Jaki rodzaj podporządkowania nazywa się równoległym. Zdania złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych

A wszystko, co się z tym wiąże, jest studiowane w szkolnym kursie języka rosyjskiego, a także jest uwzględnione w pracy egzaminacyjnej.

Warianty podporządkowania części zależnych (również sukcesywne podporządkowanie klauzul podrzędnych) zostaną omówione poniżej.

Zdanie złożone: rodzaje zdań podrzędnych

Zdanie złożone to takie, w którym są dwa lub więcej podstawy gramatyki, z których jeden jest głównym, pozostałe są zależne. Na przykład, ogień zgasł(Głównym elementem), kiedy nadszedł poranek(część zależna). Części podrzędne lub zależne mogą być: różne rodzaje, wszystko zależy od pytania, które jest zadawane od klauzuli głównej do zależnej. Tak, gdy zostaniesz zapytany który część zależna jest uważana za ostateczną: las (co?), w którym szliśmy, przerzedził się. Jeśli kwestia okoliczności jest związana z częścią zależną, wówczas część podrzędną określa się jako przysłówkową. Wreszcie, jeśli pytanie do części zależnej jest jednym z pytań przypadków pośrednich, to zdanie podrzędne nazywa się wyjaśniającym.

Zdanie złożone: kilka zdań podrzędnych

Często w tekstach i ćwiczeniach występuje kilka zdań podrzędnych. Jednocześnie nie tylko same zdania podrzędne mogą być różne, ale także sposób, w jaki są podporządkowane zdaniu głównym lub sobie nawzajem.

Sposób podporządkowania klauzul podrzędnych

Imię	Opis	Przykład
podporządkowanie równoległe	Klauzula główna zawiera zależne części różnych typów.	Kiedy lód pękł, rozpoczęły się połowy, na które mężczyźni czekali całą zimę.(Główne zdanie: rozpoczęło się łowienie ryb. Pierwszy przymiotnik przysłówkowy: rozpoczęty (kiedy?); drugi przymiotnik: wędkowanie (co?).
Jednorodna uległość	Klauzula główna zawiera części zależne tego samego typu.	Każdy wie, jak zbudowano BAM i jak drogo za to zapłacili.(Główne zdanie: wszyscy wiedzą. Zawiera obie podrzędne klauzule wyjaśniające: jak zbudowano BAM I jak drogo ludzie za to zapłacili. Klauzule są jednorodne, ponieważ odnoszą się do jednego słowa - znany zadają jedno pytanie: wiadomo, że?)
Składanie sekwencyjne	Zdanie główne ma jedną klauzulę podrzędną, od której zależą inne klauzule podrzędne.	Domyślał się, że nie podobał im się film, który obejrzeli.(Z głównego zdania zgadł jeden przymiotnik zależy: że nie podobał im się film. Od zdania podrzędnego powiązanego ze zdaniem głównym zależy coś innego: które widzieli.

Ustalenie równoległego, jednorodnego, sekwencyjnego podporządkowania zdań podrzędnych to zadanie, które sprawia uczniom trudności. Rozwiązując tę kwestię, trzeba przede wszystkim znaleźć zdanie główne, a następnie, zadając z niego pytania, określić charakter podporządkowania.

Podporządkowanie i podporządkowanie sekwencyjne

W zdaniach złożonych, w których występuje kilka tematów orzekających, może występować podporządkowanie zdań podrzędnych. Zdania podrzędne to zdania podrzędne, które zależą od jednej klauzuli głównej. Podporządkowanie sekwencyjne różni się od podporządkowania. Faktem jest, że w zdaniach złożonych z konsekwentne składanie nie wszystkie zdania podrzędne zależą od zdania głównego, to znaczy nie mają podporządkowania.

Określenie typów zdań podrzędnych, zwłaszcza w zdaniach o podporządkowaniu sekwencyjnym, nie jest zadaniem łatwym. Pytanie brzmi, jak znaleźć spójne podporządkowanie klauzul podrzędnych.

Przeczytaj uważnie ofertę.
Wyróżnij punkty gramatyczne.
Sprawdź, czy zdanie jest złożone. Innymi słowy, dowiedz się, czy istnieją części główne i zależne, czy też części zdania złożonego są równe.
Zidentyfikuj zdania podrzędne powiązane bezpośrednio ze zdaniem głównym.
Zdanie podrzędne, które nie jest związane w znaczeniu ze zdaniem głównym, będzie odnosić się do innej części zależnej od zdania głównego. To jest sekwencyjne podporządkowanie podległych części.

Następny ten algorytm, możesz szybko znaleźć ofertę określoną w zadaniu.

Najważniejsze jest, aby znać odpowiedź na pytanie, konsekwentne podporządkowanie klauzul podrzędnych - co to jest? Jest to zdanie złożone, w którym takie zdanie podrzędne zależy od zdania głównego, które jest głównym dla innego zdania podrzędnego.

Struktura zdań z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych

Strukturalnie najciekawsze jest zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Łańcuch klauzul współzależnych może znajdować się zarówno poza klauzulą główną, jak i wewnątrz niej.

Dzień, który spędzili w słonecznym mieście, gdzie znajduje się wiele zabytków, zapamiętają na zawsze.

Oto główna sugestia zapamiętają ten dzień na zawsze otacza powiązane zdania podrzędne. Zdanie podrzędne zależy od zdania głównego które spędzili w słonecznym mieście. Ta podrzędna część jest główną częścią podrzędnej części definiującej. gdzie znajduje się wiele zabytków. Jest to więc konsekwentne podporządkowanie klauzul podrzędnych. W innym zdaniu Widział, jak właściciel beszta swojego kota za złapanie kurczaka zdanie główne znajduje się poza zdaniami podrzędnymi.

Przykłady sekwencyjnego podporządkowania zdań podrzędnych

Sekwencyjne podporządkowanie części podrzędnych jest używane jak w potoczna mowa jak również na piśmie. Takie zdania znajdują się w fikcja. Na przykład A.S. Puszkina: Natalya Gavrilovna zasłynęła na zgromadzeniach jako najlepsza tancerka, co było… przyczyną wykroczenia Korsakowa, który przyszedł następnego dnia, aby przeprosić Gavrilo Afanasyevicha; w L.N. Tołstoj: Przypomniał sobie, jak kiedyś myślał, że jego mąż się dowiedział i przygotowywał się do pojedynku… w którym zamierzał strzelać w powietrze; od IA Bunina: A kiedy spojrzałem w górę, znów wydało mi się… że ta cisza jest tajemnicą, częścią tego, co jest poza poznawalnością.

Dopiero w trzecim kwartale dziewiąteklasiści zapoznają się z tematem „Rodzaje podporządkowania części podrzędnych w zdaniu złożonym”, ale przygotowują się do egzaminu od początku roku szkolnego.

Spróbujmy zająć się zadaniem 13 w części testowej OGE. Dla obserwacji przejdźmy do historii A.P. Czechow „Drogie lekcje”

Przypomnij sobie sformułowanie tego zadania: „Wśród zdań ___ znajdź zdanie złożone Cjednolite składanie. Wpisz numer tej oferty. Zamiast słów w pogrubionym stylu mogą pojawić się takie słowa: „ z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem" lub " z sekwencyjnym składaniem».

Decyzję w sprawie symbolika, który pomoże nam w analizie budowy zdania złożonego (w skrócie SPP). Aby wyróżnić część główną, używamy nawiasów kwadratowych, dla zdania podrzędnego - nawiasów okrągłych (). Opracujemy zarówno liniowe, jak i pionowe schematy dostaw.

Najpierw przećwiczmy rysowanie diagramów NGN z jedną podrzędną częścią. Należy pamiętać, że pozycja zdania podrzędnego może być różna: przyimek, interpozycja i postpozycja. Przedrostki w słowie „pozycja” zawierają już wskazanie miejsca zdania podrzędnego w zdaniu.

Rozważ przykłady.

1. Przyimek przysłówkowy cel przysłówkowy: (Aby łatwiej oddychać) 1, [zawsze pracuje w koszuli nocnej] 2.

2. Wstawienie czasu przysłówkowego przysłówkowego: [Następnego dnia wieczorem, (kiedy zegar wskazywał pięć minut do siódmej) 2, przyszła Alisa Osipovna] 1.

3. Postpozycja czasu przysłówkowego przysłówkowego: [Worotow silnie to odczuł] 1, (gdy odszedł z uczelni z dyplomem kandydata, podjął niewielką pracę naukową) 2.

W pierwszym przykładzie znaleźliśmy klauzulę na początku zdania, w drugim - w środku, w trzecim - na końcu SPP.

Wyjaśnijmy to złożone zdania w tekście mogą występować różne przypadki komplikacji, a jeśli ich nie rozpoznasz, możesz się pomylić, dlatego wyjaśnimy te komplikacje w każdym przykładzie. Tak więc w zdaniu trzecim zdanie podrzędne komplikuje odrębna okoliczność, wyrażona obrót imiesłowowy(w skrócie).

Określ, czy istnieje następne trzy przykłady wszelkiego rodzaju komplikacji. Jaka jest w nich pozycja przymiotnika?

2) Jej wyraz twarzy był zimny, rzeczowy, jak u osoby, która przyszła porozmawiać o pieniądzach.

3) Gdyby tę dziwną propozycję złożyła nieletnia, prawdopodobnie byłaby zła i krzyczała.

Powinieneś zauważyć, że w pierwszych dwóch zdaniach zdanie jest w postpozycji, ale w ostatnim przykładzie jest w przyimku.

Sprawdźmy więc naszą obserwację.

2. [Wyraz jej twarzy brzmiał zimny biznes, jak osoba] 1 , (która przyszła porozmawiać o pieniądzach) 2 .

3. (Jeśli tę dziwną propozycję złożyła nieletnia) 1, [wtedy prawdopodobnie ona byłby zły I krzyknął!] 2 .

Schematy liniowe są bardzo wygodne.

Teraz dowiedzmy się, jakie rodzaje komplikacji tutaj napotkaliśmy. Pierwsze zdanie ma samodzielna aplikacja, wyrażone nazwą własną i jednorodnymi predykatami. W drugim, odosobniona okoliczność wyrażona przez obrót porównawczy, oraz jednorodne definicje są w głównej części. I wreszcie w trzecim zdaniu jest słowo wprowadzające i jednorodne predykaty w części głównej.

Nie będziemy wprowadzać tych wszystkich komplikacji do schematów, ponieważ tylko jednorodne predykaty odgrywają główną rolę w strukturze NGN, a jednak będziemy o nich pamiętać.

Zapoznajmy się teraz z rodzajami podporządkowania w NGN, które mają kilka podrzędnych części.

Trudno dokładnie powiedzieć, który typ jest bardziej powszechny, najprawdopodobniej możliwe są różne kombinacje i mieszane przypadki, gdy w jednym NGN może znajdować się kilka rodzajów składania. Ale takich przykładów na egzaminie nie znajdziesz.

Przeanalizujmy propozycję:

Zapytał ją też, czy ma ochotę na herbatę lub kawę, czy na dworze jest ładna pogoda.

W tym zdaniu, od części głównej do dwóch zdań podrzędnych wyjaśniających, zadajemy to samo pytanie „o czym?”

[I zapytał ją też] 1 , (czy ona chce? herbata lub Kawa) 2 , (czy pogoda jest dobra na zewnątrz) 3 .

Dla porównania dwóch rodzajów schematów oferujemy zarówno liniowy jak i pionowy.

SCHEMATY NGN z jednorodnym podporządkowaniem:

Ten sposób składania nazywa się jednorodnym. Gdyby istniały więcej niż dwie podrzędne części o podobnej strukturze, wówczas jeden ze związków LI zostałby pominięty, aby uniknąć powtórzeń. Ale przywrócenie go jest bardzo łatwe.

Rozważ inną sugestię:

Teraz znajdujemy główne i podrzędne części, sporządzamy schematy.

[Pewnego zimowego popołudnia (kiedy Vorotov sat w moim biurze i pracował) 2 , relacjonował lokaj] 1 , (o to go zapytała jakaś młoda dama) 3 .

SCHEMATY NGN z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem:

Tutaj, z głównej części, zadajemy dwa różne pytania: lokaj zgłosił "kiedy?" i „o czym?”. Części akcesoriów nie są już jednorodne, mają inne znaczenie: jeden z nich to czas przysłówkowy, drugi ma charakter objaśniający. Ta metoda nazywa się równoległą.

Spójrzmy teraz na ostatni przykład.

Tylko raz na jej twarzy pojawiło się oszołomienie, kiedy dowiedziała się, że została zaproszona do nauczania nie dzieci, ale dorosłego, grubego człowieka.

Dochodzimy do wniosku, że części przydatkowe też odpowiadają na różne pytania: był błysk oszołomienia „kiedy?”, dowiedziała się „o czym?”. Zadajemy te pytania nie z głównej części, ale kolejno: od pierwszej podwładnej do drugiej podległej części.

[Tylko raz na jej twarzy pojawił się wyraz zdumienia] 1 , (kiedy się dowiedziała) 2 , (że została zaproszona, aby nie dzieci, ale dorosły, gruby mężczyzna) 3 .

SCHEMATY NGN z podporządkowaniem seryjnym:

Ten sposób podporządkowania nazywa się sekwencyjnym.

Do samodzielnego zbadania proponujemy pięć sugestii. Pamiętaj, że możesz napotkać mieszany typ zgłoszenia, jeśli istnieje więcej niż dwie podrzędne części.

Autotest

1) Alisa Osipovna z chłodnym, rzeczowym wyrazem twarzy odpowiedziała mu, że ukończyła kurs w prywatnej szkole z internatem i ma prawa nauczyciela domowego, że jej ojciec niedawno zmarł na szkarlatynę, jej matka żyje i jest robienie kwiatów ...

2) Przeprosiła i powiedziała, że może uczyć się tylko przez pół godziny, bo z lekcji pójdzie prosto na bal.

3) A Vorotov, patrząc na jej zakłopotanie, zdał sobie sprawę, jak drogi był jej rubel i jak trudno byłoby jej stracić ten dochód.

4) Najwyraźniej nie chciała, aby jej panowie wiedzieli, że ma uczniów i że daje lekcje z potrzeby.

Podpowiedź!

Tutaj związki są wyróżnione kolorem, a wszystkie komplikacje są kursywą:

1. [Alisa Osipovna z zimny biznes odpowiedziała mu wyrażeniem] 1, (że skończyła kurs w prywatnej szkole z internatem) 2 i (ma uprawnienia nauczycielki domowej) 3, (że jej ojciec niedawno zmarł na szkarlatynę) 4, (matka żyje) ) 5 i (robi kwiaty) 6...

2. [Ona przeprosił I powiedział] 1 , (co można zrobić tylko przez pół godziny) 2 , (bo lekcja pójdzie prosto na bal) 3 .

3. [I Worotow, patrząc na jej zakłopotanie, zrozumiano] 1, (jak drogi był jej rubel) 2 i (jak trudno byłoby jej stracić ten dochód) 3 .

4. [Hej, najwyraźniej, nie chciała] 1, (żeby jej panowie wiedzieli) 2, (że ma uczniów) 3 i (że daje lekcje z potrzeby) 4 .

Teraz przeczytajmy całą historię w całości.

AP Czechow

Drogie lekcje

Dla osoby wykształconej nieznajomość języków jest wielką niedogodnością. Worotow odczuł to mocno, gdy po ukończeniu uniwersytetu z doktoratem podjął niewielką pracę naukową.

To jest straszne! - powiedział bez tchu (pomimo swoich dwudziestu sześciu lat jest pulchny, ciężki i cierpi na duszność). - To jest straszne! Bez języków jestem jak ptak bez skrzydeł. Po prostu rzuć pracę.

I postanowił za wszelką cenę przezwyciężyć wrodzone lenistwo i nauczyć się francuskiego i języki niemieckie i zacząłem szukać nauczycieli.

Pewnego zimowego popołudnia, kiedy Vorotov siedział w swoim biurze i pracował, lokaj poinformował, że jakaś młoda dama go pyta.

Zapytaj - powiedział Vorotov.

I do biura weszła młoda, w najnowszej modzie, elegancko ubrana młoda dama. Przedstawiła się jako nauczycielka Francuski, Alisa Osipovna Anket i powiedział, że jeden z jego przyjaciół wysłał ją do Vorotova.

Bardzo dobrze! Usiądź! - powiedział Vorotov, dysząc i zakrywając dłonią kołnierz koszuli nocnej. (Aby łatwiej oddychać, zawsze pracuje w koszuli nocnej.) - Piotr Siergiejewicz przysłał cię do mnie? Tak, tak... Zapytałem go... Bardzo szczęśliwy!

Negocjując z m-lle Annette, spojrzał na nią nieśmiało iz ciekawością. Była prawdziwą, bardzo elegancką Francuzką, jeszcze bardzo młodą. Na twarzy, blady i ospały, na niskim kręcone włosy a z nienaturalnie cienką talią mogła otrzymać nie więcej niż 18 lat; patrząc na jej szerokie, dobrze rozwinięte ramiona, piękne plecy i surowe oczy, Vorotov pomyślał, że musi mieć co najmniej 23 lata, a może nawet 25 lat; ale potem znowu zaczęło się wydawać, że ma dopiero 18 lat. Jej wyraz twarzy był zimny, rzeczowy, jak u osoby, która przyszła porozmawiać o pieniądzach. Nigdy się nie uśmiechała, nie marszczyła brwi i tylko raz na jej twarzy pojawił się błysk oszołomienia, kiedy dowiedziała się, że została zaproszona do nauczania nie dzieci, ale dorosłego, grubego człowieka.

Tak więc Alisa Osipovna - powiedział jej Vorotov - będziemy uczyć się codziennie od siódmej do ósmej wieczorem. Co do twojego pragnienia otrzymywania rubla za lekcję, nie mam nic do zarzucenia. Za rubel - więc za rubel ...

Zapytał też, czy ma ochotę na herbatę lub kawę, czy na dworze jest ładna pogoda, i uśmiechając się dobrodusznie, głaszcząc dłonią obrus na stole, grzecznie wypytywał, kim jest, gdzie skończyła kurs i jak ona żyje.

Alisa Osipovna z chłodnym, rzeczowym wyrazem twarzy odpowiedziała mu, że ukończyła kurs w prywatnej szkole z internatem i ma prawa nauczyciela domowego, że jej ojciec niedawno zmarł na szkarlatynę, że jej matka żyje i robienie kwiatów, że ona, m lle Anket, do obiadu uczyła się w prywatnej szkole, w internacie, a po obiedzie, do wieczora, spacerowała dobre domy i daje lekcje.

Wyszła, pozostawiając po sobie lekki, bardzo delikatny zapach kobiecej sukienki. Vorotov nie pracował przez długi czas później, ale siedział przy stole, gładząc zielony obrus dłońmi i medytując.

„To bardzo miłe widzieć, jak dziewczyny zarabiają dla siebie kawałek chleba” – pomyślał. - Z drugiej strony bardzo nieprzyjemnie jest widzieć, że potrzeba nie oszczędza nawet tak wdzięcznych i ładnych dziewczyn jak ta Alisa Osipovna, a ona też musi walczyć o byt. Kłopoty!.. "

On, który nigdy nie widział cnotliwych Francuzek, uważał też, że ta elegancko ubrana Alisa Osipovna, z dobrze rozwiniętymi ramionami i przesadnie szczupłą talią, według wszelkiego prawdopodobieństwa zajmuje się czymś innym oprócz lekcji.

Następnego dnia wieczorem, kiedy zegar wskazywał za pięć siódmą, weszła Alisa Osipovna, różowa z zimna; otworzyła Margot, którą przyniosła ze sobą, i zaczęła bez wstępów:

Gramatyka francuska ma dwadzieścia sześć liter. Pierwsza litera to A, druga B...

Winny - przerwał jej Vorotov, uśmiechając się. — Muszę cię ostrzec, mademoiselle, że dla mnie osobiście będziesz musiała nieco zmienić swoją metodę. Faktem jest, że znam rosyjski, łacinę i grecki... studiował lingwistykę porównawczą i wydaje mi się, że możemy, pomijając Margot, od razu zacząć czytać jakiegoś autora.

I wyjaśnił Francuzie, jak dorośli uczą się języków.

Jeden z moich znajomych, powiedział, chcąc nauczyć się nowych języków, postawił przed sobą ewangelię francuską, niemiecką i łacińską, czytał je równolegle i skrupulatnie analizował każde słowo, i co z tego? Swój cel osiągnął w niecały rok. My też to zrobimy. Weźmy jakiegoś autora i poczytamy.

Francuzka spojrzała na niego ze zdumieniem. Najwyraźniej propozycja Vorotova wydawała się jej bardzo naiwna i absurdalna. Gdyby tę dziwną propozycję złożyła nieletnia, prawdopodobnie byłaby zła i krzyczała, ale ponieważ była tu dorosła i bardzo gruba osoba, na którą nie można było krzyczeć, ledwo dostrzegalnie wzruszyła ramionami i powiedziała:

Jak sobie życzysz.

Vorotov pogrzebał w swojej biblioteczce i wyciągnął postrzępioną francuską książkę.

Czy to jest dobre? - on zapytał.

Nie ma znaczenia.

W takim razie zacznijmy. Boże błogosław. Zacznijmy od tytułu... Wspomnienia.

Wspomnienia, - przetłumaczył m-lle Anket.

Wspomnienia... powtórzył Vorotov. Uśmiechając się dobrodusznie i ciężko dysząc, przez kwadrans bawił się słowem „wspomnienia”, tak samo słowem „de”, co zmęczyło Alisę Osipovnę. Odpowiadała na pytania leniwie, zdezorientowana i najwyraźniej nie rozumiała dobrze swojego ucznia i nie próbowała zrozumieć. Vorotov zadawał jej pytania, podczas gdy on sam patrzył na jej blond głowę i myślał: „Jej włosy nie są naturalnie kręcone, kręcą się. Cudowny! Pracuje od rana do wieczora i nadal udaje mu się zwijać.

Dokładnie o ósmej wstała i mówiąc suchym, zimnym „au revoir, monsieur” (do widzenia, sir - fr.) wyszła z biura, a po niej cały ten delikatny, subtelny, podniecający zapach pozostał. Studentka znowu przez długi czas nic nie robiła, siedziała przy stole i myślała.

W następnych dniach przekonał się, że jego nauczycielka, młoda dama, była słodka, poważna i schludna, ale była bardzo niewykształcona i nie umiała uczyć dorosłych; i postanowił nie tracić czasu, rozstać się z nią i zaprosić innego nauczyciela. Kiedy przyszła po raz siódmy, wyjął z kieszeni kopertę z siedmioma rublami i trzymając ją w dłoniach, bardzo się zawstydził i zaczął tak:

Przepraszam, Aliso Osipovna, ale muszę ci powiedzieć... Zostałem umieszczony w rozpaczliwej potrzebie...

Zerkając na kopertę, Francuzka domyśliła się, o co chodzi i po raz pierwszy na wszystkich lekcjach jej twarz zadrżała, a zimny, rzeczowy wyraz zniknął. Zarumieniła się lekko i spuszczając oczy, zaczęła nerwowo dotykać cienkiej skóry. złoty łańcuch. A Vorotov, patrząc na jej zakłopotanie, zdał sobie sprawę, jak drogi był jej rubel i jak trudno byłoby jej stracić ten dochód.

Muszę ci powiedzieć... - wymamrotał, jeszcze bardziej zakłopotany, i coś ugrzęzło mu w piersi; pośpiesznie wsunął kopertę do kieszeni i kontynuował:

Przepraszam, ja... zostawię cię na dziesięć minut...

I udając, że wcale nie chce jej odmówić, a jedynie poprosił o pozwolenie na opuszczenie jej na chwilę, poszedł do innego pokoju i siedział tam przez dziesięć minut. A potem wrócił jeszcze bardziej zdezorientowany; zdał sobie sprawę, że to odejście jego Krótki czas mogła wyjaśnić na swój własny sposób, a on był zakłopotany.

Lekcje rozpoczęły się od nowa.

Vorotov pracował bez chęci. Wiedząc, że nic nie wyjdzie z lekcji, dał Francuzi pełną wodze, o nic jej nie pytał i nie przerywał. Tłumaczyła, jak chciała, dziesięć stron na jednej lekcji, ale on nie słuchał, ciężko oddychał i nie mając nic do roboty, badał albo jej kędzierzawą głowę, potem szyję, potem delikatne białe dłonie, wdychając zapach jej sukienka ...

Łapał się na myśleniu o złych myślach i wstydziłby się, bo inaczej byłby wzruszony, a potem czułby zmartwienie i irytację, że traktowała go tak chłodno, rzeczowo, jak ze studentem, bez uśmiechu i jakby się tego bała dotknie jej przez przypadek. Ciągle myślał, jak mógłby wzbudzić w niej zaufanie, poznać ją lepiej, potem jej pomóc, sprawić, by zrozumiała, jak źle uczy, biedactwo.

Alisa Osipovna przyszła kiedyś na lekcję w eleganckiej różowej sukience z małym dekoltem i wydobył się z niej taki zapach, że wydawało się, że jest spowita chmurą, jakby trzeba było tylko na nią nadmuchać, pofrunęłaby lub rozproszyć się jak dym. Przeprosiła i powiedziała, że może uczyć się tylko przez pół godziny, bo prosto z zajęć pójdzie na bal.

Spojrzał na jej szyję i plecy, nagie przy szyi, i zdawał się rozumieć, dlaczego to Francuzki cieszyły się opinią niepoważnych i łatwo upadających stworzeń; tonął w tej chmurze zapachów, piękna, nagości, a ona, nie znając jego myśli i chyba wcale nimi nie zainteresowana, szybko przewróciła strony i przetłumaczyła z pełną prędkością:

- "Szedł ulicą i spotkał swojego znajomego pana i powiedział:" Gdzie się śpieszysz, widząc twoją twarz tak bladą, że mnie to boli.

Pamiętniki dawno już się skończyły, a teraz Alice tłumaczyła inną książkę. Kiedyś przyszła na lekcję godzinę wcześniej, przepraszając za to, że o siódmej musiała iść do Teatru Małego. Po odprawieniu jej po zajęciach Vorotov ubrał się i również poszedł do teatru. Poszedł, jak mu się wydawało, tylko odpocząć, pobawić się i nie myślał o Alicji. Nie mógł pozwolić, aby poważny mężczyzna, przygotowujący się do kariery naukowej, ciężko na nogach, zrezygnował z biznesu i poszedł do teatru tylko po to, by spotkać się tam z nieznaną, nie mądrą, małą inteligentną dziewczyną ...

Ale z jakiegoś powodu w przerwach biło mu serce, sam, nie zauważając tego, jak chłopak biegał po foyer i po korytarzach, niecierpliwie szukając kogoś; i nudził się, kiedy przerwa się skończyła; a gdy zobaczył znajomą różową sukienkę i piękne ramiona pod tiulem, serce mu zamarło, jakby z przeczucia szczęścia, uśmiechnął się radośnie i po raz pierwszy w życiu doznał uczucia zazdrości.

Alice szła z dwoma brzydkimi uczniami i oficerem. Śmiała się, mówiła głośno, widocznie flirtowała; Vorotov nigdy nie widział jej w takiej formie. Oczywiście była szczęśliwa, zadowolona, szczera, ciepła. Od czego? Czemu? Bo może ci ludzie byli jej bliscy, z tego samego kręgu co ona... A Vorotov czuł straszliwą przepaść między sobą a tym kręgiem. Ukłonił się swojej nauczycielce, ale ona chłodno skinęła mu głową i szybko przeszła obok; najwyraźniej nie chciała, żeby jej panowie wiedzieli, że ma uczniów i że lekcje udziela z potrzeby.

Po spotkaniu w teatrze Vorotov zdał sobie sprawę, że jest zakochany... Na kolejnych lekcjach, pożerając wzrokiem swego wdzięcznego nauczyciela, nie walczył już z samym sobą, lecz oddawał się pełnej grze swoim czystym i nieczystym myślom. Twarz Alisy Osipovny nie przestała być zimna, dokładnie o ósmej każdego wieczoru spokojnie mówiła „au revoir, monsieur”, a on czuł, że jest mu obojętna i będzie obojętna, a jego sytuacja jest beznadziejna.

Czasem w połowie lekcji zaczynał marzyć, mieć nadzieję, snuć plany, w myślach układać wyjaśnienia dotyczące miłości, przypominać sobie, że Francuzki są niepoważne i podatne na zginanie, ale wystarczyło spojrzeć na twarz nauczyciela, natychmiast zgaśnie, jak świeca gaśnie, gdy na wsi jest wietrznie, wyjdź na taras. Pewnego razu, pijany, zapominając, jakby w delirium, nie mógł tego znieść i blokując jej drogę, gdy po lekcji wyszła z biura do korytarza, dysząc i jąkając się, zaczął deklarować swoją miłość:

Jesteś mi droga! Kocham Cię! Pozwól mi mówić!

A Alicja zbladła - prawdopodobnie ze strachu, zdając sobie sprawę, że po tym wyjaśnieniu nie będzie już mogła tu przyjechać i otrzymać rubla za lekcję; zrobiła przerażone oczy i szepnęła głośno:

Och, to niemożliwe! Nie mów, proszę! To jest zabronione!

A potem Vorotov nie spał całą noc, dręczył go wstyd, skarcił się, głęboko myślał. Wydawało mu się, że swoim wyjaśnieniem obraził dziewczynę, że już do niego nie przyjdzie.

Postanowił rano znaleźć jej adres w tabeli adresowej i napisać do niej list z przeprosinami. Ale Alicja przyszła bez listu. Z początku czuła się niezręcznie, ale potem otworzyła książkę i jak zwykle zaczęła szybko i sprawnie tłumaczyć:

"Och, paniczu, nie zrywaj tych kwiatów w moim ogrodzie, które chcę podarować mojej chorej córce..."

Chodzi do dziś. Przetłumaczono już cztery książki, ale Vorotov nie zna nic poza słowem „wspomnienia”, a zapytany o swoją pracę naukową macha ręką i nie odpowiadając na pytanie, zaczyna mówić o pogodzie.

Zdania wielomianowe złożone (z kilkoma zdaniami podrzędnymi)

Znaki interpunkcyjne w złożonych zdaniach

Plan

1. Wielomianowy NGN z klauzulami związanymi z jednym głównym:

a) jednorodne podporządkowanie klauzul podrzędnych;

b) heterogeniczne podporządkowanie klauzul podrzędnych.

2. Wielomian SPP z sekwencyjnym podporządkowaniem.

3. Znaki interpunkcyjne w NGN.

4. Rozbiór gramatyczny zdania wielomianowy SPP.

Literatura

1. Valgina N.S Składnia współczesnego języka rosyjskiego: [Podręcznik. dla uniwersytetów na specjalnych „Dziennikarstwo”] / N.S. Valgin. - M.: Liceum, 1991r. - 431 s.

2. Beloshapkova V.A. Współczesny język rosyjski: Składnia / V.A. Beloshapkova, VN Belousov, E.A. Bryzgunow. – M.: Azbukovnik, 2002. – 295 s.

3. Pospelov N.S. Zdanie złożone i jego typy strukturalne / N.S. Pospelov // Pytania językoznawcze. - 1959. - nr 2. – s. 19-27

Zdania złożone może mieć nie jedną, ale kilka klauzul podrzędnych.

Zdania złożone z dwoma lub więcej zdaniami podrzędnymi są dwa główne typy:

1) wszystkie klauzule podrzędne są dołączone bezpośrednio do zdania głównego (jednorodne i heterogeniczne, czyli równoległe podporządkowanie);

2) pierwsza klauzula podrzędna jest dołączona do klauzuli głównej, druga - do pierwszej klauzuli podrzędnej itp. (kolejne podporządkowanie).

I. Klauzule dołączone bezpośrednio do klauzuli głównej mogą być jednorodne i niejednorodne.

Zdania złożone z jednorodne podporządkowanie przydatków.

Przy takim podporządkowaniu wszystkie zdania podrzędne odnoszą się do jednego słowa w części głównej lub do całego zdania głównego, odpowiadają na to samo pytanie i należą do tego samego typu zdań podrzędnych. Między sobą jednorodne klauzule podrzędne można łączyć za pomocą związków koordynujących lub bezzwiązkowych (tylko za pomocą intonacji). Połączenia zdań jednorodnych ze zdaniem głównym i między sobą przypominają połączenia jednorodnych członków zdania.

Na przykład:

[Przyszedłem do Ciebie z pozdrowieniami powiedzieć co?], (że słońce wzeszło), (że drżał od gorącego światła na pościeli). (A. Fetysz.)

[To , (kto żyje prawdziwym życiem?), (który od dzieciństwa był przyzwyczajony do poezji),wiecznie wierzy w życiodajny, pełen rozsądku język rosyjski]. (N. Zabołocki.)

[Pod koniec maja młody niedźwiedź został przyciągnięty do swoich krewnych. miejsca który? ], ( gdzie się urodziła) I ( gdzie miesiące dzieciństwa były tak niezapomniane).

W zdaniu złożonym z jednorodnym podporządkowaniem drugie zdanie podrzędne może nie mieć spójnika podporządkowanego.

Na przykład: ( Jeśli jest woda) I ( nie będzie w nim żadnej ryby), [nie ufam wodzie]. (M. Priszwin.) [ Drżyjmy], (jeśli nagle leci ptak) lub ( łosie trąbki w oddali). (Ju. Drunina.)

2. Zdania złożone z niejednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych (lub z podporządkowaniem równoległym). Przy takim podporządkowaniu klauzule podrzędne obejmują:

a) do różnych słów zdania głównego lub jednej części do całości głównego, a drugiej do jednego z jego słów;

b) do jednego słowa lub do całego zdania głównego, ale odpowiadają na różne pytania i są różne rodzaje wnioski uzupełniające.

Na przykład: ( Kiedy w moich rękach Nowa książka ), [czuję], (że coś żywego, mówiącego, cudownego wkroczyło w moje życie). (M. Gorki.)

(Jeśli zwrócimy się do najlepsze próbki proza), [wtedy upewnimy się], (że są pełne prawdziwej poezji). (K. Paustowski.)

[Ze świata (który nazywa się dziecięcym), drzwi prowadzące do kosmosu], (gdzie jedzą i piją herbatę) (Czechow).

II. Zdania złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Ten typ zdań złożonych z dwoma lub więcej zdaniami podrzędnymi obejmuje te, w których zdania tworzą łańcuch: pierwsza klauzula odnosi się do klauzuli głównej (zdanie podrzędne 1. stopnia), druga klauzula odnosi się do klauzuli 1. stopnia ( klauzula podrzędna II stopnia) itp.

Na przykład: [ Młodzi Kozacy jechali niewyraźnie i powstrzymywali łzy], (bo bali się ojca), (który też był nieco zakłopotany), (chociaż starałem się tego nie okazywać). (N. Gogol)

Specyfika części podrzędnych w tym przypadku polega na tym, że każda z nich jest podporządkowana w stosunku do poprzedniej i główna w stosunku do następnej.

Na przykład: Często jesienią uważnie obserwowałem spadające liście, aby złapać ten niezauważalny ułamek sekundy, kiedy liść odrywa się od gałęzi i zaczyna opadać na ziemię.(Paustowski).

Przy podporządkowaniu sekwencyjnym jedna klauzula podrzędna może znajdować się wewnątrz drugiej; w tym przypadku w pobliżu mogą znajdować się dwa związki podporządkowane: co i jeśli, co i kiedy, co i od itp.

Na przykład: [ Woda rozbiła się tak strasznie], (Co, (kiedy żołnierze biegli poniżej), szalejące strumienie już leciały za nimi) (M. Bułhakow).

Istnieją również zdania złożone z łączony typ podporządkowanie klauzul podrzędnych.

Na przykład: ( Kiedy szezlong opuścił podwórko), [on (Chichikov) obejrzałem się i zobaczyłem], (że Sobakiewicz wciąż stoi na ganku i, jak się wydawało, zagląda, chcąc się dowiedzieć), (dokąd pójdzie gość). (Gogol)

Jest to zdanie złożone z równoległym i sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Łączenie zdań za pomocą spójników podrzędnych lub słów pokrewnych (względnych). Makar nawet wcześniej nie zauważył, że na równinie wydawało się, że robi się jasno (Korolenko).

Ponieważ są różne, to to podporządkowanie równoległe. Z jednego zdania zadaje się pytania do zdań podrzędnych czy z różnych? Wśród zdań 712 znajdź ZŁOŻONE ZDANIE NA PODMIOT z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi (7) Artysta, który wszedł na scenę, sam staje się narzędziem pracy. Wśród zdań 6 7 znajdź zdanie złożone z połączeniem szeregowym. Znajdź SPP z kolejnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych 1. Cała trudność polega na tym, że ziarno się pojawia i że wpada w sprzyjające warunki.

Zdanie złożone

NGN to zdanie, którego części są połączone związkami podporządkowanymi.Związki podporządkowane - co, bo, jeśli, chociaż, żeby, jak, kiedy, żeby, jak wiele innych. NGN z przecinkiem na skrzyżowaniu 2 związków ma spójne podporządkowanie. Zawsze zadajemy pytanie od zdania głównego do zdania podrzędnego. 3. Zdanie podrzędne jest zawsze oddzielone od głównej przecinkami.

Połączone składanie. Jednorodne zdania podrzędne, podobnie jak jednorodne człony, mają ta sama wartość, odpowiedz na to samo pytanie i polegaj na jednym słowie w zdaniu głównym. Należy pamiętać, że przy jednorodnym podporządkowaniu klauzul podrzędnych możliwe jest pominięcie związku lub sprzymierzonego w drugiej (trzeciej) klauzuli.

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, motywacja). 2. Wskaż rodzaj zdania za pomocą zabarwienia emocjonalnego (wykrzyknik lub niewykrzyknik).

Zdania złożone o skomplikowanej strukturze

Znacznie częściej w tekstach pojawiają się zdania składające się z trzech lub więcej części, w których użyto kilku zdań podrzędnych. Strzałki pokazują, gdzie dokładnie zadajemy pytanie do zdania podrzędnego (od końca poprzedniej części, od początku lub od środka). Z tego diagramu widać, że druga część łamie pierwszą, ponieważ pytanie jest zadawane ze środka zdania głównego. W ten przykład jednorodność części jest ustalana po prostu: między nimi jest związek I, podczas gdy w obu częściach związek JAK się powtarza. Zwróć uwagę na interpunkcję z jednorodnymi zdaniami. W poprzednich zdaniach zdania podrzędne były łączone tymi samymi związkami.

A tego dnia, kiedy hrabia już odszedł, Aleksander próbował wykorzystać chwilę, by porozmawiać z Nadenką samotnie (A. Goncharov). Po przywitaniu tata powiedział, że odbije nas we wsi, że przestaliśmy być mali i że czas na poważniejszą naukę (Ł.N. Tołstoj).

Składa się z trzech zdań zwykłych: pierwsze to główne, pozostałe to zdania dodatkowe. W tym zdaniu występuje kombinacja spójników podrzędnych na styku zdań 2 i 3 (tak jest w tym przypadku). Ponadto przymierze koordynacyjne a, które odnosi się do zdania 6, występuje przed zdaniem 5, tworząc w tym przypadku (i w tym przypadku) kombinację spójników ze spójnikiem podporządkowanym. Przez Główne zasady muszą dzielić przecinki, ale wtedy następuje druga część podwójnej sumy ... Jakie są zasady interpunkcji w zdaniu złożonym? Jakie są warunki nieuniknionego rozczłonkowania związku złożonego w złożonym zdaniu? Gdzie znajdę ćwiczenia na temat „Złożone zdania podrzędne”?

Przeczytaj uważnie zdanie, zaznacz w nim podstawy gramatyczne i wskaż granice części predykatywne (proste zdania). Ustal semantyczne połączenia między częściami: aby to zrobić, najpierw znajdź główną, a następnie zadaj pytanie (-y) z jej podwładnemu (-om). 2. Zdanie składa się z pięciu części, połączonych jednorodnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych. 13. Analizuj złożone zdania wielomianowe ze związkiem podrzędnym. Próbując zaszczepić miłość do skomplikowanych zdań i dzieci. Powiem, że możesz podać jedno zdanie do analizy i zrozumieć, jak dobrze uczeń zna składnię.

Najpierw przećwiczmy rysowanie diagramów NGN z jedną podrzędną częścią. Przedrostki w słowie „pozycja” zawierają już wskazanie miejsca zdania podrzędnego w zdaniu. Wyjaśnijmy, że złożone zdania w tekście mogą mieć różne komplikacje, a jeśli ich nie rozpoznasz, możesz się pomylić, więc wyjaśnimy te komplikacje w każdym przykładzie. Gdyby istniały więcej niż dwie podrzędne części o podobnej strukturze, wówczas jeden ze związków LI zostałby pominięty, aby uniknąć powtórzeń. Czemu? Bo może ci ludzie byli jej bliscy, z tego samego kręgu co ona... A Vorotov czuł straszliwą przepaść między sobą a tym kręgiem. Przetłumaczono już cztery książki, ale Vorotov nie zna nic poza słowem „wspomnienia”, a zapytany o swoją pracę naukową macha ręką i nie odpowiadając na pytanie, zaczyna mówić o pogodzie.

O tym wszystkim dowiesz się na lekcji. Ćwiczenia, testy i symulatory należy wykonywać nie tylko w celu opanowania tematu, ale także w celu powtórzenia sekcji „Zdanie złożone”. Zadajemy pytanie z głównej części: smutno myśleć o czym? że młodość została nam dana na próżno. 1. zdanie podrzędne - wyjaśniające. Jeszcze jedno pytanie z głównego: jakie pragnienie? który mnie pali - względny atrybut. Ale my już zadajemy pytanie z podrzędnej miary i stopnia. Zadajemy pytania: które? który w młodości nie wiązał się silnymi więzami z zewnętrznym i cudownym czynem, a przynajmniej z uczciwą i pożyteczną pracą - zaimek przymiotnikowy. Kolejne pytanie: czy bez względu na wszystko może uważać swoją młodość za całkowicie straconą? bez względu na to, jak fajnie było - podrzędne ustępstwo.

Wśród zdań złożonych z kilkoma zdaniami podrzędnymi w strukturze wyróżnia się zdania złożone

z konsekwentnym składaniem
z jednolitym podporządkowaniem
z równoległym składaniem.

Podporządkowanie ma miejsce, gdy dwie lub więcej klauzul podrzędnych jest podporządkowanych jednej klauzuli głównej.

Z jednolitą uległością części podrzędne nie tylko wyjaśniają część główną, ale są również zdaniami podrzędnymi tego samego typu.

Przy jednorodnym podporządkowaniu zdań podrzędnych przecinki umieszcza się tak samo jak z jednorodni członkowie propozycje. Jeśli jednorodne zdania podrzędne są połączone powtarzającymi się związkami, to między nimi umieszczany jest przecinek, który nie jest wstawiany, jeśli związki się nie powtarzają.

Gdy w zdaniach złożonych różne zdania należą do tego samego członka głównej części lub w których te same zdania wyjaśniają różne słowa w głównej części są zdania z równoległym składaniem.

Przykład: osoba, która jest nadmiernie zmęczona, wydaje się, że będzie spała nie wiadomo jak długo.

Składanie sekwencyjne- jest to sekwencja klauzul podrzędnych, w której każda kolejna klauzula jest powiązana z poprzednim, a tylko pierwsza z klauzulą główną.

Wraz z kolejnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych mogą pojawić się związki co i jeśli, co i kiedy itp. Między związkami umieszcza się przecinek, jeśli nie ma dalszej drugiej części związku, to lub tak, na przykład: Ostrzegał że jeśli ogień nie zostanie teraz zgaszony, płomień rozprzestrzeni się na dach. Dopuszczalne jest, aby przed drugim zdaniem podrzędnym nie było spójnika podrzędnego.

Połączone składanie są różne kombinacje podporządkowanie w jednym złożonym zdaniu.

Rodzaje części podrzędnych w zdaniu złożonym

definiowanie

Odnosi się do rzeczownika lub wyrażenia rzeczownikowego z przykładowymi słowami, które, takie jak. Odpowiada na pytanie co?

zaimek-definiujący

Odnosi się do zaimków, że każdy, każdy; wszystko, takie, takie. Odpowiada na pytania; WHO? który? co?

wyjaśniający

Odnosi się do czasownika myśli, mowy, percepcji lub rzeczownika w połączeniu ze słowem wskazującym that. Odpowiedzi na pytania dotyczące przypadków.

Złączony

Dotyczy całego korpusu.

Koncesjonariusz

Dotyczy całej głównej części

Zasady interpunkcji

Jeśli jest niekompletny zdanie podrzędne jest jedno słowo pokrewne, to nie jest oddzielone od głównego przecinka, na przykład: Chcę ci pomóc, ale nie wiem jak.

Jeśli zdanie podrzędne na końcu zdania złożonego jest pytaniem pośrednim, znak zapytania nie jest umieszczany (chyba że, oczywiście, najważniejsze jest pytanie), na przykład: Określ, które definicje są izolowane.

Przecinek nie jest wstawiany, jeśli jednorodne zdania podrzędne są połączone przez łączenie lub dzielące związki, na przykład: Jak ktoś skazany na śmierć i przekonany o niemożliwości ułaskawienia.