Exemples de phrases avec des erreurs. "Se coucher", pas "se coucher": les erreurs les plus courantes dans notre discours familier

Sortes erreurs d'élocution

Erreurs d'élocution- il s'agit d'une violation des lois sur l'utilisation des unités linguistiques dans la parole, ainsi que de lacunes dans la formation de constructions syntaxiques.

Variétés de défauts d'élocution
1. L'utilisation d'un mot dans un sens inhabituel	Mon frère est devenu diplomate compétition internationale interprètes
2. Indiscernabilité des nuances de sens introduites dans le mot par un préfixe ou un suffixe	Aujourd'hui, des appareils électriques économiques sont produits - ils consomment peu d'électricité
3. Violation de la compatibilité lexicale	Causer de la joie, donner du soin
4. Utilisation d'un mot supplémentaire (pléonasme)	Faites le tour, vieux vétérans
5. Utiliser à côté (ou à proximité) de mots apparentés (tautologie)	L'enseignant enseigne aux élèves, dans l'image suivante, il peut être tracé
6. Utilisation malencontreuse de données personnelles et pronoms démonstratifs	La fille a pris l'assiette, s'est dirigée vers le chien et l'a posée par terre.
7. Violation de la corrélation aspect-temporelle des formes verbales	L'oiseau gisait sur l'herbe et tremblait de tout son corps
8. Répéter le même mot
9. L'utilisation d'un mot (ou d'une expression) d'une coloration stylistique différente	Ce roman est vraiment l'un des meilleurs romans de Tolstoï.

Types d'erreurs grammaticales

Les erreurs grammaticales sont une violation des normes de formation des mots et des formes, ainsi que des normes de communication syntaxique entre les mots d'une phrase et d'une phrase.

Variétés d'erreurs grammaticales
construction de mots	Formation de mots erronés	S'attarder, revenir, se moquer
Morphologique	1. Erreurs dans la formation des formes nominales	Notre ingénieur, beaucoup de banane et de mandarine, tulle léger
2. Erreurs dans la formation des formes adjectives	Plus belle, plus brillante, plus douce
3. Erreurs dans la formation des formes des pronoms	Tous les travaux, dans leur maison, ont quitté la réception
4. Erreurs dans la formation des formes verbales	J'ose, j'aspire, je brûle
Syntactique	1. Violation de l'accord 2. Perte de contrôle 3. Violation du lien entre le sujet et le prédicat 4. Erreurs dans la construction de phrases avec dee roulement de participe 5. Erreurs dans la construction d'une phrase avec retournement participatif 6. Erreurs dans la construction des phrases avec membres homogènes 7. Erreurs de construction phrase complexe 8. Décalage droit et discours indirect	C'était le célèbre député Sergeeva. Je n'ai pas la moindre idée de ce qui s'est passé. Vingt et une personnes sont venues à la réunion. En ouvrant la fenêtre, il s'est mis à pleuvoir La mer grondait sourdement, agitée par la tempête qui avait commencé le matin. Enseignant parlé de la performance des diplômés, de leur comportement et pourquoi ils étudient si mal. Tout est accompagné d'images de la nature, ce que fait Tatiana. Onéguine dit que "j'en ai choisi un autre quand j'étais comme toi, un poète".

Types d'erreurs logiques

Les erreurs logiques sont une violation de la séquence (logique) de la présentation.

Les erreurs de logique consistent à enfreindre les règles pensée logique. Ce type d'erreur comprend les lacunes suivantes dans le contenu du travail: 1) violations de la séquence des déclarations; 2) manque de connexion entre les parties et les phrases ; 3) répétition injustifiée d'une pensée précédemment exprimée ; 4) fragmentation d'un micro-thème par un autre micro-thème ; 5) la disproportion des parties de la déclaration ; 6) manque de pièces nécessaires ; 7) réarrangement de parties du texte (si ce n'est pas dû à la tâche de présentation); 8) substitution injustifiée de la personne à partir de laquelle la narration est menée (par exemple, d'abord de la première, puis de la troisième personne).

Même les personnes alphabétisées font des fautes de grammaire. Il est aisé de voir que certaines règles du russe ne causent pas de difficultés, alors que la majorité bute régulièrement sur d'autres. Ce n'est pas tant que ces règles sont compliquées. Au contraire, ils sont simplement gênants, et certains ont tellement d'exceptions et de particularités d'application que leur présentation occupe une feuille entière - il semble qu'ils ne puissent être appris sans être un universitaire.

Considérez le plus erreurs typiques en russe, commis non pas par des écoliers, mais par des personnes assez alphabétisées.

Qu'est-ce qui est considéré comme une erreur grammaticale ?

Une erreur grammaticale est une violation d'une norme établie généralement acceptée. Toutes les erreurs liées à la formation des mots (par exemple, le mauvais suffixe est utilisé pour), la morphologie (par exemple, la mauvaise déclinaison d'un verbe), la syntaxe (par exemple, incompatible avec la phrase principale) sont appelées erreurs grammaticales.

Les fautes de grammaire doivent être distinguées des fautes d'orthographe ou d'élocution.

Les erreurs les plus courantes sont liées à la ponctuation :

1. Beaucoup de gens ont l'habitude de mettre en évidence "cependant" avec des virgules et sont très surpris lorsque Word souligne la virgule après comme une erreur. Les plus attentifs remarquent qu'une virgule après "cependant" n'est considérée comme une erreur que lorsqu'elle se trouve au début d'une phrase. En effet, si le sens de ce mot s'apparente à "après tout", "néanmoins", et qu'il se trouve au milieu d'une phrase, alors il est considéré comme introductif, et il doit être séparé par des virgules. Si cela signifie "mais", comme, par exemple, dans la phrase "Cependant, elle ne l'a pas compris" (= "Mais elle ne l'a pas compris"), alors la virgule n'est pas nécessaire.

2. Il y a souvent confusion avec les signes "tiret" et "deux points". Beaucoup, face à qui le syndicat fait défaut, comprennent intuitivement qu'ils doivent mettre un signe plus "solide" qu'une virgule. Mais lequel? La règle est en fait assez simple. Besoin de choisir le plus les bons mots au lieu de l'union manquante.

Si le sens convient à des mots tels que "quoi", "à savoir", alors vous devez mettre deux points. Et aussi un deux-points est mis si la première phrase se termine par des mots indiquant la perception et suggérant qu'ils seront suivis d'une description. Il peut s'agir de mots : voir, comprendre, sentir, etc.

Je me souviens (de ça) : c'était le soir, une flûte silencieuse jouait.

C'était une personne complexe (à savoir): colérique, bilieux, maussade.

Je l'ai reconnu immédiatement : (parce que) il portait une chaussure jaune.

Je vois : une péniche navigue, sur elle se trouve un garçon pieds nus, bronzé, inconnu, mais pétillant de sourire et dans la seconde qui suit il me fait signe de la main.

Si vous pouvez insérer des mots tels que "un", "mais", "et", "comme si", "ceci", "par conséquent", "comme si", alors un tiret doit être utilisé.

Il a fait un grand pas (et) - son pantalon était déchiré.

De l'autre côté de la mer, une génisse (ceci) est une moitié, mais un rouble est transporté.

Le vent soufflait - (donc) gémissait, la vieille forêt grinçait.

Un tiret est également utilisé lorsque les mots "si" ou "quand" peuvent être ajoutés au début d'une phrase.

(Quand) j'ai pensé à Grisha - il est juste là.

(Si) je reçois des frais - allons à la mer !

Erreurs grammaticales liées à la morphologie

Les difficultés provoquent des "nn" dans les suffixes (bien que tout le monde se souvienne du verre, de l'étain, du bois), il est particulièrement difficile de gérer le double "n" dans les adverbes. Et aussi beaucoup sont confus par l'utilisation de particules non/ni. Un bon nombre de personnes instruites, imperceptiblement pour elles-mêmes, se trompent de gestion. Qu'est-ce qui est correct, "contrôle sur" ou "contrôle sur" ? La confusion entre les deux est une autre erreur grammaticale populaire. Exemple:

• contrôle de la qualité des performances ;
• le contrôle de l'exécution de la commande ;
• contrôle du niveau d'eau.

Quelle option est correcte ? Tout. L'un ou l'autre type de contrôle dans ce cas est sélectionné en fonction des caractéristiques du mot suivant. Par exemple, "contrôler" est utilisé avant les noms verbaux (exécuter - exécution). Il y a d'autres subtilités.

Toutes les erreurs grammaticales courantes ne sont pas mentionnées dans cet article. Il est tout à fait possible d'apprendre à ne pas les commettre en étudiant les règles. Nous espérons que nous avons pu démontrer que l'apprentissage des secrets de la langue maternelle est une entreprise passionnante, et parfois une connaissance superficielle de la règle suffit pour réaliser toute sa logique et son opportunité. Nous espérons également que vous avez remarqué les variations dans l'utilisation des règles décrites ci-dessus dans l'article lui-même, et pas seulement sous les rubriques "exemples".

Comme tâches pratiques Voici quelques extraits de travaux d'élèves.

Trouvez les erreurs et essayez de les corriger.

Exercice #1

Trouvez les erreurs liées à la violation de l'ordre des mots. Essayez de les expliquer et de les corriger.

1. Dans l'essai proposé pour analyse, l'auteur s'est tourné vers un sujet toujours important.
2. Je crois que chaque parent est obligé d'élever un enfant gentil et honnête.
3. De nombreuses familles se retrouvent dans une situation similaire à celle décrite par V. Tendryakov.
4. Quatre jours plus tard, il atteignit son village,
5. Hier soir vers dix heures, il a été vu dans la rue.

Exercice #2

Déterminez le type d'erreur. Corrigez l'offre.

1. Vous pouvez admirer son courage et son héroïsme.
2. De retour de vacances, il apprend les conséquences de la nouvelle.
3. Parfois, des gens meurent dans des situations comme celle-ci.
4. Chaque personne a besoin d'attention et de compréhension de ses problèmes.
5. Ils cessent de se comprendre et de se faire confiance.

Exercice #3

Déterminez le type d'erreur. Essayez de réorganiser la phrase de manière à éviter de violer la norme de la parole.

1. Il n'avait pas honte de son apparence et que ses concitoyens se moqueraient de lui.
2. Avec un soupir d'agacement et complètement bouleversé, un autre visiteur quitta le bureau.
3. Il faut non seulement aider les personnes âgées, mais aussi les jeunes familles.
4. Les citoyens qui sont montés dans le bus sont priés de payer la course.
5. Après avoir lu l'essai, il m'a semblé que l'auteur était proche de son problème.

Exercice numéro 4

Dans le passage proposé de l'essai de l'étudiant, trouvez tous les cas de violation des normes de la parole. Modifiez le texte.

Le problème du patriotisme et du nationalisme préoccupe l'auteur. Un concept est bien souvent modifié par un autre. Si le patriotisme reflète la force d'une nation, alors le nationalisme est autre chose. Déjà, les cheveux se dressent parfois sur la tête lorsque vous lisez des articles de journaux sur le thème des conflits ethniques.

En plus de ce qui précède, je veux ajouter que tous les gens sur terre sont frères et doivent se traiter avec respect.

Exercice numéro 5

Diffusez les offres de fautes de style en trois groupes : 1) mélanger le vocabulaire différents styles; 2) le recours au cléricalisme ; 3) tampons vocaux. Essayez de reconstruire les structures conformément à la norme.

1. Il y avait un vrai dubak dans le centre culturel du village. 2. Parfois, cela se passe comme ceci: une personne elle-même lit et sait beaucoup, mais ne mène pas de travail d'explication auprès de la population. 3. L'auteur porte à l'attention des lecteurs ses réflexions à ce sujet. 4. Natasha Rostova aimait un gars, mais elle voulait donner sa main et son cœur à un autre. 5. N'importe qui peut avoir des ennuis. situations de vie, et il n'y a rien à poser comme invulnérable. 6. Des brochets, carassins et petits vairons ont été trouvés dans le milieu aquatique. 7. L'image d'Andrei Bolkonsky - exemple typiqueà imiter. 8. Le patriotisme désintéressé et le courage caractérisent le héros de cet essai.

Le mot est l'unité la plus importante du langage, la plus diverse et la plus volumineuse. C'est le mot qui reflète tous les changements qui s'opèrent dans la vie de la société. Le mot non seulement nomme un objet ou un phénomène, mais remplit également une fonction d'expression émotionnelle.

Et lors du choix des mots, nous devons faire attention à leur signification, leur coloration stylistique, leur utilisation, leur compatibilité avec d'autres mots. Étant donné que la violation d'au moins un de ces critères peut entraîner une erreur d'élocution.

Les principales causes des erreurs d'élocution :

1. Incompréhension du sens du mot
2. Compatibilité lexicale
3. Utilisation de synonymes
4. Utilisation d'homonymes
5. L'utilisation de mots ambigus
6. Verbosité
7. Incomplétude lexicale de l'énoncé
8. Nouveaux mots
9. mots obsolètes
10. Les mots origine étrangère
11. Dialectismes
12. Mots familiers et familiers
13. Jargon professionnel
14. Phraséologismes
15. Clichés et timbres

1. Mal comprendre le sens du mot.

1.1. L'utilisation d'un mot dans un sens inhabituel.

Exemple: Le feu est devenu de plus en plus chaud et de plus en plus chaud. L'erreur réside dans le mauvais choix du mot :

S'enflammer - 1. Chauffer à très haute température, devenir chaud. 2. (trad.) Devenir très excité, être submergé par un sentiment fort.

S'embraser - démarrer fortement ou bien, brûler uniformément.

1.2. L'utilisation de mots significatifs et fonctionnels sans tenir compte de leur sémantique.

Exemple: Grâce à l'incendie qui s'est déclaré, une grande partie de la forêt a brûlé.

En russe moderne, la préposition merci conserve un certain lien sémantique avec le verbe remercier et n'est généralement utilisée que dans les cas où elle fait référence aux raisons qui provoquent le résultat souhaité : grâce à l'aide de quelqu'un, soutien. L'erreur se produit en relation avec la distraction sémantique de la préposition du verbe d'origine remercier. Dans cette phrase, la préposition merci doit être remplacée par l'une des suivantes : à cause de, en conséquence, en conséquence.

1.3. Le choix des mots-concepts avec base différente divisions (vocabulaire concret et abstrait).

Exemple: Nous offrons une cure complète pour les alcooliques et autres maladies.

Si un nous parlonsà propos des maladies, le mot alcoolique devrait être remplacé par alcoolisme. Un alcoolique est une personne qui souffre d'alcoolisme. L'alcoolisme est une dépendance douloureuse à la consommation de boissons alcoolisées.

1.4. Utilisation incorrecte des paronymes.

Exemple: L'homme mène une vie festive. Je suis d'humeur oisive aujourd'hui.

Idle et festif - très mots identiques, racine unique. Mais ils ont des significations différentes : festif - un adjectif pour des vacances (dîner festif, ambiance festive) ; inactif - non rempli, pas occupé par le travail, le travail (vie oisive). Pour restaurer le sens des déclarations de l'exemple, vous devez échanger les mots.

2. Compatibilité lexicale.

Lors du choix d'un mot, il convient de tenir compte non seulement du sens qui lui est inhérent dans langue littéraire mais aussi la compatibilité lexicale. Tous les mots ne peuvent pas être combinés les uns avec les autres. Les frontières de la compatibilité lexicale sont déterminées par la sémantique des mots, leur affiliation stylistique, leur coloration émotionnelle, leurs propriétés grammaticales, etc.

Exemple: bon meneur devrait montrer l'exemple à ses subordonnés en tout. Vous pouvez montrer un exemple, mais pas un échantillon. Et un modèle peut être, par exemple, à suivre.

Exemple: Leur fort, trempé dans épreuves de la vie l'amitié a été remarquée par beaucoup. Le mot amitié est combiné avec l'adjectif fort - amitié forte.

Distinguer d'une erreur d'élocution devrait être une combinaison délibérée de mots apparemment incompatibles : un cadavre vivant, miracle ordinaire... Dans ce cas, nous avons l'un des types de chemins - un oxymore.

À cas difficiles lorsqu'il est difficile de déterminer si certains mots peuvent être utilisés ensemble, il est nécessaire d'utiliser un dictionnaire de compatibilité

3. L'utilisation de synonymes.

Les synonymes enrichissent le langage, rendent notre discours figuratif. Les synonymes peuvent avoir une coloration fonctionnelle et stylistique différente. Ainsi, les mots erreur, erreur de calcul, oubli, erreur sont stylistiquement neutres, couramment utilisés ; un trou, une superposition - familier ; glissement - familier; bêtisier - argot professionnel. L'utilisation d'un des synonymes sans tenir compte de sa coloration stylistique peut conduire à une erreur d'élocution.

Exemple: Ayant commis une erreur, le directeur de l'usine a immédiatement commencé à la corriger.

Lors de l'utilisation de synonymes, la capacité de chacun d'entre eux à être combiné plus ou moins sélectivement avec d'autres mots n'est souvent pas prise en compte.

Différant dans les nuances du sens lexical, les synonymes peuvent exprimer divers degrés manifestations de signes, actions. Mais, même désignant la même chose, interchangeables dans certains cas, dans d'autres, les synonymes ne peuvent pas être remplacés - cela conduit à une erreur d'élocution.

Exemple: Hier j'étais triste. Un synonyme de triste convient ici tout à fait : Hier j'étais triste. Mais dans les phrases à deux parties, ces synonymes sont intervertis. Malheureusement, je regarde notre génération...

4. L'utilisation d'homonymes.

En raison du contexte, les homonymes sont généralement compris correctement. Cependant, dans certains situations de parole les homonymes ne peuvent pas être compris sans ambiguïté.

Exemple : L'équipage est en excellent état. L'équipage est-il un wagon ou une équipe ? Le mot équipage lui-même est utilisé correctement. Mais pour révéler le sens de ce mot, il est nécessaire d'élargir le contexte.

Très souvent, l'ambiguïté conduit à l'utilisation dans le discours (en particulier à l'oral) d'homophones (sonnant le même, mais orthographié différemment) et d'homoformes (mots dont le son et l'orthographe se correspondent sous des formes distinctes). Ainsi, lors du choix des mots pour une phrase, nous devons également prêter attention au contexte, qui dans certaines situations de discours est conçu pour révéler le sens des mots.

5. L'utilisation de mots polysémantiques.

Lorsque nous incluons des mots polysémantiques dans notre discours, nous devons être très prudents, nous devons surveiller s'il est clair exactement le sens que nous voulions révéler dans cette situation de discours. Lors de l'utilisation de mots polysémantiques (ainsi que lors de l'utilisation d'homonymes), le contexte est très important. C'est grâce au contexte que tel ou tel sens du mot est clair. Et si le contexte répond à ses exigences (un segment de discours sémantiquement complet, permettant d'établir le sens des mots ou des phrases qu'il contient), alors chaque mot de la phrase est compréhensible. Mais cela se passe autrement.

Exemple: Il est déjà foutu. Ce n'est pas clair : soit il s'est mis à chanter, s'est emporté ; ou, après avoir chanté un moment, il se mettait à chanter librement, facilement.

6. Verbosité.

Il existe les types de verbosité suivants :

6.1. Pléonasme (du grec pleonasmos - excès, excès) - l'utilisation dans le discours de mots dont le sens est proche et donc logiquement redondants.

Exemple: Tous les invités ont reçu des souvenirs. Un souvenir est un souvenir, donc mémorable dans cette phrase est un mot supplémentaire. Une variété de pléonasmes sont des expressions telles que très énorme, très petit, très beau, etc. Les adjectifs désignant une caractéristique dans sa manifestation extrêmement forte ou extrêmement faible n'ont pas besoin de spécifier le degré de la caractéristique.

6.2. Utilisation de mots supplémentaires. Superflus, non pas parce que la signification lexicale qui leur est inhérente est exprimée en d'autres termes, mais parce qu'ils ne sont tout simplement pas nécessaires dans ce texte.

Exemple: Alors pour que vous puissiez sourire, le 11 avril s'en chargera librairie"Relation amicale".

6.3. Tautologie (du grec. tauto - le même logos - mot) - la répétition de mots à racine unique ou de morphèmes identiques. Non seulement les écrits des étudiants, mais aussi les journaux et les magazines sont pleins d'erreurs tautologiques.

Exemple: Les chefs d'entreprise sont d'humeur professionnelle.

6.4. Fractionnement du prédicat. Ceci est un remplacement prédicat verbal combinaison verbe-nom synonyme : combat - combat, nettoyage - nettoyage.

Exemple: Les élèves ont décidé de nettoyer la cour de l'école. Peut-être que, dans un style commercial officiel, de telles expressions sont appropriées, mais dans une situation de discours, c'est mieux : Les élèves ont décidé de nettoyer la cour de l'école.

Exemple: Les petits cafés bon marché, vous savez, où vont les gens de leur quartier, n'ont généralement pas de sièges vides.

7. Incomplétude lexicale de l'énoncé.

Cette erreur est à l'opposé de la verbosité. L'incomplétude de l'énoncé consiste en l'omission du mot nécessaire dans la phrase.

Exemple: L'avantage de Kuprin est qu'il n'y a rien de superflu. Kuprin n'a peut-être rien de superflu, mais cette phrase manque (et pas même un) mot. Ou : "... de ne pas autoriser sur les pages de la presse et de la télévision des déclarations pouvant inciter à la haine ethnique." Il s'avère donc - "page de télévision".

Lors du choix d'un mot, il est nécessaire de prendre en compte non seulement sa compatibilité sémantique, lexicale, stylistique et logique, mais également l'étendue de la distribution. L'utilisation de mots à portée limitée (néoplasmes lexicaux, mots obsolètes, mots d'origine étrangère, professionnalisme, jargon, dialectismes) doit toujours être motivée par les conditions du contexte.

8. Nouveaux mots.

Les néologismes mal formés sont des erreurs d'élocution. Exemple : Et l'année dernière le patcher après le dégel du printemps, 23 000 roubles ont été dépensés. Et seul le contexte aide à comprendre : le « patching » est la réparation des fosses.

9. Mots obsolètes.

Les archaïsmes - des mots qui nomment des réalités existantes, mais pour une raison quelconque forcés de ne pas être utilisés activement par des unités lexicales synonymes - doivent correspondre au style du texte, sinon ils sont complètement inappropriés.

Exemple: Aujourd'hui c'était une journée à l'université portes ouvertes. Ici, le mot obsolète maintenant (aujourd'hui, maintenant, à l'heure actuelle) est complètement inapproprié.

Parmi les mots tombés en désuétude, les historicismes se distinguent également. Les historicismes sont des mots tombés en désuétude du fait de la disparition des concepts qu'ils désignaient : armyak, camisole, bursa, oprichnik, etc. Les erreurs d'usage des historicismes sont souvent associées à la méconnaissance de leur sens lexical.

Exemple: Les paysans ne supportent pas leur dure vie et vont voir le gouverneur en chef de la ville. Gouverneur - le chef d'une région (par exemple, une province de Russie tsariste, un état des États-Unis). Par conséquent, le gouverneur en chef est une absurdité, d'ailleurs, il ne pouvait y avoir qu'un seul gouverneur dans la province, et son adjoint s'appelait le vice-gouverneur.

10. Mots d'origine étrangère.

Maintenant, beaucoup de gens sont accros aux mots étrangers, parfois même sans les connaître. valeur exacte. Parfois, le contexte n'accepte pas un mot étranger.

Exemple : Le travail de la conférence est limité en raison du manque d'experts de premier plan. Limiter - fixer une limite à quelque chose, limiter. mot étranger la limite dans cette phrase doit être remplacée par les mots : va plus lentement, fait une pause, etc.

11. Dialectismes.

Les dialectismes sont des mots ou des combinaisons d'ensembles qui ne sont pas inclus dans le système lexical de la langue littéraire et appartiennent à un ou plusieurs dialectes de la langue nationale russe. Les dialectismes sont justifiés dans le discours artistique ou journalistique pour créer les caractéristiques du discours des personnages. L'utilisation non motivée des dialectismes indique une méconnaissance des normes de la langue littéraire.

Exemple: Une shaberka est venue vers moi et s'est assise toute la soirée. Shaberka est une voisine. L'emploi du dialectisme dans cette phrase n'est justifié ni par le style du texte ni par le but de l'énoncé.

12. Mots familiers et familiers.

Les mots parlés sont inclus dans le système lexical de la langue littéraire, mais sont principalement utilisés dans discours oral, principalement dans le domaine communication au quotidien. La parole est un mot forme grammaticale ou un tour de parole à prédominance orale, utilisé dans la langue littéraire, généralement dans le but d'une caractérisation réduite et grossière du sujet du discours, ainsi qu'un discours simple et détendu contenant de tels mots, formes et tournures. Le vocabulaire familier et familier, contrairement au dialecte (régional), est utilisé dans le discours de tout le peuple.

Exemple: J'ai un pelage très fin. Mince (familier) - plein de trous, gâté (botte mince). Des erreurs se produisent lorsque l'utilisation de mots familiers et familiers n'est pas motivée par le contexte.

13. Jargon professionnel.

Les professionnalismes agissent comme des équivalents familiers de termes acceptés dans un certain groupe professionnel : une faute de frappe - une erreur dans le discours des journalistes ; volant - dans le discours des conducteurs, le volant.

Mais le transfert non motivé du professionnalisme dans le discours littéraire général n'est pas souhaitable. Des professionnalismes tels que la couture, la couture, l'audition et autres gâchent le discours littéraire.

En termes d'usage limité et de nature d'expression (plaisanterie, réduite, etc.), les professionnalismes s'apparentent au jargon et sont partie intégrante jargons - dialectes sociaux particuliers caractéristiques des professions ou les groupes d'âge les gens (jargons d'athlètes, de marins, de chasseurs, d'étudiants, d'écoliers). Le jargon est un vocabulaire et une phraséologie de tous les jours, dotés d'une expression réduite et caractérisés par un usage socialement limité.

Exemple: Je voulais inviter des invités aux vacances, mais la cabane ne le permet pas. Hibara - maison.

14. Phraséologismes.

Il faut se rappeler que les unités phraséologiques ont toujours sens figuratif. Décorer notre discours, le rendre plus vivant, figuratif, lumineux, beau, les unités phraséologiques nous posent beaucoup de problèmes - s'ils sont mal utilisés, des erreurs d'élocution apparaissent.

14.1. Erreurs dans la maîtrise du sens des unités phraséologiques.

1. Il y a un danger d'une compréhension littérale des unités phraséologiques, qui peuvent être perçues comme des combinaisons libres de mots.
2. Des erreurs peuvent être associées à un changement de sens d'une unité phraséologique.

Exemple : Khlestakov jette tout le temps des perles devant les cochons, et tout le monde le croit. Ici, l'unité phraséologique jetant des perles devant des cochons, qui signifie "il est vain de parler de quelque chose ou de prouver quelque chose à quelqu'un qui n'est pas capable de le comprendre", est utilisée à tort - au sens de "inventer, tisser des fables ."

14.2. Erreurs dans la maîtrise de la forme de l'unité phraséologique.

• Modification grammaticale d'une unité phraséologique.

Exemple: J'ai l'habitude de me faire des rapports complets. Ici, la forme du nombre a été modifiée. Il y a une unité phraséologique pour rendre compte.

Exemple: Il est toujours assis les bras croisés. Les phraséologismes tels que bras croisés, tête la première, tête la première conservent dans leur composition l'ancienne forme du participe parfait avec le suffixe -а (-я).

Certaines unités phraséologiques utilisent formes courtes adjectifs, en les remplaçant formulaires complets mauvais.

• Modification lexicale d'une unité phraséologique.

Exemple: Il est temps pour vous de prendre le contrôle de votre esprit. La plupart des unités phraséologiques sont impénétrables : il est impossible d'introduire une unité supplémentaire dans l'unité phraséologique.

Exemple: Eh bien, frappez au moins le mur! L'omission d'un composant d'unité phraséologique est également une erreur de langage.

Exemple: Tout retourne à sa propre spirale !.. Il y a une unité phraséologique en boucle. La substitution de mots n'est pas autorisée.

14.3. Modification de la compatibilité lexicale d'une unité phraséologique.

Exemple: Ces questions et d'autres jouent un rôle important dans le développement de cette science encore jeune. Il y avait un mélange de deux révolutions stables : joue un rôle et compte. Vous pouvez dire ceci : les questions ont grande importance... ou les questions jouent un grand rôle.

15. Clichés et timbres.

Chancellerie - mots et expressions dont l'usage est attribué à style d'affaires formel, mais dans d'autres styles de discours, ils sont inappropriés, ce sont des clichés.

Exemple: Il y a un manque de pièces de rechange.

Les timbres sont des expressions éculées avec des couleurs fanées sens lexical et l'expressivité effacée. Les tampons sont des mots, des phrases et même des phrases entières qui apparaissent comme nouveaux, stylistiquement expressifs la parole signifie, mais suite à une utilisation trop fréquente, ils perdent leur imagerie d'origine.

Les types de timbres sont mots universels. Ce sont des mots qui sont utilisés dans les sens les plus généraux et les plus vagues : interroger, tâcher, relancer, fournir, etc. Habituellement, les mots universels sont accompagnés d'appendices stencils : le travail est quotidien, le niveau est élevé, le soutien est chaud. Il existe de nombreux clichés journalistiques (des travailleurs de terrain, une ville sur la Volga), des critiques littéraires (une image passionnante, une protestation en colère).

Les clichés - stéréotypes de la parole, tournures toutes faites utilisées comme un standard facilement reproductible dans certaines conditions et certains contextes - sont des unités constructives de la parole et, malgré une utilisation fréquente, conservent leur sémantique. Les clichés sont utilisés dans les documents commerciaux officiels (réunion à plus haut niveau); dans la littérature scientifique (à prouver) ; en journalisme (notre propre correspondant rapporte de); dans situations différentes discours familier (Bonjour ! Au revoir ! Qui est le dernier ?).

Introduction. 3

Causes et types d'erreurs d'élocution. quatre

Facteurs menant à l'échec de la communication. huit

Conclusion. Onze

Références.. 12

Introduction

Le russe est l'une des langues les plus riches du monde. Il a un vocabulaire énorme. Non moins important est le fait que la langue est aussi un instrument de pensée. L'esprit humain est basé sur outils de langage, et les résultats de l'activité mentale sont formalisés sous la forme de certaines unités de parole - des énoncés complets de sens et des textes intégraux.

La langue est une forme d'existence de la culture nationale, une manifestation de l'esprit même de la nation. Dans les proverbes et les dictons, les chansons et les contes de fées qui ont survécu jusqu'à ce jour, dans les mots archaïques, la langue garde des références aux caractéristiques de la vie passée du peuple. Les plus grandes œuvres littéraires ont été écrites en russe.

La capacité de construire son discours avec compétence et efficacité est une condition préalable nécessaire à la formation de spécialistes hautement qualifiés de tout profil. La maîtrise de la culture de la parole vous permet d'éviter les interférences dans la communication lorsque l'attention est attirée sur la forme analphabète et muette de la déclaration, et non sur son contenu. Connaître les règles de style aide à communiquer non seulement avec compétence, mais aussi de manière opportune. La connaissance des bases de la rhétorique contribue au développement de la capacité à percevoir rapidement la parole dans tous les types de mots, à la capacité de créer un monologue, de mener un dialogue et de le gérer.

Le mot est l'unité la plus importante du langage, la plus diverse et la plus volumineuse. Le mot non seulement nomme un objet ou un phénomène, mais remplit également une fonction d'expression émotionnelle.

Et lors du choix des mots, nous devons faire attention à leur signification, leur coloration stylistique, leur utilisation, leur compatibilité avec d'autres mots. Étant donné que la violation d'au moins un de ces critères peut entraîner une erreur d'élocution.

Le but du travail est d'étudier les types et les causes des erreurs de langage et des échecs de communication.

Causes et types d'erreurs d'élocution

Les erreurs d'élocution ne sont pas des erreurs dans la construction d'une phrase, ni dans la structure d'une unité linguistique, mais dans son utilisation, le plus souvent dans l'utilisation d'un mot, c'est-à-dire une violation des normes lexicales.

Les causes des erreurs d'élocution seront discutées ci-dessous.

1. Mal comprendre le sens du mot :

a) L'utilisation d'un mot dans un sens inhabituel.

Exemple : Le feu s'est de plus en plus enflammé, flambé. Dans ce cas, l'erreur réside dans le mauvais choix du mot "brûler" - 1. Chauffer à très haute température, chauffer. 2. Entrez dans une forte excitation, laissez-vous saisir par un sentiment fort. S'embraser - démarrer fortement ou bien, brûler uniformément.

b) L'utilisation de mots significatifs et fonctionnels sans tenir compte de leur sémantique.

Exemple: Grâce à un incendie qui s'est déclaré à partir d'un incendie, une grande partie de la forêt a brûlé. En russe moderne, la préposition « merci » conserve un certain lien sémantique avec le verbe remercier et n'est généralement utilisée que dans les cas où elle fait référence aux raisons qui provoquent le résultat souhaité : grâce à l'aide de quelqu'un, soutien. L'erreur se produit en relation avec la distraction sémantique de la préposition du verbe original "remercier". Dans cette phrase, la préposition "merci" doit être remplacée par l'une des phrases suivantes : à cause de, en conséquence, en conséquence.

c) Le choix des mots-concepts avec différentes bases de division (vocabulaire concret et abstrait).

Exemple : Nous offrons une cure complète pour les alcooliques et autres maladies. Si nous parlons de maladies, le mot alcoolique devrait être remplacé par alcoolisme. Un alcoolique est une personne qui souffre d'alcoolisme. L'alcoolisme est une dépendance douloureuse à la consommation de boissons alcoolisées.

d) L'utilisation des paronymes est incorrecte.

Exemple : Une personne mène une vie festive. Je suis d'humeur oisive aujourd'hui. Inactif et festif sont des mots très similaires, la même racine. Mais ils ont des significations différentes : 1) festif - un adjectif au nom vacances (dîner festif, ambiance festive) ; 2) inactif - non rempli, pas occupé par le travail, le travail (vie oisive). Pour restaurer le sens des déclarations de l'exemple, vous devez échanger les mots.

2. Compatibilité lexicale.

Lors du choix d'un mot, il convient de prendre en compte non seulement le sens qu'il a dans la langue littéraire, mais également la compatibilité lexicale. Les frontières de la compatibilité lexicale sont déterminées par la sémantique des mots, leur affiliation stylistique, leur coloration émotionnelle, leurs propriétés grammaticales, etc.

Exemple : Leur forte amitié, endurcie dans les épreuves de la vie, a été remarquée par beaucoup. Le mot "amitié" est combiné avec l'adjectif "fort" - amitié forte.

3. L'utilisation de synonymes.

Les synonymes enrichissent le langage, rendent notre discours figuratif. Les synonymes peuvent avoir une coloration fonctionnelle et stylistique différente. Ainsi, les mots « erreur », « erreur de calcul », « oubli », « erreur » sont stylistiquement neutres et couramment utilisés. "Proruha", "superposition" - mots familiers ; "supervision" - familier ; "bêtisier" - argot professionnel. L'utilisation d'un des synonymes sans tenir compte de sa coloration stylistique peut conduire à une erreur d'élocution.

Exemple : Ayant commis une erreur, le directeur de l'usine a immédiatement commencé à la corriger.

4. L'utilisation d'homonymes.

En raison du contexte, les homonymes sont généralement compris correctement. Mais, néanmoins, dans certaines situations de discours, les homonymes ne peuvent pas être compris sans ambiguïté.

Exemple : L'équipage est en excellent état. L'équipage est-il un wagon ou une équipe ? Le mot même "équipage" est utilisé correctement. Mais pour révéler le sens de ce mot, il est nécessaire d'élargir le contexte.

5. L'utilisation de mots polysémantiques.

Lorsque nous incluons des mots polysémantiques dans notre discours, nous devons être très prudents, nous devons surveiller s'il est clair exactement le sens que nous voulions révéler dans cette situation de discours.

Exemple : Il a déjà chanté. Ce n'est pas clair : soit il s'est mis à chanter, s'est emporté ; ou, après avoir chanté un moment, il se mettait à chanter librement, facilement.

6. Incomplétude lexicale de la déclaration

Cette erreur est à l'opposé de la verbosité. L'incomplétude de l'énoncé consiste en l'omission du mot nécessaire dans la phrase.

Exemple : L'avantage de Kuprin est qu'il n'y a rien de superflu. Kuprin n'a peut-être rien de superflu, mais cette phrase manque (et pas même un) mot.

7. Nouveaux mots.

Les néologismes mal formés sont également des erreurs d'élocution.

Exemple: Et l'année dernière, 23 000 roubles ont été dépensés pour réparer après le dégel du printemps. Et seul le contexte aide à comprendre : le « patching » est la réparation des fosses.

8. Mots obsolètes.

Les archaïsmes - des mots qui nomment des réalités existantes, mais pour une raison quelconque forcés de ne pas être utilisés activement par des unités lexicales synonymes - doivent correspondre au style du texte, sinon ils sont complètement inappropriés.

Exemple : Aujourd'hui, il y a eu une journée portes ouvertes à l'université. Ici, le mot obsolète maintenant (aujourd'hui, maintenant, à l'heure actuelle) est complètement inapproprié.

9. Mots d'origine étrangère.

Aujourd'hui, de nombreuses personnes sont accros aux mots étrangers, parfois même sans en connaître le sens exact. Parfois, le contexte n'accepte pas un mot étranger.

Exemple : Le travail de la conférence est limité en raison du manque d'experts de premier plan. Limiter - fixer une limite à quelque chose, limiter. Le mot étranger "limite" dans cette phrase devrait être remplacé par les mots : c'est plus lent, ça s'est arrêté. Les dialectismes sont justifiés dans le discours artistique ou journalistique pour créer les caractéristiques du discours des personnages. L'utilisation non motivée des dialectismes indique une méconnaissance des normes de la langue littéraire.

Exemple : Un grattoir est venu vers moi et est resté assis toute la soirée. Shaberka est une voisine. L'emploi du dialectisme dans cette phrase n'est justifié ni par le style du texte ni par le but de l'énoncé.

10. Mots familiers et familiers.

Le vocabulaire familier et familier, contrairement au vocabulaire dialectal (régional), est utilisé dans le discours de tout le peuple.

Exemple : J'ai une veste très fine. Mince (familier) - plein de trous, gâté (botte mince). Des erreurs se produisent lorsque l'utilisation de mots familiers et familiers n'est pas motivée par le contexte.

Ainsi, lors du choix d'un mot, il est nécessaire de prendre en compte non seulement sa compatibilité sémantique, lexicale, stylistique et logique, mais également l'étendue de sa distribution. L'utilisation de mots à portée limitée (néoplasmes lexicaux, mots obsolètes, mots d'origine étrangère, professionnalisme, jargon, dialectismes) doit toujours être motivée par les conditions du contexte.