Razvoj govora otrok pripravljalne skupine. Oris lekcije o razvoju govora (pripravljalna skupina) na temo: Povzetek GCD v pripravljalni skupini za razvoj govora "V iskanju zaklada

Predogled:

Povzetek lekcije o razvoju govora ob upoštevanju Zveznega državnega izobraževalnega standarda v pripravljalna skupina"Potovanje skozi pravljice"

Vodi mentor

Zavarzina O.A.

Cilj: pojasniti, razširiti in utrditi znanje učencev o pravljicah različnih žanrov.

Naloge:

Razvoj govora:

Obogatite in aktivirajte slovar na temo »Zgodbe«;

- naučiti se pravilno in v celoti odgovarjati na vprašanja, ekspresivno pripovedovati odlomke iz pravljic;

Utrditi sposobnost prepoznavanja pravljic po junakih, iz odlomkov iz del, poimenovati junake določenih pravljic;

Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje;

Kognitivni razvoj:

Povečajte zanimanje otrok za pravljice z zabavnimi vprašanji in igrami;

Socialni in komunikativni razvoj:

Spodbujati razvoj sposobnosti poslušanja tovarišev in jim pomagati

oblika prijateljski odnosi med učenci;

Ustvarite čustveno pozitiven odnos.

Umetniški in estetski razvoj:

- razvijati ustvarjalno dejavnost učenci v gledaliških dejavnostih;

Telesni razvoj:

Spodbujati razvoj koordinacije govora z gibi.

oprema:

Torba z žetoni dveh vrst - "kolobok" in "teremok" (glede na število otrok, za razdelitev v ekipe);

Zvočni CD z otroškimi pesmimi;

Ilustracije za pravljice, ki so omenjene v prostočasnih dejavnostih;

Gledališka oprema.

Uganke "Maša in medved", "medenjak", "lisica in žerjav", "gosi-labodi".

Fantje, povejte mi, prosim, ali imate radi pravljice?

Katere pravljične junake poznate?

Zdaj se bomo igrali z vami. Vsakemu od vas bom vrgel žogo, vi pa mi boste povedali eno pravljico.

Fantje, kaj mislite in kdo sestavlja pravljice? (odgovori….)

Tako je, pisatelji. Katere pisatelje - pripovedovalce poznate? (odgovori...)

In potem so tu še pravljice, ki nimajo določenega avtorja. Imenujejo se ljudske pravljice. Babice so sestavljale in pripovedovale pravljice svojim vnukom. Vnuki so odraščali in svojim otrokom pripovedovali iste pravljice. Pravljice so se prenašale iz ust v usta iz roda v rod. Vsaka država ima svoje ljudske pravljice (ruske ljudske pravljice, ukrajinske, nemške, italijanske itd.)

In pojdimo na potovanje skozi pravljice! Če želite to narediti, morate biti previdni in si pravočasno zapomniti imena pravljic in njihovih junakov. Da bo bolj zanimivo, se bomo razdelili v dve ekipi. Prva ekipa se bo imenovala "Teremok", druga pa "Kolobok".Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme 1 žeton. Na koncu naše poti bom preštel žetone in določili bomo zmagovalno ekipo.

1 naloga.

Pravljice imajo praviloma svoj poseben začetek in konec.Ekipa Teremok poimenuje, s katerimi besedami se lahko začnejo pravljice, ekipa Kolobok pa, s katerimi besedami se lahko končajo.

Učenci opravijo nalogo:

1. Nekoč so bili ...; V nekem kraljestvu, v nekem stanju; ... Dolgo, dolgo nazaj ...;

2. Začeli so živeti, živeti in delati dobro; Pravljica je laž, a v njej je namig, lekcija za dobre sošolce; Živela sta srečno do konca svojih dni;

2 naloga.

Vsak član ekipe mora pravilno odgovoriti na naslednja vprašanja:

"Teremok" 1) Na čem leti Baba Yaga? (Na metli, v možnarju)

"Kolobok" 1) S kakšnim prevozom so se vozili medvedi v pravljici "Ščurki"? (S kolesom).

"Teremok" 2) Kateri predmet doma lahko leži na tleh ali visi na steni, v pravljicah pa leti? (Čarobna preproga)

"Kolobok" 2) poimenuj kos oblačila, zaradi katerega je človek v pravljici neviden(Nevidni klobuk)
"Teremok" 3) Kaj maha čarovnik pri uroku? (Magična palica)

»Kolobok« 3) Kakšne čevlje so nosili kraljevi glasniki, da so hitro tekli po celem kraljestvu?(škornji-hodniki)

"Teremok" 4) Če ga postavite na mizo, se bo hrana pojavila sama. (Samosestavljiv prt)

"Kolobok" 4) Kaj potrebujeteprekinitev, da bi premagal Koščeja Brezsmrtnega? (igla)

"Teremok" 5) Kaj je v ruščini ljudska pravljica"Ivan Tsarevich in Sivi volk"imenovani" živi "in" mrtvi "? (Voda)

"Kolobok" 5) Kaj je lisica razmazala po krožniku in služila kot poslastica žerjavu v ruski ljudski pravljici "Lisica in žerjav"? (kaša.)

"Teremok" 6) Kaj je Maša zlomila med obiskom treh medvedov? (stol)

"Medenjak" 6) Iz česa je vila naredila Pepelkin kočijo? (iz buče)

"Teremok" 7) V koga se je spremenil grda raca? (v laboda)

"Kolobok" 7) V kateri pravljici je princesa spala 100 let? ("Trnuljčica")

3 naloga. »Nauči se pravljico« in poimenuj avtorja.

"Teremok" 1) Starec je živel s svojo staro žensko

Ob samem modrem morju;

Živeli so v dotrajani zemljanci

Točno trideset let in tri leta. (A.S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribah")

"Kolobok" 1) Tri dekleta pod oknom

Prišel pozno zvečer...

"Če bi bila kraljica, -

Tretja sestra je rekla:

Bil bi za očeta - kralja

Rodila je junaka "(A.S. Puškin" Zgodba o carju Saltanu .... ").

"Teremok" 2) "Pridi k njemu na zdravljenje in krava in volčica ..." (K.I. Chukovsky "Aibolit")

"medenjak" 2) "O ti grdi, o ti umazani, neoprani prašič ..." ( K.I. Chukovsky "Moydodyr")

"Teremok" 3) "Metulj je lepotica, jej marmelado!

Ali pa vam ni všeč Naša poslastica?" (K.I. Chukovsky "Fly - Tsokotukha")

"Kolobok" 3) " In potem je poklical Krokodil

In s solzami je vprašal:

Draga moja, dobro

Pošlji mi galoše, in jaz, moja žena in Totosha. "(K.I. Chukovsky" Telefon ")

"Teremok" 4) "Tukaj je mlada princesa,

tiho cveti,

Medtem je rasla, rasla,

Rožnata in zacvetela

beloliki, črnobrvi,

Všeč mi je tako krotka.

In ženina je našla ona, Korolevič Elizej. "(A.S. Puškin" Zgodba o mrtvi princesi in sedmih Bogatirjev")

"Medenjak" 4) "Nekoč je bil pop, ovseno čelo.

Pop je šel na trg

Oglejte si nekaj izdelkov.

Balda proti njemu,

Gre, ne da bi vedel kam." (A.S. Puškin"Zgodba o duhovniku in njegovem delavcu Baldi")

Fantje, zdi se mi, da smo že utrujeni. Vzemimo si odmor in se zabavajmo.

Učenci plešejo ob glasbi iz filma Rdeča kapica.

4 naloga. "Vilinska skrinja"

Pravljice so bile dolga leta shranjene v skrinji, občasno pa so imena nekaterih pravljic postala težko berljiva. Popravite me, če se motim glede naslova zgodbe.

"Teremok" 1) "Princesa - Turčija" ("Princeska žaba")

"Kolobok" 1 ) "Na ukaz psa" ("Na ukaz ščuke")

"Teremok" 2) "Sivka-stojnica" ("Sivka-burka")

"Kolobok" 2) "Ivan Tsarevich in zeleni zmaj" ("Ivan Tsarevich in sivi volk")

"Teremok" 3) "Sestra Alyonushka in brat Nikitushka" ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka")

"Kolobok" 3) "Petelin-zlati pastir" ("Petelin-zlati glavnik")

"Teremok" 4) "Smeh ima velike oči" ("Strah ima velike oči")

"Kolobok" 4) "Rezanci iz sekire" ("Kaša iz sekire")

"Teremok" 5) "Seme petelina in graha" ("Seme petelina in fižola")

"Kolobok" 5) "Petelin in grahovo seme" ("Petelin in fižolovo steblo")

"Teremok" 6) "Race-labodi" ("Gosi-labodi")

"Kolobok" 6) "Chernet s ponvi" ("Chernet z valjarjem")

5 naloga. "Poimenuj junaka pravljice"

Pomisli, drzni, hitro odgovori na vprašanje!

"Teremok" 1) Kateri junak pravljice obravnava otroke, živali, žuželke ..? (Dr. Aibolit)

"Kolobok" 1) Komu so v pravljici pobegnile vse jedi? (iz Fedore)

"Teremok" 2) Kaj je junakinja pravljice, ki je odraščala na vrtu? (repa)

"Kolobok" 2) Katera žuželka je našla denar, kupila samovar na tržnici in pripravila pojedino? (Fly Tsokotukha)

"Teremok" 3) Kateri hišni ljubljenček je nosil čevlje? (Muček v škornjih)

"Kolobok" 3) Koga je Ivan Tsarevich našel v močvirju? (Žabja princesa)

"Teremok" 4) Kdo se je rodil v Italiji? Ni samo čebulni fant, ampak zanesljiv, zvest prijatelj (Cipollino).

"Kolobok" 4) Kdo je iz lesenega hloda naredil dečka z dolgim ​​nosom?

(papa Carlo)

"Teremok" 5) Kako je ime otrokovega prijatelja, ki živi na strehi? (Carlson)

"Kolobok" 5) Kako je ime deklici, ki je prelisičila medveda, da jo je odnesel domov iz gozda? (Maša).

6 naloga. Spomnimo se besed junakov ruskih ljudskih pravljic in njihovih pesmi.

"teremok" 1) Kaj je pel Kolobok? ("Zapustil sem babico ...")

"Kolobok" 1) S katerimi besedami si je volk pomagal ujeti ribo na rep? ("Ulovite veliko in majhno ribo")

"Teremok" 2) Kaj je rekla Lisica, ko ni hotela zapustiti Zajčeve koče? ("Takoj ko skočim ven, ko skočim ven, bodo drobci leteli po zalednih ulicah")

"Kolobok" 2) Kaj je Maša Medved rekla, ko je sedela v svoji škatli? ("Ne sedi na štoru, ne jej pite, prinesi jo babici, prinesi dedku")

"Teremok" 3) Kaj je piščanec Ryaba rekel svojemu dedku in babici? ("Ne jokaj, dedek, ne jokaj, ženska: postavil ti bom novo modo, ne zlato, ampak preprosto")

"Kolobok" 3) Kaj so živali vprašale v pravljici Teremok, preden so vstopile tja? ("Kdo živi v teremochki ...")

"Teremok" 4) Katere besede je rekel Emelya, da je bilo vse storjeno brez njegove udeležbe? ("Na ukaz ščuke, po mojem ..")

"Kolobok" 4) S katerimi besedami je Ivanuška poimenovala neumnega konja Sivka-burka? ("Sivka-burka, preroška kaurka! Stoj pred menoj kot list pred travo."

Naloga 7 "Zberi sliko"

Učenci morajo zbrati uganke (2 sliki na ekipo) na podlagi zapletov ruskih ljudskih pravljic in jih poimenovati. ("Maša in medved", "medenjak", "lisica in žerjav", "gosi-labodi").

8 naloga.

Zdaj vas, fantje, vabim, da postanete umetniki in pokažete odlomke iz pravljic. Ena ekipa nam pripravlja pravljico Teremok, druga pa pravljico Kolobok.

Učenci samostojno vzamejo ustrezne igrače za prste, klobuke-maske in atribute, ki jih potrebujejo. Pravljice se igrajo.

Učitelj sešteje rezultate, prešteje žetone, nagradi vse fante.

Ekaterina Vladimirovna Vergunova
Povzetek GCD o razvoju govora v pripravljalni skupini v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom "Potovanje po morju"

Integracija izobraževalnega regije: kognitivni razvoj, umetniško in estetsko razvoj, govor razvoj, socialno-estetsko razvoj, fizično razvoj.

Tarča: Obogati besedni zaklad, razviti vizualno in slušno zaznavanje, pozornost, mišljenje, spomin.

Naloge:

-razviti skladen govor, spretnosti govorna komunikacija, iskati popolne odgovore na vprašanja;

Utrditi in posplošiti znanje otrok o antonimih, konceptu "en - veliko", zmožnosti poimenovanja posploševalnih besed, iskanja dodatnega predmeta;

Negovati samostojnost, aktivnost, kulturo komunikacije in občutek za kolektivizem Prispevati k gojenju prijaznosti, želje po pomoči tistim, ki pomoč potrebujejo;

Ustvarite pozitivno čustveno ozadje.

materiali:

Zapiske piratov, steklenica, skrinja z zakladom, kartice z nalogami, drevo s ptico, barvni svinčniki za risanje, vzorec ptic, preprost svinčnik, škarje, lepilo, bel papir.

Delo s besediščem.

Morska pošta, skuša, plava, dolgouha, modrooka, sivolasa.

predhodno delo.

Pogovori o domačih in divjih živalih, ogled ilustracij o pticah, risanje ptic in živali, branje poučne literature, d/in "Povej nasprotno", "Kaj je odveč?", "Loto".

Napredek tečaja.

Otroci so stali v krogu, se prijeli za roke in govoriti:

Tukaj stojimo skupaj v krogu,

Da nas spravi na pot.

Govorili bomo lepo, glasno in počasi,

Kaj bomo videli naokoli

Zapomnili si bomo vse.

Danes bomo šli na potovanje. In na kaj lahko potovanje? (z avtom, letalom, vlakom, ladjo). Šli bomo na morje potovanje torej kaj lahko storimo potovanje? (na ladji). se strinjam, da grem potovanje? (da) Jaz bom tvoj kapitan. Mi smo plavali.

Fantje, poglejte, kaj je čez mejo? (To je ista steklenica)

To je morska pošta. Izlovimo steklenico in preberimo pismo, zanima me kdo ga je napisal, morda kdo potrebuje pomoč? (bere pismo)

»Našli smo zaklade in jih skrili. Lahko jih najdete, vendar le, če opravite naloge, ki smo jih pripravili za vas. "morski pirati".

Fantje, ste pripravljeni na lov za zakladom? (da). Potem so plavali za mano. Roke noter stran š-š-š (prikaži zvok valovanja). Poglejte naprej, lahko vidite otok, pripluli do njega. Pristanemo na njem.

Poglejte, zapisek, kaj je v njem? Oh, to je prva misija morskih piratov.

Vaja igre "Povej nasprotno."

Fantje, jaz vam povem besedo, vi pa mi poveste njen nasprotni pomen.

Noč-dan, umazanija-čistoča, svetloba-tema, mraz-toplota, svetovna vojna, laž-resnica, dobro-zlo, prijatelj-sovražnik, veselje-žalost, pogumno-strahopetno, belo-črno, zima-poletje, visoko- nizko, tiho-glasno, žalostno-veselo, počasi-hitro, veliko-majhno, nazaj-naprej, gor-dol, sivolas-sivolas.

Fantje, kako dobri fantje ste, vse veste.

Igra "Reci eno besedo"

Hrast, breza, trepetlika, bor, jablana; (drevesa)

Konj, krava, mačka, ovca, koza, pes, zajec; (Hišni ljubljenčki)

Volk, lisica, zajec, tiger, šakal, medved; (divje živali)

Piščanec, petelin, raca, gos, puran; (perutnina)

Swift, vrana, golob, sraka lastovka, vrabec; (ptice)

Morski pes, trska, sled, ostriž, skuša; (ribe)

Čmrlj, metulj, kačji pastir, komar, čebela, pajek, muha (žuželke)

Bravo, opravil si svoje delo. Naslednja igra je "The Fourth Extra".

Komar, muha, čaplja, kačji pastir (Čaplja je ptica, ostalo pa so žuželke)

Vrabec, lastovka, zajček, kukavica (Zajček je žival, ostalo pa ptice)

Lisica, volk, medved, krava (Krava je domača žival, ostale pa divje)

Fantje stojijo v krogu - igrajmo igro "En-več".

Ena lutka - veliko punčk, en kozarec - veliko kozarcev, en skodelica - veliko skodelic, ena kroglica - veliko kroglic, en krog - veliko krogov, en stol - veliko stolov, ena miza - veliko miz, ena roka - veliko rok, eno dekle - veliko deklet, en fant - veliko fantov, ena nogavica - veliko nogavic, en avto - veliko avtomobilov itd.

Igralna vaja "Dokončaj stavek."

Ptice odletijo jeseni in spomladi. (priti)

Mačka zleze z drevesa in na drevo ... (vzpenja)

Los skoči čez jarek, a čez reko. (plava)

Kača zleze pod kamen in izpod kamna. (plaze ven)

Vrabci letijo čez cesto in kače. (plazi čez) .

Kako čudovito ti je uspelo. Plavajmo naprej. Poglej skozi daljnogled (pesti, pred nami je otok, plavali so proti njemu.

Minuta telesne vzgoje

Na svojem čolnu z rokami obračajo krmilo

Prijazno do jadranje po morju.

Val tu in val tam, pogled v daljavo "daljnogled"

Ne potrebujemo tišine. teptati z nogami

Veliko pametnih otrok, ki se obračajo desno in levo

Vsi želijo pomagati. ploskajo z rokami

Še ena opomba, verjetno spet od morskih piratov.

»Na tem otoku živi ptica, živi sama in ji je dolgčas. Pomagaj ji, pazi, da ne bo žalostna."

Fantje, poglejte, kaj sem tukaj našel: listi, svinčniki, škarje in šablone. Ugotovil sem, kako lahko razveseli ptico, bomo izrezali iz papirja, nato pa barvali s svinčniki ptic in potem zagotovo ne bo žalostna, saj bo imela toliko prijateljev. dajmo (Otroci obkrožijo šablone in nato izrežejo ptice, jih pobarvajo).

Tukaj je žalostna ptica, našel sem jo na drevesu, pripeljite svoje ptice sem, posadili jih bomo na drevo poleg te ptice. Poglejte, koliko prijateljev ima ptica, kakšno lepo drevo se je izkazalo. Pomagali smo ptici in zahvalila se nam je. Poglejte si drevo podrobneje, v katerem letnem času so takšna drevesa? (pomlad) Katere znake pomladi poznate?

Sneg se topi spomladi;

Ptice prihajajo iz toplih krajev spomladi;

Noč postane spomladi krajša in dan daljši;

Sonce močneje greje in spomladi sveti močneje;

Spomladi se na drevesih pojavijo listi;

Fantje, poznate znake pomladi. Na tem otoku smo opravili vse naloge, čas je, da gremo naprej.

Spet vidim otok, pluli smo tja. Še ena opomba morskih piratov, ki nam jo dajejo vadbo:

Vaja igre "Zložene besede".

Listje pada - odpada listje, zelene oči - zelenooke, zvezde padajo - padajo zvezde, sneži - sneži, poseka lesa - drvar, ledoma - ledolomilec itd.

Naslednja igra je »Kako se besede razlikujejo?« Učitelj pove besede.

Majica - kolo - zajček - orešček - galeb (med seboj se razlikujejo po prvem zvoku). Plul dalje.

Poglejte, kaj plava na nas? (Izgleda kot skrinja) Izlovimo ga in poglejmo, kaj je notri. To je temelj, tukaj je še ena nota z morja pirati: »Opravili ste vse naloge in z njimi ste se odlično opravili, in kot smo vam obljubili, vam podarimo zaklade. Izvedeli smo, da boste kmalu šli v šolo, zato potrebujete začetnico, da se naučite brati. Primer, to je zaklad za vas, zato vam ga damo, poskrbite zanj in ga obvezno uporabite.

Fantje, to je vse, čas je, da gremo domov, naši potovanje se konča.

Kaj vam je najbolj ostalo v spominu pri nas potovanje?

Katera naloga se vam je zdela najtežja?

In katera je najlažja?

Vi ste tako odlični fantje, bili ste zelo pametni, pozorni, tako da smo z lahkoto opravili vse naloge.

Povezane publikacije:

Izgradnja GCD za razvoj govora v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda Pri gradnji razredov ob upoštevanju standarda za razvoj govora pri predšolskih otrocih, starih 5-7 let, sem: 1. Razmislim o organizaciji otrok v lekciji (izmenično.

Povzetek GCD o razvoju leposlovja in govora v pripravljalni skupini v skladu s FGT Povzetek GCD o razvoju leposlovja in govora v pripravljalni skupini v skladu z FGT (integracija izobraževalna področja).

GCD o kognitivnem razvoju v pripravljalni skupini v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom "Angleščina z Vasiliso Wise" Zadeva: " angleški jezik z Vasiliso Modro. Namen: ustvarjanje družbene situacije razvoja kognitivna dejavnost otrok v učnem procesu.

Povzetek GCD o razvoju govora "Sea Voyage" v pripravljalni logopedski skupini Namen: Razvoj skladnega govora otrok. Naloge: Popravno-poučne: 1. Aktiviranje in posodabljanje slovarja na temo »Prebivalci morij.

Povzetek GCD o razvoju govora v drugi mlajši skupini "Prišla je pomlad" v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom Namen: Povzeti znanje otrok o sezonskih spremembah spomladi v naravi, o življenju divjih živali in ptic. Cilji programa: Izobraževalni.

Povzetek lekcije o razvoju govora v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom v prvi mlajši skupini "Pesem A. Barta "Zajček" Vrste otroških dejavnosti: igra, komunikacija, kognitivno raziskovanje, zaznavanje fikcija. Cilji: pomagati.

Povzetek lekcije o razvoju govora v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom v prvi mlajši skupini, pesem B. Zakhoderja "Kiskinska žalost" Cilji: predstaviti pesem B. Zakhoderja "Kiskino gorje", oblikovati sposobnost poslušanja pesniškega besedila; izboljšati sposobnost razumevanja.

Povzetek lekcije o razvoju govora v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom v prvi mlajši skupini "Pesem V. Khorola "Zajček" Cilji: predstaviti vsebino pesmi V. Khorola "Zajček", razviti sposobnost razumevanja vsebine pesmi brez vizualnega.

Povzetek razvoja pouka govora v starejši skupini v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom Tema: "Opis predmetov" Namen: razvijati pri otrocih sposobnost podrobnega pisanja opisov predmeta. Naloge: Oblikovati sposobnost, da se držijo zapleta igranja vlog.

Pedagoški projekt za razvoj govora v starejši skupini "Zelenjava in sadje" v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanovašt. 27 "Center za razvoj otrok - vrtec"Baby" Odobreno: pedagoško.

Knjižnica slik:

POVZETEK POUKA O RAZVOJU GOVORA« KMALU V ŠOLO. ŠOLSKA OPREMA" (PRIPRAVILNA SKUPINA)

Cilj: Izboljšati sposobnost odgovarjanja na vprašanja z uporabo razlagalnega govora.

Naloge:

1. razvijati splošne govorne sposobnosti (govorno dihanje, jasnost dikcije, intonacijska izraznost govora).

2. oblika slovnična struktura govora, za učenje rabe pomanjševalnih priponk.

3. tvorijo slovnični ustroj govora (tvorba rodilnika pri samostalnikih).

4. oblikovati slovnični ustroj govora, naučiti se tvoriti prislove iz pridevnikov.

5. obogatiti besedni zaklad, naučiti se izbirati protipomenke.

6. obogati besedišče, nauči se izbrati besede z istim korenom danemu.

7. razvijajo slušno pozornost, mišljenje, učijo skladno monološko izjavo (interpretacija uganke).

Novo besedišče

samostalniki

šola, lekcija, odmor, razred, šolska miza, sošolci, učenci, učitelj, portfelj, učbenik, zvezek, svinčnik, pero,

svinčnik, čopič, radirka, ravnilo, dnevnik, odličen študent, poraženec.

glagoli:

učiti, poslušati, opazovati, pisati, brati, šteti, odločati, spraševati, risati, vaditi, kuhati (lekcije).

pridevniki:

priden, pozoren, priden, sposoben, len, čeden, nered, odgovoren,

strog, zahteven, prijazen, skrben.

prislovi:

skrbno, pridno, pridno, dobro, odlično, slabo, umazano, spretno, lepo.

ŠTUDIJSKI PROCES

Dialog

Cilji: razvijati splošne govorne sposobnosti (govorno dihanje, jasnost dikcije, intonacijska izraznost govora).

GADINA

Grisha, Grisha, daj mi nož.

Ne boste se vrnili nazaj.

Daj mi, Grisha, svinčnik.

Ne boš vrnil.

Grisha, Grisha, daj mi gumico.

Odgrizneš polovico.

Grisha, Grisha, daj mi črnilo.

Tekel bi in kupil.

S. Marshak

Igra "Velikani - škratje"

Cilji: oblikovati slovnično strukturo govora, naučiti rabe pomanjševalnih priponk.

Napredek igre . Učitelj otrokom sporoči, da vsi hodijo v šolo. V šolo so hodili tudi palčki in velikani.

Na primer:

Velikani imajo velike aktovke, palčki pa majhne aktovke.

Velikani imajo velike knjige, palčki pa majhne knjige.

Velikani imajo velike svinčnike, škratki imajo majhne ...

Velikani imajo velike zvezke, škratki pa majhne ...

Velikani imajo velike vladarje, škratki pa majhne ...

Velikani imajo velike roke, škrati imajo majhne ...

Velikani imajo velike roke, škratki imajo majhne ...

Igra "Zmedeni"

Cilji: tvorijo slovnični ustroj govora (tvorba rodilnika samostalnikov).

Napredek igre. Učitelj otrokom predstavi deklico (lutka z imenom Confused.

Zmedeni vedno izgubi vse in vedno nekaj pozabi. Zmedena je prišla v šolo. Vsi fantje

dobili so učbenike, ona pa nima (česa?) .... Otroci odpirajo zvezke, Zmedeni pa nima (česa?) .... Vsak ima pernico

peresa, pa nima (česa?) .... Otroci vzamejo svinčnike, ona pa nima (česa?) .... Kaj misliš, česa še nima

Zmeda?

Igra "Kako?"

Cilji: oblikovati slovnični ustroj govora, naučiti se tvoriti prislove iz pridevnikov

Napredek igre. Učitelj otroke povabi, da dopolnijo stavke tako, da odgovorijo na vprašanje "kako?"

Fant je dober študent, študira (kako?) ... (dobro).

Pozorno dekle vedno posluša (kako?) ... (pozorno).

Pridni učenci vedno naredijo domačo nalogo (kako?) ... (pridno).

Pridni fantje študirajo (kako?) ... (pridno).

Tisti, ki dobi odlično oceno (kako?) ... (odlično).

Igra "Povej obratno"

Cilji: obogatiti besedni zaklad, naučiti se izbirati protipomenke.

Napredek igre. Učitelj otroke povabi, naj povedi nadaljujejo z nasprotnimi besedami.

Maša je čedna deklica, Saša pa ... (slaba).

Lida je pridna študentka, Katja pa ... [lena].

Zhenya je debela, Lena pa ... (tanka).

Vitya je močan, Roma pa ... (šibak).

Kolya je pogumen, Kostya pa ... (strahopeten).

Dasha se dobro uči, Oleg pa - ... (slabo).

Olesya ima nov portfelj, Ira pa ... (stara).

Igra "Družina"

Cilji: obogatiti besedni zaklad, naučiti se izbrati enokorenske besede za dano.

Napredek igre. Učitelj otroke povabi, naj poiščejo dane besede sorodnikov.

Besede: šola, knjiga, poučevanje.

Igra "Zberi besedo"

Cilji: razvijajo vizualno pozornost, izboljšajo bralne sposobnosti in zvočna analiza besede.

Napredek igre. Naloga se izvaja v zvezkih. Učitelj otroke povabi, naj sledijo, kam vodi puščica, in

postavi črke na svoja mesta. Otroci preberejo, katero besedo so dobili, in opravijo njeno zvočno analizo.

Igra "Ujemi zvok"

Cilji : razvijati fonemsko zaznavanje.

Napredek igre. Učitelj otroke povabi, naj "lovijo zvok": otroci naj ploskajo z rokami, če je ta zvok v besedi, in

določi, kje je (na začetku, na sredini ali na koncu besede).

Na primer:

Zvok [s]: svinčnik, radirka, torba, razred, čopič, šola, svinčnik, sošolec.

Zvok [h]: učbenik, šola, študent, pero, zvezek, čopič, branje, pernica, učitelj.

Igra "Kdo je več?"

Cilji: razvijati vizualno pozornost, mišljenje, izboljšati sposobnosti analize in sinteze zvoka,

aktivirati besedišče.

Napredek igre. Učitelj otrokom postavi besedo in ponudi, da iz črk te besede sestavijo čim več črk.

nove besede.

K A R A N D A Š I K

Pesmi za branje in zapomnitev

BRALEC

Ni ti treba k mami

Babice ni treba stresati:

»Preberi, prosim! Preberite!"

Sestre ti ni treba prositi.

"No, preberi drugo stran!"

Ni treba klicati, ni treba čakati

V. Berestov

PRVI SEPTEMBER

Ogret s toplim soncem,

Gozdovi so še vedno pokriti z listjem.

Prvošolci imajo šopke.

To je žalosten dan, a srečen.

Žalostni ste: - Zbogom, poletje!

In veseli se;

Pozdravljena šola!

V. Berestov

Seryozha je šel v prvi razred.

Ne šali se s Sergejem!

Skoraj deset!

Takemu modrecu ni greh

Obrni svoj smrkljiv nos!

Nekako pri očetovi mizi

In je postavil vprašanje:

Dve piti tukaj, očka, kajne?

Ali želite staviti!

Vedno lahko dokažem

Da nista dva, ampak trije!

Štetje skupaj: Tukaj je ENA

Tukaj sta dva, poglej!

ENA in DVA, - je končal sin, -

Samo TRI bodo!

Dobro opravljeno! - je rekel oče, -

In pravzaprav tri!

In tako bom vzel dva, A

vzemi tretjega!

B. Zakhoder

PRVIČ V PRVEM RAZREDU

Včeraj so ti samo rekli - srček,

Včasih se imenuje navihanec.

Danes že sediš za mizo,

Vsi te kličejo - prvošolček!

resno. Pridna. Daj no, študent!

Primer. Za stranjo je stran.

In naokoli je toliko čudovitih knjig ...

Odlično delo za učenje!

R. Farhadi

Uganke

Cilji: razvijati slušno pozornost, mišljenje, naučiti skladno monološko izjavo (interpretacija uganke).

Napredek igre . Učitelj ugane uganko, otroci ugibajo. Eden od fantov razloži njen pomen. Ostalo se dopolnjuje.

Črna Ivaška -

lesena majica,

Kam vodi nos

Tam postavi opombo.

(svinčnik)

A. Rozhdestvenskaya

Kaj je ta žival

Hodi gor in dol?

naslikan nos,

Lesen dolg rep.

(resa)

V. Danko

Otroci ptic

sedel v vrsti

In besede so izgovorjene. (črke)

V. Fetisov

Na črnem polju

Skok-skok-

Beli zajček hodi. (odbor je imel)

V. Kremnev

Svojo skrivnost sem pripravljen razkriti vsakomur,

Toda od nje ne boste slišali niti besede.

(knjiga)

A. Kostakov

Kako dolgočasno, bratje,

Jahanje na hrbtu nekoga drugega!

Kdo bi mi dal par nog,

Jaz bi tako plesala!

Ampak ne moreš, jaz sem šola ... (torba).

Besedilo za pripoved

MODRI LISTI

Katya je imela dva zelena svinčnika. Lena jih nima.

Zato Lena vpraša Katjo:

Daj mi zeleni svinčnik!

In Katya pravi:

Bom vprašal mamo.

Obe punčki prideta naslednji dan v šolo. sprašuje

Lena:

Vam je mama dovolila?

In Katya je vzdihnila in rekla:

Mama mi je dovolila, a brata nisem vprašala.

No, ti je brat dovolil? vpraša Lena naslednji dan.

Brat mi je dovolil, a bojim se, da si boš zlomil svinčnik.

Previdna sem, - pravi Lena.

Poglej, - pravi Katya, - ne popravljaj, ne pritiskaj močno ...

Lena jo je pogledala in odšla. Nisem vzel svinčnika. Katya je bila presenečena in stekla za njo.

No, kaj si ti? Vzemi!

Ne, odgovori Lena.

V razredu učitelj vpraša:

Zakaj imaš, Lenočka, modre liste na drevesih?

Brez zelenega svinčnika.

Zakaj ga nisi vzel od svoje punce?

Lena molči. In Katya je zardela in rekla:

Dal sem ji, a je ne bo vzela.

Učiteljica je pogledala oba:

Moraš dati, da lahko vzameš.

Po mnenju V. Oseeve

vprašanja:

Zakaj je Lena prosila Katjo za svinčnik?

Kaj je rekla Katya?

Kaj se je zgodilo prejšnji dan? Za tretjega?

Zakaj Lena ni vzela svinčnika?

Kaj se je zgodilo v razredu?

Zakaj je Kate zardela?

Kaj je učiteljica rekla dekletom?

Povzetek odprta lekcija o razvoju govora v pripravljalni skupini "Potovanje v pravljico"

Učiteljica Semenova O.D.

Cilj:

utrditi znanje otrok o pravljicah in pravljičnih junakih.

Naloge:

tvorijo funkcijo pregiba: še naprej učiti pravilne rabe samostalnikov v dativnem primeru;

izboljšati slovnično strukturo govora (sestaviti povedi, pogoste z dodatki, z delom na predlogih; protipomenke):

aktiviranje govorne dejavnosti, izboljšanje dialoškega govora, fonemskih predstav;

razvoj čistosti govora s pomočjo zvijača jezika;

razvoj pozornosti, spomina, logično razmišljanje.

pripravljalna dela:

branje pravljic, gledanje risank, pogovor o pravljicah.

Demo material:

atributi za igro "Čarobna skrinja";

slike z besedami;

fižol za sestavljanje črk;

predstavitev z elementi naloge;

Napredek lekcije:

Organiziranje časa.

Vzgojiteljica: Dober dan fantje! Jaz se vam nasmehnem, vi pa se nasmehnete drug drugemu. In pomislite, kako dobro je, da smo danes vsi zbrani tukaj. Smo prijazni, veseli in zdravi. Globoko vdihnite skozi nos in vdihnite dobroto, lepoto. In izdihnite skozi usta zamere in žalosti. Zdaj pa zaželi dober dan drug drugega in pozdravi naše goste!

Danes se bomo podali na izjemno potovanje in kam, bomo izvedeli z ugibanjem križanke.

1. Čudovita križanka.

Poimenujte pravilne odgovore.

1. Zapomni si ime pravljice: "Finist je jasen ..."

2. Majhna žuželka, ki je rešila Fly-Tsokotukho pred pajkom v pravljici K. Chukovskyja.

4. Ime deklice, ki jo je Botra vila zaradi prijaznosti in pridnosti preoblekla v princeso ter ji pomagala priti na žogo.

5. Ime hudobnega močnega lika v ruski ljudski pravljici.

6. V katero državo se je dr. Aibolit odpravil po morju?

Odgovori: 1. Sokol. 2. Komar. 3. Aibolit. 4. Pepelka. 5. Koschey. 6 Afrika

Odgovori na čudovito križanko.

/ glej predstavitev. Diapozitiv številka 2, 3/

Fantje, zakaj mislite, da ljudje sestavljajo pravljice?

Ljudje sestavljajo pravljice, da jih pripovedujejo otrokom, da jih naučijo razlikovati med dobrim in zlim v življenju. Ni čudno, da je v pravljicah zlo kaznovano, dobro pa zmaga.

In kaj se bo zgodilo, če ljudstvo ne bo imelo pravljic?

Življenje ljudi bo zbledelo, postalo žalostno, dolgočasno, nezanimivo, ne bo čudežev in pravljičnih risank.

2. Igra "Povej nasprotno"

žalostno - smešno

Dolgočasno - zanimivo

Zlo - dobro

sivo - svetlo

zatemnjena - svetloba

Ruski ljudje so v svojem pujsu zbrali veliko čudovitih pravljic.

Zdaj bom preveril, kako dobro jih poznate.

3. Igra "Čarobna skrinja"

V skrinji so predmeti, ki pripadajo pravljičnim likom.

Uganiti morate, kateri pravljični lik pripada, iz katere pravljice je ta junak.

1. Fonendoskop (zdravniku Aibolit iz pravljice "Aibolit")

2. Rdeča kapica (Rdeča kapica iz pravljice "Rdeča kapica")

3. Škornji (Muček v škornjih iz pravljice "Muček v škornjih")

4. Samovar (Fly-Tsokotuhe iz pravljice "Fly-Tsokotuhe)

5. Puščica (žabji princesi iz pravljice "O žabji princesi")

6. Ključ (Pinokio iz pravljice "Pinokijeve dogodivščine")

7. Harmonika (Krokodil Gen iz "Čeburaške")

8. Palica (pravljica iz pravljice "Pepelka")

9. Milo (Moydodyru iz pravljice "Moydodyr")

Kakšni dobri fantje ste, koliko pravljic poznate.

In v pravljicah niso samo čudoviti predmeti in junaki, ampak tudi čarobna števila. Katere številke najpogosteje najdemo v pravljicah? In v pravljico bom vzel tiste fante, ki znajo reševati zanimive pravljične uganke.

4. Igra "Pravljične uganke"

1. Koschey je našel šest gob

In še ena za zeljno juho.

odgovoriš na vprašanje

Koliko gob je prinesel?

2. Misha je nosil težko škatlo

In jedel je pite.

Najprej je pojedel štiri

In potem kar tri.

V: Katera je bila prva številka, ki ste jo poimenovali?

D: Štiri.

3. Izgubljeni kozlički,

In koze sedijo in molčijo.

Za kadjo - ena,

Za blazino - ena

Eno pod mizo

Pod grmom - ena.

Kako hitro najti otroke?

Moralo bi biti manj kot pet.

V: Katera je bila zadnja številka, ki ste jo omenili?

D: Štiri.

4. Iz šole so hodili trije medvedi.

In nenadoma so jih napadle čebele.

Dva medveda sta komaj pobegnila.

In koliko jih ni imelo časa?

V: Katera je druga številka, ki ste jo poimenovali?

5. Samomasaža. (Sedi v polkrogu na stolih)

Vzgojitelj: Kdo želi govoriti

Govoriti mora

Vse je pravilno in jasno

Da bo vsem jasno.

Otroci: Pogovarjali se bomo

Izgovarjali bomo

Vse je pravilno in jasno

Da bo vsem jasno.

Da bi to dosegli, morate narediti samomasažo.

Drgnemo si roke in jih ogrejemo

In s svojo toplino si umivamo obraz

Grablje zgrabljajo vse slabe misli

In potem odidemo s prsti na licih

Zgnetemo lica, da se napihnejo

Gnetemo ustnice, da se nasmehnemo

Zdaj bomo potegnili race kljune

Nežno jih gnetimo, ne da bi se dotikali nohtov

Z kotičkom ustnic dvignemo lica

In potem tečemo od nosu navzdol do ustnic

Žvečili bomo ustnice, napihovali bomo balone

Z jezikom si ovijemo ustnice

S pestjo smo premagali ustnico

In potem z rokami tečemo po vratu.

6. Didaktična igra"Pravljice".

In zdaj poglejmo, fantje, kako lahko jasno in pravilno izgovorite zloge in besede. Ponovi z mano.

He-he-he - zazvonil mi je telefon.

Yr-yr-yr - Moidodyr obožuje vodo.

Il-il-il - Krokodil je pogoltnil sonce na nebu.

Tsa-tsa-tsa - zdaj je Fly-Tsokotuha slavljenka.

To-to-to je prijazen zdravnik Aibolit.

Sa-sa-sa - lisica teče v gozdu. Sy-sy-sy - lisica ima puhast rep. Ok-ok-ok - petelin je izgnal lisico. Ru-ru-ru - lisica se je skrila v luknjo.

7. Didaktična igra "Bukovka".

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, pravkar so nam prinesli čudovito torbo. Poglejmo notranjost in poglejmo, kaj je tam, kajne?

Otroci: Besedne kartice?

Vzgojiteljica: Pravilno! Naj vsak od vas vzame po eno kartico iz čarobne vrečke in prebere, kaj je tam zapisano.

Otroci: Imena pravljičnih likov.

Vzgojiteljica: Predlagam, da napišete prvo črko imena pravljični junak od štetja palic.

Dobro opravljeno! Sedaj razporedite nastalo črko s fižolom.

Otroci razporedijo fižol.

Dobro opravljeno! Odlično ste opravili to nalogo.

8. Vizualna gimnastika.

/cm. diapozitiv predstavitve številka 8, 9/

9. Rezultat lekcije.

Fantje, naše potovanje se je končalo in čas je, da se vrnemo v svojo skupino. kaj ti je bilo všeč? /odgovori otrok/. Danes ste zelo dobro delali, si pomagali, pokazali svoje znanje. Hvala vam! Zbogom!

Povzetek GCD v pripravljalni šolski skupini na temo "Pomlad"

Zadeva:"Pozdravljena lepotica Pomlad!»

Cilj: Utrditi in izpopolniti znanje učencev o pomlad.

Naloge:

Izobraževalni:

• Izboljšati slovnični ustroj govora (usklajenost samostalnika s pridevniki in glagoli); utrditi veščine uporabe primerjalnih besednih zvez v govoru, utrditi sposobnost pravilne gradnje zapletenih stavkov z vzročno zvezo, ker.
• Vadite intonacijsko izraznost govora z uporabo različnih glasnih moči.
• Obogatite aktivni slovar otrok na račun samostalnikov, ki označujejo imena pomladnih rož.
• Oblikovati sposobnost sestavljanja opisne zgodbe z mnemonično tabelo, utrditi sposobnost figurativnega govora o naravi pomlad.
• Popravite pravila varno vedenje na ribniku pomlad.
• Nadaljujte s seznanjanjem z delom A. K. Savrasova, da oblikujete sposobnost, da vidite izrazna sredstva na sliki: barvo in obliko predmetov, značilnosti kompozicije.
• Vaja v sposobnosti občutiti sliko ("vstopiti vanjo") s posredovanjem svojih občutkov, občutkov, razpoloženja (TRIZ).

Razvoj:

• Razviti kognitivni interes do narave, domišljije.
• Izboljšajte govorni sluh, pozornost.
• Razvijati koordinacijo govora z gibanjem z logoritmiko in zvočno gimnastiko.
• Razviti sposobnost ustvarjalne uporabe predhodno naučenih metod papirna konstrukcija.

Izobraževalni:

• Gojite govorno aktivnost, čustvenost.
• Gojite spoštljiv odnos do odraslih in vrstnikov: poslušajte, ne prekinjajte.
• Oblikovati čustveni odziv na umetniška dela, naravni svet.

Povezovanje izobraževalnih področij: »Družbeno-komunikacijski«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Telesni razvoj«.

Slovarsko delo: odmrznjene zaplate, kapljice, oteklina, sneženje, cvetni prah, razmnoževanje.

Uvodno delo: opazovanje otrok v naravi, branje leposlovja, ogled reprodukcij slik o pomlad.

Materiali in oprema: prenosni računalnik, multimedijski projektor, mnemonične tabele in kartice temo, oblak, papir za izdelavo čolnov, potok, stojalo »Pravila obnašanja na ribniku«, cvetlični travnik.

1. Organizacijski trenutek.

Etude "Dobro jutro"

Izumil ga je nekdo in pametno

Pozdravite ob srečanju

Dobro jutro!

Dobro jutro! - sonce in ptice.

Dobro jutro! - nasmejani obrazi.

In vsi postanejo prijazni

lahkoveren.

Naj bo dobro jutro traja do večera.

Vzemimo se za roke in povejmo prijazne besede.

Čustvena igra "Všeč mi je pri tebi ..."

Ste začutili toplino svojih rok? Kako lepo slišati dobre besede, nočem se prepirati in biti užaljen. Naj nam cel dan poteka takole.

2. Pesem "Kdo je prišel tako tiho, tiho ..."

Poslušaj, ne slišiš ničesar? Kdo je tako tiho hodil skozi okno?

Kdo je šel tako tiho?

No, seveda, ne slon,

In seveda povodni konj

Nisem mogel tiho skozi to.

In nihče od vas ni slišal

Kot da je iz brsta izšel list

In nisi mogel slišati

Kot zelene trave

Sezujem zelene čevlje

Tiho je prišel iz zemlje.

In snežinka je tiho odšla.

In povsod je tišina.

Pomeni, pomeni

Tišje od vseh je prišlo Pomlad.

Ste že uganili, o čem bomo danes govorili?

Tukaj je prišla k nam Pomlad.

Nebo je svetlejše, sneg se topi

Povedali vam bomo o pomlad,

Kot ptice z juga letijo k nam,

Kot potoki, ki tečejo, zvonijo.

Po katerem letnem času in preden pride Pomlad?

3. Pomladna pravljica.

Fantje, poglejte, danes skupina zgodilo se je nekaj nenavadnega. Kaj mislite, da je to? (oblak) O čem nam želi povedati? Poglejmo.

Oblak nas vabi v pravljico. (ogledano na multimedijski opremi)

Bile so štiri sezone. Ste jih prepoznali? Letni časi so živeli skupaj in po vrsti vladali svetu. Toda nekega dne se je Winter odločila, da je najpomembnejša in ni hotela popustiti Pomlad. Rastline so bile žalostne pod snežno odejo. Ptice so nehale peti. Ljudje so utrujeni od ogrevanja svojih hiš, da bi se ogreli. Skrbi za poletje in jesen. AMPAK Pomlad je rekla: "Ne skrbi, imam čudež, ki lahko premaga mraz!"

Kaj je ta čudež? Morda nam bo oblak povedal? (kres, žarnica, sonce).

Kaj od tega bi po vašem mnenju lahko bil čudež, ki bo pomagal Pomlad? Zakaj misliš tako?

Bo prišel Pomladče sonce ne sije in ne greje? Kaj se bo zgodilo?

4. Didaktična igra "Poberi znake, dejanja"

Sonce je najboljši pomočnik pomlad. To je največji in najbolj prijazen čudež. Ampak nekaj je naše sonce žalostno. Ga želite razveseliti? Daj mu prijazne besede.

Kakšno sonce?

Kaj to naredi?

5. Didaktična igra »Primerjaj in poimenuj«.

sonce je rumeno...

Sonce je okroglo ...

Sonce je tako sladko kot ...

sonce je veselo...

Sonce je toplo kot ...

Sonce je svetlo kot ...

Sonce se nam nasmehne, mi pa njemu.

Dajmo ponudbo Spomladi sonce močno sije Tiho, glasno, veselo.

Dejansko sonce vzhaja višje, sije svetlejše, bolj greje.

In katere pomladne mesece prinaša s seboj? Ugani uganko:

Piha topel južni veter

Sonce sije močneje.

Sneg se redči, mehak, topi,

Glasni lopar leti.

kateri mesec? Kdo ve?

Kako se imenuje ta mesec? Zakaj?

6. Didaktična igra "Bodi previden"

Poslušaj, kakšen je to zvok?

Pojdimo bližje toku, ampak najprej poglej, kakšne so te slike? Na kaj nas opozarjajo? (določanje pravil obnašanja na rezervoarju pomlad)

7. Zgodbe o pomladi.

Potok je pripravil presenečenje - "pomladne slike na ledeni plošči":

beli - mnemotables - recitiranje poezije (za otroke z nizko stopnjo,

modra (za otroke s povprečno stopnjo) - sestavljanje mnemoničnih tabel, ki bodo pomagale govoriti pomlad,

modra (za otroke s visoka stopnja- branje) - sestavljanje pregovorov o izvirajo iz ločenih besed.

Pomlad pri vsakem se je izkazalo drugače. Poslušaj, potok šelesti in nas kliče, naj sledimo.

Poslušajte še eno uganko:

Besno buči reka

In razbije led.

Škorec se je vrnil v svojo hišo,

In snežinka se je nenadoma prebudila.

Na nebu trepeta škrjanec.

Kdo je prišel k nam?

Kako se imenuje ta mesec?

8. Fizminutka "Rože"

Takoj ko se sneg stopi, zacvetijo rože.

Pridi ven na jaso.

Zravnajte hrbet

Iztegni roke k meni.

Pokličimo rože

In igrajte se z rokami.

Koga se dotaknem z dlanjo

Poimenuje rožo.

En dva tri! Otroci so se spremenili v rože.

katera roža si ti?

Že dolgo ni bilo spomladanskega dežja, naše rože so popolnoma ovenele.

Najprej so spustili glave

Nato listi.

In potem se je celo steblo upognilo

Do tal.

Nenadoma je začelo deževati

In rože so začele oživljati.

Zapihal je veter

Stebla so zašumela.

Veter je ponehal.

En dva tri! Spet ste postali otroci.

Zavohajmo rože. Globoko vdihnite skozi nos, ko izdihnete, recite: "O, kako čudovito diši roža"

Polja so zelena,

Slavček poje

AT Bela barva oblečen vrt,

Ptice letijo v jatah

Gromi, ugani

Kateri mesec je to? Kako se to popularno imenuje?

9. Didaktična igra "Poišči napako in jo popravi"

Moj nagajivec! Okrasil svet v različne barve. In želim se igrati s tabo. Pozorno poslušajte stavke, ali so pravilni?

Postalo je toplo, ker so z juga priletele ptice.

Sonce je ogrelo, ker so cvetele rože.

Tla so se odtalila, ker se sadijo drevesa.

Je prišel Pomlad, Ker

medved se je zbudil.

10. Pregled reprodukcije slike A. K. Savrasova "Grabi so prispeli"

lot lepe besede povedal o pomlad, umetniki so naslikali veliko slik.

Zdaj pa pripravimo oči, da bomo videli eno slavno sliko.

Gimnastika za oči.

Oči vidijo vse okoli

Obkrožil jih bom.

Oči vidijo vse

Kje je slika, kje je okno.

Obkrožil jih bom

Gledam svet okoli sebe.

Poglejte fantje, kdo je prepoznal to sliko? Kdo jo je napisal?

Poglejmo si ga pozorno.

Nekega jutra so umetnika prebudili nemirni ptičji joki. Pogledal je skozi okno in bil šokiran. Zunaj okna je bilo nebo modro, luže so se svetile. A kar je najpomembneje, ptice! Z veličastnim kričečim jokom, v paketih in sami. Krožili so v čistem pomladnem zraku. Zaživela so dolgočasna črna gnezda: okoli njih so se razburjali dolgo pričakovani gostje, ki so prišli od onstran morja.

To sliko narave je umetnik ujel.

11. Pogovor o sliki "Grobi so prispeli"

Kako je umetnik prikazal približek pomlad?

Poglejte v nebo. Kaj je to?

Pozorno poglejte, ali je na sliki sonce?

Kako vidite sneg?

Povej mi o brezah.

Kaj vidiš v daljavi?

Predstavljajte si, da smo zdaj nenadoma tam na tej sliki, da jo vidimo in slišimo?

Zaprite oči in si predstavljajte, da ste tam.

12. Izdelava čolna iz papirja – origami

Nekaj ​​glasneje je zašumelo po našem potoku. Postal je velik in kmalu bo dosegel Reko želja. Predlagam, da si narediš čoln, si zaželiš željo in jo pošlješ na pot. In potem se bodo vse sanje uresničile.

13. Refleksija

Fantje, všeč mi je bilo, kako ste delali danes, spopadli ste se z vsemi nalogami. Kaj vam je najbolj ostalo v spominu?

Ladje bodo plule po čarobni reki in vse vaše sanje se bodo uresničile. In želja se mi je že uresničila. Pozorno poglejte, kakšna košara je na obali. Poglejmo, kaj je v njem. Pomlad vsem daje malo sonca. Naj bo vaša duša vedno lahka in vesela.