Przykładami są zdania złożone z różnymi typami połączeń. Podporządkowanie, koordynowanie, nie-związkowe połączenie w zdaniu złożonym

złożone zdania z różne rodzaje znajomości- Ten złożone zdania , które składają się z co najmniej od trzy proste propozycje , połączone połączeniem koordynującym, podporządkowującym i niezwiązkowym.

Aby zrozumieć znaczenie takiego złożone struktury ważne jest, aby zrozumieć, w jaki sposób są pogrupowane proste zdania w nich zawarte.

Często złożone zdania z różnymi typami połączeń są podzielone na dwie lub więcej części (bloki), połączone za pomocą związków koordynujących lub bezzwiązkowych; a każda część struktury jest albo zdaniem złożonym, albo prostym.

Na przykład:

1) [Smutny I]: [Żadnego przyjaciela ze mną], (z którym obmyłbym długie rozstanie), (któremu mogłem uścisnąć dłoń z serca i życzyć wielu wesołych lat)(A. Puszkin).

Jest to zdanie złożone z różnymi rodzajami komunikacji: nie-związkowa i podporządkowana, składa się z dwóch części (bloków) połączonych bez azylu; druga część ujawnia przyczynę tego, co zostało powiedziane w pierwszej; Pierwsza część struktury to proste zdanie; Część II to zdanie złożone z dwoma zdaniami podrzędnymi, o jednorodnym podporządkowaniu.

2) [uliczka było wszystko w ogrodach] i [wzrosły płoty] lipy rzucając teraz, przy księżycu, szeroki cień], (aby ogrodzenia oraz bramy z jednej strony całkowicie zatopiony w ciemności)(A. Czechow).

Jest to zdanie złożone z różnymi typami komunikacji: koordynująca i podporządkowująca, składa się z dwóch części połączonych koordynującym związkiem łączącym, a relacje między częściami są enumeratywne; Pierwsza część struktury to proste zdanie; Część II - zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym; klauzula podrzędna zależy od wszystkiego głównego, łączy ją ze sobą tzw.

W zdaniu złożonym mogą występować zdania z różnymi rodzajami sojuszniczych i sojuszniczych powiązań.

Obejmują one:

1) skład i złożenie.

Na przykład: Zaszło słońce, a noc następowała bez przerwy po dniu, jak to zwykle bywa na południu.(Lermontow).

(I - związek koordynujący, jako - związek podporządkowany.)

Schemat tej oferty:

2) skład i komunikacja pozazwiązkowa.

Na przykład: Słońce już dawno zaszło, ale las nie zdążył jeszcze uspokoić się: gołębie szemrały w pobliżu, kukułka kukułka w oddali.(Bunin).

(Ale - spójnik koordynacyjny.)

Schemat tej oferty:

3) podporządkowanie i komunikacja pozazwiązkowa.

Na przykład: Kiedy się obudził, słońce już wschodziło; taczka go przesłaniała(Czechow).

(Kiedy - związek podporządkowania.)

Schemat tej oferty:

4) skład, podporządkowanie i powiązanie bezzwiązkowe.

Na przykład: Ogród był obszerny i rosły tylko dęby; dopiero niedawno zaczęły kwitnąć, tak że teraz przez młode liście widać było cały ogród ze sceną, stołami i huśtawkami.

(I jest spójnikiem koordynującym, a więc spójnikiem podrzędnym.)

Schemat tej oferty:

W złożonych zdaniach ze współrzędnymi i podporządkowanie w pobliżu mogą znajdować się spójniki koordynujące i podporządkowujące.

Na przykład: Pogoda dopisała przez cały dzień, ale kiedy popłynęliśmy do Odessy, zaczęło mocno padać.

(Ale - związek koordynujący, kiedy - związek podporządkowany.)

Schemat tej oferty:

Znaki interpunkcyjne w zdaniach z różnymi rodzajami połączeń

W celu poprawnej interpunkcji zdań złożonych z różnymi typami połączeń konieczne jest wyróżnienie zdań prostych, określenie rodzaju połączenia między nimi i wybranie odpowiedniego znaku interpunkcyjnego.

Z reguły między zdaniami prostymi umieszcza się przecinek jako część zdania złożonego z różnymi typami połączeń.

Na przykład: [Rano, w słońcu, drzewa pokrywał luksusowy szron] , i [to trwało dwie godziny], [wtedy mróz znika] , [słońce zamknięte] , i [dzień minął spokojnie, zamyślony , z kroplą w środku dnia i nietypowym księżycowym zmierzchem wieczorem].

czasem dwa, trzy lub więcej proste propozycje najbardziej ze sobą powiązane w znaczeniu i można oddzielić z innych części złożonego zdania średnik . Najczęściej w miejscu sojuszniczego połączenia pojawia się średnik.

Na przykład: (Kiedy się obudził) [słońce już wschodziło] ; [zasłaniały go taczki].(Propozycja jest złożona, z różnymi rodzajami powiązań: z powiązaniami sojuszniczymi i sojuszniczymi.)

W miejsce sojuszniczej więzi między prostymi zdaniami złożonymi możliwy także przecinek , kropla oraz okrężnica , które są umieszczane zgodnie z zasadami interpunkcji w złożonym zdaniu niezwiązkowym.

Na przykład: [Słońce już dawno zaszło] , ale[las jeszcze nie uschł] : [gołębie szemrały blisko] , [Z daleka woła kukułka]. (Propozycja jest złożona, z różnymi rodzajami powiązań: z powiązaniami sojuszniczymi i sojuszniczymi.)

[Lew Tołstoj zobaczył złamany łopian] – i [błyskawica] : [był pomysł na niesamowitą opowieść o Hadji Murad](Paust.). (Zdanie jest złożone, z różnymi rodzajami powiązań: koordynacyjne i nie-związkowe.)

W złożonych konstrukcjach składniowych, które rozpadają się na duże bloki logiczno-syntaktyczne, które same w sobie są zdaniami złożonymi lub w których jeden z bloków okazuje się zdaniem złożonym, na styku bloków umieszczane są znaki interpunkcyjne wskazujące na związek bloków , z zachowaniem znaków wewnętrznych umieszczonych na własnej podstawie syntaktycznej.

Na przykład: [Krzewy, drzewa, nawet pniaki są mi tu tak znajome] (ta dzika polana stała się dla mnie jak ogród) : [każdy krzak, każda sosna, jodła pieściła] i [wszystkie stały się moimi] i [tak jakbym je posadził], [to jest moje własny ogród] (Prisv.) - na skrzyżowaniu bloków znajduje się dwukropek; [Wczoraj słonka wsadziła nos w to liście] (aby wydobyć spod niego robaka) ; [w tym czasie zbliżyliśmy się] i [był zmuszony do startu bez zrzucania z dzioba zniszczonej warstwy starych liści osiki](Shv.) - na skrzyżowaniu bloków znajduje się średnik.

Szczególnie trudne jest interpunkcja na styku pisma oraz związki podporządkowane (lub koordynujący związek i słowo sprzymierzone). Ich interpunkcja podlega prawom projektowania zdań z połączeniem koordynującym, podporządkowanym i nie-związkowym. Jednak podkreśla również specjalna uwaga wymagają propozycji, w których w pobliżu znajduje się kilka związków.

W takich przypadkach przecinek jest umieszczany między sumami, jeśli nie następuje druga część podwójnej sumy. to tak, ale(w tym przypadku zdanie podrzędne można pominąć). W innych przypadkach przecinek nie jest umieszczany między dwoma związkami.

Na przykład: Nadchodziła zima i , kiedy nadeszły pierwsze mrozy, w lesie było trudno żyć. - Zbliżała się zima, a gdy nadeszły pierwsze mrozy, w lesie stało się ciężko.

Możesz do mnie zadzwonić, ale , Jeśli nie zadzwonisz dzisiaj, jutro wyjedziemy. Możesz do mnie zadzwonić, ale jeśli nie zadzwonisz dzisiaj, jutro wyjedziemy.

Myślę, że , jeśli będziesz się starał, odniesiesz sukces. „Myślę, że jeśli będziesz się starał, odniesiesz sukces.

Analiza składniowa zdania złożonego z różnymi typami połączeń

Schemat parsowania zdania złożonego z różnymi rodzajami komunikacji

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, motywacja).

2. Wskaż rodzaj zdania za pomocą zabarwienia emocjonalnego (wykrzyknik lub niewykrzyknik).

3. Określ (na podstawie podstaw gramatycznych) liczbę zdań prostych, znajdź ich granice.

4. Określ semantyczne części (bloki) i rodzaj połączenia między nimi (bezzwiązkowy lub koordynacyjny).

5. Podaj opis każdej części (bloku) pod względem struktury (zdanie proste lub złożone).

6. Opracuj schemat propozycji.

PRZYKŁAD ANALIZY KOMPLEKSOWEJ OFERTY Z RÓŻNYMI RODZAJAMI POŁĄCZEŃ

[Nagle gruba mgła], [jakby oddzielone ścianą czy on jest mnie z reszty świata] i (aby się nie zgubić), [ I zdecydowałem

KOMPLEKSOWE OFERTY Z RÓŻNYMI RODZAJAMI POŁĄCZEŃ.

Cel lekcji: aktualizować i podsumowywać ZUN niezbędny do twórczego rozwoju uczniów zdobytych wcześniej na temat " Trudne zdanie”, w nowych warunkach, aby stworzyć umiejętność uzasadniania znaków złożonego zdania za pomocą różnych typów połączeń.

Zadania:

Określ rodzaje połączeń między zdaniami prostymi w ramach zdania złożonego.
Promowanie rozwoju kultury mowy uczniów, ich zdolności twórczych.
Pielęgnuj umiejętność pracy w zespole, motywować do przezwyciężania trudności intelektualnych.

Ekwipunek: komputer, projektor, ekran, prezentacja, materiały informacyjne materiał dydaktyczny do pracy grupowej i indywidualnej.

Metody: metody i techniki interaktywne uczenie się, badawcze, częściowe rozpoznawcze, reprodukcyjne.

Rodzaj lekcji: połączona lekcja.

Rodzaj lekcji: lekcja praktyczna

PODCZAS ZAJĘĆ

Na slajdzie:

1. Etap „Zrozumienia”. slajd 1.

Zwróć uwagę na monitor . Przeczytaj wypowiedzi znanych pisarzy:

Muszę się go pozbyć krótkie zdanie, jest odpowiedni tylko w momentach intensywnego działania.

Maksim Gorki

Krótkie myśli są dobre, ponieważ zmuszają do myślenia.

Podpisy slajdów:

Myśli wielkich pisarzy Trzeba odzwyczaić się od krótkiej frazy, jest to właściwe tylko w momentach intensywnego działania. Maxim Gorky LN Tołstoj Krótkie myśli są dobre, ponieważ skłaniają do myślenia.

UNION COMPOUND: części są autonomiczne i połączone przez związki intonacyjne i koordynacyjne UNALLOY COMPOUND: części są od siebie zależne; spójniki podrzędne i wyrazy pokrewne ZŁOŻONE ZDANIE NIEUNIA: części są autonomiczne; intonacja ZDANIA ZŁOŻONE

Zdania złożone z różnymi rodzajami połączeń

Kombinacje typów komunikacji: kompozycja i podporządkowanie, kompozycja i komunikacja bezuzwiązkowa, kompozycja i komunikacja bezuzwiązkowa, kompozycja, podporządkowanie i komunikacja bezuzwiązkowa.

SKŁAD + ZGŁOSZENIE JAK, A wilgotny wiatr szumiał w lasach, a słychać było, jak strumyki radośnie i głośno szumią. Przez lasy szalał wilgotny wiatr. To było słyszane. Strumienie wesoło i głośno szumią.

KOMPOZYCJA + KOMUNIKACJA BEZ ZWIĄZKÓW Pokrzywy parzyły mi ręce, bolały mnie plecy, a głowa wirowała. Pokrzywa parzyła mi ręce. Plecy bolały. Głowa się kręciła. , ORAZ,

ZGŁOSZENIE + BEZZWIĄZKOWA KOMUNIKACJA W KIEDY WIOSNA SŁOŃCE ZAJAŚNIŁO SIĘ JAŚNIEJ, LIŚCIE POJAWIAŁY SIĘ NA DRZEWACH, KWIATY PŁYWAŁY NA ŁĄKACH. Nadeszła wiosna. Słońce zaczęło świecić jaśniej. Na drzewach były liście. Na łąkach kwitły kwiaty. , KIEDY,

SKŁAD + ZGŁOSZENIE + KOMUNIKACJA BEZZWIĄZKOWA Na łąkach trawy dojrzewały, w niektórych gospodarstwach zaczęły kosić i trzeba było obserwować, jak przebiega praca. Trawy dojrzewały na łąkach. Niektóre gospodarstwa rozpoczęły koszenie. Musiałem oglądać. Była praca. JAK, I,

Zadanie 1 Ułóż zdanie z różnymi rodzajami powiązań, używając terminologii swojej grupy tematycznej. Przedstaw ofertę za pomocą mimiki i gestów.

Praca twórcza Przeczytaj instrukcje do żartów i skróć je do jednego prostego zdania.

Opracował: Kuznetsova Elena Valerievna, GKSUVU dla dzieci i młodzieży z odbiegające od normy zachowanie"Specjalny Szkoła ogólnokształcąca typ zamknięty"

Zdanie jest jednostką składniową charakteryzującą się kompletnością semantyczną i gramatyczną. Jedną z jego głównych cech jest obecność części predykatywne. W zależności od liczby podstaw gramatycznych wszystkie zdania są proste lub złożone. Obaj spełniają swoje główna funkcja- komunikatywny.

Rodzaje zdań złożonych w języku rosyjskim

W ramach kompleksu rozróżnia się dwa lub więcej zdań prostych, połączonych spójnikami lub tylko intonacją. Jednocześnie jego części orzecznikowe zachowują swoją strukturę, ale tracą kompletność semantyczną i intonacyjną. Metody i środki komunikacji określają rodzaje zdań złożonych. Tabela z przykładami pozwala zidentyfikować główne różnice między nimi.

Zdania złożone

Ich predykatywne części są w stosunku do siebie niezależne i równe w znaczeniu. Można je łatwo podzielić na proste i przestawić. Jako środek komunikacji wykorzystywane są związki koordynacyjne, które podzielone są na trzy grupy. Na ich podstawie rozróżnia się następujące typy zdań złożonych: pisanie połączenia.

Ze złączami łączącymi: I, TAKŻE, TAK (= AND), TAKŻE, NOR ... NOR, NIE TYLKO ... ALE I, JAK ... TAK I, TAK I. W takim przypadku części złączy złożonych będą znajduje się w różnych prostych zdaniach.

Całe miasto już spało, ja też poszedł do domu. Wkrótce Antoni Nie tylko przeczytaj wszystkie książki w domowej bibliotece, ale również zwrócił się do swoich towarzyszy.

Cechą zdań złożonych jest to, że zdarzenia opisane w różnych częściach predykatywnych mogą zachodzić jednocześnie ( I zagrzmiało, oraz słońce przebiło się przez chmury), sekwencyjnie ( Pociąg zagrzmiał oraz jechała za nim wywrotka) lub jedno wynika z drugiego ( Jest już dość ciemno oraz musiał się rozproszyć).

Z przeciwstawnymi związkami: ALE, A, JEDNAK TAK (= ALE), ZATO, SAMO. Tego typu zdania złożone charakteryzują się nawiązaniem relacji opozycyjnych ( Dziadek zdawał się wszystko rozumieć. ale Grigorij długo musiał go przekonywać o potrzebie wyjazdu.) lub dopasowanie ( Niektórzy krzątali się w kuchni a inni zaczęli sprzątać ogród) między jego częściami.
Z dzielące związki: ALBO ALBO NIE TO... NIE TO, TO... TO, ALBO... ALBO. Pierwsze dwa związki mogą być pojedyncze lub powtarzalne. Czas iść do pracy, albo miał zostać zwolniony. Możliwe relacje między częściami: wzajemne wykluczanie ( Czy Palych naprawdę bolała głowa, zarówno po prostu się znudził), naprzemiennie ( Jej cały dzień następnie pokryta melancholią, następnie nagle zbliżył się niewytłumaczalny przypływ zabawy).

Biorąc pod uwagę typy zdań złożonych z połączeniem koordynującym, należy zauważyć, że związki łączące RÓWNIEŻ, RÓWNIEŻ i SAME przeciwstawne zawsze znajdują się po pierwszym słowie drugiej części.

Główne typy zdań złożonych ze związkiem podrzędnym

Ich główną cechą jest obecność części głównej i zależnej (podrzędnej). Środkiem porozumiewania się są spójniki podporządkowane lub pokrewne: przysłówki i zaimki względne. Główna trudność w ich rozróżnieniu polega na tym, że niektóre z nich są homonimiczne. W takich przypadkach pomoże podpowiedź: słowo sprzymierzone, w przeciwieństwie do związku, jest zawsze członkiem zdania. Oto przykłady takich homoform. wiedziałem dokładnie Co(słowo związkowe, możesz zadać pytanie) Powinienem szukać. Tanya zupełnie zapomniała Co(związku) spotkanie zostało zaplanowane na rano.

Inną cechą NGN jest lokalizacja jego predykatywnych części. Miejsce przydatków nie jest jasno określone. Może stać przed, po lub w środku głównej części.

Rodzaje klauzul w NGN

Tradycyjnie zwyczajowo koreluje się zależne części z elementami zdania. Na tej podstawie wyróżnia się trzy główne grupy, na które podzielone są takie złożone zdania. Przykłady przedstawiono w tabeli.

Rodzaj przydatków		Pytanie	Środki transportu	Przykład
Determinanty			Która, która, czyja, kiedy, co, gdzie itd.	Pod górą był dom, dach kogo* już trochę schudła.*
Wyjaśniający		Sprawa	Co (s. i s.s.l.), jak (s. i s.s.l.), żeby tak jakby niejako albo... albo kto, jak inni.	Michael nie zrozumiał jak* rozwiązać problem.*
przypadkowy		Kiedy? Jak długo?	Kiedy, kiedy, jak, ledwo, kiedy, od itp.	Chłopiec czekał do tego czasu Do widzenia* słońce w ogóle nie zaszło.*
		Gdzie? Gdzie? Gdzie?	Gdzie, gdzie, skąd	Izmiestiew umieścił tam papiery, gdzie* nikt nie mógł ich znaleźć.*
		Czemu? Od czego?	Ponieważ, ponieważ, ponieważ, ze względu na to, że itp.	Taksówkarz zatrzymał się dla* konie nagle parsknęła.*
	Konsekwencje	Co z tego wynika?		Rano się wyjaśniło więc* drużyna ruszyła dalej.*
		Pod jakim warunkiem?	Jeśli, kiedy (= jeśli), jeśli, raz, w przypadku	Jeśli córka nie dzwoniła przez tydzień, matka mimowolnie zaczęła się martwić.
		Po co? W jakim celu?	Aby, aby, aby, aby	Frolov był gotowy na wszystko do dostać to miejsce.
		Pomimo Co? Przeciwko czemu?	Chociaż mimo to niech za nic, kto itd.	Wieczór generalnie był udany. Chociaż* i były drobne wady w jego organizacji.*
	Porównania	Jak? Jak co?	Jak, jak, dokładnie, jak, jak, jak, jak, jak, jak, jak, jak,	Płatki śniegu spływały dużymi, częstymi płatkami, jak gdyby* ktoś wylał je z torby.*
	Miary i stopnie	W jakim stopniu?	Co, do, jak, jakby, jak gdyby, ile, ile	Była taka cisza Co stało się to jakoś niewygodne.
	Złączony		co (w przypadku pośrednim), dlaczego, dlaczego, dlaczego = zaimek this	Nie było samochodu od czego* niepokój tylko się zwiększył.*

NGN z wieloma klauzulami

Czasami złożone zdanie może zawierać dwie lub więcej zależnych części, które są ze sobą powiązane na różne sposoby.

W zależności od tego rozróżnia się następujące sposoby łączenia zdań prostych ze złożonymi (przykłady pomagają zbudować diagram opisanych struktur).

Z konsekwentnym składaniem. Następna podrzędna część zależy bezpośrednio od poprzedniej. Wydaje mi się, Co ten dzień nigdy się nie skończy jak coraz więcej problemów.
Z równoległym jednorodnym podporządkowaniem. Obie (wszystkie) zdania podrzędne zależą od jednego słowa (cała część) i należą do tego samego gatunku. Ta konstrukcja przypomina zdanie o jednorodnych członach. Mogą istnieć spójniki koordynacyjne między zdaniami podrzędnymi. Wkrótce stało się jasne Co to był tylko blef i co nie podjęto żadnych ważnych decyzji.
Z równoległym heterogenicznym podporządkowaniem. Osoby zależne różnych typów i należą do różne słowa(całej części). Ogród, który zasiane w maju, dały już pierwsze plony, ponieważżycie stało się łatwiejsze.

Powiązane zdanie złożone

Główna różnica polega na tym, że części są połączone tylko znaczeniem i intonacją. Dlatego relacja między nimi wysuwa się na pierwszy plan. To oni wpływają na znaki interpunkcyjne: przecinki, myślniki, dwukropki, średniki.

Rodzaje zdań złożonych niezwiązkowych

Części są równe, kolejność ich ułożenia dowolna. Po lewej stronie drogi rosła wysokie drzewa, w prawo rozciągał się płytki wąwóz.
Części są nierówne, drugi:

ujawnia zawartość 1. ( Te dźwięki wywołały niepokój: (= mianowicie) w kącie ktoś natarczywie szeleścił);
uzupełnia 1. ( Spojrzałem w dal: pojawiła się czyjaś postać);
wskazuje przyczynę Sveta zaśmiała się: (= odkąd) twarz sąsiadki była umazana błotem).

3. Kontrastowe relacje między częściami. Przejawia się to w tym, że:

pierwszy wskazuje czas lub stan ( spóźniłem się pięć minut - nikt inny);
do drugiego nieoczekiwanego wyniku ( Fedor właśnie został przetaktowany - przeciwnik natychmiast pozostał w ogonie); sprzeciw ( Ból staje się nie do zniesienia - znosisz); porównanie ( będzie wyglądać marszcząc brwi - Elena natychmiast spłonie ogniem).

JV z różnymi rodzajami komunikacji

Często zdarzają się konstrukcje, które mają w swoim składzie trzy lub więcej predykatów. W związku z tym między nimi mogą znajdować się związki koordynujące i podporządkowujące, słowa pokrewne lub tylko znaki interpunkcyjne (relacje intonacyjne i semantyczne). Są to zdania złożone (przykłady są szeroko prezentowane w fikcja) z różne rodzaje znajomości. Michael od dawna chciał zmienić swoje życie, ale coś go ciągle powstrzymywało; w rezultacie rutyna ciągnęła go coraz bardziej każdego dnia.

Schemat pomoże podsumować informacje na temat „Rodzaje zdań złożonych”:

Może składać się z dwóch lub więcej części. Zdania składające się z trzech lub więcej części można łączyć za pomocą połączenia sojuszniczego (komponowanie i podporządkowanie) i niezjednoczeniowego.

Przeanalizujmy przykłady:

Części tego złożonego zdania są połączone za pomocą unii koordynacyjnej, ale: , (do), ale .

2. Grushnicki potknął się, gałąź, do której się przylgnął, złamała się i przewróciłby się na plecy, gdyby jego sekundanci nie podparli go (M. Lermontow).- Kompleksowa oferta
składa się z trzech części:
I część - Grushnicki potknął się;
Druga część - gałąź, której się uczepił, złamała- zdanie złożone z klauzulą przydawkową, która znajduje się wewnątrz głównej;
III część - przewróciłby się na plecy, gdyby jego sekundanci go nie wspierali- zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym.

W ten sposób pierwsza i druga część są połączone bez połączenia, tylko za pomocą intonacja, trzecia część łączy się za pomocą związku koordynującego i:
, [, (dla których...), ] i , (jeśli).

Istnieją cztery opcje kombinacji typów komunikacji w złożonych zdaniach składających się z trzech lub więcej części.

1. Konsolidacja materiałów edukacyjnych

Twórz możliwe kombinacje typów połączeń w zdaniach złożonych z różnymi typami połączeń:

1) koordynowanie i podporządkowanie;
2)
3)
4)

Aby poprawnie zrozumieć znaczenie zdań składających się z kilku części i poprawnie interpunkcyjnych, rozum w następującej kolejności:
1) przez znaczenie i intonację podkreślić części semantyczne w zdaniu, określić ich rolę syntaktyczną;
2) określić sposób połączenia części zdania, oddzielić je odpowiednimi znakami;
3) przeanalizuj, jak każda część jest skomplikowana (odosobnione członki zdania, wprowadzające, jednorodne) członkowie zdania), sprawdź ich znaki interpunkcyjne.

2. Analiza materiałów edukacyjnych

Zapisz te oferty. Przeanalizuj je na piśmie według wzoru podanego w akapicie. Naszkicuj je.

1. Zawsze najpierw podbiegam do rury pies, szczeknęła radośnie i pospiesznie, jakby próbowała mu coś powiedzieć w swoim psim języku ( F. Iskander). 2. Buda wyglądała jak domek z zabawkami, które znajdują się w parkach dla dzieci, a jedynie czarny okrąg otworu wejściowego przypominał o jego prawdziwym przeznaczeniu ( F. Iskander). 3. Potem wiatr wpadł do pokoju, tak że płomień świec w kandelabrach położył się, ciężka zasłona na oknie odsunęła się, okno otworzyło się i na odległej wysokości otworzyło się pełnia księżyca (M. Bułhakow). 4. Ten ogród wygląda bardzo imponująco: strona pokryta jest dużymi jasnoszarymi kamykami, a rośliny do lepszy widok posadzone w znacznej odległości od siebie. 5. Zatrzymał się ponownie; i nagle generał zdał sobie sprawę, że widzi przed sobą przemienioną osobę: sto bezbarwnych oczu błyszczało energią, a on wyglądał tak bardzo jak profesor ( I. Akimow).

3. Przywrócenie ofert

Przywróć zdania, łącząc poszczególne zdania za pomocą sojuszniczego i sojuszniczego połączenia (związki podano w nawiasach). Zapisz je, umieszczając znaki interpunkcyjne .

1. W pobliżu ognia zaszeleściły brzozy. Wygląda na to, że ktoś duży chodzi po suchych liściach ( oraz) (J. Kazakow). 2. Wyszli na plac dworcowy. Świeciły się latarnie. Głośne miasto. Śnieg został już usunięty. Oboje czuli, że muszą się teraz pożegnać a, i) (J. Kazakow). 3. Ogarnął go spokój, ponieważ dzień się skończył. Taki spokój obejmuje czasami, gdy rozwiązujesz problem, który od dawna Cię dręczy ( A. de Saint-Exupery). 4. Śnieg padał powoli i co bardzo ważne. Jego płatki były tak duże, że wydawało się, że: jasne białe kwiaty leciały z nieba do miasta ( oraz) (W. Solouchin). 5. Tam, gdzie pracują, jest ich dużo. Leniwy dom jest pusty a) (Przysłowie..6. Nie wierz we wszystko, co słyszysz. Nie chcę wszystkiego, co widzisz. Nie rób wszystkiego, co możesz Przysłowie ).

4. Wzajemne dyktowanie

І. Praca w parach . Rozmieść w parach, kto będzie dyktował jaki mini-tekst. Przeczytaj swój tekst sobie i dyktuj sobie nawzajem. Wymieniaj się zeszytami i bez podręcznika sprawdzaj swoje dyktanda, poprawiając cudze błędy zielonym naparem.

II. Sprawdź swoje dyktanda z podręczników. Jeśli występują błędy, wprowadź poprawki czerwonym atramentem i wyjaśnij błędy.

1. Yashka rozejrzała się: słońce świeciło jasno, świeciły liście krzaków i wierzb, pajęczyna między kwiatami płonęła tęczowo, a pliszka siedziała na górze, na kłodzie, potrząsając ogonem i patrząc w Yashce z błyszczącym okiem i wszystko było jak zawsze, wszystko tchnęło spokojem i ciszą, a cichy poranek stał nad ziemią ( J. Kazakow).

2. Nigdy się nie śmieje, ale uśmiecha się tak: jego zęby pokażą wszystko jednemu, a skóra na jego policzkach jest prawie nieruchoma, jakby nadmiernie rozciągnięta i boi się, że pęknie. To samo dzieje się, gdy się denerwujesz: twoje oczy całkowicie się kurczą, mrużą, twoje usta stają się białe, widać, że jesteś z czegoś niezadowolony, wściekły, a jeśli przyjrzysz się uważnie, twoja twarz jest prawie taka sama jak pięć minut temu, kiedy Uśmiechnąłeś się ( A. Wolos).

Łącząc dwa związki podporządkowane: co jeśli, co kiedy, więc chociaż, chociaż jeśli lub z kombinacją związków koordynujących i podporządkowujących: i kiedy, a jeśli i gdzie, ale kiedy itp. nie umieszcza się między nimi przecinka, jeśli druga część związku jest następująca: to tak, ale.

5. Interpunkcja

Zapisz sugestie. Określ, w jakich przypadkach przy łączeniu związków między nimi konieczne jest wstawienie przecinka, w którym - nie. W razie potrzeby umieść przecinki.

1. Chłopiec bał się starca i kiedy od czasu do czasu pojawiał się w ich domu, starał się trzymać z daleka od ważnego gościa ( A. Warłamow). 2. Venya nie przerwał Rodii, ale kiedy skończył opowiadać, spojrzał na niego z irytacją ( J. Sotnik). 3. Nie zauważył jak minął czas, ale kiedy spojrzał na zegarek zobaczył, że było już późno ( V. Shefner). 4. Jesienią plaża była pusta, a kiedy wróciliśmy ze szkoły, szedłem do domu przez pustą plażę ( V. Shefner). 5. Dziewczyna zbladła z chłodu nocy, a kiedy wyszli z ogrodu, odpychając mokre, niebieskawe liście, zadrżała ( F. Iskander).

6. Przekształć zdania

I. Pisz zdania używając znaków interpunkcyjnych.

II. Zmień kolejność zdań, eliminując następnie w zdaniach, gdzie słowo następnie jest i wprowadzenie go do tych zdań, w których słowo następnie brakuje i zapisz to. Jak zmieni się interpunkcja po połączeniu spójników?

1. Samochód podjechał do przystanku i gdy był już bardzo blisko, kierowca skręcił w najbliższy pas. 2. Wstałem z łóżka i gdybym nie chwycił pielęgniarki za rękę, upadłbym. 3. Nie spieszyliśmy się, ale kiedy zaczęło padać, przyspieszyliśmy. 4. Spałem cztery godziny i kiedy się obudziłem było już ciemno.

Łącząc sumy a jeśli, a kiedy i gdzie, a while, a mimo, itp., przecinek oddzielający nie zawsze jest umieszczany przed sumą i. Sprawdź, co łączy związek i - jednorodne elementy zdania lub części zdania złożonego. Aby to zrobić, usuń mentalnie zdanie dołączone przez spójnik podporządkowany i.

7. Praca selektywnego dystrybutora

Z ćwiczeń 5 i 6 wypisz zdania z kombinacją spójników a czy i kiedy. Najpierw wypisz zdania, w których związek orazłączy jednorodne elementy zdania, a następnie zdania, w których unia orazłączy części złożonego zdania.

8. Interpunkcja i praca ortograficzna

I. Przeczytaj zdania. Przeanalizuj ustnie, ile części zawiera ich skład. Opisz każdą część. Określ, jak skomplikowana jest każda część.

II. Zapisz sugestie. Ustaw znaki interpunkcyjne. Wyjaśnij zlewność i oddzielna pisownia słowa.

1. Próbowałem posadzić osła, ale stał się uparty i kiedy go uderzyłem, tylko poruszył uszami w oszołomieniu ( F. Iskander). 2. Wszystko to zaczęło mnie niepokoić, a gdy ruszyliśmy dalej, zauważyłem w fasadzie jednego z domów wnękę, coś w rodzaju niszy osłoniętej od wiatru ( F. Iskander). 3. Bestia tak bardzo zakochała się w Nikicie, że gdy chłopak wyszedł, bestia zaczęła niespokojnie obwąchiwać powietrze (N. Leskov). 4. Opadłe, mokre liście leżały w ciemnej posadzce pod drzewami, a jeśli się do nich zbliżysz, to tak jakby unosił się z nich lekki zapach - czy to pozostałość tego, co dano za życia, czy już pierwsza tląca się ( A. Sołżenicyn). 5. Dina bawiła się z Olą i Igorem w różne gry i zrobiło się głośno w domu, ponieważ kiedy w domu jest jedno dziecko, to jest to jedno, a kiedy jest więcej niż jedno, to jest to już kilka małych ( A. Rybakowa).

III. Zgłaszaj propozycje.

9. Odzyskiwanie tekstu

I. Przeczytaj zdania. Przywróć kolejność zdań w tekście. Nadaj mu tytuł. Zapisz zdania, przestankuj je, wyjaśnij ich sformułowanie.

II. Napisz podsumowanie przywróconego tekstu.

1. Zacząłem niejasno domyślać się związku, jaki istnieje między rzeczami i zdarzeniami.
2. Ale mieliśmy prawdziwą rudą i nikt nie zauważył zaczerwienienia Alika.
3. I pomyślałem też, że gdyby znak z tym oznaczeniem nie został zerwany z naszych drzwi pewnego dnia klasa może nie przyjechała do nas żona lekarza i nic by się nie stało.
4. Patrząc na Alika pomyślałam, że gdybyśmy nie mieli w klasie prawdziwego rudzielca, uchodziłby za niego, bo ma blond włosy, a piegi, które ukrył, ujawniły się podczas zastrzyku.
(F. Iskander)

10. Praca domowa

Napisz tekst ze znakami interpunkcyjnymi. Wskaż zdania złożone składające się z kilku części. Naszkicuj je.

Muzyka... Wspaniała, nigdy nie zanikająca sztuka. Otacza człowieka od czasów starożytnych po dzień dzisiejszy. Szczególnie dużo muzyki brzmi dziś w dobie muzyków i karaoke, telewizji i komputerów, kiedy koncerty są tak dostępne i prawie każdy może nauczyć się grać na dowolnym instrumencie.

Tak, to brzmi jak dużo. muzyka bardzo różna muzyka - dawna i współczesna tzw. "klasyczna" i "lekka" wykonywana przez profesjonalnych artystów i amatorów. Jak
dowiedzieć się, jak poruszać się po tym bezkresnym, dźwiękowym morzu? Jak nauczyć się odróżniać w sztuce muzycznej autentyczny od fałszywego, znaczący utwór muzyczny od modnego, ale pustego przeboju? Jak poczuć piękno poważnej pracy, która na pierwszy rzut oka może wydawać się nudna i nieciekawa, ale w rzeczywistości jest głęboka w przenośni i naprawdę piękna?

Jedną z rad jest spróbowanie dowiedzieć się więcej o sztuce muzycznej, jej historii, specyfice języka, prawach, według których budowany jest utwór muzyczny (oczywiście ciągle słuchając dużo dobrej muzyki poważnej).
(M. Zilberquit)

Słownictwo:
Uderz hit- popularna piosenka.

A.N. Rudiakow, T.Ya. Frolowa. klasa języka rosyjskiego 9

Zgłoszone przez czytelników z witryn internetowych

Język rosyjski online, pobierz testy za darmo, przygotowanie do lekcji a to wszystko za darmo lub przygotuj online, książki, podręczniki, notatki, które pomogą nauczycielowi i uczniowi, pełna lista tematy według tematu i klasy

Treść lekcji Zarys lekcji i ramy pomocnicze Prezentacja lekcji Metody przyspieszające i technologie interaktywne Ćwiczenia zamknięte (do użytku wyłącznie nauczycieli) Ocenianie Ćwiczyć zadania i ćwiczenia, warsztaty samokontroli, laboratorium, przypadki poziom skomplikowania zadań: normalny, wysoki, olimpijski praca domowa Ilustracje ilustracje: teledyski, audio, fotografie, grafiki, tabele, komiksy, abstrakty multimedialne chipy do dociekliwych szopek humor, przypowieści, żarty, powiedzenia, krzyżówki, cytaty Dodatki zewnętrzne niezależne testy (VNT) podręczniki podstawowe i dodatkowe święta tematyczne, hasła artykułów cechy narodowe słowniczek pojęć inne Tylko dla nauczycieli

Komentarz nauczyciela do badanego materiału

Możliwe trudności

dobra rada

Odróżnienie zdania prostego złożonego przez jednorodne predykaty od zdania złożonego może być trudne, zwłaszcza jeśli jedna z części złożone zdanie reprezentuje niepełne zdanie.

Na przykład: spóźniłem się, bo zapomniałem zegarka w domu.

Należy pamiętać, że jednorodne człony zdania można łączyć tylko przez spójniki koordynacyjne.

Nie myl związku koordynacyjnego, łączącego części złożonego zdania, i związku koordynacyjnego, łączącego jednorodne elementy zdania:

Byłem zmęczony i położyłem się do odpoczynku - związek łączy jednorodne predykaty;

Byłem zmęczony i chciałem odpocząć - związek łączy części zdania złożonego.

Jeśli w zdaniu wątpliwym występuje spójnik podrzędny, to masz zdanie złożone, którego druga część jest zdaniem niepełnym:

Spóźniłem się, bo zostawiłem zegarek w domu.

Spieszyłem się, ale i tak się spóźniłem.

Można go pomylić z częścią złożonego zdania izolowany członek zdanie, wyjaśniający członek zdania, konstrukcja wstępna, obrót porównawczy.

Na przykład: Po okrążeniu wysokiego przylądka parowiec wszedł do zatoki.

Wiele gazów, takich jak wodór, jest lżejszych od powietrza.

Myślę, że ma na imię Iwan.

Upewnij się, że jest to część złożonego zdania z niezależną podstawą gramatyczną, a nie żadną z powyższych konstrukcji.

Należy w szczególności zauważyć, że obrót docelowy z sumą to jest podrzędną częścią zdania złożonego, którego podstawę gramatyczną stanowi orzecznik wyrażony przez bezokolicznik:

Aby zapamiętać wiersz, przeczytała go na głos sześć razy.

Jeśli zdanie podrzędne znajduje się w zdaniu głównym, możesz pomylić się przy liczeniu części zdania złożonego (w opcjach odpowiedzi dla tego rodzaju zadania czasami wskazywana jest liczba części zdania złożonego).

Znajdź podstawy gramatyczne zdań, które składają się na złożony.

W zdaniu jest dokładnie tyle części, ile jest podstawy gramatyki. Na przykład:

Szybko nauczył się tego, co było wówczas znane w dziedzinie matematyki, a nawet podjął własne badania.

Podstawa pierwszej części: studiował i angażował się.

Podstawa drugiej części: to, co było wiadome.

Dlatego złożone zdanie składa się z dwóch części.

Określenie typów połączeń między częściami zdania złożonego z różnymi typami połączeń może być trudne.

Na przykład: Nie można było się zatrzymać: jak tylko przestałem się ruszać, moje nogi zostały zassane, a ślady wypełniły się wodą.

Rodzaj połączenia określa związek. Znajdź spójniki, z którymi połączone są części zdania złożonego. Jeśli nie ma związku między niektórymi częściami, to połączenie między nimi jest bezunijne, jeśli związek jest koordynacyjny lub podporządkowany, to połączenie jest odpowiednio koordynujące lub podporządkowujące.

W powyższym przykładzie zdanie składa się z czterech części. Pierwszy (nie dało się zatrzymać) i trzeci (nogi zostały wessane) połączone są połączeniem bezśrubowym, drugi (jak tylko przestałem się ruszać) i trzeci (nogi zostały wessane) są połączone przez relację podporządkowaną za pomocą unii podporządkowanej z chwilą trzeciego i czwartego (ślady zostały wypełnione wodą) - przez połączenie koordynacyjne za pomocą unii koordynującej a.

Trudne zdanie. Rodzaje zdań złożonych

Oprócz prostych zdań w mowie często stosuje się zdania złożone, za pomocą których bardziej szczegółowo wyrażamy myśli, łącząc je ze sobą.

Zdania złożone to zdania, które składają się z dwóch lub więcej zdań prostych. Proste zdania jako część kompleksu nie mają kompletności intonacyjnej, nie mają własny cel wypowiedzi i są połączone pod względem znaczenia i wymowy w jedną całość.

Burza ucichła, wiatr zelżał.

Gdy się pojawi, zareaguje.

Mróz był straszny, ale jabłonie przetrwały.

Zdania proste łączy się w zdania złożone na dwa główne sposoby. W pokrewnych zdaniach złożonych części są łączone za pomocą intonacji i spójników (lub pokrewnych słów - zaimków względnych i przysłówków). W zdaniach złożonych bez związków części są łączone tylko za pomocą intonacji (bez związków i słów pokrewnych).

Nad jeziorem świeci słońce, a oczy oślepiają od blasku(unia).

Zdania ze związkami i słowami pokrewnymi dzielą się na dwie grupy: zdania złożone, zdania złożone.

Zdania złożone to zdania, w których zdania proste mogą mieć równe znaczenie i są połączone spójnikami koordynującymi.

Czerwiec okazał się upalny, a okna w domach w nocy były szeroko otwierane.

Ćma zerwała futro, ale rękawiczki były jak nowe.

Zdania złożone to zdania, w których jedno ze zdań jest w znaczeniu podporządkowane drugiemu i połączone z nim związkiem podporządkowanym lub słowem pokrewnym. Niezależne zdanie jako część złożonego podrzędnego nazywa się głównym, a zależne, podrzędne w znaczeniu i gramatycznie względem głównego, nazywane jest zdaniem podrzędnym.

Jeśli jesteś w Myszkinie(przymiotnik), idź do Efimkina(główna rzecz).

Chcę znaleźć kamień(główna rzecz), którego nie masz(przymiotnik).

Zdania złożone z różnymi rodzajami sojuszniczych i sojuszniczych powiązań

Jeśli złożone zdanie składa się z trzech lub więcej części, niektóre z nich można połączyć za pomocą związków koordynujących, inne - za pomocą związków podporządkowanych, a inne - bez związków. Takie zdanie nazywa się zdaniem złożonym z różnymi rodzajami sojuszniczych i sojuszniczych połączeń.

Nie miałem ani jednego zbyt silnego występku, który by się wyróżniał wyraźniej niż wszystkie inne moje występki, nie było we mnie cnoty obrazkowej, która mogłaby dać mi jakiś wygląd obrazu, ale zamiast tego zbiór wszystkich możliwych paskudnych rzeczy , po trochu każdego, a ponadto w takiej rzeszy, w jakiej jeszcze nie spotkałem się w ani jednej osobie. (N.V. Gogol).

(Jest to zdanie złożone, składające się z sześciu prostych, których części są połączone połączeniem podporządkowanym, koordynującym i nieskojarzeniowym.)