ภาษาสวีเดนสำหรับผู้เริ่มต้น 18 บทเรียน รีวิวหนังสือเรียนสวีเดนสุดเจ๋ง

บทความตอบคำถามที่สำคัญที่สุดที่เกิดขึ้นเมื่อเรียนภาษา: วิธีจำคำศัพท์, เวลาเรียนต่อวัน, ต่อสัปดาห์, อ่านอะไร, ฟังอย่างไร ผู้เขียนยังพิสูจน์ให้เห็นถึงความไร้ประสิทธิภาพและอันตรายของวิธีการสมัยใหม่ (ผู้สอน การอ่านหนังสือ หลักสูตรเสียง แบบฝึกหัด) จากการวิเคราะห์ข้อดีข้อเสีย อัลกอริทึมการเรียนรู้ภาษาที่ง่ายและมีประสิทธิภาพจะถูกนำเสนอ โดยเฉพาะการห้ามอ่านหนังสือ ศึกษาการสะกดและไวยากรณ์ของภาษาที่กำลังศึกษาให้เข้าใจคำพูดอย่างเสรี ...

ทำไมจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษา?

หากในอนาคตอันใกล้ ไกล การงาน การเรียน ที่พัก การเดินทางไกลไปต่างประเทศหรืองานที่เกี่ยวข้องกับภาษาจริง ๆ และไม่ใช่เครื่องหมายถูกในแบบสอบถามกำลังถูกดู วางแผน คุณควรเรียนภาษาและนำไปปรับใช้ สแตนด์บาย, ดูหนัง, ช่องสัญญาณดาวเทียมในภาษาที่คุณต้องการ

หากต้องการดูเหมือนนกยูงต่อหน้าเพื่อน ๆ เพื่อนร่วมงานหรือบางครั้งก็ดูอะไรบางอย่างเพื่อจิตวิญญาณในช่องทีวีภาษาสเปน ทั้งหมดนี้เป็นแรงจูงใจไม่เพียงพอคุณจะไม่ทำให้มันเป็น "การตรัสรู้" ทิ้งไว้ท่ามกลางกองศพที่ไม่มีที่สิ้นสุด ของผู้ที่เพียงพอสำหรับสองสามสัปดาห์หรือเดือนของการออกกำลังกายหลักสูตร

หากคุณมุ่งมั่นมากพอ คุณจะไปไกลกว่านี้และจมปลักอยู่กับคำพันคำแรก การกิน "Shakespeare Original" ในวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดพักร้อนจากถังขยะ น่ากลัว? หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีอ่านหนังสือหรือเอกสารในการทำงานเท่านั้น ฉันแนะนำให้คุณเลิกใช้ความคิดนี้ ไม่ใช่ความคิดที่ฉลาดที่สุด (เพราะเหตุใดจึงอธิบายไว้ด้านล่าง) และใช้ตัวอย่าง Google แปลภาษาสำหรับสิ่งนี้

คุณต้องเรียนภาษากี่ครั้งและกี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์?

รูปภาพจะใกล้เคียงกันเพื่อให้ได้เอฟเฟกต์เดียวกัน วันละสองครั้งเป็นเวลา 45 นาที (เช่น หนึ่งครั้งในตอนเช้าและหนึ่งครั้งในตอนเย็นบนรถไฟ รวม 10 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) = ทุกวันเป็นเวลา 2 ชั่วโมงติดต่อกัน (14 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) = 7 ชั่วโมง สามครั้ง สัปดาห์ (21 ชั่วโมง . ต่อสัปดาห์) = 35 ชั่วโมงในวันอาทิตย์ แฟน ๆ ของ "ออกกำลังกายในวันหยุดสุดสัปดาห์" อย่างที่คุณได้ยิน ยินดีต้อนรับ ... สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับ "Ebbinghaus curve"

ดีกว่าและสม่ำเสมอที่จะแบ่งเวลาการฝึกอบรมตลอดทั้งวันเพื่อ มีผลมากขึ้น.

ตัวอย่างเช่น หากคุณมีเวลาสามชั่วโมงต่อวันสำหรับภาษาสวีเดน การแบ่งเวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งเป็นเช้าและเย็น และดีกว่านั้นคือหนึ่งชั่วโมงในตอนเช้า กลางวัน เย็น และอื่นๆ มากถึง 10 บทเรียน 15 นาที ดังนั้นมันจึงรบกวนคุณน้อยลง คุณไม่เหนื่อย มีสมาธิอยู่ที่ระดับ และที่สำคัญที่สุดคือ ประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นอย่างมาก ตัวเลือกเช่น "เฉพาะวันเสาร์ตั้งแต่ 9 ถึง 15" อย่าพูดถึงเพื่อหลีกเลี่ยงการต่อสู้

ยิ่งคุณพยายามมากขึ้นเพื่อให้ได้ระดับภาษาที่คุณต้องการ การสูญเสียการลืมน้อยลง เช่น ความเท่าเทียมกันในชั้นเรียนต่อไปนี้เป็นจริง: 100 วัน 3 ชั่วโมงต่อวัน \u003d 200 วัน 2 ชั่วโมงต่อวัน . แต่ในทางกลับกัน มีข้อจำกัด คุณจะไม่สามารถเรียนรู้มากกว่าจำนวนคำที่แน่นอนต่อวัน

มีจุดวิกฤตที่ภาษาไม่พัฒนาหรือเสื่อมถอยเมื่อจำนวนคำที่จำได้เทียบกับจำนวนที่ลืม นั่นเป็นเหตุผลที่คุณไม่สามารถลด "ชั้นเรียนเหลือ 15-30 นาทีต่อวัน" หากคุณต้องการพัฒนาภาษา

จะจำและจำคำศัพท์ได้อย่างไร?

จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างคำที่จำได้ซึ่งคุณจำได้แล้วในคำพูดและคำที่อยู่ในขั้นตอนการท่องจำ นั่นคือคุณได้พยายามจำแล้ว แต่จนถึงตอนนี้ไม่ประสบความสำเร็จ

สำหรับหลายๆ คน เรื่องนี้อาจเป็นเรื่องที่ไม่คาดคิด แต่คำที่จำได้มักจะถูกลืม ยิ่งพูดน้อย ยิ่งลืม และลืมตลอดเวลา เวลานอน เวลากินข้าว เช่นเดียวกับภาษาแม่ของคุณ แต่เนื่องจากคุณพูดซ้ำ ฟัง พูด และคิดซ้ำๆ อย่างต่อเนื่อง คุณจึงรู้สึกว่าภาษานั้นคงอยู่ตลอดไป

ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแน่ใจว่าภาษาที่กำลังศึกษานั้นซ้ำกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิธีที่ง่ายและมีประสิทธิภาพมากที่สุด เช่น โดยการดูช่องต่างประเทศ ยิ่งคำศัพท์ของคุณมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งต้องทำซ้ำมากขึ้นเท่านั้น หากมีคำศัพท์ 1,000 คำ ก็เพียงพอที่จะดูซีรีส์หนึ่งตอนเป็นเวลา 20 นาทีต่อวัน แล้วด้วย 5,000 คำที่คุณต้องการ "สบู่" สักสองสามชั่วโมง

ในการจำคำศัพท์นั้นจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า "การงอก" ในสมองมีการทำซ้ำหลายครั้งในเดือนแรก เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เมื่อดูภาพยนตร์ ให้เลือกเฉพาะคำที่ใช้บ่อยที่สุดสำหรับการท่องจำ ในอนาคต ความถี่ของคำจะเพิ่มขึ้น เนื่องจากความเร็วของการประมวลผลวิดีโอจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น ซึ่งรับประกันการท่องจำคำศัพท์

ความพยายามที่วุ่นวายของคุณในการจำคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยเกือบทั้งหมดที่คุณเจอ หรือที่คุณชอบ หรือที่คุณคิดว่าจำง่าย จะให้ผลลัพธ์เป็นศูนย์เพราะ คุณจะไม่ระบุจำนวนการทำซ้ำที่จำเป็นสำหรับการท่องจำคำศัพท์ มันอาจจะเกิดขึ้นกับคุณตลอดเวลา ดูคำที่คุ้นเคยที่คุณจำได้เป็นพันครั้งแล้ว แต่คุณจำคำแปลไม่ได้ นี่เป็นกรณีเดียวกัน

อัลกอริทึมที่เหมาะสมที่สุดเลือกคำที่จะจำหากคำนั้นมาเจอคุณเป็นครั้งที่สองในหนึ่งหรือสองวัน แต่ไม่ใช่ในครึ่งชั่วโมงสุดท้าย หากดูเหมือนว่ามีการพิมพ์คำในลักษณะนี้มากเกินไปเพื่อจดจำ ให้ลองตีครั้งที่สามและสี่ ถ้าในทางกลับกัน บางทีชั้นเรียนของคุณสั้นเกินไป หรือคุณใช้เวลานานเกินไปในการประมวลผลประโยคที่เข้าใจยาก หรือคุณเก่งในการ "อ่าน" แต่ฟังไม่เก่ง ดังนั้นจงชินกับการพูด

เรียนภาษาในหนึ่งเดือน

ถ้าจะพูดถึงระดับภาษาที่ไหนสักแห่ง พูด 80-90 เปอร์เซ็นต์ของความเข้าใจในภาพยนตร์ (Doctor of Engineering at a Medical Symposium) แล้วไม่..

คำส่วนใหญ่ต้องการการทำซ้ำ 10-15 ครั้งในช่วง 4-6 สัปดาห์สำหรับการตรึงแบบเต็ม เนื่องจากการทำซ้ำครั้งล่าสุดเกิดขึ้น 2-3-4 เดือนหลังจากเริ่มการเรียนรู้ภาษาแบบเร่งรัด ผู้เขียนวิธีการบางอย่างจึงสังเกตเห็นการก้าวกระโดดบางอย่างในการทำความเข้าใจภาษา

จนถึงตอนนี้ คุณจะไม่รู้สึกคืบหน้าในภาษาเลย และหลังจากนั้น คุณจะไม่พูดภาษานั้นอีก แค่ไม่รู้ ไม่รู้ แล้วก็ปึก!

คำและวลีที่พบบ่อยที่สุด (ในข้อความของคุณ) เบ่งบาน พองโต ให้คะแนนคำพูด 70-80 เปอร์เซ็นต์ นั่นคือ เรากำลังคลานไปมาค่อนข้างเร็ว แต่ก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ เนื่องจากความเร็วในการบินเหนือคำที่ไม่คุ้นเคยนั้นต่ำกว่า 10-20 เท่า ดังนั้น 90% ของเวลาจึงยังคงถูกยึดครองโดยการยืนอยู่ในรถติด ด้วยความช่วยเหลือของอัลกอริธึม "การจดจำคำที่ใช้บ่อยที่สุด" เวลานี้จะลดลงเหลือ 20-30%

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้หลายภาษาพร้อมกัน?

สามารถ. แต่อย่าเรียนรู้มากกว่าหนึ่งภาษาในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าแต่ละคนใช้เวลาหนึ่งปีในการเรียนสองภาษาตามลำดับ จากนั้นการศึกษาพร้อมกันจะใช้เวลา 3-4 ปี (จำนวนภาษาที่เรียนพร้อมกันถึงระดับ 1.5-2 ) สำหรับทุกอย่าง เนื่องจากเนื้อหาที่ซ้ำกันลดลงสองครั้งสำหรับแต่ละภาษา นำไปสู่การลืมเพิ่มขึ้น

ฉันจำเป็นต้องเรียนรู้ไวยากรณ์หรือไม่?

"ไวยากรณ์" อธิบายโครงสร้างของภาษาอย่างคร่าวๆ ให้ละเอียดกว่านั้นคือส่วนเล็กๆ ของมัน สิ่งที่พวกเขาคิดไม่ถึงหรือแค่ขี้เกียจเกินไป พวกเขาเอามันไปซุกไว้ใต้พรม เรียกมันว่า "สำนวน" "วลี" "สแลง" "ข้อยกเว้น" ฯลฯ โดยทั่วไปแล้ว ฉันไม่เข้าใจเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงทรมานเด็กด้วยเรื่องไร้สาระนี้ด้วยรายละเอียดเหล่านี้ ("zhi-shi เขียนด้วย .. ") เป็นเวลาสิบปี และหากปราศจากสิ่งนี้พวกเขาก็ทำได้ดีก่อนไปโรงเรียน ค่อนข้างเหมาะสำหรับนักวิทยาศาสตร์ นักวิจัย บางทีนี่อาจเป็นการปลูกฝังให้ไม่ชอบมาตุภูมิ?

สำหรับฉัน ในกรณีไฟไหม้ แค่แนบพจนานุกรมไวยากรณ์เพิ่มเติมก็เพียงพอแล้ว หากคุณไม่เข้าใจโครงสร้างของภาษาที่ไหนสักแห่ง จดจำได้ง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น รูปแบบของกริยาที่แฝงอยู่ในพหูพจน์บุคคลที่สามของกาลที่ผ่านมาในวลีตามบริบทบางอย่างของภาพยนตร์นั้นง่ายกว่าในตารางที่ไม่มีที่สิ้นสุด และคำถามไม่ได้อยู่ที่การท่องจำ แต่เป็นการนำไปสู่ระบบอัตโนมัติ

มันเหมือนกับว่าเราถูกสอนเรื่องการนับและตัวอักษรที่โรงเรียน: 0, 1, 2, 3 .. 56 .. 100 แล้วเมื่อคุณพยายามจะพูดว่า 26 คุณจะเริ่มนับหนึ่งด้วยนิ้วของคุณ แม้ว่าจะผ่านไปหลายปีแล้วก็ตาม ไม่ดีกว่าหรือที่จะเรียนรู้ตัวเลขแยกจากกันเช่น: "ให้แอปเปิ้ลสี่ลูก", "เครื่องบินออกเวลา 11 โมงจากทางออก 3" แน่นอนในระยะเริ่มต้นของการฝึกคุณจะไม่รู้ทั้งหมด ตัวเลข แต่เมื่อเวลาผ่านไป ตัวเลขทั้งหมดจะถูกกู้คืน และแต่ละหมายเลขจะอยู่ในเซลล์สมองของคุณ ไม่ใช่กองพะเนินเทินทึก เรื่องเดียวกันกับไวยากรณ์

การฟังกับการอ่าน

มานับกัน สมมติว่ามีไฟล์วิดีโอ-เสียง-ข้อความที่มีพจนานุกรม 10,000 คำ ตัวอย่างเช่น ซีซั่นของซีรีส์ที่มีคำบรรยาย มาประมาณค่าความแตกต่างในการประมวลผลผ่านการอ่านและผ่านวิดีโอเสียง

การอ่าน. "วิธีการ" นี้มี "ข้อดี" หลายประการ: คุณมีข้อความที่มีโครงสร้างครบถ้วนและมีเวลาไม่จำกัดในการประมวลผล หากคุณหยุดอยู่ที่ไหนสักแห่ง จุดบุหรี่ ค้นหาในหัวของคุณ คำที่เข้าใจยาก, ไม่พบ, ชงกาแฟ, ดูในพจนานุกรม. โดยทั่วไป เพื่อให้เข้าใจข้อความ คุณสามารถใช้คำสองสามพันคำได้ดี

การรับรู้คำพูดเป็นการผสานกระแสอย่างต่อเนื่องด้วยความเร็วที่แปรผัน บวกกับการออกเสียงคำเดียวกันหลายคำ (ตัวย่อ การรวมตัว การเน้นเสียง) เป็นผล พจนานุกรมที่จำเป็นเพิ่มขึ้นเป็น 20,000-30.000 ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบวิธีที่ Google พูดกับวิธีที่ Google ได้ยิน)

เราจึงได้ข้อสรุปที่น่าประหลาดใจ หากคุณสามารถอ่าน เขียน หรือกระทั่งพูดได้ (เช่น เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนมาตรฐาน) คุณก็รู้ภาษาสวีเดนได้ไม่เกิน 5-10 เปอร์เซ็นต์ (คุณพูดไม่ได้ 95%)

เป็นเรื่องน่าทึ่งที่คนส่วนใหญ่มั่นใจว่าหากพวกเขาได้เรียนรู้การอ่าน Kolobok ในต้นฉบับ ความเข้าใจในการฟังและคำพูดของพวกเขาก็อยู่ในกระเป๋าของพวกเขาแล้ว

ความปรารถนาของคุณในฐานะลูกค้าคือความรวดเร็วและง่ายดาย และความต้องการของลูกค้าคือ .. เงิน ดังนั้น "สวาฮีลีใน 14 นาที" เหล่านี้ "100 กริยาจีน" ในทางกลับกัน ให้โอกาสคุณเรียนรู้ภาษาอย่างถูกต้อง และใครจะทำงานเป็นแพทย์ วิศวกรด้วยเงิน 100 ดอลลาร์

หากคุณสนใจหนังสือในภาษาแม่ของคุณอย่างตะกละตะกลาม และคุณเพียงแค่เจาะเข้าไปในบางสิ่งในต้นฉบับ บางที "วิธีการ" นี้อาจเหมาะสำหรับคุณ ... ไม่เช่นนั้น ฉันคิดว่าการแสดงออกทางสีหน้าของคุณหลังจาก "บทเรียน" หลายครั้ง และโดยทั่วไปแล้ว ไม่ให้ได้ยินภาษา ไม่เห็นภาษา ไม่ให้พูด มีเพียงเสียงเขียดๆ บนต้นกกเท่านั้น (ญาติเช่นนั้น หลังจากเรียนจบสิบปีที่โรงเรียน)

ลองมาดูแนวคิดของ "ภาษา" ให้ได้มากที่สุด เช่น ภาพยนตร์ (ในที่นี้เราได้ภาษาเพียงครึ่งเดียวสำหรับการรับสัญญาณ) มาแปลงเป็นระดับ "เหมาะสม" สำหรับการอ่านกันเถอะ อย่างไรก็ตาม คุณปู่ตอลสตอยกำลังสนุกกับการทำงานแบบย้อนกลับ พยายามเห็นภาพและฟังเสียง ตัวอย่างเช่น ออร์กบางตัวจากเดอะลอร์ดออฟเดอะริงส์สิบหน้า ถึงแม้ว่าบนหน้าจอจะใช้เวลา 3-4 วินาทีในมุมใดมุมหนึ่งก็ตาม แล้วพวกเราเด็กนักเรียนที่ยากจนต้องทำความสะอาดตามเขา ...

ดังนั้นเราจึงครอบตัดวิดีโอด้วยบริบททั้งหมด เราเหลือแต่เสียงที่มีข้อมูลมากเกินไป: การออกเสียง คำย่อ เพื่อกำจัดสิ่งนี้ เราจะแปลงคำพูดเป็น "รูปแบบการเขียน" ซึ่งเชื่อฉันเถอะว่าไม่ด้อยกว่าภาษาจีนในความซับซ้อน (เช่น รัสเซีย "ใคร" ที่เขียนด้วย "g" แม้ว่าจะได้ยิน "v" กล่าวคือ “ใคร” เป็นอักษรอียิปต์โบราณ แม้ว่าจะเขียนด้วยสัทศาสตร์ก็ตาม) ตอนนี้เสร็จแล้ว

ถาม: เราจะเรียนรู้ภาษาสวีเดนด้วยการอ่านสัญลักษณ์ได้อย่างไร แต่ในทางใดทางหนึ่ง ... ข้อมูลสูญหายอย่างแก้ไขไม่ได้ เมื่อเข้าใจโดยสัญชาตญาณ "วิธีการ" ทั้งหมดที่มีอยู่ในตลาดเสนอให้ประกอบเป็นปริศนาขนาดใหญ่: อ่านหนังสือเล็ก ๆ น้อย ๆ ไวยากรณ์เล็กน้อย ฯลฯ เมื่อพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่าอาจารย์และคณบดีของมหาวิทยาลัยที่สอนภาษาส่วนใหญ่ไม่ได้พูดภาษาสวีเดน ดูเหมือนว่าปริศนานี้จะไม่ง่ายเลย

โอ้ฉันอ่าน Hegel-Gogol อย่างอิสระในต้นฉบับ แต่ความเข้าใจในการฟังของฉันคือ "อ่อนแอ" แพทย์แนะนำและเริ่ม ... สำหรับการได้ยิน - หนังสือเสียงสำหรับทักษะการสนทนา - Skype สำหรับไวยากรณ์ - คอลเลกชัน (เช่น , น้ำเงิน- แดง ม.) พวกเขาบอกว่ามีสิ่งผิดปกติของมนุษย์ต่างดาวอาถรรพณ์ที่ทำแบบฝึกหัดที่นั่นป้อนคำที่ไม่จำเป็นเน้น คำคุณศัพท์ทางวาจา. นรกฉันจะเชื่อมัน!

หรืออย่างที่คุณทราบ มีหลายภาษาสวีเดน: สวีเดนสำหรับการอ่าน พูดสวีเดน เขียน คุณเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งหรือ คุณจะทำอะไร? มันยากที่จะเรียนรู้มันง่าย ... แต่ในสมัยของเรา ... ใช่ฉันอยู่ที่เครื่องจากหม้อ ... พวกเขาเอามิคาลิชลิตรหนึ่งลิตร ... เมื่อก่อนเป็นภาษาสวีเดน แต่ตอนนี้มันเป็น เฉยๆ ...

เหตุใดการอ่านจึงเป็นอันตรายในฐานะ "วิธีการ" ในการเรียนรู้ภาษา ตัวอย่างเช่น คุณเป็นชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซีย และเนื่องจากขาดประสบการณ์ ความเข้าใจผิด คุณจึงเริ่มอ่านภาษารัสเซีย "A" เป็น "B", "C" เป็น "G" เป็นต้น (เวอร์ชันที่นุ่มนวลของ "Th" เป็น " T", "Ch" และ "Sch" เป็น "Sh", "I" เป็น "Y") ดังนั้นสิ่งนี้จะไม่ป้องกันคุณจากการเรียนรู้พจนานุกรมแสนเล่มซึ่งเป็นผลงานที่สมบูรณ์ของ Lenin, Tolstoy ในต้นฉบับ แต่เมื่อคุณพยายามที่จะเข้าใจทีวีหรือพูดคุยกับมัน… ฉันจะดูมัน… บทสรุป: คุณควรเริ่มอ่านและเขียนอย่างน้อยก็หลังจากที่คุณมีความเข้าใจอย่างเสรีเกี่ยวกับทีวีแล้ว

สไกป์ แชท

ถ้าฟรีก็สื่อสารกับผู้เริ่มต้นเช่นเดียวกับคุณและถ้าเพื่อเงินแล้วทำไม? เรียนรู้ที่จะพูดคุยกับตัวเองก่อน (คำแนะนำของ KL) แม้ว่าฉันจะชอบแปลคำบรรยายภาษารัสเซียของสิ่งพิมพ์ต่างประเทศเป็นต้นฉบับแล้วฉันก็ตรวจสอบ นั่นเป็นปริศนาอักษรไขว้อีกเรื่องหนึ่ง ... แต่จริงๆ แล้ว มันไม่ใช่ความคิดที่ดีที่จะแสร้งทำเป็นเด็กนักเรียนหญิงที่ไร้เดียงสาและผ่อนคลายลุง หรือแกล้งทำเป็นลุงและให้ตำรวจผ่อนคลาย

หลักสูตรเสียง พอดคาสต์

ฉันพยายามเรียนรู้หนึ่งในภาษาตะวันออกโดยใช้หลักสูตรเสียง ฉันไม่พบข้อความสำหรับพวกเขา ซึ่งหมายความว่าประสิทธิภาพการท่องจำลดลงและทักษะการอ่าน/เขียนไม่พัฒนา อ้างจากฟอรั่มของแขกจากประเทศเพื่อนบ้าน: "Ya atel naad kyag pdit pryski .."

ขาดการติดต่อทางสายตา (คุณไม่เห็นการแสดงออกทางสีหน้าและริมฝีปากของคำ) ขาดบริบท (หลักสูตรเสียง / พอดแคสต์มีบริบท เช่น ทีวีขาวดำที่มีขวานในกล้อง Kinescope) วันนี้เรามีอะไร? อีกครั้ง?! เบื่อ! เมื่อเรียนรู้สองภาษาพร้อมกัน จะมีปัญหาในการทับซ้อนกัน แรงจูงใจความสนใจเกือบจะเป็นศูนย์ และทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการท่องจำ และทำให้เสียเวลาเพิ่มเติมสำหรับบางสิ่งที่โดยทั่วไปไม่จำเป็น
ความเข้ากันไม่ได้กับภาพยนตร์ต่างประเทศ, ซีรีส์, ช่องสัญญาณดาวเทียมเนื่องจาก "แม่ล้างกรอบ, วิธีไปห้องสมุด" ดั้งเดิม แต่ก็น่าจะเพียงพอแล้วที่จะต่อสู้กับครูชาวสวีเดนกับพื้นหลังของ "geeks ที่เหลือ" ”

ดื่มด่ำกับสภาพแวดล้อมทางภาษา

ฉันอาศัยอยู่เป็นเวลาหลายปีใน เอเชียตะวันออกเฉียงใต้"แช่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางภาษา" เมื่อเลือกสิ่งที่จำเป็นที่สุดในชีวิตประจำวันให้น้อยที่สุดแล้วจึงจำเป็นต้อง "พยายาม" แบบตัวต่อตัวด้วยภาษา และโดยทั่วไป ยังไม่ชัดเจนว่า "การแช่" หมายถึงอะไร บางทีอาจเป็นการขนถ่ายเกวียนหรือตบแป้นพิมพ์ในเขตชานเมืองของเซี่ยงไฮ้ นิวยอร์ก ที่รายล้อมไปด้วยผู้พูดภาษาจีนเป็นภาษาแม่ และปิดท้ายด้วยคำถามอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม พวกเขาเบื่อเร็วมาก

โปรแกรมท่องจำคำศัพท์

ครั้งหนึ่งฉันเคยลองใช้เทคนิคนี้กับตัวเองและรวบรวมผลลัพธ์จากคนอื่นๆ ไม่ได้ไร้ประโยชน์ แต่เป็นอันตราย ดังที่คนฉลาดคนหนึ่งพูดไว้ ในการยัดเยียดคำศัพท์แต่ละคำ คุณต้องยิงตรงจุดเพื่อเสียเวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เป็นอันตราย ขอแนะนำให้จำไม่ใช่คำ แต่เป็นวลีและไม่ต้องจำ แต่ ... จะอธิบายไว้ด้านล่าง

เลื่อนดู เช่น คำบรรยายของภาพยนตร์หรือซีรีส์ และรายการนี้อยู่ที่ไหนแม้กระทั่งจาก "3000 คำที่พบบ่อยที่สุด"? ทวีคูณว่าคำเหล่านี้พูดโดยผู้ที่มีสัญชาติต่างกัน การศึกษา ทิศทาง การขึ้นทะเบียน (เช่น in พจนานุกรมล่าสุดทำทั้งการออกเสียงสตอกโฮล์มและ Skane)

เมื่อศึกษาจากภาพยนตร์มีการใช้คำศัพท์บ่อยอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น คำว่า "ม้า" หรือ "เนคไท" ที่คุณมักจะเจอหลายครั้งในระหว่างภาพยนตร์ และคำว่า "ปลอกคอ" ("เนคไทเพื่อม้า") คุณจะพบเพียงครั้งเดียว และส่วนใหญ่แล้ว เวลานานคุณจะไม่เห็น ดังนั้น คุณจะจำคำแรก และคุณจะลืมอีกคำหนึ่งอย่างแน่นอน ดังนั้นจงเลือกคำสำหรับการท่องจำอย่างระมัดระวัง เลือกคำที่เจอบ่อยกว่าคำอื่นๆ และจำกัดจำนวนในหนึ่งช่วงสมองไม่ยาง

การเรียนภาษามีกี่ระดับ?

มีเพียงระดับเดียวเท่านั้น แต่ค่อนข้างสูง ซึ่งคุณสามารถนอนราบได้อย่างอิสระมากหรือน้อย การทำความเข้าใจภาพยนตร์เรื่องนี้จากศูนย์ถึงหนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์จะช่วยให้คุณติดตามความสำเร็จและข้อบกพร่องที่แท้จริงของคุณได้อย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่นามธรรม: "เริ่มต้น" "ขั้นสูง"

ถ้าดูเหมือนว่าคุณแล้ว ... เปิดช่องข่าวต่างประเทศแล้วพูดว่า: "ฉันไม่เข้าใจฉันไม่เข้าใจ en bot ฉันไม่เข้าใจฉันไม่เข้าใจฉัน ไม่เข้าใจ อิรัก ฉันไม่เข้าใจ ฉันไม่เข้าใจ เฮ้ เข้าใจแล้ว” ซึ่งหมายความว่าในอิรัก เรื่องเรือเป็นเรื่องไร้สาระ และคุณก็ไปทำงานสวีเดนต่อ

TOEFL, USE, TEF, DAF, Nationella prov

ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้ภาษา อย่างน้อยก็เข้าใจภาพยนตร์ ทีวี และหลังจากนั้นเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน เชี่ยวชาญ "ไวยากรณ์" ตัวอย่างเช่น ฉันใช้ภาษารัสเซียมา 40 ปีแล้ว และมันน่ากลัวที่จะคิดว่าฉันจะสอบได้มากแค่ไหนในการสอบ Unified State เด็กยากจน…
แม้ว่าในฐานะเจ้าของภาษา มันง่ายกว่าสำหรับฉัน และความพยายามของคุณบางคนซึ่งเป็น Reader ที่นับถือของฉัน ในการเรียนรู้ภาษาสวีเดนผ่าน / กับ NP พร้อมคำตอบนั้นชวนให้นึกถึงพระคัมภีร์ไบเบิลเรื่อง Sodom & Gomorrah อืม การลงโทษที่เหมาะสม

มันเหมือนกับใบขับขี่ซึ่งดีกว่าที่จะซื้อมากกว่าพยายามจำเรื่องไร้สาระที่มีเหตุผลพอสมควร แต่ไม่จำเป็น ดังนั้น พยายามหากระดาษที่ถูกต้องด้วยวิธีที่ง่ายที่สุดแล้วลืมมันไปซะ

เรียนผ่านดนตรี

แน่นอน คุณจะไม่ได้เรียนรู้ภาษา แต่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการฝึกการออกเสียง นี่คือ "ฉันอีกคนหนึ่ง" ที่เหมือนกัน ("คุณรู้กี่ภาษา กี่ครั้งที่คุณเป็นคน") นี่คือ "การตั้งค่า" เดียวกันของ polyglot K. นี่คือสิ่งที่ Z. ส่งเสริมเสียงดัง (แทบจะตะโกน) การออกเสียงข้อความภาษาสวีเดน

ข้อความสำหรับการออกเสียงนั้นน่าเบื่อและไม่สามารถพูดเสียงดังได้เสมอไป (ตะโกน) และเพลงก็เพราะที่สุด! และคุณไม่จำเป็นต้องจำเพลงหลายเพลง ต้องใช้สองหรือสามเพลง ที่เหลือเป็นทางเลือก นอกจากนี้ยังช่วยให้สหายที่เจียมเนื้อเจียมตัวเกินไปรู้สึกมั่นใจในสังคมมากขึ้น

ยังไงๆ ก็สอนไง

นี่เป็นรูปแบบเฉพาะสำหรับการทำงานกับวิดีโอ (รวมถึงคำบรรยายต้นฉบับและที่แปลแล้ว) ที่คุณสนใจ จะดีกว่าที่จะดำเนินเรื่องด้วยซีรีส์เพราะภาพยนตร์ส่วนใหญ่มีบทสนทนาน้อยและ รายการโทรทัศน์ไม่มีคำบรรยาย

ในการเรียนรู้ภาษาตามที่ผู้เขียนระบุว่าผู้เล่นที่ดีที่สุดคือ Kmplayer:
รองรับคำบรรยายได้ถึงสามบทพร้อมการตั้งค่ามากมาย
ในตัวแก้ไขคำบรรยายที่ซิงโครไนซ์กับวิดีโอ ช่วยให้คุณสามารถแสดงคำแปลของคำที่ไม่คุ้นเคยได้ด้วยการคลิกเมาส์
สี่ขั้นตอนกรอกลับที่แตกต่างกัน (ตั้งค่าด้วยตัวเองตั้งแต่ 1 ถึง 100 วินาที) ซึ่งสามารถกระจัดกระจายบนเมาส์และคีย์บอร์ด

สั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีการทีวี

หากคุณไม่เข้าใจช่วงหนึ่งตอนขณะดูซีรีส์ (วลี ประโยค หรือหลายประโยค นาน 2-15 วินาที) ให้ทำดังนี้

ฉันนำเสนอใบหน้าที่ผิดหวังของผู้อ่านบางคน ไม่มีการไล่ล่าจากอวกาศด้วยการยิงจากโปรโตบลาสเตอร์ ไม่มีสาวผมบลอนด์ที่ตระการตา (ผู้ชายหล่อ) มังกรดำที่น่ารำคาญโบกมือให้คุณด้วยดาบ ขณะที่คุณซึ่งมีไขมันแกะมีเลือดไหลออกมา กำลังพยายามรับมือกับเชบูเร็กที่ร้อนแรง

และยังไม่มีที่ไหนเลยที่จะหันหลังให้กับหนังสือที่หลังจากการประดิษฐ์กระดาษชำระไม่ดีเลยคอลเลกชันดิสก์หลายระดับโปรแกรมบ้า ๆ ที่มีการเปิดใช้งานผ่าน SMS การรีดนมผ่าน Skype กวดวิชา:“ วันนี้ เพื่อนตัวน้อยของฉัน ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟังเรื่องพาสซีฟเสริมในความสมบูรณ์

มันทำให้ฉันนึกถึงความหายนะ น้าอาผู้ใจดีพาเด็กๆ เข้าไปในห้อง พลางพูดอะไรที่ใจดีและปลอบโยน จากนั้นเขาก็จากไปโดยสัญญาว่าจะไปหาขนมหวานและอีกหนึ่งนาทีต่อมาควันสีเขียวก็เริ่มตกลงมาจากเพดานและเขารู้ว่าวิธีการของเขาจะไม่ให้ผลลัพธ์ 100%

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทีวี

ขั้นตอน №1
ผลกระทบของขั้นตอนนี้:
= ความเข้าใจในการฟัง

ฟังบล็อค 2-4 ครั้ง (จำกัดซ้ำเพิ่มความเข้มข้น)

ขั้นตอน №2
ผลกระทบของขั้นตอนนี้:
= เสริมหรือเปิดใช้งานคำศัพท์ (โดยการเรียกคืน)
= คำพูด - ไวยากรณ์อัตโนมัติ

ดูคำบรรยายภาษารัสเซียของบล็อกนี้และค้นหาวิธีที่คุณจะพูดในภาษาที่คุณกำลังเรียนรู้ อย่ามองที่จอภาพขณะแปล ลองนึกภาพว่าคุณกำลังพูดกับคู่สนทนาในจินตนาการ (อย่าเขียนอะไรลงบนกระดาษหรือแล็ปท็อป อย่าเสียเวลา)

หากคุณดูคำบรรยายภาษารัสเซียขณะแปล กระบวนการแปลส่วนหนึ่งจะเกิดขึ้นโดยที่คุณไม่ต้องมีส่วนร่วม (ที่ใดที่หนึ่ง ในส่วนลึกของจิตใต้สำนึก) และปรากฎว่าบนจอภาพ คุณแปลงทุกอย่างได้อย่างสมบูรณ์แบบ และเมื่อคุณพูด คุณจะหยุด ทิ้งคำที่คุณไม่รู้จักและไม่สามารถเข้าใจความหมายในภาษารัสเซียได้

ตัวอย่างเช่น หากคุณเพียงแค่ต้องเข้าใจทีวี และคุณคิดว่าคุณไม่ต้องการขั้นตอนนี้ แสดงว่าคุณคิดผิด ขั้นแรก ขั้นตอนนี้ วิธีที่มีประสิทธิภาพแก้ไขคำที่ไม่ค่อยได้ใช้และดึงคำที่ใช้บ่อยลงในเนื้อหา ประการที่สอง คุณตื้นตันกับโครงสร้างของภาษา (การสร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์โดยไม่รู้ตัว เช่นเดียวกับในภาษาแม่ของคุณ) ช่วยให้คุณตัดกระแส (เช่น เสียงเหมียวของภาษาเวียดนาม) ออกเป็น ประโยคที่เข้าใจได้, คำพูด (ฟังง่ายไม่ได้ผล).

หากคุณเป็นมือใหม่และคุณต้องการประกอบโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ซับซ้อนมาก ABC ดังนั้นสำหรับการเริ่มต้น จะเป็นการดีกว่าที่จะฝึกบล็อกด้วยไวยากรณ์ AB, BC, CA และข้าม ABC

ลำดับการแปลจากภาษารัสเซียเป็นภาษาสวีเดนมีดังต่อไปนี้ สมมติว่าเราต้องสร้างวลี: “ถ้าฉันเรียนรู้ ภาษาสวีเดนแล้วครอบครัวของเราจะย้ายไปสตอกโฮล์ม".
ในการเริ่มต้น เราประมาณว่าประโยคประกอบด้วยกี่ส่วน ในแต่ละชิ้นเรากระจายเรื่องของเรา (นามหรือสรรพนาม) และกริยา infinitive (กริยา):
ฉันสอน ครอบครัวไป
เราหาวิธีเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ (“เพราะ”, “เมื่อ”, “แต่”)
ถ้าฉันสอน ครอบครัวก็ไป
เราปรับปรุงกริยาภายใต้ ถูกเวลา, ความโน้มเอียง, การยอมจำนน, ความน่าจะเป็น.
ถ้าฉันเรียนรู้ ครอบครัวก็จะย้ายออก
และที่เหลือ เพิ่มเติม คำวิเศษณ์
ถ้าฉันเรียนภาษาสวีเดน ครอบครัวของเราจะย้ายไปสตอกโฮล์ม

ไม่จำเป็นต้องปีนเข้าไปในพจนานุกรมหรือหนังสืออ้างอิง หากคุณมีเพียงพอ “เมื่อผมมีลิ้น เพราะแม่ พ่อจะไปสตอกโฮล์ม”แล้วมันดี เริ่ม..

ขั้นตอน №3
ผลกระทบของขั้นตอนนี้:
= ความเข้าใจในการฟัง

เราทำซ้ำ คุณรู้คำแปลของบล็อกเป็นภาษารัสเซียและคุณรู้ว่ามันฟังดูเป็นอย่างไรในต้นฉบับตอนนี้คุณกำลังพยายามจับมัน

ขั้นตอน №4
ผลกระทบของขั้นตอนนี้:
= การแยกวิเคราะห์ไวยากรณ์
= การอ่าน + การสะกดคำ
= การจำคำศัพท์ใหม่

ในที่สุดเราก็ดูที่ชื่อสวีเดน ถอดแยกชิ้นส่วนอย่างรวดเร็ว (คำสั่งสามารถเป็นอะไรก็ได้ตามสถานการณ์):
เปรียบเทียบการแปลภาษารัสเซียเป็นภาษาสวีเดนกับคำบรรยายต้นฉบับ
เราดูคำศัพท์ที่รู้แต่ไม่ได้ยิน (คลิกฟังในพจนานุกรมก็ได้ แต่ฟังในพจนานุกรมดีกว่า)
จำคำศัพท์ที่คุณไม่รู้หรือลืม เช่น ใช้วิธีการเชื่อมโยง ตัวอย่างเช่น piska ของสวีเดน (แส้ของรัสเซีย) ออกเสียงว่า "squeak" ซึ่งตรงกับคำว่า "pussy" ของรัสเซีย เรากำลังสร้างความสัมพันธ์สำหรับการท่องจำ "แส้บนจิ๋ม" คุณยังสามารถพยายามจำได้ตามวิธีการที่แนะนำโดยลองนึกภาพว่ามีคนถูกตีด้วยแส้และเขาก็ส่งเสียงแหลม (“ รับสารภาพ A”) แต่ ... หากในตัวเลือกแรกเราสามารถรับคำพ้องเสียงของแส้ได้เกือบ- puss จากนั้นในตัวเลือกที่สองไม่มีแส้ นั่นคือ คุณจะต้องใช้ความพยายามในการประกอบการแปลต้นฉบับจากสมาคมอย่างถูกต้อง
หากไวยากรณ์ของคำบรรยายภาษาสวีเดนทำให้เกิดคำถาม เราจะพิจารณาว่าการแปลเป็นภาษารัสเซียมีโครงสร้างแบบใด (คุณไม่จำเป็นต้องอ่านหนังสืออ้างอิงบ่อยนัก คุณจะสรุปเองเป็นโหลหรือช่วงอื่นๆ)

คำแนะนำ:
ก่อนเรียนภาษา คุณจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะต่างๆ ก่อน เช่น จำนวน tense การมีอยู่ของบทความ การลงท้าย เป็นต้น

การศึกษาที่สมบูรณ์ของบล็อกที่ซับซ้อน 10-12 วินาทีที่มีคำที่ไม่คุ้นเคย 2-3 คำและโครงสร้างที่บิดเบี้ยวใช้เวลานานถึง 5 นาที

หากคุณสนใจอย่างอื่น (พลิกดูไวยากรณ์ ฟังหนังสือเสียง อ่านข่าว) ให้หาทางออก เริ่มดูซีรีย์เรื่องอื่น หนัง ซีรีส์สามสี่ห้า ภาพยนตร์พร้อมกันในภาษาเดียว แม้แต่ความคิดที่ไม่เลว ถ้าไม่รู้สึกอย่างนั้น ดูทีวี นอน นอนบนโซฟาดีกว่า อย่าเพิ่ง ...

คำศัพท์นั้นแตกต่างกันทั้งในเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณสำหรับผู้ถ่ายทำภาพยนตร์และวิศวกร (ดังนั้น ผู้ที่รับชมภาพยนตร์จึงไม่จำเป็นต้องอ่านเอกสารทางเทคนิค และวิศวกรไม่จำเป็นต้องท่องตอลสตอย)

© A.M. Maksimov, หวางเหลียวซื่อ
อีเมล: [ป้องกันอีเมล]
ดัดแปลง: Pavel Mesolik

O T A V T O R O V

C มีอยู่ วิธีทางที่แตกต่างการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หนึ่งในนั้นคือการศึกษาภาษาตามคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง หนังสือที่คุณถืออยู่ในมือจัดทำขึ้นสำหรับผู้ที่ไม่เคยเรียนภาษาสวีเดนมาก่อนและต้องการเรียนรู้ด้วยตนเอง

คู่มือการใช้งานประกอบด้วยหลักสูตรเบื้องต้นเกี่ยวกับการออกเสียงและ 23 บทเรียนของหลักสูตรหลัก ในแต่ละบทเรียน คุณจะได้พบกับข้อความที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของเพื่อนสองคน - Kaisa และ Pia หรือข้อความเกี่ยวกับชีวิตในสวีเดน วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ นอกจากนี้แต่ละบทเรียนยังให้ข้อมูลจากพื้นที่ของไวยากรณ์และ ออกกำลังกายง่ายๆด้วยกุญแจ (เช่น ตัวเลือกที่เหมาะสมเสร็จสิ้นภารกิจ) คีย์ทั้งหมดจะถูกรวบรวมไว้ในส่วนที่เกี่ยวข้องในตอนท้ายของบทช่วยสอน ความจริงที่ว่าการออกกำลังกายนั้นติดตั้งกุญแจด้วยไอคอนพิเศษเช่น:

Ñ ​​​​การออกกำลังกาย E3 .

สำหรับผู้ที่สนใจอย่างจริงจังในวิถีชีวิตชาวสวีเดน หัวข้อ "การศึกษาในประเทศ" มีจุดมุ่งหมาย ซึ่งคุณสามารถอ่านเกี่ยวกับชาวสวีเดนและสวีเดนในภาษารัสเซียหรือสวีเดนได้ แต่ละบทเรียนมี พจนานุกรมสั้น ๆคำศัพท์ใหม่ที่ใช้ในบทเรียน และท้ายเล่มมีพจนานุกรมภาษาสวีเดน-รัสเซียและรัสเซีย-สวีเดนฉบับสมบูรณ์

หนังสือเล่มนี้จะมาพร้อมกับซีดี ซึ่งคุณสามารถทำความคุ้นเคยกับสุนทรพจน์แบบสดของสวีเดนได้ โดยการทำแบบฝึกหัดการฟัง คุณจะสามารถเชี่ยวชาญการออกเสียงภาษาสวีเดนและเข้าใจคำพูดได้ เพื่อให้คุณไม่ลืมที่จะฟังแผ่นดิสก์ เราได้ทำเครื่องหมายสื่อทั้งหมดที่บันทึกไว้และมีไอคอนพิเศษในหนังสือ เช่น:

² บทสนทนา

นอกจากนี้ ในหนังสือเรียน คุณจะได้พบกับบทกวีมากมายโดยกวีชาวสวีเดนและข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือและหนังสือพิมพ์ ในตอนต้นของตำราเรียน คำต่างๆ จะได้รับพร้อมการถอดความ (ตัวอักษรรัสเซีย) คำเพิ่มเติมจะได้รับโดยไม่มีการถอดความ เนื่องจากภาษาสวีเดนมีกฎการอ่านที่มั่นคง ข้อความธรรมดาที่ตอนต้นของหนังสือเรียน เช่นเดียวกับข้อความที่ซับซ้อนบางส่วน จะมีการแปลคู่ขนานกัน

เราหวังว่าคุณจะคุ้นเคยกับภาษาสวีเดนและสวีเดนเป็นอย่างดี วาลคอมเมน!

Ekaterina Khokhlova จบการศึกษาจากคณะวารสารศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ซึ่งเธอศึกษาภาษาสวีเดนและทฤษฎีการแปล และยังศึกษาที่มหาวิทยาลัยอูเมโอในสวีเดน และปัจจุบันสอนภาษาสวีเดนที่โรงเรียนสแกนดิเนเวียในมอสโก เธอชอบดนตรีสวีเดนและเค้กเจ้าหญิง

Pia Bjøren ศึกษาภาษารัสเซียในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จากนั้นจึงตัดสินใจเข้าเรียนคณะแพทย์ที่มหาวิทยาลัย Umeå ทางตอนเหนือของสวีเดน เธอชอบรัสเซีย ภาษารัสเซีย การ์ตูนเกี่ยวกับ Pettson และ Findus ตลอดจนช็อกโกแลตร้อนและการเต้น

หลักสูตรน้ำ

ภาษาสวีเดน

ภาษาสวีเดนเป็นภาษาราชการของประเทศสวีเดน และมีผู้พูดประมาณเก้าล้านคน ในฟินแลนด์เป็นอันดับสอง ภาษาของรัฐ, เด็กเรียนที่โรงเรียน. ภาษาสวีเดนอยู่ในกลุ่มภาษาเยอรมัน ภาษานี้คล้ายกับภาษานอร์เวย์และภาษาเดนมาร์กมากและเป็นภาษาสแกนดิเนเวียที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ชาวต่างชาติ อาจเป็นเพราะว่าเป็นภาษาพูดของคนส่วนใหญ่ในคาบสมุทรสแกนดิเนเวียทั้งหมด ไวยากรณ์และคำศัพท์ภาษาสวีเดนมีความเหมือนกันมากกับภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมัน

เปรียบเทียบ:

ภาษาสวีเดนมักจะคล้ายกับภาษาเยอรมันสำหรับชาวต่างชาติ อาจเป็นเพราะว่าเป็นภาษาของกลุ่มเจอร์แมนิก สวีเดนในยุคกลางและยุคใหม่ได้รับอิทธิพลจากเยอรมันซ้ำแล้วซ้ำเล่า พ่อค้า ผู้สร้าง และช่างฝีมือจำนวนมากจึงเดินทางมาที่สวีเดนซึ่งนำคำภาษาเยอรมันมาเป็นภาษา . ภาษาสวีเดนก็เหมือนกับภาษาเยอรมัน มีคำที่มีหลายรากหลายคำ เช่น เปียโนเพลง - เพลงเปียโน,musikskola- โรงเรียนดนตรีเป็นต้น ชาวสวีเดนเองก็ล้อเล่นว่าสวีเดนเป็นไวยากรณ์ภาษาอังกฤษบวกคำภาษาเยอรมัน

ไวยากรณ์สวีเดนง่ายกว่าภาษาเยอรมันมาก สิ่งที่ยากที่สุดในการเรียนรู้คือคำศัพท์และทำนองของภาษา

อย่างที่คุณทราบ ภาษาหนึ่งจะมีอายุยืนยาวขึ้นหากมีงานวรรณกรรมที่ยอดเยี่ยมอยู่ในนั้น นักเขียนชื่อดังชาวสวีเดน Astrid Lindgren และ Selma Lagerlöf เป็นที่รู้จักไปทั่วโลก หนังสือเด็กสวีเดนและเรื่องราวนักสืบของสวีเดน (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) ได้รับการอ่านอย่างสนุกสนานในหลายประเทศ ด้วยการเรียนภาษาสวีเดน คุณจะสามารถเข้าร่วมมรดกทางวัฒนธรรมอันรุ่มรวยของประเทศทางตอนเหนือนี้ได้ เนื่องจากภาษาสวีเดนมีความคล้ายคลึงกับภาษาสแกนดิเนเวียอื่นๆ ได้แก่ นอร์เวย์ เดนมาร์ก และไอซ์แลนด์ การรู้ว่าภาษานี้จะช่วยให้คุณนำทางไปยังภาษาอื่นๆ ได้เช่นกัน ประเทศสแกนดิเนเวีย. มาทำความรู้จัก ตัวอักษรสวีเดน

	หลักสูตรน้ำ
	อักษรสวีเดน
² ภาษาสวีเดน	ชื่อตัวอักษร
	ก: (ก)	en katt [katt] - cat
	เป็น: (เป็น)	อัฐ โบ [boo:] - live
	เซ: (เซ)	ett centrum [centrum] - ศูนย์
	เด: (เดอ)	en dag [ใช่:g] -วัน
	อี: (เอ่อ)	elak [*e:lacquer] - ชั่วร้าย
	เอฟ: (เอฟ)	fem [femm] - ห้า
	เก: (เก)	en gata [* ha: ta] - ถนน
	โฮ: (โฮ)	en hall [hall] - โถงทางเดิน
	ฉันและ:)	en sil [si: l] - ตะแกรง
	จิ: (ยี)	Jonas [* yu: เรา] - Jonas (ชื่อ)
	โค: (โก)	en ko [ku:] - วัว
	เอล: (เอล)	en lampa [* โคมไฟ] - โคมไฟ
	เอม: (เอ่อ)	en man [mann] - ชาย
	อ: (th)	ett namn [น้ำ] - ชื่อ
	ยู: (ยู)	en ros [ru:s] - กุหลาบ
	พี: (พี)	ett par [pa: p] - คู่รัก
	คุ: (คุ)	Enquist [e: nquist] - Enquist (นามสกุล)
	แอร์ (เอ่อ)	en rad [ra: d] -series
	เอส: (เอส)	en sil [si: l] - ตะแกรง
	เท: (พวกนั้น)	en teve [* เหล่านั้น: ve] - TV
	ยู: (ยู)	ภายใต้ [ภายใต้] - ภายใต้
	วี: (เคย)	en vas [vas: s] - แจกัน
	ดับเบลฟ: (ดับเบลฟ)	en วัตต์ [วัตต์] - วัตต์ (หน่วย)
	เอก:s (อดีต)	เซ็กส์-หก
	Y: (ระหว่าง y และ y)	en โดย [bu:] -village
	*Se:ta (เซตะ)	en zon [su: n] - โซน
	อ: (โอ:)	ett råd [ro: d] - คำแนะนำ
	แอ: (เอ่อ :)	en häst [hast] - ม้า
	Ö: (ระหว่าง o และ yo)	en ö [เอ๊ะ] -เกาะ

แสดงความคิดเห็น

Ÿ En/ett - บทความไม่มีกำหนดคำนาม; เป็นการดีกว่าที่จะจำคำศัพท์ทันทีพร้อมกับบทความ

Ÿ Att - อนุภาคที่แสดงถึง infinitive ของกริยา

Ÿ '/* - เครื่องหมายเน้นเสียง อธิบายไว้ด้านล่าง

Ÿ ความยาวของเสียงสระแสดงด้วยเครื่องหมาย: (เช่น a:)

ลองจิจูดของเสียง

สระและพยัญชนะสวีเดนมีความยาวและสั้น มาดูสระกันก่อน

ลองจิจูดของสระ

สระใน พยางค์ไม่เครียดและสระในพยางค์ปิดสั้น สระใน พยางค์เปิด- ยาว .

หลักสูตรน้ำ

พยางค์เปิดในภาษาสวีเดนเป็นพยางค์ซึ่งตามหลังสระจะมีพยัญชนะตัวเดียวหรือพยัญชนะและสระหนึ่งตัว: en ra d [ra: d] -series พยางค์จะถูกพิจารณาปิดหากพยัญชนะสองตัวหรือพยัญชนะตัวเดียวที่ ท้ายคำถูกนำเสนอ: en ha tt [ hatt] - hat.

เปรียบเทียบ!

² สระเสียงยาว - สระสั้น

จดจำ!

หากมีสระเสียงยาวหลายคำในหนึ่งคำ แสดงว่ามีความยาวต่างกัน ที่ยาวที่สุดคือสระเน้นเสียง มักจะอยู่ในพยางค์แรก สระที่เน้นเสียงจะยาวขึ้นโดยอัตโนมัติ ตัวอย่างเช่น ในคำว่า en lärare [*le: rare] ครูเสียง [e] - เน้นและยาวที่สุด เสียง -

เครียดน้อยลงและสั้นลงและเสียงสุดท้าย [e] จะไม่เครียดและสั้นที่สุด

ลองจิจูดของพยัญชนะ

เสียงพยัญชนะยาวจะแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรโดยพยัญชนะคู่: att titt a look, att hopp ajump

ข้อยกเว้น:

ยาว [k:] ถูกระบุบนตัวอักษรโดยการรวมกัน ck [kk]: en flick a [* flikka] girl, en brick a [* brikka] ถาด, att tack a [* takka] ขอบคุณ

ในการถอดความ พยัญชนะตัวยาวจะแทนด้วยทวิภาค ในตำราเล่มนี้ เพื่อให้ง่ายต่อการอ่านการถอดความ จะเขียนแทนด้วยการเพิ่มตัวอักษรเป็นสองเท่า: en flicka [* flicka] girl

เมื่อออกเสียงพยัญชนะตัวยาว คุณควรเว้นช่วงสั้นๆ กลางเสียงและวาดพยัญชนะเหมือนเช่นกับสระ ออกเสียงพยัญชนะสองตัวรวมกันผิด!

จดจำ!

1. ควรสังเกตความยาวของเสียง เนื่องจากคำหลายคำแตกต่างกันเฉพาะในลองจิจูด และข้อผิดพลาดในการออกเสียงสามารถบิดเบือนความหมายได้ ตัวอย่างเช่น:

en sil [si: l] ตะแกรง; en sill [งัว] ปลาเฮอริ่ง

เห็นด้วยจะดีกว่าที่จะไม่ทำให้พวกเขาสับสน!

2. ไม่มีคำควบกล้ำในภาษาสวีเดน - สระคู่ที่ออกเสียงเป็นเสียงเดียว เสียงทั้งหมดออกเสียงแยกกัน ตัวอย่างเช่น:

ยูโรปา [*euru:pa] ยุโรป.

3. ไม่มีเสียง [h], [c], [h], [j] ในภาษาสวีเดน และตัวอักษร q [k], z [s], w [c] เท่านั้น

ใน นามสกุลและคำที่มาจากต่างประเทศ ตัวอย่างเช่น:

Waldemar Waldemar (ชื่อจริง), Enquist Enquist (นามสกุล) .

หลักสูตรน้ำ

ความเครียด

ภาษาสวีเดน (ร่วมกับภาษานอร์เวย์) นั้นแตกต่างจากภาษาสแกนดิเนเวียและภาษายุโรปอื่น ๆ ตรงที่มีทำนองที่สร้างขึ้นจากความเครียดโทนิค นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าภาษาสันสกฤตอินโด - ยูโรเปียนโบราณมีทำนองเดียวกัน ความเครียดประเภทนี้เป็นลักษณะเฉพาะของภาษาตะวันออกหลายๆ ภาษา แต่มีลักษณะเฉพาะสำหรับภาษายุโรป ดังนั้นในสวีเดนจึงมีความเครียดสองประเภท: ยาชูกำลังและไดนามิก

ความเครียดโทนิค (ดนตรีไพเราะ) -gravis - สามารถเรียนรู้ได้โดยการเลียนแบบเจ้าของภาษาหรือใช้วิธี "หุ่นจำลองจีน": ลองนึกภาพว่าเมื่อคุณออกเสียงคำใดคำหนึ่ง คุณจะส่ายหัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

ในกรณีนี้ ความเครียดหลักจะอยู่ที่พยางค์แรก และพยางค์เพิ่มเติมในพยางค์ที่สอง บางครั้งคำสามารถมีความเครียดได้มากถึงสามคำเช่นในคำว่า U ppsa la Uppsala หรือ lä rare teacher ตัวอย่างเช่นจากนั้นก็มีความแข็งแกร่งต่างกัน: ความเครียดครั้งแรกนั้นแข็งแกร่งที่สุดครั้งที่สองนั้นอ่อนแอกว่าครั้งที่สามแทบจะไม่ ได้ยิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นไปได้ที่จะถ่ายทอดท่วงทำนองของภาษาสวีเดนให้กับผู้ที่มีหูที่ดีในการฟังเพลง

ความเครียดโทนิคสามารถอยู่ในคำที่ประกอบด้วยมากกว่าหนึ่งพยางค์เท่านั้น มันมีอยู่ใน infinitive ของกริยาและในคำทั่วไปเสมอ (ดูหัวข้อคำนามเพศ) ที่ลงท้ายด้วยสระและมักจะอยู่ในคำสองและสามพยางค์เช่นพจนานุกรม en ordbok, ett vinglas goblet, en folkvisa เพลงพื้นบ้านและคำที่ลงท้ายด้วยคำต่อท้ายที่ซับซ้อน -dom, -skap, -lek ฯลฯ หากต้องการเรียนรู้วิธีออกเสียงคำที่มีน้ำเสียงสูงต่ำภาษาสวีเดนและเน้นย้ำอย่างถูกต้อง คุณต้องฟังการบันทึกเสียงและทำซ้ำหลังจากผู้ประกาศ มีประโยชน์มากในการอ่านโองการที่จังหวะและคล้องจองจะบอกวิธีวางความเครียดอย่างถูกต้อง

² การออกกำลังกาย #1 ฟังและทำซ้ำหลังจากผู้พูด

att tala [* ta: la] - พูด	mellan [* mellan] - ระหว่าง
att måla [* mo: la] - วาด	en doca [*docka] - ตุ๊กตา
att rita [* ri: ta] - วาด	en pojke [* pojke] - บอย
att hoppa [* hoppa] - กระโดด	en bricka [*brikka] - ถาด
att titta [* titta] - ดู	en lärare [* lärare] - ครู
att veta [* ve: ta] - รู้	en mamma [* mamma] - แม่
elak [*e:lacquer] - ชั่วร้าย	en pappa [* pappa] - พ่อ

ที่ บางคำก็มีแต่ความเครียดธรรมดาๆพลัง (ไดนามิก)เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย ส่วนใหญ่อยู่ในพยางค์แรก: gammal old, en sy ster sister, en vi nter winter ในคำพูดที่มาจากต่างประเทศ ความเครียดมักตกอยู่ที่พยางค์สุดท้าย en stude ntstudent, ett bibliote klibrary, ett konditori confectionery) ในคำต่างประเทศไม่มีความเครียดยาชูกำลัง - หลุมฝังศพ

ที่ ในตำราเล่มนี้ ความเครียดโทนิคในการถอดความจะแสดงด้วยเครื่องหมาย * ที่จุดเริ่มต้นของคำ การไม่มีเครื่องหมาย * หมายความว่าความเครียดในคำไม่ใช่ยาชูกำลัง แต่มีพลังเท่านั้น (ไดนามิก) หากความเครียดดังกล่าวตกอยู่ที่พยางค์แรก จะไม่มีการระบุในการถอดความ หากปกติ แรงกดไม่ตกบนพยางค์เริ่มต้น ตำแหน่งของพยางค์จะถูกระบุด้วยเครื่องหมาย ’ ก่อนสระเน้นเสียง

หลักสูตรน้ำ

การอ่านและการออกเสียง

ตารางด้านล่างแสดงการออกเสียงโดยประมาณของเสียงภาษาสวีเดน

สระ

แต่ - อ่านเหมือน [a] (เหมือนเสียงแรกในคำ stra): long -en dag [ใช่: g] วัน; สั้น -en hatt [hatt] หมวก

Å - อ่านเหมือน [o] (เหมือนเสียงแรกในคำว่า blako): en båt [bo: t] เรือ ett ålder [แก่กว่า] อายุ

อู๋ - อ่านเหมือน [y] ในคำ en bok [bu: k] book, en moster [* muster] ป้า

อ่านว่า [o] ในคำว่า en son [co: n] son

ยู - อ่านเหมือนเสียงระหว่าง [และ] และ [y] (ในขณะที่ริมฝีปากยืดออกราวกับว่าคุณต้องการออกเสียง [และ] แต่กลับกลายเป็น [y]): du [du:] you, en buss [รถบัส] รถบัส

E - อ่านเหมือนเสียงที่อยู่ตรงกลางระหว่าง [e] และ [e] เช่นเดียวกับวลีรัสเซีย: tre [tre:] สาม vettig [* vettig]

มีเหตุผล

- โดยปราศจากความเครียดที่ท้ายคำจะออกเสียงว่า [e]: en larare [*larare] ครู

Ä - อ่านเหมือน [e] (เหมือนเสียงแรกในคำ e that one): att äta [*e: that] คือ att mäta [ฉัน: that] วัด

ก่อนหน้า r จะออกเสียงเป็นเสียงเปิด [e] (เช่นในภาษาอังกฤษผู้ชายหรือภาษารัสเซียห้าคน - ริมฝีปากเหยียดกรามจะลดลง): en ära [e: ra] ให้เกียรติ

ฉัน - อ่านเหมือน [และ] (เหมือนเสียงแรกในคำและฉัน ):en bil [bi: l] car, att hitta [* hitta] find

Y - ไม่มีอะไรเทียบเท่าในภาษารัสเซีย ชาวต่างชาติในกรณีเช่นนี้มักจะได้ยิน [และ]):

ny [nu:] ใหม่ nyss [nycc] เมื่อกี้

Ö - อ่านเหมือนเสียงระหว่าง [o] และ [e] (ไม่มีเสียงดังกล่าวในภาษารัสเซีย เสียงที่ใกล้เคียงที่สุดคือ -ё ในคำว่า ё zy): en snö -snow, en höst [höst] ฤดูใบไม้ร่วง

จดจำ!

ตัวอักษร o สามารถแทนเสียง [o] และ [y] ไม่มีกฎเกณฑ์

พยัญชนะ

จดจำ!

ไม่มีเสียง [c], [h], [h], [j] ในภาษาสวีเดน ชาวสวีเดนออกเสียงคำต่างๆ ด้วยวิธีพิเศษ

ค - อ่านเหมือน [c] ก่อน i, e, y, ä, ö (เป็นเสียงแรกในคำว่า blue): en cirkus [circus] circus ในตำแหน่งอื่น - เช่น [k]: en crawl [cro: l] - คลาน

จี - อ่านเหมือน [th] เมื่อก่อน i ,e ,y ,ä ,ö :ge [ye:] give - และต่อท้ายคำหลัง l ,r :färg [far]

- อ่านว่า [r] ในตำแหน่งอื่น: gav [ha:v] ให้

- ในตอนท้ายของคำสามารถออกเสียงหรือไม่ออกเสียง cf.: ett lag [lag] คำสั่ง ett slag [slug] ระเบิด แต่: jag [ya: g] i, rolig [* ru: l: i] ร่าเริง onsdag [* unsda] วันพุธ

	หลักสูตรน้ำ
		ท้ายโต๊ะ
	มันอ่านว่า [x] แต่ฟังดูอ่อนกว่าในภาษารัสเซีย และคล้ายกับการหายใจออก: att ha [ha:] have
	มันอ่านว่า [th]: jag [th: yag] ฉัน, maj [พฤษภาคม] May
	เสียงเบากว่าในภาษารัสเซีย: tolv [tolv] สิบสอง, en sil [si: l] ตะแกรง
	ในภาษาอังกฤษออกเสียงด้วยลมหายใจเมื่อหายใจออกเช่น h
	มันอ่านว่า [ks]: ett exempel [ex'empel] example, sex [sex] six
	อ่านเหมือน Russian [c]: en zon [su: n] zone

กรณียากของการออกเสียง

Ÿ การรวมกัน rs อ่านว่า [w] ทั้งสองคำที่อยู่ในคำ: mars [mach] March, torsdag [*tushda] Thursday, att förstå [fesht'o] เข้าใจ และที่ทางแยกของคำต่างๆ: var snäll [washn' เอล] ใจดี

Ÿ ตัวอักษร r ในชุดค่าผสม rd ,rl ,rt ,rn หลังจากสระออกเสียงในลำคอและแทบจะไม่ได้ยินเหมือนใน คำภาษาอังกฤษรถยุ้งข้าว ตัวอย่าง: bort [bort] ออกไป, ett barn ['bar n] child เสียง [p] ของคุณภาพนี้จะถูกทำเครื่องหมายด้วยขีดเส้นใต้: [p]

Ÿ ในการผสม rg, lg, arg -g ที่ท้ายคำหลังพยัญชนะ จะออกเสียงเหมือน [th]: en älg [‘el] elk, arg [ary] evil, en borg [fight] castle

Ÿ ในการรวมกัน ng, gn เมื่อออกเสียงอากาศดูเหมือนจะเข้าไปในจมูก - เสียง [n] จะออกเสียงว่า จมูก ซึ่งสอดคล้องกับจมูก [n] ในภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษ ตัวอักษร g ไม่ออกเสียง เกิดขึ้นในคำ: Ingmar [ing mar] Ingmar (ชื่อ), en vagn [vagn] wagon, många [* mong a]

มาก.

Ÿ ในการรวมกัน nk เสียงจมูก [n] ก็เด่นชัดเช่นกันในขณะที่ k ออกเสียงว่า: en bank [bank to]

ธนาคาร.

Ÿ ในคำที่ขึ้นต้นด้วยชุดค่าผสม dj, lj, hj, gj, พยัญชนะตัวแรกไม่ออกเสียง: djup [yu: p] ลึก, ett ljud [yu: d] เสียง, en hjälp [yelp] ช่วยด้วย

Ÿ ชุดค่าผสม tj, kj ออกเสียงเหมือนเสียงรัสเซีย [u]: en kjol [schul] กระโปรง, tjugo [* Shyugu] ยี่สิบ

Ÿ sj ,skj และ stj - มีสาม ตัวเลือกต่างๆการออกเสียงของเสียงเหล่านี้ ภูมิภาคต่างๆสวีเดน. ขอแนะนำให้ผู้เรียนภาษาสวีเดนเลือกตัวเลือกหนึ่งและปฏิบัติตาม ตัวอย่างเช่น คุณสามารถออกเสียงบางอย่างระหว่าง [x] และ [w] ราวกับว่า [w] ด้วยความทะเยอทะยาน: en stjärna [* sherna / herna] star, en skjorta [* shu: mouth / hu: mouth] เสื้อ sju [ shu :/xy:]seven .

Ÿ การรวมกัน -ti - ในส่วนต่อท้าย -tion- ออกเสียงว่า [w] หรือ [x] -en สถานี [stash / x'y: n] สถานี en การปฏิวัติ [การปฏิวัติ / x'y: n] การปฏิวัติ

ความสนใจ!

โปรดทราบว่าเสียง [w] สามารถออกเสียงได้หลายวิธี ดังนั้นให้ฟังการบันทึกเสียงและพยายามเลียนแบบเจ้าของภาษา

จดจำ!

เสียง [th] ในภาษาสวีเดนออกเสียงได้สองวิธี:

Ÿ ทำเครื่องหมายเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร j ออกเสียงเหมือนในภาษารัสเซีย - [th] (เป็นเสียงแรกในคำ York);

Ÿ ทำเครื่องหมายด้วยตัวอักษร g มันมีเสียงหวือหวา [gh] (ในภาษายูเครน - [gh] ซี่โครง, ma [gh] azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [* yilla] - to love

หลักสูตรน้ำ

การออกเสียง g ,k ,sk

พยัญชนะ g, k, sk จะออกเสียงแตกต่างกันไปตามเสียงสระที่ตามมา

		ก่อน ,å ,o ,u
g ออกเสียงเหมือน [g]		k ออกเสียงเหมือน [k]		sk ออกเสียงเหมือน [sk]
en ga ta [* ha: ta] ถนน		en ka tt [katt] แมว		en sko la [*sku:la] โรงเรียน
en gå rd [ภูเขา :d] หลา		บัตร ett ko rt		en sko [sku:] รองเท้า
ga len [*ga: len] บ้า		en kå l [ko: l] กะหล่ำปลี		en ska ta [* สกา: ta] magpie
		ก่อน e ,i ,y ,ä ,ö
g ออกเสียงเหมือน [y/gh]		k ออกเสียงเหมือน [u]		sk ออกเสียงเหมือน [w]
att gi lla [*yilla] รัก		kä r [shche: r] กำลังมีความรัก		en ski da [*ขี้อาย: ใช่] สกี
ett gy m [yumm] ยิม		att ki ttla [* shield] เพื่อจี้		att sky lla [*shulla] ตำหนิ
gjä rna [* ye: r on] เต็มใจ		att köpa [เศษไม้] ซื้อ		en skä rm [sharm] หน้าจอ

² การออกกำลังกาย #2. ฟังและทำซ้ำหลังจากผู้พูด

ett hjärta [*er ta] - heart djup [yu: p] - ลึก

ett ljud [yu: d] - เสียง

att ljuga [* yu: ha] - หลอกลวง gjorde [* yu: r de] - ทำ

ett centrum [centrum] - ศูนย์ en circus [ละครสัตว์] -circus

en zon [su: n] - โซน

en zebra [se: bra] - zebra (ยาว [e] ในคำนี้เป็นข้อยกเว้นสำหรับกฎ)

จา [ยา] - ใช่ จัก [ยา] -ยา

jätte- [* jette] - very maj [อาจ] -may

en pojke [* pojke] - บอย

ett ba: rn [bar n] - child bort [bor t] - ออกไป

ett kort [kur t] - การ์ด ett hjärta [* yer ta] - heart en karta [* ka: r ta] - การ์ด

arg [ary] - ชั่วร้าย en älg [el] -moose

en borg [borg] - ป้อมปราการGöteborg [yoteb'ory] -Gothenburg

många [* mong a] - จำนวนมากของ Ingmar [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - ฝน

en vagn [vagn] -รถยนต์,รถม้า

en สถานี [stash'u: n] - สถานี

en การปฏิวัติ [ปฏิวัติ: n] - การปฏิวัติ en สถานการณ์ [situash'u: n] - สถานการณ์พระเจ้าเก่า [gu:] - ชนิด

att gilla [*yilla] - ชอบ รัก ett gym [yumm] - gym gärna [* ye: p on] - เต็มใจ

att gomma [* yomma] - ซ่อน

en katt [katt] - cat

en karta [* ka: r ta] - map

ett kort [ไก่ t] - การ์ด en kål [เกาะ: l] - กะหล่ำปลี

en skola [* sku: la] - school

en sko [sku:] - บูต / รองเท้า

ett skådespel [* sko: despe: l] - ประสิทธิภาพ en skam [* skam] - อับอาย

en skida [* shi: ใช่] - สกี en skärm [* sherm] -screen

ett skimmer [*shimmer] - ส่องแสง

ตัวเลขและตัวเลข

ตัวอย่างการบวกและการลบ

5 + 6 = 11 fem plus sex är elva 11 – 5 = 6 elva ลบ fem är sex 3 + 4 = 7 tre บวก fyra är sju

10 – 2 = 8 tio ลบ två är åtta

บันทึก:

ที่รัก ริต้า.

Jag har en svensk kompis.

ที่รัก เพีย. Hon bor också i Umeå.

ฉันชื่อไคซ่า ฉันอายุยี่สิบปี

ฉัน ตอนนี้ฉันอาศัยอยู่ที่อูเมโอ ประเทศสวีเดน แต่ฉันมาจากฟินแลนด์

ฉันพูดภาษาฟินแลนด์ รัสเซีย และอังกฤษได้นิดหน่อย

แม่ของฉันมาจากรัสเซีย เธอชื่อลีน่า

พ่อของฉันมาจากฟินแลนด์ เขารักสวีเดน

ฉันเรียนวรรณคดีและสวีเดนที่มหาวิทยาลัยอูเมโอ

ที่ ฉันมีชายหนุ่มคนหนึ่ง เขาชื่อวอลเตอร์

เขาเป็นทนายความ.

ที่ ฉันยังมีพี่สาว เธอชื่อเรอิตะ

ที่ ฉันมีแฟนเป็นชาวสวีเดน

เธอชื่อเปีย เธอยังอาศัยอยู่ในอูเมโอ

คำและสำนวนในข้อความ

ที่นี่และด้านล่าง คำต่างๆ จะได้รับเครื่องหมายไวยากรณ์ สำหรับคำนาม (advokat -en, -er law) จะมีการระบุส่วนท้ายของแบบฟอร์ม -advokat en (ดูบทที่ 4, p. 43) และ พหูพจน์-advokat er (ดูบทที่ 7, หน้า 66) สำหรับคำกริยา - ประเภทของผัน (ดูในบทนี้หน้า 13 และบทที่ 18, หน้า 159) ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดไม่ได้มาพร้อมกับความคิดเห็น

advokat -en, -er - ทนาย	heta (2) - เรียกว่า	också - ด้วย
บ่อ (3) - สด	ฮอน - เธอ	pojkvän -nen, -ner - แฟน
engelska -n - ภาษาอังกฤษ	ฉัน - ใน	หนุ่มน้อย
finska -n - ภาษาฟินแลนด์	kompis -en, -ar - เพื่อน	studera (1) - เรียน
จาก - จาก	lite - เล็กน้อย	svensk - สวีเดน
กิลล่า (1) - รัก	นาที - ของฉัน	svenska -n - ภาษาสวีเดน
ฮ่า (4) - มี	นู๋ - ตอนนี้ เดี๋ยวนี้	tala (1) - พูด
ฮัน - เขา	โอ้และ

แสดงความคิดเห็น

Ÿ Jag heter ... - ฉันชื่อ ... (หมายเหตุ: สรรพนาม jag อยู่ในกรณีการเสนอชื่อ!)

หลักสูตรภาษาสวีดิชเชิงปฏิบัติพร้อม mp3

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือการฝึกอบรมที่ครอบคลุมในการอ่านและทำความเข้าใจวรรณคดีสวีเดน พัฒนาทักษะ คำพูดติดปากและการเรียนรู้พื้นฐานของการออกเสียงภาษาสวีเดน คู่มือประกอบด้วยหลักสูตรหลักและภาคผนวก ซึ่งรวมถึงตารางไวยากรณ์ คีย์สำหรับแบบฝึกหัด และดัชนีเรียงตามตัวอักษร
ฉบับที่ 3 (2nd 1979) แก้ไขอย่างมีนัยสำคัญ; รวมข้อความที่มีลักษณะเฉพาะของแต่ละประเทศ เนื้อหาทางไวยากรณ์ และระบบแบบฝึกหัดถูกขยายออกไป

รูปแบบ: Pdf (เล่ม 14mb + mp3 76mb)
ทั้งหมดในไฟล์ zip - Mb

ดาวน์โหลด
หลักสูตรภาษาสวีดิชเชิงปฏิบัติ
ฝากไฟล์

วีซ่าไปสวีเดน

หลักสูตรเสียงภาษาสวีเดนโดย Living Language (Delta Publishing)

หลักสูตรระยะสั้นและเรียบง่ายในภาษาสวีเดนทุกวัน ให้แนวคิดพื้นฐานแก่คุณ
จำเป็นต้องฟังผู้พูดและทำซ้ำหลังจากเขาหยุดชั่วคราว
ข้อความทำให้สามารถดูคำและวลีในรูปแบบที่พิมพ์พร้อมการถอดเสียงพร้อมกันได้
บทเรียนสั้นสะดวกสำหรับการทำงาน
ผู้สร้างหลักสูตรสัญญาว่าหลังจากเสร็จสิ้นคุณจะสามารถสื่อสารได้ ธีมง่ายๆในภาษาสวีเดน

รูปแบบ: PDF, mp3 (zip)
9.8MB

แบร์ลิทซ์ ภาษาสวีเดน. คอร์สพื้นฐาน

สำนักพิมพ์: Living language, 2006
หลักสูตรเสียงภาษาสวีเดน, เรียบเรียงตามวิธี แบร์ลิทซ์, ประกอบด้วย 24 บทเรียน (ฉาก) บทเรียนที่ตามมาแต่ละบทจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาของบทเรียนก่อนหน้า ฉากนี้ประกอบด้วยบทสนทนาในหัวข้อที่พบบ่อยที่สุดในภาษาพูด ความคิดเห็น และแบบฝึกหัด บทสนทนาทั้งหมดจะถูกบันทึกเป็นเสียง บันทึกโดยเจ้าของภาษาสวีเดน ความซับซ้อนเพิ่มขึ้นทีละน้อยเพื่อให้ภาษาหลอมรวมอย่างเป็นธรรมชาติและง่ายดาย ที่ คอร์สพื้นฐานภาษาประกอบด้วย: ตำราที่มีบทสนทนา ความคิดเห็นและแบบฝึกหัดไวยากรณ์ง่ายๆ และเทปเสียงสามชุดพร้อมบทสนทนาที่บันทึกไว้

รูปแบบ: PDF + mp3 (>RAR)
ขนาด: 310 MB

ดาวน์โหลด
แบร์ลิทซ์ ภาษาสวีเดน. คอร์สพื้นฐาน
depositfiles.com | turbobit.net

พูดภาษาสวีเดนในบทสนทนา (หนังสือ & เสียง)

N. I. Zhukova, L. S. Zamotaeva, Yu. V. Perlova
ซีรี่ส์: ภาษาพูดในบทสนทนา
2008
ผลประโยชน์มีไว้สำหรับผู้ที่มี ความรู้พื้นฐานไวยากรณ์ภาษาสวีเดนและต้องการขยายคำศัพท์และฝึกฝนการพูดภาษาสวีเดนสมัยใหม่ คู่มือประกอบด้วยบทสนทนาการฝึกอบรมที่สร้างขึ้นจากสถานการณ์การสนทนาที่มีแนวโน้มมากที่สุดซึ่งมีการจำลองการสื่อสารด้วยภาษาจริง

รูปแบบ: PDF+MP3
ขนาด: 147.11 MB

ไฟล์ที่ทำให้สามารถทำความคุ้นเคยกับงานล่วงหน้าและไม่ซื้อหนังสือโดยสุ่มสี่สุ่มห้ารวมทั้งได้รับข้อมูลสำหรับผู้อยู่อาศัยในภูมิภาคเหล่านั้นที่ไม่สามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ได้จะถูกลบออกตามคำขอของ สำนักพิมพ์.

ภาษาสวีเดน. กวดวิชาสำหรับผู้เริ่มต้น (+ หลักสูตรเสียง)

Khokhlova E.N. , Bieren P.G.
AST-Press, 2011

คู่มือนี้ประกอบด้วยบทเรียนเกี่ยวกับสัทศาสตร์ คำศัพท์และไวยากรณ์ แบบฝึกหัดสำหรับระดับความยากต่างๆ ด้วยคีย์ พจนานุกรมบทเรียน พจนานุกรมภาษาสวีเดน-รัสเซียและรัสเซีย-สวีเดน ตารางไวยากรณ์ ภาพย่อส่วนอารมณ์ขันในภาษาสวีเดน บทช่วยสอนนี้มาพร้อมกับไฟล์เสียงเสริมในซีดี ซึ่งเป็นข้อความที่บันทึกโดยเจ้าของภาษาสวีเดน หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยภาพประกอบสีสำหรับสื่อการเรียนระดับภูมิภาคของบทเรียน การนำเสนอเนื้อหาที่เข้าถึงได้และเป็นขั้นเป็นตอน คำอธิบายเป็นภาษารัสเซีย ระบบควบคุมตนเองที่มีประสิทธิภาพ ทำให้คู่มือนี้ขาดไม่ได้สำหรับผู้ที่ไม่เคยเรียนภาษาหรือคิดว่าตนเองไม่มีความสามารถสำหรับพวกเขา หลังจากจบหลักสูตรทั้งหมดแล้ว ผู้อ่านจะสามารถสื่อสารเป็นภาษาสวีเดนในสถานการณ์ทั่วไป อ่านข้อความที่มีความซับซ้อนปานกลาง และไม่อยู่ในตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจเนื่องจากไม่รู้ขนบธรรมเนียมของสวีเดนและบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางภาษาศาสตร์
เวลาเล่นทั้งหมด: 1 ชั่วโมง 40 นาที

ปีที่แล้ว ฉันตัดสินใจย้ายไปในทิศทางใหม่เกี่ยวกับงานของฉัน โปรเจ็กต์ใหม่ของฉันคือการทดสอบทรัพยากรการเรียนรู้ภาษาและแอพ จากนั้นตรวจสอบในบล็อกโพสต์ เหตุผลของการทบทวนใหม่คือฉันเริ่มเรียนภาษาสวีเดน แต่ยอมแพ้เพราะเจอปัญหาบางอย่างและไม่ได้ตั้งเป้าหมายที่จูงใจจริงๆ

ครั้งหนึ่งฉันประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาฮิบรูพื้นฐานจากหนังสือเรียนโดยสำนักพิมพ์ชื่อดังชาวอังกฤษ เลดจ์และตอนนี้พวกเขาก็ส่งหนังสือมาให้ฉันทบทวน หลักสูตรภาษาสวีเดนที่สมบูรณ์สำหรับผู้เริ่มต้น- หนังสือเรียนภาษาสวีเดนสำหรับผู้เริ่มต้น! และฉันตัดสินใจที่จะนึกถึงภาษาสวีเดนพื้นฐานของฉัน

Colloquial Series คืออะไร?

เป็นชุดหนังสือเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คุณสามารถใช้กระดาษหรือเวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ หนังสือเรียนมาพร้อมกับไฟล์เสียงที่สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ ฉันขอเวอร์ชันกระดาษเพราะในความคิดของฉันมันสะดวกกว่าที่จะใช้งาน - คุณสามารถเน้นจุดสำคัญด้วยดินสอทำแบบฝึกหัด และใช่ ฉันรักหนังสือ

หนังสือเรียนเหมาะกับใคร?

1. สำหรับผู้ที่รู้ภาษาอังกฤษในระดับกลางขึ้นไปอ่านได้อย่างอิสระ นี่เป็นการทดลองที่ยอดเยี่ยมหากคุณต้องการเรียนภาษาสวีเดนและสนับสนุนภาษาอังกฤษ สิ่งที่ฉันพูดถึงเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางภาษา เรียนภาษาต่างประเทศทันที!
2. คุณต้องการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ การออกเสียง และน้ำเสียง ประโยคที่จำเป็นเพื่อสื่อสารในระดับประถมศึกษาในหัวข้อในชีวิตประจำวัน (เกี่ยวกับตัวคุณและครอบครัว งานอดิเรกและการทำงาน การเรียนและการเดินทาง) หนังสือเล่มนี้จะอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับวัฒนธรรมของประเทศ: มีข้อมูลภูมิภาคประวัติศาสตร์วิถีชีวิตประเพณี
3. ในความคิดของฉัน ขอแนะนำให้เชื่อมต่อตำรานี้เมื่อคุณมีแนวคิดเกี่ยวกับการออกเสียงภาษาสวีเดนอยู่แล้ว คุณสามารถอ่านและรู้คำศัพท์พื้นฐานได้ มิฉะนั้นจะเป็นเรื่องยาก ภาษาไม่ใช่เรื่องง่ายและข้อความสำหรับหนังสือเรียนก็ไม่ใช่เรื่องง่าย - มีคำที่ไม่คุ้นเคยมากมาย จะต้องทำงาน!

มีอะไรอยู่ในหนังสือ

หนังสือเรียนทั้ง 17 บทประกอบด้วยส่วนต่างๆ ต่อไปนี้: ข้อความ บทสนทนา พจนานุกรม ไวยากรณ์พิเศษ แบบฝึกหัด, การฝึกออกเสียงและข้อความความรู้ความเข้าใจพร้อมคำอธิบาย

บทสนทนาทั้งหมดในบทช่วยสอนนี้อิงจากเรื่องราวของตัวละครหลายตัว นี่คือนักศึกษา Rebecca จากประเทศสหรัฐอเมริกา ที่มาเรียนที่มหาวิทยาลัยในสตอกโฮล์มเป็นเวลาหนึ่งปี เพื่อนของเธอ ครอบครัวจากสวีเดน และ Bill นักดนตรีชาวสก็อต

1. ไดอะล็อกนำเสนอตัวเลือก ภาษาพูดและวลีที่เหมาะกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่แตกต่างกัน เช่น วิธีการแนะนำตัวเอง พูดในสิ่งที่คุณชอบและไม่ชอบ สั่งอาหารในร้านกาแฟ
2. ในหมายเหตุมีการเสนอสิ่งปลูกสร้างเพิ่มเติมเพื่อแสดงความคิดเช่นเดียวกับในบทสนทนา นอกจากนี้ยังมีการอธิบายคุณสมบัติของการออกเสียงของแต่ละคำ วลี ชุดค่าผสม
3. คำศัพท์หลังจากบทสนทนาและข้อความมีการแปลคำส่วนใหญ่ หากไม่มีคำบางคำ คุณจะพบคำเหล่านั้นที่ส่วนท้ายของหนังสือ - ในพจนานุกรมทั่วไป ผู้เขียนตำราอ้างว่าในตอนท้ายของหนังสือ คำศัพท์ของนักเรียนจะเป็น 2,000 คำ (ตรวจสอบ!) ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะเรียนรู้ทันที โดยไม่ต้องหยุดใช้ในภายหลัง หลังจากที่ทุกบทจำนวนของพวกเขาจะเพิ่มขึ้น
4. ข้อความด้วยข้อมูลทางภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ บอกตามตรง ไม่ค่อยน่าสนใจเท่าไหร่ อาจจะเป็นความซับซ้อนและ จำนวนมากคำที่ไม่คุ้นเคย ฉันไม่ชอบดูพจนานุกรมทุกวินาที ไฟไหม้หมดแล้ว! สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าข้อความควรจะเบาลงและสั้นลง ใช่ มีหัวข้อที่น่าสนใจให้เลือกมากกว่า โดยทั่วไปแล้ว ฉันตัดสินใจที่จะพึ่งพาบริบทและแปลเป็น .เท่านั้น วิธีสุดท้ายตามที่หนังสือแนะนำ แต่มีหลายกรณีดังกล่าว
5. การออกกำลังกายฉันชอบมันสำหรับฝึกไวยากรณ์และคำศัพท์ ฉันไม่ได้ฝึกการเติมช่องว่างด้วยดินสอในหนังสือเรียนเป็นเวลานาน โดยรวมแล้ว หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัด 120 แบบเพื่อรวบรวมเนื้อหา และมีคำตอบอยู่ท้ายเล่ม
6. บทที่ 1 ถึง 10นอกจากนี้ยังมีงานสำหรับการออกเสียงการฝึกอบรม นอกจากนี้ยังมีไฟล์เสียงสำหรับเปรียบเทียบตัวเองกับเจ้าของภาษาและความถูกต้อง
7. บทที่ 1 ถึง 5ความเครียดจะแสดงเป็นคำและประโยค และไม่ไร้ประโยชน์! เนื่องจากสำเนียงในภาษาสวีเดนเป็นประเด็นที่แยกจากกัน นอกจากนี้ ชาวสวีเดนชอบที่จะยืดไม่เพียงแต่สระแต่ยังพยัญชนะ ความแตกต่างเหล่านี้ได้รับความสนใจเพิ่มเติม

ปัญหาในการเรียนภาษาสวีเดนตั้งแต่เริ่มต้น

การออกเสียง- ควรอ่านหัวข้อการออกเสียงที่ตอนต้นของหนังสือก่อนเริ่มการฝึก และจากนั้นก่อนบทเรียนแต่ละบทเรียน ให้ฝึกการบันทึกเสียงอย่างน้อยหนึ่งรายการจากส่วนนี้และอื่นๆ หลายๆ ครั้ง ถ้ามันยากก็อย่าถอย กฎจะค่อยๆ ถูกจดจำ ตรรกะจะชัดเจนและง่ายขึ้น ฉันพูดแบบนี้เพราะฉันไม่ได้คิดออกเอง

ฉันดึงความสนใจไปที่ จุดสำคัญ: ฉันมีสื่อจากหนังสือไม่เพียงพอ ดังนั้นฉันจึงรวมเสียงที่ง่ายและพื้นฐานที่สุดจากพอดแคสต์ไว้ในชั้นเรียน สวีดิชPod. ขอบคุณพวกเขา ฉันปรับปรุงการออกเสียงของฉันและโดยทั่วไปเริ่มเข้าใจอะไรบางอย่างในนั้น ตอนแรกดูเหมือนว่าไม่มีอะไรจะชัดเจนขึ้นเป็นเวลานาน

ความเครียด- ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ถูกต้องของความเครียด ว่าคุณจะเข้าใจถูกต้องหรือไม่ เนื่องจากมี 2 สำเนียงที่แตกต่างกันในภาษาสวีเดน - หนึ่งสำเนียงและสองสำเนียง

ลำดับคำและโครงสร้างประโยค- คุณไม่สามารถให้ความสนใจมากเกินไปกับสิ่งนี้ได้หากงานของคุณคือการพูดในขั้นพื้นฐาน แต่ถ้างานอย่างหนึ่งคือการอ่านและเขียน ให้เริ่มอุทิศเวลาให้กับทักษะเหล่านี้ทันทีตามที่ผู้เขียนหนังสือเรียนแนะนำ

การฝึกของฉัน

สัปดาห์ที่ 1สัปดาห์นี้ฉันอุทิศบทแรกของหนังสือเล่มนี้ แน่นอน ฉันเริ่มด้วยบทเกี่ยวกับการออกเสียงบวกกับโปร อ่านคำแนะนำของผู้เขียนตำราเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับหนังสือ

• ฉันฟังการบันทึกเสียง 7 รายการตามข้อความในหัวข้อการออกเสียงภาษาสวีเดน มีตัวอย่างมากมาย แต่เจ้าของภาษาไม่แสดงรายการและออกเสียงทุกอย่างจนถึงคำสุดท้าย บอกเลยว่ายาก ทั้งๆที่เคยฟังและฝึกการออกเสียงมาก่อนแล้ว ยังผิดปกติมาก! ดังนั้น ก่อนแต่ละบทเรียนในแต่ละวัน ฉันจึงตัดสินใจฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงหนึ่งเสียงจากส่วนนี้ รู้แต่ว่าฝีมือจะเฉียบคมด้วยวิธีนี้เท่านั้น
• ตู่ ตัวอักษรเรนิโรวาลาและการออกเสียงสระ
• ฉันฟังบทสนทนาที่มีการนำเสนอตัวละคร บทสนทนาในร้านกาแฟ และข้อความเกี่ยวกับสวีเดนและประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ โดยออกเสียงซ้ำทันทีหลังจากเจ้าของภาษา ฉันศึกษาคำศัพท์ในบันทึกและข้อความตอบคำถาม
• ไวยากรณ์ต้องผ่านคำสรรพนาม กริยา "to be" (ไม่มีที่ไหน?) บทความ en และ ett เรื่องทั่วไปและคำถามที่มีการผกผันรูปแบบกริยาปัจจุบัน นอกจากนี้ ฉันยังออกกำลังกายในหัวข้อที่แสดงไว้

จนถึงตอนนี้ การฝึกการออกเสียงและการบันทึกเสียงของคำแต่ละคำจากพจนานุกรมใต้บทสนทนายังไม่เพียงพอ สำหรับฉันดูเหมือนว่าควรมีการบันทึกเสียงเพิ่มเติมสำหรับบทช่วยสอน การอ่านคำยังไม่แน่ใจในความถูกต้อง

สัปดาห์ที่ 2ยากแค่ไหน มาต่อกันที่บทที่สองกันเลย ควบคู่ไปกับการทำซ้ำครั้งแรก

• ฉันอ่าน (ด้วยความยากลำบาก) และฟัง 2 ข้อความและบทสนทนา
• จัดการกับ infinitive และ แบบฟอร์มปัจจุบันกริยา บทความ และคำนาม การเรียงลำดับคำในประโยค
• ฉันเรียนรู้ที่จะพูดเกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน นับถึง 100 ถามและบอกเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ทักทายคู่สนทนา แนะนำตัวเอง
• ฉันทำแบบฝึกหัดที่แนะนำ ฝึกการออกเสียงตามปกติ

สัปดาห์ที่ 3นอกเหนือจากการเชื่อมโยงเนื้อหาใหม่ ฉันยังหาเวลาในบทเรียนเพื่อทบทวนบทที่แล้ว

• ฉันฟังการบันทึกเสียงและบทสนทนาจากบทแรก ฉันฝึกการออกเสียง
• ในเวลาเดียวกัน ฉันฟังพ็อดคาสท์ของ SwedishPod สำหรับผู้เริ่มต้นที่บ้านหรือระหว่างเดินทาง ถ้าเป็นไปได้ ให้พูดซ้ำ (ถ้าอยู่ที่บ้าน) หรือกับตัวเอง (ถ้าอยู่ในระหว่างเดินทาง)
• ฉันอ่าน ข้อความใหม่เกี่ยวกับการเดินทางไปสวีเดนศึกษาพจนานุกรม
• ฉันเรียนไวยากรณ์และคำศัพท์: กริยาวิเศษณ์, กรณีเป็นเจ้าของ, วันในสัปดาห์, ตัวเลข, กริยาการกระทำ

สัปดาห์ที่ 4ส่วนใหญ่ฉันไม่ได้เรียนจากหนังสือเรียน แต่มาจากพอดคาสต์สวีดิชPod. แม้ว่าการพูดคุยซ้ำซากจะเกิดขึ้น ข่าว: ในที่สุดฉันก็สังเกตเห็นการออกเสียงที่ชัดเจนขึ้นและความเข้าใจในการฟัง ไชโย! การพูดวลีพื้นฐานสวยงามและถูกต้อง นี่เป็นความคืบหน้าอย่างมาก แต่ก็ยังมีงานอีกมากที่ต้องทำ จนถึงตอนนี้ ฉันสามารถพูดได้เพียงเท่านี้เกี่ยวกับผลการเรียนรู้ในขณะนี้

การค้นพบ

เป็นไปได้มากว่าฉันจะจัดทำบทความชุดอื่นเกี่ยวกับบทช่วยสอนนี้ เนื่องจากฉันสามารถอ่านได้เพียง 3 บทในหนึ่งเดือน ต้องใช้เวลาในการออกกำลังกายและใช้วัสดุอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ภาษายังค่อนข้างซับซ้อนและผิดปกติสำหรับฉัน ดังนั้นฉันจึงไม่เห็นเหตุผลที่จะรีบเร่ง เราจะดำเนินการทีละขั้นตอน นั่นเป็นเหตุผลที่ดีที่จะรื้อฟื้นกระทู้นี้ไม่ใช่หรือ

ชอบบทความ? สนับสนุนโครงการของเราและแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!

จนถึงตอนนี้ ฉันสามารถพูดได้ว่าถ้าคุณเรียนจากหนังสือ ให้เชื่อมต่อชั้นเรียนพื้นฐานกับครู หรือเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน ฝึกการออกเสียง เรียนรู้ที่จะอ่านและฟังพอดแคสต์ในหัวข้อง่ายๆ ก่อน หลังจากนั้น ไปที่บทช่วยสอน ตอนนี้ฉันกำลังหยุดพักเพื่อจุดประสงค์นี้ และหลังจากนั้นฉันจะกลับไปพูดภาษาสวีเดนด้วยความรู้ใหม่ ถ้าอย่างน้อยมีความรู้ด้านการอ่านและการออกเสียงบ้าง หนังสือเรียนก็น่าจะเพียงพอแล้ว ฉันจะแจ้งให้คุณทราบต่อไปเกี่ยวกับการดำเนินการและผลลัพธ์เพิ่มเติม

แจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นหากคุณพยายาม ภาษาต่างประเทศในภาษาอังกฤษ?

ในบทความนี้ ฉันจะให้แนวทางสำคัญสองสามข้อ + บทเรียนเบื้องต้นแก่คุณ

ในการเริ่มต้นคุณต้อง กำหนดเป้าหมายของคุณ. อย่างที่คุณรู้ ถ้าคุณไป "ที่ไหนสักแห่ง" คุณก็จะมาถึงจุดสุ่ม ฉันแนะนำให้คุณชี้แจงแผนของคุณสำหรับภาษาสวีเดนด้วยความช่วยเหลือ

เมื่อคุณได้ตัดสินใจอย่างชัดเจนแล้วว่าภาษาสวีเดนมีไว้เพื่ออะไรและคุณจะใช้งานอย่างไร ก็ถึงเวลาที่ต้องเลือก วัสดุที่เหมาะสม. บทความนี้จะช่วยคุณ ซึ่งนอกจากหนังสือเรียนแล้ว ยังกล่าวถึงคู่มือเพิ่มเติมอีกด้วย

ในขั้นตอนนี้ ควรทำความคุ้นเคยกับตัวเอง ฉันไม่ใช่ผู้สนับสนุนการตอกย้ำกฎการออกเสียงเพื่อหยุดและหลังจากที่เชี่ยวชาญแล้วเท่านั้นที่จะก้าวต่อไป ดังนั้นฉันจึงแบ่งข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับการออกเสียงออกเป็น 3 ช่วงตรรกะ ซึ่งฉันค่อยๆ ให้กับนักเรียนของฉัน คุณสามารถอ่านก่อนหรือหลังบทเรียนนี้ สิ่งสำคัญ - อย่าอ่านทั้งสามพร้อมกันมิฉะนั้นจะมีโจ๊กอยู่ในหัวของคุณ

ในบทเรียนแรกนี้ คุณจะได้เรียนรู้ที่จะพูดเกี่ยวกับภาษาที่คุณพูดและพูดคุยเกี่ยวกับตัวคุณและผู้อื่นเพียงเล็กน้อย

สำหรับสิ่งนี้คุณต้องมีกริยาสองสามคำ กริยามักจะเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในภาษาจากมุมมองของผู้เริ่มต้น เนื่องจากมันด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาที่กระดูกสันหลังของประโยคถูกสร้างขึ้น - ทั้งเรียบง่ายและซับซ้อน

ตาลาร์- ฉันพูด

ปราตาร์- พูดคุย / พูดคุย

เฮเตอร์- (ชื่อของฉันคือ

Kommer(fån) - ฉันมา; (ผมมาจาก) …

Ä r- ฉันคือฉัน

กัน- สามารถ; ฉันสามารถ; ฉันรู้

สามวิธีที่จะบอกว่าคุณพูดแบบนั้นและภาษาดังกล่าว:

1. Jag ตาลาร์ svenska - ฉันพูดภาษาสวีเดน
2. Jag pratarริสกา - ฉันพูดภาษารัสเซีย.
3. Jag กันเอนเกลสกา – ฉันรู้ภาษาอังกฤษ / ฉันพูดภาษาอังกฤษ

“ตาลาร์” และ “ปราตาร์” ทั้งคู่หมายถึง “ฉันกำลังพูด/กำลังพูด” แต่คำที่สองฟังดูคุ้นหูมากกว่า (เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่าง talar-pratar-säger คือ). นอกจากนี้ยังสามารถหมายถึง "การพูดคุย" โดยวิธีการที่หนังสือเรียนมักจะให้ตัวแปรกับ "talar" ในขณะที่ในภาษาพูดตัวแปร "pratar" ครอบงำ หากชาวสวีเดนถามคุณว่า “คุณพูดภาษาสวีเดนได้ไหม” เขามักจะพูดว่า: “ ปราตาร์ดู สเวนสก้า?”

สังเกตไหมว่ากริยาไม่เปลี่ยน? ช่วงเวลาที่ดี: ถ้าคุณรู้วิธีพูดว่า “ฉันพูด/รู้/อาหาร…” คุณก็รู้ทั้ง “คุณพูด/รู้/ไป” และ “เราพูด/…”, “เธอพูด/…” สะดวกดีไม่ใช่หรือ? รูปแบบกริยาเดียวสำหรับทุกคน!

ใช้ได้กับกริยาทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้น ไม่เหมือนภาษาอังกฤษเลยซึ่งยากสำหรับมือใหม่ที่ต้องจำเอาไว้ว่า I มี, แต่เขา มี; เธอ เป็น, แต่คุณ เป็นและฉัน เป็น .

ที่สำคัญอีกอย่าง(และก็ดีด้วย): การถามคำถามนั้นง่ายมาก คุณเพียงแค่ต้องสลับ "WHO" (คุณ / คุณ / เธอ / ฉัน / ครอบครัวของคุณ ฯลฯ ) และคำกริยา ("พูด", "ไป", "ทำ" ฯลฯ )

ไม่มีอะไรหรูหราเหมือน " กริยาช่วย” เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษ (ทำ ทำ ทำ) ไม่จำเป็น ซึ่งเป็นข่าวดี

คัน ดู เอนเกลสกา?– ทำ / คุณพูด / คุณพูดภาษาอังกฤษหรือไม่? คุณรู้ภาษาอังกฤษหรือไม่?

”กาญจน์” โดยพื้นฐานแล้วสอดคล้องกับ ”สามารถ” ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถหมายถึง “ฉันรู้” ในบริบทของภาษาต่างประเทศ ที่น่าสนใจคือ ในภาษาอังกฤษคุณไม่สามารถพูดว่า "ฉันรู้ภาษาอังกฤษ" (แม้ว่าคนรัสเซียมักจะพยายามพูดแบบนี้โดยเปรียบเทียบกับภาษาแม่ของพวกเขา) แต่ในภาษาสวีเดน คุณสามารถพูดได้เหมือนกับในภาษารัสเซีย

คุณสังเกตเห็นแล้วว่าสามภาษาที่กล่าวถึง - svenska, engelska, ryska - ทั้งหมดลงท้ายด้วย -ska? นี่เป็นการลงท้ายโดยทั่วไปของชื่อภาษาต่างๆ ในภาษาสวีเดน อย่างไรก็ตาม คำว่า "ภาษา" นั้นก็คือ ett språk และ "ภาษาต่างประเทศ" คือ ett främmande språk

ตัวอย่างภาษาอื่นๆ:

tyska- Deutsch

ฟรานสกา- ภาษาฝรั่งเศส

kinesiska- ชาวจีน

สแปนสกา– สเปน

(ใช่ ชื่อภาษา—และสัญชาติ!— เป็นตัวพิมพ์ใหญ่ ผู้พูดภาษาอังกฤษมักจะพยายามใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่)

ฉันยังต้องการทราบด้วยว่าคำที่มาจากภาษาสแกนดิเนเวียมักเน้นที่พยางค์แรก ดังนั้นหากคุณไม่แน่ใจ การออกเสียงคำที่ไม่คุ้นเคยโดยเน้นที่พยางค์แรกจะดีกว่า

คำพูดข้างต้นมีความเครียดดังนี้: tálar, prátar, éngelska, rýska, svénska, kinésiska...

คุณคงอยากจะพูดว่า "ฉัน เล็กน้อยฉันพูดภาษาสวีเดน" หรือ "ฉัน ไม่ฉันพูดภาษาสวีเดน

Jag กัน lite svenska. – ฉันพูดภาษาสวีเดนได้นิดหน่อย

Jag pratar bara lite svenska. ฉันพูดภาษาสวีดิชได้เพียงเล็กน้อย

Jag กัน inte svenska. – ฉันไม่รู้ภาษาสวีดิช / ฉันไม่พูดภาษาสวีดิช

Jag ตาลาร์ inte svenska. - ฉันไม่พูดภาษาสวีเดน

อปท.!บันทึก!ต่างจากภาษารัสเซีย การปฏิเสธในภาษาสวีเดน "ไม่" (อินท์)ใส่ หลังจาก กริยา!

ตาลาร์ ดู ryska? – เนจิ, jag กัน inte ryska. - คุณพูดภาษารัสเซีย? – ไม่ ฉันไม่รู้ภาษารัสเซีย

Jagforstar inteสเวนสก้า – ฉันไม่เข้าใจภาษาสวีเดน

จะบอกเกี่ยวกับตัวคุณได้อย่างไร?

ชาวสวีเดนมักไม่พูดว่า "ฉันชื่อ..." (=Mitt namn är...) แม้ว่าจะเป็นไปได้ก็ตาม แต่ เวอร์ชั่นปกติการพัฒนาเช่นนี้:

— Vad heter du? - Jag heter ... (มาร์การิต้า).

- คุณชื่ออะไร? - ฉันชื่อมาร์การิต้า)

นั่นคือตามตัวอักษร - "ฉันถูกเรียก / เรียก"

"วาด" = อะไร

อีกคำที่สำคัญสำหรับคำถามเกี่ยวกับบุคคลคือ ”var” (=where)

วาร์บดู?- คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?

วาร์ ifrån kommer du?/Var kommer du ifrån? - คุณมาจากไหน)?

ผู้ที่คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษสามารถจดจำภาษาอังกฤษ "จาก" ในคำว่า ifrån (i + från) ได้อย่างง่ายดาย มีความคล้ายคลึงกันอีกมากมายรอคุณอยู่

อะไรคือคำตอบสำหรับคำถามดังกล่าว?

วาร์บดู? – Jag bor i Sverige (ฉันอาศัยอยู่ในสวีเดน).

วาร์ คอมเมอร์ ดู อิฟราน? – Jag kommer/är från Ryssland (ฉันมาจากรัสเซีย).

ข้อผิดพลาดที่นี่คือการออกเสียง ทุกคนพยายามที่จะพูดว่า [โบรอน] และ [sverige] แต่ไม่มี!

บ่อ / [bu:r]

Sverige / [sverige]

อีกอย่าง คุณจะพูดว่า “คุณพูดภาษาสวีเดนได้ไหม” ว่าอย่างไร เนกรา ไอเดียร์? ความคิดใด?

โดยพื้นฐานแล้ว คุณรู้คำศัพท์เหล่านี้ทั้งหมด งั้นอาจจะเป็น ”Kan du talar/pratar svenska?” อันที่จริงวลีนี้จะแปลว่า "เธอรู้วิธีพูด อิชในภาษาสวีเดน?

ตัวเลือกที่ถูกต้องคือ “กันดูทาลา/ปราตา สเวนสกา?”

สิ่งที่จับได้คือ: ภาษาสวีเดนมีรูปแบบกริยาปัจจุบัน (มักจะลงท้ายด้วย –r) และ infinitive (เช่น “โฉนด”) เป็น "," ชิตา เป็น ", "ดู เป็น ") แบบฟอร์มนี้ - infinitive - มักจะลงท้ายด้วย -a:

ปัจจุบันกาลเทียบกับ Infinitive

prat ar prat เอ

ตาล arตาล เอ

คอม เอ๋อคอม เอ

เฮท เอ๋อเฮท เอ

ar var เอ

กัน คุน เอ

forstå r forstå

แน่นอนว่าสามบรรทัดสุดท้ายทำให้เกิดคำถามในตัวคุณ คุณจะพบคำตอบในไม่ช้านี้ที่

ในระหว่างนี้ ฉันแนะนำให้คุณฝึกฝนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้ โดยใช้ตัวอย่าง ประเทศต่างๆผู้คนและภาษาของพวกเขา

ออกกำลังกายครั้งแรก

ฟังนะ คำแรกในบรรทัดคือประเทศ คำที่สองคือคน/สัญชาติ และคำที่สามคือภาษาของพวกเขา

จนถึงตัวอย่าง (ตัวอย่างเช่น):

ฟินแลนด์-finnar-finska(ฟินแลนด์ - ฟินน์ - ฟินแลนด์)

คุณต้องพูดว่า: Finnar b o รี ฟินแลนด์. เดอ pr เอ ทาร์ต เอ ลาร์ ฟินสกา (ชาวฟินน์อาศัยอยู่ที่ฟินแลนด์ พวกเขาพูดภาษาฟินแลนด์)

หนูกอร์วี!ไป!

สหรัฐอเมริกา-อเมริกัน เอ ner-engelska

สเปน-spanj o rer—spanska

Frankrike-fransman-franska

อังกฤษ/St o rbritannien-engelsman-engelska

Ryssland - ryssar - ryska

Sveri g e - svenskar - svenska

Ki นา- คิ นีเซอร์- คิ nesiska

ไม่ rg e - norrmän - no rs คะ

Danmark-danskar-danska

—————————————————————————

แบบฝึกหัดที่สอง

เขียนข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับคนที่คุณรู้จัก

ใช้รูปแบบต่อไปนี้:

Jag har en pojkvän.

ฮานเฮเตอร์ อเล็กซานเดอร์.

Han är ryss/Han kommer จาก Ryssland.

Hanär 28 (år gammal).

Han pratar ryska och engelska.

พจน์ขวัญหมายถึง "แฟน" (เช่น "แฟน")

คำต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์กับคุณ:

en flickvan– สาว (ในฐานะ “แฟน”)

en kompis- เพื่อน เพื่อน (แฟน)

en arbetskamrat- เพื่อนร่วมงาน

en brevvä น- เพื่อนทางจดหมาย

วิ ชม. ö rs ! (เดี๋ยวมาเล่าให้ฟัง!)