Beszédhibák: típusok, okok, példák. Nyelvtani hibák: hogyan lehet elkerülni? Egyszerű szabályok

A leggyakoribb hibák az orosz nyelvvizsga során:

A hibák osztályozása a FIPI szerint

1. Nyelvtani hibák.
2. Beszédhibák.
3. Logikai hibák
4. Ténybeli hibák.
5. Helyesírási hibák.
6. Írásjelek hibák.
7. Grafikai hibák.

Nyelvtani hiba- ez egy nyelvi egység szerkezetének hibája: egy szó, kifejezés vagy mondat szerkezetében; bármely megsértése nyelvtani norma: szóalkotás, alaktani, szintaktikai.

Például:

• csúszás ahelyett csúszás, nemesség ahelyett nemesség- itt hiba történt a szó szóalkotási szerkezetében, rossz előtagot vagy rossz utótagot használtak;
• nincs komment megy ahelyett megy,könnyebben- a szó alakja helytelenül van kialakítva, azaz törött morfológiai norma;
• kifizeti a viteldíjat, odaítélve- a kifejezés szerkezetét megsértették (nem tartják be a vezetési szabványokat);
• Lovagolni a jégpályán, fáj a lába; Az esszében szerettem volna bemutatni a sport értelmét és azt, hogy miért szeretem- helytelenül felépített mondatok -val dee szófaji forgalom(1) és azzal együtt homogén tagok(2), azaz megsértik a szintaktikai normákat.

A nyelvtantól eltérően beszédhibák- ezek nem a nyelvi egység felépítésében, nem felépítésében, hanem használatában, leggyakrabban a szóhasználatban vannak hibák. Ezek többnyire a lexikális normák megsértését jelentik, például:

• Stolz Goncsarov Oblomov azonos című regényének egyik főszereplője;
• Egyetlen két fiukat veszítették el a háborúban.

A beszédhibát csak a szövegkörnyezetben lehet észrevenni, ez a különbsége a nyelvtani hibától, amelynek észleléséhez nincs szükség a kontextusra.

Az alábbiak a nyelvtani és beszédhibák általánosan elfogadott osztályozói.

A nyelvtani hibák típusai:

1. Rossz szóalkotás Trudol bim th, felett nevetés.
2. A főnévi alak hibás képzése - Sok csoda a technológia, időhiány ÉN.
3. A melléknév alakjának hibás kialakítása - Érdekesebb, szebb.
4. A szám alakjának hibás kialakítása - Val vel ötszáz rubel.
5. A névmás alakjának hibás kialakítása - övék pátosz , az övék gyermekek.
6. Az igealak hibás képzése - Ők utazni, akarni, írni a természet életéről.
7. Megállapodás megszegése - Ismerek egy csapat srácot, komolyan lebilincselő imisya dzsessz.
8. Az irányítás megzavarása - Jobbá kell tennünk természetünket szép.
   Elmeséli olvasók.
9. Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése - Többség tiltakozott munkájának ilyen értékelése ellen.
10. A predikátum kifejezési módjának megsértése különálló szerkezetekben - Olyan könyvet írt epikus.
    Mindenki boldog volt és boldog vicces.
11. Hibák a homogén tagokat tartalmazó mondatalkotás során - Az ország szeretettés büszke volt költő.
    Az esszémben azt akartam mondani a jelentésről sport és miért szeretem.
12. Részvételi forgalmú mondat felépítésének hibái - A szöveg olvasása , olyan, mintha...
13. Részvételi forgalommal járó mondat felépítésének hibái - A keskeny ösvény le volt takarva hiányában hó a lábad alatt.
14. Építési hibák összetett mondat - Ez könyv megtanított becsülni és tisztelni a barátaimat, amit gyerekkoromban olvastam. A férfinak úgy tűnt azután hogy ez egy álom.
15. Közvetlen és közvetett beszéd - A szerző azt mondta mi vagyok én Nem értek egyet a bíráló véleményével.
16. A javaslat határainak megsértése - Amikor a hős magához tér. Túl késő volt.
17. Az igealakok időbeli korrelációjának típusainak megsértése - lefagy egy pillanatra a szív és hirtelen kopogtatni fogújra.

A beszédhibák típusai:

1. A szó használata szokatlan értelemben - Voltunk döbbent remek alakítás a színészek részéről.
   A gondolkodás fejlődik a folytatásról a teljes szöveget.
2. Az elő- és utótag által a szóba bevitt jelentésárnyalatok megkülönböztethetetlensége - Az én hozzáállásom ehhez a kérdéshez megváltozott.elfogadták látványos intézkedéseket.
3. A szinonim szavak ismerete - NÁL NÉL végső A szerző fokozatosságot használ a mondatban.
4. Eltérő stilisztikai színezésű szavak használata - A szerző ezzel a problémával foglalkozva megpróbálja irányítani az embereket Kis másik vágányra.
5. Érzelmileg színes szavak és frazeológiai egységek nem megfelelő használata - Asztafjev időről időre metaforák és megszemélyesítések használatához folyamodik.
6. A köznyelvi szavak indokolatlan használata - Ezeknek az embereknek mindig sikerül csal mások.
7. A lexikális kompatibilitás megsértése -​​​​​ szerző növeli benyomás. szerző használ művészeti sajátosságait(ahelyett felszerelés).
8. Felesleges szavak használata, beleértve a pleonizmust - A szerző a táj szépségét közvetíti minket művészi eszközökkel.Fiatal fiú, nagyon szép.
9. Egygyökerű szavak használata szoros összefüggésben (tautológia) - Abban mesélik a történetet valós eseményekről.
10. A szó indokolatlan ismétlése - Hős történet nem gondol a tettére. Hős nem is érti a tett teljes mélységét.
11. A szintaktikai konstrukciók szegénysége és monotóniája - Amikor az író a szerkesztőhöz került , elfogadva Főszerkesztő. Amikor beszélgettek, az író a szállodába ment.
12. Rossz névmások használata Ezt a szöveget V. Belov írta. Ő utal rá művészi stílus. Rögtön beraktam egy képet övé képzelet.

Tipikus nyelvtani hibák (K9)

Ez az ige használatával kapcsolatos hibák, igealakok, határozószavak, partikulák:

1. Hibák az igék személyes alakjainak képzésében: Az együttérzés hajtja őket(követi: mozog);
2. Az igék időszerű formáinak helytelen használata: Ez a könyv ismereteket ad a naptár történetéről, megtanítja a naptári számítások gyors és pontos elvégzésére.(ebből következik: ... ad .., tanít ... vagy ... ad .., tanít ...);
3. Hibák az érvényes és passzív részecskék : Lefolyó vízfolyamok ámulatba ejtették a szöveg szerzőjét(következik: csöpög);
4. Hibák a gerundák képződésében: A színpadra lépve az énekesek meghajoltak(norma: távozás);
5. Helytelen határozószóképzés: A szerző tévedett(norma: itt);

Ezek a hibák általában a nyelvtani törvények és szabályok megsértésével járnak, és a népnyelv és a dialektusok hatására keletkeznek.

A tipikusak közé tartozik nyelvtani és szintaktikai hibák :

1. Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése: A legfontosabb dolog, amire most figyelni szeretnék, az a munka művészi oldala.(norma: ... ez a mű művészi oldala); A Szülőföld javára bátorság, tudás, őszinteség kell(norma: ... bátorság, tudás, őszinteség kell);
2. A részecskék használatával kapcsolatos hibák, például a szükségtelen ismétlés: Jó lenne, ha a festményt a művész aláírná; a részecske elválasztása a mondat azon összetevőjétől, amelyre vonatkozik (általában a részecskék a mondat azon tagjai elé kerülnek, amelyeket ki kell emelniük, de ezt a mintát gyakran megsértik az esszékben): A szöveg összesen két problémát tár fel.(a "minden" korlátozó részecskének az alany elé kell kerülnie: "... csak két probléma");
3. A tárgy indokolatlan elhagyása (ellipszis): Bátorsága, (?) a becsület és az igazság kiállása vonzza a szöveg szerzőjét;
4. Rossz konstrukcióösszetett mondat: A szöveg szerzője az elmét nem csak megvilágosodásként, intelligenciaként érti, hanem az „okos” fogalmát is a szabadgondolkodás gondolatával társították..

Tipikus beszédhibák (K10)

Ezek a beszéd fejletlenségével kapcsolatos jogsértések: pleonasmus, tautológia, beszédbélyegek; a köznyelvi szókincs, dialektizmusok, zsargon motiválatlan használata; kifejező eszközök, írószerek sikertelen használata, a paronimák megkülönböztetésének meg nem adása (keverése); hibák a homonimák, antonimák, szinonimák használatában; a kétértelműséget a kontextus nem szünteti meg.

A leggyakoribb beszédhibák a következők:

1. A paronimák meg nem különböztetése (keverése): Ilyenkor belenézek a "Filozófiai szótárba"(ige Nézd megáltalában megköveteli egy főnév vagy névmás vezérlését "on" ("nézni valakire vagy valamire") elöljárószóval és az igével benéz(„gyorsan vagy lopva valahova nézni, megkeresni, megtudni valamit”), amely a fenti mondatban használandó, a „ben” elöljárószóval rendelkező főnevet vagy névmást szabályozza);
2. Hibák a szinonimák kiválasztásában: A költő neve sok országban ismert(a szó helyett ismert egy szinonimát tévesen használunk a mondatban ismerős); Most sajtónk jelentős teret szentel a reklámnak, és ez nem vonz minket.(ebben az esetben a szó helyett hely jobb a szinonimáját használni - hely; és nyelvi szó lenyűgöz szinonim helyettesítést is igényel);
3. Hibák az antonimák kiválasztásában az antitézis megalkotásakor:A harmadik szövegrészben egy vidám, nem nagy motívum késztet elgondolkodtatásra(az ellentét pontosságot követel meg az ellentétes jelentésű szavak kiválasztásakor, és a "vidám" és a "nagy" szavak nem antonimák;
4. A frazeológiai egységek figuratív szerkezetének megsemmisülése, amely sikertelenül szervezett kontextusban történik: Ne tegyétek az ujját ennek a minden bizonnyal tehetséges írónak, Zoscsenkónak a szájába, hagyjátok, hogy az olvasó nevessen.

Logikai hibák

Logikai hibák a beszéd logikai helyességének megsértésével jár. A logika törvényeinek megsértése eredményeként merülnek fel, mind egyetlen mondaton, ítéleten belül, mind a teljes szöveg szintjén.

1. két logikailag heterogén (térfogatban és tartalomban eltérő) fogalom összehasonlítása (ellenállása) egy mondatban;
2. az azonosság logikai törvényének megsértése következtében az egyik ítéletet a másikkal helyettesítik.

Összeállítási-szöveg hibák

1. Sikertelen indítás. A szöveg egy olyan mondattal kezdődik, amely az előző szövegkörnyezet jelzését tartalmazza, amely magában a szövegben hiányzik azáltal, hogy az első mondatban demonstratív szóalakok jelennek meg, például: Ebben a szövegben a szerző ...
2. Hibák a törzsben.
   • Viszonylag távoli gondolatok konvergenciája egy mondatban.
   • A bemutatás következetességének hiánya; összefüggéstelenség és a mondatrend megsértése.
   • Különböző típusú mondatok szerkezeti használata, ami a jelentés megértésének nehézségeit okozza.
3. Sikertelen befejezés. A következtetés megkettőzése, a korábban kifejtett gondolat indokolatlan megismétlése.

Ténybeli hibák

Ténybeli hibák- egyfajta nem nyelvi tévedés, ami abból áll, hogy az író a valóságnak ellentmondó tényeket idéz, téves információkat ad a tényleges körülményekről, az elemzett szöveghez kapcsolódóan és nem kapcsolódóan (háttértudás)

1. Egy irodalmi mű tartalmi elferdítése, félreértelmezés, rossz példaválasztás.
2. Pontatlanság az idézetben. Hiányzik a hivatkozás az idézet szerzőjére. Rosszul megnevezett idézet szerző.
3. Történelmi és egyéb tények figyelmen kívül hagyása, beleértve az ideiglenes elköltözést.
4. Pontatlanságok az irodalmi hősök nevében, vezetéknevében, becenevében. Torzulások az irodalmi művek elnevezésében, műfajaikban, hiba a szerző megjelölésében.

Helyesírási, írásjelek, grafikai hibák

A műveltség (K7-K8) ellenőrzésekor a hibákat figyelembe veszik

1. A tanult szabályokról;
2. Nem durva (két nem durva egynek számít):
   • a szabályok alóli kivételeknél;
   • összetett tulajdonnevekben nagybetűs írásban;
   • esetekben külön és folyamatos helyesírás nem melléknevekkel és melléknevekkel,
   • predikátumként működik;
   • írásban ésés s előtagok után;
   • ban ben nehéz esetek különbségek nem és sem ( Hová ment! Bármerre is fordult, senki nem tudott neki választ adni. Senki más…; nem más, mint…; semmi más…; semmi más, mint... stb.);
   • azokban az esetekben, amikor egy írásjelet egy másik írásjel helyettesít;
   • a kombinált írásjelek valamelyikének kihagyásában vagy azok sorrendjének megszegésében;

Figyelembe kell venni a hibák ismételhetőségét és egységességét is. Ha a hiba megismétlődik ugyanabban a szóban vagy azonos gyökű szavak tövében, akkor az egy hibának minősül.

1. Ugyanaz a típus(az első három azonos típusú hiba egy hibának számít, minden további hasonló hiba függetlennek számít): hiba szabályonként, ha a helyes írásmód kiválasztásának feltételeit a nyelvtani ( a hadseregben, a ligetben; szurkálj, harcolj) és fonetikus ( pite, tücsök) jellemzői ennek a szónak. Fontos!!!
   • A hasonló hibák fogalma nem vonatkozik az írásjelek hibáira.
   • A hibák nem tekinthetők azonos típusúnak egy ilyen szabálynál, amelyben a pontosítás érdekében
2. ismétlődő(az ugyanazon szóban vagy egygyökerű szavak tövében történő ismétlés egy hibának minősül)

Helyesírási hibák

1. ­ Szóátvitelben;
2. ­ e/e betűk mássalhangzók után be idegen szavak(ütő, plein air) és a tulajdonnevekben a magánhangzók után ( Marietta);
3. ­ Tőke ill kisbetűk
   • a valláshoz kötődő nevekben: M (m) aslenitsa, R (r) karácsony, B (b) og.
   • tulajdonnevek átvitt használatával (Oblomov és Oblomov).
   • nem orosz eredetű tulajdonnevekben; vezetéknevek írásmódja elsővel
   • részek don, furgon, szept... (Don Pedro és Don Quijote).
4. Folyamatos / kötőjel / külön helyesírás
   • címekben, azzal összetett főnevekösszekötő magánhangzó nélkül (többnyire kölcsönzés), nem szabályozzák a szabályok és nem szerepel a minimális szótárban ( kölcsönlízing, kebab, know-how, papírmasé, bukófű, walk-city papírnehezék, de marha stroganoff, főpincér, szedán szék, árlista);
   • olyan szabályokra, amelyek nem szerepelnek benne iskolai tananyag. Például: kiönteni, szem mögé szidni, összeilleszteni, futva, részletekben, meghátrálni, kíváncsiságra, tapintásra, szárnyra, fenekére(vö. az aktuális írásmódot meggondolatlanul, lazán);

Írásjelek hibák

• Menj be hiányos mondat;
• Kapcsolódó inkonzisztens definíciók szétválasztása köznév főnév;
• Vesszők korlátozó-kiválasztó forradalmakkal;
• A homonim részecskék és közbeszólások megkülönböztetése, és ennek megfelelően ezek kiemelése, vesszővel való kiemelése;
• A szerzői írásjelek átvitelében;

Grafikai hibák

Grafikai hibák- a szavak rövidítésének különféle módjai, szóközök használata a szavak között, különféle aláhúzások és betűtípusok kiválasztása. Ilyenek például: az író figyelmetlensége vagy az írás sietőssége okozta különféle elírások és nyomdahibák.

Gyakori grafikus hibák:

• A betűk elhagyása például: az egész regény erre a konfliktusra épül (következik: épül);
• Betűk permutációja, például: új terméknevek(követi: termékek);
• Egyes alfabetikus karakterek cseréje másokkal, például: legendás Csata a jégen(kellene: legendás);
• További betűk hozzáadása: Ezért fontos minden, még a legnehezebb körülmények között is...(kellene: még).

A beszéd az értelem fejlődésének csatornája,
minél hamarabb megtanulják a nyelvet,
annál könnyebben és teljesebben lesz asszimilálva a tudás.

Nyikolaj Ivanovics Zsinkin,
szovjet nyelvész és pszichológus

A beszédet absztrakt kategóriaként fogjuk fel, amely a közvetlen észlelés számára elérhetetlen. Eközben ez a legfontosabb mutatója az ember kultúrájának, intellektusának és megismerésének módja. összetett kapcsolatok a természet, a dolgok, a társadalom és ezen információk kommunikáción keresztüli továbbítása.

Nyilván tanulva és már használva is hibázunk képtelenségből vagy tudatlanságból. És a beszéd, mint más típusú emberi tevékenység (amelyben a nyelv fontos összetevője), ebben a tekintetben sem kivétel. Hibákat mindenki elkövet, belül és belül egyaránt szóbeli beszéd. Ezenkívül a beszédkultúra fogalma, mint a "" gondolata, elválaszthatatlanul kapcsolódik a beszédhiba fogalmához. Valójában ezek egy folyamat részei, ami azt jelenti, hogy a tökéletességre törekedve képesnek kell lennünk a beszédhibák felismerésére és felszámolására.

A beszédhibák fajtái

Először is nézzük meg, mik a beszédhibák. A beszédhibák az aktuális nyelvi normáktól való bármilyen eltérést jelentenek. Tudásuk nélkül az ember normálisan élhet, dolgozhat és kommunikálhat másokkal. De bizonyos esetekben a megtett intézkedések hatékonysága csökkenhet. Ebben a tekintetben fennáll a félreértés vagy félreértés veszélye. És olyan helyzetekben, ahol személyes sikerünk múlik rajta, ez elfogadhatatlan.

Az alábbi beszédhibák osztályozásának szerzője dr. filológiai tudományok Yu. V. Fomenko. Felosztása szerintünk a legegyszerűbb, mentes az akadémiai igényességtől, és ebből kifolyólag a speciális végzettséggel nem rendelkezők számára is érthető.

A beszédhibák típusai:

Beszédhibák példái és okai

S. N. Zeitlin ezt írja: „A beszédgenerálás mechanizmusának összetettsége olyan tényező, amely hozzájárul a beszédhibák előfordulásához.” Tekintsünk speciális eseteket a beszédhibák fent javasolt osztályozása alapján.

Kiejtési hibák

Kiejtési vagy kiejtési hibák az ortopédiai szabályok megsértése miatt következnek be. Más szóval, az ok a hangok, a hangkombinációk, az egyes nyelvtani szerkezetek és a kölcsönszavak helytelen kiejtésében rejlik. Ide tartoznak az ékezetes hibák is - a stressz normáinak megsértése. Példák:

Kiejtés: „természetesen” (és nem „természetesen”), „poshti” („majdnem”), „telek” („fizet”), „precedens” („precedens”), „iliktric” („elektromos”), „ colidor” („folyosó”), „laboratórium” („laboratórium”), „ezer” („ezer”), „most” („most”).

feszültség: „hívások”, „párbeszéd”, „szerződés”, „katalógus”, „felüljáró”, „alkohol”, „répa”, „jelenség”, „sofőr”, „szakértő”.

Lexikai hibák

Lexikai hibák - a szókincs szabályainak megsértése, mindenekelőtt - a szavak szokatlan jelentésű használata, a szavak morfémikus formájának eltorzulása és a szemantikai megegyezés szabályai. Többféle típusuk van.

Egy szó használata szokatlan értelemben. Ez a leggyakoribb lexikális beszédhiba. Ezen a típuson belül három altípus létezik:

• Közeli jelentésű szavak keverése: – Visszaolvasta a könyvet.
• Hasonló hangzású szavak keverése: kotrógép - mozgólépcső, fül - kolosszus, indiai - pulyka, egyetlen - közönséges.
• A jelentésben és hangzásban hasonló szavak keverése: előfizető - előfizetés, címzett - címzett, diplomata - diplomata, jóllakott - jóllakott, tudatlan - tudatlan. "Pénztár üzleti utakhoz" (szükséges - kirendelt).

szóírás. Példák a hibákra: Grúz, hősiesség, földalatti munkások, tekercselő.

A szavak szemantikai megegyezésének szabályainak megsértése. A szemantikai megegyezés a szavak kölcsönös adaptációja a valódi jelentésük mentén. Például nem mondhatod, hogy: Felemelem ezt a pirítóst", mivel az „emelés” „mozgást” jelent, ami nincs összhangban a kívánsággal. A „nyitott ajtón át” beszédhiba, mert az ajtó nem lehet egyszerre résnyire nyitva (kissé nyitva) és tárva-nyitva (szélesre nyitva).

Ide tartoznak a pleonizmusok és tautológiák is. A pleonasmus egy olyan kifejezés, amelyben az egyik összetevő jelentése teljesen beletartozik egy másik komponens jelentésébe. Példák: „Május hónap”, „közlekedési útvonal”, „lakóhely címe”, „hatalmas metropolisz”, „időben érkezni”. A tautológia egy olyan kifejezés, amelynek tagjainak ugyanaz a gyökere: „A feladat kitűzve”, „A szervező egy volt közszervezet"," hosszú kreatív életet kívánok.

Frazeológiai hibák

Frazeológiai hibák akkor fordulnak elő, ha a frazeológiai egységek alakja eltorzul, vagy szokatlan jelentésben használják őket. Yu. V. Fomenko 7 fajtát különböztet meg:

• Egy frazeológiai egység lexikai összetételének megváltoztatása: „Míg a lényeg és az ügy” a „Míg a bíróság és az ügy” helyett;
• Frazeológiai egység csonkolása: „Éppen jól esett neki, hogy nekiütközött a falnak” (frazeologizmus: „verte a fejét a falba”);
• Egy frazeológiai egység lexikai összetételének bővítése: „Rossz címre fordult” (frazeologizmus: vegye fel a kapcsolatot a címmel);
• Torzítás nyelvtani forma frazeológiai egység: – Nem bírok ölbe tett kézzel ülni. Helyesen: "nehéz";
• Frazeológiai egységek szennyeződése (asszociációja): „Nem tehetsz meg mindent tétlenül” (az „ujjatlan” és „tétlenül összehajtott” frazeológiai egységek kombinációja);
• A pleonizmus és a frazeológiai egység kombinációja: "Véletlen kóbor golyó";
• A frazeológiai egységek használata szokatlan jelentésben: – Ma a filmről fogunk beszélni az elejétől a végéig.

Morfológiai hibák

A morfológiai hibák a szóalakok helytelen képzése. Példák az ilyen beszédhibákra: „fenntartott ülés”, „cipő”, „törölköző”, „olcsóbb”, „másfélszáz kilométer”.

Szintaktikai hibák

A szintaktikai hibák a szintaxis szabályainak megsértésével járnak - a mondatok felépítése, a szavak kombinálására vonatkozó szabályok. Nagyon sok fajta létezik belőlük, ezért csak néhány példát mondunk.

• Rossz egyezés: „Sok könyv van a szekrényben”;
• Rossz gazdálkodás: „Fizetni a viteldíjat”;
• Szintaktikai kétértelműség: "Majakovszkij olvasása erős benyomást tett"(Majakovszkij olvasta vagy olvasta Majakovszkij műveit?);
• Szerkezeti eltolás: – Az első dolog, amit kérek tőled, az a figyelmed. Helyesen: „Az első dolog, amit kérek, az a figyelem”;
• Extra korrelatív szó a főmondatban: "Azokat a csillagokat néztük, amelyek az egész eget tarkították."

Helyesírási hibák

Ez a fajta hiba a helyesírási szabályok, a kötőjelezés, a szavak rövidítésének ismeretének hiánya miatt következik be. a beszédre jellemző. Például: „Ugatott a kutya”, „ülj le a székekre”, „gyere a pályaudvarra”, „orosz. nyelv", "gram. hiba".

Írásjelek hibák

Írásjelek hibák - írásjelek helytelen használata -val.

Stiláris hibák

Ennek a témának külön témát szenteltünk.

A beszédhibák kijavításának és megelőzésének módjai

Hogyan lehet megelőzni a beszédhibákat? Beszédmunkájának tartalmaznia kell:

1. Szépirodalom olvasása.
2. Színházak, múzeumok, kiállítások látogatása.
3. Kommunikáció művelt emberekkel.
4. Állandó munka a beszédkultúra fejlesztésén.

Online tanfolyam "orosz nyelv"

A beszédhibák az egyik legproblémásabb téma, amely kevés figyelmet kap az iskolában. Az orosz nyelven nincs olyan sok téma, amelyben az emberek leggyakrabban hibáznak - körülbelül 20. Úgy döntöttünk, hogy a "" kurzust ezeknek a témáknak szenteljük. Az osztályteremben lehetősége lesz gyakorolni a hozzáértő íráskészséget speciális rendszer az anyag többszörös elosztott ismétlése révén egyszerű gyakorlatokés speciális memóriatechnikák.

Források

• Bezzubov A. N. Bevezetés az irodalmi szerkesztésbe. - Szentpétervár, 1997.
• Savko I. E. Alapvető beszéd- és nyelvtani hibák
• Sergeeva N. M. Beszéd-, nyelvtani, etikai, ténybeli hibák ...
• Fomenko Yu. V. A beszédhibák típusai. - Novoszibirszk: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Beszédhibák és megelőzésük. – M.: Felvilágosodás, 1982.

A nyelvtani hibák fajtái	Példák a hibákra	Helyes lehetőség/szabály
Vezetési hibák Visszaélés esetforma főnév elöljárószóval	* Fizesse ki a viteldíjat hiányzol *rendelés szerint érkezéskor	(kinek; minek?) Lagodaria Alapján Érkezéskor e, megérkezik és, teljes és, lejár és, Visszatérés és(p.p.-ben)
Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése Keverése a tervek a fő és alárendelt mellékmondatok	*MSU elkészült ról ről recepció *Szék-ágy álló a *Jött jó orvos Ivanova. Senki, még kiváló tanulók sem döntöttek és. *Azok, (aki késett), nem nézett film.	Fő szó-m.r. Főszó-vö.r Polezh.-zh.r. / Tale-zh.r. Senki nem döntött Azok nem nézték, ki késik.
Hibák a homogén tagú mondatalkotás során 1. A gyakori z.s. fordulatszámon eltérő irányítást igényel 2. Helytelen szórend kettős kötőszót tartalmazó mondatban 3. Kettős szövetségek használata torz formában 4. A szövetséges alapok redundanciája 5. Nemcsak az azonos, hanem a különböző elöljárószavak kiiktatása 6. Az általánosító szó alakja és az o.p.s. közötti eltérés. 7. „Egyenlőtlen” komponensek homogén sorozatába való kombinálása.	* PhD hallgató elkötelezett kiválasztás és felügyelet a tények felett. * Az élő ágak nemcsak tűzrakásra, hanem annak fenntartására sem alkalmasak. * Az élő ágak használhatatlanok Nem csak tüzet gyújtani, szintén fenntartani azt. * A tulajdonos meglepődött, de ennek ellenére hallgatott. *Koncerteket tartottak NÁL NÉL színházak, parkok, stadionok. * Öt gyermeket nevelt fel: két fiút és három lányt. * Megtalált / tegnap elveszett/ kutya és ( a szomszédok keresték)	Választás (mi?) Megfigyelés (mire?) nemcsak tenyésztésre, hanem karbantartásra is. Nem csak, de Szintén de ennek ellenére ON A stadionok Két fiú és három lány Vagy 2 / p.o /, vagy 2 alárendelt tagmondat !!!
Hiba a résztvevői forgalommal rendelkező mondat felépítésében - szétszakadt a meghatározandó szó Helytelen szófaji egyezés a definiálandó szóval	* Messziről látszottak / lebegtek rönkök vízen/ Láttuk rönkök, lebegő őket vízen	Rönk /vízen úszó/
Hiba a határozói forgalmú mondat felépítésében Az igenévnek és az igének egynek kell lennie színész	* átlapozva album, én elkapták kettő Fénykép	átlapozva album, láttam két fénykép.
Szabálysértés a mondat felépítésében -val következetlen alkalmazás - a pályázatot az Im.p. meghatározható főnév jelenlétében, és ennek hiányában - a szükséges esetben.	*a regényben "A kapitány lánya" Puskin a 18. század eseményeit tükrözte. *NÁL NÉL "A kapitány lánya" a főszereplő- P. Grinev.	A regényben "A kapitány lánya".. NÁL NÉL A kapitány lánya...
Hiba az összetett mondat felépítésében - melléknévi attribútummal(a főnév utolsó főnevére vonatkozik) -összetett kötőszók használata torz formában -a szövetséges alapok redundanciája	* A workshopot Prof. Matvejev, aki átment nagyon érdekes. * Előtt levelet írni, sokáig kereste a megfelelő szavakat. * Kérdezte, mit értesz hol a dolgait. *Nem tudom, mit tudunk vajon találunk kölcsönös nyelv	Matvejev professzor megszervezte szemináriumra került sor nagyon érdekes Mielőtt as Azért, hogy Ahelyett Előtt Mivel Mint Hasonló Tekintettel arra, hogy Annak a ténynek köszönhetően, hogy annak ellenére Kérdezte, ahol a dolgait. Nem tudom, tudunk-e vajon találunk...

Közvetett beszéd

Egyenes beszéd	Kommunikációs eszközök közvetett helyett	Közvetett beszéd
Kijelentő mondat * « én Várni foglak valahol a közelben – mondta Valya.		* Valya ezt mondtaő az a közelben vár majd rám.
ösztönző ajánlat * Iván megkérdezte: "Nevezze meg Lyuba a főhadiszállás összes tagját, és írja le mindegyiket."	nak nek	* Ivan megkérte Lyubát, hogy nevezze meg a főhadiszállás összes tagját, és írja le mindegyiket.
Kérdő mondat - Arra gondolsz, hogy bújócskát játszol velem? - kérdezte Ványa bosszúsan.		* Ványa bosszúsan mondta, nem gondolok-e arra, hogy bújócskát játszok vele.

Közvetetten

Egyenes beszéd	Példák a hibákra	Közvetett beszéd
Ő mondta:		Ő mondta,hogy elvégzi helyettem a munkát.
Ő mondta:"Gyere korán."		Ő mondta,hogy korán jöjjek.
Kérdezed:		Kérdezed,
Kérdezem:– Voltál tegnap az intézetben?		Kérdezem,voltál tegnap az intézetben.

5. leszáll; az általuk kifejezett árnyalatokat csak megközelítőleg más lexikális eszközök közvetítik, például:

1. Ha a közvetlen beszéd az kijelentő mondat, akkor közvetett beszédre cserélve azt az uniót használjuk, hogy például:

* A szolga belépett és bejelentette, hogy a lovakat kiszolgálták (P.). (Hasonlítsd össze: Egy szolga belépett és kijelentette: "A lovakat szolgálják").

2. Ha a közvetlen beszéd az ösztönző ajánlat, akkor a közvetett beszédre cserélve az unióhoz szokott például:

* Mondd meg neki, hogy szálljon ki... (Ch.). (Hasonlítsa össze: Mondja: "Kifelé...").

3. Ha a közvetlen beszéd az kérdő mondat, akkor közvetett beszédre cserélve két eset lehetséges:

a) ha a közvetlen beszédben jelen van kérdő névmási szavakat megőrzik közvetett beszédben a rokon szavak szerepében, pl.: Felhajtottak a kunyhóhoz, kérdezik, ahol itt találja a gazdasági részt (Furm.). (Hasonlítsd össze: Odamentek a kunyhóhoz, megkérdezik: Ahol itt megtalálni a gazdasági részt?").

b) kérdő névmási szavak hiányában a közvetlen beszédben egy közvetett kérdést egy partikulával fejeznek ki, például: A tábornok azt kérdezte, hogy Andrej Petrovics Grinev (P.) fia vagyok-e. (Hasonlítsa össze: A tábornok megkérdezte: „Te Andrej Petrovics Grinev fia vagy?” Vagy „Andrej Petrovics Grinev fia vagy?”).

4. Közvetetten személyes beszédek és Személyes névmásokés az ige arcát a szerző szemszögéből használjuk, és nem a beszélő személyét, például:

Egyenes beszéd	Példák a hibákra	Közvetett beszéd
Ő mondta:– Megteszem neked ezt a munkát.	Azt mondta, hogy én elvégzem ezt a munkát helyetted.	Ő mondta,amely elvégzi helyettem a munkát.
Ő mondta:"Gyere korán."	Azt mondta, gyere korán.	Ő mondta,hogy korán jöjjek.
Kérdezed:– Mikor adod vissza a könyvemet?	Azt kérdezed, mikor adod vissza a könyvemet.	Kérdezed,amikor visszaadom neked a könyvedet.
Kérdezem:– Voltál tegnap az intézetben?	Kérdezem, tegnap voltál az intézetben?	Kérdezem,voltál tegnap az intézetben.

5.Megszólítások, közbeszólások, érzelmi részecskék elérhető közvetlen beszédben, közvetett beszédben leszáll; az általuk kifejezett árnyalatokat csak megközelítőleg közvetítik például más lexikális eszközök.

Hiba osztályozás

Nyelvtani hibák (G)- ezek egy nyelvi egység felépítésének hibái: szavak, kifejezések vagy mondatok, pl. bármely nyelvtani norma megsértése - szóalkotási, morfológiai, szintaktikai.

sz. p / p

Hibatípus Példák

Rossz szóalkotás. Főnév, melléknév, számnév, névmás, ige hibás alakképzése (igék személyalakjai, valós és passzív igenevek, gerundok).

nemesség ness, csoda technológia szerint d cherk, felett nevetés; érdekesebb, szebb; val vel ötszáz rubel; zsonglőrködött mindkét kezek, övék pátosz, körül övé nincs semmi; mennyi erkölcsi elveink, amelyeket a spiritualitás elvesztése miatt veszítettünk el; őket mozog az együttérzés érzése; vízfolyások, egymásra rakható le, riadt fel a szöveg szerzője; felett a színpadra, az énekesek meghajoltak.

A koordinációs normák megsértése

Ismerek egy csapat srácot, komolyan lebilincselő imisya dzsessz.

A gazdálkodási normák megsértése

Többé kell tenni a természetet szép. Mindenki csodálkozott rajta erővel.

Az alany és az állítmány közötti kapcsolat vagy az állítmány kifejezésének megsértése

A legfontosabb dolog, amire most figyelni szeretnék, az a mű művészi oldala. Olyan könyvet írt epikus. Mindenki boldog volt és boldog vicces.

Hibák a homogén tagú mondatalkotás során

Az ország szeretettés büszke volt költő.

Az esszémben azt akartam mondani a sport jelentéséről és arról, hogy miért szeretem.

A határozói forgalmú mondatszerkesztési hibák

A szöveg olvasása, van egy olyan empátia érzés.

Részvételi forgalommal járó mondat felépítésének hibái

A keskeny ösvény le volt takarva hiányában hó a lábad alatt.

Hibák az összetett mondat felépítésében

Ez könyv megtanított becsülni és tisztelni a barátaimat, amit gyerekkoromban olvastam.

A férfinak úgy tűnt azután hogy ez egy álom.

Ellátási határok megsértése

Nem vették fel a kosárlabdacsapatba. Mert alacsony volt.

Az igealakok időbeli korrelációs típusainak megsértése

lefagy egy pillanatra a szív és hirtelen kopogtatni fogújra.

Mondattag kihagyása (ellipszis)

A találkozón volt elfogadta (?) töltse a szombatot.

A részecskék használatával kapcsolatos hibák: a partikula leválasztása a mondat azon összetevőjéről, amelyre vonatkozik

Jó lenne, ha lenne a kép lenne művész aláírása. A szövegben Teljes két probléma merül fel.

Beszédhibák (P)- ezek nem a mondat felépítésében, nem a nyelvi egység felépítésében, hanem a használatában, leggyakrabban egy szóhasználatban előforduló hibák, vagyis a lexikai normák megsértése. Ezek a pleonizmus, tautológia, beszédklisék, a köznyelvi szókincs nem megfelelő használata, dialektizmusok, zsargon; kifejező eszközök, a paronimák megkülönböztetésének mellőzése. A homonimák, antonimák, szinonimák használatának hibái, a kontextus által nem szüntetett kétértelműség.

sz. p / p

Hibatípus Példák

Egy szó használata szokatlan értelemben

Voltunk döbbent remek alakítás a színészek részéről. Köszönet tűz, az erdő leégett.

Indokolatlan nyelvjárási és köznyelvi szóhasználat

Ezeknek az embereknek mindig sikerül csal mások. Oblomov nem csinált semmit, és egész napokat töltött játszotta a bolondot.

Rossz névmások használata

A szöveget V. Belov írta. Ő a művészi stílusra utal; Rögtön beraktam egy képet övé képzelet.

Eltérő stilisztikai színezetű szavak használata; a szókincs zavara különböző korszakok; irodaszer nem megfelelő használata, kifejező, érzelmileg színes szavak, elavult szókincs, zsargon, frazeológiai egységek nem megfelelő használata

Által ötlet a szerző, a hős nyer; Molchalin művek Famusov titkára; A.S. regényében Puskin megtörténik lírai kitérők; szerző időről időre metaforák és megszemélyesítések használatához folyamodik. Ha ott lennék, akkor az anyámhoz való ilyen hozzáállásért megtenném muffin ban ben rágcsálta adna; Zoscsenko ne dugja az ujját a szájába csak hogy megnevettessem az olvasót.

A szóba elő- és utótaggal bevitt jelentésárnyalatok megkülönböztethetetlensége

Ilyen esetekben I rápillantok a szótárhoz.

A paronimák, szinonim szavak megkülönböztetésének elmulasztása; hibák az antonimák használatában az antitézis megalkotásakor; egy frazeológiai egység átvitt jelentésének megsemmisítése sikertelenül szervezett kontextusban

elfogadták látványos intézkedések; Ennek a költőnek a neve ismerős sok országban; A szöveg harmadik része nem vidám, hanem egyben nem fő motívum gondolkodásra késztet bennünket; a lemez még nem mondta ki a szavát utolsó szó.

A lexikális kompatibilitás megsértése

Felesleges szavak használata, beleértve a pleonizmust

Fiatal ifjúság; nagyon szép.

Az azonos gyökhöz közeli vagy közeli szavak használata (tautológia)

Abban mesélik a történetet valós eseményekről.

Egy szó indokolatlan ismétlése

Hős történet nem gondol a tettére. Hős nem is érti a teljes mélységét, amit tett.

A szintaktikai konstrukciók szegénysége és monotóniája

Amikor az író a szerkesztőhöz került főszerkesztője elfogadta. Amikor beszélgettek, az író a szállodába ment.

Fölösleges szavak használata, lexikai redundancia

Majd megmosolyogtatlak, erről könyvesboltunk gondoskodik róla.

Logikai hibák (L). A logikai hibák a beszéd logikai helyességének megsértésével járnak. A logika törvényeinek megsértése eredményeként merülnek fel, mind egyetlen mondaton, ítéleten belül, mind a teljes szöveg szintjén.

sz. p / p

Hibatípus Példák

Két logikailag heterogén (térfogatban és tartalomban eltérő) fogalom összehasonlítása (ellenállása) egy mondatban, szövegben

Az órán jelen voltak igazgató, könyvtáros, szintén Anna Petrovna Ivanovaés Zoja Ivanovna Petrova; Ő hátradőlt az akkumulátoron; Mögött jó tanulásés a szülői nevelés szülők hallgatók kaptak Hálaadás levelei az iskola vezetőségétől.

Ok-okozati összefüggések megsértése

NÁL NÉL utóbbi évek sok az oktatás korszerűsítéséért, de a tanárok a régi módon dolgoznak, mint az oktatás korszerűsítésének kérdéseivel foglalkoznak gyengén.

Egy link kihagyása magyarázatban, "logikai ugrás".

Udvarunkon aligha lehet akadályozni az emberek áramlását. [?] És hogy szeretnéd, hogy az udvar az iskola és a falu dísze legyen.

Szövegrészek átrendezése (ha ez nem az esszé vagy a prezentáció feladatából adódik)

Ideje visszaadni ennek a szónak a valódi jelentését! Becsület... De hogyan kell csinálni?

Annak a személynek az indokolatlan helyettesítése, akitől a narráció zajlik (például először az elsőtől, majd a harmadik személytől)

Logikailag eltérő fogalmak összehasonlítása

Szintaxis enciklopédiás cikkek kiváló tól től egyéb tudományos cikkeket.

Összeállítási-szöveg hibák

Sikertelen indítás

A szöveg egy olyan mondattal kezdődik, amely az előző szövegkörnyezet jelzését tartalmazza, amely magában a szövegben hiányzik azáltal, hogy az első mondatban demonstratív szóalakok jelennek meg, például: Ebben a szövegben a szerző ...

Hibákfő részben

a) Viszonylag távoli gondolatok konvergenciája egy mondatban.

b) A bemutatás következetességének hiánya; összefüggéstelenség és a mondatrend megsértése.

c) Különböző típusú mondatok szerkezeti használata, ami a jelentés megértését megnehezíti.

Szerencsétlen befejezés

A következtetés megkettőzése, a korábban kifejtett gondolat indokolatlan megismétlése.

Ténybeli hibák (F) - egyfajta nem nyelvi tévedés, ami abban áll, hogy az író a valóságnak ellentmondó tényeket idéz, téves információkat ad a tényleges körülményekről, az elemzett szöveghez kapcsolódóan és nem kapcsolódóan (háttértudás)

sz. p / p

Hibatípus Példák

Bazarov nihilista volt és ezért baltával megölt egy öregasszonyt; Lensky visszatért birtokára Angliából; Boldogság volt Oblomov számára a magány és a közöny.

Pontatlanság az idézetben. Hiányzik a hivatkozás az idézet szerzőjére. Rosszul megnevezett idézet szerző.

A könyv sokat jelent nekem, mert még Lenin is ezt mondta: Élj és tanulj!»

Történelmi és egyéb tények figyelmen kívül hagyása, beleértve az ideiglenes elköltözést.

Nagy Honvédő Háború 1812; Az USA fővárosa New York.

Pontatlanságok az irodalmi hősök nevében, vezetéknevében, becenevében.

Torzulások az irodalmi művek elnevezésében, műfajaikban, hiba a szerző megjelölésében.

Turgen b ev; "Taras és Bulba"; ban ben Turgenyev történetei"Bűn és bűntetés".

Sayapina Oksana Valerievna

Még az írástudó emberek is követnek el nyelvtani hibákat. Könnyen belátható, hogy az orosz egyes szabályai nem okoznak nehézséget, míg a többség rendszeresen belebotlik másokba. Nem annyira bonyolultak ezek a szabályok. Inkább egyszerűen kényelmetlenek, és némelyiknek annyi kivétel és alkalmazási sajátosság van, hogy előadásuk egy egész ívet elfoglal – úgy tűnik, akadémikus nélkül nem lehet megtanulni.

Vegye figyelembe az orosz nyelv legjellemzőbb hibáit, amelyeket nem iskolások, hanem meglehetősen írástudó emberek követtek el.

Mi tekinthető nyelvtani hibának?

A nyelvtani hiba egy általánosan elfogadott norma megsértése. A szóképzéssel (például rossz utótagot használnak), a morfológiával (például az ige helytelen levezetésével), a szintaxissal (például a főmondattal összeegyeztethetetlen) kapcsolatos hibákat nyelvtani hibáknak nevezzük.

A nyelvtani hibákat meg kell különböztetni a helyesírási vagy beszédhibáktól.

A leggyakoribb hibák az írásjelekkel kapcsolatosak:

1. Sokan szokták vesszővel kiemelni a "de"-t, és nagyon meglepődnek, ha a Word tévedésként aláhúzza a vesszőt. A figyelmesebbek észreveszik, hogy a "viszont" utáni vessző csak akkor számít hibának, ha a mondat elején van. Valóban, ha ennek a szónak a jelentése hasonló a „végül is”, „mindazonáltal”, és egy mondat közepén van, akkor bevezetőnek tekintendő, és vesszővel kell elválasztani. Ha ez azt jelenti, hogy "de", mint például a "De ő nem értette őt" (= "De nem értette őt") mondatban, akkor a vessző nem szükséges.

2. Gyakran összetéveszthető a "kötőjel" és a "kettőspont" jelekkel. Sokan, akik szembesülnek azzal, hogy a szakszervezet hiányzik, intuitív módon megértik, hogy „szilárdabb” jelet kell tenniük, mint egy vesszőt. De melyiket? A szabály valójában nagyon egyszerű. A legtöbbet kell kiválasztani a megfelelő szavakat a hiányzó szakszervezet helyett.

Ha a jelentés megfelel az olyan szavaknak, mint a "mi", "nevezetesen", akkor kettőspontot kell tennie. És kettőspontot is teszünk, ha az első mondat olyan szavakkal végződik, amelyek az észlelést jelzik, és azt sugallják, hogy ezeket leírás követi. Ezek lehetnek szavak: látni, megérteni, érezni stb.

Emlékszem (arra): este volt, csendes furulya szólt.

Összetett ember volt (nevezetesen): gyors indulatú, epés, mogorva.

Azonnal felismertem: (mert) egy sárga cipő volt rajta.

Látom: vitorlázik egy bárka, rajta egy mezítlábas fiú, lebarnult, ismeretlenül, de mosolyogva szikrázik és a következő másodpercben már int is nekem.

Ha beszúrhat olyan szavakat, mint "a", "de", "és", "mintha", "ez", "ezért", "mintha", akkor kötőjelet kell használni.

Széles lépést tett (és) – a nadrágja elszakadt.

A tengeren túl egy üsző (ez) fél, de egy rubelt szállítanak.

Fújt a szél – (ezért) nyögött, csikorgott az öreg erdő.

A gondolatjelet akkor is használjuk, ha a „ha” vagy a „when” szavakat hozzá lehet adni a mondat elejéhez.

(Amikor) Grishára gondoltam – ott van.

(Ha) díjat kapok - menjünk a tengerhez!

A morfológiával kapcsolatos nyelvtani hibák

Az utótagokban a nehézségek okozzák az „nn”-t (bár mindenki emlékszik üvegre, bádogra, fára), különösen nehéz a határozószókban a dupla „n”-t kezelni. És sokakat megzavar a részecskék nem / sem használata. Jó néhány művelt ember, önmaga számára észrevétlenül, téved a vezetésben. Melyik a helyes, „ellenőrzés” vagy „ellenőrzés”? A kettő összetévesztése egy másik népszerű nyelvtani hiba. Példa:

• a teljesítmény minőségének ellenőrzése;
• a megbízás végrehajtásának ellenőrzése;
• vízszint szabályozás.

Melyik opció a helyes? Minden. Ebben az esetben a vezérlés egyik vagy másik típusát a következő szó jellemzőitől függően választják ki. Például a "control over" szót a verbális főnevek előtt használják (végrehajtás - végrehajtás). Vannak más finomságok is.

Nem minden gyakori nyelvtani hibát említ ez a cikk. A szabályok tanulmányozásával teljesen meg lehet tanulni, hogy ne kövessük el őket. Reméljük, sikerült bebizonyítanunk, hogy az anyanyelv titkainak elsajátítása izgalmas vállalkozás, és néha elég egy felületes ismerkedés a szabállyal, hogy megértsük annak logikáját és célszerűségét. Reméljük, hogy észrevette magában a cikkben is, és nem csak a "példák" címszó alatt, a fent leírt szabályok alkalmazásának eltéréseit.