การฝึกอบรมตนเองและสังคมศึกษา อภิธานศัพท์สังคมศาสตร์ oge

งานมี 31 งานใน OGE ในสังคมศึกษา

1–20 → งานตอบสั้นๆ ครอบคลุมหัวข้อหลักทั้งหมดของหลักสูตรสังคมศึกษา พวกเขาจำเป็นต้องเลือกคำตอบเพียงตัวเลือกเดียว: ป้อนหมายเลขของตัวเลือกในฟิลด์ที่เหมาะสมในแบบฟอร์มหรือกรอกตารางเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนด

21-25 → งานตอบสั้นๆ ที่คุณต้องใช้ความรู้จากส่วนต่างๆ ของหลักสูตร ในงานเหล่านี้ คุณต้องเลือกคำตอบอย่างน้อยหนึ่งคำตอบจากตัวเลือกที่เสนอ และจัดเรียงเป็นลำดับของตัวเลขโดยไม่มีการเว้นวรรคหรือเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างเช่น 234

26–31 → งานที่มีคำตอบโดยละเอียดเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อความที่เสนอในหัวข้อเฉพาะ พวกเขาต้องระบุแนวความคิดของตนโดยยึดถือตรรกะและใช้ข้อโต้แย้งจากข้อความหรือหลักสูตรสังคมศาสตร์

ส่วนหลักสูตร OGE จะทดสอบความรู้ในส่วนต่อไปนี้:

มนุษย์กับสังคม งานที่ 1-4

วัฒนธรรมฝ่ายวิญญาณ 5–6

เศรษฐศาสตร์, 7–10

ทรงกลมทางสังคม, 11–13

การเมืองและการจัดการสังคม 14-16

กฎหมาย 17–20

ข้อกำหนดการสอบทั้งหมดระบุไว้ในข้อกำหนด 2019 ทำความคุ้นเคยกับมันเพื่อให้เข้าใจอย่างชัดเจนว่าหัวข้อใดบ้างที่จะอยู่ในการสอบ

เวลา.การสอบใช้เวลา 180 นาที ใช้เวลา 1-4 นาทีในการแก้ปัญหาระดับความซับซ้อนขั้นพื้นฐานตั้งแต่ส่วนแรก ระดับสูงความยากลำบาก - มากถึง 10 นาที

งานที่มีคำตอบโดยละเอียดจากส่วนที่สองได้รับการแก้ไขให้นานที่สุด:

งาน 26 → 15-20 นาที

งาน 29 → 15-20 นาที

งาน 31 → 10-15 นาที

ประเมินผลงานอย่างไร?

1 คะแนน → งาน 1–21, 23–25

2 คะแนน → งาน 22, 24, 26–28, 30–31 งาน 22 มีค่า 2 คะแนนหากไม่มีข้อผิดพลาดและ 1 คะแนนหากทำผิดพลาด ในงาน 26–31 คะแนนจะขึ้นอยู่กับความครบถ้วนและความถูกต้องของคำตอบ ถ้าตอบครบจะได้คะแนนสูงสุด

3 คะแนน → งาน 29. คุณจะได้รับหากคำตอบมีทั้งหมด ส่วนประกอบที่จำเป็น. หากมีบางอย่างขาดหายไป คุณจะได้รับ 1 หรือ 2 คะแนน ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของคำตอบ

สูงสุดที่คุณจะได้รับจาก OGE ในสังคมศึกษาคือ 39 คะแนน พวกเขาจะแปลเป็นการประเมินในระดับห้าจุด

15–24 → "3"

25–33 → "4"

34–39 → "5"

วิธีแก้ปัญหาด้วยคำตอบสั้น ๆ

1. อ่านทุกคำในเงื่อนไขอย่างระมัดระวัง

พวกเขามีกุญแจสู่คำตอบ โดยปกติแล้วจะไม่มีคำฟุ่มเฟือยในงาน ทุกคนมีความรู้ในการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง

แบบฝึกหัดที่ 1แนวโน้มการพัฒนาที่โดดเด่น สังคมสมัยใหม่เป็น:

1. การใช้เครื่องจักร

2. การทำให้เป็นอุตสาหกรรม

3. ความทันสมัย

4. โลกาภิวัตน์

วิธีการแก้.ในกรณีนี้ คำสำคัญคือ "ทันสมัย" ในการให้คำตอบที่ถูกต้อง จำเป็นต้องเชื่อมโยงเงื่อนไขกับสังคมสมัยใหม่ ไม่ใช่กับสังคมโดยรวม

ตอบ: 4.

2. เรียนรู้ข้อกำหนดและคำจำกัดความทั้งหมด

เมื่อทราบคำศัพท์แล้ว คุณจะพบคำตอบที่ถูกต้องได้อย่างง่ายดาย

ภารกิจที่ 2แนวความคิดใดที่ใช้ตามธรรมเนียมเพื่ออ้างถึงจำนวนทั้งสิ้นของคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมของบุคคลที่ได้รับมาตลอดชีวิต?

1. บุคลิกภาพ

2.อารมณ์

3. บุคคล

วิธีการแก้.เราจำคำจำกัดความได้: “บุคลิกภาพเป็นแนวคิดที่พัฒนาขึ้นเพื่อสะท้อนธรรมชาติทางสังคมของบุคคล โดยพิจารณาว่าเขาเป็นหัวข้อของชีวิตทางสังคมวัฒนธรรม กำหนดเขาว่าเป็นพาหะของหลักการส่วนบุคคล การเปิดเผยตนเองในบริบท ความสัมพันธ์ทางสังคม". จากนี้ไปว่าคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงานคือบุคลิกภาพ

ตอบ: 1.

3. อ่านแหล่งข้อมูลหลัก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับงานในหัวข้อการเมือง โครงสร้างของรัฐและสิทธิ ใช้ไม่เพียงแต่ตำราและคู่มือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและประมวลกฎหมาย พวกเขากำลังเขียน ภาษาธรรมดาและมีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมด

งาน 18.ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้บัญชาการทหารสูงสุด สหพันธรัฐรัสเซียเป็น:

1. ประธานคณะมนตรีความมั่นคง

2. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหม

3. เสนาธิการทั่วไป

4. ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

วิธีการแก้.เราหันไปที่มาตรา 87 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย: "ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย"

ตอบ: 4.

4. ระวัง

ข้อผิดพลาดในการสอบสังคมศึกษาอย่างน้อย 20% เกิดขึ้นจากนักเรียนเนื่องจากการไม่ตั้งใจ ไม่ใช่เพราะขาดความรู้ ก่อนกรอกแบบฟอร์ม ให้ตรวจสอบตัวเลือกคำตอบทั้งหมดหลายๆ ครั้ง และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกรอกคอลัมน์ทั้งหมดถูกต้องและไม่ผสมตัวเลข

ภารกิจที่ 21เปรียบเทียบความรับผิดทางแพ่งและทางอาญา เลือกและเขียนหมายเลขซีเรียลของความคล้ายคลึงกันในคอลัมน์แรกของตารางและในคอลัมน์ที่สอง - หมายเลขซีเรียลของความแตกต่าง:

1. มาเพื่อการก่ออาชญากรรมเท่านั้น

2. ใช้โดยเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจของรัฐ

3. ถูกควบคุมโดยหลักนิติธรรม

4. เกี่ยวข้องกับประวัติอาชญากรรมของพลเมือง

ตอบ.ตารางที่กรอกพร้อมคำตอบควรมีลักษณะดังนี้:

5. ห้ามใช้ข้อมูลเพิ่มเติม เว้นแต่จะระบุไว้ในเงื่อนไข

หากไม่มีข้อมูลในงาน แสดงว่าคุณไม่ต้องการมัน อย่าพยายามแสดงให้เห็นถึงความรอบรู้และมุมมองที่กว้างไกล ในงานที่มีคำตอบสั้นๆ สิ่งนี้จะส่งผลเสียมากกว่าผลดี ท้ายที่สุด คุณเสี่ยงที่จะสับสนและทำผิดพลาด

งาน 23.ในระหว่างการสำรวจทางอินเทอร์เน็ตครั้งหนึ่ง มีคนถามคำถามว่า “คุณต้องการจ้างผู้เชี่ยวชาญด้านการไม่สูบบุหรี่ในตำแหน่งใด” ผลการสำรวจแสดงในแผนภูมิด้านล่าง

ผลการสำรวจภารกิจ 23

วิธีการแก้.ข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากข้อมูลแผนภูมิได้

1. นายจ้างให้ความสำคัญกับพนักงานออฟฟิศที่ไม่สูบบุหรี่

2. ที่สำคัญที่สุดสำหรับนายจ้าง ผู้จัดการบัญชีไม่ควรสูบบุหรี่

3. ไม่สำคัญสำหรับนายจ้างว่านักบัญชีจะสูบบุหรี่หรือไม่ก็ตาม หลายๆ คนจะรับคนสูบบุหรี่สำหรับตำแหน่งนี้

4. นายจ้างที่ทำการสำรวจส่วนใหญ่ต้องการพบเจ้าหน้าที่ธุรการที่ไม่สูบบุหรี่

5. นายจ้างไม่เน้นการสูบบุหรี่ของบุคลากรทางการแพทย์

คุณต้องวิเคราะห์ไดอะแกรมและค้นหาบางส่วน ตัวเลือกที่ถูกต้องการตอบสนอง. อย่าใช้ความรู้เพิ่มเติมในการแก้ปัญหาและไม่ต้องคำนวณอะไร เพราะไม่มีตัวเลขและเปอร์เซ็นต์ในแผนภาพ เปรียบเทียบง่ายๆ ก็เพียงพอแล้ว

❌ ตัวเลือกที่ 1 ไม่เหมาะ คอลัมน์ "พนักงานออฟฟิศ" ไม่สูงพอที่จะระบุความชอบของนายจ้าง

❌ ตัวเลือกที่ 2 ไม่เหมาะ คุณไม่สามารถบอกได้จากคอลัมน์ "ผู้จัดการบัญชี" ว่าทั้งหมดนี้มีความสำคัญต่อนายจ้างของพวกเขา

✔️ตัวเลือกที่ 3 ได้ ตามป้ายนี้ มากกว่าครึ่งหนึ่งของนายจ้างจะจ้างนักบัญชีที่สูบบุหรี่ และนี่คือ "จำนวนมาก" จริงๆ

✔️ตัวเลือกที่ 4 ได้ คอลัมน์ที่ทุ่มเทให้กับข้อมูลเกี่ยวกับ "ผู้ช่วยส่วนตัว" นั้นสูงที่สุด - ส่วนใหญ่สามารถเรียกได้ว่าล้นหลาม

✔️ตัวเลือกที่ 5 ใช้ได้ คอลัมน์ที่เกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์แนะนำว่านายจ้างไม่ให้ความสำคัญกับนิสัยที่ไม่ดีของเขา

ตอบ: 345.

สิ่งที่ต้องใส่ใจ.รายการคำตอบที่ถูกต้องมีลักษณะดังนี้ - 345 โดยไม่มีช่องว่างและเครื่องหมายจุลภาค

งาน 24.มันเกี่ยวข้องกับภารกิจที่ 23 เพื่อแก้ปัญหานี้ คุณต้องใช้ไดอะแกรมเดียวกัน

ผลการสำรวจสะท้อนอยู่ในแผนภาพ เผยแพร่และแสดงความคิดเห็นในสื่อ ข้อสรุปใดต่อไปนี้ตรงจากข้อมูลที่ได้รับระหว่างการสำรวจ?

1. หากคุณต้องการเป็นผู้ช่วยส่วนตัวของหัวหน้าบริษัทที่มีชื่อเสียง คุณควรทบทวนมุมมองของคุณเกี่ยวกับการสูบบุหรี่ เนื่องจากผู้จัดการหลายคนจะชอบผู้ช่วยที่ไม่สูบบุหรี่มากกว่าผู้สูบบุหรี่

2. แพทย์ควรเป็นแบบอย่างให้พลเมืองคนอื่นๆ เลิกนิสัยไม่ดี

3. เมื่อจ้างพนักงานออฟฟิศ คำตอบเชิงลบสำหรับคำถามเกี่ยวกับการสูบบุหรี่มักจะมีบทบาทชี้ขาด

4. ศิลปิน นักดนตรี และผู้สร้างสรรค์งานอื่นๆ ส่วนใหญ่มักสูบบุหรี่ ซึ่งไม่กระทบต่อความสำเร็จในอาชีพการงาน

5. สรุปเลขาฯ มีค่าควรแสดงว่าไม่มี นิสัยที่ไม่ดีเนื่องจากจะเพิ่มความน่าดึงดูดใจของพนักงานคนนี้

วิธีการแก้.เมื่อทำงานนี้ ให้อ้างอิงถึงไดอะแกรมเท่านั้น รับคำแนะนำจากข้อมูลที่นำเสนอและไม่ใช่โดยความถูกต้องของคำสั่ง อาจเป็นจริงอย่างแน่นอน แต่ไม่เกี่ยวข้องกับแผนภาพ

ในกรณีนี้ ตัวเลือก 2, 3 และ 4 ไม่ถูกต้อง ไม่มีการสรุปดังกล่าวจากแผนภาพ

ตอบ: 15.

สิ่งที่ต้องใส่ใจ.ในงาน 23 มักจะมีสามคำตอบที่ถูกต้อง และในงานที่ 24 มีสองตัวเลือก

วิธีทำงานกับข้อความ

ในการสอบ คุณจะได้รับตัวอย่างข้อความสั้นๆ คุณต้องอ่านและทำหกภารกิจให้เสร็จ พวกเขาทดสอบความสามารถของคุณในการทำความเข้าใจข้อความ แบ่งออกเป็นส่วนประกอบ เน้นสิ่งสำคัญ ค้นหาข้อมูลที่จำเป็น วิเคราะห์ และให้ตัวอย่างที่แสดงแนวคิดของข้อความ

ข้อความสำหรับงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

ข้อความสำหรับงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

1 - งาน 26.วางแผนข้อความของคุณ ในการทำเช่นนี้ ให้เน้นส่วนความหมายหลักของข้อความและชื่อแต่ละส่วน

• เน้นประเด็นหลักแล้วมุ่งหน้าไป
• แผนควรมีอย่างน้อย 4-5 คะแนน
• แผนควรเกี่ยวข้องกับข้อความและสัมผัสความคิดทั้งหมดที่ครอบคลุมในนั้น
• แนวคิดไม่ตรงกับย่อหน้าเสมอไป
• แผนควรสั้นและกระชับ อย่าใช้ประโยคยาวๆ
• คุณสามารถใช้ประโยคคำถาม
• แผนควรสร้างความประทับใจแบบองค์รวมของข้อความ
• เมื่อวางแผน ให้จินตนาการว่าคุณต้องจัดทำรายงานเกี่ยวกับข้อความ และแผนคือเอกสารสรุปสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์ หากดูแผนคุณสามารถจำวิทยานิพนธ์หลักทั้งหมดจากข้อความได้แสดงว่าเขียนอย่างถูกต้อง
• ความสวยงามของถ้อยคำจะไม่ถูกประเมิน เฉพาะความถูกต้องเท่านั้น แต่พยายามให้ชัดเจนและรัดกุม

2 - งาน 27.อะไรคือความสัมพันธ์ระหว่างความรักชาติและนโยบายของรัฐที่ผู้เขียนระบุไว้โดยอ้างถึง V.V. ปูติน? แนวคิดใดที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเรื่องนี้?

• อย่าเริ่มตอบคำถามที่สองของงานจนกว่าคุณจะตอบคำถามแรก
• เมื่อตอบคำถามให้ยึดโครงสร้างที่ชัดเจน เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วยคำที่ระบุในงาน "อ้างคำพูดของปูติน ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่านโยบายของรัฐควรอยู่บนพื้นฐานของความรักชาติ" "ผู้เขียนกล่าวว่าแนวความคิดเกี่ยวกับเสถียรภาพทางการเมืองและเศรษฐกิจมีความเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้"

3 - งาน 28.ผู้เขียนทราบคำจำกัดความของมาตุภูมิอะไรบ้าง ระบุคุณลักษณะสองประการที่แสดงถึงทัศนคติรักชาติต่อมาตุภูมิซึ่งเน้นโดยผู้เขียน

• หากเงื่อนไขอ้างอิงถึงคำจำกัดความ ต้องมีอย่างน้อยสองคำ
• เขียนคำจำกัดความใหม่โดยใช้คำย่อของคุณเอง
• ค้นหาคุณสมบัติที่ระบุในข้อความและเลือกสองคุณสมบัติ

4 - งาน 29.คำจำกัดความของความรักชาติใดใกล้เคียงกับผู้เขียนมากที่สุด? ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ ยกตัวอย่างความรักชาติดังกล่าวสองตัวอย่าง

• ค้นหาคำจำกัดความที่ถูกต้องในข้อความ
• กำหนดว่าอันไหนใกล้ตัวผู้เขียนมากที่สุด
• ตัวอย่างไม่ควรมาจากเนื้อหา แต่จากหลักสูตรสังคมศึกษา หนังสือ ภาพยนตร์ อินเทอร์เน็ต หรือประสบการณ์ของคุณเอง
• ใน 2-3 ประโยค ให้อธิบายว่าเหตุใดตัวอย่างนี้จึงเหมาะสมสำหรับคุณ

ซึ่งหมายความว่าต้องนำตัวอย่างหนึ่งตัวอย่างมาจากข้อความ ตัวอย่างหนึ่งมาจากแหล่งอื่น

• ค้นหาในข้อความคุณสมบัติเหล่านั้นที่กล่าวถึงในเงื่อนไข
• เลือกสองคน
• เลือกคุณสมบัติที่คุณชอบที่สุดและอธิบายได้ง่ายขึ้น
• สำหรับแต่ละบรรทัด ให้ยกตัวอย่างที่ไม่ได้มาจากข้อความ
• ปรับความคิดของคุณในสองสามประโยค

หัวข้อ: สังคมและมนุษย์.
นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าชีวิตทางสังคมเริ่มต้นขึ้นพร้อมกับการปรากฏตัวของมนุษย์บนโลก แม้แต่คนโบราณก็รวมตัวกันเป็นชุมชนชนเผ่าหนึ่งเผ่า การรวมตัวและปฏิสัมพันธ์ของคนโบราณช่วยให้เผ่าพันธุ์มนุษย์อยู่รอดในความยากลำบาก สภาพธรรมชาติ, ป้องกันศัตรู, สำรวจดินแดนใหม่ นี่คือที่มาของแนวคิดของ "ชุมชน" และ "สังคม"
แนวคิดของสังคมถูกใช้ในความหมายที่กว้างและแคบ
ในความหมายกว้างๆ:
สังคมเป็นส่วนหนึ่งที่แยกออกจากธรรมชาติ แต่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับมัน โลกวัตถุซึ่งรวมถึงวิธีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและรูปแบบของสมาคม
ความหมายกว้าง ๆ : มนุษยชาติทั้งหมดโดยรวม:
1) ส่วนหนึ่งของโลกแห่งวัตถุ
2) ระบบไดนามิก
3) ชุดของวิธีการปฏิสัมพันธ์และความสัมพันธ์

ในความหมายที่แคบ:
สังคมคือกลุ่มคนในทางใดทางหนึ่ง
ความหมายที่แคบ:
1) คนบางกลุ่ม
2) ขั้นตอนการพัฒนาสังคม
3) กิจกรรมร่วมกัน
4) ประเทศใดประเทศหนึ่ง

แนวคิดของสังคมมีความหมายหลายประการ:
1. เวทีในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ
3. มวลมนุษยชาติ (ประชาคมโลก)
(สังคมดึกดำบรรพ์ สังคมทาส ฯลฯ)

สังคม

2. (สมาคม) 4. ภูมิภาค ประเทศ รัฐ (รัสเซีย ยุโรป
สังคม)
วงกลมของคนรวมกัน
เป้าหมายร่วมกัน ความสนใจ
(ชมรมกีฬา)

มนุษย์สามารถตอบสนองความต้องการด้านวัตถุและจิตวิญญาณของเขาได้เฉพาะในสังคมเท่านั้น และในสังคมความสัมพันธ์ทางสังคมก็พัฒนาระหว่างคน
ความสัมพันธ์ทางสังคม คือ ความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างสมาชิกต่าง ๆ กลุ่มสังคม.

สังคมไม่เพียงแต่เกิดขึ้นพร้อมกับการถือกำเนิดของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังพัฒนาไปพร้อมกับเขาด้วย ซึ่งหมายความว่าสังคมคือ ระบบไดนามิก.

แนวโน้มที่โดดเด่นในการพัฒนาสังคมสมัยใหม่คือโลกาภิวัตน์

โลกาภิวัตน์เป็นกระบวนการของการรวมตัวและการรวมชาติทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม และศาสนาทั่วโลก
ปัญหาหลักระดับโลก:
1) ปัญหาที่แก้ไขไม่ได้ของการกำจัดความชราในคนและข้อมูลอ่อนแอของสังคมเกี่ยวกับการละเลย ¬zhikmom เก่า ¬re¬nii;
2) ปัญหาเหนือ-ใต้ - ช่องว่างในการพัฒนาระหว่างประเทศที่ร่ำรวยและยากจน ความยากจน ความหิวโหย และการไม่รู้หนังสือ
3) การป้องกันสงครามเทอร์โมนิวเคลียร์และสร้างความสงบสุขให้กับทุกคนป้องกันสันติภาพกับชุมชนการกระจายเทคโนโลยีนิวเคลียร์ tsi-o-n-ro-van-no-go ที่ไม่ได้รับการอนุมัติ มลพิษทางวิทยุของสิ่งแวดล้อม
4) การป้องกันมลพิษร้ายแรงของสิ่งแวดล้อม
5) การลดความหลากหลายทางชีวภาพ
6) ให้ทรัพยากรแก่มนุษยชาติ, น้ำมัน, ก๊าซธรรมชาติ, ถ่านหิน, น้ำจืด, ไม้, โลหะที่ไม่ใช่เหล็ก;
7) ภาวะโลกร้อน;
8) หลุมโอโซน;
9) ปัญหาโรคหัวใจ โรคมะเร็ง และโรคเอดส์
10) การพัฒนาภาพกราฟิกสาธิต (ภาพกราฟิกประชากรระเบิดในประเทศกำลังพัฒนาและวิกฤตกราฟิกสาธิตในการพัฒนา) ความอดอยากที่อาจเกิดขึ้น
11) การก่อการร้าย;
12) อันตรายจากดาวเคราะห์น้อย;
13) การประเมินภัยคุกคามระดับโลกต่อการดำรงอยู่ของมนุษย์ต่ำเกินไป เช่น การพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ที่ไม่เป็นมิตรและภัยพิบัติระดับโลก

ลักษณะเฉพาะของสังคมเป็นระบบไดนามิก
การพัฒนาตนเอง การควบคุมตนเอง ความสามารถในการปรับตัวและบูรณาการ การเหี่ยวเฉาของส่วนเก่า การเกิดขึ้นของส่วนใหม่

สังคมมีระบบย่อย (บางส่วนของระบบ)

ทรงกลม ชีวิตสาธารณะ
1.การเมือง
รัฐและหน่วยงาน อำนาจรัฐ
(ประธานาธิบดี รัฐบาล พรรคพวก กองทัพ ตำรวจ บริการภาษีและศุลกากร)
2.เศรษฐกิจ
(สินค้า บริการ สถานประกอบการ (บริษัท) กระบวนการผลิต
3.สังคม
ปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มสังคมต่างๆ ชนชั้นของประชากร บุคลิกภาพ
4. จิตวิญญาณ
(ศีลธรรม วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ การศึกษา ศิลปะ และศาสนา)

สังคมทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น 3 ประเภทประวัติศาสตร์:
1. ก่อนอุตสาหกรรม (ดั้งเดิมหรือเกษตร)
- คนไม่ว่าง เกษตรกรรม, ชนะ ใช้แรงงาน, เครื่องมือดั้งเดิม, วิถีชีวิตชุมชน, ต่ำ ความคล่องตัวทางสังคม,ความล้าหลังทางวัฒนธรรม.
2. อุตสาหกรรม
- ผู้คนมีส่วนร่วมในการผลิตภาคอุตสาหกรรม การพัฒนาทรัพย์สินส่วนตัว แรงงานเครื่องจักรมีชัย การเติบโตของจำนวนเมืองและประชากรในเมือง ค่านิยมโดยรวม การเคลื่อนย้ายทางสังคมโดยเฉลี่ย ชีวิตทางสังคม และการพัฒนาวัฒนธรรม
3. หลังอุตสาหกรรม
- คนส่วนใหญ่มีงานทำในภาคบริการและข้อมูล ถูกครอบงำโดย เทคโนโลยีสารสนเทศ, การใช้คอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติของแรงงาน, คุณค่าของบุคคล, สิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ, การเคลื่อนย้ายทางสังคมในระดับสูง, อิทธิพลของสื่อ
(การเคลื่อนไหวทางสังคมคือการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของบุคคลหรือกลุ่มในสังคม)

ปฏิสัมพันธ์ของสังคมและธรรมชาติ
สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าสังคมและธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกันและมีอิทธิพลต่อกันและกัน
ธรรมชาติคือ ที่อยู่อาศัยที่อยู่อาศัยของมนุษย์
ความแตกต่างระหว่างสังคมกับธรรมชาติ
- สร้างวัฒนธรรม
- พัฒนาภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมของมนุษย์
ความแตกต่างระหว่างธรรมชาติและสังคม:
- สามารถพัฒนาได้อย่างอิสระ
- มีกฎหมายเป็นของตัวเองซึ่งไม่ขึ้นกับเจตจำนงและความปรารถนาของมนุษย์

มนุษย์.
มนุษย์
- สิ่งมีชีวิตทางชีวสังคม กล่าวคือ มันเชื่อมโยงสังคมและชีวภาพ
รายบุคคล
เป็นตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่มีคุณสมบัติทางธรรมชาติอันเป็นเอกลักษณ์ (คนคนหนึ่ง เอกพจน์)
บุคลิกลักษณะ
- เอกลักษณ์ ความคิดริเริ่ม ความสมบูรณ์ของโลกภายใน คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลบางคนเท่านั้น
บุคลิกภาพ
- นี่คือบุคคลที่เป็นสังคมที่มีคุณสมบัติและความสัมพันธ์โดยธรรมชาติซึ่งแสดงออกในการโต้ตอบกับผู้คน.
การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการของการเป็นคน
ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม
1. ครอบครัว
2. การศึกษา
3. อาชีพ
4. สภาพแวดล้อมทางสังคม
5. รัฐ
6. สื่อ
7. การศึกษาด้วยตนเอง
ขั้นตอนของการขัดเกลาทางสังคม
1. เริ่มต้น
2. วัยกลางคน (วัยหนุ่มสาว)
3. รอบชิงชนะเลิศ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างมนุษย์และสัตว์
1. การคิดและการพูดที่ชัดเจน
2. กิจกรรมสร้างสรรค์อย่างมีสติสัมปชัญญะ
3. มนุษย์ผู้สร้างวัฒนธรรม
4. ความสามารถในการสร้างเครื่องมือและใช้งาน

กิจกรรมของมนุษย์
กิจกรรมเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของเขา เขาเปลี่ยนทั้งธรรมชาติและสังคม
โครงสร้างกิจกรรม
1.เรื่องของกิจกรรม (ผู้ที่ดำเนินกิจกรรม)
2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรม (สิ่งที่มุ่งเป้าไปที่) หรือ (สิ่งที่คุณมุ่งความสนใจไปที่
วัตถุสามารถเป็นวัตถุได้ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนด้วย (ครูสอนนักเรียน)

บุคคลที่เริ่มกิจกรรมใด ๆ กำหนดเป้าหมาย
เป้าหมายคือสิ่งที่เราคาดหวังจากกิจกรรม

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราต้องการ:
1. กองทุน
2. การกระทำ
3. ผลลัพธ์

แรงจูงใจคือสิ่งที่กระตุ้นให้เราลงมือทำ (วาสยาอ่านหนังสือพิมพ์ (การกระทำ) เพื่อหาข่าวกีฬา (เหตุจูงใจ)

กิจกรรมของมนุษย์มุ่งสนองความต้องการ
ความต้องการสามกลุ่ม (หรือการจำแนกความต้องการ):
1. ทางชีวภาพ (อาหาร, การนอนหลับ, อากาศ, น้ำ, ฯลฯ พวกมันมีมาแต่กำเนิด, ทำให้เราใกล้ชิดกับสัตว์มากขึ้น)
2. สังคม (การสื่อสาร การตระหนักรู้ในตนเอง การยืนยันตนเอง)
๓. จิตวิญญาณ (ต้องการความรู้รอบโลกและตัวบุคคล)

การจำแนกประเภทนี้ไม่ใช่ประเภทเดียว นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เอ. มาสโลว์
1. สรีรวิทยา (อาหาร การหายใจ การเคลื่อนไหว)
2. อัตถิภาวนิยม (ในความปลอดภัย ความสะดวกสบาย ความมั่นใจในอนาคต)
(1,2 - ความต้องการโดยธรรมชาติ)
3. สังคม (ในการสื่อสาร ในการดูแลผู้อื่น ในความเข้าใจ)
4. มีเกียรติ (เห็นแก่ตัว) - ในการเคารพตนเองความสำเร็จการยอมรับ
5. จิตวิญญาณ (การตระหนักรู้ในตนเอง, การแสดงออก)
(3-5 - ได้มา)

กิจกรรมหลัก- แรงงาน การเล่น การสอน

ประเภทของกิจกรรม - ในทางปฏิบัติ, จิตวิญญาณ (เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คน), การทำลายล้าง (สงคราม, การกระทำที่ป่าเถื่อน, การตัดไม้), แรงงาน, การศึกษา, ความคิดสร้างสรรค์ ฯลฯ

ความคิดสร้างสรรค์คือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่
(ช่วยให้เราสร้างสรรค์ - จินตนาการ จินตนาการ สัญชาตญาณ)
กิจกรรมด้านแรงงานเป็นกิจกรรมที่มุ่งให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์โดยเจตนา
กิจกรรมการเล่นเกมหรือยามว่างไม่ได้เน้นที่ผลลัพธ์มากเท่ากับกระบวนการเอง - ความบันเทิงนันทนาการ
การเรียนรู้เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถของบุคคล

ความสัมพันธ์ทางสังคมและมนุษยสัมพันธ์ของบุคคล การสื่อสาร.
ความสัมพันธ์ทางสังคมคือความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา
รูปแบบของความสัมพันธ์ทางสังคม: ฝ่ายเดียว (ซ่อนเร้น ความขัดแย้งแบบเปิด) ซึ่งกันและกัน (ความเป็นจริงทางสังคมที่เข้าถึงได้และชัดเจน)
มนุษยสัมพันธ์ ความสัมพันธ์ - ทัศนคติระหว่างเพื่อน

สังคมคือกลุ่มสังคมต่างๆ
กลุ่มสังคม - กลุ่มบุคคลที่ระบุโดยลักษณะสำคัญทางสังคม
หน้าที่ของกลุ่มสังคม
1. เครื่องมือ - เพื่อดำเนินการใด ๆ (แผนก, คณบดี, ทีมงาน)
2. แสดงออก - เพื่อความพึงพอใจ ความต้องการทางสังคมในเรื่องความเคารพ การอนุมัติ หรือความไว้วางใจ (Alcoholics Anonymous)
3. เกื้อหนุน - เพื่อบรรเทาความรู้สึกอันไม่พึงประสงค์ (การคุ้มครองผลประโยชน์ของกลุ่มสังคม (สหภาพการค้า ฯลฯ ))

การสื่อสารคือการสื่อสารระหว่างผู้คนซึ่งเป็นผลมาจากการแลกเปลี่ยนข้อมูล
ประเภทของการสื่อสาร : วาจา (วาจา) โดยใช้คำพูดและเสียง
อวัจนภาษา (อวัจนภาษา) โดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

รูปแบบของการสื่อสาร:
- ทางการ (ธุรกิจ)
- ทุกวัน (ครัวเรือน)
- โน้มน้าวใจ
พิธีกรรม (กระบวนการสังเกตพฤติกรรมที่กำหนด)
- ต่างวัฒนธรรม
ตามเนื้อหาและการวางแนวความหมาย:
-เรื่องราว
-ข้อความ
-พูดคุย
-รายงาน
-ชมเชย
- แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ความขัดแย้งระหว่างบุคคล
ความขัดแย้งระหว่างบุคคลเป็นการปะทะกัน จุดต่างๆวิสัยทัศน์.

วิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง
1. การสนทนา - การสื่อสารระหว่างผู้คน
2. สัญญาประนีประนอมยอมความตามสัมปทานร่วมกัน
3. ฉันทามติ - รูปแบบของการแสดงข้อตกลงกับข้อโต้แย้งของฝ่ายตรงข้ามในข้อพิพาท

ทรงกลมทางสังคม
ชนชั้นทางสังคม กลุ่มคนจำนวนมาก มีความแตกต่างกันในระบบการผลิตทางสังคมที่กำหนดไว้ในอดีต ตามความสัมพันธ์ของพวกเขา (ส่วนใหญ่คงที่และกำหนดรูปแบบในกฎหมาย) กับการผลิตสิ่งแวดล้อม

Nation (จาก lat. natio - ชนเผ่า, ผู้คน) - ภาพรวมของ naya ทางสังคมเศรษฐกิจ, วัฒนธรรม, การเมืองและจิตวิญญาณของยุคอุตสาหกรรม

ชนชั้นทางสังคม (ชนชั้นทางสังคม) - ชุมชนทางสังคมที่โดดเด่นด้วยความสัมพันธ์กับทรัพย์สินและการแบ่งงานทางสังคม

เงื่อนไข - กลุ่มวิชาสังคม - กฎหมายตามตำแหน่งทางกฎหมายตามคำจำกัดความใด ๆ ที่แยกออกจากพวกเราที่เหลือ; ในเวลาเดียวกันความแตกต่างจะถูกโอนโดยมรดก

การนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ" ทรงกลมทางสังคม "มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบันและสำหรับการเตรียมการตามเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 11

การนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ" ทรงกลมของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ "มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบัน และสำหรับการเตรียมการตามเป้าหมายสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา

นำเสนองานในส่วนแรก ระดับต่างๆ. คำตอบจะถูกนำเสนอในการนำเสนอเอง สามารถใช้งานในสถานการณ์การศึกษาต่างๆ

การนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ "มนุษย์และสังคม" มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบัน และสำหรับการเตรียมการตามเป้าหมายสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา

มีการนำเสนองานในส่วนแรกของระดับต่างๆ คำตอบจะถูกนำเสนอในการนำเสนอเอง สามารถใช้งานในสถานการณ์การศึกษาต่างๆ

การนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ" Sphere of Politics and Social Management "มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบัน และสำหรับการเตรียมการตามเป้าหมายสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา เกรด 9

มีการนำเสนองานในส่วนแรกของระดับต่างๆ คำตอบจะถูกนำเสนอในการนำเสนอเอง สามารถใช้งานในสถานการณ์การศึกษาต่างๆ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับครู

การนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ" เศรษฐศาสตร์ "มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบัน และสำหรับการเตรียมการตามเป้าหมายสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา เกรด 9

มีการนำเสนองานในส่วนแรกของระดับต่างๆ คำตอบจะถูกนำเสนอในการนำเสนอเอง สามารถใช้งานในสถานการณ์การศึกษาต่างๆ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับครู

บทสรุปและการนำเสนอ "บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ "มนุษย์กับสิทธิของเขา" มีไว้สำหรับการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียนในหัวข้อนี้ในปัจจุบันและสำหรับการเตรียมเป้าหมายสำหรับ GIA ในสังคมศึกษา งานของส่วน A, มีการนำเสนอระดับ B, C ต่าง ๆ คำตอบจะถูกนำเสนอทั้งในบทคัดย่อและในการนำเสนอเองงานนี้มุ่งเน้นไปที่ตำราเรียน Kravchenko A.I. แต่ถึงกระนั้นก็มีลักษณะที่เป็นสากลและสามารถใช้ในสถานการณ์การศึกษาที่แตกต่างกัน

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 9

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการนำเสนอคือการเตรียมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำหรับ GIA ในด้านสังคมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อรวบรวมเนื้อหา
วิธีการทำงานกับงานนำเสนอ?
การนำเสนอให้รายละเอียดส่วนหนึ่งของ GIA ในสังคมศึกษา - "ขอบเขตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ"
งานนำเสนอมี 23 สไลด์ 22 สไลด์มีไว้สำหรับหัวข้อของส่วนนี้ สไลด์ 23 มีวรรณกรรมและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในส่วนนี้
1 สไลด์ - สไลด์ชื่อเรื่อง - มีข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนงานนำเสนอ
สไลด์ 2 - มีรายการองค์ประกอบ (หัวข้อ) ที่ตรวจสอบโดยงาน GIA ในส่วนนี้
สไลด์ 3 ถึง 22 อธิบายคำศัพท์หลักอย่างชัดเจนและง่ายดาย ประกอบด้วย งานปฏิบัติส่วน A และ B จาก P.A. Baranova "คู่มือฉบับสมบูรณ์เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ GIA AST. แอสเทรล ม. 2013.

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 9

การนำเสนอ "กฎหมาย ภาค 2" มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำหรับ GIA ในด้านสังคมศึกษา มีการสนับสนุนวิธีการสำหรับการนำเสนอ (งาน, เป้าหมาย, เนื้อหาหลัก, งานทดสอบ, แหล่งที่มา) ในการนำเสนอ คำถามเก้าข้อต่อไปนี้ของตัวเข้ารหัส "ถูกต้อง" นั้นชัดเจนและเข้าถึงได้สำหรับนักเรียน งานทดสอบจากทางการ ตัวเลือกการสาธิต FIPI 2009-2012 งานนำเสนอมีภาพประกอบจำนวนมาก

เราขอเสนอหัวข้อเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา วิชานี้เป็นวิชาที่ได้รับความนิยมสูงสุดเป็นอันดับสามรองจากภาคบังคับ และวิชานี้ได้รับความนิยมสูงสุดเป็นลำดับแรกในบรรดาข้อสอบวิชาเลือก เรายินดีที่จะให้บริการคุณด้วยประโยชน์สูงสุดและ วัสดุที่จำเป็นสำหรับแต่ละงานพร้อมคำอธิบายและทฤษฎีโดยละเอียด เรามั่นใจว่าส่วนนี้จะช่วยให้คุณสอบผ่านวิชาสังคมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ด้วยคะแนนที่ดีเยี่ยม!

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการสอบ

OGE ในสังคมศึกษาประกอบด้วยสองส่วน ซึ่งทั้งหมดมี 31 งาน

ส่วนแรก มี 25 งานด้วย รวบรัดคำตอบ. ส่วนที่สอง - 6 งานด้วย ปรับใช้คำตอบ.

สำหรับการดำเนินการ งานสอบในสังคมศึกษาที่ได้รับมอบหมาย 3 ชั่วโมง(180 นาที) คำตอบสำหรับงาน 1-20 เขียนเป็นตัวเลขหนึ่งหลักซึ่งสอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง คำตอบสำหรับงาน 21-25 จะถูกเขียนเป็นลำดับของตัวเลขในช่องคำตอบในข้อความของงาน

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยข้อความและ 6 งานสำหรับมัน เพื่อให้งานเหล่านี้เสร็จสมบูรณ์ คุณต้อง:

• เลือกข้อมูลที่ต้องการจากข้อความ
• เปิดเผย (รวมถึงตัวอย่าง) บทบัญญัติของแต่ละบุคคล
• เชื่อมโยงข้อมูลจากข้อความกับความรู้ที่ได้รับระหว่างหลักสูตร
• นำความรู้ที่มีอยู่มาวิเคราะห์สถานการณ์ทางสังคม
• แสดงและพิสูจน์ความคิดเห็นของคุณเอง

คำตอบสำหรับงานของส่วนที่ 2 นั้นเขียนไว้ในแผ่นงานแยกต่างหาก เมื่อปฏิบัติงาน สามารถ ใช้ร่าง รายการร่างไม่นับรวมในการประเมินผลงาน

ทฤษฎีสำหรับ OGE ในสังคมศึกษา

ทฤษฎีสั้นเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วง (แนะนำให้อ่านก่อนวิเคราะห์ตัวเลือก)

• มนุษย์กับสังคม

  ปฏิสัมพันธ์ของสังคมและธรรมชาติ ทรงกลมของชีวิตสาธารณะ บุคลิกภาพ. กิจกรรมของมนุษย์ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล.

• ทรงกลมของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

  วิทยาศาสตร์กับชีวิตของสังคม การศึกษาและความสำคัญ ศาสนาและเสรีภาพทางมโนธรรม คุณธรรม มนุษยนิยม รักชาติ.

• เศรษฐกิจ

  บทบาทของเศรษฐกิจในการดำรงชีวิตของสังคม สินค้าและบริการ ทรัพยากรและความต้องการ ระบบเศรษฐกิจ. การผลิตและผลิตภาพแรงงาน การแลกเปลี่ยนและการค้า กลไกตลาด การเป็นผู้ประกอบการ เงิน. รายได้. ภาษี (ในส่วนนี้ของโปรแกรมหนึ่งในปัญหาหลักของเด็กนักเรียนได้รับการแก้ไข - ไม่สามารถแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจ)

• ทรงกลมทางสังคม

  โครงสร้างสังคมสังคม. ครอบครัว. ค่านิยมและบรรทัดฐานทางสังคม ความขัดแย้งทางสังคม. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ.

• ขอบเขตของการเมืองและการจัดการสังคม

  พลัง. แบบฟอร์มของรัฐ ระบอบการเมือง. การมีส่วนร่วมของประชาชนใน ชีวิตทางการเมือง. การเลือกตั้ง การลงประชามติ พรรคการเมืองและการเคลื่อนไหว ภาคประชาสังคมและหลักนิติธรรม

• ถูกต้อง

  กฏหมาย. ความผิด ความรับผิดตามกฎหมาย. ระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย โครงสร้างสหพันธรัฐรัสเซีย เจ้าหน้าที่ของรัฐสหพันธรัฐรัสเซีย หน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย การคุ้มครองสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ ความสัมพันธ์ทางแพ่ง ความสัมพันธ์ในครอบครัว แรงงานสัมพันธ์. ฝ่ายบริหารสัมพันธ์ กฎหมายอาญา(ในส่วนนี้เด็กนักเรียนมีความสับสนมาก - เราให้ข้อมูลในรูปแบบวงจรที่สะดวก)

• ทำงานกับข้อความ