อาชีพที่ดีของเรียงความนักบำบัดการพูดคืออะไร เรียงความของครูนักบำบัดการพูด “ปรัชญาการสอนของฉัน” “อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตของฉัน? ฉันตอบโดยไม่ลังเล

จ้านน่า พานารินะ
เรียงความของครูนักบำบัดการพูด “ของฉัน ปรัชญาการสอน»

MKDOU HMR "อนุบาล "เรื่องราว"การตั้งถิ่นฐาน Gornopravdinsk

เรียงความ

ครูพยาธิวิทยาการพูด

Panarina Zhanna Viktorovna

"ของฉัน ปรัชญาการสอน»

“อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตของฉัน?

ฉันตอบโดยไม่ลังเล

รักเด็ก"

V.A. Sukhomlinsky

สะท้อนในหัวข้อ "ฉัน - ครูนักบำบัดการพูด» - นี่เป็นโอกาสที่จะดูอาชีพของคุณจากภายนอกเพื่อพยายามทำความเข้าใจถึงความสำคัญของตัวเองและมีความสำคัญต่อผู้อื่น ในกรณีของฉัน อาชีพที่เลือกฉัน จากอาจารย์สู่ ครูนักบำบัดการพูด . สอนลูกอย่างถูกวิธี, คำพูดที่สวยงาม, เรียนรู้อย่างสนุกสนานและมีส่วนร่วม, เพื่อให้โอกาสในการเชื่อในตัวเอง, เพื่อให้เข้าใจว่าเด็กคนใดมีความสามารถและประสบความสำเร็จ - ในความคิดของฉันนี่คืองานหลักของความคิดสร้างสรรค์ ครู.

โรงเรียนอนุบาลเป็นเกาะแห่งความสุข ที่ซึ่งเด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์และเลียนแบบไม่ได้ ที่ซึ่งโลกแห่งความเมตตา โลกแห่งสุขภาพมีความสำคัญพอๆ กับโลกแห่งความรู้

ทำไมฉันถึงรักอาชีพของฉัน? เพราะมันทำให้ฉันมีโอกาสได้สัมผัสกับโลกแห่งวัยเด็กทุกวัน เพื่อความเป็นเอกลักษณ์และคาดเดาไม่ได้ของทุกวัน มอบชิ้นส่วนแห่งหัวใจให้ลูก อุ่นใจ อิ่มเอมใจ ฉันสารภาพ: "ฉันอยู่ในที่ของฉัน". ความรู้ทั้งหมดของฉัน ประสบการณ์ทั้งหมดของฉัน ความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณทั้งหมดของฉันสำหรับพวกเขา ทุกครั้งที่รู้สึกมีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อกับความสำเร็จของเด็ก ๆ ฉันเชื่อว่าอาชีพที่เลือกมีความสำคัญจำเป็นและจำเป็น!

ฉันรักงานของฉัน. มันทำให้ฉันมีโอกาสได้ช่วยเหลือเด็กๆ เรียนให้ถูก, ออกเสียงเสียงพูดของเจ้าของภาษา ทุกๆวัน ในการติดต่อกับโลกแห่งวัยเด็ก ฉันมีส่วนสนับสนุนอนาคตของเด็ก สิ่งนี้ให้มุมมองสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จในการอ่าน เขียน และในชีวิตโดยทั่วไป เพราะคำพูดที่สวยงามและบริสุทธิ์ - เงื่อนไขสำคัญการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนแบบครบวงจรซึ่งเป็นจุดประสงค์ในการทำงานของฉัน

ครู- นักบำบัดการพูดต้องมีความกระตือรือร้นอย่างแน่นอน มีบางสิ่งที่เป็นของตัวเอง พิเศษ อยู่เบื้องหลังจิตวิญญาณของเขา บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมลูกศิษย์ของฉันถึงพอใจกับความสำเร็จของพวกเขา พวกเขามีส่วนร่วมด้วยความสนใจ ซึ่งหมายความว่าฉันไม่ได้เป็นเพียงผู้ส่งและส่งข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างอารมณ์ทางอารมณ์อีกด้วย ฉันเริ่มการศึกษาทั้งหมดด้วยรอยยิ้ม และไม่มีความสุขใดสำหรับฉันมากไปกว่าการได้เห็นดวงตาของเด็กๆ เบิกกว้าง เพื่อให้ตระหนักว่าสิ่งที่ใหญ่ที่สุดและสำคัญที่สุดในโลกกำลังถูกวางไว้ที่นี่ ความสำเร็จครั้งแรกและชัยชนะมากมายเป็นแรงบันดาลใจให้เด็กและมีส่วนทำให้ ความปรารถนาอย่างแรงกล้าบรรลุผลดี จากความสนใจของนักเรียน ฉันได้ขยายเส้นทางสู่ความสามารถของเขาในการเรียนรู้และค้นพบสิ่งใหม่

งานบำบัดด้วยการพูดในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับความเป็นเอกภาพของทฤษฎี การเล่น ละครเวที และจิตวิทยา แน่นอนว่าต้องใช้ความอดทน ความอุตสาหะ การอุทิศตนอย่างจริงใจ การอุทิศอย่างยิ่งใหญ่ ความเห็นอกเห็นใจ และความรัก เพื่อให้เด็กแต่ละคนได้ยินผลลัพธ์

ทุกวันเพื่อนตัวน้อยของฉันนั่งกับฉันที่หน้ากระจกเพื่อ เรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้อง. ความสงสัยในตนเอง ความซับซ้อนทำให้เด็กๆ โดดเดี่ยว น่ากลัวจังลูก nku: “ถ้าฉันไม่มีอะไรล่ะ? ประสบความสำเร็จ?» ที่นี่ครั้งแรก วางแผน: ช่วยเหลือ, กอดรัด, เห็นอกเห็นใจ. บทเรียนการพูดบำบัด - นี่ไม่ใช่แค่โรงเรียนสอนและเลี้ยงลูกเท่านั้น แต่ยังดูใจดี พูดจาน่ารัก มีเสน่ห์ ครูทำให้พวกเขามั่นใจว่าทุกอย่าง ประสบความสำเร็จ. ครู- นักบำบัดการพูดควรสามารถออกเสียงคำ วลี ประโยคใด ๆ ในลักษณะที่เด็กต้องการพูดได้อย่างสวยงามและถูกต้อง

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้คำพูด ฉันไม่ลืมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่น่าดึงดูดใจ แต่ละวัตถุที่มีภาระทางความหมาย ความสุขทางสุนทรียะ และแน่นอนว่าเป็นปริศนาหรือปริศนา นี่เป็นวิธีเดียวที่จะดึงดูดใจ สนใจ และเชิญเด็กเข้าร่วมการสนทนา ในแต่ละบทเรียน ฉันพยายามรักษาบรรยากาศที่เป็นกันเองเพื่อให้เด็กๆ รู้สึกเป็นอิสระและสบายใจ สำหรับสิ่งนี้ มีสำนักงานพร้อมอุปกรณ์พิเศษ เหมือนห้องที่ไม่มีที่สำหรับสไตล์ที่เข้มงวด ทุกอย่างในนั้น: วอลเปเปอร์, ผ้าม่าน, ของเล่น, เฟอร์นิเจอร์ถูกเติมเต็มด้วยความอบอุ่นและความสะดวกสบายของบ้าน, "เป็นกันเอง"โลกที่เด็กไม่รู้สึกบีบรัด

ความสุขของความร่วมมือกับผู้ปกครอง การสร้างบรรยากาศของความเข้าใจร่วมกันของคนที่มีใจเดียวกัน การมีส่วนร่วมทางอารมณ์ซึ่งกันและกัน - ทั้งหมดนี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่ดีของเด็ก คลาสบำบัดการพูดสำหรับแม่และพ่อมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าลูกๆ ในฐานะผู้เข้าร่วมกิจกรรม พวกเขา "เติมเงิน"พลังงาน ดึงความรู้วิธีสื่อสารอารมณ์กับลูก การสร้างความสัมพันธ์กับพ่อแม่ฉันถูกชี้นำโดย หลักการ: “พ่อแม่ไม่ใช่แขก แต่เป็นสมาชิกเต็มทีมอนุบาล”.

ฉันคิดว่าหลายคนคงเห็นด้วยกับฉันว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดใน น้ำท่วมทุ่งกิจกรรม - บุคลิกภาพ ครู, ความเป็นมนุษย์ของเขา, เพราะใจแข็ง, หยาบคาย ครูไม่สามารถได้รับผลลัพธ์ที่ดี และในทางกลับกัน คนใจดีและเอาใจใส่สอนด้วยการมีอยู่ของเขาเท่านั้น

ค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ งาน: กระบวนการอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงรูปแบบดั้งเดิม การเพิ่มประสิทธิภาพวิธีการและเนื้อหาของงานการกล่าวสุนทรพจน์ การค้นหารูปแบบใหม่ๆ ที่หลากหลายของการสนับสนุนการบำบัดด้วยการพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แง่มุมเหล่านี้ของความทันสมัย การศึกษาก่อนวัยเรียนอยู่ในกิจกรรมของฉัน

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความสำเร็จในการทำงานขึ้นอยู่กับความรู้ ความตระหนักในวิชาชีพ เกี่ยวกับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการบำบัดด้วยการพูด กิจกรรมสร้างสรรค์และการริเริ่ม มองในแง่ดี อดทน และตั้งใจ - จริยธรรมช่วยให้ฉันพัฒนาอาชีพของฉัน « ครูนักบำบัดการพูด» .

งานของฉันทำให้ฉันรู้สึกเหมือนเป็นนักมายากล - ให้ลูกและพ่อแม่ของพวกเขา "การกู้คืน". และทุกๆ ครูจะเข้าใจฉัน: เราอาศัยอยู่ในรูม่านตาของเรา นักพยาธิวิทยาการพูดต้องรักงานของเขา ฉันคิดว่านี่เป็นเงื่อนไขหลักและพื้นฐานสำหรับกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ ในความคิดของฉันในมือ นักบำบัดการพูดคุณค่าที่ล้ำค่าที่สุดคือเด็ก พัฒนาการและโอกาสของพวกเขา สำหรับเด็กที่มีปัญหาการพูด สำคัญมากมีผู้เชี่ยวชาญที่เขาได้รับ นักบำบัดด้วยการพูดขยายความเป็นไปได้ในการสื่อสารให้กับเขา เขาเป็นตัวนำของคนตัวเล็กในโลกที่หลากหลายของความสัมพันธ์ของมนุษย์ งานของฉันในการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดทำให้เกิดความมั่นใจใน กองกำลังของตัวเองมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเขา การผลักดันขอบเขตของการสื่อสารทั้งในหมู่เพื่อนฝูงและกับผู้ใหญ่ เด็กจะมีอารมณ์ อยากรู้อยากเห็น และตอบสนองมากขึ้น มุมมองของเขาที่มีต่อโลก ความสัมพันธ์กับผู้อื่นกำลังเปลี่ยนไป เขาเปิดกว้างมากขึ้นในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่นเปิดรับความรู้ใหม่ ๆ มากขึ้นรู้สึกเหมือนเป็นคนที่เต็มเปี่ยม ในการสื่อสารกับเด็ก ๆ ฉันพยายามเปิดกว้าง ฉันรู้วิธีวางตัวเองให้อยู่ในที่ของเด็ก เพื่อให้เข้าใจสภาพภายในของเขา

ที่แกนกลางของฉัน น้ำท่วมทุ่งกิจกรรมโกหก วิธีการส่วนบุคคลให้กับเด็กทุกคน ใช่. พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน แต่ละคนมีเอกลักษณ์ แต่ละคนมีจานสีแห่งอารมณ์และอารมณ์ของตัวเอง ส่วนประกอบหลักของ my ปรัชญาการสอนคือศรัทธาในเด็ก การยอมรับและเข้าใจจิตวิญญาณอันน่าทึ่งของเขา การกระทำ ความคาดหวัง และความพึงพอใจในความต้องการที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเขา นั่นคือความต้องการความรักและการอนุมัติ ฉันเชื่ออย่างจริงใจว่าหากในการสื่อสารกับเด็กเราเต็มไปด้วยความรักความเข้าใจและความเคารพเขาเลียนแบบเราจะทำให้ดีที่สุดและดำเนินการต่อไป ฉันไม่นับจำนวนลูกที่ฉันช่วย แต่เชื่อฉันเถอะ ยินดีที่ได้ยินจาก เด็ก: ชานน่า วิคทอรอฟน่า! พาฉันไปที่ห้องเรียน!”การทักทายอย่างสนุกสนาน อ้อมกอดอันอบอุ่นของพวกเขาทำให้ฉันลืมทุกสิ่ง ปลุกพลังและความปรารถนาในตัวฉันให้ตื่นขึ้นในทุกสิ่งเพื่อให้แสงสว่างอันเจิดจ้า ความรักนี้ไม่เพียงแต่จะไม่มีวันหายไป แต่ยังจุดไฟและแข็งแกร่งขึ้นและสว่างขึ้น ความยากลำบาก ความล้มเหลว ความผิดหวังลดลงเมื่อฉันเห็นประกายในสายตาของนักเรียน ฉันพร้อมจะเคลื่อนภูเขา ทิ้งอารมณ์ไม่ดี แล้วก้าวไปข้างหน้า ทุกวันฉันสนุกกับกระบวนการทำงาน ฉันทุ่มเทให้กับงานที่ฉันชื่นชอบด้วยสุดใจ ฉันอุทิศเวลาว่างให้กับมัน ช่วงเวลาที่น่าจดจำที่สุดในกิจกรรมของฉันคือเด็ก ๆ ที่ฉันช่วยเอาชนะปัญหาการพูด คำพูดที่เป็นมิตรและขอบคุณของพ่อแม่

เห็นผลงาน อารมณ์ของเด็กๆ เลยรู้ว่า ครูนักบำบัดการพูดเป็นอาชีพที่ดีที่สุดสำหรับฉันและคนโปรดของฉัน!

มันเป็นทางเลือกของฉัน! นี่คือทางของฉัน!

การบำบัดด้วยการพูด- นี่คือศาสตร์แห่งความผิดปกติของคำพูด วิธีการป้องกัน การตรวจจับ และการกำจัดโดยใช้การฝึกอบรมและการศึกษาพิเศษ คำนี้มาจากรากศัพท์ภาษากรีก: โลโก้ (คำ), จ่าย (ให้การศึกษา, สอน) - และในการแปลหมายถึง "การศึกษาคำพูดที่ถูกต้อง"

นักบำบัดการพูด เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ช่วยในการขจัดข้อบกพร่องในการพูด นักบำบัดการพูดมีผลต่ออวัยวะของการพูด สอนการหายใจที่เหมาะสม และการควบคุมคำพูดของตนเอง เขาช่วยในการ "แสดง" ของเสียงอย่างถูกต้องในการกำจัดการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องเช่นเดียวกับการพูดติดอ่าง (logoneurosis)

นักพยาธิวิทยาการพูดคือประการแรก:

L - รักเด็ก. เมื่อทำงานกับเด็ก ๆ ความรักเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากครูนักบำบัดการพูดจะทำหน้าที่แทนแม่ของลูกศิษย์ในกรณีที่เธอไม่อยู่ ซึ่งหมายความว่าเขาจะต้องประพฤติตนเหมือนแม่ ไม่ จำกัด ความสนใจ ความเมตตา ความเสน่หา ความอบอุ่น และความจริงใจ ปราศจากความรัก กระบวนการสอนจะไม่ได้ผล ฉันมอบความรักให้กับเด็ก ๆ ในขณะที่สอนความรู้สึกนี้ให้พวกเขา!

O - ความรับผิดชอบ ความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ขึ้นอยู่กับนักบำบัดการพูด อนาคตของลูกขึ้นอยู่กับครู หน้าที่ของนักบำบัดด้วยการพูดคือการช่วยให้เด็กเอาชนะความผิดปกติของคำพูด จึงมั่นใจได้ว่าพัฒนาการของเขาจะครบถ้วนสมบูรณ์

G - ความภาคภูมิใจในอาชีพ ฉันภูมิใจในอาชีพของฉัน! เป็นเรื่องสำคัญและเป็นเกียรติที่ทิ้งความรู้สึกที่ดีต่อเด็ก ๆ ช่วยให้คุณรู้สึกถึงความต้องการและการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของพวกเขาและเป็นประโยชน์ของคุณ ฉันเชื่อว่าอาชีพนักบำบัดการพูดเป็นสิ่งจำเป็นและดีที่สุดในโลก!

โอ - การศึกษา การศึกษาและการศึกษาด้วยตนเองของครูเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการเติบโตทางอาชีพของเขา ยกระดับคุณสมบัติของครูแต่ละคน เชี่ยวชาญล่าสุด เทคโนโลยีการสอนและวิธีการเป็นขั้นตอนสำคัญในการศึกษาต่อเนื่องของครูในช่วงนั้น กิจกรรมการสอน. ครูสามารถเรียกได้ว่าเป็นครูด้วยอักษรตัวใหญ่ได้ก็ต่อเมื่อเขาศึกษาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ระดับมืออาชีพ. และประสิทธิผลของการแก้ไข พัฒนา และ งานการศึกษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถทางวิชาชีพของครู

P - อารมณ์เชิงบวก นักบำบัดด้วยการพูดเป็นอาชีพที่มีการสื่อสารอย่างสนุกสนานทุกวันซึ่งคุณจะไม่เบื่ออย่างแน่นอน มีเพียงครูเท่านั้นที่ได้รับรางวัลที่ใหญ่ที่สุดในโลก - รอยยิ้มที่สนุกสนานและเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ

E - ความสามัคคีในการทำงาน ผู้ปกครองหลายคนไม่ทราบรูปแบบของลักษณะการสอนของเด็ก และไม่สามารถประเมินปัญหาของลูกอย่างเป็นกลางได้ ดังนั้นด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในความร่วมมืออย่างแข็งขันเฉพาะในกระบวนการกิจกรรมร่วมกันของครูและครอบครัวเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะช่วยเด็กให้มากที่สุด

D - บรรลุผล คำพูดที่สะอาดมีความสามารถและถูกต้องของเด็กเป็นผลสุดท้ายของการทำงานของนักบำบัดการพูด ฉันกำลังก้าวไปสู่มัน และฉันยินดีกับชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ทุกครั้ง คุณต้องเชื่อในพลังของตัวเองและความแข็งแกร่งของคนที่มองคุณด้วยความหวังทุกวัน!

อดทนและสร้างสรรค์
ความเพียรและชัยชนะ -
นี่คือขั้นตอนหลัก
ในการทำงานของนักบำบัดการพูด
นาดี วานี วิติ
ต้องคุยกัน
และมันขึ้นอยู่กับฉัน
เป็นหรือไม่เป็น.

ฉันชื่นชมแม่เสมอ ครูใหญ่. ข้าพเจ้ามองดูเธอสอนบทเรียนอย่างเชี่ยวชาญ กับเรา นักเรียน เธอไม่ใช่แค่ครู เธอเป็นคู่สนทนาของเรา เรามีมากกว่าบทเรียนประวัติศาสตร์ สิ่งเหล่านี้เป็นบทเรียนของการอภิปราย การใช้เหตุผล การเดินทางสู่อดีต ได้พูดคุย โต้เถียง พบว่า การตัดสินใจร่วมกันหรือไม่ขัดแย้งกันเอง ศึกษาสิ่งใหม่ ๆ ซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อตัวเราเองโดยไม่ทันรู้ตัว ฉันอยากจะเป็นเหมือนเธอเสมอ แต่ในขณะเดียวกัน ฉันฝันถึงบางสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่านั้น! อยากทำมากกว่าสอน! อยากเอาประโยชน์ไปเปรียบกับชีวิตคนแบบนี้!!! เมื่อเข้าวิทยาลัยแพทย์ ฉันก็รู้ว่ายายังไม่เหมาะกับฉัน

วันหนึ่งฉันได้ยินการสนทนาที่มีอิทธิพลต่อโชคชะตาในอนาคตของฉัน พวกเขาบอกว่าแม่และเธอ ตัวโตพอแล้ว เด็กน้อย ค่อนข้างจะเป็นเด็กนักเรียนแล้ว “แล้วทำไมคุณถึงไม่เข้าใจว่ามันไม่ใช่ “L” แต่เป็น “R”! ปลา มะเร็ง! รถแทรกเตอร์!” - เกือบจะสิ้นหวังแม่ของฉันเกือบจะตะโกน -“ คุณจะได้รับ deuces ที่โรงเรียนถ้าคุณไม่เรียนรู้ที่จะพูดจดหมายนี้! ฉันจะไม่มีวันลืมตาของเด็กคนนั้น พวกเขาสิ้นหวังมาก! ไม่เข้าใจว่าเขาต้องการอะไรจากเขา กลัวมากสำหรับอนาคตอันเลวร้ายเหล่านี้! “แต่คุณช่วยได้ ช่วยชีวิตด้วยวิธีอื่น!” ฉันตระหนัก ก่อนหน้านี้ฉันไม่รู้มาก่อนว่าอาชีพของฉันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง! ด้วยความคิดแบบนั้น ฉันจึงลงเอยที่ KSPU ของเรา V.P. Astafiev ที่คณะการสอนพิเศษ แท้จริงแล้วเราไม่ได้เลือกโชคชะตา แต่โชคชะตาต่างหากที่เลือกเรา ตอนนี้ฉันและแม่เป็นเพื่อนร่วมงาน

ของฉัน กิจกรรมระดับมืออาชีพนักพยาธิวิทยาการพูดเริ่มเมื่อวันที่ 18 สิงหาคม 2554 กำลังจะถึงจุดจบ วันหยุดฤดูร้อนและโรงเรียนกำลังรอพวกผู้ชายอยู่ ฉันจำวันที่ฉันข้ามธรณีประตูโรงเรียนครั้งแรก ราวกับว่าฉันถูกพาไปในอดีต ในช่วงเวลาที่มีความสุขและลืมไม่ลงนั้น เมื่อทุกอย่างง่ายและเรียบง่าย เมื่อแม่ของฉันนั่งอยู่ในสำนักงานถัดไป ก็พร้อมที่จะช่วยเหลือเสมอ เมื่อฉันเป็นคนที่มีความสุขที่สุดในโลก! ความรู้สึกท่วมท้นจากความทรงจำ! และนั่นคือเมื่อฉันรู้ว่า - ฉันทำ ทางเลือกที่เหมาะสม. ท้ายที่สุดอนาคตของผู้ชายอยู่ในมือของฉันและขึ้นอยู่กับฉันว่าจะเป็นอย่างไรเมื่อพวกเขาโตขึ้น

ตอนนี้ฉันเป็นครู! ทุกวัน เดินผ่านทางเดินของโรงเรียน ฉันจับตานักเรียนของฉัน พวกของฉัน… พวกเขาคล้ายกันมากและในเวลาเดียวกันพวกเขาก็แตกต่างกันมาก… มีมากมาย! คนดีของฉัน! เพื่อเห็นแก่รอยยิ้มที่ร่าเริงของพวกเขา ดวงตาที่เปล่งประกาย ฉันจะไม่หยุดนิ่ง พวกเขาให้พลังและความคิดแก่ฉันสำหรับการค้นพบใหม่ในดินแดนแห่งความรู้



นักบำบัดการพูด... ผู้เชี่ยวชาญประเภทไหนกันนะ? “โลโก้” ในภาษากรีกหมายถึง “คำ” ส่วนที่สองของคำว่า "นักบำบัดด้วยการพูด" "paideo" - แปลจากภาษากรีกหมายถึงการสอนให้ความรู้ เรียนรู้ คำพูดที่ถูกต้อง, พูดเก่ง. และนี่คืองานอาชีพหลักของฉัน นักพยาธิวิทยาการพูดเป็นผู้เชี่ยวชาญที่จำเป็นและสำคัญ! นี่คือ "หมอ" แห่งสุนทรพจน์! หมอรักษาวิญญาณ! ครูที่อนาคตขึ้นอยู่กับเด็กบางคน ในคำพูดของฉัน ฉันจะบอกว่านักบำบัดการพูดเป็นหมอที่สอนหรือครูที่รักษา อาชีพนี้ต้องใช้ความรู้ทั้งด้านการแพทย์และการสอน เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนเด็กให้ออกเสียงเสียงคำโดยไม่ต้องรู้เกี่ยวกับการวินิจฉัยทางการแพทย์เกี่ยวกับภาวะแทรกซ้อน โดยไม่รู้โครงสร้างทางกายวิภาคของอวัยวะที่ประกบ

ฉันจินตนาการว่าการบำบัดด้วยการพูดของฉันทำงานเหมือนภูเขาน้ำแข็งขนาดใหญ่ ซึ่งข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียงเป็นเพียงส่วนเล็กๆ ที่ทุกคนมองเห็นได้ และใต้น้ำนั้นยังมีบางสิ่งซ่อนอยู่ ย่ำแย่. ไม่ปรากฏแก่ทุกคนยกเว้นผู้เชี่ยวชาญ ปัญหาเช่น: การละเมิดการเขียน, การอ่าน, การละเมิดทักษะยนต์ปรับและอื่น ๆ ! และปัญหาเหล่านี้นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่เลวร้ายยิ่งกว่าเดิม - ความสงสัยในตนเอง ความโดดเดี่ยว ความประหม่า ทั้งหมดนี้ไม่เพียงส่งผลกระทบกับผู้ที่ประสบความสำเร็จเท่านั้น การเรียนแต่ยังรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมของเด็กต่อไปในอนาคต นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมอาชีพของฉันจึงไม่ถูกเลือกโดยเปล่าประโยชน์ แน่นอน อนาคตของลูกๆ อาจขึ้นอยู่กับงานที่มีคุณภาพของฉัน พวกเขาจะเขียนได้อย่างสวยงามและไม่มีข้อผิดพลาด พูดให้ชัดเจน สร้างข้อความได้หรือไม่ บางทีหนึ่งในนั้นอาจจะเป็นหมอ พรีเซ็นเตอร์ทีวี หรือบางที เหมือนกับฉัน เขาจะกลายเป็นครูนักบำบัดด้วยการพูด

ฉันพยายามไม่ใช่แค่ครูให้ลูก แต่คนที่ไว้ใจได้ ที่จะไม่ทำให้คุณผิดหวัง จะไม่ทิ้งใคร ใครจะสอนให้คุณพูดถูกและถูกแน่นอน ฉันพยายามหาสิ่งที่พิเศษในตัวเด็กทุกคน ที่เขาสามารถภาคภูมิใจได้ เพื่อเปิดเผยศักยภาพทั้งหมดซึ่งในอนาคตจะนำไปสู่ความสำเร็จที่ต้องการอย่างแน่นอน การสอนเด็กให้ถูกต้อง พูดจาไพเราะ สอนอย่างสนุกสนาน กระตือรือร้น ให้โอกาสในการเชื่อมั่นในตนเอง เข้าใจว่าเด็กคนใดมีความสามารถและประสบความสำเร็จ ตามความเห็นของฉัน นี่คืองานหลักของฉันในฐานะนักบำบัดการพูด . ท้ายที่สุดแล้วในทุกคนคือดวงอาทิตย์! แค่ปล่อยให้มันเปล่งประกาย! ในชั้นเรียนของฉัน ฉันไม่ได้เป็นแค่ครู ฉันเป็นนักแสดง นักเขียนบท แม่มดที่สามารถจูงมือเข้าสู่เทพนิยาย สู่เวทมนตร์ได้ แต่ละบทเรียนมีบางสิ่งที่ไม่เหมือนใคร น่าจดจำ ฉันมีความสุขมากในใจเมื่อพวกผู้ชายถามบทเรียนซ้ำแล้วซ้ำอีก สำหรับฉัน นี่มันเกินคำบรรยาย แต่ฉันรู้สึกปีติมากขึ้นจากการที่ได้ไปเรียนบทเรียนของพวกเขา

ฉันทำงานที่โรงเรียนเป็นปีที่สามและฉันไม่เคยสงสัยในตัวเลือกของฉันเลย โรงเรียนเป็นสถานที่ที่ฉันต้องการทำงานและช่วยเหลือเด็กๆ จนถึงวันนี้ ฉันรู้สึกภาคภูมิใจกับผลลัพธ์ที่ได้ แม้ว่าจะมีไม่มากก็ตาม และฉันจะไม่หยุดเพียงแค่นั้น แน่นอน ฉันก็เหมือนกับมืออาชีพรุ่นเยาว์คนอื่นๆ ที่ประสบปัญหาในเส้นทางอาชีพของฉัน แต่มาทุกปี ประสบการณ์การสอนและเวลาใส่ทุกอย่างเข้าที่ ฉันค่อยๆ เข้าไป ขั้นตอนการเรียน. และวันนี้ฉันเป็นครูแล้ว ไม่ใช่นักเรียนของเมื่อวาน ผมก็ทำงานเช่นกัน. ฉันสร้าง. การพยายาม. และเบื้องหลังงานโปรดของคุณ ปัญหาเร่งด่วนทั้งหมดจะค่อยๆ จางหายไปในพื้นหลังและกลายเป็นสิ่งที่มองไม่เห็นรองลงมา ช่วงเวลาที่น่าจดจำที่สุดในกิจกรรมของฉันคือเด็ก ๆ ที่ฉันช่วยเอาชนะปัญหาการพูด คำพูดที่เป็นมิตรและขอบคุณของพ่อแม่

และวันหนึ่งมีนักเรียนคนหนึ่งพูดกับฉันว่า: “ขอบคุณสำหรับบทเรียน!” มันเกินกว่าจะสรรเสริญ! มันเป็นการยอมรับของฉันในฐานะครู สิ่งที่ฉันประสบในขณะนั้นไม่สามารถอธิบายเป็นคำพูดได้ ฉันตระหนักว่าฉันกำลังไปในทิศทางที่ถูกต้อง! ตอนเด็กๆ ฉันใฝ่ฝันที่จะเชื่อมโยงโชคชะตาของฉันกับยารักษาโรค แต่นักบำบัดการพูดไม่ได้ช่วยให้เด็กหายดีใช่ไหม งานของฉันทำให้ฉันรู้สึกเหมือนเป็นนักมายากล - ให้ความสุขและความหวังแก่เด็ก ๆ และผู้ปกครองซึ่งเป็น "การฟื้นตัว" ฉันยังเป็นครูหนุ่มอยู่ แต่ถึงตอนนี้ “ครู” สำหรับฉันไม่ใช่อาชีพ แต่เป็นวิถีชีวิต

เรียงความในหัวข้อ: "วันหนึ่งในโรงเรียนอนุบาล"

Kolesnikova Snezhana Anatolyevna นักบำบัดการพูด "Nikolsky อนุบาล»
คำอธิบายงานไม่กี่วันก่อนฉันเข้าร่วมการแข่งขันระดับภาค "ครูแห่งปี" ดังนั้นรอบแรกจึงมีงาน 3 งาน ซึ่งหนึ่งในนั้นคือการเขียนเรียงความ นั่นคือสิ่งที่ผมนำเสนอให้คุณอภิปราย

วัยเด็กที่มีสติทั้งหมดของฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นศัลยแพทย์ แต่โชคชะตาก็ยินดีชี้นำฉันในทิศทางที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฉันไม่สามารถจินตนาการได้เลยว่าฉันจะเป็นนักบำบัดการพูด อย่างไรก็ตาม ฉันมาสู่อาชีพนี้อย่างมีสติ บน ตัวอย่างของตัวเองพิสูจน์ให้ทุกคนเห็น และอย่างแรกเลยคือ สำหรับตัวเธอเอง ว่าการเรียนรู้และพัฒนาไม่เคยสายเกินไป!
ในฐานะคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และกระฉับกระเฉง ฉันคิดว่างานนี้ตอบสนองทุกความต้องการของฉัน การติดตั้งภายใน. ความน่าเบื่อไม่ใช่ความเชื่อในชีวิตของฉันอย่างชัดเจน ในห้องเรียน ฉันเป็นครู นักแสดง นักออกแบบ ศิลปิน และผู้กำกับ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าคน ๆ หนึ่งจะมีความสุขในที่ทำงานก็ต่อเมื่อเขามอบความสามารถทั้งหมดของเขาให้เป็นอิสระ ... อาชีพนักบำบัดการพูดช่วยฉันได้อย่างเต็มที่
อาชีพนักบำบัดการพูดสำหรับฉัน นี่ไม่ใช่แค่การแสดงความรักที่มีต่อเด็ก แต่ยังปรารถนาที่จะเข้าใจ เข้าใจกลไกการคิดอันน่าทึ่งของพวกเขา และค้นพบความจริงง่ายๆ ที่เราผู้ใหญ่ก็ลืมได้อย่างปลอดภัยครั้งแล้วครั้งเล่า
เวลาผ่านไปเร็วมาก และตอนนี้ฉันทำงานอยู่ในโรงเรียนอนุบาลมา 4 ปีแล้ว เป็นที่ซึ่งข้าพเจ้าได้พักกายและใจ ทุกเช้าของวันทำงาน ฉันเริ่มต้นด้วยการเดินไปรอบๆ กลุ่มของฉัน ซึ่งฉันได้รับการต้อนรับด้วยเสียงร้องอันกระตือรือร้นของลูกๆ ที่รักของฉัน ไม่มีแม้แต่วันเดียวที่จะสมบูรณ์ได้หากปราศจากการกอดที่อ่อนโยน ซึ่งไม่ใช่สิ่งแปลกปลอมแม้แต่กับเด็กผู้ชาย!
แม้ว่าฉันจะเป็นครูสำหรับเด็ก ผู้ใหญ่ ฉันพยายามที่จะสื่อสารกับพวกเขาผ่าน "คลื่น" ของพวกเขา บางครั้งฉันก็เปลี่ยนไปใช้คำแสลงของเด็กเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้ใจได้กับเด็กๆ ดังนั้นคุณต้องดูการ์ตูนที่พวกเขาดูเล่นเกมที่พวกเขาเล่น Minions, Winxes, Barboskins - ตอนนี้ฮีโร่ที่ฉันชอบ!
สำหรับฉัน ที่ทำงานของฉัน- นี่คืออาณาเขตของคำพูดที่ถูกต้อง ฉันพยายามที่จะสร้างประโยชน์ทั้งหมดในมันแบบมัลติฟังก์ชั่น เด็กๆ หลายคนเห็นเป็นครั้งแรกในชีวิต แล้วนำไปใช้ที่โรงเรียนแล้ว เด็ก ๆ รู้ทุกมุมในนั้นและมุมนี้มีไว้เพื่ออะไร
ดังนั้น, เช้า. ฉันรักวันอังคารและวันศุกร์ เริ่มชั้นเรียนการรู้หนังสือแบบกลุ่ม 8.00 น. เด็กหลายคนยังหลับอยู่เลยต้องปลุกด้วย เกมส์ต่างๆ. ลูกๆ ของฉันพอใจกับการเขียนตามคำบอกกราฟิก พวกเขาชอบที่จะจับเสียงทำแบบฝึกหัดการเคลื่อนไหวร่างกายต่างๆ
สรุปบทเรียน- เราเติมจดหมายใน Bukvograd ต้องเห็นแววตาที่เข้มข้นของเด็กๆ! ความคิดถึงใบหน้าเพราะทุกคนใฝ่ฝันถึงบทบาทกิตติมศักดิ์ ทุกคนต้องการเติมจดหมายไว้ในบ้านของเธอ! ตอนแรกมันยากแค่ไหน ตรงกลางมันง่ายแค่ไหน!
และแน่นอนว่า ประมาณการ! ใครในหมู่พวกเราไม่ชอบที่จะได้รับห้า เด็ก ๆ กำลังมองหากระเป๋าของพวกเขาและด้วยความกังวลใจพวกเขาจึงวางวงกลมที่ได้รับ! พวกเขานับจำนวนของพวกเขาแต่ละคนเพราะผลลัพธ์จะถูกสรุปในไม่ช้าและบางคนจะได้รับรางวัลที่เขาได้รับอย่างจริงใจ
คลาสกลุ่มจบแล้ว ได้เวลา บทเรียนแบบตัวต่อตัว. เช่นกันสังเกต Jan Amos Comenius: "ถ้าจะสอนอะไรให้เด็ก แสดงว่าคนอื่นเขาทำกันยังไง แล้วเขาจะเลียนแบบโดยไม่มีคำสั่งใดๆ" ดังนั้นฉันจึงทำแบบฝึกหัดทั้งหมดกับเด็กเสมอ - ฉันทำหน้ากระจกถ้ามันเป็นยิมนาสติกเลียนแบบฉันจะแสดงลิ้นของฉันในระหว่างยิมนาสติกประกบ
ใช้เวลามากมายของฉันและลูกๆ เซลล์ประสาทแต่ในที่สุดเด็กก็ออกเสียงเสียงที่ไม่ได้รับมานาน และที่นี่มีอารมณ์มากมายและแม้กระทั่งไม่บ่อยนักร้องไห้อย่างกระตือรือร้น - ของฉันและเด็ก ๆ !!!
เวลา 12.00 น. เลิกงานแล้ว เหนื่อยแต่มีความสุข ได้กลับบ้าน
ฉันไม่เคยเสียใจที่เลือกอาชีพที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้! งานของนักบำบัดการพูดสามารถเปรียบเทียบได้กับงานของประติมากร วันแล้ววันเล่า ฉัน "ทำ" เสียงที่ถูกต้องเหมือนปรมาจารย์ เพื่อให้ได้ความโล่งอกที่สมบูรณ์แบบ - การออกเสียงที่ถูกต้อง บุคลิกภาพของนักบำบัดการพูดมีหลายแง่มุม เธอสะสม ความสามารถระดับมืออาชีพมารยาทในการพูด วัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความอดทนและอดกลั้น ความอดทน ความปรารถนาดี และความเฉลียวฉลาด
สำหรับคำถาม: "คุณคือใคร?"ฉันตอบอย่างภาคภูมิใจ: "ฉันเป็นนักพยาธิวิทยาการพูด!".

อนาสตาเซีย ซโลบินา
เรียงความ "ฉันเป็นนักบำบัดการพูด" (เหตุผลของฉันเกี่ยวกับการเลือกอาชีพการทำความเข้าใจภารกิจของครูในโลกสมัยใหม่)

เรามักจะย้ำว่าคนๆ หนึ่งถูกตัดสินโดยการกระทำของเขา แต่บางครั้งเราก็ลืมไปว่าคำพูดก็เป็นการกระทำเช่นกัน คำพูดของบุคคลเป็นกระจกเงาของตัวเอง แอล. เอ็น. ตอลสตอย

ตอนเด็กๆ มักถูกถามว่าโตขึ้นอยากเป็นอะไร ฉันอยากเป็น ครูเนื่องจากราชวงศ์ของครูได้ก่อตัวขึ้นในครอบครัวของเราแล้ว ฉันโตขึ้นและปรารถนาที่จะอุทิศตัวเอง น้ำท่วมทุ่งเกิดความชำนาญ กล่าวคือ สำเร็จการศึกษา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ , ทำงานที่สังคมโรงเรียน ครู, ครู ภาษาต่างประเทศและในที่สุดก็เข้าอนุบาล

หากสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉันในชีวิตสอดคล้องกับสิ่งที่ฉันคิดและวิธีที่ฉันพูดอย่างเต็มที่ เมื่อนั้นความคิดและคำพูดของฉันเปลี่ยนไป ชีวิตของฉันและโลกรอบตัวฉันจะเปลี่ยนไปด้วย (ว. ซิเนลนิคอฟ "พลังลึกลับของพระวจนะ")

ในปี 1996 ฉันเข้าสู่ ZabGPU N. G. Chernyshevsky ที่คณะก่อนวัยเรียน การสอน,ได้รับวิชาพิเศษ "ทางสังคม ครู» . อยู่ระหว่างการเรียน เข้าใจที่ทำในสิ่งที่ถูกต้อง ทางเลือก. ในปี 2544 การศึกษาของฉันสิ้นสุดลง และหลังจากได้รับความรู้จำนวนหนึ่ง ฉันได้งานที่โรงเรียนแห่งหนึ่ง เป็นเวลาหลายปีที่ฉันได้เปลี่ยนที่อยู่อาศัยและสถานที่ทำงาน (เกี่ยวกับการย้ายสามีของฉันเป็นทหารรับและเพิ่มคุณค่า ประสบการณ์ระดับมืออาชีพ.

ที่ อาชีพนักบำบัดการพูดฉันมาสำเร็จแล้ว ครูสอนอนุบาล. ตอนแรกเธอทำงานเป็นผู้อำนวยการเพลง เมื่อเธอจบการศึกษาจากโรงเรียนดนตรี จากนั้นเป็นหัวหน้าแผนกพลศึกษาและครูอนุบาล งานของนักการศึกษาเริ่มต้นด้วย กลุ่มเตรียมความพร้อมแล้วน้องคนสุดท้องซึ่งมาก ยินดี: เราเคยเข้าอนุบาลด้วยกัน โต เล่น สำรวจโลก ... เราก็มี พรากจากกัน...กำลังศึกษาหลักสูตรอบรมขั้นสูง ... เมื่อได้ความรู้แล้วจึงรีบไปหาลูกๆ เมื่อในที่สุดหลังจากระยะเวลานาน งานสอน ฉันโชคดีที่ได้เป็นนักบำบัดการพูด ความปีติยินดีของฉันไม่มีขอบเขต

ถึง อาชีพ« ครู - นักบำบัดการพูด» ฉันเข้าใกล้อย่างมีสติมากขึ้น ทำงานกับเด็ก ๆ เมื่อเห็นว่าเด็กมีปัญหาอะไร ฉันตัดสินใจว่าจะช่วยเด็ก ๆ ให้เชี่ยวชาญในการพูดที่ถูกต้อง (ในปีที่ 5 ของสังคม) การสอนฉันได้รับการอ้างอิง งานบำบัดการพูดในโรงเรียนอนุบาล)

คำถามแรกที่ฉันถามตัวเองในฐานะนักบำบัดด้วยการพูดคือการถอดรหัสแนวคิด การบำบัดด้วยคำพูดในภาษากรีกหมายถึง "การศึกษาการพูดที่ถูกต้อง"

K.A. Aksakov เขียนคำนี้เป็นสัญญาณแรกของชีวิตที่มีสติและฉลาด คำว่าเป็นการสร้างโลกขึ้นใหม่ภายในตัวมันเอง การสร้างซ้ำนี้ดำเนินไปตลอดชีวิต แต่จะมีความเข้มข้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยก่อนเรียนและวัยประถม

ผ่านคำพูด อารมณ์ ความรู้สึก ทัศนคติต่อผู้อื่น โลกส่งผ่าน คำว่าเป็นสายใยเชื่อมโยงในการสื่อสารของผู้คน เป็นสิ่งสำคัญมากในการเลี้ยงและสอนเด็กให้ออกเสียงคำ วลี ประโยค เพื่อให้เขาอยากพูดได้ไพเราะและมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากันอย่างถูกต้อง

ฉันคิดว่ามันสำคัญสำหรับตัวเองที่ฉันเป็นนักบำบัดการพูดในโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากอายุนี้เป็นช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนในการพัฒนาคำพูดของทารกระยะเวลาของการพัฒนา ระบบประสาทเมื่อมากที่สุด เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพื่อพัฒนาการของลูกโดยรวม และอย่างที่คุณทราบ มีความผิดปกติของคำพูดมากขึ้นใน อายุก่อนวัยเรียน. การทำงานกับเด็กเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก โรงเรียนอนุบาลเป็นประเทศที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวซึ่งมีผู้คนที่จริงใจ ใจดี อดทน กระตือรือร้นสร้างสรรค์และน่าทึ่งที่สุด แต่น่าเสียดายที่มีเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดมากขึ้นเรื่อยๆ พูดน้อยเพราะสุขภาพไม่ดี เมินพ่อแม่ในเรื่อง การพัฒนาคำพูดและปัจจัยต่าง ๆ มากมายที่ส่งผลเสียต่อพัฒนาการของเด็ก และงานหลักของฉันคือการช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือจากฉัน

การตรวจหาความผิดปกติของคำพูดตั้งแต่เนิ่นๆ มีส่วนช่วยในการกำจัดอย่างรวดเร็ว เมื่อเด็กออกเสียงผิด เขารู้สึกไม่ปลอดภัย ถูกจำกัด ไม่ชอบเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพและต่อการพัฒนาจิตใจทั้งหมดของเด็ก ภาระกิจช่วยให้เด็กคนนี้เปิดใจ มั่นใจ เอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้ นักบำบัดการพูด. ในการทำเช่นนี้ ฉันศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ปรับโครงสร้างงานใหม่ แนะนำการเปลี่ยนแปลงในเอกสารประกอบ ทุกวันฉันต้องหาวิธีการพัฒนาตนเองการศึกษาด้วยตนเองสำหรับสิ่งนี้ฉันเข้าร่วมกิจกรรมเปิดประจำปีสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ครูผู้สอน,พ่อแม่พูดที่อำเภอ สมาคมที่มีระเบียบวิธี. หลังจากทั้งหมดใดๆ ครูสามารถเรียกได้ว่าเป็นครูด้วยอักษรตัวใหญ่เฉพาะเมื่อเขาไม่หยุดนิ่งเรียนรู้และปรับปรุงระดับของเขาอย่างต่อเนื่อง ความเป็นมืออาชีพ.

ฉันเห็นด้วยกับคำพูดของนักบำบัดการพูดหลายคนที่เราควรจะเป็นนักแสดง นักดนตรี นักออกแบบ และนักจิตวิทยา แนะนำกิจกรรมการแสดงละคร ความสามารถในการสัมผัสตัวละครและถ่ายทอดสีหน้า ท่าทาง เสียง ให้มีความสดใส น่าสนใจมากขึ้นสำหรับทั้งคู่ ครูและสำหรับเด็กที่รู้สึกดี การครอบครองดนตรีช่วยฉันในการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ ในห้องเรียนเราใช้ลอการิทึมและการเคาะจังหวะด้วยความช่วยเหลือของ หลากหลายวิธี. การระบุคำพูดและดนตรี แม้แต่อริสโตเติล เขียน: “คำพูดที่ไพเราะเป็นดนตรีชนิดหนึ่ง”. ดีไซเนอร์ - เพราะนักบำบัดการพูดสร้างความสะดวก สวยงาม ซึ่งเอื้อต่อการสื่อสารกับเด็ก

เพื่อให้เด็กสนใจ จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขด้านสุนทรียะบางอย่างสำหรับเด็ก ความสะดวก ความงามสำหรับการเรียนรู้คำพูด สภาพแวดล้อมที่น่าดึงดูดใจ การออกแบบที่สวยงาม วัสดุเกม ... นี่เป็นวิธีเดียวที่จะดึงดูดความสนใจ ดึงดูดใจ เชิญเด็กเข้าร่วมการสนทนา

เราต้องไม่ลืมรอยยิ้ม ... ตามการแสดงออกของ V. Soloukhin - "วิญญาณเย็นยะเยือกกลายเป็นหินไร้รอยยิ้ม". มีเพียงมันเท่านั้นที่ส่งเสริมนิสัยการปลดปล่อยทำให้เกิดความปรารถนาในการสื่อสารส่งเสริมความไว้วางใจสร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่มีเมตตา

ในการสร้างเงื่อนไขเหล่านั้น คุณต้องเป็นเด็กสักพักหนึ่งแล้วจินตนาการว่าอะไรจะน่าสนใจและสวยงามสำหรับเขามากกว่านี้

เราทำยิมนาสติกประกบด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายรูปภาพตลก การนำพลาสติกชีวภาพมาประยุกต์ใช้ (กบของเล่น .) “ลิ้นมีความสุข”, ถุงมือ , คลาสต่างๆ น่าตื่นเต้นยิ่งขึ้นไปอีก เรานวดนิ้วด้วยลูกบอลสีสดใสพรม "นอต"เดินทางผ่านเทพนิยาย การออกกำลังกายด้วยนิ้วและข้อต่อนั้นเล่นกันอย่างสนุกสนาน โดยใช้ ฮีโร่ในเทพนิยายเด็กเรียนรู้การออกเสียงและเสริมสร้างเสียง

เพื่อเรียนรู้วิธีหายใจอย่างถูกต้อง เราใช้ท่อ ร่ม ใบไม้ เกล็ดหิมะ ขนนก และ เกมส์ต่างๆกับสำลี...

ในเงื่อนไขดังกล่าวไม่แยแสไม่แยแสเด็กเข้าร่วมงานด้วยความยินดี ฉันจัดชั้นเรียนในบรรยากาศที่เป็นความลับด้วยอารมณ์เชิงบวกที่เต็มไปด้วยความเมตตา สำหรับบทเรียนแต่ละกลุ่ม “แขกกำลังจะมา”. ของเล่นทำให้เด็กๆ ดื่มด่ำกับสถานการณ์ในเกม เด็กๆ จะสอนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเอง

“เด็กควรอยู่ใน โลกแห่งความงาม, เกมส์ , นิทาน , วาดรูป , แฟนตาซี , สร้างสรรค์ (V.A. Sukhomlinsky). ตัวเด็กเองมีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยโดยนำของเล่นที่เขาโปรดปรานมาเพื่อให้สภาพแวดล้อมใกล้ชิดและเป็นที่รักของเด็ก ๆ เพราะถัดจากเขาคือบ้านของเขา เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น ฉันเตรียมบทเรียนแต่ละบท คิดเกี่ยวกับเทคนิคของเกม โครงเรื่อง ใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ในที่สุดในมือ นักบำบัดการพูดคุณค่าที่ล้ำค่าที่สุดคือเด็ก พัฒนาการ โอกาส

ฉันจะไม่มีวันลืมวันที่ฉันเห็นดวงตาที่เปล่งประกายของเด็กครั้งแรกเพราะเขาได้ยินเสียงที่ถูกต้อง! คำพูดของเด็กเปลี่ยนไปอย่างไร! นี่คือรางวัลสูงสุดที่เคยมีมา! ดังนั้น ฉันไม่ได้เป็นเพียงผู้ส่งและส่งข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ด้วย ความสำเร็จครั้งแรกและชัยชนะมากมาย เป็นแรงบันดาลใจให้เด็กและมีส่วนทำให้เกิดความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะบรรลุผลที่ดี

เห็นด้วยกับคนที่บอกว่าหลักใน น้ำท่วมทุ่งกิจกรรม - บุคลิกภาพ ครู, ความเป็นมนุษย์ของเขา, เพราะใจแข็ง, หยาบคาย ครูไม่สามารถได้รับผลลัพธ์ที่ดี กลับกัน ใจดีและเกรงใจ ครูสอนด้วยการมีอยู่ของมันเท่านั้น

งานกับครอบครัวของนักเรียนมีความสำคัญมากในงานของฉัน อย่างที่ฉันได้เขียนไปแล้ว ผู้ปกครองไม่ค่อยทราบเกี่ยวกับพัฒนาการการพูดของลูก ดังนั้นเราจึงจัดให้มีการปรึกษาหารือ สนทนา เปิดชั้นเรียนและวันหยุด การนำเสนอ การทำงานร่วมกันเท่านั้น นักบำบัดการพูดและผู้ปกครองให้โอกาสในการบรรลุผลสูงสุด พ่อแม่ควร เข้าใจว่าเราเป็นลิงค์ของหนึ่ง โซ่: เด็ก - ผู้ปกครอง - นักการศึกษา - นักบำบัดการพูด และหากมีลิงค์หลุดอย่างน้อยหนึ่งลิงค์ งานทั้งหมดเพื่อกำจัดข้อบกพร่องจะใช้เวลานานขึ้น

ในทางปฏิบัติ ฉันต้องจัดการกับครอบครัวที่มีสถานะต่างกัน และยิ่งไปกว่านั้น การหาการติดต่อกับทุกคนเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อเป็นนักจิตวิทยาประเภทหนึ่ง ผู้ปกครองต้องการคำอธิบายที่ครบถ้วน การมีส่วนร่วม ในขณะที่คนอื่นๆ ถูกถอดออกไป คุณต้องพูดคุยกับพวกเขาให้หนักแน่นและต่อเนื่องมากขึ้น

ดังนั้นผลลัพธ์สุดท้ายอยู่ที่การทำงาน นักบำบัดการพูดนั้นบริสุทธิ์, ความสามารถ , คำพูดที่ถูกต้องของเด็ก เมื่อไร ครูได้ยินคำพูดที่ถูกต้องของลูกๆ ที่สอน จึงเป็นที่ชัดเจนว่าเหตุใดจึงสำคัญนัก อาชีพนักบำบัดการพูด.

ความฝันของฉันเป็นจริง! ตอนนี้ฉันอยู่คนเดียว ครู-นักบำบัดการพูด. งานนี้มีความรับผิดชอบและยากมาก ข้อบกพร่องในการพูดส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจของเด็ก หากปัญหาการพูดของเด็กไม่ได้รับการแก้ไขในวัยก่อนเรียน ปัญหาที่สำคัญอาจเกิดขึ้นในการเรียน

จะไม่ปิดบังหรอกค่ะ ตอนนี้ไม่ง่ายเลย งานราชทัณฑ์ดำเนินไปอย่างยากลำบาก ช้า เด็กๆ ไม่เคยเข้า นักบำบัดการพูด. แต่ฉันทำงานฉันเรียนกับพวกเขา - ความอดทนความอดทน ความเข้าใจการตอบสนองและความเมตตาเพราะถ้าไม่มีสิ่งนี้เราจะไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ ความอดทนและการมองโลกในแง่ดีเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับฉันในการทำงานกับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด ผลลัพธ์ที่ต้องการจะไม่เร็ว ๆ นี้ แต่เราจะเข้าใกล้อย่างแน่นอน ฉันต้องทำหน้าที่นี้ อาชีพ,อย่าหยุดและอย่ายอมแพ้ก่อนความยากลำบากใดๆซึ่งในตัวเรา อาชีพมีจำนวนมากทุกวัน

เป้าหมายหลักของฉันคือการให้โอกาสเริ่มต้นกับนักเรียนแต่ละคน โดยไม่คำนึงถึงปัญหาของเขา เพื่อให้เด็กทุกคนก้าวผ่านชีวิตอย่างกล้าหาญ มั่นใจ รู้สึกดี และมีความสุข ท้ายที่สุดแล้ว เด็กที่มีความสุขคืออนาคตที่มีความสุขสำหรับมาตุภูมิของเรา แต่สำหรับโคคุยตัวน้อยของเราก็เช่นกัน ฉันพยายามแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย

อาชีพนักบำบัดการพูดเป็นสิ่งที่ดีที่เปลี่ยนไปต่อหน้าต่อตาคุณ ชายร่างเล็กขยายขอบเขตความเป็นไปได้

ของฉัน วิชาชีพหลากหลายและน่าสนใจ

ได้รับการคัดเลือกจากคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่รักงานของพวกเขาอย่างไม่รู้จบ และไม่ไร้เหตุผล นักบำบัดการพูดเช่น คำ:

ตอนนี้เราคุ้นเคยกับ อาชีพที่ยอดเยี่ยม,

สิ่งที่คุณต้องทำคือเคาะประตู

ในโรงพยาบาล โรงเรียน หรือโรงเรียนอนุบาล

ด้วยเครื่องหมายเจียมเนื้อเจียมตัว "นักบำบัดการพูด"