Zdania podrzędne jednorodne. Zdania złożone: podporządkowanie jednorodne, sekwencyjne i równoległe

Sekcja nauki o naszym języku, poświęcona strukturze zdań, obfituje w wiele interesujących rzeczy, a parsowanie może być ekscytującą czynnością dla tych, którzy dobrze znają zasady języka rosyjskiego. Dziś dotkniemy składni i interpunkcji w zdaniu złożonym, w szczególności w przypadku, gdy istnieje nie jedno zdanie podrzędne, ale kilka. Jakie są rodzaje podporządkowania i dlaczego zdanie z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych jest interesujące? O wszystko w porządku.

Zdanie złożone i jego części

Skomplikowane (C/P) to takie zdanie złożone, w którym można odróżnić część główną (niesie główny ładunek semantyczny) i zdanie podrzędne (jest zależne od części głównej, można zadać do niej pytanie) . Mogą być dwie lub więcej części przydatków, które można przymocować do głównej, głównej części na różne sposoby. Istnieje spójna, jednorodna, niejednorodna, podporządkowanie równoległe przydatków. Aby poznać rodzaj podporządkowania, trzeba zwrócić uwagę, czy części zależne odpowiadają na to samo pytanie, czy na różne, odwołują się do tego samego słowa w części głównej, czy do różnych. Bardziej szczegółowo omówimy materiał w następnej sekcji.

Rodzaje podporządkowania klauzul podrzędnych

Tak więc istnieją cztery rodzaje składania wniosków.

• Podporządkowanie sekwencyjne - podległe części zależą od siebie sekwencyjnie, a jedna z nich zależy od głównej. Wiem (o czym?) co zrobić (po co?), żeby dotrzeć tam (gdzie?) tam, gdzie potrzebuję.
• Jednorodne - zdania podrzędne odpowiadają na to samo pytanie i odnoszą się do tego samego słowa. Zapytałem (o co?) która jest godzina, gdzie jesteśmy i jak dojechać na lotnisko. W tym zdaniu występują trzy części podrzędne (zależne), wszystkie odnoszą się do słowa „zapytany” i odpowiadają na pytanie „o czym?”.
• Podporządkowanie heterogeniczne - podrzędne części również odnoszą się do tego samego słowa, ale pytania są o nie zadawane inaczej. Muszę jechać do tego miasta (dlaczego mam?), aby spełnić wszystkie moje plany (dlaczego mam?), ponieważ jest dużo rzeczy do zrobienia.
• Równoległe podporządkowanie zdań podrzędnych - części zależne odwołują się do różnych słów zdania głównego i odpowiadają na zupełnie inne pytania. (Po co?) Aby zdążyć na pociąg, muszę wcześniej wyjść z domu na stację (co?), która znajduje się w innej części miasta.

Równoległe podporządkowanie klauzul podrzędnych

Jaka jest różnica pomiędzy różne rodzaje Złożenie, dowiedzieliśmy się. Nawiasem mówiąc, w niektórych źródłach heterogeniczne równoległe podporządkowanie klauzul podrzędnych wyróżnia się jako jeden gatunek. Dzieje się tak, ponieważ w obu przypadkach pytania do części zależnych są różne.

Jeśli zdanie jest złożone z równoległym podporządkowaniem klauzul podrzędnych, to najczęściej jedna część zależna znajduje się przed główną, a druga po.
Konieczne jest podkreślenie głównej, głównej części zdania, określenie liczby zdań podrzędnych i zadawanie im pytań. Tylko w ten sposób przekonamy się, że rzeczywiście mamy do czynienia z równoległym podporządkowaniem klauzul podrzędnych. Jeśli pytania są różne i będziemy je zadawać z różnych słów, to podporządkowanie jest tak naprawdę równoległe. Kiedy wyszedłem na ulicę, nagle przypomniałem sobie, że od dawna wybieram się do mojego przyjaciela. W tym zdaniu, od orzeczenia części głównej "zapamiętany" zadajemy pytanie "gdy?" do pierwszego zdania podrzędnego i od dopełnienia "O" zadać pytanie "o czym?” do drugiego. Tak więc w tym przypadku stosowana jest równoległa metoda podporządkowania.

Umiejętność określenia granic części zdania i poprawne zadawanie pytań z części głównej jest niezbędna, aby nie popełnić błędów przy układaniu znaków interpunkcyjnych. Pamiętaj, że części podrzędne są oddzielone od części głównej przecinkami, które są umieszczane przed wyrazem łączącym lub pokrewnym łączącym części zdania złożonego.

Podsumowując

Podporządkowanie równoległe klauzul podrzędnych jest jednym z czterech rodzajów podporządkowania w języku rosyjskim. Aby określić rodzaj podporządkowania, musisz wyróżnić proste zdania jako część złożonego podwładnego, określić główną część i zadać z niej pytania zależne. Jeśli pytanie jest takie samo, to jest to podporządkowanie jednorodne, jeśli różni się od tego samego słowa - niejednorodne, jeśli różne pytania od różnych słów - równolegle i jeśli pytanie można zadać tylko do jednego zdania podrzędnego, a od niego do drugiego , i tak dalej, mamy spójne zgłoszenie.

Bądź mądry!

Grechishnikova Marina Anatolievna,

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

MBOU „Szkoła średnia nr 2” p.g.t. Urengoj

Zdania złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi. Rodzaje składania wniosków.

Przygotowanie do GIA. Zadanie B8.

Cel - usystematyzować wiedzę uczniów na dany temat, doskonalić ich umiejętności pracy z testami i tekstami w ramach przygotowań do GIA

Cele Lekcji:

Edukacyjny

• poprawić umiejętność rozróżniania rodzajów podporządkowania w zdaniu złożonym;
• zapoznać się z twórczością Jurija Afanasiewa.

Edukacyjny

• rozwijać umiejętności składniowe;
• rozwijać umiejętności pisania;
• rozwijać umiejętności pracy z testami (zadania A1 - B9).

Edukacyjny

• pielęgnuj miłość do ojczyzna szacunek dla kultury ludów Północy zamieszkujących Jamał;
• kształcić myślącego czytelnika o dziełach pisarzy jamalskich.

Wyposażenie lekcji:

• komputer;
• tablica interaktywna;
• podręcznik;
• zeszyty;
• materiały informacyjne (testy, teksty).

Podczas zajęć

1. Rozgrzewka językowa

1. Przeczytaj tekst - fragment opowieści - był Jurij Afanasjew "Dwa świerki" (wydrukuj teksty dla każdego ucznia lub projektu na tablicy).

1. Z powodu burzy holownik osiadł na rozlewisku. 2. Czas się śpieszył. 3. Przez prawie tydzień Eduk i Oksana jechali kanałami do wsi nad Kałdanką. 4. Prawie tydzień to czas. 5. A w życiu Eduka był jeden moment. 6. W tych dniach dowiedział się o świecie tyle, ile nie mógł wiedzieć najstarszy staruszek. 7. Okazuje się, że świat jest bardzo duży, niespokojny. 8. Podobnie jak zwierzęta w tajdze, zamieszkują ją różni ludzie. 9. Każdy ma wiele zmartwień. 10. Ale najbardziej niesamowitą rzeczą było to, że Eduk usłyszał, że są kraje, w których ludzie cały rok iść prawie bez ubrania. 11. Tylko pomyśl, wyobraź sobie siebie w Arktyce bez ubrania, nawet jeśli nie zimą, to nawet latem (?!). 12. Jednak nie mógł też nie ufać Oksanie. 13. Ich związek był tak bliski, jej oczy rozumiały go tak głęboko, że bał się swojego złe myśli. 14. „Co? pomyślał Eduk. „Dlaczego nie zawierać małżeństw mieszanych, być sobą w ciepłej, satysfakcjonującej wiosce?”

15. A potem nagle pojawiła się wioska z powodu stopionego przylądka. 16. Rozrzucone wzdłuż grzbietu domy na zboczu stłoczyły się jak kurczaki. 17. Wśród nich górował jak głuszec kościół, czerwonawo lśniący modrzewiowymi balami18. A dalej za wioską sterczały nastroszone jodły jak przegrzebek. 19. Słaby zapach ciepłego chleba przyprawiał o zawrót głowy. 20. Ten zapach Educ mógł odróżnić z dużej odległości. 21. Nie możesz go pomylić z niczym ...

1. Znajdź w tekście słowa gwarowe, zastąp je stylistycznie neutralnymi synonimami.

Kaldanka (w projekcie 3) – łódź

Uval (w projekcie 16) - wzgórze, stok

1. Znajdź porównania w akapicie 2. Zapisz liczbę zdań z porównaniami.

16 - jak kurczaki

17 - głuszec (forma futerału instrumentalnego)

18 - zapiekanka (forma instrumentalnego futerału)

1. Wpisz numer zdania ze słowem wprowadzającym.

1. Ty piszesz podstawy gramatyki ze zdań 7, 12, 20

7 - świat jest duży, niespokojny

12 - nie mógł pomóc, ale uwierzył

20 - Wykształcenie mógł odróżnić

1. Zdefiniuj widok podporządkowanie w zdaniu „zwierzęta w tajdze” (zdanie 8). Zastąp tę frazę umową synonimiczną z relacją podrzędną.

Komunikacja - zarządzanie; zwierzęta z tajgi

1. Określ rodzaj podporządkowania w wyrażeniu „świat niespokojny” (zdanie 7). Zastąp to wyrażenie synonimem zarządzania relacjami podporządkowanymi.

Koordynacja; pokój bez pokoju

1. Zapisz liczby zdań złożonych.

6, 10, 13

1. Aktualizacja wiedzy

Napisz zdanie 10 z tekstu.

Ale najbardziej niesamowitą rzeczą dla Eduka było to, że są kraje, w których ludzie chodzą prawie bez ubrań przez cały rok.

Zbuduj zarys tego zdania: [ === ], (co === ____), (gdzie ____ ===).

Określ rodzaj podporządkowania (sekwencyjny).

Jakie znasz rodzaje podporządkowania w zdaniu złożonym? (Notatka, Załącznik 1).

Daj przykłady.

1. Kotwiczenie

1. Określ rodzaj zgłoszenia. Wypełnij tabelę (Załącznik 2). Skomentuj odpowiedź ustnie. Wydrukuj tabele z przykładowymi zdaniami dla każdego ucznia. Absolwenci wypełniają tylko 2 kolumny.

Wyrok	Rodzaj podporządkowania
Najważniejszy bohater w mitologii Chanty to niedźwiedź, który uważany za przodka	Sekwencyjny (główny → względny atrybut → podrzędny następstwo)
nie przynoś tego tylko skrupulatny praca pozwoli mu wyjść	Jednorodne (główne → podrzędne objaśniające, podrzędne objaśniające)
Jeśli złożysz wniosek	Równoległy lub niejednorodny (warunek podrzędny → główny → tryb łączący wyjaśniający)
będzie musiał przezwyciężyćwiele przeszkód,	Równoległy lub heterogeniczny (cel podrzędny → główny → względny atrybut)
Zadanie podtrzymywanie tradycji komplikuje fakt, że wiele rosyjskojęzyczny młodyuczyć się języka ojczystego woleć	Sekwencyjny (główny → podrzędny objaśniający → względny atrybutowy)
rola pojawia się w legendach.	Sekwencyjny (główny → podrzędny objaśniający → zdanie podrzędne)
O prawa ludu kto zwraca się do poety, który woła?	Równoległy lub heterogeniczny (podrzędny atrybut → główny → podrzędny atrybut). W tym zdaniu klauzule odnoszą się do różnych słów w zdaniu głównym.
Pisarz często przychodzi do zaakceptowania„odwoływanie się do przeszłości” zmusić	Jednorodny (cel główny → cel podrzędny, cel podrzędny).

1. Wykonaj kompresję tekstu. Ze zdań 6-8 (fragment opowiadania „Dwa świerki”) utwórz 1 złożone podrzędne z jednorodnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych.

Jak nazywa się ten rodzaj kompresji tekstu? (Uproszczenie - łączenie kilku zdań w jedno).

1. Wśród zdań podanych poniżej znajdź NGN z sekwencyjnym podporządkowaniem klauzul:

1. Nie rozumiejąc drogi, uciekł do leśnej tundry, pobiegł w kierunku Uralu. 2. Biegnij do wyczerpania. 3. Bał się przestać. 4. Czuł, że gdyby się zatrzymał, zostałby rozerwany od środka. 5. Serce nie wytrzyma. 6. I biegł, biegł na nieprzejezdności, wylewając z siebie gorycz i urazę.

Odpowiedź: 4

1. Używając tekstu opowieści, był Yu Afanasyev „Dwa świerki”, kontynuuj zdania, aby uzyskać SPP z różne rodzaje podporządkowanie:

Sekwencyjny: Nie mogę powiedzieć, ile lat mają te jodły ... .. (które rosną na brzegach Ob).

Jednorodny : Połączyła nas samotność lub oczekiwanie poranka, kiedy wioska budzi się z rybackim potem, ryczeniem krów, powiewem świeżego wiatru, .... (kiedy ostrygojad ogłasza początek dnia drewnianym trylem szamańskim.

Równoległy (nierównomierny): Kiedy naczelnik się uśmiecha, wydaje się .... (że jest gotowy połknąć cię jak małą rybkę).

1. Testowanie. Część B8. Prezentacja (lepiej poprowadzić lekcję z mobilną klasą komputerową, aby każdy absolwent mógł samodzielnie pracować z testami. Jeśli nie jest to możliwe, zadania można wydrukować dla każdego ucznia).

1. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Wielu nie pojechało zwiedzać Północy i mieszkać w Jamale, ale żeby zarobić pieniądze. (2) Czy to nie wzięło się stąd: pracowałem 15 lat, oddałem „całą siłę” dzikiej Północy - wróć mnie na moje miejsce, daj mi wszystko. (3) I dawali i całowali się na pożegnanie, a „milczący” byli coraz bardziej rzucani w ciemność, jakby zostali skazani z góry: nie mogli wyhodować kadr z miejscowej ludności. (4) W drugim i trzecim pokoleniu dzieci wywłaszczonych nie otrzymywały paszportów.

(5) „Jamal otrzymał trzeci cios wraz z początkiem wydobycia ropy i gazu. (6) Teraz sami organizatorzy nie wiedzą, dlaczego zbudowano miasta, co zrobić z ludnością”.

2. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym (heterogenicznym) podporządkowaniem. Wpisz numer tej oferty.

(1) Wraz z zamknięciem żeglugi praktycznie zabrania się zakładania sieci na Ob. (2) Ale każdego roku sieci są zakładane i inspektor rybny z kilofem nie jest w stanie usunąć ich wszystkich. (3) Ile otworów musisz wyciąć?! (4) W celu usprawnienia połowów rekreacyjnych w niektórych przypadkach właściwe jest stosowanie licencjonowanych połowów, opierając się na doświadczeniach mieszkańców Gurijewa. (5) To doświadczenie jest uzasadnione niewielkim przyłowem cenne rasy ryby, które w żaden sposób nie wpływają negatywnie na rozmnażanie stad ryb, a jesienią na gładkich piaskach, gdy te ostatnie opuszczają rybaków, migrując do ich zimowisk.

(6) Należy wziąć pod uwagę, że łowienie ryb na północy jesienią, na wietrze, w lodowatej wodzie nie jest łatwą przyjemnością.

3. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Opłacalność licencjonowanego rybołówstwa to nie tylko zbieranie funduszy, z których część powinna iść na rozwój rybołówstwa, najważniejsze jest wykształcenie samej osoby. (2) Jeśli chcesz łowić ryby, pracuj nad czyszczeniem inwentarza żywego, posadź kilka krzewów, aby wzmocnić brzegi rzek, w których odbywają się tarło, i zrób swoją część, aby uratować młode. (3) Każdy, kto wziął rybę, ale jej nie oddał, kto naruszył zasady łowienia ryb, może zostać wydalony ze społeczeństwa lub czasowo zawieszony w łowieniu. (4) Wydaje się, że rybacy-amatorzy w miejscu zamieszkania będą bardziej zazdrośnie monitorować swoje stanowisko, a także pomogą w walce ze złośliwym kłusownictwem. (5) Wszczęcie spraw tego ostatniego jest nadal nieistotne.

4. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Kłusownicy. (2) Kim oni są? (3) Oczywiście ludzie. (4) Ale są to ludzie, którzy świadomie idą szkodzić naturze. (5) A co z resztą, którzy kochają swojego Ob, którzy z tego czy innego powodu popadają w gwałcenie? (6) Czy słowo kłusownik nie obraża jego uszu? (7) Na razie taka różnica nie jest widoczna i to tylko dlatego, że nie wszystkie z nich są wykorzystywane w organizacji wędkarstwa rekreacyjnego.

5. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) B ostatnie dni w poprzednim roku przestępnym krępe domy z bali we wsi od ciężaru śniegu na dachach jeszcze mocniej dociskały się do ziemi. (2) Stary biurowiec, nie mogąc wytrzymać takiego obciążenia, oparł się o sąsiedni płot, ale dumnie i zadziornie powiewa na świerkowym słupie, cały pokryty gliną i nie wiadomo, kiedy i przez kogo został tam podniesiony . (3) Flaga gloryfikowała wciąż niezniszczalną i potężną Unię, gdy przez drugi rok na podwórku panowała zupełnie inna polityczna pogoda. (4) Ale mieszkańcy Jamalska nie zmienili się moralnie iw swoich działaniach. (5) Na frontonie urzędu wisiał jeszcze peeling slogan, który wzywał rybaków i rybaczki do ciężkiej pracy i dawania jeszcze jednego procentu ponad plan, bo od tego procentu zależy los Ojczyzny.

6. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) „Teraz będzie „zhik”!” Styopka wyjaśniła swojemu mentorowi, który z bólem migrenowym dostrzegł hałas dzieci i niecierpliwie czekał na koniec jej zegarka. (2) Skąd pochodziła, Styopka nie wiedziała. (3) Ale jak mógł być zainteresowany tym, że niektórzy udają się na Daleką Północ, aby budować, inni, aby wypracować północne doświadczenia na emeryturę, dla współczynnika. (4) Ale nauczycielka z internatu w wiosce zauważyła jej nietowarzyskość, nie ufała czystości jaguszek i malicy, nieufnie podchodziła do rodzin mieszkańców tundry. (5) Nie jest łatwo zebrać pasterzy reniferów i rybaków do szkoły z internatem na spotkanie rodziców, ale przychodzenie do domu – kumpla – jest czczone. (6) A jeśli nauczyciel zaczął mówić w swoim ojczystym języku, stał się nie mniej niż rumą - przyjacielem, któremu czasami należy dać prezent.

7. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.

(1) Zamieć wyła głośniej i bardziej wściekle, ale głosy zarazy, oświetlone z zewnątrz kilkoma żarówkami elektrycznymi, można było słyszeć z daleka. (2) Zanim Chupro zdążył odrzucić baldachim, mężczyzna w masce ochlapał kołnierzykiem pełną chochlę lodowatej wody. (3) „No cóż, żarty”, sapnął Stiopka. (4) Gospodarzowi spodobał się żart, a ta sztuczka dodała hałasu i zabawy wszystkim gościom.

(5) Jak nie przewidział wszystkich konsekwencji? (6) W końcu powinien był wiedzieć, że został zaproszony i wzięty jako zakładnik do Jednookiego, że jeśli to konieczne i aby zadowolić właściciela, dostawca został zabrany do wioski.

8. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Znał stado wilków od zeszłego roku, a teraz cztery roczne szczenięta również ćwiczyły w śnieżycy. (2) Gdy odcięli wszystkie osłabione jelenie nożem, ich zwłoki stały się czarne na śniegu. (3) W niektórych miejscach rosomak próbował: skacząc z drzewa na drzewo, gryzł jej gardło, pił krew i tak zostawił zwierzę ...

(4) Khunzi nie myślał już o obietnicach Zyrianowa - ze stuprocentowym bezpieczeństwem jelenia, przekaż mu trzydzieści procent. (5) Cały ten rynek nie jest dla niego. (6) Jedyną rzeczą, o której teraz myślał, było to, że nikt nie mógł zabrać śniegu, nieba, powietrza, tundry, po której chodzi.

9. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Hunzi poszedł do wilka nieuzbrojony, tylko z tą łopatą. (2) Nie bał się ani nie złościł na wilka. (3) To, o czym marzył, zniknęło. (4) Hunzi, patrząc na szlak, zobaczył, że próbuje przeskoczyć wąwóz, ale uważał na dużą zaspę śnieżną, usiadł, odwrócił się i znów ruszył prosto.

(5) W końcu Khunzi zobaczył wilka na przeciwległym brzegu rzeki Jugan. (6) Równina zalewowa była pokryta śniegiem na głębokości dwóch lub trzech metrów - tak łatwo nie przebiegniesz...

10. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.

(1) Jeleń niesie pasterza coraz dalej i dalej. (2) Z takim jeleniem i nieuzbrojonym, jazda nie jest straszna. (3) Jak pasterz może się nie radować z jeleni, jak nie śpiewać o nich pieśni! (4) Narasyuh, opowiedz nam o niebieskim wietrze drżenia io jeleniu minyruva, świętym jeleniu, który przez całe życie nie wie, czym jest drużyna. (5) Powiedz mi, jak Minruv umieścił słońce na swoich rogach i jak w spokojną noc gwiazdy dzwonią jak dzwonki w uszach z szybkiego biegu ...

Odpowiedzi

1. Odbicie. Podsumowując lekcję.

• Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?
• Jak znaleźć zdania złożone z różnymi rodzajami podporządkowania?
• Jaka jest różnica między podporządkowaniem jednorodnym a podporządkowaniem równoległym?
• Jakie problemy podnosi Yu.N. Afanasiev w swoich pracach?
• Jakie cechy leksykalne można zauważyć w tekstach wykorzystanych na lekcji? (Słowa gwarowe, bogactwo środków wyrazu, zwłaszcza porównań).
• Czy zauważyłeś cechy składniowe dzieła pisarzy jamalskich? (Zdania proste, słowa wprowadzające, inwersja).

1. Zróżnicowane zadanie domowe (opcjonalnie).

1. Przygotuj prezentację 20 slajdów na temat „Przygotowanie do GIA. B8 "(Możliwy występ w grupach).
2. Opracuj notatkę do zapamiętania materiał teoretyczny w tym temacie.
3. Przygotuj tabelę, aby usystematyzować wiedzę na dany temat i zapamiętać materiał teoretyczny.
4. Rozwiąż kilka wariantów zadań B8 z kolekcji przygotowania do GIA.

Bibliografia

1. Gosteva Yu.N., Wasiliew I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Język rosyjski. Stopień 9 30 standardowych opcji przedmioty testowe i przygotowanie do realizacji części 3 (C) / Yu.N. Gosteva, I.P. Wasiliew, GT. Jegorajew. - M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2014 r.
2. Lwowa S.I. GIA 2014. Język rosyjski: zadania szkoleniowe: klasa 9 / S.I. Lwów, T.I. Zamurajewa. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Warsztaty z języka rosyjskiego: przygotowanie do zadań części B/T.N. Nazarova, E.N. Skrzypce. - M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2014 r.
4. Język rosyjski. 9 klasa. Przygotowanie do GIA-2013: pomoc dydaktyczna / wyd. NA. Senina. - Rostów n / a: Legion, 2012.
5. Khaustova D.A. Język rosyjski. Przygotowanie do GIA (napisanie streszczenia). Materiały uniwersalne od wytyczne, decyzje i odpowiedzi / D.A. Chaustow. - 3. ed., poprawione. i dodatkowe - M .: Wydawnictwo „Egzamin”, 2012 r.

Zasoby internetowe

1. Scentralizowany system biblioteczny Gubkinskaya.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasiev Yu.N. Rytmy tundry. Kiedy wejdziesz na grabie. Dwie jodły. Informacje korporacyjne i portal biblioteczny Jamalsko-Nienieckiego Okręgu Autonomicznego.http://libraries-yanao.ru

Załącznik 1.

PRZYPOMNIENIE

RODZAJE ZGŁOSZEŃ

Zdanie złożone może mieć dwie lub więcej klauzul podrzędnych. Relacja takich klauzul podrzędnych między sobą określa rodzaj podporządkowania.

1. Równoległe składanie

Przy podporządkowaniu równoległym różne typy klauzul podrzędnych należą do jednego głównego, które odpowiadają na różne pytania:

Rozum (mimo czego?), nawet jeśli jest uciskany i zaniedbywany, w końcu zawsze zwycięża (dlaczego?), bo nie można bez niego żyć (A. Francja).

2. Jednorodna uległość

Przy jednorodnym podporządkowaniu zdania podrzędne są tego samego typu, odpowiadają na to samo pytanie i odnoszą się do tego samego członka zdania głównego lub do całego zdania głównego jako całości. Między sobą jednorodne klauzule podrzędne są połączone połączeniem koordynacyjnym lub bezzwiązkowym:

Jegorushka widział (co?), jak powoli niebo pociemniało i ciemność zapadła na ziemię (co?), jak gwiazdy zapalały się jedna po drugiej (A. Czechow).

3. Konsekwentne składanie

Na kolejne podporządkowanie zdanie główne podlega zdaniu podrzędnemu (zdanie podrzędne pierwszego stopnia), które z kolei podlega kolejnemu zdaniu podrzędnemu (zdanie podrzędne drugiego stopnia) itp. (części tworzą łańcuch). Przy takim połączeniu każda podrzędna część staje się główną w stosunku do następnej, ale tylko jedna pozostaje oryginalną częścią główną: który uważany za przodka ludzi, dlatego to jemu poświęca się najwięcej legend.

Doświadczenie historyczne udowadnia, że ​​wszystkie próby „przeskakiwanie” niektórych etapów kultury nie jest dobre nie przynoś tego tylko skrupulatny Stanowisko w sprawie przywrócenia pamięci historycznej, „dzieciństwa i młodości” ludu daj mu odejść na głównej drodze światowej kultury i chodź do poczucia duchowej pełni bytu.

Jeśli złożysz wniosek do literatury obcej, to z ufnością możemy powiedzieć, że bajkowy bohater R. Rugin jest znany od dawna już w bezmiarze Europy od Francji po Rosję.

Stać się panami swojego przeznaczenia , Chanty i inne małe ludy Syberiibędzie musiał przezwyciężyćwiele przeszkód, jaką przygotowała dla nich nowoczesność.

Zadanie podtrzymywanie tradycji komplikuje fakt, że wiele rosyjskojęzyczny młody myśliwi, którzy nie widzą sensu uczyć się języka ojczystego woleć zamiast tego ucz się angielskiego.

Znamienne, że jeleń bawi się mniej znaczące w mitologii Chanty rola niż w legendach Nieńców, choć także pojawia się w legendach.

Roman Rugin jest także zapaśnikiem o prawa ludu które adresy? do umysłu jego czytelnika i stwierdza fakty, oraz poeta, który woła do serc ludzi i ich emocji.

Pisarz często przychodzi do zaakceptowania„odwoływanie się do przeszłości” zmusić Czytelnik Chanty, aby spojrzeć na swoją przeszłość, iść naprzód, budować przyszłość.

Zdania złożone może mieć nie jedną, ale kilka klauzul podrzędnych.

Zdania złożone z co najmniej dwoma zdaniami podrzędnymi dzielą się na dwa główne typy:

1) wszystkie zdania podrzędne są dołączone bezpośrednio do zdania głównego;

2) pierwsza klauzula jest dołączona do klauzuli głównej, druga - do pierwszej itd.

I. Klauzule dołączone bezpośrednio do klauzuli głównej mogą być jednorodne i niejednorodne.

1. Zdania złożone z jednorodne podporządkowanie przydatków.

Przy takim podporządkowaniu wszystkie zdania podrzędne odwołują się do jednego słowa w zdaniu głównym lub do całego zdania głównego, odpowiadają na to samo pytanie i należą do tego samego typu zdań podrzędnych. Między sobą jednorodne klauzule podrzędne można łączyć za pomocą związków koordynujących lub bezzwiązkowych (tylko za pomocą intonacji). Połączenia zdań jednorodnych ze zdaniem głównym i między sobą przypominają połączenia jednorodnych członków zdania.

Na przykład:

[Przyszedłem do Ciebie z pozdrowieniami, aby opowiedzieć], (że słońce wzeszło), (że drżał od gorącego światła na pościeli). (A. Fetysz.)

[To, (kto żyje prawdziwym życiem?), (który od dzieciństwa był przyzwyczajony do poezji),wiecznie wierzy w życiodajny, pełen rozsądku język rosyjski]. (N. Zabołocki.)

[Pod koniec maja młody niedźwiedź został przyciągnięty do swoich rodzinnych stron], (gdzie się urodziła) I ( gdzie miesiące dzieciństwa były tak niezapomniane).

W zdaniu złożonym z jednorodnym podporządkowaniem drugie zdanie podrzędne może nie mieć spójnika podporządkowanego.

Na przykład: ( Jeśli jest woda) I ( nie będzie w nim żadnej ryby), [nie ufam wodzie]. (M. Priszwin.) [ Drżyjmy], (jeśli nagle leci ptak) lub ( łosie trąbki w oddali). (Ju. Drunina.)

2. Zdania złożone z heterogeniczne podporządkowanie podwładny (lub z podporządkowaniem równoległym). Przy takim podporządkowaniu klauzule podrzędne obejmują:

a) do różnych słów zdania głównego lub jednej części do całości głównego, a drugiej do jednego z jego słów;

b) do jednego słowa lub do całego zdania głównego, ale odpowiadają na różne pytania i są różne rodzaje wnioski uzupełniające.

Na przykład: ( Kiedy w moich rękach Nowa książka ), [czuję], (że coś żywego, mówiącego, cudownego wkroczyło w moje życie). (M. Gorki.)

(Jeśli zwrócimy się do najlepsze przykłady proza), [wtedy upewnimy się], (że są pełne prawdziwej poezji). (K. Paustowski.)

[Ze świata (który nazywa się dziecięcym), drzwi prowadzące do kosmosu], (gdzie jedzą i piją herbatę) (Czechow).

II. Zdania złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Ten typ zdań złożonych z dwoma lub więcej zdaniami podrzędnymi obejmuje te, w których zdania tworzą łańcuch: pierwsza klauzula odnosi się do klauzuli głównej (zdanie podrzędne 1. stopnia), druga klauzula odnosi się do klauzuli 1. stopnia ( klauzula podrzędna II stopnia) itp.

Na przykład: [ Młodzi Kozacy jechali niewyraźnie i powstrzymywali łzy], (bo bali się ojca), (który też był nieco zakłopotany), (chociaż starałem się tego nie okazywać). (N. Gogol)

Specyfika części podrzędnych w tym przypadku polega na tym, że każda z nich jest podporządkowana w stosunku do poprzedniej i główna w stosunku do następnej.

Na przykład: Często jesienią uważnie obserwowałem spadające liście, aby złapać ten niezauważalny ułamek sekundy, kiedy liść odrywa się od gałęzi i zaczyna opadać na ziemię.(Paustowski).

Przy podporządkowaniu sekwencyjnym jedna klauzula podrzędna może znajdować się wewnątrz drugiej; w tym przypadku w pobliżu mogą znajdować się dwa związki podporządkowane: co i jeśli, co i kiedy, co i od itp.

Na przykład: [ Woda rozbiła się tak strasznie], (Co, (kiedy żołnierze biegli poniżej), szalejące strumienie już leciały za nimi) (M. Bułhakow).

Istnieją również zdania złożone z łączony typ podporządkowanie klauzul podrzędnych.

Na przykład: ( Kiedy szezlong opuścił podwórko), [on (Chichikov) obejrzałem się i zobaczyłem], (że Sobakiewicz wciąż stoi na ganku i, jak się wydawało, zagląda, chcąc się dowiedzieć), (dokąd pójdzie gość). (Gogol)

Jest to zdanie złożone z równoległym i sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym z kilkoma zdaniami podrzędnymi

Wstawiono przecinek między jednorodnymi klauzulami podrzędnymi niepołączonymi przez związki koordynacyjne.

Na przykład: Zdałem sobie sprawę, że leżę w łóżku , że jestem chory , że po prostu majaczyłem.(Miecz.)

Zazdroszczę tym, którzy spędzili życie w bitwie , którzy opowiadali się za świetnym pomysłem.(Ek.)

Pamiętamy tę wspaniałą godzinę, kiedy po raz pierwszy zamilkły armaty , kiedy cały lud odniósł zwycięstwo zarówno w miastach, jak iw każdej wsi.(Isak.)

Przecinek nie wkładać między jednorodnymi klauzulami podrzędnymi połączonymi pojedynczym związkiem łączącym (niezależnie od tego, czy istnieje związek podporządkowany, czy słowo związku z obiema klauzulami podrzędnymi, czy tylko z pierwszą).

Na przykład: Wierzę, że nic nie pozostaje niezauważone i że każdy najmniejszy krok, który podejmujemy, ma znaczenie dla obecnego i przyszłego życia.(rozdz.)

Milicja przywiozła księcia Andrzeja do lasu, gdzie stały wozy i gdzie znajdowała się garderoba.(LT)

Gdy zaczęło padać i wszystko wokół iskrzyło się, poszliśmy ścieżką… z lasu.(POSEŁ.).

Podczas powtarzania spójników koordynujących, przecinek jest umieszczany między podrzędnymi zdaniami podrzędnymi.

Na przykład: Wszyscy dowiedzieli się, że pani przybyła i że Kapitonich jej pozwolił , i że jest teraz w przedszkolu ...(LT).

Związki czy po podłączeniu części predykatywne złożone zdanie uważane za powtarzające się, a jednorodne zdania podrzędne są oddzielone przecinkiem, który jest umieszczony przed lub.

Na przykład: Niezależnie od tego, czy w mieście zaczynały się wesela, czy kto wesoło obchodził imieniny, Piotr Michajłowicz zawsze o tym chętnie mówił.(rys.).

W przypadku heterogenicznego podporządkowania zdania podrzędne oddziela się lub oddziela przecinkami.

Na przykład: Gdy tylko upał spadł, w lesie zrobiło się zimno i ciemno tak szybko, że nie chciałem w nim przebywać.(T.)

Kto nie doświadczył podekscytowania ledwie słyszalnym oddechem śpiącej młodej kobiety, nie zrozumie, czym jest czułość. (Paust.).

W przypadku podporządkowania sekwencyjnego i mieszanego przecinek jest umieszczany między częściami podrzędnymi według tych samych zasad, co między częściami głównymi i podrzędnymi.

Na przykład: Czy nasi wędrowcy byliby pod ziemią? dach rodzimy, gdyby mogli wiedzieć , co się stało z Griszą.(nekr.)

Helen tak się uśmiechnęła , kto mówił , że nie pozwoliła , aby każdy mógł ją zobaczyć i nie był zachwycony.(LT)

Każdy , który w życiu walczył o szczęście bycia sobą , wie , że siła i powodzenie tej walki zależy od pewności siebie , z którym poszukiwacz idzie do celu(POSEŁ.)

Wstawiono przecinek między dwoma sąsiednimi związkami podporządkowanymi lub między pokrewnym słowem a związkiem podporządkowanym, a także gdy spotykają się związki koordynujące i podporządkowane, jeśli po wewnętrznej podporządkowanej części nie następuje druga część podwójnego związku to lub tamto.

Na przykład: Niedźwiedź tak bardzo zakochał się w Nikita, że , gdy poszedł gdzieś, bestia niespokojnie wąchała powietrze.(M.G.)

Ostrzegano nas, że , Jeśli będzie zła pogoda wycieczka nie odbędzie się.

Noc się skończyła i , gdy słońce wzeszło, cała natura ożyła.

Usunięcie drugiej (wewnętrznej) części tutaj nie wymaga przebudowy pierwszej części przydatkowej.

Jeśli po zdaniu podrzędnym następuje druga część złożonego związku więc, więc, to między dwoma poprzednimi uniami nie jest umieszczany przecinek.

Na przykład: Niewidomy wiedział, że słońce zagląda do pokoju i jeśli wyciągnie rękę przez okno, z krzaków spadnie rosa.(Kor.)

Pomyślałem, że jeśli nie pokłócę się ze starcem w tym decydującym momencie, to później będzie mi trudno uwolnić się od jego opieki.(P.).

Wycofanie lub przestawienie części przydatkowej (jeśli wyciągnie rękę przez okno i jeśli w tym decydującym momencie nie będę kłócił się ze starcem) jest niemożliwe, ponieważ w pobliżu będą części podwójnego związku.

Myślnik w złożonym zdaniu

Między częścią podrzędną (grupą zdań podrzędnych) a kolejną częścią główną zdania możekropla jeśli część podrzędną lub grupę części podrzędnych poprzedzających zdanie główne wymawia się z logicznym wyborem ważnego informacyjnie słowa i z głęboką pauzą przed częścią główną (zwykle rozróżnia się w ten sposób podrzędne części objaśniające, rzadziej warunkowe, koncesjonowany itp.).

Na przykład: Gdzie poszła Nelidova?- Natasza nie wiedziała(Paust.); A jeśli patrzysz na nie przez długi czas- skały zaczęły się ruszać, kruszyć(Ast.); Czy zawołał ich, czy przybyli sami?- Nejdanov nigdy się nie dowiedział...(T.).

Wstawiono myślnik także między częściami podrzędnymi i głównymi w podobnie skonstruowanych równoległych zdaniach złożonych.

Na przykład: Kto jest wesoły – śmieje się, kto chce – osiągnie, kto szuka – zawsze znajdzie!(OK.).

Wstawiono myślnik po zdaniu podrzędnym przed zdaniem głównym, jeśli zawiera słowa this, tutaj, a także jeśli zdanie jest zdanie niepełne.

Na przykład: To, że ma uczciwą naturę, jest dla mnie jasne.(T.)

To, co w niej znalazł, to jego sprawa.

Gdzie jest teraz, co robi - to pytania, na które nie mogłem odpowiedzieć.

Odpowiedziałem coś, co - sam nie wiem(porównaj pełne - co powiedziałem).

Wstawiono myślnik między klauzulami podrzędnymi w przypadku braku związku kontradyktoryjnego lub drugiej części związku porównawczego między nimi.

Na przykład: Artyzm jest żeby każde słowo było nie tylko na miejscu - żeby było konieczne, nieuniknione i mieć jak najmniej słów(Czarny).

Myślnik jest umieszczony z wyjaśniającym charakterem podrzędnej części.

Na przykład: Tylko raz ożyła - kiedy Mika jej powiedziałże na wczorajszym ślubie śpiewano piosenki.(R. Zernowa)

Wstawiono myślnik podkreślenie pytającego charakteru zdania przy jednoczesnym podkreśleniu nietypowego umiejscowienia zdania podrzędnego przed zdaniem głównym lub intonacyjnego oddzielenia zdania głównego od zdania następnego.

Na przykład: Czym jest wpływ- wiesz?; Czy na pewno jest to konieczne?

Myślnik jest również umieszczony z dużą ilością przecinków, wobec których myślnik działa jako bardziej wyrazisty znak.

Na przykład: Ale zdobyliśmy doświadczenie , ale dla doświadczenia , jak mówią , Nieważne ile zapłacisz, nie przepłacisz.

Przecinek i myślnik w złożonym zdaniu

Przecinek I kropla jako pojedynczy znak interpunkcyjny umieszcza się w zdaniu złożonym przed częścią główną, poprzedzoną kilkoma jednorodnymi częściami podrzędnymi, jeśli zaakcentowany jest podział zdania złożonego na dwie części z długą pauzą przed częścią główną.

Na przykład: Gdziekolwiek jestem, cokolwiek staram się bawić , - wszystkie moje myśli były zajęte wizerunkiem Olesi.(Miecz.)

Kto jest winien, kto ma rację , - Nie do nas należy osądzać.(Cr.)

Ten sam znak stawia się również przed wyrazem powtórzonym w tej samej części zdania, aby powiązać z nim nowe zdanie lub kolejną część tego samego zdania.

Na przykład: Dobrze wiedziałam, że to mój mąż, nie jakaś nowa, nieznana mi osoba, ale dobry człowiek. , - mojego męża, którego znałam jako siebie.(LT)

I pomysł, że może kierować się tym zainteresowaniem, że będzie szukał pojednania z żoną w celu sprzedania tego lasu , Ta myśl go obraziła.(LT)

Wstawiono myślnik po przecinku zamykającym podrzędną część, w tym przed słowem this.

Na przykład: Najlepsza rzecz, jaką mógł zrobić , - wyjść na czas Jedyna rzecz, którą tu lubię , to stary, zacieniony park.

Analiza składniowa zdania złożonego z kilkoma zdaniami podrzędnymi

Schemat analizowania złożone zdanie z kilkoma zdaniami podrzędnymi

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, motywacja).

2. Wskaż rodzaj zdania za pomocą zabarwienia emocjonalnego (wykrzyknik lub niewykrzyknik).

3. Określ zdania główne i podrzędne, znajdź ich granice.

4. Sporządź diagram zdań: zadawaj (jeśli to możliwe) pytania od klauzuli głównej do podrzędnej, wskaż w słowie głównym, od którego zależy klauzula podrzędna (jeśli jest warunkowa), scharakteryzuj środki komunikacji (związki lub słowa pokrewne ), określić rodzaje zdań podrzędnych (ostateczne, wyjaśniające itp.).

5. Określ rodzaj podporządkowania klauzul podrzędnych (jednorodne, równoległe, sekwencyjne).

Przykład parsowania zdania złożonego z kilkoma zdaniami podrzędnymi

1) [Spójrz na jasnozielone, usiane gwiazdami niebo(na którym nie ma chmury, nie ma plamy),i zrozumiesz], (dlaczego letnie ciepłe powietrze jest nieruchome), (czemu Natura alarm) (A. Czechow).

[… n., ( na którym…), I bł.], ( czemu…), (czemu…).

(Zdanie narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, złożone z trzema zdaniami podrzędnymi, z podporządkowaniem równoległym i jednorodnym: 1. zdanie podrzędne - zdanie przydawkowe (zdanie podrzędne zależne od rzeczownika niebo, odpowiada na pytanie który na którym); Zdania podrzędne 2 i 3 - podrzędne zdania wyjaśniające (w zależności od czasownika) Rozumiesz, Odpowiedz na pytanie Co?, dołącza sprzymierzone słowo dlaczego)).

2) [Każdy człowiek wie], (co on musi zrobić?, (co go odróżnia od ludzi), Inaczej), (co go z nimi łączy?) (L. Tołstoj).

[…vb], ( Co…., (Co…), Inaczej), (Co…).

(Opisowe, nie wykrzyknikowe, złożone, złożone z trzema zdaniami podrzędnymi, z podporządkowaniem szeregowym i równoległym: 1. zdanie podrzędne - zdanie podrzędne wyjaśniające (w zależności od czasownika wie, odpowiada na pytanie Co?, dołącza do związku Co), zdania 2 i 3 - zdania zaimkowo-oznaczające (każda z nich zależy od zaimka następnie, odpowiada na pytanie który (następnie)?, łączy się ze słowem związkowym Co).

Klauzula w NGN nie musi być jednym. Może być ich kilka. Następnie warto rozważyć wszystkie opcje dotyczące tego, jaki rodzaj relacji rozwija się między klauzulami podrzędnymi a główną.

Warto również wyjaśnić, że schemat zdania złożonego może być nie tylko liniowy ( poziomy) jak w powyższych przykładach. Aby wizualnie pokazać zależności między klauzulą ​​główną a kilkoma klauzulami podrzędnymi, lepiej nadają się schematy blokowe ( pionowy).

Tak więc dla kilku zdań podrzędnych możliwe są następujące przypadki:

Jednorodna uległość. Wszystkie zdania podrzędne odnoszą się do głównego (lub do jakiegoś słowa w jego składzie). Ponadto odpowiadają na jedno pytanie. A między sobą zdania podrzędne są połączone na tej samej zasadzie, co jednorodne członki zdania.

Dzieci tupały z niecierpliwością i nie mogły się doczekać, aż nadejdzie czas wyruszenia, kiedy wreszcie zobaczą morze, kiedy wszyscy będą mogli biec brzegiem do syta.

równoległe składanie. Wszystkie zdania podrzędne należą do zdania głównego. Ale odpowiadają na różne pytania.

Kiedy nadeszła jej kolej na wybór, Olya wzięła pudełko, które jako pierwsze trafiło do jej ręki.

Konsekwentne składanie. Jedna klauzula podrzędna jest dołączona do klauzuli głównej (nazywa się ją klauzulą ​​pierwszego stopnia). Kolejne zdanie podrzędne drugiego stopnia dołącza do zdania podrzędnego pierwszego stopnia. Nawiasem mówiąc, przy tego rodzaju podporządkowaniu jedna klauzula podrzędna może być zawarta w innej.

Chłopaki postanowili, że razem poradzą sobie wymagające zadanie, który Misha odważnie postanowił założyć na ramiona.

Schemat parsowania zdania złożonego

Może pojawić się uzasadnione pytanie, dlaczego wszystkie te schematy NGN są potrzebne. Mają co najmniej jeden cel aplikacyjny – część obowiązkową rozbiór gramatyczny zdania zdaniem złożonym jest sporządzenie jego schematu.

Ponadto sam schemat złożonego zdania pomoże poprawnie przeanalizować je do analizy.

Schemat parsowania SPP obejmuje następujące zadania:

Określ, jakie jest zdanie zgodnie z celem wypowiedzi: deklaratywne, pytające lub motywujące.

Co - według zabarwienia emocjonalnego: wykrzyknikowe lub niewykrzyknikowe.

Aby udowodnić, że zdanie jest złożone, konieczne jest zdefiniowanie i wyznaczenie podstaw gramatycznych.

Wskaż, jaki rodzaj połączenia części złożonego zdania jest obecny: sojusznicza więź, intonacja.

Wskaż rodzaj zdania złożonego: zdanie złożone.

Określ ile proste zdania jest częścią kompleksu, w jaki sposób zdania podrzędne są dołączone do zdania głównego.

Wyznacz części główne i podrzędne. W przypadku zdania złożonego z kilkoma zdaniami podrzędnymi należy je wskazać cyframi (stopnie podporządkowania).

Wskaż, z którym słowem w zdaniu głównym (lub całym zdaniu) jest powiązane zdanie podrzędne.

Zaznacz sposób łączenia orzeczników w zdaniu złożonym: związek lub słowo pokrewne.

Jeśli są, zaznacz w głównej części słowa wskazujące.

Wskaż rodzaj zdania podrzędnego: wyjaśniający, atrybutywny, przymiotnikowy, przysłówkowy.

I na koniec sporządź diagram złożonego zdania.

Wśród zdań złożonych z kilkoma zdaniami podrzędnymi w strukturze wyróżnia się zdania złożone

• z konsekwentnym składaniem
• z jednolitym podporządkowaniem
• z równoległym składaniem.

Podporządkowanie ma miejsce, gdy dwie lub więcej klauzul podrzędnych jest podporządkowanych jednej klauzuli głównej.

• Z jednolitą uległością części podrzędne nie tylko wyjaśniają część główną, ale są również zdaniami podrzędnymi tego samego typu.

Na jednorodne podporządkowanie przecinki przysłówkowe są umieszczane w taki sam sposób, jak w przypadku jednorodni członkowie propozycje. Jeśli jednorodne zdania podrzędne są połączone przez powtarzające się związki, to między nimi umieszczany jest przecinek, a nie umieszczany, jeśli związki się nie powtarzają.

• Gdy w zdaniach złożonych różne zdania należą do tego samego członka głównej części lub w których te same zdania wyjaśniają różne słowa w głównej części są zdania z równoległym składaniem.

Przykład: osoba, która jest nadmiernie zmęczona, wydaje się, że będzie spała nie wiadomo jak długo.

• Składanie sekwencyjne- jest to sekwencja klauzul podrzędnych, w której każda kolejna klauzula jest powiązana z poprzednim, a tylko pierwsza z klauzulą ​​główną.

Wraz z kolejnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych mogą pojawić się związki co i jeśli, co i kiedy itp. Między związkami umieszcza się przecinek, jeśli nie ma dalszej drugiej części związku, to lub tak, na przykład: Ostrzegał że jeśli ogień nie zostanie teraz zgaszony, płomień rozprzestrzeni się na dach. Dopuszczalne jest, aby przed drugim zdaniem podrzędnym nie było spójnika podrzędnego.

Połączone składanie- są to różne kombinacje podrzędnego połączenia w jednym złożonym zdaniu.

Rodzaje części podrzędnych w zdaniu złożonym

• definiowanie

Odnosi się do rzeczownika lub wyrażenia rzeczownikowego z przykładowymi słowami, które, takie jak. Odpowiada na pytanie co?

• zaimek-definiujący

Odnosi się do zaimków, że każdy, każdy; wszystko, takie, takie. Odpowiada na pytania; WHO? który? co?

• wyjaśniający

Odnosi się do czasownika myśli, mowy, percepcji lub rzeczownika w połączeniu ze słowem wskazującym that. Odpowiedzi na pytania dotyczące przypadków.

• Złączony

Dotyczy całego korpusu.

• Koncesjonariusz

Dotyczy całej głównej części

Zasady interpunkcji

Jeśli jest niekompletny zdanie podrzędne jest jedno słowo pokrewne, to nie jest oddzielone od głównego przecinka, na przykład: Chcę ci pomóc, ale nie wiem jak.

Jeśli zdanie podrzędne na końcu zdania złożonego jest pytaniem pośrednim, znak zapytania nie jest umieszczany (chyba że oczywiście najważniejsze jest pytanie), na przykład: Określ, które definicje są izolowane.

Przecinek nie jest wstawiany, jeśli jednorodne zdania podrzędne są połączone przez łączenie lub dzielące związki, na przykład: Jak ktoś skazany na śmierć i przekonany o niemożliwości ułaskawienia.