คำนาม. ความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ตั้งชื่อวัตถุและตอบคำถาม "ใครอะไร?".คำนามมีคุณลักษณะหลายอย่างซึ่งคุณสามารถจำแนกคำนามทั้งหมดตามประเภทได้

คุณสมบัติหลักของคำนาม

• ความหมายทางไวยากรณ์ของคำนาม - ความหมายทั่วไปเรื่อง ทุกสิ่งที่พูดได้เกี่ยวกับเรื่องนี้: มัน อะไร ? หรือ ใคร ? คำพูดส่วนนี้อาจหมายถึงสิ่งต่อไปนี้:

1) ชื่อของวัตถุและสิ่งของ ( โต๊ะ เพดาน หมอน ช้อน);

2) ชื่อของสาร ( ทอง น้ำ อากาศ น้ำตาล);

3) ชื่อของสิ่งมีชีวิต ( สุนัข คน เด็ก ครู);

4) ชื่อของการกระทำและสถานะ ( ฆาตกรรม เสียงหัวเราะ ความเศร้า การนอนหลับ);

5) ชื่อของปรากฏการณ์ธรรมชาติและชีวิต ( ฝน ลม สงคราม วันหยุด);

6) ชื่อของคุณสมบัติและคุณสมบัตินามธรรม ( ขาว สด ฟ้า).

• เครื่องหมายวากยสัมพันธ์ของคำนามคือบทบาทในประโยค ส่วนใหญ่คำนามทำหน้าที่เป็นประธานหรือวัตถุ แต่ในบางกรณี คำนามสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกอื่นในประโยคได้

แม่ทำอาหารเก่งมาก Borscht แสนอร่อย (เรื่อง).

Borscht ถูกเตรียมจาก หัวผักกาด, กะหล่ำปลี, มันฝรั่งและคนอื่น ๆ ผัก (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป).

บีทคือ ผักสีแดง บางครั้งก็สีม่วง (กริยานาม).

บีท จากสวน- มีประโยชน์มากที่สุด (คำนิยาม).

แม่- พ่อครัวรู้วิธีทำให้ครอบครัวประหลาดใจที่โต๊ะ แม่- เพื่อนฟังแล้วสบายใจ (ภาคผนวก).

นอกจากนี้ คำนามในประโยคสามารถทำหน้าที่เป็น อุทธรณ์:

แม่, ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ!

• By ศัพท์คำนามสามารถเป็นสองประเภท:

1. คำนามทั่วไปเป็นคำที่มีความหมาย แนวคิดทั่วไปหรือตั้งชื่อคลาสของวัตถุ: เก้าอี้ มีด สุนัข ดิน

2. ชื่อที่ถูกต้อง- เป็นคำที่หมายถึงสิ่งของชิ้นเดียว ได้แก่ ชื่อ นามสกุล ชื่อเมือง ประเทศ แม่น้ำ ภูเขา (และอื่นๆ) ชื่อทางภูมิศาสตร์) ชื่อสัตว์ ชื่อหนังสือ ภาพยนตร์ เพลง เรือ องค์กร เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ฯลฯ : Barsik, Weaver, ไททานิค, ยุโรป, ซาฮาราและอื่น ๆ.

คุณสมบัติของชื่อที่ถูกต้องในภาษารัสเซีย:

1. ชื่อที่เหมาะสมจะเป็นตัวพิมพ์ใหญ่เสมอ
2. ชื่อที่ถูกต้องมีรูปแบบตัวเลขเดียวเท่านั้น
3. ชื่อที่เหมาะสมสามารถประกอบด้วยคำได้ตั้งแต่หนึ่งคำขึ้นไป: Alla, Viktor Ivanovich Popov, "ความเหงาในเน็ต", Kamensk-Uralsky
4. ชื่อหนังสือ นิตยสาร เรือ ภาพยนตร์ ภาพวาด ฯลฯ เขียนด้วยเครื่องหมายคำพูดและตัวพิมพ์ใหญ่: "เด็กผู้หญิงกับลูกพีช", "Mtsyri", "Aurora", "วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี"
5. ชื่อที่เหมาะสมสามารถกลายเป็นคำนามทั่วไปได้ และคำนามทั่วไปสามารถย้ายไปอยู่ในหมวดหมู่ของชื่อที่เหมาะสมได้: บอสตัน - บอสตัน (การเต้นรำประเภทหนึ่ง) แม้ว่า - หนังสือพิมพ์ปราฟดา

• ตามประเภทรายการ คำนามแบ่งออกเป็นสองประเภท:

1. ชื่อภาพเคลื่อนไหวคำนาม- คำนามที่ใช้แทนชื่อสัตว์ป่า (สัตว์ นก แมลง คน ปลา) คำนามหมวดนี้ตอบคำถาม "ใคร?": พ่อลูกสุนัขปลาวาฬแมลงปอ

2. คำนามไม่มีชีวิต- คำนามที่อ้างถึงของจริงและตอบคำถาม "อะไร?": ผนัง กระดาน เครื่องจักร เรือและอื่น ๆ.

• ตามค่าคำนามสามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภท:

จริง- ชนิดของคำนาม สารตั้งต้น : อากาศ สิ่งสกปรก หมึก ขี้เลื่อยเป็นต้น คำนามประเภทนี้มีตัวเลขเพียงรูปแบบเดียว คือ ตัวเลขที่เรารู้จัก หากคำนามมีรูปแบบ เอกพจน์แล้วมันไม่สามารถมีรูปพหูพจน์และในทางกลับกัน จำนวน, ขนาด, ปริมาตรของคำนามเหล่านี้สามารถปรับได้โดยใช้หมายเลขคาร์ดินัล: น้อย มาก น้อย สองตัน ลูกบาศก์เมตรและอื่น ๆ.

เฉพาะเจาะจง- คำนามที่ตั้งชื่อหน่วยเฉพาะของวัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต: คน เสา หนอน ประตู. คำนามเหล่านี้เปลี่ยนจำนวนและรวมกับตัวเลข

กลุ่ม- เหล่านี้เป็นคำนามที่รวมวัตถุที่เหมือนกันจำนวนมากเป็นชื่อเดียว: many นักรบ - กองทัพ ใบไม้เยอะ - ใบไม้เป็นต้น หมวดหมู่นี้คำนามสามารถมีได้เฉพาะในเอกพจน์และไม่สามารถรวมกับตัวเลขที่สำคัญได้

บทคัดย่อ (นามธรรม)- เหล่านี้เป็นคำนามที่ตั้งชื่อแนวคิดนามธรรมที่ไม่มีอยู่ในโลกแห่งวัตถุ: ความทุกข์ ความสุข ความรัก ความเศร้า ความสนุกสนาน

05 ต.ค. 2553

คำในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นชั้นเรียนซึ่งเรียกว่าส่วนของคำพูด การจำแนกประเภททางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยของส่วนของคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
1) ทั่วไป ความหมายทางไวยากรณ์(วัตถุ, การกระทำ, เครื่องหมายของวัตถุ, เครื่องหมายของการกระทำ, ปริมาณ);
2) ระบบทั่วไปการเปลี่ยนแปลง (คำนามถูกปฏิเสธ คำคุณศัพท์ถูกปฏิเสธ กริยาผัน ฯลฯ );
3) ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ทั่วไป

ตามคุณลักษณะเหล่านี้ ส่วนของคำพูดต่อไปนี้มีความโดดเด่น

1. คำนามหมายถึงวัตถุในความหมายกว้าง ๆ มีเพศ การเปลี่ยนแปลงในจำนวนและกรณี ในประโยคมักจะเป็นประธานหรือวัตถุ
2. คำคุณศัพท์หมายถึงเครื่องหมายของวัตถุ การเปลี่ยนแปลงตามเพศ จำนวน และกรณี สอดคล้องกับคำนาม ทำหน้าที่ของคำจำกัดความหรือส่วนเล็กน้อยในประโยค ภาคแสดงประสม.
3. ตัวเลขกำหนดปริมาณ การเปลี่ยนแปลงในกรณี; สามารถเป็นประธาน, ภาคแสดง, วัตถุ, คำจำกัดความ
4. คำสรรพนามที่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดมีความโดดเด่นในประเพณีของโรงเรียนบนพื้นฐานของฟังก์ชั่นการสาธิตโดยธรรมชาติ คำสรรพนามคือคำที่ไม่ระบุชื่อใดๆ แต่ยังสามารถระบุถึงสิ่งของ (คุณ ไม่มีใคร ใครสักคน เขา) และเครื่องหมาย (บางส่วน บางส่วน สิ่งนั้น) และปริมาณ (จำนวน กี่ตัว)
5. กริยาหมายถึงการกระทำหรือสถานะ คอนจูเกต (การเปลี่ยนแปลงในบุคคลและตัวเลข); บ่อยที่สุดในประโยคคือภาคแสดง
6. คำวิเศษณ์ หมายถึง เครื่องหมายของการกระทำหรือเครื่องหมาย เช่น คำคุณศัพท์ ไม่เปลี่ยนแปลง เป็นสถานการณ์ มักเป็นคำจำกัดความ

เหล่านี้เป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระหรือมีความสำคัญ ในข้อเสนอ พวกเขาเป็นสมาชิก นอกจากนี้ยังมีส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้อย่างอิสระ:

1. คำบุพบททำหน้าที่เชื่อมโยงคำในวลีและประโยค (ใน เนื่องจาก ผ่าน ระหว่าง เนื่องจาก)
2. สหภาพทำหน้าที่สื่อสาร สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยคและประโยค (a, but, for, as if, etc.)
3. อนุภาคเพิ่มความหมายเพิ่มเติมให้กับประโยค - ปฏิเสธ, สงสัย, คำถาม, เสริม, ฯลฯ : (ไม่รู้เกี่ยวกับมัน; คุณไม่รู้เกี่ยวกับมันเหรอ?; ทั้งที่เขาก็ไม่รู้เรื่อง เขาหรือเปล่า รู้เรื่อง?)
นอกจากนี้ยังมีกลุ่มคำสร้างคำและคำอุทานที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยค ไม่ต้องระบุชื่อใดๆ แต่แสดงความรู้สึกและแรงจูงใจ ในคำพูดพวกเขาทำหน้าที่เป็นประโยคที่แยกออกไม่ได้: Ah! ใช่! ดี! ไชโย! เหมียวเหมียว เหมียวเหมียว
พิจารณาแต่ละกลุ่มโดยละเอียดยิ่งขึ้น ดังนั้นคำนามจึงเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งมีจำนวนมากที่สุดในภาษารัสเซีย เธอตั้งชื่อปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง:

ชื่อของวัตถุและสิ่งของ
ชื่อของสิ่งมีชีวิต
ชื่อของเหตุการณ์และปรากฏการณ์ของชีวิตสาธารณะ
ชื่อของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
ชื่อของสาร
ชื่อของคุณสมบัตินามธรรมและคุณลักษณะ
ดังนั้นหนึ่งในหลัก คุณสมบัติทางไวยากรณ์คำนามคือความเที่ยงธรรม องค์ประกอบแยกแยะคำนามหลายกลุ่ม:
คำนามทั่วไปและของตัวเอง
นามธรรมและเป็นรูปธรรม
มีชีวิตและไม่มีชีวิต;
กลุ่มและจริง

คำนามทั่วไปรวมถึงคำนามที่แสดงถึงชื่อทั่วไปของปรากฏการณ์และวัตถุ พวกเขาตั้งชื่อกลุ่มของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำนามดังกล่าว ได้แก่ กลุ่มดาว แม่น้ำ นักเรียน เป็นต้น
คำนามเฉพาะจะตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เฉพาะ เช่น รัสเซีย เยอรมนี Yenisei เป็นต้น ในทางกลับกัน คำนามเฉพาะจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ได้แก่ ชื่อ ชื่อเล่น นามสกุลของบุคคล (Nikolai, Chizhik, Bazarov); ชื่อทางภูมิศาสตร์และดินแดน (เทมส์, เปตรอฟกา, ภูมิภาคสโมเลนสค์, ฯลฯ ); ชื่อวันหยุด เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ฯลฯ
คำนามที่ไม่มีชีวิตเรียกสิ่งของที่ไม่มีชีวิต เช่น รถยนต์ บ้าน เครื่องมือกล ฯลฯ และเรียกสิ่งมีชีวิต ตรงกันข้าม เรียกว่า แบดเจอร์ ยุง จิ้งจอก ม้า หมี เป็นต้น

คำนามเฉพาะ ระบุชื่อเฉพาะวัตถุ เหตุการณ์ ข้อเท็จจริง สัตว์ ฯลฯ
คำนามนามธรรมแสดงลักษณะแนวคิดนามธรรมคุณภาพคุณสมบัติการกระทำ
คำนามจริงแสดงลักษณะของสารเฉพาะ ออกซิเจน ไฮโดรเจน เกลือ ฯลฯ
คำนามรวมรวมวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนมากให้เป็นหนึ่งเดียว ตัวอย่างเช่น เยาวชน ชาวนา พ่อค้า ฯลฯ
สำหรับชื่อของคำคุณศัพท์ตามคุณสมบัติของคำศัพท์และไวยากรณ์นั้นมีความแตกต่างในเชิงคุณภาพและเชิงสัมพันธ์

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีลักษณะโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาแสดงถึงคุณลักษณะที่เป็นของเรื่องโดยตรง คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มตามประเภทของสัญญาณ: สัญญาณของสถานะทางอารมณ์ของบุคคล (เศร้า, ร่าเริง), สัญญาณของสี, สัญญาณของพื้นที่และสถานที่ (แคบ, กว้างขวาง), สัญญาณของคุณภาพ (ไม่ดี, ดี) , สัญญาณทางศีลธรรมและทางปัญญา (ขี้ขลาด, ไร้หัวใจ ).

คำคุณศัพท์สัมพัทธ์แสดงถึงสัญญาณที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ของวัตถุนี้กับวัตถุอื่น ในทางกลับกัน คำคุณศัพท์สัมพัทธ์จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม: ญาติที่เหมาะสม (เครื่องแก้ว, พื้นหิน, ราวเหล็ก); คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (กิ๊บของแม่, เค้กของคุณยาย, อุ้งเท้าหมี); คำคุณศัพท์ลำดับ (วันที่เจ็ด ผู้เล่นคนแรก การแต่งงานครั้งที่สาม) ในทางกลับกันญาติตนเองถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มย่อย พวกเขาเกิดจากความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน: ทัศนคติต่อการกระทำ ( เครื่องเจาะ, โต๊ะอาหาร, เครื่องซักผ้า); สัมพันธ์กับเวลาหรือสถานที่ (ตารางสถานี งานประจำวัน); ทัศนคติต่อวัตถุอื่น (โต๊ะกาแฟ เมฆฝน แจกันคริสตัล) บางครั้ง ในการใช้งานเชิงเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์จะกลายเป็นเชิงคุณภาพ (หน้าหิน การสนทนาอย่างสงบ การสนทนาอย่างจริงใจ กล้ามเนื้อเหล็ก มือทอง)
คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของมีหลายประเภท: คำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย -on-, -ov- (หมวกของพ่อ, มิงค์กระรอก); คำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย -sk– (บทกวีของ Lermontov, สาว ๆ ของ Turgenev); คำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย -j– (ขนแกะ, อุ้งเท้าหมาป่า); คำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย -in- (หางหนู ไข่ไก่)

ตัวเลขยังมีคุณลักษณะด้านศัพท์และไวยากรณ์ที่โดดเด่นหลายประการ มีตัวเลขเชิงปริมาณ (แปดมากกว่าหก) ตัวเลขของหน่วยทั้งหมดและตัวเลขเศษส่วน (หนึ่งในห้าของพืชผล) นอกจากนี้ยังมีความหลากหลายเช่นตัวเลขรวม (สี่, เจ็ด)
คำสรรพนามมีหลายประเภท:
คำสรรพนาม (บางสิ่ง, ใครบางคน, คุณ, ฉัน, เขา, ใครบางคน, พวกเขา, ตัวคุณเอง);
สรรพนาม-ตัวเลข (มากเท่า);
คำสรรพนามคำสรรพนาม (ของฉัน, ของคุณ, ซึ่ง, ของใคร)

ภายในกรอบของคำสรรพนาม มีการแบ่งหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์หลายประเภท: ส่วนบุคคลและส่วนบุคคล- คำสรรพนามสาธิต(คุณ เรา เขา คุณ ฉัน); คำสรรพนามอายุ (ตัวเอง); คำสรรพนามที่ชัดเจน (ทั้งหมด, ทุก, ต่างกัน); คำสรรพนามสาธิต (นี้, นั่น, เช่น, ทั้งสอง); คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ(ของเรา, ของคุณ, ของฉัน, ของคุณ); คำสรรพนามเชิงลบ (ไม่มี, ไม่มี, ไม่มีอะไร); คำสรรพนามเชิงคำถาม - ญาติ (ใคร, อะไร, ใคร, อะไร); คำสรรพนามไม่แน่นอน(บางคน, บางคน, บางสิ่ง, บางสิ่ง, ใครบางคน, บางสิ่ง)

คำวิเศษณ์มีสองประเภท:
อนุพันธ์ (เกิดจากส่วนสำคัญของคำพูด);
ไม่ใช่อนุพันธ์ (เกี่ยวกับ ที่นี่ ที่ไหน มาก เล็กน้อย)
คำบุพบทมีความโดดเด่นด้วยคำดั้งเดิมที่เกิดขึ้นเมื่อนานมาแล้ว สิ่งเหล่านี้รวมถึง (สำหรับ, บน, จาก, เหนือ, ใต้, ถึง, สำหรับ, ก่อน) มีอนุพันธ์, กริยาวิเศษณ์, วาจา, ตัวหาร, ประสม, ง่าย.

อนุภาคนำเฉดสีความหมายและโมดัลต่างๆ มาไว้ในประโยค มีอนุภาคหลายประเภท: การทำให้กระจ่าง (แน่นอน, แม่นยำ, เพียง, ตรง), ชี้ (ที่นั่น, นี่, นั่น), การ จำกัด การขับถ่าย (เท่านั้น, เท่านั้น, เท่านั้น, เกือบ), การทำให้เข้มข้นขึ้น (แล้ว, แม้กระทั่ง, แล้ว, และ) ยอมจำนน (ถึงกระนั้นก็ตาม) การซักถาม (จริงๆ แล้วบางที) สิ่งจูงใจ (เอาเถอะ มาเลย แต่เอาเถอะ) ยืนยันและเชิงลบ (ไม่มีทางแน่นอน) เชิงโครงสร้างและเชิงอนุพันธ์ คำอุทานแยกความแตกต่างระหว่างอารมณ์แรงจูงใจ)

บางครั้งรูปแบบไวยากรณ์บางรูปแบบสามารถนำมาใช้ในความหมายของรูปแบบอื่นได้ ดังนั้น คำพูดจึงเป็นสีที่มีสไตล์ ที่นี่ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับรูปแบบกริยา ตัวอย่างเช่น กริยากาลปัจจุบันสามารถนำมาใช้เพื่อแสดงถึงอดีตได้ ดังนั้นจึงมีการแสดงภาพการกระทำ บางครั้งกริยาในกาลปัจจุบันใช้เพื่อระบุเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้: "ลาก่อนเมืองอันเป็นที่รัก เราจะออกเดินทางในวันพรุ่งนี้เพื่อไปทะเล"

ต้องการแผ่นโกงหรือไม่? จากนั้นบันทึก - » ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป ลักษณะทางสัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ ตอบตั๋วหมายเลข 14 งานวรรณกรรม!

ในกรณีที่ความหมายทางไวยากรณ์ที่ขึ้นต่อกันทำให้เกิดการปรับเปลี่ยนความหมายของแบบฟอร์ม มันเป็นหนึ่งในสาเหตุของความแตกต่างของความหมายทางไวยากรณ์หลัก เช่น อี ค่าคงที่ที่เรียกว่า เป็นไปได้ที่จะกำหนดความหมายทางไวยากรณ์หลักโดยการพิจารณาแบบฟอร์มในบริบทที่กว้างมากหรือไม่มีบริบทเลย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ค่าคงที่คือความหมายทางไวยากรณ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของความหมายทางไวยากรณ์ที่ขึ้นต่อกันหรือเงื่อนไขเพิ่มเติมใดๆ

1.0.5. วิธีการทางสัณฐานวิทยาของการถ่ายทอดความหมายทางไวยากรณ์วิธีการทางสัณฐานวิทยาในการถ่ายทอดความหมายทางไวยากรณ์มีอยู่ในรูปแบบของคำหรืออีกนัยหนึ่งในรูปแบบคำที่ซับซ้อน สำหรับภาษาผันแปร มีวิธีดังต่อไปนี้:

1) งอ, เช่น. รูปแบบการผัน; การผันแปรสามารถเกิดขึ้นภายนอกได้เช่น นี่คือคำต่อท้ายที่โหลดไวยกรณ์: street-s, เข้าใกล้-ed;การผันแปรสามารถอยู่ภายในได้เป็นการสลับสระ: เท้า- เท้า; หา- พบ.ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีรูปแบบการผันพิเศษที่สามารถสร้างหน่วยที่ใหญ่กว่ารูปแบบคำหนึ่งคำได้เช่น e. วลี: การมาถึงของป้าและลุงนั้นนี่คือสิ่งที่เรียกว่าโมโนเฟล็กซ์ การผันปกติรวมพื้นฐาน: การมาของลุงคนนั้น Monoflexion สร้างการรวมกันของคำ ไม่ใช่ฐาน ซึ่งช่วยให้เราพิจารณาว่ามันเป็นรูปแบบวากยสัมพันธ์ (1.2.6)

2) รูปแบบคำชุดไวยากรณ์สามารถเสริมได้ ใน ภาษาสมัยใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาอังกฤษ สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบการเอาตัวรอด แต่คงอยู่อย่างถาวร: เป็น- ฉัน - เป็น; ดี- จดหมาย- ที่สุด.

3) แบบฟอร์มการวิเคราะห์. รูปแบบการวิเคราะห์เกิดขึ้นช้ากว่าการเปลี่ยนแปลง ประกอบด้วยบริการอย่างน้อยหนึ่งรายการและหนึ่งรายการที่มีคำศัพท์ แต่อาจมีส่วนประกอบบริการมากกว่า: กำลังมา มีคนถาม กำลังสร้าง

รูปแบบการวิเคราะห์ภายนอกคล้ายกับวลี ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะชี้ให้เห็นเกณฑ์บางประการสำหรับการรับรู้:

1) ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นแบบฟอร์มนี้ กริยาช่วยสื่อถึงความหมายภายในกระบวนทัศน์ของบุคคลและจำนวนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (หากความหมายเหล่านี้สะท้อนอยู่ในรูปแบบ) แต่กาลสามัญ เสียง และความหมายที่เป็นกิริยาช่วยจะเพิ่มจากองค์ประกอบทั้งหมดเข้าด้วยกันเท่านั้น ในขณะเดียวกัน แต่ละองค์ประกอบที่แยกจากกัน จะไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับความหมายทั่วไปของแบบฟอร์ม ดังนั้น, มีและ ที่ให้ไว้ไม่แจ้งความหมายของความสมบูรณ์ดังเช่น เคยได้รับส่ง

2) รูปแบบการวิเคราะห์มีการพัฒนาในอดีตจากการรวมวากยสัมพันธ์ ส่วนใหญ่มาจากเพรดิเคตผสมบางประเภท พวกเขากลายเป็นรูปแบบการวิเคราะห์ก็ต่อเมื่อความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ของพวกเขาใกล้ชิดกันมากจนความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาหายไป จากนี้ไปว่า ข้อสรุปที่สำคัญ: ไม่สามารถมีความสัมพันธ์แบบวากยสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบของรูปแบบการวิเคราะห์ได้

3) ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมในข้อความเป็นไปได้เฉพาะสำหรับรูปแบบทั้งหมดโดยรวมเท่านั้น ส่วนประกอบของแบบฟอร์มแยกจากกันไม่สามารถมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์แยกกันได้ ใช่รวมกัน กำลังขับรถอยู่ธาตุ รถยนต์เป็นการเพิ่มรูปแบบกริยาทั้งหมด ใน มักจะจำได้ธาตุ มักจะเป็นกรณีของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยรูปแบบการวิเคราะห์โดยรวม

1. ส่วนของคำพูด
1.1. ทฤษฎีส่วนของคำพูด

1.1.1. ทฤษฎีการจำแนกส่วนของคำพูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษทั้งหมด เช่นเดียวกับภาษาอินโด-ยูโรเปียนทั้งหมด แบ่งออกเป็นคลาสคำศัพท์และไวยากรณ์บางคลาส ซึ่งตามเนื้อผ้าเรียกว่าส่วนของคำพูด นักภาษาศาสตร์ทุกคนไม่มีข้อสงสัยถึงการมีอยู่ของชั้นเรียนดังกล่าว แม้ว่าเราจะเห็นด้านล่าง การตีความของพวกเขาไม่เหมือนกันสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน

หลักการพื้นฐานของการแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ซึ่งมีอยู่มาตั้งแต่สมัยโบราณได้รับการกำหนดโดย L.V. Shcherba อย่างชัดเจน: นี่คือความหมายทางศัพท์รูปแบบทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของวากยสัมพันธ์ การแบ่งแยกที่นำมาใช้ในโรงเรียนต่าง ๆ นั้นไม่เหมือนกัน - ทั้งในจำนวนของส่วนต่าง ๆ ของคำพูดและในการจัดกลุ่ม - แต่หลักการที่ระบุไว้นั้นรองรับการจัดสรรชั้นเรียนคำศัพท์จริงๆ อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี (และในการจัดประเภทที่ยอมรับมากที่สุด) โดยปริยาย การจัดสรรคลาสไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทั้งสามนี้พร้อมกัน

สิ่งนี้มีความชัดเจนเป็นพิเศษในความสัมพันธ์กับภาษาอังกฤษ แต่ก็เป็นความจริงที่สัมพันธ์กับภาษาที่มีการผันแปร ด้านล่างนี้ เมื่ออธิบายแต่ละส่วนของคำพูด เราจะพูดถึงประเด็นนี้ทุกครั้ง ที่นี่เราพูดถึงเฉพาะตัวอย่างที่ได้รับในบทความในหัวข้อนี้โดย M. I. Steblin-Kamensky ตัวเลขรวมกันตามความหมายศัพท์ - มูลค่าของจำนวนเงินที่แน่นอน มิฉะนั้น พวกเขาจะทำตัวเหมือนคำนามหรือคำคุณศัพท์ โดยมีกระบวนทัศน์และตำแหน่งวากยสัมพันธ์เดียวกัน คำสรรพนามต่างกันตรงที่มีความหมายทั่วไปอย่างยิ่ง ชี้ไปที่วัตถุ สิ่งมีชีวิต แนวคิดที่เป็นนามธรรม โดยไม่ต้องตั้งชื่อ มิฉะนั้นจะทำงานเหมือนคำนามหรือคำคุณศัพท์ การข้ามประเภทนี้ซึ่งเข้ากันไม่ได้กับตรรกะที่เข้มงวดไม่ควรแปลกใจ: ไม่ใช่ทุกสิ่งในภาษาที่เหมาะกับกฎเชิงตรรกะ

ในภาษาศาสตร์ มีความพยายามหลายครั้งที่จะสร้างการจำแนกส่วนของคำพูด (หมวดหมู่ศัพท์-ไวยากรณ์) ที่จะตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการจำแนกตามตรรกะ กล่าวคือ จะขึ้นอยู่กับหลักการเดียว ดังที่เราเห็นด้านล่าง ความพยายามเหล่านี้ไม่ได้พิสูจน์ตัวเอง การจำแนกส่วนของคำพูดยังคงเป็น ประเด็นขัดแย้ง; มีความแตกต่างระหว่างนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับจำนวนและการตั้งชื่อส่วนของคำพูด

G. Sweet ผู้เขียนไวยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์ตัวแรกของภาษาอังกฤษ แบ่งส่วนของคำพูดออกเป็นสองกลุ่มหลัก - เปลี่ยนแปลงได้และไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นเขาจึงถือว่าคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาเป็นหลักการสำคัญของการจำแนกประเภท ภายในกลุ่มผู้ปฏิเสธ เขายึดมั่นในการแบ่งตามประเพณี - ​​คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา คำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน และคำอุทาน รวมกันเป็นกลุ่มของค่าคงที่ ("indeclinables")

อย่างไรก็ตาม นอกจากการจัดหมวดหมู่นี้แล้ว Sweet ยังเสนอการจัดกลุ่มตามการทำงานของวากยสัมพันธ์ของคำบางคลาส ดังนั้นกลุ่มของคำนาม (คำนาม) รวมถึงคำนามที่คล้ายคลึงกันในคำสรรพนาม "นาม" (คำนามสรรพนาม) ตัวเลข "นาม" (นามตัวเลข) infinitive และ gerund; กลุ่มคำคุณศัพท์รวมถึง นอกเหนือจากคำคุณศัพท์ สรรพนาม "คำคุณศัพท์" (คำคุณศัพท์-สรรพนาม) ตัวเลข "คำคุณศัพท์" (คำคุณศัพท์-ตัวเลข) ผู้มีส่วนร่วม กลุ่มกริยารวมถึงรูปแบบส่วนตัวและวาจา ที่นี่อีกครั้งหลักการทางสัณฐานวิทยากลายเป็นผู้นำ รูปแบบที่ไม่มีตัวตนทั้งหมดรวมถึงรูปแบบส่วนตัวมีหมวดหมู่วาจาของกาลและเสียง

ดังนั้น verbals - infinitive และ gerund - ถูกจัดประเภทเป็นคำนามบนพื้นฐานของการทำงานวากยสัมพันธ์ของพวกเขา และตามคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา พวกเขายังปรากฏในกลุ่มกริยา

อย่างที่เราเห็น Sweet มองเห็นความไม่สอดคล้องกันของคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ของส่วนต่างๆ ของคำพูด แต่ความพยายามของเขาในการสร้างกลุ่มที่เชื่อมโยงกันนำไปสู่ความจริงที่ว่าตาม คุณสมบัติวากยสัมพันธ์การปล่อย, การรวมคำศัพท์และทางสัณฐานวิทยา, ถูกแยกส่วน, และในทางกลับกัน, เศษของการปล่อย, คำศัพท์และความแตกต่างทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกัน, ถูกรวมเข้าด้วยกัน สำหรับกลุ่ม "ไม่แปรผัน" มีการรวมองค์ประกอบที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง: คำวิเศษณ์ที่เป็นสมาชิกของประโยคและคำสันธาน คำบุพบท และคำอุทานที่ไม่ใช่ คำบุพบทที่ทำงานภายในหน่วยกริยา และคำสันธานที่เชื่อมหน่วยกริยา

O. Jespersen นักภาษาศาสตร์ชาวเดนมาร์ก ผู้แต่ง "ปรัชญาไวยากรณ์", "Grammar of Modern English" หลายเล่ม และผลงานอื่นๆ จำนวนหนึ่ง ตระหนักดีถึงความยากลำบากในการกระทบยอดหลักการพื้นฐานสองประการ - รูปแบบและการใช้งาน กล่าวคือ อี สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์โดยไม่คำนึงถึงความหมายของคำศัพท์ เขาตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่าหากใช้สัณฐานวิทยา (การเปลี่ยนแปลงและการไม่เปลี่ยนรูป) เป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกประเภทแล้วคำเช่น ต้อง, แล้ว, เพื่อ, เพียงพอต้องได้รับมอบหมายให้อยู่ในชั้นเรียนเดียวกัน ดังที่แสดงไว้ข้างต้น นี่เป็นด้านที่อ่อนแอที่สุดของการจัดประเภท Sweet

Jespersen เสนอระบบคู่: พร้อมกับการเขียนส่วนดั้งเดิมของคำพูดซึ่งเขาพิจารณาในการออกแบบทางสัณฐานวิทยาและเนื้อหาแนวความคิด คลาสเดียวกันเหล่านี้ได้รับการวิเคราะห์จากมุมมองของการทำงานในชุดวากยสัมพันธ์ (ประโยคและวลี) คำนี้หรือคำนั้นอาจเป็นคำหลัก (หลัก) เช่น เป็นแกนหลักของวลีหรือหัวเรื่องของประโยค รอง (รอง) เช่น กำหนดหลักและตติยภูมิ (ตติยภูมิ) โดยตรงเช่น รองลงมาเป็นรอง ใช่ในวลี หมาเห่าหอนคำนาม หมา- หลัก, เห่าการกำหนดโดยตรงเป็นเรื่องรองและคำวิเศษณ์ อย่างฉุนเฉียว- ระดับอุดมศึกษา นี่คือสิ่งที่เรียกว่าทฤษฎีสามระดับ Jespersen อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ถ่ายทอดโดยอันดับเหล่านี้ ซึ่งดูด้านล่าง ในส่วนไวยากรณ์ (2.2.6) อย่างไรก็ตาม Jespersen ไม่ได้ปฏิเสธการแบ่งส่วนดั้งเดิมออกเป็นส่วน ๆ ของคำพูดหรือตำแหน่งวากยสัมพันธ์แบบดั้งเดิม ดังนั้น ทฤษฎีของสามอันดับพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งที่ค่อนข้างปานกลาง ระหว่างสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ แม้ว่าจะเห็นได้จากด้านบน แต่ก็ใกล้เคียงกับไวยากรณ์มากกว่า มันอาจจะยุติธรรมที่จะบอกว่าทฤษฎีสามระดับเป็นหนึ่งในความพยายามครั้งแรกในการจำแนกประเภทที่เป็นหนึ่งเดียวโดยพิจารณาจากตำแหน่ง (หน้าที่) ของคำในหน่วยที่ใหญ่กว่าคำ อย่างไรก็ตาม การจำแนกทางสัณฐานวิทยา ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ และสามอันดับทับซ้อนกันตลอดเวลา เชื่อมโยงและสร้างหน่วยการวิเคราะห์ที่ซ้ำซ้อนและไม่จำเป็น ในบรรดาผลงานที่ผู้เขียนพยายามค้นหาหลักการที่เป็นหนึ่งเดียวในการจำแนกส่วนของคำพูด ความเอาใจใส่เป็นพิเศษสมควรได้รับหนังสือ Ch. K. Fries "โครงสร้างของภาษาอังกฤษ" (Ch. Fries. "โครงสร้างของภาษาอังกฤษ") Freese ปฏิเสธการจำแนกประเภทดั้งเดิมและพยายามสร้างระบบคลาสตามตำแหน่งของคำในประโยค โดยใช้ตารางการแทนที่ Freese ระบุสี่ประเภทของคำ ที่เรียกกันทั่วไปว่าคำนาม กริยา คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ ดังนั้นคลาส 1 รวมถึงคำทั้งหมดที่สามารถครอบครองตำแหน่งของคำได้ คอนเสิร์ตในประโยค คอนเสิร์ตก็ดีและคำพูด ภาษีในเสนอ เสมียนจำภาษีได้คำชั้น 2 ใช้ตำแหน่งคำ คือ / ถูก, จำได้ในประโยคเดียวกัน คลาส 3 คำอยู่ในตำแหน่ง ดีในรุ่น คอนเสิร์ต (ดี) ก็ดีและออกจากคลาส 4 - อยู่ในตำแหน่ง ที่นั่นในรูปแบบ

คือ / อยู่ที่นั่น

โมเดลเหล่านี้แบ่งออกเป็นประเภทย่อย ซึ่งเราไม่ได้นำเสนอที่นี่ Freese สอดคล้องกับหลักการของตำแหน่ง ไม่เพียงแต่คำนามจะอยู่ในคลาส 1 เท่านั้น ซึ่งสามารถอนุมานได้จากแผนภาพด้านบนในแวบแรก คำไหนก็ยืนหยัดได้ คอนเสิร์ตในตัวอย่างที่กำหนด เป็นของคลาส 1; ตามที่ Freeze ชี้ให้เห็น คลาส 1 จะรวมคำใดๆ ที่สามารถใช้ตำแหน่งก่อนคำของคลาส 2 เช่น e ก่อนกริยาในรูปแบบส่วนตัว ใช่คำ ผู้ชาย เขา คนอื่น ๆ อีกอยู่ในชั้น 1 เนื่องจากสามารถดำรงตำแหน่งก่อนคำพูดของชั้นสอง มา.

ครีมสี่คลาส Freese แยก 15 กลุ่ม พวกเขายังใช้หลักการของตำแหน่งอย่างสม่ำเสมอและคำประเภทที่หลากหลายที่สุดจัดอยู่ในกลุ่มเหล่านี้ "Fries เรียกกลุ่มเหล่านี้ว่า "คำที่ทำหน้าที่" และที่จริงแล้วคำบางคำที่รวมอยู่ในกลุ่มเหล่านี้โดยทั่วไปแล้วใกล้เคียงกันมาก หมวดหมู่ที่เราเรียกว่าส่วนอย่างเป็นทางการของคำพูด (1.11-15)

ใช่ในกลุ่ม แต่ทุกคำสามารถดำรงตำแหน่งได้หรือไม่ ที่,เช่น. เป็นคำนิยามหรือตัวกำหนด นี่คือรายการคำศัพท์ของคอลัมน์กลุ่มหนึ่ง แต่,มอบให้โดย Freese: ที่, ไม่, ของคุณ, ของพวกเขา, ทั้งสอง, น้อย, มาก, จอห์นของเรา, ของเรา, สี่, ยี่สิบ ...

Freese ชี้ให้เห็นว่าคำเหล่านี้บางคำอาจปรากฏอยู่ในตำแหน่งของคำระดับ 1 ในคำพูดอื่น แต่สิ่งนี้ไม่ควรทำให้ผู้อ่านสับสน ที่สำคัญคือทุกคนสามารถเข้ารับตำแหน่งได้ ที่. พวกเราไม่เราจะแสดงรายการกลุ่มทั้งหมดที่นี่ เราเพียงชี้ให้เห็นว่ามีกลุ่มที่มีหนึ่งหรือสองคำ (groups C, H, Nรวมคำ ไม่ มี - มี ได้โปรดตามลำดับ) คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาดังที่เราเห็นนั้นถูกละเลยอย่างสมบูรณ์ แต่ไม่คำนึงถึงฟังก์ชั่นวากยสัมพันธ์ที่พูดอย่างเคร่งครัด: ตัวอย่างเช่น คำกริยาคำกริยาแยกออกจากคลาส 2 (กริยาเต็มมูลค่า); กริยาร่วมกลุ่ม ที่ทำหน้าที่ในหน้าที่กริยาเดียวกันเช่นเดียวกับกริยาที่มีคุณค่าทางคำศัพท์

จากที่กล่าวมาจะเห็นได้ว่าความพยายามของ Freese ในการจำแนกประเภทในขณะที่แนวคิดที่น่าสนใจนั้นยังไม่บรรลุเป้าหมาย เขาไม่ได้สร้างการจำแนกประเภทจริง ๆ และการแบ่งย่อยที่เสนอกลับกลายเป็นความสับสนมาก ชั้นเรียนและกลุ่มทับซ้อนกัน คำเดียวกันปรากฏในตัวเลขหลายหลัก ในเวลาเดียวกัน เนื้อหาของ Friz มีข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับการแจกแจงหมวดหมู่คำและวาเลนซีของวากยสัมพันธ์ การคำนวณความถี่สัมพัทธ์ของคลาสและกลุ่มก็น่าสนใจเช่นกัน: กลุ่มที่มีส่วนบริการของคำพูดส่วนใหญ่มีความถี่สูง

Freese เป็นนักโครงสร้างคนเดียวที่พยายามสร้างการจำแนกหมวดหมู่ศัพท์-ไวยากรณ์โดยพิจารณาจากคุณสมบัติที่ใช้อย่างสม่ำเสมอ J. Trager และ G. Smith เสนอการจำแนกสองครั้ง - ตามกระบวนทัศน์ทางสัณฐานวิทยาและตาม ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์. การวิเคราะห์แบบคู่นี้ไม่ได้ขนานกันโดยสิ้นเชิง แต่ด้วยเหตุนี้จึงไม่สร้างภาพที่ชัดเจน

ด้านล่างเราจะเน้นการจำแนกประเภทที่เสนอโดยนักโครงสร้าง G. Gleason และ J. Sledd

G. Gleason วิพากษ์วิจารณ์คำจำกัดความของโรงเรียนตามปกติของส่วนของคำพูดตามเนื้อหาความหมาย อย่างไรก็ตาม ในการทำเช่นนั้น เขามองข้ามความจริงที่ว่าการจำแนกประเภทนั้นไม่ได้อิงตามคำจำกัดความเหล่านี้โดยปริยาย แต่อาศัยคุณสมบัติสามประการที่กล่าวถึงในตอนต้นของส่วนนี้ Gleason เสนอการจัดประเภทตามคุณสมบัติที่เป็นทางการสองประการ - รูปแบบทางสัณฐานวิทยาและลำดับคำ เขาแบ่งคำศัพท์ทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: กลุ่มที่มีสัญญาณของการผันผวนอย่างเป็นทางการและกลุ่มที่ไม่มีสัญญาณดังกล่าว กลุ่มแรกประกอบด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ กริยา และกริยาวิเศษณ์ตามธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติตามเครื่องหมายของการมีอยู่ของกระบวนทัศน์อย่างเคร่งครัด Gleason ได้แยกคำเหล่านั้นทั้งหมดออกจากกลุ่มนี้ ด้วยเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น ไม่มีกระบวนทัศน์นี้ ใช่คำคุณศัพท์ สวยไม่ได้อยู่ในกลุ่มนี้เพราะไม่มีรูปแบบ *คนสวย*สวยที่สุดกลุ่มที่สองประกอบด้วยคลาสที่โดดเด่นด้วยคุณสมบัติตำแหน่ง แต่ยังรวมถึงคำของกลุ่มกระบวนทัศน์ที่แยกออกจากพวกเขาตามที่อธิบายไว้ข้างต้น ดังนั้น, สวย,ซึ่งครองตำแหน่งเดียวกับคำคุณศัพท์ ก็ได้,อยู่ในกลุ่มที่สอง มันเป็นของชั้นกว้างที่เรียกว่า "คำคุณศัพท์" ซึ่งรวมถึงคำคุณศัพท์ที่เหมาะสม ("คำคุณศัพท์") ในทำนองเดียวกัน "สรรพนาม" เป็นคลาสที่กว้างกว่า "สรรพนาม" คลาสที่เกิดขึ้นในตำแหน่งเดียวกันจะสร้างคลาส "ส่วนประกอบ" อย่างไรก็ตาม Gleason ไม่ได้กำหนดหรือแสดงรายการทั้งหมด ยังไม่ชัดเจนว่าเขารวมส่วนเสริมของคำพูดในกลุ่มเหล่านี้หรือไม่ แม้ว่า เห็นได้ชัดว่า เขาถือว่าคำบุพบทเป็นชั้นเรียนพิเศษ

เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าการจัดประเภทที่เสนอโดย Gleason นั้นจัดระบบน้อยกว่าการจัดประเภทของ Frieze: คำเดียวกันสามารถเป็นของสองชั้นเรียนพร้อมกันได้ คลาสไม่อยู่ในความสัมพันธ์ของระบบซึ่งกันและกัน

การจัดประเภทของ J. Sledd นั้นใกล้เคียงกับหลักการของ Gleason มาก เขายังแยกความแตกต่างระหว่างคลาส "การผันแปร" และ "ตำแหน่ง" คลาสตำแหน่งพื้นฐาน: นาม, วาจา, คุณศัพท์, กริยาวิเศษณ์; พวกเขาจะเข้าร่วมด้วยแปดคลาสย่อย: กริยาช่วย, ตัวกำหนด, คำบุพบท, คำสันธาน, คำสรรพนามประเภทต่างๆ ที่นี่เราพบว่าเกณฑ์ที่คลุมเครือเช่นเดียวกับ Gleason; คำสรรพนามบางคำใช้ตำแหน่งเดียวกับคำนาม แต่ถูกจัดให้อยู่ในชั้นเรียนพิเศษ คำสรรพนามคำถามไม่แตกต่างจากตำแหน่งอื่น (เช่น คำชี้ขาด) แต่จะแยกความแตกต่างอย่างชัดเจนในชั้นเรียนพิเศษตามความหมายของคำศัพท์ ฯลฯ การจัดประเภทของ Sledd ไม่น่าเชื่อถือเหมือนคำก่อนหน้า

ในเวลาเดียวกัน เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อแง่บวกสองประการในทฤษฎีของกลีสันและสเลดด์ได้ ประการแรก ทั้งคู่ทราบถึงความสำคัญของคำต่อท้ายอนุพันธ์เป็นตัวบ่งชี้ส่วนของคำพูด ประการที่สอง และที่สำคัญที่สุด นักภาษาศาสตร์ทั้งสองนี้ดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างของคุณสมบัติของหน่วยบางหน่วยภายในหมวดหมู่ศัพท์ศัพท์-ไวยากรณ์บางประเภท ด้วยเหตุนี้เองที่การแบ่งที่เสนอออกเป็นกลุ่มที่แคบกว่านั้นมีพื้นฐานมาจาก ซึ่งประกอบด้วยหน่วยที่โดยลักษณะเฉพาะทั้งหมด มีสิทธิที่จะนำมาประกอบกับส่วนของคำพูดที่กำหนด และหน่วยที่กว้างขึ้น ซึ่งรวมถึงหน่วยที่มีเพียงส่วนหนึ่งของ คุณสมบัติที่จำเป็น

ดังนั้น ความพยายามทั้งหมดในการสร้างการจำแนกหน่วยภาษาตามหลักการเดียวจึงล้มเหลว การจำแนกประเภทดั้งเดิมนั้นดีพอ ๆ กับ (แต่อาจจะไม่ดีไปกว่า) สิ่งใดก็ตามที่พยายามจะแทนที่และมีประโยชน์ในการเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง ดังนั้น เราจะดำเนินการต่อจากการจำแนกประเภทดั้งเดิม โดยมีการปรับเปลี่ยนที่สำคัญอย่างหนึ่งในการรักษาส่วนของคำพูดภายในแต่ละกลุ่ม

1.1.2. ทฤษฎีโครงสร้างภาคสนามของส่วนต่างๆ ของคำพูดความซับซ้อนของอัตราส่วนของหน่วยภายในแต่ละส่วนของคำพูดซึ่งถูกกล่าวถึงข้างต้นและ Gleason และ Sledd สังเกตเห็นนั้นเข้ากันได้ดีกับทฤษฎีของสนามไวยากรณ์ที่พัฒนาโดย V. G. Admoni เกี่ยวกับเนื้อหาของภาษาเยอรมันและกำหนดไว้ใน หนังสือโดย G. S. Shchur "ทฤษฎีภาคสนามในภาษาศาสตร์" (M. , 1974) 1 . ทฤษฎีสนามสัณฐานวิทยามีดังนี้ ในแต่ละส่วนของคำพูดจะมีหน่วยที่มีลักษณะทั้งหมดของคำพูดส่วนนี้อย่างเต็มที่ มันคือแก่นแท้ของมัน แต่ยังมีหน่วยที่ไม่มีคุณลักษณะทั้งหมดของคำพูดที่กำหนดแม้ว่าจะเป็นของส่วนนั้นก็ตาม ฟิลด์จึงรวมองค์ประกอบส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วงด้วยองค์ประกอบที่ไม่สม่ำเสมอ หน้าที่ของนักภาษาศาสตร์คือการกำหนดองค์ประกอบของภาคสนาม เพื่อระบุองค์ประกอบส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง และเพื่อกำหนดว่าพวกเขาอยู่ใกล้กับส่วนอื่นๆ ของคำพูดอย่างไร

1.1.3. ส่วนของคำพูดที่สำคัญและเป็นทางการการแบ่งส่วนของคำพูดที่ใหญ่ที่สุดคือสองกลุ่มใหญ่: ส่วนสำคัญของคำพูดและส่วนเสริม ส่วนสำคัญ

1 ทฤษฎีสนามความหมายก่อนหน้านี้ได้รับการพัฒนาโดย I. Trier, L. Weisgerber และนักภาษาศาสตร์ชาวตะวันตกคนอื่นๆ ทฤษฎีของศัพท์ศัพท์-ไวยากรณ์เชิงฟังก์ชันนั้นสัมพันธ์กับชื่อนักภาษาศาสตร์โซเวียตเป็นหลัก (E. V. Gulyga และ E. I. Shendels, A. V. Bondarko, M. M. Gukhman), V, G, Admoni พิจารณาสาขาสัณฐานวิทยาที่เหมาะสม สุนทรพจน์รวมถึงหน่วยดังกล่าวที่มีคำศัพท์ ความหมายคือ แนวคิดนี้เรียกว่า: โต๊ะ, สุนัข, ความสุข, ความแข็งแกร่ง; นำมา, ร้องไห้, แจกแจง; ใหญ่ยาก ไม่ช้าก็เร็วกล่าวอีกนัยหนึ่งแสดงว่าเป็นการถาวร มีความหมายศัพท์คำของส่วนสำคัญของคำพูดสามารถครอบครองตำแหน่งวากยสัมพันธ์หนึ่งตำแหน่งหรืออย่างอื่นในประโยคเช่น ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคและเป็นแกนหลักของวลี ดังนั้นเมื่อแยกส่วนสำคัญของคำพูดออกจากคำบริการ เกณฑ์คำศัพท์และวากยสัมพันธ์ตรงกัน คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาก็เข้าร่วมด้วยในระดับหนึ่ง: เฉพาะส่วนสำคัญของคำพูดเท่านั้นที่มีการผันแปร อย่างไรก็ตาม ในบรรดาส่วนสำคัญของคำพูด ไม่ใช่ทุกคนที่มีกระบวนทัศน์ผันแปร ดังนั้นลักษณะทางสัณฐานวิทยาจึงไม่มีข้อจำกัดในทุกกรณี

ส่วนของสุนทรพจน์ไม่มีคุณสมบัติเป็นหัวเรื่องของความคิด กล่าวคือ ไม่มีความหมายคำศัพท์ที่เป็นอิสระ ดังนั้นหน่วยเช่น ของ, และ, เนื่องจาก,เพราะพวกเขาไม่ได้ตั้งชื่อแนวคิดแยกกัน (cf. คำเช่น ความสัมพันธ์ ความหมายเป็นต้น ซึ่งตั้งชื่อแนวคิดเหล่านี้) วัตถุประสงค์ของส่วนบริการของคำพูดในภาษาคือเพื่อระบุความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างคำพูดของส่วนสำคัญของคำพูด ระหว่างประโยคหรือวลี หรือเพื่อชี้แจงความหมายทางไวยากรณ์ของส่วนสำคัญของคำพูด: สีของท้องฟ้า สุนัขและแมว สุนัข สุนัข

การจัดสรรบางส่วนของคำพูดทั้งที่สำคัญและเป็นทางการนั้นเป็นที่ถกเถียงกัน มีส่วนของคำพูด "พื้นฐาน" ดังกล่าวซึ่งไม่มีนักภาษาศาสตร์สงสัย (เช่นคำนามคำกริยาคำคุณศัพท์คำวิเศษณ์); ในบรรดาส่วนบริการของคำพูด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการมีอยู่ของหมวดหมู่เช่นคำบุพบท คำสันธาน ในอีกทางหนึ่ง หลายคนยังคงสงสัยเกี่ยวกับความชอบธรรมในการแยกคำประเภทรัฐออก และบางส่วน คำกิริยาในส่วนสำคัญของการพูด ขอบเขตของอนุภาคในกลุ่มของส่วนเสริมของคำพูดไม่ชัดเจนทั้งหมด นักภาษาศาสตร์บางคนไม่เห็นด้วยกับการจัดสรรบทความเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์ อาจเป็นที่น่าสงสัยที่จะจำแนก postpositive เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างส่วนบริการของคำพูดและคำบริการอย่างชัดเจน คำที่ทำงานอยู่ในส่วนสำคัญของคำพูด แต่ภายใต้เงื่อนไขบางประการ คำเหล่านั้นจะสูญเสียเนื้อหาคำศัพท์และคงไว้เฉพาะหน้าที่ทางไวยากรณ์เท่านั้น กริยาช่วยเป็นกรณีทั่วไปที่สุดของประเภทนี้ เหล่านี้เป็นคำกริยาที่สามารถแสดงด้วยเนื้อหาคำศัพท์ของตนเองได้เช่นกริยา มีในประโยค ฉันมีทีวีเครื่องใหม่อย่างไรก็ตาม ในรูปแบบของความสมบูรณ์แบบ กริยาเดียวกันจะสูญเสียความหมายทางศัพท์ไป ทำหน้าที่เป็นตัวช่วย : ฉันทำถุงมือหายในเวลาเดียวกัน มันไม่ได้กลายเป็นส่วนบริการของคำพูด แต่ทำหน้าที่เป็นคำบริการ

คำนาม

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำนาม

คำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูดที่มีความหมายเป็นกลาง ความเที่ยงธรรม - ความหมายทางไวยากรณ์เนื่องจากหน่วยวาจา - ชื่อของวัตถุทั้งสองที่เหมาะสมและไม่ใช่วัตถุ (แนวคิดนามธรรม การกระทำ คุณสมบัติ ฯลฯ ) - ทำงานในภาษาในลักษณะเดียวกันกับชื่อของวัตถุที่เหมาะสม วิธีการสืบเนื่องของคำนามวาจาคำคุณศัพท์สร้างโอกาสสำหรับชื่อของรัฐคุณสมบัติคุณสมบัติ ฯลฯ เพื่อทำงานประสานกับชื่อของวัตถุ: การเคลื่อนไหว ความแปลกประหลาด กิจกรรมการก่อตัวเหล่านี้เรียกว่าอนุพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ การทำงานทางสัณฐานวิทยาในหลายกรณีถูกจำกัด: อนุพันธ์ทางวากยสัมพันธ์บางตัวไม่สามารถมีส่วนร่วมในหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของชื่อได้ นี่เป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของโครงสร้างฟิลด์ของคำนาม

1.2.2. การก่อตัวของคำนามเครื่องมือผันคำนามแย่มาก สำหรับโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา ควรสังเกตที่นี่ว่าโครงสร้างที่มีหนึ่งพยางค์เป็นเรื่องธรรมดามาก โดยที่รูท ก้าน และคำตรงกันในการออกแบบเสียง (แม้ว่าจะแตกต่างกันตามหน้าที่) ในเวลาเดียวกัน คำนามมีเครื่องมือสร้างคำซึ่งมีความหลากหลายมากกว่าเครื่องมือการผันคำกริยา ในแง่ไวยกรณ์ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะคำต่อท้าย นอกเหนือจากฟังก์ชันเชิงความหมายแล้ว ยังเป็นตัวบ่งชี้ว่าคำที่กำหนดนั้นเป็นของคำนาม

โครงสร้างส่วนต่อท้ายถูกสังเกตโดยส่วนใหญ่ในสองกลุ่มใหญ่: ในนามบุคคลและในคำนามที่เป็นนามธรรม

คำต่อท้ายใบหน้าต่อไปนี้มีลักษณะเฉพาะมากที่สุด: -er, -ist, -ess, -เธอ- นักร้อง นักธรรมชาติวิทยา นักเขียน ผู้รับพินัยกรรมคำต่อท้ายของคำนามที่เป็นนามธรรมมีลักษณะเฉพาะมากที่สุดคือ: -ness, -ion, (-ation, -ition), -ity, -ism, -ance, -ment- ความล่าช้า, การหมุน, การจุดไฟ, ความปลอดภัย, สังคมนิยม, ความสง่างาม, การเคลื่อนไหว

หมายเหตุ: เฉพาะส่วนต่อท้ายที่พบบ่อยที่สุดเท่านั้นที่แสดงไว้ที่นี่ ความถี่ถูกกำหนดตามหนังสือ "โครงสร้าง ชื่อภาษาอังกฤษคำนาม "(M. , 1975)

1.2.3. คลาสย่อยของคำนามคำนามแบ่งออกเป็นคำนามทั่วไปและคำนามที่เหมาะสม ชื่อสามัญเป็นชื่อทั่วไปสำหรับวัตถุใด ๆ ที่แสดงโดยพวกเขา: แม่น้ำสามารถอ้างถึงแม่น้ำใด ๆ หมา-ให้กับสุนัขตัวใดก็ได้ ความสุข- เพื่อความรู้สึกยินดีใด ๆ ในทางตรงกันข้าม ชื่อที่เหมาะสมไม่มีเนื้อหาเกี่ยวกับแนวคิดทั่วไป พวกมันคือชื่อ ชื่อเล่นของสิ่งมีชีวิตหรือวัตถุแต่ละอย่าง พวกมันถูกกำหนดให้เฉพาะกับบุคคลนี้ แต่ไม่นำไปใช้กับปรากฏการณ์อื่นที่คล้ายคลึงกัน ดังนั้น, จอห์น- เป็นไปได้มากว่าจะเป็นชื่อผู้ชาย แต่ในความเป็นจริง มันสามารถกำหนดให้กับสุนัข ช้าง ฯลฯ ได้ จุดสามารถเป็นชื่อสุนัข แมว ม้า ฯลฯ.; คัตตี้ ซาร์ค- ชื่อของปัตตาเลี่ยนภาษาอังกฤษที่มีชื่อเสียง (เรือเดินทะเลความเร็วสูง) แต่ไม่มีข้อบ่งชี้ของการอ้างอิงนี้และอาจเป็นชื่อร้านกาแฟ โรงหนัง กระท่อม ชื่อที่เหมาะสมไม่ได้ปราศจากหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่มีอยู่ในคำนามทั่วไป อย่างไรก็ตาม หลักไวยากรณ์เกี่ยวข้องกับคำนามทั่วไปที่มีความหมายทั่วไป

เนื่องจากคำนามใช้เรียกปรากฏการณ์ใดๆ ของความเป็นจริงทางภาษาอย่างเป็นกลาง จึงเป็นตัวแทนของกลุ่มคำศัพท์ที่หลากหลาย การโต้ตอบกับหมวดหมู่ไวยากรณ์ กลุ่มเหล่านี้สร้างโครงสร้างฟิลด์แยกย่อยของคำนาม

ชุดของหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของคำนามนั้นแย่มาก ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีหมวดหมู่ของจำนวน การมีอยู่ของประเภทคดีนั้นขัดแย้งกันอย่างมาก หมวดหมู่ไวยากรณ์ของเพศไม่มีอยู่ในภาษาอังกฤษ

1.2.4. ปัญหาของหมวดหมู่ของสกุลหมวดหมู่ของเพศในภาษาอังกฤษหายไปอย่างสมบูรณ์เมื่อสิ้นสุดยุคภาษาอังกฤษยุคกลาง การกำหนดเพศทางชีววิทยามีอยู่ในภาษา แต่ใช้คำศัพท์หรือการสร้างคำอย่างหมดจด: เด็กผู้ชาย- สาวไก่- ไก่กระทิง- วัว; บริกร- พนักงานเสิร์ฟ สิงโต- สิงโต; เขาแพะ- เธอแพะมีข้อสังเกตเช่นเดียวกันในภาษาอินโด - ยูโรเปียนหลายภาษาเมื่อแสดงถึงความแตกต่างทางเพศ: อาจารย์นิสา, หมอชา, เสืออิทสะ;เยอรมัน โลว์- Lowin, Lehrer- เลห์เรริน.

B. Strang ผู้เขียน Modern English Structure และผู้เขียนอีกหลายคนโต้แย้งว่าภาษาอังกฤษมีหมวดหมู่ของคำนามเพศโดยมีเหตุผลว่าสามารถแทนที่ชื่อด้วยคำสรรพนามที่ระบุเพศทางชีววิทยาหรือไม่มีชีวิต: เขาเธอมัน.มุมมองนี้ดูเหมือนจะไม่สามารถยอมรับได้อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากเรากำลังพูดถึงการแทนที่ชื่อด้วยส่วนอื่นของคำพูดและการถ่ายโอนคุณลักษณะของส่วนอื่นของคำพูดนี้เป็นคำนามที่ไม่มีคุณลักษณะนี้ และสำหรับคำสรรพนาม ความหมายที่ระบุนั้นเป็นคำศัพท์ล้วนๆ และไม่เกี่ยวข้องกับความหมายทางไวยากรณ์

1.2.5. หมวดหมู่จำนวนความหมายหลักของหมวดหมู่ของตัวเลขคือการต่อต้านความเป็นโสดและวัตถุจำนวนมาก หลายหลากหมายถึงมากกว่าหนึ่ง หมายเลขเอกพจน์ถูกส่งในรูปแบบฐานเช่นอี รูปแบบที่ไม่มีจุดสิ้นสุดและตรงกับก้าน (1.0.1.) พหูพจน์จะแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรโดยรูปแบบ -s,ซึ่งรับรู้เป็นชุดของ allomorphs - /z/, /s/, /iz/ ขึ้นอยู่กับลักษณะของเสียงสุดท้ายของฐาน (หมา/z/, มันฝรั่ง /z/; หนังสือแมว/s/; ชั้นเรียน พุ่มไม้/iz/). นั่นคือรูปแบบการผันประสิทธิผลของรูปแบบ พหูพจน์; มันสามารถเรียกได้ว่าเป็น "แบบเปิด" เนื่องจากคำใหม่ที่ปรากฏในภาษาจะเกิดเป็นพหูพจน์ในลักษณะนี้

ผู้เขียนพยายามทำให้คำอธิบายของภาษาเป็นทางการมากที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักโครงสร้างนิยม มักจะพิจารณาว่าการไม่มีส่วนลงท้ายด้วยเอกพจน์เป็นการมีอยู่ของส่วนต่อท้ายเป็นศูนย์ อย่างไรก็ตาม คำต่อท้ายว่างไม่ใช่หน่วยคำ กล่าวคือ ส่วนที่แยกความแตกต่างได้เชิงเส้นที่มีรูปแบบเสียง (1.0.1) อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะพูดถึงเลขชี้กำลังศูนย์ (1.0.1) โดยไม่ต้องเขียนเป็นหน่วยคำ

นอกจากโมเดลเปิดแล้ว ยังมีกลุ่มปิดจำนวนหนึ่ง คำนามที่รวมอยู่ในรูปแบบพหูพจน์โดยใช้วิธีการที่ไม่ก่อผลซึ่งกำหนดให้กับคำนามเหล่านี้เท่านั้น เหล่านี้เป็นคำต่อท้ายที่ทำงานเฉพาะภายในกลุ่มเหล่านี้: a) คำต่อท้าย -ep,แนบกับคำนามสองคำ - วัว เด็ก; b) คำต่อท้ายของรูปพหูพจน์ภาษาละติน ยืมร่วมกับคำนามที่สร้างในภาษาละติน : -i (นิวเคลียส- นิวเคลียส); -a (ชั้น- ชั้น); -ae (เสาอากาศ- เสาอากาศ)รายการคำนามเหล่านี้มีขนาดเล็ก และที่สำคัญ คำนามที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย จะปรากฏในรูปแบบภาษาอังกฤษที่เหมาะสม: พร้อมด้วย สถานีปลายทาง- แบบฟอร์ม ปลายทาง;พร้อมด้วย เสาอากาศ- เสาอากาศ Descriptivists Harris, Hockett และคนอื่น ๆ พิจารณาคำต่อท้าย -enเป็น allomorph (ตัวแปร) ของ morpheme s/zตามหน้าที่เดียวกัน แน่นอน หากเรายอมรับมุมมองนี้ จุดสิ้นสุดของการยืมภาษาละตินข้างต้นควรรวมไว้ที่นี่ด้วย มุมมองดังกล่าวเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อหน่วยคำถูกกำหนดให้เป็นองค์ประกอบที่ใช้งานได้จริงโดยไม่คำนึงถึงการออกแบบเสียง ในขณะเดียวกัน allomorph ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของชุมชนเสียงและความหมาย (1.0.1) ในทางกลับกัน ลักษณะการทำงานทั่วไป คำต่อท้ายต่างๆพหูพจน์ไม่สามารถปฏิเสธได้ เราขอเสนอคำว่า "คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่" ซึ่งจะแสดงถึงวิธีการทางไวยากรณ์บางอย่างที่ใช้งานได้จริง แต่ไม่ใช่คำ allomorphs

ดูเหมือนว่าในแวบแรกเท่านั้นที่คำนามเป็นส่วนที่ง่ายมากในการพูด อันที่จริง มันมีการสะกด การออกเสียง และการใช้งานที่หลากหลาย ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำนามและจุดที่สำคัญที่สุดทั้งหมดจะระบุไว้ในบทความนี้ ทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับส่วนนี้ของคำพูดจะอธิบายไว้ที่นี่ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดโง่ๆ ในการออกเสียงและการเขียน บางคนไม่รู้ว่าคำนามมีบทบาทอย่างไรในประโยค เราจะเข้าใจในรายละเอียดเพิ่มเติมในบทความของเรา

ส่วนนี้ของคำพูดคืออะไร

ก่อนอื่น คุณควรวิเคราะห์ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำนาม ไม่น่าจะมีปัญหาอะไรที่นี่ เนื่องจากทุกคนรู้ว่าคำนามหมายถึงส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดและแสดงถึงวัตถุ คุณสามารถถามเขาได้เพียงสองคำถาม: ใคร? หรืออะไร?

ควรจำไว้ว่าคำนามอาจหมายถึง:

• สิ่งของต่างๆ (เช่น คอมพิวเตอร์ ตู้เสื้อผ้า โทรศัพท์)
• คน (ผู้หญิง ผู้ชาย เด็ก เยาวชน);
• สาร (ชา, Borscht, นม);
• สิ่งมีชีวิตทั้งหมด (สุนัข ม้า เสือ จุลินทรีย์);
• เหตุการณ์และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่าง ๆ (พายุเฮอริเคน ฝน สงคราม);
• การกระทำต่าง ๆ คุณสมบัติของสาร คุณสมบัติ (ความงาม กระโดด ความโกรธ)

ดังนั้นความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำนามจะไม่ทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ กฎนั้นง่ายต่อการจดจำ เด็กประถมทุกคนรู้จักเขา

การปลดปล่อย

หากความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำนามชัดเจน คุณสามารถไปยังส่วนถัดไป ซึ่งจะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับส่วนนี้ของคำพูด คำนามแบ่งออกเป็นสี่ประเภท:

• เป็นเจ้าของ.
• คำนามทั่วไป.
• เคลื่อนไหว
• ไม่มีชีวิต

ก่อนอื่น คุณควรพิจารณาคำนามของคุณเองและคำนามทั่วไป

จากชื่อแรก เราสามารถสรุปได้ว่าคำนามเฉพาะเป็นชื่อเฉพาะที่สามารถแสดงถึงวัตถุหรือบุคคลเดียวเท่านั้นและไม่มีอะไรอื่น

ซึ่งรวมถึงไม่เพียงแต่ชื่อคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชื่อสัตว์ ตลอดจนชื่อเทพเจ้าโบราณที่นักเรียนมักลืมไป รวมถึงชื่อเมืองและประเทศในรายการนี้ รวมทั้งวัตถุทางภูมิศาสตร์อื่นๆ ชื่อดาวเคราะห์ กาแลคซี่ และชื่อทางดาราศาสตร์อื่นๆ ทั้งหมด นอกจากนี้ คำนามเฉพาะยังรวมถึงชื่อของวันหยุดทั้งหมด ชื่อองค์กรและองค์กร บริการสาธารณะเป็นต้น

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่สูญเสียขอบเขตระหว่างชื่อ เนื่องจากภาษารัสเซียอนุญาตให้เปลี่ยนคำนามทั่วไปเป็นคำที่เหมาะสมและในทางกลับกัน

ต่อไปมาเป็นภาพเคลื่อนไหวและ คำนามที่ไม่มีชีวิต. สถานการณ์ที่นี่ง่ายกว่าเล็กน้อย ในส่วนนี้ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือมีเพียงคนและสัตว์เท่านั้นที่สามารถเคลื่อนไหวได้ คำนามอื่น ๆ ทั้งหมดไม่มีชีวิต

ก็ควรค่าแก่การจดจำว่าเมื่อ คำนามเคลื่อนไหวเป็นพหูพจน์ ดังนั้นรูปแบบของกรณีกล่าวหาและสัมพันธการกจะเหมือนกัน และสำหรับไม่มีชีวิตในรูปพหูพจน์ รูปแบบของกรรมการกและประโยคก็เหมือนกัน

หมวดหมู่เคส

ส่วนนี้ให้การแบ่งคำนามเป็น inflected และ indeclinable กลุ่มที่สองประกอบด้วยคำจำนวนเล็กน้อยที่มีรูปแบบเหมือนกันในทุกกรณี คำอื่น ๆ ทั้งหมดถูกปฏิเสธโดยกรณีและเปลี่ยนรูปแบบคำ

หมวดหมู่ตัวเลข

คำนามมีตัวเลขสามกลุ่ม:

• คำที่มีสองรูปแบบ: ทั้งเอกพจน์และพหูพจน์: นิ้ว - นิ้ว;
• คำที่ปรากฏในเอกพจน์เท่านั้น: ซีเรียล, ถั่ว, แครอท;
• คำนามเฉพาะในพหูพจน์: วัน, น้ำหอม, คราด.

หมวดหมู่สกุล

หมวดหมู่ของเพศมีคำนามที่สามารถใส่ในรูปเอกพจน์ พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นเพศชายผู้หญิงและเพศ มีกลุ่มคำนามแยกต่างหากที่เป็นของเพศทั่วไป แต่มีคำนามไม่มากนัก

ในการกำหนดเพศของคำนาม จำเป็นต้องประสานกับคำคุณศัพท์ กริยา หรือกริยา

หมวดหมู่ที่น่าสนใจคือเพศทั่วไป ซึ่งรวมถึงคำในภาษารัสเซียประมาณ 200 คำ ทั้งหมดนี้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการพูดภาษาพูด คำเหล่านี้เป็นคำนามเอกพจน์และลงท้ายด้วย -a โดยปกติพวกเขาจะอธิบายลักษณะของวัตถุหรือบุคคลในบางพื้นฐาน พวกเขาให้สีและอารมณ์แก่คำพูด เพื่อให้ชัดเจนยิ่งขึ้น คำเหล่านี้รวมถึง: คนขี้เมา คนตะกละ คนขี้แย และอื่นๆ

ในรัสเซียมีคำบางคำซึ่งระบุเพศเป็นปัญหา ขอแนะนำให้จำคำดังกล่าวเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด หนึ่งคำดังกล่าวคือกาแฟ หลายคนอ้างถึงว่าเป็นเพศเมีย แต่ไม่มี "กาแฟของฉัน" เป็นผู้ชายเสมอ

การปฏิเสธ

ในรัสเซียมีคำนามสามคำที่แยกคำนาม การพิจารณาการเสื่อมของคำนามนั้นค่อนข้างง่าย คุณเพียงแค่ต้องจำหมวดหมู่เพศและตอนจบ

ดังนั้นการปฏิเสธครั้งแรกรวมถึงคำนามเพศชายและ หญิงซึ่งในกรณีที่เสนอชื่อมีจุดสิ้นสุด -а, -я การปฏิเสธครั้งที่สองเป็นคำนามเพศชายที่ไม่มีส่วนท้ายหรือตามที่ครูสอนภาษารัสเซียกล่าวว่าพวกเขามีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์และเพศเป็นกลางที่ลงท้ายด้วย -o, -e และการปฏิเสธที่สามเป็นคำนามของเพศหญิงซึ่งไม่มีจุดสิ้นสุด

การใช้คำนามในการพูดเชิงศิลปะ

การใช้คำนามใน สุนทรพจน์ทางศิลปะ- นี้มันมาก จุดสำคัญ. น่าเสียดาย, โปรแกรมโรงเรียนไม่ได้จัดให้มีการพิจารณาหัวข้อดังกล่าว แต่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน บ่อยครั้งในโรงเรียนมัธยม นักเรียนเริ่มทำผิดพลาดในเรียงความและพบว่ามันยากเมื่อครูขอให้ค้นหาคำอุปมาในข้อความที่แสดงโดยคำนาม

โดยทั่วไป ในข้อความวรรณกรรม คำนามไม่เพียงแต่เป็นคำอุปมาเท่านั้น มันสามารถให้สี อารมณ์ การแสดงออกบางอย่างแก่ข้อความ ครูต้องให้ความสำคัญกับสิ่งนี้เพื่อให้เด็กเขียนเรียงความและแยกวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมได้ง่ายขึ้น

บทสรุป

บทความอธิบายรายละเอียดความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำนาม หมวดหมู่ การปฏิเสธ และตัวเลือกการใช้งาน

คุณควรใส่ใจกับคำนามเฉพาะในพหูพจน์คุณต้องรู้คำดังกล่าวด้วยใจ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเพศและการเสื่อมถอย

หากคุณใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาด้วยความรับผิดชอบทั้งหมด คุณจะไม่มีปัญหาร้ายแรง

คำทำหน้าที่เป็น วัสดุก่อสร้างสำหรับภาษา ในการถ่ายทอดความคิด เราใช้ประโยคที่ประกอบด้วยคำหลายคำรวมกัน เพื่อที่จะเชื่อมโยงเป็นชุดค่าผสมและประโยค คำจำนวนมากเปลี่ยนรูปแบบของพวกเขา

หมวดภาษาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบของคำ ประเภทของวลี และประโยค เรียกว่า ไวยากรณ์.

ไวยากรณ์มีสองส่วน: สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์

สัณฐานวิทยา- ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาคำและการเปลี่ยนแปลง

ไวยากรณ์- ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาการผสมคำและประโยค

ทางนี้, คำเป็น วัตถุประสงค์ของการศึกษาเกี่ยวกับศัพท์และไวยากรณ์พจนานุกรมมีความสนใจในความหมายของคำศัพท์มากกว่า - ความสัมพันธ์กับปรากฏการณ์บางอย่างของความเป็นจริงนั่นคือเมื่อกำหนดแนวคิดเราพยายามค้นหาคุณลักษณะที่โดดเด่นของมัน

ในทางกลับกัน ไวยากรณ์ศึกษาคำจากมุมมองของการสรุปคุณสมบัติและคุณสมบัติของคำ หากความแตกต่างระหว่างคำมีความสำคัญต่อคำศัพท์ บ้านและ ควัน, โต๊ะและ เก้าอี้แล้วสำหรับไวยากรณ์ คำทั้งสี่นี้เหมือนกันทุกประการ: คำเหล่านี้อยู่ในรูปแบบตัวพิมพ์และตัวเลขเดียวกัน มีความหมายทางไวยากรณ์เหมือนกัน

ความหมายทางไวยากรณ์ e เป็นลักษณะของคำจากมุมมองของส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไปที่สุดมีอยู่ในคำจำนวนหนึ่ง โดยไม่ขึ้นกับเนื้อหาสาระที่แท้จริง

ตัวอย่างเช่น คำ ควันและ บ้านมีความหมายคำศัพท์ต่างกัน: บ้าน- นี่คืออาคารที่อยู่อาศัยรวมถึงผู้คน (รวบรวม) ที่อาศัยอยู่ในนั้น ควัน- ละอองลอยที่เกิดจากผลิตภัณฑ์จากการเผาไหม้สาร (วัสดุ) ที่ไม่สมบูรณ์ และความหมายทางไวยากรณ์ของคำเหล่านี้ก็เหมือนกัน: คำนาม คำนามทั่วไป ไม่มีชีวิต ผู้ชาย คำปฏิเสธ II แต่ละคำสามารถกำหนดโดยคำคุณศัพท์ เปลี่ยนตามกรณีและตัวเลข ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค

ความหมายทางไวยากรณ์เป็นลักษณะเฉพาะของคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยไวยากรณ์ที่ใหญ่กว่าด้วย: วลี ส่วนประกอบข้อเสนอที่ซับซ้อน

การแสดงออกทางวัตถุของความหมายทางไวยากรณ์เป็น เครื่องมือทางไวยากรณ์ส่วนใหญ่มักจะแสดงความหมายทางไวยากรณ์ในส่วนต่อท้าย มันสามารถแสดงได้ด้วยความช่วยเหลือของคำหน้าที่, การสลับเสียง, การเปลี่ยนแปลงในตำแหน่งของความเครียดและลำดับของคำ, น้ำเสียง

ความหมายทางไวยกรณ์แต่ละอันจะพบนิพจน์ในภาษาที่สอดคล้องกัน รูปแบบไวยากรณ์

รูปแบบไวยากรณ์คำสามารถ ง่าย (สังเคราะห์) และซับซ้อน (วิเคราะห์)

รูปแบบไวยากรณ์ง่าย ๆ (สังเคราะห์)เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์ในคำเดียวกันภายในคำ (ประกอบด้วยหนึ่งคำ): กำลังอ่าน- กริยาอยู่ในอดีตกาล

เมื่อความหมายทางไวยากรณ์แสดงออกมานอกศัพท์ รูปแบบที่ซับซ้อน (วิเคราะห์)(รวมคำสำคัญกับเจ้าหน้าที่): ฉันจะอ่าน, อ่านกันเถอะ! ในภาษารัสเซีย รูปแบบการวิเคราะห์รวมถึงรูปแบบกริยาในอนาคต แบบฟอร์มที่ไม่สมบูรณ์: ฉันจะเขียน.

ความหมายทางไวยากรณ์ส่วนบุคคลจะรวมกันเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น ค่าเอกพจน์และพหูพจน์รวมกันเป็นระบบค่าตัวเลข ในกรณีเช่นนี้ เรากำลังพูดถึง หมวดหมู่ไวยากรณ์ ตัวเลข ดังนั้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับหมวดหมู่ไวยากรณ์ของความตึงเครียด หมวดหมู่ไวยากรณ์ของเพศ หมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของอารมณ์ หมวดหมู่ด้านไวยากรณ์ของลักษณะ ฯลฯ

แต่ละ หมวดหมู่ไวยากรณ์มีรูปแบบไวยากรณ์มากมาย ชุดของรูปแบบที่เป็นไปได้ทั้งหมดของคำที่กำหนดเรียกว่ากระบวนทัศน์ของคำ ตัวอย่างเช่น กระบวนทัศน์ของคำนามมักจะประกอบด้วย 12 รูปแบบ สำหรับคำคุณศัพท์ - จาก 24

กระบวนทัศน์คือ:

สากล– ทุกรูปแบบ (เต็ม);

ไม่สมบูรณ์- ไม่มีแบบฟอร์ม

ส่วนตัวตามหมวดหมู่ไวยากรณ์บางอย่าง: กระบวนทัศน์การเสื่อม, กระบวนทัศน์อารมณ์

ความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์อยู่ในการทำงานร่วมกัน:การเปลี่ยนแปลงความหมายของคำศัพท์นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทั้งความหมายทางไวยากรณ์และรูปแบบ ตัวอย่างเช่น คำคุณศัพท์ เปล่งออกมาในวลี เสียงเรียกเข้าเป็นเชิงคุณภาพ (มีรูปแบบการเปรียบเทียบ: เปล่งเสียง ดังขึ้น เปล่งออกมามากที่สุด) เป็นคำคุณศัพท์เดียวกันในวลี สื่อเป็น คำคุณศัพท์สัมพัทธ์(เปล่งออกมา กล่าวคือ เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของเสียง) ในกรณีนี้ คำคุณศัพท์นี้ไม่มีระดับของการเปรียบเทียบ

และในทางกลับกัน ความหมายทางไวยากรณ์บางคำ อาจขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์โดยตรงตัวอย่างเช่น กริยา วิ่งหนีในความหมายของ "ย้ายอย่างรวดเร็ว" ใช้เป็นคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้น: เขาวิ่งมาระยะหนึ่งจนหมดแรง ความหมายคำศัพท์(“การหลบหนี”) ยังกำหนดความหมายทางไวยากรณ์อื่น - ความหมายของแง่มุมที่สมบูรณ์แบบ: นักโทษหนีออกจากคุก

คุณมีคำถามใด ๆ หรือไม่? ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายทางไวยากรณ์ของคำหรือไม่?
เพื่อรับความช่วยเหลือจากติวเตอร์ - ลงทะเบียน
บทเรียนแรก ฟรี!

เว็บไซต์ที่มีการคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา