Sankt Peterburg: Peter, 2004. - 701 str. - (Magistri psihologije) Knjiga oriše osnovne podatke o psihologiji individualnih razlik, ki jih obravnavata diferencialna psihologija in diferencialna psihofiziologija (razlike v lastnostih temperamenta in osebnosti, ki povzročajo ne toliko kvantitativne kot kvalitativne razlike v vedenju ljudi in dejavnosti). V prilogi so metode za študij
individualne značilnosti osebo in obsežen seznam referenc, ki bo morda koristen za tiste, ki želijo podrobneje preučiti vprašanja, predstavljena v priročniku. Knjiga je namenjena praktičnim psihologom, zdravnikom, univerzitetnim učiteljem psihologije, fiziologom in učiteljem.
Kratek izlet v zgodovino preučevanja razlik med ljudmi.
Začetek razvoja predstav o individualno-tipičnih razlikah.
Izvor diferencialne psihologije kot znanosti.
Diferencialna psihofiziologija kot del diferencialne psihologije.
najprej. Vrste temperamenta in osebnosti.
Poučevanje o temperamentu.
Pojav nauka o temperamentu. Humoralne teorije tipov temperamenta.
Opis temperamentnih tipov I. Kanta.
Wundtov nov pristop k temperamentu.
Ustavni pristop k temperamentu.
Genetska teorija tipov temperamenta K. Konrada.
Predstave IP Pavlova in njegovih učencev o vrstah temperamenta.
Psihološke (faktorske) teorije temperamenta.
Tipologija K. Junga.
Vrste temperamenta (poudarjanje značaja) po K. Leonhardu.
Novi pristopi k preučevanju tipoloških razlik med ljudmi.
Ideje o temperamentu G. Eysencka.
Pristop k študiju temperamenta v permski psihofiziološki šoli V. S. Merlina.
Pogled na problem temperamenta v psihofiziološki šoli BM Teplova.
Regulativna teorija temperamenta J. Strelyau.
Pristopi zahodnih psihologov k preučevanju tipov temperamenta.
Ali se temperamentne lastnosti spreminjajo s starostjo? .
Ravnovesje temperamenta in značaja.
Tipi osebnosti.
drugič. Lastnosti živčnega sistema kot naravna osnova za individualne razlike.
Splošne ideje o lastnostih živčnega sistema in tipoloških značilnostih njihove manifestacije.
Korelacija pojmov "lastnost živčnega sistema" in "tipološke značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema".
Značilnosti tipoloških značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema.
Struktura in klasifikacija lastnosti živčnega sistema.
Delno in splošne lastnostiživčni sistem.
Karakterizacija posameznih lastnosti živčnega sistema.
Moč živčnega sistema.
Mobilnost - inertnost in labilnost živčnih procesov.
Ravnovesje živčnih procesov.
Lastnosti živčnega sistema in hormonov.
Starostno-spolne značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema.
Metodološka vprašanja preučevanja lastnosti živčnega sistema.
"Arbitrarne" in "neprostovoljne" metode preučevanja lastnosti živčnega sistema.
O metodah opazovanja in spraševanja pri preučevanju lastnosti živčnega sistema.
Načini za izboljšanje zanesljivosti diagnosticiranja tipoloških značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema.
tretjič. individualne razlike v vedenju.
Razlike v manifestaciji lastnosti temperamenta.
Ekstrovertirani - introvertirani tipi.
Toge - plastične vrste.
Aktivno - pasivne vrste.
Občutljive (občutljive) vrste.
Povezava osebnih lastnosti z lastnostmi živčnega sistema.
Razlike v čustvenih manifestacijah.
Čustveni - nečustveni tipi.
Čustveno stabilni - nestabilni tipi.
Modalni čustveni tipi.
Optimisti so pesimisti.
Sramežljiva.
Sentimentalen.
Empatična.
Vesten.
Dotikljiv.
Jezen in agresiven.
Ljubosumna in zavistna.
motivacijske razlike.
Individualne značilnosti motivacije.
Dve vrsti ljudi: prizadevanje za dosežke in izogibanje neuspehu.
Razlike v samozavesti in ravni zahtevkov.
Sugestibilnost, konformnost in negativizem kot individualne značilnosti, ki vplivajo na proces motivacije.
»Vključenost v nalogo« in igre na srečo kot individualni izraz želje po doseganju cilja.
Razlike v manifestaciji "moči volje".
Potrpežljiv - nestrpen.
Vztrajna in trmasta.
Vztrajno.
Razlike v samokontroli ljudi.
Ali obstajajo "voljni" in "nevoljni" ljudje? .
Voljne lastnosti in lastnosti živčnega sistema.
Individualnost osebe.
Koncept individualnosti.
B. G. Ananiev o individualnosti.
Ideje V. S. Merlina o integralni individualnosti.
Osebnost in individualnost.
četrti. Individualne značilnosti in dejavnosti.
najprej. Sposobnosti kot napovedni kriterij za razlike med ljudmi v smislu uspešnosti.
Dva pristopa k upoštevanju sposobnosti.
Kratek zgodovinski pregled študija problema sposobnosti.
Osebno-dejavnostni pristop k upoštevanju sposobnosti.
Funkcionalno-genetski pristop k upoštevanju sposobnosti.
Sposobnost in talent.
Nadarjenost.
O »splošnih« in »posebnih« sposobnostih in talentih.
Povezava sposobnosti in nadarjenosti z nagnjenostjo k določeni vrsti dejavnosti.
Vloga dejavnosti pri manifestaciji in razvoju sposobnosti in nadarjenosti.
Povezava sposobnosti s tipološkimi značilnostmi manifestacije lastnosti živčnega sistema.
Povezava med pojmoma sposobnost in kakovost.
Kompenzacijske sposobnosti in kompenzacijski odnosi.
Ali so sposobnosti in talent merljivi? .
drugič. Slogi človeške dejavnosti.
Splošne ideje o slogu dejavnosti.
Koncept sloga dejavnosti.
Dejavniki, ki vplivajo na izbiro sloga dejavnosti.
Slogi dejavnosti in sposobnosti.
Vrste stilov dejavnosti.
Struktura sloga dejavnosti.
Načini in mehanizmi oblikovanja stila dejavnosti.
Slog dejavnosti in njena učinkovitost.
Slogi profesionalni in učne dejavnosti.
Slogi industrijske dejavnosti.
Slogi pedagoške dejavnosti.
Slogi športnih aktivnosti.
Slogi delovanja glasbenikov-instrumentalistov.
Stili učnih dejavnosti.
Informacijski (kognitivni) slogi in tipi osebnosti.
kognitivni slogi.
Dogmatizem kot individualna psihološka značilnost.
Ustvarjalne osebnosti.
Posebne vrste višjih živčna aktivnost po I. P. Pavlov.
Miselnost in vrste razmišljanja.
O čustvenih stilih.
Vodenje in komunikacijski slogi.
Koncept sloga vodenja.
Klasifikacija stilov vodenja.
Stil vodenja in osebnostne lastnosti.
Učinkovitost različnih stilov vodenja.
Odnos podrejenih različnih stilov vodniki.
Komunikacijski slogi kot odraz stila vodenja.
Slogi samopredstavitve.
stilov starševstva.
Stili navezanosti otrok na mater.
Tretji. uspeh poklicna dejavnost ter lastnosti živčnega sistema in temperamenta.
Učinkovitost izvedbe različne vrste dejavnosti in tipološke značilnosti.
Učinkovitost monotone dejavnosti v povezavi s tipološkimi značilnostmi.
Učinkovitost delovanja v ekstremnih situacijah in tipološke značilnosti.
Operativna napetost in tipološke značilnosti.
Učinkovitost dejavnosti, ki zahtevajo koncentracijo in stabilnost pozornosti, v povezavi s tipološkimi značilnostmi.
Uspešnost dejavnosti menedžerjev ter tipološke in osebne značilnosti.
Umetniška dejavnost in tipološke značilnosti.
Učinkovitost intelektualne poklicne dejavnosti in tipološke značilnosti.
Učinkovitost skupinske dejavnosti in tipološke značilnosti.
Spodbujanje dejavnosti oseb z različnimi tipološkimi značilnostmi.
Diferencialno-psihofiziološki vidiki poklicnega poklica.
Vloga tipoloških značilnosti v razvoju strokovnjaka.
Diferencialno-psihofiziološki vidiki poklicne orientacije in selekcije.
Osebne značilnosti in zadovoljstvo pri delu.
Diferencialno-psihofiziološki vidiki strokovnega izobraževanja in usposabljanja.
Strokovno prilagajanje oseb z različnimi tipološkimi značilnostmi.
Uspešnost izobraževalnih dejavnosti in tipološke značilnosti.
Tipološke značilnosti in izobraževalni napredek.
Tipološke značilnosti in uspešnost pri izvajanju različnih miselnih dejanj.
Recepcije in metode usposabljanja in izobraževanja ter tipološke značilnosti.
Metodologija za preučevanje razmerja med učinkovitostjo dejavnosti in tipološkimi značilnostmi manifestacije lastnosti živčnega sistema in temperamenta.
Zavrnitev delitve tipoloških značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema na "dobre" in "slabe".
Potreba po identifikaciji tipoloških kompleksov.
Ustrezno razumevanje povezav med lastnostmi živčnega sistema in učinkovitostjo dejavnosti in vedenja.
Obračunavanje vrst statističnih razmerij med lastnostmi živčnega sistema in učinkovitostjo dejavnosti in vedenja.
Obračunavanje stopnje obvladovanja poklicnih veščin.
Uporaba sistemski pristop pri preučevanju razmerja tipoloških značilnosti z učinkovitostjo dejavnosti.
Načela napovedovanja učinkovitosti dejavnosti po tipoloških značilnostih.
peti. Zdravje in individualne značilnosti.
Razlike v strategijah obvladovanja (premagovanje vedenja) in v uporabi obrambnih mehanizmov.
Strategije obvladovanja.
Vrste mehanizmov psihološka zaščita in individualne značilnosti njihove uporabe.
Tipologija osebnosti po Kellerman-Plutchiku glede na uporabo zaščitnega mehanizma.
Vrste reakcij na frustracijo.
Posamezne značilnosti in patologija.
Tipi osebnosti, nagnjeni k določenim boleznim.
Osebne lastnosti in zdravje.
Vrste odnosa ljudi do svoje bolezni.
Dodatek I. Slovar temeljnih psiholoških in fizioloških pojmov.
Priloga II. Metode za preučevanje posameznih značilnosti.
Metode za prepoznavanje tipov in lastnosti temperamenta.
Vprašalnik formalno-dinamičnih lastnosti individualnosti (OFDSI) (V. M. Rusalov).
Metodologija "Določanje prevladujoče vrste temperamenta."
Metodologija "Bonitetna lestvica za merjenje reaktivnosti študentov" (J. Strelyau).
Vprašalnik "Raziskave psihološka struktura temperament" (B. N. Smirnov).
Metoda "Lastnosti in formula temperamenta".
Gexov vprašalnik za ugotavljanje karakteroloških značilnosti osebe.
Test "Temperament in sociotipi" (Heymans).
D. Keirseyjeva tehnika.
Obrazec za odgovore na vprašalnik D. Keirsey.
Testni vprašalnik za diagnosticiranje lastnosti in vrste temperamenta (EPQ, oblika A) (G. Eysenck).
Vprašalnik G. Eysenck (najstnik).
Metoda določanja nivoja osebna tesnoba(C. Spielberger).
Metodologija "Diagnoza togosti" (G. Eysenck).
Vprašalnik za ugotavljanje resnosti makijavelizma.
Vprašalnik za oceno stopnje infantilnosti (psihopatije) posameznika.
Vprašalnik V. Gerbachevsky za ugotavljanje ravni terjatev.
Metode za preučevanje posameznih značilnosti čustvene sfere.
Štirimodalni čustveni vprašalnik (L. A. Rabinovich).
Metodologija "Določanje čustvene razdražljivosti" (P. V. Simonov).
Metodologija "Čustvena razburljivost - ravnovesje" (B. N. Smirnov).
Metodologija "Določanje čustvenosti" (V. V. Suvorova).
Test samoocenjevanja "Značilnosti čustvenosti" (E. P. Ilyin).
Metodologija "Diagnoza stopnje empatije" (I. M. Yusupov).
Metodologija "Diagnoza stopnje empatije" (V.V. Boyko).
Eksperimentalna metoda za preučevanje empatije.
Metodologija "Optimist - pesimist".
Test pesimista ali optimista.
Lestvica optimizma-aktivnost.
Metode za preučevanje posameznih značilnosti motivacijske sfere.
Metodologija "Kognitivna usmerjenost (lokus kontrole)" (J. Rotter).
Metoda "Impulzivnost".
Metodologija "Motivacija za uspeh" (T. Ehlers).
Metodologija "Motivacija za izogibanje neuspehom" (T. Ehlers).
Metodologija "Motivacija za uspeh in strah pred neuspehom" (A. A. Rean).
Metodologija "Merjenje racionalnosti".
Metodologija" Vrednotne orientacije"(M. Rokeach).
Vprašalnik za diagnozo odvisnosti od iger na srečo (igre na srečo).
Metode za preučevanje individualnih značilnosti vedenja.
Interpersonal Diagnosis Questionnaire (T. Leary, R. L. Laforge, R. F. Suchek).
Tehnika za merjenje sramežljivosti.
Metodologija "Nagnjenost k vzvišenosti" (V.V. Boyko).
Lestvica Sensation SeeKing M. Zuckermana (1978).
Vprašalnik X. Smishek "Diagnostika tipov poudarjanja značajskih lastnosti in temperamenta po K. Leonhardu."
Test "Egocentrične asociacije".
Metodologija "Lestvica vestnosti".
Vprašalnik "Auto- in hetero-agresija" (E. P. Ilyin).
Metodologija "Diagnoza nagnjenosti k agresivnemu vedenju" (A. Assinger).
Metodologija "Konfliktna osebnost".
Metodologija "Osebna agresivnost in konflikti" (E. P. Ilyin, P. A. Kovalev).
Metodologija "Agresivno vedenje" (E. P. Ilyin, P. A. Kovalev).
Eksperimentalno-psihološka metoda preučevanja vrste frustracijskih reakcij.
Metodologija "Lestvica sramežljivosti-sramežljivosti".
Metodologija "Indikator strategij obvladovanja" (D. Amirkhan).
Metode za ugotavljanje povezav med posameznimi značilnostmi in boleznimi.
Diagnoza vrst odnosa do bolezni (TOBOL).
Vprašalnik za prepoznavanje ljudi tipa A.
Metode za preučevanje posameznih značilnosti voljne sfere.
Vprašalnik za samooceno potrpežljivosti (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Metode eksperimentalnega preučevanja obstojnosti.
Metoda "Nerešljiv problem".
Metoda N.V. Witt.
Vprašalnik za samooceno vztrajnosti (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Vprašalnik za samooceno vztrajnosti (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Metode za preučevanje potrpežljivosti med zadrževanjem diha (M. N. Ilyina, A. I. Vysotsky).
Dinamometrična metoda za preučevanje potrpežljivosti (M. N. Ilyina).
Metodologija za ugotavljanje stopnje poguma (G. A. Kalašnjikova).
Eksperimentalne metode za preučevanje odločnosti (I. P. Petyaikin).
Schubertova metodologija pripravljenosti na tveganje (RSK).
Lestvica "Socialni pogum".
Metode za preučevanje tipoloških značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema.
Metode za preučevanje moči živčnega sistema.
Metode za preučevanje mobilnosti živčnih procesov.
Metode, ki določajo funkcionalno mobilnost z labilnostjo.
Metode za preučevanje ravnovesja živčnih procesov.
Metode za prepoznavanje stilov zaznavno-intelektualne dejavnosti.
Metodologija "Učiteljeva analiza sloga njegove pedagoške dejavnosti."
Metode za prepoznavanje kognitivnih stilov.
Vprašalnik B. Kadyrov za prepoznavanje razmerja dveh signalnih sistemov.
Metodologija E. A. Klimova za ugotavljanje korelacije signalnih sistemov.
Tehnika B. B. Kossova za diagnosticiranje specifično človeških tipov višje živčne aktivnosti.
Metode za preučevanje stilov vodenja.
Metodologija "Samoocenjevanje stila vodenja".
Metodologija "Slog upravljanja" (A. L. Zhuravlev).
Metodologija "Nagnjenost k določenemu slogu vodenja" (E. P. Ilyin).
Metodologija ocenjevanja stopnje demokratizacije menedžmenta po slogovnih značilnostih.
Metodologija "Diplomatski in avtoritarni slogi obnašanja na poslovnem srečanju."
Metodologija "Slog upravljanja".
Literatura.

• Možnost prenosa te datoteke je blokirana na zahtevo imetnika avtorskih pravic.
• Pogoje za nakup teh materialov najdete

Evgenij Pavlovič Ilyin

Psihologija individualnih razlik

Predgovor

Knjiga podaja osnovne informacije o psihologiji individualnih razlik, obravnavanih v diferencialni psihologiji in diferencialni psihofiziologiji. Probleme diferencialne psihofiziologije sem orisal v svoji predhodno objavljeni knjigi »Diferencialna psihofiziologija« (2001). Ta knjiga je delno vključena v ta učbenik, vendar v preoblikovani obliki ter z nekaterimi dodatki in okrajšavami, kar narekuje obseg slednjih. Tako »Psihologija individualnih razlik« ne vključuje 5. dela »Funkcionalna asimetrija kot problem diferencialne psihofiziologije«; tisti, ki jih ta problem zanima, se lahko obrnejo na zgoraj navedeno publikacijo. Prav tako se ne upoštevajo razlike med moškimi in ženskami. Ta problem je bil dokaj popolno obravnavan v moji drugi knjigi "Diferencialna psihofiziologija moških in žensk" (2002).

Nova poglavja tega študijski vodnik posvečen predvsem vprašanjem, ki jih obravnava diferencialna psihologija.

Takoj je treba razjasniti, o katerih individualnih razlikah bo govora v tej knjigi. To so razlike v lastnostih temperamenta in osebnosti, ki določajo ne toliko kvantitativne kot kvalitativne razlike v vedenju in dejavnosti ljudi. Kvalitativne razlike so izraz kvantitativnih, vendar so slednje pogosto tako velike, da se ljudje, ki so na različnih polih kontinuuma (tj. ko se eden ali drugi psihološki ali psihofiziološki parameter manifestira v neenaki meri), obnašajo in delajo različno.

Hkrati se ob obstoječih razlikah najde tudi kvalitativno (tipično) podobnost ljudi - v stopnji izražanja določenih parametrov, v načinu vedenja, v slogu delovanja in komunikacije itd. Biti individualen, Te kvalitativne razlike so značilne za določeno osebo tudi za druge posameznike, tj. tipično. O tipičnih razlikah govorijo, ko se ljudje delijo na močne in šibke, prijazne in požrešne, čustvene in brezčustvene itd. Vendar pa se na primer med močnimi opazijo tudi količinske razlike: ena oseba je močna, vendar ne v enaki meri kot drugega, a ta ni kot tretji itd.

B. M. Teplov je opozoril na potrebo kakovost pristop k individualnim razlikam. V tej knjigi so obravnavane kvalitativne tipične in individualne razlike med ljudmi. Ob tem bomo govorili tudi o njihovi genezi (izvoru): kakšna je njihova pogojenost – genetska ali družbena, pa tudi njihov vpliv na vedenje in učinkovitost človekovega delovanja. V skladu s tem je na podlagi individualno-tipičnih značilnosti človeka kot posameznika in osebnosti mogoče z določeno mero verjetnosti predvideti značilnosti njegovega vedenja, učinkovitost njegove dejavnosti in ustvariti optimalne pogoje za vsako osebo, ki prispevajo k takšni učinkoviti dejavnosti. to je praktični pomen tega oddelka psihološke znanosti, očiten svetnikom ruske fiziologije in psihologije I. P. Pavlova, B. M. Teplov, V. S. Merlin.

Navedel bom odlomek iz predgovora E. A. Klimova k knjigi V. S. Merlina "Esej o celoviti študiji individualnosti" (1986).

Ko se je laboratorij B. M. Teplova poglobil v vprašanja fiziologije vrst višje živčne dejavnosti (Boris Mihajlovič je sam vrgel stavek, da je v tipoloških zadevah zdaj bolj fiziolog kot fiziologije same), je V. S. Merlin rekel nekaj takega: "Bravo, Boris Mihajlovič! Grajajo ga zaradi odmika od prakse, šole, celo psihologije, a ima globoko prav, saj je brez poznavanja resničnih temeljev individualnih psiholoških razlik res nemogoče preiti v prakso« (str. 12).

Pri pisanju knjige sem se držal načela historizma, torej sem opisal faze razvoja doktrine o individualnih razlikah v ljudeh v zaporedju, kot se je dejansko zgodilo, iz študija posplošenih značilnosti (vrste temperamenta in konstitucije). ) k upoštevanju posameznega posameznika (lastnosti živčnega sistema, temperamenta in osebnosti), nato pa se spet vrnemo k posplošenemu - individualnosti. Zdi se, da bi bilo bolj logično snov predstaviti na drugačen način - preiti od opisa posameznih značilnosti k predstavitvi posplošenih, vendar ima ta pot svoje pomanjkljivosti. Zlasti se zdi nemogoče prikazati težavnost oblikovanja stališč znanstvenikov različnih generacij o problemu individualnih razlik, težko bi bilo izpostaviti ne le odkritja psihologov, temveč tudi njihove napake.

Knjiga je sestavljena iz petih delov. Prva obravnava različne pristope k posplošenemu individualne značilnosti osebe - vrste temperamenta in osebnosti. Drugi del je posvečen značilnostim manifestacije lastnosti živčnega sistema, ki predstavljajo naravno osnovo individualnih razlik. V tretjem delu govorimo o individualnih razlikah v vedenju.

V četrtem delu je obravnavana učinkovitost človekove dejavnosti, odvisno od njenih individualnih značilnosti. Ta del je razdeljen na tri dele. Prvi je posvečen problemu sposobnosti in nadarjenosti, ki je temeljni za diferencialno psihologijo in diferencialno psihofiziologijo, od katerega je v veliki meri odvisna učinkovitost posameznikove dejavnosti. Drugi del obravnava stile delovanja in vodenja, v katerih se kažejo individualne značilnosti osebe. Tretji del vsebuje bogato empirično gradivo o vplivu tipoloških značilnosti na uspešnost različnih vrst človekovih dejavnosti. Poleg čisto teoretičnega pomena (problem razmerja med biološkim in socialnim v človekovem razvoju) je poznavanje teh dejstev tudi velikega praktičnega pomena, saj se na njihovi podlagi (ali bi morali biti) izbrani ljudje za različna strokovna in strokovna področja. športne dejavnosti, izbrana je optimalna za določen predmet.metode poučevanja in usposabljanja, stil dejavnosti.

Peti del priročnika obravnava odnos posameznih značilnosti s predispozicijo za različne bolezni. To vprašanje je malo zajeto v strokovni literaturi. Vsaj nobena knjiga o individualnih razlikah tega niti ne omenja.

Pri tem velja poudariti, da je predlagani priročnik namenjen tistim, ki že poznajo osnove psihologije, fiziologije živčevja in psihofiziologije. Zato lahko nepripravljena oseba pri branju te knjige doživi nekaj težav.

Problema individualnih razlik sem skušal prikazati ne v obliki aksiomatskih trditev, ampak ga osvetliti v vsej njegovi kompleksnosti, ne da bi pri tem prikril protislovja in napačne sodbe, ki obstajajo v zgodovini znanosti, da bi bralca spodbudil k razmišljanju, na aktivno miselno dejavnost in na koncu pridobiti lastno stališče do obravnavanega problema. Velika številka sklicevanja na literarne vire je posledica moje želje, da dam v knjigi izraženim določilom znanstveno veljavnost, argumentacijo.

V knjigi je dodatek, ki podaja metode za preučevanje posameznih značilnosti osebe in obsežen seznam referenc, ki so lahko koristne za tiste, ki želijo bolj poglobljeno preučiti vprašanja, predstavljena v priročniku.

Upam, da bo knjiga koristna za praktične psihologe, zdravnike, pa tudi za univerzitetne učitelje psihologije in bo pripomogla k odpravi obstoječega prepada med fiziološkim in psihološkim znanjem, ki ga pridobijo psihologi. Hkrati je lahko zanimiva tudi za fiziologe, ki preučujejo človeka in jim pomaga pri spoznavanju psiholoških manifestacij fizioloških procesov. Knjiga je lahko v pomoč tudi pedagogom, saj omogoča razumevanje naravnih temeljev sposobnosti in vedenja učencev, individualni pristop jim v procesu izobraževanja in vzgoje.

1.1. Začetek razvoja predstav o individualno-tipičnih razlikah

Diferencialna psihologija je nastala zaradi človeških izkušenj, ki so se nabirali skozi stoletja. Sčasoma je postalo opazno, da so za ljudi značilne individualne razlike v vedenju. Seveda je bilo treba zaradi tega sistematizirati opažene razlike, jim dati določeno znanstveno razlago. In ni naključje, da v Antična grčija filozofi so razpravljali o tem problemu. Platon je v svoji knjigi "Država" zapisal, da dve osebi ne moreta biti popolnoma enaki: vsak se od drugega razlikuje po svojih sposobnostih, zato naj eden dela svoje, drugi pa svoje. Poleg tega je Platon predlagal, kot bi zdaj rekli, preizkus poklicne primernosti za vojaško službo.

Besedila knjig na spletni strani ni objavljeno in niso na voljo za branje ali prenos.
Na voljo je samo vsebina knjige in povezave do spletnih različic ustreznih testnih metod.
Spletne različice testov niso nujno izdelane v skladu z besedilom te posebne knjige in se lahko razlikujejo od tiskane različice.

Psihologija individualnih razlik

Predgovor

Poglavje 1

Prvi del. Vrste temperamenta in osebnosti

2. poglavje

Poglavje 3. Novi pristopi k preučevanju tipoloških razlik med ljudmi

Drugi del. Lastnosti živčnega sistema kot naravna osnova za individualne razlike

Poglavje 4. Splošne ideje o lastnostih živčnega sistema in tipoloških značilnostih njihove manifestacije

5. poglavje

Poglavje 6

Tretji del. Individualne razlike v vedenju

7. poglavje

8. poglavje

9. poglavje

10. poglavje

11. poglavje

četrti del. Individualne značilnosti in dejavnosti

12. poglavje

13. poglavje

14. poglavje

15. poglavje

16. poglavje

17. poglavje Vodenje in komunikacijski slogi

18. poglavje

19. poglavje

20. poglavje

21. poglavje

Peti del. Zdravje in individualne značilnosti

22. poglavje

23. poglavje

Dodatek I. Slovar temeljnih psiholoških in fizioloških pojmov

Priloga II. Metode za preučevanje posameznih značilnosti

1. Metode za prepoznavanje tipov in lastnosti temperamenta

Metodologija "Določanje prevladujoče vrste temperamenta"

Metodologija "Bonitetna lestvica za merjenje reaktivnosti študentov" (J. Strelyau)

Metoda "Lastnosti in formula temperamenta"

Gexov vprašalnik za ugotavljanje karakteroloških značilnosti osebe

Test "Temperament in sociotipi" (Heymans)

Vprašalnik za oceno stopnje infantilnosti (psihopatije) osebe

2. Metode za preučevanje posameznih značilnosti čustvene sfere

Štirikratni popis čustev

Metodologija "Optimist - pesimist"

Test "Pesimist ali optimist"

Lestvica optimizma - aktivnost

3. Metode za preučevanje posameznih značilnosti motivacijske sfere

Metoda "impulzivnost"

Metodologija "Merjenje racionalnosti"

Metodologija "Value Orientations" (M. Rokeach)

Vprašalnik za diagnosticiranje odvisnosti od iger na srečo (igre na srečo)

4. Metode za preučevanje individualnih značilnosti vedenja

Metoda merjenja sramežljivosti

Metodologija "Nagnjenost k vzvišenosti" (V. V. Boyko)

Test "Egocentrične asociacije"

Metodologija "Lestvica vestnosti"

Vprašalnik "Avto- in hetero-agresija"

Metodologija "Konfliktna osebnost"

Metodologija "Agresivno vedenje"

Eksperimentalno-psihološka metoda preučevanja vrste frustracijskih reakcij

Metodologija "Lestvica sramežljivosti-sramežljivosti"

5. Metode ugotavljanja povezav med posameznimi značilnostmi in boleznimi

Diagnoza vrst odnosa do bolezni (TOBOL)

6. Metode za preučevanje posameznih značilnosti voljne sfere

Vprašalnik za samoocenjevanje potrpežljivosti

Metode eksperimentalnega preučevanja vztrajnosti, poguma, odločnosti

Vprašalnik za samoocenjevanje vztrajnosti

Vprašalnik za samoocenjevanje odpornosti

Lestvica "Socialni pogum"

7. Metode za preučevanje tipoloških značilnosti manifestacije lastnosti živčnega sistema

8. Metode za prepoznavanje stilov zaznavno-intelektualne dejavnosti

Metodologija "Učiteljeva analiza sloga njegove pedagoške dejavnosti"

Metode za prepoznavanje kognitivnih stilov

Vprašalnik B. Kadyrov za prepoznavanje razmerja dveh signalnih sistemov

9. Metode za preučevanje stilov vodenja

Metodologija "Samoocena stila vodenja"

Metodologija "Slog vodenja"

Metodologija "Nagnjenost k določenemu slogu vodenja"

Metodologija ocenjevanja stopnje demokratizacije vodenja po stilskih značilnostih

Metodologija "Slog upravljanja"

magistri psihologije -

Evgenij Pavlovič Ilyin

Psihologija individualnih razlik

Predgovor

Knjiga podaja osnovne informacije o psihologiji individualnih razlik, obravnavanih v diferencialni psihologiji in diferencialni psihofiziologiji. Probleme diferencialne psihofiziologije sem orisal v svoji predhodno objavljeni knjigi »Diferencialna psihofiziologija« (2001). Ta knjiga je delno vključena v ta učbenik, vendar v preoblikovani obliki ter z nekaterimi dodatki in okrajšavami, kar narekuje obseg slednjih. Tako »Psihologija individualnih razlik« ne vključuje 5. dela »Funkcionalna asimetrija kot problem diferencialne psihofiziologije«; tisti, ki jih ta problem zanima, se lahko obrnejo na zgoraj navedeno publikacijo. Prav tako se ne upoštevajo razlike med moškimi in ženskami. Ta problem je bil dokaj popolno obravnavan v moji drugi knjigi "Diferencialna psihofiziologija moških in žensk" (2002).

Nova poglavja tega učbenika so posvečena predvsem vprašanjem, ki jih obravnava diferencialna psihologija.

Takoj je treba razjasniti, o katerih individualnih razlikah bo govora v tej knjigi. To so razlike v lastnostih temperamenta in osebnosti, ki določajo ne toliko kvantitativne kot kvalitativne razlike v vedenju in dejavnosti ljudi. Kvalitativne razlike so izraz kvantitativnih, vendar so slednje pogosto tako velike, da se ljudje, ki so na različnih polih kontinuuma (to je, ko se eden ali drugi psihološki ali psihofiziološki parameter manifestira v neenaki meri), obnašajo in delajo različno. .

Hkrati se ob obstoječih razlikah najde tudi kvalitativno (tipično) podobnost ljudi - v stopnji izražanja določenih parametrov, v načinu vedenja, v slogu delovanja in komunikacije itd. Biti individualen, Te kvalitativne razlike so značilne za določeno osebo tudi za druge posameznike, tj. tipično. O tipičnih razlikah govorijo, ko se ljudje delijo na močne in šibke, prijazne in požrešne, čustvene in brezčustvene itd. Vendar pa se na primer med močnimi opazijo tudi količinske razlike: ena oseba je močna, vendar ne v enaki meri kot drugega, a ta ni kot tretji itd.

B. M. Teplov je opozoril na potrebo kakovost pristop k individualnim razlikam. V tej knjigi so obravnavane kvalitativne tipične in individualne razlike med ljudmi. Ob tem bomo govorili tudi o njihovi genezi (izvoru): kakšna je njihova pogojenost – genetska ali družbena, pa tudi njihov vpliv na vedenje in učinkovitost človekovega delovanja. V skladu s tem je na podlagi individualnih in tipičnih značilnosti človeka kot posameznika in osebnosti mogoče z določeno mero verjetnosti predvideti značilnosti njegovega vedenja, učinkovitost njegove dejavnosti in ustvariti optimalne pogoje za vsako osebo, ki prispevajo k takšni učinkoviti dejavnosti. to je praktični pomen tega oddelka psihološke znanosti, očiten svetnikom ruske fiziologije in psihologije I. P. Pavlova, B. M. Teplov, V. S. Merlin.

Navedel bom odlomek iz predgovora E. A. Klimova k knjigi V. S. Merlina "Esej o celoviti študiji individualnosti" (1986).

Ko se je laboratorij B. M. Teplova poglobil v vprašanja fiziologije vrst višje živčne dejavnosti (Boris Mihajlovič je sam vrgel stavek, da je v tipoloških zadevah zdaj bolj fiziolog kot fiziologije same), je V. S. Merlin rekel nekaj takega: "Bravo, Boris Mihajlovič! Grajajo ga zaradi odmika od prakse, šole, celo psihologije, a ima globoko prav, saj je brez poznavanja resničnih temeljev individualnih psiholoških razlik res nemogoče preiti v prakso« (str. 12).

Pri pisanju knjige sem se držal načela historizma, torej sem opisal faze razvoja doktrine o individualnih razlikah v ljudeh v zaporedju, kot se je dejansko zgodilo, iz študija posplošenih značilnosti (vrste temperamenta in konstitucije). ) k upoštevanju posameznega posameznika (lastnosti živčnega sistema, temperamenta in osebnosti), nato pa se spet vrnemo k posplošenemu - individualnosti. Zdi se, da bi bilo bolj logično snov predstaviti na drugačen način - preiti od opisa posameznih značilnosti k predstavitvi posplošenih, vendar ima ta pot svoje pomanjkljivosti. Zlasti se zdi nemogoče prikazati težavnost oblikovanja stališč znanstvenikov različnih generacij o problemu individualnih razlik, težko bi bilo izpostaviti ne le odkritja psihologov, temveč tudi njihove napake.

Knjiga je sestavljena iz petih delov. Prva obravnava različne pristope k posplošenim individualnim značilnostim osebe - tipom temperamenta in osebnosti. Drugi del je posvečen značilnostim manifestacije lastnosti živčnega sistema, ki predstavljajo naravno osnovo individualnih razlik. Tretji del obravnava individualne razlike v vedenju.

V četrtem delu je obravnavana učinkovitost človekove dejavnosti, odvisno od njenih individualnih značilnosti. Ta del je razdeljen na tri dele. Prvi je posvečen problemu sposobnosti in nadarjenosti, ki je temeljni za diferencialno psihologijo in diferencialno psihofiziologijo, od katerega je v veliki meri odvisna učinkovitost posameznikove dejavnosti. Drugi del obravnava stile delovanja in vodenja, v katerih se kažejo individualne značilnosti osebe. Tretji del vsebuje bogato empirično gradivo o vplivu tipoloških značilnosti na uspešnost različnih vrst človekovih dejavnosti. Poleg čisto teoretičnega pomena (problem razmerja med biološkim in socialnim v človekovem razvoju) je poznavanje teh dejstev tudi velikega praktičnega pomena, saj se na njihovi podlagi (ali bi morali biti) izbrani ljudje za različna strokovna in strokovna področja. športne dejavnosti, izbrana je optimalna za določen predmet.metode poučevanja in usposabljanja, stil dejavnosti.

Peti del priročnika obravnava odnos posameznih značilnosti s predispozicijo za različne bolezni. To vprašanje je malo zajeto v strokovni literaturi. Vsaj nobena knjiga o individualnih razlikah tega niti ne omenja.

Pri tem velja poudariti, da je predlagani priročnik namenjen tistim, ki že poznajo osnove psihologije, fiziologije živčevja in psihofiziologije. Zato lahko nepripravljena oseba pri branju te knjige doživi nekaj težav.

Problema individualnih razlik sem skušal prikazati ne v obliki aksiomatskih trditev, ampak ga osvetliti v vsej njegovi kompleksnosti, ne da bi pri tem prikril protislovja in napačne sodbe, ki obstajajo v zgodovini znanosti, da bi bralca spodbudil k razmišljanju, na aktivno miselno dejavnost in na koncu pridobiti lastno stališče do obravnavanega problema. Veliko sklicevanja na literarne vire je posledica moje želje, da bi določilom, izraženim v knjigi, dal znanstveno veljavnost, argumentacijo.

V knjigi je dodatek, ki podaja metode za preučevanje posameznih značilnosti osebe in obsežen seznam referenc, ki so lahko koristne za tiste, ki želijo bolj poglobljeno preučiti vprašanja, predstavljena v priročniku.

Upam, da bo knjiga koristna za praktične psihologe, zdravnike, pa tudi za univerzitetne učitelje psihologije in bo pripomogla k odpravi obstoječega prepada med fiziološkim in psihološkim znanjem, ki ga pridobijo psihologi. Hkrati je lahko zanimiva tudi za fiziologe, ki preučujejo človeka in jim pomaga pri spoznavanju psiholoških manifestacij fizioloških procesov. Knjiga je lahko uporabna tudi za učitelje, saj omogoča razumevanje naravnih temeljev sposobnosti in vedenja učencev, individualen pristop do njih v procesu usposabljanja in izobraževanja.