Apa itu aktivitas manusia. Aktivitas manusia dan bentuk utamanya (kerja, bermain, mengajar)

Dalam aktivitas manusia, kebutuhannya terpenuhi. Mereka juga mengaktifkannya. Artinya, dalam proses aktivitas, kebutuhan aktual terpenuhi, yang baru terbentuk. Namun, dalam hal ini tidak hanya terjadi perubahan kebutuhan, tetapi juga perubahan individualitas seseorang. Apa pengaruh lain yang dimiliki aktivitas terhadap perkembangan manusia? Mari kita cari tahu.

Aktivitas adalah suatu bentuk aktivitas manusia yang bertujuan untuk kognisi, transformasi dunia sekitarnya, diri sendiri dan kondisi keberadaan seseorang. Inilah yang membedakan seseorang dari binatang, menekankan sosial dalam sifat manusia.

• Kegiatan tidak terbatas pada pemenuhan kebutuhan.
• Hal ini ditentukan oleh tujuan dan kebutuhan masyarakat.
• Tindakan dikaitkan dengan perkembangan kepribadian, kesadaran manusia (termasuk kesadaran diri).
• Ini adalah proses interaksi manusia dengan dunia yang diatur secara sadar.

Dalam aktivitasnya, seseorang bertindak sebagai pencipta, pencipta. Dalam prosesnya, mereka mengembangkan:

• kemampuan intelektual individu;
• imajinasi kreatif;
• pandangan dunia;
• sistem cita-cita dan nilai;
• sikap emosional dan estetis terhadap dunia.

Sebagai anggota masyarakat, seseorang berharga ketika dia memimpin kerja aktif, kehidupan publik melakukan tindakan dan bertanggung jawab atas tindakan tersebut.

Subyek kegiatan

Aktivitas selalu subjektif. Subjek adalah apa yang dituju. Itu bisa ada secara mandiri atau dibuat selama aktivitas itu sendiri.

Prinsip operasi

Kegiatan tersebut didasarkan pada prinsip fungsionalitas dan prinsip konsistensi.

• Yang pertama melibatkan ketergantungan pada elemen mental yang sudah dikembangkan yang dimobilisasi untuk mencapai tujuan.
• Prinsip konsistensi menyiratkan dimasukkannya ciri-ciri kepribadian individu, atas dasar yang beberapa blok dapat dibedakan dalam struktur.

Struktur aktivitas

Ada enam blok. Masing-masing elemen saling berhubungan satu sama lain, saling menembus.

Di sinilah mereka mulai bekerja. Motif adalah kebutuhan yang diobjektifkan. Hasrat untuk memuaskan suatu kebutuhan, yaitu memperoleh objek tertentu, mendorong aktivitas. Aktivitas tidak mungkin tanpa motif.

Sasaran

elemen utama. Ini memiliki dua bentuk manifestasi:

• sebagai hasil yang disajikan oleh seseorang;
• sebagai tingkat pencapaian yang diinginkan.

Program

Seseorang memutuskan apa dan bagaimana dia harus melakukannya, yaitu, itu adalah pilihan metode dan sarana, penilaian sumber dayanya sendiri. Pekerjaan itu mencakup bidang kognitif, motivasi, eksekutif.

Basis informasi

Efisiensinya tergantung pada kecukupan dan kelengkapan data informasi kondisi kegiatan.

Membuat keputusan

Dari pilihan alternatif satu dipilih, dikuasai, aturan dan kriteria untuk mencapai tujuan dikembangkan.

Kualitas pribadi yang penting untuk aktivitas

Ini adalah sifat karakter, kecenderungan dan lain-lain. karakteristik individu yang akan membantu Anda mencapai tujuan Anda.

Komponen Aktivitas

Aktivitas selalu memiliki rencana internal dan manifestasi eksternal, di antaranya ada hubungan yang tidak dapat dipisahkan. Dari operasi eksternal dengan objek (pemikiran objektif), informasi, yang ditransformasikan oleh jiwa, berubah menjadi gambar internal, cita-cita (pemikiran figuratif). Proses transisi ini disebut internalisasi.

Tindakan sebaliknya (menciptakan sesuatu secara material melalui representasi internal) adalah eksteriorisasi.

Tindakan adalah alat untuk mencapai tujuan

Tindakan adalah bagian dari kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil antara dalam kondisi tertentu. Terdiri dari operasi - metode eksekusi sesuai dengan kondisi.

tindakan fisik

Ini adalah tindakan motorik eksternal dengan objek yang terdiri dari gerakan.

Tindakan Cerdas

Tindakan mental internal dengan gambar dan konsep berdasarkan tindakan eksternal dengan objek.

Jiwa adalah pengatur aktivitas

Refleksi dunia oleh jiwa terjadi secara sadar, yaitu, dalam proses tindakan seseorang:

• menyadari (sebagian atau seluruhnya) tujuan dari tindakannya;
• mewakili hasil;
• merasakan dan mengevaluasi kondisi di mana seseorang harus bertindak;
• membangun rencana langkah demi langkah, algoritma operasi;
• melakukan upaya kehendak;
• mengawasi proses;
• mengalami keberhasilan dan kegagalan.

Pengetahuan, keterampilan, kebiasaan

Pengetahuan, keterampilan, atau ZUN adalah dasar yang bertanggung jawab untuk organisasi dan pengelolaan kegiatan praktis.

Pengetahuan

Ini adalah gambar sensasi dan persepsi, diproses lebih lanjut menjadi representasi dan konsep. Tanpa mereka, aktivitas tujuan sadar tidak mungkin. Pengetahuan meningkatkan efektivitas tindakan.

keterampilan

Ini adalah penguasaan metode melakukan suatu tindakan yang tidak memerlukan penguatan dengan latihan. Kontrol individu yang sadar adalah perbedaan utama antara keterampilan. Mereka terkait erat dengan pemikiran dan tidak mungkin tanpa aktivitas intelektual aktif. Keterampilan memungkinkan Anda menemukan jalan keluar dari situasi non-standar, menanggapi perubahan kondisi eksternal.

keterampilan

Keterampilan adalah tindakan yang dibawa ke otomatisitas. Keberhasilan tergantung pada keterampilan. Keterampilan dibentuk melalui latihan - pengulangan berulang dari tindakan tertentu (tindakan). Keterampilan didasarkan pada stereotip dinamis, yaitu koneksi saraf antara elemen tindakan. Ini terjadi secara tidak terkendali, tetapi jika ada semacam ketidakakuratan, maka orang tersebut segera menyadarinya. Semakin kuat koneksi saraf, semakin cepat dan baik tindakannya.

Keterampilan itu adalah motorik, mental, sensorik, perilaku. Sebuah keterampilan terbentuk dalam beberapa tahap:

• pengantar (pemahaman tindakan, keakraban dengan metode implementasi);
• persiapan (sadar, tetapi kinerja tindakan yang tidak kompeten);
• standardisasi (kesatuan dan otomatisme tindakan);
• situasional (menguasai kesewenang-wenangan tindakan).

Mempelajari keterampilan baru selalu dipengaruhi oleh keterampilan lama. Kadang membantu dan kadang menghambat. Dalam kasus pertama kita sedang berbicara pada koordinasi keterampilan, yang kedua - pada gangguan (kontradiksi). Keterampilan konsisten ketika:

• sistem gerakan satu keterampilan bertepatan dengan sistem gerakan yang lain;
• satu keterampilan adalah sarana asimilasi yang lebih baik lain;
• akhir dari satu keterampilan adalah awal dari yang lain dan sebaliknya.

Dengan demikian, interferensi terjadi di bawah kondisi sebaliknya.

kebiasaan

Kebiasaan adalah tindakan yang sudah menjadi kebutuhan. Ada juga kebiasaan. Kebiasaan, seperti keterampilan, didasarkan pada stereotip dinamis. Kebiasaan terbentuk melalui:

• imitasi;
• beberapa pengulangan acak;
• pembelajaran sadar yang bertujuan.

Mereka dapat menjadi mesin atau faktor penghambat dalam kinerja kegiatan.

Kegiatan

Ada banyak jenis kegiatan, tetapi dalam psikologi biasanya dibedakan 4 kegiatan utama.

Komunikasi adalah kegiatan pertama di mana seseorang berpartisipasi (intim-personal communication dengan ibu). Dalam bentuk kegiatan ini, perkembangan kepribadian pertama terjadi.

Tujuan komunikasi adalah untuk membangun saling pengertian, pribadi dan Hubungan bisnis, memberikan bantuan timbal balik, pengajaran dan pengaruh pendidikan orang satu sama lain.

Perlu dicatat bahwa beberapa peneliti tidak menganggap komunikasi sebagai aktivitas independen, melainkan menyebutnya sebagai sarana untuk melaksanakan aktivitas lain, mencapai tujuan aktivitas lain. Namun, pada masa bayi, spesies inilah yang memimpin.

Permainan

Permainan adalah kegiatan utama masa kanak-kanak, tetapi dipertahankan pada tahap usia berikutnya. Memungkinkan Anda mempelajari pengalaman sosial aktifitas manusia dan hubungan manusia. Untuk orang dewasa, permainannya adalah relaksasi, menghilangkan stres.

Aktivitas permainan mempersiapkan seseorang untuk belajar dan bekerja lebih lanjut. Dia mengembangkan:

• berpikir,
• Penyimpanan,
• imajinasi,
• Perhatian,
• kemampuan,
• akan.

Dan juga menentukan pembentukan karakter.

Studi

Kegiatan pendidikan menonjol dari tenaga kerja. mengasumsikan:

• asimilasi informasi tentang sifat-sifat dunia sekitarnya (pengetahuan), teknik, operasi (keterampilan);
• pengembangan kemampuan untuk memilih teknik dan operasi sesuai dengan tujuan dan kondisi (keterampilan).

DI DALAM Kegiatan Pembelajaran ada asimilasi pengetahuan, pengembangan keterampilan, kemampuan, pengembangan kemampuan.

Kerja

Tenaga kerja adalah kegiatan yang bertujuan untuk menciptakan produk yang signifikan secara sosial. Buruh adalah dasar dari keberadaan manusia, perkembangan mental dan pribadinya.

Ada jenis kegiatan lain, tetapi semuanya berbaris dalam kerangka salah satu dari empat yang disebutkan atau di persimpangan beberapa jenis. Pilihannya tergantung pada kekuatan, kuantitas, orisinalitas kebutuhan orang tertentu.

Namun, pada setiap usia, seseorang melakukan beberapa jenis kegiatan sekaligus, dan hanya satu yang tetap menjadi pemimpin. Misalnya, untuk orang dewasa, ini adalah pekerjaan.

Gaya aktivitas individu

perlengkapan ini sistem saraf orang dan karakteristik organisme terhadap aktivitas yang dilakukan. Inti dari gaya individu adalah:

• keterampilan;
• keterampilan;
• sebuah pengalaman.

Tujuan dari adaptasi ini adalah untuk mencapai hasil terbaik dengan biaya terendah. Temperamen menentukan keberhasilan dan kegagalan seseorang dalam aktivitas tertentu.

kata penutup

Aktivitas dengan tujuan yang disadari adalah perbedaan antara manusia dan hewan. Dalam prosesnya, seseorang menciptakan objek budaya material dan spiritual, mengubah kemampuannya, memastikan kemajuan (walaupun terkadang kemunduran) masyarakat, mempengaruhi alam (melestarikan atau menghancurkan).

Setiap aktivitas adalah cara kreatif di luar alam, bekerja pada diri sendiri dan dunia. Manusia tidak hanya mengkonsumsi, tetapi juga menciptakan. Dengan itu, dia mempengaruhi hidupnya.

Berkat itu, perkembangan mental individu dilakukan. Namun, pada saat yang sama, proses mental (perhatian, imajinasi, ingatan, ucapan) bertindak sebagai komponen dan bahkan jenis tertentu kegiatan.

Isi celah dalam diagram.

Tulis angka-angka di mana contoh-contoh kegiatan ditunjukkan dalam diagram blok yang sesuai.

Contoh: 1) nyonya rumah sedang menyiapkan makan malam; 2) anak sekolah mengadakan turnamen catur; 3) jenderal merencanakan parade pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di kebun; 6) siswa sedang mempersiapkan: untuk ujian; 7) beberapa keluarga terorganisir Pertandingan sepak bola; 8) peserta kuis TV menjawab pertanyaan dari presenter; 9) seorang anak sekolah membaca buku yang ditugaskan oleh guru sastra di musim panas; 10) seorang gadis menata rambut boneka; 11) Menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Menjawab

Tujuan - Prestasi - Jalan

Jenis utama aktivitas manusia:

1. Permainan- ini jenis khusus aktivitas, yang tujuannya bukanlah produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, rekreasi. Permainan, seperti seni, menawarkan solusi tertentu di bidang kondisional, yang dapat digunakan di masa depan sebagai semacam model situasi. Permainan memungkinkan untuk mensimulasikan situasi kehidupan tertentu.

Contoh: 2) anak sekolah mengadakan turnamen catur; 7) beberapa keluarga menyelenggarakan pertandingan sepak bola; 8) peserta kuis TV menjawab pertanyaan dari presenter; 10) gadis itu menata rambut boneka itu.

2. Mengajar- jenis kegiatan, yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan seseorang. Keunikan doktrin adalah bahwa itu berfungsi sebagai sarana perkembangan psikologis seseorang. Pengajaran bisa terorganisir dan tidak terorganisir (self-education).

Contoh: 6) siswa sedang mempersiapkan ujian; 9) anak sekolah di musim panas kami membaca buku-buku yang diberikan oleh guru sastra.

3. Komunikasi- ini adalah jenis kegiatan di mana ada pertukaran ide dan emosi (kegembiraan, kejutan, kemarahan, penderitaan, ketakutan, dll.). Menurut sarana yang digunakan, jenis komunikasi berikut dibedakan: langsung dan tidak langsung, langsung dan tidak langsung, verbal dan non-verbal.

4. Tenaga Kerja- jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang berguna secara praktis. Sifat karakter tenaga kerja: kemanfaatan, fokus pada pencapaian hasil konkrit, utilitas praktis, transformasi lingkungan luar habitat.

Contoh: 1) nyonya rumah sedang menyiapkan makan malam; 3) jenderal merencanakan parade pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di kebun; 11) Menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Manusia adalah makhluk sosial. Dia tidak dapat berkembang sepenuhnya tanpa kontak dengan orang lain. Hanya dengan terus belajar, kita menjadi lebih kuat, mendapatkan akses ke sudut paling tersembunyi dari jiwa kita. Jenis aktivitas manusia erat kaitannya dengan pemahaman tentang takdir seseorang. Pilihan jalan hidup tergantung pada karakter, ambisi, kondisi hidup, kesiapan untuk bertindak, meskipun ada hambatan yang signifikan, yaitu ditentukan oleh komponen eksternal dan internal. Dengan beberapa usaha, kami memiliki kesempatan untuk sepenuhnya bergerak maju.

Pertimbangkan jenis utama aktivitas manusia. Perlu dicatat bahwa tidak semuanya akan dimanifestasikan dalam kehidupan individu tertentu, karena banyak tergantung pada tingkat kesadaran, pada seberapa banyak orang tersebut siap untuk bertanggung jawab. Apa jenis aktivitas manusia yang ada? Mari kita coba mencari tahu.

Permainan

Ini adalah komponen yang agak menghibur, yang pasti menyertai perkembangan apa pun. Permainan sebagai semacam aktivitas manusia patut mendapat perhatian khusus. Setelah semua, di situlah dimulai. proses aktif pengetahuan tentang dunia sekitarnya. Kalau tidak, hampir tidak mungkin untuk mempelajari sesuatu, untuk membuktikan diri dalam dunia luar. Jika Anda melihat seorang anak bermain, Anda dapat melihatnya fitur menarik: dia model situasi yang berbeda, yang menarik baginya, memecahkan masalah penting. Fantasi besar membuatnya muncul dengan gerakan plot yang kompleks, kesadarannya benar-benar menyembur dengan ide-ide.

Gairah untuk proses permainan membantu menyingkirkan pikiran yang mengganggu, belajar melihat realitas di sekitarnya secara berbeda. Jenis kegiatan ini bertindak sebagai cara untuk mengetahui dunia melalui memainkan berbagai model dan peran. Fitur utama adalah bahwa dalam permainan seseorang tidak takut untuk membuat keputusan dan bertindak secara intuitif, berdasarkan visi batinnya.

Komunikasi

Semua jenis aktivitas manusia saling berhubungan erat. Yang satu tidak bisa dibayangkan tanpa yang lain. Interaksi dengan orang lain sama pentingnya dengan belajar, kemampuan untuk melakukan kegiatan penelitian. Komunikasi adalah jenis aktivitas manusia yang ditujukan untuk memuaskan kebutuhan yang mendalam akan pengakuan dan pengertian. Pembentukan hubungan yang hangat mustahil tanpa kepercayaan.

Pendidikan

Idealnya, itu harus dilakukan sepanjang hidup untuk perbaikan diri yang efektif. Belajar adalah suatu jenis kegiatan manusia yang bertujuan untuk memperoleh informasi baru, yang kemudian menjadi pengetahuan kita. Dalam proses memperoleh keterampilan baru, seseorang meningkatkan kemampuannya, mendapat kesempatan untuk sepenuhnya bekerja pada dirinya sendiri. Kepribadian yang matang memahami perlunya perubahan seperti itu, karena ini ditujukan untuk transformasi internal. DI DALAM masa kanak-kanak belajar terutama berarti memperoleh pengetahuan baru. Seorang anak perlu belajar banyak mata pelajaran sebelum ia beranjak dewasa.

Dalam banyak kasus pembelajaran yang efektif menjadi alasan untuk mulai bangga dengan prestasi mereka. Di sini setiap orang akan memiliki kelebihan masing-masing. Ciri khasnya adalah bahwa untuk pelaksanaan proses pembelajaran perlu upaya sendiri, karena pengetahuan tidak akan muncul dengan sendirinya.

Pekerjaan fisik

Bagi banyak orang, kegiatan ini merupakan indikator hiburan yang bermanfaat. Banyak orang diilhami dengan rasa hormat yang tulus kepada orang-orang yang terlibat dalam kegiatan ini. Kerja fisik dalam masyarakat dihargai dan didorong. Diyakini bahwa orang seperti itu benar-benar menghasilkan uang dengan jujur ​​dan karenanya dapat dianggap mulia. Jenis aktivitas ini juga diperlukan karena memungkinkan Anda untuk berkembang secara fisik, untuk tetap kuat. Ini sangat penting di zaman kita dengan perkembangan hipodinamia yang cepat. Orang yang telah memilih aktivitas seperti itu untuk diri mereka sendiri mempertahankan bentuk fisik yang sangat baik untuk waktu yang lama, mereka dapat mengatasi situasi yang tidak terduga, jika saja itu membutuhkan kekuatan dan aktivitas.

Kerja otak

Kegiatan ini banyak dilakukan oleh orang-orang yang halus dan cerdas. Sebagai aturan, aktivitas mental dipilih untuk diri mereka sendiri oleh individu-individu yang berfokus pada kinerja tugas intelektual. Jenis aktivitas manusia ini sangat menentukan kemajuan ilmu pengetahuan dan sosial. Semakin banyak seseorang terlibat, semakin cepat ia berkembang dalam beberapa jenis pertumbuhan yang signifikan bagi dirinya sendiri. Perkembangan pemikiran terjadi secara bertahap, di bawah pengaruh komponen-komponen tertentu.

Kerja mental selalu dihargai, terutama di kalangan tertentu. Kesadaran intelektual adalah karakter pencarian yang terus-menerus berusaha untuk memahami hal-hal yang kompleks. Berkonsentrasi pada hal utama, itu bisa menjadi panduan luar biasa untuk dunia komponen intelektual. Untuk terlibat dalam aktivitas mental, Anda harus memiliki temperamen tertentu, terus-menerus bekerja pada diri sendiri. Semakin banyak seseorang membaca buku, mempelajari sesuatu, semakin kuat ia berkembang secara intelektual, dan semakin cepat kemungkinannya berkembang.

Ilmu

Kecenderungan untuk pekerjaan penelitian sangat menentukan gudang karakter. Sains adalah jenis aktivitas manusia yang membutuhkan pikiran analitis yang berkembang. Ini adalah prasyarat. Jika tidak, kegiatan tersebut tidak akan berhasil secara signifikan. Fitur utama adalah bahwa semua kesimpulan dan kesimpulan dibuat berdasarkan komponen logis. Mengejar kegiatan ilmiah, perlu untuk membuktikan sesuatu, berdasarkan pendekatan teoritis ilmuwan dan pengalaman praktis mereka. Di sini orang tidak bisa begitu saja menarik kesimpulan jika tidak didukung oleh pengetahuan yang relevan. Sains membutuhkan kejelasan dan ketepatan maksimum. Mustahil untuk bertindak secara acak tanpa memiliki gagasan tentang subjek penelitian Anda. Patut dicatat bahwa para ilmuwan, yang terbiasa membangun kesimpulan yang kompleks, kemudian mulai memperlakukan kehidupan sebagai rantai asumsi dan kesimpulan yang berkelanjutan. Sangat sulit untuk menghilangkan pandangan dunia seperti itu, membuat keputusan berdasarkan murni pendekatan ilmiah. Intinya adalah bahwa hidup terkadang jauh lebih sulit daripada pekerjaan penelitian apa pun.

Seni

Ini adalah jenis aktivitas manusia yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan kaum intelektual. Kemampuan memahami karya seni merupakan indikator perkembangan cita rasa estetis. Tidak semua orang dapat menghargai karya sastra yang nyata, lukisan karya master hebat, dan musik. Untuk melakukan ini, Anda harus memiliki pandangan dunia yang halus dan setidaknya minat yang meningkat pada jenis seni tertentu. Orang-orang seperti itu dibedakan oleh selera yang luar biasa, mereka sering menunjukkan bakat tambahan. Ciri utamanya adalah bahwa individu yang menyukai seni sering tenggelam dalam dunia fiksi sehingga mereka berhenti memperhatikan realitas di sekitarnya.

Seni selalu membutuhkan dedikasi tertentu dari seseorang. Lagi pula, kegiatan seperti itu tidak akan pernah bisa berkembang jika tidak diberikan waktu dan perhatian yang cukup. Seseorang yang mencintai seni selalu mengorbankan sesuatu untuk melakukan apa yang dia sukai. Sebagai aturan, hidup selalu membimbing orang-orang seperti itu, membantu mereka untuk terus-menerus merasakan makna abadi dari tindakan mereka. Mereka tentu memiliki tujuan mulia yang membenarkan dan mengizinkan segalanya. Mereka bertindak bukan demi uang, tetapi atas nama ide cemerlang.

Berdagang

Jenis aktivitas manusia yang telah berkembang sejak zaman kuno. Seseorang yang telah memilih perdagangan untuk dirinya sendiri, sebagai suatu peraturan, sangat menghargai kekayaan materinya sendiri. Dia mampu menilai manfaat dan melihat prospek yang signifikan dalam situasi apa pun. Dalam kebanyakan kasus, orang unggul secara signifikan dalam pekerjaan yang mereka pilih jika mereka memiliki kecenderungan untuk itu. Perdagangan adalah elemen penting dari kehidupan. Orang seperti itu dibedakan oleh fakta bahwa ia bertujuan untuk memperoleh kekayaan dan nilai-nilai. Sangat penting baginya pakaian apa yang dia kenakan, apa yang dia makan, betapa hebatnya kesejahteraannya. Pedagang dalam banyak hal bertindak cukup tenang dan terarah. Mereka tidak dipengaruhi oleh emosi dan karenanya mencapai hasil yang signifikan lebih cepat. Perwakilan dari bidang lain dapat membuat mereka iri dengan sangat antusias.

Pemasaran

Arah ini tentu saja berawal dari perdagangan. Pemasaran adalah suatu jenis kegiatan manusia, yang seluruhnya ditujukan untuk memperoleh keuntungan material. Area ini mengasumsikan bahwa seseorang mampu memahami pertanyaan sulit untuk bertindak atas dasar perencanaan jangka panjang mereka sendiri. Sangat penting memiliki hal seperti organisasi diri. Hanya dengan fokus penuh pada tugas, Anda dapat menyelesaikannya. Bukan tanpa perencanaan yang baik. Pemasaran mengasumsikan bahwa seseorang akan bertindak dengan jelas dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat modern.

Kesalahan kecil dapat menyebabkan konsekuensi yang tidak dapat diperbaiki, jadi pengendalian diri, kemampuan untuk mengendalikan perasaan, sangat penting di sini. Tentu saja, tidak semua orang berhasil. Pemasar yang sukses adalah orang yang bebas dari keraguan dan kecemasannya sendiri. Rumah ciri khas orang seperti itu adalah kepercayaan diri. Bagaimanapun, kemampuan untuk membuat keputusan dengan cepat benar-benar mengarah pada kesuksesan.

Penciptaan

Kebutuhan untuk mencipta melekat pada diri kita masing-masing. Pertanyaan lain adalah apakah seseorang sedang mengerjakan dirinya sendiri, apakah dia siap untuk mencurahkan cukup waktu dan perhatian untuk kreativitasnya. Kegiatan ini tidak hanya membutuhkan dedikasi yang besar, tetapi juga ketekunan dan kesabaran yang luar biasa. Terkadang dibutuhkan kemauan yang kuat untuk menyelesaikan sesuatu. Jalur kreatif tidak pernah sederhana dan mudah. Terkadang seseorang perlu melalui banyak cobaan untuk berhasil. Seseorang dipaksa untuk melakukan upaya maksimal, karena hanya dalam hal ini ia berkembang, menjadi mandiri dan percaya diri.

Perbaikan diri

Ini menempati posisi khusus dalam kehidupan individu. Jika kita berhenti bekerja pada diri kita sendiri, akan sulit bagi kita untuk mengatasi emosi kita sendiri. Orang seperti itu mulai menurun seiring waktu, berhenti mengembangkan kemampuan yang ada. Perbaikan diri adalah elemen integral dari aktivitas apa pun. Apa pun yang direncanakan seseorang, dia pasti harus membayar Perhatian khusus ke dunia batin Anda.

Bekerja dengan perasaan dan emosi sangat penting. Berkat dia, kita mulai menjadi lebih sadar akan apa yang benar-benar berharga dalam hidup.

Alih-alih sebuah kesimpulan

Jadi, jenis utama aktivitas manusia adalah kerja, bermain, sains atau seni, dan masing-masing perlu mendapat perhatian khusus. Adalah penting bahwa kepribadian berkembang tanpa gagal, dan tidak berhenti. Ini difasilitasi oleh dedikasi penuh.

Manusia masyarakat modern terlibat dalam berbagai kegiatan. Namun, adalah mungkin untuk menggeneralisasi dan memilih karakteristik kegiatan utama dari semua orang. Mereka akan sesuai dengan kebutuhan umum yang dapat ditemukan di hampir semua orang tanpa kecuali, atau lebih tepatnya, dengan jenis aktivitas sosial manusia di mana setiap orang mau tidak mau bergabung dalam proses hidupnya. perkembangan individu. Kegiatan tersebut adalah bermain, belajar dan bekerja.

Permainan- jenis kegiatan, yang hasilnya bukan produksi bahan atau produk ideal apa pun. Game adalah proses khusus di mana cara khas tindakan dan interaksi orang secara historis telah diperbaiki.

Permainan ini sangat penting dalam kehidupan anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar. Pertama-tama, game adalah semacam cerminan kehidupan. Dalam permainan, untuk pertama kalinya, kebutuhan untuk mempengaruhi dunia terbentuk. Dalam bentuk permainan aktif, anak belajar lebih dalam tentang fenomena kehidupan, hubungan Masyarakat orang, proses kerja. Inklusi anak dalam aktivitas bermain game memberikan kesempatan untuk menguasai pengalaman sosial yang dikumpulkan oleh umat manusia, serta perkembangan kognitif, pribadi dan moral anak.

Dalam kehidupan orang dewasa, permainan bersifat hiburan, tujuannya adalah untuk beristirahat. Terkadang permainan berfungsi sebagai sarana relaksasi simbolis dari ketegangan yang muncul di bawah pengaruh kebutuhan aktual seseorang, yang tidak dapat ia lemahkan dengan cara lain apa pun.

Ada beberapa jenis permainan:

1. Permainan individu adalah jenis kegiatan ketika satu orang terlibat dalam permainan.

2. Kelompok - termasuk beberapa individu.

3. Game objek dikaitkan dengan dimasukkannya objek apa pun ke dalam aktivitas game seseorang.

4. Permainan cerita terungkap sesuai dengan skenario tertentu, mereproduksinya dalam detail dasar.

5. Role-playing game memungkinkan perilaku seseorang, terbatas pada peran tertentu yang dia ambil dalam permainan.

6. Permainan dengan aturan diatur oleh sistem aturan perilaku tertentu untuk pesertanya.

Seringkali dalam hidup ada jenis permainan campuran: permainan peran subjek, permainan peran plot, permainan cerita dengan aturan, dll. Hubungan yang berkembang antara orang-orang dalam permainan, sebagai suatu peraturan, adalah artifisial dalam arti kata, bahwa mereka tidak dianggap serius oleh orang lain dan bukan dasar untuk kesimpulan tentang seseorang. Perilaku bermain dan hubungan bermain memiliki sedikit pengaruh pada hubungan manusia yang nyata, setidaknya di antara orang dewasa.

Kegiatan Pembelajaran - proses asimilasi tindakan subjek dan kognitif, yang didasarkan pada mekanisme untuk mengubah materi yang diasimilasi, menyoroti hubungan dasar antara kondisi subjek dari situasi untuk memecahkan masalah khas dalam kondisi yang berubah, menggeneralisasi prinsip solusi, memodelkan proses pemecahan masalah dan memantaunya [Makarova].

Doktrin- ini adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk pendidikan yang luas dan selanjutnya aktivitas tenaga kerja.

Mengajar dalam kehidupan seseorang mengikuti permainan, menemaninya sepanjang hidupnya dan mendahului pekerjaan. Tujuan utama dari studi ini adalah persiapan untuk pekerjaan mandiri di masa depan. Pengajaran dapat diatur dan dilaksanakan secara khusus institusi pendidikan. Itu bisa tidak terorganisir dan terjadi di sepanjang jalan, dalam kegiatan lain sebagai sisi mereka, hasil tambahan. Pada orang dewasa, belajar dapat memperoleh karakter pendidikan diri.

Aktivitas tenaga kerja - proses aktif mengubah benda-benda alam, materi dan kehidupan spiritual masyarakat dalam rangka memenuhi kebutuhan manusia dan menciptakan berbagai nilai.

Berkat kerja keras, seseorang menjadi apa adanya, dibangun masyarakat modern, menciptakan objek budaya material dan spiritual, mengubah kondisi hidupnya sedemikian rupa sehingga ia menemukan prospek untuk pengembangan lebih lanjut, praktis tanpa batas. Pertama-tama, penciptaan dan peningkatan alat-alat kerja berhubungan dengan tenaga kerja. Mereka, pada gilirannya, merupakan faktor dalam meningkatkan produktivitas tenaga kerja, pengembangan ilmu pengetahuan, produksi industri, teknis dan kreativitas seni. Tenaga kerja adalah cara utama pembentukan kepribadian. Dalam kegiatan ini, kemampuan manusia berkembang, karakter berkembang. Buruh bertujuan untuk menciptakan sosial produk yang bermanfaat. Ini adalah tujuannya.

Kegiatan ini memiliki arti yang berbeda untuk pembangunan manusia tahapan yang berbeda ontogeni.

Dalam psikologi, ada konsep kegiatan terkemuka. Kegiatan utama- ini adalah kegiatan seperti itu, yang implementasinya menentukan kemunculan dan pembentukan neoplasma psikologis utama seseorang pada tahap perkembangan ontogenetik tertentu. Artinya, kegiatan ini paling mempengaruhi perkembangan mental individu pada tahap perkembangan tertentu. .

Kegiatan utama:

Untuk anak kecil, ini adalah permainan, meskipun ada unsur belajar dan bekerja dalam kegiatan mereka;

Peran utama milik pendidikan di sekolah;

· dengan usia nilai terkemuka menerima pekerjaan.