Kalba reiškia, kuria sakiniai sujungiami. Pasiruošimas egzaminui

Tekste esantys sakiniai yra susiję prasme ir gramatiškai.
Atitinkamai galima išskirti leksines ir gramatines komunikacijos priemones.
Leksinės komunikacijos priemonės
1. Leksinis kartojimas
Pavyzdžiui: Išlinko šermukšnių kekės žemė. Žemė tarsi ji taip pat siektų medžio.
2. Šakniniai žodžiai
Pavyzdžiui: Dėkingumas Tai būdas parodyti kitiems savo požiūrį. mokėti padėkoti– Būkite protingi ir supratingi.
3. Sinonimai.
Pavyzdžiui: Visas laukas, atsivėręs prieš mūsų akis, buvo nusėtas ramunės. Gėlės išsiplėtė iki horizonto.
4. Antonimai.
Pavyzdžiui: pyktis daro žmogų nelaimingą. BET gerumas ir gerumas Priešingai, jie palengvina gyvenimą.
5. Aprašomosios frazės.
Pavyzdžiui: Liūtas nemėgsta būti pertraukiamas. baisus karalius gyvūnai nėra pripratę prie šurmulio.
Gramatinės komunikacijos priemonės
1. Asmenvardžiai.
Pavyzdžiui: antradienis Sergejus vėl atėjo. Jis Norėjau dar kartą pamatyti Olgą, pamatyti jos akis ir rudus plaukus.
2. Parodomieji įvardžiai (toks, tas, tai)
Pavyzdžiui: Lėktuvo bilietą galite nusipirkti internetu. Toks metodas labai patogus: sutaupo laiko ir leidžia ramiai priimti sprendimą.
3. Vardiniai prieveiksmiai (ten, taip, tada ir pan.)
Pavyzdžiui: Myliu ir kartu nekenčiu senų, apleistų kaimų. Ten Mane apima keistas ir prieštaringas jausmas.
4. Sąjungos(dažniausiai rašo)
Pavyzdžiui: Maiklas išėjo. Bet Anė, nors ir nusiminusi, liko.
5. Dalelės
Pavyzdžiui: Ryte nusipirko žiedą ir didžiulę puokštę. Tikrai ar atėjo ta diena?
6. Įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos (galbūt, visų pirma ir kt.)
Pavyzdžiui: Visi bilietai buvo išparduoti. Gal būt, ir tai geriausia.
7. Veiksmažodžių laiko formų vienovė
Pavyzdžiui: kvepėjošviežia žolė. pašildytas saulės spinduliai.
8. Nebaigti sakiniai ir elipsė, nurodant ankstesnius teksto elementus
Pavyzdžiui: Rytoj suplanavome pasivaikščiojimą parke. Poryt – vaikų parodos lankymas.
9. Sintaksinis paralelizmas
Pavyzdžiui: Šie žmonės parduotuvėse nepirko maisto produktų. Šie žmonės nedėvėjo įprastų drabužių.

Kiekvienas iš mūsų reguliariai susiduria su sąvoka „tekstas“. Tačiau ne visi gali aiškiai apibrėžti šią, atrodytų, paprastą sąvoką.
Rusų kalbos pamokose ne kartą girdėjome, kad tekstas yra keli sakiniai, kuriuos kartu laiko semantinis ir gramatinis ryšys.

Šiame straipsnyje rasime atsakymą į klausimą „Kokie tipai tekste?“. Atnaujinkime teorines žinias ir apsvarstykime iliustruojančius pavyzdžius.

Kokie sakiniai yra tekste?

Pažvelkime į rusų kalbos gramatines taisykles. Šiuolaikiniame moksle yra tokie sakinių jungimo tipai tekste: grandininis, lygiagretus.

Dažniausias būdas sujungti frazes yra pirmasis. Grandininis (kiti jos pavadinimai: nuoseklus, linijinis) ryšys plačiai naudojamas bet kokio tipo kalbos tekstuose. Tai paaiškinama tuo, kad linijinis tipas neprieštarauja įprastam žmogaus mąstymo būdui. Grandininio ryšio pagalba kalbėtojas turi galimybę nuosekliai reikštis, palaipsniui plėtojant savo mintį.

Grandinės tipo jungties ypatybės

Grandinės jungties tipas yra būdingas:

pirmame sakinyje vartojamų būdvardžių, daiktavardžių, skaitvardžių keitimas įvardžiais kitame;
sinoniminių žodžių ir frazių naudojimas;
leksiniai ir sintaksiniai pasikartojimai;
vardiniai prieveiksmiai;
jungtukai ir giminingi žodžiai.

Norint nesunkiai nustatyti sakinių ryšio tipus tekste, būtina išanalizuoti kelis pavyzdžius:

Kartą sunkiai susirgau. Karščiavimas mane kankino kelias dienas. Visiškai išvarginta ligos, iškviečiau gydytoją. Jis atvyko vakare, apžiūrėjo mane ir paskyrė gydymą.
Tolimoje karalystėje gyveno graži princesė. Jos plaukai buvo auksiniai kaip saulė. O veidas baltas kaip šviežias pienas. Mergina buvo gražesnė už pirmąją pavasario gėlę.

Abu tekstai yra ryškus linijinio santykio pavyzdys. Kiekvienas sakinys su sekančiu jungiamas sinonimų, įvardžių, leksinių pasikartojimų pagalba.

Lygiagretus bendravimas

Kaip žinome, yra du įprasti sakinių susiejimo būdai tekste. Pereikime prie antrojo.

Su lygiagrečiai (centralizuotu) jie nepriklauso vienas nuo kito. Kiekviena frazė savo turiniu laikoma nepriklausoma. Tačiau tai taip pat gali būti išvardijimo, palyginimo ar opozicijos dalis.

Lygiagretusis ryšys dažniausiai naudojamas aprašomuosiuose ir pasakojamuosiuose tekstuose. Taip yra dėl to, kad centralizuotas tipas puikiai tinka vienkartiniam pasakojimui apie kelis reiškinius, objektus, įvykius.

Pasiūlymams, kuriuose naudojamas lygiagretusis ryšys, būdingi šie:

ta pati konstrukcijos struktūra (ta pati žodžių tvarka);
tos pačios formos veiksmažodžių vartojimas kiekvienoje frazėje.

Panagrinėkime kelis sakinių su lygiagrečiu ryšiu pavyzdžius. Ši praktika padės susidoroti su užduotimis iš kategorijos: „Nustatykite sakinių jungčių tipus tekste“.

Buvo graži vasaros diena. Saulė šiltais spinduliais apšvietė dulkėtą kelią. Per žalią lapiją linksmai perbėgo ryškus blizgesys. Kažkur tolumoje tyliai giedojo paukščiai.
Varvara į darbą važiavo senu autobusu. Oras buvo niūrus. Jau kelias valandas be perstojo lyja. Ir mergina jau pradėjo jausti, kad tai niekada nesibaigs. Bet staiga debesys prasisklaidė ir pasirodė kuklus saulės spindulys.

Pateikti pavyzdžiai nurodo du ir pasakojimą. Abiejų pasiūlymai yra nepriklausomi. Jie nėra tiesioginis vienas kito tęsinys.

Frazės yra panašios savo konstrukcijos modeliu: pirmiausia atsiranda subjektas, tada tarinys. Be būdingos lygiagrečios struktūros, kiekviename pavyzdyje veiksmažodžiai buvo vartojami būtojo laiko vienaskaitos arba daugiskaitos forma.

Ar tekste yra kitų tipų sakinių jungčių?

Kai kuriuose interneto šaltiniuose išskiriamas trečias savarankiškų teksto frazių derinių tipas – priedas. Esant tokio tipo ryšiui, dalis teiginio tampa savarankiška, konkretizuojanti ir papildanti pagrindinę informaciją.

Šį tipą galima atpažinti naudojant jam būdingus derinamuosius ir jungiamuosius jungtukus: net, daugiausia, be to, pirmiausia, ypač, pavyzdžiui, pirmiausia.

Apsvarstykime keletą pasiūlymų:

Kiekvienas kambario daiktas, ypač drabužiai ir knygos, buvo netvarkingai išmėtytas.
Visi namuose buvo labai susigėdę, ypač mano dėdė.

Šių frazių pavyzdyje matyti, kad teiginio dalis, atsakinga už pagrindinės minties detalizavimą, tampa izoliuota, nepriklausoma. Tačiau tai nevirsta savarankišku pasiūlymu.

Iš garsių rusų kalbininkų L.V.Ščerbos, V.V.Vinogradovo darbų galima sužinoti, kad papildymas veikia tik frazės viduje ir netaikomas teksto sakinių ryšio rūšims.

Komunikacijos rūšių derinys

Reikėtų prisiminti, kad lygiagrečių ir grandininių tipų jungtys gali atsirasti ne tik po vieną. Gana dažnai tenka susidurti su dideliais tekstais su įvairaus pobūdžio komunikacija.

Priklausomai nuo to, ką autorius nori pasakyti, jis tekste naudoja tam tikro tipo sakinių ryšį. Pavyzdžiui, gamtai apibūdinti jis pasirinks paralelinį būdą. O pasakojimui apie tai, kaip prabėgo diena – grandinėlė.

Susisiekimo priemonės. Kokie jie?

Sužinojome, kokių tipų sąsajų sakiniai egzistuoja tekste. Nustatė jiems būdingus bruožus ir išmoko atpažinti. Dabar pereikime prie antrosios mūsų plano dalies.

Jie skirstomi į tris dideles grupes: leksinę, morfologinę, sintaksinę. Susipažinsime su kiekvienu iš jų ir apsvarstysime pavyzdžius, kaip geriau įsisavinti temą.

Leksinės komunikacijos priemonės

Šią grupę šiuolaikinėje rusų kalba sudaro:

Leksinis žodžių ar frazių kartojimas. Ši technika naudojama gana dažnai, nes suteikia tekstui ypatingo išraiškingumo. Pavyzdys: „Berniukas paėmė knygą iš bibliotekos, kad galėtų skaityti namuose. Knyga buvo labai įdomi“.
gretimuose sakiniuose. Pavyzdžiui: „Pavasario diena buvo tokia graži! Nenuostabu, kad pavasaris vadinamas gražiausiu metų laiku.
Sinonimai. Dažnai randama grožinėje literatūroje ir žurnalistiniuose tekstuose. Padarykite kalbą išraiškingesnę, spalvingesnę. Pavyzdžiui: „Jo romanas buvo gerai įvertintas kritikų. Darbą įvertino ir ištikimi skaitytojai.
Antonimai (įskaitant kontekstinius). Štai pavyzdys: „Jis turėjo daug draugų. Priešai yra eilės tvarka mažesni.
Apibūdinamieji posūkiai pakeičia vieną iš ankstesnio sakinio žodžių: „Jis pažvelgė į dangų. Mėlynas kupolas jaunuolį sužavėjo savo begalybe.

Morfologinės komunikacijos priemonės

Apsvarstykite, kokias morfologines sakinių sujungimo priemones tekste galime sutikti:

Trečiojo asmens asmenvardžiai: „Jau valandą laukiau geriausio draugo. Ji kaip visada vėlavo.
Parodomieji įvardžiai. Pavyzdžiui: „Man labai patinka raudona suknelė. Atrodo, kad su tokia apranga neįmanoma likti nepastebėtai.
Įvardžiai. Pateiksime pavyzdį: „Aleksandrui tiesiog reikėjo apsimesti, kad jis puikiai nusiteikęs. Taip jis elgėsi“.
Dalelės, sąjungos. Apsvarstykite pavyzdį: „Visiems labai patiko mamos sriuba. Tik mano brolis, kaip visada, atsisakė valgyti pirmąjį patiekalą.
Veiksmažodžių formos ir laiko vienovės laikymasis. Pavyzdžiui: „Nusprendėme romantiškai pavakarieniauti. Paruošė skanų desertą. Jie padengė stalą. Jie uždegė žvakes“.
Lyginamieji būdvardžiai ir prieveiksmiai: „Tai buvo nuostabi diena. Atrodė, kad geriau būti negali“.
Prieveiksmiai su laiko, vietos reikšme. Pavyzdys: „Šiandien jis atrodė nuostabiai. Visai ne taip, kaip prieš penkerius metus.

Sintaksinės komunikacijos priemonės

Sintaksinių priemonių grupė apima:

Įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos. Pavyzdžiui: „Visų pirma, jis buvo per jaunas. Antra, per kvaila.
Neišsamūs pasiūlymai. Pavyzdžiui: „Šiandien oras buvo baisus. Dėl pliaupiančio lietaus“.
(naudojant tą pačią konstrukciją gretimiems sakiniams kurti). Pavyzdys: „Tu turi būti išmintingas. Turi būti atsakingas“.
Parceliavimas (sakinio padalijimas į kelias dalis, siekiant didesnio išraiškingumo). Apsvarstykite pavyzdį: „Norėdamas būti sėkmingas, turi tapti atsakingas, kryptingas. Turime pakeisti savo požiūrį“.
Pirminės ir atvirkštinės žodžių tvarkos derinys: „Lauksiu tavęs sugrįžtant. Jūs grįšite ir mes gyvensime laimingai.
Pagrindinių sakinių, prasidedančių „pereikime prie kitos dalies“, „tai jau buvo aptarta aukščiau“, „kaip minėta anksčiau“, naudojimas.

Sužinojome, kokios yra komunikacijos tarp teksto sakinių priemonės ir rūšys. O teorines žinias jie įtvirtino nagrinėdami pavyzdžius.

Dabar, užklupę užduotį „Nustatykite, kas yra, ir ryšio priemones“, galite lengvai su ja susidoroti.

Sakiniai tekste yra tarpusavyje susiję tiek prasme, tiek gramatiškai. Gramatinis ryšys reiškia, kad žodžių formos priklauso nuo kitų gretimo sakinio žodžių, kurie dera tarpusavyje.
Leksinės komunikacijos priemonės:
1) Leksinis kartojimas – to paties žodžio kartojimas
Aplink miestą ant žemų kalvų miškai, galingi, nepaliesti. Miškuose buvo didelės pievos ir kurtūs ežerai su didžiulėmis senomis pušimis palei krantus.

2) vienašakniai žodžiai
Žinoma, toks meistras žinojo savo vertę, jautė skirtumą tarp savęs ir ne tokio talentingo žmogaus, tačiau puikiai žinojo kitą skirtumą – skirtumą tarp savęs ir gabesnio žmogaus. Pagarba pajėgesniems ir patyrusiems yra pirmasis talento požymis. (V.Belovas)

3) Sinonimai. Miške pamatėme briedį. Sukhaty vaikščiojo miško pakraščiu ir niekieno nebijojo.

4) Antonimai Gamta turi daug draugų. Ji turi mažiau priešų.

5) Aprašomosios frazės
Jie nutiesė greitkelį. Triukšminga, srauni gyvenimo upė sujungė regioną su sostine. (F. Abramovas)

Gramatikos komunikacijos priemonės:
1) asmenvardžiai
1. Ir dabar klausau senovinio upelio balso. Jis gniaužia kaip laukinis balandis.2. Kvietimas saugoti miškus pirmiausia turėtų būti skirtas jaunimui. Jai gyventi ir tvarkytis šioje žemėje, jai ją puošti. (L.Leonovas).3. Jis netikėtai grįžo į gimtąjį kaimą. Jo atvykimas pradžiugino ir išgąsdino mamą.(A. Čechovas)

2) parodomieji įvardžiai (toks, tas, tai)
1. Virš kaimo plūduriavo tamsus dangus su ryškiomis, smailiomis žvaigždėmis. Tokios žvaigždės pasirodo tik rudenį. (V. Astafjevas). 2. Griegelė rėkė toli, saldžiu trūkčiojimu. Šios griežlės ir saulėlydžiai yra nepamirštami; grynas regėjimas juos išsaugojo amžiams. (B.Zaicevas) - antrame tekste komunikacijos priemonės - leksinis kartojimas ir parodomasis įvardis "šie".
3) vardiniai prieveiksmiai (ten, taip, tada ir kt.)
Jis [Nikolajus Rostovas] žinojo, kad ši istorija prisidėjo prie mūsų ginklų šlovinimo, todėl reikėjo apsimesti, kad tuo neabejojate. Taip ir padarė (L.N.Tolstojus „Karas ir taika“).

4) sąjungos (daugiausia kuriančios)
Buvo 1945 metų gegužė. Griausmingas pavasaris. Džiaugėsi žmonės ir žemė. Maskva pasveikino didvyrius. Ir džiaugsmas pakilo į dangų su šviesomis. (A. Aleksejevas). Su tuo pačiu akcentu ir juokais skubiai ėmė būriuotis pareigūnai; vėl uždėkite samovarą ant nešvaraus vandens. Bet Rostovas, nelaukdamas arbatos, nuėjo į eskadrilę “(L. N. Tolstojus)

5) dalelės

6) įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos (vienu žodžiu, taigi, pirmiausia ir pan.)
Jaunimas apie viską, kas rusiška, kalbėjo su panieka ar abejingumu ir, juokaudamas, pranašavo Rusijai Reino konfederacijos likimą. Žodžiu, visuomenė buvo gana šlykšti. (A. Puškinas).

7) veiksmažodžių laiko formų tipų vieningumas - tų pačių gramatinio laiko formų, kurios rodo situacijų vienalaikiškumą ar seką, vartojimas.
Liudviko XV laikų prancūziško tono imitacija buvo madinga. Meilė tėvynei atrodė pedantiška. To meto išminčiai su fanatišku paklusnumu gyrė Napoleoną ir juokavo apie mūsų nesėkmes. (A. Puškinas) – visi veiksmažodžiai vartojami būtuoju laiku.

8) neužbaigti sakiniai ir elipsės, nurodančios ankstesnius teksto elementus:
Gorkinas pjauna duoną, paskirsto riekeles. Deda ir mane: didžiulis, tu dengi visą veidą (I. Šmelevas)

9) sintaksinis paralelizmas – ta pati kelių gretimų sakinių konstrukcija. Mokėti kalbėti yra menas. Klausymas yra kultūra. (D. Lichačiovas)

Semantinė ir gramatinė teksto dalių darna pasiekiama naudojant įvairias komunikacijos priemones. Išskiriamos leksinės, morfologinės ir sintaksinės sakinių komunikacijos tekste priemonės.

Leksinės komunikacijos priemonės apima:

1	Vienos teminės grupės žodžiai	Žiema šiose vietose atšiauri ir ilga. Šalnos siekia 60 laipsnių. Sniegas guli iki birželio mėn. O balandį – pūgos.
2	Leksiniai pasikartojimai (žodžių ir frazių kartojimas), įskaitant raktinių žodžių kartojimą, giminingų žodžių vartojimą	Ilgai diskutavome apie skaitytą knygą. Ši knyga buvo būtent tai, ko mes laukėme. Ir mūsų lūkesčiai nenuėjo veltui.
3	Sinonimai ir sinoniminiai pakaitalai (įskaitant kontekstinius sinonimus, sinonimus ir aprašomąsias frazes bei bendrinius pavadinimus)	A. S. Puškino kūryba buvo ypač svarbi rusų literatūrinės kalbos raidai. Didysis rusų poetas savo kūryboje sugebėjo organiškai sujungti aukštąjį senąjį slavizmą, užsienietiškas skolines ir gyvos šnekamosios kalbos elementus.
4	Antonimai (įskaitant kontekstinius)	Priešas sutinka. Draugas ginčijasi.
5	Žodžiai ir frazės, turinčios loginių sakinių jungčių reikšmę ir tokius apibendrinančius žodžius, todėl iš to išplaukia, kad reikia apibendrinti, baigiant ir pan.	Jūros vandenyje yra daug druskos. Štai kodėl jis netinka virimui.

Morfologinės komunikacijos priemonės apima:

1	Jungtukai, giminingi žodžiai ir dalelės sakinio pradžioje	Už lango pliaupia lietus. Bet namas šiltas ir jaukus.
2	Asmeninių (3 raidėje), parodomųjų ir kai kurių kitų įvardžių vartojimas vietoj ankstesnių sakinių žodžių	Kalba žmogui neperduodama paveldėjimo būdu. Jis vystosi tik bendravimo procese.
3	Laiko ir vietos prieveiksmių, kurie pagal reikšmę gali reikšti kelis savarankiškus sakinius vienu metu, vartojimas	Kairėje buvo kalnai. Upė spindėjo siaura juostele. Mažos giraitės žaliavo. Visur čia buvo tylu ir ramu.
4	Veiksmažodžių-tarinių laiko formų vienovė	Naktis atėjo netikėtai. Pasidarė tamsu. Danguje sužibo žvaigždės.
5	Būdvardžių ir prieveiksmių palyginimo laipsnių naudojimas	Vieta buvo puiki. Tai negalėjo būti geriau. Buvome virš debesų. Viršuje nieko nebuvo.

Sintaksinės sakinių komunikacijos priemonės apima:

1	Sintaksinis paralelizmas, darant prielaidą, kad gretimų sakinių narių žodžių tvarka ir morfologinė struktūra yra tokia pati	Jaunystė – vilties metas. Branda yra laimėjimų metas.
2	Konstrukcijų išskaidymas (padalijimas), bet kurios dalies pašalinimas iš sakinio ir jo projektavimas (po taško) savarankiško nepilno sakinio forma	Mylėti Tėvynę reiškia su ja nugyventi vieną gyvenimą. Džiaukitės, kai jai atostogos. Kenčia, kai Tėvynei sunku.
3	Nebaigtų sakinių naudojimas	Ar žinai, dėl ko mes ginčydavomės? – Apie literatūrą, muziką, tapybą.
4	Įžanginių žodžių ir sakinių vartojimas, kreipimaisi, retoriniai klausimai	Pirmiausia turite nuspręsti, kas šiuo metu yra svarbiausia. Ir, antra, reikia imtis veiksmų. Ar įmanoma pamiršti žemę, kurioje užaugai?
5	Tiesioginės ir atvirkštinės žodžių tvarkos naudojimas	ateisiu vakare. Ateisiu pagaliau tave pamatyti.

Be pažymėtųjų, tekste galima panaudoti ir semantines bei asociatyvines dalių nuorodas: Atėjo vakaras, saulė jau leidosi, bet tvankumas nesumažėjo. Efraimas buvo išsekęs ir beveik neklausė Kuzmos. (A. P. Čechovas)

Dėmesio! 1. Nurodytos ryšio priemonės nėra privalomos visiems tekstams. Jų naudojimas priklauso nuo teksto temos turinio, autoriaus stiliaus ypatybių, pasakojimo formos ir kt. 2. Sakinių jungtis tekste gali būti ne tik kontaktinė, bet ir tolima (tai yra sakiniai). kurie yra nutolę vienas nuo kito, taip pat gali būti sujungti). 3. Ryšys tarp atskirų sakinių tekste neturėtų būti painiojamas su ryšiu tarp sudėtingo sakinio dalių.

Semantinės ir gramatinės sakinių jungimo tekste priemonės yra pagrindas atskirti du pagrindinius sakinių jungimo tipus (būdus) tekste: grandininį ir paralelinį. Grandininis (nuoseklus) ryšys atspindi nuoseklų minčių, veiksmų, įvykių raidą. Tekstuose su tokiu ryšiu kiekvienas naujas sakinys yra susijęs su ankstesnio sakinio žodžiais ir frazėmis; Panašu, kad pasiūlymai persipynę. Kiekviename ankstesniame sakinyje esanti „nauja“ tampa „duota“ kitam sakiniui. Pagaliau pamatėme jūrą. Buvo didžiulis ir labai ramus. Tačiau ši ramybė buvo apgaulinga. Grandininio ryšio priemonės dažniausiai yra kartojimas, sinoniminiai pakaitalai, įvardžiai, jungtukai, semantiniai atitikmenys ir asociacijos. Esant lygiagrečiam ryšiui, sakiniai nejungiami vienas su kitu, o lyginami arba supriešinami. Lygiagretusis bendravimas grindžiamas lygiagrečiais, t.y. identiškais arba panašios sandaros sakiniais, kuriuose dažniausiai vartojami to paties laiko ir formos veiksmažodžiai-tariniai. Daugelyje tekstų, turinčių paralelinį ryšį, pirmasis sakinys tampa „duotas“ visiems vėlesniems, kurie sukonkretina, plėtoja pirmajame sakinyje išsakytą mintį (tuo tarpu „duota“ visuose sakiniuose, išskyrus pirmąjį, yra tas pats. ). Miškai gydo žemę. Tai ne tik milžiniškos laboratorijos, tiekiančios deguonį. Jie sugeria dulkes ir nuodingas dujas. Jie teisingai vadinami „žemės plaučiais“. Pagrindinės lygiagrečios komunikacijos priemonės yra: sintaksinis paralelizmas, įžanginiai žodžiai (pirma, antra, galiausiai), vietos ir laiko prieveiksmiai (dešinė, kairė, ten, pirma ir kt.).

Pvz. 4 Perskaitykite tekstą. Kokios sakinio komunikacijos priemonės (leksinės, morfologinės ir sintaksinės) naudojamos šiame tekste?

Gyvenu mažame namelyje ant kopų. Visas Rygos pajūris padengtas sniegu. Jis nuolat skrenda nuo aukštų pušų ilgomis sruogomis ir byra į dulkes. Skrenda nuo vėjo ir nuo to, kad voverės šokinėja per pušis. Kai labai tylu, girdisi, kaip jie lupasi kankorėžius. Namas visai šalia jūros. Norint pamatyti jūrą, reikia užlipti už vartų ir šiek tiek pasivaikščioti sniege numintu taku pro lentomis apkaltą kotedžą. Nuo vasaros ant šios kotedžo langų buvo paliktos užuolaidos. Jie juda pučiant silpnam vėjui. Vėjas pro nepastebimus plyšius turi skverbtis į tuščią kotedžą, bet iš tolo atrodo, kad kažkas juos ima ir atidžiai stebi. Jūra neužšalusi. Sniegas guli iki pat vandens krašto. Ant jo yra kiškių pėdsakų. Kai jūroje pakyla banga, pasigirsta ne banglenčių garsas, o ledo traškėjimas ir besistojančio sniego ošimas. Baltija apleista ir žiemą niūri. (Ju. V. Bondarevas)

Pvz. 5 Sudėkite sakinius teisinga tvarka. Užsirašykite gautus tekstus. Pabrėžkite tas kalbines priemones, kurios padeda sujungti sakinius.

I. 1) Tu vos žvilgteli į aikštėje stovintį paminklą, gražų žiemos baltumo apsuptyje, ir negali atitraukti akių nuo šios vienišos ir išdidžios figūros. 2) Odesoje, bulvare, stovi paminklas Puškinui. 3) Jis nustatytas taip, kad poeto profilis būtų matomas dvigubai žėrinčios mėlynos spalvos fone: jūra ir dangus. II. 1) Ruduo, šviesus ir tylus, atėjo pas mus taip ramiai ir ramiai, kad atrodė, kad giedroms dienoms nebus galo. 2) Šioje skaidrioje mėlynėje buvo galima įžvelgti atokiausią stepės piliakalnį, atviroje ir erdvioje geltonų ražienų lygumoje. 3) Ji padarė dangų giedrą ir švelnų, suteikė šviesiai mėlyną ir gilų. III. 1) Saulė kyla aukščiau – keičiasi jos spalva, naudojamos subtilesnės pastelinės spalvos. 2) Tai, kad jis yra gryniausias, skaidriausias, beveik distiliuotas, yra gerai žinomas. 3) Jo atspalvių yra begalė. 4) Jis pūtė stipriau – žilaplaukės šukos išklojo šią mėlyną putojančiomis juostelėmis. 5) Nežinojau: šis vanduo savo kilometro storiu yra pats gražiausias. 6) Ramų vasaros rytą kranto pavėsyje vanduo mėlynai tirštas ir sultingas. 7) Baikalo vanduo! 8) Pūtė vėjelis – kažkas ežerą pridėjo mėlynos spalvos.

Pvz. 6 Užsirašykite. Vietoj taškų į tekstą įterpti tinkamas sakinių jungimo priemones, pasirenkant iš informacinės medžiagos. Pagrįskite savo pasirinkimą.

Kirilas neilgai dėstė Konstantinopolio universitete. (...) šis graikų, hebrajų, arabų, lotynų ir slavų kalbų žinovas filosofas buvo išsiųstas į Bulgariją su švietėjiška misija. (...) pasirodė, kad be knygų gimtąja kalba slavų lavinti neįmanoma. (...) Kirilas pradėjo kurti slavų abėcėlę. (Pagal V.D. Jančenko)

Pamatinė medžiaga: greitai, tada, tada; tačiau, bet, a; todėl, vadinasi, dėl to.

Pvz. 7 Nustatykite, kaip sakiniai susieti tekste (grandinė arba lygiagreti). Sakinių komunikacijos priemones pabraukite viena eilute, įrašykite jų pavadinimus, naudodami informacinę medžiagą.

1) Daugiau nei prieš pusę amžiaus buvo išleistas pirmasis visame pasaulyje žinomo S. I. Ožegovo „Rusų kalbos žodyno“ leidimas. Tikriausiai mūsų šalyje nėra tokio žmogaus, kuris niekada gyvenime nebūtų kreipęsis į šį vadovą. Be to, žodynas tapo darbalaukio vadovu tiems, kuriems rūpi ir reikalinga rusų kalba. Šis nuostabus žinynas, sukurtas didžiojo XX amžiaus leksikografo Sergejaus Ivanovičiaus Ožegovo, gerokai pralenkė savo kūrėją ir sudarytoją. (Pagal V.D. Jančenko)

Pamatinė medžiaga: asmenvardis, parodomasis įvardis, žodžio kartojimas, sinonimas, įvadinis žodis.

2) Senovės Finikija buvo pirmosios abėcėlės raidės gimtinė. Tada, Antikos eroje, senovės finikiečių išrastas abėcėlės garsinis raštas buvo priimtas graikų. Manoma, kad senovės graikai raštą pasiskolino iš finikiečių, šiek tiek pakeisdami ir papildydami savo abėcėlę naujomis raidėmis. Be to, jei finikiečių abėcėlėje buvo 22 raidės, tai graikų kalboje jų buvo 24. (Pagal V. D. Jančenko)

Pamatinė medžiaga: vienos teminės grupės žodžiai, laiko prieveiksmis, giminės, parodomasis įvardis, žodžio kartojimas.

Pvz. 8 Nustatykite, kaip sakiniai jungiasi tekste (grandine arba lygiagrečiai). Pateikite įrodymus.

1) Tarp pirmųjų žmogaus atrastų mineralų buvo auksas. Jis labai greitai tapo galios simboliu: kuo daugiau šio metalo buvo lyderio ar valdovo lobyje, tuo didesnis jų autoritetas. Auksas ne tik supo monarchus šiame pasaulyje, bet ir lydėjo juos į kitą pasaulį. Užtenka prisiminti Tutanchamono kapą, kuriame buvo rasta daug gražių aukso dirbinių. Tačiau pats sarkofagas, pagamintas iš vieno aukso luito, sveriančio 110 kg, buvo labiausiai ryškus. 2) Daug metų iš eilės nuomojomės vasarnamį netoli miesto. Paprastas pilkas medinis namas po surūdijusiu geležiniu stogu. Iš apatinio balkono kopėčios nusileidžia tiesiai į alyvinę. sūpynės stulpai; senas suolas po didžiuliu gluosniu vos matosi – taip tankiai aplink. Aukštoje tvoroje – vartai į kelią. Jei stovi veidu į Oką, kairėje - lysvės, už jų - avietės, serbentai ir agrastai, už namo - kroketo aikštelė. (A. I. Tsvetaeva)

Skirtingų kalbos lygių pagalba kuriama teksto teminė vienovė ir semantinis išbaigtumas.

Leksinės priemonės sakiniams jungti tekste:

1) leksinis kartoti- tai žodžio kartojimas arba vienos šaknies žodžio naudojimas siekiant teksto tikslumo ir nuoseklumo, leidžia išlaikyti temos vienovę. Įvairiuose stiliuose ir žanruose leksinis kartojimas naudojamas įvairiai: pavyzdžiui, moksliniams ir oficialiems dalykiniams tekstams žodžio kartojimas yra pagrindinė darnos priemonė. Kartojimas taip pat gana dažnai naudojamas tokio tipo tekste kaip aprašymas.

Pavyzdžiui:

Gyveno seno kaimo pakraštyjeBobyl . BuvoBobyl nuosavas namas ir šuo.

2) sinonimas pakaitalas yra žodžio pakeitimas viename sakinyje sinonimu arba sinoniminiu posakiu kitame. Dažniausiai naudojamas ten, kur reikalingas kalbos spalvingumas, jos vaizdingumas: publicistiniu stiliumi, grožinės literatūros stiliumi

Pavyzdžiui:

Nuotraukoje Brestskaja tvirtovė. Greičiau tik jo maža – centrinė – dalis. Psichiškai reikia tęsti ir uždaryti dviaukštę kareivinių mūrinę juostą žiedu. Sugriauta bažnyčia-klubas stovi beveik dviejų kilometrų žiedo centre tvirtovės.

Menininkai, išleisti iš Antiochijos, vaizdavo, vaizdavo medžioklę ant sienųArtemidė . Deivė metė strėles ir trumpą rožinę tunikądangiškoji medžiotoja plazdėjo vėjyje.

3) antonimų vartojimas.

Pavyzdžiui:

Vienas buvoūgio , kitas - mažas augimas .

4) bendriniai žodžiai, t.y. žodžiai, susiję giminystės ryšiu – rūšis: gentis – kaip platesnė sąvoka, rūšis – kaip siauresnė.

Pavyzdžiui:

Šiame miške yra daug brangių rusųmedžiai . Tačiau pirmiausia pastebite savo artimųjų kamienusberžai .

5) naudojimas vienos teminės grupės žodžiai.

Pavyzdžiui:

Karamazovų rusų gyvenime yra daug, bet vis tiek jų nėranukreipti laivo kursą . Jūreiviai svarbu, bet dar svarbiaukapitonas ir burlaivio kultivatorius ir žvaigždė į kurį orientuotas idealas.

Morfologinės sakinių komunikacijos tekste priemonės:

1) laikinųjų formų rūšių vienovė - to paties tipo ir vieno laiko veiksmažodžių vartojimas pabrėžia laikinį teksto tikslumą. Taigi aprašyme, kaip taisyklė, naudojami netobulos formos veiksmažodžiai, o pasakojime - tobulieji.

Pavyzdžiui:

Sunkiai sužeistas Sergejus Muravjovas-Apaštalas, susirinkęs su grifais,išlaidas tiesiai. Jistinka į orkaitę irprisilietimai prieš ją sustingusiomis rankomis.

Lėktuvasnusirito žemyn taip staiga, kad niekas nespėjo veržtis į plyšius. Ir viskasnukrito čia pat ant žemės.

2)vardinis pakeitimas, tie. daiktavardžio ar kitos kalbos dalies pakeitimas įvardžiu yra plačiai paplitusi bendravimo priemonė.

Pavyzdžiui:

Ir metai ėjo ir tęsėsi; greitai ir negirdimai, kaip apsnigti vandenys, liejosi jaunystėHelena , esant išoriniam neveikimui, vidinėje kovoje ir nerime. draugėsji turi nebuvo: iš visų merginų, kurios lankėsi Strachovų namuose,ji yra su niekuo nesutiko.

3)jungtukų, dalelių, įvadinių žodžių vartojimas, Veikdami kaip komunikacijos priemonė sakiniuose, jie taip pat gali būti viso teksto komunikacijos priemonė.

Pavyzdžiui, įžanginiai žodžiai taigi, todėl o kiti paprastai susieja paskutinę teksto dalį su visa ankstesne dalimi.

Jis teigė teisme prisipažinęs to padaryti negalintis.Po visko apeliacinis skundas dėl malonės reikalauja pripažinti kaltę.BET kaltės nepripažįsta ir negali rašyti atgailaujančių žodžių.

4)prieveiksmiai, turintys laiko ir erdvės reikšmę leidžia išsiaiškinti laikinąsias ir erdvines teksto charakteristikas.

Pavyzdžiui:

Šiandien žiedas daug kur nulaužtas. Iki keturiasdešimt pirmųjų metų jis buvo tvirtas, su trimis vartais.

Sintaksinės priemonės sakiniams jungti tekste:

1) sintaksinis paralelizmas- keli sakiniai turi vienodą struktūrą sakinio narių eilės požiūriu).

Pavyzdžiui:

Jūs turite būti šiuolaikiški. Turime būti negailestingi praeičiai.

2) išparceliavimas- nario, dažnai nepilnamečio, paskyrimas po tam tikro laikotarpio savarankiško nuosprendžio forma.

Pavyzdžiui:

Pačioje 80-ųjų pabaigoje joje buvo uždrausta žvejoti. Ne tam, kad išgelbėtų savo bandą, kad jaunikliai pasidarbuotų... Bet todėl, kad sugauta žuvis tapo pavojinga žmogui.

3) sakinių sugretinimas- kelių sakinių su viena tipine verte sujungimas į sintaksinę visumą lygiagrečiu ryšiu.

Pavyzdžiui:

Krūmas ir pomiškis. Baisi vakaro tyla. Tyli tankmės. Vienoje, kitoje vietoje kilo didelis būrys šarkų.

4) petnešomis pasiūlymai tipo

Pavyzdžiui:

Pereikime prie kitos teiginio dalies.

Tai buvo aptarta aukščiau.

Kaip jau minėta... ir tt

5) žodžiai ir frazės, kurios neatskleidžia savo semantikos tame pačiame sakinyje(dažniausiai šiame vaidmenyje yra vietos ir laiko aplinkybės).

Pavyzdžiui:

Šiandien pasikeitė topografo, matininko, kartografo techninė įranga. Neišeidami iš pastato, naudodami aerofotografijas, galite sukurti bet kurio mūsų šalies regiono žemėlapį. Nauji radiometriniai prietaisai leidžia pasiekti didelį kartografavimo tikslumą.

Taigi mes svarstėme sakinių komunikacijos tekste priemones. Žinoma, šie reiškiniai neišsemia visos teksto sakinių jungimo priemonių įvairovės. Be to, tekstuose vienu metu dažnai naudojamos skirtingų lygių priemonės:

Pavyzdžiui:

Rusų kultūros istorijos skyrius turi mažą, bet gerąkolekcija langai. Sukurtas daugiausia Ermitažo darbuotojų Pskovo ekspedicijų pastangomis,ši kolekcija leidžia atsekti Novgorodo, Pskovo, Maskvos mokyklų ikonų tapybos raštus ir ypač retas „šiaurinių raidžių“ ikonas.(Šiuo atveju naudojamas leksinis kartojimas ir parodomasis įvardis)