Esszé egy logopédusnak a dow-ban. Logopédus tanár esszéje „Az én pedagógiai filozófiám

"Az én hivatásom a tanár - logopédus"

Ha jól választod meg a munkádat és befektetsz

Neki a lelke, akkor maga a boldogság talál rád.

A boldog tanár azonnal látható a környezetben

Gyerekek, megérti igényeiket, alkalmazkodik

Kapcsolattartás a szülőkkel.

K.D. Ushinsky

Mindenki boldog a maga módján. Számomra a boldogság az, ha van egy munkám, amit szeretek, és egy barátságos, erős családom. És boldog vagyok, hiszen nálam van a legfontosabb gazdagság az életben.

Logopédus tanár vagyok - ez a hivatásom, a belső lelkiállapotom, a segítés és tanítás vágya. Egy igazi logopédus építi a gyermek jövőjét, nemcsak a beszédet fejleszti, fejleszti, hanem a baba belső „énjét”, személyiségét is.

A szakmaválasztásom nem volt véletlen. Pedagógusként kezdtem oktatói pályámat. A Tyumen Pedagógiai Főiskola elvégzése után vált valóra álmom, hogy óvodában dolgozzak, ami biztos alapot jelentett szakmai tevékenységemben.

A kezemben volt a legértékesebb dolog – a gyerekek, annyira különbözőek és nem hasonlítottak egymáshoz. Mindegyiküknek meg kellett találnia a saját "kulcsát", hogy el tudjon ragadni, érdekelni, bizalmat és szeretetet szerezni. Napról napra, amikor a gyerekeknek adtam egy darabot szívemből, lelkemből, tudásomból, kezdtem észrevenni, hogy egyre több gyereknél vannak eltérések a beszédfejlődésben. Láttam, hogy a beszédhibák negatívan befolyásolják a gyermek fejlődését, társaikkal és felnőttekkel való kommunikációját, valamint az iskolai továbbtanulást. Megjelent nagy vágy segíts ezeknek a gyerekeknek. Ekkor határoztam el, hogy a Tyumenben folytatom tanulmányaimat állami Egyetem szakképzett tanár - logopédus ...

És most, amikor a gyerekeknek adok egy darabot szívemből és lelkemből, tudásomból, megértem, hogy boldog ember. A szakmában játszottam. Beszédpatológus vagyok!

A legfontosabb dolog benne pedagógiai tevékenység- a tanár személyisége, emberi tulajdonságai.A kedves tekintet, a gyengéd beszéd, a tanár varázsa bizalmat kelt a gyermekben, hogy minden sikerülni fog. A logopédus tanár képes legyen bármilyen szót, kifejezést, mondatot úgy kiejteni, hogy a gyermek szépen, helyesen akarjon beszélni.Az első siker, majd a sok győzelem inspirálja a gyermeket, és hozzájárul ahhoz erős vágy jó eredményeket elérni.

Optimizmus, türelem és céltudatosság – ez a három tulajdonság segít a „logopédus” szakma elsajátításában. Türelmesen, lépésről lépésre igyekszem elérni a célt. Nagy örömet érzek, ha hallok egy szép és hozzáértő beszéd végzettjeim közül, felismerve, hogy életútjuk elején én vagyok az első lépés.

Az én pedagógiai hitvallás Szeretném kifejezni azokat a kifejezéseket, amelyekre napi tevékenységeim során támaszkodom:

- Folyamatos önfejlesztés. Mi fejlődünk, gyermekeink fejlődnek.

Ahhoz, hogy a gyerekek boldogok legyenek, egészségessé kell tenni őket.

NyilatkozatábanD. Diderot filozófus azt mondta: "Az emberek abbahagyják a gondolkodást, ha abbahagyják az olvasást, és a tanár abbahagyja tanár létét, ha nem ért meg semmi újat."

A munka eredményessége természetesen a szakmai tudáson, a logopédiai hazai és külföldi eredmények ismeretén, magának a pedagógusnak a fejlődési lépésein, az alkotó tevékenységen, kezdeményezőkészségen múlik. Ezért, hogy szakmámban kompetens legyek, folyamatosan tanfolyami átképzéseken veszek részt, önképzésen dolgozom, fejlesztem magam. szakmai szinten Képességeimet, ismereteimet továbbfejlesztem, továbbadom gyerekeknek, szülőknek, tanároknak.

Figyelembe véve L. Feuerbach szavait: „Ahol nincs lehetőség a képesség megnyilvánulására, ott nincs képesség”, folyamatosan dolgozom a logopédiai szoba fejlesztő környezetén, igyekszem világossá „varázsolni” tündérvilág, ahol minden sarokban rendszeresen megtestesülnek érdekes, informatív, fényes oktatási, játék- és szerzői jogi segédletek, meglepetés pillanatok, játék és fejlesztő standok. Segítenek abban, hogy fényes érzelmeket váltsak ki a gyermekben, és sikeres helyzetet teremtsek az osztályteremben.

Hangulatossá, fényessé, telítetté téve a legtöbb figyelmetegészségmegőrző oktatási technológiák, amelyek a gyermekekre gyakorolt ​​hatás mértékét tekintve a legjelentősebbek az összes ismert technológia közül.

Az egészségmegőrző technológiák értékorientáltságon, így például az egészségen is befolyásolják a harmonikus, kreatív személyiség kialakulását és az életben való önmegvalósításra való felkészítését. A beszédfejlődési problémákkal küzdő tanulók között magas azok aránya, akiknek problémái vannak az általános és finommotorikus készségek, a memória, a figyelem és a gyakran gondolkodás fejlesztésével. Ennek megfelelően ezekkel a gyerekekkel átfogó egészségjavító és korrekciós munkára van szükség, amely magában foglalja az izomlazítást, légzőgyakorlatok, artikulációs torna, ujjtorna, magasabb szellemi funkciókat (figyelem, memória, gondolkodás) fejlesztő gyakorlatok, testnevelési percek, látás, logoritmus megelőzésére szolgáló gyakorlatok.Segítenek nekem különböző szakaszaiban javító - beszédmunka ésvannak szükséges komponens beszédpatológiás gyermekek komplex rehabilitációja. E cél elérése érdekében az iroda rendelkezik nagyszámú didaktikai, oktató játékok, kézikönyvek, artikulációs, ujjtorna, helyes légzést, általános motoros készséget fejlesztő játékok. Hagyományos és nem hagyományos módszereket és technikákat egyaránt alkalmazok.

Minden nap élvezem a munka folyamatát, teljes szívemből átadom magam a kedvenc munkámnak, ennek szentelem a szabadidőmet. Látva a munkám eredményét, a gyerekek érzelmeit, rájöttem, hogy a logopédus tanár a legjobb szakma számomra és a kedvencem!

A felismerés, hogy a gyerekek beszédhibákkal érkeztek hozzám, és hozzáértő és szép beszéddel, új ismeretekkel, készségekkel, kommunikációs készséggel sajátítottak el, örömmel, büszkeséggel tölti el a szívemet, hogy okkal választottam a szakmai utamat. Hasznosnak érzem magam. A haszon nagy áldás!

Elvira
Esszé "Beszédpatológus vagyok"

Előadás a témában: „Hivatás- tanár logopédus. ”

Torba Elvira Faridovna MADOU CRR d/s 17. sz

Elmélkedések a témában "Én - tanár logopédus» - ez alkalom arra, hogy kívülről szemléld a szakmádat, hogy megpróbáld felfogni annak fontosságát önmagad számára, jelentőségét mások számára. Az én esetemben a szakma választott engem. A tanártól a beszédpatológus. Tanítsa meg gyermekét a helyes útra, szép beszéd, szórakoztató és magával ragadó módon tanulni, lehetőséget adni arra, hogy higgyen önmagában, megértse, hogy minden gyermek tehetséges és sikeres - szerintem ez a kreatív tanár fő feladata.

Miért szeretem a szakmámat? Arra, hogy minden nap lehetőséget ad arra, hogy kapcsolatba kerüljek a gyermekkor világával, minden nap egyediségéért, kiszámíthatatlanságáért. Mély elégedettség érzésével ajándékozd meg a gyerekeknek a szíved egy darabját, lelked melegét Bevallom: "A helyemen vagyok".Minden tudásom, minden lelki erőm értük. Minden alkalommal, amikor hihetetlen örömet érzek a gyerekek sikeréért, meg vagyok győződve arról, hogy a választott szakma fontos, szükséges, szükséges!

Szeretem a munkám. Lehetőséget ad arra, hogy segítsek a gyerekeken tanulj helyesen, ejtse ki az anyanyelvi beszéd hangjait. Minden nap, a gyermekkor világával érintkezve hozzájárulok a gyermekek jövőjéhez. Ez perspektívát ad az olvasás, írás és általában az élet sikeres megtanulásához, mert a szép, tiszta beszéd - elengedhetetlen feltétel a gyermekek átfogó fejlesztése óvodás korú ami a munkám célja.

Az óvoda az öröm szigete, ahol minden gyermek egyedi és utánozhatatlan, ahol a kedvesség, az egészség világa ugyanolyan fontos, mint a tudás világa.

Tanár- a logopédusnak mindenképpen lelkesnek kell lennie, valami sajátosnak, különlegesnek kell lennie a lelke mögött. Talán ezért is örülnek tanítványaim sikereiknek, érdeklődnek. Ez azt jelenti, hogy nemcsak információhordozó és -közvetítő vagyok, hanem érzelmi hangulatteremtő is. Mosolyogva kezdek minden órát, és nincs is nagyobb öröm számomra, mint látni, hogy a gyerekek szemei ​​tágra nyíltak, ráébredni, hogy itt rakják le a világ legnagyobb és legjelentősebb dolgait.

Minden nap a kis barátaim ülnek velem a tükör előtt tanulj meg helyesen beszélni. Az önbizalomhiány, a komplexusok elszigetelik a gyerekeket. Milyen ijesztő kicsim nku: "Mi van, ha nincs semmim? sikerül?» Itt az elsőnél terv: segíteni, simogatni, együtt érezni. A logopédiai óra nem csak a gyermek tanításának és nevelésének iskolája, hanem a kedves tekintet, a szeretetteljes beszéd, a tanár varázsa is, aki magabiztossá teszi őket, hogy minden sikerül.

A beszéd elsajátításának feltételeit megteremtve nem feledkezem meg a vonzó környezetről sem, minden tárgy, amelyben szemantikai terhelést, esztétikai élvezetet és persze titkot vagy rejtvényt hordoz, erre van egy speciálisan felszerelt iroda, pl. egy szoba, amelyben nincs helye a szigorú stílusnak. Minden benne van: tapéták, függönyök, játékok, bútorok áthatja az otthon melegét és kényelmét, "barátságos" egy világ, ahol a gyerek nem érzi magát korlátozva, szorítva.

A munkám lehetővé teszi számomra, hogy bűvésznek érezzem magam - hogy a gyerekeknek és szüleiknek adjak egyfajta lehetőséget "felépülés". És minden tanár meg fog érteni engem t: tanulóinkban élünk. A beszédpatológusnak szeretnie kell a munkáját. Szerintem ez a fő és alapvető feltétele a sikeres tevékenységnek. Szerintem a logopédus kezében a legbecsesebb érték a gyerekek, fejlődésük, kilátásaik.

Oktatói tevékenységem azon alapul egyéni megközelítés minden gyereknek. Igen. mindegyik más, mindegyik egyedi, mindegyiknek megvan a maga hangulati és érzelmi palettája. Pedagógiai filozófiám fő összetevői a gyermekbe vetett hit, csodálatos lelkének, cselekedeteinek, elvárásainak elfogadása és megértése, valamint egyik legfontosabb szükségletének – a szeretet és jóváhagyás igényének – kielégítése.

A szülőkkel való együttműködés öröme, a hasonló gondolkodású emberek kölcsönös megértésének légkörének megteremtése, az egymással való érzelmi érintettség – mindez szükséges a gyermek személyiségének kedvező fejlődéséhez. Az anyukák és apukák logopédiai órák nem kevésbé fontosak, mint a gyermekek számára. Aktív résztvevőként ők "feltöltés" energiát, merítsen ismereteket a gyermekkel való érzelmi kommunikációról. A szülőkkel való kapcsolatok kiépítése vezérel elv: "A szülő nem vendég, hanem teljes jogú tagja az óvodai csapatnak".

A munka eredményét, a gyerekek érzelmeit látva rájöttem tanár a logopédus a legjobb szakma számomra és a kedvencem! Ez az én választásom! Ez az én utam!

Kapcsolódó publikációk:

Ki a beszédpatológus? A logopédus a szóbeli és írásbeli beszéd megsértésének megelőzésével és kijavításával foglalkozó szakember. A logopédus megtanít helyesen beszélni.

Esszé "Tanár-logopédus – büszkén hangzik!"És számomra tényleg az. Már gyerekkoromban, iskolai tanulmányaim alatt arról álmodoztam, hogy műsorvezető vagy színész leszek, és természetesen mindegyik szakmában.

Konzultáció szülőknek "Kin tud segíteni a logopédus?" Kinek tud segíteni a logopológus? Szomorú statisztikák bizonyítják, hogy ma a legtöbb gyereknek van valamilyen beszédproblémája. Gyermek fejlődését.

Esszé: "Logopédus vagyok" Eljött tehát a minősítés ideje, és először felmerült az igény, majd a vágy, hogy esszét írjon kedvenc munkájáról. És miből van nekem.

Esszé: "Logopédus vagyok" Gyerekkorom óta arról álmodoztam, hogy tanár leszek, és anyámhoz és nővéreimhez hasonlóan egy óvodában dolgozhatok. És ő lett. De mennydörgés dördült a tiszta égből. Az én.

Esszé "Beszédpatológus vagyok" Gyerekkoromban babákat neveltem és tanítottam, arról álmodoztam, hogy tanár leszek, és nemcsak tanító leszek a gyerekeknek, hanem mentor és barát is. Gyakran játszottam.

Világosan beszélni
ujjakkal kell barátkozni

Zukhra Iskakova
Esszé "A szakmám a tanár-logopédus!"

én -tanár Logopológus vagyok, és különféle problémákkal küzdő gyerekekkel foglalkozom. Minden évben találkozom olyan gyerekekkel, akiket nem csak a tanárok, hanem maguk a szülők is nagyon nehezen értenek meg. A beszéd összetett, érthetetlen - lebeg a folyóban"lyba" vagy"yba" , nő a fán"fifki" és"kém" . Sok kérdést teszek fel magamnak. Vajon igazolom-e a hozzám fűzött reményeket és kötelezettségeket? Segíthetek a gyerekeknek nehéz hangokkal barátkozni? Végül is néhánynak szüksége lesz rátanít "sziszegés" , mások"síp" , és valaki"morgás" . Hogyan segítsünk egy gyereken anélkül, hogy bántsuk? Miért"cérna" húzza kibontani"gombolyag" elmosódott beszéd? Milyen módszereket és technikákat alkalmazzunk minden gyermeknél?

Egy fontos szempont munkámban a pozitív érzelmi kapcsolat kialakítása a gyermekkel való kommunikáció első napjaiban. A megszerzett tudás a pozitív érzelmekkel együtt életünk végéig emlékezetünkben marad.Egy élet : „Megmondják neked – elfelejted. Megmutatják – emlékezni fogsz. Ha megteszed, meg fogod érteni”… Tanítványaim minden nap visszahoznak a gyermekkor gondtalan világába azzal a képességükkel, hogy őszinte és naiv, hiszek a csodákban és a varázslatban. Én viszont szépre és helyesre tanítom őket szóbeli beszéd. A hangos kiejtés tisztasága, a párbeszéd vezetési képessége, a gondolatok ékesszóló kifejezése monológban nagy segítség lesz az iskolában, és a jövőben sikereket hozhatszakmai terület . Az óráimon kitartásra és türelemre tanítom a gyerekeket, elmagyarázva, hogy nem minden sikerül azonnal. Minden nap, apránként új készségeket és képességeket formálunk. De ha valami sikerül, bébi"vicsorgott" , "sziszegett" vagy tanulj meg kiejteni összetett szó, ez a kis ember boldog és büszke magára. Ilyen kis győzelmekből áll a munkabeszédpatológus .

Nagy figyelmet fordítok a tanulók szüleivel való együttműködésre. Elmagyarázom nekik, hogy ők a legfontosabb segítők gyermekeik számára ebben a bonyolult és ismeretlen világban. Csak a szülői figyelem, türelem, támogatás, a gyerekek sikere iránti érdeklődés a legfontosabb motivációs összetevő logopédiai munka. Együttműködéstanárok - a logopédus és a szülők szorgalmasabbá, céltudatosabbá, magabiztosabbá teszik a gyermeket, és a jövőben eredményeitől inspirálva új magasságok meghódítására ösztönzik.

A tanárokkal való kommunikáció hatalmas nyomot hagy az ember lelkében egy életre. És csak rajtunk múlik, hogy milyen nyom lesz - fényes és kedves, vagy üres és semmitmondó! A beszéd, a kommunikáció képessége a természet csodálatos ajándéka. És ezt az ajándékot nemcsak óvatosan, hanem ügyesen is kell kezelni. A természetnek nem kellett sok idő a beszédkészség kialakításához - ez a születéstől 8-9 éves korig tartó időszak. 9 év elteltével a természet elveszi ezt a lehetőséget az agykéreg beszédterületének bezárásával. Milyen felelősségteljes feladatot bízott rám a természet,beszédpatológus !

Az újraolvasott irodalom hegyei, nyílt osztályok, kollégák tanácsai, továbbképzések, szemináriumok, módszeres társulások, új ötletek, technikák megtestesülése - mindez a javítómunka eredményességét, felbecsülhetetlen értékű tapasztalatok megszerzését, a gyermek fejlődését szolgálja. A lecke bármely legkisebb mozzanatának hozzá kell járulnia bizonyos mentális funkciók fejlesztéséhez. Kétségtelen, hogy a munka sikere mélyen múliklogopédus szakmai ismerete , tájékozottságát a logopédiai tudományokhoz kapcsolódó hazai és külföldi eredményekről, valamint alkotó tevékenységből és kezdeményezőkészségből.

én azt gondolomtanár A logopédus olyan tanár, aki egyesíti a művészt, zenészt, tervezőt, diplomatát, pszichológust…

Miért művész? Igen, mert minden szót, kifejezést, mondatot úgy kell kiejteni, hogy a gyerek szépen akarjon beszélni. A gyerekeket örömmel vonják be a színházi előadásba, amelyben elkezdik hallani és megérteni a szót, megerősítve Korczak J. gondolatát, hogy a gyerekek -"művészek, látnokok és költők, kutatók és művészek" .

És mégtanár - a logopédusnak muzsikusnak kell lennie ahhoz, hogy megfelelően tudja beállítani a beszédet, és ezáltal az éneklő légzést. Magánhangzó hangokat énekelni, ritmust közvetíteni – ki más, mint zenész, ezérttanár - beszédpatológus meg tudja csinálni! A beszéd és a zene azonosítása, még Arisztotelész isírt : „A kellemes beszéd egyfajta zene” .

Tervező... miérttanár A logopédus is tervező? Igen, mert kényelmet, szépséget, gazdaságosságot teremt, vagyis a beszéd elsajátításának feltételeit. Mi ösztönözheti a kommunikációt? Vonzó környezet, minden tárgy szemantikai terhelést, esztétikai élvezetet és természetesen rejtélyt vagy rejtvényt hordoz magában. Csak így lehet a gyermeket magával ragadni, érdeklődni és párbeszédre hívni. A gyermek maga is részt vesz a tanulási környezet kialakításában, hozza kedvenc játékait, saját készítésű játékait. És akkor a környezet közelivé és kedvessé válik a baba számára, mert mellette ott van az otthonának egy darabja.

Személyiségtanárok A logopédus sokrétű. Felhalmozódikszakmai hozzáértés , a beszédetikett, az interperszonális kapcsolatok kultúrája, a kitartás és türelem, a tolerancia, a jóindulat és a találékonyság, a logopédus pedig mosolyogva áll a rendelkezésére. V. Soloukhin találó kifejezése szerint"a lélek megdermed és mosolygás nélkül kővé válik" . Minden reggel a fő artikulációs gyakorlattal kezdek"Mosoly" : mosolyogj magadra, mosolyogj másokra, és rád mosolyog a világ. És ha egy kedves, okos, szépen kimondott szót adsz a mosolyhoz? Néha nem vesszük észre az Ige szerepét az életünkben. De lehetetlen elképzelni a beszéd hangjai nélkül. A gyerekek nevetése, vidám csacsogása örömmel tölt el bennünket. A szerelemről szóló szavak és dalok erőt adnak az élethez. A költészet és a próza emel és nevel. A szlogenek új eredményeket inspirálnak. Nem csoda, hogy a bölcs Euripidész a beszédet minden tudomány királynőjének tartotta. Az ember képes befolyásolni másokat egy szóval, meggyőzni, vitatkozni, lenyűgözni, sikereket elérni, menedzselni, élvezni a filmet, megérteni a humort és a viccet, verseket, dalokat alkotni, és még spórolni is tud az Igével. Hát nem csoda!Tanár - a logopédus példakép másoknak, nemcsak a gyerekeknek, hanem a felnőtteknek is.

Optimizmus, türelem és céltudatosság – ez a három tulajdonság segít a tanulásbanszakmák « Tanár logopédus » .

Tevékenységem legemlékezetesebb pillanatai a gyerekek, akiknek segítek a beszédproblémák leküzdésében, a szülők barátságos, hálás szavai. Türelmesen, lépésről lépésre igyekszem elérni a célt. Jó látni, ha a gyermek beszéde javul. És örül a sikerének. Milyen kevés kell a boldogsághoz kisember. És nagyon jó, hogy én segítettem neki ebben. Ezért szeretem az enyémetszakma . Egyrészt azokra a nehézségekre, amelyek leküzdése segíti a haladást, a gondolkodást, a fejlődést, másrészt az örömért és boldogságért annak a gyermeknek a szemében, aki helyesen ejt ki egy hangot vagy egy összetett kifejezést. első alkalommal.

A gyerekeknek minden nap és minden órában szükségük van figyelmünkre, szeretetünkre és segítségünkre. Együtt örülünk, és nem tudni, ki a több - gyerek, szülő, pedagógus vagy logopédus, amikor"Hurrá! A nehéz hang végül győzött!” És számomra az a legfontosabb, hogy a kis ember hitt a saját erejében, legyőzte önmagát, hogy a szülők ne csak örüljenek ennek az első kis győzelemnek, hanem felismerjék, lássák hozzájárulásukat egy ilyen nehéz, érdekes és legfontosabb dologhoz. - a gyermekek nevelése, fejlesztése, oktatása.

Hiszem, hogy az én hivatásomtanít hogy a gyerekek a világot a maga sokszínűségében lássák. Amikor meglátom a gyermekeimet, örömtelivé válik, hogy őszinte lehetek velük, minden nap megadhatom nekik a felfedezés örömét, barátjuk és bölcs mentora lehetek.

Az óvoda számomra sokkal több, mint munka, ez az a hely, ahol minden időben gyermeki szívek melegítenek fel, és a nap mindig a lelkemben süt.

Szerencsés vagyok a választásommal?szakmák ? énbiztos : ha a gyerekek szívesen jönnek az óráimra, akkor mindent jól csinálok. Boldog vagyok, hogy látom munkám gyümölcsét; Tudom, mit választanak tanítványaim különböző utak az életben, és mindenképpen szükségük lesz egy gyönyörű hozzáértő beszédre.

Tanár -logopédus - kiválószakma amire büszke vagyok. Ez egyrészt mindennapos fáradságos munka, másrészt öröm e munka eredményének. Boldogság, ha megérti, hogy munkája egy kis ugródeszka a gyermekek sikeres értelmi, beszéd- és személyes fejlődéséhez.

És újra itt az új nap. Új találkozók. új érdekek. Új kíváncsi gyerekszemek. Azt hiszem, a sors adott nekem boldogságot! Minden nap eljövök a kedvencemhez Óvoda Látom tanítványaim nyitott és bízó szemét. Örülök gyermekeim sikereinek, átérzem kudarcaikat. A kezembe akarom venni a gyerekeket és odavezetni őket csodálatos világ felfedezések...

A tanár esszéje - Shadrina Elena Olegovna logopédus "500 sor magadról"

* És azt mondják, hogy az élet tele van balesetekkel
- Nem igaz. Az életben minden nem véletlen.
Az élet különféle dolgokért adatik nekünk, de hogy melyek, az rejtély.
- És azt mondják, hogy mindenkinek megvan a maga módja.

Nem vitatom, talán így van.
De a hozzá vezető út autópálya hosszú,
És semmit nem lehet visszahozni.
Az iskola elvégzése után, mint mindenki más, a választás előtt állt:

Ki legyen? Hova menjek tanulni?
Azóta 20 év telt el...
Elindultam az életem felé
Amit nem akarok elhagyni.

És az idő megmutatta, hogy az út és az irányok helyesek.
Kérdezed:
Arról álmodoztál, hogy logopédus leszel?
- Nem, más álmaim is voltak:

Arról álmodoztam, hogy tévésztár leszek.
Később orvos akart lenni.
A sors másként döntött...
Egy olyan főiskolára kerültem, amelyet mindannyian ismernek.

Már az első évben, a „logopédia” leckében,
Rájöttem, hogy ez számomra új, érdekes,
És tovább akartam menni, többet akartam tudni.
Ezért jártam főiskolára.

És itt vagyok defektológus, logopédus. hat évvel később.
Azt fogod mondani, hogy nem lehettél azzá, amiről gyerekként álmodtál.
- Nem, nincs igazad. Még mindig köpenyt hordok. És mellesleg fehér.
És van egy irodám.

És minden nap jönnek hozzám gyerekek.
És mi több, nem fogod elhinni
Minden nap szépen, tisztán, tisztán beszélek
Heti 5 nap, egymás után 4 órában ebédszünet nélkül.

Te mondod:
- Betűkben, hangokban és szavakban ragadt
És részesítse előnyben a különlegeset.
* Nem, nem egy munkából élek

Szokatlan vagyok, voltam és leszek, sokrétű.
Igen, beszédpatológus vagyok!
De egyszerre vagyok nő és anya, egyben barát és csak egy ember!
Gyakran mondják nekem:

„Egy nő számára a munka nem fontos
Egy nő számára a rokonai fontosabbak
Nem, nincs igazad.
Szeretettel gyújtani a szíveket,

Szükségesnek kell éreznie magát.
Valakinek, aki nem szerettei, hogy az élet értelmet töltsön fel,
Adja meg tudását és törődését.
Mások kitágítják a horizontot.

Szárnyalj lelkeddel az élet felett.
Tisztelet és dicséret neki!
És a szeretteink tisztelik és szeretik.
Egy nőnek munkára van szüksége.

Egy nő számára szükséges.
És ezzel egyetértek. Igen.
Előtte és utána nem osztható fel.
De biztosan tudom. a helyemen vagyok.

És nem véletlenül kerültem a pedagógiára.
A szakmám egy különleges életforma.
És utam során sorsok tucatjaival találkozom,
Válaszd szét őket, és nem tudod elfelejteni.

Ők minden bennem.
Mindegyik külön-külön.
Az életük részévé válok
Saját problémáik, gondjaik és nehézségeik.

Minden gyerek életének első perceit ismerem.
Magasság, súly, hogyan sikoltozott, amikor megtette az első lépést,
Amikor először mondtad, hogy "MAMA".
Talán valaki, akit ismer, megkérdezi:

Hogyan dolgozhatok egy évig? Elmegyek. Találsz valami újat, mást?
- Nem, megmondom:
Nincs szükségem másikra.
Sehol nem lesz érdekesebb, mint itt.

Az irodám ajtaja nyitva áll, és az óra rögtön kilenckor kezdődik.
És hanyatt-homlok belemerülsz az új érzelmekbe.
Persze az is előfordul: a lelkesedést felváltja a blues, az apátia.
És el akarok menni, hogy lemondjak mindenről és mindenkiről.

És ha csak a „Dátum” kifejezést hallja a „Hello” helyett,
És az ismerős boldog szemekbe nézve,
Kinyújtod a kezed, és azt mondod: "Hát helló!"
Gyerünk haver. ékesszólóan elmondok egy titkot.

Kérdezed:
- Miért óvoda?
- Ez egy csodálatos világ:
Nincs pillanat a tétlenségnek és az unalomnak,

Itt mindenki hozzájárul a jövőhöz,
Itt sietnünk kell és változnunk kell.
Siess a változással, légy mindig érdekes.
Változtasd meg a teret, a képeket, a ruhákat.

Nos, általában varázsol nap mint nap.
Kérdezed:
- Miért van szükségem rá?
- Igen, csak bele akartam nézni a gyerekkoromba.

Halld a gyerekek szívét.
Kövesd őket egészen a végéig.
Tanárként mindenre fel kell készülnöm.
És énekelj, táncolj és olvass verset.

És számomra most "NEM TUDOM" nincs szó.
Mindenhol keresnünk kell a választ.
És minden nap, hogy felfedje a titkát.
Kérdezed:

De mi a helyzet az élettel? Az elhaladás?
Csak egy munka? Ugyanúgy vágytál szépségre, szerelemre, barátokra?
- És I. Kant szavaival válaszolok neked:
"Munka... A legjobb módélvezd az életet"

lépést tartok a korral. Írok, tanulok, tanulok.
Nem fogod elhinni nekem, 35 és én játszom.
Gyerekek jönnek hozzám játszani.
És csak játszva tanulunk velük.

Hörögünk, sziszegünk, zúgunk és üvöltünk.
És egyáltalán nem a reménytelen életből -
Még csak belevágunk a játékba.
- No, és barátok?

Barátok? sehol sem vagyok nélkülük.
Végül is a barátság minden.
A barátaim körülöttem vannak.
Minden nap találkozom velük.

Csak együtt megyünk dolgozni.
Ők a segítőim és a támaszaim.
Mindig megértenek engem.
Mindannyiunkat egy cél köt -

Nevelni, tanítani.
- Nos, mi van a szerelemmel?
- Szerelem van körülöttem.
A szeretet segít az életben és a munkában.

Legyen rugalmas, bölcs, türelmes.
A szívem egy darabját adok a gyerekeknek.
Együtt tanulunk, gyászolunk, nevetünk.
Együtt érünk el sikereket.

Ne feledje, valaki azt mondta: „Minden a szerelemmel kezdődik!
És a megvilágítás és a munka."
- Nos, mi van a szépséggel?
Azt akartad, hogy körülvegye, a barátok megkérdezik.

* A szépség mindenhol ott van
Csak meg kell tanulnod látni.
Lásd a világot a gyerekek szemével.
Állj egy tócsában az esőben

Intsd a karjaidat, ugorj, mosolyogj.
Hiszen gyerekkorban szebbnek tűnt a világ.
A fák magasabbak, a fű pedig sokkal puhább.
A jégcsapok édesnek tűntek.

DE törött üveg varázsprizma.
A gyerekekkel együtt tanuljuk meg, hogy ne csak külsőleg legyünk szebbek.
Hiszen a lélek szépsége a legfontosabb.
Azt tanítom a gyerekeknek, hogy szépen beszéljenek.

Tudjon szépen vitatkozni, meggyőzni, elmondani.
Szerelmesnek lenni szép szavakés hangokat hallani
Hiszen egy szóval sok mindent el lehet érni.
De ezt a tehetséget tanulni kell!

Nos, mi lesz a családdal? - kérdezi majd a nyugtalan beszélgetőtárs.
- A családom mindig velem van, együtt.
A családom segít nekem.
És támaszkodhatok rá.

Hiszen ők azok, akik meghallgatnak, letörlik a könnyeimet és támogatnak.
Segítség a nehéz időkben.
Eloszlatja minden kétségemet és aggodalmamat.
Mindig mellettem van, együtt!

Nos, az utolsó válaszom a kérdésedre.
- Mondd, jó utat választottál?
És jó irányba haladsz?
És válaszolok:

Igen, ez az én utam.
És nem fogok irányt váltani
Végül is elégedett vagyok az életemmel, és büszke vagyok a hivatásomra.
És megtanulod élvezni az életet

Nekünk csak egy van!
Keress szakmát
Kedvelni őt!

Egyszer régen, még az iskolában elhatároztam, hogy gyerekekkel fogok foglalkozni. És most húsz éve minden reggel belépek az óvodába, végigsétálok a világos, tágas folyosókon és kinyitom egy kis hangulatos iroda ajtaját. Az ajtaján egy tábla: "Tanár-logopédus". Játékok, könyvek, magazinok – a megszokott családias környezet. De minden nap új találkozásokat hoz a gyerekekkel ...

Csendes, félénk Maxim - egy négy és fél éves fiú nemrég mondta ki az első szavát. Végre - sikerült lerombolnunk a csend falát! Artem még mindig fél a masszírozástól. De enélkül nem fogunk megbirkózni a nehéz hangokon végzett munkával! Az ésszerű, barátságos Masha ismét sok kérdést fog feltenni. Az órán mindig szorosan követi minden mozdulatomat, és meghallgat minden szavamat. Nagyon szorgalmas lány! Az iskolában pedig szerintem jól fog tanulni. Este Ruslan anyját várom. Nemrég érkezett óvodánkba és egyáltalán nem kommunikál a gyerekekkel, nem néz a szemekbe és alig érti a megszólított beszédet. Alkalmazkodási nehézség? Késleltetés beszédfejlődés vagy halláscsökkenés? Nélkül egészségügyi ellátás itt nem tudod megcsinálni... Mit mondjak egy aggódó, zavarodott anyának? Milyen szavakat válasszunk, hogy ne ijesztsük meg és ne állítsuk be egy hosszú közös munkára?

Minden nap új kihívásokat hoz, amelyekkel azonnal foglalkozni kell, és új kérdéseket, amelyekre meg kell válaszolni...

Ki ő - tanár - logopédus? Doktor úr, kinek az a feladata, hogy segítse a gyermeket a meglévő betegség leküzdésében? Egy pszichológus, aki kész meghallgatni, megnyugtatni és bizalmat kelteni? Vagy egy tanár, akinek szórakoztató játékok és több száz gyerek kérdésére van válasz a tarsolyában? Vagy talán egy logopédus tehetséges tervező, aki egy kis irodát a helyes beszéd hangulatos műhelyévé varázsolhat?

A gyermek helyes hangkiejtésének kialakításához szükséges a neuropszichológiai és anatómiai ismeretek ismerete, a logopédiai masszázs és a modern egészségmegőrző technológiák alkalmazásának ismerete, a helyes beszédlégzés és hang beállításának módszereinek és technikáinak ismerete. . Fontos a beszéd következtetéseinek helyes megfogalmazása és a korrekciós útvonal kidolgozása. Egyszóval írni-olvasni kell orvos.

Ugyanilyen fontos a gyermek érdeklődése. Első látogatás logopédiai óra, a gyermeket őszintén érdekli minden, ami körülötte történik. Nagyon fontos, hogy ne oltsa ki a kíváncsiságnak ezt a szikráját a gyerekek szemében. Hogy ne csak instrukciókat, instrukciókat tudjunk adni, hanem egy új, érdekes tevékenységet szervezzenek a gyerekeknek, amelyben saját próbálkozásukon keresztül megtalálják a megfelelő megoldásokat. Úgy gondolom, hogy a gyermekek gyermektevékenységének ilyen megszervezésével a gyermek arra fog törekedni pozitív eredményés örülj az eredményeidnek. Kreatívnak kell lenni pedagógus.

Fontos lépést tartani a korral, használni a gyakorlatban modern vívmányok logopédia és kapcsolódó tudományok. Ezért továbbképzéseken veszek részt, felszólalok tanári tanácsokon és konferenciákon, részt veszek versenyeken, és biztos vagyok benne, hogy az önképzés szükséges feltétel szakmai fejlődés mérföldkő folyamatos oktatás.

A gyerekekkel, szülőkkel való kommunikáció során fontos a szükséges segítséget, támogatást időben megadni, ne hagyni egyedül a felmerülő nehézségekkel. Sürgős, megnyugtató, hitet és reményt kelt, hogy közös fáradozásunk nem lesz hiábavaló. Végtére is, miközben az ember küzd, van hite és reménye, hogy megbirkózik a legsúlyosabb betegséggel is, és a szülők ezen kívül nagyon szeretik gyermekeiket, és vágynak arra, hogy boldoggá tegyenek, egészséges élet. Érzékenynek és figyelmesnek kell lenni pszichológus.

A logopédiai szoba nem csak egy olyan hely, ahol a gyerekek szakemberrel jönnek dolgozni. Ez egy igazi műhely, ahol különféle csodák történnek. Néhány itt lévő srác kimondja az első szavát, valaki először megkapja a megfelelő, régóta várt hangzást. És valaki, tanuljon meg mesét komponálni egy képből vagy meséljen újra egy mesét. És ahhoz, hogy a srácok örömmel várják a találkozásunkat, tehetséges tervezőnek kell lenned. Az iroda belseje, játékok és kézzel készített kézikönyvek - mindennek érdekesnek és hasznosnak kell lennie számukra. Hiszen a gyerek érdeke már fele a sikernek egy ilyen komoly ügyben, mint az elsajátítás helyes beszéd! Kreatív, tehetséges ember készségei szükségesek tervező.

Van egy csodálatos szakterületem, mely szervesen ötvözi a különböző szakmák képességeit!

Néha nem könnyű, a korrekciós munka nagyon nehéz és lassú. De lépésről lépésre, napról napra mi, tanítványainkkal együtt haladunk a pozitív eredmény felé.

A munkám eredményét pedig mindenhol látom. Tanítványaim szüleivel találkozva, akik különleges mosollyal köszönnek, megértem, hogy segíthettem gyermeküknek. Érdekes és fontos számomra, hogyan tanulnak a végzettjeim az iskolában, büszke vagyok, ha a tanárok dicsérik őket. Elönt a szívem az örömtől, hogy sikerükben az én munkám is benne van...

K. D. Ushinsky azt mondta: "Ha sikeresen választod a munkát, és beleteszed a lelkedet, akkor a boldogság megtalál." Ezért mondhatod, hogy boldog ember vagyok!