ระดับภาษาอังกฤษ: จาก A1 ถึง C2 ตั้งแต่ระดับเริ่มต้นจนถึงระดับความชำนาญ ระดับความรู้ภาษาต่างประเทศ

หรือในหลักสูตรต่างๆ คุณจะพบกับแนวคิดของ "ระดับภาษาอังกฤษ" หรือ "ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ" อย่างแน่นอน รวมทั้งการกำหนดที่เข้าใจยาก เช่น A1, B2 และระดับเริ่มต้น ระดับกลาง และอื่นๆ ที่เข้าใจง่ายขึ้น จากบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ความหมายของสูตรเหล่านี้และระดับของความรู้ในภาษาที่แตกต่างกันออกไป รวมถึง วิธีการกำหนดระดับภาษาอังกฤษของคุณ.

ระดับของภาษาอังกฤษได้รับการออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนภาษาสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มที่มีความรู้และทักษะใกล้เคียงกันในด้านการอ่าน การเขียน การพูดและ การเขียนตลอดจนเพื่อลดความซับซ้อนของขั้นตอนการทดสอบ การสอบ เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการย้ายถิ่นฐาน ศึกษาต่อต่างประเทศและการจ้างงาน การจำแนกประเภทนี้ช่วยในการคัดเลือกนักเรียนเข้ากลุ่มและเตรียมการ สื่อการสอน, วิธีการ, โปรแกรมสอนภาษา.

แน่นอนว่าไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างระดับ หมวดนี้ค่อนข้างมีเงื่อนไข ไม่จำเป็นสำหรับนักเรียนและครูมากนัก โดยรวมแล้ว ความสามารถทางภาษามี 6 ระดับ แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

• ระดับ A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• ระดับ Beginner, Elementary, Intermediate, กลางตอนบน,ขั้นสูง,ความชำนาญ.

อันที่จริง นี่เป็นเพียงสองชื่อที่แตกต่างกันสำหรับสิ่งเดียวกัน 6 ระดับนี้แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม

ตาราง: ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

การจำแนกประเภทได้รับการพัฒนาในช่วงปลายทศวรรษที่แปด - ต้นศตวรรษที่แล้วเรียกว่ากรอบอ้างอิงทั่วไปสำหรับภาษาของยุโรป: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน (คำย่อ CERF)

ระดับภาษาอังกฤษ: คำอธิบายโดยละเอียด

ระดับเริ่มต้น (A1)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• ทำความเข้าใจและใช้สำนวนในชีวิตประจำวันที่คุ้นเคยและวลีง่ายๆ ที่มุ่งแก้ปัญหาเฉพาะ
• แนะนำตัว แนะนำตัว ถาม คำถามง่ายๆลักษณะส่วนบุคคล เช่น “คุณอาศัยอยู่ที่ไหน” “คุณมาจากไหน” สามารถตอบคำถามดังกล่าวได้
• รักษาบทสนทนาง่ายๆ ถ้าอีกฝ่ายพูดช้าๆ ชัดเจน และช่วยคุณ

หลายคนที่เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนพูดภาษาในระดับ Beginner จากคำศัพท์เฉพาะระดับประถมศึกษา แม่ พ่อ ช่วยหนูด้วย หนูชื่อลอนดอนเป็นเมืองหลวง. คุณสามารถเข้าใจคำและสำนวนที่รู้จักกันดีได้ด้วยหู หากพวกเขาพูดอย่างชัดเจนและไม่มีสำเนียง เช่นในบทเรียนเสียงสำหรับหนังสือเรียน คุณเข้าใจข้อความเช่นเครื่องหมาย "ทางออก" และในการสนทนาโดยใช้ท่าทาง คุณสามารถแสดงความคิดที่ง่ายที่สุดโดยใช้คำแต่ละคำ

ระดับประถมศึกษา (A2)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• เข้าใจสำนวนทั่วไป หัวข้อทั่วไปเช่น ครอบครัว ชอปปิ้ง ทำงาน ฯลฯ
• คุยเรื่องธรรมดาในชีวิตประจำวัน แสดงความเป็นตัวเอง ประโยคง่ายๆ.
• บอกตัวเองในแง่ง่ายๆ อธิบายสถานการณ์ง่ายๆ

ถ้าที่โรงเรียนคุณมี 4 หรือ 5 เป็นภาษาอังกฤษ แต่หลังจากนั้นไม่นานก็ใช้ภาษาอังกฤษไม่ได้ เป็นไปได้มากที่คุณจะพูดภาษานั้น ระดับประถมศึกษา. จะไม่เข้าใจรายการทีวีเป็นภาษาอังกฤษ ยกเว้นคำแต่ละคำ แต่ถ้าคู่สนทนาพูดอย่างชัดเจนด้วยวลีง่ายๆ 2-3 คำ โดยทั่วไปแล้วคุณจะเข้าใจ นอกจากนี้คุณยังสามารถบอกข้อมูลที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับตัวคุณอย่างไม่ต่อเนื่องกันและหยุดนิ่งเป็นเวลานานโดยบอกว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้าและอากาศแจ่มใสแสดงความปรารถนาง่าย ๆ สั่งซื้อที่แมคโดนัลด์

ระดับเริ่มต้น - ระดับประถมศึกษาสามารถเรียกได้ว่า "ระดับการเอาตัวรอด", การเอาตัวรอดในภาษาอังกฤษ เพียงพอที่จะ "เอาตัวรอด" ระหว่างการเดินทางไปยังประเทศที่มีภาษาหลักเป็นภาษาอังกฤษ

ระดับกลาง (B1)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• เข้าใจความหมายทั่วไปของคำพูดที่ชัดเจนในหัวข้อทั่วไปที่คุ้นเคยซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน (งาน การเรียน ฯลฯ)
• รับมือกับสถานการณ์ทั่วไปในการเดินทาง การเดินทาง (ที่สนามบิน ในโรงแรม ฯลฯ)
• เขียนข้อความเชื่อมต่อง่ายๆ ในหัวข้อที่คุณคุ้นเคยหรือคุ้นเคยเป็นการส่วนตัว
• เล่าเหตุการณ์ อธิบายความหวัง ความฝัน ความทะเยอทะยาน สามารถพูดคุยสั้นๆ เกี่ยวกับแผนงาน และอธิบายมุมมองของคุณ

คำศัพท์และความรู้ด้านไวยากรณ์ก็เพียงพอที่จะเขียนเรียงความง่ายๆ เกี่ยวกับตัวคุณ บรรยายกรณีต่างๆ ในชีวิต เขียนจดหมายถึงเพื่อน แต่โดยส่วนใหญ่แล้ว การพูดด้วยวาจาจะล้าหลังคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร คุณสับสนกับกาล คิดทบทวนวลี หยุดเพื่อหยิบคำบุพบท (เพื่อหรือเพื่อ?) แต่คุณสามารถสื่อสารได้มากหรือน้อยโดยเฉพาะถ้าไม่มีความเขินอายหรือกลัว ของการทำผิดพลาด

มันยากกว่ามากที่จะเข้าใจคู่สนทนา และหากเป็น เจ้าของภาษา และถึงแม้จะพูดเร็วและสำเนียงที่แปลกประหลาด ก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย อย่างไรก็ตาม คำพูดที่เรียบง่ายและชัดเจนเป็นที่เข้าใจได้ดี โดยที่คำและสำนวนจะต้องคุ้นเคย โดยทั่วไป คุณจะเข้าใจว่าข้อความไม่ซับซ้อนนัก และเข้าใจความหมายทั่วไปโดยไม่มีคำบรรยายด้วยความยากลำบาก

ระดับบน ระดับกลาง (B2)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของข้อความที่ซับซ้อนในหัวข้อที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รวมถึงหัวข้อทางเทคนิค (เฉพาะทาง) ในโปรไฟล์ของคุณ
• พูดให้เร็วเพียงพอเพื่อให้สื่อสารกับเจ้าของภาษาได้โดยไม่หยุดพักนาน
• เขียนข้อความรายละเอียดที่ชัดเจน หัวข้อต่างๆอธิบายมุมมอง โต้แย้ง และต่อต้าน จุดต่างๆดูในหัวข้อ

Upper Intermediate เป็นภาษาที่ดี เสียง และความมั่นใจอยู่แล้ว หากคุณกำลังพูดในหัวข้อที่รู้จักกันดีกับบุคคลที่คุณเข้าใจการออกเสียงได้ดี การสนทนาก็จะดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และเป็นธรรมชาติ ผู้สังเกตการณ์ภายนอกจะบอกว่าคุณพูดภาษาอังกฤษได้คล่อง อย่างไรก็ตาม คุณอาจสับสนกับคำและสำนวนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณไม่เข้าใจ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องตลก การเสียดสี การพาดพิง คำสแลงทุกประเภท

ระบบจะขอให้คุณตอบคำถาม 36 ข้อเพื่อทดสอบการฟัง การเขียน การพูด และไวยากรณ์

เป็นที่น่าสังเกตว่าในการทดสอบความเข้าใจในการฟัง วลีเช่น "ลอนดอนคือเมืองหลวง" ที่บันทึกโดยผู้พูดไม่ได้ใช้ แต่ข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์สั้น ๆ (Puzzle English เชี่ยวชาญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากภาพยนตร์และรายการทีวี) ในภาพยนตร์ภาษาอังกฤษ คำพูดของตัวละครนั้นใกล้เคียงกับวิธีที่ผู้คนพูดในชีวิตจริง ดังนั้นการทดสอบจึงอาจดูเข้มงวด

Chandler จาก Friends ไม่มีการออกเสียงที่ดีที่สุด

ในการตรวจสอบจดหมาย คุณต้องแปลวลีหลายวลีจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ โปรแกรมมีตัวเลือกการแปลหลายแบบสำหรับแต่ละวลี ในการทดสอบความรู้ด้านไวยากรณ์จะใช้การทดสอบแบบธรรมดาโดยสมบูรณ์ซึ่งคุณต้องเลือกหนึ่งตัวเลือกจากหลายตัวเลือกที่เสนอ

แต่คุณอาจสงสัยว่าโปรแกรมจะทดสอบทักษะการพูดได้อย่างไร? แน่นอน แบบทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษออนไลน์จะไม่ทดสอบคำพูดของคุณในฐานะบุคคล แต่นักพัฒนาการทดสอบได้เสนอวิธีแก้ปัญหาแบบเดิมขึ้นมา ในงาน คุณต้องฟังวลีจากภาพยนตร์และเลือกคิวที่เหมาะสมสำหรับการสนทนาต่อ

การพูดไม่เพียงพอ คุณต้องเข้าใจคู่สนทนาด้วย!

ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษประกอบด้วยสองทักษะ: เข้าใจคำพูดของคู่สนทนาด้วยหูและแสดงความคิด งานนี้แม้ว่าจะอยู่ในรูปแบบที่เรียบง่าย แต่จะทดสอบว่าคุณรับมือกับงานทั้งสองอย่างไร

เมื่อสิ้นสุดการทดสอบคุณจะเห็น รายการทั้งหมดคำถามที่มีคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะพบว่าคุณทำผิดพลาดตรงไหน และแน่นอน คุณจะเห็นแผนภูมิแสดงระดับของคุณในระดับเริ่มต้นถึงระดับกลางตอนบน

2. ทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษกับอาจารย์

ในการรับการประเมินระดับภาษาอังกฤษแบบมืออาชีพ "ใช้งานจริง" (ไม่ใช่แบบอัตโนมัติเหมือนในการทดสอบ) คุณต้อง ครูสอนภาษาอังกฤษผู้ที่จะทดสอบคุณด้วยการมอบหมายงานและการสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ

การให้คำปรึกษานี้ไม่มีค่าใช้จ่าย ประการแรก อาจมีโรงเรียนสอนภาษาในเมืองของคุณที่ให้บริการทดสอบภาษาฟรีและแม้แต่บทเรียนทดลอง นี่เป็นวิธีปฏิบัติทั่วไป

กล่าวโดยสรุปคือ ฉันลงทะเบียนเรียนทดลองเรียน ติดต่อ Skype ตามเวลาที่กำหนด และฉันกับครูอเล็กซานดราจัดบทเรียน ซึ่งในระหว่างนั้นเธอ "ทรมาน" ฉันในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ด้วยงานต่างๆ การสื่อสารทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ

บทเรียนทดลองของฉันเกี่ยวกับ SkyEng การตรวจสอบความรู้ไวยากรณ์

ในตอนท้ายของบทเรียน ครูอธิบายให้ฉันฟังอย่างละเอียดว่าฉันควรพัฒนาภาษาอังกฤษไปในทิศทางใด ฉันมีปัญหาอะไร และหลังจากนั้นไม่นาน เธอก็ส่งจดหมายพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับระดับทักษะทางภาษา (พร้อมเกรดใน มาตราส่วน 5 จุด) และคำแนะนำระเบียบวิธี

วิธีนี้ใช้เวลาพอสมควร: ผ่านไปสามวันจากการสมัครไปยังบทเรียน และบทเรียนนั้นใช้เวลาประมาณ 40 นาที แต่มันน่าสนใจกว่าการทดสอบออนไลน์ใดๆ

15 สิงหาคม 2017

การพูดภาษาในระดับ A1 (ระดับเริ่มต้น) หรือ A2 (ระดับประถมศึกษา) หมายความว่าอย่างไร ผลลัพธ์ใดที่สามารถคาดหวังได้เมื่อผ่านระดับ

เนื่องจากระบบใช้สูตร “สามารถทำได้” (นั่นคือ ชุดทักษะที่นักเรียนสามารถแสดงให้เห็น) เพื่อกำหนดระดับของภาษา มาตราส่วน CEFR จะให้คำอธิบายโดยละเอียดสำหรับทุกแง่มุมของภาษาในแต่ละระดับ

ความสามารถทางภาษาในระดับสามารถอธิบายได้ง่ายๆ ด้วยคำสองสามคำในแง่ของความเข้าใจ การพูดและการเขียน ตัวอย่างเช่น: “ฉันเข้าใจข้อความธรรมดาในหัวข้อที่ศึกษาก่อนหน้านี้”, “ฉันเข้าใจแต่ละประโยคและสามารถตอบเป็นวลีง่ายๆ” เป็นต้น

มาดูกันว่าคุณจะได้ผลลัพธ์อะไรบ้างจากการฝึกฝนระดับ A1 และ A2

ระดับ A1 – ระดับเริ่มต้น (ระดับเริ่มต้น)

นี่คือระดับที่การเรียนรู้ภาษาเริ่มต้นขึ้น เกี่ยวกับเรื่องนี้ คนๆ หนึ่งเพิ่งเริ่มศึกษาวิชานี้ตั้งแต่เริ่มต้น และส่วนใหญ่มักไม่มีความคิดเกี่ยวกับภาษาโดยรวม

หากคุณเคยเรียนภาษามาก่อน เช่น ที่โรงเรียนแต่ไม่เคยฝึกฝนมาก่อน ภาษาอังกฤษของคุณสามารถเรียกได้ว่าเป็น

โปรแกรม

โปรแกรมระดับเริ่มต้นประกอบด้วย:

การเรียนรู้อักษร

กฎพื้นฐานสำหรับการอ่าน

ขั้นพื้นฐาน หมวดหมู่ไวยากรณ์,

คำศัพท์หลักของหัวข้อครอบครัวและครัวเรือน

ทำความคุ้นเคยกับวลีเบื้องต้นของคำทักทาย

และในตอนท้าย ตามกฎแล้ว นักเรียนสามารถตอบคำถามง่ายๆ เมื่อประชุมและแม้แต่บอกเกี่ยวกับตัวเองสั้นๆ ได้

ทักษะที่จำเป็น

ไวยากรณ์: ความรู้และความสามารถในการใช้รูปแบบเบื้องต้นของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด, กาลที่พบบ่อยที่สุด, ความสามารถในการสร้างประโยคอย่างง่าย

สัทศาสตร์: ความรู้เรื่องตัวอักษรและกฎการอ่านเบื้องต้น

คำศัพท์: ความรู้ สต็อกขั้นต่ำคำที่มักพบในชีวิตประจำวัน (~ 500-1000 คำ)

การพูดคุย: ทักษะการสื่อสารพื้นฐานที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน

การฟัง: การฟังและความเข้าใจภาษาพูดเบื้องต้น

การอ่าน: ความเข้าใจในการเขียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายในรูปแบบคำอธิบาย ไดอะแกรม และคำแนะนำ

การใช้งานจริง

แน่นอนว่าการที่จะเข้ามหาวิทยาลัยในต่างประเทศนั้น ความรู้ในระดับ Beginner นั้นไม่เพียงพอเนื่องจากคำศัพท์ที่จำกัดและเนื่องจากทักษะทางภาษาที่พัฒนาได้ไม่ดี แต่ก็ผ่านไปได้ ข้อสอบนานาชาติเช่น: IELTS 1.0-2.5 คะแนน PTE ระดับ A1สำหรับภาษาอังกฤษและ ÖSD GD1, ÖSD KID- สำหรับภาษาเยอรมัน

ระดับ A2 – ระดับประถมศึกษา

ในบรรดาผู้จัดพิมพ์วรรณกรรมเพื่อการศึกษา เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่านี่เป็นขั้นตอนที่สองในโปรแกรมการเรียนรู้ภาษา ตามกฎแล้ว ในระดับนี้ นักเรียนสามารถสื่อสารในหัวข้อที่คุ้นเคย สร้างประโยคได้อย่างถูกต้อง พูดด้วยการออกเสียงที่ทุกคนสามารถเข้าใจได้ และแม้แต่เรื่องตลก บางครั้งระดับนี้เรียกว่า ก่อนระดับกลาง .

โปรแกรม

ในกระบวนการเรียนรู้ในระดับนี้มากขึ้น ประโยคที่ซับซ้อนและด้วยเหตุนี้ ข้อความจึงยาวขึ้น มี infinitives, gerunds, modal verbs และ Conditional sentence (ตามตัวอย่างภาษาอังกฤษ)

บน งานอิสระนักเรียนของหลักสูตรได้รับมอบหมาย 20% ของงานและอัตราส่วนของคำศัพท์ต่อระดับก่อนหน้าเพิ่มขึ้นประมาณ 50%

ทักษะที่จำเป็น

ไวยากรณ์: ความรู้ไวยากรณ์ระดับพื้นฐาน (กาล เสียง อารมณ์)

สัทศาสตร์: มีทักษะการออกเสียงพื้นฐานและกฎการอ่านคำที่ไม่คุ้นเคย

คำศัพท์: เพิ่มคำศัพท์พื้นฐานและความสามารถในการใช้พจนานุกรม (~ 1300-1600 คำ)

การพูดคุย: ความสามารถในการสนทนาในชีวิตประจำวันในระดับครัวเรือน

การฟัง: เข้าใจความหมายทั่วไปของภาษาพูด

การอ่าน: ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษรง่าย ๆ

จดหมาย: การเกิดขึ้นของทักษะเช่นการแสดงออกทางวาจาเป็นลายลักษณ์อักษร

การใช้งานจริง

ความสามารถในการใช้ภาษาในระดับนี้ช่วยให้สอบผ่านได้สำเร็จ IELTS 3.0, PTE ระดับ 1, ÖSD GD2, ÖSD KID2และ กศน.

โพรวาโตโรวา วาเลเรีย

เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการศึกษาภาษาต่างประเทศได้แม่นยำยิ่งขึ้น จึงได้มีการคิดค้นระบบบางอย่างขึ้น บทความนี้จะกล่าวถึงสิ่งที่ถือเป็นระดับ B2 (ระดับภาษาอังกฤษสูงกว่าค่าเฉลี่ย)

ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

มีมาตราส่วนยุโรปทั่วไปที่ใช้ประเมินระดับความสามารถในภาษาต่างประเทศ ชื่อภาษาอังกฤษ- กรอบอ้างอิงทั่วไปของยุโรป (CEFR) นี่คือระบบมาตรฐานบางอย่างที่ให้คุณกำหนดว่าความรู้แบบมีเงื่อนไขของภาษานั้นแบ่งออกเป็น 6 ระดับ: จาก A1 ถึง C2 แต่ละระดับเหล่านี้ยังสอดคล้องกับตัวชี้วัดบางอย่างของระบบการประเมินอื่นๆ ตารางนี้แสดงอัตราส่วนของระดับความสามารถทางภาษาใน ระบบต่างๆการประเมิน.

CEFR	ระดับ IH	IELTS	TOEFL	เคมบริดจ์ การตรวจสอบ
A1	เริ่มต้น
A2	ประถม
B1	ก่อนระดับกลาง	3.5 - 4.0	32 - 42	เกตุ
	ระดับกลาง	4.5 - 5.0	42 - 62	สัตว์เลี้ยง
B2	กลางตอนบน	5.5 - 6.0	63 - 92	FCE
C1	ขั้นสูง	6.5 - 7.0	93 - 112	CAE
C2	ความชำนาญ	7.5 - 9.0	113 +	CPE

ฉันจะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษในระดับ Upper-Intermediate ได้เมื่อใด

การแบ่งระหว่างขั้นตอนของความรู้ใด ๆ ภาษาต่างประเทศมีเงื่อนไขมาก แต่มีตัวบ่งชี้บางอย่างที่คุณสามารถกำหนดความคืบหน้าในปัจจุบันได้

ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ B2 - C1 สอดคล้องกัน ฟรีโฮลด์เขียนและ คำพูด. ระดับที่สูงขึ้นเกี่ยวข้องกับความเข้าใจคำศัพท์ในด้านต่างๆ ที่มีความเชี่ยวชาญสูง ความสามารถในการพูดในหัวข้อที่จริงจัง การเจรจาธุรกิจ และการอ่าน วรรณกรรมคลาสสิกในต้นฉบับ เป็นการยากที่จะกำหนดเขตแดนที่ชัดเจนระหว่างระดับความรู้ แต่ก่อนที่จะตัดสินใจเอาชนะระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ B2 คุณต้องแน่ใจว่าคุณอ่านวรรณกรรม B1 ได้คล่อง เช่นเดียวกับการใช้กฎพื้นฐานของไวยากรณ์อย่างคล่องแคล่ว สามารถพูดภาษาเป้าหมายได้ไม่มากก็น้อย อ่านหนังสือพิมพ์และวรรณกรรมบันเทิงสมัยใหม่ และถึงแม้ว่าจะมีคำที่ไม่คุ้นเคยอยู่บ้าง แต่ก็ไม่ส่งผลต่อความเข้าใจทั่วไปของข้อความ แต่คุณเข้าใจความหมายและเข้าใจสิ่งที่กำลังพูด

ตามระบบนี้ ทักษะทางภาษาของนักเรียนที่เรียนภาษาต่างประเทศใดๆ รวมทั้งภาษาอังกฤษจะได้รับการประเมิน ระดับ B2 ซึ่งหมายถึง "ระดับขั้นสูง" สูงกว่าค่าเฉลี่ย แต่ เวทีนี้อาจยังมีข้อบกพร่องบางอย่างที่ต้องมีรายละเอียดเพิ่มเติม

ความรู้เรื่องกฎไวยากรณ์

แน่นอน ไวยากรณ์มีส่วนสำคัญในการศึกษาภาษาต่างประเทศ ต่อไปนี้เป็นหัวข้อหลัก ความรู้ที่จำเป็นในระดับ Upper-Intermediate

• เวลา. B2 - ระดับภาษาอังกฤษที่คุณมีความชำนาญในทุกด้านอยู่แล้วและเข้าใจอย่างแจ่มชัด ซึ่งในกรณีนี้จำเป็นต้องใช้ Simple, Continuous, Perfect หรือ Perfect Continuous แล้วคุณรู้จักตารางไหม? กริยาไม่ปกติและนำไปปฏิบัติ
• เข้าใจการใช้งาน (Active voice)
• คุณสามารถแปลงคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อมได้
• รู้และใช้กริยาช่วย ทำความเข้าใจความแตกต่างที่ลึกซึ้งระหว่างคำเช่น อาจ, อาจ, สามารถ, ควร,
• คุณรู้รูปแบบกริยาที่ไม่มีตัวตน: กริยา infinitive และ gerund

คำศัพท์

ระบุว่า ความรู้ที่ดีกฎไวยากรณ์สำเร็จแล้วที่ระดับ B1 ระดับภาษาอังกฤษ B2 เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะอื่นๆ: ความคล่องแคล่ว การฟัง การอ่านวรรณกรรม และแน่นอน คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น ในระดับนี้ ไม่ควรให้ความสนใจเฉพาะกับคำแต่ละคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยวลี กริยาวลี และโครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วย

หนึ่งในที่สุด ข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใด ๆ - ความปรารถนาที่จะจดจำรายการคำศัพท์แยกกันโดยไม่ต้องใช้คำเหล่านั้นในคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษรและด้วยวาจา

ควรรวมคำและวลีใหม่ไว้ในคำพูดของคุณ หน่วยศัพท์ที่ไม่ได้ใช้จะถูกลืมไปในไม่ช้า เมื่ออ่าน ให้เขียนคำที่ไม่คุ้นเคยและพยายามสร้างประโยค บทสนทนา เรื่องราว หรือบทความกับคำเหล่านั้น

ก่อนอื่นคุณควรเรียนรู้ คำต่างประเทศเทียบเท่าที่คุณใช้ในชีวิตประจำวัน พูดถึงตัวเอง ความสนใจ งานอดิเรก งาน เป้าหมาย ญาติและเพื่อน ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกประการหนึ่งคือการพยายามจดจำรายการคำศัพท์ ซึ่งส่วนใหญ่คุณอาจไม่จำเป็นต้องใช้บ่อย

วิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งคือการจดไดอารี่ จากมุมมองของการเติมคำศัพท์ วิธีนี้มีประโยชน์ในการเรียนรู้การใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับชีวิตของคุณ การเขียนข้อสังเกต เหตุการณ์ เป้าหมาย และความฝันของคุณเองทุกวัน เท่ากับว่าคุณใช้คำเดียวกับที่คุณใช้ในภาษาพูด

สำนวนและหน่วยวลี

B2 - ระดับภาษาอังกฤษ ซึ่งถือว่าคุณไม่เพียงรู้คำศัพท์และโครงสร้างง่าย ๆ เท่านั้น แต่ยังเข้าใจและรู้วิธีใช้สำนวนต่างๆ อีกด้วย นี่คือการเปลี่ยนคำพูดที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับภาษานี้เท่านั้นและไม่มีการแปลตามตัวอักษร ความหมายของหน่วยการใช้ถ้อยคำเหล่านี้ถ่ายทอดด้วยวลีที่เทียบเท่าซึ่งยอมรับได้สำหรับภาษาเป้าหมาย

การรู้สำนวนเหล่านี้จะช่วยทำให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างและมีสีสันมากขึ้น ตารางนี้แสดงเพียงส่วนเล็กๆ ของหน่วยการใช้ถ้อยคำที่เป็นไปได้ทั้งหมด คุณสามารถสร้างรายการวลีที่จะรวมไว้ในคำพูดของคุณในภายหลัง

กริยาวลี

ที่ ภาษาอังกฤษมีสิ่งเช่น กริยาวลี. ส่วนใหญ่มักจะเป็นการรวมกันของคำกริยาที่มีคำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความหมายของคำดั้งเดิมที่เปลี่ยนไป เหล่านี้เป็นวลีคงที่แปลก ๆ ที่ไม่ปฏิบัติตามกฎใด ๆ มีอยู่เป็นหน่วยความหมายที่แบ่งแยกไม่ได้เท่านั้นและมีภาระทางความหมายในรูปแบบนี้เท่านั้น

• กำลังจะ - ใกล้;
• be after - บรรลุบางสิ่งบางอย่าง;
• กลับมา - กลับมา;
• แตกออก - เริ่มกะทันหัน, แตกออก;
• นำขึ้น - นำขึ้น;
• โทร - โทรหาใครซักคน;
• ชัดเจนขึ้น - จัดระเบียบ;
• มา - เกิดขึ้น;
• เจอ - พบกันโดยไม่คาดคิด;
• มองหา - มองหา.

กริยาวลีเป็นเรื่องธรรมดามากในภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่จะใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน

การขยายคำศัพท์ด้วยคำพ้องความหมาย

พยายามแทนที่คำที่ใช้บ่อยด้วยคำพ้องความหมาย นี้จะช่วยให้คำพูดมีความปราณีต สวยงาม และปราณีตมากขึ้น

คำ	คำพ้องความหมาย
สวย (สวย สวย)	สุนทรียศาสตร์ (สุนทรียศาสตร์ศิลปะ); มีเสน่ห์ (น่าดึงดูด, เย้ายวน); กำลังบาน (บาน); งาม (สวยสวย); พราว (พราว); ละเอียดอ่อน (ขัดเกลา, ขัดเกลา); สง่างาม (สง่างามสง่างาม); ประณีต (ประณีตน่ายินดี); รุ่งโรจน์ (งดงาม, วิเศษ); งดงาม (ยอดเยี่ยม, ยอดเยี่ยม); หล่อ (หล่อ - เกี่ยวกับผู้ชาย); น่ารัก (มีเสน่ห์มีเสน่ห์); งดงาม (ตระหง่าน, งดงาม); สวย (น่ารัก น่ารัก); เปล่งปลั่ง (เปล่งประกาย, ส่องแสง); รุ่งโรจน์ (สดใส); ยอดเยี่ยม (หรูหรา, เขียวชอุ่ม); น่าทึ่ง (น่าทึ่ง, น่าทึ่ง, น่าทึ่ง).
น่าเกลียด (น่าเกลียดน่าเกลียด)	น่ากลัว, น่ากลัว (น่ากลัว, น่ากลัว, น่ากลัว); น่าขนลุก (น่าขนลุกน่าขยะแขยง); น่าสยดสยอง (ไม่น่าพอใจ, น่ากลัว); น่ากลัว (แย่มาก); น่าเกลียด (น่ารังเกียจ); อบอุ่น (ไม่น่าดู); น่ากลัว (น่าขนลุก); น่ากลัว (น่าขนลุก น่าขยะแขยง); มหึมา (น่าเกลียดน่าเกลียด); ธรรมดา (ธรรมดาไม่โอ้อวด); น่ารังเกียจ (น่ารังเกียจน่ารังเกียจ); น่ารังเกียจ (น่าขยะแขยง); น่ากลัว (น่ากลัว); ไม่เป็นที่พอใจ (ไม่เป็นที่พอใจ); ไม่น่าดู (น่าเกลียดน่าเกลียด)
มีความสุข (มีความสุข)	มีความสุข (สุขสวรรค์); ร่าเริง (ร่าเริงสนุกสนาน); พอใจ (มีความสุข); ดีใจ (ชื่นชม, หลงเสน่ห์); สุขสันต์ (คลั่ง, กระตือรือร้น, สุขสันต์); ร่าเริง (ร่าเริง, ร่าเริง, ดีใจ); ดีใจ (ยินดี, สนุกสนาน); สนุกสนาน (ประสบกับความสุข); ความปีติยินดี (ปีติยินดี, ชัยชนะ); ดีใจ (ดีใจมาก); พอใจ (ยินดี).
ไม่มีความสุข (ไม่มีความสุข)	หดหู่ใจ (ถูกกดขี่, หดหู่ใจ, หดหู่); หดหู่ (ทื่อ, หดหู่); ท้อแท้ (รำคาญ); หดหู่ (มืดมน, เศร้า, มืดมน); ท้อแท้ (ลดลง, ท้อแท้); มืดมน (มืดมนเศร้า); อึมครึม (มืดมน); อกหัก (อกหัก, อกหัก); เศร้าโศก (หดหู่เศร้า); อนาถ (ไม่มีความสุข); ยากจน (ยากจน); เศร้า (เศร้า); เศร้าโศก (โศกเศร้า); โชคร้าย (โชคร้ายไม่ประสบความสำเร็จ); อนาถ (หมดกำลังใจ, ยากจน).

การอ่าน

มีวรรณกรรมดัดแปลงพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อค่อยๆ พัฒนาจากระดับเริ่มต้น (A1) ไปสู่ระดับสูง (C2)

ส่วนใหญ่เป็นงานศิลปะของนักเขียนที่มีชื่อเสียง หนังสือได้รับการดัดแปลงเพื่อให้โครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์บางชุดสอดคล้องกับระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศเฉพาะ วิธีที่ดีที่สุดเพื่อทำความเข้าใจว่าตอนนี้คุณอยู่ในระดับไหนแล้ว ให้อ่านสองหรือสามหน้าและนับจำนวนคำที่ไม่คุ้นเคย หากคุณพบคำศัพท์ใหม่ไม่เกิน 20-25 รายการ แสดงว่าคุณพร้อมที่จะเริ่มอ่านหนังสือเล่มนี้แล้ว เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากกระบวนการอ่าน ขอแนะนำให้เขียนคำและวลีที่ไม่คุ้นเคยทั้งหมด จากนั้นจึงค่อยดำเนินการต่อไป กล่าวคือ รวมไว้ในคำศัพท์ของคุณเมื่อรวบรวมเรื่องราว บทสนทนา การทำไดอารี่ และการเขียนเรียงความ มิฉะนั้น คำศัพท์จะถูกลืมอย่างรวดเร็ว คุณสามารถก้าวไปสู่ระดับต่อไปได้เมื่อคุณรู้สึกว่างานในระดับนี้เริ่มน่าเบื่อ และแทบไม่มีหน่วยคำศัพท์ใหม่เลย

อย่างไรก็ตาม ระดับ B2 เป็นระดับของภาษาอังกฤษ ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณอ่านหนังสือที่มีน้ำหนักเบา แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมเพื่อความบันเทิงอีกด้วย นักเขียนร่วมสมัย,หนังสือพิมพ์และนิตยสาร

ความเข้าใจในการได้ยิน

เช่นเดียวกับการอ่านวรรณกรรม มีหนังสือเสียงที่ดัดแปลงมาค่อนข้างน้อย หากคุณยังคงประสบปัญหาในการฟังอยู่ คุณสามารถเริ่มด้วยคู่มือที่ตรงกับระดับที่ต่ำกว่า ตัวอย่างเช่น หากไวยากรณ์และคำศัพท์ของคุณอยู่ในระดับ B1 แต่คุณมีปัญหาในการทำความเข้าใจภาษาอังกฤษด้วยหู ให้ใช้หนังสือระดับ A2 ในรูปแบบเสียง เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะชินกับคำพูดต่างประเทศ

เคล็ดลับบางประการ:

• ฟังบทของหนังสือโดยไม่ได้อ่านข้อความก่อน ทำความเข้าใจ พิจารณาว่าคุณสามารถเข้าใจได้ว่าอัตราการพูดนี้เป็นที่ยอมรับของคุณกี่คำที่ไม่คุ้นเคย
• เขียนจากหน่วยความจำสิ่งที่คุณเรียนรู้
• ฟังอีกครั้ง.
• อ่านข้อความ จดคำที่ไม่คุ้นเคย และกำหนดความหมายในพจนานุกรม
• เปิดการบันทึกอีกครั้ง

การศึกษาดังกล่าวจะช่วยให้คุณคุ้นเคยกับมันในเวลาอันสั้นที่สุด คำพูดภาษาอังกฤษและเพิ่มระดับความรู้

ระดับความรู้ภาษาอังกฤษ B2 - C1 ช่วยให้คุณขยายโอกาส สำหรับการเปลี่ยนแปลง คุณสามารถรวมภาพยนตร์และซีรีส์ในการฝึกอบรมของคุณได้ ขอแนะนำให้ค้นหาภาพยนตร์ที่มีคำบรรยาย อย่างไรก็ตาม การใช้วิธีการเรียนรู้ภาษาโดยการชมภาพยนตร์ที่มีคำบรรยายเป็นเวลานานเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา มิฉะนั้น คุณจะชินกับการอ่านข้อความและไม่ฟังคำพูดของนักแสดง

นี่เป็นหนึ่งใน ปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้คุณเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับ B2 เพียงพอสำหรับการดูรายการบันเทิงและซีรีส์

การพัฒนาภาษาเขียน

เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการเขียนได้อย่างคล่องแคล่วในภาษาเป้าหมาย คุณต้องอุทิศเวลาให้กับบทเรียนนี้ทุกวัน งานประจำเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณเริ่มพูดภาษาอังกฤษได้คล่องขึ้น เลือกเอาเองมากที่สุด วิธีที่เหมาะสม. อาจเป็นการเขียนเรื่องราว เรียงความ จดไดอารี่ หรือบล็อก สื่อสารใน สังคมออนไลน์. พยายามเสริมสร้างทุกวันของคุณ คำศัพท์รวมถึงนิพจน์และโครงสร้างใหม่ B2 - ระดับภาษาอังกฤษซึ่งสอดคล้องกับระดับที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ซึ่งหมายความว่าคุณต้องมีทักษะดังต่อไปนี้:

• คุณรู้วิธีสร้างประโยคที่ไม่เพียงแต่ง่าย แต่ยังรวมถึงประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนด้วย
• ใช้การออกแบบที่แตกต่างกัน
• นำมาใช้ กำหนดนิพจน์, สำนวน, กริยาวลี;
• คุณสามารถเขียนเรียงความ เรื่องราว หรือบทความในหัวข้อที่คุณคุ้นเคย
• คุณสื่อสารได้อย่างอิสระกับเจ้าของภาษา พูดคุยถึงปัญหาในชีวิตประจำวัน

สุนทรพจน์

Upper-Intermediate หรือ B2 - ระดับของภาษาอังกฤษสอดคล้องกับเกือบความคล่องแคล่วในการพูดด้วยวาจา โดยที่คุณต้องพูดคุยหัวข้อในชีวิตประจำวันที่เรียบง่าย

วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะการพูดคือการสื่อสารกับเจ้าของภาษา ระดับความรู้ภาษาอังกฤษ B2 - C1 ช่วยให้คุณสามารถสื่อสารหัวข้อในชีวิตประจำวันกับผู้พูดภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างอิสระ วิธีที่ง่ายที่สุดคือการหาเพื่อนบนโซเชียลเน็ตเวิร์กหรือไซต์แลกเปลี่ยนภาษา อย่างไรก็ตาม หากไม่สามารถทำได้ สามารถใช้วิธีอื่นได้:

• เล่าสั้นๆ เกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน รายการทีวีหรือภาพยนตร์ที่คุณดู
• พยายามอธิบายทุกสิ่งที่คุณเห็น: ภูมิทัศน์นอกหน้าต่าง รูปภาพ วัตถุต่างๆ
• ทำรายการคำถาม จากนั้นพยายามให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามแต่ละข้อ

เป็นการยากมากที่จะสร้างความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศ อย่างไรก็ตาม บทความนี้จะช่วยให้คุณสร้างแนวคิดทั่วไปและให้คำตอบโดยประมาณสำหรับคำถามเกี่ยวกับ B2 ภาษาอังกฤษ ระดับใด และความรู้ที่คุณต้องมีในขั้นตอนการเรียนรู้นี้

การแบ่งภาษาออกเป็นระดับใดและเหตุใดจึงจำเป็น เกี่ยวกับทุกอย่างตามลำดับ ระบบระดับภาษาทั่วไปของยุโรป (และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบระดับภาษาสเปน) ถูกสร้างขึ้นเพื่อควบคุมปริมาณความรู้ที่จำเป็นในการเรียนรู้ภาษาในแต่ละขั้นตอน ตลอดจนเพื่อประเมินความสามารถด้านคำศัพท์ของนักเรียน นอกจากนี้, ระบบนี้ให้การประเมินความสามารถทางภาษาที่แท้จริงของเขาอย่างถูกต้องแม่นยำ

ระดับความสามารถภาษาสเปน:

ระดับ A1 - ระดับประถมศึกษาของภาษาสเปน

Duration: 60 ชั่วโมงเรียน

คุณจะเริ่มต้นระดับนี้โดยไม่ต้องมีความรู้ภาษาใดๆ แต่ในไม่ช้า คุณจะคุ้นเคยกับโครงสร้างพื้นฐานต่างๆ เช่น: บทความ และคำศัพท์แรก เมื่อจบระดับ คุณจะรู้วิธีสื่อสารในสถานการณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันในหัวข้อการช็อปปิ้งในร้านค้า การสั่งอาหารในร้านอาหาร ตลอดจนสามารถแนะนำตัวเองและพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองและงานอดิเรกของคุณได้เล็กน้อย นอกจากนี้ คุณจะเริ่มเรียนรู้กริยาในกาลปัจจุบัน กริยาสะท้อนและเรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับอดีตกาลประเภทหนึ่ง (pretérito indefinido)

ตามกรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป นักเรียนที่ผ่านระดับนี้สามารถเข้าใจและตอบคำถามง่ายๆ และยังสามารถเขียนข้อความง่ายๆ ได้ และนี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของการเดินทางอันน่าตื่นเต้นของการเรียนภาษาสเปน!

ทักทายและอำลา
. สามารถแนะนำแขกหรือเพื่อนและตอบกลับเมื่อพบปะ
. ขอคำขอโทษ.
. ขอบคุุณ.
. แสดงว่าไม่เข้าใจ
. การขอให้ใครสักคนพูดช้าลงหรือดังขึ้น
. ขอให้ทำซ้ำสิ่งที่พูด
. ขอให้เขียนคำ ประโยค ฯลฯ ที่คุณสนใจ
. อธิบายคน สถานที่ และสิ่งของ
. การสื่อสารเกี่ยวกับ กิจกรรมประจำวันในปัจจุบัน.
. พูดคุยเกี่ยวกับแผนงานและโครงการต่างๆ

. แสดงความรู้และความไม่รู้
. ถามว่าเป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ที่จะทำอะไรบางอย่าง
. พูดถึงรสนิยม สิ่งที่คุณชอบ/ไม่ชอบ
. ถามและแสดงความต้องการและความต้องการ
. เชิญและเสนอบางสิ่ง
. ยอมรับหรือปฏิเสธคำเชิญหรือข้อเสนอ
. เริ่มและสิ้นสุดการสนทนา

วลีพื้นฐาน (คำทักทายอำลา)
. คำถามพื้นฐาน (qué, como, cuál ฯลฯ)
. วลีเอาชีวิตรอด คำเชิญ คำขอ ฯลฯ
. ตัวอักษร. พื้นฐานของการออกเสียงและน้ำเสียงสูงต่ำ
. คำนาม. คุณศัพท์. บทความ
. วันในสัปดาห์ เดือน และฤดูกาล
. ตัวเลข
. สรรพนาม
. การใช้กริยา SER (จุดเริ่มต้น)
. การใช้กริยา ESTAR (จุดเริ่มต้น)
. ความแตกต่างระหว่างการใช้ HAY และ ESTAR
. คำสรรพนามสาธิต.
. คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ.
. คำวิเศษณ์ของสถานที่
. บทบัญญัติหลักของสถานที่
. กริยา hacer (ที่จะทำ).
. กริยาปกติในกาลปัจจุบัน
. กริยาที่ไม่สม่ำเสมอในกาลปัจจุบัน (ใช้บ่อยที่สุด)
. การใช้กริยา saber และ conocer
. กริยาช่วยบางตัว: poder (เพื่อให้สามารถ), querer (ต้องการ/รัก), tener que (จะครบกำหนด)
. กริยาสะท้อนที่ใช้บ่อยที่สุด
. กริยา GUSTAR (ชอบ).
. También (เช่นเดียวกัน), tampoco (เช่นกัน)
. Preterito indefinido (อดีต กาลที่สมบูรณ์แบบ) การผันกริยาปกติและกริยาปกติ (ที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย) (ser, estar, tener)
. โครงสร้าง IR A + INFINITIVO

การใช้ภาษาในสถานการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมที่หลากหลายในโลกที่พูดภาษาสเปน
. ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตและนิสัยของชาวสเปน
. ข้อมูลเกี่ยวกับคนดังในสเปน (นักแสดง ศิลปิน นักร้อง นักกีฬา ฯลฯ)

ระดับ A2 - ระดับประถมศึกษาของภาษาสเปน

ระยะเวลา: 120 ชั่วโมงการศึกษา (2 ระดับ 60 ชั่วโมงการศึกษา: A2.1 และ A2.2)

ระดับ A2 เป็นขั้นตอนที่สำคัญและสำคัญยิ่งต่อระดับกลางของภาษาสเปน ในขั้นตอนนี้ คุณจะสามารถเข้าใจวลีและสำนวนที่ใช้บ่อยที่สุด และสื่อสารหัวข้อประจำวันได้อย่างอิสระมากขึ้น (เช่น บอกเกี่ยวกับตัวคุณ งาน งานอดิเรก สุขภาพ และหัวข้อง่ายๆ อื่นๆ โดยละเอียด)

หากเราพูดถึงไวยากรณ์ คุณสามารถใช้สามกาลที่ผ่านมาของอารมณ์บ่งบอก (pretérito perfecto, indefinido e imperfecto) ในการพูดของคุณได้ เช่นเดียวกับกาลปัจจุบัน (ปัจจุบัน) และกาลอนาคต (futuro) และนี่หมายความว่าคุณจะสามารถบอกคู่สนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วหรือเกี่ยวกับแผนการของคุณสำหรับอนาคต ทั้งหมดนี้จะทำให้คำพูดของคุณสมบูรณ์และน่าสนใจยิ่งขึ้น

ความรู้นี้จะเพียงพอสำหรับการสนทนาง่ายๆ กับเจ้าของภาษาอย่างไม่ต้องสงสัย

ความสามารถในการอธิบายสถานการณ์หรือเหตุการณ์ในอดีตกาล
. ความสามารถในการแสดงความคิดในอนาคตกาล
. เปรียบเทียบคน สิ่งของ สถานที่ สถานการณ์
. แสดงความเห็นของคุณเองและเรียนรู้ความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับบางสิ่งหรือเกี่ยวกับใครบางคน
. แสดงระดับความมั่นใจ
. ขออนุญาต/ปฏิเสธการอนุญาต
. แสดงและถามเกี่ยวกับความปรารถนา
. แสดงและขอการตั้งค่า
. แจ้งและสอบถามความต้องการ
. อธิบายและถามคู่สนทนาเกี่ยวกับภาวะสุขภาพ อาการของโรค
. เพื่อเสนอสิ่งที่ต้องทำเพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอ
. แสดงความประหลาดใจ ความสุข ความสนใจ
. ขอแสดงความยินดีในวันหยุด
. รู้วิธีพูดกับคู่สนทนา
. สามารถถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่คุณลืมไป เช่น คำถาม สำนวน ฯลฯ
. เชิญและเสนอบางสิ่ง
. ยอมรับหรือปฏิเสธข้อเสนอ
. เริ่มและสิ้นสุดการสนทนา

ระดับการทำซ้ำ A1
. ขยายขอบเขตกริยา SER และ ESTAR
. ศึกษากริยาปกติและกริยาปกติต่อไป
. เรียนรู้คำกริยาใหม่ที่คล้ายกันในการผันคำกริยา "GUSTAR": doler, molestar, parecer
. Pretérito Imperfecto (อดีตไม่สมบูรณ์)
. ความแตกต่างระหว่างกาล Pretérito Indefinido และ Imperfecto
. Futuro de Indicativo (กาลอนาคตที่ยังไม่เสร็จ)
. โครงสร้าง Si + Presente + Futuro.
. คำกริยาคำกริยา: poder, deber, tener que
. กริยา ESTAR + Gerund
. คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม
. การใช้สรรพนาม
. อารมณ์ที่จำเป็นสำหรับคำสรรพนาม YOU และ YOU

ระดับ B1 - ภาษาสเปนระดับกลาง

ระยะเวลา: 120 ชั่วโมงการศึกษา (2 ระดับ 60 ชั่วโมงการศึกษา: B1.1 และ B1.2)

เมื่อจบระดับนี้ ความรู้ของคุณจะทำให้คุณรู้สึกมั่นใจเมื่ออยู่ในสเปนหรือประเทศต่างๆ ละตินอเมริกาและตอบสนองต่อสถานการณ์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไม่มีปัญหา

คุณจะไม่มีปัญหาในการรักษาการสนทนากับเจ้าของภาษาในหัวข้อที่คุณคุ้นเคย: แสดงความคิดเห็น อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ พูดคุยเกี่ยวกับความปรารถนาและแผนงานของคุณ และปกป้องมุมมองของคุณด้วย ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญ โดยปกตินักเรียนจะถึงระดับนี้ใน 8-10 เดือน

นอกจากนี้ คุณจะสามารถเขียนข้อความที่เกี่ยวข้องกับตรรกะง่ายๆ ในหัวข้อที่คุ้นเคยหรือน่าสนใจสำหรับคุณ

คำอธิบายโดยละเอียดว่าเกิดอะไรขึ้นในอดีต
. แสดงความตั้งใจ เงื่อนไข เป้าหมาย
. เสนอและขอความช่วยเหลือ ยอมรับและปฏิเสธ
. แสดงข้อตกลงหรือไม่เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่าง
. เพื่อแสดงความปรารถนาที่เป็นไปไม่ได้หรือยากที่จะบรรลุ
. ค้นหาว่ามีใครรู้เกี่ยวกับบางสิ่งหรือบางคน
. แสดงแผนสมมุติฐาน
. สามารถขอโทษผู้อื่นและตอบสนองต่อคำขอโทษได้
. มีความสนใจในสุขภาพของผู้อื่น
. สามารถสื่อสารในบางหัวข้อและสนทนาได้
. ยกตัวอย่างระหว่างการสนทนา
. จบการสนทนา
. แสดงว่าคุณเข้าใจการสนทนา

. Presente de subjuntivo
. เรียนต่อตรงและ ส่วนประกอบทางอ้อม.
. ตำแหน่งของสรรพนาม
. ความแตกต่างระหว่าง Indefinido และ Imperfecto
. โดยใช้เวลาอย่างง่ายแบบมีเงื่อนไข (Condicional)
. โดยใช้คำบุพบท POR และ PARA
. คำสรรพนามและคำคุณศัพท์ไม่แน่นอน
. เวลา El Preterito Pluscuamperfecto Indicativo
. Oraciones ของญาติ
. ยืนยันความจำเป็น
. บทนำระหว่าง imperfecto de subjuntivo.

ระดับ B2 - ภาษาสเปนระดับสูง

ระยะเวลา: 180 ชั่วโมงการศึกษา (3 ระดับ 60 ชั่วโมงการศึกษา: B2.1, B2.2 และ B2.3)

นักเรียนที่จบระดับ B2 สามารถสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องใช้ความพยายามที่มองเห็นได้ในส่วนของพวกเขา โดยใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ทั้งหมดและผลัดกันพูด นอกจากนี้ พวกเขาสามารถเข้าใจธีมหลักของข้อความที่ยากหรือนามธรรมได้

เป็นเวทีที่เกิดผลมากที่สุดในการเรียนรู้ภาษา ซึ่งทำให้นักเรียนไม่เพียงแต่สื่อสารกับเจ้าของภาษาเท่านั้น แต่ยังได้ชมภาพยนตร์ในต้นฉบับ อ่านหนังสือ สื่อมวลชน และเข้าใจอยู่เสมอ แนวคิดหลักบทสนทนาหรือข้อความที่ยากลำบาก

นักเรียนหลายคนเมื่อถึงระดับนี้แล้ว ตัดสินใจที่จะไม่เรียนต่อที่โรงเรียนสอนภาษาหรือหลักสูตรภาษา และเพียงแค่เริ่มพูดคุยกับเจ้าของภาษา เดินทางไปประเทศที่พูดภาษาสเปน หาเพื่อนที่พูดภาษาสเปน และฝึกภาษาเพิ่มเติม สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติปรับปรุงระดับของคุณอย่างต่อเนื่อง

สามารถแสดงสิ่งที่คนอื่นพูดได้
. สาเหตุ Expresiones, Finales, concesivas
. แสดงข้อตกลงหรือไม่เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่าง โต้แย้งและต่อต้าน
. ปกป้องและพิสูจน์มุมมองของคุณ
. ด่วนตัดสินและประเมินผล
. แสดงความเป็นไปได้และความเป็นไปไม่ได้ของบางสิ่ง
. แสดงความประหลาดใจ ดีใจ เสียใจ หรือผิดหวัง
. แสดงความกลัวและความวิตกกังวล
. แสดงความขอบคุณและสามารถตอบสนองต่อมัน
. มอบหมายงานให้ผู้อื่น
. ดึงดูดความสนใจ
. ขอให้มีแต่สิ่งดีๆ บอกลา
. สามารถเข้าร่วมการประชุมและงานต่างๆ อย่างเป็นทางการได้
. เขียนจดหมายทางการที่เหมาะสม
. แก้ไขสิ่งที่คนอื่นพูด
. หาข้อสรุปจากสิ่งที่คนอื่นพูด
. แสดงความไม่สนใจและเบื่อหน่าย
. สนับสนุนและบรรเทา
. แนะนำบางสิ่งบางอย่างและให้คำแนะนำ

การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม
. คำพูดทางอ้อม (Estilo indirecto pasado) (ตอนที่ 1)
. รูปแบบเชิงลบ อารมณ์จำเป็น(เชิงลบที่จำเป็น)
. การใช้สรรพนาม
. นำเสนอ subjuntivo.
. ความแตกต่างระหว่าง Subjuntivo และ Indicative
. Preterito imperfecto ของ subjuntivo.
. Preterito perfecto ของ subjuntivo.
. Preterito pluscuamperfecto ของ subjuntivo.
. คอมพิวเอสโตแบบมีเงื่อนไข
. Futuro, futuro perfecto และ condicional สำหรับสูตรฮิโปเตซิส

ระดับ C1 - ระดับสูงสุดของภาษาสเปน

เพื่อไปถึงระดับ C1 คุณต้องทำงานหนักและยาวนาน นี่คือระดับของความสามารถทางภาษามืออาชีพ: คล่องแคล่ว ปราศจากความตึงเครียด และค้นหาคำหรือสำนวนที่จำเป็น C1 คือระดับของเจ้าของภาษาที่มีการศึกษาดี เมื่อคำพูดที่คุณพูดนั้นสวยงามและน่าพึงพอใจสำหรับการรับรู้ของเจ้าของภาษา

นักเรียนระดับ C1 สามารถใช้ภาษาได้ในสถานการณ์ต่างๆ ตั้งแต่การสนทนาไปจนถึง การสื่อสารทางธุรกิจและการติดต่อสื่อสาร นอกจากนี้ ระดับนี้จำเป็นต้องเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนซึ่งต้องมีการจัดเตรียมเป็นพิเศษ

นักเรียนยังสามารถเขียนเรียงความที่มีโครงสร้าง เขียนได้ดี และมีรายละเอียดในหัวข้อที่หลากหลาย

อธิบายและประเมินผู้คน
. ความหมายและคำอธิบายของวัตถุ
. หน้าที่ด่วนและข้อห้าม
. แนะนำและชี้แนะครับ.
. โต้ตอบโดยอธิบายความรู้สึกและอารมณ์
. ตอบสนองต่อความต้องการของคนอื่น
. แสดงความสงสัย.
. แสดงความปรารถนาที่ยากจะบรรลุหรือเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุ
. กำหนดสถานการณ์สมมติในปัจจุบันและอดีต
. ให้ข้อโต้แย้งโต้แย้ง
. เปรียบเทียบคนกับสิ่งของ
. แสดงข้อตกลงและไม่เห็นด้วย
. อนุมัติด่วนและไม่อนุมัติ
. มีส่วนร่วมในการอภิปรายและโต้แย้งความคิดเห็นของคุณ
. ทำการสั่งซื้อ สอบถาม ให้คำแนะนำ (กาลปัจจุบันและอดีต)
. ส่งข้อความ (ในปัจจุบันและอดีตกาล)
. มีโครงสร้างคำพูด
. รู้วิธีใช้วรรณกรรม สเปน.
. บรรยายโดยใช้กาลทุกประเภท