Sinopsis "kartoteka iger na prostem v drugi mladinski skupini". Priprava in izvedba iger na prostem v drugi mlajši skupini vrtca
Kaleidoskop iger na prostem z otroki 1. mlajše skupine
Vsebina programa: razvijati sposobnost gibanja v skladu z besedami besedila; skozi igre popravi imena nekaterih ptic (vrana, ptičke), njihove navade in značilnosti; razvijati ljubezen do ptic.
Integracija izobraževalnih področij: spoznanje, fizični razvoj, razvoj govora.
Metode in tehnike:
Org. Trenutek (ponuja slike ptic)
Mobilna igra "Vrane"
Mobilna igra "Ptice in pes"
Pogled na hranilnike
Delo z besediščem: vrana, majhne ptice (sneg, sinica, vrabec), hranilnik, proso.
Demo material: ilustracije, ki prikazujejo ptice, pasjo masko, glasbeno spremljavo, krmilnico, ptičjo hrano.
napredek
Učitelj otrokom opozori ilustracije, ki prikazujejo ptice: vrane in ptičke (majhne ptice).
Otroci, poglejte, kdo je na slikah? (poslušajte odgovore otrok, pojasnite)
Zapomnimo si imena ptic.
Učiteljica je izmenično pozorna na ilustracije, otroke povabi, naj poimenujejo ptico, v primeru težav se pokliče sama. Nato se ime izgovori v refrenu in posamezno.
Po ogledu ilustracije učitelj povabi otroke k igri na prostem.
Mobilna igra "Vrane"
Namen igre: razvijati pri otrocih slušno pozornost, sposobnost gibanja v skladu z besedami pesmi, vaditi pravilna izgovorjava zvok [p], naučite se govoriti glasno ali tiho.
Otroci upodabljajo vrane, stojijo na sredini prostora in izvajajo gibe v skladu z besedilom, ki ga učitelj pove s petjem. Besede "kar-kar-kar" izgovarjajo vsi otroci.
Besede: gibi:
Tu pod zelenim božičnim drevesom otroci tečejo po sobi,
Krokarji veselo skačejo: mahajo z rokami kakor
"Kar-kar-kar!" (glasno) krila.
Ves dan so kričali
Fantje niso smeli spati.
"Kar-kar-kar!" (glasno)
Samo ponoči utihnejo. Počepni, roke
In vsi skupaj zaspijo: pod licem - zaspijo.
"Kar-kar-kar!" (tih)
Učitelj povabi otroke, naj gredo k mizi in si ogledajo druge ilustracije in razloži, da se te ptičke skupaj imenujejo "ptičke".
Vzgojitelj: Fantje, igrajmo se igro "Ptice in pes"! Pod ljudsko melodijo "Oj, ptiči so leteli."
Mobilna igra "Ptice in pes"
Namen: Otrokom dati čustveni naboj, povzročiti motorična aktivnost.
Naloge: Otroke naučiti poslušati besedilo in izvajati gibe v skladu z vsebino. Razviti pri otrocih sposobnost teka v vse smeri, ne da bi se zaletavali drug ob drugega, da se hitro odzovejo na signal.
Oprema: Obeski - ptice po številu otrok, maska - pes.
Vzgojitelj: Vsi si zapomnimo pravila igre glede na vsebino besedila, izvajamo gibe, in ko zaslišimo in odpeljemo psa, stečemo do hiš. Hiša so naši stoli.
Tukaj so ptice, ki letijo
Ptice so majhne
Vsi so leteli, vsi so leteli -
Zamahali so s krili.
(Otroci tečejo po mestu v vse smeri in mahajo z rokami kot s krili.)
Sedel na pot
Jedel zrna -
Clue - cluck - cluck - cluck -
Tako kot jaz obožujem žita.
(Otroci počepnejo in s prsti udarijo po tleh.)
Perje očiščeno
Da bi bil čistejši
Takole in takole
Da bi bili čistejši!
(Otroci z obema rokama na desni in levi se otresejo.)
Skakanje po vejah
Da bi bili močnejši otroci
Skok - skoči, skoči - skoči -
Skačemo po vejah.
(Otroci skačejo na dveh nogah.)
Vzgojitelj: In pes je pritekel in prestrašil vse ptice!
Otroci na vse strani tečejo do hiše - do klopi.
Učitelj: Bravo fantje! Pes ni nikogar ujel.
Vzgojitelj: Fantje, ali veste, da je pticam pozimi zelo težko najti hrano? Prehlajeni so in lačni. In kako jim lahko pomagamo? Tako je, nahranite jih, za to pa potrebujete podajalnik. Naši starši so izdelovali hranilnike. Zdaj bomo nasuli zrna, nato pa jih bom obesil na drevo v okolici, ti pa poglej skozi okno.
Hvala fantje, bili ste poslušni.
Literatura:
1. Program "Od rojstva do šole".
2 .Kompleksno-tematsko načrtovanje.
3 .L.A.Ulanova, Jordan S.O. " Smernice o organizaciji in izvedbi sprehodov za otroke 3-7 let.
Načrt - povzetek igre na prostem "Vrabci in avto"
Starostna skupina: 1 mlajša skupinaCilj: razviti slušne lastnosti, motorično aktivnost, sposobnost upoštevanja pravil igre.
Naloge:
- Izobraževalni:
naučite otroke teči v različne smeri, ne da bi se zaletavali drug v drugega, začnite se premikati in ga spremenite na znak učitelja, poiščite svoje mesto, naučite jih izvajati domišljijske gibe, kot jih pokaže učitelj.
- Razvoj:
razviti pozornost, hitrost reakcije, spretnost, sposobnost posnemanja, sposobnost krmarjenja v prostoru.
- Izobraževalni:
gojiti prijazen odnos med otroki, sposobnost skupne igre.
pripravljalna dela:
- Sprehajalno opazovanje. (Med sprehodom učitelj otroke opozori na to, kako vrabci letijo, kako skačejo, kako se razkropijo v različne smeri, ko mimo avtomobilov).
- Kiparjenje "Zrna za vrabca"
- Risba "Kolesa za avtomobile"
-Branje fikcija(K. Chukovsky "Ščerki", S.Ya. Marshak "Kjer je vrabec večerjal", A. Barto "Vrabec", klic "Vrabec, vrabec! Ne preganjaj golobov", otroška pesem "Vrabci so prileteli na vrt", uganke o avtomobilu (avtu).
- Prstna gimnastika: "Ti si dojenček, vrabec, ne bodi sramežljiv na mrazu."
- Obravnava ilustracije (podobe) vrabca, avtomobila.
- Pogovor o sliki vrabca ( videz, navade).
- Igra onomatopeja "Čvrtimo kot vrabci", "Kako brni stroj?".
- Poslušanje zvočnega posnetka "Kako se avto vozi."
- Ogled predstavitve "Vrabec - Vrabec".
Material igre: Volan je igrača, klobuki so vrabci (po številu otrok), klobuk je avto, zvočni posnetek (cvrčanje vrabca), pesem za igro Vrabci in avto, pesem: "Paravozik", "Avto se vozi".
Predvidene vloge in predvidene igralne dejavnosti
Dejanja igre vlog
"Avto" (najprej učitelj, nato eden od otrok) Avto vozi in dohiti vrabce.
"Vrabci" (otroci) Otroci letijo, čivkajo, skačejo, kljuvajo zrna. Bežijo iz avta. Zavzamejo svoje mesto v gnezdu.
Vzgojitelj “Vlak” (lokomotiva - glavni vagon), otroci ostale prikolice (prikažite, kako vlak brni, kako se pelje).
Pravila igre:
Vrabci sedijo na stolih - to so gnezda. Na znak učitelja odletijo, skočijo, kljuvajo zrna. In takoj ko bo avto, jaz bom avto, brenči "čebela - čebela - čebela", vsi vrabci letijo v gnezda.
1) Poleti iz gnezda le na znak učitelja
2) Vrnite se v gnezda, ko se pojavi avto
Možnosti začetka in konca
1 možnost:
Poglejte, otroci, kdo nas je danes obiskal? (igrača vrabca ali ilustracija vrabca).
2. možnost: Otroci, z vami rešimo uganko:
(Siva kepica. Piščanec - čivkaj!
Zelo je mrzel! Kmalu glej sonce, naš te čaka (vrabec ...)
3 možnost:
Sliši se zvočni posnetek petja (čivkanje vrabca). Otroci poslušajo.
Otroci, in kdo tako poje, kakšna ptica je to?
Vzgojitelj: Otroci, kam radi letijo vrabci? (v parku).
Gremo v park. Kaj bomo vozili? (pokaže sliko parne lokomotive)
Otroci: Na vlaku.
Zveni zvočni posnetek "Veseli vlak" (otroci se držijo drug drugega - prikazujejo vagone).
Vzgojitelj: Prišli smo v park.
- (slišano) Petje (cvrčanje) vrabca na posnetku.
Vzgojitelj:"Otroci, kdo to poje?"
Otroci: vrabec
Vzbujanje zanimanja za mobilno igro:
- Zgodba o vrabcih: »Nekoč so bili mali sivi vrabci. Na jasen sončen dan so leteli po vrtu in iskali žita in žuželke. Priletela sta do luže, popila vodo in spet odletela. Nekega dne se je nenadoma pojavil velik avto in zabrnel "bip - bip - bip". Vrabci so se prestrašili in odleteli v svoja gnezda.
Učitelj: Igrajmo se to igro.
Vi ste mali vrabci. Stoli bodo vaša gnezda, jaz pa bom avto. Spomnimo se, kako vrabci letijo, skačejo.
Letim po ulici, živim pod streho (zamahnejo s krili).
Vrabci iščejo drobtine po dvorišču (sklonijo se ali počepijo).
Ptica je majhna, ima nohte, ne more hoditi (skače na dveh nogah).
Igrajte se z otroki.
»Vrabci so prišli k nam. In začeli so živeti v gnezdih tukaj na stolih. "Odleti vrabce v hišo." "In tukaj v garaži je bil avto (jaz bom avto). Avto je v garaži - bežite vrabce iz hiše. Zamahnimo s krili (pokažemo), kljuvamo zrna (pokažemo). Cvrčamo o veselju (»čivkanje«).
Vzamem volan v roke in rečem: "Avto je odpeljal iz garaže - bip, bip, odleti vrabci v hišo, da te avto ne zmečka." Ko so otroci vsi sedli na stole, rečem: "Bravo, vrabci, hitro so odleteli, avto ni nikogar zmečkal." Grem na stran (»v garažo«). "Avto je odšel - odletijo vrabci."
Igra se ponovi 3-4 krat.
In zdaj bo stroj vozil drug voznik. In nadaljevali bomo igro (izbira otroka, ki bo avto). Igra se ponovi še 2-3 krat.
Konec igre:
1 možnost:
In zdaj bodo vsi vrabci sedli v velik avto in šli v vrtec. Postavim stole v parih v eno smer, dodelim voznika, dam otroku volan - igračo. (gonilnik izberemo glede na rimo:
Spreten vrabec galopira med belimi golobi
Vrabec - ptiček, siva srajca.
Odgovarjaj, vrabec, odgovarjaj, ne bodi sramežljiv).
Pojdi. Sliši se zvočni posnetek "Avto se premika".
Bravo, vrabci so se vrnili v vrtec. Obrnite se okoli sebe in se spremenite v otroke. Bravo fantje. Katero igro smo igrali danes?
Spodbujanje otrok (barvanje vrabca - slika in nalepka pisalnega stroja).
2. možnost: In zdaj bodo vrabci leteli na sprehod.
Vloga odrasle osebe:
Sprva »avto« upodablja učitelj, nato pa namesto sebe izbere enega izmed otrok in poskrbi, da otroci pravilno upodobijo, »kako vrabci skačejo, kako čivkajo, mahajo s krili, odletijo v gnezda. ”
Predvideno igralno okolje
Odrasel, ki se igra z otroki, predlaga potek igre, pokaže gibe. V igri »Vrabci in avto« učitelj najprej pokaže dejanja vrabcev, teče z otroki, z iztegnjenimi rokami, »Vrabci letijo«, kljuvajo zrna, nato pa otrokom pove, da naj vrabci bežijo, ko bo avto vozi in prikazuje vožnjo z avtomobilom.
Pred začetkom igre odrasla oseba ekspresivno razloži pravila, pri čemer otroke posebej opozori na signale (vizualni - barva zastave, trakovi; slušni - beseda, ploskanje, udarec v tamburo, zvočni posnetek itd. , s katerim bi morali spremeniti ali ustaviti svoja dejanja.)
1. Igra "Miške plešejo"
Naloga: razvijati telesno aktivnost.
Material: hiša
Napredek igre:
Vzgojitelj: "Danes se bomo igrali igrico" Miške plešejo. "Kakšne miši? Kaj radi počnejo? (tečejo, skačejo, se zabavajo). Pokaži! (otroci kažejo). Kako škripajo? Kaj se zgodi, če miši vidijo mačko? (prestrašile se bodo, hitro, hitro bodo pobegnile). Vsi bomo miši. In mačka-Vaska bo. (izberi mačko-otroka).«
Vzgojitelj (nagovarja mačjega otroka): "Pokaži, kako mačka mijavka. Kakšne kremplje ima? Kako dohiti miško?"
Učitelj odpelje mačko v hišo.
Učitelj nagovarja vse otroke: "Miške smo, plesali bomo, tekli, se igrali, zabavali, a takoj ko se maček Vaska zbudi, takoj razkropite, da vas mačka ne ujame."
Potek mobilne igre:
Odrasli poje, otroci pa se tiho premikajo in pojejo skupaj z odraslim:
Miške vodijo okrogli ples:
Mačka drema na štedilniku.
Utihni, miške, ne delaj hrupa,
Ne zbudi mačka Vaska!
Maček Vaska se bo zbudil
Prekinil bo naš okrogli ples!
Miši ne ubogajo, tečejo, cvilijo.
Tukaj se je zbudil maček Vaska,
Izbruhnil je okrogli ples!
Mačka teče za mišmi: "Meow-meow-meow!"
Miši bežijo. Na željo otrok se igra ponovi 2-3 krat.
Samoanaliza igre:
V igri je sodelovalo 12 otrok. Pozorno in z radovednostjo so poslušali pravila igre, aktivno in veselo izvajali igralne akcije. Še posebej mi je bilo všeč tekati in se skrivati pred mačkom. Igra je pri otrocih vzbudila pozitivna čustva.
Menim, da sem nalogo razvoja motorične aktivnosti v celoti rešil.
Igro, ki jo je začela večina otrok, smo ponovili 3-krat. Otrok, ki igra vlogo mačke, se je spremenil.
Igro sem naredil sam.
Med igro sem čutil, da sem tudi sam še otrok.
2. Igra "Ne dotikajte se predmeta"
Naloga: razviti motorično aktivnost, začeti gibanje z glasbo in končati z njenim koncem.
Material: različne igrače glede na število otrok.
Napredek igre:
Vzgojitelj: Danes se bomo igrali igro "Ne udari predmeta."
Vzgojitelj: "Položil bom na tla različni predmeti: vedro, mehka igrača, letalo, avto, kocka, žebljiček, lutka itd. Dovolj igrač za vse."
Predmeti so naključno razporejeni po sobi, otroci v tem času sedijo na stolih in pozorno opazujejo in poslušajo učitelja.
Vzgojitelj: "Zdaj vas bom prosil, da vstanete (otroci vstanejo). Zdaj bom prižgal glasbo, vi pa jo poslušajte" (vklopljeno). Otroci so poslušali nekaj zabavne glasbe. Glasba je izklopljena. "Vesela glasba (smešna)? Ali jo bomo igrali? (bomo). Toda pod enim pogojem: medtem ko glasba igra in vaša ušesa jo slišijo, se lahko otroci premikate po dvorani, kakor želite, in se trudite, da se ne dotikate in ne pobirajte predmetov na tleh. Takoj ko se glasba ustavi in je vaša ušesa ne slišijo, se morate hitro ustaviti in dvigniti enega od predmetov."
Otroci izmenično poimenujejo predmet, ki ga imajo v rokah.
Samoanaliza igre:
V igri je sodelovalo 15 otrok. Pozorno in z radovednostjo so poslušali pravila igre, aktivno izvajali igralne akcije. Igra je pri otrocih vzbujala različna čustva.
Menim, da sem nalogo razvijanja gibalne aktivnosti v celoti rešil, začetek in zaključek gibanja z glasbo pa ni bil v celoti, saj so otroke zelo zanimali predmeti, ki so ležali na tleh. Osredotočeni so bili na to, da čim prej dobijo igračo, ki jim je všeč. In če je bila igrača všeč več otrokom, so jo začeli deliti, kar je povzročilo solze in zamere.
Igra se je na pobudo učitelja ponovila 1-krat.
Igro sem vodil jaz s pomočjo učitelja
Med igro sem čutil čustveno izčrpanost.
Kartica druge mlajše skupine številka 1
Mobilna igra "Teči k meni".
Cilj: usposobiti otroke, da delujejo na signal, da tečejo smer naprej vso skupino hkrati.
Napredek igre: Otroci stojijo na eni strani dvorane, da se ne motijo drug drugega. Učitelj je na nasprotni strani. Pravi: "Teči k meni, vsi, vsi, teči k meni!" Otroci stečejo k učitelju, ki jih prijazno pozdravi, široko razprostira v strani in naredividez, ki želi objeti vse fante. Potem ko so se otroci zbralifeeder, gre na drugo stran mesta in spet reče: »Tečimeni!". Pred začetkom igre vas učitelj opomni, da lahko tečete šele potembesede "Teči k meni!", ne moreš potiskati inpretresite drug drugega.
Tiste, ki se želijo igrati, lahko razdelimo v dve manjši skupinipy: medtem ko ena skupina igra, druga gleda, nato zamenjajo vloge.
L.I. Penzulaeva "
Kartica druge mlajše skupine številka 2
mobilna igra "ptice".
Cilj: vadite otroke, da delujejo na signal učitelja, tečejo v različne smeri hkrati kot celotna skupina,
Napredek igre: Učiteljica pojasnjuje, da bodo otroci upodobili ptice, ki se pripravljajo na polet v toplejše kraje. Avtor zvočni signal učitelj, vsi otroci dvignejo roke (krila v strani in se razkropijo (razkropijo) po dvorani. Ob znaku: »Ptice počivajo« se otroci ustavijo in počepnejo.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 3
mobilna igra « mačka in vrabci» (1 možnost).
Cilj: vadite otroke, da delujejo v skladu z besedilom pesmi, tečete v smeri naprej hkrati kot celotna skupina, uporabite celotno območje dvorane.
Napredek igre:"Mačka" se nahaja na eni strani dvorane (plošča), otroci - "vrabci" - na drugi. Otroci - "vrabci" pristopijo k "mački" skupaj z učiteljem, ki pravi: Kotya, mucka, mačka, Kotya - mali črni rep, leži na hlodu, pretvarja se, da spi. Na besede "Kot da spi" "mačka" vzklikne: "Mijav!" - in začne loviti "vrabce", ki mu pobegnejo v svojo hišo (onstran črte).
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 4
mobilna igra « mačka in vrabci" (2. možnost).
Cilj: usposobiti otroke za izvajanje skokov z višine.
Napredek igre: Otroci stojijo na klopeh velike kocke, popoložen na tla na eni strani mesta. To so vrabci na strehi.Mačka sedi ob strani (učitelj ali eden od otrok). Mačka spi. "Vmalčki so odleteli, «pravi učiteljica. Vrabci skačejo s streheRazprti krila se razkropijo v vse smeri. Potem pa se mačka zbudi. onreče "mijau-mijau" in teče lovit vrabce, ki se skrivajostreho. Maček odnese ujete vrabce v svojo hišo.
Navodila. Poskrbite, da bodo otroci mehko pristali, skakali na prste in upognili kolena.
(druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 5
mobilna igra "Hitro v hišo" .
Cilj: vaditi otroke, da delujejo na signal učitelja, da se premikajo v vse smeri v različnih smereh, da tečejo hkrati kot celotna skupina, da uporabljajo celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci se nahajajo v "hiši" (na gimnastičnih klopeh ali stolih). Učitelj jih povabi, naj gredo na travnik - občudujejo rože, pogledajo metulje - hodijo v vse smeri, v različne smeri. Ob znaku: "Hitro v hišo, dežuje!" - otroci tečejo, da bi zasedeli mesto v "hiši" (katerem koli mestu).
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 6
mobilna igra "pametni voznik".
Cilj: vadite otroke, da delujejo na barvni signal, se premikajte v vse smeri v različnih smereh, uporabite celotno območje dvorane. Preglejte cestna pravila.
Napredek igre: Otroci so razporejeni po celotni dvorani naključno, v rokah vsakega otroka je volan (obroč). Na znak učitelja: "Gremo!" - otroci - "avtomobili" se vozijo po dvorani v različnih smereh in se trudijo, da se ne motijo drug drugega. Če učitelj dvigne rdečo zastavo, se vsi avtomobili ustavijo. Če je zelena, se premikajte.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 7
mobilna igra "hitra žoga".
Cilj: vadite otroke, da kotalijo žogo v smeri naprej, delujejo na signal učitelja.
Napredek igre: Otroci stojijo na startni črti, označeni s črto ali vrvico. V rokah vsakega otroka je žoga (velikega premera). Otroci na znak učitelja zavzamejo začetni položaj - noge v širini ramen, žoga v upognjenih rokah na prsih. Ob naslednjem ukazu se otroci upognejo in z energičnim gibom potiskajo žogo, jo zakotalijo naprej in nato tečejo za njo. Po korakih se vrnite na začetno črto.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 8
mobilna igra "Sivi zajček umiva".
Cilj: vadite otroke, da izvajajo dejanja v skladu z besedilom pesmi, skačejo na dveh nogah naprej, uporabljajo celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci se postavijo pred učiteljico v polkrogu in vsi skupaj rečejo: »Zajček se umiva, zajček gre na obisk. Umila sem si nos, umila rep, umila uho, obrisala! V skladu z besedilom pesmi otroci izvajajo gibe, skačejo na dveh nogah, se premikajo naprej - "pojdi na obisk"
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 9
mobilna igra "Ujemi komarja".
Cilj: vadite otroke, da skočijo z mesta, pri čemer vzamejo predmet, obešen nad otrokovo dvignjeno roko,ne zmanjšajte kroga med pod skakanje.
Napredek igre: Otroci stojijo v krogu, obrnjeni proti sredini na razdalji od vasiztegnjene roke. Učitelj je v sredini kroga. V njegovih rokah je palica(dolžina 1-1,5m)s komarjem iz papirja ali blaga, privezanim na vrvico.Učitelj obkroži vrvico nekoliko nad glavami igralcev. Ko komarleti nad glavo, otroci poskočijo in ga poskušajo ujeti z obema rokamami. Tisti, ki ujame komarja, pravi: "Ujel sem ga!".
Treba je zagotoviti, da otroci med tem ne zmanjšajo krogaskakanje. Ko palico vrti s komarjem, jo učitelj nato spusti, nato dvigne.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 10
mobilna igra "Miške v shrambi".
Cilj: vadbo otrok ohlapen tek, plazenje pod vrvico, ne da bi se z rokami dotaknili tal
Napredek igre: Otroci se pretvarjajo, da so miši. Stojijo ali sedijo na stolih, klopeh na eni strani mesta - miši v minkah. Na profesionalcunasprotni strani, na višini 50-40cm napeta je vrv, za njo je zakladwai. Ob strani igralcev sedi učitelj, ki igra vlogo mačke. Mačka spi. Miši tečejo v shrambo, naprejupogib, plazenje pod vrv (poskusiti se morate nagniti nižje, da je ne poškodujete). V shrambi se miši usedejo na korpike in grizite krekerje. Mačka se zbudi, mijavka in steče za mišmi. Miši zaidejo v jame. (Mačka ne lovi miši,samo se pretvarja, da jih želi ujeti). Potem se mačka vrne kmesto in zaspi, igra se nadaljuje.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 11
mobilna igra "Na ravni poti".
Cilj: vadite otroke, da delujejo v skladu z besedilom in ritmom pesmi, izvajajo skoke na dveh nogah naprej, delujejo skupaj, uporabljajo celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci so prosto združeni ali zgrajeni v koloni in gredo na sprehod. Učitelj ritmično, z določenim tempomodstrani naslednje besedilo:
Po ravni poti, po ravni poti
Naše noge hodijo. En-dva, ena-dva
Po kamenčkih, po kamenčkihčez kamenje, čez kamenje V jami - bum!
Ob besedah »Po ravni poti« otroci hodijo v korakih. Ko učitelj reče: "Na kamenčke, na kamenčke", skočijo na dve nogi,rahlo naprej. Na besede "V jami - pok!" usedi sepočep. "Izstopili smo iz jame," pravi učiteljica in otroci vstanejo.Igra se ponovi.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 12
mobilna igra "Žabe, ki skačejo".
Tarča : vadite otroke, da izvajajo skoke na dveh nogah, ki se premikajo naprej, skačejo čez vrvico, ki leži na tleh.
Napredek igre: Na eni strani dvorane je na tleh vrvica - to je "močvirje". Otroci – »žabe – skakanje« stojijo na drugi strani dvorane v eni vrsti do startne črte. Učitelj pravi: Tukaj so žabe, ki skačejo po poti, stegnejo noge, qua-qua, qua-qua-qua, skačejo z iztegnjenimi nogami.
Otroci v skladu z ritmom pesmi izvajajo skoke na dveh nogah, se pomaknejo naprej (približno 16 skokov) do "močvirja" in skačejo čez vrvico, rekoč: "Pljusk!" Po premoru se vaja igre ponovi. Če je skupina otrok velika, je tvorba sestavljena v dveh vrstah in, da bi se izognili poškodbam, je razdalja med vrsticami približno 1,5 - 2 m. Otroci druge vrstice vstopijo v igro nekoliko kasneje in šele na znak učitelja.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 13
mobilna igra "Zmaj in piščanci".
Cilj: hoja, tek, skoki z višine 15–20 cm, uporabite celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci - "piščanci" sedijo v "gnezdih" (na gimnastičnih klopeh ali stolih). Vodja - "zmaj" se nahaja na drevesu (stolu) na neki razdalji od njih. Učitelj ponudi "piščancem", da letijo, kljuvajo zrna. Otroci izvajajo hojo v vse smeri, ne da bi se udarili, nato tečejo. Na znak: "Zmaj!" - piščanci se hitro vrnejo v svoja "gnezda" (lahko vzamete katero koli prosto mesto), "zmaj" pa poskuša ujeti enega od njih.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 14
mobilna igra "Ptica in piščanci" (1 možnost).
Cilj: vadite otroke, da delujejo na signal, tečejo in hodijo v vse smeri, uporabljajo celotno območje dvorane.
Napredek igre:"Jaz bom ptica, vi pa ste piščanci," pravi učitelj in povabi otroke, da si ogledajo velik krog (iz vrvice) - to je naše gnezdo in k njemu povabi piščance. Otroci vstopijo v krog in počepnejo. "Leteli so, piščanci so leteli iskat zrna," pravi učiteljica. Piščanci letijo iz gnezda. "Ptica - mati" leti skupaj s piščanci po celotni dvorani. Na znak: "Leti domov, v gnezdo!" Vsi otroci tečejo v krogu.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 15
mobilna igra "Ptica in piščanci" (možnost 2).
Cilj: vaditi otroke, da delujejo po znaku učitelja, tečejo in hodijo v vse smeri, krmarijo v prostoru, uporabljajo celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci so razdeljeni v skupine po 5-6 oseb. Vsakskupina ima svojo hišo - gnezdo (s kredo narisan krog, na tla položen velik obroč ali na koncih privezana vrv ipd.). Otrocipočepijo, upodabljajo piščance v gnezdih, učitelja -ptiček. Ob signalu: "Leteli so, piščanci so leteli iskat zrna," piščanci letijo iz gnezda in poskušajo odleteti po hrano. Na znak učitelja: "Poletimo domov v gnezdo!"Piščanci se vrnejo v svoja gnezda.
skrbnikopominja te, da ne moreš leteti v gnezdo nekoga drugega, odleteti morašdlje od doma je več hrane za ptice.
T.I. Osokina " Fizična kultura v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica mlajše skupine številka 16
mobilna igra "Zmaj in piščanci".
Cilj: vaditi otroke, da delujejo po znaku učitelja, da izvajajohoja, tek v vse smeri;uporabite celotno površino dvorane.
Napredek igre: Na eni strani dvorane je vrvica - za njo so "kokoši" - to je njihova "hiša". Ob strani hiše na stolu je "zmaj" - voznik, ki ga določi učitelj. Otroci - "kokoši" tečejo po dvorani - "dvorišče", se usedejo - "nabirajo zrna, mahajo" s krili. Na znak vzgojitelja: "Zmaj, muhe!" - kokoši" bežijo v "hišo" (po vrvici), "zmaj" pa jih poskuša ujeti (na dotik). Ko se igra ponovi, ima vlogo zmaja drug otrok (vendar ne izmed ujetih).
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 17
mobilna igra "Poišči svojo barvo" (1 možnost).
Cilj: vadite otroke, da delujejo na signal, krmarijo po barvah, izvajajo hoja, tek, uporabite celotno površino dvorane.
Napredek igre: Obroči (5 cm) so nameščeni na treh mestih mesta, v njih so kocke (keglji). različne barve. Otroci so razdeljeni v tri skupine, vsaka skupina pa zasede svoje mesto okoli kocke določena barva. Učitelj ponudi, da si zapomni barvo njegove kocke, nato pa se otroci na znak razkropijo po dvorani. Na signal: "Poišči svojo barvo!" - otroci poskušajo zavzeti mesto v bližini obroča, v katerem je kocka iste barve, okoli katere so se prvotno nahajali.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 18
mobilna igra "Poišči svojo barvo" (2. možnost).
Cilj: hoja, ohlapen tek, ujemajoče se barve,uporabite celotno območje dvorane, delujejte skupaj.
Napredek igre: Učitelj daje otrokom zastave 3-4 barv: rdeča, modra, rumena, zelena. Zberejo se otroci z zastavami iste barverazlične kote sobe, ki jih učitelj vnaprej označi z določeno zastavicolena barva. Na znak učitelja "Pojdi na sprehod" se otroci razidejoploščad (soba) v različnih smereh. Ko učitelj reče: "Poiščisvoje barve,« se otroci zberejo ob zastavi ustrezne barve. Zbudi seUčitelj zabeleži, katera skupina se je prej srečala.
Po več ponovitvah, ko so otroci igro dobro obvladali,učitelj lahko ponudi, da se med sprehodom ustavi, zapreoči, medtem ko preureja zastave, ki stojijo v kotih sobe.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 19
mobilna igra "Duhljasti pes».
Cilj: vaditi otroke, da delujejo v skladu z besedilom pesmi, izvajajohoja, tek,uporabite celotno površino dvorane.
Napredek igre : Eden od otrok upodablja psa. Leži na tleh, nasloni glavo na iztegnjene roke. Preostali otroci se mu tiho približajo v množici, ko se izgovarja naslednje besedilo:
Tukaj leži kosmat pes, z nosom zakopanim v tace.
Tiho, tiho leži, ali drema, ali spi.
Pojdimo k njemu in ga zbudimo. In poglejmo, če se bo kaj zgodilo.
Otroci začnejo psa buditi, se nagibajo k njemu, izgovarjajo njegov vzdevek, ploskajo z rokami in mahajo. Pes skoči in glasno laja. Otroci bežijo. Pes jih preganja, poskuša nekoga ujeti. Ko vsi otroci pobegnejo, se pes vrne na svoje mesto.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 20
mobilna igra "Vrabci v gnezdih».
Cilj: vadbootrokdeluje na signal, teci in hodi v vse smeri, stopi čez obroč, krmari v prostoru, uporabljaj celotno površino dvorane.
Napredek igre: Otroci - "vrabci" se s pomočjo učitelja razdelijo v 3-4 skupine in postanejo znotraj "gnezd" (obroči velik premer ali krogi, oblikovani iz vrvi ali vrvi). Na znak vzgojitelja: "Letimo!" - "vrabci" priletijo iz "gnezda", stopijo čez obroč in se razkropijo po dvorani. Počepnejo - "kljuvajo zrna." Na znak: "Ptice, v gnezda!" - bežijo v svoja gnezda.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 21
mobilna igra "Zajci» (1 možnost).
Cilj: usposobiti otroke za delovanje na signal, za nastop skakanje na dveh nogah naprej, tek v vse smeri, plazenje pod vrvico, ne da bi se z rokami dotaknili tal.
Napredek igre: Otroci se nahajajo za vrvjo (vrvico), napeto na višini 50 cm od tal - so "zajci v kletkah". Na znak vzgojitelja: "Skoči - skoči na travnik" - vsi "zajci" pobegnejo iz kletk (plazijo pod vrvico, ne da bi se z rokami dotaknili tal), skočijo (skočijo na dveh nogah, ščipajo travo . Ob signalu: "Časar!" - vsi "zajci" bežijo nazaj (vendar ne zlezejo pod vrvico, ampak tečejo za pultom).
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "((druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 22
mobilna igra "Zajci» (2. možnost).
Cilj: vaditi otroke, da delujejo na signal učitelja, krmarijo v prostoru, izvajajoskakanje na dveh nogah s premikanjem naprej, tek v vse smeri, plazenje pod oviro, ne da bi se z rokami dotaknili tal.
Napredek igre: Na eni strani mesta so s kredo narisani krogi (5-6) so kletke za zajce. Pred njimi so postavljeni loki. Na nasprotni strani je oskrbnikova hiša (stol, na katerem sedi učitelj). Med hišo in zajčjimi kletkami je travnik, kjer so zajcisprehod. Učitelj vse igralce razdeli v skupine po 3-4 otroke. Vsakskupina stoji v enem od narisanih krogov na tleh. Otroci počepijo po navodilih učitelja (zajci sedijo v kletkikah). Učitelj se eno za drugim približuje kletkam in izpušča zajcetravnik. Zajci se enega za drugim plazijo pod lokom, nato pa tečejo in skačejo po travniku. Čez nekaj časa učitelj reče: »Tečiv celice." Zajci hitijo domov. Vsak se vrne v svojo kletkospet lezenje pod lok. Kunci ostanejo v kletkah dostražar jih ne bo več spustil na sprehod.Namesto loka za plazenje lahko uporabitepalica, položena na stojala ali nategnjena vrvica.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 23
Mobilna igra "Avtomobili" (1 možnost).
Cilj: vadite otroke, da delujejo v skladu z dvema barvnima signaloma, tečejo v vse smeri, uporabljajo celoten prostor dvorane.
Napredek igre: Vsak igralec prejme volan (karton ali vezan les). Na znak učitelja (dvigne se zelena zastava) se otroci razkropijo v vse smeri, da ne bi motili drug drugega. Ob drugem signalu (dvignjena rdeča zastava) se avtomobili ustavijo.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 200
Kartica druge mlajše skupine številka 24
Mobilna igra "Avtomobili" (2 možnosti).
Cilj: vadite otroke, da delujejo na dva barvna signala, tečejo v vse smeri, uporabljajo celoten prostor dvorane.
Napredek igre: Vsak igralec prejme volan (karton ali vezan les). Na znak učitelja (dvigne se zelena zastava) se otroci razkropijo v vse smeri, da ne bi motili drug drugega. Čez nekaj časa učitelj dvigne zastavo rumena barva, otroci hodijo. Na dvignjeni rdeči zastavi - "avti" se ustavijo.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 25
Mobilna igra "Tišina".
Cilj: vadite otroke, da hodijo v koloni enega za drugim.
Napredek igre: Hodijo v koloni enega za drugim, obidejo mesto za učiteljem in skupaj izgovarjajo vrstice pesmi:
Tišina ob ribniku, trava se ne ziblje.
Ne delajte hrupa, trstike, zaspite, otroci.
Na koncu pesmi se otroci ustavijo, počepnejo, sklonijo glave in zaprejo oči. Po nekaj sekundah učitelj glasno reče: "Kwa-kva-kva!" - in razlaga, da so žabe zbudile fante, oni pa so se zbudili, vstali in se pretegnili.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 26
Mobilna igra "Teptamo z nogami."
Cilj: vadbootrokdelovati v skladu z besedilom pesmi, izvajati teče naokoli.
Napredek igre: Učitelj skupaj z otroki postane v krogu na razdalji z rokami, zravnanimi v stran. V skladu z govorjenim besedilom otroci izvajajo vaje:
Stopamo z nogami, ploskamo z rokami, kimamo z glavo.
Dvignemo roke, spustimo roke, podamo roke.
S temi besedami si otroci podajajo roke in nadaljujejo:
In tečemo naokoli in tečemo naokoli.
Čez nekaj časa učitelj reče: "Nehaj!". Otroci upočasnijo, ustavi. Ko tečete, lahko otroke povabite, naj spustijo roke.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 27
Mobilna igra "Kumara, kumara".
Cilj: vadite otroke za tek v vse smeri, skakanje na dveh nogah s gibanjem naprej, izrabo celotnega prostora dvorane.
Napredek igre:Na eni strani dvorane - učiteljica "miška", na drugi strani - otroci. S skokom na dveh nogah se približajo »miški«. Učitelj pravi:
Kumara, kumara, ne hodi na to konico
Tam živi miška, ugriznila ti bo rep.
Otroci pobegnejo čez pogojno črto v svojo "hišo", učitelj pa jih dohiti.
L.I. Penzulaeva " Telesna vzgoja v vrtcu "(druga mlajša skupina), M., 2009
Kartica druge mlajše skupine številka 28
mobilna igra "Mati kokoš in piščanci".
Cilj: vaditi otroke, da delujejo po znaku učitelja, da izvajajohoja, ohlapen tek, plazenje pod oviro, ne da bi se z rokami dotaknili tal, izkoristite celotno površino dvorane
Napredek igre: Igrajoči se otroci upodabljajo piščance, učitelj -mati kokoš. Piščanci s kokošjo so v hiši (ograjen prostorvrv med stebri ali stoli na višini 35-40cm). V sto rone živi namišljeno velika ptica. Mati kokoš se zleze pod vrv ingre iskat hrano. Ona pokliče piščance: "Ko-ko-ko-ko." Na njen klic se kokoši zlezejo pod vrv, tečejo k kokoši in hodijo z njo,upognite se, počepnite, poiščite hrano. Po besedah vzgojiteljice "Velika pticatsa leti! vsi piščanci hitro pobegnejo in se skrijejo v hišo ... Ko kokoši pridejo domov, bežijo od velike pticetsy, lahko učitelj dvigne vrv višje, da otrok ne boli ali je.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 29
mobilna igra" Vlak».
Cilj: vadite otroke, da hodijo, tečejo v koloni enega za drugim s spremembo tempa, delujejo na signal, poiščejo svoje mesto v koloni.
Napredek igre: Otroci so zgrajeni v koloni enega za drugim (ne držijo drug drugega). Prva je parna lokomotiva, ostalo so vagoni. Učitelj zažvižga in vlak se začne premikati naprej, najprej počasi, nato hitreje, hitreje in na koncu.mreže, otroci gredo na tek. "Vlak se pripelje do postaje," pravi Vospitatel. Otroci postopoma upočasnjujejo in vlak se ustavi. Otroci tipojdijo na sprehod: razkropijo se po jasi, nabirajo rože, jagode, gobe,izbokline. Ko zaslišijo pisk, se spet zberejo v koloni in gibanje vlakada se nadaljuje.… Sprva so otroci zgrajeni v stolpcu v poljubnem vrstnem redu, do koncaleta se navadijo spomniti se svojega mesta v koloni – najti svoj avto.Lahko spremenite zaplet igre, na primer, vlak se lahko ustavi pri reki,potem se otroci pretvarjajo, da čolnarijo, lovijo ribe itd.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 30
mobilna igra" Tramvaj (trolejbus, avtobus)».
Cilj: vadite otroke v hojo, tečete v koloni po dva, delujete v skladu z barvnim signalom, skupaj izvajate plazenje.
Napredek igre: Otroci stojijo v koloni v parih in se držijo za roke. Njegovoz golimi rokami se držijo za vrvico, katere konci so zavezani, torej samiotroci se držijo za vrvico desno roko, drugi - levo. To je tramvaj. Zbudi seTatel stoji v enem od vogalov sobe in v rokah drži tri barvne zastave: rumeno, rdečo, zeleno. Pojasnjuje, da se mora zeleni signal premaknitiobrnite, na rdeči, rumeni - ustavite. Učitelj dvignezelena zastava - tramvaj se premika, otroci tečejo po sobi (stran). Dobeko pridejo do učitelja (semafor), otroci pogledajo, ali se je barva spremenila. Češe vedno zelena barva, potem se gibanje tramvaja nadaljuje, če je dvignjenrdeča ali rumena zastava, otroci se ustavijo in počakajo, da se prikaže zelena zastavica, da se lahko spet premikajo.
Z majhnim številom otrok jih lahko postavite v en stolpec. Lahko se uredi na potiustavi.Ko se mu približa, tramvaj upočasni, se ustavi.Za vstop in izstop otroci dvignejo vrvico.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 31
mobilna igra" Miške in mačke».
Cilj: otroke usposobiti za ravnanje v skladu s pravili igre, za nastophoja, tek,uporabite celotno površino dvorane
Napredek igre: Otroci miši sedijo v minkah (na klopeh ali stolih, nameščenih ob stenah dvorane). V enem od vogalov mesta sedi mačka - učitelj. Mačka zaspi in miši tečejo po sobi. Potem pa se mačka zbudi, se pretegne, mijavka in začne loviti miši. Miši hitro tečejo in se skrijejo v jame (zavzamejo svoja mesta na stolih). Ko se vse miši vrnejo v svoje jame, mačka še enkrat hodi po sobi, nato pa se vrne na svoje mesto in zaspi. … Miši lahko zmanjka kun šele, ko mačka zapre oči in zaspi, v kune pa se vrnejo potem, ko se mačka zbudi in mijavka. V igri lahko uporabite tudi mačko igračo.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 32
mobilna igra" Sonce in dež».
Cilj:vadbodeluje na signal hoja, tek v vse smeri, navigacija v prostoru.
Napredek igre: Otroci počepnejo za stoli, ki se nahajajo nekoliko oddaljeni od sten dvorane, in gledajo skozi okno (v luknjo na hrbtni strani stola). Učitelj pravi: »Sonček! Pojdi na sprehod! Otroci tečejo po igrišču. Na znak: "Dež! Pohitite domov!" vsi stečejo na svoje sedeže in se usedejo za stole.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 33
mobilna igra" Pojdite do potrditvenega polja».
Cilj: vadite otroke, da ravnajo v skladu s pravili, se osredotočajo na barvni signal, izvajajo ohlapne teke, uporabljajo celoten prostor dvorane.
Napredek igre: Učitelj otrokom razdeli zastavice dveh barv:rdeča in modra. V eni roki drži rdečo zastavo, v drugi pa modro zastavo.zhok, razprostira roke na straneh; otroci so združeni s strani zastavev ustrezni barvi. Nato otroke povabi na sprehodspletno mesto. Medtem ko otroci hodijo, gre učitelj na drugo stran inpravi: "En, dva, tri, teči sem!" - hkrati se raztegneroke z zastavami ob straneh. Otroci tečejo k njemu in se zbirajo blizu zastavenjena barva. Ko se zberejo vsi otroci, ponudi učiteljdvignite zastave in jih mahnite. …. Učitelj lahko prestavi zastavice iz ene roke v drugo, tako da se otroci zberejo desno ali levo od njega.Namesto zastavice lahko otrokom podarimo robec ozkocko ustrezne barve ali na roko zavežite barvni trak.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 34
mobilna igra" opice».
Cilj: vadite otroke za plezanje po gimnastični steni.
Napredek igre: Učitelj otrokom ponudi enega ali dvapojdite do gimnastične stene, postavite se proti njej in se povzpnite na3-4 letvice. To so opice. Ostali otroci sedijo ali stojijo in gledajo, kakoOpice pobirajo sadje z dreves. Nato drugi plezajo na drevesa gee opice.
Navodila. Ko se otroci naučijo samozavestno plezati gor in dol po lestvi, je treba nalogo zakomplicirati tako, da jih povabimo, naj se premaknejo iz proletisti na razponu stene - od drevesa do drevesa.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 35
mobilna igra" Kdo bo naslednji vrgel vrečko?
Cilj: vadite otroke, da mečejo na daljavo z desno in levo roko, delujejo na signal.
Napredek igre: Otroci stojijo na eni strani dvorane (plošča) za narisano črto ali položeno vrv. Vsak od igralcev prejme vrečko.Na znak učitelja vsi otroci vržejo vrečke v daljavo. Vsak pozorno gleda, kam mu pade torba. Avtor naslednji signal otroci tečejo za vrečami, jih poberejo in stojijo na mestu, kjer je ležala vreča. Z obema rokama dvignejo torbico nad glavo. Učitelj označi otroke, ki so najdlje vrgli vrečko. Otroci se vrnejo na svoja prvotna mesta.
Igro je najbolje igrati s polovico skupine. Vrzite vrečkeje treba po navodilih vzgojitelja tako z desno kot z levo roko.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 36
mobilna igra" Pojdi v krog».
Cilj: vadite otroke v metanju v vodoravno tarčo z dvema rokama od spodaj.
Napredek igre: Otroci stojijo v krogu na razdalji 2-3 korakov od velikega obroča ali kroga, ki leži v sredini (iz vrvi ali narisanega na tleh, premera 1-1,5 m). Otroci imajo v rokah vrečke s peskom. Na znak vzgojiteljice "Spusti!" vsi otroci mečejo vrečke v krogu. Nato učitelj reče: "Poberi vrečke." Otroci poberejo vrečke in stojijo na mestu.
Navodila. Vrečo je treba vreči z obema rokama.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 37
mobilna igra" Vrzi gor».
Cilj: vadite otroke, da vržejo žogo.
Napredek igre: Otrok vrže žogo čim višje, poskuša jo vreči neposredno čez glavo in jo ujame. Če otrok ne more ujeti žoge, jo dvigne s tal in ponovno vrže čim višje.
Navodila. Otrok lahko vrže žogo z eno ali dvema rokama.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 38
mobilna igra" ujeti žogo».
Cilj: vadite otroke, da ujamejo žogo, ki jo vrže učitelj, in jo vrže nazaj.
Napredek igre: Nasproti otroka na razdalji 1,5-2 m postane odrasel. Otroku vrže žogo, ta pa jo vrne. V tem času Odrasli izgovori besede: "Ujemi, vrzi, ne pusti pasti!" Vsako besedo spremlja met žoge. Besede je treba izgovarjati počasi, tako da ima otrok čas, da ujame žogo in jo počasi vrže. Ko obvladate veščine lovljenja in metanja, se lahko razdalja med otrokom in odraslim poveča. Če se igrata dva otroka, odrasla oseba poskrbi, da žogico dobro vrže in je pri lovljenju ne pritiska na prsi.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 39
mobilna igra" Ugani, kdo kriči».
Cilj: usposobiti otroke, da posnemajo krik živali, da povežejo zvoke, ki se oddajajo z določeno živaljo.
Napredek igre: Otroci stojijo v krogu s hrbtom proti sredini. Učitelj stoji v krogu. Določi vodjo, ki prav tako stoji na sredini kroga in posnema krik kakšne domače živali ali ptice. Po tem se vsi otroci v krogu obrnejo proti obrazu. Tisti, ki mu učitelj ponudi, ugane, kdo je kričal. Imenovan je nov voznik.
Navodila. Če je otroku težko in ne ve, katera žival ozposnemati ptico, mu pomaga vzgojitelj, nagovarja.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 40
mobilna igra" Kaj je skrito?».
Cilj: vadbootrokrazlikovati primarne barve ipd., razvijati vidni spomin
Napredek igre: Otroci stojijo v krogu ali v vrsti. Učitelj postavitla pred otroki 3-5 predmetov (kocka, zastavica, klopotec, žoga itd.)in prosi, da se jih spomni. Nato tisti, ki igrajo na znak mentorjas hrbtom obrnjeni v središče kroga ali obrnjeni proti steni. Skrbnik se skrijeen ali dva predmeta in reče: "Poglej!" Ali se otroci obračajotsom v središče kroga in pozorno poglejte predmete, se spomnite, kateri niso. Učiteljica po vrsti pride do nekaterih otrok in tis šepetom povedo, kateri predmeti so skriti. Ko večina igralcevpravilno poimenovati skrite predmete, jih učitelj pokliče na glas.
Če se v igri uporabljajo igrače, je bolje izbrati isto vrsto, ki prikazuje živali, ptice ali drevesa.Igro se lahko igra tudi tako: samo en otrok se obrne, ko sevzgojiteljicaodstrani predmete innato določi, kateri predmet je skrit.Ostali igralci mu ne bi smeli povedati.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mlajše skupine številka 41
mobilna igra" Ne bodi pozen!».
Cilj:vadite otroke, da delujejo na signal, tečete v različnih smereh hkrati kot celotna skupina, uporabite celotno območje dvorane, poiščite svojo igračo.
Napredek igre: Kocke ali ropotuljice so položene na tla v krogu.Otroci stojijo pri kockah. Na znak učitelja tečejo naokoliprostor, ne da bi se dotikali drug drugega in ne da bi podirali kocke. Ob znaku "Ne zamujajdaj!" otroci tečejo do svojih kock.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica mlajše skupine številka 42
mobilna igra" Mehurček».
Cilj:vadite otroke, da stojijo v krogu, ravnajte v skladu z besedilom pesmi, uporabite celotno območje dvorane.
Napredek igre: Otroci se skupaj z učiteljem držijo za roke in tvorijo majhen krog in se približajo drug drugemu. Na besede: "Napihni, mehurček, napihni veliko, ostani tako, a ne poči!" Otroci stopijo nazaj in se držijo za roke, dokler učitelj ne reče: "Mehurček je počil!". Ob tem znaku otroci spustijo roke, počepnejo in rečejo: "Ploskajte!". Lahko po besedah "Mehurček poči!" povabite otroke, ne da bi si zlomili roke, naj se premaknejo v središče kroga, pri tem pa izgovarjajo "šššš" (zrak pride ven). Nato ponovno napihnite mehurček.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica druge mladinske skupine številka 43
Mobilna igra "Moja vesela zvočna žoga".
Cilj: vadbo otrokizvajajte skoke na dveh nogah na mestu, uporabite celotno območje dvorane.
Napredek igre: Otroci sedijo na stolih na eni strani sobe. Učitelj stoji pred njimi na neki razdalji in izvaja vaje z žogo. Kaže, kako lahko in visoko žogica skoči, če jo udariš z roko. Ob tem učitelj reče: »Moja vesela zvonkasta žoga, kam si skočila? Rdeča, rumena, modra, ne morem slediti tebi!" Nato pokliče otroke in jih povabi, naj skočijo z žogo. Spet izvaja vaje z žogo, ki jih spremlja z branjem poezije. Ko konča pesem, pravi: "Zdaj bom dohitel!" Otroci prenehajo skakati in bežijo pred učiteljico, ki se pretvarja, da jih ujame.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Kartica mlajše skupine številka 44
Mobilna igra "Ujemi žogo".
Cilj: vadbo otrok
Napredek igre: Otroci se na igrišču igrajo s kom hočejo. Učitelj pokliče več otrok, jih povabi, naj tečejo za žogo in se igrajo z njo. Učitelj s klicanjem otrok po vrsti kotali kroglice v različne smeri. Otrok teče za žogo, jo ujame in prinese učitelju. Učitelj ponovno meče žoge, vendar v drugo smer.
T.I. Osokina "Fizična vzgoja v vrtcu" (druga mlajša skupina)
Igre na prostem za otroke 4-5 let
Nikitishina N.A.
P / in "Sova"
Cilj: naučiti se nekaj časa stati pri miru, pozorno poslušati.
Potek igre: Igralci so prosto nameščeni na igrišču. Ob strani ("v vdolbini") sedi ali stoji "Sova". Učitelj pravi: "Pride dan - vse oživi." Vsi igralci se prosto gibljejo po igrišču in nastopajo različni gibi, z rokami posnema let metuljev, kačjih pastirjev itd.
Nepričakovano pravi: "Pride noč, vse zmrzne, sova odleti." Vsak se mora takoj ustaviti v položaju, v katerem so jih te besede našle, in se ne premakniti. "Sova" počasi gre mimo igralcev in jih budno pregleduje. Kdor se premakne ali se smeji, pošlje »sova« v svojo »votnjo«. Čez nekaj časa se igra ustavi in štejejo, koliko ljudi je "sova" vzela k sebi. Po tem se izmed tistih, ki do nje niso prišli, izbere nova "sova". Tista "sova" zmaga, kar je vzelo več igranje.
P / in "Brezdomni zajec"
Namen: hitro teči; krmariti v prostoru.
Napredek igre: Izbrana sta "lovec" in "zajček brezdomec". Preostali "zajci" so v obročkih - "hišah". "Zajček brezdomec" beži, "lovec" pa ga dohiteva. "Zajec" lahko pride v hišo, potem mora "zajček", ki tam stoji, pobegniti. Ko je "lovec" ujel "zajca", sam postane on, "zajec" pa "lovec".
P / in "Lisica v kokošnjaku"
Namen: naučiti se nežno skakati, upogniti noge v kolenih; tecite, ne da bi se udarili, se izognite lovcu.
Napredek igre: Na eni strani mesta je orisan "kokošnjak". V njem "kokoši" sedijo na gredi (na klopeh).
Na nasprotni strani mesta je lisičja luknja. Preostali del je dvorišče. Eden od igralcev je označen kot "lisica", ostali so "kokoši". Na znak »kokoši« skočijo z gredi, hodijo in tečejo po dvorišču, kljuvajo zrna, zamahnejo s krili. Na znak: "Lisica!" - "kokoši" pobegnejo v kokošnjak in se povzpnejo na gredo, "lisica" pa poskuša "kokoš", ki ni imela časa pobegniti, zvleči in jo odpelje v svojo luknjo. Preostale "kokoši" spet skočijo z gredi in igra se nadaljuje. Igra se konča, ko "lisica" ujame dve ali tri "kokoši".
P / in "Tiho teci"
Namen: naučiti se tiho premikati.
Potek igre: Otroci so razdeljeni v skupine po 4-5 oseb, razdeljeni v tri skupine in postavljeni za črto. Voznik je izbran, sede na sredino mesta in zapre oči. Na signal ena podskupina tiho steče mimo voznika na drugi konec mesta. Če voznik sliši, reče "Ustavi!" in tekači se ustavijo. Ne da bi odprl oči, voznik pove, katera skupina je tekla. Če je pravilno označil skupino, se otroci umaknejo. Če se zmotijo, se vrnejo na svoja mesta. Torej izmenično tecite skozi vse skupine. Zmaga skupina, ki je tekla tiho in je voznik ni mogel zaznati.
P / in "Letala"
Namen: naučiti se lahkotnosti gibanja, ukrepanja po signalu.
Napredek igre: Pred tekmo je treba prikazati vsa gibanja igre. Otroci stojijo na eni strani igrišča. Učitelj pravi: "Pripravljen za letenje. Zaženite motorje!" Otroci izvajajo rotacijske gibe z rokami pred prsnim košem. Po signalu "Letimo!" razširijo roke na straneh in se razkropijo po sobi. Ob znaku "Pristanek!" Igralci gredo na svojo stran igrišča.
P / in "Zajci in volk"
Namen: naučiti se pravilno skakati na dveh nogah; poslušaj besedilo in izvajaj gibe v skladu z besedilom.
Napredek igre: Eden od igralcev je izbran kot "volk". Ostali so zajci. Na začetku igre so "zajci" v svojih hišah, volk je na nasprotni strani. "Zajci" pridejo iz hiš, učitelj pravi:
Zajci skačejo, hop, hop,
Na zeleni travnik.
Trava je ščepana, pojedena,
Pozorno poslušajo, ali volk prihaja.
Otroci skačejo, izvajajo gibe. Po teh besedah pride »volk« iz grape in teče za »zajci«, ti pobegnejo v svoje hiše. Ujete "zajce" "volk" odpelje v svojo grapo.
P / in "Lovec in zajci"
Namen: naučiti se metati žogo v premikajočo se tarčo.
Napredek igre: Na eni strani je "lovec", na drugi strani so 2-3 "zajci" v narisanih krogih. "Hunter" gre po mestu, kot da išče sledi "zajcev", nato se vrne na svoje mesto. Učitelj pravi: "Zajci so stekli na jaso." "Zajci" skačejo na dveh nogah in se premikajo naprej. Ob besedi "lovec" se "zajci" ustavijo, mu obrnejo hrbet, on pa jim, ne da bi se premaknil, vrže žogo. "Zajček", ki ga je "lovec" zadel, se šteje za ustreljenega, "lovec" pa ga vzame k sebi.
P / in "Žmurki"
Namen: naučiti pozorno poslušati besedilo; razvijati koordinacijo v prostoru.
Napredek igre: Slepa ljuba je izbrana s štetjem rime. Zavežejo mu oči, ga odpeljejo na sredino mesta in se večkrat obrnejo okoli njega. Pogovor z njim:
- Mačka, mačka, na čem stojiš?
- Na mostu.
- Kaj je v tvojih rokah?
- Kvas.
- Lovite miši, ne nas!
Igralci se razkropijo in slepec jih ujame. Slepčev slepec naj prepozna ujetega igralca, ga pokliče po imenu, ne da bi odstranil povoje. Postane kreten.
P / in "Ribiška palica"
Namen: naučiti se pravilno odskočiti: odriniti in dvigniti noge.
Potek igre: Otroci stojijo v krogu, v sredini je učitelj z vrvjo v rokah, na koncu katere je privezana vrečka. Učitelj zvije vrv, otroci pa morajo skočiti.
P / in "Kdo je bolj verjetno za zastavo?"
Potek igre: Otroci so razdeljeni v več ekip. Zastave so postavljene na razdalji 3 m od startne črte. Na znak učitelja je treba na dveh nogah skočiti do zastave, jo obiti in steči nazaj do konca svoje kolone.
P / in "Ptice in mačka"
Namen: naučiti se premikati na signal, razviti spretnost.
Napredek igre: »mačka« sedi v velikem krogu, »ptici« sedijo za krogom. »Mačka« zaspi, »ptici« pa skočijo v krog in odletijo tja, se usedejo, kljuvajo zrna. "Mačka" se zbudi in začne loviti "ptice", ti pa bežijo po krogu. Mačka odnese ujete "ptice" na sredino kroga. Učitelj šteje, koliko jih je.
P / in "Ne dajte se ujeti!"
Namen: naučiti se pravilno skakati na dveh nogah; razvijati spretnost.
Napredek igre: Vrvica je nameščena v obliki kroga. Vsi igralci stojijo za njim na razdalji pol koraka. Vodja je izbran. Postane znotraj kroga. Ostali otroci skačejo v krogu in iz njega. Voznik teče v krogu in se poskuša dotakniti igralcev, ko so v notranjosti. Po 30-40 sekundah. Učitelj ustavi igro.
P / in "Pasti"
Napredek igre: S pomočjo števca se izbere past. On postane središče. Otroci so na isti strani. Otroci na znak stečejo na drugo stran in past jih poskuša ujeti. Ujeti postane past. Na koncu igre povedo, katera past je najbolj spretna.
P / in "Zaženi do imenovanega drevesa"
Namen: trenirati hitro iskanje poimenovanega drevesa; popravi imena dreves; razviti hiter tek.
Napredek igre: voznik je izbran. Poimenuje drevo, vsi otroci naj pozorno poslušajo, katero drevo se imenuje, in v skladu s tem tečejo od enega drevesa do drugega. Voznik pozorno opazuje otroke, kdor priteče do napačnega drevesa, jih odpelje do kazenskega prostora.
P / in "Poišči list, kot na drevesu"
Namen: naučiti razvrščati rastline glede na določen atribut; razviti opazovanje.
Potek igre: Učitelj razdeli skupino v več podskupin. Vsak se ponudi, da si dobro ogleda liste na enem od dreves, nato pa iste najde na tleh. Učitelj pravi: »Poglejmo, katera ekipa bo najhitreje našla želene liste". Otroci začnejo iskati. Člani vsake ekipe se po opravljeni nalogi zberejo blizu drevesa, katerega liste so iskali. Zmaga ekipa, ki se prva zbere blizu drevesa ali tista, ki nabere največ listov.
P / in "Kdo ga bo zbral prej?"
Namen: naučiti se razvrščati zelenjavo in sadje v skupine; gojiti hitrost odzivanja na besede, vzdržljivost in disciplino.
Napredek igre: Otroci so razdeljeni v dve ekipi: »Vrtnarji« in »Vrtnarji«. Na tleh so lutke zelenjave in sadja ter dve košari. Na ukaz vzgojiteljice ekipe začnejo zbirati zelenjavo in sadje, vsaka v svoj koš. Kdor je prvi zbral, dvigne košaro in se šteje za zmagovalca.
P / in "Čebele"
Namen: naučiti delovati na verbalni signal; razviti hitrost, okretnost; vadite dialog.
Napredek igre: Vsi otroci so čebele, tečejo po sobi, mahajo s krili, brenčijo: »F-f-f«. Pojavi se medved (izbran po želji) in reče:
Medved hodi
Čebele bodo odnesle med.
Čebele odgovorijo:
Ta panj je naša hiša.
Pojdi, medved, od nas,
W-w-w-w!
Čebele mahajo s krili, brenčijo in odganjajo medveda.
P / in "Hošči"
Namen: razviti koordinacijo gibov; razvijati orientacijo v prostoru; vadba ritmičnega, ekspresivnega govora.
Napredek igre: Otroci hroščev sedijo v svojih hišah (na klopi) in pravijo: "Jaz sem hrošč, tukaj živim, brenči, brenči: w-w-w." Na znak učitelja "hroščki" odletijo na jaso, se grejejo na soncu in brenčijo, na znak "dež" se vrnejo v hiše.
P / in "Najdi partnerja"
Namen: naučiti teči hitro, ne da bi se motili drug drugega; popravi imena barv.
Napredek igre: Učitelj igralcem razdeli večbarvne zastavice. Otroci na znak učitelja tečejo naokoli, ob zvoku tamburice najdejo sopotnika glede na barvo zastave in se primejo za roke. V igri mora sodelovati liho število otrok, tako da eden ostane brez para. Zapusti igro.
P / in "Takšen list - leti k meni"
Namen: razvijati pozornost, opazovanje; vaja pri iskanju listov po podobnosti; aktivirati slovar.
Napredek igre: Učitelj z otroki pregleda listje, ki je odpadlo z dreves. Opiše jih, pove, s katerega drevesa so. Čez nekaj časa otrokom da liste z različnih dreves, ki se nahajajo na mestu, in jih prosi, naj pozorno poslušajo. Pokaže list z drevesa in reče: "Kdor ima isti list, teči k meni!"
P / in (rusko ljudsko) "Zimovanje in ptice selivke»
Namen: razvijati motorične sposobnosti; krepijo idejo o vedenju ptic pozimi.
Napredek igre: Otroci si nadenejo klobuke ptic (selivke in prezimovalke). Na sredini igrišča, na razdalji drug od drugega, stojita dva otroka v klobukih sonca in snežinke. "Ptice" tečejo v vse smeri z besedami:
Ptice letijo, zrna se zbirajo.
Ptičke, ptičke».
Po teh besedah "ptice selivke" tečejo proti Soncu, "prezimovanje" pa k snežinki. Čigav krog se zbere hitreje, je zmagal.
P / in (rusko ljudsko) "Čebele in lastovka"
Namen: razviti spretnost, hitrost reakcije.
Napredek igre: igranje »čebelih« otrok počepa. "Lastvica" - v svojem gnezdu. "Čebele" (sedi na jasi in brenči):
Čebele letijo, med se zbira!
Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!
Martin: - Lastovka leti in lovi čebele.
Odleti in lovi "čebele". Ujet postane "pogoltnica".
M/p/i "Dragonfly Song"
Namen: razviti koordinacijo gibov; vadba ritmičnega, ekspresivnega govora.
Napredek igre: Otroci stojijo v krogu, v refrenu izgovarjajo besede in jih spremljajo z gibi:
Letel sem, letel sem, nisem vedel, da sem utrujen.
(Nežno zamahajte z rokami.)
Sedela je, sedla, spet letela.
(Spusti se na eno koleno.)
Našel sem svoje prijatelje, zabavali smo se .
(Gladek mah z rokami.)
Vodila je okrogli ples, sijalo je sonce.
(Vodijo okrogli ples.)
P / in "Mačka na strehi"
Namen: razviti koordinacijo gibov; razviti ritmičen, ekspresiven govor.
Potek igre: Otroci stojijo v krogu. V središču je mačka. Ostali otroci so miši. Tiho se približajo "mačku" in si s prsti stresajo drug drugemu v en glas in v glasu rečejo:
Tiha miška, tiha miška...
Mačka sedi na naši strehi.
Miška, miška, pozor.
In naj vas mačka ne ujame!
Po teh besedah "mačka" prežene miši, te pobegnejo. Omeniti je treba s črto mišjino hišo - kuno, kjer "mačka" nima pravice teči.
P / in "Žerjav in žabe"
Namen: razvijati pozornost, spretnost; naučite se krmariti po signalu.
Potek igre: na tleh je narisan velik pravokotnik – reka. Na razdalji 50 cm od nje sedijo otroci "žabe" na izboklinah. Za otroki v gnezdu sedi "žerjav". "Žabe" se usedejo na izbokline in začnejo svoj koncert:
Tukaj iz izleženega gnilota
Žabe so pljusknile v vodo.
In napihnjen kot mehurček
Začeli so krokati iz vode:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Na reki bo deževalo.
Takoj ko žabe izgovorijo zadnje besede, "žerjav" prileti iz gnezda in jih ujame. »Žabe« skačejo v vodo, kjer jih »žerjav« ne sme ujeti. Ujeta "žaba" ostane na grbi, dokler "žerjav" ne odleti in "žabe" ne pridejo iz vode.
P / in "Lov na zajce"
Namen: razvijati pozornost, spretnost, hiter tek.
Napredek igre: Vsi fantje so "zajci" in 2-3 "lovci". »Lovci« so na nasprotni strani, kjer jim je narisana hiša.
Vzgojitelj: -
Na travniku ni nikogar.
Pridite ven, bratje zajčki,
Skok, salto! ..
Vožnja po snegu!
"Lovci" bežijo iz hiše in lovijo zajce. Ulovljene "zajce" "lovci" odnesejo domov in igra se ponovi.
P / in "Žmurki z zvoncem"
Namen: zabavati otroke, pomagati jim ustvariti dobro, veselo razpoloženje.
Napredek igre: Eden od otrok dobi zvonec. Druga dva otroka sta norca. Imajo zavezane oči. Otrok z zvoncem zbeži, bivoli ga dohitijo. Če enemu od otrok uspe ujeti otroka z zvoncem, zamenjata vlogi.
P / in "Vrabci"
Napredek igre: Otroci (vrabci) sedijo na klopi (v gnezdih) in spijo. Z besedami učiteljice: V gnezdu živijo vrabci in vsi zjutraj vstajajo zgodaj«, otroci odprejo oči, glasno rečejo: "Klik-čik-čik, čik-čik-čik! Tako veselo pojejo." Po teh besedah se otroci razkropijo po mestu. Z besedami učiteljice: « Odleteli so v gnezdo!- se vrnejo na svoje sedeže.
P / in "Zajček"
Namen: razvijati agilnost, hiter tek.
Napredek igre: izbrana sta 2 otroka: "zajček" in "volk". Otroci tvorijo krog, ki se držijo za roke. Za krogom - "zajček". V krogu "volk". Otroci vodijo okrogli ples in recitirajo pesmico. In "zajček" skače po krogu:
Mali zajček skače blizu gomile,
Zajček hitro skače, ti ga ujameš!
»Volk« skuša zbežati iz kroga in ujeti »zajčka«. Ko je "zajček" ujet, se igra nadaljuje z drugimi igralci.
P / in "lisičke in kokoši"
Namen: razviti hiter tek, agilnost.
Napredek igre: Na enem koncu mesta so piščanci in petelini v kokošnjaku. Na nasprotni strani je lisica. Piščanci in petelini (od tri do pet igralcev) hodijo po igrišču in se pretvarjajo, da kljuvajo različne žuželke, žitarice itd. Ko se do njih priplazi lisica, petelini zavpijejo: "Ku-ka-re-ku!" Ob tem znaku vsi stečejo v kokošnjak, za njimi pa lisica, ki skuša obarvati katerega koli od igralcev.
Če vozniku ne uspe obarvati nobenega od igralcev, potem spet vodi.
P / in "Zajci in medvedi"
Namen: razviti spretnost, sposobnost preoblikovanja.
Napredek igre: otrok »medved« počepne in zadrema. Otroci - "zajci" skačejo naokoli in ga dražijo:
rjavi medved, rjavi medved,
Zakaj si tako mračna?
"Medved" vstane, odgovori:
Nisem si privoščil medu
Tam so se vsi razjezili.
1,2,3,4,5 - Vse začnem voziti!
Po tem "medved" ujame "zajce".
P / in "Kje smo bili"
Namen: razvijati motorične sposobnosti in sposobnosti; razvijati opazovanje, pozornost, inteligenco, dihanje.
Napredek igre: vodjo izbere soba za štetje. Gre ven na verando. Preostali otroci se dogovorijo, kakšne gibe bodo izvajali. Potem je povabljen voznik. On reče: »Pozdravljeni otroci! Kje si bil, kaj si počel?" Otroci odgovarjajo: "Kje smo bili, ne bomo povedali, bomo pa pokazali, kaj smo naredili!"Če je voznik uganil gibanje, ki so ga opravili otroci, je izbran nov voznik. Če ni mogel uganiti, spet vozi.
P / in "Pri medvedu v gozdu"
Namen: naučiti navigacije v prostoru; razvijati pozornost.
Napredek igre: Na enem koncu igrišča je potegnjena črta. To je rob gozda. Za črto je na razdalji 2-3 korakov začrtano mesto za medveda. Na nasprotnem koncu je otroška hiša označena s črto. Učitelj določi enega od igralcev kot medveda (izberete lahko rimo). Ostali igralci so otroci, so doma. Učitelj pravi: "Pojdi na sprehod." Otroci gredo na rob gozda, nabirajo gobe, jagode, torej posnemajo ustrezne gibe in rečejo : "Pri medvedu v gozdu,
Vzamem gobe, jagode, In medved sedi in renči na nas.
Medved z renčanjem vstane, otroci bežijo. Medved jih poskuša ujeti (dotakniti). Tisto, ki ga ujame, vzame k sebi. Igra se znova zažene. Ko medved ujame 2-3 igralce, se imenuje ali izbere nov medved. Igra se ponovi.
P / in "Ptičji let"
Namen: naučiti se premikati v eno smer, hitro pobegniti po signalu.
Napredek igre: Otroci stojijo v enem kotu mesta - so ptice. V drugem kotu so klopi. Na znak učitelja: "Ptice odletijo!" Otroci, ki dvignejo roke, tečejo po igrišču. Na znak: »Nevihta!« stečejo do klopi in se usedejo nanje. Na znak odrasle osebe: "Nevihta je konec!", otroci vstanejo s klopi in nadaljujejo s tekom.
P / in "Kmara ... kumara ..."
Namen: oblikovati sposobnost skakanja na dveh nogah v smeri naprej; teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega; izvajati igralna dejanja v skladu z besedilom. Napredek igre: Na enem koncu dvorane je učitelj, na drugem pa otroci. Pasti se približajo tako, da skočijo na dve nogi. Učitelj pravi: Kumara, kumara, ne hodi na to konico, Miška tam živi, rep ti bo odgrizla. Po koncu govora otroci pobegnejo v svojo hišo.Učitelj izgovarja besede v takem ritmu, da lahko otroci za vsako besedo dvakrat skočijo. Ko igro obvladajo otroci, lahko vlogo miške zaupamo najbolj aktivnim otrokom.
P / in "Past, vzemi trak!"
Namen: razvijati spretnost, gojiti poštenost, pravičnost pri ocenjevanju vedenja v igri.
Napredek igre: Igralci stojijo v krogu, izberejo past. Vsi, razen pasti, vzamejo barvni trak in ga položijo za pas ali za ovratnik. Past stoji v središču kroga. Na znak učitelja "Teči!" otroci tečejo po igrišču. Past jih dohite, poskušajo nekomu potegniti trak. Tisti, ki je izgubil trak, se začasno umakne. Na znak učitelja "En, dva, tri. Teči v krog!" otroci se zberejo v krogu, past prešteje število trakov in jih vrne otrokom, igra se nadaljuje z novo pastjo.
P / in "Barvni avtomobili"
Namen: naučiti, v skladu z barvo zastave, izvajati dejanja, krmariti v prostoru.
Napredek igre: Otroci so postavljeni na robove mesta, so avtomobili. Vsakemu svoj barvni krog. Učitelj je v središču, v rokah ima tri barvne zastavice. Pobere enega, otroci, ki imajo krog te barve, se razkropijo v različne smeri. Ko učitelj spusti zastavo, se otroci ustavijo. Učitelj dvigne zastavo druge barve itd.
P / i (ruska ljudska igra) "Krompir"
Namen: predstaviti ljudsko igro; naučiti metati žogo.
Napredek igre: Igralci stojijo v krogu in si mečejo žogo, ne da bi jo ujeli. Ko igralec spusti žogo, se usede v krog (postane "krompir"). Iz kroga, ki se odbija od sedečega položaja, igralec poskuša ujeti žogo. Če ujame, potem spet postane igralca, igralec, ki je zgrešil žogo, pa postane krompirček.
Igra se nadaljuje, dokler en igralec ne ostane ali se ne naveliča.
P / in "Ptice in avto"
Namen: razvijati motorične sposobnosti in sposobnosti; razviti slušno pozornost; sposobnost gibanja v skladu z besedami pesmi.
Potek igre: Otroci stojijo v krogu. To so "ptice" v gnezdih. Na nasprotni strani je učitelj. Predstavlja avto. Po besedah učiteljice:
Ptice so skakale, majhne ptice,
Veselo so galopirali, kljuvali zrna.
Otroci - "ptice" letijo in skačejo, mahajo z rokami. Na znak učitelja: »Avto teče po ulici, puhlja, hiti, hupa brni. Tra-ta-ta-ta, pozor, stopi vstran. Ptičji otroci bežijo iz avta.
P / in "Mišolovka"
Namen: razviti spretnost, sposobnost delovanja po signalu.
Potek igre: Igralci so razdeljeni v dve neenaki skupini. Manjša skupina otrok, ki se držijo za roke, tvorijo krog. Predstavljajo mišolovko. Preostali otroci (miške) so zunaj kroga. Ob upodobitvi mišolovke začnejo hoditi v krogu in pravijo:
Oh, kako utrujene so miši,
Ločena od njih - samo strast.
Vsi so jedli, vsi jedli
Kamorkoli plezajo - to je napad.
Pozor, prevaranti
Prišli bomo do vas.
Zaprimo mišolovko
In takoj vas bomo ujeli!
Otroci se ustavijo, dvignejo sklenjene roke navzgor in tvorijo vrata. Miši tečejo v mišolovko in iz nje. Na znak učitelja "Plosk" otroci, ki stojijo v krogu, spustijo roke, počepnejo - mišolovka se zapre. Miši, ki nimajo časa steči iz kroga (mišolovke), se štejejo za ujete. Tisti, ki so ujeti, postanejo v krogu, mišolovka se poveča. Ko je večina otrok ujetih, otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje. Igra se ponovi 4-5 krat, po zaprtju mišolovke pa se miši ne smejo plaziti pod rokami tistih, ki stojijo v krogu, ali poskušati zlomiti sklenjenih rok. Omeniti velja najbolj spretne otroke, ki še nikoli niso padli v mišolovko.
P / in "Teči in ne boli"
Namen: razviti spretnost gibanja.
Napredek igre: Iz velikih snežnih kep je položena veriga. Naloga igralcev je teči med snežnimi kepami in jih ne udariti.
P / in (rusko ljudsko) "Snežna ženska"
Namen: razvijati telesno aktivnost.
Napredek igre: izbran je "Snežak". Počepne na koncu igrišča. Otroci gredo k njej, teptajo,
Baba Snow stoji,
Zjutraj zadrema, čez dan spi.
Zvečer mirno čakajo
Ponoči se bodo vsi prestrašili.
Ob teh besedah se "Snežna ženska" zbudi in ujame otroke. Kogar ujame, postane "Snežna ženska".
P / in (rusko ljudsko) "Raca in zmaj"
Namen: seznaniti z Rusi ljudske igre; razviti hitrost.
Napredek igre: Dva igralca predstavljata Raco in Drake. Ostali tvorijo krog in se držijo za roke. Raca postane v krogu, Drake pa za krogom. Drake poskuša zdrsniti v krog in ujeti raco, medtem ko vsi pojejo:
Drake, ulovi raco,
Mladi ujame sivo.
Pojdi raca domov
Pojdi, Grey, domov.
Imate sedem otrok
Osmi zmaj.
P / in "Pojdi v obroč"
Namen: razviti natančnost, oko.
Napredek igre: Otroci mečejo snežne kepe v obroč z razdalje 5-6 m.
P / in "Snežne kepe in veter"
Namen: razvijati motorične sposobnosti.
Potek igre: Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke. Na znak učitelja: »Pihal je močan, močan veter. Odletite, snežinke! - se razpršijo v različnih smereh po mestu, razširijo roke na straneh, se zibajo, vrtijo. Učitelj pravi: »Veter je utihnil! Vrnite se, snežinke v krogu! Otroci tečejo v krog in se držijo za roke.
P / in "Pozor, zmrznil bom"
Namen: razviti spretnost.
Napredek igre: Vsi igralci se zberejo na eni strani igrišča, z njimi je učitelj. "Beži stran, pozor, dohitela bom in zmrznila," pravi učiteljica. Otroci tečejo na nasprotno stran igrišča, da se skrijejo v hišo.
P / in "Prazno mesto"
Namen: razviti hitrost reakcije, spretnost, hitrost, pozornost.
Napredek igre: Otroci se z desno roko primejo za obroč in se premikajo v smeri urinega kazalca, vodja pa gre v nasprotno smer z besedami:
Hodim po hiši
In pogledam skozi okno
bom šel k enemu
In tiho potrkaj:
"Knock-Knock".
Vsi otroci se ustavijo. Igralec, v bližini katerega se je ustavil gostitelj, vpraša: "Kdo je prišel?" gostitelj pokliče ime otroka in nadaljuje:
Stojiš mi s hrbtom
Tečimo s tabo.
Kdo od nas je mlad
Boš hitel domov?
Vodja in otrok tečeta v nasprotni smeri. Zmaga tisti, ki ga prej dobi prazno mesto pri krogu.
P / in "Shaggy dog"
Namen: razvijati pozornost, hiter tek; naučite se označevati predmete v igri na različne načine.
Potek igre: Otroci stojijo na eni strani igrišča. Voznik - pes - je na drugi strani. Otroci se mu tiho približajo z besedami:
Tukaj leži kosmat pes,
Zakopljete nos v tace.
Tiho, tiho laže,
Ne drema, ne spi.
Pojdimo k njemu, zbudimo ga,
In poglejmo, kaj se zgodi!
Po teh besedah pes skoči in glasno zalaja. Otroci bežijo, pes pa jih poskuša ujeti.
P / in "Mi smo smešni fantje"
Namen: razvijati spretnost, pozornost.
Napredek igre: Otroci stojijo na eni strani igrišča onstran črte. Na nasprotni strani je narisana tudi črta - to so hiše. V središču mesta je past. Zborovci pravijo:
Smo smešni fantje, radi tečemo in skačemo
No, poskusite nas dohiteti.
1,2,3 - ulov!
Po besedi "Ujemi!" otroci stečejo na drugo stran igrišča in past jih poskuša ujeti. Tisti, ki se ga past uspe dotakniti črte, se šteje za ujetega in se premakne vstran in preskoči en pomišljaj. Po dveh tekih je izbrana druga past.
P / in "Vrtiljak"
Namen: naučiti se gibati in govoriti hkrati, hitro ukrepati po signalu.
Napredek igre: Igralci stojijo v krogu. Na tleh leži vrv, katere konci so privezani. Približajo se vrvi, jo dvignejo s tal in, držijo jo z desno (ali levo) roko, hodijo v krogu z besedami:
Komaj, komaj, komaj, komaj
Vrtiljaki se vrtijo
In potem naokoli, okoli
Vsi tecite, becite, becite.
Igralci se sprva premikajo počasi, po besedi "teči" pa tečejo.
Na ukaz glave "Obrni!" hitro vzamejo vrv z drugo roko in tečejo v nasprotni smeri. z besedami:
Tiho, tiho, ne hiti
Ustavi vrtiljak
En in dva, ena in dva
Tukaj je igre konec.
Gibanje vrtiljaka se postopoma upočasni in se ustavi z zadnjimi besedami. Igralci položijo vrv na tla in se razkropijo po mestu. Na znak hitijo, da se ponovno usedejo na vrtiljak, torej z rokami primejo vrv in igra se nadaljuje. Na vrtiljaku lahko zasedete mesta le do tretjega zvonca (ploska). Zamudnik se ne vozi z vrtiljakom.
P / in "Mucke in mladički"
Namen: naučiti se lepo premikati na prstih, združevati gibanje z besedami; razvijati spretnost.
Napredek igre: Igralci so razdeljeni v dve skupini. Otroci ene skupine prikazujejo "mucke", druge - "psičke". "Mucke" so blizu klopi; "kužki" - na drugi strani strani. Učitelj ponudi "muckom", da tečejo enostavno, nežno. Na besede učiteljice: "Pužki!" - druga skupina otrok pleza čez klopi. Tečejo za "mucki" in lajajo: "Av-av-av." "Mučki" mijavkajo hitro splezajo na klop. Učitelj je ves čas tam. "Pužki" se vračajo v svoje hiše. Po 2-3 ponovitvah otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje.
P / in "Mehurček"
Namen: naučiti otroke oblikovati krog in spreminjati njegovo velikost glede na dejanja igre; razvijati sposobnost usklajevanja dejanj z izgovorjenimi besedami.
Napredek igre: Otroci skupaj z učiteljem, se držijo za roke, oblikujejo krog in izgovorijo besede:
Napihnite mehurček, napihnite velikega.
Ostani tako in se ne zlomi.
Igralci se v skladu z besedilom umaknejo in se držijo za roke, dokler učitelj ne reče: "Mehurček je počil!". Nato igralci počepnejo in rečejo "Plosk!". In gredo v središče kroga z zvokom "š-š-š." Nato spet postanejo v krogu.
P / in "Mačka Vaska"
Namen: razvijati pozornost, spretnost.
Napredek igre: Otroci vodijo okrogli ples, na sredini mačka "spi".
Miške plešejo
Mačka drema na kavču.
Utihni, miške, ne delaj hrupa,
Ne zbudi mačka Vaska.
Kako se zbudi maček Vaska
Prekinil bo naš okrogli ples.
Mačka se zbudi, lovi miši. Miši bežijo v hiše.
P / in (rusko ljudsko) "zelje"
Namen: razviti spretnost gibov.
Napredek igre: krog je vrt. Na sredini so prepognjeni šali, ki označujejo zelje. »Gospodar« se usede k zelju in reče:
Sedim na kamenčku, zabavne palčke barvic,
Zabavam kolčke barvic, gradim svoj vrt.
Da se zelje ne ukrade, niso tekli na vrt
Volkovi in joške, bobri in kune,
Brkati zajec, klinasti medved.
Otroci poskušajo steči na »vrt«, zgrabijo »zelje« in pobegnejo. Kogar ujame "lastnik", je izven igre.
P / in "Kdo kje živi"
Namen: naučiti razvrščati rastline po zgradbi; razvijati pozornost, spomin, orientacijo v prostoru.
Potek igre: Otroci so razdeljeni v dve skupini: "Veverice" in "zajčki". "Veverice" iščejo rastline, za katerimi se lahko skrijejo, in "zajčke" - pod katerimi se lahko skrijejo. "Veverice" se skrivajo za drevesi, "zajčki" pa za grmovjem. Izberejo voznika - "lisico". Po jasi tečejo »zajčki« in »veverice«. Na znak: "Nevarnost - lisica!" - "veverice" tečejo do drevesa, "zajci" - do grmovja. Kdor je nalogo opravil napačno, se tista "lisica" ujame.
P / in "Otroci in volk"
Namen: razvijati motorične sposobnosti in sposobnosti; naučite se razumeti in uporabljati glagole preteklega časa in imperative v govoru.
Potek igre: Otroci stojijo na eni strani igrišča pred narisano črto. Na nasprotni strani za »drevesom« (stol ali steber) sedi »volk« – vodja. Učitelj pravi:
Otroci so se sprehajali po gozdu nabrane jagode,
Povsod je veliko jagodičja – tako na grbinah kot v travi.
Otroci se razkropijo po igrišču, tečejo. Učitelj nadaljuje:
Toda tu so veje pokale ...
Otroci, otroci, ne zehajte
Volk za smreko - beži!
Otroci se razkropijo, "volk" jih ujame. Ujeti otrok postane "volk" in igra se začne znova.
P / in "Metulji, žabe in čaplje"
Namen: razviti motorično aktivnost, pozornost.
Potek igre: Otroci prosto tečejo po igrišču. Na znak vzgojitelja začnejo posnemati gibe metuljev (mahanje s "krili", vrtenje), žab (na štirinožce in skače), čaplji (zamrznejo, stojijo na eni nogi). Takoj, ko učitelj reče: "Spet tečimo!", spet začnejo teči po mestu v naključnih smereh.
P / in "Goloba"
Namen: razviti koordinacijo gibov, orientacijo v prostoru; vadite izgovorjavo zvokov.
Napredek igre: Otroci izberejo »jastreba« in »gostiteljico«. Ostali otroci so golobi. "Jastreb" stoji ob strani, "gostesa" pa poganja "golobe": "Šu, šjo!" "Golobi" se razkropijo, "jastreb" pa jih ujame. Nato "gostiteljica" pokliče: "Guli-guli-ghuli" - in "golobi" se zgrnejo k "gostiteljici". Tisti, ki ga "jastreb" ujame, postane "jastreb", nekdanji "jastreb" pa postane "ljubica".
P / in "Prenos predmetov"
Namen: razvijati koordinacijo v prostoru, okretnost, hitrost reakcije.
Napredek igre: 2-4 krogi so narisani na tleh na nasprotnih straneh. V en krog so postavljeni različni predmeti (keglji, kocke, igrače), drugi ostane prost. Otroci stojijo v dveh vrstah (ali v enem stolpcu) in na znak učitelja začnejo prenašati predmete enega za drugim iz drugega kroga.
P / in "Pasti s počepi"
Namen: razviti agilnost, hitrost.
Napredek igre: Igralci izberejo voznika, sami pa se razkropijo po igrišču. Voznik jih dohiti in jih poskuša omadeževati. Igralec, ki ga voznik prehiteva, lahko počepne in se z roko dotakne tal. V tem položaju ga ni mogoče obarvati. Voznik pa lahko stoji streljaj od počepnjenega in šteje do pet. Če igralec ne pobegne s štetjem "pet", ga lahko voznik obarva. Igra se igra znotraj območja, katerega meja ni dovoljena. Kdor to pravilo prekrši, postane vodja. Zmaga tisti, ki še nikoli ni bil v vlogi voznika.
Nalaganje...