Typer av barns åldrar. Allmänna begrepp om ålder och åldersperioder av mänskligt liv

Kom ihåg:

Vad menas med vystruktur?

Svar. Strukturen hos en art består av en population och en underart. Population - en naturlig elementär struktur av en art, som representerar en uppsättning fritt korsande individer av samma art, som upptar en viss isolerad del av området. En underart är en större intraspecifik gruppering, bestående av populationer som är nära i räckhåll eller i sina ekologiska egenskaper.

Frågor efter 21 §

Vad ska förstås med ålder och könsstruktur hos populationer?

Svar. Varje befolkning har en viss organisation. Fördelningen av individer över territoriet, förhållandet mellan grupper av individer efter kön, ålder, morfologiska, fysiologiska, beteendemässiga och genetiska egenskaper återspeglar befolkningens motsvarande struktur: rumslig, sexuell, ålder, etc. Strukturen bildas å ena sidan på basis av arternas allmänna biologiska egenskaper, å andra sidan under påverkan av abiotiska faktorer miljö och populationer av andra arter.

Befolkningsstrukturen har alltså en adaptiv karaktär. Olika populationer av samma art har både liknande egenskaper och särdrag som kännetecknar de specifika miljöförhållandena i deras livsmiljöer.

Ålderssammansättning - har betydelse för befolkningens överlevnad. Den genomsnittliga livslängden för organismer och förhållandet mellan antalet individer i olika åldrar kännetecknas av befolkningens åldersstruktur. Bildandet av åldersstrukturen sker som ett resultat av den kombinerade verkan av processerna för reproduktion och dödlighet.

Det finns arter med en enkel åldersstruktur av populationer, som består av individer i nästan samma ålder.

Till exempel är alla ettåriga växter av en population i plantstadiet på våren, blommar sedan nästan samtidigt och producerar frön på hösten.

Hos arter med en komplex åldersstruktur av populationer lever flera generationer samtidigt.

Till exempel, i erfarenheten av elefanter finns det unga, mogna och åldrande djur.

Populationer som innehåller många olika åldersgrupper mer stabil, mindre påverkad av faktorer som påverkar reproduktion eller dödlighet under ett visst år. Extrema förhållanden kan leda till att de mest utsatta åldersgrupperna dör, men de mest motståndskraftiga överlever och ger nya generationer.

Stabiliteten hos artens populationer beror också till stor del på den sexuella strukturen, d.v.s. förhållandet mellan individer av olika kön. Könsgrupper inom populationer bildas utifrån skillnader i morfologi (kroppsform och struktur) och ekologi hos olika kön.

Till exempel, hos vissa insekter har hanar vingar, men honor har inte, hanar av vissa däggdjur har horn, men honor har inte dem, hanfåglar har ljus fjäderdräkt och honor har kamouflage.

Ge exempel på arter med en enkel och komplex åldersstruktur.

Svar. En enkel befolkningsstruktur, när i en population av särskilt samma ålder, alla ettåriga plantor är i plantor på våren, sedan blommar ungefär samtidigt, ger frön och dör av till hösten. Bland djuren finns också arter med populationer av enhetlig ålder, till exempel representeras många arter av gräshoppor av larver på våren, vinglösa omogna individer på försommaren, sedan bevingade former och på senhösten endast ägg gömda i jorden i kapslar) . En komplex åldersstruktur av populationer uppstår när alla åldersgrupper är representerade i den, flera generationer lever samtidigt, vuxna reproducerar många gånger och har en tillräckligt lång livslängd. I flockar av elefanter eller babianapor, till exempel, finns det nyfödda och tonåringar, och unga, växande djur, och avelshonor, och hanar och gamla individer. Sådana populationer är inte föremål för kraftiga fluktuationer i antal. Kritiska yttre förhållanden kan förändra sin ålderssammansättning på grund av att de svagaste dör, men de mest stabila åldersgrupperna överlever och återställer sedan befolkningsstrukturen.

Vilka fördelar har befolkningar med en komplex åldersstruktur?

Svar. Enligt åldersstrukturen bedöms befolkningens förmåga till självförsörjning och dess motståndskraft mot yttre påverkan: ju mer komplex åldersstrukturen är, desto stabilare är befolkningens reproduktion.

Befolkningar i flera åldrar är mycket mindre känsliga för faktorer som påverkar enskilda populationsundergrupper (till exempel ungdomar). Antalet unga är trots allt en relativt liten andel av den totala populationen.

Begreppet "ålder" kan betraktas ur olika aspekter: ur synvinkeln av händelsernas kronologi, kroppens biologiska processer, social utveckling och psykologisk utveckling.

Ålder täcker allt livsväg. Dess nedräkning börjar från födseln och slutar med fysiologisk död. Ålder visar från födseln till en specifik händelse i en persons liv.

Födelse, uppväxt, utveckling, ålderdom - alla livet för en person, som hela den jordiska vägen består av. Efter att ha fötts började en person sitt första steg, och sedan, med tiden, kommer han att gå igenom dem alla i följd.

Klassificering av åldersperioder i termer av biologi

Det finns ingen enskild klassificering, vid olika tidpunkter sammanställdes den på olika sätt. Avgränsningen av perioder är förknippad med en viss ålder, när betydande förändringar sker i människokroppen.

En människas liv är perioderna mellan viktiga "punkter".

Pass eller kronologisk ålder kanske inte sammanfaller med den biologiska. Det är av den senare som man kan bedöma hur han kommer att göra sitt jobb, vilka belastningar hans kropp tål. Biologisk ålder kan både släpa efter passet, och före det.

Tänk på klassificeringen av livsperioder, som är baserad på begreppet ålder baserat på fysiologiska förändringar i kroppen:

Åldersperioder

ålder		period
0-4 veckor		nyfödd
4 veckor - 1 år		bröst
1-3 år		tidig barndom
3-7 år		förskola
7-10/12 år gammal		lågstadieskola
flickor: 10-17/18 år		Tonårs
pojkar: 12-17/18 år
unga män	17-21 år gammal	ungdomlig
flickor	16-20 år gammal
män	21-35 år gammal	mogen ålder, 1 mens
kvinnor	20-35 år gammal
män	35-60 år gammal	mogen ålder, 2:a period
kvinnor	35-55 år gammal
55/60-75 år		äldre ålder
75-90		gammal ålder
90 år och uppåt		hundraåringar

Forskarnas åsikter om åldersperioder av mänskligt liv

Beroende på era och land har vetenskapsmän och filosofer föreslagit olika kriterier för att gradera livets huvudstadier.

Till exempel:

Kinesiska forskare delade in mänskligt liv i 7 faser. "Önskvärt" kallades till exempel åldern från 60 till 70 år. Detta är perioden för utveckling av andlighet och mänsklig visdom.
Den antika grekiska vetenskapsmannen Pythagoras identifierade stadierna i mänskligt liv med årstiderna. Var och en varade i 20 år.
Hippokrates idéer blev grundläggande för den vidare definitionen av livets perioder. Han pekade ut 10, vardera 7 år långa, från födseln.

Livsperioder enligt Pythagoras

Den forntida filosofen Pythagoras, med tanke på stadierna av mänsklig existens, identifierade dem med årstiderna. Han pekade ut fyra av dem:

Våren är livets början och utveckling, från födseln till 20 år.
Sommar - ungdom, från 20 till 40 år.
Höst - storhetstid, från 40 till 60 år.
Vinter - blekning, från 60 till 80 år.

Människolivsperioderna enligt Pythagoras hade en varaktighet på exakt 20 år. Pythagoras trodde att allt på jorden mättes med siffror, som han inte bara behandlade som matematiska symboler, utan också gav dem någon form av magisk betydelse. Siffror tillät honom också att bestämma egenskaperna hos den kosmiska ordningen.

Pythagoras tillämpade också begreppet "fyra" på åldersperioder, eftersom han jämförde dem med eviga, oföränderliga naturfenomen, till exempel elementen.

Perioder (enligt Pythagoras) och deras fördelar är baserade på doktrinen om idén om evig återkomst. Livet är evigt, liksom de på varandra följande årstiderna, och människan är en del av naturen, lever och utvecklas enligt dess lagar.

Begreppet "årstider" enligt Pythagoras

Genom att identifiera åldersintervallen för mänskligt liv med årstiderna fokuserade Pythagoras på det faktum att:

Våren är tiden för början, livets födelse. Barnet utvecklas och tar till sig ny kunskap med nöje. Han är intresserad av allt omkring sig, men allt händer fortfarande i form av ett spel. Barnet blomstrar.
Sommaren är växtsäsongen. En person blommar, han attraheras av allt nytt, fortfarande okänt. En person som fortsätter att blomstra förlorar inte sitt barnsliga nöje.
Höst - en person har blivit vuxen, balanserad, tidigare glädje har gett vika för självförtroende och långsamhet.
Vintern är en period av eftertanke och sammanfattning. Människan har gått det mesta av vägen och överväger nu resultatet av sitt liv.

De viktigaste perioderna av människors jordiska väg

Med tanke på existensen av en individ kan vi särskilja de viktigaste perioderna av mänskligt liv:

ungdom;
mogen ålder;
gammal ålder.

I varje skede förvärvar en person något nytt, omprövar sina värderingar, ändrar sin sociala status i samhället.

Grunden för tillvaron är perioderna av mänskligt liv. Funktionerna hos var och en av dem är förknippade med uppväxt, förändringar i miljön, sinnestillstånd.

Funktioner i huvudstadierna av en persons existens

Perioderna i en persons liv har sina egna egenskaper: varje steg kompletterar det föregående, för med sig något nytt, något som ännu inte har funnits i livet.

Ungdom är inneboende i maximalism: det finns en gryning av mentala, kreativa förmågor, de viktigaste fysiologiska processerna för att växa upp är avslutade, utseende, välbefinnande. I den här åldern etableras ett system, tiden börjar värderas, självkontrollen ökar och andra omvärderas. En person bestämmer riktningen för sitt liv.

Efter att ha nått mognadströskeln har en person redan nått vissa höjder. PÅ yrkesfält han är i en stabil position. Denna period sammanfaller med förstärkning och maximal utveckling av social status, beslut fattas medvetet, en person undviker inte ansvar, uppskattar idag, kan förlåta sig själv och andra för misstag, utvärderar sig själv och andra realistiskt. Det här är prestationsåldern, att erövra toppar och få maximala möjligheter för din utveckling.

Ålderdom handlar mer om förlust än vinst. En person avslutar sin arbetsaktivitet, hans sociala miljö förändras, oundvikliga fysiologiska förändringar dyker upp. Men en person kan fortfarande engagera sig i självutveckling, i de flesta fall sker detta mer på andlig nivå, om utvecklingen av den inre världen.

Kritiska punkter

De viktigaste perioderna av mänskligt liv är förknippade med förändringar i kroppen. De kan också kallas kritiska: de hormonella bakgrundsförändringarna, vilket orsakar förändringar i humör, irritabilitet, nervositet uppträder.

Psykolog E. Erickson identifierar 8 krisperioder i en persons liv:

Tonåren.
En persons inträde i vuxen ålder är trettioårsdagen.
Övergången till det fjärde decenniet.
Fyrtioårsjubileum.
Mitt i livet - 45 år.
femtioårsjubileum.
Femtiofemårsjubileum.
Femtiosexårsjubileum.

Övervinna "kritiska punkter" med tillförsikt

Genom att övervinna var och en av de presenterade perioderna flyttar en person till ett nytt utvecklingsstadium, samtidigt som han övervinner svårigheterna som har uppstått på hans väg och strävar efter att erövra nya höjder i sitt liv.

Barnet bryter sig loss från sina föräldrar och försöker hitta sin egen riktning i livet.

Under det tredje decenniet omprövar en person sina principer, ändrar sin syn på miljön.

När man närmar sig den fjärde tio försöker folk få fotfäste i livet, klättra på karriärstegen, börjar tänka mer rationellt.

Mitt i livet börjar en person undra om han lever rätt. Det finns en önskan att göra något som kommer att lämna ett minne av honom. Det finns besvikelse och rädsla för deras liv.

Vid 50 års ålder påverkar en avmattning av fysiologiska processer hälsan, åldersrelaterade förändringar inträffar. Men en person har redan ställt in sina livsprioriteringar korrekt, hans nervsystem fungerar stabilt.

Vid 55 dyker visdom upp, en person njuter av livet.

Vid 56 tänker en person mer på den andliga sidan av sitt liv, utvecklar sin inre värld.

Läkare säger att om du är förberedd och medveten om de kritiska perioderna i livet, kommer de att övervinnas lugnt och smärtfritt.

Slutsats

En person bestämmer själv utifrån vilka kriterier han delar upp sina livsperioder och vad han lägger i begreppet "ålder". Det kan vara:

Rent yttre attraktionskraft, som en person försöker förlänga med alla tillgängliga medel. Och han anser sig vara ung, så länge utseendet tillåter det.
Uppdelningen av livet i "ungdom" och "slutet på ungdomen". Den första perioden varar så länge det finns möjlighet att leva utan förpliktelser, problem, ansvar, den andra - när problem, livssvårigheter dyker upp.
Fysiologiska förändringar i kroppen. En person följer tydligt förändringarna och identifierar sin ålder med dem.
Begreppet ålder är förknippat med själens och medvetandets tillstånd. En person mäter sin ålder efter själens tillstånd och inre frihet.

Så länge en persons liv är fyllt med mening, önskan att lära sig något nytt, och allt detta är organiskt kombinerat med den inre världens visdom och andliga rikedom, kommer en person att vara för evigt ung, trots försvagningen fysiska förmågor av din kropp.

Begreppet ålder är nära relaterat till barns psykologiska utveckling. R.S. Nemov definierade ålder som en kvalitativt unik period av fysisk, psykologisk och beteendemässig utveckling, kännetecknad av sina egna egenskaper.

Enligt L.S. Vygotsky, ålder är en relativt sluten cykel av barns utveckling, som har sin egen struktur och dynamik.

Inom psykologi delas ålder in i fysisk (kronologisk) och psykologisk.

Fysisk ålder är tiden för ett barns liv i dagar, månader, år som har gått sedan barnets födelse. Det kan kallas ett externt rutnät, mot vilket processen för barnets mentala utveckling äger rum, bildandet av hans personlighet.

Psykologisk ålder, enligt Vygotsky, - Med andra ord indikerar den nivån av psykologisk utveckling som uppnåtts av en viss ålder.

Ibland händer det att ett barn fysiskt är fem år och psykologiskt utvecklingsmässigt motsvarar det en sex- eller sjuåring, och det händer tvärtom, men här ska vi prata om utvecklingsstörning.

Därför är ålder inte bara antalet levda år, utan också det inre innehållet, andliga utvecklingen hos en person, förändringar i hans inre värld som har inträffat under åren. Det är i den inre världen som människor skiljer sig från varandra, tack vare det kan vi prata om människors olikhet, originalitet och originalitet.

Både en person som helhet och hans tidsmässiga egenskaper (vilket betyder ålder) är en interpenetration av natur och historia, biologisk och social. Därför är åldersrelaterade förändringar i individuella egenskaper hos en person både ontogenetiska och biografiska.

4.3. Åldersalternativ

Bland åldersparametrarna urskiljs två grupper: utvecklingens grunder och utvecklingens resultat.

Utvecklingsbaser inkluderar:

social utvecklingssituation;

cirkel av relationer;

ledande typ av aktivitet;

känslighet.

Utvecklingsresultat inkluderar:

personlighetsneoplasmer;

former av kommunikation;

känslomässig-viljemässig sfär;

kommunikationsfärdigheter;

ny typ av verksamhet.

Genom att sammanställa en beskrivning av en person, med hänsyn till dessa parametrar, kan du få en fullständig beskrivning av hennes ålder.

4 Kritiska perioder och krisperioder

L.S. Vygotsky introducerade begreppet "kritisk period" i psykologin. Under den förstod han global omstrukturering på individ- och personlighetsnivå, som inträffade vid en viss tidpunkt. Den kritiska perioden är lugn i utvecklingen (lysis) och kritisk (kris). L.S. Vygotsky noterade att dessa perioder fungerar som "vändpunkter i barns utveckling, ibland tar formen av en kris ... utvecklingen får ibland en stormig, häftig, ibland katastrofal karaktär" och trodde att "utvecklingen här, i motsats till stabila perioder, är mer destruktivt än kreativt arbete” (Vygotsky L.S., 1991). Men han noterade också positiva trender i utvecklingen, som utgör den huvudsakliga och grundläggande betydelsen av varje kritisk period. I slutet av varje övergångsperiod bildas nya egenskaper och kvaliteter som inte fanns i föregående period - de kallas neoplasmer.

Det finns mer än en kritisk period under en persons liv. Vygotsky pekade ut flera sådana perioder: neonatalperioden, ett år, tre år, sex eller sju år och tonåren. Vissa forskare identifierar kritiska perioder av vuxenlivet.

Inom fysiologi kallas kritiska perioder för åldersrelaterade kriser. Ålderskris! - det här är människokroppens reaktioner på omstruktureringen av fysiologiska processer i olika åldersperioder. Dessa är snabba förändringar, som var och en markerar början på en ny fas i livscykeln. Övergångar från en åldersperiod till en annan är förknippade med en förändring i barnets fysiska data och psykologiska egenskaper, med en holistisk omstrukturering av hans kropp och beteende. Barnens beteende under en sådan övergång förändras vanligtvis inte till det bättre, många blir tillbakadragna, irriterade, vilket orsakar oro för vuxna. Sålunda tyder ålderskrisen på att betydande förändringar äger rum i barnets kropp och psykologi, att svårigheter har uppstått på vägen för fysisk och psykisk utveckling som barnet själv inte kan klara av. Och att övervinna krisen är en bekräftelse på att barnet redan är på en högre nivå och har flyttat in i nästa psykologiska ålder.

Ämnen 4-5. Anatomiska, fysiologiska, psykologiska och sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder.

1. UTBILDNINGSRESULTAT AV LEKTIONEN (syfte med lektionen):

Under kursen ska studenten:

känna till: begreppet "ålder", "kronologisk", "biologisk" ålder, definitioner av tillväxt, utveckling, tillväxtmönster och utveckling i åldersaspekten, åldersperiodisering

analysera och utvärdera: anatomiska, fysiologiska, psykologiska, sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder.

Under självständigt arbete eleven bör vara uppmärksam på: om funktionerna i bildandet av kroppssystem i olika åldersperioder

2. MATERIAL FÖR SJÄLVUTBILDNING:

Frågor för egen förberedelse:

1. Definiera termerna "ålder", "biologisk ålder", "kronologisk ålder".

2. Berätta för oss om perioderna av ontogenes, som speglar stadierna av tillväxt och utveckling. Berätta åldersperiodiseringen.

3. Förklara begreppen "tillväxt" och "utveckling". Vad är deras förhållande?

4. Vad menas med en "kritisk utvecklingsperiod"? Ge exempel på kritiska perioder.

5. Vilka är de viktigaste mönstren för tillväxt och utveckling hos barn känner du till?

6. Vad innefattar fysisk utveckling?

7. Vad menas med begreppen "acceleration" och "retardation"?

8. Vad ingår i begreppet psyko-emotionell och social utveckling?

9. Vad ingår i begreppet kognitiv utveckling?

10. Beskriv den fysiska, psyko-emotionella, sociala och kognitiva utvecklingen under olika perioder av mänsklig tillväxt och utveckling.

11. Nämn de viktigaste åldersegenskaperna hos organismen under olika perioder av mänsklig ontogenes.

Allmänna begrepp om människors ålder och åldersperioder

Utveckling människokropp sker kontinuerligt under hela livet. I processen med individuell utveckling av en person kan ett antal perioder urskiljas, som var och en har sin egen karaktärsdrag. Varaktigheten för var och en av dessa perioder bestäms biologiska egenskaper organism av denna art, och beror också till stor del på verkan av sociala och miljömässiga faktorer.

Begreppet "livsperiod" för en person är nära besläktat med begreppet "ålder".

Under ålder accepterat att förstå:

1) tidsperioden från organismens födelse till nuet eller något annat ögonblick;

2) organismens biologiska utveckling, dvs. karaktäristiskt för hans liv, som återspeglar ögonblicket för födelse, tillväxt, utveckling, mognad och åldrande.

Det finns kronologisk (pass, kalender) och biologisk (anatomisk och fysiologisk) ålder.

Kronologisk ålder - detta är perioden från födseln till dess beräkningsögonblick, dvs. skillnaden mellan studiedatum och födelsedatum.

biologisk ålder - en uppsättning funktioner som kännetecknar kroppens biologiska tillstånd, nivån på dess livskraft och allmän hälsa.

Kronologisk ålder har tydliga gränser i tid – timme, dag, månad, år. I det här fallet beaktas inte de biologiska egenskaperna hos denna speciella organism.

Biologisk ålder bestäms av hela kroppens metaboliska, anatomiska, funktionella, reglerande, psykologiska egenskaper, anpassningsförmåga. Den representerar också vissa tidsperioder, men till skillnad från den biologiska ålderns kalendertidsintervall, under vilka irreversibla åldersrelaterade förändringar inträffar, är de mindre tydligt begränsade. Det är dessa tidsintervall som används som kriterier för åldersperiodisering av mänskligt liv, eftersom många indikatorer på kroppens funktionella utveckling, dess system korrelerar främst med biologisk ålder och, i mindre utsträckning, med kalenderålder.

Biologisk ålder kanske inte motsvarar kronologisk.

I vissa patologiska tillstånd (till exempel med progeria) ligger den biologiska åldern före kalendern, och i vissa andra ligger den efter den (till exempel med infantilism). Diskrepansen mellan termerna för kronologisk och biologisk ålder beror också på organismens konstitutionella och rasmässiga egenskaper, människors hälsotillstånd, regionala skillnader förknippade med klimatförhållanden, regimen och näringens natur, etc.

Tilldelningen av åldersperioder är ganska godtycklig, och idén om åldersperioder är relativ, men för praktiska ändamål är en sådan uppdelning nödvändig. Kriterierna enligt vilka vissa livsstadier, vissa åldersperioder för en person bestäms, deras varaktighet beror på ett antal faktorer: organismens biologiska egenskaper, sociala faktorer (miljöförhållanden, levnadsstandard), nivå vetenskaplig kunskap och hälsotillstånd.

Åldersperioder- det här är vissa perioder, tidsintervall som är nödvändiga för att fullborda ett visst stadium av den morfologiska och funktionella utvecklingen av enskilda vävnader, organ, kroppens system och hela organismen som helhet.

Under ontogenes kan tre huvudperioder särskiljas:

Perioden av tillväxt och utveckling, bildandet av funktionella system, som varar fram till åldern av morfologisk, sexuell, psykologisk mognad;

Perioden av relativ stabilitet, mognad av kroppens funktionella system;

Perioden av utrotning, försvagning och förstörelse av funktionella system under åldrandet av kroppen, som inträffar efter upphörande av reproduktiv funktion.

Gränserna mellan vissa åldersperioder kan inte alltid fastställas tydligt.

Uppdelningen i åldersperioder är mest detaljerad för barndomen, eftersom barndomsperioden kännetecknas av en kontinuerlig process av tillväxt och utveckling, när barnets organ och funktionssystem förändras i enlighet med kända åldersgränser.

I barndomen särskiljs 2 stadier och 6 utvecklingsperioder:

A. Intrauterint stadium:

a) fas embryonal utveckling(upp till 2-3 månader)

b) fas av placenta (foster) utveckling (från 3 månader till födseln)

B. Extrauterint stadium:

1) neonatal period (neonatal) (första 4 levnadsveckorna);

2) spädbarnsperioden - infantil (1 månad - 12 månader);

3) förskola, eller den tidiga barndomen (från 1 år till 3 år);

4) förskoleperiod (från 3 till 6-7 år);

5) ungdomsskoleperiod (från 7-8 till 10-11 år);

6) gymnasie- eller tonårstid (från 11-12 till 16-18 år).

De viktigaste förändringarna i kroppen barn inträffa under det första levnadsåret, då bokstavligen varje månad åtföljs av kvalitativt nya, mycket påtagliga förändringar i utvecklingen, som gör det möjligt att mycket exakt och tillförlitligt identifiera dessa små stadier av ett barns liv. En sådan detaljerad och exakt skillnad kan inte göras i någon annan åldersperiod.

I livet vuxen en person kan också identifieras i vissa stadier eller åldersperioder. Klassificeringen av dessa perioder och deras tidsgränser kan dock ändras, vilket är förknippat med utvecklingen av vetenskaplig kunskap inom området åldersrelaterad fysiologi och mänsklig biologi.

För närvarande finns följande perioder i en vuxens liv:

1) tonåren (från 16 till 20 år för kvinnor, från 17 till 21 år för män);

2) mogen ålder (från 20 till 55 år för kvinnor, från 21 till 60 år för män)

a) I underperiod - från 20 till 35 år för kvinnor, från 21 till 35 år för män

b) II underperiod från 35 till 55 år för kvinnor, från 35 till 60 år för män

På gränsen mellan mogen och ålderdom, på grund av vikten av de processer som förekommer i kroppen, särskiljs ett speciellt åldersintervall - klimakteriet (från 45 till 60 år för kvinnor, från 50 till 60 år för män);

3) ålderdom (från 55 till 75 år för kvinnor, från 60 till 75 år för män);

4) senil ålder (från 75 till 90 år);

5) sen senil eller makrobiotisk ålder (efter 90 år; sådana människor kallas hundraåringar).

Åldersgränserna för dessa perioder är ganska godtyckliga, särskilt för äldre åldersgrupper. Det finns ingen allmänt accepterad definition av ålderdom i världen.

Vanligtvis tas pensionsåldern till grund, men i olika länder det är inte samma sak, det är olika för män och kvinnor, för olika yrkesgrupper. Dessutom, med en ökning av förväntad livslängd, förbättring av levnadsvillkoren, kan det förändras.

Fördelningen av stadier av mänskligt liv beror på olika anatomiska, fysiologiska, psykologiska, sociala egenskaper, skillnader i vissa behov, såväl som sätt att tillfredsställa dem. Därför är periodiseringen av en persons liv viktig för att ta fram rekommendationer för adekvat livsstil, näring, förebyggande av sjukdomar, etc.

I varje åldersperiod är det möjligt att peka ut särskilt betydande vändpunkter eller kritisk faser när det genetiska utvecklingsprogrammet förändras och organismens känslighet för effekterna av negativa faktorer ökar kraftigt yttre miljön. Kritiska perioder kännetecknas av mer betydande fysiologiska, psykologiska och morfologiska förändringar som kräver särskild uppmärksamhet i bildandet av hälsa i dessa perioder av ontogenes.

Till exempel är den kritiska utvecklingsperioden åldern för början av lärande, när kvalitativa förändringar i den morfofunktionella mognad av grundläggande hjärnprocesser inträffar under en period av en kraftig förändring av sociala förhållanden.

De kritiska perioderna inkluderar först och främst neonatalperioden, pubertetsperioden (puberteten), klimakteriet och åldrandeperioden.

Det finns sådana kritiska perioder i vuxen ålder, och de är förknippade både med de fysiologiska och, i större utsträckning, med de psykologiska och sociala egenskaperna hos en viss period i livet.

Kritiska faser av tillväxt och utveckling av barn utvecklades av Yu.E. Veltishchev. För en utövare är följande kritiska perioder viktigast:

· 3-4 månader av livet - immunologisk och metabolisk stress när de försöker slå på sina egna försvarssystem (mammas skydd eller "passiv immunitet" faller, omstrukturering av fosfor-kalciummetabolismen);

· från 12 till 24 månaders ålder - en kritisk period i samband med en vertikal position, aktivering av utvecklingsmöjligheter, men mot bakgrund av en förändring i organens position, en miniminivå av immunskydd, vilket leder till frekvent sjuklighet och sensibilisering;

· kritisk period på 2-4 år är associerad med en förändring i den ledande positionen för sköldkörtelhormoner som orsakar tillväxt och utveckling i tidig barndom till en ökning av rollen för ACTH och glukokortikoider, vilket kännetecknas av en kraftfull membranskyddande effekt, en minskning av vaskulär permeabilitet, en minskning vid akut sjuklighet, ett snabbt intellektuellt språng, men också förmågan att snabbt bilda en kronisk patologi.

· pre- och pubertet - under denna period finns det en maximal stress av alla system, alla skyddande och adaptiva mekanismer, alla kroppsfunktioner.

Tillväxt och utveckling

Sådana begrepp som "tillväxt" och "utveckling" är nära besläktade med begreppen "åldersperiod", "biologisk ålder". I varje skede av åldersbiografin finns det specifika egenskaper som återspeglar tillväxtstadierna och graden av utveckling av organismen.

Tillväxt och utveckling av en person är en kontinuerlig process som äger rum under hela hans liv, där enkla kvantitativa förändringar leder till grundläggande kvalitativa förändringar. Tillväxt- och utvecklingsprocesserna är sammankopplade och beroende av varandra.

Tillväxt- detta är kvantitativ förändringar i samband med en ökning av antalet och/eller storleken på celler, storleken och massan av organ, vävnader, hela organismen som helhet.

Utveckling innebär kvalitet förändringar - morfologisk differentiering av vävnader och organ, deras funktionella förbättring, uppkomsten av ny kunskap, färdigheter eller deras försvinnande, bleknar med tiden, d.v.s. utveckling kan gå längs två linjer - stigande (framsteg) och fallande (regression). Dessutom urskiljs två former av utveckling: evolutionär och revolutionär, krampaktig.

Utvecklingen av en person fortsätter under hela hans liv, från ögonblicket för bildandet av en zygot och slutar med döden; tillväxt (en ökning i längd och en ökning av kroppsvikt) slutar i slutet av tonåren, även om cellulär tillväxt och vävnadstillväxt inträffar (till exempel fortsätter tillväxten av naglar och hår även under en tid efter organismens biologiska död).

Tillväxt- och utvecklingsprocesserna är relaterade till varandra, vilket manifesteras i det faktum att vissa utvecklingsstadier endast kan inträffa när vissa kroppsstorlekar uppnås. Så puberteten hos flickor kan bara inträffa när kroppsvikten når ett visst värde (för representanter för den europeiska rasen är detta cirka 48 kg).

I de fall där tillväxtprocesser samtidigt observeras i många olika vävnader i kroppen talar man om fenomenet de så kallade "tillväxtspurtarna". Först och främst manifesteras detta i en kraftig ökning av kroppens längsgående dimensioner på grund av en ökning av längden på bålen och extremiteterna.

I den postnatala ontogenesen av en person särskiljs följande: "tillväxt sprutar"

Under det första levnadsåret (1,5-faldig ökning i längd och 3-4-faldig ökning av kroppsvikt per år, beror tillväxten främst på förlängning av kroppen);

Vid en ålder av 5 - 6 år (det så kallade "halvhöjdshoppet", som ett resultat av vilket barnet når cirka 70% av en vuxens kroppslängd (tillväxt beror huvudsakligen på förlängning av armar och ben);

Vid 13-15 års ålder (pubertets tillväxtspurt på grund av både förlängning av bålen och förlängning av lemmarna).

Som ett resultat av varje tillväxtspurt förändras kroppsproportionerna avsevärt, fler och fler närmar sig vuxna. Dessutom åtföljs kvantitativa förändringar av kvalitativa förändringar i organens och systemens funktion.

Tillväxt- och utvecklingsprocesserna har ett antal mönster, som inkluderar:

genetisk förutbestämning;

iscensättning;

Vissa morfofunktionella förändringar som är karakteristiska för varje period av en persons liv.

Den huvudsakliga regelbundenheten i förhållandet mellan tillväxt och utveckling är deras obalans i tid eller rum, dvs. de inträffar inte samtidigt: först observeras kvantitativa förändringar, vilket sedan leder till kvalitativa.

Detta förklarar tillväxthoppen i vissa åldersperioder, diskrepansen mellan termerna för fysisk och psykosocial utveckling (särskilt uttalad i tonåren), minskningen av individuella kroppsfunktioner under vissa perioder av livet.

Graden och hastigheten av förändringar som sker hos en person är inte desamma under olika perioder av hans liv: vad yngre kropp, desto mer intensiva är processerna för positiv utveckling, med åldern saktar de ner avsevärt.

Så de mest betydande tillväxthastigheterna är i tidig barndom, när det finns en betydande ökning av de viktigaste morfologiska indikatorerna (kroppslängden i slutet av det första levnadsåret ökar med 47-50%, under det andra året - med 13- 15%, i den tredje - med 9-10%).% i förhållande till den föregående; i framtiden minskar ökningstakten i kroppslängd stadigt).

I barndomen sker tillväxt och utveckling i en stigande linje, i form av framsteg; i vuxen ålder är dessa processer något stabiliserade och hos äldre och senila går de in i regression, d.v.s. utvecklingen är nedåtgående.

Det finns följande de viktigaste mönstren för barnets tillväxt och utveckling:

1. Bromsa tillväxttakten med åldern (ökningen för det första året är 47-50%, för det andra - 13-15%, för det tredje - 9-10%).

2. Ojämna tillväxthastigheter: det första tillväxtsprånget - från 0 till 1 levnadsår; halva tillväxthoppet vid 5–7 år, det andra tillväxthoppet - i den prepubertala perioden (Fig. 1).

3. Systemogenes.

4. Det biologiska systemets tillförlitlighet (duplicering och utbytbarhet av systemets cellulära sammansättning.

5. Kranio-kaudal tillväxtgradient (distala segment växer snabbare än proximala (efter födseln)).

6. Växlande riktningar i tillväxten (perioder av förlängning och avrundning).

7. Könsspecificitet för tillväxt (korsningar av längd och vikt hos pojkar och flickor).

8. Asymmetri av tillväxt.

en kort beskrivning av anatomiska, fysiologiska, psykologiska och sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder (Volkov S.R., Volkova M.M., 2005)

I perioden prenatal utveckling flera delperioder kan urskiljas (faktiskt germinala - från ögonblicket för befruktning av ägget till implantation i livmoderslemhinnan; implantationsunderperioden - varar ca 2 dagar; faktiskt embryonal - varar 5-6 veckor; embryofetal - varar 2 veckor , när moderkakan bildas; foster, eller moderkaka, - varar från 9 veckor till födelseögonblicket). Men för praktiska ändamål är det bekvämt att dela upp i två huvudstadier: perioden för embryonal utveckling och perioden för placentautveckling (foster).

Fig.2. Kritiska termer för utveckling av eventuella missbildningar av organsystem

Den viktigaste ur biomedicinsk synpunkt är den första av dem (Fig. 2.). Det är under denna period som läggning, bildning och differentiering av organ, vävnader och system äger rum, de högsta hastigheterna för deras utveckling observeras. I detta skede förvandlas embryot till ett foster med organ och system som är karakteristiska för den tidiga perioden av mänsklig utveckling. Därför kan påverkan av negativa faktorer, både externa och interna, orsaka skador på utvecklande vävnader och leda till grova anatomiska och dysplastiska missbildningar eller till och med embryots död och spontan abort.

Under perioden med placentautveckling sker en intensiv utveckling av vävnader och organ, en ökning av fostrets massa och längd. Det finns förberedelser för extrauterin tillvaro.

Det första stadiet, från vilket det extrauterina livet för en person faktiskt börjar, är barndom. I sin tur bör barndomsperioden erkännas som den viktigaste ur medicinsk och social synvinkel. nyfödda. Denna period kan också delas upp i två - tidig och sen.

Tidig delperiod av nyfödd tidig neonatal ) är perioden från ögonblicket av ligering av navelsträngen till slutet av den 7:e levnadsdagen. Det kännetecknas av processerna för anpassning av organismen till extrauterin existens. De mest fysiologiskt signifikanta förändringarna sker i andningssystemet och cirkulationssystemet - lungorna börjar fungera (början av lungandningen) och lungcirkulationen, medan hemodynamiska vägar i prenatalperioden blockeras och blodflödet i lungornas kärl och hjärnan ökar. På samma timmar och dagar återuppbyggs energimetabolism och termoreglering, enteral näring av barnet börjar. Det bör inte glömmas att alla organ och system hos ett nyfött barn är underutvecklade, och det minst mogna och minst differentierade är nervsystemet. På grund av omognaden i hjärnbarken orsakar alla stimuli som kommer in i centrala nervsystemet (CNS) dess långvariga hämning, vilket förklarar den nästan konstanta sömnen hos den nyfödda, avbruten endast under matning. Icke-differentieringen av hjärnbarken beror också på det faktum att ett barn föds endast med obetingade reflexer (suger, sväljer, letande, palmar-oral, etc.). Vid denna tidpunkt är barnet helt hjälplöst.

sen neonatal perioden som varar från den 7:e till den 28:e levnadsdagen kännetecknas till stor del av den intensiva utvecklingen av analysatorer, främst visuella, början av koordination av rörelser, bildandet av betingade reflexer, uppkomsten och etableringen av känslomässig, visuell, taktil kontakt med mamman, utseendet på ett leende och ansiktsuttryck glädje som svar på kommunikation, vilket kan anses vara början på det faktiska mentala livet för barnet.

En utmärkande egenskap hos neonatalperioden är den maximala intensiteten av alla metaboliska processer. Således är värdet av basal metabolism per 1 kg kroppsvikt hos en nyfödd nästan dubbelt så hög som hos vuxna. Sådana viktiga fysiologiska handlingar som andning, blodcirkulation, utsöndring förekommer också intensivt (antalet andningsrörelser når 45 per 1 min, hjärtfrekvensen - upp till 160 per 1 min). Plastprocesser pågår också aktivt, kroppsvikten ökar snabbt, vilket säkerställs av en betydande funktionell stress i matsmältningssystemet. I det här fallet är det nödvändigt att ta hänsyn till den låga enzymatiska aktiviteten i mag-tarmkanalen.

Den neonatala perioden kännetecknas av motståndet hos barnets kropp mot många infektioner (scharlakansfeber, mässling, röda hund, difteri, etc.), som är förknippad med passiv immunitet som mottas från modern under fosterutvecklingen eller som ett resultat av matning bröstmjölk. Egen immunförsvaret dåligt utvecklad, därför finns en ökad känslighet för patogena mikroorganismer.

Det nyfödda barnet har också en ofullständig neuroendokrin och renal reglering av vatten-saltmetabolismen, vilket avgör tendensen till uttorkning. Som du vet spelar vatten en extremt viktig roll i livsprocesser (metabolism, termoreglering, upprätthållande av en konstant inre miljö, etc.). En nyfödds kropp innehåller ungefär 1,5 gånger mer vatten i förhållande till kroppsvikten än en vuxens kropp. Med tiden, med tillväxt och utveckling under hela livet, blir kroppen uttömd på vatten, särskilt intensiv under de första 6 månaderna av livet.

Andra organ och system i en nyfödds kropp är också ofullkomliga, vars alla huvudfunktioner är i ett tillstånd av instabil balans, och alla negativa effekter kan provocera utvecklingen av en patologisk process. Det är under denna period som vissa gränstillstånd kan observeras (erytem hos den nyfödda, fysiologisk gulsot, sexuell kris, övergående feber etc.), som ligger på gränsen mellan norm och patologi och som aldrig återkommer, men när de utsätts för negativa faktorer kan de förvandlas till en patologisk process. .

Efter neonatalperioden kommer mensen barndom, som normalt börjar den 29:e levnadsdagen och slutar vid 12 månader. Denna period kännetecknas av det faktum att huvudprocesserna för anpassning till extrauterint liv redan har avslutats, det finns snabba, mer intensiva än under efterföljande år, barnets tillväxt och utveckling. Bokstavligen varje dag tillför något nytt i fysisk, neuropsykisk, motorisk, intellektuell och social utveckling. Så i slutet av det första levnadsåret tredubblas ett barns kroppsvikt jämfört med det ursprungliga, tillväxten ökar med 50%, huvudomkretsen - med 12 cm, bröstomkretsen - med 13-15 cm. Samtidigt tid, proportionerna av barnets kropp närmar sig proportionerna av en vuxen. Höga tillväxthastigheter under denna period tillhandahålls av en stor relativ energiförbrukning som överstiger energibehovet för en vuxen med 3 gånger, så ett spädbarn behöver mycket mer mat per 1 kg kroppsvikt än en vuxen. Men den återstående funktionella omognaden i matsmältningskanalen kräver noggrann uppmärksamhet, först och främst till frågorna om rationell utfodring och regim.

Motoriska och statiska funktioner fortsätter att förbättras: med 2 månader. barnet, som är i upprätt ställning, håller sitt huvud väl; från 5 månader rullar över från rygg till mage och rygg; med 7 månader sätter sig på egen hand, i slutet av året börjar gå, manipulera med leksaker.

Slående förändringar äger rum i barnets mentala utveckling: betingade reflexer uppträder, ögonglobernas rörelser blir koordinerade, barnet fäster blicken på ljusa föremål, följer deras rörelser; hörselkoncentration uppträder; barnet börjar känna igen sina nära och kära, ler, går och vid 5-6 månader. babblar stavelserna "ba", "ma", "pa". I slutet av året yttrar han de första meningsfulla orden som kan bildas enkla meningar, uppfyller några enkla krav, förstår förbud.

Den fysiska utvecklingen avtar något för varje år, den mentala utvecklingen fortsätter i snabbare takt. Men alla huvudfunktioner i kroppen, alla organ och system förblir i ett tillstånd av instabil balans, och alla negativa effekter kan störa den.

Passiv immunitet som är karakteristisk för neonatalperioden går förlorad med 2 månader, och bildandet av det egna immunförsvaret är relativt långsamt, så det finns en hög sannolikhet för sjukdomar, särskilt i andnings- och matsmältningssystemet. Dessutom, på grund av avsaknaden av kroppens förmåga att begränsa den patologiska processen inom ett visst organ eller vävnad, finns det en tendens till diffusa reaktioner, generalisering av inflammatoriska fenomen och utveckling av septiska tillstånd.

Förskola perioden (från 1 år till 3 år) kännetecknas av ytterligare snabb förbättring av barnets motoriska färdigheter och förmågor, hans psyke och tal, större mognad av de viktigaste fysiologiska systemen och individuella organ. Den aktiva tillväxten fortsätter, men takten har redan minskat något. Main särdrag ett barn i denna ålder är hans rörlighet, nyfikenhet, aktiva kunskap om miljön. Talet blir rikare, mer uttrycksfullt, mer bildligt, meningar blir mer komplexa, med god grammatisk kontroll. Emotionella manifestationer uttrycks, barnets beteende är svårt att kontrollera, det finns episoder av nyckfullhet, envishet, blyghet. Denna period kräver också korrekt organisation av barnets regim, hans uppfostran, för att om möjligt skydda det fortfarande oroliga barnets psyke från överdriven känslomässig stress och den oformade organismen från de negativa effekterna av den yttre miljön. Samtidigt är det viktigt att inte missa den minsta möjligheten för barnets övergripande utveckling, eftersom det är under denna period som, på grund av det centrala nervsystemets plasticitet, dess huvudsakliga karaktärsdrag bildas, grunden för framtida beteende läggs, möjlighet till bättre anpassning till omvärlden.

För förskola period (från 3 till 7 år), en annan acceleration av tillväxthastigheter är karakteristisk, medan ökningen av kroppsvikt saktar ner något. Utvecklingen av skelettet fortsätter, musklerna blir starkare. Längden på lemmarna ökar, kroppens proportioner är ännu närmare en vuxens. Mjölktänder, som dök upp i tidigare åldersperioder, börjar förändras till permanenta.

Barnets intellektuella förmågor utvecklas aktivt. Barn under denna period talar sitt modersmål flytande, många börjar läsa, skriv- och ritfärdigheter uppträder, vilket är förknippat med utveckling och förbättring av fina koordinerade rörelser. Minnet förbättras avsevärt, vilket bidrar till en bra memorering av dikter, berättelser, assimilering av ett främmande språk. De funktionella förmågorna hos barnets kropp förbättras gradvis.

Således når immunsystemet en viss grad av mognad, vilket avsevärt minskar tendensen till diffusa och toxiska reaktioner, men frekvensen av infektionssjukdomar förblir hög på grund av barnets ökade kontakt med andra.

PÅ lågstadieskola period (från 7 till 12 år) når många barns organ och system full morfologisk och funktionell utveckling. Bildandet av benskelettet fullbordas, muskelsystemet fortsätter att utvecklas och stärkas. Det finns en komplett ersättning av mjölktänder med permanenta. Samtidigt uppträder de första tecknen på sexuell dimorfism i skelettets struktur, i fysisk utveckling.

Under denna period slutar den strukturella differentieringen av hjärnbarken. Barnets intellekt utvecklas ytterligare, oberoende bedömningar dyker upp, viljestarka egenskaper, uthållighet utvecklas, utbudet av intressen utökas, individuella skillnader i psyket och beteendet är mer uttalade.

I grundskoleåldern ökar belastningen – både fysisk och psyko-emotionell.

Senior skola (ungdom, pubertet) perioden (från 12 till 16-18 år) är ett av de svåraste och mest avgörande stadierna i mänskligt liv, både när det gäller morfologiska och funktionella förändringar som sker i kroppen, och när det gäller psykologisk anpassning till socioekonomiska förhållanden, vilket är förknippad med förändring i social och juridisk status. Därför kan man under denna period, förutom biologisk ålder, urskilja den så kallade Rättslig tonåren, som är förknippad med uppkomsten av juridiskt, juridiskt ansvar, början av tillåten arbetsaktivitet och upphörande av arbetskraft och juridiska förmåner (från 14 till 18 år).

Från 15 års ålder samtycker patienten själv till tillhandahållande av Sjukvård(kirurgi, komplex diagnostik eller behandlingsförfarande, etc.). Fram till denna ålder ges samtycke till medicinsk intervention av barnets föräldrar.

Biologiskt börjar denna period med bildandet av sekundära sexuella egenskaper och slutar med full pubertet.

Det mest karakteristiska kännetecknet för perioden är en betydande aktivering av den endokrina apparaten: funktionerna hos gonaderna, sköldkörteln och hypotalamus-hypofysen förbättras. Början, varaktigheten, pubertetens hastighet beror på individens genetiska program, konstitutionella typ, klimatförhållanden, kost, överdriven fysisk och psyko-emotionell stress, alkoholkonsumtion, rökning och andra faktorer.

Tecken som bestämmer början av puberteten är en ökning av bröstkörtlarna hos flickor och en ökning av testiklar hos pojkar. Hos de flesta tjejer händer detta vid 10-11 års ålder, då noteras utseendet av könshår, och efter 1,5 år - i axillärregionen.

Parallellt sker betydande förändringar i svett- och talgkörtlarnas funktion. Vid 12-14 års ålder inträffar den första menstruationen - menarche. Regelbunden menstruationscykel etableras ungefär inom ett år, varaktigheten är individuell. Vid 15-16 års ålder når sekundära sexuella egenskaper hos flickor stadium av fullständig morfologisk och funktionell utveckling, men den hormonella bakgrunden och äggstockarnas reproduktiva funktion skiljer sig från dem hos kvinnor i mogen ålder.

Början av en märkbar ökning av testiklarna anses vara det första tecknet på början av puberteten (vid 11,5-12 år). Könshår, som är det första synliga tecknet på början av puberteten hos pojkar, inträffar vid 12-13 års ålder. Puberteten hos pojkar börjar alltså i genomsnitt 1–1,5 år senare än hos flickor. Nästa tecken på puberteten är successivt framskridande röstmutation, en förändring av formen och ökningen av brosket i struphuvudet, hårväxt i ansiktet och i armhålorna, dock är ansiktshårens natur ännu inte lika uttalad som i vuxna. Från 12-13 års ålder sker en ökning av längden och diametern på penis. Denna process fortsätter till 16-17 års ålder, då storleken på de yttre könsorganen blir densamma som hos vuxna. Det är vid denna ålder som sekundära sexuella egenskaper hos unga män når stadiet av full mognad. Med aktivering endokrina systemet en ökning av de linjära dimensionerna av bålen och lemmarna och mognad av skelettet är också associerade. Detta är den sista perioden av snabb tillväxt i barndomen, och processen att öka tillväxten sker mer aktivt i början av pubertetsperioden (årliga ökningar är 10-12 cm, ungdomar får nästan 25% av sin vuxna längd under denna period) , och vid 15-17 års ålder, när längden på kroppen och benen når storleken på en vuxen, minskar takten i den fysiska utvecklingen något. Men volymen på bröstet, axelbredden, kroppsvikten fortsätter att öka (i tonåren går en person upp till 50% av sin vuxna vikt), muskelstyrkan ökar.

I tonåren sker ytterligare morfologiska och funktionella förändringar i andra organ och system.

Ungdomstiden är den svåraste perioden för psykosocial utveckling, för både pojkar och flickor. Under denna period sker en förändring av karaktären, viljan tas upp, individuella drag av personlighet, temperament, konstitution manifesteras tydligast, beteende får ofta drag av avvikande och brottslig.

Men det finns också vanliga specifika sociopsykologiska egenskaper som är karakteristiska för ungdomar. Detta är humörets föränderlighet och önskan om självbekräftelse, oberoende (emancipation) från äldre, avvisande av deras åsikter, erfarenheter och ofta lagar. Detta är önskan om att gruppera sig med kamrater och ökad känslighet för andras åsikter om deras förmågor, utseende.

Dessa är speciella hobbyer och relaterade aktiviteter, och framväxande sexuell lust och problem i samband med dess genomförande. Vid denna tidpunkt pågår processen att omstrukturera tänkandet från det konkreta till det abstrakta, en vuxens världsbild utvecklas. Alla dessa ögonblick i ungdomars liv, när de utsätts för negativa biosociala faktorer, kan leda till negativa reaktioner från det centrala nervsystemet (affektiva reaktioner - aggressiva, autoaggressiva, självmordsförsök, etc., pubertal neuropsykiatrisk anorexi, bulimi, dysmorfofobi och etc.), och i vissa fall - till utvecklingen av somatiska sjukdomar (arteriell hypertoni, kronisk gastrit, etc.).

I allmänhet, för ett barn, i motsats till en vuxen, är oproportionaliteten hos kroppen och dess individuella delar karakteristisk: benen är relativt korta, kroppen är lång. Huvudet är stort, men dessa proportioner planar ut gradvis med åldern (fig. 3).

Fig 3. Människokroppens proportioner i olika åldersperioder.

I slutet av barndomsperioden börjar ett stort skede av livet - perioden för en vuxen, som börjar med ungdomlig ålder (från 16-7 år till 20-21 år). I enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter och Ryska federationens familjelag anses barn vara personer under 18 år; på barn- och ungdomsmottagningar, sjukhus, centra.

Att strikt taget fastställa tydliga biologiska gränser för slutet av barndomen, puberteten och början vuxenlivet, tonåren är ganska svår, eftersom tonåren inte är strikt kopplad till kalenderåldern, och slutet av denna period smälter samman med tonåren, därför fullbordas många morfologiska, strukturella och funktionella förändringar i kroppen, som börjar i tonåren. ungdom.

Men tonåren har också vissa egenheter. Denna period kännetecknas av fullbordandet av fysisk utveckling. Så tillväxtprocessen saktar ner avsevärt: kroppslängden ökar under denna period med i genomsnitt bara 1 cm per år. Kroppsvikten ökar också i långsammare takt. Bildandet av skelettet är avslutat. Den morfologiska strukturen och funktionen hos alla organ och system får egenskaperna och egenskaperna hos en mogen organism.

Vid denna ålder formas karaktären äntligen, personlighetens vidare bildning, dess självbekräftelse äger rum.

En ålder av civilt och fullt juridiskt ansvar närmar sig: pojkar och flickor får rösträtt, militärtjänsten faller vid denna tid, många skapar sina egna familjer.

Mognaålder (från 20 till 55 år för kvinnor och från 21 till 60 år för män) täcker större delen av en persons liv, dess längd är ganska stor, förändringarna som sker i kroppen är ganska betydande, därför är detta skede av livet uppdelat i två delperioder. Den första av dem börjar i slutet av tonåren och fortsätter till cirka 35 år; den andra - varar upp till 55 år för kvinnor och upp till 60 - för män, inklusive en mellanliggande klimakteriet.

Den första delperioden av mogen ålder kännetecknas av upphörande av tillväxt, full blomning och stabilitet för alla kroppsfunktioner. Vid denna tidpunkt manifesteras de individuella egenskaperna hos organismen och personligheten tydligast, och de rådande morfologiska, fysiologiska och mentala egenskaperna hos organismen förblir i princip relativt desamma och stabila.

Under denna period finns det flera viktiga punkter i åldersbiografin. Den första av dem, hänförlig till åldern 20-25 år, orsakar mer oro bland flickor. Det är i denna ålder (i vissa etniska och kulturella grupper kan dessa termer avvika med 4 år i en eller annan riktning) som en av huvuduppgifterna för flickan ur psykosocial utvecklingssynpunkt är uppgiften att skapa en familj och föder ett barn. Män under denna period är externt och internt bekymrade inte med problemen med att skapa en familj, utan av problemen med att etablera så många sexuella kontakter som möjligt.

Nästa viktiga punkter i mäns och kvinnors åldersbiografi sammanfaller inte åldern, även om de problem som är utmärkande för både kvinnor och män på många sätt är lika.

För kvinnor är en ålder av cirka 30 år, och för män - cirka 40 år, till viss del kritisk, och huvudproblemen handlar om att bestämma sin plats i samhället, sökandet efter meningen med livet. Varaktigheten av denna period är kort och är cirka 3 år, och slutar i ett stabilt tillstånd, tills nästa viktiga period - klimakteriet, som faller på det andra stadiet av vuxen ålder.

Den andra delperioden av vuxen ålder kännetecknas av en betydande omstrukturering av det neuroendokrina systemet, vilket påverkar funktionen hos nästan alla organ och system i kroppen och leder till en minskning av intensiteten av metaboliska processer, uppkomsten av de första kliniska tecknen sjukdomar som är karakteristiska för äldre åldersgrupper. Först uppträder mindre mikrostrukturella förändringar i olika vävnader, organ och system, vilket indikerar början på deras åldrande. Dessa förändringar åtföljs av förlust av intracellulär vätska och död av parenkymceller, den funktionellt aktiva vävnaden ersätts av en inaktiv (fett, bindemedel) och ackumulering i vävnaderna av en överskottsmängd av olika ämnen och sönderfallsprodukter av vissa cellulära strukturer. Det finns en minskning av aktiviteten hos många enzymer och en nedgång i metaboliska processer.

Efter att ha nått en viss kritisk nivå leder mikrostrukturella förändringar till en minskning av funktionaliteten hos enskilda organ och hela kroppssystem, vilket utjämnas till en viss gräns genom utvecklingen av kompensatoriska processer. Men redan vid 30-35 års ålder uppträder de första tecknen på ateroskleros i aorta, vid 40-50 års ålder - cerebral ateroskleros, i samma ålder utvecklas ofta emfysem. Således går en person in i nästa åldersperiod - ålderdom.

Äldreålder (från 55-60 till 75 år) kännetecknas av en acceleration av åldrandeprocessen, vilket beror på en minskning av kroppens kompensatoriska och adaptiva förmåga till ökande åldersrelaterade förändringar i strukturen och funktionerna hos vävnader, organ och system . En persons utseende, hans beteende och psyke förändras. Sjukdomar som är karakteristiska för denna åldersperiod uppträder och utvecklas ( ischemisk sjukdom hjärtsjukdomar, högt blodtryck, cancer etc.). Social status förändras, många människor i denna ålder slutar arbeta och blir pensionärer. Signifikanta förändringar observeras i mental aktivitet: mental aktivitet minskar, minnet förvärras, koncentrationsförmågan, uppmärksamheten försvagas, liksom möjligheten att dess koncentration på ett ämne, yrke, typ av aktivitet och byta uppmärksamhet från ett yrke till ett annat.

PÅ senil ålder (efter 75 år) blir de involutionära processerna som började i tidigare perioder mer uttalade, får en utökad karaktär. Samtidigt finns det en kraftig minskning av alla grundläggande fysiologiska funktioner, en minskning av tillförlitlighetsnivån hos adaptiva mekanismer, en gradvis försvagning av livsprocesser; ökar sannolikheten för naturlig död.

Alla manifestationer av åldrandeprocessen kan delas in i kronobiologiska, sammanfallande med kalenderålder (fenomen osteoporos, muskelatrofi, vaskulär skleros, etc.), och ontobiologiska, som sammanfaller med åldrandehastigheten, biologisk ålder (förändringar i kardiovaskulära, matsmältningsorganen) system, neurohumoral reglering, etc.). .d.). De kronobiologiska manifestationerna av åldrande är desto mer uttalade, ju högre artens förväntade livslängd. Tecken på åldrande observeras under hela organismens individuella liv på alla nivåer av dess organisation: på molekylär, cellulär, vävnads-, organ- och systemnivå, såväl som på nivån av en enda helhet, men i hög ålder är de mest uttalad. Dessa tecken, observerade på nivån av hela organismen, manifesteras i första hand externa funktioner av en person, kännetecknad av förändringar i form, storlek på kroppen, dess individuella delar, vilket ofta gör det möjligt att fastställa åldern ganska exakt, även om den individuella åldrandehastigheten, tidpunkten för uppkomsten av yttre synliga förändringar, graden av deras svårighetsgrad är mycket olika och bestäms både av dess biologiska egenskaper, ärftlighet och yttre faktorer miljö (levnadsförhållanden, näring, arbete, förekomsten av yrkesmässiga och hemliga faror, etc.).

Det är dock möjligt att identifiera vanliga tecken som är karakteristiska för senil ålder. Detta skede av livet kännetecknas av en minskning av kroppens storlek, dess längd, vikt, senil atrofi, som i större eller mindre utsträckning påverkar alla organ och system. Uttunning av huden, uppkomsten av åldersfläckar, förlust av elasticitet och som ett resultat observeras bildningen av rynkor; håret blir grått, sprött, glest. Ögonen tappar sin normala lyster, blir matta, bleknade, synskärpan minskar, ptos i ögonlocken kan utvecklas och ökad tårbildning observeras ofta. Hörselskärpan minskar också. Minskning i käkar, förlust av tänder noteras. Ökad benskörhet, osteoporos och osteokondrosfenomen observeras, senil kyfos kan uppträda, muskelatrofi, deras styrka minskar, rörelser förlorar självförtroende, smidighet, gång blir långsam, försiktig. Under denna period minskar arbetsförmågan avsevärt, tröttheten sätter in snabbare – både fysisk och psykisk. De viktigaste åldersegenskaperna hos en frisk person presenteras i tabell. 2.

Tabell 2. Åldersdrag hos en frisk person

alternativ	tillväxtperiod	Mogen ålder	Äldre och senil ålder
Läder	Rosa, elastisk, slät	Rosa, elasticiteten minskar, rynkor uppstår	Blek, en gulaktig nyans är möjlig, rynkor är uttalade, sladdriga, turgor minskar, elasticiteten går förlorad, åldersfläckar uppträder
slemhinnor	Rosa, glänsande	Rosa	Ljusrosa, möjligen cyanotisk
hårväxt	Bara på huvudet är håret mjukt, tunt	Uppträder i armhålorna och på pubis; hos män - på armar och ben och kropp; gråa hårstrån visas på huvudet	Håret är glest, sprött, tunnande, ofta grånar, håravfall
Tänder	Tillväxten av mjölktänder, deras ersättning med permanenta	Komplett uppsättning permanenta tänder	Förlust av tänder, minskad käkstorlek
Skelettutveckling	Bentillväxt, skelettbildning	Skelett helt bildat	Osteoporos, osteokondros, eventuella missbildningar (kyfos), benskörhet
kroppsproportioner	Relativt korta lemmar och stort huvud	Proportionell, beroende på typen av konstitution	Minska kroppsstorlek, längd och vikt, ändra formen på kroppsdelar
Andetag	Beror på ålder: än yngre barn, desto oftare och mer ytligt	Andningsfrekvens - 16-18 på 1 min, rytmisk	Något oftare och mer ytligt än i vuxen ålder är andningsarytmi möjlig
hjärtslag	Från 160 slag per minut hos nyfödda till 60-90 i tonåren och ungdomar, svår andningsarytmi hos små barn	60-90 slag per minut, rytmisk puls, bra fyllning och spänning	Ofta en tendens till bradykardi (50-60), arytmier utvecklas ofta, pulsen är liten, tom
Analysatorsystem	Långsynthet i neonatalperioden ersätts av normal syn, hörseln är akut; kontinuerlig utveckling av smakupplevelser	Synskärpa 1,0 från ett avstånd av 5 m, viskande tal - 6 m; smakuppfattning - individuellt	Nedsatt syn och hörsel, utveckling av senil långsynthet och hörselnedsättning; minskad smakuppfattning
rörelser	Okoordinerad i den tidiga perioden, mer exakt - i den efterföljande	Exakt, fullt koordinerat, smidigt	Begränsning av ledrörlighet, gång är långsam, osäker, rörelser förlorar sin mjukhet
Anpassningsförmåga	Låg i den tidiga perioden, ökning i tillväxtprocessen	Tillräckligt hög, stabil	Minskar med åldrandet
mental aktivitet	Beror på utvecklingsstadiet: labil, sårbar under kritiska perioder, stabil under perioder av jämvikt	Stabil, till stor del beroende av typen av högre nervös aktivitet	Labil, med en övervägande av hämningsprocesser, reduceras mental aktivitet
Förmåga att själv tillgodose behov	Fullständigt beroende av andra i tidig ålder, begränsat - i förskolan, fullständigt oberoende - i äldre åldersperioder	Fullständig självförsörjning	Begränsad, till stor del beroende på hälsotillstånd
sexuell funktion	underutvecklad i tidiga perioder uppkomsten av sexuell lust under tonåren	Hypersexualitet i tonåren och tonåren, individen stabil senare	Sexuell aktivitet, styrka, ejakulationskapacitet minskar; sexuell upphetsning sker långsammare, vaginal hydrering minskar

Utvecklingen av en person, som en biosocial varelse, sker inom olika områden: fysisk, social, psyko-emotionell och relaterad kognitiv ( Volkov S.R., Volkova M.M., 2005).

fysiska riket, eller fysisk utveckling, inkluderar en uppsättning morfologiska och funktionella egenskaper hos organismen, motsvarande den kronologiska och biologiska åldern. I barndomen är fysisk utveckling en dynamisk tillväxtprocess - en ökning av längd, vikt, enskilda delar av kroppen, organ och system i kroppen - och biologisk mognad och bildandet av en mogen organism. Eftersom processerna för fysisk utveckling i barndomen fortskrider mest intensivt, utförs dess bedömning oftare än i andra åldersperioder, när den fysiska utvecklingen, efter att ha nått en viss nivå, stabiliseras. Den enklaste fysiska utvecklingen kan bedömas med hjälp av antropometriska indikatorer, som inkluderar längd (höjd), kroppsvikt, huvud och bröstomkrets. Antropometriska mätningar började med medicinsk undersökning på 30-talet av XIX-talet. För en mer exakt bedömning av den fysiska utvecklingen används centiltabeller, samt olika koefficienter och index.

Fysisk utveckling, som förutom längd och kroppsvikt inkluderar ett antal fysiometriska indikatorer (muskelstyrka, lungkapacitet - VC, etc.), fungerar som ett av prestationskriterierna, så bedömningen av fysisk utveckling används ofta inte endast inom pediatrik, men också inom professionellt urval, inom idrott, skolmedicin.

Nivån på fysisk utveckling, ökningshastigheten i höjd, ökning av kroppsvikt, sekvensen i ökningen i olika delar av kroppen bestäms av många faktorer, bland annat:

Ärftlig (längd och kroppsvikt för föräldrar, morföräldrar);

Biologisk (individens hälsa, hans psykologiska, känslomässiga tillstånd, hans föräldrars hälsotillstånd);

Klimat och ekologiskt;

Socioekonomisk (familjens ekonomiska situation, levnadsvillkor, nivån på allmän kultur och föräldrars utbildning, nivån på utvecklingen av hälsovård och medicinsk kultur, yrkesrisker);

livsstil (läge, kost, fysisk aktivitet, dåliga vanor etc.).

Utöver dessa faktorer är tillväxt- och utvecklingstakten också beroende av sexuell (till exempel börjar puberteten hos flickor och pojkar kl. olika datum, de viktigaste antropometriska, funktionella indikatorerna hos män förblir högre än hos kvinnor) och individuella skillnader. Dessa och andra faktorer kan påverka den fysiska utvecklingen både positivt och negativt. Till exempel kan både överdriven fysisk aktivitet och dess brist hämma mänsklig tillväxt, och adekvat fysisk aktivitet, som stimulerar osteogenes och tillväxten av brosk och muskelvävnad, bidrar till en persons linjära tillväxt.

Vissa faktorer påverkar tillväxt och utveckling i flera riktningar. Ett varmt klimat, som en av faktorerna som påverkar den fysiska utvecklingen, hämmar alltså tillväxten, men påskyndar mognaden, d.v.s. mänsklig utveckling.

Graden av påverkan av vissa faktorer beror på styrkan och varaktigheten av deras påverkan. En måttlig och kortvarig näringsbrist leder alltså inte till en betydande försening av den fysiska utvecklingen; tvärtom kan allvarliga brister i näringens huvudkomponenter leda till markant utvecklingsförsening och till och med hälsoproblem.

I mitten och andra hälften av XX-talet. det märktes att från decennium till decennium ökar längden och kroppsvikten hos barn, villkoren för biologisk mognad accelererar i allmänhet (permanenta tänder bryter ut tidigare, tillväxtzoner stänger, puberteten inträffar i en tidigare ålder). Detta fenomen har fått ett namn acceleration (från lat. accelero-accelerera). Från 90-talet av XX-talet. accelerationsprocesser började förändras retardation, de där. en avmattning i utvecklingen av nya generationer, vilket manifesteras av en minskning av längd och kroppsvikt, en avmattning i puberteten, en minskning av muskelstyrka och uthållighet hos ungdomar i slutet av den 20:e - tidiga XXI i. jämfört med sina jämnåriga på 1960- och 1980-talen.

Accelerationsprocesser var förknippade med förbättringen av sociala förhållanden, det fanns också teorier om påverkan av exogena (inklusive solaktivitet) och endogena faktorer, vilket ledde antingen till acceleration eller till en avmattning (fördröjning) av mänsklighetens fysiska utveckling.

Men i mindre utsträckning påverkade accelerationen den psyko-emotionella och sociala utvecklingen.

Psyko-emotionell och social utveckling representerar en specifik aspekt av mänsklig utveckling associerad med dess interaktion med omgivningen och manifesterad av en kombination av mentala processer och fenomen (förnimmelser, uppfattningar, känslor, minne, etc.). Psykets huvudfunktion är att söka efter vissa handlingar baserat på det behov som har uppstått, i syfte att tillfredsställa det, utvärdera dessa handlingar och övervaka deras genomförande.

Grunden för en viss persons psyko-emotionella och sociala utveckling är behärskning av sociala behov som har formats under evolutionens gång och som är nödvändiga för individen för livet. Psyko-emotionell utveckling fortsätter under en persons liv.

Varje steg i dess utveckling motsvarar sina egna förväntningar som är inneboende i detta samhälle, som individen kan eller inte kan motivera.

Den teoretiske psykologen Eric Erickson, författaren till teorin om personlighetens psykosociala utveckling, formulerade uppgifterna för vissa stadier av mänsklig utveckling och visade vad framgång eller misslyckande med att lösa dem kan leda till. Alla lyckas inte övervinna de psykologiska misslyckanden som uppstod i de tidiga utvecklingsstadierna, i tidig ålder, så de måste lösa många problem redan i vuxen ålder. Och att övervinna svårigheterna i det föregående steget är nyckeln till en framgångsrik lösning av det psykologiska problemet som uppstår i de senare stadierna av utvecklingen, därför är det nödvändigt att lösa nya problem för en persons normala psyko-emotionella och sociala utveckling i det skede då de uppstod.

Den psyko-emotionella och sociala utvecklingen hos en person avgör kvaliteten på hans liv; en persons personliga liv, hans relationer med människor, professionell tillfredsställelse, såväl som alla aspekter av fysisk hälsa beror till stor del på det, eftersom psykiskt välbefinnande direkt påverkar kroppens funktioner. Dessutom tillåter adekvat psyko-emotionell och social utveckling som är inneboende i en frisk person honom att bättre anpassa sig till olika levnadsförhållanden.

Människans utveckling bestäms till stor del av dess miljö, som inkluderar:

Den omedelbara miljön (familjen - barn, föräldrar, bröder, systrar, mor- och farföräldrar, vänner);

Professionell miljö (arbetskollegor, klasskamrater);

Hemmiljö (grannar, bekanta; människor som har gemensamma intressen med individen);

social grupp, som denna individ tillhör (enligt utbildningsnivå, inkomst, levnadsförhållanden);

Samhället som helhet.

kognitiv utveckling person, på grund av hans social enhet, fortsätter också under hela livet, beror till stor del på utvecklingsstadiet (se tabell 1.) och är nära besläktat med begreppet "kognition". Kognition är processen för reflektion och reproduktion av verkligheten i en individs sinne. Resultatet av kunskap är ny kunskap. Med andra ord är en persons kognitiva utveckling en utvecklingsprocess av hans intellekt, och i allmänhet följer den samma lagar som psyko-emotionell och fysisk utveckling.

Tabell 1. Karakteristika för stadierna av mänsklig tillväxt och utveckling

Förändringssfär	Egenskaper för tillväxt- och utvecklingsstadiet
Steg 1. Neonatal period och spädbarnstid (0-1 år)
Fysisk	Kroppsvikten tredubblas. Höjd ökar med 50 % (cirka 25 cm). Huvudomkretsen ökar med 12 cm, och bröstet - med 13-15 cm. Från 1 månad. försöker hålla huvudet, liggandes på magen, håller bra från 2 månader, från 5 månader. rullar över från rygg till mage, från 6 månader - från mage till rygg, från 7 månader. kryper bra, sitter själv, går själv från 1 års ålder. Första tänderna - från 5-6 månader, efter 1 år 6-8 tänder
	Gråter för att göra sig känd. Från 1 månad auditiv och visuell koncentration uppträder, från 2 månader. följer föremål, ler. Från 3-4 månader. nynnar känslomässigt, känner igen nära och kära, från 6 månader. skrattar högt, babblar stavelser. Vid 1 år kan man säga 8-10 enkla ord. Vid 6 månader utmärker dem som bryr sig om honom. Vid 7 månader gråter vid åsynen av främlingar. Positiv kunskap - tillit, negativ - misstro. En känsla av tillit uppstår när barnets behov konsekvent tillgodoses, genom bilden av modern som tillfredsställer hans behov; han får känslan av att världen är en säker plats. Känslor av misstro uppstår när antingen vården av ett barn är inkonsekvent eller det sker ett frekvent byte av vårdgivare. Resultatet av ett positivt val är framtidstro, en negativ - misstänksamhet, rädsla för framtiden.
Kognitiv (upp till 2 år)	Detta är det sensorimotoriska (motoriska) skedet. Barnet utforskar världen omkring sig med hjälp av känsel, hörsel, lukt, smak, samt genom fysisk perception. Till en början är aktiviteten fokuserad på din kropp, sedan på händelser och föremål. I slutändan sker målorientering.
Steg 2. Förskoleåldern (1-3 år)
Fysisk	Under det andra året lägger barnet till cirka 3 kg i kroppsvikt, tillväxten ökar med 7-8 cm, i det tredje - 2 kg respektive 5 cm. Gör rörelser som kräver koordinerat muskelarbete: springer, går i trappor, hoppar, klättrar, leker med små föremål. Att lära sig använda toaletten. Klä på dig med lite hjälp eller på egen hand. Vid 2 års ålder har han 20 mjölktänder. Äter självständigt med en sked, dricker från en kopp
Psyko-emotionell och social	Gillar att leka ensam eller bredvid andra barn. Ogillar att ta beställningar. Att lära sig att vara självständig. Han är överväldigad av en massa intryck från omvärlden, kan inte analysera dem på egen hand, tar till hjälp av vuxna (period av frågor). Positiv kognition - oberoende; negativt - beroende, tvivel och skam. Barn lär sig tvivel och skam genom grov hantering i processen att kontrollera sina kroppsfunktioner (tarm och blåsa) eller befinner sig i en alltför begränsad miljö. Resultatet av positiv kunskap är självförtroende, negativt - ett skuldkomplex, självtvivel
Kognitiv	Svarar bra på vuxna. Visar objekt namngivna av vuxna. Följer enkla anvisningar som ges långsamt och tydligt. Börjar tala i korta meningar. Förstår att ett föremål borta från synhåll fortsätter att existera. Gillar att välja aktiviteter och leksaker
Steg 3. Förskoleåldern (3 till 7 år)
Fysisk	Den genomsnittliga viktökningen per år är -2 kg, och längden är -5 cm. Vid 5-7 års ålder ersätts mjölktänder med stora molarer (molarer). Grovmotoriken förbättras. Styr finmotoriken mer (ritar, skulpterar). Gör många egenvårdsaktiviteter (klä på sig, äta, använda toaletten)
Psyko-emotionell och social	Har en klar uppfattning om sig själv. Reagerar på föräldrars och andra vuxnas bedömningar om honom. Mer självständig än i tidig barndom. Gör sitt val. Leker lätt med andra barn och älskar grupplek. Iakttar vuxna och imiterar dem. Gillar vardagen och kan känna sig osäker om vardagen ändras för ofta. Positiv kognition är initiativ, negativ kognition är passivitet. Barn upplever en känsla av skuld och moraliskt ansvar för sina önskningar. Resultatet av positiv kognition är förmågan att agera självständigt, negativt - en känsla av social otillräcklighet
Kognitiv	Kan många namn på människor och namn på platser och saker. Lär sig nya ord snabbt. Från 5 års ålder börjar han läsa enskilda ord. överväger. Grupperar liknande föremål. Separerar olika objekt. Följer anvisningarna. Väldigt nyfiken och har en rik fantasi. Ställer många frågor. Har en stark självständig syn, ibland oförmögen att förstå att det finns andra åsikter. Har en obestämd uppfattning om tid
Steg 4. Grundskoleålder (6-12 år)
Fysisk	Den årliga ökningen av kroppsvikt är 2-3 kg, i höjd 5-6 cm Mjölktänder förändras: vid 7-8 år - inre, 8-9 - yttre framtänder, 10-11 år - främre, 11-12 - bakre premolarer och andra molarer. Rörelsen är väl koordinerad. Utvecklar muskeltonus, balans, styrka och uthållighet. Stora och finmotoriska färdigheter är välutvecklade, som används till spel och sport, cykling och dans. Puberteten börjar vid 10 års ålder för flickor och 12 för pojkar.
Psyko-emotionell och social	Börjar bilda långvariga vänskapsband. Tillbringar mer tid utan föräldrar. Bildar små slutna grupper som inte tillåter andra barn, speciellt av det motsatta könet. Börjar förstå att andra människor också har känslor. Har mycket känslor, ibland är det svårt att uttrycka dem. Debuten av puberteten, åtföljd av hormonella förändringar, medför många dramatiska humörsvängningar. Positiv kunskap är arbetsamhet, negativ kunskap är rastlöshet. Eleverna måste kunna njuta av framgång och behärskning i att lösa nya problem. De kommer fram till detta genom godkännande av läraren och kamrater. Känslor av underlägsenhet uppstår när eleverna inte har möjlighet att lyckas eller att deras kunskaper inte erkänns. Resultatet av positiv kunskap är framgång i aktivitet, negativ - ett underlägsenhetskomplex
Kognitiv	Mer uppmärksam, minns längre och följer mer komplexa anvisningar. Tänker logiskt och fattar beslut om verkliga världen. Kunna använda ny information. Kan ifrågasätta och motsätta sig vuxnas beslut
Steg 5. Senior skolålder (tonåringar) (från 12 till 16-18 år). Tonåren (från 16 till 20 år för kvinnor, från 17 till 21 år för män)
Fysisk	Kroppsvikten ökar med 7-25 kg (vanligtvis med 17,5 kg), höjd - med 15-55 cm.Når reproduktiv mognad. Flickor i början av perioden är som regel längre än pojkar i sin ålder, och i slutet av perioden är de lägre.
Psyko-emotionell och social	På grund av de senaste förändringarna i hans kropp känner han sig obekväm bland föräldrar och främlingar. Skäms lätt när man klär av sig inför vuxna eller när man pratar om kropp, längd och sexuell utveckling. Ta mer ansvar för ditt beteende. Gör ofta uppror mot vuxnas auktoritet. Den sociala och känslomässiga upplevelsen är bred eftersom det är en tid av starka vänskaper och tidiga kärleksrelationer. Positiv kunskap - bildandet av personlighet, negativ - spridning av personlighet. Det finns den första integrerade medvetenheten om sig själv och sin plats i världen. Resultatet av positiv kognition är en utvecklad känsla av sin egen individualitet, negativ - en bristande förståelse för sitt eget "jag" eller osäkerhet i att förstå sitt eget "jag"
Kognitiv	Tänker logiskt. Handlar om abstrakta eller konkreta begrepp. Tänker på sig själv personligen. Planer för framtiden. Tar ett beslut genom att föreställa sig alternativ, vilket gör beslutet svårare. Börjar döma sig själv mer förnuftigt. Försöker ändra det fysiska utseendet. Kommer ofta på en ideal värld och idealiserar sig själv. Lätt besviken. Kan sätta orealistiska mål
Steg 6. Ung vuxen ålder (20 till 35 år)
Fysisk	Vid 23 års ålder är utvecklingen av alla kroppsfunktioner avslutad. Tillväxten hos de flesta kvinnor slutar vid 17 års ålder, hos män - vid 21 års ålder. När maximal muskelstyrka på 25-30 år, sedan börjar den minska. Den bästa finmotoriken utvecklas upp till 35 år, varefter finmotoriken