Les objets animés et inanimés sont la règle. Comment savoir si un objet est animé ou inanimé

Les noms animés incluent les noms de personnes et d'animaux : homme, fille, fils, Vera, Petrov, Dima, de service, vache, chèvre, oie, étourneau, carpe, araignée etc. Ceux-ci sont principalement masculins et femelle. Les noms du genre moyen sont peu nombreux : enfant, créature (en signifiant "organisme vivant"), visage (signifiant "homme"), mots en -ische (monstre, monstre), les adjectifs substantivés et les participes ( animal, insecte, mammifère). En tant que caractéristique déterminante des noms animés, la capacité des «objets» qu'ils appellent à se déplacer indépendamment, à se déplacer, que les objets inanimés ne possèdent pas, est souvent notée.

Cette classification sémantique ne coïncide pas avec la division scientifique de tout ce qui existe dans la nature en vivant et non vivant : dans les sciences de la nature, les plantes appartiennent aussi au vivant. Elle ne s'inscrit pas dans le cadre de la compréhension "quotidienne" du vivant et du non-vivant. Ainsi, les mots sont des noms animés homme mort, décédé apparemment défiant la logique. canard bouilli, oie rôtie en grammaire, ils sont aussi animés. Cela comprend également une poupée, une boule (dans le langage des joueurs de billard), as, atout, valet etc. - des mots qui n'ont rien à voir avec le monde vivant. La catégorie des inanimés comprend les noms désignant l'ensemble des êtres vivants ( gens, foule, peloton, troupeau, essaim, groupe etc.), ainsi que des noms collectifs comme jeunesse, paysannerie, enfants, prolétariat etc., désignant un ensemble de personnes.

La division des noms en animés et inanimés est basée non seulement sur des bases sémantiques, mais aussi sur
grammatical. Accusatif pluriel
pour les noms animés, il coïncide avec le génitif, et
pour l'inanimé - avec le nominatif. Épouser:
Je vois des arbres, des montagnes, des rivières, des nuages, je vois des gens, des vaches, des oiseaux,
troupeaux d'insectes, oies, acheter des concombres, des cahiers, des boutons, acheter des moutons, des pigeons, des poupées, mangé des mandarines, des oranges, mangé des poulets, des écrevisses, classé aubergine frite, servi perdrix frites.

Au singulier, la distinction entre les noms animés et inanimés est constamment exprimée morphologiquement dans les mots Masculin. Cf. : noms inanimés et noms animés Je vais cuisiner de la soupe, du bouillon, faire cuire une oie, un coq, voir le bateau à vapeur, voir un ami, planter des pommes de terre, planter un invité.

Une exception concerne les mots masculins se terminant par -a. Pour eux, comme pour les noms féminins, l'accusatif ne coïncide ni avec le génitif ni avec le nominatif. Comparez : I. - Garçon fille; R.- garçons filles; À. - jeune homme, fille.

Dans les noms neutres animés, comme dans les noms inanimés, au singulier la forme de l'accusatif coïncide avec la forme du im. Cas. Par exemple: Oh, comme j'aime cette créature vide ! gémit Pavel Petrovitch(Tourgueniev). Il en est de même pour les noms féminins avec fin zéro en eux. Cas: Je vois un lynx, une souris.

Une déviation de la norme de base d'exprimer le sens de l'animation est la formation de formes de vin. tampon. PL. h. avec une préposition dans les noms - les noms de personnes exprimant des attitudes envers un certain groupe social: étudiant, nounou, éleveur, etc. Dans les constructions au sens "devenir (faire) quoi" ces mots forment la forme des vins. cas comme noms inanimés: être promu général, être élu aux académiciens, entrer dans les concierges, rejoindre les partisans, candidat à la députation etc.

Les noms des micro-organismes oscillent entre les noms animés et inanimés : microbe, bacille, cilié, bactérie, amibe etc. Ils ont deux formes d'accusatif : étudier les microbes et les microbes; examiner les virus et les virus au microscope ; détruire bacilles et bacilles. Dans le langage professionnel, ces mots sont généralement utilisés comme noms animés, et dans la sphère non professionnelle comme noms inanimés.

Un seul et même nom dans l'une de ses significations peut faire référence à l'animé, dans un autre - à l'inanimé. Ainsi, les noms de poissons au sens direct sont des noms animés ( attraper un carassin). Utilisés comme noms d'aliments, ils agissent comme des noms inanimés : manger des sprats, inviter pour la truite etc. Cf. aussi: Je vois une énorme souche et Je vois cette souche (qui ?) tous les jours.

L'animation / l'inanimité dans les mots se manifeste particulièrement imbécile, idole, idole, idole etc., qui désignent au sens figuré des personnes. Au sens de "statue", ces mots gravitent clairement vers l'inanimé, et dans sens figuratif visages - pour animer les noms. Certes, cette fonctionnalité est exprimée de manière incohérente. Épouser: mettre en place une idole et il est difficile de convaincre cette idole, mais: Sur les rives du Danube, les Russes ont érigé une idole en bois (A. N. Tolstoï) ; En se rasant la barbe, il se crée une idole (Saltykov-Shedrin) et ... pour faire de ce vieil inutile une idole (L. Tolstoï).

Titres œuvres d'art selon leurs héros, ils agissent comme des noms animés. Épouser: faites la connaissance d'Eugene Onegin et écoutez "Eugene Onegin" ; appelez Rudin et lisez "Rudin" etc.

Épouser aussi: a traité un Moscovite et acheté "Moskvich", nourrit un cheval et sculpte un cheval, mais nourrit un crocodile et achète un "Crocodile"; voir un cerf-volant, laisser (lancer) un cerf-volant et fabriquer des cerfs-volants.

Les noms des anciens dieux sont des noms animés, et les noms des luminaires homonymes avec eux sont inanimés : mettre en colère Mars et regarder Mars, honorer Jupiter et voir Jupiter et etc.

Les mots type, image, personnage sont utilisés comme noms inanimés, qui sont les noms de personnages dans les œuvres d'art : créer un caractère fort; caractériser les types négatifs et les images positives. Épouser: transférer acteurs roman, personnages de contes, personnages de fables, mais: faire ressortir un personnage comique.

Objets animés

Objets animés

OBJETS ANIMES . Les objets qui ont la capacité de se déplacer volontairement, c'est-à-dire les personnes et les animaux, contrairement aux objets inanimés et aux concepts abstraits ou abstraits, c'est-à-dire signes d'objets considérés en abstraction des objets eux-mêmes. En langue russe. catégorie O.P. d'une part et inanimé. les objets et les concepts abstraits, en revanche, diffèrent grammaticalement en ce que les noms et adjectifs masculins s'accordent avec eux au singulier et les noms et adjectifs au singulier. pluriel, qui sont les noms d'O.P., ont un Forme générale car les cas accusatif et génitif, différents du cas nominatif, et les noms et adjectifs masculins au singulier et les noms et adjectifs au pluriel, qui sont des noms d'objets inanimés et de concepts abstraits, ont une forme commune pour les cas nominatif et accusatif , différent du cas de la forme génitive. La distinction grammaticale entre les noms désignant des objets animés et les noms désignant des objets inanimés et des concepts abstraits existe également dans d'autres langues slaves, et est également connue de certains non. Langues slaves par exemple scandinave.

N. D. Encyclopédie littéraire : Dictionnaire des termes littéraires : En 2 volumes / Edité par N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky. - M. ; L. : Maison d'édition L. D. Frenkel, 1925

Voyez ce que sont les "Objets animés" dans d'autres dictionnaires :

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Terminaisons des noms- 1. Dans les noms qui ont avant fins de cas voyelle et, écrit dans le cas prépositionnel singulier(pour les mots féminins également au datif) la lettre et, par exemple: à propos d'un génie, dans "Viya" de Gogol, sur une queue de billard, des sœurs ... ... Guide d'orthographe et de style

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1) Lexique catégorie grammaticale nom, inhérent à tous les noms (à l'exception des mots utilisés uniquement au pluriel), syntaxiquement indépendant, se manifestant par leur capacité à se combiner avec ceux définis pour ... Dictionnaire des termes linguistiques

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Les noms ont une constante trait morphologique animation.

Le signe d'animation des noms est étroitement lié au concept de vivant / inanimé. Néanmoins, l'animation n'est pas un classement par valeur, mais une caractéristique morphologique propre.

Tous les traits morphologiques sont caractérisés par le fait qu'ils ont une expression formelle typifiée - ils sont exprimés par des morphèmes formatifs (terminaisons ou suffixes formatifs - voir morphémique). Les caractéristiques morphologiques des mots peuvent être exprimées

1) intra-mot - morphèmes formatifs du mot lui-même ( table-Ø - les tables),

2) extra-verbaux - morphèmes formatifs de mots convenus ( nouveau manteau - nouveaux manteaux),

Ces deux moyens d'expression peuvent être présentés ensemble. Dans ce cas, un sens grammatical est exprimé plusieurs fois dans une phrase - à la fois intra-verbal et extra-verbal ( nouveau tableau-Ø - nouveaux tableaux).

L'animation en tant que caractéristique morphologique a aussi des moyens formels d'expression. Premièrement, l'animation / l'inanimité est exprimée par les terminaisons du nom lui-même :

1) Animé les noms ont les mêmes terminaisons plurielles. nombres V. p. et R. p., et pour les noms mari. genre, ceci s'applique également aux unités. Numéro;

2) inanimé les noms ont les mêmes terminaisons plurielles. nombres V. p. et I. p., et pour les noms mari. genre, ceci s'applique également aux unités. Numéro.

Les noms sont présentés en russe avec hésitation dans l'animation: leur V. p. peut coïncider avec I. p. et R. p., par exemple, (je vois) microbes / microbes, décrire caractère-i / caractère-s, créatures-o / créatures-Ø;

Les noms féminins et neutres qui n'ont que des formes singulières n'expriment pas formellement l'animation ( jeunes, étudiants), ils ne sont pas formellement caractérisés par l'animation.

L'animation a extraverbal expression: la terminaison d'un adjectif ou d'un participe en accord avec le nom en V. p. diffère selon le caractère animé ou inanimé du nom, cf.: (je vois) nouveaux étudiants, mais nouveaux tableaux.

L'expression hors-mot de l'animation des noms est plus universelle que l'intra-verbale : elle exprime l'animation même si le nom est immuable : (je vois) belle madame, mais beau manteau.

L'animité de la plupart des noms reflète un certain état des choses dans la réalité extralinguistique : les noms animés sont principalement appelés êtres vivants, et inanimés - objets inanimés, cependant, il existe des cas de violation de ce modèle :

L'animation, comme déjà mentionné, est une caractéristique constante d'un nom. Ce faisant, il faut garder à l'esprit que différentes significations un mot peut être conçu différemment selon l'animation, par exemple : je vois génie(personne) - apprécier génie-Ø (esprit).

Le genre comme caractéristique morphologique d'un nom

Les noms ont un genre morphologique constant et sont masculins, féminins ou neutres.

Expression principale genre morphologique extra-verbal - terminaisons d'adjectifs compatibles avec le nom, participes à la position de la définition et mots avec signe capricieux genre dans la position du prédicat, principalement le verbe au passé ou humeur conditionnelle, aussi bien que adjectif court ou les sacrements.

Le genre masculin, féminin et neutre comprend des mots avec la compatibilité suivante :

Homme

nouvel étudiant est arrivé-Ø

Femelle

un nouvel étudiant est arrivé

Moyen

grande fenêtre ouverte

Certains noms se terminant par - un, désignant des signes, des propriétés de personnes, en I. p. ont une double caractérisation par genre, selon le sexe de la personne désignée :

ton-Ø l'ignorant est venu-Ø,

votre-je suis ignorant est venu-a.

De tels noms sont général gentil.

Il existe des noms en russe qui désignent le nom d'une personne par profession, qui, lorsqu'ils désignent une personne de sexe masculin, agissent comme des mots masculins, c'est-à-dire qu'ils attachent des mots convenus avec des terminaisons masculines; lorsqu'ils désignent une personne de sexe féminin, l'attribut est utilisé dans le genre masculin, et le prédicat est utilisé dans féminin(principalement en discours familier):

le nouveau médecin est arrivé-Ø (mâle),

un nouveau médecin est arrivé(femme).

Ces mots sont des "candidats" pour un genre commun, leur genre est parfois appelé transitionnel vers un genre commun, mais dans les dictionnaires ils sont caractérisés comme des mots masculins.

En russe, il y a environ 150 mots avec une hésitation de genre, par exemple : café- genre masculin / neutre, shampooing- masculin féminin.

Noms au pluriel uniquement ( crème, ciseaux) n'appartiennent à aucun des genres, puisqu'au pluriel les différences formelles entre les noms différentes sortes non exprimé (cf. : bureaux - tables).

Ainsi, l'expression principale du genre est extra-verbale. Le genre intra-mot est systématiquement exprimé uniquement dans les noms - adjectifs substantivés et participes : regarder, crème glacée, cantine: aux formes singulières, ces mots ont des terminaisons qui indiquent sans ambiguïté leur filiation générique. Pour les noms de la deuxième déclinaison du genre masculin et de la troisième déclinaison du genre féminin, tout le système de leurs terminaisons est spécifique, mais quant aux terminaisons des formes casuelles individuelles, elles peuvent ne pas être indicatives, cf. table-Ø - nuit-Ø.

Pour tous les noms inanimés (et il y a environ 80% de tels noms dans la langue), le genre est conditionnel, en aucun cas lié à la réalité extralinguistique.

Parmi les noms animés - les noms de personnes ou d'animaux, le genre est souvent associé au genre de la créature désignée, cf. : maman - papa, fils - fille, vache - taureau. Cependant, il est nécessaire de comprendre la différence entre l'attribut grammatical du genre et l'attribut non grammatical du genre. Donc, en russe, il y a noms animés neutre ( enfant, animal), dans les noms - les noms des animaux, les individus mâles et femelles sont souvent appelés de la même manière ( libellule, crocodile), parmi les mots - noms de personnes, il n'y a pas toujours non plus de correspondance entre genre et genre. Oui, le mot individuel féminin, bien qu'il puisse désigner à la fois une femme et un homme (voir, par exemple, A. S. Pouchkine : Quelqu'un lui a écrit de Moscou qu'une personne célèbre devrait bientôt contracter un mariage légal avec une jeune et belle fille.).

Une certaine difficulté est la définition du genre mots composés(abréviations) et les noms indéclinables. Ils ont les règles suivantes.

Caractéristique générique abréviations dépend du type auquel appartient le mot composé donné.

Le genre d'abréviations formé en ajoutant les parties initiales ( responsable de l'approvisionnement), la partie initiale du premier mot avec le second non contracté ( caisse d'épargne) et le début du premier mot avec le début et/ou la fin du deuxième ( mission commerciale → mission commerciale), est déterminé par l'affiliation générique du mot principal dans la phrase d'origine : bon travail d'organisation, mission commerciale russe, nouvelle caisse d'épargne.

Un genre d'abréviations composées de sons initiaux ( GENCIVE) ou des lettres ( Université d'Etat de Moscou), ainsi que des abréviations de type mixte, dans lesquelles la partie initiale du premier mot est liée aux premières lettres ou sons d'autres mots ( siège social), c'est ambigu. Au départ, ils acquièrent également le genre du mot principal dans la phrase originale, par exemple, Centrale hydroélectrique de Bratsk. Cependant, dans le processus d'utilisation, la caractéristique générique d'origine n'est systématiquement préservée que par des abréviations des premières lettres de la phrase d'origine. Les abréviations, constituées des premiers sons, se comportent différemment. Certains d'entre eux acquièrent une caractéristique générique conformément à apparence les mots. Oui, les mots BAM, université, ministère des affaires étrangères, NEP, bureau d'état civil et quelques autres sont devenus des mots masculins et ont acquis la faculté de se décliner selon la deuxième déclinaison, comme les noms du type loger. D'autres abréviations se terminant par une consonne avec un mot central du genre moyen et féminin peuvent avoir des fluctuations : elles peuvent avoir un caractère générique en fonction du genre du mot principal et en même temps ne pas être inclinées ( dans notre Office du logement) ou, penché, utilisé comme mots masculins ( dans notre Office du logement). Les abréviations se terminant par une voyelle ne sont pas fléchies et sont majoritairement neutres ( notre RONO - département de district de l'éducation publique).

Noms indéclinables, entrer dans la langue russe ou s'y former, devrait acquérir une caractéristique générique, qui ne se manifestera que lors du choix des adjectifs, des participes et des verbes qui s'accordent avec le nom.

Il existe les schémas suivants dans le choix des caractéristiques génériques par ces noms : le genre dépend soit du sens du mot, soit du genre d'un autre mot russe, qui est considéré comme un synonyme ou comme un nom générique pour ce mot invariable . Pour différents groupes les noms en tête sont des critères différents.

Si un nom désigne un objet, il acquiert généralement les caractéristiques d'un genre neutre : manteau, écharpe, métro. Cependant, féminin rue(car l'extérieur), chou-rave(parce qu'il chou), café- avec hésitation - masculin / neutre, masculin - pénalité, euros.

Si un nom désigne un animal, alors il fait généralement référence au genre masculin : chimpanzé, cacatoès. Exceptions: iwashi, glossines- genre féminin (parce que hareng, mouche).

Si un nom désigne une personne, alors son genre dépend du genre de cette personne : mots monsieur, couturière masculin, car ils désignent les hommes; les mots madame, mademoiselle féminin, parce qu'ils désignent les femmes, et les mots vis-à-vis, incognito genre commun, car ils peuvent désigner à la fois les hommes et les femmes.

Si le nom signifie caractéristique géographique, alors son genre est déterminé par le genre du mot russe, qui désigne le type d'objet : Tbilissi masculin, parce que ville(masculin), Mississippi féminin, parce que fleuve, Lesotho neutre, comme il Etat. Tout ce qui précède ne s'applique qu'aux mots indéclinables, donc Moscou- un nom n'est pas masculin, mais féminin, bien que ce soit une ville, puisqu'il est changeant.

Buts:

• Matière: organiser les activités des élèves pour se familiariser avec les noms animés et inanimés.
• Métasujet:
  • cognitif: la capacité de faire la distinction entre les noms animés et inanimés ;
  • réglementaire : organisez vos activités; évaluer les résultats de leur travail dans la leçon et le travail de leurs camarades;
  • communicatif: développer la capacité d'entrer en dialogue avec l'enseignant, les pairs, de participer à la conversation; réaliser des activités conjointes en binôme, en groupe, en tenant compte des tâches éducatives et cognitives spécifiques.
• Personnel: construire une attitude positive envers activité cognitive, le désir d'acquérir de nouvelles connaissances, de favoriser le développement de la prise de conscience des étudiants de la signification pratique et personnelle du matériel pédagogique étudié.

Type de leçon : session de formation pour l'étude et la consolidation primaire de nouveau matériel

PENDANT LES COURS

je. Organisation du temps

Expirez l'anxiété, la tristesse, mauvaises pensées. Respirez la joie, la confiance en soi. Tu vas réussir!

Les mecs! Êtes-vous prêt pour la leçon?
J'espère pour vous, mes amis,
Pour que la leçon n'ait pas été vaine.

Pour rendre la leçon intéressante et informative, votre aide est également nécessaire. Je veux emmener avec moi des étudiants réfléchis et actifs. Qui est prêt à travailler dur ? Je vais demander à ces gars de s'asseoir.

II. Préparation au travail sur la scène principale

Aujourd'hui au cours nous travaillons avec des fiches d'auto-évaluation. Après avoir terminé le devoir, évaluez votre propre travail. ( Pièce jointe 1)

1. Calligraphie

1) Travaillez en binôme

Regardez bien cette entrée :

riche pauvre
santé - ….
lointain - ...
lent - …
brillant - …
petit - …

Si vous formulez et complétez correctement la tâche, vous saurez quelle lettre nous écrirons aujourd'hui dans une minute de calligraphie. (Il faut choisir des mots de sens contraire, des antonymes)
- C'est vrai, ramassez les antonymes, mais à une condition, ces mots doivent commencer par la même lettre. ( Annexe 4. diapositive 2)
- Avez-vous deviné quelle lettre nous allons écrire dans une minute de calligraphie ? (la lettre B)
Quel est le son de la lettre B ? (consonne, exprimée, associée à la surdité-exprimée, elle peut être dure ou douce)

2) Lettre de lettres Bb bb
3) L'estime de soi.

III. Autodétermination à l'activité

Lis les mots

Moineau, étui à crayons, concombre, fille, vache, professeur, ordinateur.

- Qu'est-ce qui unit ces mots ?
Que sait-on des noms ?
- Divisez-les en deux groupes, travaillez par paires. Écrivez deux exemples de votre choix pour chaque groupe.
- Sur quelle base as-tu séparé les mots ? (Les mots qui répondent à la question qui ? et les mots qui répondent à la question quoi ?)
qui? (Noms animés noms)
Quels sont les noms des mots qui répondent à la question ? Quel? (noms inanimés)
- Evaluer votre travail dans des fiches d'auto-évaluation
- Comment s'appelle le sujet de la leçon d'aujourd'hui ?
- Qu'allons-nous étudier sur ce sujet ? (diapositive 3)

IV. Stade d'assimilation des nouvelles connaissances et méthodes d'action

J'ai préparé pour vous des tâches qui vous aideront à améliorer votre capacité à faire la distinction entre les objets animés et inanimés, à développer la mémoire, l'attention et la réflexion.

Situation problématique(diapositive 4)

Guitare, souris, rose, chien, roue, mésange

La première option écrivez les noms animés, et la deuxième option écrivez noms inanimés(travail effectué en autonomie)
- Quels mots ai-je écrit en option ? Pourquoi?
- Quels mots la deuxième option a-t-elle écrits ? Pourquoi?
Vérifions maintenant nos réponses. (Diapositive 5)
- Qu'avez-vous remarqué ?
Qu'est-ce qui ne va pas dans vos réponses ? (Les mots Souris et roseécrit en 1 et 2 colonnes)
- Pourquoi pensez-vous?
- Dans la première colonne, quelle est la signification du mot souris ? Et dans la seconde ? (Dans la colonne 1 - un animal, dans la colonne 2 - Souris d'ordinateur)
Et le mot rose ? (Dans 1 colonne - une fille Rose, et dans la seconde - une fleur rose)
Conclusion: dans la langue russe, il existe de nombreux mots de ce type qui sont animés et inanimés. Ils changent leur sens lexical selon la phrase dans laquelle ils sont utilisés. Ces mots ont un certain nom - polysémantique. (Diapositive 6)

V. Minute d'éducation physique

Les yeux ont besoin de repos. (Les gars ferment les yeux)
Vous devez respirer profondément. (Respirer profondément. Les yeux toujours fermés)
Les yeux courront partout. (Les yeux ouverts. Mouvement de la pupille en cercle dans le sens des aiguilles d'une montre et dans le sens inverse des aiguilles d'une montre)
Cligne des yeux plusieurs, plusieurs fois (Clignotement fréquent des yeux)
Les yeux se sont améliorés. (toucher léger du bout des doigts yeux fermés)
Tous mes yeux verront ! (Yeux grands ouverts. Large sourire sur le visage)

VI. L'étape de consolidation des nouvelles connaissances et méthodes d'action

1. Travail en groupe

Les enveloppes contiennent des mots qui doivent être divisés en noms animés et inanimés. ( Annexe 2)

Chenille, livre, iceberg, marin, table, aster, dauphin, méduse, bateau à vapeur, fumée, baleine, tulipe.

2. Travail indépendant (tâche à plusieurs niveaux)

Et maintenant, la dernière tâche vous est proposée, à l'aide de laquelle je peux vérifier combien vous avez appris la matière de la leçon d'aujourd'hui.
- Vous avez des cartes de deux couleurs sur les tables, vous devez choisir une tâche en fonction de votre force.

Les mots sont donnés si le mot répond à la question qui? ci-dessus, écrivez la lettre O (objets animés), si le mot répond à la question quoi ? écrivez la lettre H (objets inanimés).

Starling, maison, lit, Olya, seau, tigre, voiture, fenêtre, fleurs, étudiant, chauffeur, oie, cueilleur de champignons, TV.

Carte #2

Les mots avec des orthographes manquantes sont donnés, vous devez insérer les lettres nécessaires, puis, après avoir posé une question, écrivez en haut lettre souhaitée si le mot répond à la question qui? ci-dessus, écrivez la lettre O (objets animés), si le mot répond à la question quoi ? écrivez la lettre H (objets inanimés).

Printemps ... sur, dans ... oui, gel ..., eh bien ... raf, fille (?) ka, h ... ynik, Deer ... ka, poussin (?) poussin, d .. cornes, p ... espèces, s ... nitsa, h ... ynik , à ... ombre.

Choisissez une carte, signez-la et mettez-vous au travail (la vérification des cartes est effectuée après la leçon par l'enseignant)

VII. Reflet de l'activité

Qu'avez-vous appris de nouveau dans la leçon ?
- Qu'as-tu étudié?
- Quelle tâche avez-vous préféré ?
- Où les connaissances acquises vous seront-elles utiles ?

Travailler avec des fiches d'auto-évaluation.