Mokslinis kalbos stilius yra trumpas. mokslinis stilius

mokslinis stilius yra stilius, kuris tarnauja mokslo sritis socialinė veikla. Jis skirtas mokslinei informacijai perteikti apmokytai ir suinteresuotai auditorijai.

Mokslinis stilius turi keletą bendrų bruožų, bendros sąlygos veikiantis ir kalbos ypatybės, kurie pasireiškia nepriklausomai nuo mokslų prigimties (gamtos, tiksliųjų, humanitarinių) ir žanrinių skirtumų (monografija, mokslinis straipsnis, pranešimas, vadovėlis ir kt.), todėl galima kalbėti apie viso stiliaus specifiką. . Tokiam bendrų bruožų susieti: 1) išankstinis pareiškimo svarstymas; 2) teiginio monologiškumas; 3) griežta atranka kalbos įrankiai; 4) potraukis normalizuotai kalbai.

Šio stiliaus ypatumus lemia mokslinių tekstų tikslas perteikti objektyvią informaciją apie gamtą, žmogų ir visuomenę. Pagrindinė mąstymo forma moksle yra sąvoka, todėl moksliniam kalbėjimo stiliui būdingas akcentuotas abstrakcija ir apibendrinimas, kuris tekstuose išreiškiamas abstrakčios semantikos žodžių ir neutralių, turinčių abstrakčią reikšmę, vartojimu.

Terminija, kuri yra viena iš pagrindinių komponentų mokslinę kalbą, įkūnija tokią mokslinio stiliaus savybę kaip tikslumas. Svarbiausi mokslinio stiliaus bruožai – tikslumas, aiškumas, nuoseklumas, griežta argumentacija, vienareikšmiška minties raiška – tarnauja kaip pagrindinis šio stiliaus uždavinys – objektyvios informacijos apie tiriamą dalyką perdavimas. Mokslinėje kalboje plačiai vartojami žodžiai, atspindintys teiginio dalių santykį, padedantys sukurti nuoseklų, logišką tekstą: prieveiksmiai dažnai vartojami atliekant jungiamąją funkciją; veiksmažodžiams ir asmenvardžiams būdingas 3 asmens formų vartojimas, padedantis pabrėžti stiliaus abstraktumą ir apibendrinimą. Sintaksėje galite pažymėti pirmenybę sudėtingi sakiniai prieš paprastus, įprastų sakinių vartojimas, paplitęs dalyvio ir prieveiksmio frazių vartojimas. Aistringos konstrukcijos.

Mokslinių straipsnių stilių galiausiai lemia jų turinys ir mokslinės komunikacijos tikslai: kuo tiksliau ir išsamiau paaiškinti faktus, parodyti reiškinių priežasties-pasekmės ryšius, nustatyti istorinės raidos dėsningumus ir pan. .

Moksliniam stiliui būdinga logiška pateikimo seka, tvarkinga teiginio dalių sąsajų sistema, autorių siekis tikslumo, glaustumo, vienareikšmiškumo išlaikant turinio sodrumą.

Logika - tai semantinių ryšių buvimas tarp nuoseklių teksto vienetų

Tik toks tekstas turi nuoseklumą, kuriame iš turinio išplaukia išvados, jos yra nuoseklios, tekstas skaidomas į atskirus semantinius segmentus, atspindinčius minties judėjimą nuo konkretaus prie bendro arba nuo bendro prie konkretaus.

Aiškumas , nes mokslinės kalbos kokybė reiškia aiškumą, prieinamumą. Pagal prieinamumo laipsnį moksliniai, moksliniai edukaciniai ir mokslo populiarinimo tekstai skiriasi medžiaga ir kalbinio apipavidalinimo būdu.

Tikslumas mokslinė kalba suponuoja supratimo vienareikšmiškumą, neatitikimo tarp žymimojo ir jo apibrėžimo nebuvimą. Todėl moksliniuose tekstuose, kaip taisyklė, nėra perkeltinės, raiškos priemonių; žodžiai pirmiausia vartojami tiesioginė prasmė, prie teksto vienareikšmiškumo prisideda ir terminų dažnumas.

Griežti mokslinio teksto tikslumo reikalavimai riboja vaizdinės kalbos priemonių naudojimą: metaforas, epitetus, meninius palyginimus, patarles ir kt. Kartais tokios priemonės gali prasiskverbti į mokslo darbus, nes mokslinis stilius siekia ne tik tikslumo, bet ir įtikinamumo, įrodymų. . Kartais vaizdinės priemonės būtinos aiškumo, pateikimo suprantamumo reikalavimui įgyvendinti.

Būdingas mokslo darbų stiliaus bruožas yra jų sodrumas. terminai . Tačiau nereikėtų pervertinti šio prisotinimo laipsnio: vidutiniškai terminų žodynas sudaro 15-25 procentus viso darbe vartojamo žodyno.

Svarbų vaidmenį mokslo darbų stiliuje atlieka abstraktaus žodyno vartojimas.

Mokslinio stiliaus ypatybės:

Norėdami sujungti, naudojamos teksto dalys specialiomis priemonėmis(žodžiai, frazės ir sakiniai), nurodantys minčių raidos seką („pradžioje“, „vėliau“, „tada“, „pirmiausia“, „preliminariai“ ir kt.), ankstesnės ir vėlesnės informacijos ryšį. („kaip nurodyta“ , „kaip jau minėta“, „kaip pažymėta“, „svarstoma“ ir kt.), apie priežastinius ryšius („bet“, „todėl“, „dėl to“, „taigi“, „dėl to faktas, kad „“, „dėl to“ ir pan.), į perėjimą prie nauja tema(„pasvarstykime dabar“, „pereikime prie svarstymo“ ir kt.), apie objektų, aplinkybių, ženklų artumą, tapatumą („jis“, „tas pats“, „toks“, „taip“, „čia“ “, „čia“ ir kt.).

Žanrai naudojant mokslinį stilių

monografija, žurnalo straipsnis, apžvalga, vadovėlis ( pamoka), paskaita, pranešimas, informacinis pranešimas (apie konferenciją, simpoziumą, kongresą), žodinis pranešimas (konferencijoje, simpoziume ir kt.), disertacija, mokslinis pranešimas. Šie žanrai priskiriami pirminiams, tai yra, sukurti autoriaus pirmą kartą.

Antriniai tekstai, tai yra tekstai, sudaryti remiantis esamais, apima: santrauką, autoriaus santrauką, konspektą, tezes, santrauką. Rengiant antrinius tekstus informacija griūva, siekiant sumažinti teksto apimtį.

Edukacinio ir mokslinio substiliaus žanrai: paskaita, seminaro pranešimas, kursinis darbas, abstraktus pranešimas.

Mokslinio stiliaus substiliai

Mokslinis . Šio stiliaus adresatas – mokslininkas, specialistas. Stiliaus paskirtimi galima vadinti naujų faktų, šablonų, atradimų identifikavimą ir apibūdinimą. Tinkamu moksliniu kalbos stiliumi nepaaiškinami faktai, kurie paprastai žinomi moksle, o paaiškinami tik nauji terminai. Šis stilius išsiskiria dideliu sakinių kiekiu ir dažnu citatų vartojimu. Šio stiliaus tekstų pavadinimai, kaip taisyklė, atspindi temą ar problemą, kuriai darbas skirtas. („Apie kalbą grožinė literatūra“). Pagrindinis kalbos stiliaus tipas yra samprotavimas.

Mokslinis ir edukacinis. Adresuotas darbas šis stilius būsimieji specialistai ir studentai, siekdami ugdyti, aprašo medžiagai įsisavinti reikalingus faktus, todėl tekste ir pavyzdžiuose išdėstyti faktai yra tipiški. Beveik visi terminai yra paaiškinti, mokomasis tekstas dažniausiai prasideda sąvokos paaiškinimu. Sakinių apimtis daug mažesnė nei tikrojo mokslinio substiliaus, citatos vartojamos rečiau. Pavadinimas nurodo tipą mokomoji medžiaga(vadovėlis, rinkinys ir kt.). Pagrindinis kalbos tipas – aprašymas.

Populiarusis mokslas . Adresatas – bet kas, besidomintis tuo ar kitu mokslu. Tikslas – suteikti idėją apie mokslą, sudominti skaitytoją. Natūralu, kad šiame postilyje faktų pateikimo tikslumas yra daug mažesnis nei ankstesniuose, jis artėja prie žurnalistinio stiliaus. Siekiant sudominti skaitytoją, šio postiliaus tekstuose atsižvelgiama ne tik į temai atskleisti būtinus faktus, bet ir į intriguojančias, linksmas, kartais net neįrodytas hipotezes. Pavyzdžių yra daug daugiau nei kitų substilių. Čia vartojami terminai retesni nei faktiniuose moksliniuose ir moksliniuose bei edukaciniuose substilius, jie paaiškinami per analogiją, tai yra kasdienes situacijas, pažįstamas kiekvienam skaitytojui ( Brauno judesys Minios metro piko metu. Sakinių apimtis mažesnė nei kitų substilių. Stiliaus tikslas – leisti citatas, kurios nėra labai tikslios ir be detalių išnašų. Vyraujantis kalbos tipas yra naratyvinis. Pavadinimas ne tik įvardija knygos temą, bet ir sukelia susidomėjimą, intriguoja skaitytoją („Kodėl mes nepanašūs vienas į kitą?“). Tarp šio postiliaus bruožų yra emocinių žodžių, palyginimų, metaforų, epitetų, klausiamųjų ir šaukiamųjų sakinių vartojimas.

Pamokos tikslai: NSR leksinių, morfologinių ir sintaksinių ypatybių apibūdinimas. Apibrėžkite mokslinį stilių. Mokslinio stiliaus apimtis. Pateikite mokslinio kalbėjimo stiliaus sampratą.

Klausimai pasiruošimui savarankiškas darbas mokiniai:

1. Pagrindinės mokslo sampratos

2. Mokslinio stiliaus apimtis.

3. Morfologiniai ir sintaksės ypatybės NSR.

Pamokos mokymo metodai:

mokslinis stilius- yra įvairovė literatūrinė kalba naudojami mokslininkų moksliniuose darbuose rezultatams išreikšti tiriamoji veikla. Mokslinio stiliaus tikslas – bendravimas, paaiškinimas mokslinių rezultatų. Įprasta šio stiliaus įgyvendinimo forma yra monologas.

Moksliniame stiliuje yra išankstinis kalbos priemonių pasirinkimas.

Mokslinis stilius realizuojamas šiais jam būdingais žanrais: monografija, straipsnis, disertacija, apžvalga, apžvalga, anotacija, vadovėlis, paskaita.

Moksliniame stiliuje plačiai vartojamos šios kalbinės priemonės: specialieji žodžiai (taip pat ir terminai); speciali frazeologija; sudėtingos sintaksės konstrukcijos, tarp kurių sukuriamas tvarkingas ryšys (kurioms, pavyzdžiui, naudojami įžanginiai žodžiai); konstrukcijos su bendriniais bendriniais pavadinimais.

Žodžiai dažniausiai vartojami tiesiogine reikšme. Emociškai išraiškingi žodžiai vartojami labai retai.

Leksiniu lygmeniu mokslinei kalbai būdingas specialaus žodyno – mokslinės terminijos vartojimas, taip pat žodžių vartojimas vienoje, specifinėje, reikšmėje. Šiuo atžvilgiu mokslinio stiliaus žodynui būdinga santykinė monotonija, vienalytiškumas. Teksto mokslinio stiliaus apimtis didėja tiek dėl skirtingų žodžių vartojimo, tiek dėl tų pačių pasikartojančių žodžių. Todėl moksliniams tekstams būdingas didelis atskirų žodžių vartojimo dažnis.

Mokslinės kalbos morfologiniai ypatumai: dabartinės nesenstančios reikšmės 3-ojo asmens veiksmažodžiai kaip predikatas, 1-ojo asmens veiksmažodžiai daugiskaita. Mokslinio stiliaus tekstuose pakanka didelis skaičius veiksmažodžiai veikia kaip jungiamieji ryšiai: būti, būti, pašaukti, svarstyti, tapti, tapti, daryti, atrodo, išlikti, charakterizuoti, daryti išvadą. Abstrakčiojo žodyno vyravimas prieš konkretų moksliniu stiliumi taip pat lemia didelį neigiamų daiktavardžių, abstrakčių daiktavardžių su –ost: svarba, nuoseklumas, nuoseklumas, nepralaidumas ir kt., taip pat dviejų žodžių būdvardžių procentą.

Moksliniam stiliui būdingas platus specialiojo žodyno (terminologijos) vartojimas. Tai mokslinių knygų, straipsnių ir studijų, skirtų atskiroms mokslo problemoms, stilius. Jis išsiskiria griežta pateikimo logika, sprendimų abstraktumu ir apibendrinimu, ekspresyvumo stoka. Nuo griežtai mokslinio stiliaus reikia išskirti populiariąjį mokslą, būdingą tam tikrų žinių šakų knygoms ir straipsniams, skirtiems kiekvienam. Šis stilius pasižymi bendrosios mokslinės terminijos, prieinamos plačiam skaitytojui, vartojimu.

Mokslinis stilius ir jo ypatybės

Mokslinis stilius yra funkcinis kalbos tipas, kuriam būdingi kalbos priemonių parinkimo, derinimo ir unifikavimo ypatumai, susiję su komunikacijos užduotimis mokslo srityje.

Moksliniam stiliui būdingi šie leksiniai bruožai: mokslinio stiliaus leksinė kompozicija formuojama knygos ir rašytinės žodyno pagrindu; puiki vieta yra užimta labai specializuota ir bendra moksline terminija, kuri iš esmės lemia stiliaus specifiką; pasiskolinto terminų žodyno, dažnai tarptautinio, pritraukimas - dėl to sinonimų-dublių atsiradimas; polisemantinių žodžių vartojimas viena prasme – terminologine; ryškių stilistinių ir stilistinių spalvų, paimtų iš kitų stilių, žodžių nebuvimas; platus abstrakčią reikšmę turinčių žodžių vartojimas; konkrečių daiktavardžių vartojimas apibendrinta reikšme; Prieinamumas sudėtiniai žodžiai, santrumpos ir simboliai.

Mokslinis stilius yra plati sąvoka. Jis tarnauja mokslo ir technikos sričiai žmogaus veikla. Ji vienija nevienalytės formos tekstus, kurie yra labai įvairūs savo prasme ir turiniu. Mokslinei literatūrai priskiriamos monografijos, straipsniai mokslo žurnaluose, rinkiniai, informaciniai ir enciklopediniai leidiniai: mokomoji literatūra, mokslinė ir techninė informacija, pramoninė ir techninė literatūra ir kt. Ypatingi mokslinio stiliaus bruožai, sudarantys visą kalbos sistemą, yra abstraktumas, abstraktumas, apibendrinimas, logiškumas, objektyvumas ir tikslumas. Tačiau mokslinis stilius yra nevienalytis savo sudėtimi, nes tekstai gali būti skirti tiek specialistams, tiek platesniam skaitytojų ratui. Taigi naudojami substiliai: savamokslis ir mokslo populiarinimas. Jų šakos yra edukaciniai-moksliniai, moksliniai-žurnalistiniai ir moksliniai-memuariniai postiliai.

Mokslinio kalbėjimo stiliaus žodynas.

Pagrindiniai mokslinės kalbos žodyno sluoksniai: dažniausiai vartojami žodžiai, bendrasis mokslinis ir terminų žodynas.

Mokslinis stilius – tai stilius, kuriuo rašomos knygos, straipsniai ir studijos apie atskiras mokslo problemas. Jai visų pirma būdinga žodžių-terminų, susijusių su tam tikra mokslo sritimi, vartojimu.

Iš griežtai mokslinio stiliaus reikėtų išskirti bendrą mokslinį stilių, būdingą tam tikrų žinių šakų knygoms ir straipsniams, skirtiems kiekvienam. Šis stilius pasižymi bendrosios mokslinės terminijos, prieinamos plačiam skaitytojui, vartojimu.

Vienas is labiausiai būdingi bruožai mokslinis stilius yra abstraktus pateikimo apibendrinimas. Tai visų pirma pasireiškia tuo, kad daugelis žodžių veikia kaip bendros sąvokos ar abstraktaus objekto žymėjimas. Būdinga tai, kad bendroms sąvokoms nurodyti čia vartojamas net specifinis žodynas. Pavyzdžiui: Beržas gerai toleruoja šalčius.Čia žodis „beržas“ reiškia ne vieną

daiktas, medis, bet medžių rūšis, tai yra išreiškia bendra koncepcija, pasirodo apibendrinta prasme.

1. Iš mokomo dalyko vadovėlio išrašykite 10 konkrečių daiktavardžių, vartojamų apibendrinta reikšme.

2. Palyginkite du žodyno įrašus, nustatykite, kuriame iš jų žodis „prasmė“ veikia kaip filosofijos terminas, suformuluokite šio termino žodžio reikšmę.

Žodyno įrašas Nr. 1

Žinios... bet kokios, tikros, neišsamios, netikslios, naujos.

Žinios vystosi, formuojasi (ko?) objektyvios tikrovės dėsnių atspindžiu.

Praturtinkite (kuo?) Žinios.

Kriterijus, tiesa, prigimtis, atskirtis, ribos, sritys, dėsningumas, samprata, apibrėžimas ... žinios.

Žodyno įrašas Nr. 2

Žinios yra geros, gilios, paviršutiniškos...

Žinios (kieno? Ką?) apie žmones, tikrovę, gyvenimą, amatus….

Žinios (apie ką nors, kieno?) - (apie žmogų) asmens, mokslininko, studento Bigaisha Barlybaeva ....

Rodyti, demonstruoti... žinias; turėti (kokias?) žinias.

Žinojimas (kažkas-kažkas) padeda (kažkam kam nors), prisideda (kažkam)

3. Iš žodyno įrašų išrašykite abstrakčius daiktavardžius.

Abstraktūs daiktavardžiai sudaro žodžių grupę, reiškiančią įvairias abstrakčias sąvokas, tokias kaip kokybė, veiksmas, būsena. Jie skiriasi nuo konkrečių daiktavardžių leksiškai ir gramatiškai: jie negali būti nustatyti pagrindiniais skaičiais ir, kaip taisyklė, vartojami tik vienaskaitoje.

Mokslinėje kalboje žodžių dažnis svetimos kilmės, ypač terminais. Skolintų žodžių-terminų buvimas atsiranda dėl to, kad mokslo internacionalizavimas lemia jo kalbos internacionalizavimą.

Tam tikra pasiskolintos terminijos dalis papildė mokslinę kalbą dubletais - pilni sinonimai. Kaip sinonimai - dubletai pradiniame stiliuje, naudojami įvairūs simboliniai pavadinimai. Terminų sinonimas su nepilnu jų reikšmių sutapimu mokslinėje kalboje yra nepageidaujamas reiškinys: tai rodo nestabilius termino formavimosi procesus.

Tais atvejais, kai skolinti žodžiai vartojami keliomis kalbomis, racionaliau vartoti svetimos kilmės terminus, o ne gimtuosius žodžius, žinoma, jei žodžio reikšmė šiose kalbose sutampa. Jei tokio atitikmens nėra, geriau pasirinkti originalų žodį. Terminai – dubletai taip pat gali būti vieno teksto dalis, kad būtų išvengta asmeninių pasikartojimų, nors mokslinėje kalboje kartoti leidžiama.

Reikia atsižvelgti į tai, kad didžioji dalis pasiskolintos rusų kalbos terminijos tada per ją perėjo į kazachų kalbą, išlaikant tą pačią rašybą (formos keitimo atvejams taikomos išimtys. Palyginkite: klasė (rusų k.) - klasė (kaz.) , bet klasėje (rus) – clasta (kaz.) Skolinti žodžiai, būdami įtraukti į kitos kalbos sistemą, priklauso nuo jos gramatinės struktūros.

4. Nustatyti stilistinę mikroteksto priklausomybę.

Informacija apie pradinį žmonių skaičių moderni išvaizda (homo sapiens), atskirtas nuo senovės hominidų maždaug prieš 50 tūkstančių metų, demografija neturi. Gimstamumas mezolito, neolito laikais, matyt, buvo didelis ir siekė 45–50 žmonių 1000 gyventojų.

Bėgant laikui didžiųjų senovės civilizacijų teritorijose, tarp kurių yra Egiptas, Asirija, Babilonas ir kt., susiformavo kelių milijonų gyventojų klasteriai. Amžiaus viduryje gyventojų skaičius augo labai lėtai ir siekė 250-300 milijonas žmonių. Iki mūsų amžiaus pradžios gyventojų skaičius siekė 1 656 mln., o Europai teko kiek daugiau nei 20 proc.

5. Pasirinkite iš teksto konstrukcijas, išreiškiančias konkretaus ir bendro, dalies ir visumos santykį.

6. Užrašykite tekste vartojamus termininius žodžius, naudodami žodynus, nustatydami jų kilmę: demografija, civilizacija, homo sapiens, hominidai.

7. Raskite tekste konkrečius daiktavardžius, vartojamus apibendrinta reikšme.

Mokslinio kalbos stiliaus sintaksė.

Mokslinės prozos sintaksė skirta griežtai logiškai, nuosekliai ir pagrįstai pateikti minčių eigą, vengiant perteklinės informacijos. Sintaksinės nuorodos formuojamos priklausomai nuo loginių nuorodų. Todėl mokslinės prozos sintaksėje ypač svarbus vaidmuo tenka toms sintaksinėms priemonėms, kurios tarnauja sakinių, pastraipų ir didelių sintaksinių visumų – sąjungų ir giminingų žodžių – loginiams ryšiams išreikšti; įžanginiai žodžiai ir įžanginiai sakiniai; eilė prieveiksmių ir prieveiksminių sakinių, naudojamų žodžių susiejimo, semantinio susitarimo, taip pat žodžių tvarkos funkcijai – loginiam ir gramatiniam sakinio skirstymui.

„Loginiu-gramatiniu lygmeniu in funkcinis stilius mokslinėje ir techninėje literatūroje bet kuris bet kurios kalbos sakinys visada susideda iš dviejų komponentų: 1) loginio-gramatinio predikato, nešančio pagrindinę informaciją, ir 2) loginio-gramatinio dalyko, kuris atlieka pagalbinę funkciją. Tuo pačiu metu rusų kalba rašymas mokslinėje ir techninėje literatūroje galioja „linijinio“ informacijos pateikimo principas, pagal kurį pirmiausia sakinyje įvedama pagalbinė informacija (MI), o po to – pagrindinė informacija (OI), o pagrindinė informacija įvedama. esantis po predikato. (Pavyzdžiui, sakinys „Laboratorijoje dirbo 20 žmonių“... nurodo, kiek žmonių dirbo laboratorijoje, o sakinys „Laboratorijoje dirbo 20 žmonių“ – kur šie žmonės dirbo).

Beasmeniai, neapibrėžtai asmeniški sakiniai paplitę mokslinėje prozoje – aprašant faktus, reiškinius, procesus; vardininkas - leidiniuose, knygų pavadinimuose, skyriuose, skyriuose, pastraipose, užrašuose prie paveikslų, diagramose, iliustracijose. Neužbaigti sakiniai beveik nenaudota.

Dažnai mokslinėje prozoje yra deklaratyvūs sakiniai, rečiau klausiamieji sakiniai ir nėra šaukiamųjų sakinių, kaip emociškai spalvotų.

įžanginiai žodžiai ir įžanginės konstrukcijos mokslinėje prozoje vaidina ypatingą vaidmenį. Jie naudojami susieti mintis, pateikimo seką (pavyzdžiui, „pirma“, „antra“, „taip“, „taigi“, „taip“ ir kt.), išreikšti prielaidą (pavyzdžiui, „akivaizdu“, „tikriausiai“ ir pan.), įvertinti to, kas pasakyta, patikimumo laipsnį (pavyzdžiui, „tikrai“, „žinoma“, „žinoma“ – vertinant faktą kaip patikimą; „tarkime“, „turi būti“. daryti prielaidą“ – vertinant faktą taip, kaip tariama; „tikriausiai“, „galbūt“ – vertinant faktą kaip įmanoma), už

informacijos šaltinio nurodymas (pvz., „mūsų nuomone“, „pagal UNESCO“).

Būdingas šiuolaikinio mokslinio stiliaus bruožas yra daugiakomponentių sudėtingų sakinių buvimas jame sąjunginis ryšys ir ribotas nevieningų sudėtingų sakinių vartojimas.

Mokslinio stiliaus morfologija

Morfologiniai mokslinės kalbos ypatumai: dabartinės nesenstančios reikšmės 3-ojo asmens veiksmažodžiai kaip predikatas, daugiskaitos 1-ojo asmens veiksmažodžiai. Mokslinio stiliaus tekstuose gana daug veiksmažodžių veikia kaip jungikliai: būti, būti, vadintis, būti laikomam, tapti, tapti, daryti, atrodyti, likti, būti. apibūdinti, sudaryti, sudaryti, turėti, skirtis ir tt Abstrakčiojo žodyno vyravimas moksliniame stiliuje prieš konkretų taip pat lemia didelį neigiamų daiktavardžių, abstrakčių daiktavardžių su -ost procentą: svarba, nuoseklumas, nuoseklumas, atsparumas vandeniui ir kt., taip pat būdvardžius dvižodžiais terminais.

testo klausimai:

1. Kaip mokslinės prozos sintaksė skirta išreikšti minčių eigą?

2. Kaip susidaro sintaksės nuorodos?

3. Kas vaidina svarbų vaidmenį mokslinės prozos sintaksėje?

4. Kokius du komponentus literatūrą sudaro bet kurios kalbos loginio-gramatinio lygmens sakinys funkciniu mokslinės ir techninės literatūros stiliumi?

5. Kokie sakiniai dažnai randami mokslinėje prozoje?

6. Kokį vaidmenį mokslinėje prozoje atlieka įžanginiai žodžiai ir įžanginės konstrukcijos ir kam jie naudojami?

7. Kas yra būdingas bruožas modernus mokslinis stilius?

8. Kokius leksinius bruožus turi mokslinis kalbėjimo stilius?

9. Kokia žmogaus veiklos sritis. tarnauja moksliniam kalbos stiliui?

10. Ką jis turi bendro?

11.Ką nurodo mokslinė literatūra?

12. Kokius žinote mokslinio stiliaus postilius?

13. Mokslinio kalbėjimo stiliaus substilių šakos pavadinimas.

14. Įvardykite pagrindinius mokslinės kalbos žodyno sluoksnius.

15. Ką reiškia apibendrinti daiktavardžiai?

16. Kokios sąvokos žymi abstrakčius daiktavardžius?

17. Kas veikia kaip sinonimai – dubletai moksliniu stiliumi?

Kalbos tipo samprata

Priklausomai nuo informacijos pateikimo būdo, skirtingi tipai pareiškimus , būtent pasakojimas, aprašymas, samprotavimai.

Pasakojime yra žinutė apie besivystančius įvykius, veiksmus, būsenas, apie jų nuoseklų kaitą . Išskirtinis istorijos bruožas – jos dinamiškumas. Žinutė turi tikslą – suteikti informaciją apie naujus įvykius, faktus, juos įvardyti, nurodyti laiką ir vietą. Apraše pateikiamas objekto, reiškinio atributų išvardijimas; aprašymas yra statinis. Samprotaudamas autorius, remdamasis išvadų, sprendimų, susietų ypatingais loginiais ryšiais, serija, daro tam tikras išvadas, kuriose yra naujų žinių apie samprotavimo dalyką.

Moksliniai tekstai dažniausiai organizuojami kaip aprašymas arba diskursas, kuriuos galima įterpti į tarpus.

samprotavimas - ypatinga rūšis tekstai, kuriuose yra įrodymas, paaiškinimas, refleksija. Tradicinė samprotavimo teksto kompozicija: tezė, įrodymai, išvada

apibūdinimas – tai vienas iš funkcinių-semantinių kalbos tipų. Tai objektų, reiškinių ir jų dalių charakteristika, nurodant įvairius požymius, kurie sukuria holistinį aprašomojo objekto vaizdą.

Aprašymas gali būti mokslinis, dalykinis ir meninis.

Moksliniame aprašyme turi būti pateiktos sąvokos apie esminius aprašomų objektų ar reiškinių požymius jų griežtai logiška seka, atsižvelgiant į faktus, objektyviai. Mokslinio aprašymo tikslas – tiksliai įsivaizduoti objektą ar reiškinį, perduoti patikrintas faktines žinias.

Moksliniame aprašyme dažniausiai nėra emocionalumo, vaizdingumo, gyvumo, tačiau tai taikoma tik griežtai moksliniam (arba iš tikrųjų moksliniam) aprašymui. Mokslo populiarinimo tekstuose yra vaizdavimo priemonių, tačiau, skirtingai nei literatūros tekstuose, asociatyvumas pateikiant tam tikrą dalyką, reiškinį turi būti specifinis, nesukelti daug interpretacijų.

Testo klausimai:

1. Įvardykite kalbos tipus.

2. Kas yra monologinė kalba?

3. Kas yra pasakojimas?

4. Kas yra samprotavimas?

5. Koks aprašymas?

6. Kas yra baigiamasis darbas?

7. Kas yra išvestis?

8. Koks mokslinio aprašymo tikslas?

1 pratimas.

Darbas su tekstu .

Perskaityk tekstą. Nurodykite specialiuosius žodžius (terminus), neutralų žodyną, sudėtingas sintaksines konstrukcijas, nuorodas į šaltinius. Kokia yra žodžių reikšmė?

Mokslinės prozos sintaksė raginama minties eigą išreikšti griežtai logiškai, nuosekliai ir pagrįstai, vengiant perteklinės informacijos. Sintaksinės nuorodos formuojamos priklausomai nuo loginių nuorodų. Todėl mokslinės prozos sintaksėje ypač svarbus vaidmuo tenka toms sintaksinėms priemonėms, kurios padeda išreikšti loginius ryšius tarp sakinių, pastraipų ir didelių sintaksinių sveikųjų skaičių, sąjungų ir giminingų žodžių, įvadinių ir įvadinių sakinių, daugybės prieveiksmių ir prieveiksminiai posakiai, vartojami rišamųjų funkcijoje.žodžiai, semantinis sutapimas, taip pat rutina – loginis ir gramatinis sakinio skirstymas pagal filologijos daktaro V.Panfilovo apibrėžimą.

2 užduotis.

Perskaitykite žodžių komentarą. Sužinokite žodžių reikšmes.

Hipotezė(graikų k.) – mokslinė prielaida, kuri reikalauja paaiškinimo ar patikrinimo atliekant eksperimentinį darbą.

Eksperimentuokite(lot.) – moksliškai nustatyta patirtis, pakartotinis jos atkūrimas visapusiško tyrimo tikslu.

Praktika(graikų kalba) – tam tikri bet kokio darbo įgūdžiai ir technikos.

3 užduotis.

Sudarykite sakinius šiais žodžiais ir frazėmis.

Pažinimas, teorija, apibendrinimas, abstrakcija, eksperimentas, stebėjimas, sisteminimas, interpretavimas, prognozavimas, prognozė, pažinimo procesas, mokslinė teorija, stebėjimų apibendrinimas, abstraktus mąstymas, bandomasis tyrimas, faktų sisteminimas, faktų aiškinimas.

4 užduotis . Vietoj taškų įterpkite skliausteliuose pateiktus tobulybės ir netobulumo veiksmažodžius.

1. Studentas visą vakarą ... sunki užduotis ir galiausiai ... jos (spręskite - spręskite). 2. Jis yra ilgas ir dėmesingas .... užduotis. Jis ... užduotį ir nerado joje klaidų (tikrinti - patikrinti). 3. Akmaral visada... laiku į pamokas, bet šiandien ji... vėluoja (ateiti - ateiti; pasirodyti - pasirodyti). 4. Kas mėnesį ... tarpiniai testai nagrinėtomis temomis. Semestro pabaigoje mes ... baigiamąjį viso kurso testą (išlaikyta - išlaikyta). 5. Ar nesi... pažadėjęs? Jis niekada... apie savo pažadus (pamiršk-pamiršk). 6. Eidami į kalnus visada ... su savimi vežamės tik būtiniausius daiktus. Tačiau šį kartą teko... persirengti šiltais drabužiais (imk – imk). 7. Vyresniųjų klasių mokiniai dažnai ... po pamokų per repeticiją KVN komandoje. Šiandien mes taip pat ... stebime jų pasirodymą (likti - likti). 8. Norėdami gerai mokytis, turite ... padaryti daug dalykų. Visų pirma reikia... pasiruošti sunkiausiems dalykams (sulaukti – suspėti). 9. Tėvai nuolat ... mus apie tai, kad reikia gerai mokytis. Noriu... kad studijas būtų galima derinti su geru poilsiu (kalbėk-kalbėk). 10. Visada norėjau... kelių sporto šakų. Dabar turėjau... tik savo mėgstamą tenisą (daryti – daryti).

5 užduotis. Perskaitykite tekstą ir užduokite jam klausimus.

Mokslo vaidmuo šiuolaikinė visuomenė

Sparčiai besivystantis mokslas daro stipresnį ir gilesnį poveikį mūsų gyvenimui. Jos tampa vis daugiau esminis elementas bendrą kultūrą, plėsdami ir gilindami mūsų viziją apie save pasaulyje.

Ne tik mokslo rezultatai ir išvados, bet ir pats mokslas savo bendrą reikšmę, raidos esmė ir būdai, jos santykis su etika, menu. Mums reikia viso to supratimo, kad suvoktume didėjančios mokslo įtakos procesą, kurį patiriame, ypač jei patys jame dalyvaujame.

Pirmiausia, ką turime suprasti kaip mokslą? Paimkime tai, pavyzdžiui, į Didžiąją sovietinę enciklopediją. Ten pateikiamas apibrėžimas: „Mokslas yra žmogaus veiklos sfera, kurios funkcija – objektyvių žinių apie tikrovę plėtojimas ir teorinis sisteminimas; viena iš formų visuomenės sąmonė. Istorinės raidos eigoje mokslas virsta gamybinė jėga visuomenė ir svarbiausia socialinė institucija“.

Paprastas fakto konstatavimas taip pat, žinoma, yra žinojimas. Bet mokslo žinių yra susijęs ne tik su atskirais faktais, bet kokia jų visuma, kai faktai paimami tarpusavyje, kaip, tarkime, moksliniame aprašyme. istorinių įvykių, arba su tam tikru apibendrinimo laipsniu, kaip fizikoje, chemijoje ar sociologijoje. Nuo sistemingo, apibendrinto faktų aprašymo mokslas grįžta prie jų dėsnių atradimo, prie jų priežasčių išsiaiškinimo, prie jų paaiškinimo pasitelkiant įvairias teorines sąvokas.

Taigi mokslas yra žinių ir jomis pagrįstų teorinių sampratų sistema, sukurta atitinkamais metodais. Tai žmogaus veiklos forma, susidedanti iš tiesos ieškojimo, atradimo ir tvirtinimo. Ateityje, svajoja Bliskunovas, kaulų ilginimas nebebus problema. Jei žmogus serga, jei serga medicininės indikacijos, tada operacija ir slauga bus nemokami. O norint tapti aukštesniam (norinčiųjų yra nemažai), tai, gydytojo nuomone, irgi turėtų būti, bet už tam tikrą mokestį.

6 užduotis. Išmokite eilėraštį mintinai.

Dabar visur yra žodis mokslui,

Šiandien jos geriausia valanda.

Mūsų amžiuje tai yra visko pagrindas,

Tai mus veda į aukštumas.

Turite stengtis mokytis,

Neatmeskite paprastų patarimų -

Vartykite knygos puslapius

Kaip vaga po vagos.

Juk knygose kartų patirtis

O žinios yra grynas grūdas,

Savo darbuose ir siekiuose

Leisk išmesti iš ausies.

Taigi pasisemkite išminties iki galo,

Atkakliai dauginkite žinias.

Ir tu gali būti tikras -

Nuimsite gausų derlių.

7 užduotis. Atidžiai perskaitykite tekstą, pažymėkite jame semantines dalis.

Mokslinis tyrimai studentams, kaip ir bet kuriam kitam, tobulėti reikia tam tikro laiko, tai yra greito ir visapusiško susitelkimo į studijų objektą. Darbingumo procesas yra sudėtingas ir sunkus. Kiekvienas mokinys turi savo specifines savybes. Vienam studentui užtenka 3-5 minučių orientuotis prieš dieną neatliktuose darbuose ir jis jau pasineria į įprastą reikalą. Kitas studentas užtrunka 20–30 ar daugiau minučių, kad pradėtų dirbti. Reikia išmokti dirbti sistemingai, sutelkti valią ir dėmesį į užduočių atlikimą.

Pabaigoje kasdien mokyklos diena būtina apibendrinti numatytų užduočių rezultatus, analizuoti sėkmes ir nesėkmes, savarankiškų užduočių kokybę.

Išmokti tinkamai valdyti laiką, jį vertinti ir ekonomiškai išnaudoti brangias darbo ir poilsio minutes reiškia dirbti produktyviai.

Kokių savybių reikia moksliniame darbe? Reikalingas: kuklumas ir atsidavimas, gera atmintis ir platus akiratis, gebėjimas kritiškai vertinti tyrimų rezultatus, ypač savo, gebėjimas paprastai mąstyti apie sunkiausius dalykus, kalbėti apie juos prieinama forma.

Mokslo ir technologijų pažangos sąlygomis studijos bet kuriame universitete, kuriame ruošiami specialistai, tampa sudėtinga užduotis. Mokslinės informacijos kiekis, kurį studentai turėtų išmokti ne tik universitetuose, bet ir kituose švietimo įstaigos nuolat auga. Jo tyrimas reikalauja didelės nervų sistemos įtampos.

Daug rekomendacijų jau pateikta studentų tiriamojo darbo organizavimo vadovuose. Jomis besivadovaujantys mokiniai pasiekia gerų rezultatų ir sėkmės. Jei žmogus dirba atsitiktinai, be tikslo, be pakankamos įtampos, jam greitai išsivysto bendras pervargimas.

Studentų mokslinis tiriamasis darbas, kaip ir bet kuris kitas, reikalauja tam tikro laiko išsivystymui, tai yra greito ir visapusiško susitelkimo į studijų objektą. Darbingumo procesas yra sudėtingas ir sunkus. Kiekvienas mokinys turi savo specifines savybes. Vienam studentui užtenka 3-5 minučių orientuotis prieš dieną neatliktuose darbuose ir jis jau stačia galva kimba į įprastus reikalus. Kitas studentas užtrunka 20–30 ar daugiau minučių, kad pradėtų dirbti. Reikia išmokti dirbti sistemingai, sutelkti valią ir dėmesį į užduočių atlikimą.

8 užduotis.

Suderinkite paryškintus įvardžius, nustatykite, kurie sakinio nariai jie yra.

Studentas Sopbekovas pasisakė mokslinio studentų būrelio susirinkime su pranešimu itin aktualia tema.

Jo visi su dideliu dėmesiu klausėsi pranešimo (studento Sopbekovo pranešimo).

Studentė Abdykhanova skaitė įdomų pranešimą tarpuniversitetinės mokslinės studentų konferencijos sekcijos sesijoje.

Jižinutė (studentės Abdychanovos žinutė) skyriaus posėdyje pripažinta geriausia.

Visi klausėsi ją(pranešėja, studentė Abdykhanova) su dideliu dėmesiu.

Katedros posėdyje studentai Kulmakovas ir Alžanova skaitė pranešimą apie pramonės praktiką.

Juos pranešimas (studentų Kulmakovo ir Alžanovos pranešimas) sukėlė daug klausimų.

Skyriaus vedėjas padėkojo juos(Kulmakovai ir Alžanovui) už ekspedicijos metu surinktą ir skyriui pateiktą medžiagą.

9 užduotis.

Įsimink leksinę reikšmęžodžius

Pranešimas – viešoji komunikacija, kuri yra išsamus pristatymas konkrečia tema: pranešimas apie tarptautinę situaciją.

Santrauka - santrauka knygos turinys, straipsnis, taip pat pranešimas su tokiu pristatymu: parašykite straipsnio santrauką .

Diplominis darbas – 1. Pagrindinė mintis, pozicija, įrodyta kokiame nors esė, kalboje: pateikti tezę; 2. tezės – trumpai suformuluotos pagrindinės pranešimo nuostatos, paskaitos, pranešimai: pranešimo tezės, tezių pateikimas konferencijai.

Kam tai

Mokslinis kalbos stilius naudojamas mokymui ir apšvietimui, taip pat yra pagrindas mokslo srityje. Jo pagrindinė funkcija- perteikti loginę informaciją, įrodyti jos tiesą, nurodyti vertę ir svarbą. Įrodymas kartais yra stiliaus struktūra. Pavyzdžiui, matematikoje argumentas yra lygus įrodymui, nes jis tiesiogiai vadinamas - Teorema įrodyta. Argumentai yra formulės, lygtys arba grafikai. Jei tai ne matematika, o kažkokie humanitariniai mokslai, tai dažniausiai tai yra paveikslėliai, citatos, nuorodos į šaltinius ir panašiai. Idėja išreiškiama monologu. Mokslinis kalbos stilius, kurio pavyzdžiai bus aptariami šiame straipsnyje, visiškai išreikš jo apibrėžimą ir supratimą.

Trys substiliai

Mokslinį kalbos stilių galima suskirstyti į 3 kategorijas:

• iš tikrųjų mokslinis - tiksliausia ir griežčiausia versija raštu; Šiuo stiliumi rašomi GOST, disertacijos, instrukcijos ir kt.;
• mokslinė ir edukacinė – visos knygos moksleiviams, studentams ir kt. parašytos su šia galimybe;
• negrožinė literatūra – ši parinktis skirta viešajai literatūrai, pavyzdžiui, žurnalams, brošiūroms, laikraščiams, žinynams ir žinynams.

Mokslinio kalbos stiliaus bruožai

Natūralu, kad jie, kaip ir visi kiti. Šitie yra:

Į ką atsižvelgti

Pavyzdys

Pažvelkime į keletą mokslinio kalbėjimo stiliaus pavyzdžių.

1. Pitagoro teorema nustato ryšį, kuris egzistuoja tarp šalių taisyklingas trikampis. Tai įrodė graikų matematikas Pitagoras.
2. Mikrobai yra maži mikroorganizmai, kuriuose nėra virusų ir pirmuonių.
3. Normaliomis aplinkos sąlygomis chloroformas atrodo kaip bespalvis lakus skystis, turintis eterinį kvapą ir saldų skonį.

Išvada

Tikiuosi, kad bent šiek tiek supratome šią problemą, o dabar galite parašyti jums reikalingą mokslinį straipsnį.

Mokslinis stilius tarnauja žmogaus analitinės veiklos (mokslo) sferai, skirtas apibūdinti tikrovės faktus, paaiškinti jų sąveiką, formuluoti šablonus ir dėsnius.

Priduriame, kad mokslinėje kalboje ji vyrauja kaip funkcinis-semantinis kalbos tipas, ir tai suprantama: norint nustatyti ir apibūdinti šablonus, reikia įrodyti, kad tai, kas buvo padaryta, yra tiesa.

• pabrėžiama logika,
• įrodymas,
• tikslumas (unikalumas),
• abstrakcija (apibendrinimas).

Mokslinėje kalboje šauktiniai ir motyvuojantys sakiniai praktiškai nenaudojami. Dalyvauja labai dažnai ir prieveiksminės frazės, pasyviosios konstrukcijos ir beasmenis sakinius. Tekste vartojami įžanginiai žodžiai ir sakiniai, pabrėžiantys teksto nuoseklumą: pirma, antra, taigi, todėl. Naudojami specialūs žodžiai ir bendravimo posūkiai, o kartais tai būna ištisi sakiniai – skliaustų sakiniai: pirma apsvarstykite..., pereikime prie problemos.... Tai buvo aptarta aukščiau.

Citatos yra vienas iš įrodymų.

Kviečiame pažiūrėti ryškų vaizdo pristatymą šia tema.

Mokslinėje kalboje aiškiai išlaikoma pastraipos struktūra. Pirmasis pastraipos sakinys paprastai yra nauja nuostata. Pasiūlymas sudarytas pagal schemą:

- tezė - įrodymas.

Kiekviena mokslinio teksto pastraipa pradeda naują mikrotemą.

(Mikrotema yra mažiausias ribojantis teksto segmentas, kurio temą galima pavadinti. Mikrotemą galima pasirinkti iš baigto teksto arba išdėstyti ją kuriant. Pavyzdžiui, tema „Sodas“ skirstoma į potemes: „ Vaisių medžiai“, „Krūmai“ ir kt. Potemė „Vaismedžiai“ savo ruožtu į potemes „Obelės“, „Kriaušės“, medžio rūšis skirstoma į naują potemę: medžių veislė ir kt.)

Mokslinis tekstas nesunkiai skirstomas į dalis, nes kiekviena dalis gana aiškiai struktūrizuota: pradžia – minties raida – pabaiga – išvada.

Tokiai kalbai taip pat būdingi specialūs standartiniai posūkiai:

Mums atrodo, kad įmanoma įrodyti..., Nesunku suprasti, kad .., Iš viso to, kas pasakyta, galime daryti išvadą...

Taip pat – turime patrauklų internetinį kryžiažodį šia tema, kad patikrintume jūsų žinias –

Medžiaga publikuojama gavus asmeninį autoriaus – Ph.D. O.A. Maznevoy, (žr. „Mūsų biblioteka“)

Ar tau patiko? Neslėpk savo džiaugsmo nuo pasaulio – pasidalink

mokslinis stilius

Vėliau terminija buvo papildyta lotynų kalbos, kuri tapo tarptautine moksline kalba, išteklių. Europos viduramžiai. Renesanso epochoje mokslininkai siekė mokslinio aprašymo glaustumo ir tikslumo, be emocinių ir meninių pateikimo elementų, kurie prieštarauja abstrakčiam ir logiškam gamtos atspindžiui. Tačiau mokslinio stiliaus išlaisvinimas iš šių elementų vyko palaipsniui. Yra žinoma, kad pernelyg „meniškas“ Galilėjaus pristatymo pobūdis suerzino Keplerį, o Dekartas nustatė, kad Galilėjaus mokslinių įrodymų stilius buvo pernelyg „išgalvotas“. Ateityje Niutono loginė ekspozicija tapo mokslinės kalbos modeliu.

Rusijoje moksline kalba o stilius pradėjo formuotis pirmaisiais XVIII amžiaus dešimtmečiais, kai mokslinių knygų autoriai ir vertėjai pradėjo kurti rusišką mokslinę terminiją. Šio amžiaus antroje pusėje M. V. Lomonosovo ir jo mokinių darbo dėka mokslinio stiliaus formavimasis žengė žingsnį į priekį, tačiau galutinai susiformavo XIX amžiaus antroje pusėje kartu su moksline veikla. didžiausi to meto mokslininkai.

Pavyzdys

Pavyzdys, iliustruojantis mokslinį kalbos stilių:

Pastabos

Literatūra

• Ryžikovas Yu. I. Darbas su technikos mokslų disertacija. Reikalavimai mokslininkui ir disertacijai; Psichologija ir organizacija mokslinis darbas; Disertacijos kalba ir stilius ir kt. - Sankt Peterburgas. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
• Savko I. E. Rusų kalba. Nuo fonetikos iki teksto. - Minskas: Harvest LLC, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia fondas. 2010 m.