян. Тимчасовообов'язковий стан.

Земська, судова, міська реформи. Фінансові реформи. Реформи у сфері освіти. Цензурні правила. Військові реформи. Значення буржуазних реформ.

Соціально-економічний розвиток Росії другої половини ХІХ ст. Соціальна структура населення.

Розвиток індустрії. Промисловий переворот: сутність, причини, хронологія. Основні етапи розвитку капіталізму у промисловості.

Розвиток капіталізму в сільському господарстві. Сільська громада у пореформеній Росії. Аграрна криза 80-90-х років ХІХ ст.

Суспільний руху Росії 50-60-х років ХІХ ст.

Суспільний рух у Росії 70-90-х років XIX ст.

Революційний народницький рух 70-х – початку 80-х років ХІХ ст.

"Земля та воля" 70-х років XIX ст. "Народна воля" та "Чорний переділ". Вбивство Олександра II 1 березня 1881 р. Крах "Народної волі".

Робочий рух у другій половині ХІХ ст. Страйкова боротьба. Перші робітничі організації. Виникнення робочого питання. Фабричне законодавство.

Ліберальне народництво 80-90-х років ХІХ ст. Поширення ідей марксизму у Росії. Група "Звільнення праці" (1883-1903). Виникнення російської соціал-демократії. Марксистські гуртки 80-х ХІХ ст.

Петербурзький "Союз боротьби за визволення робітничого класу". В.І.Ульянов. "Легальний марксизм".

Політична реакція 80-90-х ХІХ ст. Епоха контрреформ.

Олександр ІІІ. Маніфест про "непорушність" самодержавства (1881). Політика контрреформ. Підсумки та значення контрреформ.

Міжнародне становищеРосії після Кримської війни. Зміна зовнішньополітичної програми. Основні напрями та етапи зовнішньої політики Росії другої половини ХІХ ст.

Росія у системі міжнародних відносинпісля франко-прусської війни. Союз трьох імператорів.

Росія та східна криза 70-х років XIX ст. Цілі політики Росії у східному питанні. Російсько-турецька війна 1877-1878 рр.: причини, плани та сили сторін, перебіг військових дій. Сан-Стефанський мирний договір. Берлінський конгрес та його рішення. Роль Росії у звільненні балканських народів від османської ярма.

Зовнішня політика Росії у 80-90-ті роки в XIX ст. Освіта Потрійного союзу (1882). Погіршення відносин Росії з Німеччиною та Австро-Угорщиною. Укладання російсько-французького союзу (1891-1894).

• Буганов В.І., Зирянов П.М. Історія Росії: кінець XVII – XIX ст. . - М: Просвітництво, 1996.

На питання Основні здобутки вітчизняної науки першої половини XIX століття заданий автором шевроннайкраща відповідь це "Золотим століттям" російської культури по праву вважається перша половина XIX ст. Іноді її називали ще «апогеєм освіченого абсолютизму». Розвиток культури у цей час відбувався під впливом багатьох воістину історичних подій. Але серед них найважливіше місце належить Вітчизняної війни 1812 і закордонному походу російської армії.
Закордонний похід російських військ призвів до «другої хвилі» західного впливу вітчизняну культуру, науку, освіту.
Але саме цей вплив, що виявився у тому числі в русі декабристів, викликав наприкінці 20-х - 30-ті рр. н. посилення боротьби влади із «заразою, принесеною ззовні».
На розвитку російської культури позитивно позначилися і глибокі зміни, що почалися соціально-економічної сфері, насамперед промисловий переворот. Особливого значення він мав для розвитку російської наукита техніки.
У галузі гуманітарних наук зростання національної самосвідомості призвело до посилення інтересу до вітчизняної історії. Великою подією культурного життя стала «Історія держави Російського» Н. М. Карамзіна (1766-1826), перші 8 томів якої побачили світ у 1818 р. Її автор став першим вітчизняним істориком, якого стали читати не лише фахівці, а й широка аудиторія . На ці роки доводиться наукова діяльністьнайбільших російських істориків - Т. Н. Грановського (1813-1855) та М. П. Погодіна (1800-1875). У цей час починає свою наукову діяч-? ність найбільший історик ХІХ ст. С. М. Соловйов (1820-1879).
В області природничих науксправжній переворот у наукових уявленняхпро природу простору здійснив професор Казанського університету М. І. Лобачевський (1792-1856), який відкрив нову геометричну систему, названу неевклідовою геометрією (1826). Це найбільше відкриття стало основою математичної бази сучасної фізики. У 1802 р. петербурзький професор В. В. Петров (1761-1834) продемонстрував явище вольтової дуги, а пізніше висловив ідею про її застосування для зварювання металів. П. Л. Шиллінг (1786-1837) сконструював та випробував у 1832 р. першу лінію електромагнітного телеграфу. Б. С. Якобі (1801-1874) в 1834 р. винайшов електродвигун з робочим валом, що обертається, а в 1838 р. - гальванопластику. Він першим у світі збудував підземну кабельну телеграфну лінію Петербурзі Царське Село завдовжки 25 км. Найбільший російський металург першої половини століття П. П. Аносов (1797-1851) у 1831р. першим у Росії застосував мікроскоп на дослідження структури сталі, а 1841 р. розкрив давно втрачену таємницю виготовлення булатної стали.
У 30-х роках. кріпаки механіки Нижнетагильського металургі-, чеського заводу Є. А. і М. Є. Черепанови побудували парову залізницю.
Бурхливо розвивалася текстильна промисловістьдиктувала необхідність розвитку хімії, насамперед у виробництві барвників. Найбільшими хіміками епохи стали професори Казанського університету Н. Н. Зінін (1812-1880) та А. М. Бутлеров (1828-1886), які стали не лише основоположниками вітчизняної наукової хімічної школи барвників, а й нової галузі хімічного виробництва.
Найбільшим представником вітчизняної медицини стали професор Медико-хірургічної академії Н. І. Пирогов (1810-1881), який був основоположником військово-польової хірургії. У найважчі роки Східної війнивін уперше застосував наркоз під час операції прямо на полі бою, використав для лікування переломів нерухому гіпсову пов'язку. Завдяки великому хірургу тисячі поранених залишилися живими, багато хто повернувся до ладу.
У 1839 р. почала працювати Пулковська обсерваторіяпід Петербургом (побудована лише за чотири роки) - одна з найбільших та добре оснащених для свого часу. Тут чимало відкриттів зробив один із найбільших російських астрономів XIX ст. В. Я. Струве (1793-1864).
Авторитет російської науки був настільки високий, що найбільші підприємці вважали за честь надавати їй матеріальну підтримку. З 1832 р. Академія наук розпочала присудження Демидівських премій за найкращі наукові відкриттята винаходи.