Tes gia online dalam fisika.

Manual ini dimaksudkan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan praktis siswa dalam persiapan menghadapi ujian fisika di kelas 9 dalam bentuk OGE. Ini berisi opsi pekerjaan diagnostik dalam fisika, yang isinya sesuai dengan bahan kontrol dan pengukuran yang dikembangkan Institut Federal pengukuran pedagogis untuk negara sertifikasi akhir. Buku ini juga mencakup jawaban tugas dan kriteria untuk memeriksa dan mengevaluasi kinerja tugas dengan jawaban terperinci.
Materi buku direkomendasikan kepada guru dan ahli metodologi untuk mengidentifikasi tingkat dan kualitas persiapan siswa dalam mata pelajaran, untuk menentukan tingkat kesiapan mereka untuk sertifikasi akhir negara.

Koleksinya berisi 30 pilihan pelatihan makalah ujian dalam fisika dan dirancang untuk mempersiapkan ujian negara bagian utama. Opsi ke-31 - kontrol.
Setiap opsi termasuk tugas tes jenis yang berbeda dan tingkat kesulitan yang sesuai dengan bagian 1 dan 2 pekerjaan pemeriksaan. Di akhir buku, jawaban diberikan untuk pemeriksaan diri dari semua tugas.
Pilihan pelatihan yang diusulkan akan membantu guru untuk mengatur persiapan untuk sertifikasi akhir, dan siswa untuk secara mandiri menguji pengetahuan dan kesiapan mereka untuk ujian akhir.

Unduh dan baca OGE 2019, Fisika, 30 opsi pelatihan, Purysheva N.S., 2018

Manual ini dimaksudkan untuk mempersiapkan sertifikasi akhir negara bagian siswa kelas 9 - ujian negara bagian utama (OGE) dalam fisika. Publikasi mencakup tugas-tugas khas untuk semua baris substantif kertas ujian dan teladan Opsi OGE 2019.
Manual akan membantu siswa untuk menguji pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mata pelajaran, dan guru - untuk menilai tingkat pencapaian persyaratan standar pendidikan individu siswa dan memberikan persiapan yang ditargetkan untuk ujian.

Unduh dan baca OGE, Fisika, Bersiap untuk sertifikasi akhir, Purysheva N.S., 2019

Seri “OGE. Bank Ujian Pendidikan" disiapkan oleh pengembang bahan ukur kontrol (CMM) ujian negara bagian utama.
Koleksinya berisi:
karya tematik pada semua bagian pengkode OGE dalam fisika;
jawaban untuk semua tugas;
solusi dan kriteria untuk menilai tugas.
Karya tematik memberikan kesempatan untuk mengulang pelajaran sekolah dan secara sistematis mempersiapkan siswa untuk sertifikasi akhir negara di kelas 9 dalam bentuk OGE.
Guru dapat menggunakan karya tematik untuk mengatur pengendalian hasil penguasaan oleh anak sekolah Program edukasi utama pendidikan umum dan persiapan intensif siswa untuk OGE.

Unduh dan baca OGE, Fisika, Bank ujian pendidikan, Karya Tematik, Kamzeeva E.E., 2018

Penulis tugas adalah spesialis terkemuka yang terlibat langsung dalam pengembangan bahan ajar untuk mempersiapkan pelaksanaan pengendalian bahan ukur OGE.
Manual ini mencakup 14 opsi pelatihan, yang serupa dalam struktur, konten, dan tingkat kerumitan untuk mengontrol yang mengukur. bahan OGE dalam fisika.
Data referensi, yang diperlukan untuk menyelesaikan semua opsi, diberikan di awal pengumpulan.
Setelah menyelesaikan pilihan, siswa dapat memeriksa kebenaran jawaban mereka menggunakan tabel jawaban di akhir buku. Manual ini memberikan analisis solusi dari salah satu opsi. Untuk tugas bagian 2 yang membutuhkan jawaban terperinci, solusi terperinci diberikan.

Unduh dan baca OGE 2019, Fisika, 14 opsi, Kelas 9, Kamzeeva E.E., 2018

OGE 2019, Fisika, Simulator, kelas 9, Nikiforov G.G., 2019

OGE 2019, Fisika, Simulator, Kelas 9, Nikiforov G.G., 2019.

Simulator dalam bentuk buku kerja dirancang untuk mempersiapkan pelaksanaan tugas eksperimental yang termasuk dalam OGE dalam fisika. Tugas dikelompokkan berdasarkan topik. Di dalam bagian tematik (fenomena mekanik, elektrik, dan optik), karya disusun sesuai dengan prinsip aktivitas merancang tugas eksperimental OGE: pengukuran langsung, pengukuran tidak langsung, pengecekan aturan, mempelajari ketergantungan.
Manual ini mencakup eksperimen tipikal nyata tugas OGE, deskripsi mereka eksekusi yang benar dan mengisi formulir OGE.
Siswa diberi kesempatan untuk bekerja secara efektif bahan pendidikan pada dalam jumlah besar tugas dan mempersiapkan ujian.
Buku ini akan berguna bagi guru untuk mengatur berbagai bentuk persiapan OGE.
Perintah No. 699 dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia panduan belajar Penerbit ujian disetujui untuk digunakan di lembaga pendidikan.

OGE dalam fisika tidak termasuk dalam daftar ujian wajib, jarang dipilih - terutama oleh siswa sekolah dengan bias fisik dan matematika. Mata pelajaran ini tidak bisa disebut mudah, persiapan untuk lulus ujian yang sukses membutuhkan pendekatan yang komprehensif dan sistematis.Fisika juga dipilih oleh siswa kelas 9 yang berencana untuk memasuki kelas khusus sekolah, perguruan tinggi, sekolah teknik.

Menurut statistik, fisika pada level sekolah Menengah Atas tanpa studi mendalam tentang subjek, salah satu disiplin ilmu yang paling sulit. Sangat sulit bagi siswa untuk lulus dengan nilai tinggi, karena mata pelajaran tersebut jarang diajarkan (sekitar 1-2 pelajaran per minggu), eksperimen dan pekerjaan laboratorium jarang dilakukan. Tetapi siswa dapat berhasil lulus tes.
Untuk mendapatkan nilai maksimum, Anda tidak harus hanya belajar di sekolah, tetapi mencurahkan banyak waktu untuk pendidikan mandiri, menghadiri kursus, mengikuti tes online - gunakan semua peluang untuk mengkonsolidasikan pengetahuan.

Kisaran tugas mencakup berbagai tugas, pertanyaan, tes untuk pengetahuan teori, tugas untuk melakukan berbagai perhitungan. Ini berlaku untuk bagian pertama ujian. Bagian kedua membutuhkan tidak hanya pengetahuan teori, tetapi juga kemampuan untuk menggunakannya secara eksperimental. Subjek ditawarkan beberapa set untuk eksperimen - Anda dapat memilih salah satu topik yang paling dekat (optik, mekanik, listrik).
Tugas fisika dibagi menjadi tiga kelompok sesuai dengan tingkat kesulitan - dasar, lanjutan dan tinggi.
Jumlah poin tertinggi diberikan untuk eksperimen. Kesulitan dapat muncul karena siswa jarang melakukan pekerjaan laboratorium di sekolah.

Untuk memulainya, disarankan untuk membaca dengan cermat P - ini akan memungkinkan Anda untuk merencanakan proses persiapan dengan benar. Tanpa rencana persiapan, tidak mungkin mencapai skor tinggi. Alokasikan waktu tertentu untuk setiap topik, secara bertahap menuju tujuan. Persiapan yang teratur sesuai rencana memungkinkan tidak hanya untuk memperoleh pengetahuan dengan baik, tetapi juga untuk menghilangkan kecemasan.
Penilaian tingkat pengetahuan
Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan dua metode: bantuan guru atau tutor, lulus tes online, yang akan mengidentifikasi topik yang bermasalah. Dengan bantuan seorang spesialis, Anda dapat dengan cepat menilai masalah dan membuat rencana untuk menghilangkan kualitasnya. Tes pelatihan reguler elemen yang diperlukan pengiriman sukses ujian.
Penyelesaian masalah
Tahap yang paling penting dan sulit. Di tingkat sekolah penting untuk mengingat algoritme solusi, tetapi jika tugasnya tidak mudah, disarankan untuk menggunakan bantuan mentor dan secara teratur menyelesaikan masalah sendiri.
"Saya akan menyelesaikan OGE dalam fisika" - kesempatan untuk mengikuti tes mode online, mengkonsolidasikan pengetahuan, melatih untuk melakukannya sebentar, menghafal algoritma solusi. Pengujian rutin juga mengungkapkan titik lemah dalam pengetahuan dan pelatihan.

Sertifikasi akhir negara tahun 2019 dalam fisika untuk lulusan kelas 9 institusi pendidikan dilakukan untuk menilai tingkat pendidikan umum lulusan dalam disiplin ini. Tugas menguji pengetahuan tentang bagian fisika berikut:

Konsep fisik. besaran fisika, satuan dan instrumennya untuk pengukuran.
gerakan mekanis. Seragam dan gerak dipercepat seragam. Jatuh bebas. Gerakan melingkar. Getaran mekanik dan gelombang.
hukum Newton. Kekuatan di alam.
Hukum kekekalan momentum. Hukum kekekalan energi. Kerja mekanik dan tenaga. mekanisme sederhana.
Tekanan. hukum Pascal. Hukum Archimedes. Kepadatan materi.
Fenomena fisika dan hukum-hukum dalam mekanika. Analisis proses.
fenomena mekanik.
Fenomena termal.
Fenomena fisik dan hukum. Analisis proses.
Elektrifikasi telp.
D.C.
Sebuah medan magnet. Induksi elektromagnetik.
Getaran elektromagnetik dan gelombang. Elemen optik.
Fenomena fisik dan hukum dalam elektrodinamika. Analisis proses.
fenomena elektromagnetik.
Radioaktivitas. percobaan Rutherford. Komposisi inti atom. Reaksi nuklir.
Memiliki dasar-dasar pengetahuan tentang metode pengetahuan ilmiah.

Tanggal untuk lulus OGE dalam fisika 2019:
11 Juni (Selasa), 14 Juni (Jumat).

Tidak ada perubahan struktur dan isi makalah pada tahun 2019 dibandingkan tahun 2018.

Di bagian ini Anda akan menemukan tes online, yang akan membantu Anda mempersiapkan pengiriman OGE (GIA) dalam fisika. Kami berharap Anda sukses!

Tes OGE standar (GIA-9) format 2019 dalam fisika terdiri dari dua bagian. Bagian pertama berisi 21 tugas dengan jawaban singkat, bagian kedua berisi 4 tugas dengan jawaban terperinci. Dalam hal ini, hanya bagian pertama (yaitu 21 tugas) yang disajikan dalam tes ini. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 16 jawaban yang ditawarkan.Namun, untuk kenyamanan lulus tes, administrasi situs web memutuskan untuk menawarkan jawaban di semua tugas. Tetapi untuk tugas-tugas di mana opsi jawaban tidak disediakan oleh penyusun kontrol nyata dan bahan pengukuran (CMM), jumlah opsi jawaban telah meningkat secara signifikan untuk membawa pengujian kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi di tamat tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2019 dalam fisika terdiri dari dua bagian. Bagian pertama berisi 21 tugas dengan jawaban singkat, bagian kedua berisi 4 tugas dengan jawaban terperinci. Dalam hal ini, hanya bagian pertama (yaitu 21 tugas) yang disajikan dalam tes ini. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 16 jawaban yang ditawarkan.Namun, untuk kenyamanan lulus tes, administrasi situs web memutuskan untuk menawarkan jawaban di semua tugas. Tetapi untuk tugas-tugas di mana opsi jawaban tidak disediakan oleh penyusun kontrol nyata dan bahan pengukuran (KIM), jumlah opsi jawaban telah meningkat secara signifikan untuk membawa pengujian kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi di akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 dalam fisika terdiri dari dua bagian. Bagian pertama berisi 21 tugas dengan jawaban singkat, bagian kedua berisi 4 tugas dengan jawaban terperinci. Dalam hal ini, hanya bagian pertama (yaitu 21 tugas) yang disajikan dalam tes ini. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 16 jawaban yang ditawarkan.Namun, untuk kenyamanan lulus tes, administrasi situs web memutuskan untuk menawarkan jawaban di semua tugas. Tetapi untuk tugas-tugas di mana opsi jawaban tidak disediakan oleh penyusun kontrol nyata dan bahan pengukuran (KIM), jumlah opsi jawaban telah meningkat secara signifikan untuk membawa pengujian kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi di akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2017 dalam fisika terdiri dari dua bagian. Bagian pertama berisi 21 tugas dengan jawaban singkat, bagian kedua berisi 4 tugas dengan jawaban terperinci. Dalam hal ini, hanya bagian pertama (yaitu 21 tugas) yang disajikan dalam tes ini. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 16 jawaban yang ditawarkan.Namun, untuk kenyamanan lulus tes, administrasi situs web memutuskan untuk menawarkan jawaban di semua tugas. Tetapi untuk tugas-tugas di mana opsi jawaban tidak disediakan oleh penyusun kontrol nyata dan bahan pengukuran (KIM), jumlah opsi jawaban telah meningkat secara signifikan untuk membawa pengujian kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi di akhir tahun ajaran.

,
satu jawaban yang benar

Di bawah ini adalah data referensi yang mungkin Anda perlukan saat melakukan pekerjaan:
,
Ada 18 pertanyaan dalam tes, Anda hanya perlu memilih satu jawaban yang benar

Dalam perkembangannya, pengalaman dikumpulkan dan dirangkum dalam memecahkan masalah yang diajukan di OGE dalam fisika di kelas 9, dalam kerangka bagian "kinematika". gerak lurus Penulis mencoba mengembangkan short course dimana, dengan menggunakan contoh parsing basic tugas sederhana pemahaman terbentuk prinsip umum pemecahan masalah tentang topik ini. Pengembangan berisi 19 unik tugas dari analisis rinci masing-masing, dan untuk beberapa tugas beberapa cara penyelesaian ditunjukkan, yang, menurut penulis, harus berkontribusi pada asimilasi metode yang mendalam dan lengkap untuk menyelesaikan tugas-tugas tersebut. Hampir semua tugas adalah milik penulis, tetapi masing-masing mencerminkan fitur tugas dari formulir OGE. Sebagian besar tugas difokuskan pada representasi grafis, yang berkontribusi pada pembentukan keterampilan meta-subjek. Selain itu, pengembangan berisi persyaratan minimum bahan teoretis, yang merupakan "konsentrasi" teori umum untuk bagian tertentu. Ini dapat digunakan oleh guru dalam persiapan untuk pelajaran reguler, selama kelas tambahan, dan juga dirancang untuk siswa yang secara mandiri mempersiapkan diri untuk lulus OGE dalam fisika.

Perangkat(presentasi) “Getaran dan gelombang elektromagnetik. Persiapan GIA” disusun sesuai dengan persyaratan State Final Attestation (GIA) fisika tahun 2013 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Dalam perkembangannya adalah informasi singkat pada topik (sesuai dengan pengkode GIA) dan Rencana versi demo pekerjaan pemeriksaan (osilasi dan gelombang elektromagnetik), disertai dengan animasi dan klip video.

Target penonton: untuk kelas 9

Panduan metodologis (presentasi) “Kelembaban udara. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan berisi informasi singkat tentang topik (sesuai dengan kodifier GIA) dan Rencana versi demonstrasi kertas ujian (kelembaban udara), disertai dengan animasi dan klip video.

Panduan metodologis (presentasi) “Penguapan dan pengembunan. Cairan mendidih. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan berisi informasi singkat tentang topik (sesuai dengan pengkode GIA) dan Rencana versi demonstrasi kertas ujian (Penguapan dan Pengembunan. Pendidihan cair), disertai dengan animasi dan klip video.
Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda dengan cepat dan akurat mengulangi materi yang dibahas saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dasar dan rumus dalam opsi tugas ujian tingkat A dan B
Manual ini juga dapat digunakan untuk kelas 10-11 ketika mengulang topik yang relevan, yang akan membantu mengarahkan siswa pada ujian pilihan di tahun-tahun terakhir.

Pengembangan berisi informasi singkat tentang topik (sesuai dengan kodifier GIA) dan Rencana versi demonstrasi kertas ujian (Getaran dan gelombang mekanik. Suara), disertai dengan animasi dan klip video.
Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda untuk dengan cepat dan akurat mengulangi materi yang dibahas saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika pada tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dan rumus dasar dalam varian tugas ujian tingkat A dan B.

Panduan metodologis telah disusun untuk membantu guru dan siswa yang mengambil GIA dalam fisika berdasarkan materi FIPI untuk mempersiapkan ujian di bentuk baru; berisi contoh-contoh merancang tugas eksperimen dari bagian 3. Manual juga dapat digunakan dalam pelajaran fisika di kelas 7-9 untuk Pekerjaan laboratorium ah, karena deskripsi beberapa pekerjaan laboratorium tidak diberikan dalam buku teks.

Panduan metodologis (presentasi) “Hukum Archimedes. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan memberikan informasi singkat tentang topik (sesuai dengan kodifier GIA) dan Rencana versi demonstrasi makalah ujian (UU Archimedes), disertai dengan animasi dan klip video.
Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda mengulangi materi yang dibahas dengan cepat dan akurat saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dan rumus dasar dalam varian tugas ujian tingkat A dan B.

Manual ini juga dapat digunakan untuk kelas 10-11 ketika mengulang topik yang relevan, yang akan membantu mengarahkan siswa pada ujian pilihan di tahun-tahun terakhir.

Panduan metodologis (presentasi) “Hukum Pascal. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan memberikan informasi singkat tentang topik (sesuai dengan pengkode GIA) dan Rencana versi demonstrasi makalah ujian (Hukum Pascal), disertai dengan animasi dan klip video.

Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda mengulangi materi yang dibahas dengan cepat dan akurat saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dan rumus dasar dalam varian tugas ujian tingkat A dan B.

Panduan metodologis (presentasi) “Tekanan. Tekanan atmosfer. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan berisi informasi singkat tentang topik (sesuai dengan kodifier GIA) dan Rencana versi demonstrasi makalah ujian (Tekanan. Tekanan atmosfer), disertai dengan animasi dan klip video.
Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda mengulangi materi yang dibahas dengan cepat dan akurat saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dan rumus dasar dalam varian tugas ujian tingkat A dan B.
Manual ini juga dapat digunakan untuk kelas 10-11 ketika mengulang topik yang relevan, yang akan membantu mengarahkan siswa pada ujian pilihan di tahun-tahun terakhir.

Panduan metodologis (presentasi) “Mekanisme sederhana. efisiensi mekanisme sederhana. Persiapan Ujian Akademik Negeri” disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Akhir Negara (SFA) fisika tahun 2010 dan dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah dasar menghadapi ujian.
Pengembangan memberikan informasi singkat tentang topik (sesuai dengan pengkode GIA) dan Rencana versi demonstrasi makalah ujian (Mekanisme sederhana. Efisiensi mekanisme sederhana), disertai dengan animasi dan klip video.

Singkat dan kejelasan presentasi memungkinkan Anda untuk dengan cepat dan akurat mengulangi materi yang dibahas saat mengulang kursus fisika di kelas 9, serta menggunakan contoh versi demo GIA dalam fisika pada tahun 2008-2010 untuk menunjukkan penerapan hukum dan rumus dasar dalam varian tugas ujian tingkat A dan B.
Manual ini juga dapat digunakan untuk kelas 10-11 ketika mengulang topik yang relevan, yang akan membantu mengarahkan siswa pada ujian pilihan di tahun-tahun terakhir.

Pendidikan:

Universitas London, Inggris
Universitas Teknologi Moskow

PhD

Pengalaman pedagogis: 17 tahun

“Jika siswa memberikan jawaban yang salah, saya tidak langsung memberitahunya tentang hal itu. Sebaliknya, saya bertanya mengapa dia berpikir begitu dan bagaimana dia sampai pada kesimpulan ini. Hanya dengan berkomunikasi dan berinteraksi dengan materi, seorang siswa dapat belajar. Tidak mungkin untuk beroperasi dengan hanya satu jawaban yang benar. Saya suka ide Socrates tentang mengajar."

Ilya

Pendidikan:

Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov
Universitas Bern, Swiss

PhD dalam Ilmu Kimia dan Molekuler

Pengalaman pedagogis: 9 tahun

“Pendidikan yang baik tidak ada hubungannya dengan mempelajari trik-trik lulus ujian.Pendidikan yang baik mengembangkan seseorang, memberikan pemahaman yang mendalam tentang dunia di sekitar kita.

Sergei

Pendidikan:

Universitas Pedagogis Negeri Moskow, Fakultas Fisika
Universitas Harvard, AS

Kandidat Ilmu Fisika dan Matematika

Pengalaman pedagogis: 14 tahun

“Fisika itu mudah. Matematika itu mudah."

Ekaterina

Pendidikan:

Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov

PhD dalam Biologi

Pengalaman pedagogis: 10 tahun

“Menurut saya belajar itu bukan sekedar transfer ilmu dalam suatu mata pelajaran. Tugas guru adalah membuat subjek menarik, menunjukkan struktur dan logika internalnya, mengajar siswa berpikir dalam struktur ini, membangun hubungan antara topik individu, serta dengan bidang sains lainnya. Biologi sangat menarik dan erat kaitannya dengan ilmu-ilmu lain. Kami menggunakan matematika untuk menghitung, menggambar konsep dari fisika, menggambar kimia, dan bahkan mendiskusikan etika dan masalah ekonomi. Biologi menyangkut kita semua - kita adalah bagian dari satwa liar, kita terus-menerus berinteraksi dengannya dan sering menggunakannya untuk tujuan kita sendiri. Saya ingin menunjukkan kepada siswa saya bahwa pengetahuan tentang tubuh kita dan dunia di sekitar kita sangat penting bagi semua orang, dan relevansi penelitian biologi dan medis hanya akan tumbuh.”

Kemangi

Pendidikan:

Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov
Sekolah Ekonomi Rusia

Pengalaman pedagogis: 9 tahun

"DI DALAM dunia modern Matematika menempati salah satu tempat terpenting, baik dalam sains maupun Kehidupan sehari-hari. Tujuan saya adalah untuk menjelaskan kepada siswa bahwa matematika sangat menarik dan tidak sulit sama sekali.”

Anastasia

Pendidikan:

Universitas Leeds, Inggris
Sertifikat CELTA Cambridge

Pengalaman pedagogis: 5 tahun

“Saya suka bekerja dengan orang-orang. Penting bagi saya untuk melihat bahwa pekerjaan saya membuat perbedaan dalam kehidupan orang-orang. Saya akan menggambarkan diri saya sebagai seorang guru yang energik, antusias dan inovatif. Sikap saya dalam bekerja adalah selalu berusaha untuk berkembang dan belajar.

Elena

Pendidikan:

Universitas Negeri Rusia untuk Humaniora, Institut Filologi dan Sejarah
Universitas Bucknell, AS
Sertifikat CELTA Cambridge

Pengalaman pedagogis: 7 tahun

“Yang paling saya sukai dari pekerjaan saya adalah melihat kemajuan siswa saya. Itulah mengapa saya datang ke profesi ini pada saat itu. Kualitas yang paling penting guru yang baik, menurut pendapat saya, ini adalah minat yang tulus pada mata pelajaran itu sendiri, yang tentu saja ditularkan kepada siswa. Namun, keterampilan mengajar yang lebih praktis juga penting, seperti merencanakan pelajaran, memilih materi, dan mengembangkan kegiatan interaktif yang menarik. Ini adalah satu-satunya cara untuk membuat proses belajar efektif dan menyenangkan. Saya mencoba dengan cara apa pun untuk meningkatkan minat siswa pada humaniora dan menanamkan keterampilan yang diperlukan kepada mereka hari ini seperti berpikir kritis, analisis teks, dan kemampuan mengungkapkan pikiran secara jelas dan terstruktur secara tertulis.

Natalia

Pendidikan:

Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia
MGIMO

Pengalaman pedagogis: 7 tahun

“Seorang siswa bukanlah bejana yang harus diisi, tetapi obor yang harus dinyalakan.”

Alexey

Pendidikan:

Institut Bahasa Asing Moskow

Pengalaman pedagogis: 6 tahun

“Selama bertahun-tahun mengajar, saya telah membentuk opini bahwa bekerja dengan anak-anak dan remaja adalah tampilan terpisah seni. Saat masih menjadi mahasiswa, saya mulai tertarik dengan proses pengajaran bahasa dari dalam, dan sejak itu saya terus menemukan segi-segi baru untuk diri saya sendiri. Berbicara terus bahasa asing, orang mendapatkan kesempatan tak terbatas untuk belajar tentang budaya dan masyarakat lain. Dalam keahlian kami, penting tidak hanya untuk mengajar dengan kompeten, tetapi juga untuk memotivasi siswa, karena dunia di sekitar kita memberikan begitu banyak kesempatan untuk mempelajari hal-hal baru!”

Ekaterina

Pendidikan:

Universitas Amerika, Lebanon
Universitas Hokkaido, Jepang

PhD dalam ilmu Biologi

Pengalaman pedagogis: 10 tahun

“Saya pikir saya dilahirkan untuk menjadi seorang guru. Saya ingin membuat siswa tertarik dengan topik apa pun yang saya ajarkan. Biologi adalah favorit saya, itu adalah mata pelajaran yang paling menarik untuk dipelajari dan dijelajahi. Sebagai seorang guru, saya menetapkan tiga tugas penting untuk diri saya sendiri: untuk membuat siswa tertarik pada mata pelajaran saya, untuk memastikan bahwa mereka memahami setiap detail dan mengerjakan ujian dengan baik.”

Stefanus

Pendidikan:

Universitas Oxford, Universitas Keble

Pengalaman pedagogis: 11 tahun

“Kepercayaan diri dan kecintaan terhadap mata pelajaran yang sedang dipelajari. Tanpa kedua kualitas ini, saya yakin tidak akan ada pembelajaran yang nyata. Seseorang dapat mempelajari sesuatu dan memberikan pengetahuan saat dibutuhkan, tetapi pemahaman yang benar tentang suatu subjek hanya terjadi ketika seseorang dengan tulus percaya bahwa subjek ini adalah bagian dari dirinya. Dan siswa mencapai ini melalui pertanyaan, argumen, refleksi, dan risiko.”