Latinski jezik i osnove medicinske terminologije: Udžbenik.
Recenzent: doktor filologije
državni medicinski institut
Ovaj priručnik namijenjen je studentima prve godine medicinskih instituta te si postavlja zadaću dati glavna pitanja latinske gramatike koja su relevantna u proučavanju medicinske terminologije. Svrha priručnika je predstaviti programsko gradivo u obliku koji se lako pamti. Formulacija naslova nastavnih tema u skladu je s tekstom ispitnih pitanja. Kao ilustrativni materijal, pri objašnjavanju gramatičkih tema prednost se daje primjerima iz anatomske i histološke nomenklature, što učenicima isprva uvelike olakšava rad na pamćenju novih riječi.
Gramatički materijal o svakoj novoj temi prikazan je u zasebnoj lekciji, za sve teme su razvijene vježbe, odabran je vokabular za obavezno pamćenje.
U skladu s novi Program na latinskom jeziku razvijena je tema "Glagol", u pristupačnijem obliku za studente - nefilologe, predstavljene su teme "Prijedlozi" i "Prefiksi". Mnogo se pažnje posvećuje pitanjima tvorbe pojmova. Uvod se usredotočuje na povijest formacije medicinska terminologija i njezinih jezičnih izvora, što će studentima omogućiti korištenje ovog odjeljka pri proučavanju kolegija "Povijest medicine".
Priručnik završava uvodnim predavanjem u novi dio kolegija "Klinička terminologija" koji je također usmjeren na programska pitanja predana na ispit.
Na kraju priručnika učenicima se nude tablice o glavnim pitanjima latinske gramatike.
Uvod
Glavni zadatak studiranja na medicinskom sveučilištu je priprema visokokvalificiranih stručnjaka. Ovaj zadatak je nezamisliv bez svladavanja posebne terminologije. Terminološka obuka budućih liječnika podrazumijeva ne samo razumijevanje terminologije, već i njeno ovladavanje. Moderna znanstveni jezik Rječnik liječnika vrlo je bogat raznim medicinsko-biološkim, anatomsko-histološkim i kliničkim terminima. Čak i kad doktor govori profesionalna tema u ruskom jeziku koristi od 50 do 80% riječi latinskog i grčkog porijekla. Sve grane medicine temelje se na latinskom jeziku, a preko njega i na starogrčkom. Liječnici i farmaceuti odavno imaju izreku: Invīa est in medicina via sine lingua Latīna.
latinski jezik spada u tzv mrtvi jezici. Već dugo vremena nije bilo izvornog govornika latinskog jezika. Ali jednom je latinski jezik bio raširen na vrlo velikom području. Povijest latinskog jezika datira od god početkom prvog tisućljeća pr. e., kada je latinskim jezikom govorilo pleme male regije Latium, smještene u srednjem dijelu Apeninskog poluotoka u donjem toku rijeke Tiber. Pleme se nazivalo Latinima (Latīni), njihov jezik - latinski (Lingua Latīna). Tijekom višegodišnjih osvajačkih ratova i intenzivne kolonizacije, cijeli teritorij moderne Italije potpao je pod vlast Rima (središte Lacija od 753. pr. Kr.). Do početka prvog stoljeća pr. Latinski postaje jezik ogromnog Rimskog Carstva od modernog Portugala na zapadu do moderne Rumunjske na istoku. Na zapadu Europe plemenski jezici praktički se nisu suprotstavljali latinskom jeziku. Ali u dubinama sredozemnog bazena - u Grčkoj, Maloj Aziji, Egiptu, susreo se s jezicima koji imaju stariju pisanu tradiciju i više visoka kultura.
Mnogo prije nego što je Grčka pala pod rimsku vlast (146. p.n.e. ), stajala je na višem stupnju kulturnog razvoja. U 5. stoljeću Kr., u takozvano klasično doba, znanosti, uključujući i medicina, bogato su se razvile. U ovom stoljeću u Grčkoj je živio veliki iscjelitelj antike Hipokrat s Kosa(460.-377. pr. Kr.), "otac znanstvene europske medicine". U njegovim višetomnim djelima (pripisuje mu se oko 100 velikih i malih djela), koja su djelomično preživjela do našeg vremena, postavljeni su temelji znanstvenog medicinskog nazivlja. Razvio se, naravno, na temelju kolokvijalnog grčkog. O tome svjedoče drevni pisani spomenici nemedicinske prirode. Na primjer, u Homerovim epskim pjesmama "Ilijada" i "Odiseja", koje datiraju otprilike iz 8. stoljeća. Kr., postoje nazivi gotovo svih najvažnijih dijelova tijela, organa. Većina ovih imena u ovom ili onom obliku prešla je u stručnu literaturu i preživjela do danas, u pravilu, ne mijenjajući izvorno značenje: npr. brahion, gaster, daktylos, derma, enkephalos, haima, hepar, grudni koš itd. Djela, čiji se autor smatra Hipokratom, uvrštena su u "Corpus Hippocraticum" - "Hipokratov korpus". Ova zbirka ne postavlja temelje toliko anatomskog rječnika, koliko onoga koji se odnosi na područje fiziologije, patologije, simptoma i nozologije (razne specifične bolesti pod vlastitim nazivima). Od Hipokratovih spisa, znanstvena medicina naslijedila je mnoga imena: bronh, uretra, herpes, karcinom, kifoza, koma, nefritis, pareza, polip, simfiza, tifus, kolera, epidemija i mnoge druge.
PredgovorPopis uvjetnih skraćenica
Uvod
Odjeljak I. LATINSKA ABECEDA. FONETIKA NAJRELEVANTNIJI ELEMENTI LATINSKE GRAMATIKA ZA Tvorbu pojmova. ANATOMO-HISTOLOŠKA TERMINOLOGIJA
Lekcija 1 (§ 1-10). latinično pismo. Fonetika. Izgovor samoglasnika. Značajke izgovora diftonga i suglasnika
Lekcija 2 (§ 11-16). Dužina i kratkoća sloga. Pravila o stresu
Lekcija 3 (§ 17-32). Struktura anatomskog pojma. Dijelovi govora i gramatičke kategorije riječi koje čine pojam. Imenica. Gramatičke kategorije imenica. Oblik rječnika. Opće informacije o deklinacijama i osnovi. Opća pravila rodne definicije. Nedosljedna definicija
Lekcija 4 (§ 33-47). Pridjev. Gramatičke kategorije pridjeva. Dvije grupe pridjeva. Oblik rječnika. Načela slaganja pridjeva s imenicama
Lekcija 5 (§ 48-59). Komparativni stupanj pridjeva u nominativu i genitivu. Obrazovanje usporedni stupanj. Najčešći poredbeni pridjevi u anatomskoj terminologiji, značajke njihova značenja i upotrebe
Lekcija 6 (§ 60-74). Superlativi pridjevi. Generalizacija podataka o nazivu pridjeva. Kratke informacije o nekim prefiksiranim, složenim i supstanciranim pridjevima
Lekcija 7 (§ 75). Samopriprema za kontrolni rad
Lekcija 8 (§ 76-89). III deklinacija imenica: njihove generičke karakteristike i priroda temelja. Imenice muški III deklinacije
Lekcija 9 (§ 90-96). Imenice žena III deklinacije
Lekcija 10 (§ 97-103). Neutralne imenice III deklinacije
Lekcija 11 (§ 104-114). Nominativ plural(Nominativus pluralis) imenica I-V deklinacije i pridjevi
Lekcija 12 (§ 115-125). Genitiv množine (Genetivus pluralis) imenica 1 - V deklinacija i pridjeva
Lekcija 13 (§ 126-127). Samopriprema za završni ispit na 1. dijelu kolegija na gradivu anatomske i histološke terminologije
Odjeljak II. TERMINOLOŠKA TVORBA RIJEČI. KLINIČKA TERMINOLOGIJA
Lekcija 14 (§ 128-134). Neki opći pojmovi terminološka tvorba riječi: sastav riječi->morfem->riječtvorbena struktura->proizvodna (motivirajuća) i izvedenica (motivirana) osnova->pojmovni element (TE)->artikulacija riječi->načine tvorbe riječi. Sufiksacija u terminološkoj tvorbi riječi
Lekcija 15 (§ 135-146). Osnovni (riječ) dodatak. derivati - Teške riječi. Grčko-latinski dubleti i jednočlani elementi. Opće razumijevanje strukture kliničkih pojmova
Lekcija 16 (§ 147-152). Tvorba riječi (nastavak). Sufiksi -osis, -iasis, ismus, -itis, -oma u kliničkoj terminologiji. Složene riječi. grčko-latinski dubleti i pojedinačni TE (nastavak)
Lekcija 17 (§ 153-156). Tvorba riječi (nastavak). Prefiks. Prefiksalno-sufiksalne izvedenice
Lekcije 18-19 (§ 157-160). Tvorba riječi u kliničkoj terminologiji (nastavak). Grčko-latinske dubletne oznake za tkiva, organe, izlučevine, izlučevine, spol, dob. Pojedinačni TE koji označavaju funkcionalna i patološka stanja, procese
Lekcija 20 (§ 161 - 163). Tvorba riječi u kliničkoj terminologiji (nastavak). Pojedinačni TE koji označavaju razne fizikalna svojstva kvalitetama, stavovima i drugim osobinama
Lekcija 21 (§ 164-166). Samopriprema za ispit na II dijelu kolegija o gradivu tvorbe riječi i kliničkoj terminologiji
Odjeljak III. ELEMENTI LATINSKOG GRAMATIKA U VEZI S PRECIPIJSKIM FARMACEUTSKIM TERMINOLOGIJOM I PRECIPIJOM
Lekcija 22 (§ 167-177). Opće razumijevanje farmaceutske terminologije. Nomenklatura lijekovi
Lekcija 23 (§ 178-186). Glagol. Gramatičke kategorije i rječnički oblik glagola. Uvod u 4 konjugacije i korijen. Imperativno raspoloženje(Imperativus) Konjunktiv (Konjunktiv)
Lekcija 24 (§ 187-200). Akuzativ i ablativ. Prijedlog. struktura recepta. Osnovna pravila za oblikovanje linije na recept i latinskog dijela recepta
Lekcija 25 (§ 201-208). Kemijska nomenklatura na latinskom. Naslovi kemijski elementi, kiseline, oksidi
Lekcija 26 (§ 209-215). Nazivi soli
Lekcija 27 (§ 216-221). Najvažnije kratice na receptima. Frekvencijski segmenti s kemijskim značenjem
Lekcija 28 (§ 222). Samopriprema za ispit na III dijelu kolegija o materijalu formulacije i farmaceutskoj terminologiji
DODATNE GRAMATIČKE TEME I GRADIVA ZA SAMOSTALNI RAD POD VODSTVOM UČITELJA
Lekcija 29 (§ 223-226). Sadašnje vrijeme indikativnog raspoloženja aktivnog i pasivnog glasa
Lekcije 30-31 (§ 227-234). Pričest (Participia). Particip prezenta aktivnog glasa (Participium praesentis activi). Particip prošli pasivni glas(Participium perfecti passivi)
Lekcija 32 (§ 235-241). Brojke. Prilozi. zamjenice
Teorijska pitanja za pripremu za diferencirani test
Uzorci praktični zadaci pripremiti se za diferencirani test
Latinski aforizmi, posebni izrazi, poslovice
Latinsko-ruski rječnik
Rusko-latinski rječnik
Popis korištene literature
Biškek 2007
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Republike Kirgistan
Kirgiško-rusko slavensko sveučilište
Medicinski fakultet
TELEVIZOR. Kožinova, B.A. Alkešova
LATINSKA I MEDICINSKA TERMINOLOGIJA
Biškek 2007
Odobreno od strane Ministarstva obrazovanja i znanosti Republike Kirgistan
kao nastavno pomagalo
za studente medicinskih visokoškolskih ustanova
Recenzenti:
N.N. Zarechnova, d.m.s., prof., proč. Zavod za normalnu morfologiju, KRSU,
G. S. Zamaletdinova, proč Odjel za strane i latinske jezike KSMA
Kozhinova T.V., Alkeshova B.A.
Latinski jezik i medicinsko nazivlje: Udžbenik
/Pod, ispod. uredio T.V. Kožinova - Biškek: KRSU, 2007. - 413 str.
Priručnik je namijenjen studentima 1. godine Medicinski fakultet. Glavna svrha ovog priručnika je pomoći studentima da svladaju osnove medicinske terminologije: anatomske, kliničke i farmaceutske pojmove, njihovu strukturu, vještine pisanja recepta. Osim toga, učenici dobivaju predodžbu o sustavu latinskog jezika u cjelini.
Priručnik je opremljen rusko-latinskim i latinsko-ruskim rječnikom, popisom najčešćih latinskih aforizama, popularni izrazi i poslovice s prijevodom na ruski, kao i studentska himna "Gaudeamus" i "Hipokratova zakletva" u latinskom i ruskom prijevodu.
Predgovor…………………………………………………………………………………………..6
Lekcija 1. latinično pismo. Pravila za čitanje samoglasnika i suglasnika.....................................11
Lekcija 2. Dužina i kratkoća sloga. Pravila o stresu………………………………………………..19
3. lekcija. Imenica………………………………………………………………………………………25
Lekcije 4-5. Naziv pridjeva: I, II skupina i komparativni stupanj.…………………….29
Lekcije 6-7. Struktura anatomskog pojma.
Nedosljedna i usuglašena definicija…………………………………………………..35
Lekcije 8-10. Struktura polinomskog anatomskog pojma…………………………………43
Lekcije 11-12. Opći podaci o imenicama III deklinacije
Imenice muškog roda III deklinacije
Nazivi mišića prema njihovoj funkciji………………………………………………………………………..50
Lekcija 13. Imenice ženskog roda III deklinacije………………………………………………...59
Lekcije 14. Imenice srednjeg roda III deklinacije ........................................ .....................64
Lekcije 15-16. Nominativ i genitiv množine
(Nom. et Gen. Pluralis): imenice I, II, IV i V deklinacije,
pridjevi grupe I (I-II deklinacije)………………………………………………………….67
Razredi 17-18. Nominativ i genitiv množine
(Nom. et Gen. Plur.) imenica i pridjeva III deklinacije..................................... .71
Razredi 19-20. Glagol. Gramatičke kategorije i rječnički oblik glagola.
Glagolske konjugacije. Imperativna i subjunktivna raspoloženja…………..................................77
Lekcija 21. Receptne formulacije s prijedlozima……………………………………………………..86
Lekcija 22. Frekvencijski segmenti u trivijalnim nazivima lijekova…….91
Lekcija 23. Farmaceutska terminska struktura…………………………………………………...100
Lekcija 24. Općenite informacije o receptu. Struktura recepta………………………...105
Lekcija 25. Samopriprema za modul na gradivu
farmaceutska terminologija i formulacija……………………………………………………………..…113
Lekcija 26. Kemijska nomenklatura na latinskom.
Latinski nazivi najvažnijih kemijskih elemenata.
Generalni principi strukture farmakopejskih naziva kiselina, oksida…………122
Lekcije 27-28. Nazivi soli…………………………………………………………………..132
Lekcija 29. Najvažnije kratice recepata……………………………………………………...141
Lekcija 30. Formacija riječi. Sufiksi –osis, -iasis, -itis, -oma, -ismus.……………….147
Lekcija 31. Formacija riječi. Prefiks. Frekvencija grčkih konzola…………...157
Lekcija 32. Tvorba riječi u kliničkoj terminologiji.
Grčko-latinske dubletne oznake organa, dijelova tijela.
Grčki TE označava nastavu, znanost, metodu dijagnostike
pregledi, liječenje, patnja, bolest………………………………………………………….……167
Lekcija 33. Formacija riječi. Grčko-latinske oznake dubleta
organa i tkiva. Grčki TE za patološke promjene
organi i tkiva, terapijske i kirurške tehnike…………………………………..177
Lekcija 34. Formacija riječi. grčko-latinske dubletne oznake tkanina,
organi, izlučevine, izlučevine, spol, dob…………………………………………………….188
Lekcija 35. Formacija riječi. Pojedinačni TE koji označavaju
funkcionalna i patološka stanja, procesi……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………199
Lekcija 36. Formacija riječi. Pojedinačni TE koji označavaju razne
fizička svojstva, kvalitete, odnosi i drugi znakovi…………………………………………………………………………………………………………… ………210
Recepti………………………………………………….………………………………………220
Dodatni materijali. Studentska himna Gaudeamus.……………………...238
Latinski aforizmi, posebni izrazi, poslovice…………...........................242
Rusko-latinski rječnik……………………………………………..……………………..270
Latinsko-ruski rječnik…………………………………………………………………… 329
Književnost………………………………………………………………………………………413
Predgovor
Predloženi priručnik namijenjen je studentima medicine prvog kolegija. Studiranje latinskog jezika na medicinskom sveučilištu (na medicinskom fakultetu) nije samo sebi svrha, već sredstvo za ovladavanje stručnim jezikom medicinske znanosti – medicinskom terminologijom.
Glavna svrha ovog priručnika je pomoći studentima da svladaju osnove medicinske terminologije: anatomske, kliničke i farmaceutske pojmove, njihovu strukturu, vještine pisanja recepta. Osim toga, učenici dobivaju predodžbu o sustavu latinskog jezika u cjelini.
Materijal se razmatra u komparativnom aspektu, povlače se paralele s ruskim jezikom. Strukturna jedinica beneficije je zanimanje. Praktičnom kolegiju prethodi uvodno predavanje o povijesti i specifičnostima stručnog jezika liječnika. Svaka lekcija počinje prezentacijom teorijsko gradivo A koji je predstavljen tablicom ili grafikonom. Nakon toga slijedi vježba za konsolidaciju teorije i leksičkog minimuma. Također sadrži niz testova.
Elementi pojma grčkog podrijetla u kliničkoj terminologiji odabiru se na temelju sljedećih kriterija:
1. Obrazovna i metodička svrsishodnost.
2. Učestalost terminskog elementa.
3. Riječ građevna vrijednost.
Ovaj udžbenik, namijenjen uglavnom studentima Medicinskog fakulteta, ni na koji način ne tvrdi da zamjenjuje temeljne udžbenike na latinskom.
Svrha ovog priručnika je upoznati studente s osnovama medicinskog nazivlja i naučiti ih svjesno i kompetentno koristiti izraze na latinskom jeziku pri proučavanju posebnih disciplina.
Uz ograničeni broj raspoloživih sati nastavni plan i program proučavanju latinskog jezika nemoguće je u potpunosti pokriti svu medicinsku terminologiju. Na nastavi latinskog jezika postavljaju se temelji za ovladavanje opsežnim i multidisciplinarnim medicinskim nazivljem te stječu znanja i vještine. Što se tiče vještina, one se mogu formirati samo ako se sustavno primjenjuju u narednim predmetima, tijekom izučavanja posebnih disciplina, već postojeća znanja i vještine. Tome olakšava integracija tečaja latinskog jezika, s jedne strane, i medicinsko-teorijskih i kliničkih disciplina, s druge strane.
Glavno načelo odabira anatomsko-histološke, farmakološke i kliničke terminologije, te sukladno tome, razvoja vježbi za konsolidaciju gramatičkog i leksičkog materijala, bilo je uključiti najčešće pojmove ovih podsustava. Pritom se koristi vokabular koji je rjeđi, ali gramatički zanimljiv.
"Dodatni materijal" sadrži aforizme, poslovice, tekst stare studentske himne "Gaudeamus", latinsko-ruski i rusko-latinski rječnik.
Dragocjeni komentari i preporuke izvanredne profesorice Katedre za rehabilitacijsku medicinu L.I.
LATINSKI JEZIK I MEDICINA
Visoko medicinsko obrazovanje nezamislivo je bez raširene uporabe osnova latinskog jezika.
Sve grane medicine temelje se u svojoj terminologiji na latinskom, a preko njega i na starogrčkom. Medicinska znanstvena terminologija u svom obrazovanju uvijek je sinkronizirana s razvojem same medicine. Nove pojave, nazivi bolesti, ljekovite tvari zahtijevaju nove nazive - pojmove koji se kroz sva stoljeća i danas formiraju na temelju latinsko-grčkog rječnika.
Latinski jezik je dobio ime po plemenu Latina, koji je u antičko doba nastanjivao regiju Latium (Latium) u središtu Apeninskog poluotoka i osnovao u 13. stoljeću pr. na obalama rijeke Tiber, grad Rim (glavni grad današnje Italije). Rimska republika, tada carstvo, od 2. stoljeća provodila je široku osvajačku politiku u zapadnim i istočnim dijelovima Sredozemnog mora. Od osvajanja Grčke od strane Rimljana, gdje je razina kulture bila veća, dolazi do međusobnog utjecaja i bogaćenja kultura i jezika. Osvojena Grčka je svojom visokom kulturom pokorila svoje osvajače. U Rimskom Carstvu i samom Rimu liječnici su uglavnom bili Grci, razvijali su medicinsku znanost, stvarali razne "škole" u medicini i uvodili terminologiju. Grčki je postao drugi jezik carstva. Pojavio se na latinskom veliki broj grčke riječi, uključujući i znanstvene.
Zajedno s politička moć u sredozemnom bazenu i u drugim osvojenim zemljama širila se rimska kultura i jezik. Pad Rimskog Carstva nije doveo do nestanka latinskog jezika, koji se ukorijenio u zemljama Zapadna Europa. Državama koje su nastale na tlu bivšeg Rimskog Carstva i tadašnjoj svemoćnoj crkvi trebao je latinski jezik, koji se dugo očuvao u javnim poslovima, kulturnom životu, književnosti i znanosti. Na temelju popularnog latinskog nastali su novi jezici romanske grupe: talijanski, španjolski, francuski, portugalski, rumunjski itd.
U doba srednjeg vijeka latinski je jezik zadržao svoj značaj uglavnom kao jezik znanosti – u svim obrazovnim ustanovama nastava se izvodila na latinskom. Ali najveći razvoj dospio u antičku medicinu u Grčku, a potom i u Rim. Po prvi put medicinske termine je prikupio i zapisao "otac" medicine - Hipokrat u 5. stoljeću pr. Drugi osnivači medicinske znanosti i njene terminologije bili su Rimljani: Aulus Cornelius Celsus, koji je živio u 1. stoljeću nove ere, autor rasprave “O medicini” (De medicina) u 8 knjiga, i Claudius Galen, koji je živio u 2. stoljeću. . Do sada u medicini postoji niz pojmova koje su umjetno formirali Hipokrat, Galen i Celsus. Galen je bio najistaknutiji teoretičar antičke medicine nakon Hipokrata. Svojedobno su stanovišta ovih poznatih antičkih znanstvenika, često naivna, s našeg stajališta veliku važnost te je pridonio razvoju medicine kao znanosti.
Novi uspon latinskog jezika bilježi se u renesansi, kada počinje dobivati položaj međunarodni jezik znanost. Sve do 19. stoljeća najistaknutiji znanstvenici nastavljaju pisati svoje znanstvene radove na latinskom jeziku. Svi ruski liječnici do 19. stoljeća branili su svoje disertacije na latinskom jeziku. Mnogi znanstvenici i filozofi, poput Newtona, Linnaeusa, Descartesa, Leibniza, pisali su svoja djela na latinskom. Među najvećim ruskim znanstvenicima koji su napustili znanstvene radove na latinskom bili su M.V. Lomonosov i N.I. Pirogov, poznati ruski kirurg koji je napisao svoje klasično djelo o topografskoj anatomiji.
Zahvaljujući latinskom jeziku medicinska terminologija je postala internacionalna, što uvelike olakšava komunikaciju medicinskih znanstvenika diljem svijeta. Ali to nije jedino značenje latinskog jezika. Danas su grčki i latinski i dalje temelj na kojem se grade znanstveni termini, bez obzira na granu znanosti. Dakle, iako se latinski jezik naziva “mrtvim”, u smislu da njime ne govore suvremeni ljudi, ali je za medicinske radnike živ jezik neophodan za svakodnevni rad. Zbog činjenice da se nazivi bolesti, njihovi znakovi, metode liječenja, anatomski, fiziološki, biološki, histološki i drugi medicinski pojmovi temelje na latinsko-grčkoj osnovi, a također i zbog činjenice da se pri sastavljanju povijesti bolesti i pisanje recepata, široko se koristi latinski, medicinsko obrazovanje je nezamislivo bez proučavanja. Nije ni čudo što kažu: "Invia est in medicina via sine lingua Latina", odnosno - "Put u medicini je neprohodan bez latinskog jezika."
FONETIKA
U četvrtom izdanju udžbenika (treće je objavljeno 1994.) strukovno-obrazovni i nastavni materijali neophodna za temeljnu terminološku obuku budućih farmaceuta. U tu se svrhu latinski jezik proučava u organskoj vezi s teorijskim i praktičnim temeljima farmaceutska terminologija. Po prvi put se prezentiraju povijesni i teorijski podaci koji naglašavaju program i praksu uvođenja međunarodnih nezaštićenih naziva medicinskih supstanci u medicinske i farmaceutske znanosti, zakonodavnu dokumentaciju itd. Proširene informacije o trgovačkim nazivima lijekova. Učinjene su promjene u strukturi udžbenika. Po prvi put u ovom izdanju dat je popis latinskih aforizama s ruskim prijevodom. Za studente farmaceutskih sveučilišta i fakulteta.
IZ POVIJESTI LATINSKOG JEZIKA.
DOPRINOS LATINSKOG I STAROG GRČKOG RAZVOJU MEDICINSKE I FARMACEUTSKE TERMINOLOGIJE.
Za liječnike i farmaceute, starogrčki i latinski su od posebne važnosti. Zašto upravo ovi drevni klasični jezici i danas nastavljaju igrati ulogu glavnog izvora u stvaranju novih pojmova? Zašto se abeceda, fonetika i gramatika latinskog jezika koriste za pisanje, izgovor i funkcioniranje suvremenih medicinskih nomenklatura? Da biste odgovorili na ova pitanja, morate pročitati kratka povijest latinski jezik.
Latinski jezik, koji pripada italskoj skupini indoeuropske obitelji jezika, jedan je od takozvanih mrtvih jezika, poput staroindijskog (sanskrt), starogrčkog itd. Ali nekada je bio živ, kolokvijalni. Riječ "latinski" dolazi od imena talijanskog plemena - Latina, koji su živjeli u regiji Latium (Lacy), koja se nalazi u srednjem dijelu Apeninskog poluotoka, uz donji tok rijeke Tiber. Prva zajednica Lacija bio je grad Rim, osnovan prema legendi 754. (753.) pr. Jezik stanovnika Rima bio je latinski. Tijekom osvajačkih ratova i pojačane kolonizacije ostala su ladilska plemena pala pod vlast Rima, a potom i cijele Italije. Postupno je latinski jezik, odnosno jezik grada Rima, postao sredstvo komunikacije za gotovo cijelu ujedinjenu Italiju (do 1. stoljeća nove ere).
Od ere Punski ratovi(III-II st. pr. Kr.), zajedno s rimskim legijama, latinski je jezik otišao izvan granica Italije. Prodire u zemlje s viš antičke kulture(Grčka, Kartaga, Egipat, Sirija itd.), raširena među nekulturnim antičkim plemenima Europe: Galima (Keltima), Iberima, Dačanima itd. Teritorije na kojima su ta plemena naselili Rimljani su osvojili i pretvorili ih u rimske provincije.
Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Latinski jezik i osnove farmaceutske terminologije, Chernyavsky MN, 2002 - fileskachat.com, brzo i besplatno.
- Francuski bez problema za napredne, Kobrinets O.S., 2013
- Ljekovito bilje i ljekoviti biljni materijal koji sadrži vitamine, polisaharide, masna ulja, Korenskaya I.M., Ivanovskaya N.P., Kolosova O.A., 2008.
godina izdanja: 2007
Žanr: latinski jezik
Format: DjVu
kvaliteta: Skenirane stranice
Opis: U kontekstu dubokih promjena i poteškoća koje se doživljavaju u početkom XXI u. Rusko zdravstvo, medicinska znanost i visoko medicinsko obrazovanje, ne smijemo dopustiti pad profesionalne i kulturne razine novih naraštaja liječnika. Ovaj udžbenik također je pozvan da odigra svoju skromnu stabilizirajuću ulogu u tom smislu.
Formiranje stručnog jezika bitan je čimbenik u pripremi liječnika. Temelji stručnog jezika čine sustave pojmova, odnosno sustave pojmova.
Autor polazi od uvjerenja, potkrijepljenog višedesetljetnim podučavanjem i bliskim kontaktima s predstavnicima fundamentalnih i kliničkih znanosti, da je stručno usmjerena disciplina "Latinsko i medicinsko nazivlje" sastavni element obrazovanja svake medicinske specijalnosti. Asimilacija ove discipline u okviru osnovne medicinsko obrazovanje na 1. godini doprinosi pripremi studenata druge i treće razine više obrazovanje te u konačnici formiranje terminološki kompetentnog liječnika, njegove profesionalne jezične kulture.
U udžbeniku "Latinica i osnove medicinskog nazivlja" najcjelovitiji i najdosljedniji izraz nađen je u znanstvenim i metodološkim načelima koje autor godinama promiče i uvodi u proces učenja. Ova načela su odobrili i podržali učitelji latinskog jezika. medicinske škole Ruska Federacija i dalje. Udžbenik odražava neke ideje i znanstvene generalizacije nastale u novom teorijskom i primijenjenom području suvremene lingvistike - terminologiji. Razvija teoriju nastanka, funkcioniranja i uređenja prirodno oblikovanih nazivlja, formiranja terminoloških sustava. Terminologija operira s pojmovima kao što su “pojam”, “definicija”, “terminologija i nomenklatura”, “tvorba pojmova”, “sustav pojmova”, “element pojmova”, “terminološki rječnik”, “terminološki standard” itd.
Ovaj udžbenik ima jasan terminološki fokus. Nastava elemenata latinske gramatike dosljedno je usmjerena na poučavanje osnova medicinske terminologije. Studenti se podučavaju znanjima-vještinama koje su nužne uglavnom za nominaciju – označavanje posebnih pojmova latinskim terminima u raznim disciplinama biomedicinske i medicinske prirode.
Logičko-didaktička struktura udžbenika temelji se na sistemsko-terminološkom principu nastave. Kao što znate, u okviru cjelokupne medicinske terminologije, koja se smatra "sustavom sustava", vodeći podsustavi su sljedeći: 1) terminologija morfoloških disciplina - anatomija i histologija; 2) nazivlje kompleksa patološke anatomije, patološke fiziologije i kliničkih disciplina; 3) farmaceutska terminologija s nomenklaturom lijekova.
Sadržaj udžbenika podijeljen je u tri samostalna dijela, od kojih je svaki posvećen jednom terminološkom sustavu. Budući da svaki od ovih podsustava ima karakteristike: lingvističko-genetička, strukturalna, riječotvorna, semantička, - organizacija obuke u zasebnim terminološkim sustavima mnogo je učinkovitija od njihova mješovitog proučavanja. Načelo sistemsko-terminološke nastave u potpunosti se opravdalo. Pruža solidnu motivacijsku osnovu za obrazovnu i kognitivnu aktivnost učenika.
U nastavnoj praksi slijed dijelova usvojenih u udžbeniku u potpunosti se opravdao. Klinička terminologija u pojmovnom i materijalnom smislu organski je povezana s terminologijom morfoloških disciplina. Treći dio uvelike je specifičan u gramatičkom, leksičkom i derivacijskom smislu. Stoga je potpuno autonoman i zatvara tijek nastave.
Strukturna jedinica udžbenika je nastavni sat. Izgrađen je prema istoj vrsti sheme i u pravilu uključuje sljedeće: sadržaj sljedećeg nova tema; zadatak „Za samostalan rad» u nastavi radi utvrđivanja početne razine znanja o prethodnoj temi i njezine korekcije; objašnjenje novog gramatičkog ili terminološkog materijala; zadatak „Za samokontrolu“, u kojem, zamjenom riječi koje nedostaju, koje imaju ključnu ulogu u usvajanju određenih pojmova, pravila itd., učenik ne samo da se kontrolira, već i aktivnije svladava novo gradivo; vježbe i vokabular. U strukturi nekih razreda postoje test pitanja pojasniti i sistematizirati znanja-vještine.
Najvažnije teorijske odredbe skraćeno su NB! (Nota bene!) - Dobro primijeti! (Obratiti pažnju!).
Gradivo vježbi i leksički minimum, u pravilu, podijeljeni su u dva dijela. Prvi, glavni, pod indeksom A, uključuje najčešće ili tematski značajne pojmove i namijenjen je obveznom proučavanju studenata svih profila. Drugi, pod indeksom B, sadrži izborni materijal za sve profile. Pod indeksom C prikazan je materijal koji je od interesa prvenstveno i uglavnom za studente stomatoloških fakulteta. Prema nahođenju nastavnika, pojedini specifični elementi vježbi i leksički minimum mogu se pomicati.
U ovom se izdanju, radi objedinjavanja minimuma leksičkih jedinica i terminskih elemenata, više pažnje posvećuje njihovom ponavljanju u vježbama u narednim satima.
Leksički minimum, predstavljen u udžbeniku u količini od oko 900 jedinica (riječi i pojmovi elementi), namijenjen je snažnom pamćenju na razini dugotrajnog pamćenja. Prilikom odabira vodilo se računa o nizu načela, prvenstveno o učestalosti uporabe, tematskoj važnosti i valentnosti riječi (sudjelovanje u tvorbi izvedenih riječi).
Leksički minimum i, sukladno tome, vježbe sastavljaju se uzimajući u obzir ona pojašnjenja i promjene koje su napravljene tijekom posljednjih godina u najnovijim izdanjima Međunarodne anatomske i histološke terminologije, kao i u udžbenicima iz opće patologije, patologije, patofiziologije itd.
Prvi put u ovakvom udžbeniku praktičnom kolegiju prethodi uvodno predavanje koje ukratko prikazuje povijest stručnog jezika doktora i neke ključne pojmove teorije terminologije. Također uključeno po prvi put kratke informacije oko grčki i načela latinske transkripcije grčkih riječi; Konsolidirani minimalni popis "općih osnova" za INN i frekvencijske segmente s njihovim značenjem u nazivima lijekova; obrazovni pojmovni i terminološki rječnik; "Hipokratova zakletva" u latinskom i ruskom prijevodu s detaljnim leksičkim i gramatičkim objašnjenjima; detaljan popis obrazovnih pitanja o povijesti i teoriji medicinske terminologije; uzorci praktičnih zadataka za pripremu ispita. Latinski aforizmi, posebni izrazi, poslovice i njihovi prijevodi na ruski prilično su zastupljeni.
Autor izražava srdačnu zahvalnost Yu.I. Gorodkovi za neprocjenjivu pomoć u pripremi rukopisa udžbenika za tisak.
Učitavam...