Vizsgafelkészítő anyagok letöltése. Kézikönyv a vizsgára való felkészüléshez: melyiket válasszam

Kényelmes katalógus, ahol figyelmébe ajánljuk az összes olyan könyvet, amely segíthet a 2019-es Egységes Államvizsgára való felkészülésben. Itt minden tantárgyból külön válogatást talál 2018-ra, 2017-re, 2016-ra, 2015-re. Reshebnik, feladatgyűjtemények, tesztek - minden a 11. osztály utáni vizsgákra való felkészüléshez. Könyveinkkel a legjobb pontszámokat érheti el, és sikeresen beléphet a választott egyetemre. Bármilyen képzési formátumhoz szüksége lesz kézikönyvekre, opciókkal és helyes válaszokkal, ez a rész hasznos lesz minden tizenegyedik osztályos tanulónak, szüleinek és tanárainak. Minden tanévben publikálunk komplett összeállítások olyan feladatokat, amelyek idén különböző tudományágak Egységes Államvizsgáján voltak, segítségükkel tesztelheti tudását és megértheti, Extra osztályok kell és mennyi.

Hivatalos változások a vizsgákon

Tájékoztatás a KIM USE 2019 változásairól. A KIM-ben minden tanulmányi tárgyban további emlékeztető utasításokat vezettek be a USE résztvevői számára, hogy ellenőrizzék a válaszok rögzítését az 1. és 2. számú űrlapon a megfelelő feladatszámok alatt. Nem minden változás alapvető. A legtöbb tantárgynál pontosítják a feladatok megfogalmazását, fejlesztik a feladatok értékelési rendszerét, hogy növeljék a vizsgamunka differenciáló képességét.

Matematika Földrajz Fizika Kémia Informatika és IKT - nincs változás
Orosz nyelv - Növelte a feladatok számát vizsgálati munka 26-tól 27-ig egy új feladat bevezetése miatt (21), amely a szöveg központozási elemzésének képességét teszteli. A 2., 9–12. feladatok formátuma módosult. Bővült a tesztelt helyesírási és központozási ismeretek köre. Az egyes feladatok nehézségi foka pontosításra került. Pontosításra került a 27. feladat megfogalmazása részletes válasszal. A 27. feladat elbírálásának kritériumai pontosításra kerültek.
Biológia - A 2. sorban szereplő feladatmodell módosult (a kétpontos feleletválasztós feladat helyett egy egypontos, táblázattal való munkavégzési feladatot javasoltak). A teljes munkakör elvégzésének maximális elsődleges pontszáma 59-ről 58-ra csökkent.
Külföldi nyelvek- Változások a CIM szerkezete és tartalma hiányzik. Az írásbeli vizsgarészben az „Írás” rész 40. feladatának teljesítésének értékelési szempontjai, valamint a 40. feladat megfogalmazása, amelyben a vizsgázónak két téma közül választhat a részletes írásbeli nyilatkozat „Az én véleményem” érvelési elemei pontosításra kerültek.
Irodalom - Pontosodtak a részletes választ igénylő feladatellátás értékelésének szempontjai: javítások történtek a 8. és 15. feladat értékelésén (1. kritérium megfogalmazása a 2 pontra adott válasz követelményeinek leírásával, számolási szabályok) ténybeli hibák 2. kritérium), 9. és 16. pont (az 1. és 2. kritériumot figyelembe veszik). lehetséges opciók a válasz hibái), 17,1–17,4 feladatok (a 4. kritériumban a logikai hibák száma hozzáadásra került).
Társadalomismeret - Részletezték a 25. feladat szövegezését és átdolgozták az osztályozási rendszert A 25. feladat teljesítésének maximális pontszáma 3-ról 4-re emelkedett. A 28., 29. feladatok szövegezését részletezték, értékelési rendszerüket javítva lett. A teljes munka elvégzéséért járó maximális elsődleges pontszám 64-ről 65-re emelkedett.
Előzmények - A KIM szerkezetében és tartalmában nincs változás. Hozzáadva a 21. feladathoz további feltétel, amely meghatározza a válasz formázásának követelményét. Ennek megfelelően a 21. feladat elbírálásának kritériumai kiegészültek.

Jóváhagyott használati ütemterv 2018.
Projekt 2017.10.10-től. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium 2017.11.10.
korai időszak
Március 21. (szerda) - földrajz, számítástechnika.
március 23. (péntek) - orosz.
Március 26. (hétfő) - történelem, kémia.
Március 28. (Sze) - idegen nyelvek (szóbeli rész).
Március 30. (P) - matematika alap és profil.
Április 2. (hétfő) - idegen nyelvek, biológia, fizika.
Április 4. (szerda) - társadalomtudomány, irodalom.
Tartalék napok
Április 6. (Péntek) - földrajz, kémia, számítástechnika, idegen nyelvek (szóbeli rész), történelem.
Április 9. (hétfő) - idegen nyelvek, irodalom, fizika, társadalomismeret, biológia.
Április 11. (Sze) - Orosz nyelv, matematika alap és profil. Fő időszak
Május 28. (hétfő) - földrajz, számítástechnika.
Május 30. (Sze) - matematika alap.
június 1. (péntek) - matematika adatlap.
Június 4. (hétfő) - kémia, történelem.
június 6. (szerda) - orosz.
június 9. (szombat) - idegen nyelvek (szóbeli rész).
Június 13. (Sze) - idegen nyelvek (szóbeli rész).
Június 14. (cs) - társadalomtudomány.
Június 18. (hétfő) - biológia, idegen nyelvek.
Június 20. (szerda) - irodalom, fizika.
Tartalék napok
Június 22. (P) - földrajz, számítástechnika.
Június 25. (hétfő) - matematikai alap és profil.
június 26. (kedd) - orosz.
Június 27. (szerda) - kémia, történelem, biológia, idegen nyelvek.
Június 28. (cs) - irodalom, fizika, társadalomtudomány.
Június 29. (Péntek) - idegen nyelvek (szóbeli rész).
Július 2. (hétfő) - minden tantárgyból.
További időszak (szeptember)
Szeptember 4. (kedd) - orosz.
Szeptember 7. (P) - matematika alap.
Tartaléknap szeptember 15. (szombat) - matematika alap, orosz.
A tárgyévben újra vizsgázóknak

Április 9. (hétfő) - idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) (kivéve a "Beszéd" részt), irodalom, fizika, társadalomismeret, biológia;
Április 11. (szerda) - orosz nyelv, egységes államvizsga matematikából alapszinten, egységes államvizsga matematikából profilszinten;

Szeptember 15. (szombat) - Alapfokú matematika egységes államvizsga, orosz;
Korábbi diplomásoknak
március 21. (szerda) - földrajz, számítástechnika és információs és kommunikációs technológiák (IKT);
március 23. (péntek) - orosz; március 26. (hétfő) - történelem, kémia;
Március 28. (szerda) - idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) ("Beszéd" szakasz);
március 30. (péntek) - USE matematikából alapszinten, USE matematikából profilszinten;
Április 2. (hétfő) - idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) (kivéve a "Beszéd" részt), biológia, fizika;
április 4. (szerda) - társadalomtudomány, irodalom;
Április 6. (péntek) - földrajz, kémia, számítástechnika és információs és kommunikációs technológia (IKT), idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) ("Beszéd" rész), történelem;
Április 9. (hétfő) - idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) (kivéve a "Beszéd" részt), irodalom, fizika, társadalomismeret, biológia; Április 11. (szerda) - orosz nyelv, egységes államvizsga matematikából alapszinten, egységes államvizsga matematikából profilszinten;
június 22. (péntek) - földrajz, informatika és információs és kommunikációs technológiák (IKT);
Június 25. (hétfő) - Egységes államvizsga matematikából alapszinten, egységes államvizsga matematikából profilszinten;
június 26. (kedd) - orosz;
Június 27. (szerda) - kémia, történelem, biológia, idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) (kivéve a „Beszéd” részt);
június 28. (csütörtök) - irodalom, fizika, társadalomtudomány;
június 29. (péntek) - idegen nyelvek (angol, francia, német, spanyol) ("Beszéd" szakasz);
július 2. (hétfő) - minden tantárgyból;
Azon hallgatók számára, akik nem teljesítették az USE-t, vagy akik egynél több kötelező tárgyból nem kaptak kielégítő eredményt a USE-n
szeptember 4. (kedd) - orosz;
Szeptember 7. (péntek) - Alapfokú matematika egységes államvizsga.

Még az USE bevezetése előtt sikerült befejeznem az iskolát. Természetesen sokkal több ellenzője van egy ilyen vizsgarendszernek, mint támogatója, de ez már a mi valóságunk, amit sokkal könnyebb elviselni, mint ellenállni.

Egységes államvizsga angol nyelv- nehéz vizsga. 2017-ben jelentkezzen be jó egyetem alapszintű angol nyelvvizsgával nem valószínű, hogy sikerül. A magas pontszám eléréséhez a lehető legkorábban el kell kezdeni a vizsgára való felkészülést.

Mint tudjuk, az írásbeli rész 40 feladatból áll, amelyekre 3 órát kapnak a tanulók, és a következőket tartalmazza:

próba-meghallgatás;
tesztolvasás;
lexikai és nyelvtani feladatok, teszt formájában is;
levél két szakaszban.

Érdemes elmondani, hogy az angol nyelvvizsga első részére maximum 80 pontot adnak, ha a hallgatónak emelnie kell a pontszámot, akkor a második napon kell jönnie a szóbeli teljesítéshez.

Ha az írásbeli rész önálló tanulással is képezhető különféle kézikönyvek segítségével, akkor a szóbeli részhez tanárra van szükség.

Ezt a bejegyzést az angol nyelvvizsgára való önálló felkészülés legsikeresebb oktatási segédanyagainak szenteljük.

1. Macmillan vizsgakészségek Oroszország számára

Ez az egyetlen könyv a mai napig a vizsgára való felkészüléshez, amely 15 teljes tesztből áll az újban HASZNÁLJON formátumot, beleértve szóbeli rész. A teszteken végzett munka során a vizsgaformátum minden változását figyelembe vettük. Az M.V. együttműködésével készült tesztek Verbitskaya, a tárgyi bizottság elnöke idegen nyelvek HASZNÁLAT. A Macmillan.ru webhely további USE anyagokat kínál a diákok és tanárok számára: online tesztek, hangfájlok, videótippek stb.

2. A.I. Nemykina, A.V. Pocsepajev – HASZNÁLAT. szóbeli rész

A kézikönyv a készségek tesztelésére szolgáló tesztek gyűjteménye szóbeli beszéd, valamint szimulátor az angol nyelvű szóbeli vizsgarész teljesítésének készségeinek számítógépen történő gyakorlására. Ebből a tankönyvből érdemes elkezdeni felkészülni a szóbeli részre, ha önállóan tanul. Az elején adott teljes elemzés szóbeli rész feladatai, majd 20 teszt magyarázó anyagokkal.

3. Afanasyeva O., Evans V., Kopylova V. – Gyakorlati vizsgadolgozatok az orosz nemzeti vizsgához

Ez az audioalkalmazással ellátott tanulmányi útmutató 20 angol nyelvi tesztet tartalmaz USE formátumban.
A tankönyv megkülönböztető jegyei a fokozott és magas szintű vizsgára való felkészültségnek megfelelő változó feladatok, valamint a különféle műfajú hallgatásra és olvasásra szánt szövegek. Azt is meg kell jegyezni, hogy csodálatos példák vannak a feladatok elvégzésére minden típusú beszédtevékenységben.

Töltse le a 2010-es kézikönyvet erről a linkről.

2007-es oktatóanyagok hanganyaggal együtt elérhetők.

4. Muzlanova E.S. - Angol nyelv. HASZNÁLJA a tankönyvet

A kézikönyv a tematikus elv szerint van összeállítva, és 16 tematikus blokkból áll, amelyek lefedik az angol nyelvű USE kódoló által biztosított teljes témakört. A blokkok 5 részből állnak: olvasás, hallás, beszéd, nyelvtan és szókincs, írás. Mindegyik rész tartalmaz vizsga jellegű feladatokat, valamint hasznos tippek végrehajtásukról, ami lehetővé teszi a hallgatók sikeres vizsgára való felkészülését. Az összes feladat elvégzése után a tanulók a billentyűkkel ellenőrizhetik a válaszokat.

5. Verbitskaya M.V. - HASZNÁLAT. Angol nyelv. Szabványos vizsgalehetőségek. 10 (30) lehetőség

Ez a tankönyv a minden diplomás által ismert „USE. FIPI - Iskola", amelyet az egységes államvizsgához az ellenőrző mérőanyagok kidolgozói készítettek. 2 típusban kapható: 10 tesztopció és 30 opció. A különbség, mint érti, csak a tesztek számában van. A 30 tesztből álló gyűjtemény 15 tematikus lehetőséget tartalmaz az Egységes Államvizsga összes részéhez, 15 standard vizsgalehetőséget, a szóbeli rész feladatait, végrehajtási utasításokat, minden feladatra választ stb.

A 2015-ös mintakönyvet 30 opcióval töltheti le.

6. Yuneva S.A. — A világ megnyitása angol nyelven. 150 esszé a vizsgára. Felkészülés a vizsgára

A kézikönyv azoknak a diákoknak szól, akik önállóan készülnek az angol nyelvvizsgára, valamint azoknak a tanároknak, akik használhatják tanórákon, illetve a tanulók tesztekre, vizsgákra vagy olimpiára való felkészítésénél. 150 esszét tartalmaz, amelyek az írásbeli nyilatkozat minden követelményének megfelelően vannak összeállítva, indoklási elemekkel. Ennek a kézikönyvnek az a fő célja, hogy segítse a tanulókat az esszéírásban.

Az USE egységes államvizsga, amelyet a 11. osztályos tanulók tesznek le. A fő különbség a szokásos jegyvizsgához képest az, hogy nem lehet konkrét kérdésekre választ készíteni, az USE-ban van egy rendszer a válasz kiválasztására a lehetséges lehetőségek közül.

A diplomás felsőoktatási intézménybe való felvétele a kézbesítés eredményétől függ. A vizsga anyagának megismétlése során szokás hivatkozni különféle felkészülési útmutatókra. Milyen formátumú könyvtárak állnak rendelkezésre, és melyiket jobb választani - most megtudhatja.

Címtártípusok

A vizsgára való jó felkészüléshez nemcsak iskolai tankönyvek, hanem egyéb tankönyvek használata is szükséges különféle anyagok. Fontolja meg, hogy milyen típusú segédkönyveket használnak az egységes államvizsgára való felkészüléshez.

Iskolai tankönyvek

A tankönyvek világosan és érthetően vannak megírva. egyszerű nyelv. Az anyag nagyon részletesen van elhelyezve a polcokon. Az összes alapvető definíciót, fogalmat, dátumot és ábrát külön ismertetjük. Ez az alapszint. Minden bekezdéshez illusztrációk és kifejezésleírások tartoznak.

Ez az opció alkalmas a tantárgy "a nulláról" tanulására, a tanév elején. Az viszont nem fog menni, ha még pár hónap van hátra a vizsgáig.

Rövidített tankönyvek

Az ilyen típusú irodalom a már kialakult hallgatók számára készült Alap tudásés van egy bizonyos alap a témában. Ezekben a kiadásokban az anyag tömörebben, szinopszisszerűen kerül bemutatásra.

Ez a lehetőség azoknak a diákoknak megfelelő, akik már iskolai tankönyvekből tanulnak, de szeretnék bővíteni tudásuk határait és jobban felkészülni.

Profil tankönyvek egyetemek számára

Az egyetemi kiadványok között nagyon sok olyan tankönyv található, amelyek teljes mértékben feltárják egyik-másik tudományágat. Lehetővé teszik a hallgató számára, hogy teljes és mélyreható ismereteket szerezzen a témáról, amelynek szintje elégséges lesz a felsőoktatási intézménybe való felvételhez. A jelentkező jobban érteni fogja a témát, mint belülről iskolai tananyag.

A magas pontszám eléréséhez célszerű a szakosított egyetemek tankönyveiből tájékozódni. De ez csak akkor valósítható meg, ha a tanuló az iskolai tanterv keretein belül maradéktalanul elsajátította a tárgy anyagát. Egyébként a felsőbb tankönyv oktatási intézmény csak zavart fog hozni a diák fejébe a profildefiníciók és az iskolainál magasabb szint miatt.

Segédanyagok

Kiegészítő anyagok: táblázatok, diagramok, képletek, atlaszok kötelezőek a tantárgy tanulásához, függetlenül a kívánt vizsgapontszámtól. Minden tárgynak vannak bizonyos információi, amelyek külön oldalakon jelennek meg, például: szorzótáblák, periódusos táblázat stb.

Ez jól fog jönni jobb asszimiláció anyag. Ezt az információt nem szabad figyelmen kívül hagyni.

Melyik útmutatót válasszam?

A vizsgára való magas színvonalú és szisztematikus felkészülés érdekében nem vezérelhető egyetlen anyag sem. Használata célszerű különböző forrásokból . A segédkönyv kiválasztása a hallgató tudásszintjétől függ.

El kell kezdeni a legegyszerűbbtől- az iskolai tankönyvekben található alapdefiníciókból. Teljesen meg kell értenie és meg kell tanulnia az alapvető információkat. Ettől a szinttől kezdve minden használható segédanyagok. Kezdenek tanulni a nagyon egyszerű szintés nem hagyják el őket a vizsgáig. További mehetsz referenciaanyagokhoz és magasabb szintű oktatóanyagokhoz. Feltételezik a téma terminológiájának megértését, és szélesebb körben nyitják meg a témát.
Azon hallgatók számára, akik a vizsgán a maximális pontszámot szeretnék elérni, a tudás maximális lefedettsége szükséges. Ehhez a szakosított egyetemek tankönyveit kell használni. Ezeknek a forrásoknak köszönhetően a hallgató teljesen elsajátítja a tárgyat, ami pozitívan befolyásolja a végeredményt.

A vizsgára való felkészüléshez többféle segédkönyv létezik. Minden a vizsga kívánt pontszámától függ:

Mert a vizsga letétele 3-ra - elegendő iskolai tankönyv és segédanyag.
A maximális pontszám eléréséhez bonyolultabb, speciális anyagokat kell tanulmányoznia.

A segédkönyvek olvasása azonban önmagában nem garantálja a kiváló vizsga teljesítését, mindenesetre a tárgy szorgalmas elsajátítása és szorgalom szükséges.

Sziasztok kedves barátaim és olvasóim! A mai nap nem egy hétköznapi poszt. Ez egy hozzászólás válasz. Egy ilyen normális és nagyszerű válasz a legtöbbre gyakran Ismételt kérdés, amit mindig kérdeznek tőlem a srácok: „Mit ajánlasz olvasni, milyen tankönyvekkel készülj fel történelemből vagy társadalomtudományi vizsgára?”

Hadd tegyem ezt. A bejegyzés első részében azt olvassa el, amit hallani szeretne. Mit mondanak neked nélkülem. RENDBEN? De a bejegyzés második része azoknak a srácoknak és szüleiknek szól, akik nagyon szeretnének néhány hónapon belül magas pontszámot elérni a vizsgán.

Első rész: amit hallani szeretnél

L. Katsva. A haza története. Kézikönyv középiskolásoknak és egyetemistáknak. Bármelyik kiadás.
MINT. Orlov. Oroszország története: tankönyv. Bármelyik kiadás

Kotova, Liskova: Társadalomtudomány. 11. évfolyam. Moduláris triaktív tanfolyam
Baranov, Sevcsenko, Voroncov: Egységes Államvizsga Társadalomismeret. Új teljes útmutató

Tesztekkel is kell készletezni, az internet ismert oldalain megtalálhatóak, mindenki nagyon jól ismeri. Igen, és túl híresek ahhoz, hogy ide hívjuk őket).

Ha éppen ilyen választ szeretne hallani arra a kérdésre: milyen kézikönyvekkel és tankönyvekkel készüljön fel a vizsgára, akkor nem olvashat tovább. Az alábbi információ egyáltalán nem az Ön számára. Nyugodtan vedd kézbe ezeket a kézikönyveket, olvasd el, oldj meg teszteket, és Isten segítsen!

A kérdésre adott válasz második része: az én igazi válaszom

Nincs kibocsátási egység, egyáltalán nem érdemes megvenni. Íme az okok:

A kézikönyvben semmiféle reflexiós eszköz nincs: pl önálló munkavégzés.
A kézikönyvben minden száraz, feltételezhető, hogy már ismeri az alapfogalmakat. A történelemben ezek a fogalmak a következők: civilizáció, állam, hatalmi apparátus, hatalomformák, többlettermék, megélhetési gazdaság és sok más fogalom. Ugyanez igaz a társadalomtudományokra is.
A kézikönyvekben nincsenek tesztek.
A kézikönyv nem fejti ki a tesztek megoldásának módját, azok megoldásának alapelveit. Magukban a tesztgyűjteményekben már a legelején rendkívül száraz információkat közölnek magának a tesztnek a leírásával, ott egyáltalán nincsenek elvek.

E hatalmas hátrányok ellenére minden évben gyerekek milliói vásárolják meg ezeket a juttatásokat és készülnek rájuk. Az eredmény nagyon siralmas, nézd meg a Rosobrnadzor statisztikáit. Magamról egyértelműen kijelenthetem: azoknak a srácoknak a 95%-a, akik kézikönyveket olvasnak és készülnek rájuk, soha nem fognak történelemből vagy társadalomból vizsgázni magas pontszámra. Igen, a tudás fejleszthető, de nem oldják meg a tesztet a magas eredményért. Maximális pontszám 60 a 100-ból.

Mit kell tenni. Először is olvass és . Másodszor, ha az önképzés a cél: nem szeretnél oktatók és külső szolgáltatók, oldalak szolgáltatásait igénybe venni, akkor a képzési lehetőség (igazán korrekt és hozzáértő) csak ez lehet.

1. LÉPÉS. Vásároljon iskolai tankönyveket (lehetőleg a legújabb kiadást): történelemről - minden időszakra vásárol egy tankönyvet: Ókori Oroszország, a középkor szerint, az újkor szerint stb. Történelem szerzők: Szaharov, Buganov, Danilin, Kosulina, Rybakov stb. Hasonló a társadalomtudományban. Vegyen a 10. és 11. osztályos tankönyveket.

2. LÉPÉS. A történelemhez vegyük a történelmi atlaszokat és kontúrtérképek. A társadalomról egy plusz kézikönyvet kell vennie, amelyben a társadalomtudomány diagramok formájában jelenik meg.

3. LÉPÉS. Mindkét tudományágban azt keresed, hogy hol fogsz teszteket megoldani. A tesztek ellenőrzése szükséges ahhoz, hogy a válaszok alapján ellenőrizni tudja magát.

4. LÉPÉS. Saját elkészítési mód:

A történelem szerint

Vegyünk egy tankönyvet az orosz történelem első időszakáról. Olvassa el a fejezetet, nézzen párhuzamosan az Atlaszban. Mondd el magadnak, amit értesz. Ezután nézze meg azt a fejezetet, amelyet elfelejtett. Olvasd el újra. Újra mesélsz. Jegyezze meg, hogy ismét lemaradt. Addig olvass harmadszor, negyedszer, amíg rendesen el nem tudod mesélni, miről szól a fejezet. Ezután válaszoljon a fejezet kérdéseire a fejezet végén. Jobb írásban, így kiélezed a gondolatok megfogalmazásának képességét.

Ezután olvassa el a második fejezetet, és végezze el ugyanazt a munkát. Egy nappal később térjen vissza az első fejezethez, és ellenőrizze, hogy emlékszik-e. Ha mindent elfelejtett, olvassa el újra, és tegye a fent leírtak szerint.

Ha ilyen módon sajátította el például az ókori Oroszország időszakát, vegyen tematikust HASZNÁLATI tesztek erre az időszakra, és oldja meg a teszt első részét és a másodikat is. A második rész a kézikönyv válaszaival veti össze magát.

Társadalom kutatások

Vegyünk egy tankönyvet az orosz történelem első időszakáról. Olvassa el a fejezetet, nézze meg egyidejűleg írja ki az érthetetlen kifejezéseket, keresse meg a definícióikat az interneten vagy a tankönyvben (van egy szójegyzék a végén). Mondd el magadnak, amit értesz. Ezután nézze meg azt a fejezetet, amelyet elfelejtett, milyen kifejezéseket hagyott ki, tanulja meg őket. Olvasd el újra. Újra mesélsz. Jegyezze meg, hogy ismét lemaradt. Addig olvass harmadszor, negyedszer, amíg rendesen el nem tudod mesélni, miről szól a fejezet. Ezután válaszoljon a fejezet kérdéseire a fejezet végén. Jobb írásban, így kiélezed a gondolatok megfogalmazásának képességét.

Elértünk például az Ember és társadalom rész végére, töltsünk ki egy tesztet ebben a témában, és döntsünk. Oldja meg az első és a második részt is! A második rész a kézikönyv válaszaival veti össze magát.

***

Mindenki képes ilyen képzésre? Nem, nem mindenki. Komoly műveltség, normális memória, jó kitartás és elszántság szükséges. A legtöbben az ilyen felkészülés második hetére elfogynak, vagy idegösszeomlást kapnak. Hidd el, ezt láttam a gyerekekkel való munka során (dolgoztam az iskolában is)

Mit kell tenni?

Az igazán magas pontszámú vizsgára való korszerű felkészülés elképzelhetetlen hozzáértő tanár állandó támogatása nélkül. Ki, amikor megkapja a tesztjeit, kérdéseit, olyan ajánlásokat ad, amelyek tisztázzák a tesztek megoldásának anyagát és elveit.

Az a baj, hogy most nincsenek ilyen tanfolyamok a neten.. Miért? Mert az összes többi tanfolyamon úgynevezett csoportos munkát kínálnak: amikor a srácokat behajtják egy webinárium terembe, és a tanár vezet egy ilyen csoportos órát. A házi feladatokat is szelektíven ellenőrzik, vagy a számítógép kegyére adják. Ennek eredményeképpen egy-egy diák egyszerűen elveszik a többiek hátterében, és senki sem magyarázza el kifejezetten NEKI a hibáit.

Képzéseinkre

Tanfolyamainkon a kiváló felkészítő szolgáltatásnak köszönhetően minden hallgató hibáit egyénileg magyarázzuk el. A diák nézi a videót. Akárhányszor megtekintheti, a nap vagy az éjszaka bármely szakában, amikor a tanulónak KÉNYELMES és KÉNYELMES. Ezután a tanuló elvégzi a feladatot. Bármilyen kérdést közvetlenül feltehet a tanárnak. A tanár pedig világos, hozzáértő, szakszerű választ fog adni időben.

Minden feladatot tapasztalt tanár ellenőriz. A feladat jóváhagyása nélkül egyetlen tanuló sem férhet hozzá a következő leckéhez, amíg a feladatot megfelelő szinten nem végzi el. Azt is elmagyarázzák, hogyan kell ezt megtenni. Menő?! Igen!

Az öt legjobb útmutató a matematika egységes államvizsgára (GIA) való felkészüléshez

Az egységes államvizsgát térségünkben 2005 óta tartják. Azóta sok könyvet kipróbáltam a vizsgára való felkészítésben. A mai napig meg tudom nevezni az öt legfontosabb előnyömet, véleményem szerint.

Semenov A. V. Egységes államvizsga. Matematika. Anyagkészlet a tanulók felkészítéséhez. Oktatóanyag. 2017

Két részből áll. Az első részben témakörökre oszlanak a feladatok, a második rész 24-et tartalmaz képzési lehetőségek(12 profilszintű, 12 alapszintű opció). A kézikönyv tartalma frissített nyílt feladatbank felhasználásával van kialakítva, megfelel az egységes államvizsga korszerű követelményeinek. A kézikönyv a FIPI tudományos és módszertani támogatásával készült.

A kézikönyv felépítése és tartalma lehetővé teszi mind az önálló felkészítésben, mind az ismétlés megszervezésében az osztálytermiekben. A feladatokat többnyire párban adják meg, ami lehetővé teszi az egyik közös, a másik önálló megoldását.

A kézikönyv feladatokat kínál különböző szinteken. Az alapfeladatok szélesebb körben kerülnek bemutatásra. A „Megnövekedett komplexitás problémái” című részben a szerzők anélkül, hogy a teljesség látszatát fejeznék ki, képet adnak a megnövekedett és magas szintű feladatokról. A gyűjtemény végén minden feladatra és lehetőségre válasz található, nincs hozzászólás. Az egyik lehetőségre részletes választ tartalmazó feladatok elemzésre kerülnek. A tesztek összeállítása az aktuális év specifikációi és demóverziója szerint történik. A kézikönyv a CMM alapszintű referenciaanyagot tartalmazza.

A kézikönyv a szerzők szerint 6. osztálytól használható. Tapasztalatból azt tanácsolom, hogy 10. osztálytól kezdje el a munkát. A kézikönyv tartalma lehetővé teszi a főiskola témaköreinek megismétlését és a vizsgára való alapszintű felkészülést. Majd a 11. osztályban a szakos matematikára való felkészülésre lehet koncentrálni. Ezzel a könyvvel dolgozva 13-15 feladatot dolgozhatsz ki, ami 70-80 pontnak felel meg. A könyv viszonylag olcsó, a rajta végzett munka eredményes. Sajnos a feladatok és a válaszok szövegében sok az elírás.

Konnova E.G. Matematika szint. Alapvető USE-2014. Útmutató bábuk számára. 2011

Ez a könyv benne van képzési és módszertani komplexum"Matematika. Felkészülés az egységes államvizsgára, szerkesztette F.F. Liszenko. A rövid válaszú feladatok között vannak olyan feladatok, amelyekben minden évben hibáznak az iskolások. A támogatás lehetővé teszi a munka megerősítését ezeken a területeken. A könyv az alapszintű feladatok megoldásában való stabil készségek kialakítását szolgálja. Az öt legproblémásabb témakört azonosították: „Számítások és transzformációk”, „Függvények deriválása és tanulmányozása”, „Alkalmazott problémák”, „Legnagyobb és legkisebb értékek funkciók” és „Építés és kutatás matematikai modellek". Minden témakörben könnyen szétszedhetők a nyílt bankból származó standard feladatok, önálló megoldási feladatokat javasolnak. A könyv 12 képzési lehetőséget is tartalmaz.

Minden téma elején, rendszerezve elméleti anyag. Tartalmi egyezések HASZNÁLJON kodifikátort. A könyv végén válaszok minden feladatra és lehetőségre. Nincsenek megjegyzések. A megjelölt öt témában tesztek készülnek. A tesztekben szereplő feladatok szintje megfelel a témakörökben elemzett feladatoknak.

Ezzel a kézikönyvvel már 10. osztályban elkezdhet dolgozni. A felkészültebb hallgatók önállóan elemezhetik a kész megoldásokat, és önvizsgálati feladatokat teljesíthetnek. Az elégtelen felkészültséggel rendelkező tanulók számára a kész megoldásokat osztályteremben vagy oktatóval kell elemezni, és az alábbi feladatokat ajánlani házi feladatként.

A juttatás ára megfelel a haszonnak. A magas pontszámot szerző tanulók gyakran 1-2 hibát követnek el az alapszintű feladatokban. A kézikönyvvel való munka lehetővé teszi a hibák számának csökkentését azáltal, hogy fejleszti a tipikus problémák megoldásának készségeit.

Panferov V.S., Szergejev I.N. Kiváló vizsgázó. Matematika. Döntés kihívást jelentő feladatokat. 2012

A profilszint FELHASZNÁLÁSÁRA több pontot adnak a részletes választ tartalmazó feladatok. Ez a kézikönyv felkészítést nyújt az ilyen feladatokra. Az anyag bemutatása a hallgatók rendelkezésére áll magas szint készítmény.

Puha borító, fehér papír, fekete-fehér illusztrációk.

A kézikönyv elemzett feladatmegoldásokat, észrevételeket és értékelési szempontokat, önálló megoldási feladatokat, előkészítő feladatokat és irodalomjegyzéket tartalmaz. az önálló tanulás a vizsgára. Az előkészítő feladatok egyszerűbbek, mint a képzési feladatok, ami lehetővé teszi a munka megszervezését szabadon választható órák növekvő komplexitás.

Ezzel a kézikönyvvel jobb a 11. osztályban dolgozni. A könyv kicsi, de nagyon hasznos. Növeli a legmagasabb pontszámok megszerzésének esélyét.

Kolesnikova S. I. Matematika. Egységes államvizsgára felkészítő intenzív tanfolyam. 2008

Puha borító, szürke papír, fekete-fehér illusztrációk.

A kézikönyv hatékony módszereket tartalmaz összetett egyenletek és egyenlőtlenségek megoldására. A könyv a hallgatók rendelkezésére áll jó szinten képzésre jelentkezik magas eredményeket. És bár már régen megjelent, hasznossága nem csökkent. A kézikönyvben tárgyalt megközelítések többnyire hiányoznak az iskolai tankönyvekből. A könyv két részből áll. fejezetben " Hatékony módszerek főbb problématípusok megoldása az algebrában és az elemzésben” az ekvivalencia fogalmát, a racionalizálási módszert és a nem szabványos egyenletek és egyenlőtlenségek megoldásának egyéb módszereit veszik figyelembe. A második részben - 20 lehetőség, sok feladat megoldása, két teljes lehetőség.

Az egyes egyenlettípusoknál az elméleti anyagot rendszerezzük, a szabályokat szemléltetjük kész megoldások a szerző megjegyzéseivel. Meg kell jegyezni a témák mélyreható kidolgozását.

A képzési lehetőségek nem felelnek meg a matematika szakvizsga modern felépítésének, de ez semmiben sem vonja le méltóságukat. A részletes megoldású feladatok azt jelentik, hogy az iskolások képesek átadni tudásukat egy új, nem szabványos helyzetbe. Kolesnikova S.I. könyve ad ilyen lehetőséget. Javaslom, hogy magas felkészültségű hallgatókkal oktatóként dolgozzon.

Wolfson B. I. Geometria. Felkészülés a vizsgára és a GIA-9. Megtanulunk problémákat megoldani és megismételni az elméletet. 2013

Nem titok, hogy a diákok a geometriai feladatok megoldásában tapasztalják a legnagyobb nehézséget. Ez a kézikönyv hozzáférhető formában kínál technológiát a problémamegoldás tanítására.

Puha borító, szürke papír, fekete-fehér illusztrációk.

A könyv második, jelentősen átdolgozott kiadása megfelel a matematikai USE megváltozott szerkezetének és tartalmának. Minden technológiai lépést a FIPI feladatok nyitott bankjából származó problémák megoldásai mutatnak be. Megtörtént az OGE és az Egységes Államvizsga geometriai feladatainak elemzése. Van referenciaanyag, önálló munkához feladatok. A megjegyzések nélküli válaszok a könyv végén találhatók.

A könyv nemcsak a diákok, hanem a tanárok számára is hasznos. A geometriai feladatokkal való munkavégzés javasolt technológiája a 8. osztálytól kezdődően megvalósítható a tanórákon. Lehetővé teszi, hogy eltávolítsa a problémáktól való félelmet a geometriából, kialakítsa az adatelemzés készségeit és a probléma megoldására vonatkozó terv elkészítését.

Wolfson B. I. csak ebben fedezte fel magának a könyvet tanév, de feltételezem, hogy a tartalmának elmélyült munkája lehetővé teszi majd az iskolások számára, hogy a 14. és 16. számú feladat részletes megoldással történő megoldásával növeljék pontszámaikat.