กริยาช่วยมีเป็นภาษาอังกฤษ กริยาช่วย - กริยาช่วย

บทเรียนนี้จะครอบคลุมหัวข้อที่ค่อนข้างจำยาก ดังนั้นคุณควรจดจ่อให้มากที่สุด กริยาช่วยในภาษาอังกฤษตารางจะนำเสนอด้านล่างซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่มีความหมายส่วนบุคคลในแง่ของคำศัพท์ แต่ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วย หน้าที่หลักของพวกเขาคือช่วยในการออกแบบอย่างถูกต้องเมื่อ รูปแบบที่ซับซ้อนกริยา. กริยาภายใต้การพิจารณา:

• ทำ,
• จะ (จะ)
• เป็น,
• ควรจะ),
• เพื่อที่จะมี.

เราจะพูดถึงรายละเอียดในหัวข้อเพื่อให้คุณไม่มีคำถามใด ๆ

กริยาช่วยมีไว้เพื่ออะไร?

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษจะใช้เมื่อมีความจำเป็นในการแสดงเพศ จำนวน หรือช่วงเวลา ในกรณีนี้ ส่วนของคำพูดนี้จะถูกเพิ่มเข้าไป

ควรสังเกตว่าคำพูดบางส่วนจากหัวข้อที่พิจารณาสามารถใช้เป็นความหมายได้ ได้แก่ เป็น (เป็น) มี (มี) ต้องทำ (ทำ) นอกจากนี้ ในหลายกรณีจะใช้เป็นตัวเชื่อมในการสร้าง และกริยาจะ (ควร) และ จะ (จะ) เป็นกิริยาช่วย ส่วนที่อยู่ระหว่างการพิจารณาเป็นผู้ช่วยสากล แต่ไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย เมื่อแปลพวกเขาจะไม่ถูกถามคำถาม

ตัวอย่าง:

• ตอนนี้เธออยู่ที่โรงพยาบาล - ตอนนี้เธออยู่ในโรงพยาบาล
• เธอว่ายน้ำที่นี่ทุกเช้า เธอว่ายน้ำที่นี่ทุกเช้า
• คุณยังเด็กและไม่เข้าใจพ่อของคุณ “คุณยังเด็กและไม่เข้าใจพ่อของคุณ

ตัวอย่างที่มีกริยาความหมาย:

• ฉันเป็นครู. - ฉันเป็นครู.

กริยาต้องมี

คำพูดส่วนนี้สามารถใช้เป็นกริยาเชิงความหมายในความหมายหลักได้

ตัวอย่างเช่น,

• ฉันไม่มีเวลา - ฉันไม่มีเวลา.
• ฉันมีครอบครัวใหญ่ - ฉันมีครอบครัวใหญ่

เพื่อสร้างความสมบูรณ์ของกาลใด ๆ ให้ใช้ส่วนของคำพูดนี้

ตัวอย่างเช่น,

• ฉันจะได้อ่านบทความโดยเก้า ฉันจะได้อ่านบทความภายในเก้าโมง
• คุณได้ทำงานมาก - คุณทำงานมามากแล้ว
• เราเสร็จภารกิจตอนบ่ายสองโมง งานเสร็จก่อนสองทุ่ม

คำกริยาจะเป็น

กริยาช่วยที่จะพิจารณาเป็นกริยาช่วยเดียวที่มีรูปเอกพจน์ พหูพจน์ และบุคคล สามารถใช้เป็นลิงค์ ใช้เป็นความหมาย หรือใช้เป็นส่วนเสริมของคำพูดในการก่อสร้าง

เป็นกริยาความหมาย กริยานี้ใช้ในความหมายของ "เป็น" และ "เป็น"

ตัวอย่างของประโยคประกาศและประโยคที่ใช้คำถาม:

• ฉันต้องอยู่บ้านตอนนี้ - ฉันควรจะอยู่บ้านตอนนี้
• คุณต้องการที่จะเป็นเพื่อนของเรา? คุณต้องการที่จะเป็นเพื่อนของเรา?

ในฐานะที่เป็นกริยาเชื่อมโยง ส่วนนี้ของคำพูดเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง (กริยานี้ + คำจำกัดความหรืออักขระ) ในประโยคมันสอดคล้องกับสถานที่ที่คำกริยา "เป็น" ควรจะเป็นอย่างมีเหตุมีผล (โดยปกติในภาษารัสเซีย เช่นละเว้น)

ตัวอย่างเช่น,

• เขาเป็นหมอ. - เขาเป็นหมอ.
• ฉันคือเพือนของคุณ. - ฉันเป็นเพื่อนของคุณ.

กริยา to be as a auxiliary ใช้สร้างทุกอย่าง เวลาต่อเนื่องและ Perfect Continuous ในเสียงจริง (แอคทีฟ)

ตัวอย่างเช่น,

• เราคาดหวังผลลัพธ์ที่ดีขึ้น เราคาดหวังผลลัพธ์ที่ดีกว่า
• ฉันกำลังมองหาใครสักคน - ฉันกำลังมองหาใครสักคน
• ฉันได้รับการรอให้คุณสองชั่วโมง. "ฉันได้รับการรอให้คุณสองชั่วโมง.

เช่นเดียวกับกริยาช่วย กริยานี้ใช้เพื่อสร้างเสียงพาสซีฟ (พาสซีฟ) ทุกรูปแบบ

ตัวอย่างเช่น,

• ขณะนี้กำลังก่อสร้างอาคาร - อาคารอยู่ระหว่างการก่อสร้าง
• ได้ส่งหนังสือพิมพ์แล้ว - หนังสือพิมพ์ถูกส่งแล้ว

กริยาที่จะทำ

เป็นกริยาความหมาย กริยานี้ใช้ในความหมายของ "มีส่วนร่วม", "ทำ"

ตัวอย่างเช่น Just do it! - แค่ทำมัน! เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการ - เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการ

กริยาที่ต้องทำถูกใช้เป็นตัวช่วยเมื่อรูปแบบ Present Simple และ Past Simple ของกริยาทั้งหมดถูกสร้างขึ้น นอกเหนือจากกิริยาช่วยและกิริยาช่วย แต่สิ่งนี้ใช้ได้กับประโยคปฏิเสธและประโยคคำถามเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น,

• คุณฟังฉันไหม - คุณฟังฉันอยู่หรือเปล่า
• พี่สาวฉันไม่ไว้ใจสามี พี่สาวไม่ไว้ใจสามี
• เราไม่เห็นอะไรเลย - เราไม่เห็นอะไรเลย

นอกจากนี้ ในฐานะที่เป็นส่วนเสริม คำพูดส่วนนี้ช่วยสร้างรูปแบบเชิงลบ อารมณ์จำเป็น.

ตัวอย่างเช่น,

• อย่ารอช้า - อย่ามาสาย.

นอกจากนี้ กริยานี้ทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมของคำพูด ช่วยเพิ่มความหมายของคำกริยาในรูปแบบของ Present Simple หรือ Past Simple เมื่อผู้พูดพิสูจน์มุมมองของเขา

ตัวอย่างเช่น,

• ไหนบอกว่าไม่รู้จักน้องไง ฉันรู้จักเธอ - ในเรื่องนี้คุณบอกว่าฉันไม่รู้จักน้องสาวของคุณเหรอ? ฉันรู้จักเธอ

กริยาจะ (จะ)

กริยานี้ใช้เป็นกริยาช่วยและเป็นกิริยาช่วย

Auxiliary (จะ) ใช้เพื่อสร้างอนาคตกาลทุกรูปแบบ

ตัวอย่างเช่น,

• หน้าหนาวก็จะเย็น - หน้าหนาวจะหนาว
• ฉันจะเดินไปกับสุนัขของฉันในเย็นนี้ - ฉันจะพาหมาไปเดินเล่นตอนเย็นนี้

จะ ใช้ในการสร้างกาลอนาคตในอดีต

ตัวอย่างเช่น,

• เพื่อนของฉันบอกฉันว่าเขาจะดูหนังเรื่องนี้ในช่วงสุดสัปดาห์ เพื่อนของฉันบอกว่าเขาจะดูหนังเรื่องนี้ในสุดสัปดาห์

กริยาจะ (ควร)

ภาษาอังกฤษสมัยใหม่จัดประเภทคำกริยา (ควร) เป็นกิริยาช่วยเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในหนังสือเรียนที่ตีพิมพ์ในยุคโซเวียต คุณจะพบข้อมูลที่:

• คำกริยาจะใช้เป็นกริยาช่วยแทนเจตจำนงเมื่อจำเป็นต้องสร้างกาลอนาคตด้วยบุรุษที่ 1 เอกพจน์และพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น, เราจะพูดถึงมัน - เราจะพูดถึงมันในภายหลัง.
• ด้วยพารามิเตอร์เดียวกัน แต่เพื่อสร้างกาลอนาคตในอดีต กริยาควรใช้แทนจะ ตัวอย่างเช่น, ฉันบอกว่าเราควรคุยกันทีหลัง - ฉันบอกว่าเราจะคุยกันทีหลัง.

ในยุคปัจจุบัน ภาษาอังกฤษกริยานี้จะถูกแทนที่ด้วย will และ would กริยาจะ (ควร) สามารถพบได้ในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษเก่า หนังสือเก่า และภาพยนตร์ในภาษาต้นฉบับ

ภาษาอังกฤษไม่ได้อุดมไปด้วยกริยาช่วย , อย่างไรก็ตาม พึงระลึกไว้เสมอว่าในกรณีที่มีการใช้กริยาอย่างใดอย่างหนึ่ง สิ่งสำคัญที่ต้องทำคือเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้ ในกรณีใดบ้างและในรูปแบบใดที่ใช้ และอย่าสับสนกับความหมายที่มีคำศัพท์ในโครงสร้าง

กริยาช่วยในตารางภาษาอังกฤษ

เพื่อสรุปข้อมูล คุณสามารถใช้ตารางด้านล่าง

เวลา	ประโยคที่มีข้อความ	ประโยคที่มีคำปฏิเสธ	ข้อเสนอที่ใช้คำถาม
ปัจจุบันง่าย		ไม่ / ไม่	ทำ/ไม่
อดีตที่เรียบง่าย		ไม่ได้	ทำ
อนาคตที่เรียบง่าย	จะ	จะไม่	จะ
อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน	เป็นอยู่คือ	ไม่ใช่ / ไม่ใช่ / ไม่ใช่	เป็นอยู่คือ
ต่อเนื่องในอดีต	เคยเป็น/เป็น	ไม่ได้ / ไม่ได้	เคยเป็น/เป็น
อนาคตต่อเนื่อง	จะ	จะไม่	จะ
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ	มี / มี	ไม่ได้ / ไม่ได้	มี/มี
อดีตที่สมบูรณ์แบบ	มี	ไม่ได้	มี
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ	จะมี	จะไม่มี	จะมี
นำเสนอที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง	มี / ได้รับ	ไม่ได้ / ไม่เคย	มี / ได้รับ
อดีตที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง	เคย	ไม่เคย	เคย
อนาคตที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง	จะได้รับ	จะไม่ได้รับ	จะได้รับ

นี้สรุปการอภิปรายของหัวข้อ เราอธิบายเนื้อหาให้คุณฟังอย่างเข้าใจ ตอนนี้ก็ขึ้นอยู่กับคุณแล้วที่จะเรียนรู้กฎและกริยาทั้งหมด หากคุณมีคำถาม ให้ตรวจสอบกริยาช่วยในภาษาอังกฤษอีกครั้ง , นำเสนอในตาราง นี่คือบทสรุปของเนื้อหา

กริยาช่วย (กริยาช่วย)เป็นกริยาช่วย พวกเขาแสดงความหมายทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกันเท่านั้น กริยาช่วยมีความสำคัญมากเพราะแสดงความตึงเครียด จำนวน คน และเสียง พวกเขาจะใช้ร่วมกับกริยาความหมายที่แสดงการกระทำของตัวเอง

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง?

แน่นอน ก่อนอื่น ถึง เป็น, ถึง มีและ ถึง ทำ, ซึ่งใช้กันแทบทุกที่ เช่นเดียวกับกริยาช่วย: can, could, may, might, must, will, should, should, will and would.

To be, to do และ to have แตกต่างจากกริยาช่วยอื่น ๆ ที่สามารถใช้ในประโยคเป็น semantic verbs ได้

มาดูกริยา to be, to do and to have กันดีกว่า (O คำกริยาคำกริยาเราจะกล่าวถึงในบทความแยกต่างหาก)

กริยาช่วย TO BE

ใช้อย่างไรและที่ไหน?

ตัวช่วย เป็นใช้ทั้งในประโยคบอกเล่าและประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธในกาลต่อเนื่องตลอดจนการก่อตัวของกาลทั้งหมดในเสียงพาสซีฟ

คุณสมบัติแบบฟอร์ม:

ในตารางด้านล่าง คุณจะเห็นกริยาทุกรูปแบบใน Present Simple เป็นรูปแบบเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของเวลาต่อเนื่องในปัจจุบัน

ฉัน	น (='m)	ฉันไม่ได้ (ไม่ใช่)
เรา/คุณ/พวกเขา	เป็น (= 're)	ไม่ใช่ (ไม่ใช่ / ไม่ใช่)
เขาเธอมัน	คือ (='s)	ไม่ใช่ (ไม่ใช่ / ไม่ใช่)

รูปแบบของกริยาที่จะอยู่ใน Past Simple สามารถพบได้ในตารางด้านล่าง เป็นรูปแบบเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของ Past Continuous รูปแบบเชิงลบยังเกิดขึ้นจากการเพิ่มอนุภาค ไม่.

ฉัน / เขา / เธอ / มัน	เคยเป็น	ไม่ได้ (= ไม่ใช่)
เรา/คุณ/พวกเขา	คือ	ไม่ได้ (=ไม่ใช่)

ในประโยคคำถาม กริยา to be จะใช้นำหน้าประธาน ในคำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถามทั่วไป (= คำถามที่สามารถตอบด้วย "ใช่" หรือ "ไม่ใช่") - หลังหัวข้อ สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้ง Present Simple และ Past Simple (และตามด้วย Present Continuous และ Past Continuous)

ตัวอย่างเช่น:

—คือเขาเขียนจดหมายตอนนี้?

-ใช่คือเขา เป็น./ ไม่ เขา ไม่ใช่

—เคยเป็นเขาทำการบ้านตอน 6 โมงเย็น เมตร เมื่อวาน?

-ใช่คือเขา เคยเป็น./ ไม่ เขา ไม่ได้

NB: ในคำตอบยืนยันสั้น ๆ จะใช้ แบบยาวกริยาเป็น (เป็น, เป็น ฯลฯ ) และในคำตอบเชิงลบสั้น ๆ ตามกฎแล้วตัวย่อ (ไม่ได้ไม่ใช่ ฯลฯ )

รูปแบบเชิงลบของอารมณ์จำเป็นจะเกิดขึ้นกับ อย่า (อย่า)กล่าวคือตามกฎทั่วไป

ตัวอย่างเช่น:

อย่าเศร้า. = อย่าเศร้า

อีกด้วย ถึง เป็นมีส่วนร่วมในการก่อตัวของกาลในเสียงพาสซีฟ

ตัวอย่างเช่น:

อาหารเย็น กำลังเป็นให้บริการในขณะนี้

หนังสือ เคยเป็นอ่านเมื่อวาน

ตัวช่วยถึง ทำ

ใช้อย่างไรและที่ไหน?

ตัวช่วย ถึง ทำใช้ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ ในคำตอบสั้น ๆ ของคำถามทั่วไป และในประโยคบอกเล่าเพื่อเสริมอารมณ์สีของข้อความในกาล Present Simple และ Past Simple

คุณสมบัติแบบฟอร์ม:

ที่ ปัจจุบัน เรียบง่ายคำกริยามีรูปแบบเดียวสำหรับคำสรรพนาม ฉัน / คุณ / เรา / พวกเขาและอีกรูปแบบหนึ่งสำหรับ เขา /เธอ / มันทั้งในประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธ รูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นจากการเพิ่มอนุภาค ไม่.ในตารางด้านล่าง คุณสามารถดูรูปแบบคำกริยาที่ต้องทำใน Present Simple

ในประโยคคำถาม กริยาที่ต้องทำ (ในรูปแบบที่เหมาะสม) จะใช้ก่อนประธานทั้งแบบ Present Simple และ Past Simple ในคำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถามทั่วไป - หลังจากหัวข้อ

—ทำคุณทำงานเป็นเวลานาน?

— ใช่ ฉัน ทำ. /ไม่ ฉัน อย่า.

-ทำเขาบอกคุณเกี่ยวกับมัน?

— ใช่คือเขา ทำ. /ไม่ เขา ไม่ได้.

อีกด้วย ถึง ทำใช้เพื่อเพิ่มอารมณ์สีในประโยคยืนยัน ในประโยคดังกล่าว หลังจากที่ทำเสร็จแล้ว รูปแบบแรกของกริยาความหมายจะถูกใช้ (infinitive โดยไม่มีอนุภาค 'to')

ตัวอย่างเช่น:

ฉัน ทำ รักโยคะ! = ฉันรักโยคะจริงๆ/มาก!

เขา ทำ ชื่นชมมัน! = เขาซาบซึ้งจริงๆ!

เรา ทำ ลองช่วย! = เราพยายามช่วยจริงๆ!

ในประโยคดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องเน้นที่กริยา ทำ(=พูดให้ดังขึ้นและดังขึ้นกว่าเดิม)

กริยาช่วยTO มี

ใช้อย่างไรและที่ไหน?

ตัวช่วย ถึงมีใช้ในประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม และประโยคปฏิเสธ ตลอดจนคำตอบสั้น ๆ ของคำถามทั่วไปในกาลกลุ่ม สมบูรณ์แบบ.

คุณสมบัติแบบฟอร์ม:

พิจารณาวิธีการใช้กริยาในกาล Present Perfect และ Past Perfect

ภายในเวลาที่กำหนด ปัจจุบันสมบูรณ์แบบกริยา ฮาveมีรูปแบบหนึ่งสำหรับคำสรรพนาม ฉัน / คุณ / เรา / พวกเขาและอีกรูปแบบหนึ่งของคำสรรพนาม เขา / เธอ / มัน. รูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นจากการเพิ่มอนุภาค ไม่.

ฉัน/คุณ/เรา/พวกเขา	มี	ไม่ได้ (= ยังไม่ได้)
เขาเธอมัน	มี	ไม่ได้ (= ไม่ได้)

หมายเหตุ:สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าถ้ากริยา มีใช้แล้ว เป็นความหมายใน Present Simple time การปฏิเสธจะถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มอนุภาค ไม่กริยาช่วย ทำ, ไม่มี.

ตัวอย่างเช่น:

เธอ ไม่มีได้ตลอดเวลา

อย่างไรก็ตาม หากประโยคใช้การก่อสร้าง มี ได้จากนั้นการปฏิเสธจะถูกสร้างขึ้นตามกฎที่อธิบายไว้ในตารางด้านบน ตัวอย่างเช่น: She ไม่ได้รถ.

ในกาลที่สมบูรณ์แบบที่ผ่านมา รูปแบบของกริยา to have จะเหมือนกันสำหรับบุคคลและตัวเลขทั้งหมด รูปแบบเชิงลบยังเกิดขึ้นจากการเพิ่มอนุภาค ไม่.

ฉัน/คุณ/เรา/พวกเขา/เขา/เธอ/มัน

มี

ไม่มี (=ไม่ได้)

ในประโยคคำถาม กริยา to have จะใช้นำหน้าประธานทั้ง Present Perfect และ Past Perfect ในคำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถามทั่วไป - หลังจากหัวข้อ

ตัวอย่างเช่น:

-มีเธอซื้อรถยัง?

-ใช่ เธอ / ไม่ เธอ ไม่มี

—มีเขาทำอาหารเย็นก่อน 6 โมงเย็น?

ใช่คือเขา มี./ ไม่ เขา ไม่ได้

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ แสดงการกระทำอธิบายไว้ในข้อเสนอ โครงสร้างของกฎนี้มีความเกี่ยวข้อง แต่ไม่ใช่สำหรับภาษาอังกฤษ ที่ ภาษาต่างประเทศกริยาสามารถเป็นได้ทั้งความหมายและช่วย ต้องขอบคุณเทคนิคนี้ ไวยากรณ์จึงง่ายขึ้น และประโยคก็ถูกสร้างขึ้นเร็วขึ้นมาก กริยาช่วยในภาษาอังกฤษคืออะไร วิธีการจัดเรียงและแก้ไขอย่างถูกต้อง?

ติดต่อกับ

บทนำ

ความซับซ้อนของภาษาอังกฤษอยู่ใน จำนวนมากแบบฟอร์มชั่วคราวบนพื้นฐานของการสร้าง

ครั้งแล้วครั้งเล่า เกิดจากกริยาช่วยซึ่งมีรูปแบบไม่แน่นอนและปรับเปลี่ยนขึ้นอยู่กับสรรพนามที่อยู่ข้างหน้าพวกเขา

กล่าวอีกนัยหนึ่งคือเป็นตัวชี้ที่แสดงให้เราเห็นว่าใครกำลังทำอะไรและเมื่อใด เพื่อความถูกต้องของความเข้าใจ ด้านล่างนี้คือตารางเสริมเป็นภาษาอังกฤษ และหลังจากนั้นจะมีการถอดรหัสความแตกต่างอย่างชัดเจน

ไฮไลท์ตาราง สามกลุ่มซึ่งแต่ละอย่างมีปัจจุบัน อดีต และอนาคต (ปัจจุบัน อดีต อนาคต) สำหรับแต่ละกลุ่ม คุณต้องใช้กริยาช่วยเฉพาะ ซึ่งจะเปลี่ยนแปลงตามเวลาที่เราใช้

ปัจจุบัน อดีต อนาคต ไม่แน่นอน

กลุ่มเครียดที่ช่วยให้เราสามารถอธิบายเหตุการณ์ประจำวันที่เกิดขึ้นเป็นประจำหรือเป็นระยะ ตัวอย่างมีดังต่อไปนี้ ฉันทำงานในโรงงาน เราเดินในสวนสาธารณะในตอนเย็น เป็นต้น ในช่วงเวลาของกลุ่มไม่แน่นอนมากที่สุด เรียบง่ายและ ประโยคสั้นๆ ภาษาอังกฤษซึ่งเข้าถึงได้และเข้าใจได้สำหรับผู้ที่พูดภาษารัสเซีย ทีนี้เรามาดูกันว่ากริยาช่วยในหมวดนี้คืออะไร และควรใช้อย่างไร

To Do แปลตรงตัวว่า "ทำ"แต่ในกลุ่มกาลกาล Indefinite ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้เวลาและคำสรรพนามที่เป็นปัญหา ในประโยคของรูปแบบการยืนยันของกาลปัจจุบัน เขาไม่ได้ใส่ แต่ถ้าคุณจำเป็นต้องถามคำถามหรือหักล้างบางสิ่งบางอย่าง การมีส่วนร่วมของเขาเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับปัจจุบัน มีการใช้รูปแบบคำ Do และ Doขึ้นอยู่กับสรรพนาม:

• Do ใช้สำหรับ I, You, We, They (ฉัน, คุณ, เรา, พวกเขา);
• ทำ - สำหรับเขา เธอ มัน (เขา เธอ มันหรือนั่น)

คุณสามารถพิจารณาทั้งสองตัวเลือกพร้อมตัวอย่างในประโยคคำถามด้วย Do: “คุณเล่นเปียโนไหม? “คุณเล่นเปียโนเป็นไหม” หรือ “เขาอาศัยอยู่ที่ชิคาโกหรือไม่? เขาอาศัยอยู่ในชิคาโกหรือไม่?

ตัวอย่างที่คล้ายกันสามารถเห็นได้ในเชิงลบ: “เราไม่เล่นฟุตบอล – เราไม่เล่นฟุตบอล”, “เธอไม่ชอบมันฝรั่ง. เธอไม่ชอบมันฝรั่ง

นี่เป็นกฎพื้นฐานสำหรับ Do and Do ซึ่งช่วยให้คุณสามารถสร้างประโยคที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพและชัดเจน กริยาช่วยรูปแบบเหล่านี้บอกเราถึงสรรพนามที่เป็นปัญหา เช่นเดียวกับกาลที่การกระทำหลักเกิดขึ้น

รูปแบบกริยา Do in the Past Indefinite form คือ Did ในกรณีนี้เขา เหมือนกันทุกสรรพนามและใช้ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธเท่านั้น ฟังดูเหมือน: “เมื่อวานคุณไปโรงเรียนหรือเปล่า? - เมื่อวานคุณไปโรงเรียนหรือเปล่า" ซึ่งอาจตามมาด้วยคำตอบเชิงลบ "เมื่อวานฉันไม่ได้ไปโรงเรียน เมื่อวานฉันไม่ได้ไปโรงเรียน" ปรากฎว่าในกรณีที่กริยา Did อยู่ในประโยค เราสามารถกำหนดให้มันเป็นอดีตกาลโดยอัตโนมัติ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นที่ชัดเจนว่าเรากำลังพูดถึงคำถามหรือคำตอบเชิงลบในทันที

ส่วนอนาคตกาล ที่นี่ สรรพนามทุกสรรพนาม และทุกรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นการตอบ ถาม หรือปฏิเสธ เราใช้คำว่า จะ.มันไม่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสรรพนาม ดังนั้นการเรียนรู้กฎนี้จะง่ายมาก ลองดูการใช้งานด้วยตัวอย่าง:

• พรุ่งนี้เธอจะไปสวนสาธารณะ - พรุ่งนี้เธอจะไปสวนสาธารณะ
• พรุ่งนี้เธอจะไปสวนสาธารณะไหม พรุ่งนี้เธอจะไปสวนสาธารณะไหม
• พรุ่งนี้เธอจะไม่ไปสวนสาธารณะ - พรุ่งนี้เธอจะไม่ไปสวนสาธารณะ

ความสนใจ!ในอนาคตกาลที่แน่นอน กริยาช่วยจะเกิดขึ้นด้วย มันถูกใช้ร่วมกับคำสรรพนาม "ฉัน" ในทุกรูปแบบของประโยคเท่านั้น อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้มันไม่ค่อยได้ใช้จึงทำให้รูปแบบง่ายขึ้นสำหรับเวลานี้ คุณสามารถได้ยินวลี "ฉันจะ" เฉพาะจากผู้มีถิ่นที่อยู่ในสหราชอาณาจักรเท่านั้น แต่ประเทศที่พูดภาษาอังกฤษทั้งหมดพูดว่า "ฉันจะ"

ปัจจุบัน อดีต อนาคต ต่อเนื่อง

กาลของหมวดหมู่ต่อเนื่องซึ่งแปลว่า "ยาว" บ่งบอกถึงการกระทำที่ยังไม่เสร็จ

มันอาจจะเกิดขึ้นในขณะนี้อาจจะยังไม่เสร็จในอดีตหรือในอนาคต ในเวอร์ชั่นรัสเซีย ข้อความดังกล่าวฟังดูเหมือน: "ฉันอ่านเมื่อวาน", "เธอแหวกว่ายในสระ", "เราจะเล่นหมากฮอสพรุ่งนี้" เป็นต้น

เช่นเดียวกับกรณีของ Do สำหรับกลุ่มกาลก่อนหน้านี้ มีรูปแบบกริยาช่วยแสดงระยะเวลาและความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ

ถึง เป็น- กริยาแปลตามตัวอักษรซึ่งฟังดูเหมือน "เป็น" ตามความหมายโหลด มันเป็นไปตามเวลาที่มีความหมายไม่สมบูรณ์ เพื่อให้เข้าใจว่ามันทำงานอย่างไร ก็เพียงพอที่จะแปลประโยคที่ง่ายที่สุดด้วยการมีส่วนร่วมของเขา: "การอ่าน - เพื่อเป็นนักอ่าน" เช่นเดียวกับรูปแบบของกริยา Do ความหลากหลายของ To Be จะแตกต่างกันไปตามสรรพนามและกาล

• แอม (ฉัน) - น.
• คุณ, เรา, พวกเขา (คุณ, เรา, พวกเขา) - เป็น
• เขา, เธอ, มัน (เขา, เธอมัน) - คือ

แบบแผนนี้ใช้สำหรับช่วงเวลาที่ไม่มีกำหนดในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น พิจารณาข้อความสั้น ๆ โดยใช้คำว่า "ฉันกำลังเต้นรำ - ฉันกำลังเต้นรำ", "พวกเขากำลังวาดรูป - พวกเขากำลังวาดรูป", "เธอกำลังดูทีวี - เธอกำลังดูทีวี" กริยาที่จะอยู่ในรูปแบบข้างต้นใช้ในประโยคเชิงบวกคำถามและเชิงลบและเป็น " บัตรโทรศัพท์» การกระทำที่ยังไม่เสร็จ.

สำหรับกาลที่ผ่านมาของหมวดหมู่นี้ กฎจะลดความซับซ้อนลงเล็กน้อย ประโยคที่มี to be สามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ประโยคแรกเป็นเอกพจน์ ประโยคที่สองเป็นพหูพจน์

• ฉัน เขา เธอ มัน (ฉัน เขา เธอ มัน) - เป็น
• เรา, คุณ, พวกเขา (เรา, คุณ, พวกเขา) - เป็น

ตัวอย่างคำต่อไปนี้: "เธอกำลังทำอาหาร - เธอทำอาหาร", "เรากำลังว่ายน้ำ - เราว่ายน้ำ"

เมื่อพูดถึงอนาคตที่ยังไม่เสร็จ โครงงานจะง่ายยิ่งขึ้น สำหรับคำสรรพนามทั้งหมด เราใช้ be กับ will และเราจะได้รับสิ่งต่อไปนี้: "I (He) will be running - I (he) will (et) run."

คำแนะนำ! ในกาลของกลุ่มต่อเนื่อง ทุกรูปแบบคำกริยาความหมายมี -ing ลงท้าย มันถูกกำหนดให้กับพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงสรรพนามเช่นเดียวกับในอดีตกาลปัจจุบันและอนาคต

ปัจจุบัน อดีต อนาคต สมบูรณ์แบบ

นี้ หมวดหมู่ไวยากรณ์ใช้แล้ว เพื่ออธิบายกรณีที่เสร็จสมบูรณ์อย่างชัดเจน. ในกาลปัจจุบัน การกระทำในอดีตที่มีผลในขณะนั้นมีลักษณะในลักษณะเดียวกัน

สำหรับอดีตและอนาคตรูปแบบดังกล่าวมีน้อยมาก หมายถึงการกระทำที่เสร็จสิ้นสมบูรณ์ซึ่งเกิดขึ้นก่อนหน้าอื่น ไม่สมบูรณ์ ในอดีตหรือในอนาคต เราเสนอให้พิจารณาว่าโครงสร้างทางไวยากรณ์นั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร

กริยาช่วย มี เป็นส่วนสำคัญของส่วนที่สมบูรณ์แบบทั้งหมด นอกจากนี้ยังมีรูปแบบขึ้นอยู่กับเวลาและคำสรรพนามและต้องขอบคุณพวกเขาที่เราระบุสิ่งที่เกิดขึ้น มาเริ่มกันเช่นเคยด้วยรูปแบบที่แท้จริงและสั้น ๆ ในการใช้ To Have:

• ฉัน คุณ เรา พวกเขา (ฉัน คุณ เรา พวกเขา) - มี
• เขา เธอ มัน (เขา เธอ มัน) - มี

เรามายกตัวอย่างที่วลีทางไวยากรณ์นี้เกิดขึ้น: "เขาไปแล้ว - เขาจากไป", "เราทำไปแล้ว - เราทำไปแล้ว" ปัจจุบัน สมบูรณ์แบบเป็นเรื่องธรรมดามากในชีวิตประจำวัน คำพูดภาษาอังกฤษเนื่องจากเป็นโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่สะท้อนเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้อย่างสมบูรณ์แบบ

ในอดีตกาลของหมวดหมู่นี้ ผู้คนพูดและเขียนน้อยมาก โครงสร้างของประโยคนั้นเรียบง่ายและชัดเจน โดยยึดตามรูปแบบกริยา Had ซึ่งเหมือนกันสำหรับสรรพนามทั้งหมด: "Train has left - the train left" ความเรียบง่ายที่คล้ายคลึงกันก็เป็นลักษณะของรูปแบบในอนาคตเช่นกัน โดยที่กริยาช่วยดูเหมือน Will Have ตัวอย่างเช่น: "เธอจะได้รับจดหมาย - เธอจะได้รับจดหมาย"

สำคัญ!ในกาลของกลุ่มที่สมบูรณ์แบบ กริยาความหมายทั้งหมด แม้กระทั่งในอนาคต จะถูกใส่ในรูปแบบที่ผ่านมา โต๊ะ กริยาไม่ปกตินี่คือคอลัมน์ที่สาม และส่วนท้าย -ed ใช้สำหรับคอลัมน์อื่นทั้งหมด แม้ในกรณีเหล่านั้นเมื่อใช้รูปแบบ Had หรือ Will Have ราวกับว่าได้ระบุเวลาแล้ว กริยาเชิงความหมายจะต้องยังคงอยู่ในอดีตกาลเสมอ

ประเภทของกริยาช่วยในภาษาอังกฤษ

เรียนภาษาอังกฤษ - กริยาช่วย

บทสรุป

เราได้ทบทวนหลักโดยสังเขป รูปแบบไวยากรณ์ภาษาอังกฤษบนพื้นฐานของการสร้างคำพูด สำหรับหลาย ๆ คน ก่อนหน้านี้มันเป็นเรื่องลึกลับว่าทำไมมีคำกริยาสองคำที่มีความหมายต่างกันในประโยค วิธีแปลและทำความเข้าใจสิ่งนี้ การรู้ว่าเมื่อใดควรใช้ Do and Do, Have and Has ตลอดจนคำเสริมอื่นๆ จำนวนหนึ่ง ช่วยให้พลเมืองที่พูดภาษาอังกฤษเข้าใจได้ง่ายขึ้นมาก

จำนวนมาก (กริยาช่วย) มีบทบาทสำคัญ ด้วยความช่วยเหลือของคำเหล่านี้ กาลกริยาจะถูกสร้างขึ้น ยกเว้นรูปแบบการยืนยันที่ง่ายที่สุดของปัจจุบันและอดีตที่เรียบง่าย โครงสร้างภาษาอื่นๆ ที่ซับซ้อนกว่านั้น จำเป็นต้องมีการแสดงตนที่จำเป็น การออกกำลังกายที่ดีสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศ - เพื่อกู้คืนคำเพิ่มเติมที่ขาดหายไป

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษมีหน้าที่คู่ บางครั้งใช้เป็นหน่วยคำศัพท์พื้นฐาน: "เป็น", "ทำ", "มี" ผู้พูดภาษาอังกฤษมักใช้คำเหล่านี้ในการกำหนดการกระทำและสถานะโดยทั่วไปมากกว่าผู้พูดภาษารัสเซีย

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษคืออะไร?

ให้เราทราบทันทีว่า กริยาช่วยในภาษาอังกฤษ- ไม่ถูกต้อง. สำหรับพวกเขาไม่ได้เพิ่มมาตรฐานที่ถูกต้อง จบ -ed. ข้อเท็จจริงนี้แสดงการใช้งานที่กว้างและเป็นส่วนตัว คำที่ไม่ค่อยได้ใช้มักจะเปลี่ยนจากผิดไปถูก ซึ่งพจนานุกรมและกฎเกณฑ์ทางการจะแก้ไขเมื่อเวลาผ่านไป

ที่จะเป็น

ในภาษารัสเซียแปลว่า "เป็น" แม้ว่าจะไม่ค่อยใช้ในความหมายหลักก็ตาม แต่มันเกิดขึ้นบ่อยกว่าที่อื่นได้อย่างไร นอกจากนี้ยังมีรูปแบบคำที่หลากหลาย ในรูปเอกพจน์ของกาลปัจจุบัน: am - บุคคลที่ 1 คือ - บุคคลที่ 3 สำหรับบุคคลที่หนึ่งและสามในอดีต - เคยเป็น ยังใช้:

• คือ - พหูพจน์เวลาปัจจุบัน;
• คือ - อดีตกาลพหูพจน์;
• เป็น - gerund;
• รับ - อดีตกริยาหรือรูปแบบพจนานุกรมที่สามในตารางกริยา

จะใช้ในกรณีต่อไปนี้:

• สำหรับ การศึกษาต่อเนื่องเครียด:
• เพื่อการศึกษา ประเภทต่างๆเฉยๆ

ใน ต่อเนื่อง จะถูกแทนที่ก่อนการกระทำหลักที่แสดงโดย gerund ตัวอย่าง:

• ฉันกำลังพูด;
• เธอกำลังอ่าน;
• เรากำลังเขียน
• ฉันกำลังฟัง
• เขากำลังนั่ง
• คุณกำลังเล่น
• พวกเขากำลังเรียน

ใน passive ที่จะยังพบอย่างต่อเนื่อง จะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีใช้งานได้ดีขึ้น กริยาช่วยในตารางภาษาอังกฤษการปฏิเสธแบบพาสซีฟ:

เครียด:	ตัวอย่าง:
ปัจจุบันไม่มีกำหนด	แก้วแตก - แก้วแตก
ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด	จอห์นถูกรบกวน - จอห์นถูกรบกวน
อนาคตไม่แน่นอน	แมรี่จะได้รับการยอมรับ - แมรี่จะได้รับการยอมรับ
อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน	เรากำลังพ่ายแพ้ - เราพ่ายแพ้
ต่อเนื่องในอดีต	คุณกำลังถูกตรวจ - คุณถูกตรวจ
อนาคตต่อเนื่อง	พวกเขาจะถูกฟัง - พวกเขาจะถูกฟัง
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ	ทีมของเราพ่ายแพ้ - ทีมของเราพ่ายแพ้ (ล่าสุด)
อดีตที่สมบูรณ์แบบ	ชั้นเรียนของคุณได้รับการตรวจสอบ - ชั้นเรียนของคุณได้รับการตรวจสอบ (เป็นเวลานาน)
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ	เสียงของพวกเขาจะได้ยิน - เสียงของพวกเขาจะได้ยิน

ที่จะทำ (ทำ ทำ ทำ)

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษนี้ใช้ในความรู้สึกที่แตกต่างกันอย่างน้อย 6 แบบ

1. ประโยคคำถามหรือประโยคปฏิเสธใน .

คุณไปเยี่ยมพ่อแม่ไหม - คุณไปเยี่ยมพ่อแม่ของคุณหรือไม่?

เธอเล่นกีต้าร์เป็นไหม - เธอเล่นกีตาร์หรือไม่?

พวกเขาเรียนที่มหาวิทยาลัยหรือไม่? พวกเขาไปมหาวิทยาลัยหรือไม่?

เราไม่รู้

ฉันไม่ได้ดื่มเบียร์

ที่ คำพูดติดปากตัวย่อที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย:

• คุณ - จากคุณ;
• อย่า - จากอย่า;
• ไม่ - จากไม่;
• ไม่ได้ - จากไม่ได้

"Does" ใช้เฉพาะในบุคคลที่ 3 Present Indefinite เอกพจน์เท่านั้น (พร้อมสรรพนาม He, She, It หรือเรื่องที่ซับซ้อนมากขึ้น) "Did" - ใน Past Indefinite กับบุคคลและหมายเลขใด ๆ สิ่งเหล่านี้ถูกวางไว้ก่อน infinitives ของ main โดยไม่มี to particle

1. แบบฟอร์มความจำเป็นเชิงลบ

อย่าพูดเลย ได้โปรด! - กรุณาหยุดพูด!

1. ให้วลีที่มีความหมายมากขึ้น แสดงความรู้สึกที่รุนแรง คำเชิญเร่งด่วนหรือการร้องขอทางอารมณ์

เราเชื่อคุณ - เราเชื่อคุณ

ฉันได้ยินมัน - ฉัน (ยัง) ได้ยินมัน

ช่วยเราด้วย! - ช่วยเราด้วย!

การขยาย (เน้น) ดังกล่าวสามารถแทนที่ด้วยคำได้อย่างแน่นอนแน่นอนแน่นอนอย่างแน่นอนและโปรด เพื่อตอกย้ำความหมายของข้อความ gerund "ทำ" ยังใช้สำหรับการกระทำอย่างต่อเนื่อง เธอกำลังเล่นอยู่ - เธอ (หลังจากทั้งหมด) เล่น

1. ในประโยคสั้นๆ ที่แสดงการยืนยัน ปฏิเสธ หรือเพิ่มเติม มักจะเป็นคำตอบสำหรับคำถามที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น เมื่อผู้พูดรู้บริบทแล้ว

- ใช่เขาทำ.

- ไม่ เธอไม่ทำ

– พวกเขาชอบฟุตบอล และเราเองก็เช่นกัน

– คุณอยู่ที่ลอนดอน แต่เราทำไม่ได้

1. ในคำถามแยก (Simple Present and Past)

– เขาเรียนภาษารัสเซียใช่ไหม

- เธอไม่ได้ทำงานใช่ไหม

ส่วนหนึ่ง (ก่อนหรือหลังเครื่องหมายจุลภาค) เป็นค่าลบ อีกส่วนหนึ่งเป็นการยืนยัน

1. แสดงถึงความพอใจ ความพอเพียง หรือ ความเหมาะสม เพื่อให้เข้าใจความหมายของวลีสั้นๆ จำเป็นต้องรู้บริบทก่อนหน้า

- สิ่งนี้จะทำหรือไม่?

- ที่จะทำ

มี (มี มี มี)

นอกเหนือจากความหมายหลักของ "มี" และวลีที่มั่นคงบางวลีแล้ว to have ยังใช้เพื่อสร้างกาลสมบูรณ์ สิ่งก่อสร้างที่สมบูรณ์แบบทั้งหมดประกอบด้วย have, has (ปัจจุบันหรืออนาคต) หรือมี (อดีตหรืออดีตกริยา)

ด้านล่างนี้คือตัวอย่างวิธีการใช้ กริยาช่วยในภาษาอังกฤษ tableพร้อมตัวอย่าง (สมบูรณ์แบบทุกที่):

ที่นี่หัวเรื่องดำเนินการแอคทีฟ

ใน Perfect Continuous โครงสร้างประโยคจะเปลี่ยนไป:

ตัวอย่างของคำกริยาแฝงในที่สมบูรณ์แบบได้รับข้างต้นในหัวข้อ "เป็น"

"มี" ใช้เฉพาะในเอกพจน์บุรุษที่ 3 ของกาลปัจจุบันเท่านั้น "Had" เป็น Past Indefinite สำหรับตัวเลขและบุคคลทั้งหมด หรือ Past Participle

ควรจะ)

เพื่อสร้างกาลอนาคตจะ ไม่ได้ใช้แล้วแม้แต่ในอังกฤษ . ในอเมริกา การใช้งานดังกล่าวหยุดลงก่อนหน้านี้มาก ตอนนี้ กริยาช่วยในภาษาอังกฤษทิ้งไว้เบื้องหลังการทำงานน้อยลง

1. เมื่อขอคำแนะนำหรือยื่นข้อเสนอ

- เราจะซื้อเครื่องดื่มที่ไหน?

- พรุ่งนี้คุณจะมาเยี่ยมเราไหม

1. ในคำถามที่แยกย่อย (โดยไม่ต้องขอ)

- ฉันจะโทรหาคุณใช่ไหม

1. คำสั่ง สั่งอนุญาต หรือห้าม

– นักเรียนทุกคนจะต้องเกิดขึ้น

1. เดาหรือตั้งใจ

พวกเขาจะต้องทำ - แตกต่างจากข้อความที่เป็นกลาง "พวกเขาจะได้ทำ" โดยภาระหน้าที่ในการดำเนินการ

ควรใช้ในสถานการณ์อื่นๆ หลายๆ อย่าง

1. เมื่อพวกเขาให้คำแนะนำ

- คุณควรมาโรงเรียน

1. ย้ำเตือนถึงหน้าที่และความรับผิดชอบ

– เราควรส่งจดหมายถึงเพื่อนของเรา

1. ความคาดหวังและความหวัง

- ฉันควรจะมาภายหลัง

1. ในประโยคที่ไม่น่าจะเป็นไปได้แบบมีเงื่อนไข

– หากคุณควรไปลอนดอน…

จะ (จะ)

จะสร้างกาลในอนาคตของ declensions กริยาทั้งหมด would ใช้ในกาล "อนาคตคืออดีต" และอารมณ์เสริม

เหล่านี้ด้วย กริยาช่วยในภาษาอังกฤษด่วน:

• เจตนาหรือยินยอม
• สั่งซื้อ - คุณจะบอกว่าเพื่อนของคุณ ... ;
• คำขอหรือคำถามอย่างสุภาพ - คุณจะให้พวกเขา ...

นอกจากนี้ จะยังสามารถแสดงความคงอยู่ (ด้วยการปฏิเสธ)

- ดินสอไม่เขียน - ดินสอ (ไม่มีทาง) ไม่เขียน

ในทางกลับกัน would ใช้เมื่ออธิบายเหตุการณ์ที่เป็นนิสัยในอดีต: - เธอมักจะทักทายเราเสมอ นอกจากนี้ในการปฏิเสธอย่างดื้อรั้น: – เขาจะไม่ฟังคำแนะนำของเรา

ตัวย่อทั่วไป:

• จะไม่ - ตัวย่อจะไม่;
• จะไม่ - ตัวย่อจะไม่

ผล

ข้างต้นได้มีการกล่าวถึง กริยาช่วยในภาษาอังกฤษ. การศึกษาทฤษฎีเพียงเล็กน้อยจะเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขาที่ดีขึ้นและ การสมัครที่ถูกต้อง. ที่ ความรู้ที่ดีในการพูดภาษาต่างประเทศการสร้างภาษากับพวกเขาจะรับรู้โดยอัตโนมัติแล้วและบุคคลไม่ได้คิดว่าเขาพูดอย่างไร

» กริยาช่วยในภาษาอังกฤษ

กริยาช่วยในภาษาอังกฤษทำให้เกิดปัญหากับนักเรียนทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น สาเหตุหลักมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าโครงสร้างของภาษาแม่ของเราที่เราคุ้นเคยนั้นใช้งานไม่ได้ และระบบที่กำหนดนั้นต่างไปจากเดิมและเข้าใจยาก อย่างไรก็ตาม ตามที่นักแปลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดกล่าวว่า เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการพูดภาษาต่างประเทศได้ดี คุณต้องเข้าใจว่าเจ้าของภาษาคิดอย่างไร เราจะคิดออก

สิ่งที่จำเป็นสำหรับ

กริยาช่วยเป็นชื่อที่ชัดเจนช่วยในการสร้างคำพูดทางไวยากรณ์ เหล่านี้เป็น "ผู้ช่วย" ที่ระบุหมวดหมู่ - เช่นความตึงเครียด จำนวน คน เสียง ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าในฟังก์ชันนี้พวกเขาไม่ได้แสดงถึงการกระทำซึ่งตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเป็นลักษณะสำคัญของกริยา .

ลองมาดูตัวอย่างคำถาม: "คุณชอบส้มไหม" โปรดทราบว่าในภาษารัสเซียเป็นคำพูด เฉพาะน้ำเสียงเท่านั้นที่ระบุว่าประโยคนี้เป็นคำถาม นั่นคือ หากคุณออกเสียงอย่างเท่าเทียมกัน คู่สนทนาจะตัดสินใจว่านี่คือคำแถลง เราจะพูดอะไรได้อีกเกี่ยวกับการออกแบบไวยากรณ์ของตัวอย่าง คำสรรพนาม "คุณ" รูปแบบของคำกริยา "ความรัก" บอกเราว่าเรากำลังหมายถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่งในปัจจุบันกาล รูปแบบของคำกริยามีความสำคัญสำหรับเรา: เราไม่ได้ใช้คำกริยาหลัก - "รัก" แต่เลือกรูปแบบที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เป็นพิเศษ

คำถามนี้แปลเป็นภาษาอังกฤษว่า "Do you like Oranges?" และด้วยคำแรก - กริยาช่วย - เราสามารถระบุได้ว่า:

• เป็นคำถาม (ในภาษาอังกฤษ เฉพาะคำถามที่ขึ้นต้นด้วยกริยา);
• เรามีความสนใจในการดำเนินการในปัจจุบันกาล
• เราไม่ได้หมายถึง "เขา" หรือ "เธอ" แน่นอนเพราะในกรณีนี้คำกริยาจะใช้รูปแบบไม่

คำที่ตามมาทั้งหมดไม่ได้โหลดไวยกรณ์ แต่มีความหมายเท่านั้น ให้ความสนใจกับวิธีที่ไวยากรณ์ "ป้าย" เหนือประโยครัสเซียและเข้มข้นในหนึ่ง คำภาษาอังกฤษซึ่งเราไม่ได้พูดถึงตอนแปลด้วยซ้ำ นั่นคือความเข้าใจที่ถูกต้องของคำพูดของเราโดยตรงขึ้นอยู่กับกริยาช่วยที่ใช้ในประโยค

กริยาที่จะทำ

กริยาช่วย do และ do มักใช้สร้างคำถามและประโยคเชิงลบในกาลปัจจุบันที่เรียบง่าย แบบฟอร์มขึ้นอยู่กับประธานของประโยค - ถ้าเป็น "เขา", "เธอ" หรือ "มัน" (พูดตามหลักวิทยาศาสตร์, บุคคลที่ 3, เอกพจน์) จากนั้นใช้แบบฟอร์ม (และกริยาหลักของการกระทำจะสูญเสีย ที่ลงท้ายด้วย -s / -es) มิฉะนั้นจะใช้แบบฟอร์ม do พื้นฐาน

ได้ตั้งคำถามและปฏิเสธในอดีตกาลอย่างง่าย รูปร่างไม่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับวัตถุ

ประโยคยืนยันบางครั้งก็ใช้ รูปแบบต่างๆ do as auxiliary verbs - เพื่อเน้นย้ำบางสิ่ง เน้นการกระทำ ความจำเป็นหรือคำวิเศษณ์ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น เมื่อพิสูจน์ความรักของคุณที่มีต่อโจ๊กอย่างกระตือรือร้น คุณสามารถพูดว่า: "ฉันชอบโจ๊ก มันเหลือเชื่อไหม "

กริยาต้องมี

และรูปแบบอื่น ๆ - มี และ มี - มักใช้เป็นตัวช่วยในการแสดงการกระทำในหมวดหมู่กาลภาษาอังกฤษที่เฉพาะเจาะจง: Perfect and Perfect Continuous แสดงความ "สมบูรณ์แบบ" ของการกระทำ ดังนั้นจงมีและได้แสดงออกถึงปัจจุบันและร่วมกับเจตจำนง - อนาคต had ใช้ในกรณีที่เกิดเหตุการณ์ในอดีต

นอกจากนี้ have และรูปแบบของมันตามด้วย infinitive particle เพื่อแสดงความจำเป็นในการดำเนินการและมีความหมายคล้ายกับ modal และ auxiliary verb must

คำกริยาจะเป็น

To be เป็นหนึ่งในกาลเสริมภาษาอังกฤษที่พบบ่อยที่สุด มีรูปร่างที่หลากหลายมาก

ดังนั้น เพื่อแสดงกาลปัจจุบันที่เรียบง่าย (Present Simple) ในคำถามและการปฏิเสธขึ้นอยู่กับเรื่องของประโยค am ถูกใช้ (สำหรับคนแรกในเอกพจน์ - "I") คือ (สำหรับบุคคลที่สามใน เอกพจน์ - "เขา" " เธอ", "มัน") หรือ "เป็น" (บุคคลที่สองและบุคคลทั้งหมดใน พหูพจน์). อย่าลืมว่าในประโยคเช่น "ฉันเป็นหมอ" - คำกริยาที่จะเป็น (ในรูปแบบ am) มีความหมายไม่ใช่คำช่วย ในกรณีนี้ สามารถใช้สร้างคำถามและเชิงลบได้ด้วยตัวเอง

หากการกระทำกำลังเกิดขึ้นในขณะนั้น กล่าวคือ เวลาที่ใช้ต่อเนื่องในปัจจุบัน จะใช้รูปแบบ am / is / (ในประโยคทุกประเภท) และกริยาเชิงความหมายจะใช้การลงท้ายด้วย -ing

คำถามและการปฏิเสธในอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) ถูกสร้างขึ้นโดยใช้แบบฟอร์มคือ (for เอกพจน์) และ were (สำหรับพหูพจน์ รวมถึงคุณด้วย) และ will ถูกใช้ในประโยคทุกประเภทเพื่อแสดงการกระทำในอนาคต

กริยาอีกรูปแบบหนึ่งที่กำลังพิจารณา - รับ - เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างเสริมของกลุ่มที่เรียกว่ากาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบและร่วมกับกริยาหลักด้วย สิ้นสุด -ingแสดงเฉพาะช่วงเวลานี้ กาลนี้มักจะก่อให้เกิดปัญหาใหญ่สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ แต่คำอธิบายทางทฤษฎีของไวยากรณ์ฟังดูซับซ้อนกว่าที่เป็นจริง: "ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาทั้งชีวิตและยังไม่มีเงื่อนงำว่าจะจัดการกับ Tense System ได้อย่างไร!" "ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาทั้งชีวิต แต่ฉันยังไม่เข้าใจระบบกาลอย่างถ่องแท้"

กริยาทุกรูปแบบยังช่วยในการแสดงออก กรรมวาจก- ทางเลือกขึ้นอยู่กับเวลาที่การกระทำนี้หรือการกระทำนั้นเกิดขึ้น

กริยาช่วยอื่น ๆ

กริยา must, should, can, could, may, might, ought และกริยาอื่น ๆ เรียกอีกอย่างว่า modal auxiliaries และถูกใช้เพื่อแสดงความต้องการ ความเป็นไปได้ หรือการอนุญาตของการกระทำบางอย่าง ส่วนใหญ่จะไม่เปลี่ยนแปลงตามเวลาหรือขึ้นอยู่กับหัวข้อของการเล่าเรื่อง

หมายเหตุโดยนักภาษาศาสตร์มือใหม่

นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงทุกคนเคยเริ่มเรียน ภาษาต่างประเทศ. ความสำเร็จขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย รวมถึงการทำความเข้าใจความแตกต่างที่ละเอียดอ่อนซึ่งมักจะทำให้เข้าใจระบบต่างประเทศได้ง่ายขึ้น เราพิจารณาว่าจำเป็นต้องพูดถึงปัจจัยต่อไปนี้:

• หากคำถามเริ่มต้นด้วยคำช่วย (และไม่ใช่คำถามเช่น "อะไร ... " หรือ "เมื่อ ... ") คำตอบอาจเป็น "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ที่มีพยางค์เดียว และสำหรับการรู้หนังสือในรูปแบบที่เรียกว่า Perfect English คุณสามารถเพิ่มคำสรรพนามที่เหมาะสมและกริยาเดียวกันกับที่ขึ้นต้นได้ “แอนนาชอบโจ๊กไหม” - "ใช่เธอเป็นคนทำ)". ให้ความสนใจกับแบบฟอร์ม - บางทีมันอาจจะเป็นลบถ้าคุณใช้ no ในคำตอบของคุณ
• เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด ต้องจำไว้ว่ากริยาช่วยทั้งหมดในภาษาอังกฤษ (ยกเว้นคำกริยาช่วย) ก็สามารถมีความหมายได้เช่นกัน ในเวลาเดียวกัน คุณไม่ควรตื่นตระหนกหรืองงงวยกับการแสดงคำซ้ำสองคำในประโยค เช่น ในคำถาม: "คุณทำความสะอาดทุกวันหรือไม่" - "คุณทำความสะอาดทุกวันหรือไม่" - ในกรณีแรกกริยา do เป็นตัวช่วยและในกรณีที่สอง - ความหมาย

เป็นที่น่าสังเกตว่าระบบกริยาช่วยในภาษาอังกฤษนั้นซับซ้อนมากจนแม้แต่เจ้าของภาษาบางครั้งก็ทำผิดพลาดเมื่อใช้งาน อย่างไรก็ตาม นักเรียนควรมีความขยันหมั่นเพียรและทำงานอย่างลึกซึ้งในหัวข้อนี้ เพื่อให้สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างถูกต้องและเข้าใจคู่สนทนาได้อย่างถูกต้อง