Plan - rezumat al jocului în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Grupă de vârstă: 1 grupa de juniori
Ţintă: dezvoltarea calităților auditive, activitatea motrică, capacitatea de a respecta regulile jocului.
Sarcini:
- Educational:
învață-i pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt, începe să se miște și schimbă-l la semnalul profesorului, găsește-și locul, învață-i să facă mișcări imaginative așa cum le arată profesorul.
- În curs de dezvoltare:
dezvoltă atenția, viteza de reacție, dexteritatea, capacitatea de a imita, capacitatea de a naviga în spațiu.
- Educational:
de a cultiva o relație de prietenie între copii, capacitatea de a se juca împreună, împreună.
Muncă preliminară:
- Observarea mersului. (În timpul plimbării, profesorul atrage atenția copiilor asupra modului în care zboară vrăbiile, cum sar, cum se împrăștie în direcții diferite când trec mașinile).
- Sculptarea „Grainelor pentru o vrabie”
- Desenul „Roți pentru mașini”
- Citiți ficțiune (K. Chukovsky „Gândacul”, S.Ya. Marshak „Unde a luat masa vrabia”, A. Barto „Vrabie”, chemarea „Vrabie, vrabie! Nu conduceți porumbeii”, vers de pepinieră „Vrabiile au zburat în grădina”, ghicitori despre o vrabie, despre o mașină (mașină).
- Gimnastica cu degetele: „Esti un pui, o vrabie, nu te sfii in frig”.
- Luarea în considerare a unei ilustrații (imagine) a unei vrăbii, a unei mașini.
- O conversație despre o imagine a unei vrăbii (aspect, obiceiuri).
- Jocul de onomatopee „Cripit ca vrăbiile”, „Cum bâzâie mașina?”.
- Ascultarea înregistrării audio „Cum conduce mașina”.
- Vizualizarea prezentării „Sparrow – Sparrow”.
Material de joc: Volanul este o jucărie, pălăriile sunt vrăbii (în funcție de numărul de copii), o pălărie este o mașină, o înregistrare audio (ciripitul unei vrăbii), un cântec pentru jocul „Vrăbii și o mașină”, un cântec: „Paravozik”, „Mașina conduce”.
Roluri și activități de joc preconizate
Acțiuni de joc de rol
„Mașina” (întâi profesorul, apoi unul dintre copii) Mașina conduce, ajungând din urmă cu vrăbiile.
„Vrăbii” (copii) Copiii zboară, ciripesc, sar, ciugulesc boabe. Ei fug de mașină. Își iau locul în cuib.
Educator „Tren” (locomotivă - vagon principal), copii restul remorcilor (descrieți cum zumzea trenul, cum circulă).
Regulile jocului:
Vrăbiile stau pe scaune - acestea sunt cuiburi. La semnalul profesorului, zboară afară, sar, ciugulesc boabele. Și de îndată ce mașina, eu voi fi mașina, bâzâie "albină - albină - albină", ​​toate vrăbiile zboară în cuiburi.
1) Zburați din cuib numai la semnalul profesorului
2) Întoarce-te la cuiburi când apare mașina
Opțiuni de început și de sfârșit
1 optiune:
Uite, copii, cine a venit să ne viziteze astăzi? (jucărie de vrabie sau ilustrație de vrabie).
Opțiunea 2: Copii, haideți să rezolvăm o ghicitoare cu voi:
(Bucuță cenușie. Pui - ciripește!
El este foarte frig! Uită-te la soare în curând, al nostru te așteaptă (vrabie...)
3 optiune:
O înregistrare audio a sunetelor cântând (ciripitul unei vrabii). Copiii ascultă.
Copii, și cine cântă așa, ce fel de pasăre este asta?
Educatoare: Copii, unde le place vrăbiilor să zboare? (in parc).
Hai să mergem în parc. Cu ce ​​vom merge? (care arată o imagine a unei locomotive cu abur)
Copii: În tren.
Înregistrarea audio „Trenul vesel” sună (copiii se lipesc unii de alții - înfățișează vagoane).
Educatoare: Am ajuns în parc.
- (auzit) Cântând (ciripit) de vrabie în înregistrare.
Educator:„Copii, cine cântă asta?”
Copii: vrabie
Crearea interesului pentru jocul mobil:
- O poveste despre vrăbii: „Au fost odată vrăbii cenușii. Într-o zi senină și însorită, au zburat prin grădină și au căutat cereale și insecte. Au zburat până la băltoacă, au băut apă și au zburat din nou. Într-o zi, o mașină mare a apărut brusc și a bâzâit „bip – bip – bip”. Vrăbiile s-au speriat și au zburat spre cuiburile lor.
Profesor: Hai să jucăm acest joc.
Sunteți mici vrăbii. Scaunele vor fi cuiburile voastre, iar eu voi fi mașina. Să ne amintim cum zboară, sar vrăbiile.
Zbor pe stradă, locuiesc sub acoperiș (ei bat din aripi).
Vrăbiile caută firimituri prin curte (se aplecă sau se ghemuiesc).
Pasărea este mică, are unghii, nu poate merge (sare în două picioare).
Joacă-te cu copiii.
„Vrăbiile au venit la noi. Și au început să locuiască în cuiburi aici pe scaune. „Zboară vrăbiile în casă”. „Și aici în garaj era o mașină (eu voi fi mașina). Mașina este în garaj - fugiți vrăbiile din casă. Să fluturam aripile (arată), să ciugulim boabele (arând). Ciripit despre bucurie („ciripit”).
Iau volanul în mâini și spun: „Mașina a ieșit din garaj - bip, bip, zboară vrăbiile spre casă, astfel încât mașina să nu te zdrobească”. Când copiii s-au așezat cu toții pe scaune, eu spun: „Bravo, vrăbii, au zburat repede, mașina nu a zdrobit pe nimeni”. Mă duc în lateral („la garaj”). „Mașina a plecat – zboară afară vrăbiile”.
Jocul se repetă de 3-4 ori.
Și acum mașina va fi condusă de un alt șofer. Și vom continua jocul (alegerea copilului care va fi mașina). Jocul se repetă de încă 2-3 ori.
Sfârșitul jocului:
1 optiune:
Și acum toate vrăbiile vor sta într-o mașină mare și vor merge la grădiniță. Am pus scaune în perechi într-o direcție, desemnez un șofer, dau copilului un volan - o jucărie. (alegem soferul dupa rima:
O vrabie ageră galopează printre porumbeii albi
Sparrow - pasăre, cămașă gri.
Răspunde, vrăbie, răspunde, nu fi timid).
Merge. Se aude înregistrarea audio „Mașina se mișcă”.
Bravo, vrăbiile au revenit la grădiniță. Întoarce-te în jurul tău și transformă-te în copii. Bravo baieti. Ce joc am jucat azi?
Încurajarea copiilor (colorarea unei vrăbii - o imagine și un autocolant al unei mașini de scris).
Opțiunea 2: Și acum vrăbiile vor zbura la plimbare.
Rolul adult:
La început, „mașina” este înfățișată de profesor, apoi el alege unul dintre copii în locul lui și se asigură că copiii descriu corect „cum sar vrăbiile, cum ciripesc, bat din aripi, zboară spre cuiburi. ”
Mediu de joacă destinat
Un adult, care se joacă cu copiii, sugerează cursul jocului, arată mișcări. În jocul „Vrăbii și o mașină”, profesorul arată mai întâi acțiunile vrăbiilor, aleargă cu copiii, brațele întinse, „Vrăbiile zboară”, ciugulesc boabe și apoi le spune copiilor că vrăbiile ar trebui să fugă când mașina conduce și înfățișează conducerea unei mașini.
Înainte de începerea jocului, un adult explică expresiv regulile, atrăgând în mod specific atenția copiilor asupra semnalelor (vizual - culoarea steagului, panglici; auditiv - un cuvânt, bate din palme, lovire de tamburin, înregistrare audio etc. , prin care ar trebui să-și schimbe sau să-și oprească acțiunile.)

Evgenia Shestakova
Rezumate detaliate ale jocurilor în aer liber cu alergare pentru toate grupurile

Plan - rezumatul jocului în aer liber „Carusel” pentru grupa a doua de juniori

Jocul este nou, tot grupul

Locație: Sală de gimnastică.

Dozare: de 4-5 ori.

Sarcini: Exercitați copiii să meargă și să alerge în cerc ținându-se de mână.

Contribuie la îmbunătățirea abilităților și abilităților motrice.

Pentru a educa pentru a crea o dispoziție emoțională pozitivă.

Reguli: Mergeți în cerc și țineți strâns de mână.

Nu cazi in timp ce alergi.

După sfârșitul cuvintelor, asigurați-vă că vă opriți.

Instruire: Găsiți muzica „Merry Carousel”.

Progresul jocului: Porniți muzica „Merry Carousel”. Întrebare: Copiilor vă place să mergeți pe carusel? (răspunsul copiilor). Și dacă doriți, vom face noi înșine un carusel și vom face o plimbare. Trebuie să vă uniți mâinile și să faceți un cerc. Voi pronunța cuvintele magice și caruselul nostru se va învârti.

„Abia, abia, abia, abia

Caruselele se învârt

Și apoi, atunci, atunci

Toți aleargă, aleargă, aleargă

Taci, taci, nu te grăbi

opriți caruselul

Unu, doi, unu, doi

Acesta este sfârșitul jocului.”

Management:

Directii:

Mai întâi trebuie să mergi, apoi să alergi.

Alergați în liniște, nu cădeți, nu trageți, nu vă trageți de mâini.

După cuvintele „Aici jocul s-a terminat” ne oprim. Acum să mergem pe cealaltă parte.

Nota: Bravo băieți, s-au ținut strâns de mână și, prin urmare, a ieșit un carusel puternic.

Rezultat:Ți-a plăcut să mergi pe carusel? (Copiii raspund)

Schiță a jocului în aer liber „Vulpea în coșul de găini” pentru copiii din grupa mijlocie

(nou, întreg grupul)

Locație: Sală de gimnastică.

Dozare: de 4 ori.

Sarcini: Exersați copiii în alergare lejeră, eschivând, prinzând, sărind de la înălțime, aterând ușor pe picioarele îndoite.

Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, atentia, viteza de reactie.

Pentru a educa: independență motrică, creați o dispoziție emoțională pozitivă.

Reguli:

1. La semnalul „Vulpea”, copiii fug și se ascund în „coșa de găini”.

2. Prindeți cu atenție - atingeți cu mâna.

Instruire: Profesorul alege o ghicitoare pe care să o colecteze pentru joc:

Coada este pufoasă

Blana este aurie

Trăiește în pădure

Puiul din sat fură.

Ritm:

Rulate în mazăre pe un vas

Tu conduci, dar eu nu voi face.

Învață o rimă de numărare pentru alegerea unui șofer (Vulpi).

Activați cuvintele din discursul copiilor: coș de găini, pufos, auriu, fură.

Faceți o mască de Fox.

Pregătiți echipamentul - o bancă și un cerc.

Progresul jocului: Adună copii pentru a se juca cu ajutorul ghicitorilor.

Băieți, ascultați ghicitoarea.

Coada este pufoasă

Blana este aurie

Trăiește în pădure

Puiul din sat fură. Ghici cine este. (Răspunsurile copiilor). Unde locuiește vulpea? (Răspunsurile copiilor). De ce a venit în sat? (Răspunsurile copiilor). Prinde pui. Și pentru ca vulpea să nu prindă găinile, au nevoie de unde să se ascundă? (Răspunsurile copiilor). Chiar în coșul de găini. Să repetăm, cuvântul este coș de găini. Crezi că este greu pentru găini să fugă de o vulpe? (Răspunsurile copiilor). Și dacă vrei, ne vom transforma în găini și o vulpe. (Răspunsurile copiilor).

Banca este coșul de găini în care locuiesc puii, iar cercul este gaura în care locuiește vulpea. Restul locului este o curte. Vulpea stă într-o groapă, iar găinile se plimbă și aleargă prin curte, chic, ciugulesc boabe, bat din aripi. La semnalul „Vulpei”, puii fug, se ascund în coșul de găini - zboară până la biban, iar vulpea încearcă să prindă puiul. Vulpea duce puiul prins în groapă. Imediat ce vulpea prinde 2 pui, vulpea devine alta.

Managementul jocului.

Directii:

Nu ne împingem unul pe altul.

Urcăm pe bancă cu grijă.

Băieții sar pe două picioare și aterizează pe jumătate îndoite. Găinile se ghemuiesc și ciugulesc boabele.

Nota: Vulpea - agilă, abil. Am prins repede pui.

Găina - Julia, bravo! Nu a căzut niciodată în ghearele unei vulpi.

Băieți, sunteți grozavi, ați fugit rapid și cu dibăcie de vulpi.

Rezumat: Băieți, v-a plăcut jocul? (Răspunsurile copiilor).

Au reușit toate vulpile să prindă puii? (Răspunsurile copiilor).

Să jucăm acest joc afară?

Mi-a plăcut foarte mult vulpea - Alena, rapidă și agilă.

A făcut o treabă excelentă cu sarcina - vulpea - Sasha, a prins cu grijă puii, doar atingându-i.

Ma bucur foarte mult ca ti-a placut jocul.

Schița jocului în aer liber „Gâște - Lebede” pentru copiii din grupa de seniori

(nou, întreg grupul)

Locație: Sală de gimnastică.

Dozare: de 4-5 ori.

Sarcini: Exercițiu în alergare cu eschivare, în prindere. Întăriți capacitatea de a efectua acțiunile rolului pe care îl asumă. Coordonează cuvintele cu acțiunile de joc.

Să dezvolte la copii dexteritatea, ingeniozitatea, viteza de reacție.

Reguli:

Cel care este atins de lup este considerat a fi prins.

Instruire: Pregătește ilustrații pentru basme.

Ridică o rimă pentru a alege un lup.

Pregătiți o mască - un lup.

Activați cuvintele din vorbirea copiilor: cioban, bârlog.

Progresul jocului: Băieți, probabil că știți o mulțime de basme. Spune-mi ce basme știi? (Răspunsurile copiilor).

Ați putea recunoaște povestea din ilustrație? (Arăt o ilustrație din basmul „Gâște-lebede”. Cine își amintește numele acestui basm? Îl spun copiii). Și cine își amintește ce s-a întâmplat în acest basm? (Răspunsurile copiilor). Cine a furat-o pe Vanya? (Copiii răspund). De ce crezi că s-a întâmplat asta? (Răspunsurile copiilor). Așa e, sora Alyonushka nu a urmat-o. Și spune-mi, se poate întâmpla o asemenea poveste cu gâștele? Cine le poate fura? (Răspunsurile copiilor). Vrei să-ți compunem propriul basm? (Răspunsurile copiilor). Să ne imaginăm că tu și cu mine suntem gâște, aici (o parte a holului) este casa noastră, iar aici (la celălalt capăt al holului) este un cioban. Un cioban este o persoană care veghează asupra gâștelor și le păzește. De exemplu, va fi Daniel. Și aici, va fi o bârlog, un lup. Bârlogul este casa lupului. Roma va fi lupul.

Păstorul este un legământ, casa gâștelor. Spunând cuvintele: Gâște, gâște!

Gâștele răspund - ha, ha, ha!

Păstor. Vrei să mănânci?

gâște. Da da da!

Păstor. Deci zboară!

gâște. Nu putem,

Bou cenușiu sub munte

Nu ne lasa sa mergem acasa...

Păstor. Așa că zboară cum vrei

Ai grijă doar de aripile tale!

Gâștele, întinzându-și brațele în lateral, zboară acasă, iar lupul fuge și încearcă să prindă (simt) gâștele.

După două ori de joc, un nou lup și un cioban sunt selectați, cu o rimă de numărare.

management.

Directii:

Aleargă mâinile în lateral.

Lupul, poate, doar o atinge, și nu o apucă cu mâinile.

Nota: Bravo, gâștele și-au amintit cuvintele.

Lupul este agil, a prins repede gâștele.

Rezumând.

Băieți, v-a plăcut povestea pe care am inventat-o ​​și am jucat-o?

Ce crezi că trebuie făcut ca să nu te prindă lupul. (Răspunsurile copiilor).

Spune-mi, care dintre lupi a fost cel mai rapid și mai agil și a prins cele mai multe gâște? (Răspunsurile copiilor).

Pot să joc acest joc în timp ce merg pe jos?

Concluzia profesorului: Băieți, mi-a plăcut foarte mult participarea voastră la joc.

Schiță a jocului în aer liber „Capcană, luați banda” pentru copiii din grupa pregătitoare

Jocul este nou. Subgrup.

Locație: Sală de gimnastică.

Dozare: de 4 ori

Sarcini: Exersați alergarea cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc. Să dezvolte la copii dexteritatea, ingeniozitatea, viteza de reacție.

Cultivați intenția, o atitudine emoțională pozitivă.

Reguli:

1. Capcana ar trebui să ia doar banda, fără a întârzia jucătorul. 2. Jucătorul care a pierdut banda se dă deoparte.

Instruire: Pregătiți casetele în funcție de numărul de jucători. Învață copiii rima de numărare:

Luntik călărea pe un cărucior

Le-a împărțit nuci tuturor

Cine o dată, cine trei

Și tu vei fi capcana.

Progresul jocului: Băieți, vreți să vedeți ce este în această cutie frumoasă? (Răspunsurile copiilor). Toată lumea primește o bandă. Vezi ce sunt? (Răspunsurile copiilor). Crezi că te poți juca cu aceste panglici? (Răspunsurile copiilor). Și aceste panglici pot fi făcute și în loc de cozi de cal, dar acestea nu vor fi simple cozi de cal, dar care trebuie prinse și scoase. Vreau să încerc? (Răspunsurile copiilor). Îți explic regulile jocului. Jucătorii sunt construiți în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o pune în spatele centurii sau în spatele gulerului. În centrul cercului este o capcană. La semnalul „fugi”, copiii se împrăștie, iar capcana caută să tragă panglica de la cineva. Cel care a pierdut panglica se dă deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede într-un cerc”, copiii se aliniază într-un cerc. Capcana numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.

management.

Directii: Capcana trebuie să tragă banda în timp ce rulează.

Banda nu trebuie ținută cu mâna.

Rulați numai pe semnal.

Cel care a pierdut panglica se dă deoparte.

Alergăm cu grijă, nu ne ciocnim unul de altul.

Nota: Capcana, Olya a făcut o treabă bună, a scos cu îndemânare panglicile.

Seryozha, nu ține banda cu mâinile.

Alice, aleargă cu grijă, privește înainte.

Rezumat: Băieți, jocul s-a terminat. Vreau să vă întreb? Ți-a plăcut jocul, toată lumea înțelege ce trebuie să facă capcana. Să numărăm câte panglici - prinse, fiecare capcană. Kirill - 3, Sasha - 4, Masha - 2, Olya - 3. Mai presus de toate, Sasha a prins - el este capcana noastră cea mai dexternă.

Biblioteca de jocuri pentru mobil. Rezumatul organizării și desfășurării jocurilor în aer liber (jocuri cu reguli) în grupa de seniori a grădiniței

• 1. Scopul jocului: Dezvoltarea interesului copiilor pentru jocurile în aer liber; calități fizice: agilitate, rezistență. Pentru a promova dezvoltarea sentimentelor pozitive: încredere, curaj, bucurie. A educa calități morale: caracter, onestitate, simțul camaraderii, colectivism. joc eveniment grădiniță
• 2. Tip de joc: joc cu reguli.
• 3. Echipament: scaune, jucarie moale vulpe, jucarie moale iepure de câmp, conuri, popice, galeata de plastic.
• 4. Progresul jocului:

Educator: Băieți, acum vom juca jocul „Ursul”. Vă rugăm să rețineți regulile jocului.

Jocul „Ursul”

• 1. Unul dintre băieți se preface că este un urs și se întinde pe pământ.
• 2. Restul jucătorilor se plimbă în jurul lui, se prefac că culeg fructe de pădure și ciuperci și cântă:

La ursul din pădure

Ciuperci, culeg fructe de pădure,

Ursul nu doarme

Toată lumea se uită la noi!

Lukoshko s-a răsturnat,

Ursul este după noi!

• 3. La finalul cântecului, „ursul” sare în sus și aleargă după băieții care fug.
• 4. Pe cine prinde primul devine noul urs.

Și acum trebuie să alegeți „ursul”. Cum o facem pentru a fi corecti. (Socoteală). Ira, te rog alege o gazdă.

O capră a mers de-a lungul podului

Și dădu din coadă.

Prins pe balustradă

A intrat direct în râu.

Cine nu crede - este el,

Ieși din cerc.

După ce „ursul” este ales, începe jocul. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Educatoare: Și acum vom juca jocul „Pescarii și peștii”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „Pescarii și peștii”

• 1. Sunt selectați 2 „pescari”, restul - „pește”.
• 2. Pescarii conduc un dans rotund și cântă:

Peștii trăiesc în apă

Nu există cioc, dar ei ciugulesc.

Există aripi - nu zbura,

Nu sunt picioare, dar merg.

Cuiburile nu pornesc

Și scot copiii afară.

„Peștele” se împrăștie, „pescarii” își dau mâinile și prind „peștele”. „Peștele2” prins se alătură „pescarilor”, ceea ce face „plasa” mai lungă și prinde „peștele” rămas.

Educatoare: Și acum vom juca jocul „Bunicul”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „Bunicul”

Copiii aleg „bunicul”, apoi se dau deoparte și se pun de acord asupra a ceea ce vor arăta, după care se apropie de „bunicul”.

• - Bună, bunicule!
• - Buna copii! Unde erai, ce făceai?
• - Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta...

Copiii fac și mișcări care descriu un fel de muncă. „bunicul” trebuie să ghicească ce fel de muncă este. Dacă ghiceste corect, toată lumea se împrăștie și trebuie să prindă pe cineva. Dacă nu ghiceste corect, copiii sunt din nou de acord și înfățișează un alt loc de muncă. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educator: Și acum vom juca jocul „Clopote”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „CLOPOTE”

Copiii stau în cerc. Doi oameni merg la mijloc - unul cu un clopot sau un clopot, celălalt - legat la ochi. Toată lumea cântă:

Tryntsy-bryntsy, clopote,

Temerarii au strigat:

Digi digi digi dong

Ghici de unde vine apelul!

După aceste cuvinte, „orbul orbului” îl prinde pe jucătorul care se eschivează.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educator: Și acum vom juca jocul „Cazacii-tâlhari”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „CASACI-THAȚI”

Copiii sunt împărțiți în două echipe: o echipă de cazaci și o echipă de tâlhari. „Tharii” trebuie să se ascundă pe teritoriul convenit pentru un anumit timp și să ascundă „comoara”: un fel de jucărie, obiect, bomboane. După aceea, „cazacii” se împrăștie prin curte în căutarea tuturor „tâlharilor” și a „comorii”.

Pentru a deruta și a deruta „cazacii”, „tâlharii” au voie să deseneze săgeți pe garduri, asfalt și pereți.

După o căutare reușită, echipele își schimbă locul. Jocul se repetă de 2 ori.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educator: Și acum vom juca jocul „Este plictisitor să stai așa”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „PLACITEȘTE ȘEDUT AȘA”

Există scaune de-a lungul pereților opuși ai sălii.

Copiii stau pe scaune lângă un perete. Citește versetul:

E plictisitor, e plictisitor să stai așa,

Toți se uită unul la altul.

Nu e timpul să fugim

Și schimbați locurile?

De îndată ce este citită rima, toți copiii aleargă spre peretele opus și încearcă să ia scaune libere, care sunt cu unul mai puțin decât participanții la joc. Cine rămâne fără scaun este afară. Apoi două scaune sunt îndepărtate. Totul se repetă până când câștigătorul ocupă ultimul scaun rămas.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educator: Și acum vom juca jocul „Vulpea și iepurașul”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „VULPE ȘI IEPURAș”

Copiii stau în cerc. Două dintre ele, stând vizavi, primesc jucării: una - o vulpe, cealaltă - un iepure de câmp. La un semnal, copiii încep să treacă pe lângă aceste jucării în cerc. Iepurele „fuge”, iar vulpea „îl ajunge din urmă”.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educatoare: Și acum vom juca jocul „Ursi și conuri”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Joc „URȘI ȘI CONURI”

Conurile sunt împrăștiate pe podea. Doi jucători sunt oferiți să le adune cu labele ursuleților mari de pluș. Câștigă cel care strânge cel mai mult.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educatoare: Și acum vom juca jocul „Scaun pentru mine!”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „SCAUN, LA MINE!”

Paralel cu perete, la 5 pași de acesta, trageți o linie pe podea. Făcându-se înapoi cu câțiva pași mai departe de perete, au pus două cercuri, la distanță de câțiva pași una de alta.

Vizavi de cercuri, 2 scaune identice sunt asezate aproape de perete. De fiecare scaun se leagă o sfoară de o asemenea lungime încât, dacă este tras, celălalt capăt va cădea pe centrul cercului. O bucată de țesătură rulată într-un mănunchi este atașată de capătul liber al sforii.

Participanții la joc concurează în perechi. Fiecare dintre ei stă într-un cerc, se încinge strâns cu un garou, ca o eșarfă, și își duce mâinile în lateral. După semnal, jucătorul începe să se întoarcă pe loc fără a părăsi cercul. Sforul se înfășoară în jurul taliei, scaunul se apropie treptat de linie. În momentul în care toate cele patru picioare ale scaunului sunt sub linie, jucătorul iese din cerc și se așează pe scaun. Primul copil care își ia scaunul câștigă.

Analiza jocului: Băieți, mi-a plăcut cum ați jucat în mod activ, nu ați încălcat regulile jocului. Foarte bine!

Educator: Și acum vom juca jocul „Colectează spiculete”. Vă rugăm să rețineți regulile acestui joc.

Jocul „COLLECT SPIKES”

Pentru a coace pâine nouă, luxuriantă și înaltă,

Este necesar să salvați fiecare spighelă din câmp!

Copiii legați la ochi trebuie să adune cât mai multe „spice” într-un anumit timp (un minut). Skittles sunt folosite ca „spikelets”, care sunt colectate într-o găleată mică de plastic.

Analiza întregii lecții: Deci jocurile noastre s-au terminat. Ți-a plăcut să joci? Ce joc ți-a plăcut cel mai mult și de ce? Mă bucur că v-a plăcut cu toții sesiunea de astăzi.

5. Sursa de informare:

http://allscenarios.ru/podvizhnye-igry-dlya-detej

Rezumat al jocului mobil

„Vânători și iepuri de câmp”

grupa mijlocie#1

"Soarele"

Pregătit

Barkova L.V.

Novoceboksarsk

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 34” Krepysh „din orașul Novoceboksarsk, Republica Ciuvașă

Rezumat al jocului mobil

„Vulpea în coșul de găini”

grupa mijlocie#1

"Soarele"

Pregătit

Barkova L.V.

Novoceboksarsk

Rezumat al jocului în aer liber

„Vânători și iepuri de câmp”

Sarcini:

1. Exersați copiii în alergare, exersați capacitatea de a menține direcțiafără să se ciocnească unul de altul.

2 . Cultivați o atitudine prietenoasă între copii, capacitatea de a vă juca împreună, împreună.

№ P/n	Desemnarea etapei jocului	Cuvintele și acțiunile profesorului	Cuvintele și acțiunile copiilor
	Alegerea jocului	Profesorul îi invită pe copii să rezolve ghicitori: Coada mai scurtă decât urechea Obiceiuri rapide. Mă grăbesc că există un spirit, Fug fără să mă uit înapoi. Cine este el, ghici! Ei bine, desigur...! Ce fel de animal este o astfel de pădure, Cine stă printre iarbă urechi mai mari decât capul? „Așa este băieți – totul este despre iepuraș”.	Iepurașul… Iepure de câmp…
	Crearea interesului copiilor pentru joc	„Uitați-vă aici băieți. Un iepuraș a sărit să ne viziteze "-	hai sa
	Adunarea copiilor pentru a se juca	Soarele strălucește prin fereastra noastră Ne-am plictisit puțin În așteptarea prietenilor pe stradă Vrem să jucăm în curând!	Copiii ascultă.
	Organizarea jucătorilor	Să facem cu toții un cerc mare împreună.	Copiii, împreună cu profesorul, stau în cerc.
	Explicarea regulilor jocului		Copiii ascultă și memorează regulile jocului, despre care vorbește profesorul. Pune întrebări dacă cineva nu înțelege.
	Repartizarea rolurilor	Și acum, băieți, cu ajutorul unei rime de numărare, vom alege vânători și iepuri. Unu doi trei patru cinci, Iepurașul a ieșit la plimbare Deodată, vânătorul fuge, Trage direct în iepuraș Pif - bang oh-oh-oh Iepurașul meu este pe moarte. L-au dus la spital A refuzat să fie tratat L-au adus acasă S-a dovedit a fi viu.	Copiii, împreună cu profesorul, aleg rimele de numărare ale vânătorilor și iepurilor...
	Marcarea site-ului	Pe o parte a site-ului va fi un loc pentru vânători (trageți o linie, sau puneți o frânghie, sfoară), iar pe cealaltă parte vor fi case de iepuri (trageți cercuri, puteți lua cercuri). În fiecare casă pot locui 2 - 3 iepuri de câmp.	Copiii ascultă cu atenție.
	Distribuția inventarului și a atributelor		Copiii iepuri poartă măști, iar vânătorii poartă mingi.
	semnal pentru a începe jocul	Unu-doi-trei... jocul a început.	Copiii se pregătesc, ascultă cu atenție semnalul de la profesor.
	Jucand jocul	Unu-doi-trei - iepurii sar afară și sar în jurul locului. Dau un semnal - "Vânători !!!"	Iepurii sar. Vânătorii aruncă mingi în iepuri. Iepurii de câmp se ascund în case.
	semnal pentru sfârșitul jocului	La semnalul unu - doi - trei, sfârșitul jocului, jocul se termină (la cererea copiilor, jocul se poate repeta).	Copiii ascultă semnalul profesorului la sfârșitul jocului.
	Analiza pedagogică a jocului	Au fost iepurii deștepți? Au fost Vânătorii deștepți? Bravo baieti, astazi toata lumea a fost indemanata si atenta!!!	Ei bine, nu) Ei bine, nu)

Scopul jocului:

1. Colectarea copiilor pentru joc:	Soarele strălucește prin fereastra noastră Ne-am plictisit puțin În așteptarea prietenilor pe stradă Vrem să jucăm în curând!
2. Crearea interesului pentru copii:	Arată copiilor o jucărie - un iepure. Iepurele este laș, se teme de toți cei din pădure: animale, păsări și vânători mai ales! Haideți, băieți, acum vom juca jocul „Vânători și iepuri”.
3. Condiții de joc:
4. Regulile jocului:	Iată, ascultă cum ne vom juca: vânătorii ocolesc site-ul, prefăcându-se că caută urme de iepuri, apoi se întorc la locurile lor. Când dau un semnal iepurilor de câmp, ei ies în fugă în poiană și sar în două picioare, înaintând. Și de îndată ce spun: „Vânători!” - toți iepurii aleargă la casele lor, iar vânătorii aruncă cu mingi în iepuri. Un iepure lovit de o minge este considerat împușcat și vânătorul îl duce la casa lui. Vânătorul poate avea 2-3 bile în mâini.
5. Fixarea regulilor jocului:	Întrebări ale copiilor: Răspunsul profesorului: Răspunsul profesorului:
6. Distribuția rolurilor:
	Oferă iepuri pălării - măști, vânători - mingi cusute din material, fiecare trei.
8. Progresul jocului, ghid:

Ghicitori:

1. Coada mai scurtă decât urechea

Obiceiuri rapide.

Mă grăbesc că există un spirit,

Fug fără să mă uit înapoi.

Cine este el, ghici!

Ei bine, desigur...! (iepuras)

1. Ce fel de animal este o astfel de pădure,

s-a ridicat ca un stâlp sub un pin?

Cine stă printre iarbă

urechi mai mari decât capul? (iepure de câmp)

Proverbe:

Nu poți prinde un iepure fără un câine.

Nu poți ajunge din urmă cu un iepure pe o arba.

Picioarele de iepure sunt purtate.

Iepurele este rapid, dar nu există nicio dispută.

Și iepurele nu va fugi de mulțime.

A fost odată un iepuraș -

Urechi lungi.

Iepuraș degerat

Nasul pe margine.

Nas degerat,

Coada de cal pentru degeraturi

Și am plecat să se încălzească

Vizitează copiii.

Și dau morcovi la cină.

Joc cu degetele „Iepuri de câmp”

Zece iepuri cenușii
Adorind sub un tufiș
Și doi au spus deodată:
„Este un bărbat cu o armă”
Doi au strigat:
"Hai sa fugim!",
şoptiră cei doi
„Hai să tacem!”,
Două au sugerat:
„Ne vom ascunde în tufișuri!”
Și doi au întrebat deodată:
„Poate să facă bang?”
"Bach" - a împușcat vânătorul,
(Bate din palme).

Și zece iepuri cenușii
Au pornit la fugă.

Numiți de profesor;

La cererea copiilor;

În urma rezultatelor jocului precedent;

Cu ajutorul interceptărilor;

Cu ajutorul unui contor.

Rime:

1. Bunny este un laș
   Alergând peste câmp
   Alergând peste câmp
   A fugit în grădină
   Am găsit un morcov
   Am găsit o varză
   Stând, mestecând
   Hei - vine cineva!
2. Unu doi trei patru cinci,
   Iepurașul a ieșit la plimbare
   Deodată, vânătorul fuge,
   Trage direct în iepuraș
   Pif - bang oh-oh-oh
   Iepurașul meu este pe moarte.
   L-au dus la spital
   A refuzat să fie tratat
   L-au adus acasă
   S-a dovedit a fi viu.
3. - iepure alb,
   Unde ai fugit? -
   - În pădurea de stejari! -
   - Ce ai facut acolo?
   - Lyko a luptat!
   - Unde ai pus-o?
   - Sub punte.
   - Cine a furat-o?
   - Rodion!
   Shishel-myshel,
   Ieșit!
4. Iepurele a alergat prin mlaștină,
   Era în căutarea unui loc de muncă
   Nu mi-am găsit un loc de muncă
   Am plâns și am plecat.

Schiță a jocului în aer liber „Vulpea în coșul de găini” pentru copiii din grupa mijlocie

Sarcini:

1. Îmbunătățirea alergării la copii;
2. Întăriți capacitatea copiilor de a sari dintr-un loc.
3. Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, atentia, viteza de reactie.

Mișcări incluse în joc	Dozare	Ritm	Orientări organizaționale	Notă
Alergare, sărituri	de 4-6 ori	rapid- ry	Am pus bănci pe părțile opuse ale camerei. Băieți, astăzi vom juca jocul „Vulpea în coșul de găini”, regulile jocului aici, pe banca din coșul de găini pe biban, găini vii. Dar pe această parte trăiește o vulpe vicleană. Damir aduce un cerc mic aici este gaura ei. Restul locului este o curte. Vulpea stă într-o groapă, iar găinile merg și aleargă prin curte, chicotesc, bat din aripi, ciugulesc boabe. La semnalul "Vulpea!" puii fug, se ascund în coteț și zboară până la biban, iar vulpea încearcă să-l apuce și să-l tragă cu grijă, atingând ușor puiul care nu a avut timp să se urce pe biban. Vulpea duce puiul prins în groapă. Dacă vulpea prinde 3 găini, jocul se termină. Ne-am amintit de regulile jocului, acum vom alege o vulpe folosind o rimă. Zăpadă albă, cretă albă, Iepurele alb este și el alb. Dar veverița nu este albă, Nici măcar nu era alb. Vom avea o vulpe (ei strigă numele copilului). Cum ar trebui o vulpe să prindă pui? Ai grijă să nu împingi. Restul băieților vor fi găini. Unde locuiesc puii noștri? Chiar în coșul de găini. Toate regulile, ne-am amintit, și-au luat toate locurile la semnalul unu-doi-trei, începe jocul. Nu ne împingem unii pe alții, sărim pe bancă. Băieți, câți pui a prins (numele copilului)? Hai să numărăm. Unu doi trei. Așa e, a prins trei găini, iar noi alegem o vulpe nouă. Să ne amintim câți pui a prins vulpea? (numele copilului) a prins cel mai mult. Era cel mai deștept.

Rezumatul jocului în aer liber: „Vânători și iepuri de câmp”.

Scopul jocului: dezvoltarea capacității copiilor de a alerga fără să se ciocnească unul de altul, dezvoltarea dexterității și coordonarea mișcărilor copiilor.

1. Colectarea copiilor pentru joc:	Soarele strălucește prin fereastra noastră Ne-am plictisit puțin În așteptarea prietenilor pe stradă Vrem să jucăm în curând!
2. Crearea interesului pentru copii:	Arată copiilor o jucărie - un iepure. Iepurele este laș, se teme de toți cei din pădure: animale, păsări și vânători mai ales! Haideți, băieți, acum vom juca jocul „Vânători și iepuri”.
3. Condiții de joc:	Pe o parte a site-ului va fi un loc pentru vânători (trageți o linie), iar pe cealaltă parte vor fi case de iepuri (trageți cercuri). În fiecare casă pot locui 2 - 3 iepuri de câmp.
4. Regulile jocului:	Iată, ascultă cum ne vom juca: vânătorii ocolesc site-ul, prefăcându-se că caută urme de iepuri, apoi se întorc la locurile lor. Când dau un semnal iepurilor de câmp, ei ies în fugă în poiană și sar în două picioare, înaintând. Și de îndată ce spun: „Vânători!” - toți iepurii aleargă la casele lor, iar vânătorii aruncă cu mingi în iepuri. Un iepure lovit de o minge este considerat împușcat și vânătorul îl duce la casa lui. Vânătorul poate avea 2-3 bile în mâini.
5. Fixarea regulilor jocului:	Băieți, înțelegeți regulile jocului? Întrebări ale copiilor: 1.- Și când vor deveni vânători copiii care au jucat rolul iepurilor de câmp? Răspunsul profesorului: După ce jocul se repetă de mai multe ori, trebuie să alegeți alți vânători. 2.- Și iepurii de câmp, fugind de vânător, pot fugi în orice casă? Răspunsul profesorului: Da, în oricare, dar nu trebuie să fie mai mult de 3 iepuri în casă.
6. Distribuția rolurilor:	Cu ajutorul unei rime de numărare, alegeți vânători și iepuri de câmp.
7. Plasarea jucătorilor și distribuția atributelor:	Oferă iepuri pălării - măști, vânători - mingi cusute din material, fiecare trei.
8. Progresul jocului, ghid:	Împușcarea iepurilor care se află în case nu este permisă. Nu-ți arunca mingea în față.
9. Sfârșitul jocului, în rezumat:	Lăudați vânătorii care au „împușcat” iepurii pentru acuratețea lor. Și iepurii care au rămas în casele lor - pentru dexteritate.

5. Cuvânt artistic pentru jocul în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”.

Ghicitori:

1. Coada mai scurtă decât urechea

Obiceiuri rapide.

Mă grăbesc că există un spirit,

Fug fără să mă uit înapoi.

Cine este el, ghici!

Ei bine, desigur...! (iepuras)

1. Ce fel de animal este o astfel de pădure,

s-a ridicat ca un stâlp sub un pin?

Cine stă printre iarbă

urechi mai mari decât capul? (iepure de câmp)

Proverbe:

Iepurele este gri: a văzut deja necazuri.

Nu vei fi mai rapid decât un iepure de câmp, dar ei îl prind și pe acesta.

Nu poți prinde un iepure fără un câine.

Iepurele nu este un laș, se salvează.

Nu poți ademeni un iepure pe o tobă.

Laș ca iepurele, lasciv ca pisica.

Cât timp iepurele se află în tufișuri, nu puneți ceaunul pe foc.

Urmărind doi iepuri și nu prind niciunul.

Pe urmele unui iepure, ajung la urs.

Iepurele este un laș - și îi place să vâneze.

Nu poți ajunge din urmă cu un iepure pe o arba.

Picioarele de iepure sunt purtate.

Mai bine să lupți ca un vultur decât să trăiești ca un iepure de câmp.

Iepurele este rapid, dar nu există nicio dispută.

Și iepurele nu va fugi de mulțime.

Nu căuta un iepure de câmp în pădure: stă pe margine.

Poezie de V. Khorol „Iepurașul”:

A fost odată un iepuraș -

Urechi lungi.

Iepuraș degerat

Nasul pe margine.

Nas degerat,

Coada de cal pentru degeraturi

Și am plecat să se încălzească

Vizitează copiii.

E cald și frumos acolo, fără lup.

Și dau morcovi la cină.

Citirea ficțiunii:

Basmul popular rusesc „Cabana lui Zayushkina”, Basmul popular rusesc „Vulpe, iepure și cocoș”, Y. Koval „Drumuri de iepure”, E. Bekhlerova „Frunză de varză”, E. Charushin „Iepure”, V. Orlov. „Iepure”, G. Ladonshchikov „În luncă”, M. Klokova „Iepuraș”, O. Belyaevskaya „Cine este acesta?”, I. Tokiakova „Oprește-te, iepure”, K. Zhuravlev „Iepuraș însorit”, etc.

Joc cu degetele „Iepuri de câmp”

Mâinile sunt întinse pe masă sau pe genunchi, degetele sunt relaxate. În conformitate cu textul, ridicăm alternativ o pereche de degete cu același nume, începând cu degetele mari.
Zece iepuri cenușii
Adorind sub un tufiș
Și doi au spus deodată:
„Este un bărbat cu o armă”
Doi au strigat:
"Hai sa fugim!",
şoptiră cei doi
„Hai să tacem!”,
Două au sugerat:
„Ne vom ascunde în tufișuri!”
Și doi au întrebat deodată:
„Poate să facă bang?”
"Bach" - a împușcat vânătorul,
(Bate din palme).
Apăsând trăgaciul pistolului, (Ne trecem degetele pe masă sau pe genunchi).
Și zece iepuri cenușii
Au pornit la fugă.

Opțiuni pentru alegerea unui driver în joc:

Numiți de profesor;

La cererea copiilor;

În urma rezultatelor jocului precedent;

Cu ajutorul interceptărilor;

Prin tragere la sorti. Alegerea prin tragere la sorți se poate face prin calcul, prin rezolvarea urgentă a unei ghicitori;

Cu ajutorul unui contor.

Rime:

1. Bunny este un laș
   Alergând peste câmp
   Alergând peste câmp
   A fugit în grădină
   Am găsit un morcov
   Am găsit o varză
   Stând, mestecând
   Hei - vine cineva!
2. Unu doi trei patru cinci,
   Iepurașul a ieșit la plimbare
   Deodată, vânătorul fuge,
   Trage direct în iepuraș
   Pif - bang oh-oh-oh
   Iepurașul meu este pe moarte.
   L-au dus la spital
   A refuzat să fie tratat
   L-au adus acasă
   S-a dovedit a fi viu.
3. - iepure alb,
   Unde ai fugit? -
   - În pădurea de stejari! -
   - Ce ai facut acolo?
   - Lyko a luptat!
   - Unde ai pus-o?
   - Sub punte.
   - Cine a furat-o?
   - Rodion!
   Shishel-myshel,
   Ieșit!
4. Iepurele a alergat prin mlaștină,
   Era în căutarea unui loc de muncă
   Nu mi-am găsit un loc de muncă
   Am plâns și am plecat.

1. Variante de complicație ale jocului mobil „Vânători și iepuri”.

- Selectați mai mulți vânători deodată. Acest lucru va crește nu numai sarcina fizică, ci și bogăția emoțională a jocului.

Creșterea distanței dintre casa vânătorilor și casele iepurilor. Vânătorii vor trebui să depună toate eforturile pentru a lovi iepurii de la distanță lungă, iar iepurii vor trebui să mărească durata alergării.

Copiii - iepuri de câmp, pe care vânătorii „i-au dat afară”, nu sunt în casa vânătorilor, ci continuă jocul, dar pe viitor sunt lipsiți de dreptul de a fi vânători.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

1. Fotografia jocului în aer liber„Două înghețuri”(pregătitoareGrup)

Educatoare: „Băieți, puteți veni la mine? Hai să jucăm un joc cu tine. Și se numește „Două înghețuri”. Îți amintești de ea?

Copii: „Da! Acolo nas roșu îngheț și nas albastru îngheț. Ne vor prinde!"

Profesorul: „Așa este! Sa alegem doua Frosturi, unul va avea nasul rosu cu banda elastica, iar al doilea va avea unul albastru. Dar mai întâi, să selectăm și să desenăm o platformă cu o lățime, ca la bouncers. La o distanță de 3 pași de fiecare margine a site-ului, trageți o altă linie. Foarte bine! Zonele împrejmuite se vor numi acum case, iar locul dintre ele se va numi stradă. Acum înghețurile noastre vor sta în mijlocul site-ului - stradă. Iar restul copiilor se vor ascunde în case. Tu, Frosts, vei spune cu voce tare:

Suntem doi frați tineri

Două înghețuri îndepărtate:

Sunt nasul roșu de îngheț

Sunt un nas albastru de îngheț

Care dintre voi decide

Luați calea către potecă?

Copii, le răspundeți în cor:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț!

După ce ai răspuns lui Frost, fugi pe partea opusă a site-ului, în altă casă. Și Frosts vor încerca să te prindă și să „înghețe”.

Cei pe care înghețurile „îngheață” rămân pe loc - au înghețat, au suferit de frig.

„Băieți, vă amintiți unde sunt casele voastre? Aici sunt casele voastre, dincolo de această linie.

„Acum vă voi aminti regulile jocului. Ascultați cu atenție și amintiți-vă.

Înghețurile stau în mijlocul site-ului - străzi, iar voi sunteți în case. Sunt chiar aici.

La început, Red Nose Frost și Blue Nose Frost spun:

Suntem doi frați tineri

Două înghețuri îndepărtate:

Sunt nasul roșu de îngheț

Sunt un nas albastru de îngheț

Care dintre voi decide

Luați calea către potecă?

După aceea, le răspunzi:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț!

Abia după ce le-ai răspuns în cor, fugi în altă casă, care se află în sens opus.

Înghețurile vor încerca să te prindă și să „înghețe”. Cei pe care înghețurile „îngheață” rămân pe loc - au înghețat, au suferit de frig.

„Să repetăm ​​împreună regulile jocului:

Unde sunt înghețurile? Unde sunt restul copiilor?

Când poți începe să alergi în altă casă?

Ce ar trebui să faci dacă ești „înghețat de Frost?

"Foarte bine! Acum mergem în spatele liniei - la casa noastră. Înghețurile se ridică la mijloc.

În timpul jocului, profesorul urmărește implementarea corectă a regulilor jocului de către copii, efectuarea corectă a acțiunilor; încurajează jucătorii rapizi și abili; încurajează pe cei mai puțin activi.

Pe parcursul jocului, profesorul dă instrucțiuni: îi liniștește pe copiii excesiv de activi, vorbește despre regulile încălcate și îi încurajează pe cei lente.

Jocul s-a repetat de 5 ori.

La sfârșitul jocului, profesorul îi laudă pe copii, întreabă dacă le-a plăcut jocul.

Rezumat al jocului mobil preșcolar

2. Ananaliza jocului în aer liber

Joc mobil: „Two Frosts”

1) Informații despre grup.

Numar copii: 21 persoane.

Varsta: 4-5 ani.

Starea de sănătate a copiilor este diferită, sunt copii cu grupa principală de sănătate, sunt cei care sunt adesea bolnavi.

Nivelul de dezvoltare fizică al majorității copiilor este normal, dar există copii cu un nivel scăzut de dezvoltare fizică, dacă la un nivel ridicat.

Nivelul de forma fizica la majoritatea copiilor este mediu, existand grupuri cu un nivel scazut si unul ridicat de forma fizica.

2) Condiții pentru jocul mobil.

Jocul în aer liber a avut loc în sala de sport.

3) Pregătirea educatorului.

Profesorul are un plan-schiță al jocului.

4) Pregătirea locului și echipamentul de cultură fizică.

Locul și echipamentul sportiv au fost pregătite din timp.

5) Îmbrăcăminte și încălțăminte pentru copii și profesor.

Toți copiii aveau încălțăminte și haine sport. Profesorul avea și pantofi sport și haine.

6) Organizarea unui joc în aer liber.

Jocul a fost bine organizat. Începutul jocului a fost întârziat, unii copii și-au arătat dezorganizarea. Jocul s-a încheiat cu o rezumare, evaluarea jocului. Durata jocului este de 24 de minute. Numărul de repetări este de 4 ori (prima oară - 7 minute, a doua oară - 7 minute, a treia oară - 5 minute, a patra oară - 5 minute).

Amplasarea copiilor și a profesorului, precum și inventarul este corectă.

Sala de sport a fost folosită cu înțelepciune.

7) Soluţionarea eficientă a problemelor educaţionale.

Sarcinile educaționale din timpul jocului au fost rezolvate eficient: profesorul a monitorizat calitatea mișcărilor, a avertizat verbal copiii despre greșeli, calități fizice (dexteritate, viteză) dezvoltate.

8) Gradul de implementare a sarcinilor recreative.

Durata jocului este de 24 de minute, ceea ce este un indicator bun. Dozajul - ori, este, de asemenea, un indicator bun.

Ritmul de exercițiu este ridicat.

Densitatea motorie a jocului a fost de 50%, un rezultat normal, dar poate fi mărită prin creșterea timpului de joc.

9) Gradul de implementare a sarcinilor.

Jocul desfășurat în aer liber a contribuit la educația mentală și morală a copiilor și, de asemenea, a contribuit la educația muncii. Nu a fost nici un acompaniament muzical.

10) Nivelul de pricepere pedagogică a educatorului.

Nivelul de pricepere pedagogică a educatorului este ridicat: știe să vadă toți copiii, controlează calitatea exercițiului, bunăstarea copiilor. Natura jocului este energică.

11) Evaluarea generală a jocului în aer liber.

Jocul a fost jucat conform regulilor, toate sarcinile au fost finalizate.

12) Sugestii de îmbunătățire.

Gândiți-vă la opțiunile pentru joc cu complicații, creșteți densitatea motorului jocului.

3. Măsuraredensitatea jocului general și motor

Densitatea totală =

Densitatea totală =

Densitatea motorului =

Densitatea motorului =

Astfel, densitatea totală a jocului a fost de 76%, iar densitatea motorului a fost de 50%.

4. Sinopsis dejoc mobil „Vânători și animale”

Algoritm pentru explicarea unui joc nou	Explicațiile profesorului
Mesaje cu numele jocului	Băieți, vreți să jucați un joc interesant? Atunci ghiciți câteva ghicitori: Coada e pufoasă, blana aurie, Trăiește în pădure, și fură găini în sat.Așa e, e vulpe. Și ascultă această ghicitoare: Micuță, albă, Salt-sări prin pădure! Poke-poke prin zăpadă! Cine este acesta? Corect! Acesta este un iepure de câmp. Foarte bine! Și au ghicit această ghicitoare, este un urs. Și cine sunt vulpea, iepurele și ursul? Da, sunt animale. Astăzi vom juca un joc numit „Vânătorii și Fiarele”.
Intriga jocului	Animalele trăiesc în pădure. De exemplu: vulpi, iepuri de câmp, urși, lupi. Și vânătorii vin în această pădure să vâneze animale.
Organizarea condițiilor de joc	Aici desenăm un cerc - aceasta este o „poiana de pădure”. Vânătorii rămân acolo unde sunt în cerc, iar animalele ies, chiar aici, în mijlocul cercului.
Afișarea mișcării	Serezha, arată cum ar trebui să arunce vânătorii mingea.
Repartizarea rolurilor	Cine vrea să fie vânător? Toată lumea vrea să fie vânător?! Atunci să alegem un vânător cu ajutorul unei rime de numărare: Veverițele, Puii de urs, bursucii au venit la poiană.Vino în lunca verde, prietene.
Cazare jucător	Vânătorii rămân la locurile lor în cerc, iar animalele se îndreaptă spre mijlocul „poenișului” (cercului).
Explicații ale regulilor jocului	La comandă: „Animalele au ieșit la plimbare în pădure!”, „Mântarele” și „iepurași” aleargă la mijlocul cercului și aleargă, sar. La comandă: „Vânătorii au plecat la vânătoare! Ai grijă! „Vânătorii” încearcă să lovească „iepurașii” și „canterelele”, se eschivează, fug de ei. Trebuie să țintiți spre picioare. Numai la comandă poți să fugi de pe teren și să arunci mingea.
Fixarea regulilor	Baieti! Să ne amintim din nou regulile?!La ce comandă începem jocul? Ce ar trebui să facă vânătorii? Și animalele? Unde ar trebui să țintească vânătorii? Bravo! Îți amintești totul.
Rezumând	Bravo, Denis, a prins cinci animale deodată! Animalele au fost și ele grozave, i-au ocolit cu pricepere pe vânători.

5. Cuvânt artistic pentru jocul „Vânători și Fiare”, opțiuni pentru alegerea șoferului

Coada este pufoasă, blana este aurie,

Locuiește în pădure și fură găini în sat.

mic, alb,

Sari prin padure!

Pe zăpadă poke-poke!

Alb iarna

Și gri vara.

Nu jignește pe nimeni

Și îi este frică de toată lumea.

Care dintre animale

Coada pufoasă și lungă?

"Labe sus! Oprește-te, ticălosule!" -

Împușcat în lup...

(Vânător)

6. Opțiuni pentru complicarea jocului mobil „Hunters and Beasts”

1. Selectarea mai multor vânători deodată. Acest lucru va crește nu numai sarcina fizică, ci și bogăția emoțională a jocului.

2. Creșterea distanței dintre vânători și fiare. Vânătorii vor trebui să depună toate eforturile pentru a lovi fiara de la distanță lungă, iar fiarele vor trebui să mărească durata alergării.

7. Schema de cărți a jocului mobil „Vânători și animale” pentru saactivități recreative pentru copiial

Jucând „animalele”

Jucând „vânători”

8. Fișier de jocuri în aer liber

	2 grupa de juniori	grupa mijlocie	Grup de seniori	grupa pregatitoare
Jocuri de alergare	„Aleargă la mine!”, „Păsări și pui”, „Șoareci și pisică”, „Găsește-ți culoarea”, „Trenează”, „Câine zdruncinat”	„Avioane”, „Mașini colorate”, „La pădurea ursului”, „Găsește-te un partener”, „Iepure fără adăpost”, „Capcane”	„Colțuri”, „Alergă perechi”, „Capcană de șorici”, „Suntem băieți amuzanți”, „Gâște-lebede”, „Cruciani și știucă”, „Iepure fără casă”	„Bufniță”, „Capcană, ia banda”, „Blind Man’s Buff”, „Două înghețuri”, „Pune-ți din urmă cuplul”, „Vopsele”, „Zmeul și mama găină”, „Îngheța”
jocuri de sărituri	„Pe o potecă plată”, „Prinți un țânțar”, „Vrăbii și o pisică”, „Din cucui în cucui”	„Iepuri și lupul”, „Vulpea în coșul de găini”, „Iepurașul cenușiu se spală”	„Nu sta pe podea”, „Cine va sari mai bine?”, „Undiță”, „Din cucui în cucui”, „Clasuri”	„Broaștele și găinile”, „Nu te prinde”, „Lupul în bârlog”, „Undița”
jocuri de cățărare	„Găina și puii”, „Șoarecii în cămară”, „Iepurii”	„Păstorul și turma”, „Zborul păsărilor”, „Pisici și căței”	„Cine este mai probabil să steagul?”, „Ursul și albinele”, „Pompieri pentru antrenament”	„Zborul păsărilor”, „Prinirea maimuței”
jocuri de aruncare		„Aruncă-Prin”, „Ucide buzduganul”, „Minge peste net”	„Vânători și iepuri de câmp”, „Aruncă steagul”, „Intra în cerc”, „Dăborâți popa”, „Serso”, „Mingea către șofer”	„Cine a fost numit, prinde mingea”, „Opriți”, „Cine este cel mai precis?”, „Vânători și animale”, „Capcane cu minge”
Orientare în spațiu	„Găsește-ți locul”, „Ghici cine țipă unde”, „Găsește ce este ascuns”	„Găsește unde este ascuns”, „Găsește și păstrează tăcerea”, „Cine a plecat?”, „Ascunde și caută”	„Cine zboară?”, „Loc liber”	„Opriți”, „Găsiți și păstrați tăcerea”, „Ce este în dreapta?”, „Găsiți o jucărie”

Bibliografie

1. Gutnikova, L. Sport + joc = bucurie [Text] / L. Gutnikova. //Educatie prescolara. - Nr. 12. - 2007. - 32-34 p.

2. Osokina, T.I. Cultura fizică în grădiniță [Text] / T. I. Osokina. - M., 2010. - 3-7 p.

3. Osokina, T.I. Exerciții fizice și jocuri în aer liber pentru preșcolari [Text] / T.I. Osokina, E.A. Timofeev. - M., 2010. - 5-6 p.

4. Khukhlaeva, D.V. Metode de educație fizică în instituțiile preșcolare [Text] / DV Khukhlaeva. - M., 2011. - 13 p.

5. Yakovlev, V.G. Jocuri în aer liber [Text] / V. G. Yakovlev, V. P. Ratnikov. - M., 2008. - 143 p.

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

Caracteristicile jocurilor în aer liber ca mijloc de educație fizică și dezvoltare generală a copilului. Clasificarea jocurilor în aer liber și a jocurilor cu elemente sportive. Eficacitatea muncii privind formarea calităților fizice la copiii de vârstă preșcolară senior.

teză, adăugată 18.02.2011


Caracteristicile și clasificarea jocurilor în aer liber. Condiții pedagogice în organizarea implementării lor în procesul de educație fizică. Studiul influenței jocurilor în aer liber asupra nivelului de dezvoltare a vitezei și dexterității la copiii de vârstă preșcolară primară.

lucrare de termen, adăugată 19.05.2014


Organizarea jocului independent pentru copii. Asigurarea unor poziții egale în comunicarea cu un copil sau un grup de copii. Organizarea convorbirilor de grup cu copiii. Jocuri de concurs, jocuri de dramatizare, jocuri didactice colective, jocuri de regizor.

prezentare, adaugat 10.07.2016


Caracteristicile unui joc în aer liber ca formă de activitate motrică a unui preșcolar. Tipuri de jocuri în aer liber. Conținutul și metodologia de desfășurare a jocurilor la diferite grupe de vârstă (selectarea jocurilor, managementul - distribuția rolurilor, controlul asupra desfășurării jocului, rezumarea).

test, adaugat 21.06.2015


Organizare de jocuri în aer liber pentru preșcolari. Specificul jocului în aer liber ca mijloc și metodă de educație fizică a copiilor preșcolari. Baze metodologice pentru organizarea de jocuri în aer liber pentru copii mici. Metodologia de desfășurare a jocurilor în aer liber în instituțiile de învățământ preșcolar.

test, adaugat 30.03.2017


Fundamente teoretice pentru dezvoltarea calităților psihofizice la copiii de 6-7 ani. Esența, clasificarea și metodologia organizării și desfășurării unui joc în aer liber. Lucrare experimentală de aprobare a jocurilor în aer liber pentru dezvoltarea calităților psihofizice la copiii de 6-7 ani.

teză, adăugată 21.07.2010


Structura și etapele de dezvoltare a jocului de rol. Puterile spirituale și fizice ale copilului. Influența jocului de rol asupra formării relațiilor pozitive între copii. Metode și tehnici de conducere a jocului de rol pentru copiii preșcolari mai mari.

lucrare de termen, adăugată 03.08.2012


Conceptul de joc de rol, funcțiile și structura acestuia în procesul educațional. caracteristicile copiilor cu retard mintal. Studiu experimental al formării unui joc de rol la copiii cu retard mintal de vârstă preșcolară mai mare, analiza rezultatelor.

lucrare de termen, adăugată 27.01.2011


Crearea unui mediu de joc pentru dezvoltarea subiectelor și organizarea de jocuri educaționale. Lucrare experimentală privind utilizarea jocului în lucrul cu preșcolarii. Jocurile pe calculator ca abordare individuală și o metodă de corectare a personalității copiilor care sunt în urmă în dezvoltare.

teză, adăugată 03.09.2014


Valoarea jocurilor în aer liber în creșterea copiilor, metodologia de conducere. Dozare, repetare, complicație și organizare a divertismentului. Jocuri cu alergare, târât și cățărare, aruncare și prindere a mingii, sărituri. Valoarea pedagogică a jocului „Grey Bunny spală”.