13/10/2015

Հանկարծակի թմրամիջոցների ստուգումը ամենատարօրինակ բանը չէ, որ կարող է պատահել դպրոցում: Երեխաներն ու ուսուցիչներն ապրում են հատուկ օրենքներով, որոնք հասարակ մարդիկկարող է տարօրինակ թվալ: Դպրոցական կյանքի տարօրինակությունների մասին՝ «Սիթի 812»-ի թղթակիցն ու երկու դպրոցականների մայրը.

Դեպի Ուլերան թույլատրվում է: Ջուրն արգելված է

Դպրոց գնալը մեծ սթրես է ծնողների համար։ Նրանց համար ուսումնական տարին միշտ սկսվում է ծնողական ժողովով: Իսկ հանդիպումը սկսվում է դռնապան Մարիա Իվանովնայով։ Նա քառասուն տարի պահակ է եղել։ Վերջերս նա սկսեց ներդնել մաքրման պրոգրեսիվ տեխնոլոգիաներ՝ կոշիկի ծածկոցներ է տալիս ծնողներին, որպեսզի դպրոցը չկեղտոտվի։

Ո՞ր դասի։ - հարցնում է բոլորը:
-Առաջին «բ»-ն։
-Դու չես հանձնել կոշիկի ծածկոցները։ - Մարիա Իվանովնան հայհոյում է և կոշիկի ծածկոցներ չի տալիս։
Կեղտոտ ճանապարհը ձգվում է առաջին «բ»-ի մեջ։

Նրանց համար, ովքեր երկար ժամանակ չեն սովորել դպրոցում, դասասենյակների ինտերիերը վերջին կես դարում առանձնապես չի փոխվել: Փայտե գրասեղաններ և աթոռներ։ Մանուշակներ կաթսաների մեջ. Կավիճ գրատախտակի մոտ: Ժամանակակից՝ LCD հեռուստացույց (ծնողներն են տվել), սառնարան, պատուհաններին՝ կրկնակի ապակեպատ պատուհաններ և երկաթե դռներդեպի դասարան՝ հեռուստացույցը պաշտպանելու համար։

Տարօրինակություններից. սառնարանում երբեք ջուր չկա: Ոչ թե այն պատճառով, որ այն ավարտվեց, այլ այն պատճառով, որ այն արգելված էր: Ով և ինչու է արգելել դա մութ պատմություն է. Կամ SES-ը` այն բանից հետո, երբ ինչ-որ մեկը ինչ-որ տեղ թունավորվել է հովացուցիչի ջրով, կամ դպրոցի տնօրենը, այն բանից հետո, երբ նա իմացել է, որ SES-ն արգելել է որևէ մեկին: Խմելու շատրվանները, ի դեպ, նույնպես վաղուց չեն եղել դպրոցներում (որոշներում՝ նախկինում)՝ դրանք ավելի վաղ արգելված էին։ ուսուցիչները տարրական դպրոցԵրեխաներին ասեք, որ տանից ջրի շշեր բերեն: Նրանք ասում են, որ դուք կարող եք ջուր խնդրել բժշկական սենյակում կամ ճաշասենյակում: Բայց դուք դեռ պետք է այնտեղ հասնեք: Երեխաներին միայն մեկն է մնացել. արագ ճանապարհհարբել - զուգարանում ծորակից: Դե, տարօրինակ չէ՞ արգելել հովացուցիչներն ու շատրվանները, եթե դպրոցականները հիմա խմում են զուգարանում։

Օճառի համար բավարար չէ

Մեկ այլ տարօրինակություն. Դպրոցի զուգարաններում օճառ չկա. Եվ զուգարանի թուղթ: Եվ ձեռքերի չորանոցներ: Ինչո՞ւ։

Որպեսզի երեխաները չտրվեն,- բացատրում են նրանք։
Ինչպե՞ս կարելի է օճառով զբաղվել: Ուտե՞լ: Օճառ դպրոցը.
Զուգարանի թուղթ, թղթե սրբիչներ և օճառ գնում են ծնողների կողմից։ AT տարրական դպրոցայս ամենը պահվում է դասարանում:

Ուսուցիչները երեխաների համար հատուկ տեխնոլոգիա են մշակել՝ ինչպես ճիշտ գնալ զուգարան, երբ չկա ոչ օճառ, ոչ թուղթ։ Պետք է այսպես վարվել. Նախքան այնտեղ գնալը, դպրոցականը, դեռ դասի ժամանակ (!) պետք է ձեռքերը փրփրի և արձակի զուգարանի թուղթը: Հետո վազիր զուգարան։ Արեք (օճառի ձեռքերով) ձեր գործը: Լվացեք ձեռքերը. Վերադարձ դեպի դաս։ Սրբեք ձեր ձեռքերը: Այն կարող է տարբեր լինել: Վերցրեք ձեզ հետ ամեն ինչ՝ օճառ, թուղթ, սրբիչ։ Նկատի ունենալով, որ ամբողջ միջանցքով դասարանից զուգարան վազելն անգամ երրորդ դասարանի համար հեշտ գործ չէ։

Հասկանալի է, որ գործնականում նման մեթոդները հանգեցնում են նրան, որ ուսանողները պարզապես չեն լվանում ձեռքերը։ Ծնողները ասում են, որ որոշ ամաչկոտ երեխաների մոտ առաջանում են բարդույթներ և հիվանդություններ նման «մանկավարժական տեխնոլոգիաներից»:

Երբ կրտսեր դպրոցականներգնացեք նախաճաշելու, ուսուցիչը հոգ է տանում, որ բոլորը լվացեն իրենց ձեռքերը: Բայց ճաշասենյակի մոտ լվացարան կա, բայց օճառ էլ չկա։ Ուստի ուսուցիչը բոլորի ձեռքից կաթում է դեռ դասարանում հեղուկ օճառ. Երեխաները պետք է այն իրենց ափի մեջ տանեն ճաշասենյակ և այնտեղ լվացվեն: Երբեմն ուսուցիչն իր հետ օճառի շիշ է վերցնում։

Այս տարի կրթության համար քաղաքային բյուջեից հատկացվել է 93 մլրդ ռուբլի։ Լավ, տարօրինակ չէ՞, որ օճառը քիչ էր։

Ավելին պատուհանների շրջանակներդպրոցի դահլիճներում գրիչներ չկան. Մի բացեք պատուհանները առանց բռնակների: Ինչո՞ւ։
Բացատրությունը նույնն է՝ «Որ երեխաները չտրվեն»։

Իսկ եթե հրդեհ լինի:
-Հրդեհի դեպքում, ըստ կանոնների, միայն պատուհաններին ճաղավանդակներ չպետք է լինեն։ Իսկ կանոններում գրիչների մասին ոչինչ չկա՝ սա այսպիսի բացատրություն է։

Ճաշ հանդերձարանից կտրոններով

Տարրական դպրոցում ճաշ ուտելը նույնքան դժվար է, որքան զուգարան գնալը: Ճաշասենյակում լանչը փողով չեն վաճառում՝ միայն կտրոններով ու միայն համալիրով։ Նախ պետք է տոմս գնել, հետո փոխանակել սննդի հետ։ Կտրոնները վաճառվում են շաբաթական երկու անգամ՝ ոչ թե ճաշասենյակում, այլ հանդերձարանում։ Եթե ​​ուսանողը հանկարծ քաղցած է լինում, կարող է տհաճ պատմություն ստացվել. Սա պատահեց իմ առաջին դասարանի ընկերներից մեկի հետ: Դպրոցում ճաշի համար մայրը նրան տվել է 400 ռուբլի։ Մի անգամ գնաց ճաշասենյակ, կերավ։ Տուն է վերադարձել առանց փողի.

Որտե՞ղ է փողը: մայրը հարցնում է.
-Ես վճարել եմ ճաշի և կտրոնների համար,- պատասխանում է որդին:
-Դե, ասենք ընթրեցիր: Որտե՞ղ են կտրոնները: - մայրը չի հավատում:
Նրանք ասացին, որ ավարտված են...
- Ինչո՞ւ եք վճարել գումարը, եթե կտրոնները վերջացել են:
«Խոստացել են, որ չորս անգամ էլ անվճար կկերակրեն»,- բացականչում է առաջին դասարանցին։

Հաջորդ օրը առաջին դասարանցին գնացել է ճաշարան և ետ խնդրել մանրը կամ կտրոնները։ Բարեբախտաբար, ճաշասենյակում նրան հիշել են ու գումարը վերադարձրել։ Եվ հետո մայրիկը գնեց զգեստապահարանի կտրոնները:

Ինչպես միանգամյա օգտագործման դասագրքերը դարձնել բազմակի օգտագործման

Դասագրքերի հետ զարմանալի բաներ են պատահում. Ծնողական առաջին հանդիպմանը բոլոր ծնողները, թելադրանքով, հայտարարություններ են գրել՝ ուղղված դպրոցի տնօրենին. «Խնդրում եմ ընդունել անվճար մշտական ​​օգտագործման. ուսումնական ուղեցույցներ...», իսկ հետո՝ արտոնությունների ցանկ, որոնք մենք բոլորս գնել ենք մինչև սեպտեմբերի 1-ը։ Ցուցակը հրապարակվել է դեռ մայիսին։ Ես ծախսեցի մոտ երեք հազար ռուբլի։

Օրենքով դպրոցները բոլոր երեխաներին պետք է անվճար դասագրքեր տրամադրեն։ Դրա համար էլ բյուջեից միլիարդներ են հատկացվում։ Ո՞ւր են գնում փողերը: Միգուցե գողե՞լ:

Բայց եթե նայեք, ապա դպրոցները մեղավոր չեն, որ բավականաչափ դասագրքեր չունեն։ Բյուջեում հաշվարկված է, որ մեկ դպրոցական գիրքը պետք է տեւի հինգ տարի։ Առաջին դասարանցիները դրանք չսովորեցին՝ հանձնեցին գրադարանին հաջորդ տարիդրանք տրվել են մյուս առաջին դասարանցիներին: Եվ այսպես հինգ անգամ։ Բայց! Երեխաների կողմից օգտագործվող դասագրքերը և վարժությունները մեկանգամյա օգտագործման են: Բառացի իմաստով, քանի որ հեղինակները հատուկ ստեղծել են դրանք այդպես՝ ինտերակտիվ։ Նրանց գաղափարի համաձայն՝ երեխաները պետք է առաջադրանքները կատարեն հենց գրքերում։ Բայց ավարտված դասագրքերը գրադարանին չես կարող հանձնել։ Ուստի ուսուցիչները դուրս են գալիս՝ միանգամյա օգտագործման դասագրքերը վերածելով բազմակի օգտագործման։ Երեխաներին արգելվում է գրել և նկարել դրանց մեջ: Սրանից դրանց ինտերակտիվ իմաստը, իհարկե, կորել է, բայց գիրքը կարելի է փոխանցել հաջորդ սերնդին։

Որոշ չարաճճի ուսանողներ հանձնարարությունները կատարում են հենց գրքերում: Ուսուցիչները մեծապես տուժում են դրանից: Մեր ուսուցչուհին, օրինակ, դժգոհում էր, որ տարեվերջին ռետինը ձեռքին ամբողջ գիշեր նստել է, մակագրություններ է ջնջել։ Այս տարի նա օգնություն է խնդրել ծնողական կոմիտեից։ Աշխատանքային գրքույկներ, որոնք անբաժանելի մասն էինտերակտիվ դասագրքեր, ծնողները դեռ պետք է գնեն իրենցը:

Մի փոքր բուն դասագրքերի մասին։ Նրանք մեծ են (ավելի մեծ, քան լանդշաֆտային էջը), բարակ և փափուկ եզրագծով: Դրանք գրեթե չեն տեղավորվում դպրոցական ուսապարկերի մեջ, բայց հիանալի կնճռոտվում և պատռվում են։

Այս հրաշալի միանգամյա օգտագործման դասագրքերը ներառված են կրթական ծրագիր«Դպրոց 2100». 2008 թվականին դրա ստեղծողները ստացան Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության պետական ​​մրցանակ: Դրանից հետո այն սկսեց տնկվել հանրապետության բոլոր դպրոցներում։ Բայց ծրագիրը վատ ստացվեց, և հիմա այն գրեթե ամենուր լքված է։ Դրա հեղինակները՝ Դեյվիդ Ֆելդշտեյնը, Շալվա Ամոնաշվիլին, Ռուստեմ Բունեևը և այլք, հասցրել են գրել բազմաթիվ մեկանգամյա դասագրքեր։ Կասկածները սողում են նրանով, որ նրանց «ինտերակտիվությունը» ոչ թե մանկավարժական, այլ կոմերցիոն գտածո էր հեղինակների, որոնք հույս էին ներշնչում, որ իրենց գրքերը կգնեն ամեն տարի։ Ընդ որում, սա ուղղակիորեն շահագրգռված է «Դպրոց 2100»-ի ստեղծողներին։ Նրանք ստեղծեցին «Բալաս» հրատարակչությունը, որն իրականում մենաշնորհ ունի այս դասագրքերի վրա և տպում է դրանք։

Դե, տարօրինակ չէ՞, իրենք են ծրագրել, դասագրքերը իրենք են գրել, իրենք են տպում, իրենք են վաճառում։ Իսկ ինչ վերաբերում է կրթությանը:

Ռուսաստանի ժամանցային քաղաքացի

Եվս մի քանի զարմանալի բան. Սա արտադպրոցական գործունեություն է (VNU): Ըստ էության, սա լրացուցիչ դասերոր երեխաները պետք է այցելեն դասերից հետո՝ «համակողմանիորեն զարգանալու համար»։ Հավանաբար VNU-ն ընկալվել է որպես անվճար ակումբներ, ինչպես նրանք, որոնք աշխատում էին դպրոցներում Խորհրդային ժամանակ. Բայց քանի որ լրացուցիչ ուսուցիչները դա չպետք է անեն, ուսուցիչները ստիպված են ինքնուրույն կազմակերպել VNU: Ստացվում է այսպես. Ահա դպրոցներում բացված VNU որոշ շրջանակների անունների օրինակներ. «Ես Ռուսաստանի քաղաքացի եմ», «Զվարճալի ռուսաց լեզու», «Բարոյականության աշխարհում», «Մեծանալով ուժեղ և առողջ» (սա չէ. ֆիզիկական դաստիարակություն, բայց դասախոսություններ առողջ ճանապարհկյանքը): Նույնիսկ մեծահասակների համար դա ձանձրալի է թվում:

VNU այցելելը կամավոր-պարտադիր է։ Երեխաները դրանք ընկալում են որպես դասերի շարունակություն։ Նրանք, ովքեր չեն ցանկանում գնալ, պետք է տեղեկանք բերեն, որ իրենք «համակողմանիորեն զարգանում են» մեկ այլ վայրում, օրինակ՝ պարի խմբակում։ Վկայականը պետք է լինի կապույտ կնիքով և նշի, թե շաբաթական քանի ժամ է երեխան աշխատում այնտեղ։

Այն երեխաները, ովքեր դպրոցում են մնում դպրոցից հետո, չեն կարող հրաժարվել VNU-ից: Քանի որ երկարացումը սկսվում է միայն VNU-ի ավարտից հետո։ Հավանաբար, երկարաձգման վրա գտնվող երեխաները կմեծանան որպես ամենալայն զարգացած:

Ընդհանրապես դպրոցը զարմանալիորեն տարօրինակ վայր է։ .

Իսկ մարզասրահը մաքրելու համար պետք է շաբաթներով տնօրենին բողոքել

Որպեսզի հավաքարարը մաքրի մարզադահլիճը, շաբաթներ է պահանջվում տնօրենին բողոքներ գրելը, հանդերձարանի մի փոքրիկ անկյունում 70-80 երեխա է փոխվում, իսկ սառնարանում միշտ խմելու ջուր չկա։ Ամեն ինչի և բոլորի վրա խնայողությունը մեր դպրոցի ժամանակակից իրականությունն է: Միևնույն ժամանակ, ծնողները ստիպված են թանկարժեք ժամանակ ծախսել ոչ միայն դասարանի համար տարրական իրեր գնելու, այլև տնօրինությանը հասցեագրված անվերջ խնդրագրեր քանդակելու վրա, քանի որ առանց դրանց դպրոցներում նույնիսկ տարրական հիգիենայի չափանիշները կհրաժարվեն։

Մոսկվայի դպրոցները կրթահամալիրների միավորվելուց անցել է մի քանի տարի, սակայն ուսումնական հաստատություններում խառնաշփոթը ոչ միայն չի դադարում, այլ ընդհակառակը, երբեմն հասնում է գրեթե անմեղսունակության։ Կրթության վրա խնայողությունից բացի, ամեն տարի պաշտոնյաներն ավելի ու ավելի շատ հրահանգներ և հրահանգներ են ուղարկում ուսումնական հաստատությունների ղեկավարությանը, որից առաջին հերթին տուժում են երեխաներն ու նրանց ծնողները։

Մտահոգ մայրերն ու հայրերը պատմել են, թե ինչ է կատարվում մայրաքաղաքի հարավ-արևմուտքում գտնվող համալիրներից մեկում։ Բացարձակապես նույնը հիմա կարծես թե այս կամ այն ​​ձևով կատարվում է Մոսկվայի գրեթե բոլոր դպրոցներում։

Մենք վաղուց սովոր ենք այն փաստին, որ ծնողները պետք է գնեն դասարանում ամեն ինչ. զուգարանի թուղթ, սրբիչներ, կտորներ տախտակի համար, օճառ և շատ ավելին: Բայց հիմա սա, պարզվում է, քիչ է»,- ասում է երկրորդ դասարանցու մայրը՝ Սվետլանան։ - Յուրաքանչյուրը ուսումնական տարինսկսվում է նրանից, որ ծնողները պետք է խզբզեն բողոքներ վարչակազմին, որպեսզի դպրոցում գոնե ինչ-որ բան արվի: Թե չէ գոնե մի լաթ վերցրեք ու աշխատանքի փոխարեն գնացեք հավաքարարի փոխարեն դպրոցը մաքրեք։

Անցյալ տարի, որպեսզի շաբաթը գոնե մեկ անգամ սկսենք մեր համալիրի մարզադահլիճը մաքրել, ամբողջ ընթացքում բողոքներով ռմբակոծում էինք տնօրենին։ Ադմինիստրացիա կարելի էր անցնել միայն 2 շաբաթ հետո, մինչ այդ, ամեն անգամ, երբ երեխայի սպորտային համազգեստը ֆիզկուլտուրայի ավարտից հետո դռան գորգ էր հիշեցնում։

Այս տարի առաջին իսկ օրերից պարզվեց, որ տնօրինությունը կնքել է դպրոցի հանդերձարանը։ Մինչ այս փոքրիկ անկյունում՝ մոտ 4 քմ մակերեսով։ երկու դասարան կուչ եկած, այժմ երրորդը նույնպես նշանակված էր դրան՝ ներս ընդհանուրդա մոտավորապես 80 երկրորդ դասարանցի է:

Ամեն առավոտ հանդերձարանում ահավոր լու շուկա է, երեխաներին նույնիսկ կեռիկներ չեն հերիքում, արդյունքում իրերը մեկը մյուսի վրա են կախված»,- բացատրում է համալիրի երեխայի մեկ այլ ծնող։ -Անցյալ տարի աղջիկս արդեն երկու զույգ հերթափոխով կորցրել է հանդերձարանում խառնաշփոթի պատճառով, մեզ համար սա շոշափելի հարված է. ընտանեկան բյուջե. Ինձ համար դժվար է պատկերացնել, թե ինչ կլինի այս տարի, վախենում եմ, և Ձմեռային բաճկոնկվերանա։

Ի դժգոհություն մեզ, դպրոցի տնօրինությունը հիմնավորում է, որ վերակազմակերպման գործընթացը, որի ընթացքում միայն Նախակրթարան, դեռ ավարտված չէ։ Հենց բոլոր ավագ դասարանները մեկնեն հարեւան շենք, բոլորի համար բավականաչափ հանդերձարաններ կլինեն։ Սա, իհարկե, հիանալի է, բայց, մեր հաշվարկներով, դա տեղի կունենա հենց այն ժամանակ, երբ մեր երեխաները նույնպես ավարտեն «տարրական դպրոցը», այսինքն՝ 2-3 տարի հետո։

Մոսկվայի դպրոցներում տիրող իրավիճակի անհեթեթությունը կայանում է նաև նրանում, որ որոշ հարցերում, ինչպես հանդերձարանի պատմության մեջ, վարչակազմը հեշտությամբ խախտում է բոլորը. սանիտարական նորմեր, իսկ մյուսներում՝ բերանի փրփուրով պաշտպանում է դրանք, ինչպես միշտ, ի վնաս ծնողների և դպրոցականների շահերին։

Այսպիսով, օրինակ, դա տեղի է ունենում խմելու ջուրդասարաններում, որոնց վրա պարբերաբար խնայում է նաեւ մեր պետությունը։ Ըստ կանոնների, յուրաքանչյուր դասարան պետք է ունենա սառնարան, և դա իսկապես ունի: Դա ընդամենը մոտ 2-3 անգամ ավելի քիչ ջուր և պլաստմասե բաժակներ է հատկացվում դրան, քան դպրոցականների պահանջը ամսական։ Երբեմն մի ամբողջ շաբաթ ուսուցիչը կարիք ունի խնամակալին մի լիքը շիշ ջուր խնդրելու։

Ակնոցները, իհարկե, ծնողներն իրենք են թաքուն բերում դասարան, պաշտոնապես դա արգելված է, բայց 20 լիտրանոց շիշը խորամանկության վրա գողանալն ուղղակի անհնար է»,- ասում է Սվետլանան։ - Հենց առաջին հանդիպմանը հայտարարվեց «Ծնողներին դպրոցում խմելու ռեժիմի մասին հուշագիր», որը բացատրում է այն պայմանները, որոնց դեպքում հնարավոր է լրացուցիչ խմելու կետ կազմակերպել դասարանում։ Անհնար է պարզապես ջուր պատվիրել գոյություն ունեցող հովացուցիչի համար, դուք պետք է անպայման տեղադրեք ձեր սեփական սարքը, որի գնման որոշումը կազմված է արձանագրությամբ, որը ստորագրված է բոլոր համաձայնվող ծնողների կողմից:

Միևնույն ժամանակ, փաստաթղթերի նման փաթեթ պետք է ներկայացվի հովացուցիչի և ջրի համար, որը ոչ մի խելամիտ ծնող չի համաձայնի հավաքել. դա ավելի թանկ կարժենա: Հետեւաբար, ինչպես հին լավ ժամանակներ, ծնողները երեխային դնում են առանց այն էլ շատ ծանր ուսապարկի մեջ բոլոր չափանիշներով, և խմելու ջուր.

Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ կրթության արդիականացման պայմաններում ծնողները գնալով ավելի շատ են տեղափոխում բացարձակ առողջ երեխաներին տնային ուսուցում։ Բայց իրոք, ի՞նչ իմաստ ունի դպրոց գնալը, եթե անընդհատ համոզված ենք, որ երեխայի ուսումնական հաջողությունը կախված է ծնողից, և նորից մենք ինքներս պետք է կարգուկանոն հաստատենք դպրոցում և ապահովենք նրան անհրաժեշտ ամեն ինչ։

Եթե ​​այն վայրը, որտեղ գտնվում է դպրոցը, չունի կենտրոնական ջրամատակարարում, լավագույն լուծումըԴպրոցի ջրամատակարարման հարցը ներտնային ջրամատակարարման տեղադրումն է։ Նման ջրամատակարարումը կարող է սնվել ջրով կամ ջրհորից (խողովակ կամ հանքավայր), կամ մոտակա գետից (լճից):

Ջուրը խողովակներով մղվում է պոմպի միջոցով դեպի ա ձեղնահարկկամ հատուկ ջրային աշտարակի տանկ-ջրամբարում, որտեղից գրավիտացիոն ուժով այն ուղղվում է իջնող վերելակների երկայնքով դեպի փակ ծորակներ:

Ներտնային դպրոցի ջրամատակարարման սարքը հնարավորություն է տալիս դպրոցին ապահովել կենտրոնացված ջեռուցումև ջրի պահարաններ:

Որակը բարելավելու և խմելու ջուրը չեզոքացնելու համար ջուրը կա՛մ զտում են ճենապակե կամ դիատոմային հողից պատրաստված հատուկ զտիչներով, կա՛մ սենյակային ավազով զտիչներով, կա՛մ եռացնում են։

Հատուկ դպրոցներին խմելու ջրով ապահովելու համար առաջարկվել են այսպես կոչված փակ ավազի ֆիլտրերի մի քանի տեսակներ: Սենյակի ավազի ֆիլտրերը, որոնք ազատում են ջուրը կասեցված պղտորությունից, այնուամենայնիվ, այն բակտերիալ աղտոտումից ազատվելու երաշխիք չեն տալիս. ուստի վարակիչ մանրէներով ջրի աղտոտման վտանգի ամենափոքր կասկածի դեպքում նման զտիչներով զտված ջուրը պետք է եռացնել։

Եռալն ամենաշատն է հուսալի ձևովջրի չեզոքացում՝ փոքր խմբերի, մասնավորապես՝ դպրոցների խմելու կարիքները բավարարելու համար: Եռացումը պետք է շարունակվի 10-15 րոպե։ Ջուրը եփում են տարայի մեջ, որը չի փոխում ջրի քիմիական և համային հատկությունները։ Այս առումով նախապատվությունը պետք է տալ պահածոյացված ուտեստներին։

Գյուղական փոքրիկ դպրոցում եռացրած ջրի պատրաստման համար կարելի է սովորական սամովար օգտագործել՝ լավ թիթեղով։

Աշակերտներին խմելու ջրով, հատկապես մեծ նշանակությունձեռք բերել երկու միավոր՝ ա) եռացրած ջրի պահեստավորում, բ) խմելու պարագաներ. Դպրոցներում խմելու ջուրը, որոնք հարկադրված են օգտագործել եռացրած ջուր, պահվում են հատուկ բաքերում՝ կափարիչներով, որոնք կողպված են՝ կեղտոտ ձեռքերով ջրի աղտոտումը կանխելու համար:

Եփած ջրի պահեստավորման տանկերը պատրաստված են լավ ցինկապատ կամ էմալապատ երկաթից, նույնիսկ ավելի լավ՝ չժանգոտվող պողպատից թիթեղներից, բայց ոչ մի դեպքում ներկված երկաթից, քանի որ ներկը հաճախ ջրին տալիս է տհաճ համ: Լավ նյութցիստեռնների համար անհրաժեշտ է ճանաչել այրված կավը։ Դասերի վերջում տանկը պետք է ամեն օր մանրակրկիտ լվացվի և ողողվի: տաք ջուրև թողեք չորանա մինչև հաջորդ առավոտ: Երեկվանից բաքում ջրի մնացորդներ թողնելն անընդունելի է։

Դպրոցում առկա ջրի խմելու պարագաները՝ գավաթը, կարող են ծառայել որպես մեկ երեխայի բերանի խոռոչից վարակի փոխանցման միջոց (դիֆթերիա, որդան կարմիր տենդ, գրիպ և այլն):

Նման վտանգի դեմ լավագույն երաշխիքը, այսպես կոչված, շատրվանների օգտագործումն է, որոնցում ջրի շիթն անմիջապես ընկնում է խմողի բերանը։ Սա բացառում է շրջանակների օգտագործումը: Այն վայրերում, որտեղ սանտեխնիկան ապահովում է հիանալի որակի ջուր, այդպիսի շատրվանը ուղղակիորեն ներառված է ջրամատակարարման ցանց, անպայման պետք է փոխարինի գավաթը:

Այն դեպքերում, երբ խմելու համար պետք է օգտագործել բացառապես եռացրած ջուր, նման շատրվանները քիչ գործնական են դառնում։ Զանգվածային շատրվանները պահանջում են ջրի մեծ անարդյունավետ սպառում և, հետևաբար, տանկի հաճախակի բեռնում եռացրած ջրի նոր չափաբաժինով: Գործնականում դա հաճախ հանգեցնում է առաջին կամ երկրորդ փոփոխությունից հետո տանկերում խմելու ջրի փաստացի բացակայությանը:

Խմելու համար գավաթների օգտագործման անխուսափելիության դեպքում անհրաժեշտ է կտրականապես պահանջել մերժել բաքում մեկ գավաթի պրակտիկան, և առավել եւս էմալապատ գավաթը, որում էմալը արագորեն ջարդվում է կողքի երկայնքով: եզրն ու սննդի մնացորդները, իսկ բերանի խոռոչից բակտերիաներով թուքը խրվում է առաջացած փոսերում: Այս դեպքում անհրաժեշտ է օգտագործել ապակե ակնոցներ, և յուրաքանչյուր տանկ պետք է հնարավորություն ունենա ավելինբաժակներ, առնվազն մեկ բաժակ 8-10 աշակերտի համար: Ակնոցները պետք է պահվեն տանկի մոտ պատից կախված դարակում, որը բաժանված է երկու կեսի, ներկված հակապատկեր գույներով (սպիտակ և մուգ կապույտ կամ այլ): Մի կեսում (սպիտակ) դրված են մաքուր, լվացված բաժակներ, մյուսում (մուգ)՝ օգտագործված։ Դարակի յուրաքանչյուր կեսին համապատասխան մակագրություններ են արված՝ «մաքուր բաժակներ», «կեղտոտ ակնոցներ»։ Մաքրողները պետք է պարբերաբար շրջեն բոլոր ցիստեռնները և լվացեն օգտագործված ակնոցները: Օգտագործելիս մեծ քանակությամբբաժակներ, նույնիսկ եթե երեխաները խմում էին արդեն օգտագործվածները, այնուամենայնիվ, մեկ բաժակի նկատմամբ մեծ առավելություն կա, քանի որ վարակի տարածման ավելի քիչ վտանգ կա:

Դպրոցում ջուրը, բացի խմելու նպատակից, մեծ դեր է խաղում նաև պահպանման գործում սանիտարական ռեժիմդպրոցներում և հատկապես կեղտաջրերի հեռացման (ջրային պահարանների տեղադրում) առավել առաջադեմ մեթոդների տրամադրման գործում։ Ուստի, եթե տվյալ բնակավայրում չկա համաքաղաքային կամ գյուղական ջրամատակարարում, նպատակահարմար է, ինչպես նշված է վերևում, դպրոցի կառուցման ժամանակ նախագծել տեղական տան ջրամատակարարում:

Կենտրոնական կամ տնային ջրամատակարարման առկայության դեպքում նպատակահարմար է կազմակերպել լվացարաններ-ցնցուղներ ջրամատակարարմամբ անմիջապես ջրամատակարարումից: Ձմռան ամիսներին նման լվացարաններում ջուրը չափից դուրս սառն է դառնում, ինչը տհաճ է դարձնում հենց լվացման գործընթացը՝ ընդհուպ մինչև տեսքը. ցավըձեռքերում. Այս հանգամանքը վերացնելու համար ջրամատակարարման խողովակի մեջ ցանկալի է ներառել գնդիկավոր փականով նույն տանկը, որոնք դասավորված են զուգարանների լվացման համար։ Նման տանկի մեջ, որը նույնպես գտնվում է սենյակի վերին, ավելի տաքացվող հատվածներում, ջրի ջերմաստիճանը մշտապես կպահպանվի սենյակի մակարդակում։ Ցիստեռնի հզորությունը պետք է հաշվարկվի՝ կախված տեղադրվելիք լվացարանների քանակից և երեխաների թվից, որոնց համար նախատեսված են լվացարանները: Դպրոցական լվացարաններում ծորակների քանակը պետք է որոշվի 30 աշակերտի հաշվով առնվազն 1 ծորակ: Գիշերօթիկ դպրոցներում և մանկապարտեզներում 7-10 երեխայի համար հաշվարկվում է 1 ծորակ։

Հեռախոսային խորհրդատվություն 8 800 505-91-11

Զանգն անվճար է

Խմելու ռեժիմդպրոցում

Խնդրում եմ, ասեք, որ ես աշխատում եմ որպես տեխնիկական ինժեներ դպրոցում և ինձ վրա են գանձում մուտքի հսկողությունը: Արդյո՞ք դա օրինական է:

Արդյո՞ք դա օրինական է:Այո, քանի որ այն ուղղված է երեխաների անվտանգության ապահովմանը։

Ինչպես է հաշվվում ik-ում ուսուցիչների աշխատանքային ստաժը. 11 տարի աշխատել եմ խիստ ռեժիմի գաղութում գտնվող դպրոցում։

Ապահովագրության փորձը բոլորի համար նույնն է, այն է՝ օրացուցային: Եթե ​​հատուկ - կախված է կոնկրետ հանգամանքներից, տես այս որոշման մեջ, թե ինչ է հաշվի առնվում և ինչպես: http://sudact.ru/regular/doc/teErariQe7xO/

Ես աշխատում եմ դպրոցում, շաբաթը վեց օր, շաբաթ օրը դասեր չկան։ Պե՞տք է արդյոք այդ օրը աշխատավայրում լինեք։

Բարեւ Ձեզ! Իրականացնող կազմակերպությունների մանկավարժական և այլ աշխատողների աշխատանքային ժամի և հանգստի ռեժիմի առանձնահատկությունների 2.4 կետի համաձայն. կրթական գործունեություն 2.4. հաստատված Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի մայիսի 11-ի N 536 հրամանով. Շաբաթվա օրերին (ժամանակահատվածները, որոնց ընթացքում կազմակերպությունը գործում է) ազատ է ուսուցողական աշխատանք իրականացնող աշխատակիցների համար, դասերը ըստ ժամանակացույցի վարելու և ուղղակի կազմակերպությունում այլ առաջադրանքներ կատարելուց։ պաշտոնական պարտականություններընախատեսված է որակավորումներըըստ պաշտոնի, ինչպես նաև կատարումից լրացուցիչ տեսակներաշխատում է հավելավճարով, կազմակերպությունում պարտադիր ներկայություն չի պահանջվում։ Հաջողություն!

Աղջիկս 10 տարի խմել է դպրոցում խմելու շատրվանից, դասընկերը մոտեցել է նրա հետևից և սկսել գլուխը իջեցնել ջրի շիթերի մեջ, ինչի արդյունքում աղջիկս հարվածել է երկաթե ծորակին և կոտրել առջևի ատամի ծայրը։ վնասվածքն արձանագրվել է կլինիկայում, կլինի բուժում. Տղայի ծնողները պատրաստ են փոխհատուցվել։ Ուսուցիչը ներկա չէր, երեխաները մենակ էին արձակուրդում։ Որո՞նք են իմ գործողությունները:

Դուք հանցագործի ծնողների հետ կնքում եք վնասի կամավոր հատուցման պայմանագիր։ Դուք փոխհատուցում եք ստանում։ Կատարման ընդունման և պահանջների բացակայության մասին Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 408-րդ հոդվածին համապատասխան անդորրագիր գրեք:

Որոշել բուժման արժեքը, ոչ նյութական վնասի չափը և պայմանագիր կնքել հանցագործի ծնողների հետ. գրելը. Թող փաստաբանը կազմի այս պայմանագիրը, որպեսզի հետագայում վեճեր չլինեն։ Երբեմն պատահում է, որ սկզբում վնասի փոխհատուցման համար գումար են վճարում, բայց հետո որպես անհիմն հարստացում պահանջում են վերադարձնել գումարը տոկոսներով։

Ավարտական ​​քննությունների համար դպրոցից խնդրում են գումար նվիրաբերել թղթի, գել գրիչների և խմելու, շշալցված ջրի համար։ Արդյո՞ք դա օրինական է: Արդյո՞ք դպրոցը պարտավոր չէ քննություններին խմելու ջուր տրամադրել։ Եվ ես ինքս կարող եմ գրիչներ գնել:

Ողջույն, կայքի հարգելի այցելու, դպրոցը պարտավոր չէ քննությունների ժամանակ երեխաներին ապահովել ջրով, ինչպես նաև թուղթ ու գրիչով։ Հաջողություն և ամենայն բարիք, հարգանքով փաստաբան Լիգոստաևա Ա.Վ.

Որոշիր ինքդ. Պարզապես փող մի հանձնեք:

Կերչում ստեղծված իրավիճակի հետ կապված՝ դպրոցում բարձրացվել է մուտքի հսկողությունը։ Ծնողներին չեն թողնում անգամ դպրոցի տարածքում. Արդյո՞ք այս գործողությունները օրինական են:

Բարեւ Ձեզ. Այն ամենը, ինչ կապահովի երեխաների անվտանգությունը, օրինական է։ Հարցրեք դպրոցի տնօրենին, նրանք ձեզ կծանոթացնեն կանոններին։

Արդյո՞ք ծնողներից պահանջվում է խմելու ջուր լցնել դպրոցում.

ԲԱՐԻ ՕՐ ՉԻ, իհարկե պարտավոր չէ - խմելու ջուրը ՊԱՐՏԱԴԻՐ է երեխաներին ապահովել դպրոցն ինքնին ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ՁԵԶ, ԵՎ ԱՄԵՆ ԲԱՐԻ

Պետք չէ ձեզ ջուրը նետել, դուք կարող եք ձեր երեխայի համար ամեն օր ջուր լցնել շշի մեջ, և նա այն իր հետ կտանի։

Ի՞նչ ռեժիմ պետք է ունենա դռնապանը դպրոցում:

Բարի օր Նա, ով դա սահմանեց աշխատանքային պայմանագիրև դպրոցի ներքին փաստաթղթերը Հաջողություն ձեզ ձեր խնդրի լուծման գործում:

Օրենքն այս հարցը չի կարգավորում։ Դռնապանի աշխատանքի եղանակը պետք է որոշվի նրա աշխատանքային պայմանագրով, աշխատանքի նկարագրությամբ և/կամ ներքին կանոնակարգով: աշխատանքային գրաֆիկ, մինչդեռ, ըստ ընդհանուր կանոնԱշխատանքային շաբաթը չի կարող գերազանցել 40 ժամը։

Աշխատանքային պայմանագրով սահմանված է աշխատանքի ռեժիմը: Այնուամենայնիվ, շաբաթական ընդհանուր աշխատանքային ժամանակը չպետք է գերազանցի շաբաթական 40 ժամը: Սա սովորական աշխատանքային ժամ է, ըստ աշխատանքային օրենսգիրքՌԴ

Բարեւ Ձեզ! Աշխատանքի ձևը սահմանվում է աշխատանքային պայմանագրով և աշխատանքային ներքին կանոնակարգով: Աշխատանքային օրը, որպես կանոն, սկսվում է այնպիսի ժամին, որ մինչև ուսանողների ժամանումը մուտքի խումբը մաքուր է։

Ես աշխատում եմ դպրոցում, և ինձ համար արդիական է գումար հայթայթելու հարցը։ Ես վերահսկում եմ մուտքի վերահսկումը և դպրոցի անվտանգությունը: Դպրոցի մուտքի մոտ հերթապահություն իրականացնող շտաբային ստորաբաժանում չկա, և արդեն 20 տարի է, ինչ դրամահավաք եմ կազմակերպում վարձու քաղաքացիական անձանց համար։ ովքեր աշխատանքի են ընդունվել այս աշխատանքի համար. Մենք պայմանագիր ենք կնքել տրամադրման համար վճարովի ծառայություններ. Ամբողջ գումարը հաշվապահությամբ ենք փոխանցում, հարկ ենք վճարում։ Խնդրում ենք պարզաբանել, եթե խախտում ունենք։

Բարև ձեզ, այս հարցերը պետք է տալ հարկային և համաձայնեցնել ձեր գլխավոր հաշվապահի հետ, թե ինչպես եք կազմակերպում գումարի հավաքագրումը, հարցի շուրջ հայտնի չէ: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն և ամենայն բարիք:

Հնարավո՞ր է գիշերօթիկ հաստատության գրասենյակային տարածքների հավաքարարը սահմանի հերթափոխային աշխատանքային գրաֆիկ և աշխատի տոն օրերին:

Բարև Իհարկե, դուք կարող եք սահմանել աշխատանքի ցանկացած ռեժիմ շաբաթական առնվազն մեկ օր, այս ամենը որոշվում է գործատուի հետ կնքված աշխատանքային պայմանագրով:

Բարև, ինչու ոչ: Դուք, իհարկե, կարող եք տեսնել ձեր տեղական իրավական ակտերը ուսումնական հաստատություն. Հաջողություն և ամենայն բարիք, հարգանքով փաստաբան Լիգոստաևա Ա.Վ. :sm_ax:

Որքա՞ն է դպրոցում բժշկի/պարամեդիկի աշխատանքային ժամերը: Դասընթացների ընթացքում լրիվ դրույքով կամ շաբաթական 3 օր 3-4 ժամ բավական է։

Բարեւ Ձեզ! Աշխատանքի ռեժիմը պետք է որոշվի ձեր աշխատանքային պայմանագրով: Ձեզանից պահանջվում է աշխատել միայն աշխատանքային պայմանագրում նշված ռեժիմով: Ամենայն բարիք։

Դպրոցում սանպինի նորմերը խախտելու համար պատիժ կա՞. Օրինակ, 1-ին դասի փուլային ռեժիմը չի նկատվում:

Բարի օր, Մարիա: Ցանկացած SANP-ի ցանկացած խախտման համար նախատեսված են տույժեր: Կապվեք դատախազության հետ. Դաշնային օրենքը «Քաղաքացիների բողոքարկումների քննարկման կարգի մասին». Ռուսաստանի Դաշնություն«02.05.2006 N 59-FZ.

Դպրոցները խմելու ջրի համար նվիրատվություններ են պահանջում. Արդյո՞ք դա օրինական է:

Պահանջն անօրինական է Դիմեք դատախազություն

Երեխան 3-րդ եռամսյակը սովորել է դպրոցում, ամբողջ 4-րդ եռամսյակն անցկացրել է հիվանդանոցում՝ խիստ անկողնային ռեժիմով։ Կարո՞ղ է այն պահել երկրորդ տարին:

Սա որոշում է հանձնաժողովը, ոչ թե դպրոցի տնօրենը

Ես աշխատում եմ հատուկ Հերթապահի շեղված (հատկապես վտանգավոր) վարքագիծ ունեցող երեխաների և դեռահասների դպրոց. Արձակուրդը 56 օր էր, 2016 թվականից այն կրճատվել է մինչև 40 օր։ Արդյո՞ք դա օրինական է։ և կա՞ նման իրավիճակ։ Վորոնեժի մարզ.

բողոք գրել աշխատանքի տեսչությանը

Անկախ նրանից, թե մենք պետք է երեխային տեղափոխենք դպրոցում նուրբ ռեժիմի, թե ոչ։

Բարեւ Ձեզ. Բայց նման ռեժիմ գոյություն չունի։

Ես իրավունք ունե՞մ հավելավճարի ցերեկային անվտանգության համար, գյուղական դպրոցում չունենք, եթե մուտքի հսկողություն ենք իրականացնում, մենք հավաքարար ենք աշխատում 2013 թվականից և երբևէ հավելյալ չենք վճարել մուտքի հսկողության համար։ Կարող եք ավելի մանրամասն պատասխանել, նախապես շնորհակալություն։

Բարև Օլգա: Պետք չէ անվճար աշխատել ուրիշների համար: Դուք պետք է կատարեք միայն այն աշխատանքը, որը սահմանված է ձեր աշխատանքային պայմանագրով, դուք ինքներդ ամեն ինչ հիանալի հասկանում եք։ Ձեր գործատուն գործում է: Դուք համաձայն եք նրա արարքների հետ և ոչ մի կերպ չեք առարկում դրանց։ Ամենայն բարիք։

Հավաքարարը պետք է ունենա աշխատանքի նկարագրությունըորը աշխատանքային պայմանագրի անբաժանելի մասն է. Եթե ​​չկա, ապա հավաքարարի պաշտոնի պարտականությունները նշված են հենց աշխատանքային պայմանագրում։ նշում է. Աշխատակիցը պետք է. բարեխղճորեն կատարել աշխատանքային պայմանագրով իրեն վերապահված աշխատանքային պարտականությունները.Աշխատողը պարտավոր չէ կատարել աշխատանքային պայմանագրով իրեն չնախատեսված պարտավորությունները, եթե նրան այդ աշխատանքը չի հանձնարարվել լրացուցիչ՝ համապատասխան գրանցմամբ և համապատասխան հավելավճարով (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2 հոդված): Հետևաբար, եթե համաձայն եք կատարել լրացուցիչ աշխատանք, ապա դուք կարող եք պահանջել, որ գործատուն եզրակացություն տա ձեզ հետ լրացուցիչ համաձայնագիրդեպի աշխատանքային պայմանագիր,որը ցույց կտա ձեր լրացուցիչ պարտականությունները և դրանց կատարման հավելյալ վճարումը: Եթե ​​գործատուն հրաժարվում է թողարկել և վճարել, մի կատարեք լրացուցիչ աշխատանք: Դուք կարող եք բողոքել աշխատանքի տեսչություն.

Նրանց չի գոհացնում դպրոցական գրաֆիկը. ծնողների 93%-ը դեմ է, որ դասերը սկսվեն ժամը 14:00-ին և ավարտվեն 19:00-ին (դրսում արդեն շատ մութ է, քանի որ նախորդ տարիների պես ամառային ժամանակ չկա: ): Ծնողները մտահոգված են իրենց երեխաների անվտանգությամբ, ովքեր ստիպված են գիշերը տուն վերադառնալ։ Շատ ծնողներ հնարավորություն չունեն դպրոցից հանդիպել իրենց երեխաներին։ Իսկ եթե երեխային ինչ-որ բան պատահի դպրոցից դուրս գալու ճանապարհին։
Կրթօջախի տնօրենին և կրթության վարչությանը կրկնվող կոլեկտիվ գրավոր դիմումները դասերի մեկնարկի ժամը 14:00-13:00 տեղափոխելու վերաբերյալ ոչ մի արդյունք չեն տվել։ Մեզ հերքում են՝ հղում անելով SanPiN 2.4.22821-10-ի պահանջներին (բաժին 10), որ ըստ բոլոր հաշվարկների՝ երկրորդ հերթափոխի մեկնարկի ժամը 14-00-ից ոչ շուտ է։ Ծնողները իսկապես վախենում են իրենց երեխաների կյանքի համար. Ի՞նչ կարելի է անել այս իրավիճակում:

Փորձեք բողոք ներկայացնել Գլխավոր դատախազին:

Պոդոլսկի դպրոցում խմելու ջրի հասանելիությունը կազմակերպվում է միայն խմիչքներով վաճառող մեքենայի միջոցով։ Մեկ կես լիտրանոց շշի արժեքը 35,0 ռուբլի է։ Այլընտրանք չկա։ Ճաշասենյակն ապահովված չէ ջրի շշերով, չկան նաև հովացուցիչներ։ Որքանո՞վ է դա օրինական:

Բարի օր! Պարզաբանումների համար խնդրում ենք դիմել Կրթության կառավարման վարչություն: Իմ կարծիքով, ուսումնական հաստատություններԴուք չպետք է պարտավորված լինեք ջուր գնել, ինչ վերաբերում է մեքենային, ապա դրա տեղադրման համար պետք է լինեն համապատասխան պայմանավորվածություններ և հաստատումներ: Եթե ​​վարչակազմը չի կարողանում որևէ բան բացատրել, ապա գրավոր դիմում գրեք և սպասեք պատասխանի։

Սա բացարձակապես անօրինական է։ Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 2008 թվականի հուլիսի 23-ի N 45 հրամանագիրը «SanPiN 2.4.5.2409-08-ը հաստատելու մասին» («SanPiN 2.4.5.2409-08»-ի հետ միասին: Սանիտարահամաճարակային պահանջներ ուսանողների համար սննդի համար. ուսումնական հաստատություններ, հիմնական և միջնակարգ հիմնարկներ մասնագիտական ​​կրթություն. Սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր») (Գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարությունում 2008 թվականի օգոստոսի 7-ին N 12085) Բաժին X. Խմելու ռեժիմի կազմակերպման պահանջները 10.1 Կրթական հաստատությունները պետք է ապահովեն ուսանողների կենտրոնացված ապահովումը. խմելու ջուր, որը հանդիպում է հիգիենայի պահանջներջրի որակի համար կենտրոնացված համակարգերխմելու ջրի մատակարարում. 10.2. Ուսումնական հաստատությունում խմելու ռեժիմը կարող է կազմակերպվել հետևյալ ձևերով՝ ստացիոնար խմելու շատրվաններ. ջուր փաթեթավորված տարաներով. 10.3. Ուսանողներին պետք է ապահովվի խմելու ջրի անվճար հասանելիություն ուսումնական հաստատությունում գտնվելու ողջ ընթացքում։ 10.4. Կառուցողական որոշումներՍտացիոնար խմելու շատրվանները պետք է ապահովեն ուղղահայաց ջրի շիթերի շուրջ սահմանափակող օղակի առկայությունը, որի բարձրությունը պետք է լինի առնվազն 10 սմ, 10.5. Շշալցված ջրի օգտագործմամբ խմելու ռեժիմ կազմակերպելիս ուսումնական հաստատությունը պետք է ապահովվի բավարար քանակությամբ մաքուր սպասքով (ապակե, կավե ամանեղեն՝ ճաշասենյակում և մեկանգամյա օգտագործման բաժակներ՝ դասասենյակներում և ննջասենյակներում), ինչպես նաև առանձին պիտակավորված սկուտեղներ՝ մաքրելու և մաքրելու համար։ օգտագործված ապակի կամ կավե ամանեղեն; տարաներ - օգտագործված միանգամյա օգտագործման սպասք հավաքելու համար: 10.6. Տարաներով փաթեթավորված խմելու ջրի չափված շշալցմամբ կայանքներից օգտվելիս նախատեսվում է տարան փոխարինել ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն 2 շաբաթը մեկ անգամ: 10.7. Բացակայությամբ կենտրոնացված ջրամատակարարումմեջ տեղանքՈւսանողների խմելու ռեժիմի կազմակերպումն իրականացվում է միայն տարաներով փաթեթավորված ջրի օգտագործմամբ՝ խմելու ջրի շշալցման նկատմամբ վերահսկողության կազմակերպման պայմանով։ 10.8. Ուսումնական հաստատություններին մատակարարվող շշալցված ջուրը պետք է ունենա դրա ծագումը, որակը և անվտանգությունը հաստատող փաստաթղթեր։ ************************** «Ուսանողների անվճար մուտք դեպի խմելու ջուր» - նշանակում է ԱՆՎՃԱՐ մուտք, քանի որ վճարման միջնորդությամբ մուտքը սահմանափակվում է. վճարունակությունը, այսինքն. սահմանափակ մուտք, ՈՉ անվճար: Գրեք բողոք Ռոսպոտրեբնադզորին, Ռոսոբրնադզորին և դատախազությանը (մեկ բողոք բոլոր հասցեներին):

Դպրոցը աշակերտներից պահանջում է գումար նվիրաբերել խմելու ջրի համար։ Արդյո՞ք դպրոցն իրավունք ունի այդ վճարների, և ի՞նչ փաստաթղթերի հիման վրա կարելի է հրաժարվել գումար նվիրաբերելուց։

Դպրոցի աշխատակիցներն իրավունք չունեն որևէ բան պահանջելու. Դրամահավաքի նախաձեռնությունը պետք է լինի ծնողներից, ավելի ճիշտ՝ ծնողկոմիտեից։ Որոշումները կայացվում են ծնողական ժողովներում:

Կրթության վարչություն բողոքելը սովորաբար լուծում է այս հարցերը:

Հարցն այն է, թե Ռուսաստանում ինչ ռեժիմ է դրված դպրոցներում։ Մեր դպրոցում տնօրենը հայտարարեց, որ ժամը 8-ից 17-00-ը, մինչդեռ երեխաները դպրոց են գնում միայն 7-50-8-00, եթե այս ժամից շուտ են գալիս, կանգնում ու սպասում են դպրոցի դռան մոտ։ Արդյո՞ք սա օրինական է և որտե՞ղ պետք է բողոք ներկայացնեմ: Շնորհակալություն!

Բողոք գրեք կրթության վարչություն. Երեխաներին արգելվում է պահել փողոցում. ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ՔԵԶ

Դպրոցում ծնողներից պահանջվում է դասարանում խմելու ջրով հովացուցիչ գնել և տեղադրել: Արդյո՞ք դա օրինական է: Իսկ ո՞վ, ըստ օրենքի, պետք է կազմակերպի խմելու ռեժիմը դպրոցում։

Եթե ​​դա դպրոցի կարիքն է, դպրոցը գնում է։ Եթե ​​դասարանի կարիքները ծնողներ են (ընդհանուր համաձայնությամբ)

Հնարավո՞ր է դպրոցի կանոնադրությամբ սահմանել, որ աշակերտների ուսման եղանակը կարգավորվում է դպրոցի տեղական ակտով։ Այսինքն՝ կանոնադրության մեջ կոնկրետ դասի 40 կամ 45 րոպե տեւողությունը չսահմանել, այլ կանոնակարգում սահմանել։

Բարեւ Ձեզ! Այո, կարող եք գրել: Հաջողություն քեզ!

Պայմանական վաղաժամկետ ազատման մեջ գտնվող տղաս խախտումներ է ունեցել նիշին ժամանակին չներկայանալու, ժամային գրաֆիկի և դպրոց անցնելու պատճառով, սա եղել է 2014 թվականին, որի ժամկետը երկարացրել ենք 2 ամսով։ Հիմա, երբ ժամկետի ավարտին մնացել է 1 ամիս, ես դիմել եմ չեղարկման համար փորձաշրջանխախտումների համար, ժամանակին տանը չի եղել, մոր հետ եղել է այլ հասցեում, ամուսինը բացատրել է տեսուչներին, և դպրոցը բաց թողնելու համար։ Կարո՞ղ են մեզ պատժել 2014-ի համար, եթե մենք արդեն պատժվել ենք, թե՞ կպատժեն 2015-ի համար, և ի՞նչ է լինելու մեզ հետ։

Սվետլանա.Այն, ինչ փայլում է քեզ համար, կարելի է միայն գուշակել:

Իմ երեխան սովորում է 1-ին դասարանում։ Մեր դպրոցում տնօրինությունը մուտքի հսկողություն է սահմանել, պահակներ են ստեղծվել, որոնք թույլ չեն տալիս ծնողներին այցելել դպրոց, նրանց արգելվում է երեխաների հետ գնալ հանդերձարան (երեխային հագուստ փոխելու համար): Պաշտպանությունը վճարում են ծնողները։ Հարց. Արդյո՞ք դա օրինական է: Ինչի՞ հիման վրա է տնօրինությունն արգելում ծնողներին այցելել դպրոց։ Ի՞նչ պետք է անենք մենք՝ ծնողներս՝ ամեն անգամ ոստիկանություն կանչենք։

Վճարումը կատարվում է ծնողների հաշվին, սակայն պայմանագիրը կնքվում է դպրոցի հետ։ Ուստի անհրաժեշտ է այս հարցը լուծել մանկավարժական թիմի հետ։ Հակառակ դեպքում պնդեք, որ ֆինանսավորումը կդադարեցվի։

Դպրոցի տնօրենը որոշել է մուտքի հսկողություն մտցնել դպրոցում երեխաների համար և սահմանափակել ծնողների մուտքը նվազագույնի կամ նույնիսկ ընդհանրապես թույլ չտալ նրանցից ոմանց մուտքը: Դպրոցում չկան հատուկ անվտանգության աշխատակիցներ, նրանց հսկում են տեխնիկները, որտեղ դա տեսել են: Արդյո՞ք սա օրինական է, և ի՞նչ պետք է անեն ծնողները, եթե դպրոցում քաոս է, և տնօրենը պարզապես պետք է լցնի իր գրպանը: Մնացած ամեն ինչի համար հոգ չէ, խնդրում եմ օգնեք երեխաներին, հետո ընդհանուր առմամբ դպրոցում սովորում է 100 հոգի։

դպրոցում ընդամենը 100 երեխա կա։ ՎԱՂ ԳՐԵՔ ԲՈՂՈՔ։ ՉԻ ՕԳՆԻ - ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲԱԺԻՆ. ՓԱՍՏԵՐԸ ՀԱՍԿԱՑ ՏԵՂԱԴՐԵՔ, ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ՁԵԶ

Դպրոցում խմելու ռեժիմը չի պահպանվում. Երեխաները խմում են ծորակից: Որտեղ դիմել: Տնօրենը ոչ մի քայլ չի ձեռնարկում. Աղիքային հիվանդությունների դեպքերը հայտնի են դպրոցում.

Կապվեք Ռոսպոտրեբնադզորի հետ, դատախազություն: