Zdaniem złożonym nazywamy zdanie, które w swoim składzie składa się z niezależnych, powiązanych ze sobą części, które z reguły mają jednakowe znaczenie semantyczne i gramatyczne. Mogą być oddzielone przecinkiem, średnikiem lub myślnikiem. Interpunkcja w zdaniu złożonym to jeden z najtrudniejszych tematów interpunkcyjnych.

Łączenie związków

Które są umieszczone w To zależy od kontekstu. Aby odpowiedzieć na to trudne pytanie, przede wszystkim należy zrozumieć, jaką strukturę ma taka jednostka języka. Jeśli składa się z dwóch lub więcej zdań prostych, jest to zdanie złożone. Jednocześnie jego części mają ze sobą związek semantyczny, a oddzielają je znaki interpunkcyjne. W zdaniu złożonym w większości przypadków są to przecinki. Są umieszczane w obecności jednego z łączących się związków (i tak). Przykłady:

• Jesienne liście płonęły w słońcu w odcieniach zieleni, czerwieni i żółci, aw tej jasnej wielokolorowości opustoszały i matowy brzeg rzeki wyglądał tak dziwnie.
• Rozejrzyj się, a zobaczysz tak wiele nowych i interesujących rzeczy.
• Elena mówiła szeptem, a jej matka również starała się nie hałasować.

Sojusze przeciwne

Te części serwisowe są niezbędne do ujednolicenia i połączenia jednorodnych członków wniosku. Tworzą między nimi semantyczną opozycję, podkreślają różnicę lub niespójność. A przed takimi słowami zawsze są znaki interpunkcyjne. W zdaniu złożonym - w przypadku przeciwstawnych spójników - części składowe są oddzielone przecinkiem. Przykłady:

• Całe ciało Iwana Pietrowicza bolało ze zmęczenia, ale tak przyjemnie było być w ciekawym towarzystwie i słuchać ulubionej muzyki.
• Musimy wreszcie wyrzucić wszystkie te stare meble do kosza, a inne rzeczy w ogóle nie zostawiają czasu na prace domowe.
• Koledzy z wrogością traktowali nową nauczycielkę historii, a uczniowie kochali ją całym sercem.
• Materialna zależność od nikogo nie leży w jej zasadach, ale praca i oddzielne mieszkanie stwarzają poczucie wolności.
• Rodzice będą musieli podjąć działania, w przeciwnym razie pewnego dnia zostanie wydalony ze szkoły za takie wyniki w nauce.

Oprócz takich serwisowych części mowy jak ale, ale, ale tak, ale nie to spójniki są również przeciwstawne ale jednak inaczej.

Podziałowe związki

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym są umieszczane przed takimi usługowymi częściami mowy, jak lub, lub, wtedy ... wtedy, lub ... lub, czy ... lub nie, że ... nie to. W przypadku podwójnej sumy oddzielającej przecinek jest zawsze umieszczany przed jego drugim składnikiem. Przykłady:

• Uspokój się albo będzie źle.
• Przerwał, po czym znów zaczął mówić.
• Coś musi być zrobione, albo umrze!
• Czy miał poważne zamiary, czy znowu grał – nie było jasne.

Oddzielające znaki interpunkcyjne między częściami zdania złożonego w obecności podwójnego związku są umieszczane przed jego drugim składnikiem.

Związki afiliacyjne

Należą do nich związki tak, co więcej, także. Jeden z nich musi być poprzedzony przecinkiem. Przykłady:

• Coraz bardziej ją lubił, on też wydawał się być wobec niej obojętny.
• Wygląd tego człowieka robił dość przygnębiające wrażenie, jego głos też był nieprzyjemny.

Spójniki wyjaśniające

Jak widać z nazwy, słowa te mają na celu wyjaśnienie, wyjaśnienie. Związki tego rodzaju - a mianowicie. Muszą być zawsze poprzedzone przecinkiem. Przykłady:

• Po tym strasznym wydarzeniu liczba mieszkańców zmalała, a mianowicie pozostał tylko pan z obojętnym wyrazem twarzy i dwie staruszki, które prawie nic nie słyszały.
• Na rozmowę wybrano odpowiedni czas, to znaczy było cicho, spokojnie i nie trzeba było obawiać się przybycia nieproszonych gości.

Kiedy nie używa się znaków interpunkcyjnych?

W zdaniach złożonych, których przykłady podano poniżej, nie ma przecinka. Każdy z nich ma związek łączący. Ale części zdania są połączone przez pomniejszego członka, a zatem znak interpunkcyjny nie jest wymagany. Przykłady:

• Tuż po przyjeździe pociągu turyści zalali miasto i leniwie wędrowali po ulicach do późnego wieczora.
• Jego matka ma wielkie, miłe orzechowe oczy i miękkie lniane włosy.
• W tym czasie wydawnictwo wydało kilka książek dla dzieci i dwa zbiory poezji.

Jednak w przypadku, gdy członków wyroku łączy małoletni członek, ale związek się powtarza, umieszcza się przecinek. Przykłady:

• W tak mroźną zimową noc wilk nie błąka się, a niedźwiedź nie wychodzi ze swojego legowiska.
• W słoneczną bezwietrzną pogodę nie masz ochoty pracować, a piaszczysta plaża kusi i odwraca uwagę od biznesu.

jako część wspólna

Nie tylko drobny członek może być powszechny. W swojej roli czasami działa również klauzula podrzędna. I oczywiście w tym przypadku przecinek również nie jest umieszczany. Przykłady:

• Był już świt i ludzie gromadzili się na przystanku, kiedy akurat wracał do domu.
• Kiedy gość był eskortowany do domu, na zewnątrz było zupełnie ciemno i tylko światło księżyca oświetlało ścieżkę.
• Kiedy wszedł na scenę, jego serce biło mocno, a ręce wyraźnie drżały.

Zdanie pytające

Należy pamiętać, że przecinki nie zawsze są umieszczane przed złączem łączącym. W niektórych przypadkach znaki interpunkcyjne nie są wymagane w zdaniach złożonych. Przykłady:

• Kim on jest i dlaczego przyszedł bez wstępnego wezwania?
• Jak się tu dostali i czego potrzebują?
• O której godzinie odbędzie się spotkanie i co dokładnie będzie na nim omawiane?
• Magomed przyjdzie na górę, czy też góra powinna iść do Magomed?

W każdym z powyższych przykładów zdanie składa się z dwóch pytających rdzeni. Części łączy intonacja pytająca. Dlatego znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym tego typu nie są wymagane.

Podobnie jak w poprzednich przykładach, znaki interpunkcyjne między częściami zdania złożonego nie są wymagane w następujących wyrażeniach:

• Zwolnij wszystkich pracowników i zatrudniaj nowych tylko za moją zgodą!
• Jaki on jest śmieszny i jak absurdalne są jego wybryki! (Zdanie z wykrzyknikiem.)
• Zaczęli szukać śladów zbrodni, ale jak zawsze nic nie znaleźli (wyrok niejasno osobisty).

Powinieneś wiedzieć, że powtarzając łączenie łączące, między bezosobowymi częściami zdania umieszczany jest przecinek. Przykład: I deszcz, wiatr i mgła.

Średnik

Znaki interpunkcyjne oddzielające części zdania złożonego nie zawsze są przecinkami. Jeśli części struktury złożonej są zdaniami pospolitymi i mają w środku przecinki, oddziela je średnik. Przykłady:

• Sam to wszystko wymyślił, ponieważ absolutnie nie pamiętał, o czym śnił zeszłej nocy; ale kiedy jego matka, poruszona tą historią, zaczęła go uspokajać i pocieszać, omal nie rozpłakał się.
• Stała się nieznośnie smutna, gdy widzieli się po raz ostatni; niemniej jednak w jej duszy pojawiło się coś w rodzaju ulgi.
• Mówił do niej czule, trzymając ją za rękę, aw jego oczach lśniło szczęście; i wszystko brała za pewnik, bo przyzwyczaiła się do podziwiania spojrzeń i już dawno przestała je doceniać.

Przecinek z kropką jest często umieszczany przed spójnikami, takimi jak ale jednak tak i, ale. I tylko w rzadkich przypadkach - przed. Przykłady:

• Przez pięć lat prowadzono te dziwne prace przy wznoszeniu budynku; ale albo klimat był nieodpowiedni, albo materiał był złej jakości, ale sprawa nie wyszła ponad fundament.
• Uczył się dobrze, choć nie był szczególnie wytrwały; nigdy poważnie nie żałował niczego; jednak od czasu do czasu ogarniał go jakiś dziki, niepohamowany upór.
• Pijaństwo i niedbalstwo były na porządku dziennym wśród mieszkańców tej wsi; ale wiele niezbędnych cech było rzadkością dla okolicznych mieszkańców: pracowitość, uczciwość, życzliwość.

Reguły interpunkcyjne w zdaniach złożonych mogą dopuszczać obecność średnika przed spójnikami tak oraz oraz. Ale tylko w tych rzadkich przypadkach, gdy znak ten znajduje się między dwoma zdaniami, które bez niego byłyby oddzielone kropką. Przykład:

• Wkrótce cały park, ogrzany promieniami wiosennego słońca, ożył, a krople rosy skrzyły się jak diamenty na tulipanach; a stary, już nieco zaniedbany park wydawał się tego dnia odświętnie elegancki.

Kropla

Wszystkie powyższe sugestie są przykładami zastosowania zasad, które powinien znać uczeń liceum. Jednym z tematów, na które zwraca się szczególną uwagę na lekcjach języka rosyjskiego, są „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym”. Klasa 9 to ważny etap w programie szkolnym, kiedy wcześniej zdobyta wiedza jest uogólniana i utrwalana. Myślnik w zdaniach złożonych to głębszy temat. Warto podać przynajmniej kilka przykładów użycia tego znaku interpunkcyjnego.

Stosuje się go w przypadkach, gdy w drugiej części zdania występuje ostry sprzeciw lub dodatek. Przykłady:

• Łowca wrzucił coś do płonącego ognia - i natychmiast wszystko wokół zostało rozświetlone.
• Pospieszył tam, biegł z całych sił - a tam nie było duszy.

Aby poprawnie umieścić znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym, konieczne jest określenie składu jego części. A jeśli są tylko dwa z nich, a każdy z nich jest jednoczęściowym mianownikiem, należy między nimi umieścić myślnik. Przykłady:

• Jeszcze chwila - i upadnie u jej stóp.
• Dziesięć lat takiego istnienia - a dusza ludzka jest złamana.

Dzielenie zdania na dwie semantyczne części

Czasami jedna długa fraza zawiera opis dwóch zjawisk lub działań. W takich przypadkach zdanie dzieli się na dwie semantyczne części za pomocą myślnika. Przykład:

• W górach, jeśli zepchniesz mały kamień z dużej wysokości, uderzy on w locie inny, potem trzeci i pociągną za sobą dziesiątki, a potem setki - a teraz straszna lawina kamienna gwałtownie upada.

Ale myślnik może też rozdzielić proste konstrukcje: „Wystarczy powiedzieć miłe słowo – i człowiek jest zbawiony”.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych i złożonych to tematy, które można opanować tylko za pomocą praktycznych ćwiczeń. Reguły są zapamiętywane szybciej, jeśli używasz różnych schematów. I choć ortografia i interpunkcja to działy humanistyki, warto tworzyć proste obrazy graficzne. Zwłaszcza jeśli chodzi o taki temat jak „Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych”.

Tabela (spójniki i znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych)

Poniżej znajduje się tabela zawierająca podstawowe zasady używania przecinków, średników i myślników między częściami.Wskazano również złączki, które odpowiadają jednemu lub drugiemu znakowi interpunkcyjnemu.

Znaki interpunkcyjne nie są wymagane	Przecinek	Średnik	Kropla
Przed związkami i tak jeśli części zdania mają wspólny element (mniejszy członek zdania, zdanie podrzędne, słowo wprowadzające, partykuła)	i tak też, też, też	Części oferty są dystrybuowane	W drugiej części jest dodatek lub sprzeciw
Zdanie składa się z części, z których każda jest zdaniem pytającym, motywującym, wykrzyknikowym lub bezterminowo osobistym.	Między prostymi zdaniami, przed spójnikami ale jednak nie to, co więcej		Jedna lub dwie części to zdania w mianowniku
Zdanie składa się z części zawierających słowa synonimiczne	Między prostymi zdaniami, przed spójnikami albo albo		Zdanie podzielone jest na semantyczne części
	Między prostymi zdaniami, przed spójnikami mianowicie, to znaczy		Oferta składa się z krótkich konstrukcji

Z powyższego możemy wywnioskować: w celu poprawnej interpunkcji konieczne jest określenie typu zdania, podkreślenie jego podstaw gramatycznych, a następnie zrozumienie, do jakiego rodzaju związków należą usługi części mowy, które łączą części tego zdania.

Jak ważne jest prawidłowe umieszczenie znaku interpunkcyjnego we właściwym miejscu, znasz i pamiętasz znany przykład: „Nie możesz być ułaskawiony”.

W lekcji dowiemy się, jak wstawiać lub nie przecinek w zdaniu złożonym. Po wykonaniu ćwiczeń, teście i pracy z symulatorem utrwalisz swoje umiejętności i lepiej zapamiętasz, jakie znaki interpunkcyjne należy umieścić w SSP. Dowiesz się, że nie tylko przecinek, ale także myślnik mogą oddzielić proste zdania w zdaniu złożonym.

Temat: Zdania złożone

Lekcja: Interpunkcja w złożach propozycje

Zdania złożone(SSP) mają dwa lub więcej rdzeni (jak każde zdanie złożone), części SSP są połączone za pomocą intonacji i spójników koordynujących. Zdania te należy odróżnić od zdań prostych skomplikowanych orzecznikami jednorodnymi. Ale nie zawsze proste zdania są oddzielone przecinkiem i nie zawsze są oddzielone znakami interpunkcyjnymi.

Dwa proste zdania związane z intonacją i spójnikiem koordynacyjnym.		Dzień stał się ciepły, a tu i ówdzie jarzębina zakwitła po raz ostatni.
Oferty mają jeden wspólny członek, ogólne podporządkowanieczęść, ogólne słowo wprowadzające.	przecinek nie ustawiaj przed spójnikami i, tak (= i), lub, lub	W miejskim ogrodzie grała orkiestra, śpiewał chór śpiewników.
Zdania składające się z dwóch zdań wykrzyknikowych, pytających lub rozkazujących.	Nie stawiaj przecinka	Która jest teraz godzina i jak długo trzeba czekać? Jaki ciepły wieczór i jakie czyste powietrze! Posprzątaj pokój i nakryj do stołu!
Druga część wniosku zawiera: nagłe przywiązanie lub ostry sprzeciw w stosunku do pierwszej części.		Dadon spadł z rydwanu, jęknął raz - i umarł. (A. Puszkin).

Zadanie domowe:

Pytania.

1. Jak odróżnić proste zdanie z jednorodnymi orzecznikami?

2. Czy proste zdania są zawsze oddzielone przecinkiem w SSP?

3. W jakich przypadkach proste zdania w SSP są oddzielone myślnikiem?

4. W jakich przypadkach nie umieszczamy przecinka w SSP?

Ćwiczenie 1. Podkreśl podstawy gramatyczne w zdaniach.

(1) Słońce zajrzało przez okna i obmyło szkło rosą. (2) Dzień stał się ciepły, aw niektórych miejscach jarzębina zakwitła po raz ostatni. (3) Orkiestra grała w ogrodzie miejskim i śpiewał chór śpiewników. (4) Która teraz jest godzina i jak długo musimy czekać? (5) Jaki ciepły wieczór i jakie czyste powietrze! (6) Posprzątaj pokój i nakryj do stołu! (7) Dadon spadł z rydwanu, jęknął raz - i umarł. (A. Puszkin).

Ćwiczenie 2. Wyjaśnij rozmieszczenie znaków lub ich brak w zdaniach ćwiczenia 1.

Ćwiczenie 3. Umieść znaki interpunkcyjne.

1. Minuta i wersety popłyną swobodnie. (A. Puszkin.) 2. W nocy było zimno, a gwiazdy usiane były na niebie. 3. Kolejna sekunda i jego ręka przyciągnęła wędkę do siebie. 4. Słońce świeciło wysoko na niebie, a góry tchnęły ciepło w niebo, a fale uderzały o kamień poniżej. (M. Gorki)

1. Efremova T.F. Nowy słownik języka rosyjskiego. Wyjaśniające wyprowadzenie. - M .: język rosyjski, 2000. ().

2. Informacyjno-informacyjny portal internetowy „Język rosyjski” | Słowniki... ().

Literatura

Język rosyjski: Podręcznik na 9 komórek. instytucje edukacyjne / S. Barkhudarov, S.E. Kriuczkow, L.Ju. Maksimov, LA Czeszko. M.: Edukacja, 2011.

Język rosyjski 9 klasa: podręcznik. dla instytucji edukacyjnych /M.M. Razumowskaja, S.I. Lwów, W.I. Kapinos, V.V. Lwów; wyd. MM. Razumowskaja, P.A. Lekanta. - M.: Drop, 2011.

Rosenthal D.E. Podręcznik ortografii i redakcji literackiej M.: 2012.

Ujednolicony egzamin państwowy z JĘZYKA ROSYJSKIEGO. Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do ujednoliconego egzaminu państwowego 2013 w języku rosyjskim, przygotowana przez Federalną Budżetową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH”

Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do certyfikacji państwowej (ostatecznej) (w nowej formie) w JĘZYKU ROSYJSKIM w latach 2011, 2012, 2013 dla uczniów, którzy opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego w zakresie kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym, została przygotowana przez państwo federalne Budżetowa Instytucja Naukowa "FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH".

1. PRZECINEK w zdaniu złożonym

W zdaniu złożonym jego części są połączone związkami i tak(= i lub ale), ale, ale, ale, ale inaczej, nie to, albo też, też, też itp. Przed nimi lub między powtarzającymi się związkami ( nie? Nie; czy czy; wtedy ... wtedy; nie to… nie to itd.) umieścić przecinek . Piękna jest mądra ścieżka zboża, a wieczne światło słońca jest piękne. Pod rzeką ciągnęły się łąki, a na zboczu wzgórza wznosił się las. Teraz skrzypią drzwi, po czym brama cicho się otwiera.

Brak przecinka przed związkiem oraz jeśli łączy:

• dwa zdania pytające. Kim oni są oraz czego potrzebują?
• dwie zachęty. Niech imię bohatera będzie święte oraz Jego pamięć będzie żyć wiecznie!
• dwa zdania z wykrzyknikami. Jak piękne są te miejsca? oraz co za wspaniałe miejsce na relaks!
• dwie nominalne propozycje. Obce skały oraz mokry śnieg lecący w kierunku samochodu.

Brak przecinka przed związkami i tak(= i), albo albo jeśli proste zdania mają:

• ogólne wprowadzenie. Widocznie miał wielkie trudności oraz w jego psiej duszy toczyła się jakaś walka.
• wspólny termin drugorzędny. Skrzydełka gęś zostały rozrzucone oraz dziób jest otwarty. ALE: gęś oraz rozpostarte skrzydła, oraz dziób jest otwarty. (powracające sojusze)
• ogólny przymiotnik. Przez wiele stuleci suche wiatry osuszały tę ziemię oraz słońce paliło dopóki nie stała się taka silna.
• ogólne zdanie wyjaśniające połączone sojuszniczym połączeniem z resztą zdania złożonego. Odbyły się dwa wydarzenia o równym znaczeniu: ludzie nauczyli się latać oraz ludzie zapomnieli, jak się tym dziwić.

2. Średnik w zdaniu złożonym

Wstawiany jest średnik przed związkami ale mimo to, mimo wszystko(rzadziej przed i tak= i), jeśli przynajmniej jedna część zdania złożonego jest istotnie powszechna lub zawiera przecinki.

Tatiana, za radą niani
Zbierając się w nocy, by przepowiadać przyszłość,
Cicho zamówione w wannie
Ustaw stół na dwa urządzenia;
Ale Tatiana nagle się przestraszyła ...

3. DASH w zdaniu złożonym

Wstawiono myślnik (często przed związkiem) oraz, rzadziej wcześniej ach, ale), jeżeli zachodzi potrzeba wykazania szybkiej zmiany wydarzeń, konsekwencji lub sprzeciwu. Trochę szczęścia oraz osoba natychmiast staje się lepsza, milsza. Jakbym miał być szczęśliwy ale nie było radości.

Strona 1 z 2

Trudne przypadki interpunkcji. Przecinek przed „i”

Unia „i” może się połączyć Po pierwsze jednorodni członkowie zdania, Po drugie , proste zdania jako część złożonego.

Aby poprawnie umieścić przecinek przed sumą „i”, konieczne jest odróżnienie struktury zdania złożonego od prostego zdania z jednorodnymi orzecznikami lub podmiotami. Dlatego najpierw przypomnimy sobie definicje zdań prostych i złożonych.

Na przykład: Wydawało się jakby wyrywali od razu cały las, a ziemia jęczy z bólu. (spójnik „i” pojedynczy)

Pamiętał jak nagle zaatakowali ich faszyści , i jak zostali otoczeni? , i jak mimo to oddziałowi udało się przebić do własnego. (spójnik „i” powtarza)

Niestety podział reguł na interpunkcję z jednorodnymi członami zdania, znaki w zdaniu złożonym i pracę ze zdaniem złożonym, w tym ze zdaniami jednorodnymi, prowadzi do tego, że wielu absolwentów kursu języka rosyjskiego nie jest w stanie nawigować, jak i kiedy to lub ta zasada jest stosowana. Ponadto wiedza teoretyczna często nie pozwala poprawnie określić, które z zasad zastosować, dlatego nawet jeśli znasz zasady, nie wszyscy uczniowie potrafią je odpowiednio i adekwatnie stosować.

Dlatego oferujemy inny sposób przyswojenia tego punktu, który wskazał N.V. Nikolenkova: przejdź od „zewnętrznych” znaków organizacji zdania, czyli od liczby użytej spójniki „i”. Wierzymy, że ułatwi to nieco pracę nad poprawną interpunkcją.

Przejdź do drugiej strony na ten temat

Temat: SSP: struktura, znaczenie, interpunkcja Data: 1.10.15.

Klasa: 11 B

Cel: uogólniać i usystematyzować wiedzę uczniów na temat: „Powtarzanie. Rodzaje zdań złożonych. Zdania złożone.

Zadania:

powtarzać i utrwalać umiejętność określania przez studentów struktury BSC i jej części,

umieszczaj znaki interpunkcyjne, a także umiejętności ortograficzne;

pomóc studentom w opanowaniu zakresu użytkowania tych konstrukcji;

Aktywuj słownictwo uczniów poprzez pełne odpowiedzi na pytania i

składanie propozycji na temat lekcji;

rozwijać aktywność umysłową uczniów;

pielęgnować miłość do języka, poczucie wzajemnej pomocy;

sprawdzić wiedzę uczniów na temat tematu lekcji.

PODCZAS ZAJĘĆ

1. Powtórzenie tego, czego się nauczyliśmy

Otg..ukradł gaj z..lotaya
Brzoza w ... z wiejskim językiem
A żurawie p..
Już (nie) dobrze.. leją więcej (o) niż cokolwiek. (wiersz „Złoty gaj zniechęcony”)

…przyszedłem na tę ziemię
Aby sk..raj jej p..rzut. (wiersz. „Ziemia umiłowana! Serce marzy o stosach słońca w wodach łon ...”

Pot ... wieś w wybojach
Uhonorowany.. Chata Nilu l..sa. (wiersz „Rus”)

S. Jesienina

Ćwiczenie:

Wyjaśnij pisownię, otwórz nawiasy, wstaw brakujące znaki interpunkcyjne. Czy te zdania są proste czy złożone, określają ich rodzaj. (1. - BSP; 2. - SPP; 3. - SSP)

Pytania do klasy:

Dlaczego pierwsze zdanie jest złożone?(Obie części tego zdania są połączone za pomocą intonacji i unii koordynacyjnej A)

Dlaczego drugie zdanie to NGN?(Części zdania drugiego są nierówne, łączy je intonacja i spójnik podrzędny CHTOB)

Udowodnij, że trzecie zdanie to BSP.(Części są połączone tylko intonacją)

Opracujmy schematy tych propozycji.

2. Uogólnienie materiału. Wykresy

Trudne zdanie
Sprzymierzony bez związku
- SSP
- SPP

Pytania:

Jakie zdania nazwiemy zdaniami złożonymi?(SSP – są to zdania składające się z 2 lub więcej równych części, połączonych ze sobą intonowo i za pomocą związków koordynujących.Związki koordynujące znajdują się między częściami SSP i nie są zawarte w żadnej z nich)

Czym SSP różni się od SSP?(NGN składa się z klauzuli głównej i jednej lub więcej klauzul podrzędnych, które są od siebie zależne i są połączone spójnikami podrzędnymi i pokrewnymi słowami)

A co z BSP?(Są to zdania złożone, których części są równe i połączone za pomocą intonacji)

Nauczyciel. Dzisiaj skupimy się na SSP. Co możesz powiedzieć o znakach interpunkcyjnych w SSP? Przejdźmy do tablicy.

Przykład 1 :

Głośno na podwórku zła pogoda,
I od dawna śpią w domu. (A. Tołstoj)

(NGN umieszcza przecinek między prostymi zdaniami połączonymi spójnikami koordynacyjnymi)

Powiązane pytanie: jakie znasz spójniki koordynacyjne?

A) pisanie (i tak, nie, nie, też też)
B) przeciwne (a, ale, tak (= ale), ale to samo, inaczej, nie to)
C) oddzielenie (albo to, nie to - nie to)

Przykład 2 : miałem tylko niebieską farbę; ale mimo to zacząłem rysować polowanie. (L. Tołstoj)

(Jeśli części SSP są znacząco wspólne lub mają już przecinki, to między nimi umieszczany jest średnik)

Przykład 3 : Spieszę się tam, a całe miasto już tam jest. (A.S. Puszkin)

(Jeśli druga część SSP zawiera nieoczekiwany dodatek lub ostrą opozycję w stosunku do części 1, to między nimi zamiast przecinka umieścić kropla )

Przykład 4 : Po ulicach poruszały się ciężkie ciężarówki, ścigały się samochody, a piesi pospiesznie szli.

(Przecinek jest umieszczany w SSP, jeśli obie części mają wspólnego pomniejszego członka lub wspólną klauzulę i są połączone powtarzającym się związkiem)

Przecinek nie jest umieszczany przed sumami AND, YES (= AND), OR:

Przykład 5 : Wygląda na to, że liść się nie porusza, a gałązka nie skrzypi.

(Jeśli części BSC mają wspólny niepełnoletni członek lub słowo wprowadzające)

Przykład 6 : Kiedy zaczęła się burza, gra się zatrzymała i dzieci pognały do ​​domu.

(Jeśli części SSP mają wspólną klauzulę podrzędną)

Przykład 7 : Spacer po zimowym lesie i na sankach.

(Między dwoma nominalnymi zdaniami)

Przykład 8 : Która teraz jest godzina i ile jeszcze musimy czekać.

(Między dwoma zdaniami pytającymi)

Przykład 9 : Potrzebować napisać artykuł ipowinien wyjaśnij zawarte w nim błędy.

(Między zdaniami bezosobowymi, które mają w predykatach SYNONIMY).

5. Rozwój umiejętności i zdolności. Dyktando wyjaśniające

Suchy trzask wyrzutni rakiet - na niebie błyskają dwa zielone światła.(A. Perventsev)

Na okrągłym stole leżał obrus, a na nim chińskie urządzenie.(L. Tołstoj)

Na zimnym polu zaszeleścił wiatr, lał deszcz i zagrzmiało.

Słońce chowało się za zimnymi szczytami, a biaława mgła zaczynała się rozpraszać, gdy zadzwonił dzwonek.

6. Ćwiczenie szkoleniowe:

Ćwiczenie: Zapisuj zdania, wstawiaj brakujące litery, znaki interpunkcyjne. Określ rodzaj spójników koordynujących.

Patrzyła (od) z całego serca, a śmiech dodawał jej iskrzącej mocy. (N.V. Gogol)

Ras..talismy ale trzymam twój portret na mojej piersi. (M.Ju. Lermontow)

W tym czasie w wiosce Vichia nie tylko znany był proboszcz ministra, ale też szczegółowo opisano jego wygląd. (Ł.N. Tołstoj)

Położone na płótnie (nie)nieostrożne pociągnięcia
I fala morska przebiegła (na) odległość.
A ślad złapał zimny smutek i tęsknotę.
Dusza trzepotała nad falami, doganiając.
Woda zmienia kolor, pali się
I setki księżyców, gdzie (wtedy) płyną strumienie.
Słońce zaraz zaświeci na wschodzie
A ocean pokornie zamilknie.

Zadanie: napisać wiersz SSP z tekstu.

7. Propozycje projektowe

Ćwiczenie: utwórz SSP z prostego zdania.

Mimo że było późno, wciąż słychać było śpiew ptaków w lesie.(Czas był jednak późniejszy, ale w lesie wciąż słychać było śpiew ptaków.)

Z powodu przedłużających się deszczów bagna stały się nieprzejezdne.(Spadły ulewne deszcze i bagna stały się nieprzejezdne).

Słychać ostrożne kroki. Słychać czyjś stukot.(Słychać ostrożne kroki, potem słychać czyjś szept.)

8. Selektywne oszukiwanie

Ćwiczenie: (wg opcji) pisz zdania i rób diagramy (nauczyciel czyta tekst)

Wariant 1 - prosty z jednorodnymi elementami
Opcja 2 - SSP

Chelkash wpadł w złość, a ostre pieczenie w klatce piersiowej sprawiło, że zadrżał. (M. Gorki)

Dziadek popijał herbatę ze szklanki i przysłuchiwał się rozmowie. (V. Veresaev)

Pierwsza porażka w polowaniu rozzłościła mnie, ale nie zgasiła mojej pasji. (I. Turgieniew)

O świcie pies zaszczekał i rozległo się pukanie do drzwi.

Padający śnieg pokrył wszystkie przedmioty, a wszystko dookoła spowijał biały welon.

Zachar z trudem uwolnił się od drzwi i natychmiast zamknął je za sobą.

9. Praca testowa (test) w celu sprawdzenia wiedzy uczniów na temat „Zdanie złożone. Znaki interpunkcyjne w SSP "

10. Podsumowanie lekcji

Pytania:

Jaka jest różnica między zdaniem prostym a złożonym?

Jakie znasz typy zdań złożonych?

Jakie zdania nazywają się SS?

Jaka jest różnica między SSP a BSP i SPP?

Kiedy nie umieszcza się przecinka między prostymi zdaniami w SSP?

11. Praca domowa: napisz z tekstów beletrystyki 6 zdań złożonych z różnymi typami związków koordynujących.

Prace weryfikacyjne

1 opcja

)

A) W zaroślach sosnowych brzozy drżały z zimna, obsypane suchym chłodem.
B) Zapewniłam siebie, że ta jesień jest pierwszą i ostatnią w moim życiu.
C) Z gorąca liście wyschły od ognia, drzewa były zwęglone.
D) Na wschodzie świecił świt i złote rzędy chmur czekały na słońce.

2. Określ SSP, w którym umieszczony jest przecinek

a) Kim są i czego potrzebują?
B) W tym momencie zaskrzypiały drzwi na siano i wyskoczyła głowa Antona.
C) Wokół jest śnieg, a drzewa są w białej sukience.
D) Kwitną limonki i pachnie miodem lipowym.

3. Określ rodzaj zdania według struktury: przodkowie Leikina byli poddanymi, ale wcześniej wyszli na wolność, zdobyli kapitał i odnosili większe sukcesy niż Czechowie.(M.Gromov)

A) SSP

4. Określ SSP

A) Dałem mu Twoje zamówienie i z wielką przyjemnością je zrealizował.
B) Początki uczuć synowskich do ojczyzny leżą tam, gdzie się rodzimy i żyjemy.
C) Wszystko mija i nie wszystko zostaje zapomniane.
D) Wróciłam do domu, ale obraz biednej Akuliny długo nie opuszczał mojej głowy.

A) DADON spadł z rydwanu, jęknął raz i umarł.
B) Rzeka płynie przez pola jak zimna fala, a moja altana odbija się od gładkiej tafli rzeki.
C) Kolejna sekunda i jego ręka przyciągnęła wędkę do siebie.

A) Od czasu do czasu pęknie wyczerpany żagiel lub fala rozbryzguje się pod rufą.
B) albo lekarze popełnili błąd, albo sama rana zarosła.
C) Po burzy wszystko błyszczało i łatwo było oddychać.

A) Mój przyjaciel mówił niewiele, ale bardzo ciekawie.
B) Podczas koszenia krążą komary lub muszki.
c) Pogoda jest ładna i nie ma deszczu.

Opcja 2

1. Wskaż rodzaj zdań złożonych (brak znaków interpunkcyjnych )

A) Zaszło słońce i noc następowała po dniu bez przerwy. (M. Lermontow)
B) Słychać było, jak gdzieś daleko krzyczą żaby.
C) Jest świeża jak wiosenny kwiat pielęgnowany w cieniu dębowego lasu. (A.S. Puszkin)
D) Mieszkaliśmy na wsi pod oknem, mieliśmy łąkę całą złotą od mleczy. (M. Priszwin)

2. Określ dostawców usług płatniczych, które nie zawierają przecinka

A) Przez wiele stuleci suche wiatry suszyły tę ziemię, a słońce paliło, aż stało się tak silne.
B) Słuchał mnie z uśmiechem, ale czasami jego oczy były nieczułe.
C) Po burzy powietrze jest czyste i łatwe do oddychania.
D) Moje nogi drżały, a głowa wirowała.

3. Określ rodzaj zdania według struktury: O świcie pies nagle zaczął szczekać, po czym zamilkł i jęknął radośnie. (Ch. Ajtmatow)

A) SSP
B) proste, skomplikowane przez elementy jednorodne.

4. Określ SSP

A) W nocy liść wysycha, wiatr wpada w złość i puka w okno.
B) Nieco dalej od domu pociemniał nędzny ogród wiśniowy i śpiące słoneczniki. (A. Czechow)
C) Chelkash nie był dzisiaj w dobrym nastroju i odpowiadał na pytania zwięźle i znienacka. (M. Gorki)
D) Przyjedziemy wieczorem, bo spektakl zakończy się późno.

5. Określ SSP, w którym chcesz umieścić myślnik.

A) Jeden skok i lew jest już na grzbiecie bawoła. (A. Kuprin)
B) I jest nudno i smutno, a nie ma komu podać ręki. (M. Lermontow)
C) Said i Petersburg powstały z dzikiego bagna. (A. Puszkin)

6. Podaj BSC ze wspólnym niepełnoletnim członkiem.

A) Nocą zamarzło i gwiazdy usiane były na niebie. (I. Bunin)
B) Od świtu kukułka głośno czai się po drugiej stronie rzeki w oddali, aw młodym lesie brzozowym pachnie grzybami i liśćmi (I. Bunin)
C) Na dolnym piętrze balkonu grały skrzypce i śpiewały dwa delikatne kobiece głosy. (A. Czechow)

7. Wskaż zdania proste skomplikowane przez elementy jednorodne.

A) Jego dusza przyzwyczaiła się do burz i niepokojów i wyrzucona na brzeg, nudzi się i marnieje. (M. Lermontow)
B) Anna cały dzień siedziała w domu i nikogo nie przyjmowała. (L. Tołstoj)
C) Sprzedawczyni rzuciła nóż, skinęła głową Pawłowi i przeszła przez korytarz do bocznych drzwi.