성격 특성: 예. 성격의 심리적 특성
조직은 사람으로 구성됩니다. 그들 중 일부는 결정을 내리고 명령을 내리고 실행을 수행합니다. 기타 - 이 명령을 따르고 수행하십시오. 이러한 리더십과 실행 프로세스를 함께 사용하면 조직의 목표를 달성할 수 있습니다. 그러나 그들은 거의 충돌 없이 원활하게 진행됩니다. 조직에서는 다양한 경우에 크고 작은 갈등이 훨씬 더 자주 발생합니다. 그 이유는 각 개인은 자신의 고유 한 특성을 가지고 있기 때문입니다. 자체 시스템가치, 개인적인 경험동일한 상황에서 사람들이 인센티브에 다양한 방식으로 대응할 수 있도록 하는 고유한 일련의 요구 및 관심 기술. 예를 들어, 초과 근무를 해야 하는 긴급한 생산 필요가 있었습니다. 사장님이 제안해주셨어요! 초과 근무를 위해 좋은 보너스. 사람들은 어떻게 행동할까요? 다르다고 해도 과언이 아닙니다. 일부는 추가 수입의 가능성을 기꺼이 받아들이고, 다른 일부는 열의 없이 제안에 반응하지만 당국에 복종할 것이며, 또 다른 일부는 분명히 불만을 표명하고 순종을 거부할 수도 있습니다. 노동법. 사람들의 이러한 다양한 태도, 요구 및 욕구는 관리자가 성격 특성의 표현 특징을 이해하도록 요구합니다. 조직 관리. 따라서 성격의 개념은 일반 심리학과 경영 심리학 모두에서 주요 개념 중 하나입니다.
기간 "인격" 그의 의식과 활동의 독특한 특징으로 표현되는 사회적으로 중요한 자질과 특성의 총체에서 개인을 지정합니다. 따라서 성격의 자연적 기초는 모든 생물학적 특성에 의해 형성되지만 본질은 그렇지 않습니다. 자연적 요인(예를 들어, 하나 또는 다른 유형의 더 높은 신경 활동) 및 사회적 매개변수 - 견해, 능력, 관심, 신념, 가치 등 성격 - 사회적 관계에 포함된 개인. 그것 사회적 질"개인"이라는 용어는 생물학적 종의 개별 대표자를 의미합니다. 호모 사피엔스. 예를 들어, 개인은 신생아 또는 심각한 정신 질환자입니다.
개인은 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것이다. 성격 형성은 한편으로는 개인이 다른 사람들과 의사 소통하는 과정에서 자신의 시대에 발전한 형태와 유형을 숙달함으로써 내면의 세계를 형성하는 복잡한 과정입니다. 사회 활동, 그리고 다른 한편으로는 행동에서 어떤 식 으로든 내면의 "나", 정신적 과정을 표현합니다. 심리학자들은 일반적으로 성격의 "핵심"을 동기(욕구, 관심, 지향)와 내부 규제 메커니즘(자아 인식, 자존감, 자존감 등)의 영역으로 간주합니다.
경영심리학의 관점에서 보면, 중요성기질, 성격, 능력 및 성격 지향과 같은 성격 특성을 가지고 있습니다. 특정 유형의 활동에 대한 사람의 능력 또는 무능력, 팀에서의 관계가 크게 좌우되는 것은 정신적 속성에 있습니다. 특히 다음과 같은 권장 사항이 있습니다. 작업 인력을 선택할 때 관리자는 조직에서 필요한 전문적인 역할을 수행할 수 있는 능력을 확신하기 위해 특정 후보자의 정신적 특성을 고려해야 합니다.
결정하기 가장 쉬운 기질 사람. 때로는 인사부서의 숙련된 직원이 지원자와 몇 분 동안 이야기하는 것으로 충분합니다. 직장인터뷰 중. 현대 연구자들은 지속 가능한 개별 기능지속되는 정신 오랜 세월(종종 - 모든 삶), 기질이라고합니다. 가장 일반적인 견해는 기질은 유형에 따라 인체의 타고난 생리적 특성에 달려 있다는 것입니다. 신경계. 이것은 기질의 안정성을 설명하지만 신경계는 삶의 과정에서 존재 조건, 양육 조건 및 경험 한 질병에 따라 다소 변할 수 있으므로 특정 사건, 생활 방식의 변화의 영향으로 기질이 변화하는 사실이 있습니다. . 기질은 정신 과정의 속도와 리듬, 감정의 안정성 정도를 특징으로하는 사람의 개별 특성입니다.
고대 그리스 과학자 히포크라테스는 기질 유형의 첫 번째 분류를 제안했으며, 이는 여전히 이해의 기초로 사용됩니다. 심리적 특징사람. 그는 네 가지 주요 유형을 식별했습니다.
- 붉은 크레용;
- 화 잘 내는;
- 점액질의 사람;
- 우울하다.
붉은 크레용 살아있는 사람을 부르고 변화에 신속하게 대응 환경상대적으로 실패를 경험하기 쉽습니다. 낙천적인 성격의 일꾼은 평소에 활기가 넘치고 말이 빠르며 오래 지치지 않습니다. 이 유형의 직원에게 부정적인 순간은 오랫동안 집중할 수없고 상대적 부주의 일 수 있습니다.
콜레스테롤 - 사람은 충동적이고 열정적이며 균형이 맞지 않으며 일어나고 있는 일에 대한 감정적 경험과 갑작스러운 기분 변화에 취약합니다. 이러한 기질을 가진 근로자는 일반적으로 생산성이 높고 말을 많이 하며 스스로 어려움을 극복할 수 있습니다. 그러한 직원의 단점은 과도한 조급함과 신경 쇠약 경향이 있습니다.
점액질의 사람 그는 느리고 침착하며 그의 기분은 다소 일정하며 자신의 모습을 보여주지 않는 것을 선호합니다. 마음의 상태. 그러한 직원은 균형 잡히고 사려 깊고 시간을 엄수하지만 때로는 너무 느리고 불활성이므로 새로운 활동으로 "전환"하기 어려울 것입니다. 담즙이 많은 사람들은 담즙이 많은 사람에게 진정한 테스트가 될 수 있는 근면하고 철저한 작업이 가능합니다.
우울 쉽게 느끼다 취약한 사람사소한 실패에도 깊이 있고 진심으로 경험할 수 있지만, 실제로는 겉으로 드러내지 않고 속으로. 일반적으로 우울한 사람들은 조용히 말하고 종종 당황합니다. 이러한 유형의 근로자는 리더, 리더로서의 능력이 없으며 그러한 임무는 깊은 불안을 유발할 수 있습니다. 우울한 사람은 고정 관념의 행동이 필요한 작업을 가장 잘 할 것입니다.
다른 기질을 가진 사람들의 행동에 대한 유머러스한 삽화는 덴마크 예술가 H. Bidstrup의 그림입니다(그림 1). 그것은 같은 상황을 묘사합니다. 한 행인이 우연히 벤치에 앉아 있는 남자의 모자에 앉습니다. 상황은 똑같지만 기질에 따라 사람들의 반응은 확연히 다르다. 그림을 보고 각각의 경우 모자를 쓰는 사람의 기질 유형을 확인하십시오.
쌀. 하나. 엑스. 비드스트럽. 모자
경계를 나누는 다른 유형기질은 매우 임의적입니다. 같은 유형의 사람들이라도 다르게 보이며 비슷한 상황에서도 행동이 다를 수 있습니다. 여기에서 "기질 변장" 현상은 사람이 의도적으로 타고난 기질의 특정 기능을 "차단"하여 획득한 습관과 행동 기술로 대체할 때 나타날 수도 있습니다. 따라서 사업의 성공에 대한 자신의 책임을 깨닫고 화를 내지 않고 절제와 자제를 보일 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 직원 기질의 전형적인 특성에 대한 지식은 직원과의 의사 소통을 촉진하고 직원의 효과적인 관리에 기여할 수 있습니다. 전문적인 활동, 실패 및 충돌 상황을 방지합니다.
다른 중요한 측면성격은 캐릭터 - 특정 조건에서의 전형적인 행동 방식과 현실에 대한 태도를 결정하는 사람의 안정적인 정신적 특성의 개별 조합.
성격은 사람의 기질과 밀접하게 관련되어 있지만 그에 의해 완전히 결정되지는 않습니다. 기질은 성격의 외적 표현 형태, 즉 표현에만 표시를 남깁니다. 더욱이 기질이 타고난 생리적 요인에 의해 결정된다면 교육과정에서 인격이 발달하게 된다. 캐릭터의 확실성에 따라 유형에 대해 이야기하는 것이 일반적입니다. 특정 캐릭터는 하나 이상의 지배적 특성을 가진 캐릭터로 이해됩니다. 예를 들어, Gogol의 Plyushkin은 분명히 탐욕에 의해 지배되었으며 다른 모든 특성은 그것에 종속되었습니다. 부정한 문자는 그러한 명확한 지배성을 갖지 않습니다. 다른 상황다양한 기능이 등장합니다.
캐릭터는 또한 무결성의 관점에서 설명됩니다. 완전한 성격 - 목표에 대한 인식과 행동 자체 사이에 명백한 모순이없는 사람들은 생각과 감정의 통일성이 전형적입니다. "Eugene Onegin"의 Pushkin의 Tatyana는 그러한 통합적 성격의 고전적인 예가 될 수 있습니다. 그러나 모순적인 성격도 있으며 목표와 행동 사이의 불일치, 양립할 수 없는 동기, 생각, 감정, 상충되는 욕망과 열망의 존재가 특징입니다. 그리고 다시 러시아어의 예 고전 문학예시로 유용할 수 있습니다. Gogol의 Khlestakov는 모순적인 성격을 가졌습니다. 그는 화려한 경력을 꿈꿨지만 로퍼의 삶을 살았고 진심으로 존경받는 사람을 원했지만 다른 사람들에게 존경받을 이유를 주지 않았습니다. 재산이 많지만 그들이 나타났을 때 돈으로 쉽게 흩어졌습니다. 물론 매니저 입장에서는 논란의 여지가 있는 인물이 팀 내 갈등과 불안의 원인이 될 수 있어 관리하기 힘든 인물이다.
심리학의 모든 것 캐릭터 특성 개인은 다음 그룹으로 나뉩니다.
- 강한 의지 (목적, 인내, 결단력, 우유부단함, 확고함, 완고함, 용기, 비겁함);
- 도덕적 (감수성, 인간성, 진실성, 주의력, 기만, 집단주의, 개인주의);
- 감정적 (성질, 부드러움, 눈물, 감동, 열정).
분명히 팀에서 직원의 성공적인 작업을 위해서는 도덕적 성격 특성이 특히 중요합니다. 선의, 성실 및 세심한 배려와 같은 자질의 존재. 리더에게는 결단력, 자제력, 인내심 등과 같은 의지가 강한 성격의 소유자가 우선적으로 나타납니다.
기질의 유형 외에도 심리학은 관련 개념을 구별합니다. 외향성 그리고 내성적. 우리는 개인의 심리적 차이의 특성에 대해 이야기하고 있으며, 극단적 인 표현은 외부 대상의 세계 또는 내부 세계의 현상에 대한 성격의 지배적 인 방향을 나타냅니다. 외향적인 (원칙적으로 그들은 낙천적이고 담즙이 많음) 외부 세계에 대한 지향으로 구별되며 충동, 주도성, 행동의 유연성, 사교성이 특징입니다. 반대 성격 유형은 내성적인 (우울증 및 점액성), 자신의 내면 세계에 대한 초점, 의사 소통 부족, 고립, 사회적 수동성, 내성 경향이 특징입니다.
직원과 관리자의 평가를 위해 그의 능력에 대한 아이디어는 그다지 중요하지 않습니다. 능력 - 이는 성공적인 활동을 위한 주관적인 조건인 개인의 심리적 특성입니다. 능력은 인간이 사회, 다른 사람들과 상호 작용하는 과정에서 형성되며 개인이 소유한 지식과 기술에 국한되지 않고 새로운 활동 방식을 마스터하는 속도와 힘도 포함합니다. 능력은 다양한 구성 요소로 구성되어 있기 때문에 인간의 정신에 명확하게 나타나는 다른 구성 요소의 도움으로 특정 약점, 한 영역의 능력 부족을 보완할 수 있습니다. 예를 들어, 새로운 지식을 빠르게 동화하는 능력이 없는 직원은 목표 달성에 대한 이러한 끈기 부족을 보상할 수 있습니다. 과학자들은 특정 능력을 개발하기 위해 수많은 방법을 만들었습니다. 예를 들어 음악적 귀를 박탈당한 사람들을 위한 음악 귀를 개발하는 방법, 말하기 및 대중 연설 기술을 개발하는 방법 등이 있습니다.
경영 심리학의 경우 능력 형성 문제 특정 유형활동. 대부분의 과학자들은 능력이 창조를 통해 개발될 수 있다고 믿습니다. 개인 설정. 설치 - 특정 행동에 대한 개인의 심리적 성향으로 인해 특정 방식으로 활동 방향을 정하도록 자극합니다. 따라서 특정 영역의 능력을 향상시키려면 사람에게 활동 주제를 숙달하는 태도를 만들어야 합니다. 그렇지 않으면 가장 발전된 능력 개발 방법조차 무력할 수 있습니다.
개인적 태도의 개념에 가깝다. 성격의 방향 행동의 목표와 동기를 표현하는 사람의 정신적 속성. 활동의 동기는 사람이 특정 행동을 수행하도록 유도하며, 이것이 활동 자체가 수행되는 것입니다. 일반적으로 개인의 필요는 동기에 명시되어 있습니다. 재료 (음식, 의복 등에) 또는 영적인 (책 읽기, 교육 받기, 다른 사람들과 의사 소통하기 등). 욕구는 인간의 활동을 조절하고 뇌에서 욕망, 충동, 관심의 형태로 변형됩니다. 필요의 경험이 유기체의 상태와 관련하여 일정한 독립성을 나타내기 때문에 필요가 뇌에서 어떻게 변형되는지는 모호한 과정입니다. 주제 내용 요구 사항은 많은 요인에 따라 다릅니다. 유명한 생리학자 I.P. Pavlov는 다음과 같이 인용했습니다. 흥미로운 예: 강아지에게 태어날 때부터 우유만 먹인 다음 고기를 주면 음식 반응을 일으키지 않습니다. 고기를 맛본 후에야 강아지는 고기에 음식으로 반응하기 시작합니다. 인간이 필요로 하는 상황은 더욱 어렵습니다. 주제조차 물질적 필요유기체의 필요뿐만 아니라 사회에 달려 있습니다. 사회 단체사람이 속한, 그의 양육 및 기타 사회적 매개 변수.
욕구는 개인의 행동에서 동기의 형태를 취합니다. 동기는 변경되지 않고 삶의 과정에서 확장되고 풍부하게 되거나 반대로 좁혀질 수 있습니다. 의식적인 동기가 목표가 됩니다. 동기의 전체가 성격의 방향을 결정합니다. 예를 들어, 한 학생의 경우 공부 동기는 시험의 성적과 이에 따라 할당 된 장학금입니다. 다른 학생에게는 직업 습득, 지식 습득. 그들의 학습 성공은 같을 수 있지만 활동의 의미는 매우 다릅니다. 그러므로 성격을 특징짓는 행동을 유발하는 것은 동기이다. 다음 장에서 동기 부여의 복잡한 과정을 더 자세히 살펴보겠습니다.
심리학에서 성격은 주요 개념 중 하나입니다. 발달의 과정에서 그것은 개성으로 형성되기 시작하며 사람을 독창적이고 독특하며 다른 사람과 다르게 만드는 특정 기능을 갖기 시작합니다. 심리학의 성격 속성은 다음을 구별합니다. 이들은 기질, 방향, 능력, 성격 및 기타입니다. 그들 중 일부의 특성에 대해 더 자세히 살펴볼 가치가 있습니다.
따라서 기질의 주요 유형은 히포크라테스에 의해 식별되어 사람들을 네 가지 주요 그룹으로 나눴습니다. 다른 속성과 달리 이 품질은 우선 개인의 생물학적 조직에 의해 결정됩니다. 그 기능은 아주 일찍 나타나며 이미 어린 아이들, 행동, 게임, 서로 및 성인과의 의사 소통에서 볼 수 있습니다. 따라서 담즙이 많은 사람들은 신경계의 강한 흥분성을 특징으로하므로 종종 불균형 행동이 다릅니다. 가장 안정적인 기질 유형 중 하나는 낙천적입니다. 일반적으로 이것은 빠른 반응과 결정에 대한 사려 깊음을 가진 쾌활한 사람입니다. 가장 취약한 사람은 신경계가 약하고 가장 작은 자극에도 특히 민감한 우울증 환자입니다. 점액질은 어떤 활동에도 스윙하기 어려울 정도로 어렵지만, 그가 도취되면 그는 그것이 끝날 때까지 무슨 일이 있어도 계속 일할 것입니다. 감수성, 불안, 감정, 충동과 같은 성격 특성은 주로 기질 유형에 따라 다릅니다.
심리학에서 개인의 성격 특성은 구별됩니다. 이분은). 그들은 성격을 포함합니다. 이것은 인간의 사회적 행동의 특징으로 나타나는 일종의 정신 활동 창고입니다. 그것은 일반적으로인지와 실제 활동의 과정을 통해 점차적으로 형성됩니다. 심리학에서 성격 특성을 연구하는 연구자들은 성격 구조의 두 가지 측면, 즉 내용과 형태를 구분합니다. 동시에 그것들은 떼려야 뗄 수 없이 연결되어 유기적 통일체를 구성합니다. 콘텐츠에는 개인의 관심사, 필요, 삶의 가치가 포함됩니다. 이것들은 사회에서 개인의 활동에 대해 말하는 개인-특수 관계입니다. 캐릭터 형태는 관계, 기질 및 기타 특성의 다양한 표현을 나타냅니다. 관심사, 기질, 의지, 신념, 지성 등도 성격 구조에서 구별됩니다.
성격 특성에 대해 말하면 능력도 구별됩니다. 동시에 심리학에서 이 개념은 "경향"과 분명히 분리되어 있음을 기억해야 합니다. 후자는 능력 발달의 자연적 기초를 구성하며 뇌, 신경계 및 감각 기관의 타고난 해부학적 및 생리학적 특징입니다.
다른 성격 특성보다 덜 중요한 것은 감정과 감정입니다. 그것들은 서로 연결되어 있지만 감정 영역의 다른 현상입니다. 감정은 안정성과 지속성을 특징으로 합니다. 감정은 특정 순간의 경험의 직접적인 표현입니다.
의지는 외부적 또는 내부적 어려움에도 불구하고 사람이 자신의 행동과 행위를 의식적으로 규제하는 것입니다. 대부분의 사람들은 이 부동산을 거의 매일 처리합니다. 이 품질이 개발된 사람 높은 레벨, 자신을 잘 알 뿐만 아니라 상황을 관리하여 많은 목표를 달성할 수 있습니다.
따라서 심리학의 성격 특성은 다음을 포함하여 다소 방대한 개념입니다. 많은 수의사람의 특성. 동시에 자신이나 다른 사람을 더 잘 이해하려는 사람들을 위해 그것들을 알 필요가 있습니다.
주제: "남자".
1 부 . 레벨 A 과제.
A1. 개성은
1) 생물학적인 인간의 고유한 특징
신체
2) 사람의 기질, 성격
3) 자연과 자연의 고유한 독창성
남자의 공개
4) 세트 인간의 필요그리고 능력
답2.사람과 동물을 구별하는 특징은
1) 활동의 표현
2) 목표 설정
3) 환경에 대한 적응
4) 외부 세계와의 상호 작용
A3. 한 개인의 사회생활에 대한 다음 판단은 옳은가?
A. 인간에게는 자연 그 자체로 살 수 있는 능력이 있다.
사회.
B. 인격은 인간 안에서만 형성될 수 있다
사회.
1) A만 참이다
2) B만 참
3) 두 문장 모두 맞다
4) 두 판단 모두 틀렸다
A4. 산업적, 사회적, 정신적 결과
총체적으로 인간과 사회의 활동은
1) 문화
2) 경제
3) 세계관
4) 역사
A5. 인간의 활동과 동물의 행동이 특징
1) 목표 설정
2) 자기 통제 메커니즘
3) 의식적인 수단 선택
4)만족도
A6. 커뮤니케이션이 아닌 일
1) 인간의 필요
2) 사람에게 즐거움을 줄 수 있다
3) 환경의 대상을 직접 변형
4) 목표의 존재를 가정
A7. 인간의 자유에 대한 다음 판단은 옳은가?
A. 인간의 자유는 방임과 동의어입니다.
B. 인간의 자유는 사회적 조건에서 불가능하다.
연결 및 상호 작용.
1) A만이 참이다.
2) B만 참이다.
3) 두 문장 모두 옳다.
4) 두 판단 모두 틀렸다.
A8. 그의 생물학적 특성으로 인해 사람의 필요에 따라
자연, 필요를 포함
1) 자기보존
2) 자아실현
3) 자기 지식
4) 독학
A9.성격 특성이 드러난다.
1) 생물학적 유기체로서의 사람의 특징
2) 유전적 소인
3) 기질의 특징
4) 사회 변혁 활동
A10. 개인의 발현에 대해 다음과 같은 판단과
남자의 공개?
A. 사람의 개인과 사회 - 결과
생물학적 진화.
B.개인 및 지역 사회 개발사람이 아니다
서로 연결되어 있습니다.
1) A만 참이다
2) B만 참
3) 두 문장 모두 맞다
4) 두 판단 모두 틀렸다
A11. 인간과 동물 모두 할 수 있는
1) 자연의 물건을 사용
2) 다른 도구의 도움으로 도구 만들기
3) 노동기술을 미래세대에게 전수
4) 자신의 필요를 인식
A12. 그러한 종에서 인간 활동커뮤니케이션과 같은
게임에서 공통점은
1) 사용 허용 특정 규칙또는 규범
2) 파트너의 필수 참석 필요
3) 조건부
4) 처방하다 의무 준수의식
부터 점진적인 진화 위대한 원숭이실제 사람에게?
아이.아이. 메치니코프
아이피 파블로프
C. 다윈
J. 퀴비에
A14. 다음 특성 중 사람의 특징이며 없는 것은 무엇입니까?
동물?
대사 과정
창의적인 활동
감각 기관의 일
음식이 필요하다
수단은 목적과 일치해야 한다
목표는 신뢰할 수 있는 지식을 얻는 것입니다.
개인이 주체이다
결과는 새 제품입니다
생물학적 프로그램
자연 환 경
사회화
A17. 교사의 학생은 다음과 같습니다.
활동의 대상
경쟁자
활동의 주제
동료
A. 성격의 특성화에서 가장 중요한 것은 사람의 참여입니다. 섭외및 창의적인 활동.
B. 신생아는 사람입니다.
1) 참 A
오른쪽 B
A와 B가 맞다
두 진술 모두 틀렸다
라디오 기자
사촌
교수
회사 매니저?
공식적인 대인 관계:
A. 개인의 개별적 특성에 따라 구축됩니다.
B. 표준화 및 비인격화.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
그들의 이익을 방어하기 위해 다른 사람들과 함께 긴밀한 그룹으로 조직합니다.
그에 대한 공격적인 공격을 격퇴하기 위해;
항상 그에게 유리한 환경 조건에 적응하십시오.
창의적인 창의적인 활동발달된 의식(사고력, 상상력, 직관력 등)을 바탕으로
편안
의사소통
인식
자존심
A. 사람은 자신을 다른 사람과 비교함으로써 자신이 어떤 사람인지 알 수 있습니다.
B. 사람은 자신에 대한 다른 사람들의 의견에 관심을 두지 않고 자신이 무엇인지 결정할 수 있습니다.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
A24. 사람에 대한 다음 설명은 옳은가?
A. 인간은 자연 세계의 일부로 남아 있습니다.
B. 인간은 사회적, 문화적 진화의 과정에서 발전한다.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
하지만. 독창적인 남자자연을 만듭니다.
나. 정신적 재능은 사람의 생물학적 본성에 의해 결정되는 자질이다.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
부의 생산
자연의 발달 법칙에 대한 지식
형성 종교적 신념세상에 대해
작곡 음악
인간의 필요이다
사람을 행복하게 할 수 있습니다
목표를 가정하다
환경의 개체를 직접 변형
A. 인간의 자유는 자신의 행동과 행위에 대해 사회에 대한 개인의 책임을 전제로 합니다.
B. 자유는 어떤 목표를 달성하기 위해 행동 방침을 선택할 수 있는 능력입니다.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
인간 공동체의 별도 대표자로서 개별적으로 자유로운 특성을 가진 사람을 다음과 같이 부릅니다.
수치
개인
지도자
인격
인간이 만든 사회적, 인공적 사물의 세계.
초자연적이고 신비하고 신비한 세계.
지루하고 단조로운 일상과 대조되는 현실과 현재의 영역.
첫 번째를 극복하거나 부정한 결과 - 인간의 자연스러운 생물학적 본성.
이것은 모든 사람들에게 공통적인 타고난 생물심리적 체질입니다.
그의 기본적인 필요의 총체 외에는 아무것도 없습니다.
그것은 사람의 기본적이고 변하지 않는 특성을 나타냅니다.
이것은 이성, 양심, 의무, 의사 소통의 은사와 같은 자질의 조합입니다.
노동 활동
속의 보존
자기 보존
신체 활동
명료하게 말하다
의식과 생각
책임을 지는 능력
신체적 필요의 존재
A. 이상적인 "나"는 다른 사람들이 나를 어떻게 보고 싶어하는지에 대한 생각입니다.
B. 자기 지식의 필수적인 부분은 자존감입니다.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
자연 환 경
타인과의 소통
유전의 메커니즘
타고난 성향
A36. 성격은
사회에 살면서 사회적으로 중요한 특징, 속성 및 자질의 체계를 소유한 사람
사람의 기질, 성격
사람의 독특한 정신 생리학적 특징
원래 인간 능력의 총체
A37. 인간과 자연의 분리에 대한 다음 판단은 옳은가?
A. 인간과 자연의 분리는 인간의 의식의 존재로 인해 발생했습니다.
그리고 마음.
B. 자연으로부터 인간의 고립은 존재로 인해 발생했습니다.
특정 본능.
A만 옳다
B만 옳다
A와 B가 모두 맞다
두 진술 모두 틀렸다
A38. "개성"의 개념은 다음을 포착합니다.
인류의 단일 대표자
사람의 기질, 성격의 특징
인간 노동 활동
외모뿐만 아니라 사회적으로 중요한 자질을 의미하는 사람의 독특한 독창성.
A39. 인간 활동에 대한 지침은 다음과 같습니다.
가치
끌어 당김
필요
이해.
A40. 행동의 연속성 형성에 대한 다음 판단은 옳은가?
인간?
A. 동물의 특징인 타고난 본능의 기능
규범(규칙)으로 대체됩니다.
B. 문화는 인간 행동의 독특한 프로그램입니다.
A만 옳다
B만 옳다
A와 B가 모두 맞다
두 진술 모두 틀렸다
A41. 사람을 인격체로 특징짓는 속성은 무엇입니까?
활동적인 생활 위치
육체적 정신적 건강
에 속하는 일종의 호모사피엔스
외모 특징
A42. "개성은 한 사람의 독특한 독창성, 그의 독특한
속성". 이 진술은 예입니다
예술적 이미지
신화 지식
종교적 규범
과학적 지식
A43.사람과의 상호 작용에서만 획득하는 사람의 속성과 역할
다른 사람들은 그를 다음과 같이 묘사합니다.
개인
개성
유기체
인격
A44. 발명가, 작가, 예술가의 활동에서 공통적인 것은
행정
현실적인
재료
창의적인
A45. 인간과 동물 모두에게 필요한 것이 있습니다.
자기 실현
자기 보존
자기 지식
독학
A46. 인간은 동물과 달리
습관적인 행동을 하다
당신의 행동을 미리 생각하십시오
감정을 보여
자손을 돌보다
A47. 인간은 동물과 달리
감정으로 반응하다
조건반사를 발달시키다
수요를 충족하다
행동의 결과를 예측하다
A48.에게 사회적 요구인간의 필요
숨 쉬다
먹다
잠
의사소통하다
A49. 과학적 발견활동의 결과입니다
재료 및 생산
사회적으로 변혁적인
현실적인
영적인
A50.놀고, 배우고, 일하고
진리의 기준
활동
사회적 자질
생물학적 필요
A51. 그것을 구별하는 인간 활동의 징후 중 하나를 표시하십시오.
동물 행동:
활동의 표현
목표 설정
환경에 적응
환경과의 상호 작용
A52. 사람이 자신의 "나"의 본질을 이해하는 과정의 이름은 무엇입니까?
독학
자기 지식
자기 보존
자기애
A53. 특히 자기 인식의 결과는
인간과 자연에 대한 지식의 축적
사회의 가치에 대한 지식
사회적 규범 연구
자신의 능력에 대한 생각
A54. 자기 지식의 과정은 특징에 대한 지식의 축적을 포함합니다.
A55. 개인이 사회적 산물이자 주체라는 주장
역사적 활동은 그의 특징이다.
사회적 실체
생물학적 본성
생리적 특징
심리적 자질
A56. 인간은 세 가지 구성 요소의 단일체입니다. 생물학적,
심리적, 사회적. 사회적 구성 요소에는 다음이 포함됩니다.
지식과 기술
감정과 의지
신체 발달
나이 특징
A57. 성격에 대한 다음 설명이 옳은 것은?
A. 성격은 생물학적 진화의 산물입니다.
나. 사회는 개인에게 최대의 영향을 미친다.
1) A만 참이다
2) B만 참
3) 두 문장 모두 맞다
4) 두 판단 모두 틀렸다
A58. 활동과 의사소통의 연결에 대한 다음 판단은 옳은가?
A. 커뮤니케이션은 모든 공동 활동의 한 측면입니다.
활동에는 상호 작용이 포함됩니다.
B. 커뮤니케이션은 지식, 아이디어,
행위.
A만 옳다
B만 옳다
두 진술 모두 옳다
두 진술 모두 틀렸다
A59. 인간 존재의 기본은
소비주의
활동
사랑
우정
A60. 도덕적 또는 비도덕적인 의미를 지닌 인간 활동,
~라고 불리는
창 드레싱
행동
자기 표현
프레젠테이션
A61. 윌은
자신에 대한 권력, 자신의 행동에 대한 통제, 자신의 행동에 대한 의식적인 규제
범죄자를 반격하는 능력
말하는 능력
새로운 인격은 태어나면서 고유한 인격을 선물로 받습니다. 인간의 본성은 부모로부터 물려받은 특성으로 구성되거나 완전히 다른 예상치 못한 특성으로 나타날 수 있습니다.
자연은 행동 반응을 결정할 뿐만 아니라 특히 의사 소통 방식, 타인과 자신에 대한 태도, 일하는 방식에 영향을 미칩니다. 사람의 성격 특성은 사람에게 특정 세계관을 만듭니다.
사람의 행동 반응은 성격에 따라 다릅니다.
이 두 정의는 둘 다 성격 및 행동 반응의 형성에 관여하기 때문에 혼란을 야기합니다. 실제로 성격과 기질은 이질적입니다.
- 성격은 성격의 정신적 구성에서 획득한 특정 특성의 목록에서 형성됩니다.
- 기질은 생물학적 특성입니다. 심리학자들은 담즙, 우울, 낙천 및 점액의 네 가지 유형을 구별합니다.
같은 기질 창고를 가지고 있어도 개인은 완전히 다른 성격을 가질 수 있습니다. 그러나 기질은 자연을 부드럽게 하거나 날카롭게 하는 등 자연의 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 또한 인간의 본성은 기질에 직접적인 영향을 미칩니다.
성격이란 무엇인가
심리학자들은 성격에 대해 말하면서 표현이 지속되는 개인의 특정 특성 조합을 의미합니다. 이러한 특성은 다양한 관계에서 개인의 행동 라인에 최대 영향을 미칩니다.
- 사람들 사이에서;
- 작업 팀에서;
- 자신의 성격에;
- 주변 현실에;
- 육체적, 정신적 노동에.
"캐릭터"라는 단어 그리스 기원, 그것은 "박하"를 의미합니다. 이 정의는 자연 주의자에 의해 도입되었습니다. 고대 그리스테오프라스토스 철학자. 그러한 단어는 실제로 개인의 본성을 매우 정확하게 정의합니다.
인품(character)이라는 용어를 처음 만든 캐릭터가 독특한 그림으로 그려지는 듯 한데, 하나의 카피에 사람이 끼는 독특한 인장이 생긴다.
간단히 말해서, 성격은 안정적인 개인의 정신적 특성의 조합, 조합입니다.
자연을 이해하는 방법
개인이 어떤 성격을 가지고 있는지 이해하려면 그의 모든 행동을 분석해야 합니다. 성격의 예를 결정하고 성격을 특징짓는 것은 행동 반응입니다.
그러나 이 판단은 종종 주관적입니다. 사람은 항상 직감이 말하는 대로 반응하지 않습니다. 행동은 양육의 영향을 받습니다. 인생 경험, 그 사람이 사는 환경의 관습.
그러나 당신은 그 사람이 어떤 성격을 가지고 있는지 이해할 수 있습니다. 보고 분석하기 오랫동안특정 성격의 행동으로 개인, 특히 안정적인 특징을 식별하는 것이 가능합니다. 완전히 다른 상황에있는 사람이 같은 방식으로 행동하고 비슷한 반응을 보이면 같은 결정을 내립니다. 이것은 그에게 특정 본성이 있음을 나타냅니다.
어떤 성격 특성이 사람에 의해 나타나고 지배되는지 알면 주어진 상황에서 그녀가 어떻게 나타날지 예측할 수 있습니다.
성격과 특성
성격 특성은 성격의 중요한 부분이며 사람과 주변 현실의 상호 작용을 결정하는 안정적인 특성입니다. 이것은 새로운 상황을 해결하는 정의적인 방법이므로 심리학자들은 자연의 특성을 예측 가능한 개인 행동으로 간주합니다.
다양한 캐릭터 사람은 평생 동안 성격의 특징을 습득하며 자연의 개별 특징을 타고난 특성과 특성에 기인하는 것은 불가능합니다. 성격을 분석하고 평가하기 위해 심리학자는 개인 특성의 총체를 결정할 뿐만 아니라 그 특징을 강조합니다.
개인의 심리적 특성을 연구하고 편집하는 데 주도적인 역할을 하는 것으로 정의되는 것은 성격 특성입니다.
그러나 사람을 정의하고 평가하고 사회 계획에서 행동의 특징을 연구하면서 심리학자는 자연의 내용 방향에 대한 지식도 사용합니다. 다음과 같이 정의됩니다.
- 강약;
- 위도 좁음;
- 정적 동적;
- 무결성-모순;
- 무결성-단편화.
이러한 뉘앙스는 일반적인 완전한 설명특정인.
성격 특성 목록
인간의 본성은 독특한 시스템으로 형성되는 독특한 특징의 가장 복잡한 누적 조합입니다. 이 순서에는 인간-사회 관계의 단계적으로 나타나는 가장 두드러지고 안정적인 개인 특성이 포함됩니다.
| 관계 시스템 | 개인의 타고난 특성 | |
| 을 더한 | 마이너스 | |
| 자기에게 | 까다로움 | 겸손 |
| 자기 비판 | 나르시시즘 | |
| 온유 | 자랑 | |
| 애타 주의 | 자기 중심주의 | |
| 주변 사람들에게 | 사교성 | 폐쇄 |
| 자기 만족 | 굳성 | |
| 성실 | 사기 | |
| 정당성 | 부당 | |
| 연방 | 개인주의 | |
| 감광도 | 굳성 | |
| 예의 | 뻔뻔함 | |
| 일하다 | 조직 | 느슨함 |
| 의무 | 우둔 | |
| 근민 | 게으름 | |
| 기업 | 관성 | |
| 근면 | 게으름 | |
| 항목에 | 절약 | 쓰레기 |
| 완전 | 과실 | |
| 깔끔함 | 과실 | |
관계의 그라데이션(별도 범주)에서 심리학자가 포함하는 성격 특성 외에도 도덕적, 기질적, 인지적 및 sthenic 영역에서 자연의 표현이 확인되었습니다.
- 도덕성: 인간성, 경직성, 성실성, 좋은 본성, 애국심, 공정성, 반응성;
- 기질: 도박, 관능, 로맨스, 활기, 감수성; 열정, 경박함;
- 지적(인지): 분석성, 유연성, 호기심, 수완, 효율성, 비판성, 사려깊음;
- sthenic (의지): 범주성, 인내, 완고함, 완고함, 목적 지향성, 소심함, 용기, 독립.
많은 저명한 심리학자들은 일부 성격 특성을 두 가지 범주로 나누어야 한다고 믿는 경향이 있습니다.
- 생산적(동기부여). 그러한 특성은 사람으로 하여금 특정 행동과 행동을 하도록 만듭니다. 이것이 목표 기능입니다.
- 수단이되는. 모든 활동에서 개성을 부여하고 행동의 개성과 방식(매너)을 부여합니다. 이것들은 특성입니다.
올포트에 따른 캐릭터 특성의 그라데이션
올포트의 이론
개인의 성격 특성 변화의 전문가이자 개발자인 유명한 미국 심리학자 Gordon Allport는 성격 특성을 세 부류로 나눴습니다.
우성. 이러한 기능은 행동 형태, 즉 특정 사람의 행동, 활동을 가장 명확하게 나타냅니다. 여기에는 친절, 이기심, 탐욕, 비밀, 부드러움, 겸손, 탐욕이 포함됩니다.
평범한. 그것들은 인간 삶의 수많은 영역에서 똑같이 나타납니다. 이들은 인간성, 정직, 관대함, 오만, 이타주의, 자기 중심주의, 진심, 개방성입니다.
중고등 학년. 이러한 뉘앙스는 행동 반응에 특별한 영향을 미치지 않습니다. 이러한 행동은 지배적인 행동이 아닙니다. 여기에는 음악성, 시, 근면, 근면이 포함됩니다.
사람에게 존재하는 자연의 특성 사이에는 강한 관계가 형성됩니다. 이 규칙성은 개인의 최종 성격을 형성합니다.
그러나 기존 구조에는 고유한 계층 구조가 있습니다. 사람의 창고도 예외는 아니었습니다. 이 뉘앙스는 Allport의 제안된 그라데이션 구조에서 추적되며, 여기서 사소한 기능은 지배적인 기능에 의해 억제될 수 있습니다. 그러나 사람의 행동을 예측하려면 자연의 특징 전체에 초점을 맞출 필요가 있습니다..
전형성과 개성이란 무엇인가
각 성격의 본성은 항상 개인과 전형을 반영합니다. 전형적인 특성이 개인을 식별하는 기초 역할을 하기 때문에 이것은 개인 특성의 조화로운 조합입니다.
전형적인 캐릭터는 무엇인가. 사람이 특정 그룹의 사람들에 대해 동일한(공통) 특정 특성 세트를 가질 때 그러한 창고를 전형이라고 합니다. 거울처럼 그것은 특정 그룹의 존재에 대한 수용되고 습관적인 조건을 반영합니다.
또한 일반적인 기능은 창고(특정 유형의 자연)에 따라 다릅니다. 그들은 또한 사람이 "기록 된"범주에서 행동 유형의 캐릭터가 출현하기위한 조건입니다.
주어진 성격에 어떤 징후가 내재되어 있는지 정확히 이해하면 평균 (전형적인) 심리적 초상화를 만들고 특정 유형의 기질을 지정할 수 있습니다. 예를 들어:
| 긍정적인 | 부정적인 |
| 화 잘 내는 | |
| 활동 | 실금 |
| 에너지 | 난폭함 |
| 사교성 | 공격 |
| 결정 | 과민성 |
| 계획 | 의사 소통의 무례 |
| 충동 | 행동 불안정 |
| 점액질의 사람 | |
| 고집 | 낮은 활동 |
| 성능 | 지지 |
| 평온 | 부동 |
| 일관성 | 의사소통이 되지 않는 |
| 신뢰할 수 있음 | 개인주의 |
| 선의 | 게으름 |
| 붉은 크레용 | |
| 사교성 | 단조로움의 거부 |
| 활동 | 수박 |
| 자비심 | 끈기 부족 |
| 적응성 | 나쁜 인내 |
| 쾌활함 | 천박 |
| 용기 | 행동의 무모함 |
| 수완 | 집중할 수 없음 |
| 우울한 | |
| 감광도 | 폐쇄 |
| 감수성 | 낮은 활동 |
| 근민 | 의사소통이 되지 않는 |
| 제지 | 취약성 |
| 진심 | 수줍음 |
| 정확성 | 성능 저하 |
특정 기질에 해당하는 이러한 전형적인 성격 특성은 그룹을 대표하는 각 (어느 정도)에서 관찰됩니다.
개별 표현. 개인 간의 관계에는 항상 평가적 특성이 있으며 다양한 행동 반응으로 나타납니다. 개인의 개별 특성의 발현은 새로운 상황, 형성된 세계관 및 특정 환경에 크게 영향을받습니다.
이 특징은 개인의 다양한 전형적인 특징의 밝기에 반영됩니다. 그들은 강도가 동일하지 않으며 각 개인에서 개별적으로 발전합니다.
일부 전형적인 특징은 개인에게 너무 강력하게 나타나서 개별적일 뿐만 아니라 독특해집니다.
이 경우 전형성은 정의에 따라 개성으로 발전합니다. 이 성격 분류는 다음을 식별하는 데 도움이 됩니다. 부정적인 특성자신을 표현하고 사회에서 특정 위치를 달성하는 것을 방해하는 개인.
각자가 자신의 성격에 있는 단점을 분석하고 수정하면서 자신이 원하는 삶을 만들어갑니다.
계획
성격의 개념입니다.
기본 컨셉:개인, 개성, 성격, 이인화, 개인화, 자아실현, 자의식, 자아상, 자아개념, 심리적 방어, 동일시, 인지부조화, 가치 지향, 성격지향, 세계관, 동기, 동기, 인과적 귀인, 통제위치, 성공을 위한 동기, 실패를 피하려는 동기.
문학
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성격의 개념입니다. 인격 - 모든 정신 과정과 속성의 가장 높은 통합, 특별하고 순수한 개인 신 생물의 형성 : 신념, 가치 지향, 세계관.
"성격"의 개념은 종종 "사람"이라는 단어와 결합됩니다. 그러나 이들은 서로 다른 개념입니다. 개인 호모 사피엔스를 대표하는 생물학적 현상으로 유전적으로 유전되는 특성을 가지고 있습니다. 인간 -이 현상은 반은 생물학적이고 반은 사회적이며 사회적으로 유용한 활동에 참여합니다. A. G. Asmolov는 다음과 같이 썼습니다. 이러한 개념과 밀접하게 관련된 개념은 개성. 그것은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다 : 1) 개성은 정신 과정의 속성과 특성, 그를 다른 사람들과 구별하는 한 사람의 신 생물의 존재를 의미합니다. 2) 영구적이고 안정적인 차이.
사람은 두 번 태어난다.
첫 번째 "탄생"성격 - 3 세에 자의식이 나타날 때 사람은 외부 세계와 자신을 구별하고 자신과 자신의 "나"를 실현합니다. 독립의 첫 번째 신호는 사람이 무언가를 선호하기 시작하고, 다른 사람을 위해 한 행동을 지연할 때, 자신의 요구 체계가 형성되고 동기의 위계가 결정될 때 나타납니다.
두 번째 탄생"에서 일어나는 청년기자기 계발과 자기 교육의 능력이 나타날 때, 사람은 스스로를 실천가로 인식할 때 자신의 삶을 계획한다. 일반적으로 청소년기의 성격은 이미 형성되어 있지만 나중에 바뀔 수 있습니다.
사람의 삶에는 살아 있는 모든 것을 다시 생각하고 새로운 결정을 내려야 할 때 위기, 전환점이 있습니다. 미국 심리학자 게일 쉬히(Gail Sheehy)는 이러한 위기가 특정 주제와 빈도를 가지고 있으며 16세부터 시작하여 7년마다 서로 뒤따른다고 주장합니다. 다른 연구자들은 최초의 정신 위기가 신생아의 위기이고, 그 다음에는 3년의 위기, 초등학교 입학, 청소년기, 19세, 30세, 37세, 45세 이상의 위기가 7년마다 있다고 믿습니다. . 정신 위기는 양적 변화가 질적 변화로 축적되는 현상입니다. 각 연령대에는 신 생물의 형성, 가치의 명확화, 삶의 의미, 자신, 사랑하는 사람 및 세계를 보는 능력이 있습니다. 새로운 방식으로 다른 눈으로 그들을 둘러싸고 있습니다.
따라서 사람은 공동 활동에서 의사 소통의 사람이됩니다. 구체적인 역사적 사회적 관계를 맺는 모든 사람에게는 사람이 되어야 할 필요성과 하나가 될 수 있는 능력. 이 필요성은 사회적 역할의 채택에 의해 결정됩니다.
역할- 자신의 위치(예: 의사, 환자, 지도자, 아버지, 어머니 등의 역할)에 해당하는 특정 생활 상황에서 개인의 행동을 나타내는 개념.
"사회적 역할은 개인의 적응적 행동을 보장하고 보존되어야 하는 "집단 내 개인" 시스템의 일반적인 경향을 표현하는 사회적 전형적인 경험의 전달 단위입니다. 개인의 삶에 포함되어 역할이 개별화됩니다.”라고 A. G. Asmolov는 썼습니다. 이 역할이 개인의 가치 체계에 포함되지 않으면 개인은 활동에 자신을 "투자"하지 않습니다. 그것은 사회적 규범 요구 사항에 따라 개별 작업 (지식, 기술) 수준에서만 나타납니다. 사회적 역할이 개인적인 의미를 얻으면 활동하는 사람은 자신의 능력을 가장 효과적으로 "투자"하려고 노력하며 동시에 규범 적 제한의 한계를 넘어 그가 아닌 것을 보여줍니다. 문제를 해결하는 적응 활동은 상황을 초월한 위험을 감수합니다(V. A. Petrovsky, 1981).
따라서 성격의 형성은 두 단계를 거칩니다. 1) 역할이 개인의 행동을 결정하는 조작적 단계, 2) 성격이 활동을 의인화하여 사례의 생산성에 영향을 미치고 "기여"를 야기할 때 개인 의미론적 "다른 사람들에게.
첫 번째 단계에서는 사회적 적응, 그룹의 규범 및 가치 준수에 대한 경향이 있습니다. 역할 처방을 통해 '나'는 '우리'로 넘어갑니다.
두 번째 단계는 선택의 자유의 출현으로 특징 지어지며, 한 사람이 자기 개발의 대상이되어 자신의 운명뿐만 아니라 다른 사람들의 삶의 상황도 결정합니다. "나"는 다른 사람에게 나타납니다. 대규모의 성숙한 성격의 성취는 다른 사람들의 경험으로 번역됩니다. 활동의 규범적인 역할 경계를 넘어선 사람은 밝고 강하고 독창적인 새로운 능력으로 행동합니다. 개성.
20세기에는 성격 문제에 대한 철학적, 사회학적, 목적론적, 사회심리학적 발전이 더욱 활발해졌습니다.
인본주의적 접근은 각 사람에게 기회의 실현으로 밀어붙이는 방향이 있다고 가정합니다(Godefroy J.).
K. Rogers에 따르면 모든 살아있는 유기체는 생명을 보존하고 개선하려는 욕구를 가지고 있습니다. 이를 위해 필요한 역량은 개인에게 긍정적인 관계를 형성할 수 있는 기회가 주어지는 사회적 가치의 맥락에서만 개발될 수 있습니다.
인본주의 심리학에 따르면 다음과 같은 개인 형질:
1) 자의식(자아지식과 자존감), 자신을 외부세계와 구별하여 자신의 성격을 '나-이미지', '나-멘탈 이미지', '나-사회적 이미지'로 이해할 때, "자기 개념"에 추가되는 공적 생활에서의 역할 - 자신에 대한 완전하고 복잡한 아이디어뿐만 아니라 모습뿐만 아니라 삶의 의미; 자의식의 주요 기능은 자기 지식, 자기 개선, 삶의 의미 찾기입니다.
2) 자신의 "나"의 연속성과 동일성에 대한 의식: "나" - 과거에는 "나" - 현재, "나"는 미래에; 이 연결이 끊어지면 이인화(depersonalization)가 발생하거나 성격이 분리되고 더 이상 존재하지 않게 됩니다.
3) 개성:
a) 특정 정신 과정, 예: 관찰, 신중함, 감수성, 정서적 흥분성, 결단력, 주도성
b) 성격에서 이러한 정신 현상의 안정적인 표현;
4) 기본 필요에 의해 생성되지 않고 지배적 필요로 인한 것이 아니라 동기, 필요의 계층 구조 형성으로 인해 사람이 활동 방향을 선택하는 활동;
5) 자기 규제 - 행동뿐만 아니라 개인 개발, 삶의 목표 설정, 삶의 의미 이해. 자기 규제는 자기 실현, 개인화, 성격의 자기 계발로 이어지며 끊임없이 생각하고 일시적으로 만족시키는 일시적인 의미를 스스로 생성합니다. 자아실현(자신의 잠재력을 실현하려는 욕구)과 개인화(다른 사람의 삶에 들어가고 싶은 욕구)는 인간의 타고난 욕구(A. G. Maslow의 메타 욕구)입니다. 이를 위한 싸움이 있습니다. 사람들은 흔적을 남기고 싶어합니다. 어떤 사람들에게는 이것이 삶의 의미가 됩니다. “아니요! 나는 모두 죽지 않을 것입니다. 소중한 리라의 영혼은 내 재에서 살아남고 부패에서 벗어날 것입니다 ... ".
자아상, 즉 "I-concept"도 "I-real"과 "I-ideal"로 구성됩니다. 우리가 우리 자신으로 받아들여진다고 느낀다면, 우리는 우리의 진정한 감정, 감정, 생각을 드러내는 경향이 있습니다. 반대로 우리가 사회적으로 승인된 행동 양식에 해당하지 않는다면, 우리는 우리의 감정과 생각을 숨기고 대신 다른 사람들이 승인하는 것을 보여줄 것입니다. 이것은 환경에 의해 형성된 실제 "나"와 우리가 버려야 할 정신의 일부 사이의 불일치로 이어질 것이며, 이는 불안의 근원이 될 것입니다. 성격은 사람의 실제 "나"와 그의 감정, 생각 및 행동 사이의 일치 또는 일치가 클수록 균형이 잘 잡힙니다. 진실, 아름다움, 완벽함, 단순함은 최고의 가치이며 자아실현의 소명입니다. 사업 참여, 이 사업에 대한 헌신은 자기 계발을 위한 노력을 장려합니다.
A. G. Maslow에 따르면 인간 욕구의 계층 구조에서 자아 실현에 대한 욕구는 피라미드의 맨 위에 있는 반면 가장 단순한 생리학적 욕구는 피라미드의 맨 아래에 있습니다.
1. 생리적(배고픔, 갈증 등)
2. 보안, 보안의 필요성
3. 사랑, 애착, 수용, 우정의 필요성;
4. 존경과 자긍심의 필요성
5. 인지, 연구 요구 사항;
6. 미적(조화, 질서, 아름다움의 필요성);
7. 자기실현의 필요성(자기계발, 능력의 실현).
개발 과정의 성격 네 단계:
1. 생존;
2. 적응 틈새(보안 확보);
3. 적극적인 활동(상황에 대한 지식 및 평가)
4. 개인의 번영(부적응 활동). 이 단계는 개인에게 가장 중요하고 성공적인 단계입니다. 이 경우 개인은 밝은 개성으로 실현되어 활동에 최대한의 능력과 공헌을 하고 규범적 제한을 뛰어넘고 활동에 자신의 얼굴을 할당하기 때문입니다.
성격 형성: 사회적, 생물학적, 무의식적이고 의식적인 성격.성격의 형성은 많은 요인의 영향으로 발생합니다.식이 요법에 비타민의 존재, 악기, 두 부모, 거주지 등 주로 생물학적으로 내부에서 영향을 미치고 사회적으로 외부에서 영향을 미칩니다.
내부에서 작용하는 요인 그룹은 타고난 욕구, 본능, 성장 특성(작고 키가 큰), 체격(날씬하고 뚱뚱한), 외모(잘생겼거나 신체 결함이 있음), 호르몬 및 체액 균형, 구조의 전체 집합입니다. 신경계의. 이러한 모든 구성 요소는 개인의 성격 형성에 간접적으로 영향을 미칩니다. 드물게, 보상적 환경(똑똑하고 강한 부모, 친구, 교사)이 있어야만 장애 아동이 도덕적으로나 심리적으로 완전한 사람으로 성장할 수 있습니다. 아름다운 아이는 다른 아이들보다 더 자주 특정 사회적 관계 시스템에 끌릴 수 있습니다.
다른 한편으로, 외부에서 사람은 사회적 요인의 전체 영역, 즉 가족, 학교 팀, 교육 시스템 및 사회 전체의 관계 특성에 의해 영향을 받을 수도 있습니다. 수용소와 감옥에있는 사람은 이러한 관계 시스템의 영향으로 성격을 잃습니다. 요인의 상호 작용, 사람에 대한 영향은 다릅니다. 성격의 결과는 이 두 가지 요인 그룹 간의 균형에 있습니다.
생물학적 및 사회적 성격은 그가 쓴 것과 유사합니다. Z. 프로이트. 프로이트에 따르면 성격은 세 가지 요소(구조)의 영향으로 형성됩니다.
1. "그것"( "id")-의식 수준으로 가지 않지만 원칙에 따라 열정을 충족시키기 위해 대상을 찾는 데 에너지를주는 낮은 열정의 가마솥 : 현실에 관계없이 필요를 충족시킵니다. 그러나 이것은 용납될 수 없으며 그 안에 있는 사람은 실생활그것에 "금기"를 부과합니다.
2. "나"("자아") - "그것" 위에 형성되고 "그것"의 행동에 제한을 가하기 위해 얇은 칸막이로 그것과 분리됩니다. "나"는 행동을 조직화하기 위해 경험과 사고를 사용한 결과입니다. "I"의 임무는 성격을 구성하는 신 생물의 무결성을 보존하고 "ids"뿐만 아니라 승화, 변위, 퇴행, 교체 및 교체로 인한 사회의 금지 및 규범으로부터 보호하는 것입니다. 심리적 보호의 다른 메커니즘.
3. "Super-I"( "초자아") - "I"에서 두드러지며 성격 내에서 사회에 의해 형성되며 성격은 개인의 영역이기 때문에 부모와 사회에서 영감을 받은 금기와 가치로 구성됩니다. 내가 원하는(그것)과 필요/불가능한(수퍼-I) 사이의 투쟁. 때때로 "초자아"는 신호를 생성하고 성격은 위반으로 가고 "죄책감"("나"가 만든 양보에 대한 "나"의 가능한 약점에 대한 내부 처벌 메커니즘)은 이 성격의 "나". "I"는 "It"의 일부와 "Super-I"의 일부를 포함합니다. 우리는 우리 안에 있는 많은 금기를 기억하지 못합니다. 어린 시절, 우리가 제한했던 것. "나"는 모든 것, 전 세계를 인식합니다. "나" 안에는 실현되지 않지만 꿈, 건망증, 유머, 오타, 실수에서 돌파하는 전체 영역(예: 오이디푸스 콤플렉스 및 엘렉트라 콤플렉스)이 있습니다. .
무의식은 항상 무의식 상태로 남아 있지만 언어 형태를 취할 수 있습니다. 사람은 자신의 상태를 정의하기 위해 가능한 한 정확한 적절한 단어를 찾으려고 노력해야 합니다. 정신 분석가의 임무는 사람의이 상태를 교정하기 위해 무섭지 않은 단어를 찾고 다른 의미를 부여하는 것입니다. 때로 '그것'과 '슈퍼나'가 강하면 성격에 갈등이 무르익는다. "그것"은 항상 강하고 항상 같은 방식으로 성격을 압박하지만 강한 "Super-I"만이 갈등이 있습니다. "초자아"가 약하면 "그것"은 항상 만족합니다. "그것"은 말과 비교될 수 있고 "나"는 이 말을 탄 라이더와 비교할 수 있습니다. 기수는 항상 말의 에너지를 사용할 수 있습니다. 때때로 "나"는 "그것"을 통제하는 척할 뿐이며, "나"의 모든 힘은 "그것"을 승화시켜 사람과 사회가 수용할 수 있는 상태로 만드는 데 있습니다. 예를 들어 Leonardo da Vinci의 운명과 작품).
L.I. 보조비치성격 형성에 대한 두 가지 주요 기준을 식별합니다.
1) 사회적으로 중요한 사실에 대한 자신의 즉각적인 충동을 극복하는 능력 (A. N. Leontiev에 따르면 "사람의 첫 번째 탄생");
2) 의식적 동기, 목표 및 원칙, 즉 의식적 중재에 기초하여 행동하는 능력. "그것은 인격의 특별한 예로서 자의식이 존재한다는 것을 전제로 한다." 자의식의 출현은 "인격의 두 번째 탄생"을 의미합니다. 자의식의 주요 기능은 자기 지식, 자기 개선, 삶의 의미 탐색입니다.
Yu. B. Gippenreiter는 다음과 같은 "인격 형성의 자발적인 메커니즘"을 특징으로 합니다. 1) 동기를 목표로 전환합니다. 2) 식별 및 3) 사회적 역할 개발.
이러한 메커니즘은 "커뮤니케이션의 필요성을 객관화"하는 일반적이고 일반적인 프로세스에 따라 작동합니다. 자신의 종류와 접촉하는 "다른 사람에 대한 필요성"은 성격 형성과 발달의 주요 원동력으로 밝혀졌습니다.
순서대로 합시다.
1)동기를 목표로 옮기기: 사랑하는 어머니의 규범과 요구 사항이 자녀를 위해 조명됩니다. 개인적인 의미. 그녀와의 의사 소통은 기쁨입니다. 처음에 그는 이 기쁨을 계속 경험하기 위해 그녀의 요구를 충족시킵니다. 아이는 엄마와의 의사소통(동기)을 위해 필요한 행동(목표)을 수행합니다. “시간이 지남에 따라 점점 더 많은 긍정적인 경험이 이 행동에 '투사'되고, 그 축적과 함께 올바른 행동이 독립적인 동기 부여력을 얻습니다(동기가 됨). 따라서 처음에는 하나의 목표를 위해 행동이 일어나고 그 다음에는 활동 자체가 동기를 유발합니다. 예를 들어 선원은 먼저 돈을 위해 바다에 갈 수 있습니다. 그런 다음 - 바다를 위해 상호 작용의 전체 복합체. 긍정적인 감정적 접촉에 대한 아동의 욕구는 거대한 내적 작업으로 진행되어 선하고, 올바르고, 문화적 행동을 낳고 내적 인간의 욕구가 됩니다. 이것은 성공적인 양육을 말합니다. “오랜 시간 동안 긍정적인 감정으로 가득 차고 확고하게 채워진 그 대상(아이디어, 목표)은 독립된 동기(동기를 목표로의 전환)로 변모시킨다.” . "성인과의 의사 소통이 나쁘고 즐겁지 않고 슬픔을 가져 오면 아이에게 새로운 동기가 없으며 성격의 올바른 양육이 이루어지지 않습니다." 영유아 돌연사 증후군은 아동이 인격체로 발달하지 않을 뿐만 아니라 정서적 외상을 입으면 육체적으로 사망하는 것으로 알려져 있습니다. “부모님, 자녀를 강하게 만드십시오! 당신의 가장 강력한 무기는 무조건적인 사랑입니다.”라고 미국 과학자 Ross Campbell(1992)은 독자들에게 말했습니다.
2)신분증- 동화, 누군가와의 동일시, 모방을 통한 개인적인 경험 획득 및 이 이미지와 병합하려는 시도, 경험의 차용 자신의 성격을 다른 사람의 성격에 소개하는 것(유아기에는 모방을 통해 사회적 경험을 배웁니다). 성인이나 다른 사람의 성격에 자신을 투영하고 그의 경험을 숙달하는 것을 호출합니다. 사회적 유전. 그런 다음 모방의 대상이 변경될 수 있습니다: 교육자, 교사, 동료 지도자 등. 청소년은 권위를 거부하지 않으며 직접적인 환경이 아니라 허구, 문학 또는 팝 록 문화에서 권위를 찾습니다. 그러나 실망이 올 수 있으며 그 사람은 신원 확인에서 해방됩니다.
3)사회적 역할의 수용 및 개발.이는 신원 확인이 사람과 함께 발생하지 않는다는 점에서 신원 확인과 다르지만, 역할과 함께. 아동은 유아기에 역할을 수행하며 이는 인격 형성에 필수적인 요소로서 매우 중요합니다.
역할로의 전환에는 여러 단계가 있습니다.
- 역할 기대 단계 - 처음에는 누군가가 되고 싶다는 꿈을 꾸고 이 역할을 시도합니다.
- 역할에 이식하는 단계 - 역할에 대한 인식, 이해가 있습니다.
- 공연 무대 - 역할은 성격에 특별한 각인을 남기고 이전에는 없었던 자질을 형성 할 수 있습니다. 예를 들어 의사를위한 흰 코트, 교사를위한 수업 잡지, 호루라기 및 클럽 경찰관 등의 손에
따라서 개인의 운명은 가장 가까운 사회 환경의 손에 달려 있지만 자기 계발과 자기 계발에 대한 내적 열망의 힘은 개인을 개인 수준 이상으로 끌어올리는 것이다. 개성.
B. G. Ananiev는 다음과 같이 정의했습니다. 성격 수준:
- 세포 (유전 유형),
- 형태학적(구성 유형),
– 유기적 기능(생명 유지),
- 정신 생리학적(활력),
- 심리적 (반영 및 변형의 반영),
– 사회 심리학적(역할),
– 사회적(상태).
포함으로 인해 성격의 수직적 움직임이 가능해진다. 자의식의 기본 기능: 자기지식, 삶의 의미 찾기, 자기계발. 순응의 손아귀에 갇힌 사람은 규범 집단, 고정 관념의 의식과 행동을 벗어나지 않습니다. 그리고 반대로, 적응 틈새 시장을 벗어나는 사람은이 틈새 시장의 폭발로 이동하여 신체적, 사회적 균형이 파괴됩니다. 새로운 시대그것의 존재의 -로 나타납니다 개성. S. L. Rubinshtein의 정의에 따르면 성격의 존재는 자신을 넘어서는 연속적인 것입니다. 나 자신을 넘어서는 것은 실존주의자들이 생각하는 것처럼 나의 본질에 대한 부정이 아니라 그것이 형성되는 동시에 나의 본질의 실현이다.
밝은 개성다음과 같은 심리적 특성:
1) 창의성과 끊임없는 창의적 탐색;
2) 밝고 안정적인 아이디어의 존재;
3) 직관, 추측, 예측을 포함한 자료의 감각;
4) 끈기와 집착;
5) 새로운 문제 해결의 독창성에 설치.
성격의 중요하지 않은 것은 활동 스타일에서 "캐스트"됩니다. 밝은 개성을 가진 사람은 형식적인 활동 주체가 아니라 "저자"로 활동하여 활동의 운영 및 의미 측면의 독창성에 기여합니다. 높은 수준의 활동은 원래 성격의 해방을 위한 조건으로 판명되었습니다. "기술이 높을수록 개별 필체가 더 명확하게 나타납니다"(Klimov E.M., 1969).
성격(역할)의 방향.
성격의 방향성격의 활동을 인도하고 현재 상황에 상대적으로 독립적인 안정적인 동기의 전체를 특징짓는 성격 속성. 이것은 특정 상황에서 인간 활동을 동원하고 규제하는 통합 시스템 형성 속성입니다. 성격의 방향은 개인의 세계관이 표현되는 관심사, 신념, 이상으로 특징 지어집니다. 성격지향의 내용적 측면은 가치지향이다. 사람의 방향 형성은 자기 인식의 발전과 자신과 자신의 행동을 평가하는 외부 기준에서 자신의 신념, 가치 및 의미를 기반으로 한 내부 기준으로의 전환과 관련이 있습니다. 개인의 지향은 사고, 행동, 관계, 의사 소통 및 활동의 스타일, 태도, 가치 지향 및 목표의 본질에서 발견됩니다. 오리엔테이션의 본질은 사람이 원하는 "무엇"뿐만 아니라 그가 원하는 "왜", 즉 행동의 동기입니다.
가치 지향 - 1) 주변 현실과 그 방향의 주체에 의한 평가를 위한 이데올로기적, 정치적, 도덕적, 미학적 및 기타 근거; 2) 개인이 사물의 의미에 따라 사물을 구별하는 방식. 가치 지향은 사회적 경험을 동화하는 동안 형성되며 목표, 이상, 신념, 관심 및 기타 성격 표현에서 발견됩니다. 그룹 구성원의 가장 중요한 가치 지향성의 일치는 응집력(가치 지향적인 통일성)을 보장합니다.
필요- 이것은 주관적으로 정의된 느낌에 의해 경험되는 신체의 일종의 불안, 무언가에 대한 필요입니다. 필요는 충동을 유발합니다. 특정 방향과 목적이 있는 무언가가 부족하다는 느낌입니다. 필요는 인간 활동의 원천입니다.
동기- 인지된 필요 뿐만 아니라 1) 주제의 요구를 충족시키는 것과 관련된 활동에 대한 동기 부여; 주제의 활동을 유발하고 방향을 결정하는 일련의 외부 또는 내부 조건; 2) 수행되는 활동 방향의 선택을 자극하고 결정하는 대상(물질 또는 이상) 3) 개인의 행동과 행동 선택의 기저에 깔린 지각된 이유; 4) 행동 자체의 주체에 속하는 것은 안정적인 개인 재산으로 내부에서 특정 행동을 수행하도록 유도합니다.
시야- 객관적인 세계와 그 안에있는 사람의 위치, 주변의 현실과 자신에 대한 사람의 태도, 사람들의 주요 삶의 위치, 신념, 이상, 지식 및 활동 원칙에 대한 견해 시스템, 이러한 관점에 의해 좌우되는 가치 지향. 사회 집단과 개인은 실제로 세계관의 주체로 작용합니다.
동기 부여- 신체 활동을 유발하고 성격의 지배적인 방향을 결정하는 일련의 의식적 요구(동기).
행동 대안의 가중치를 기반으로 지속적인 선택과 의사 결정의 과정입니다. 동기 부여는 행동의 목적, 특정 목표 달성을 목표로 하는 전체적 활동의 조직 및 지속 가능성을 설명합니다. 이들은 유기체의 활동을 유발하고 방향을 결정하는 충동입니다. 넓은 의미에서 "동기"라는 용어는 인간과 동물의 의도적 행동의 원인과 메커니즘을 연구하는 심리학의 모든 영역에서 사용됩니다. 행동 조절의 징후와 기능에 따라 동기 부여 요인은 상대적으로 독립적 인 세 가지 클래스로 나눌 수 있습니다. 신체가 일반적으로 활동 상태에 들어가는 이유에 대한 질문을 분석할 때, 필요와 본능활동의 원천으로. 질문이 연구되고 있다면 목표로하는 유기체의 활동은 무엇이며, 다른 행동이 아닌 이러한 특정 행동 행동을 선택하기 위해 다음과 같은 표현이 나타납니다. 동기행동 방향을 선택하는 이유. 행동의 역학이 어떻게, 어떻게 조절되는지 결정할 때, 감정, 주관적 경험(열망, 욕망 등) 및 설치대상의 행동에서.
통제 및 인과 관계의 현지화.
인과관계(lat. 원인에서 - 이유, 속성 - 나는 속성) - 인간 활동의 동기 부여의 가장 중요한 문제 중 하나 - 그의 행동에 대한 인과 설명. 인과적 귀인은 다른 사람들의 행동의 원인과 동기에 대한 대인 관계 인식의 주제에 의한 해석이며, 개인의 행동에 대해 수신된 정보를 이해하고 그의 행동의 특정 이유를 찾는 것을 목표로 하는 인지 계획의 동기 부여된 과정입니다. , 그리고 가장 중요한 것은 예측하는 사람의 능력을 개발하는 것입니다. 한 사람이 다른 사람의 행동에 대한 이유를 알면 설명할 수 있을 뿐만 아니라 예측도 할 수 있으며 이는 사람들 간의 의사 소통과 상호 작용에서 매우 중요합니다. 인과적 귀인은 관찰한 현상의 원인을 이해하려는 개인의 필요와 그러한 이해 능력으로 동시에 작용합니다. 인과 귀인은 인간 관계의 규제와 직접 관련이 있으며 사람들의 행동에 대한 설명, 정당화 또는 비난을 포함합니다.
인과적 귀인에 대한 연구는 F. Haider의 "대인관계 심리학"(1958)의 작업으로 시작되었습니다. 동시에 사람에 대한 사람의 인식에 대한 중요한 연구가 언론에 나타났습니다. 언론에서는 사람에 대한 정보를 제시하는 순서가 사람으로서의 지각에 미치는 영향이 예를 들어 G. 성격 구성 이론에 대한 Kelly의 작업 - 사람이 세상을 인식하는 개념 체계인 안정적인 인지 평가 형성. 한 사람은 더 자주 긍정적인 특성(구성체의 양극)으로, 다른 사람은 부정적인 특성으로 전환하는 경향이 있습니다.
개인 구성은 인간 행동, 동기-인지 설명(인과적 귀인)을 예측하는 역할을 할 수 있습니다. 현대 심리학 문헌에는 활동 동기(커뮤니케이션, 행동) 사이의 관계에 대한 몇 가지 개념이 있습니다. 그들 중 하나 - 원인 귀인 이론.
아래에 인과적 귀인대인 관계의 인식, 타인의 행동의 원인과 동기, 그리고 이를 바탕으로 그들의 미래 행동을 예측하는 능력의 발달이라는 주제에 의한 해석으로 이해된다. 인과적 귀인에 대한 실험적 연구는 다음을 보여줍니다. b) 인과적 귀인 과정은 논리적 규범의 대상이 아닙니다. c) 사람은 자신의 활동의 실패한 결과를 외부 요인으로 설명하고 성공적인 결과는 내부 요인으로 설명하는 경향이 있습니다.
사람들은 개인의 관찰된 행동의 원인을 그 사람과 독립적인 외부 환경보다는 그 행동을 수행하는 사람의 안정적인 자질에 귀인하는 데 매우 기꺼이 참여한다는 것이 밝혀졌습니다. 그들은 그들의 행동에 대한 이유를 제시합니다. 이 패턴을 "인과적 귀인의 기본 오류"라고 합니다(I. Jones, 1979).
통제 소재- 사람이 자신의 행동과 책임, 그리고 그가 관찰한 다른 사람들의 행동과 책임을 설명하는 근거의 현지화 특성. 내부 (내부) 통제 위치 - 자신, 자신의 행동과 책임의 원인에 대한 검색; 외부 (외부) 통제 위치 - 사람 외부, 환경, 운명에서 그러한 원인과 책임의 국지화.
자아 존중감-자신의 개인에 의한 평가, 그의 능력, 자질, 장점과 단점, 다른 사람들 사이에서 그의 위치. 자체 평가에는 다양한 종류의 평가가 포함됩니다. 첫 번째 종류의 추정- 이것은 자신의 외모와 능력, 노동의 산물, 활동의 결과에 대한 평가입니다. 대상과 주체가 결합된 절차적 평가입니다. 자신과 자신의 모든 면에 대한 긍정적인 평가와 자존감에 대한 타고난 욕구가 있습니다. 두 번째 종류의 추정자기진화의 통합적 형성 자체에 대한 평가이다. 그러나 완전한 자존감은 "나-개념"과 같지 않으며, 자기 지식은 자존감과 같지 않습니다. 자기 개념에는 결과 평가(평가 프로세스가 아닌)로 구성된 통합적이고 지속 가능한 평가가 포함됩니다. 제3종 평가- 이것은 사람의 속성으로서의 자부심이며, 평가 과정이 아니라 과제의 어려움 선택-청구 수준에서 나타납니다.
개인의 청구 수준(영어 . 개인적인 열망 수준) - 사람이 자신이 할 수 있다고 생각하는 복잡성 정도의 목표를 달성하려는 욕구. 그것은 자신의 능력에 대한 그러한 평가를 기반으로하며, 그 보존은 사람에게 필요합니다. 클레임 수준은 비공개일 수 있으며 일반 캐릭터. 클레임 수준의 사적인 성격은 특정 유형및 활동 분야 또는 인간 관계. 해당 영역에 대한 자체 평가를 기반으로 합니다. 청구 수준의 일반적인 성격은 인간의 삶과 활동의 많은 영역, 특히 그의 정신적, 도덕적 자질이 나타나는 영역을 나타냅니다. 이러한 수준의 주장의 핵심에는 한 사람으로서 자신에 대한 총체적인 평가가 있습니다. 이 개념은 K. Levin과 그의 학생들에 의해 소개되었습니다. 그 형성의 결정적인 요소는 객관적인 성공이나 실패 그 자체가 아니라, 성공 또는 실패로서의 자신의 성취에 대한 주체의 경험입니다. 청구 수준은 개인의 능력에 적합할 수도 있고 부적절할 수도 있습니다(과소 평가, 과대 평가). 과대 평가된 수준의 주장은 부적절한 영향의 원인이 될 수 있습니다. 다른 사람과 자신과의 갈등으로 성격 발달에 편차가 생길 수 있습니다. 인간의 능력으로 청구 수준을 준수하는 것은 개인의 조화로운 발전을 위한 조건 중 하나입니다.
성취동기 이론안에 다양한 방식활동은 미국 과학자 D. McClelland, D. Atkinson 및 독일 과학자 H. Hekhausen에 의해 자세히 작성 및 개발되었습니다. 사람에게는 성공을 목표로 하는 활동과 기능적으로 관련된 두 가지 다른 동기가 있습니다. 이것이 성공의 동기이자 실패를 피하는 동기입니다.
성공을 달성하고 실패를 피하려는 동기가 부여된 사람들의 행동은 다음과 같이 다릅니다. 성공 의욕이 있는 사람들은 일반적으로 활동에서 긍정적인 목표를 설정하며, 그 성취는 분명히 성공으로 간주될 수 있습니다. 그들은 어떤 희생을 치르더라도 자신의 활동에서 성공만을 달성하려는 열망을 분명히 나타내며 그러한 활동을 찾고 있습니다. 그들은 그것에 적극적으로 참여하고 수단을 선택하고 목표 달성을 목표로하는 행동을 선호합니다. 그러한 사람들은 일반적으로 인지 영역에서 성공에 대한 기대를 가지고 있습니다. 그들은 목표 달성을 위한 행동에 대해 승인을 받기를 기대하며, 이와 관련된 작업은 긍정적인 감정을 유발합니다. 그들은 모든 자원을 완전히 동원하고 목표 달성에 집중하는 것이 특징입니다.
실패를 피하기 위해 동기를 부여받은 개인은 상당히 다르게 행동합니다. 활동에서 그들의 명백한 목표는 성공하는 것이 아니라 실패를 피하기 위해 모든 생각과 행동이 주로 이 목표에 종속됩니다. 처음에 실패할 동기가 부여된 사람은 자기 회의를 보이고 성공 가능성을 믿지 않으며 비판을 두려워합니다. 부정적인 감정적 경험은 일반적으로 그의 일과 관련이 있으며 활동에서 즐거움을 느끼지 못하고 부담을 느낍니다. 결과적으로 그는 종종 승자가 아니라 패자입니다.
성공 지향적인 개인은 자신의 기회, 성공 및 실패를 더 잘 평가할 수 있으며 일반적으로 자신의 지식, 기술 및 능력에 해당하는 직업을 스스로 선택할 수 있습니다. 반대로, 실패 지향적인 사람들은 종종 직업적 자기 결정이 불충분하고 너무 쉽거나 너무 어려운 유형의 직업을 선호하는 특징이 있습니다. 동시에 그들은 종종 자신의 능력에 대한 객관적인 정보를 무시하고, 자존감을 과대평가하거나 과소평가하며, 비현실적인 수준의 주장을 합니다. 성공하려는 동기가 있는 사람들은 목표를 달성하는 데 더 끈기 있습니다. 너무 쉽고 매우 어려운 작업을 하면 실패하려는 동기와 다르게 행동합니다. 성공동기가 우세하면 난이도가 보통이거나 약간 높아진 과업을 선호하고, 실패를 피하려는 동기가 우세하면 가장 쉽고 어려운 과업을 선호한다.
활동에서 성공하기 위해 노력하는 사람에게는 특정 과제의 매력, 해결에 실패한 후 관심이 증가하고, 실패에 집중하는 사람에게는 감소합니다. 성공에 대한 동기가 부여된 개인은 실패한 문제를 해결하기 위해 되돌아가는 경향이 있는 반면, 처음에 실패 동기가 부여된 사람들은 다시는 그 문제로 돌아가지 않으려는 욕구를 피하는 경향이 있습니다. 원래 성공하기로 마음먹은 사람은 대개 실패 후에 더 나은 결과를 얻고, 처음부터 실패를 피하려는 사람은 반대로 성공 후에 더 나은 결과를 얻습니다.
질문 검토
개인, 사람, 성격, 개성에 대한 정의를 제공하십시오.
"성격 탄생"의 단계에 대해 알려주십시오.
성격 발달의 어떤 단계를 알고 있습니까?
개인의 특성에 이름을 붙이십시오.
성격의 방향은 무엇이며 역할은 무엇입니까?
성격 형성 및 발달의 어떤 메커니즘을 알고 있습니까?
동기, 동기, 필요, 자부심, 통제 위치, 가치 지향, 인과적 귀인이란 무엇입니까?
성격과 동기에 대한 어떤 이론을 알고 있습니까?
자아실현과 개인화란 무엇인가?
쌀. 38. 동기(E. Kocherova, EiU-329)
쌀. 39. 동기(E. Maltseva, EiU-329)
쌀. 40. "성격"과 "동기" (학생 G. Kasatkin, EiU-428)
쌀. 41. "성격"과 "동기" (학생 Yu. Goglidze, EiU-428)
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