4-5-mavzular. Turli yosh davrlarida insonning anatomik, fiziologik, psixologik va ijtimoiy xususiyatlari.

1. DARSNING TARBIYA NATIJALARI (darsning maqsadi):

Kurs davomida talaba:

bilish: "yosh", "xronologik", "biologik" yosh tushunchalari, o'sish, rivojlanish ta'riflari, yosh aspektidagi o'sish va rivojlanish qonuniyatlari, yosh davriyligi

tahlil qilish va baholash: turli yosh davrlarida insonning anatomik, fiziologik, psixologik, ijtimoiy xususiyatlari.

Mustaqil ish jarayonida talaba quyidagilarga e'tibor berishi kerak: turli yosh davrlarida tana tizimlarini shakllantirish xususiyatlari haqida

2. O'Z-O'ZI TA'LIM UCHUN MATERIAL:

O'z-o'zini tayyorlash uchun savollar:

1. “Yosh”, “biologik yosh”, “xronologik yosh” atamalarini aniqlang.

2. O'sish va rivojlanish bosqichlarini aks ettiruvchi ontogenez davrlari haqida gapirib bering. Yosh davriyligini ayting.

3. “O’sish” va “rivojlanish” tushunchalarini izohlang. Ularning munosabati qanday?

4. “Taraqqiyotning tanqidiy davri” deganda nima tushuniladi? Kritik davrlarga misollar keltiring.

5. Bolalarning o'sishi va rivojlanishining qanday asosiy qonuniyatlarini bilasiz?

6. Jismoniy rivojlanishga nimalar kiradi?

7. “Tezlanish” va “tortishish” tushunchalari nimani anglatadi?

8. Psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanish tushunchasiga nimalar kiradi?

9. Kognitiv rivojlanish kontseptsiyasiga nimalar kiradi?

10. Inson o'sishi va rivojlanishining turli davrlarida jismoniy, psixo-emotsional, ijtimoiy va kognitiv rivojlanishni tavsiflang.

11. Inson ontogenezining turli davrlarida organizmning asosiy yosh xususiyatlarini ayting.

Umumiy tushunchalar yoshi haqida va yosh davrlari inson hayoti

Inson tanasining rivojlanishi doimiy ravishda, hayot davomida sodir bo'ladi. Shaxsning individual rivojlanishi jarayonida bir qator davrlarni ajratish mumkin, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega. Ushbu davrlarning har birining davomiyligi belgilanadi biologik xususiyatlar Ushbu turning organizmi, shuningdek, ko'p jihatdan ijtimoiy va ekologik omillar ta'siriga bog'liq.

Insonning "hayot davri" tushunchasi "yosh" tushunchasi bilan chambarchas bog'liq.

ostida yoshi tushunish uchun qabul qilinadi:

1) organizmning tug'ilishidan hozirgi kungacha yoki boshqa har qanday vaqt oralig'i;

2) organizmning biologik evolyutsiyasi, ya'ni. tug'ilish, o'sish, rivojlanish, kamolot va qarish momentini aks ettiruvchi uning hayotiga xosdir.

Xronologik (pasport, kalendar) va biologik (anatomik va fiziologik) yosh mavjud.

Xronologik yosh - bu tug'ilishdan boshlab uni hisoblash paytigacha bo'lgan davr, ya'ni. o'rganish sanasi va tug'ilgan sana o'rtasidagi farq.

biologik yosh - organizmning biologik holatini, hayotiylik darajasini va umumiy sog'lig'ini tavsiflovchi xususiyatlar majmui.

Xronologik yosh vaqt bo'yicha aniq chegaralarga ega - soat, kun, oy, yil. Bunday holda, ushbu organizmning biologik xususiyatlari hisobga olinmaydi.

Biologik yosh organizmning metabolik, anatomik, funktsional, tartibga soluvchi, psixologik xususiyatlari, moslashish qobiliyatining yig'indisi bilan belgilanadi. Bu, shuningdek, muayyan vaqt davrlarini ifodalaydi, lekin biologik yoshning kalendar vaqt oralig'idan farqli o'laroq, bu davrda qaytarilmas yoshga bog'liq o'zgarishlar kamroq aniq cheklangan. Aynan shu vaqt oralig'i inson hayotining yosh davriyligi mezonlari sifatida ishlatiladi, chunki tananing funktsional rivojlanishining ko'plab ko'rsatkichlari, uning tizimlari birinchi navbatda biologik yoshga va kamroq darajada kalendar yoshiga bog'liq.

Biologik yosh xronologik yoshga mos kelmasligi mumkin.

Ba'zi patologik sharoitlarda (masalan, progeriya bilan) biologik yosh kalendardan oldinda, ba'zilarida esa undan orqada qoladi (masalan, infantilizm bilan). Xronologik va biologik yosh atamalarining nomuvofiqligi organizmning konstitutsiyaviy va irqiy xususiyatlariga, inson salomatligi holatiga, iqlim sharoitlari bilan bog'liq mintaqaviy farqlarga, ovqatlanish rejimi va tabiatiga va boshqalarga bog'liq.

Yosh davrlarini taqsimlash juda o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi va yosh davrlari g'oyasi nisbiydir, ammo amaliy maqsadlar uchun bunday bo'linish zarur. Inson hayotining muayyan bosqichlari, ma'lum yosh davrlari belgilanadigan mezonlar, ularning davomiyligi bir qator omillarga bog'liq: organizmning biologik xususiyatlari, ijtimoiy omillar (atrof-muhit sharoitlari, turmush darajasi), ilmiy bilim darajasi va sog'liqni saqlash holati.

Yosh davrlari- bu alohida to'qimalar, organlar, tana tizimlari va umuman butun organizmning morfologik va funktsional rivojlanishining ma'lum bir bosqichini yakunlash uchun zarur bo'lgan muayyan davrlar, vaqt oraliqlari.

Ontogenezda uchta asosiy davrni ajratish mumkin:

Morfologik, jinsiy, psixologik etuklik yoshiga qadar davom etadigan o'sish va rivojlanish, funktsional tizimlarning shakllanishi davri;

Organizmning funksional tizimlarining nisbiy barqarorligi, etuklik davri;

Reproduktiv funktsiyani to'xtatgandan so'ng yuzaga keladigan tananing qarishi davrida funktsional tizimlarning yo'q bo'lib ketishi, zaiflashishi va yo'q qilinishi davri.

Muayyan yosh davrlari orasidagi chegaralarni har doim ham aniq belgilash mumkin emas.

Yosh davrlariga bo'linish bolalik uchun eng batafsil hisoblanadi, chunki bolalik davri doimiy o'sish va rivojlanish jarayoni bilan tavsiflanadi, bunda bolaning organlari va funktsional tizimlari ma'lum yosh chegaralariga muvofiq o'zgaradi.

Bolalikda rivojlanishning 2 bosqichi va 6 davri ajratiladi:

A. Intrauterin bosqich:

a) embrion rivojlanish bosqichi (2-3 oygacha)

b) platsenta (homila) rivojlanish bosqichi (3 oylikdan tug'ilishgacha)

B. Bachadondan tashqari bosqich:

1) neonatal davr (neonatal) (hayotning birinchi 4 haftasi);

2) go'daklik davri - infantil (1 oy - 12 oy);

3) maktabgacha tarbiya yoki erta bolalik davri (1 yoshdan 3 yoshgacha);

4) maktabgacha yoshdagi davr (3 yoshdan 6-7 yoshgacha);

5) kichik maktab davri (7-8 yoshdan 10-11 yoshgacha);

6) o'rta maktab yoki o'smirlik davri (11-12 yoshdan 16-18 yoshgacha).

Tanadagi eng muhim o'zgarishlar bolalar hayotning birinchi yilida sodir bo'ladi, bu tom ma'noda har oy rivojlanishdagi sifat jihatidan yangi, juda sezilarli siljishlar bilan birga keladi, bu esa bola hayotining ushbu kichik bosqichlarini juda aniq va ishonchli aniqlash imkonini beradi. Bunday batafsil va aniq farqni boshqa hech qanday yosh davrida amalga oshirish mumkin emas.

Hayotda kattalar insonning muayyan bosqichlari yoki yosh davrlari ham aniqlanishi mumkin. Biroq, bu davrlarning tasnifi va ularning vaqt chegaralari o'zgarishi mumkin, bu yoshga bog'liq fiziologiya va inson biologiyasi sohasidagi ilmiy bilimlarning rivojlanishi bilan bog'liq.

Hozirda quyidagilar mavjud kattalar hayotidagi davrlar:

1) o'smirlik (ayollar uchun 16 yoshdan 20 yoshgacha, erkaklar uchun 17 yoshdan 21 yoshgacha);

2) etuk yosh (ayollar uchun 20 yoshdan 55 yoshgacha, erkaklar uchun 21 yoshdan 60 yoshgacha)

a) I kichik davr - ayollar uchun 20 yoshdan 35 yoshgacha, erkaklar uchun 21 yoshdan 35 yoshgacha

b) II kichik davr ayollar uchun 35 yoshdan 55 yoshgacha, erkaklar uchun 35 yoshdan 60 yoshgacha

Yetuk va qarilik chegarasida tanada sodir bo'ladigan jarayonlarning ahamiyati tufayli alohida yosh oralig'i ajralib turadi - menopauza (ayollar uchun 45 yoshdan 60 yoshgacha, erkaklar uchun 50 yoshdan 60 yoshgacha);

3) keksalik (ayollar uchun 55 yoshdan 75 yoshgacha, erkaklar uchun 60 yoshdan 75 yoshgacha);

4) qarilik yoshi (75 yoshdan 90 yoshgacha);

5) kech qarilik yoki makrobiotik, yoshi (90 yoshdan keyin; bunday odamlar yuz yilliklar deb ataladi).

Ushbu davrlarning yosh chegaralari o'zboshimchalik bilan, ayniqsa kattalar uchun. yosh guruhlari. Dunyoda qarilikning umumiy qabul qilingan ta'rifi yo'q.

Odatda, pensiya yoshi asos sifatida qabul qilinadi, lekin ichida turli mamlakatlar u bir xil emas, erkaklar va ayollar uchun, turli kasbiy guruhlar uchun farq qiladi. Bundan tashqari, umr ko'rish davomiyligining oshishi, turmush sharoitining yaxshilanishi bilan u o'zgarishi mumkin.

Inson hayotining bosqichlarini taqsimlash turli xil anatomik, fiziologik, psixologik, ijtimoiy xususiyatlar, ayrim ehtiyojlarning farqlari, shuningdek ularni qondirish usullari bilan bog'liq. Shu sababli, inson hayotining davriyligi to'g'ri turmush tarzi, ovqatlanish, kasalliklarning oldini olish va boshqalar bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish uchun muhimdir.

Har bir yosh davrida, ayniqsa, muhim burilish nuqtalarini ajratib ko'rsatish mumkin tanqidiy rivojlanishning genetik dasturi o'zgargan va organizmning noqulay ekologik omillar ta'siriga sezgirligi keskin oshgan bosqichlar. Kritik davrlar muhimroq fiziologik, psixologik va morfologik o'zgarishlar bilan tavsiflanadi alohida e'tibor ontogenezning ushbu davrlarida salomatlikni shakllantirishda.

Masalan, rivojlanishning tanqidiy davri - ijtimoiy sharoitlarning keskin o'zgarishi davrida asosiy miya jarayonlarining morfofunksional kamolotidagi sifat o'zgarishlari sodir bo'ladigan o'rganishning boshlanishi yoshi.

Kritik davrlarga, birinchi navbatda, neonatal davr, balog'atga etish davri (balog'at yoshi), menopauza va qarish davri kiradi.

Bunday tanqidiy davrlar bor voyaga yetganlik, va ular hayotning ma'lum bir davrining ham fiziologik, ham ko'proq darajada psixologik va ijtimoiy xususiyatlari bilan bog'liq.

Bolalarning o'sishi va rivojlanishining muhim bosqichlari Yu.E. Veltishchev. Amaliyotchi uchun quyidagi muhim davrlar eng muhim hisoblanadi:

· 3-4 oylik hayot - o'z mudofaa tizimlarini yoqishga urinayotganda immunologik va metabolik stress (onaning himoyasi pasayadi yoki "passiv immunitet", fosfor-kaltsiy metabolizmini qayta qurish);

· 12 dan 24 oygacha - vertikal holat, rivojlanish imkoniyatlarini faollashtirish bilan bog'liq bo'lgan tanqidiy davr, lekin organlarning holatini o'zgartirish fonida, immunitetni himoya qilishning minimal darajasi, tez-tez kasallanish va sensibilizatsiyaga olib keladi;

· kritik davr 2-4 yil erta bolalik davrida o'sish va rivojlanishga olib keladigan qalqonsimon bez gormonlarining etakchi mavqeining o'zgarishi bilan bog'liq bo'lib, ACTH va glyukokortikoidlarning rolini oshirishga olib keladi, bu kuchli membranani himoya qilish ta'siri, qon tomir o'tkazuvchanligining pasayishi, pasayish bilan tavsiflanadi. o'tkir morbiditda, tez intellektual sakrash, balki surunkali patologiyani tezda shakllantirish qobiliyati.

· pre-va pubertal - bu davrda sodir bo'ladi maksimal kuchlanish barcha tizimlar, barcha himoya va moslashuvchan mexanizmlar, tananing barcha funktsiyalari.

O'sish va rivojlanish

"O'sish" va "rivojlanish" kabi tushunchalar "yosh davri", "biologik yosh" tushunchalari bilan chambarchas bog'liq. Yosh biografiyasining har bir bosqichida organizmning o'sish bosqichlari va rivojlanish darajasini aks ettiruvchi o'ziga xos xususiyatlar mavjud.

O'sish va rivojlanish Shaxs - bu uning butun hayoti davomida sodir bo'ladigan uzluksiz jarayon bo'lib, unda oddiy miqdoriy o'zgarishlar tub sifat o'zgarishlariga olib keladi. O'sish va rivojlanish jarayonlari o'zaro bog'liq va bir-biriga bog'liqdir.

O'sish- bu miqdoriy hujayralar soni va / yoki hajmining ko'payishi, organlar, to'qimalar, butun organizmning hajmi va massasi bilan bog'liq o'zgarishlar.

Rivojlanish nazarda tutadi sifat o'zgarishlar - to'qimalar va organlarning morfologik farqlanishi, ularning funktsional takomillashuvi, yangi bilim, ko'nikmalarning paydo bo'lishi yoki ularning yo'qolishi, vaqt o'tishi bilan yo'qolishi, ya'ni. rivojlanish ikki chiziq bo'ylab borishi mumkin - ko'tarilish (progress) va pasayish (regressiya). Bundan tashqari, rivojlanishning ikkita shakli ajralib turadi: evolyutsion va inqilobiy, spazmodik.

Insonning rivojlanishi uning butun hayoti davomida, zigota hosil bo'lgan paytdan boshlab va o'lim bilan yakunlanadi; o'sish (uzunlikning oshishi va tana vaznining ortishi) o'smirlik davrining oxirida tugaydi, garchi hujayra va to'qimalarning o'sishi sodir bo'lsa ham (masalan, tirnoq va sochlarning o'sishi organizmning biologik o'limidan keyin ham bir muncha vaqt davom etadi).

O'sish va rivojlanish jarayonlari o'zaro bog'liq bo'lib, bu rivojlanishning ma'lum bosqichlari faqat ma'lum tana o'lchamlariga erishilganda sodir bo'lishi mumkinligida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, qizlarda balog'atga etishish faqat tana vazni ma'lum bir qiymatga etganida sodir bo'lishi mumkin (Evropa irqi vakillari uchun bu taxminan 48 kg).

O'sish jarayonlari bir vaqtning o'zida tananing turli xil to'qimalarida kuzatilgan hollarda, "o'sish sur'atlari" deb ataladigan hodisa haqida gapiriladi. Avvalo, bu magistral va oyoq-qo'llarning uzunligi oshishi tufayli tananing uzunlamasına o'lchamlarining keskin o'sishida namoyon bo'ladi.

Insonning postnatal ontogenezida quyidagilar ajralib turadi: "o'sish sur'atlari"

Hayotning birinchi yilida (bir yilda uzunlikning 1,5 barobar va tana vaznining 3-4 marta oshishi, o'sish asosan tananing uzayishi bilan bog'liq);

5-6 yoshda ("yarim balandlikka sakrash" deb ataladi, buning natijasida bola kattalar tanasi uzunligining taxminan 70% ga etadi (o'sish asosan oyoq-qo'llarining cho'zilishi bilan bog'liq);

13-15 yoshda (balog'at tanasining cho'zilishi va oyoq-qo'llarining cho'zilishi tufayli o'sish sur'ati).

Har bir o'sish sur'ati natijasida tananing nisbati sezilarli darajada o'zgaradi, kattalarga tobora ko'proq yaqinlashadi. Bundan tashqari, miqdoriy o'zgarishlar organlar va tizimlar faoliyatidagi sifat o'zgarishlari bilan birga keladi.

O'sish va rivojlanish jarayonlari bir qator qonuniyatlarga ega, ular orasida:

genetik oldindan belgilash;

sahnalashtirish;

Inson hayotining har bir davriga xos bo'lgan ma'lum morfofunksional o'zgarishlar.

O'sish va rivojlanish nisbatining asosiy qonuniyati ularning vaqt yoki makonda mos kelmasligi, ya'ni. ular bir vaqtning o'zida sodir bo'lmaydi: birinchi navbatda, miqdoriy o'zgarishlar kuzatiladi, keyin esa sifatga olib keladi.

Bu ma'lum yosh davrlarida o'sishning sakrashini, jismoniy va psixososyal rivojlanish shartlari o'rtasidagi nomuvofiqlikni (ayniqsa, o'smirlik davrida), hayotning ma'lum davrlarida tananing individual funktsiyalarining pasayishini tushuntiradi.

Inson hayotining turli davrlarida sodir bo'ladigan o'zgarishlar darajasi va tezligi bir xil emas: tana qanchalik yosh bo'lsa, ijobiy rivojlanish jarayonlari shunchalik intensiv bo'ladi, yoshi bilan ular sezilarli darajada sekinlashadi.

Shunday qilib, eng muhim o'sish sur'atlari erta bolalik davrida, asosiy morfologik ko'rsatkichlarning sezilarli darajada o'sishi kuzatiladi (hayotning birinchi yilining oxiriga kelib tana uzunligi 47-50% ga, ikkinchi yilda - 13-ga oshadi). 15%, uchinchisida - 9-10%). oldingisiga nisbatan%; kelajakda tana uzunligining o'sish sur'ati doimiy ravishda pasayadi).

Bolalikda o'sish va rivojlanish ko'tarilish chizig'ida, taraqqiyot shaklida sodir bo'ladi; balog'at yoshida bu jarayonlar biroz barqarorlashadi va qariyalar va qarilikda ular regressiyaga o'tadi, ya'ni. rivojlanish pastga yo'naltirilgan.

Quyidagilar mavjud Bolaning o'sishi va rivojlanishining asosiy shakllari:

1. Yoshga qarab o'sish sur'atlarini sekinlashtirish (birinchi yil uchun o'sish 47-50%, ikkinchi yilda - 13-15%, uchinchi - 9-10%).

2. notekis o'sish sur'atlari: birinchi o'sish sakrash - hayotning 0 dan 1 yilgacha; 5-7 yoshda yarim o'sish sakrashi, ikkinchi o'sish sakrashi - prepubertal davrda (1-rasm).

3. Sistemogenez.

4. Biologik tizimning ishonchliligi (tizimning hujayra tarkibining takrorlanishi va almashinishi).

5. Kranio-kaudal o'sish gradienti (distal segmentlar proksimallarga qaraganda tezroq o'sadi (tug'ilgandan keyin).

6. O'sishning muqobil yo'nalishlari (cho'zilish va yaxlitlash davrlari).

7. O'sishning gender o'ziga xosligi (o'g'il bolalar va qizlarning bo'yi va vazni kesishishi).

8. O'sishning assimetriyasi.

ning qisqacha tavsifi Turli yosh davrlarida insonning anatomik, fiziologik, psixologik va ijtimoiy xususiyatlari (Volkov S.R., Volkova M.M., 2005).

Davrda prenatal rivojlanish bir necha kichik davrlarni ajratib ko'rsatish mumkin (aslida germinal - tuxum urug'lantirilgan paytdan boshlab bachadon shilliq qavatiga implantatsiyaga qadar; implantatsiya pastki davri - taxminan 2 kun davom etadi; aslida embrion - 5-6 hafta davom etadi; embrion - 2 hafta davom etadi. , platsenta hosil bo'lganda; homila yoki platsenta , - 9 haftadan tug'ilish paytigacha davom etadi). Biroq, amaliy maqsadlar uchun ikkita asosiy bosqichga bo'lish qulay: embrion rivojlanish davri va platsentaning rivojlanish davri (homila).

2-rasm. Organ tizimlari tomonidan mumkin bo'lgan malformatsiyalarning rivojlanishi uchun tanqidiy shartlar

Biyomedikal nuqtai nazardan eng muhimi, ulardan birinchisi (2-rasm). Aynan shu davrda organlar, to'qimalar va tizimlarning yotqizilishi, shakllanishi va farqlanishi sodir bo'ladi, ularning rivojlanishining eng yuqori sur'atlari kuzatiladi. Ushbu bosqichda embrion inson rivojlanishining dastlabki davriga xos bo'lgan organlar va tizimlarga ega homilaga aylanadi. Shu sababli, tashqi va ichki salbiy omillarning ta'siri rivojlanayotgan to'qimalarga zarar etkazishi va qo'pol anatomik va displastik malformatsiyalarga yoki hatto embrionning o'limiga va spontan abortga olib kelishi mumkin.

Plasentaning rivojlanish davrida to'qimalar va organlarning intensiv rivojlanishi, homila tanasining massasi va uzunligining oshishi kuzatiladi. Bachadondan tashqari mavjudlik uchun tayyorgarlik mavjud.

Insonning bachadondan tashqari hayoti aslida boshlanadigan birinchi bosqich bolalik. O'z navbatida, bolalik davri tibbiy va ijtimoiy nuqtai nazardan eng muhimi deb tan olinishi kerak. yangi tug'ilgan chaqaloqlar. Bu davrni ham ikkiga bo'lish mumkin - erta va kech.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning erta pastki davri erta neonatal ) - kindik bog'langan paytdan boshlab hayotning 7-kunining oxirigacha bo'lgan davr. Bu organizmning bachadondan tashqari mavjudlikka moslashish jarayonlari bilan tavsiflanadi. Eng fiziologik ahamiyatga ega bo'lgan o'zgarishlar nafas olish tizimi va qon aylanish tizimida sodir bo'ladi - o'pka ishlay boshlaydi (o'pka nafasining boshlanishi) va o'pka qon aylanishi, prenatal davrning gemodinamik yo'llari bloklanadi va o'pka tomirlarida qon oqimi. va miya kuchayadi. Xuddi shu soatlar va kunlarda energiya almashinuvi va termoregulyatsiya qayta tiklanadi, bolaning enteral oziqlanishi boshlanadi. Shuni esdan chiqarmaslik kerakki, yangi tug'ilgan bolaning barcha organlari va tizimlari kam rivojlangan va eng kam etuk va eng kam farqlangan asab tizimi. Miya yarim korteksining immaturiyasi tufayli markaziy asab tizimiga (CNS) kiradigan har qanday ogohlantirishlar uning uzoq muddatli inhibisyoniga sabab bo'ladi, bu yangi tug'ilgan chaqaloqning deyarli doimiy uyqusini tushuntiradi, faqat ovqatlanish vaqtida uziladi. Bosh miya po‘stlog‘ining differensiatsiyalanmasligi bolaning faqat shartsiz reflekslar (so‘rish, yutish, izlash, kaft-og‘iz va boshqalar) bilan tug‘ilishi bilan ham bog‘liq. Bu vaqtda bola butunlay nochor.

kech neonatal Hayotning 7-dan 28-kuniga qadar davom etadigan davr asosan analizatorlarning jadal rivojlanishi, birinchi navbatda vizual, harakatlarni muvofiqlashtirishning boshlanishi, shartli reflekslarning shakllanishi, hissiy, vizual, taktil aloqaning paydo bo'lishi va o'rnatilishi bilan tavsiflanadi. ona, muloqotga javoban tabassum va yuz ifodalari quvonch paydo bo'lishi, bu bolaning haqiqiy ruhiy hayotining boshlanishi deb hisoblanishi mumkin.

Neonatal davrning o'ziga xos xususiyati - barcha metabolik jarayonlarning maksimal intensivligi. Shunday qilib, yangi tug'ilgan chaqaloqlarda 1 kg tana vazniga asosiy metabolizmning qiymati kattalarnikidan deyarli ikki baravar yuqori. Nafas olish, qon aylanishi, ajralib chiqish kabi muhim fiziologik harakatlar ham intensiv ravishda sodir bo'ladi (nafas olish harakatlarining soni 1 minutda 45 taga, yurak urish tezligi 1 minutda 160 tagacha). Plastik jarayonlar ham faol davom etmoqda, tana vazni tez o'sib bormoqda, bu sezilarli funktsional stress bilan ta'minlanadi. ovqat hazm qilish tizimlari s. Bunday holda, oshqozon-ichak traktining past fermentativ faolligini hisobga olish kerak.

Neonatal davr bola tanasining ko'plab infektsiyalarga (skarlatina, qizamiq, qizilcha, difteriya va boshqalar) chidamliligi bilan tavsiflanadi, bu homila rivojlanishida yoki oziqlantirish natijasida onadan olingan passiv immunitet bilan bog'liq. ona suti. O'z immunitet tizimi zaif rivojlangan, shuning uchun patogen mikroorganizmlarga nisbatan sezgirlik oshadi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqda suv-tuz almashinuvining neyroendokrin va buyraklar tomonidan tartibga solinishi ham nomukammal bo'lib, bu suvsizlanish tendentsiyasini belgilaydi. Ma'lumki, suv hayot jarayonlarida (metabolizm, termoregulyatsiya, doimiy ichki muhitni saqlash va boshqalar) juda muhim rol o'ynaydi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning tanasida kattalar tanasiga qaraganda tana vazniga nisbatan taxminan 1,5 baravar ko'p suv mavjud. Vaqt o'tishi bilan, hayot davomida o'sish va rivojlanish bilan, tananing suvsizlanishi, ayniqsa hayotning birinchi 6 oyida intensiv bo'ladi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning tanasining boshqa organlari va tizimlari ham nomukammaldir, ularning barcha asosiy funktsiyalari beqaror muvozanat holatidadir va har qanday salbiy ta'sir patologik jarayonning rivojlanishiga olib kelishi mumkin. Aynan shu davrda me'yor va patologiya chegarasida bo'lgan va hech qachon takrorlanmaydigan, ammo ta'sirlanganda ba'zi chegara holatlari (yangi tug'ilgan chaqaloqning eritemasi, fiziologik sariqlik, jinsiy inqiroz, vaqtinchalik isitma va boshqalar) kuzatilishi mumkin. salbiy omillar, ular patologik jarayonga aylanishi mumkin. .

Neonatal davrdan keyin davr keladi go'daklik, an'anaviy ravishda hayotning 29-kunida boshlanadi va 12 oyda tugaydi. Bu davr bachadondan tashqari hayotga moslashishning asosiy jarayonlari allaqachon tugaganligi, bolaning keyingi yillardagiga qaraganda tez, jadalroq o'sishi va rivojlanishi bilan tavsiflanadi. Har kuni jismoniy, neyropsik, vosita, intellektual va ijtimoiy rivojlanishda yangi narsa qo'shiladi. Shunday qilib, hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, bolaning tana vazni dastlabki yilga nisbatan uch baravar ko'payadi, o'sish 50% ga, bosh atrofi - 12 sm ga, ko'krak qafasi aylanasi - 13-15 sm ga oshadi. vaqt, bolaning tanasining nisbati kattalar nisbatlariga yaqinlashadi. Ushbu davrdagi yuqori o'sish sur'atlari kattalarning energiya talabidan 3 baravar yuqori bo'lgan katta nisbiy energiya iste'moli bilan ta'minlanadi, shuning uchun chaqaloq kattalarga qaraganda 1 kg tana vazniga ko'proq oziq-ovqatga muhtoj. Shu bilan birga, ovqat hazm qilish traktining qolgan funktsional immaturiyasi, birinchi navbatda, ratsional ovqatlanish va rejim masalalariga diqqat bilan e'tibor berishni talab qiladi.

Dvigatel va statik funktsiyalar yaxshilanishda davom etmoqda: 2 oyga. bola tik holatda bo'lib, boshini yaxshi ushlab turadi; 5 oydan boshlab orqadan oshqozonga va orqaga aylanadi; 7 oygacha o'z-o'zidan o'tiradi, yil oxiriga kelib yurish, o'yinchoqlar bilan manipulyatsiya qilish boshlanadi.

Bolaning aqliy rivojlanishida ajoyib o'zgarishlar ro'y beradi: shartli reflekslar paydo bo'ladi, ko'z olmalarining harakatlari muvofiqlashtiriladi, bola yorqin narsalarga nigohini tikadi, ularning harakatlarini kuzatib boradi; eshitish konsentratsiyasi paydo bo'ladi; bola o'z yaqinlarini taniy boshlaydi, tabassum qiladi, yuradi va 5-6 oyligida. “ba”, “ma”, “pa” bo‘g‘inlarini xirillaydi. Yil oxiriga kelib, u oddiy jumlalarga birlashtirilishi mumkin bo'lgan birinchi ma'noli so'zlarni talaffuz qiladi, ba'zi oddiy talablarni bajaradi, taqiqlarni tushunadi.

Jismoniy rivojlanish yil sayin biroz sekinlashadi, aqliy rivojlanish tez sur'atlar bilan davom etadi. Biroq, tananing barcha asosiy funktsiyalari, barcha organlar va tizimlar beqaror muvozanat holatida qoladi va har qanday salbiy ta'sir uni bezovta qilishi mumkin.

Yangi tug'ilgan chaqaloqqa xos bo'lgan passiv immunitet 2 oygacha yo'qoladi va o'z immunitet tizimining shakllanishi nisbatan sekin kechadi, shuning uchun kasalliklar, ayniqsa nafas olish va ovqat hazm qilish tizimlarining yuqori ehtimoli bor. Shuningdek, tananing ma'lum bir organ yoki to'qima ichidagi patologik jarayonni cheklash qobiliyatining yo'qligi sababli, diffuz reaktsiyalar, yallig'lanish hodisalarini umumlashtirish va septik holatlarning rivojlanishi tendentsiyasi mavjud.

Maktabgacha tarbiya davr (1 yoshdan 3 yoshgacha) bolaning harakat qobiliyatlari va qobiliyatlarini, uning psixikasi va nutqini yanada jadal takomillashtirish, asosiy fiziologik tizimlar va alohida organlarning katta etukligi bilan tavsiflanadi. Faol o'sish davom etmoqda, ammo uning sur'ati allaqachon biroz pasaygan. Bu yoshdagi bolaning asosiy ajralib turadigan xususiyatlari uning harakatchanligi, qiziquvchanligi, atrof-muhitni faol bilishidir. Nutq boyib boradi, ifodali, obrazli boʻladi, gaplar murakkablashadi, grammatik nazorat yaxshi boʻladi. Hissiy ko'rinishlar ifodalanadi, bolaning xatti-harakatlarini nazorat qilish qiyin, injiqlik, o'jarlik, uyatchanlik epizodlari mavjud. Bu davr ham talab qiladi to'g'ri tashkil etish bola rejimi, uning tarbiyasi, iloji bo'lsa, hali ham notinch bo'lgan bolaning ruhiyatini ortiqcha hissiy stressdan va shakllanmagan organizmni tashqi muhitning salbiy ta'siridan himoya qilish uchun. Shu bilan birga, bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun zarracha imkoniyatni qo'ldan boy bermaslik kerak, chunki bu davrda markaziy qismning plastikligi tufayli. asab tizimi uning asosiy xarakteristik xususiyatlari shakllanadi, kelajakdagi xatti-harakatlarning asoslari qo'yiladi, tashqi dunyoga yaxshiroq moslashish imkoniyati.

Uchun maktabgacha ta'lim muassasasi davr (3 yoshdan 7 yoshgacha), o'sish sur'atlarining yana bir tezlashishi xarakterlidir, tana vaznining o'sishi biroz sekinlashadi. Skeletning rivojlanishi davom etmoqda, mushaklar kuchayadi. Oyoq-qo'llarining uzunligi oshadi, tananing nisbati kattalarnikiga yaqinroq bo'ladi. Erta yoshda paydo bo'lgan sut tishlari doimiy tishlarga aylana boshlaydi.

Bolaning intellektual qobiliyatlari faol rivojlanmoqda. Bu davrda bolalar o'z ona tillarida ravon gapiradilar, ko'pchilik o'qiy boshlaydi, yozish va chizish ko'nikmalari paydo bo'ladi, bu nozik muvofiqlashtirilgan harakatlarni rivojlantirish va takomillashtirish bilan bog'liq. Xotira sezilarli darajada yaxshilanadi, bu she'rlarni, hikoyalarni yaxshi yodlashga, chet tilini o'zlashtirishga yordam beradi. Bola tanasining funktsional imkoniyatlari asta-sekin yaxshilanadi.

Shunday qilib, immunitet ma'lum bir etuklik darajasiga etadi, bu diffuz va toksik reaktsiyalarga moyillikni sezilarli darajada kamaytiradi, ammo bolaning boshqalar bilan aloqasi kuchayishi tufayli yuqumli kasalliklarning chastotasi yuqori bo'lib qolmoqda.

IN kichik maktab davr (7 yoshdan 12 yoshgacha), bolaning ko'plab organlari va tizimlari to'liq morfologik va funktsional rivojlanishga erishadi. Suyak skeletining shakllanishi tugallanmoqda, mushak tizimi rivojlanish va mustahkamlashda davom etmoqda. Sut tishlarini doimiy tishlarga to'liq almashtirish mavjud. Shu bilan birga, jinsiy dimorfizmning dastlabki belgilari skeletning tuzilishida, jismoniy rivojlanishida namoyon bo'ladi.

Bu davrda miya yarim korteksining strukturaviy farqlanishi tugaydi. Bolaning intellekti yanada rivojlanadi, mustaqil mulohazalar paydo bo'ladi, kuchli irodali fazilatlar, qat'iyatlilik rivojlanadi, qiziqish doirasi kengayadi, individual farqlar psixologiya va xulq-atvorda.

Boshlang'ich maktab yoshida yuklar kuchayadi - ham jismoniy, ham psixo-emotsional.

Katta maktab (o'smirlik, balog'at yoshi) davr (12 yoshdan 16-18 yoshgacha) organizmda sodir boʻladigan morfologik va funksional oʻzgarishlar nuqtai nazaridan ham, ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarga psixologik moslashuv nuqtai nazaridan ham inson hayotining eng qiyin va hal qiluvchi bosqichlaridan biridir. ijtimoiy va huquqiy maqomning o'zgarishi bilan bog'liq. Shuning uchun, bu davrda, biologik yoshga qo'shimcha ravishda, deb atalmishni ajratish mumkin qonuniy o'smirlik yillari, bu huquqiy, qonuniy javobgarlikning paydo bo'lishi, ruxsat etilgan mehnat faoliyatining boshlanishi va mehnat va qonuniy imtiyozlarning tugatilishi (14 yoshdan 18 yoshgacha).

15 yoshdan boshlab bemorning o'zi ta'minlashga rozi bo'ladi tibbiy yordam(jarrohlik, murakkab diagnostika yoki davolash jarayoni va boshqalar). Bu yoshga qadar tibbiy aralashuvga rozilik bolaning ota-onasi tomonidan beriladi.

Biologik jihatdan, bu davr ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning shakllanishi bilan boshlanadi va to'liq balog'atga etish bilan tugaydi.

Davrning eng xarakterli xususiyati endokrin apparatlarning sezilarli faollashuvidir: jinsiy bezlar, qalqonsimon bez va gipotalamus-gipofiz tizimining funktsiyalari kuchayadi. Balog'at yoshining boshlanishi, davomiyligi va sur'ati shaxsning genetik dasturiga, konstitutsiyaviy turiga, iqlim sharoitiga, ovqatlanishiga, ortiqcha jismoniy va psixo-emotsional stressga, spirtli ichimliklarni iste'mol qilishiga, chekish va boshqa omillarga bog'liq.

Balog'at yoshining boshlanishini belgilovchi belgilar qizlarda sut bezlari va o'g'il bolalarda moyaklar ko'payishi hisoblanadi. Ko'pgina qizlarda bu 10-11 yoshda sodir bo'ladi, keyin pubik sochlarning ko'rinishi qayd etiladi va 1,5 yildan keyin - aksiller mintaqada.

Bunga parallel ravishda ter va yog 'bezlarining faoliyatida sezilarli o'zgarishlar mavjud. 12-14 yoshda birinchi hayz ko'rish - hayz ko'rish sodir bo'ladi. Muntazam hayz davri taxminan bir yil davomida o'rnatiladi, uning davomiyligi individualdir. 15-16 yoshga kelib, qizlarda ikkilamchi jinsiy xususiyatlar to'liq morfologik va funktsional rivojlanish bosqichiga etadi, ammo tuxumdonlarning gormonal foni va reproduktiv funktsiyasi etuk yoshdagi ayollarnikidan farq qiladi.

Moyaklarda sezilarli o'sishning boshlanishi balog'atga etishish boshlanishining birinchi belgisi hisoblanadi (11,5-12 yoshda). O'g'il bolalarda balog'at yoshi boshlanishining birinchi ko'rinadigan belgisi bo'lgan pubik tuklar 12-13 yoshda paydo bo'ladi. Shunday qilib, o'g'il bolalarda balog'at yoshi qizlarga qaraganda o'rtacha 1-1,5 yil keyin boshlanadi. Balog'atga etishishning keyingi belgilari - ketma-ket o'sib borayotgan ovoz mutatsiyasi, shaklining o'zgarishi va halqum xaftaga tushishi, yuz va qo'ltiq osti chuqurchalarida sochlarning o'sishi, ammo yuzdagi sochlarning tabiati hali ham aniq emas. kattalar. 12-13 yoshdan boshlab jinsiy olatni uzunligi va diametrining o'sishi kuzatiladi. Bu jarayon 16-17 yoshga qadar davom etadi, tashqi jinsiy a'zolar hajmi kattalarnikiga teng bo'ladi. Aynan shu yoshda yigitlarda ikkilamchi jinsiy belgilar to'liq etuklik bosqichiga etadi. Magistral va oyoq-qo'llarning chiziqli o'lchamlarining oshishi va skeletning etukligi ham endokrin tizimning faollashishi bilan bog'liq. Bu bolalik davridagi tez o'sishning so'nggi davri bo'lib, o'sish jarayoni balog'at yoshining boshida faolroq sodir bo'ladi (yillik o'sish 10-12 sm, o'smirlar bu davrda kattalar bo'yining deyarli 25% ga etadi) , va 15-17 yoshga kelib, tana va oyoqlarning uzunligi kattalarnikiga yetganda, jismoniy rivojlanish sur'ati biroz pasayadi. Shu bilan birga, ko'krak qafasining hajmi, elkaning kengligi, tana og'irligi o'sishda davom etadi (o'smirlik davrida odam kattalar vaznining 50% gacha oladi), mushaklarning kuchi ortadi.

O'smirlik davrida boshqa organlar va tizimlarda keyingi morfologik va funktsional o'zgarishlar sodir bo'ladi.

O'smirlik - bu o'g'il bolalar va qizlar uchun psixo-ijtimoiy rivojlanish uchun eng qiyin davr. Bu davrda xarakterning o'zgarishi sodir bo'ladi, iroda tarbiyalanadi, shaxsiyatning individual xususiyatlari, temperamenti, konstitutsiyasi eng aniq namoyon bo'ladi, xatti-harakatlar ko'pincha deviant va huquqbuzarlik xususiyatlarini oladi.

Shu bilan birga, o'smirlarga xos bo'lgan umumiy o'ziga xos ijtimoiy-psixologik xususiyatlar ham mavjud. Bu kayfiyatning o'zgaruvchanligi va o'zini o'zi tasdiqlash istagi, oqsoqollardan mustaqillik (ozod qilish), ularning fikrlarini, tajribasini va ko'pincha qonunlarni rad etish. Bu tengdoshlar bilan guruhlashish istagi va boshqalarning qobiliyatlari, tashqi ko'rinishi haqidagi fikrlariga nisbatan sezgirlikni oshiradi.

Bular o'ziga xos sevimli mashg'ulotlari va ular bilan bog'liq faoliyatlar va paydo bo'ladigan jinsiy istak va uni amalga oshirish bilan bog'liq muammolar. Bu vaqtda fikrlashni konkretdan mavhumga o'zgartirish jarayoni sodir bo'ladi, kattalar dunyoqarashi rivojlanadi. O'smirlar hayotidagi barcha bu daqiqalar, har qanday salbiy biososyal omillarga duchor bo'lganda, markaziy asab tizimining salbiy reaktsiyalariga olib kelishi mumkin (affektiv reaktsiyalar - tajovuzkor, avto-agressiv, o'z joniga qasd qilishga urinishlar va boshqalar, balog'at yoshidagi neyropsikiyatrik anoreksiya, bulimiya, dismorfofobiya). va boshqalar), ba'zi hollarda - somatik kasalliklarning rivojlanishiga (arterial gipertenziya, surunkali gastrit va boshqalar).

Umuman olganda, bola uchun, kattalardan farqli o'laroq, tananing va uning alohida qismlarining nomutanosibligi xarakterlidir: oyoqlari nisbatan qisqa, tanasi uzun. Bosh katta, lekin bu nisbatlar yoshga qarab asta-sekin tekislanadi (3-rasm).

Shakl 3. Turli yosh davrlarida inson tanasining nisbati.

Bolalik davrining oxirida hayotning katta bosqichi boshlanadi - bu bilan boshlanadigan kattalar davri yosh yoshi (16-7 yoshdan 20-21 yoshgacha). BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi va Oila kodeksiga muvofiq Rossiya Federatsiyasi bolalar 18 yoshgacha bo'lgan shaxslar hisoblanadi, shuning uchun Rossiyada 18 yoshgacha bo'lgan bolalar va o'smirlarni tibbiy nazorat qilish, shu jumladan, bolalarga tibbiy yordam ko'rsatish tizimida amalga oshiriladi, ya'ni. bolalar va o'smirlar klinikalarida, kasalxonalarda, markazlarda.

To'g'risini aytganda, bolalikning oxiri, balog'atga etishish va balog'at yoshining boshlanishi, o'smirlik davri uchun aniq biologik chegaralarni belgilash juda qiyin, chunki o'smirlik taqvim yoshi bilan qat'iy bog'liq emas va bu davrning oxiri o'smirlik bilan birlashadi, shuning uchun ko'plab morfologik , organizmda o'smirlik davrida boshlangan strukturaviy va funktsional o'zgarishlar o'smirlik davrida yakunlanadi.

Biroq, o'smirlik davrining o'ziga xos xususiyatlari ham bor. Bu davr jismoniy rivojlanishning tugallanishi bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, o'sish jarayoni sezilarli darajada sekinlashadi: tana uzunligi bu davrda yiliga o'rtacha atigi 1 sm ga oshadi. Tana vazni ham sekinroq oshadi. Skeletning shakllanishi tugallandi. Barcha organlar va tizimlarning morfologik tuzilishi va faoliyati etuk organizmga xos xususiyat va xususiyatlarni oladi.

Bu yoshda xarakter nihoyat shakllanadi, shaxsning keyingi shakllanishi, uning o'zini o'zi tasdiqlashi sodir bo'ladi.

Fuqarolik va to'liq huquqiy javobgarlik yoshi yaqinlashmoqda: o'g'il va qizlar saylov huquqiga ega bo'lishadi, harbiy xizmat bu vaqtda tushadi, ko'pchilik o'z oilalarini yaratadi.

Yetuk yosh (ayollar uchun 20 yoshdan 55 yoshgacha va erkaklar uchun 21 yoshdan 60 yoshgacha) inson hayotining ko'p qismini qamrab oladi, uning uzunligi ancha katta, tanada sodir bo'ladigan o'zgarishlar juda muhim, shuning uchun hayotning bu bosqichi ikkiga bo'linadi. pastki davrlar. Ulardan birinchisi o'smirlik davrining oxiri bilan boshlanadi va taxminan 35 yilgacha davom etadi; ikkinchisi - ayollar uchun 55 yilgacha va 60 yoshgacha - erkaklar uchun, shu jumladan oraliq menopauza.

Yetuk yoshning birinchi pastki davri o'sishning to'xtashi, to'liq gullash va barcha tana funktsiyalarining barqarorligi bilan tavsiflanadi. Bu vaqtda organizm va shaxsning individual xususiyatlari eng aniq namoyon bo'ladi va organizmning ustun bo'lgan morfologik, fiziologik va ruhiy xususiyatlari asosan nisbatan bir xil va barqaror bo'lib qoladi.

Ushbu davrda yosh biografiyasining bir nechta muhim nuqtalari mavjud. Ulardan birinchisi, 20-25 yoshga to'g'ri keladi, qizlar orasida ko'proq tashvish uyg'otadi. Aynan shu yoshda (ayrim etnik va madaniy guruhlarda bu atamalar u yoki bu yo'nalishda 4 yilga og'ishi mumkin) psixo-ijtimoiy rivojlanish nuqtai nazaridan qiz oldida turgan asosiy vazifalardan biri bu oilani yaratish vazifasidir. va bola tug'ish. Bu davrda erkaklar tashqi va ichki jihatdan oilani yaratish muammolari bilan emas, balki mumkin bo'lgan munosabatlarni o'rnatish muammolari bilan shug'ullanishadi. Ko'proq jinsiy aloqalar.

Keyingi muhim nuqtalar erkaklar va ayollarning yosh biografiyasida yosh bir-biriga to'g'ri kelmaydi, garchi ayollarga ham, erkaklarga ham xos bo'lgan muammolar ko'p jihatdan o'xshashdir.

Ayollar uchun qariyb 30 yosh, erkaklar uchun esa - 40 yosh ma'lum darajada hal qiluvchi ahamiyatga ega va asosiy muammolar ularning jamiyatdagi o'rnini aniqlash, hayot mazmunini izlash bilan bog'liq. Ushbu davrning davomiyligi qisqa va taxminan 3 yil davom etadi, barqaror holatda, keyingi muhim davrga qadar - balog'at yoshining ikkinchi bosqichiga to'g'ri keladigan menopauza.

Voyaga etganlikning ikkinchi kichik davri neyroendokrin tizimning sezilarli darajada qayta tuzilishi bilan tavsiflanadi, bu tananing deyarli barcha a'zolari va tizimlarining faoliyatiga ta'sir qiladi va metabolik jarayonlarning intensivligining pasayishiga, birinchi klinik belgilarning paydo bo'lishiga olib keladi. katta yoshdagi guruhlarga xos bo'lgan kasalliklar. Birinchidan, turli to'qimalar, organlar va tizimlarda kichik mikrostruktura o'zgarishlari paydo bo'ladi, bu ularning qarishi boshlanishini ko'rsatadi. Ushbu o'zgarishlar hujayra ichidagi suyuqlikning yo'qolishi va parenxima hujayralarining nobud bo'lishi bilan birga keladi, funktsional faol to'qimalar faol bo'lmagan (yog ', biriktiruvchi elementlar) bilan almashtiriladi va to'qimalarda ortiqcha miqdordagi turli xil moddalar va parchalanish mahsulotlari to'planadi. ba'zi hujayra tuzilmalari. Ko'pgina fermentlar faolligining pasayishi va metabolik jarayonlarning sekinlashishi kuzatiladi.

Muayyan tanqidiy darajaga yetgan mikrostrukturaviy o'zgarishlar alohida organlar va butun tana tizimlarining funktsional imkoniyatlarini pasayishiga olib keladi, bu esa kompensatsiya jarayonlarining rivojlanishi bilan ma'lum chegaraga tekislanadi. Biroq, allaqachon 30-35 yoshda aorta aterosklerozining birinchi belgilari paydo bo'ladi, 40-50 yoshda - miya aterosklerozi, xuddi shu yoshda amfizem tez-tez rivojlanadi. Shunday qilib, inson keyingi yosh davriga - qarilikka kiradi.

Qariyalar yosh (55-60 yoshdan 75 yoshgacha) qarish jarayonining tezlashishi bilan tavsiflanadi, bu organizmning to'qimalar, organlar va tizimlarning tuzilishi va funktsiyalarida yoshga bog'liq o'zgarishlarning kuchayishiga kompensatsiya va moslashish qobiliyatining pasayishi bilan bog'liq. . o'zgarmoqda ko'rinish inson, uning xulq-atvori, psixikasi. Ushbu yosh davriga xos kasalliklar paydo bo'ladi va rivojlanadi ( ishemik kasallik yurak kasalliklari, gipertoniya, saraton va boshqalar). Ijtimoiy maqom o'zgarib bormoqda, bu yoshdagi ko'p odamlar ishlashni to'xtatib, nafaqaxo'r bo'lishadi. Aqliy faoliyatda sezilarli o'zgarishlar kuzatiladi: aqliy faoliyat susayadi, xotira yomonlashadi, diqqatni jamlash qobiliyati, diqqat zaiflashadi, shuningdek, uning har qanday mavzuga, kasbga, faoliyat turiga va diqqatni bir mashg'ulotdan boshqasiga o'tkazish imkoniyati.

IN qarilik yoshi (75 yoshdan keyin), oldingi davrlarda boshlangan involyutsion jarayonlar yanada aniqroq bo'ladi, kengaytirilgan xarakterga ega bo'ladi. Shu bilan birga, barcha asosiy fiziologik funktsiyalarning keskin pasayishi, adaptiv mexanizmlarning ishonchlilik darajasining pasayishi, bosqichma-bosqich susayish kuzatiladi. hayotiy jarayonlar; tabiiy o'lim ehtimolini oshiradi.

Qarish jarayonining barcha ko'rinishlarini taqvim yoshiga to'g'ri keladigan xronobiologik (osteoporoz, mushaklar atrofiyasi, tomir sklerozi va boshqalar) va qarish tezligiga, biologik yoshga (yurak-qon tomir, ovqat hazm qilish tizimidagi o'zgarishlar) to'g'ri keladigan ontobiologiklarga bo'lish mumkin. tizimlar, neyrogumoral regulyatsiya va boshqalar). .d.). Qarishning xronobiologik ko'rinishlari qanchalik aniq bo'lsa, turlarning umr ko'rish davomiyligi shunchalik yuqori bo'ladi. Qarish belgilari organizmning individual hayoti davomida uni tashkil etishning barcha darajalarida kuzatiladi: molekulyar, hujayra, to'qima, organ va tizim darajasida, shuningdek, bir butunlik darajasida, lekin keksalikda ular eng ko'p uchraydi. talaffuz qilingan. Butun organizm darajasida kuzatilgan bu belgilar, birinchi navbatda, insonning tashqi xususiyatlarida namoyon bo'ladi, bu tananing shakli, hajmi, uning alohida qismlari o'zgarishi bilan tavsiflanadi, bu ko'pincha yoshni aniq belgilashga imkon beradi. Garchi qarishning individual tezligi, tashqi ko'rinadigan o'zgarishlarning paydo bo'lish vaqti, ularning zo'ravonlik darajasi juda xilma-xil bo'lib, uning biologik xususiyatlari, irsiyat va atrof-muhit omillari (turish sharoiti, ovqatlanish, ish, mavjudligi) bilan belgilanadi. kasbiy va maishiy xavflar va boshqalar).

Biroq, farqlash mumkin umumiy xususiyatlar keksalikka xos xususiyat. Hayotning ushbu bosqichi tana hajmining pasayishi, uning bo'yi, vazni, qarilik atrofiyasi, ko'p yoki kamroq darajada barcha organlar va tizimlarga ta'sir qilishi bilan tavsiflanadi. Terining yupqalashishi, yosh dog'lari paydo bo'lishi, elastiklikning yo'qolishi va buning natijasida ajinlar paydo bo'lishi kuzatiladi; sochlar kulrang, mo'rt, siyrak bo'ladi. Ko'zlar odatdagi yorqinligini yo'qotadi, zerikarli, xira bo'ladi, ko'rish keskinligi pasayadi, ko'z qovoqlarining ptozi rivojlanishi mumkin va ko'pincha ko'z yoshlari kuzatiladi. Eshitish keskinligi ham kamayadi. Jag'larning kamayishi, tishlarning yo'qolishi qayd etiladi. Suyaklarning mo'rtligining kuchayishi, osteoporoz va osteoxondroz hodisalari kuzatiladi, keksa kifoz paydo bo'lishi mumkin, mushaklar atrofiyasi, ularning kuchi pasayadi, harakatlar ishonchni, silliqlikni yo'qotadi, yurish sekin, ehtiyotkor bo'ladi. Ushbu davrda ish qobiliyati sezilarli darajada kamayadi, charchoq tezroq boshlanadi - ham jismoniy, ham aqliy. Sog'lom odamning asosiy yosh xususiyatlari Jadvalda keltirilgan. 2.

Jadval 2. Sog'lom odamning yosh xususiyatlari

Parametrlar	o'sish davri	Yetuk yosh	Qarilik va qarilik yoshi
Teri	Pushti, elastik, silliq	Pushti, elastiklik pasayadi, ajinlar paydo bo'ladi	Oqargan, sarg'ish rangga ega bo'lishi mumkin, ajinlar aniqlanadi, xiralashgan, turgor kamayadi, elastiklik yo'qoladi, yosh dog'lari paydo bo'ladi.
shilliq pardalar	Pushti, yorqin	Pushti	Och pushti, ehtimol siyanotik
soch o'sishi	Faqat boshida, sochlar yumshoq, nozik	Qo'ltiq osti va pubisda paydo bo'ladi; erkaklarda - oyoq-qo'llar va tanada; boshida kulrang sochlar paydo bo'ladi	Sochlar siyrak, mo'rt, ingichka, ko'pincha oqarib ketadi, kal
Tishlar	Sut tishlarining o'sishi, ularning doimiy tishlari bilan almashtirilishi	Doimiy tishlarning to'liq to'plami	Tishlarning yo'qolishi, jag' hajmining kamayishi
Skelet rivojlanishi	Suyak o'sishi, skelet shakllanishi	Skelet to'liq shakllangan	Osteoporoz, osteoxondroz, mumkin bo'lgan deformatsiyalar (kifoz), mo'rt suyaklar
tana nisbatlari	Nisbatan qisqa oyoq-qo'llari va katta boshi	Konstitutsiya turiga ko'ra mutanosib	Tana hajmini, bo'yi va vaznini kamaytirish, tana qismlarining shaklini o'zgartirish
Nafas olish	Yoshga bog'liq: dan yosh bola, qanchalik tez-tez va yuzaki	Nafas olish tezligi - 1 minutda 16-18, ritmik	Balog'at yoshidagiga qaraganda tez-tez va yuzakiroq nafas olish aritmi bo'lishi mumkin.
yurak urishi	Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda daqiqada 160 zarbadan o'smirlik va yoshlik davrida 60-90 gacha, yosh bolalarda og'ir nafas olish aritmi.	Daqiqada 60-90 zarba, ritmik puls, yaxshi to'ldirish va kuchlanish	Ko'pincha bradikardiyaga moyillik (50-60), aritmiya tez-tez rivojlanadi, puls kichik, bo'sh.
Analiz tizimi	Neonatal davrda uzoqni ko'ra olmaslik odatdagi ko'rish bilan almashtiriladi, eshitish o'tkir; ta'm sezgilarining uzluksiz rivojlanishi	Ko'rish keskinligi 5 m masofadan 1,0, shivirlab gapirish - 6 m; ta'mni his qilish - individual ravishda	Ko'rish va eshitishning pasayishi, qarilikdan uzoqni ko'ra olmaslik va eshitish qobiliyatining pasayishi; ta'mni his qilishning pasayishi
harakatlar	Dastlabki davrda muvofiqlashtirilmagan, aniqroq - keyingi davrda	Aniq, muvofiqlashtirilgan to `liq, silliq	Qo'shimchalarning harakatchanligini cheklash, yurish sekin, noaniq, harakatlar silliqligini yo'qotadi
Moslashuvchan qobiliyatlar	Erta davrda past, o'sish jarayonida o'sish	Etarli darajada yuqori, barqaror	Qarish bilan kamayadi
aqliy faoliyat	Rivojlanish bosqichiga bog'liq: labil, tanqidiy davrlarda zaif, muvozanat davrlarida barqaror	Barqaror, asosan yuqori asabiy faoliyat turiga bog'liq	Labile, inhibisyon jarayonlarining ustunligi bilan aqliy faoliyat kamayadi
Ehtiyojlarni o'z-o'zini qondirish qobiliyati	Erta yoshda boshqalarga to'liq qaramlik, cheklangan - maktabgacha, to'liq mustaqillik - katta yoshda	To'liq o'zini o'zi ta'minlash	Cheklangan, asosan salomatlik holatiga bog'liq
jinsiy funktsiya	Dastlabki davrlarda rivojlanmagan, o'smirlik davrida jinsiy istak paydo bo'lishi	O'smirlik va o'smirlik davridagi giperseksuallik, keyinchalik individual ravishda barqaror	Jinsiy faollik, kuch, eyakulyatsiya qobiliyati pasayadi; jinsiy qo'zg'alish sekinroq sodir bo'ladi, vaginal hidratsiya kamayadi

Insonning biosotsial mavjudot sifatida rivojlanishi turli sohalarda sodir bo'ladi: jismoniy, ijtimoiy, psixo-emotsional va tegishli kognitiv. ( Volkov S.R., Volkova M.M., 2005).

jismoniy soha, yoki jismoniy rivojlanish, organizmning xronologik va biologik yoshga mos keladigan morfologik va funksional xususiyatlari majmuini o'z ichiga oladi. Bolalikda jismoniy rivojlanish dinamik o'sish jarayoni - uzunligi, vazni, tananing alohida qismlari, a'zolari va tizimlarining ko'payishi va biologik etilish va etuk organizmning shakllanishi. Bolalikda jismoniy rivojlanish jarayonlari eng jadal davom etganligi sababli, uni baholash boshqa yosh davrlariga qaraganda tez-tez amalga oshiriladi, bunda jismoniy rivojlanish ma'lum darajaga etib, barqarorlashadi. Eng oddiy jismoniy rivojlanish antropometrik ko'rsatkichlar yordamida baholanishi mumkin, ular uzunligi (bo'yi), tana vazni, bosh va ko'krak aylanasini o'z ichiga oladi. Antropometrik o'lchovlar XIX asrning 30-yillarida tibbiy ko'rik amaliyotiga kirdi. Jismoniy rivojlanishni aniqroq baholash uchun centile jadvallari, shuningdek, turli koeffitsientlar va indekslar qo'llaniladi.

Bo'y va tana vazniga qo'shimcha ravishda bir qator fiziometrik ko'rsatkichlarni (mushaklar kuchi, o'pka hajmi - VC va boshqalar) o'z ichiga olgan jismoniy rivojlanish ishlash mezonlaridan biri bo'lib xizmat qiladi, shuning uchun jismoniy rivojlanishni baholash keng qo'llanilmaydi. faqat pediatriyada, balki professional tanlovda , sportda, maktab tibbiyotida.

Jismoniy rivojlanish darajasi, bo'yning o'sish tezligi, tana vaznining ortishi, o'sishda ketma-ketlik turli qismlar Tana ko'plab omillar bilan belgilanadi, ular orasida:

Irsiy (ota-onalar, bobo-buvilarning uzunligi va tana vazni);

Biologik (shaxsning salomatligi, uning psixologik, hissiy holati, ota-onasining sog'lig'i holati);

Iqlim va ekologik;

Ijtimoiy-iqtisodiy (oilaning moddiy ahvoli, turmush sharoiti, ota-onalarning umumiy madaniyati va ta'lim darajasi, sog'liqni saqlash va tibbiy madaniyatning rivojlanish darajasi, kasbiy xavf);

Turmush tarzi (rejim, ovqatlanish, jismoniy faoliyat, yomon odatlar va boshqalar).

Bu omillarga qo'shimcha ravishda o'sish va rivojlanish sur'atlari jinsga (shunday qilib, qizlar va o'g'il bolalarda balog'at yoshi turli vaqtlarda boshlanadi, erkaklarda asosiy antropometrik, funktsional ko'rsatkichlar ayollarga qaraganda yuqori bo'lib qoladi) va individual farqlarga ham bog'liq. Bu va boshqa omillar jismoniy rivojlanishga ijobiy va salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Masalan, haddan tashqari jismoniy faollik ham, uning etishmasligi ham inson o'sishiga to'sqinlik qilishi mumkin va etarli jismoniy faollik osteogenez va xaftaga va mushak to'qimalarining o'sishini stimulyatori bo'lib, odamning chiziqli o'sishiga yordam beradi.

Ba'zi omillar o'sish va rivojlanishga ko'p qirrali ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, issiq iqlim, jismoniy rivojlanishga ta'sir qiluvchi omillardan biri sifatida, o'sishni inhibe qiladi, lekin kamolotni tezlashtiradi, ya'ni. inson rivojlanishi.

Muayyan omillarning ta'sir darajasi ularning ta'sirining kuchi va davomiyligiga bog'liq. Shunday qilib, o'rtacha va qisqa muddatli oziqlanish etishmovchiligi jismoniy rivojlanishda sezilarli kechikishga olib kelmaydi; aksincha, ovqatlanishning asosiy tarkibiy qismlarida jiddiy kamchiliklar rivojlanishning sezilarli kechikishiga va hatto sog'liq muammolariga olib kelishi mumkin.

XX asrning o'rtalarida va ikkinchi yarmida. o'n yildan o'n yilgacha bo'lgan davrda bolalarning bo'yi va tana vazni o'sib borishi, biologik etilish muddatlari umuman tezlashishi (doimiy tishlar erta otilib, o'sish zonalari yopiladi, balog'at erta yoshda sodir bo'ladi) qayd etildi. Bu hodisa nomini oldi tezlashuv (latdan. tezlashtirish- tezlashtirish). XX asrning 90-yillaridan boshlab. tezlashuv jarayonlari o'zgara boshladi sekinlashuv, bular. 20-yillarning oxirida o'smirlarda balandlik va tana vaznining pasayishi, balog'atga etishishning sekinlashishi, mushaklarning kuchi va chidamliligining pasayishi bilan namoyon bo'ladigan yangi avlodlar rivojlanishining sekinlashishi - XXI bosh ichida. 1960-1980 yillardagi tengdoshlari bilan solishtirganda.

Tezlashuv jarayonlari ijtimoiy sharoitlarning yaxshilanishi bilan bog'liq edi, shuningdek, ekzogen (shu jumladan quyosh faolligi) va endogen omillarning ta'siri nazariyalari mavjud bo'lib, ular insoniyatning jismoniy rivojlanishining tezlashishiga yoki sekinlashishiga (sekinlashuviga) olib keladi.

Biroq, kamroq darajada, tezlashuv psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanishga ta'sir qildi.

Psixo-emotsional Va ijtimoiy rivojlanish bilan o'zaro ta'siri bilan bog'liq inson taraqqiyotining o'ziga xos jihati muhit va psixik jarayonlar va hodisalar (sezgilar, hislar, his-tuyg'ular, xotira va boshqalar) kombinatsiyasi bilan namoyon bo'ladi. Psixikaning asosiy vazifasi - paydo bo'lgan ehtiyojdan kelib chiqib, uni qondirishga qaratilgan muayyan harakatlarni izlash, bu harakatlarni baholash va ularning bajarilishini nazorat qilishdir.

Muayyan shaxsning psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanishining asosi evolyutsiya jarayonida shakllangan va shaxs uchun hayot uchun zarur bo'lgan ijtimoiy ehtiyojlarni o'zlashtirishdir. Psixo-emotsional rivojlanish inson hayoti davomida davom etadi.

Uning rivojlanishining har bir bosqichi ushbu jamiyatga xos bo'lgan o'ziga xos kutishlariga mos keladi, bu shaxs buni oqlashi yoki oqlamasligi mumkin.

Nazariy psixolog Erik Erikson, shaxsning psixo-ijtimoiy rivojlanishi nazariyasi muallifi, inson rivojlanishining muayyan bosqichlari vazifalarini shakllantirdi va ularni hal qilishda muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik nimaga olib kelishi mumkinligini ko'rsatdi. Har bir inson rivojlanishning dastlabki bosqichlarida, erta yoshda paydo bo'lgan psixologik muvaffaqiyatsizliklarni engishga muvaffaq bo'lmaydi, shuning uchun ular allaqachon balog'at yoshida ko'plab muammolarni hal qilishlari kerak. Va oldingi bosqichdagi qiyinchiliklarni bartaraf etish rivojlanishning keyingi bosqichlarida yuzaga keladigan psixologik muammoni muvaffaqiyatli hal qilishning kalitidir, shuning uchun insonning normal psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanishi uchun paydo bo'lgan muammolarni hal qilish kerak. ular paydo bo'lgan bosqichda.

Insonning psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanishi uning hayot sifatini belgilaydi; insonning shaxsiy hayoti, odamlar bilan munosabatlari, kasbiy qoniqishi, shuningdek, jismoniy sog'lig'ining barcha jihatlari ko'p jihatdan bunga bog'liq, chunki ruhiy farovonlik bevosita ta'sir qiladi. tananing funktsiyalari. Bundan tashqari, sog'lom odamga xos bo'lgan adekvat psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanish unga turli xil turmush sharoitlariga yaxshiroq moslashish imkonini beradi.

Inson taraqqiyoti asosan atrof-muhit bilan belgilanadi, jumladan:

Yaqin atrof-muhit (oila - bolalar, ota-onalar, aka-uka, opa-singillar, bobo-buvilar, do'stlar);

Professional muhit (ishdagi hamkasblar, sinfdoshlar);

Uy muhiti (qo'shnilar, tanishlar; shaxs bilan umumiy manfaatlarga ega bo'lgan odamlar);

ijtimoiy guruh, bu shaxs tegishli bo'lgan (ta'lim, daromad, yashash sharoitlari);

Umuman jamiyat.

kognitiv rivojlanish inson o'zining ijtimoiy mohiyatiga ko'ra ham butun umri davomida davom etadi, ko'p jihatdan uning rivojlanish bosqichiga bog'liq (1-jadvalga qarang.) va "idrok" tushunchasi bilan chambarchas bog'liq. Bilish - bu voqelikni shaxs ongida aks ettirish va takrorlash jarayoni. Bilimning natijasi yangi bilimdir. Boshqacha qilib aytganda, shaxsning kognitiv rivojlanishi uning intellektini rivojlantirish jarayoni bo'lib, umuman olganda, u psixo-emotsional va jismoniy rivojlanish kabi qonuniyatlarga bo'ysunadi.

Jadval 1. Insonning o'sishi va rivojlanishi bosqichlarining xususiyatlari

O'zgarishlar doirasi	O'sish va rivojlanish bosqichining xususiyatlari
1-bosqich. Neonatal davr va chaqaloqlik (0-1 yosh)
Jismoniy	Tana vazni uch baravar ko'payadi. Balandligi 50% ga oshadi (taxminan 25 sm). Bosh atrofi 12 sm ga, ko'krak qafasi esa 13-15 sm ga oshadi.1 oydan boshlab. boshini ushlab turishga harakat qiladi, qorin bo'shlig'ida yotadi, 2 oydan boshlab, 5 oydan boshlab yaxshi ushlab turadi. orqadan oshqozonga, 6 oydan boshlab - oshqozondan orqaga, 7 oydan boshlab aylanadi. yaxshi emaklaydi, o'zi o'tiradi, 1 yoshdan boshlab mustaqil yuradi. Birinchi tishlar - 5-6 oydan boshlab, 1 yoshgacha 6-8 tishlar
	O'zini ko'rsatish uchun yig'laydi. 1 oydan boshlab 2 oydan boshlab eshitish va vizual konsentratsiya paydo bo'ladi. ob'ektlarni kuzatib boradi, tabassum qiladi. 3-4 oydan boshlab. hissiy jihatdan g'uvullaydi, yaqinlarini taniydi, 6 oydan boshlab. baland ovozda kuladi, bo'g'inlarni bo'g'irlaydi. 1 yoshda 8-10 ta oddiy so'zni aytishi mumkin. 6 oyligida unga g'amxo'rlik qilayotganlarni ajratib turadi. 7 oyligida begonalarni ko'rib yig'laydi. Ijobiy bilim - ishonch, salbiy - ishonchsizlik. Ishonch hissi bolaning ehtiyojlari izchil qondirilganda, uning ehtiyojlarini qondiruvchi ona timsoli orqali paydo bo'ladi; u dunyoning xavfsiz joy ekanligini his qiladi. Ishonchsizlik tuyg'usi bolaga g'amxo'rlik bir xil bo'lmaganda yoki tarbiyachilar tez-tez almashtirilganda paydo bo'ladi. Ijobiy tanlovning natijasi - kelajakka ishonch, salbiy - shubha, kelajak qo'rquvi.
Kognitiv (2 yilgacha)	Bu sensorimotor (motor) bosqich. Bola o'z atrofidagi dunyoni teginish, eshitish, hidlash, ta'm yordamida, shuningdek, jismoniy idrok etish orqali o'rganadi. Dastlab, faoliyat tanangizga, keyin esa hodisalar va narsalarga qaratilgan. Oxir-oqibat, maqsadga yo'naltirilganlik yuzaga keladi.
2-bosqich. Maktabgacha yoshdagi (1-3 yosh)
Jismoniy	Ikkinchi yil davomida bola tana vazniga taxminan 3 kg qo'shadi, o'sish mos ravishda 7-8 sm ga, uchinchisida - 2 kg va 5 sm ga oshadi. Mushaklarning muvofiqlashtirilgan ishlashini talab qiladigan harakatlarni amalga oshiradi: yuguradi, zinapoyaga chiqadi, sakradi, ko'tariladi, o'ynaydi. kichik narsalar. Tualetdan foydalanishni o'rganish. Bir oz yordam bilan yoki o'zingiz kiyining. 2 yoshga kelib uning 20 ta sut tishi bor. Mustaqil ravishda qoshiq bilan ovqatlanadi, stakandan ichadi
Psixo-emotsional va ijtimoiy	Yolg'iz yoki boshqa bolalar yonida o'ynashni yaxshi ko'radi. Buyurtma olishni yoqtirmaydi. Mustaqil bo'lishni o'rganish. U tashqi dunyodan ko'plab taassurotlar bilan to'lib-toshgan, ularni mustaqil ravishda tahlil qila olmaydi, kattalar yordamiga murojaat qiladi (savollar davri). Ijobiy bilish - mustaqillik; salbiy - qaramlik, shubha va sharmandalik. Bolalar o'zlarining tana funktsiyalarini (ichak va ichaklar) boshqarish jarayonida qo'pol muomala qilish orqali shubha va uyatni o'rganadilar. siydik pufagi) yoki juda cheklangan muhitda bo'lish. Ijobiy bilimning natijasi o'ziga ishonch, salbiy - aybdorlik kompleksi, o'ziga ishonchsizlik
Kognitiv	Kattalarga yaxshi javob beradi. Kattalar tomonidan nomlangan narsalarni ko'rsatadi. Sekin va aniq berilgan oddiy ko'rsatmalarga amal qiladi. Gapira boshlaydi qisqa jumlalarda. Ko'zdan olib tashlangan ob'ekt mavjud bo'lishda davom etishini tushunadi. Faoliyat va o'yinchoqlarni tanlashni yaxshi ko'radi
3-bosqich. Maktabgacha yosh (3 yoshdan 7 yoshgacha)
Jismoniy	Bir yilda o'rtacha vazn ortishi -2 kg, uzunligi esa -5 sm.5-7 yoshda sut tishlari o'rnini yirik molarlar (molyarlar) egallaydi. Yalpi motorli ko'nikmalar yaxshilanadi. Nozik vosita mahoratini ko'proq nazorat qiladi (chizish, haykaltaroshlik). O'z-o'zini parvarish qilish bilan shug'ullanadi (kiyinish, ovqatlanish, hojatxonadan foydalanish)
Psixo-emotsional va ijtimoiy	O'zi haqida aniq tasavvurga ega. Ota-onalar va boshqa kattalarning u haqidagi hukmlariga munosabat bildiradi. Erta bolalikdan ko'ra ko'proq mustaqil. O'z tanlovini qiladi. Boshqa bolalar bilan oson o'ynaydi va guruh o'yinlarini yaxshi ko'radi. Kattalarni kuzatadi va ularga taqlid qiladi. Kundalik tartibni yoqtiradi va agar kundalik tartib juda tez-tez o'zgarsa, o'zini ishonchsiz his qilishi mumkin. Ijobiy bilish - tashabbuskorlik, salbiy bilish - passivlik. Bolalar o'z xohish-istaklari uchun aybdorlik va axloqiy mas'uliyat hissini boshdan kechiradilar. Ijobiy bilish natijasi - mustaqil harakat qilish qobiliyati, salbiy - ijtimoiy nomutanosiblik hissi.
Kognitiv	Odamlarning ko'p nomlarini, joy va narsalarning nomlarini biladi. Yangi so'zlarni tez o'rganadi. 5 yoshidan boshlab u alohida so'zlarni o'qiy boshlaydi. O'ylaydi. O'xshash narsalarni guruhlarga bo'ling. Bir-biriga o'xshamaydigan narsalarni ajratadi. Ko'rsatmalarga amal qiladi. Juda qiziquvchan va boy tasavvurga ega. Ko'p savollar beradi. Kuchli mustaqil nuqtai nazarga ega, ba'zida boshqa qarashlar mavjudligini tushunolmaydi. Vaqt haqida noaniq tasavvurga ega
4-bosqich. Kichik maktab yoshi (6-12 yosh)
Jismoniy	Tana vaznining yillik o'sishi 2-3 kg, bo'yi 5-6 sm.Sut tishlari o'zgaradi: 7-8 yoshda - ichki, 8-9 - tashqi kesma, 10-11 yoshda - old, 11-12 yoshda. - orqa premolar va ikkinchi molarlar. Harakat yaxshi muvofiqlashtirilgan. Mushaklarning ohangini, muvozanatini, kuchini va chidamliligini rivojlantiradi. Katta va nozik motorli ko'nikmalar yaxshi rivojlangan, ular o'yin va sport, velosiped va raqs uchun ishlatiladi. Balog'at yoshi qizlarda 10, o'g'il bolalarda 12 yoshda boshlanadi.
Psixo-emotsional va ijtimoiy	Uzoq muddatli do'stlik aloqalarini o'rnata boshlaydi. Ota-onasiz ko'proq vaqt o'tkazadi. Boshqa bolalarga, ayniqsa, qarama-qarshi jinsdagi bolalarga ruxsat bermaydigan kichik yopiq guruhlarni tashkil qiladi. Boshqa odamlarning ham his-tuyg'ulari borligini tushuna boshlaydi. U juda ko'p his-tuyg'ularga ega, ba'zida ularni ifodalash qiyin. Gormonal o'zgarishlar bilan kechadigan balog'at yoshining boshlanishi kayfiyatning keskin o'zgarishiga olib keladi. Ijobiy bilim - mehnatsevarlik, salbiy bilim - bezovtalik. Talabalar muvaffaqiyat va yangi muammolarni hal qilishda mahoratga ega bo'lishlari kerak. Ular bunga o'qituvchi va tengdoshlarining roziligi bilan kelishadi. O'quvchilarda muvaffaqiyatga erishish imkoniyati bo'lmaganda yoki ularning bilimlari tan olinmasa, pastlik hissi paydo bo'ladi. Ijobiy bilimning natijasi - faoliyatdagi muvaffaqiyat, salbiy - pastlik majmuasi
Kognitiv	Ko'proq diqqatli, uzoqroq eslab qoladi va murakkabroq yo'nalishlarga amal qiladi. Mantiqiy fikr yuritadi va haqiqiy dunyo haqida qaror qabul qiladi. Yangi ma'lumotlardan foydalanish qobiliyati. Kattalar qarorlariga shubha qilishi va qarshilik qilishi mumkin
5-bosqich. Katta maktab (o'smir) yoshi (12 yoshdan 16-18 yoshgacha). O'smirlik (ayollar uchun 16 yoshdan 20 yoshgacha, erkaklar uchun 17 yoshdan 21 yoshgacha)
Jismoniy	Tana vazni 7-25 kg (odatda 17,5 kg), bo'yi 15-55 sm ga oshadi.Reproduktiv etuklikka etadi. Davr boshida qizlar, qoida tariqasida, o'z yoshidagi o'g'il bolalarga qaraganda balandroq, davr oxirida esa ular pastroq bo'ladi.
Psixo-emotsional va ijtimoiy	So'nggi paytlarda tanasidagi o'zgarishlar tufayli u ota-onalar va begonalar orasida o'zini noqulay his qiladi. Kattalar oldida yechinganda yoki tana, bo'y va jinsiy rivojlanish haqida gapirganda osongina xijolat bo'ladi. Xulq-atvoringiz uchun ko'proq mas'uliyatli bo'ling. Ko'pincha kattalar hokimiyatiga qarshi isyon ko'taradi. Ijtimoiy va hissiy tajriba keng, chunki bu kuchli do'stlik va erta sevgi munosabatlari davri. Ijobiy bilim - shaxsning shakllanishi, salbiy - shaxsiyatning tarqalishi. Insonning o'zi va dunyodagi o'rni haqida birinchi integral tushuncha mavjud. Ijobiy bilish natijasi - bu o'z shaxsiyligini rivojlangan tuyg'usi, salbiy - o'z "men" ni tushunmaslik yoki o'z "men" ni tushunishdagi noaniqlik.
Kognitiv	Mantiqiy fikr yuritadi. Mavhum yoki aniq tushunchalar bilan shug'ullanadi. Shaxsan o'zi haqida o'ylash. Kelajak uchun rejalar. Muqobil variantlarni tasavvur qilish orqali qaror qabul qiladi, bu qarorni qiyinlashtiradi. O'zini yanada oqilona baholay boshlaydi. Jismoniy ko'rinishni o'zgartirishga urinish. Ko'pincha ideal dunyoni o'ylab topadi va o'zini ideallashtiradi. Osonlik bilan umidsizlikka tushdi. Haqiqiy bo'lmagan maqsadlarni qo'yishi mumkin
6-bosqich. Yoshlik (20 yoshdan 35 yoshgacha)
Jismoniy	23 yoshga kelib organizmning barcha funktsiyalari rivojlanishi tugallanadi. Aksariyat ayollarda o'sish 17 yoshda, erkaklarda - 21 yoshda tugaydi. 25-30 yil ichida mushaklarning maksimal kuchiga etadi, keyin u pasayishni boshlaydi. Eng yaxshi nozik vosita qobiliyatlari 35 yoshgacha rivojlanadi, undan keyin nozik vosita mahorati

Rivojlanish nafaqat miqdoriy o'zgarishlar, ba'zi ruhiy ko'rinishlar, xususiyatlar va sifatlarning ko'payishi yoki kamayishi bilan bog'liq. Shunga ko'ra, aqliy rivojlanishni nimadir yosh bilan ortib borishiga qisqartirib bo'lmaydi ( so'z boyligi, diqqat miqdori, yodlangan materialning miqdori va boshqalar) yoki kamayadi (bolalar fantaziyasi, impulsivligi, emotsionalligi va boshqalar). V. A. Krutetskiyning fikricha, rivojlanish ma'lum yosh davrlarida psixikada sifat jihatidan yangi, "yangi shakllanishlar" paydo bo'lishi bilan bog'liq. Psixik rivojlanishda odam bir qancha davrlarni, bosqichlarni o'tadi, ularning har biri o'ziga xos xususiyatga ega. Har bir yosh davri oldingi davr bilan bog'liq bo'lib, uning asosida yuzaga keladi va keyingi davrning boshlanishi uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Yosh biologik emas, balki ijtimoiy toifadir.

Har bir yoshda yashash sharoiti va faoliyatining individual variantlari, shuningdek, tabiiy individual farqlar, xususan, asab tizimining tipologik xususiyatlaridagi farqlar natijasi bo'lgan sezilarli individual farqlar mavjud. Hayot va faoliyatning o'ziga xos shartlari, shaxsning individual xususiyatlari kabi juda xilma-xildir. Yoshning aniq va aniq belgilari yo'q, yosh xususiyatlari ma'lum bir yoshdagi bolalarning eng tipik, xarakterli belgilari sifatida tushuniladi.

Noto'g'ri aqliy rivojlanish mavjud bo'lib, u har qanday, shu jumladan eng qulay sharoitlarda bolani o'qitish va tarbiyalashda, insonning turli xil aqliy xususiyatlari rivojlanish darajasida emasligidadir. Muayyan davrlarda, eng ko'p qulay sharoitlar psixikaning turli tomonlarini rivojlantirish uchun. Ushbu shartlarning ba'zilari vaqtinchalik, o'tkinchidir. Ayrim psixik xossalar va sifatlarning rivojlanishi uchun sharoit eng qulay bo`ladigan yosh davrlari sezgir davrlar deyiladi. "Sezgir" - tegishli tashqi ta'sirlarga, o'qitish va ta'limga eng sezgir. Masalan, nutqni rivojlantirish uchun 1 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan davr sezgir, ko'plab motorli ko'nikmalarni shakllantirish uchun - boshlang'ich maktab yoshi. Agar siz sezgir davrni o'tkazib yuborsangiz, unda kelajakda tegishli fazilatlarni rivojlantirish juda qiyin. Sezuvchanlik miyaning organik etilish qonuniyatlariga va ba'zi ruhiy jarayonlar va xususiyatlarning faqat allaqachon shakllangan boshqa psixik jarayonlar va xususiyatlar asosida shakllanishi mumkinligiga bog'liq.

Yosh - bu shaxsning integral xususiyati bo'lib, u insonning yashash muddatini va uning hayot natijasida erishilgan rivojlanish darajasini aks ettiradi.

Yosh turlari:

1. Xronologik (pasport)

2. Shartli yosh (insonning yosh normasiga muvofiq rivojlanish darajasi)

Shartli yoshni ajrating: biologik, psixologik (aqliy), ijtimoiy, shaxsiy.

Elkonin bo'yicha yosh davriyligi

1) Go'daklik (0-1 yosh) - kattalar bilan hissiy muloqot

2) Erta bolalik (1-3 yosh) - ob'ekt-manipulyatsiya faoliyati

3) Maktabgacha tarbiyachi (3-7 yosh) - rolli o'yin

4) Kichik o'quvchi (7-11 yosh) o'quv faoliyati

5) O'smir (11-15 yosh) intim-shaxsiy muloqot

6) Ilk yosh (15-18 yosh) ta'lim va kasbiy faoliyat

Kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlari, ularni jismoniy tarbiya darslarida hisobga olish.

Kichik maktab yoshi 6-7 yoshda, ya'ni bola maktabga kirganida boshlanadi va 10-11 yoshgacha davom etadi. Ta'lim faoliyati bu davrning etakchi faoliyatiga aylanadi. Bolaning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlash davom etmoqda. Ayniqsa ... duruşni shakllantirishga e'tibor berish muhimdir, chunki bola birinchi marta maktab anjomlari bilan og'ir portfelni olib yurishga majbur bo'ladi. Boshlang'ich maktab yoshida bolalarning erishish istagi kuchayadi. Shuning uchun bu yoshdagi bolaning faoliyatining asosiy motivi muvaffaqiyatga erishish motividir. Ba'zida bu motivning yana bir turi mavjud - muvaffaqiyatsizlikdan qochish motivi. Bolaning ongida ma'lum axloqiy ideallar, xatti-harakatlar namunalari shakllanadi. Bola ularning qadr-qimmati va zarurligini tushuna boshlaydi. Ammo bolaning shaxsiyatini shakllantirish eng samarali bo'lishi uchun kattalarning e'tibori va bahosi muhimdir.

Har bir inson o'zini har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida anglashi juda muhimdir. Busiz, shaxsning o'zagi bo'lgan yuksak o'z-o'zini hurmat qilish, faol hayotiy pozitsiyani, ichki muvozanatni va ijodkorlikni saqlab qolish mumkin emas.
Shu sababli, psixologik-pedagogik nuqtai nazardan maktab o'quvchilari o'rtasida shaxsiy jismoniy madaniyatni tarbiyalash ularning jismoniy madaniyat qadriyatlariga bo'lgan ehtiyojlari, motivlari va qiziqishlarini tarbiyalash sifatida taqdim etiladi.

O'smirlarning yosh xususiyatlari, ularni jismoniy tarbiya darslarida hisobga olish

O'smirlik davri 10-11 yoshdan 14-15 yoshgacha bo'lgan yoshni qamrab oladi, bu umuman maktabning o'rta sinfidagi bolalarning ta'limiga to'g'ri keladi. O'smirlik davrining psixologik xususiyatlari inqiroz sifatida qaraladi va uchta asosiy yo'nalishda qayta qurish bilan bog'liq: jismoniy, psixologik va ijtimoiy.

Tana darajasida sezilarli darajada mavjud gormonal o'zgarishlar, ijtimoiy darajada, o'smir bola va kattalar o'rtasidagi oraliq pozitsiyani egallaydi. O'smirni tarbiyalashda asosiy e'tibor shaxsning motivatsion sohasini rivojlantirishga qaratilishi kerak: hayotdagi o'z o'rnini aniqlash, dunyoqarashni shakllantirish va uning kognitiv faoliyatga ta'siri. Muhimligi: boshlang'ich sinf o'quvchisi kabi o'smirning asosiy faoliyati - bu o'qitish, ammo mazmuni va xarakteri o'quv faoliyati bu yoshda u tengdoshlari, kattalar va o'ziga bo'lgan munosabati kabi sezilarli darajada o'zgaradi.

Zamonaviy tsivilizatsiya sharoitida, tabiiy kamayish sharoitida vosita faoliyati organizmga eng samarali, maqsadli ta'sir ... tizimli jismoniy mashqlarni hisobga olish kerak. mashqlar. Sport mashg'ulotlari mushaklarning ishlashini kuchaytiradi. Tananing tayyorgarligi oshgani sayin, mushaklarning ishlashi mos ravishda oshadi.

Katta maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlari, ularni jismoniy tarbiya darslarida hisobga olish.

Ilk yoshlik davrida o'qituvchilik o'rta maktab o'quvchilarining asosiy faoliyatidan biri bo'lib qolmoqda. Yuqori sinflarda bilim doirasi kengayib borayotganligi, o‘quvchilar bu bilimlarni voqelikning ko‘pgina faktlarini tushuntirishda qo‘llashlari tufayli ular o‘qitishga ongliroq munosabatda bo‘la boshlaydilar. O'rta maktab o'quvchilari bitiruvga yaqinlik va tanlov kabi motivlarga ishora qiladilar hayot yo'li, ta'limni keyingi davom ettirish yoki tanlangan kasb bo'yicha ishlash. Bu balog'atga etishning tugash davri va ayni paytda jismoniy etuklikning dastlabki bosqichidir. O'rta maktab o'quvchisi uchun jismoniy va ruhiy stressga tayyorlik odatiy holdir. Yuqori kurs talabasi mustaqil hayotga qadam qo‘yish arafasida. Bu rivojlanishning yangi ijtimoiy holatini yaratadi. Yuqori sinf o'quvchilari ta'lim jarayonini ularning kelajagi uchun nima berishi bilan baholaydilar. Ular maktabga o'smirlarga qaraganda boshqacha qarashni boshlaydilar.

ularni jismoniy tarbiya darslarida hisobga olish.

Jismoniy rivojlanish mehnat va sportda ko'nikma va malakalarning shakllanishiga yordam beradi, kasb tanlashda keng imkoniyatlar ochadi. Shu bilan birga, jismoniy rivojlanish shaxsning ma'lum xususiyatlarining rivojlanishiga ta'sir qiladi. Masalan, o‘z jismoniy kuchini, salomatligini, jozibadorligini anglash o‘g‘il-qizlarda o‘zini yuksak qadrlash, o‘ziga ishonch, xushchaqchaqlik va hokazolarning shakllanishiga ta’sir etsa, aksincha, o‘zining jismoniy zaifligini anglash ularning ba’zan yakkalanib qolishiga, o'z kuchiga ishonchsizlik, pessimizm.

Pedagogikada ta'lim maqsadi tushunchasi.

O'qituvchining kasbiy faoliyati, har qanday inson faoliyati kabi, maqsadni amalga oshirishdan oldin bo'ladi. Maqsadning yo'qligi o'qituvchining bolalar bilan ishlashini kasbiy faoliyat sifatida tasniflashga imkon bermaydi, bu ishni faqat biron bir faoliyat turi, harakatlar majmui sifatida tasniflash mumkin, lekin hech qanday holatda ta'lim jarayoni sifatida.

Ongli maqsad faoliyatga turtki beradi.

Yuzaki qarashda, o'qituvchi aniq shakllantirilgan va mazmunli maqsadsiz bolalar bilan ishlashni tashkil qilsa va shu bilan qandaydir faoliyatni rag'batlantirsa, o'zini xaotik faollik holatida bo'lsa, bu haqiqiy emasdek tuyuladi.

Xuddi shu maqsadni e'lon qilgan o'qituvchilar ushbu maqsadning turli xil variantlarini anglatadi, chunki ularning shaxsiy ongi kasbiy faoliyat natijasi haqidagi g'oyalarni individuallashtiradi.

Shu sababli, maqsadni belgilash muammosi nafaqat jiddiy e'tiborni, balki maqsadning mumkin bo'lgan umumiy versiyasini aniqlash uchun vaqt va professional sa'y-harakatlarni talab qiladi, shuning uchun u bilimli shaxsning ideal qiyofasining ko'plab individuallashtirilgan o'zgarishlarini o'z ichiga oladi.

"YOSI" ATAMINING TA'RIFI

Dialektik tushunchaga ko'ra, rivojlanish nafaqat sof miqdoriy o'zgarishlar, balki har qanday psixik ko'rinishlar, xususiyatlar va sifatlarning ko'payishi yoki kamayishi jarayonidir. Shunga ko'ra, aqliy rivojlanishni butunlay qisqartirib bo'lmaydi, chunki yosh bilan biror narsa ko'payadi, masalan, so'z boyligi, diqqatni jamlash, yodlangan material miqdori yoki kamayishi, masalan, bolalarning fantaziyasi, xatti-harakatlaridagi dürtüsellik.

Yosh deganda nisbiy xronologik chegaralar bilan chegaralangan insonning jismoniy va aqliy rivojlanishidagi ma'lum bir davr tushuniladi, xususan. erta bolalik, maktabgacha yosh, o'smirlik, balog'at yoshi, qarilik. Turli davrlarda bir xil vaqt oralig'ida insonning jismoniy va ruhiy qiyofasidagi o'zgarishlarning sur'ati va sifati o'zgaradi. Shuni alohida ta'kidlash kerakki, bu holda har bir davrda ushbu davrga xos bo'lgan turli xil jismoniy va psixologik xususiyatlar ayniqsa intensiv ravishda o'zgaradi. Ma'lum bir xronologik yoshga kelib, ko'pchilik, agar ular nisbatan bir xil ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarda yashasalar, jismoniy va aqliy rivojlanishning taxminan bir xil darajasiga erishadilar. Ushbu holat shaxsning muayyan huquq va majburiyatlarga ega bo'lish yoshini belgilaydigan qonun hujjatlarida nazarda tutilgan. Masalan, fuqarolik kamolotining yoshi jamiyatning saylanadigan organlariga saylanish va saylanish huquqini beradi, bu boradagi da’vat harbiy xizmat, pensiya olish huquqi va boshqalar. Yoshning ta'rifi ko'pincha "rivojlanish" tushunchasi bilan, xususan, psixikaning rivojlanishi bilan bog'liq. Psixikaning rivojlanishi - bu tirik mavjudotlar psixikasidagi izchil, progressiv va umuman qaytarib bo'lmaydigan miqdor va sifat o'zgarishlari. Shuni ta'kidlash kerakki, inson psixikasining ontogenezi bosqichma-bosqich xarakterga ega. Uning bosqichlari, davrlari ketma-ketligi (bu erta, maktabgacha bolalik, kichik, o'rta va katta maktab yoshi) qaytarilmas va oldindan aytib bo'lmaydigandir. Ammo shu bilan birga, har bir yosh davrida psixikaning rivojlanishidagi individual farqlar kuzatilishi mumkin. Psixikaning rivojlanish jarayoni balog'at yoshida, insonning butun hayoti davomida davom etadi. Shaxsning yosh rivojlanishining asosiy omillari: o'z-o'zini tarbiyalash, kasbiy mehnat, shuningdek, ijtimoiy mehnat, sport va boshqa faoliyat, oilaviy hayot, farzandlarini tarbiyalash. Shaxsning shaxs sifatida rivojlanishining harakatlantiruvchi kuchlari rivojlanish jarayonida yuzaga keladigan ichki qarama-qarshiliklardir.

BOLA YOSI TURLARI

D. B. Elkonin bolaning insoniy qobiliyatlarini rivojlantirishning asosi sifatida inson faoliyati usullarini o'zlashtirish muammolarini o'rgandi. D. B. Elkonin nazariyasiga ko'ra, barcha bolalik yoshini ikki turga bo'lish mumkin. Birinchi turdagi yoshda (bu go'daklik, maktabgacha yoshdagi bolalik, o'smirlik) bolada asosan biron bir faoliyatning ijtimoiy-motivatsion tomoni rivojlanadi. Bolaning munosabatlar tizimidagi yo'nalishi, inson harakatlarining motivlari shakllanadi. Ikkinchi turdagi yoshda, birinchisidan keyin (bu erta bolalik, boshlang'ich maktab yoshi, erta o'smirlik), bola allaqachon ushbu faoliyatning operatsion tomonini rivojlantiradi.

Binobarin, bolalarda u yoki bu faoliyatning o'ziga xos operatsiyalari shakllanadigan boshqa yoshdagilar bilan, birinchi navbatda, bolalarda ehtiyoj va motivlar rivojlanadigan ayrim yoshdagilarning almashuvi mavjud. Masalan, go'daklik davrida, yaqin kattalar bilan hissiy muloqotda, ishbilarmon hamkorlikning ehtiyojlari va motivlari, shuningdek, ob'ektiv dunyoning rivojlanishi paydo bo'ladi. Ular ob'ektiv faoliyatda erta yoshda, tegishli operatsiyalar shakllanganda amalga oshiriladi. Ammo maktabgacha yoshda, o'yin faoliyatida, keyingi kichik maktab yoshida etakchi bo'ladigan faoliyatning ehtiyojlari va motivlari asosan rivojlanadi. Demak, yoshning ikkita o'ziga xos turi, go'yo bir-biri bilan bog'langan.

Yana bir tadqiqotchi L. S. Vygotskiy ham bir-birini almashtiruvchi ikki turdagi yosh davrlarini ajratdi: barqaror va tanqidiy. Barqaror yoshda rivojlanish xarakterli ijtimoiy vaziyat doirasida asta-sekin, evolyutsion tarzda, shunday kichik bosqichlarda sodir bo'ladiki, rivojlanishning ta'siri faqat keskin paydo bo'ladigan yangi shakllanish shaklida yaqqol namoyon bo'ladi. Boshqalarida, ya'ni. tanqidiy, davrlar, aksincha, rivojlanish tez, tez sodir bo'ladi. L. S. Vygotskiyning fikricha, inqirozlar nafaqat salbiy, balki haqiqatda ijobiy ahamiyatga ega. Rivojlanishning eski ijtimoiy holatini rad etish va yangisini shakllantirish inqiroz davrining asosiy mazmunini tashkil qiladi. Buzg'unchi va konstruktiv tendentsiyalarni birlashtirgan inqirozlar ontogenez normasi hisoblanadi.

L. S. Vygotskiy tomonidan taklif qilingan davrlashtirish quyidagi davrlarni o'z ichiga oladi: yangi tug'ilgan chaqaloqning inqirozi ™, go'daklik (2 oy - 1 yosh), bir yillik inqiroz, erta bolalik (1 - 3 yosh), uch yoshli inqiroz, maktabgacha yosh (3 - -7) yil), yetti yoshli inqiroz, maktab yoshi (8-12 yosh), o'n uch yosh inqirozi, balog'atga etishish (14-17 yosh), o'n etti yosh inqirozi.