Skupinsko frontalno delo. in razvoj proizvodnih sil

Pojasnilo

Stanje dokumenta

Program dela pri fiziki je sestavljen na podlagi zvezne komponente državnega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, vzornega programa srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja: "fizika" 10-11. razredi (osnovna stopnja) in avtorski program G. Ya. Myakishev 2006 (zbirni programi za splo izobraževalne ustanove: Fizika 10-11 celic, M. "Razsvetljenje" 2006), ki ga priporoča Oddelek za izobraževalne programe in standarde splošnega izobraževanja Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije (odredba št. 189 z dne 05.03.2004), ob upoštevanju upoštevati metodološka priporočila za izboljšanje izobraževalnega procesa, določena v "Metodološkem pismu o poučevanju fizike v izobraževalnih ustanovah regije Voronež v študijskem letu 2009-2010 v zvezi s prehodom na zvezno osnovno akademski načrt 2004". Program dela konkretizira vsebino predmetnih tem izobrazbenega standarda, podaja razporeditev učnih ur po oddelkih predmeta in zaporedje študijskih odsekov fizike ob upoštevanju medpredmetnih in znotrajpredmetnih povezav, logike izobraževalni proces, starostne značilnosti učencev, določa minimalni nabor poskusov, ki jih učitelj pokaže v razredu, laboratoriju in praktično delo Program dela tako prispeva k ohranjanju enotnega izobraževalnega prostora, ponuja široke možnosti za izvajanje različnih pristopov k gradnji kurikuluma.Delovni programi za 10-11 razrede (osnovna raven) za G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky "Fizika-10.11", Enlightenment 2009 .7) in koncept modernizacije ruskega izobraževanja.

Program srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja (osnovna stopnja) temelji na obvezni minimalni vsebini športne vzgoje in je zasnovan za 70 ur letno (v 10. in 11. razredu), 2 pouka na teden skupaj 140 ur.

Zvezni osnovni kurikulum za izobraževalne ustanove Ruske federacije predvideva 140 ur za obvezni študij fizike na osnovni ravni srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, vključno z 10. in 11. razredoma, 70 ur študija po stopnji 2 študija. ur na teden.

Študij fizike v srednjih (popolnih) izobraževalnih ustanovah na osnovni stopnji je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev:

učenje o temeljnih fizikalnih zakonih in principih, na katerih temelji sodobna fizična slika sveta; o najbolj pomembna odkritja na področju fizike, ki je odločilno vplivala na razvoj tehnike in tehnologije; o metodah znanstveno spoznanje narava;
obvladovanje veščinizvajajo opazovanja, načrtujejo in izvajajo poskuse, postavljajo hipoteze in gradijo modele, uporabljajo pridobljeno znanje v fiziki za razlago različnih fizikalnih pojavov in lastnosti snovi; oceniti zanesljivost naravoslovnih informacij;
razvoj kognitivne interese, intelektualne in ustvarjalne sposobnosti v procesu pridobivanja znanj in veščin iz fizike z uporabo različnih virov informacij in sodobnih informacijske tehnologije;
vzgoja prepričanje v možnost poznavanja zakonov narave, uporabo dosežkov fizike v korist razvoja človeško civilizacijo, potrebo po sodelovanju v procesu skupnega izvajanja nalog; gojenje spoštljivega odnosa do mnenja nasprotnika, pripravljenosti na moralno in etično presojo uporabe znanstvenih dosežkov, občutka odgovornosti za varovanje okolja;
uporaba pridobljenih znanj in veščinza reševanje praktičnih problemov Vsakdanje življenje zagotoviti varnost lastnega življenja, upravljanje z okoljem in varstvo okolja.

Študij predmeta fizika v 10.-11. razredu je strukturiran na podlagi fizikalnih teorij, kot sledi: mehanika, molekularna fizika, elektrodinamika, kvantna fizika in elementi astrofizike. Seznanjanje študentov s posebnim oddelkom "Fizika in metode znanstvenega spoznanja" naj bi potekalo pri študiju vseh oddelkov predmeta.

GLAVNA VSEBINA (140 ur)

Fizika in metode znanstveno spoznanje

Fizika je znanost o naravi. Znanstvene metode spoznavanja okoliškega sveta in njihove razlike od drugih metod spoznavanja. Vloga eksperimenta in teorije v procesu spoznavanja narave.Modeliranje fizikalnih pojavov in procesov.znanstvene hipoteze. Fizični zakoni. Fizikalne teorije.Meje uporabnosti fizikalnih zakonov in teorij. Načelo skladnosti.Glavni elementi fizične slike sveta.

Uvod (1h)

Mehanika (24h)

Mehansko gibanje in njegove vrste. Relativnost mehanskega gibanja. Premočrtno enakomerno pospešeno gibanje. Galilejevo načelo relativnosti. Zakoni dinamike. Univerzalna gravitacija. Ohranjevalni zakoni v mehaniki.Napovedna moč zakonov klasične mehanike. Uporaba zakonov mehanike za razlago gibanja nebesnih teles in za pospeševanje raziskovanja vesolja. Meje uporabnosti klasične mehanike.

Demos:

Odvisnost poti od izbire referenčnega sistema.

Padajoča telesa v zraku in v vakuumu.

Fenomen vztrajnosti.

Primerjava mas medsebojno delujočih teles.

Newtonov drugi zakon.

Merjenje sil.

Sestava sil.

Odvisnost elastične sile od deformacije.

Sile trenja.

Pogoji za ravnotežje teles.

Reaktivni pogon.

Pretvorba potencialne energije v kinetično energijo in obratno.

laboratorijska dela:

Merjenje pospeška prosti pad.

Študija gibanja telesa pod delovanjem stalne sile.

(Študija gibanja teles v krogu pod delovanjem gravitacije in elastičnosti).

Študija elastičnih in neelastičnih trkov teles.

Ohranjanje mehanske energije, ko se telo premika pod delovanjem gravitacije in elastičnosti.

Primerjava dela sile s spremembo kinetične energije telesa.

Molekularna fizika (20h)

Pojav atomistične hipoteze o strukturi snovi in njeni eksperimentalni dokazi. Absolutna temperatura kot merilo povprečne kinetične energije toplotnega gibanja delcev snovi.Idealen plinski model.Tlak plina. Enačba stanja idealnega plina. Struktura in lastnosti tekočin in trdnih snovi.

Zakoni termodinamike.Red in kaos. Nepovratnost toplotnih procesov.Termični motorji in varstvo okolja.

Demos:

Mehanski model Brownovega gibanja.

Sprememba tlaka plina s spremembo temperature pri konstantni prostornini.

Sprememba prostornine plina s spremembo temperature pri konstantnem tlaku.

Sprememba prostornine plina s spremembo tlaka pri konstantni temperaturi.

Vrela voda pri znižanem tlaku.

Naprava psihrometra in higrometra.

Pojav površinske napetosti tekočine.

Kristalna in amorfna telesa.

Volumetrični modeli strukture kristalov.

Modeli toplotnih motorjev.

laboratorijska dela:

Merjenje vlažnosti zraka.

Merjenje specifične toplote taljenja ledu.

Merjenje površinske napetosti tekočine.

Elektrodinamika (25 ur v 10. razredu in 36 ur v 11. razredu skupaj 61 ur)

elementarni električni naboj. Zakon ohranjanja električnega naboja. Električno polje. Elektrika.Ohmov zakon za celotno vezje.Magnetno polje toka.plazma. Delovanje magnetnega polja na premikajoče se nabite delce.Pojav elektromagnetne indukcije. Medsebojna povezava električnega in magnetnega polj. Prosta elektromagnetna nihanja. Elektromagnetno polje.

Elektromagnetni valovi. Valovne lastnosti svetlobe. Različne vrste elektromagnetnega sevanja in njihova praktična uporaba.

Zakoni širjenja svetlobe. Optične naprave.

Demos: Elektrometer.

Dirigenti v električno polje. Dielektriki v električnem polju. Energija napolnjenega kondenzatorja. Električni merilni instrumenti.

Magnetna interakcija tokov.

Odklon elektronskega snopa z magnetnim poljem.

Magnetno snemanje zvoka.

Odvisnost EMF indukcije od hitrosti spremembe magnetnega toka.

Prosta elektromagnetna nihanja.

AC valovna oblika.

Alternator.

Oddajanje in sprejem elektromagnetnih valov.

Odboj in lom elektromagnetnih valov.

Motnje svetlobe.

Difrakcija svetlobe.

Pridobivanje spektra s pomočjo prizme.

Pridobivanje spektra z uporabo difrakcijske rešetke.

polarizacija svetlobe.

Premočrtno širjenje, odboj in lom svetlobe.

Optične naprave

laboratorijska dela:

Merjenje električnega upora z ohmmetrom.

Merjenje EMF in notranje upornosti tokovnega vira.

Merjenje osnovnega naboja.

Merjenje magnetne indukcije.

Določanje spektralnih mej občutljivosti človeškega očesa.

Merjenje lomnega količnika stekla.

Kvantna fizika in elementi astrofizike (21h)

Planckova hipoteza o kvantih.Fotoelektrični učinek. foton.De Brogliejeva hipoteza o valovnih lastnostih delcev. Korpuskularno-valovni dualizem.

planetarni model atom. Bohrovi kvantni postulati. Laserji.

Struktura atomsko jedro. jedrske sile. Masovna napaka in jedrska vezavna energija. Nuklearna energija. Vpliv ionizirajočega sevanja na žive organizme.doza sevanja. Zakon radioaktivnega razpada. Elementarni delci. Temeljne interakcije.

Solarni sistem. Zvezde in viri njihove energije. galaksija. Prostorske lestvice opazovanega vesolja.Sodobne ideje o nastanku in razvoju Sonca in zvezd. Struktura in razvoj vesolja.

Demos:

Fotoelektrični učinek.

Linijski emisijski spektri.

Laser.

Števec ionizirajočih delcev.

laboratorijska dela:

Opazovanje linijskih spektrov.

Ponovitev - 13 ur

Razporeditev študijskega časa, namenjenega študiju posameznih sklopov predmeta

Glavna vsebina	Število ur, namenjenih študiju
Glavna vsebina	10. razred	11. razred	Pravzaprav totalno
Uvod
Mehanika
Molekularna fizika
Elektrodinamika
Magnetno polje. Elektromagnetno v. iiiinduk indukcijska indukcija (9
Vibracije in valovi
Optika
Kvantna fizika in elementi astrofizike
Ponavljanje
Skupaj

10. razred

	datum	Tema lekcije	datum pravzaprav
Uvod. Fizika in metode znanstvenega spoznanja (1 h)
		Uvod. Kaj je mehanika. Newtonova klasična mehanika in meje njene uporabnosti.
Tema 1. MEHANIKA (24 ur) Osnove kinematike(9 h)
		Gibanje točke in telesa. Načini za opis gibanja. Referenčni sistem. Premakni se.
		Hitrost enakomernega pravokotnega gibanja. Enačba pravokotnega enakomernega gibanja.
		Grafi pravokotnega enakomernega gibanja. Reševanje problema.
		Takojšnja hitrost. Dodatek hitrosti.
		Premočrtno enakomerno pospešeno gibanje.
		Enačbe gibanja s stalnim pospeškom.
		Gibanje tel. Progresivno gibanje. Materialna točka.
		Reševanje problemov na temo "Kinematika"
10/9		Izpit št. 1 "Kinematika"
Osnove dinamike (8h)
11/1		Osnovna trditev mehanike. Prvi Newtonov zakon.
12/2		Sila. Razmerje med pospeškom in silo.
13/3		Newtonov drugi zakon. Newtonov tretji zakon.
14/4		Inercialni referenčni sistemi in načelo relativnosti v mehaniki.
15/5		Sile v naravi. Sile gravitacija. Zakon univerzalne gravitacije.
16/6		Prva kozmična hitrost. Telesna teža. Breztežnost in preobremenitev.
17/7		Deformacije in elastične sile. Hookeov zakon
18/8		Sile trenja. Vloga tornih sil. Sile trenja med kontaktnimi površinami trdnih snovi.
Ohranjevalni zakoni v mehaniki(7h)
19/1		zagon materialne točke. Zakon o ohranitvi gibalne količine.
20/2		Reaktivni pogon. Uspehi pri raziskovanju vesolja.
21/3		Delo na silo. Moč. Mehanska energija telesa: potencialna in kinetična.
22/4		Zakon o ohranjanju energije v mehaniki.
23/5		Laboratorijsko delošt. 1: »Preučevanje zakona o ohranitvi mehanskega energija"
24/6		Splošna lekcija. Reševanje problema.
25/7		Test št. 2 "Dinamika. Ohranjevalni zakoni v mehaniki"
Tema 2. MOLEKULARNA FIZIKA. TOPLOTNI POJAVI (20 h) Molekularno-kinetična teorija idealnega plina(6h) 7. poglavje(2 h)
26/1		Struktura snovi. molekula. Temeljne določbe IKT. Eksperimentalni dokaz glavnih določb MKT. Brownovo gibanje.
27/2		Masa molekul. Količina snovi.
28/3		Reševanje nalog o izračunu količin, ki označujejo molekule.
29/4		Sile interakcije molekul. Struktura trdnih, tekočih in plinastih teles.
30/5		Idealen plin v MKT. Osnovna enačba MKT.
31/6		Reševanje problema
Temperatura. Energija toplotnega gibanja molekul.(2 uri)
32/1		temperaturo in toplotno ravnovesje. Določanje temperature.
33/2		absolutna temperatura. Temperatura je merilo povprečne kinetične energije molekul.
(2 uri)
34/1		Enačba stanja idealnega plina. plinski zakoni.
35/2		Laboratorijsko delo št. 2: "Poskusno preverjanje zakona Gay-Lussac"
Medsebojne transformacije tekočin in plinov. Trdne snovi.(3 ure)
36/1		Nasičena para. Odvisnost tlaka nasičene pare od temperature. Vreti.
37/2		Vlažnost zraka.
38/3		kristalna telesa. amorfna telesa.
Termodinamika (7 ur)
39/1		Notranja energija. Delo v termodinamiki.
40/2		Količina toplote.
41/3		Prvi zakon termodinamike. Uporaba prvega zakona termodinamike za različne procese.
42/4		Nepovratnost procesov v naravi.
43/5		Načela delovanja toplotnih motorjev. Faktor učinkovitosti (COP) toplotnih motorjev.
44/6		Iterativno-posploševalna lekcija na temo »Molekularna fizika. Termodinamika".
45/7		Izpit št. 3 "Molekularna fizika. Osnove termodinamike"
Tema 3. OSNOVE ELEKTRODINAMIKE (25h) Elektrostatika (9h)
46/1		Električni naboj in osnovni delci.
47/2		Zakon ohranjanja električnega naboja. Osnovni zakon elektrostatike je Coulombov zakon. Enota električnega naboja.
48/3		Reševanje problemov (Zakon o ohranitvi električnega naboja in Coulombov zakon).
49/4		Električno polje. Moč električnega polja. Načelo superpozicije polj.
50/5		Silne linije električnega polja. Moč polja nabite krogle.
51/6		Reševanje problema.
52/7		Potencialna energija nabitega telesa v enotnem elektrostatičnem polju
53/8		Potencial elektrostatično polje. Potencialna razlika. Razmerje med jakostjo polja in napetostjo
54/9		Kondenzatorji. Namen, naprava in vrste.
Zakoni enosmerni tok (8 h)
55/1		Elektrika. pogojev, potrebnih za njen obstoj.
56/2		Ohmov zakon za odsek vezja. Dosledno in vzporedna povezava vodniki.
57/3		Laboratorijsko delo št. 3: "Preučevanje zaporedne in vzporedne povezave vodnikov"
58/4		Delovanje in enosmerna moč.
59/5		Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celotno vezje.
60/6		Laboratorijsko delo št. 4: "Merjenje EMF in notranjega upora tokovnega vira"
61/7		Reševanje problemov (DC zakoni)
62/8		Test št. 4 "Zakoni enosmernega toka"
Električni tok v različnih okoljih(8 h)
63/1		električna prevodnost različne snovi. Odvisnost upora prevodnika od temperature. Superprevodnost.
64/2		Električni tok v polprevodnikih. Uporaba polprevodniških naprav.
65/3		Električni tok v vakuumu. Katodna cev.
66/4		Električni tok v tekočinah. Zakon elektrolize.
67/5		Električni tok v plinih. Neodvisne in neodvisne kategorije.
68/6		Reševanje nalog na temo: Električni tok v različnih okoljih
69/7		Ponovitev teme: Električni tok v različnih okoljih
70/8		Zaključno testno kontrolno delo

11. razred

številka lekcije	datum	datum	Tema lekcije
			Ponovite 3 ure Ponovitev teme "Mehanika", "Osnove MKT in termodinamike"
			Ponovitev teme: "Osnove elektrodinamike."
			Prečno kontrolno delo.
			Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija 9h Interakcija tokov. Magnetno polje, njegove lastnosti.
			Delovanje magnetnega polja na prevodnik s tokom. Reševanje problema
			Delovanje magnetnega polja na prevodnik s tokom in gibajočim se električnim nabojem. Laboratorij št. 1"Opazovanje vpliva magnetnega polja na tok"
			Reševanje problemov na temo "Magnetno polje".Samostojno delo
			Pojav elektromagnetne indukcije.
			Samoindukcija. Induktivnost. Elektrodinamični mikrofon.
			Reševanje problemov na temo: "elektromagnetna indukcija".Samostojno delo.
			Elektromagnetno polje.Laboratorij št. 2"Preučevanje pojava elektromagnetne indukcije"
			Test št. 1 na temo: »Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija"
			Nihanja in valovi 12 ur Prosta in prisilna elektromagnetna nihanja
			Oscilatorno vezje. Transformacija energije med elektromagnetnimi nihanji.
			Izmenični električni tok.
			električna resonanca.Samostojno delo.
			Proizvodnja, prenos in uporaba električna energija Proizvodnja električne energije. Transformatorji.
			Reševanje problema.
			Proizvodnja in raba električne energije.
			Prenos električne energije.Samostojno delo
			Elektromagnetni valovi elektromagnetno valovanje. Lastnosti elektromagnetnih valov.
			Načelo radiotelefonske komunikacije. Najpreprostejši radijski sprejemnik.
			Radar. Koncept televizije. Razvoj komunikacijskih sredstev.
			Test št. 2 na temo: "Elektromagnetna nihanja in valovi"
			OPTIKA - 15 ur svetlobni valovi Hitrost svetlobe. Zakon odboja svetlobe. Reševanje problema.
			Zakon loma svetlobe. Reševanje problema.
			Optične naprave.Samostojno delo.
			Laboratorij #3"Meritev lomnega količnika stekla"
			disperzija svetlobe. Reševanje problema.
			Motnje svetlobe. Difrakcija svetlobe. Difrakcijska rešetka. Reševanje problema.
			Laboratorij #4"Merjenje dolžine svetlobnega vala"
			Prečni svetlobni valovi. polarizacija svetlobe. Posploševanje. Test na temo: " Svetlobni valovi »
			Kontrolno delo za prvo polovico leta. na temo "Osnove elektrodinamike"
			Elementi teorije relativnosti Postulati teorije relativnosti.
			Glavne posledice postulatov teorije relativnosti.
			Elementi relativistične dinamike. Samostojno delo.
			Sevanje in spektri. Vrste sevanja. Spektralna analiza.
			Infrardeče in ultravijolično sevanje.
			rentgenski žarki. Lestvica elektromagnetnih valov.
			Test št. 4 na temo: »Elementi teorije relativnosti. Emisije in spektri»
			KVANTNA FIZIKA IN ELEMENTI ASTROFIZIKE - 21 ur. Kvantna fizika Svetlobni kvanti Fotoelektrični učinek. Teorija fotoelektričnega učinka.
			fotoni. Samostojno delo.
			Uporaba fotoelektričnega učinka. Lahek pritisk.
			Reševanje problema. Test
			Atomska fizika Struktura atoma. Rutherfordovi poskusi.
			Bohrovi kvantni postulati. Bohrov model atoma vodika.
			Laserji.
			Fizika atomskega jedraStruktura atomskega jedra. jedrske sile
			Vezavna energija atomskih jeder.Samostojno delo
			Jedrske reakcije. Fisija uranovih jeder. Verižne jedrske reakcije. Jedrski reaktor.
			Uporaba jedrske energije. Biološki učinek radioaktivnega sevanja
			Izpit št. 5

Občinski proračunski izobraževalni zavod

povprečno srednja šolašt. 1, Okhansk

DOGOVOREN

Vodja ShMO

_____________/L.V. Peshnina/

Polno ime

št. protokola ___

od "____" __________2015

DOGOVOREN

Namestnik direktorja za SD, MBOU Srednja šola št. 1, Okhansk

_____________ / E.V. Novikova /

Polno ime

"__" ____________ 2015

ODOBRITE

direktorja

Srednja šola MBOU št. 1, Okhansk

_____________ / N.G. Sokolova /

Polno ime

Številka naročila. ___

od "___" __________2015

DELOVNI PROGRAM UČITELJA

Nortseva Svetlana Aleksandrovna,

učitelji prve kategorije,

v fiziki

10 - 11 razred

Upoštevano na sestanku

metodološki svet

št. protokola ____

z dne "__"_______2015

2014 – 2015 študijsko leto

Vsebina:

Pojasnilo …………………………………………………………………3

Načrt kurikuluma………………………………………………………….8

Zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov izobraževalnih ustanov s popolno splošno izobrazbo iz fizike………………..17

Reference (glavne in dodatne)…………..………18

Prijave……………………………………………………………………..……19

Viri informacij

Opis izobraževalne, metodološke in logistične podpore izobraževalnemu procesu

POJASNILO.

Program dela pri fiziki za osnovno šolo je izdelan v skladu z:

z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za splošno izobraževanje (FGOS LLC, M.: Izobraževanje, 2012);

Program fizike za popolno splošno izobraževalno šolo temelji na temeljnem jedru vsebine splošnega izobraževanja in zahtevah za rezultate popolnega splošnega izobraževanja, predstavljenih v zveznem državnem standardu za popolno splošno izobraževanje druge generacije. Upošteva tudi temeljne zamisli in določila programov razvoja in oblikovanja univerzalnih izobraževalnih dejavnosti (UUD) za popolno splošno izobraževanje in opazuje kontinuiteto s programi za osnovno splošno izobraževanje.

Zvezni osnovni kurikulum za izobraževalne ustanove Ruske federacije predvideva 140 ur za obvezni študij fizike na stopnji popolnega splošnega izobraževanja. Vključno v X, XI razredih 70 pedagoških ur po 2 učni uri na teden.

Program dela pri fiziki je sestavljen na podlagi obveznega minimuma v skladu s temeljnim učnim načrtom splošnoizobraževalnih zavodov za 2 uri na teden v 10.-11. razredih, avtorski program G.Ya. Myakishev in v skladu z izbranimi učbeniki:

Program poleg seznama elementov izobraževalnih informacij, predstavljenih študentom, vsebuje seznam demonstracij in frontalnih laboratorijskih del.

Najpomembnejše značilnosti srednješolskega programa so naslednje:

Glavna vsebina predmeta je usmerjena v temeljno jedro vsebine športne vzgoje;

Glavna vsebina predmeta je predstavljena za osnovno raven;

Volumen in globina izobraževalno gradivo določene z vsebino učnega načrta, zahteve za učne rezultate, ki so podrobneje opredeljene v tematsko načrtovanje;

Zahteve glede učnih rezultatov in tematskega načrtovanja omejujejo količino preučenih vsebin na osnovni ravni.

Program za višjo šolo predvideva razvoj vseh glavnih dejavnosti, predstavljenih v programih osnovnega splošnega izobraževanja. Vsebina programa za celotno šolo pa ima značilnosti tako zaradi predmetne vsebine celotnega splošnega izobraževalnega sistema kot tudi zaradi starostnih značilnosti učencev.

V starejši adolescenci (16-18 let) ima vodilno vlogo dejavnost obvladovanja sistema. znanstveni koncepti v okviru predhodne poklicne samoodločbe. Asimilacija sistema znanstvenih pojmov tvori vrsto mišljenja, ki najstnika usmerja k splošnim kulturnim vzorcem, normam, standardom interakcije z zunanjim svetom in postane tudi vir nove vrste kognitivnih interesov (ne samo dejstev, ampak tudi vzorcem), sredstvo za oblikovanje svetovnega pogleda.

Tako je najboljši način za razvoj kognitivnih potreb srednješolcev predstavljanje vsebine izobraževanja v obliki sistema teoretičnih konceptov.

Najstniška kriza je povezana z razvojem samozavedanja, kar vpliva na naravo izobraževalnih dejavnosti. Za starejše mladostnike so še vedno aktualne izobraževalne dejavnosti, usmerjene v samorazvoj in samoizobraževanje. Še naprej razvijajo teoretično, formalno in refleksivno mišljenje, sposobnost sklepanja na hipotetično-deduktiven način, na abstraktno-logičen način, sposobnost delovanja s hipotezami, refleksijo kot sposobnost analiziranja in vrednotenja lastnih intelektualnih operacij.

Psihološka novotvorba adolescence je postavljanje ciljev in gradnja življenjskih načrtov v časovni perspektivi, t.j. najbolj izrazita motivacija je povezana s prihodnjim odraslim življenjem, zmanjšana pa je motivacija, povezana z obdobjem šolskega življenja. V tej starosti se razvije sposobnost oblikovanja lastnih izobraževalnih dejavnosti, gradnje lastne izobraževalne poti.

Glede na navedeno, pa tudi glede na določilo, da se izobraževalni rezultati na predmetni ravni ocenjujejo pri zaključnem certificiranju, se pri tematskem načrtovanju cilji predmeta in načrtovani učni rezultati konkretizirajo na raven učnih dejavnosti, ki jih študenti obvladajo v procesu. obvladovanja predmetne vsebine. V fiziki, kjer ima kognitivna dejavnost vodilno vlogo, glavne vrste izobraževalnih dejavnosti študenta na ravni izobraževalnih dejanj vključujejo sposobnost karakterizacije, razlage, razvrščanja, obvladovanja metod znanstvenega znanja itd.

Tako so v programu predstavljeni cilji študija fizike na različnih ravneh:

Na ravni lastnih ciljev, razdeljenih na osebno, metasubjektno in subjektno;

Na ravni izobraževalnih rezultatov (zahtev) z delitvijo na metapredmetno, predmetno in osebno;

Na ravni izobraževalnih dejavnosti.

Struktura programa

Program fizike za popolno srednjo šolo obsega naslednje dele: pojasnilo z zahtevami za učne rezultate; vsebina predmeta s seznamom razdelkov, ki navajajo število ur, namenjenih za študij, vključno s šolsko komponento;zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov izobraževalnih ustanov s popolno splošno izobrazbo iz fizike; priporočila za opremljanje izobraževalnega procesa; koledarsko-tematsko načrtovanje je priloženo posebej.

Splošne značilnosti predmeta

Fizika kot znanost o najsplošnejših zakonih narave, ki deluje kot šolski predmet, pomembno prispeva k sistemu znanja o svetu okolice. Šolski predmet fizike je hrbtenica naravoslovnih predmetov, saj so fizikalni zakoni osnova vsebine predmetov kemije, biologije, geografije in astronomije.

Študij fizike ni potreben le za obvladovanje osnov ene od naravoslovnih ved, ki je sestavni del sodobne kulture. Brez poznavanja fizike v njenem zgodovinskem razvoju človek ne bo razumel zgodovine nastanka drugih komponent sodobne kulture. Študij fizike je potreben, da človek oblikuje svetovni nazor, razvoj znanstvenega načina razmišljanja.

Za reševanje problemov oblikovanja temeljev znanstvenega pogleda na svet, razvoja intelektualnih sposobnosti in kognitivnih interesov šolarjev v procesu študija fizike je treba glavno pozornost nameniti ne prenosu količine že pripravljenega znanja, temveč seznanjanju. z metodami znanstvenega spoznavanja sveta okoli nas postavljajo probleme, ki od študentov zahtevajo samostojno delo za njihovo reševanje.

Namen študija fizike

Študij fizike v izobraževalnih ustanovah osnovnega splošnega izobraževanja je namenjen doseganju naslednjega cilja:

nastanek študentje imajo sposobnost videti in razumeti vrednost izobraževanja, pomen fizičnega znanja za vsakega človeka, ne glede na njegovo poklicno dejavnost; sposobnost razlikovanja med dejstvi in ocenami, primerjave ocenjevalnih zaključkov, uvida njihove povezave z merili ocenjevanja in povezanosti meril z določenim sistemom vrednot, oblikovanja in utemeljitve lastnega stališča;

nastanek dijaki imajo celosten pogled na svet in vlogo fizike pri ustvarjanju sodobne naravoslovne slike sveta; sposobnost razlage predmetov in procesov okoliške realnosti - naravnega, družbenega, kulturnega, tehničnega okolja z uporabo fizičnega znanja za to;

pridobitev učenci doživljajo različne dejavnosti, izkušnje znanja in samospoznanja; ključne veščine (kompetence), ki so univerzalnega pomena za različne vrste dejavnosti, - spretnosti reševanja problemov, odločanja, iskanja, analize in obdelave informacij, komunikacijskih veščin, veščin merjenja, sodelovanja, učinkovite in varne uporabe različnih tehničnih naprav;

razvoj kognitivni interesi, intelektualne in ustvarjalne sposobnosti, samostojnost pri pridobivanju novih znanj pri reševanju fizičnih problemov in izvajanju eksperimentalnih raziskav z uporabo informacijske tehnologije;

uporaba pridobljenih znanj in veščin reševanje praktičnih problemov vsakdanjega življenja, zagotavljanje varnosti življenja, racionalne rabe naravnih virov in varovanja okolja;

mojstrstvo sistem znanstvenih spoznanj o fizične lastnosti okoliškega sveta, o osnovnih fizikalnih zakonih in načinih njihove uporabe v praktičnem življenju.

tole a cel b dosega ezahvaljujoč odločitvinaloge , ki ga lahko imenujemovrednostne usmeritve vsebine predmeta :

Osnova kognitivnih vrednot je znanstveno znanje, znanstvene metode spoznavanja, vrednotne usmeritve, ki jih študenti oblikujejo v procesu študija fizike, pa se kažejo:

kot priznanje vrednosti znanstveno spoznanje, njegov praktični pomen, zanesljivost;

v vrednosti fizikalnih metod za preučevanje žive in nežive narave;

v razumevanju kompleksnosti in nedoslednosti samega procesa spoznavanja kot večnega stremljenja k resnici.

Predmeti vrednot dela in življenja so ustvarjalna ustvarjalna dejavnost, zdrav življenjski slog, vrednostne usmeritve vsebine predmeta fizike pa je mogoče obravnavati kot oblikovanje:

spoštljiv odnos do konstruktivne, ustvarjalne dejavnosti;

razumevanje potrebe po učinkoviti in varni uporabi različnih tehničnih naprav;

potrebo po brezpogojnem upoštevanju pravil za varno uporabo snovi v vsakdanjem življenju;

zavestna izbira prihodnje poklicne dejavnosti.

Tečaj fizike ima potencial za oblikovanje komunikacijskih vrednot, ki temeljijo na procesu komuniciranja, slovnično pravilen govor, vrednostne usmeritve pa so usmerjene v vzgojo študentov:

pravilna uporaba fizične terminologije in simbolov;

potreba po vodenju dialoga, poslušanju mnenja nasprotnika, sodelovanju v razpravi;

sposobnost odkritega izražanja in argumentiranja svojega stališča.

Rezultati obvladovanja tečaja fizike.

Splošne izobraževalne veščine, veščine in metode delovanja

Program predvideva nadaljevanje oblikovanja splošnih izobraževalnih veščin in sposobnosti šolarjev, univerzalnih metod dejavnosti in Ključne kompetence. Prednostne naloge šolskega predmeta fizika na stopnji popolne splošne izobrazbe so:

Kognitivna aktivnost:

uporaba različnih naravoslovnih metod za razumevanje sveta okoli nas: opazovanje, merjenje, eksperimentiranje, modeliranje;

uporaba veščin za razlikovanje med dejstvi, hipotezami, vzroki, učinki, dokazi, zakoni, teorijami;

uporaba ustreznih metod za reševanje teoretičnih in eksperimentalnih problemov;

izpopolnjevanje izkušenj postavljanja hipotez za razlago znanih dejstev in eksperimentalno preverjanje postavljenih hipotez.

Informacijske in komunikacijske dejavnosti:

posedovanje monološkega in dialoškega govora, razvoj sposobnosti razumevanja stališča sogovornika in priznavanja pravice do drugačnega mnenja;

uporaba različnih virov informacij za reševanje kognitivnih in komunikacijskih problemov.

Reflektivna aktivnost:

posedovanje veščin spremljanja in vrednotenja svojih dejavnosti, sposobnost predvidevanja možnih rezultatov svojih dejanj;

organizacija vzgojno-izobraževalnih dejavnosti: postavljanje ciljev, načrtovanje, določitev optimalnega razmerja med cilji in sredstvi.

Osebni, predmetni in metapredmetni rezultati učenja predmeta

Dejavnost učitelja pri poučevanju fizike v polni šoli bi morala biti usmerjena v doseganje naslednjega osebni rezultati :

na vrednostno usmerjenem področju - občutek ponosa na rusko fiziko, odnos do fizike kot elementa človeške kulture, humanizem, pozitiven odnos do dela, namenskost;

na področju dela - pripravljenost na zavestno izbiro nadaljnje izobraževalne poti v skladu z lastnimi interesi, nagnjenji in priložnostmi;

na kognitivni sferi - motivacija za izobraževalne dejavnosti, sposobnost obvladovanja svoje kognitivne dejavnosti, samostojnost pri pridobivanju novih znanj in praktičnih veščin.

Na območju predmet rezultatov, učitelj študentu omogoči, da se na stopnji popolne splošne izobrazbe nauči:

metapredmet rezultati obvladovanja programa fizika s strani diplomantov polne šole so:

uporaba različnih vrst veščin in sposobnosti kognitivna dejavnost, uporaba osnovnih metod spoznavanja (sistemsko-informacijska analiza, modeliranje itd.) za preučevanje različnih vidikov okoliške realnosti;

uporaba osnovnih intelektualnih operacij: oblikovanje hipotez, analiza in sinteza, primerjava, posploševanje, sistematizacija, ugotavljanje vzročno-posledičnih razmerij, iskanje analogov;

sposobnost ustvarjanja idej in določanja sredstev, potrebnih za njihovo izvedbo;

sposobnost določanja ciljev in ciljev dejavnosti, izbire sredstev za doseganje ciljev in njihovo uporabo v praksi;

uporaba različnih virov za pridobivanje fizičnih informacij, razumevanje odvisnosti vsebine in oblike podajanja informacij od ciljev komunikacije in naslovnika.

obvladovanje veščin samostojnega pridobivanja novega znanja, organiziranje izobraževalnih dejavnosti, postavljanje ciljev, načrtovanje, samokontrola in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti, sposobnost predvidevanja možnih rezultatov svojih dejanj;

razvoj monološkega in dialoškega govora, sposobnost izražanja svojih misli in poslušanja sogovornika, razumeti njegovo stališče;

sposobnost delati v skupini z opravljanjem različnih družbenih vlog, zagovarjati svoja stališča, voditi razpravo.

Izobraževalni in tematski načrt

četrtek

vrtenje

Približno

pogojev

Količina

ure

št. laboratorij. suženj.

Števec.

suženj.

10. razred

01.09-03.09

04.09-02.10

05.10-30.10

Uvod

Kinematika.

Dinamika.

№1

09.11-01.12

02.12-25.12

Ohranjevalni zakoni.

Osnove molekularno-kinetične teorije.

№1

№2

11.01-15.01

18.01-22.01

25.01-03.02

04.02-26.02

28.02-30.03

31.03-08.04

Temperatura. Energija toplotnega gibanja molekul.

Enačba stanja idealnega plina. plinski zakoni.

Medsebojne transformacije tekočin in plinov. Trdne snovi.

Osnove termodinamike.

Elektrostatika.

Zakoni o enosmernem toku.

№2

№3

11.04-27.04

28.04-13.05

16.05-30.05

Zakoni o enosmernem toku.

Električni tok v različnih okoljih.

Ponovitev tečaja.

Rezervirajte.

5(8)

№№3,4

№ 4

Skupaj: 13 tem

11. razred

01.09-18.09

21.09-16.10

19.10-30.10

Magnetno polje.

Elektromagnetna indukcija.

Mehanske vibracije.

4(5)

№1

№2

№3

№1

09.11-11.11

12.11-27.11

30.10-04.12

07.12-09.12

10.12-11.12

14.12-25.12

Mehanske vibracije.

Elektromagnetne vibracije.

Proizvodnja, prenos in raba električne energije.

mehanskih valov.

Elektromagnetni valovi.

Svetlobni valovi.

1(5)

4(15)

№№4,5

№2

11.01-17.02

18.02-02.03

03.03-09.03

10.03-23.03

24.03-30.03

31.03-08.04

Svetlobni valovi.

Elementi teorije relativnosti.

Emisije in spektri.

Svetlobni kvanti.

Atomska fizika.

Fizika atomskega jedra.

11(15)

3(6)

№6

№3

11.04-20.04

21.04-22.04

25.04-13.05

16.05-30.05

Fizika atomskega jedra.

Elementarni delci.

Ponovitev tečaja.

Rezervirajte čas.

3(6)

№4

Skupaj: 17 tem

Oddelek 1. Znanstvena metoda spoznavanja narave.

Fizika je temeljna znanost o naravi. Znanstvena metoda spoznanja.

Metode znanstvena raziskava fizični pojavi. Eksperiment in teorija v procesu spoznavanja narave. Merilne napake fizikalnih veličin. znanstvene hipoteze. Modeli fizikalnih pojavov. Fizikalni zakoni in teorije. Meje uporabnosti fizikalnih zakonov. Fizična slika sveta. Odkritja v fiziki so osnova napredka v inženirstvu in proizvodni tehnologiji.

Demos:

Prosti padec teles.

Nihalo nihala.

Privlačnost jeklene krogle z magnetom.

Sij žarilne nitke električne žarnice.

Podajte definicije preučenih pojmov; navedite glavne določbe preučevanih teorij in hipotez .

šolska komponenta

Odnos narave in človeške družbe. Varstvo okolja v gozdu, na reki, v mestu, v kraju bivanja in študija. Varnostni ukrepi pri delu v učilnici fizike.

Razdelek 2. Mehanika.

Kinematika

Referenčni sistemi. Skalarne in vektorske fizikalne količine. Takojšnja hitrost. Pospešek. Enotno gibanje. Gibanje po krogu s konstantno modulo hitrostjo.

Demos:

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Izračunaj pot in hitrost telesa pri enakomernem pravokotnem gibanju. Rezultate meritev in izračunov predstavite v obliki tabel in grafov. Določite prehojeno pot za določen čas in hitrost telesa glede na graf odvisnosti poti enakomernega gibanja od časa. Izračunaj pot in hitrost za enakomerno pospešeno pravokotno gibanje telesa. Določi pot in pospešek gibanja telesa po grafu odvisnosti hitrosti enakomerno pospešenega pravokotnega gibanja telesa od časa. Poiščite centripetalni pospešek, ko se telo giblje po krogu s konstantno modulo hitrostjo. Uporabiti praktične veščine seštevanja vektorjev, znati razlikovati vektor, njegove projekcije na koordinatne osi in vektorski modul. Uporabite pridobljeno znanje fizike za reševanje praktičnih problemov, s katerimi se srečujete v vsakdanjem življenju

šolska komponenta

Hitrost vozila in zavorna pot.

Pravila cestnega prometa in prometa za pešce.Previdnostni ukrepi za led. Varno obnašanje na cestah v času poledice in dežja. Varno spuščanje. Zagotavljanje prve pomoči pri poškodbah. Varnostno vedenje na cestah. Izračun hitrosti vozila in zavorne poti. Izračun poti prometa. Da znajo mlajšim otrokom razložiti načela varnega vedenja na cesti in jih pokazati na primeru prave ulice.

Hitrost gibanja vozil in zmanjšanje emisij strupenih snovi v ozračje.

Varčevanje z energetskimi viri pri uporabi pojava vztrajnosti v praksi.

Gravitacijske komore za prah.

AES za globalno študijo vpliva človekovih dejavnosti na naravo planeta.

Težave z vesoljskimi odpadki. Centrifugalni čistilci.

Svetovni dosežki v raziskovanju vesolja.

Dinamika

Masa in moč. Zakoni dinamike. Metode za merjenje sil. Inercialni referenčni sistemi. Zakon univerzalne gravitacije.

Demos:

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Izračunajte pospešek telesa, silo, ki deluje na telo, ali maso na podlagi Newtonovega drugega zakona. Raziščite odvisnost raztezka jeklene vzmeti od uporabljene sile, določite koeficient togosti. Raziščite odvisnost sile drsnega trenja od kontaktne površine teles in normalne tlačne sile, določite koeficient trenja. Izmeri sile interakcije med telesoma. Izračunajte silo univerzalne gravitacije, prvo kozmično hitrost, telesno težo, breztežnost, preobremenitev. Poskusno poiščite težišče ravnega telesa. Podajte definicije preučenih pojmov; poimenovati glavne določbe preučevanih teorij in hipotez; opišejo demonstracije in neodvisno izvedene poskuse, pri čemer za to uporabljajo ruski jezik in jezik fizike.

šolska komponenta

Varno delo z orodjem za rezanje in prebadanje. Prva pomoč pri zarezanih in vbodnih ranah.

Vodni viri, HE Kamskaya.

Spremembe v sestavi ozračja kot posledica človekove dejavnosti.Pravilo prezračevanja. Pomen ozona in ozonske plasti za človeško življenje.

Okolju škodljive posledice uporabe vodnega in zračnega prometa.

Združeni svetovni zračni in vodni oceani.

Varnostno vedenje na vodi. Preprečevanje prve pomoči. Pravila za gašenje bencina in alkohola. Spoznajte načine reševanja utapljajočega se na vodi v topli in hladni sezoni, zaporedje dejanj med reševanjem in sposobnost njihovega izvajanja.

Zakoni ohranjanja gibalne količine in mehanske energije. Mehanska nihanja in valovi.

Zakon o ohranitvi gibalne količine. Kinetična energija in delo. Potencialna energija telesa v gravitacijskem polju. Potencialna energija elastično deformiranega telesa.

Zakon ohranjanja mehanske energije.

Mehanska nihanja in valovi.

Demos:

1. 1. 1. 1. Reaktivni pogon, naprava in princip delovanja rakete.
        Opazovanje nihanj teles.
        Opazovanje mehanskih valov.

Laboratorijsko delo in poskusi:

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Za izračun rezultatov interakcije teles uporabite zakon o ohranitvi gibalne količine. Izmeri delo sile. Izračunaj kinetično energijo telesa. Izračunaj elastično deformacijsko energijo vzmeti. Izračunaj potencialno energijo telesa, dvignjenega nad Zemljo. Za izračun potencialne in kinetične energije telesa uporabite zakon o ohranjanju mehanske energije. Izmerite moč. Pojasni proces nihanja nihala. Raziščite odvisnost obdobja nihanja nihala od njegove dolžine in amplitude nihanja. Izračunajte valovno dolžino in hitrost širjenja valov.

šolska komponenta

Koncept ravnotežja v ekološkem smislu. Okoljska varnost različni mehanizmi. Razmerje med napredkom človeške civilizacije in porabo energije.

Mikroklima v učilnici in stanovanju. Človeški glasovni aparat. Človeški slušni aparat. Preprečevanje normalnega človeškega sluha. Tolkala v medicini. Ultrazvok in infrazvok, njihov vpliv na človeka. Vloga ultrazvoka v biologiji in medicini. Akustična očala. Opazovanje ulice, pozornost na zvočni signali, hrup avtomobilov, še posebej ob dežju, ko nape in dežniki otrokom otežujejo pogled na avtomobile, ki se približujejo od daleč.

Onesnaževanje okolja s hrupom. Posledice in načini za premagovanje. ultrazvok. ultrazvočno čiščenje zrak.

Škodljivi učinki vibracij na človeško telo.

Oddelek 3. Molekularna fizika.

Molekularno-kinetična teorija strukture snovi in njeni eksperimentalni temelji.

absolutna temperatura. Enačba stanja idealnega plina.

Razmerje med povprečno kinetično energijo toplotnega gibanja molekul in absolutno temperaturo.

Struktura tekočin in trdnih snovi.

Notranja energija. Delo in prenos toplote kot načina spreminjanja notranje energije. Prvi zakon termodinamike. Načela delovanja termičnih strojev. Problemi termoenergetike in varovanja okolja.

Demos:

Difuzija v raztopinah in plinih, v vodi.

Model kaotičnega gibanja molekul v plinu.

Brownov model gibanja.

Kohezija trdnih teles.

Prikaz modelov zgradbe kristalnih teles.

Načelo delovanja termometrov.

Fenomen izhlapevanja.

Vreti.

Opazovanje kondenzacije vodne pare na kozarcu ledu.

pojav taljenja.

Pojav kristalizacije.

Laboratorijsko delo in poskusi:

Eksperimentalno preverjanje Gay-Lussacovega zakona.

Merjenje vlažnosti zraka.

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Opazujte in razložite pojav difuzije. Razloži lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi na podlagi atomske teorije zgradbe snovi. Spoznajte lastnosti kristalnih in amorfnih teles. Določite spremembo notranje energije telesa pri prenosu toplote in delu zunanjih sil. Izračunajte količino toplote in specifično toplotno kapaciteto snovi med prenosom toplote. Opazujte spremembe notranje energije vode zaradi izhlapevanja. Izračunajte količino toplote v procesih prenosa toplote med taljenjem in kristalizacijo, izhlapevanjem in kondenzacijo. Izračunaj Specifična toplota taljenje in uparjanje snovi. Izmerite vlažnost zraka. Da zna rešiti probleme za določitev glavnih makro- in mikroparametrov. Poznajte sistemsko enoto temperature. Znati reševati probleme o plinskih zakonih z algebraičnimi in grafičnimi metodami. Uporabite pridobljeno znanje fizike za reševanje praktičnih problemov, s katerimi se srečujete v vsakdanjem življenju. Pozna statistične zakonitosti, teorijo verjetnosti, nepovratnost procesov v naravi. Pogovorite se o vplivih motorjev z notranjim zgorevanjem, termo in hidroelektrarn na okolje.

šolska komponenta

Porazdelitev onesnaževal v ozračju in vodnih telesih.

Viri trdnih, tekočih in plinastih snovi, ki onesnažujejo okolje Permskega ozemlja in okrožja Okhansky.

Varnostni ukrepi pri srečanju z neznanimi snovmi. Učinek hlapov živega srebra na človeško telo. Difuzija v prostoživečih živalih, njena vloga v prehrani in dihanju ljudi in živih organizmov. Higiena kože. Detergenti ter pravila za shranjevanje in uporabo čistilnih sredstev v domu.

Vpliv okoljskih značilnosti (temperatura, atmosferski tlak, vlažnost) na človekovo življenje.Vedite, kako izmeriti telesno temperaturo. Vpliv povečanega in nizka temperatura na človeško telo. Zagotavljanje prve pomoči pri visoki temperaturi (fizikalne metode hlajenja človeškega telesa pri visoki temperaturi in segrevanja telesa pri ozeblinah). Skladnost s toplotnim režimom v šoli in doma. Higienske zahteve za izmenjavo zraka v učilnici. Kroženje zraka v naravi. Vloga izhlapevanja pri padcu temperature med boleznijo in pri ohlajanju hrane poleti v naravi.Vpliv vlage na človekovo počutje.

Oblačila za sezono. Pojasni, zakaj je na mrazu nevarno prijeti železo z mokrimi rokami. Vaskularni odzivi na zvišanje temperature. Načela utrjevanja. Pravila za prezračevanje prostorov. Dejavniki, ki prispevajo k ozeblinam. Kako se obleči pozimi, da ne bi dobili ozebline, pravila o sprejemu sončenje. Prva pomoč pri vročinskih udarcih in ozeblinah.

Onesnaževanje zraka z izpušnimi plini in njihov vpliv na zdravje ljudi. Varstvo okolja. Učinek tople grede. Nove vrste goriva.

Kršitev toplotnega ravnovesja narave. Prednosti in problemi uporabe toplotnih motorjev.

Oddelek 4. Elektrodinamika.

električni pojavi

elementarni električni naboj. Zakon ohranjanja električnega naboja. Coulombov zakon. Potencialna razlika.

DC viri. Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celoten električni tokokrog. Električni tok v kovinah, elektrolitih, plinih in vakuumu. Električna prevodnost različnih snovi. Odvisnost upora prevodnika od temperature. Superprevodnost. Polprevodniki. Intrinzična in nečistoča prevodnost polprevodnikov. Polprevodniške naprave. Zakon elektrolize. Neodvisne in neodvisne kategorije.

Indukcija magnetnega polja. Amperska moč. Lorentzova sila. Samoindukcija. Induktivnost.

Demos:

Laboratorijsko delo in poskusi:

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Razloži pojave elektrifikacije teles in medsebojno delovanje električnih nabojev. Raziščite delovanje električnega polja na telesa iz prevodnikov in dielektrikov. Sestavite električni tokokrog. Izmerite jakost toka v električnem tokokrogu, napetost v odseku vezja, električni upor, električno kapacitivnost in induktivnost za različne vrste povezav prevodnikov. Raziščite odvisnost jakosti toka v prevodniku od napetosti na njegovih koncih. Izmerite delo in moč toka električnega tokokroga. Izmerite EMF in notranji upor tokovnega vira. Pojasni pojav grelnih vodnikov z električnim tokom. Spoznajte in upoštevajte varnostna pravila pri delu z viri električne energije.

šolska komponenta

Elektrifikacija oblačil in metode za njeno odpravo. Varnostna pravila za prevoz in transfuzijo gorljivih snovi. Vpliv električne energije na biološke objekte.

Pravila za varno delo z električni aparati v šoli in doma.

Kratek stik in njegove posledice. Varovalke in škoda "hroščev". Vloga ozemljitve. Obnašanje med nevihto.

Učencem razložite, zakaj se je nevarno dotikati visokonapetostnih drogov ali transformatorske omarice. Bioelektropotenciali. Pravila obnašanja v bližini mesta, kjer je zlomljena visokonapetostna žica v stiku s tlemi. atmosferska elektrika.

Električni način za čiščenje zraka pred prahom.

Razelektritev strele in viri uničenja ozona. Sprememba električne prevodnosti onesnažene atmosfere.

Magnetni pojavi

Magnetno polje toka. Interakcija tokov. Energija magnetnega polja. Magnetne lastnosti snovi. Amperska moč. Lorentzova sila. Elektromagnetna indukcija. Zakon elektromagnetne indukcije. Lenzovo pravilo. Indukcijski generator električnega toka. Samoindukcija.

Demos:

Laboratorijsko delo in poskusi:

Opazovanje vpliva magnetnega polja na tok.

Študija pojava elektromagnetne indukcije.

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Eksperimentalno preučite pojave magnetne interakcije teles. Za preučevanje pojavov magnetizacije snovi. Zaznajte magnetno interakcijo tokov. Vedite, kako uporabljati pravilo leve roke. Naučite se, kako deluje elektrika merilni instrumenti, zvočnik in mikrofon. Za preučevanje pojava elektromagnetne indukcije. Znati določiti smer indukcijskega toka z uporabo Lenzovega pravila. Znati reševati probleme o zakonu elektromagnetne indukcije. Naučite se, kako deluje električni motor. Preučite pojav samoindukcije.

šolska komponenta

Vpliv magnetnih neviht na človekovo počutje. Uporaba magnetov v medicini. Uporaba magnetnih uhanov, zapestnic, magnetnih naprav za kalitev semen.

Oddelek 5. Elektromagnetna nihanja in valovanja.

Oscilatorno vezje. Prosta in prisilna elektromagnetna nihanja. Harmonična elektromagnetna nihanja. električna resonanca. Proizvodnja, prenos in poraba električne energije. Transformatorji.

Elektromagnetno polje. Elektromagnetni valovi. Hitrost elektromagnetnih valov. Lastnosti elektromagnetnih valov. Načela radijske komunikacije in televizije. Vpliv elektromagnetnega sevanja na žive organizme.

Hitrost svetlobe. Zakoni odboja in loma svetlobe. disperzija svetlobe. Motnje svetlobe. Difrakcija svetlobe. Difrakcijska rešetka. Emisije in spektri. polarizacija svetlobe. disperzija svetlobe. Leče. Formula za tanke leče. Optične naprave.

Postulati posebne teorije relativnosti. Polna energija. Energija miru. relativistični zagon. Masovna napaka in vezavna energija.

Demos:

1. 1. 1. 1. Vrtenje okvirja s tokom v magnetnem polju.
        Resonanca v električnem tokokrogu.
        transformator.
        Lastnosti elektromagnetnih valov.
        Radar.
        Načela radijske komunikacije.
        Premočrtno širjenje svetlobe.
        Odsev svetlobe.
        Lom svetlobe.
        Pot žarka v konvergentni leči.
        Pot žarka v divergentni leči.
        Fotografiranje z objektivi.
        Newtonovi prstani.
        Difrakcijska rešetka.

Laboratorijsko delo in poskusi:

Merjenje lomnega količnika stekla.

Določanje optične moči in goriščne razdalje leče.

Merjenje dolžine svetlobnega vala.

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Eksperimentalno preučite pojav elektromagnetne indukcije. Prejmite izmenični tok z vrtenjem tuljave v magnetnem polju. Vedite, kako delati s transformatorjem. Eksperimentalno preučite pojave geometrijske in valovne optike. Izmerite lomni količnik stekla. Raziščite lastnosti slike v objektivu. Izmerite optično moč in goriščno razdaljo konvergentne leče. Opazujte pojav disperzije, interference, difrakcije, popolnega odboja in polarizacije svetlobe. Izmerite valovno dolžino svetlobe. Biti sposoben reševati probleme valovne optike in posebne teorije relativnosti.

šolska komponenta

Vpliv magnetnega polja na biološke objekte.

Prednost električnega prevoza. Načini za varčevanje z električno energijo. HPS. daljnovodi. Motnje vida in ultravijolično sevanje. Metode za odpravo vidnih napak.

Sprememba preglednosti ozračja pod akcijo antropogeni dejavnik in njene okoljske posledice.

Preprečevanje zaščite oči na svetel sončen dan, na jasen zimski dan, na vodi.

optičnih vlaken.

Oddelek 6. Kvantna fizika.

Planckova hipoteza o kvantih. fotoelektrični učinek. Zakoni fotoelektričnega učinka. Einsteinova enačba za fotoelektrični učinek. foton. Lahek pritisk. Korpuskularno-valovni dualizem.

Modeli zgradbe atoma. Rutherfordovi poskusi. Planetarni model atoma. Bohrovi kvantni postulati. Linijski spektri. Razlaga linijskega spektra vodika na podlagi Bohrovih kvantnih postulatov.

Sestava in zgradba atomskega jedra. jedrske sile. Lastnosti jedrskih sil. napaka mase. Vezavna energija atomskih jeder. Radioaktivnost. Vrste radioaktivnih transformacij atomskih jeder. Metode za registracijo jedrskega sevanja. Zakon radioaktivnega razpada. Lastnosti ionizirajočega jedrskega sevanja. doza sevanja.

Jedrske reakcije. veriga jedrska reakcija. Jedrski reaktor. Nuklearna energija. termonuklearna fuzija.

Vpliv radioaktivnega sevanja na žive organizme. Okoljski problemi, ki izhajajo iz uporabe jedrskih elektrarn.

Elementarni delci. Temeljne interakcije.

Demos:

Spektralne naprave.

Opazovanje sledi alfa delcev v oblaku.

Naprava in princip delovanja števca ionizirajočih delcev.

Dozimeter.

Značilnosti glavnih dejavnosti študenta (na ravni izobraževalnih dejavnosti):

Opazujte linijske in pasovne emisijske spektre. Spoznajte obseg elektromagnetnega sevanja in njihove lastnosti. Zna rešiti naloge o enačbi fotoelektričnega učinka. Preučiti napravo in načelo delovanja laserjev. Opazujte sledi alfa delcev v oblaku. Izračunajte masno napako in energijo vezave atomov. Poiščite razpolovno dobo radioaktivnega elementa. Pogovorite se o problemih vpliva radioaktivnega sevanja na žive organizme. Spoznajte zgradbo atoma in Bohrove kvantne postulate. Preučiti potek verižnih in termonuklearnih reakcij.

šolska komponenta

Nevarnost ionizirajočega sevanja. Naravno sevalno ozadje.

Jedrske elektrarne in njihov odnos z okoljem. Nesreča v jedrski elektrarni Černobil in njene posledice.

Okoljski problemi jedrske energije (varno shranjevanje radioaktivnih odpadkov, stopnja nevarnosti nesreč v jedrskih elektrarnah).

Radiacijska bolezen.

Jedrska vojna je grožnja življenju na Zemlji.

Rezervni čas, ponavljanje gradiva.

ZAHTEVE ZA STOPNJE USPOSABLJENOSTI DIPLOMANTOV IZOBRAŽEVALNIH USTANOV POPOLNE SPLOŠNE IZOBRAŽENOSTI FIZIKA

Zaradi študija fizike na osnovni ravni bi študent moral

Vedeti, razumeti:

pomen pojmov: fizični pojav, hipoteza, zakon, teorija, snov, interakcija, elektromagnetno polje, val, foton, atom, atomsko jedro, ionizirajoče sevanje, planet, zvezda, sončni sistem, galaksija, vesolje;

pomen fizikalnih veličin: hitrost, pospešek, masa, sila, zagon, delo, mehanska energija, notranja energija, absolutna temperatura, povprečna kinetična energija delcev snovi, količina toplote, elementarni električni naboj;

pomen fizikalnih zakonov klasična mehanika, gravitacija, ohranjanje energije, zagona in električni naboj, termodinamika, elektrodinamika, elektromagnetna indukcija, fotoelektrični učinek;

prispevek ruskih in tujih znanstvenikov ki je imel največji vpliv na razvoj fizike.

Biti zmožen:

opisujejo in razlagajo fizikalne pojave in lastnosti teles : mehansko premikanje; gibanje nebesnih teles in umetnih zemeljskih satelitov; lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi; električno polje; enosmerni električni tok; elektromagnetna indukcija, širjenje elektromagnetnih valov, valovne lastnosti svetlobe; oddajanje in absorpcija svetlobe z atomom; fotoelektrični učinek;

razlikovati hipoteze od znanstvene teorije; sklepati na podlagi eksperimentalnih podatkov; daj primere, ki kažejo, da so: opazovanja in eksperimenti osnova za postavljanje hipotez in teorij, vam omogočajo, da preverite resničnost teoretičnih zaključkov; fizikalna teorija omogoča razlago znanih pojavov narave in znanstvena dejstva, za napovedovanje še neznanih pojavov;

navedite primere praktična uporaba fizično znanje : zakoni mehanike, termodinamike in elektrodinamike v energetiki; različne vrste elektromagnetnega sevanja za razvoj radia in telekomunikacij, kvantna fizika pri ustvarjanju jedrske energije, laserji;

zaznati in samostojno ovrednotiti informacije na podlagi pridobljenega znanja ki jih vsebujejo medijska poročila, internet, poljudnoznanstveni članki.

Uporabite pridobljeno znanje in veščine v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju za:

zagotavljanje življenjske varnosti pri uporabi vozil, gospodinjskih električnih aparatov, radijskih in telekomunikacijskih komunikacij;

ocena vpliva onesnaževanja okolja na človeško telo in druge organizme;

racionalno gospodarjenje z naravo in varstvo okolja.

Bibliografija(glavni in dodatni):

LITERATURA ZA PISANJE PROGRAMA:

Algoritem za sestavljanje delovnih programov v fiziki. RO IPK in PRO, Oddelek za matematiko in naravoslovje.

G.Ya. Myakishev, Programi za izobraževalne ustanove. Fizika 10-11. M.: Izobraževanje, 2012. - 248 str.

Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ.

Zvezni državni izobraževalni standard splošnega izobraževanja GEF LLC, M .: Izobraževanje, 2012.

Vzorčni programi za akademske predmete. Fizika 10-11 razredi, Moskva: Izobraževanje, 2011. - 46 str.

Program tečaja "Fizika". 10-11 celic. / avt.-stat. TO. Izergin. - M .: LLC "Ruska beseda-učbenik", 2013 - 24s. - (FGOS. Inovativna šola).

IZOBRAŽEVALNI IN METODOLOŠKI SKLOP:

G.Ya Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky, Fizika 10. razred, učbenik za izobraževalne ustanove, M .: Izobraževanje, 2011.

G.Ya Myakishev, B.B. Bukhovcev, V.M. Charugin, Fizika 11. razred, učbenik za izobraževalne ustanove, M .: Izobraževanje, 2011.

L.A. Kirik, Fizika-10, samostojno in kontrolno delo, "Ileksa", 2011

L.A. Kirik, Fizika-11, samostojno in kontrolno delo, "Ileksa", 2011

A.P. Rymkevich, Zbirka problemov iz fizike 10-11, Bustard, 2011

Zbirka testnih nalog za tematsko in zaključno kontrolo, Fizika -11, LAT MIOO, 2012

Zbirka testnih nalog za tematsko in zaključno kontrolo, Fizika -10, LAT MIOO, 2012

KIM, Fizika, 10. razred, Moskva "Vako", 2010

E.A. Maron, A.E. Maron Testne naloge iz fizike 10-11 M .: Izobraževanje, 2012

UPORABA 2010. Fizika. Naloge usposabljanja / A.A. Fadeeva M.: Eksmo, 2011

UPORABA 2010: Fizika / A.V. Berkov, V.A. Gribojedov. - M.: AST: Astrel, 2011

UPORABA 2010. Fizika. Tipične testne naloge / O.F. Kabardin, S.I. Kabardin, V.A. Orlov. M.: Izpit, 2011

G.N.Stepanova Zbirka problemov iz fizike: Za 10-11 razrede izobraževalnih ustanov.

DODATNA LITERATURA ZA UČITELJE:

Kabardin O.F. Problemi v fiziki / O.F. Kabardin, V.A. Orlov, A.R. Zilberman.- M.: Bustard, 2010.

Kabardin O.F. Zbirka eksperimentalnih nalog in praktičnega dela iz fizike / O.F. Kabardin, V.A. Orlov; ur. Yu.I. Dika, V.A. Orlova.- M.: AST, Astrel, 2010.

APLIKACIJE:

Viri informacij in učna orodja

IZOBRAŽEVALNI DISKI:

Izobraževalni kompleks "Fizika, 7-11 celic. Knjižnica vizualnih pripomočkov»

Programi za fiziko. Fizika 7-11 celic.

Pouk fizike Cirila in Metoda. multimedijski učbenik.

Cirila in Metoda. Knjižnica elektronskih vizualnih pripomočkov. fizika.

Računalniški tečaj "Odprta fizika 1.0"

ELEKTRONSKI IZOBRAŽEVALNI INTERNETNI VIRI: http://www.fizika.ru

KM-šola

Elektronski učbenik

Največji digitalna knjižnica Runet. Poiščite knjige in revije

Računalniško učno okolje "Inter@active physics"

Merila in normativi za ocenjevanje znanja, spretnosti in sposobnosti učencev

2.1. Evalvacija ustnih odgovorov učencev

Ocena "5" biti nastavljen, če študent pokaže pravilno razumevanje fizičnega bistva obravnavanih pojavov in vzorcev, zakonitosti in teorij ter pravilno opredelitev fizikalnih veličin, njihovih enot in načinov merjenja: pravilno izvaja risbe, diagrame in grafe; gradi odgovor po lastnem načrtu, zgodbo pospremi z lastnimi primeri, zna uporabiti znanje v novi situaciji pri izvajanju praktičnih nalog; lahko vzpostavi povezavo med preučenim in predhodno preučenim gradivom pri predmetu fizike, pa tudi s snovjo, naučeno pri študiju drugih predmetov.

Ocena "4" se nastavi, če učenčev odgovor izpolnjuje osnovne zahteve za 5. oceno, vendar je podan brez uporabe lasten načrt, novi primeri, brez uporabe znanja v novi situaciji, 6ez z uporabo povezav s predhodno preučeno snovjo in snovjo, naučeno pri študiju drugih predmetov: če je študent naredil eno napako ali največ dve pomanjkljivosti in jih lahko samostojno ali z malo popravi pomoč učitelja.

Ocena "3" biti nastavljen, če študent pravilno razume fizično bistvo obravnavanih pojavov in zakonitosti, vendar obstajajo ločene vrzeli pri asimilaciji vprašanj predmeta fizika v odgovoru, ki ne preprečujejo nadaljnje asimilacije vprašanj programskega gradiva. : pridobljeno znanje zna uporabiti pri reševanju enostavnih nalog z uporabo že pripravljene formule, vendar ima težave pri reševanju problemov, ki zahtevajo transformacijo nekaterih formul, naredil največ eno grobo napako in dve pomanjkljivosti, največ eno grobo in eno neresno napako, največ 2-3 neresne napake, ena neresna napaka in tri pomanjkljivosti; naredil 4-5 napak.

Ocena "2" se določi, če študent ni osvojil osnovnih znanj in veščin v skladu z zahtevami programa ter naredil več napak in pomanjkljivosti, kot je potrebno za oceno »3«.

2.2. Evalvacija pisnih testov

Ocena "5" je dana za delo, opravljeno popolnoma brez napak in pomanjkljivosti.

Ocena "4" se poda za delo, ki je v celoti opravljeno, če pa ne vsebuje več kot eno grobo in eno manjšo napako ter eno napako, največ tri napake.

Ocena "3" se določi, če je študent pravilno opravil najmanj 2/3 celotnega dela ali naredil največ eno grobo napako in dve pomanjkljivosti, največ eno hudo napako in eno manjšo napako, največ tri manjše napake, eno manjšo napako in tri pomanjkljivosti, če sploh 4 - 5 pomanjkljivosti.

Ocena "2" določi se, če je število napak in pomanjkljivosti preseglo normo za oceno 3 ali je bilo pravilno opravljeno manj kot 2/3 celotnega dela.

2.3. Evalvacija laboratorijskega dela

Ocena "5" se določi, če študent opravi delo v celoti v skladu s potrebnim zaporedjem poskusov in meritev; samostojno in racionalno montira potrebno opremo; vsi poskusi se izvajajo v pogojih in načinih, ki zagotavljajo pridobitev pravilnih rezultatov in zaključkov; izpolnjuje zahteve predpisov o varnosti pri delu; v poročilu pravilno in natančno izvaja vse zapise, tabele, slike, risbe, grafe, izračune; pravilno izvede analizo napak.

Ocena "4" se določi, če so izpolnjene zahteve za oznako "5", vendar so bile ugotovljene dve ali tri pomanjkljivosti, največ ena manjša napaka in ena pomanjkljivost.

Ocena "3" je nastavljena, če delo ni dokončano v celoti, vendar je obseg dokončanega dela takšen, da omogoča pravilne rezultate in zaključke: če so bile med poskusom in meritvami storjene napake.

Ocena "2" nastavljen je, če delo ni dokončano v celoti in obseg dela opravljenega dela ne omogoča pravilnih sklepov: če so bili poskusi, meritve, izračuni, opazovanja opravljeni napačno.

V vseh primerih se ocena zniža, če učenec ni izpolnjeval zahtev varnostnih pravil kupa.

2.4. Seznam napak

JAZ. Hude napake

Nepoznavanje definicij osnovnih pojmov, zakonov, pravil, določil teorije, formul, splošno sprejetih simbolov, označb fizikalnih veličin, merske enote.

Nezmožnost izpostaviti glavno stvar v odgovoru.

Nezmožnost uporabe znanja za reševanje problemov in razlago fizikalnih pojavov; napačno oblikovana vprašanja, naloge ali napačne razlage poteka njihovega reševanja, nepoznavanje načinov reševanja problemov, podobnih tistim, ki so jih prej reševali v razredu; napake, ki kažejo na napačno razumevanje pogojev problema ali napačno razlago rešitve.

Nezmožnost priprave inštalacije ali laboratorijske opreme za delo, izvajanja poskusov, potrebnih izračunov ali uporabe pridobljenih podatkov za zaključke.

Nepazljiv odnos do laboratorijske opreme in merilnih instrumentov.

Nezmožnost določanja odčitkov merilnega instrumenta.

Kršitev zahtev pravil varnega dela med poskusom.

II. Napake, ki niso velike

Netočnosti v formulacijah, definicijah, zakonih, teorijah, ki jih povzroča nepopolnost odgovora na glavne značilnosti definiranega pojma. Napake, ki nastanejo zaradi neskladnosti s pogoji za poskus ali meritve.

Napake v simbolih na shematskih diagramih, netočnosti v risbah, grafih, diagramih.

Opustitev ali netočno črkovanje imen enot fizikalnih veličin.

Neracionalna izbira načina delovanja.

III. Pomanjkljivosti

Neracionalni vnosi v izračune, neracionalne metode izračunov, transformacije in reševanje problemov.

Aritmetične napake pri izračunih, če te napake močno ne izkrivljajo resničnosti dobljenega rezultata.

Posamezne napake v besedilu vprašanja ali odgovora.

Nepazljivo izvajanje zapisov, risb, diagramov, grafov.

Pravopisne in ločilne napake.

Opis izobraževalnega, metodološkega in logističnega

zagotavljanje izobraževalnega procesa

Za poučevanje srednješolcev po zglednih programih je treba izvajati dejavnosti. Dejavni pristop zahteva stalno podporo procesa poučevanja fizike na demonstracijskem poskusu, ki ga izvaja učitelj, ter laboratorijskih delih in poskusih, ki jih izvajajo študenti. Zato mora biti šolska učilnica fizike opremljena s celotnim kompletom demonstracije in laboratorijske opreme v skladu s seznamom učne opreme iz fizike za srednje šole. (80 % opreme je zastarelo)

Demonstracijska oprema naj omogoča možnost opazovanja vseh proučenih pojavov, ki so vključeni v zgledni srednješolski kurikulum. Sistem demonstracijskih poskusov pri študiju fizike v srednji šoli vključuje uporabo tako klasičnih analognih merilnih instrumentov kot sodobnih digitalnih merilnih instrumentov.

Laboratorijska in demonstracijska oprema je shranjena v omarah v posebej za to laboratorijski sobi.

Učilnica fizike je oskrbovana z elektriko in vodo v skladu z varnostnimi predpisi. Laboratorijske mize se napaja z izmenično napetostjo 36 V iz oklopa napajalnega kompleta.

Na demonstracijsko mizo je priključena napetost 36 V, 42 V in 220 V. Tabla v pisarni je magnetna.

Učilnica fizike ima:

oprema za gašenje požarov;

komplet prve pomoči s kompletom oblog in zdravil;

navodila o varnostnih pravilih za študente;

Na sprednji steni pisarne so nameščeni transparenti osnovnih konstant in lestvice elektromagnetnih valov. Sistem zatemnitve so črne zavese.

Poleg demonstracijske in laboratorijske opreme je kabinet fizike opremljen z:

komplet tehničnih učnih pripomočkov, računalnik z multimedijskim projektorjem in interaktivno tablo;

izobraževalna in metodična, referenčna in poljudnoznanstvena literatura (učbeniki, zborniki problemov, revije ipd.);

kartoteka z nalogami za individualno učenje, organizacijo samostojnega dela študentov, izvajanje testov;

komplet tematskih tabel za vse oddelke šolskega tečaja fizike.

Predogled:

Občinski državni izobraževalni zavod

"Srednja šola Krasnopartizanskaya"

Altajsko okrožje Altajskega ozemlja

Program dela na to temo

"Fizika" za 10-11 razrede (osnovna raven)

Razvito na podlagi zglednega učnega načrta za študijske predmete

Fizika 10-11, Moskva "Razsvetljenje" 2010, A. A. Kuznetsov

Obdobje izvajanja - 1 leto

Sestavil: Pilipenko S.E.

učitelj fizike,

Prve kvalifikacije

z Borikha

2013

Program dela pri fiziki

Za razrede 10-11

(2 uri na teden)

(Osnovna raven)

Pojasnilo

Stanje dokumenta

Program dela iz fizike je sestavljen na podlagi zvezne komponente državnega standarda za srednje (popolno) splošno izobraževanje, vzorčnega programa za akademske predmete: "Fizika" 10-11 razredi, M. Izobraževanje 2010. Program dela določa vsebina predmetnih tem izobraževalnega standarda, podaja razporeditev učnih ur po oddelkih predmeta in zaporedje študijskih oddelkov fizike, ob upoštevanju medpredmetnih in znotrajpredmetnih komunikacij, logiko izobraževalnega procesa, starostnih značilnosti študentov, določa minimalni nabor poskusov, ki jih učitelj pokaže v razredu, laboratorijskih in praktičnih delih, ki jih izvajajo študenti.

Struktura dokumenta

Program dela pri fiziki obsega tri sklope: pojasnilo; glavna vsebina s približno razporeditvijo učnih ur po oddelkih predmeta, priporočeno zaporedje študija tem in oddelkov; zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov, izobraževalno in tematsko načrtovanje ter KIM.

Cilji študija fizike

Študij fizike v srednjih (popolnih) izobraževalnih ustanovah na osnovni stopnji je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev:

učenje o temeljni fizikalni zakoni in principi, na katerih temelji sodobna fizična slika sveta; najpomembnejša odkritja na področju fizike, ki so odločilno vplivala na razvoj tehnike in tehnologije; metode znanstvenega spoznavanja narave;
obvladovanje veščinopazovati, načrtovati in izvajati eksperimente, oblikovati hipoteze in graditi modele, uporabiti pridobljeno znanje fizike za razlago različnih fizikalnih pojavov in lastnosti snovi; praktična uporaba fizičnega znanja; oceniti zanesljivost naravoslovnih informacij;
razvoj kognitivni interesi, intelektualne in ustvarjalne sposobnosti v procesu pridobivanja znanj in veščin iz fizike z uporabo različnih virov informacij in sodobnih informacijskih tehnologij;
vzgoja prepričanje v možnost poznavanja zakonov narave; uporaba dosežkov fizike v korist razvoja človeške civilizacije; potreba po sodelovanju pri skupnem izvajanju nalog, spoštovanje mnenja nasprotnika pri obravnavi problemov naravoslovnih vsebin; pripravljenost na moralno-etično presojo uporabe znanstvenih dosežkov, občutek odgovornosti za varovanje okolja;
uporaba pridobljenih znanj in veščinza reševanje praktičnih problemov vsakdanjega življenja, zagotavljanje varnosti lastnega življenja, racionalno rabo naravnih virov in varovanje okolja.

Program dela predvideva oblikovanje šolskih splošnih izobraževalnih veščin, univerzalnih metod delovanja in ključnih kompetenc. Prednostne naloge šolskega predmeta fizika na stopnji osnovnega splošnega izobraževanja so:

Kognitivna aktivnost:

Informacijske in komunikacijske dejavnosti:

Reflektivna aktivnost:

Splošne izobraževalne veščine, veščine in metode delovanja

Zgledni program predvideva oblikovanje splošnih izobraževalnih veščin šolarjev, univerzalnih metod dejavnosti in ključnih kompetenc. Prednostne naloge šolskega predmeta fizika na stopnji osnovnega splošnega izobraževanja so:

Kognitivna aktivnost:

uporaba različnih naravoslovnih metod za razumevanje sveta okoli nas: opazovanje, merjenje, eksperimentiranje, modeliranje;
oblikovanje veščin razlikovanja med dejstvi, hipotezami, vzroki, posledicami, dokazi, zakoni, teorijami;
obvladovanje ustreznih metod za reševanje teoretičnih in eksperimentalnih problemov;
pridobivanje izkušenj s hipotezami za razlago znanih dejstev in eksperimentalno preverjanje hipotez.

Informacijske in komunikacijske dejavnosti:

posedovanje monološkega in dialoškega govora. Sposobnost razumevanja stališča sogovornika in priznavanja pravice do drugačnega mnenja;
uporaba različnih virov informacij za reševanje kognitivnih in komunikacijskih problemov.

Reflektivna aktivnost:

posedovanje veščin spremljanja in ocenjevanja njihovih dejavnosti, sposobnost predvidevanja možnih rezultatov svojih dejanj:
organizacija vzgojno-izobraževalnih dejavnosti: postavljanje ciljev, načrtovanje, določitev optimalnega razmerja med cilji in sredstvi.

ZAHTEVE ZA STOPnjo DIPLOMSKOG USPOSABLJANJA

Zaradi študija fizike na osnovni ravni bi študent moral

vedeti/razumeti

pomen pojmov: fizični pojav, hipoteza, zakon, teorija, snov, interakcija, elektromagnetno polje, val, foton, atom, atomsko jedro, ionizirajoče sevanje, planet, zvezda, galaksija, vesolje;
pomen fizikalnih veličin:hitrost, pospešek, masa, sila, zagon, delo, mehanska energija, notranja energija, absolutna temperatura, povprečna kinetična energija delcev snovi, količina toplote, elementarni električni naboj;
pomen fizikalnih zakonovklasična mehanika, gravitacija, ohranjanje energije, zagon in električni naboj, termodinamika, elektromagnetna indukcija, fotoelektrični učinek;
prispevek ruskih in tujih znanstvenikov, ki je imel največji vpliv na razvoj fizike;

biti zmožen

opisujejo in razlagajo fizikalne pojave in lastnosti teles:gibanje nebesnih teles in umetnih zemeljskih satelitov; lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi; elektromagnetno indukcija yu , širjenje elektromagnetnih valov;valovne lastnosti svetlobe; oddajanje in absorpcija svetlobe z atomom; fotoelektrični učinek;
razlikujejo hipoteze iz znanstvenih teorij; narediti sklepe na podlagi eksperimentalnih podatkov;navedite primere, ki kažejo, da:opazovanja in eksperimenti so osnova za postavljanje hipotez in teorij, vam omogočajo, da preverite resničnost teoretičnih zaključkov; fizikalna teorija omogoča razlago znanih pojavov narave in znanstvenih dejstev, napovedovanje še neznanih pojavov;
navedite primere praktične uporabe fizičnega znanja:zakoni mehanike, termodinamike in elektrodinamike v energetiki; različne vrste elektromagnetnega sevanja za razvoj radia in telekomunikacij, kvantna fizika pri ustvarjanju jedrske energije, laserji;
zaznati in na podlagi pridobljenega znanja samostojno ocenitiinformacije v medijskih poročilih, internetu, poljudnoznanstvenih člankih;

pridobljeno znanje in veščine uporabiti v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju za:

zagotavljanje življenjske varnosti pri uporabi vozil, gospodinjskih električnih aparatov, radijskih in telekomunikacijskih komunikacij;
ocena vpliva onesnaževanja okolja na človeško telo in druge organizme;
racionalno gospodarjenje z naravo in varstvo okolja.

OCENJEVANJE USTNIH ODGOVOROV UČENCEV PRI FIZIKI

Ocena "5" je postavljen v primeru, da študent pokaže pravilno razumevanje fizičnega bistva obravnavanih pojavov in vzorcev, zakonitosti in teorij, poda natančno opredelitev in razlago osnovnih pojmov, zakonov, teorij, kot tudi pravilno opredelitev fizikalne količine, njihove enote in metode merjenja; pravilno izvaja risbe, diagrame in grafe; gradi odgovor po lastnem načrtu, zgodbo pospremi z novimi primeri, zna uporabiti znanje v novi situaciji pri izvajanju praktičnih nalog; lahko vzpostavi povezavo med preučenim in predhodno preučenim gradivom pri predmetu fizike, pa tudi s snovjo, naučeno pri študiju drugih predmetov.

Ocena "4"- če študentov odgovor izpolnjuje osnovne zahteve za odgovor na oceno "5", vendar je podan brez uporabe lastnega načrta, novih primerov, brez uporabe znanja v novi situaciji, brez uporabe povezav s predhodno preučenim gradivom in gradivom, naučenim v študij drugih predmetov; če je učenec naredil eno napako ali največ dve pomanjkljivosti in jih lahko popravi samostojno ali z malo učiteljeve pomoči.

Ocena "3" postavljena je, če študent pravilno razume fizično bistvo obravnavanih pojavov in zakonitosti, vendar so v odgovoru ločene vrzeli pri asimilaciji vprašanj predmeta fizika, ki ne preprečujejo nadaljnjega usvajanja programskega gradiva; zna pridobljeno znanje uporabiti pri reševanju enostavnih nalog z uporabo že pripravljenih formul, vendar težko rešuje naloge, ki zahtevajo transformacijo nekaterih formul; naredil največ eno hudo napako in dve pomanjkljivosti, največ eno grobo in eno manjšo napako, največ dve ali tri manjše napake, eno manjšo napako in tri pomanjkljivosti; naredil štiri ali pet napak.

Ocena "2" se določi, če študent ni osvojil osnovnih znanj in veščin v skladu z zahtevami programa ter naredil več napak in pomanjkljivosti, kot je potrebno za oceno »3«.

Ocena "1" se postavi v primeru, da študent ne more odgovoriti na nobeno od zastavljenih vprašanj.

VREDNOTENJE PISNIH IZPITNIH DEL

Ocena "5" je dana za delo, opravljeno popolnoma brez napak in pomanjkljivosti.

Ocena "4" se poda za delo, ki je v celoti opravljeno, če pa ne vsebuje več kot eno manjšo napako in eno napako, največ tri napake.

Ocena "3" se določi, če je študent pravilno opravil najmanj 2/3 celotnega dela ali naredil največ eno grobo napako in dve pomanjkljivosti, največ eno grobo in eno nebruto napako, največ tri nebruto napake, eno nebruto napako in tri pomanjkljivosti, ob prisotnosti štirih pet napak.

Ocena "2" določi se, če je število napak in pomanjkljivosti preseglo normo za oceno "3" ali je bilo pravilno opravljeno manj kot 2/3 celotnega dela.

Ocena "1" se nastavi, če študent sploh ni opravil nobene naloge.

VREDNOTENJE PRAKTIČNIH DEL

Ocena "5" se določi, če študent opravi delo v celoti v skladu s potrebnim zaporedjem poskusov in meritev; samostojno in racionalno montira potrebno opremo; vsi poskusi se izvajajo v pogojih in načinih, ki zagotavljajo pridobitev pravilnih rezultatov in zaključkov; izpolnjuje zahteve varnostnih predpisov; pravilno in natančno izvaja vse zapise, tabele, slike, risbe, grafe; pravilno izvede analizo napak.

Ocena "4" se določi, če so izpolnjene zahteve za oznako "5", vendar so bile ugotovljene dve ali tri pomanjkljivosti, največ ena manjša napaka in ena pomanjkljivost.

Ocena "3" je nastavljen, če delo ni v celoti zaključeno, vendar je obseg dokončanega dela takšen, da vam omogoča pravilen rezultat in proizvodnja; če so bile med poskusom in meritvijo storjene napake.

Ocena "2" je določen, če delo ni v celoti zaključeno in obseg opravljenega dela ne omogoča pravilnih sklepov; če so bili poskusi, meritve, izračuni, opazovanja opravljeni napačno.

Ocena "1" se nastavi, če študent dela sploh ni opravil.

V vseh primerih se ocena zniža, če učenec ni upošteval varnostnih pravil.

SEZNAM NAPAK

Hude napake

Nepoznavanje definicij osnovnih pojmov, zakonov, pravil, osnovnih določb teorije, formul, splošno sprejetih simbolov za označevanje fizikalnih veličin, merskih enot.
Nezmožnost poudariti glavno stvar v odgovoru.
Nezmožnost uporabe znanja pri reševanju problemov in razlagi fizikalnih pojavov.
Nezmožnost branja in sestavljanja grafov in shematskih diagramov.
Nezmožnost priprave inštalacije ali laboratorijske opreme za delo, izvajanja poskusov, potrebnih izračunov ali uporabe pridobljenih podatkov za zaključke.
Nepazljiv odnos do laboratorijske opreme in merilnih instrumentov.
Nezmožnost določanja odčitka merilnega instrumenta.
Kršitev zahtev pravil varnega dela med poskusom.

Napake, ki niso velike

Netočnosti v formulacijah, definicijah, konceptih, zakonih, teorijah, ki so posledica nepopolnega pokrivanja glavnih značilnosti definiranega pojma, napake zaradi neupoštevanja pogojev za izvajanje poskusov ali meritev.
Napake v simbolih na shematskih diagramih, netočnosti v risbah, grafih, diagramih.
Opustitev ali netočno črkovanje imen enot fizikalnih veličin.
Neracionalna izbira načina delovanja.

Pomanjkljivosti

Neracionalni vnosi v izračune, iracionalne metode pri izračunu, transformaciji in reševanju problemov.
Aritmetične napake pri izračunih, če te napake močno ne izkrivljajo resničnosti dobljenega rezultata.
Posamezne napake v besedilu vprašanja ali odgovora.
Nepazljivo izvajanje zapisov, risb, diagramov, grafov.
Pravopisne in ločilne napake.

Glavna vsebina programa

10-11 razredi

(osnovna raven)

1. Znanstvena metoda razumevanja narave (3 ure)

Fizika je temeljna znanost o naravi. Znanstvena metoda spoznavanja in metode raziskovanja fizikalnih pojavov. Merilne napake fizikalnih veličin. Ocena mejnih vrednosti napak in njihova predstavitev pri gradnji grafov.

2. Mehanika (20 ur)

Klasična mehanika kot temeljna fizikalna teorija. Meje njegove uporabnosti.

Kinematika (6h) . mehansko gibanje. Materialna točka. Relativnost mehanskega gibanja. Referenčni sistem. Koordinate. Radij vektor. Vektor premika. Hitrost. Pospešek. Premočrtno gibanje s stalnim pospeškom. Prosti padec teles. Gibanje telesa v krogu.centripetalni pospešek.

Dinamika (7h). Osnovna trditev mehanike. Prvi Newtonov zakon. Inercialni referenčni sistemi. Sila. Razmerje med silo in pospeškom. Newtonov drugi zakon. Utež. Newtonov tretji zakon. Galilejevo načelo relativnosti.

Ohranjevalni zakoni v mehaniki (7 ur).Pulz. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Reaktivni pogon. Delo na silo. Kinetična energija. Potencialna energija. Zakon ohranjanja mehanske energije.

Uporaba zakonov mehanike za razlago gibanja nebesnih teles in za pospeševanje raziskovanja vesolja.

Merjenje pospeška telesa pri enakomerno pospešenem gibanju.
Merjenje koeficienta zdrsa trna.
Merjenje pospeška prostega padca z nihalom.

3. Molekularna fizika. (19.00)

Osnove molekularne fizike (10 ur).Pojav atomistične hipoteze o strukturi snovi in njeni eksperimentalni dokazi.Dimenzije in masa molekul. Količina snovi. Molj. Avogadrova konstanta. Brownovo gibanje. Sile interakcije molekul. Struktura plinastih, tekočih in trdnih teles. Toplotno gibanje molekul. Idealen plinski model. Osnovna enačba molekularno-kinetične teorije plina.

Toplotno ravnovesje. Določanje temperature. absolutna temperatura. Temperatura je merilo povprečne kinetične energije molekul. Merjenje hitrosti gibanja molekul plina.

Mendeleev-Clapeyronova enačba. plinski zakoni.

Termodinamika (9 ur).Notranja energija. Delo v termodinamiki. Količina toplote. Toplotna zmogljivost. Prvi zakon termodinamike. Izoprocesi.adiabatnega procesa. Drugi zakon termodinamike: statistična razlaga ireverzibilnosti procesov v naravi. Red in kaos. Termični motorji: motor z notranjim zgorevanjem, dizel. učinkovitost motorja.Problemi energije in varstva okolja.

Izhlapevanje in vrenje. Nasičena para. Vlažnost zraka. Kristalna in amorfna telesa. Taljenje in strjevanje. Enačba toplotne bilance.

Frontalno laboratorijsko delo

1. Določanje specifične toplotne kapacitete trdne snovi.

2. Določanje atmosferskega tlaka po Boyle-Mariotteovem zakonu.

4. Elektrodinamika (25 ur)

Elektrostatika (5h).Električni naboj in osnovni delci. Zakon ohranjanja električnega naboja. Coulombov zakon. Električno polje. Moč električnega polja. Načelo superpozicije polj. Prevodniki v elektrostatičnem polju. Dielektriki v električnem polju. Polarizacija dielektrikov. Potencialnost elektrostatičnega polja. Potencialna in potencialna razlika. Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Energija električnega polja kondenzatorja.

Stalni električni tok (10h).Trenutna moč. Ohmov zakon za odsek vezja. Odpor. Električna vezja. Zaporedna in vzporedna povezava vodnikov. Delo in trenutna moč. Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celotno vezje.

Električni tok v kovinah. Odvisnost odpornosti od temperature. Polprevodniki. Intrinzična in nečistoča prevodnost polprevodnikov, p - n prehod. polprevodniška dioda. Tranzistor. Električni tok v tekočinah. Električni tok v vakuumu. Električni tok v plinih. plazma.

Magnetni pojavi (10 ur).Interakcija tokov. Magnetno polje. Indukcija magnetnega polja. Amperska moč. Lorentzova sila. Magnetne lastnosti snovi.

Odkritje elektromagnetne indukcije. Lenzovo pravilo. magnetni tok. Zakon elektromagnetne indukcije. Vortex električno polje. Samoindukcija. Induktivnost. Energija magnetnega polja. Elektromagnetno polje.

Frontalno laboratorijsko delo

1. Določanje električnega upora.

2. Določanje upornosti prevodnika.

3. Določitev EMF in notranjega vira toka.

5. Elektromagnetna nihanja in valovanja (30 ur)

Elektromagnetna nihanja (8h).Prosta nihanja v nihajnem krogu. Obdobje prostih električnih nihanj. Prisilne vibracije. Izmenični električni tok. AC napajanje.

Proizvodnja energije. transformator. Prenos električne energije.

Motnje valov. Huygensovo načelo. Difrakcija valov.

Elektromagnetno valovanje (6).Sevanje elektromagnetnih valov. Lastnosti elektromagnetnih valov. Načelo radijske komunikacije. Televizija.

Optika (12h) Svetlobni žarki. Zakon loma svetlobe. Prizma. Formula za tanke leče. Fotografiranje z objektivom. Optične naprave.Svetloba je elektromagnetno valovanje. Hitrost svetlobe in metode njenega merjenja. disperzija svetlobe. Motnje svetlobe. Skladnost. Difrakcija svetlobe. Difrakcijska rešetka. Prečni svetlobni valovi. polarizacija svetlobe. Sevanje in spektri. Lestvica elektromagnetnih valov.

Frontalno laboratorijsko delo

1. Merjenje lomnega količnika stekla.

Posebna relativnost (4 ure)

Postulati teorije relativnosti. Einsteinovo načelo relativnosti. Stalnost svetlobne hitrosti. Relativistična dinamika. Razmerje med maso in energijo.

6. Kvantna fizika (24 ur)

Fizika atoma (10 ur).Toplotno sevanje. Planckova konstanta. Fotoelektrični učinek. Einsteinova enačba za fotoelektrični učinek. fotoni. Eksperimenti Lebedeva in Vavilova.

Struktura atoma. Rutherfordovi poskusi. Bohrovi kvantni postulati. Bohrov model atoma vodika. Težave v Bohrovi teoriji. Kvantna mehanika. De Brogliejeva hipoteza. Korpuskularno-valovni dualizem. Difrakcija elektronov. Laserji.

Fizika atomskega jedra (14 ur).Metode za registracijo elementarnih delcev. radioaktivne transformacije. Zakon radioaktivnega razpada in njegov statistični značaj. Protonsko-nevtronski model strukture atomskega jedra. Masni defekt in vezavna energija nukleonov v jedru. Fisija in zlitje jeder. Nuklearna energija. Fizika osnovnih delcev.

7. Struktura vesolja (6h)

Razdalja do Lune, Sonca in bližnjih zvezd. Narava sonca in zvezd. Fizične značilnosti zvezd. Naša galaksija in druge galaksije. Ideja o širjenju vesolja.

Rezervacija (20h)

Fizika 10

Izobraževalni in tematski načrt

(2 uri na teden, skupaj 70 ur)

številka lekcije	Tema lekcije	IKT
	Znanstvena metoda razumevanja narave (3h)
	1.Metode za preučevanje fizikalnih pojavov.
	2. Merilne napake fizikalnih veličin.
	3. Ocena mejnih vrednosti napak in njihova predstavitev pri gradnji grafov.
	Kinematika (6h)
	1.Mehanika. mehansko gibanje. Glavna naloga mehanike.
	2. Pot, pot in gibanje. Pospešek, enakomerno pospešeno in enakomerno gibanje.
	3. Lab. delo #1 .Merjenje pospeška telesa z enakomerno pospešenim gibanjem.
	4. Enotno gibanje v krogu. Načela simetrije. Galilejeve transformacije.
	5. Reševanje nalog na temo "Kinematika materialne točke".
	6. Kontrolno delo štna temo "Kinematika materialne točke".
	dinamično (7 h)
	1.Sila in maša. Newtonovi zakoni. Vrste sil v mehaniki. Gibanje telesa pod delovanjem več sil. Reševanje problema
	2. Lab. delo #2 Merjenje koeficienta drsnega trenja.
	3.Gravitacijske sile. Gravitacijska interakcija. Zakon univerzalne gravitacije.
	4. Gravitacija. Gibanje telesa pod vplivom gravitacije. Telesno ravnovesje. Reševanje problema. Gibanje umetnih zemeljskih satelitov.
	5.Lab. delo #3 Študija gibanja stožčastega nihala.
	6. Telesna teža. Preobremenitev in breztežnost. Reševanje problema.
	7. Kontrolno delo št.2na temo "Osnove dinamike."
	Ohranjevalni zakoni (7h)
	1. Mehansko delo in moč. Kinetična energija. Potencialna energija.
	2. Zakon o ohranitvi celotne mehanske energije.
	3. Impulz materialne točke. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Reaktivni pogon.
	4. Brezplačne mehanske vibracije. Značilnosti nihajnega gibanja. Dinamika prostih nihanj, transformacija energij.
	5.Laboratorijsko delo.№4 "Merjenje pospeška prostega padca z nihalom."
	6. Prisilne vibracije. Resonanca, njena uporaba. Mehanski valovi in njihove značilnosti. Zvočni valovi.
	7. Kontrolno delo št. 3 na temo "Ohranjevalni zakoni."
	Teorija relativnosti (4h)
	1. Klasična ideja prostora, časa in gibanja. Einsteinovi postulati.
	2. Relativnost časovnih intervalov in prostorskih dolžin.
	3. Relativistična dinamika. Masa in energija v SRT.
	4. Kontrolno delo št. 4 na temo "Teorija relativnosti"
	Elektrodinamika (25h)
	1. Električni naboj in njegove lastnosti. Lorentzova sila.
	2. Gibanje nabitega delca v električnem polju.
	3. Gibanje nabitega delca v magnetnem polju.
	4. Uporaba Lorentzove sile. Električno polje točkovnega naboja. Coulombov zakon.
	5. Načelo superpozicije za električno polje. Osnovni izrek elektrostatike.
	6. Energijske značilnosti električnega polja.
	7. Razmerje med napetostjo in napetostjo. Narava magnetnega polja.
	8. Zakon ampera. Delovanje magnetnega polja na tokovno zanko.
	9. Elektromagnetno polje v vakuumu. Reševanje problema.
	10. Kontrolno delo št. 5 na temo "Elektromagnetno polje V vakuumu"
	11. Dielektriki v elektrostatičnem polju. Prevodniki v elektrostatičnem polju.
	12. Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Energija električnega polja.
	13.Osnovni prikaz elektronske teorije kovin. Enosmerni tok v prevodniku. Joule-Lenzov zakon.
	14. Odpornost prevodnika. Zunanje polje EMF. Ohmovi zakoni.
	15. Izračun električnih vezij. DC moč.
	16.Lab.delo.№5 . "Določanje električnega upora"
	17.Laboratorijsko delo. #6 "Določanje upornosti prevodnika."
	18.Lab.delo.№7 "Določanje EMF in notranjega vira toka."
	19. Polprevodniki. Prehod elektron-luknja.
	20. Polprevodniške naprave. Termionske emisijske in vakuumske naprave.
	21. Električni tok v plinih. plazma.
	22. Električni tok v elektrolitih. Zakon elektrolize.
	23. Magnetno polje snovi. Zemljino magnetno polje.
	24. Elektromagnetno polje v snovi. Reševanje problema.
	25. Kontrolno delo št. 6 na temo "Elektromagnetno polje v materiji."
	Elektromagnetna nihanja in valovi (14h)
	1. Indukcija električnega toka. Lenzovo pravilo.
	2. Zakon elektromagnetne indukcije.
	3. Tokovni generatorji. Samoindukcija.
	4. Izmenični tok.
	5. Upornost v tokokrogu AC.
	6. Reševanje problemov.
	7. Nihajni krog. Samonihanja.
	8. Prenos električne energije na daljavo. transformator. Maxwellova hipoteza.
	9. Elektromagnetno valovanje. Odkritje elektromagnetnih valov.
	10. Lastnosti elektromagnetnih valov.
	11. Načelo radijske komunikacije.
	12. Spremenljivo elektromagnetno polje. Reševanje problema.
	13. Reševanje problemov.
	14. Kontrolno delo št. 7 na temo "Spremenljivo elektromagnetno polje."
	Končna ponovitev (4 ure)
	1. Ponovitev teme "Mehanika"
	2. Ponovitev teme "Elektrodinamika"
	3. Končni test
	4. Zaključna lekcija

3. Lom svetlobe.

4. L \ r št. 1 "Določanje lomnega količnika stekla."

5. Hitrost svetlobe. disperzija svetlobe.

6. Spektralna analiza.

7. Interferenca svetlobe.

8. Difrakcija svetlobe.

9. Geometrijska optika. Leče.

10. Infrardeči, ultravijolični in rentgenski žarki.

11.Priprava na test.

12. Kontrolno delo št. 1 "Valovna in geometrijska optika"

Molekularna fizika (12+ 7rh)

1.Temeljne določbe IKT. Prva pozicija MKT.

2. Druga in tretja določba MKT. fazni prostor.

3. Notranja energija. Načini spreminjanja notranje energije.

4. Prvi zakon termodinamike.

5. Drugi zakon termodinamike. Entropija.

6. Temperatura. Tretji zakon termodinamike.

7. Toplotni motorji. učinkovitosti.

8.L \ R št. 2 "Določanje specifične toplote trdne snovi"

9.Priprava na test.

10. Kontrolno delo št. 2 "Osnovne določbe IKT"

11. Idealen plin. Notranja energija idealnega plina.

12. Enačba stanja idealnega plina.

13. Izoprocesi v idealnem plinu.

14. Reševanje problemov na temo "Izoprocesi"

15.Osnovna enačba plinov MKT.

16. Priprava na test.

17. Kontrolno delo št. 3 "Idealni plin"

18. Ozračje zemlje. Vlažnost zraka.

19.L \ R št. 3 "Določanje atmosferskega tlaka z uporabo Boyle-Mariotteovega zakona"

Kvantna fizika (24 ur)

1. Hipoteza deske. fotoni.

2. Fotoelektrični učinek.

3. Korpuskularno-valovni dualizem.

4. Jedrski model zgradbe atoma. Bohrovi postulati.

5. Vodikov atom.

6. Stimulirana emisija.

7. Reševanje problemov na temo "Atom vodika"

8. Struktura atomskega jedra.

9. Jedrske sile. Vezavna energija in napaka jedrske mase.

10. Radioaktivnost. Zakon radioaktivnega razpada.

11. Reševanje problemov

Predogled:

Občinski proračunski izobraževalni zavod

"srednja šola Glukhiv"

Delovni program za

fizika

Izobrazbena stopnja (razred): srednja splošna izobrazba (10-11. razredi)

Učitelj: Dmitrij Dikalov

Število ur: 2 uri na teden skupaj 68 ur.

Gluhovo - 2017

Program dela je izdelan v skladu z zahtevami zvezne komponente Državni standard srednje (popolno) splošno izobraževanje, razvito na podlagi zglednega programa srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja v fiziki 10-11 razredov (osnovna raven) in avtorskega programa G.Ya. Myakishev v fiziki 10-11 razredov osnovne ravni.

Program izvaja TMC za fiziko za 10.–11. razrede, avtor G.Ya. Myakishev (osnovna raven).

Izvajanje programa zahteva 136 ur za 2 leti študija (68 ur - v 10. razredu, 68 ur - v 11. razredu) po 2 uri na teden letno.

I. Pojasnilo

Program je skladenglavna strategija razvoja šole:

Usmerjenost novih vsebin izobraževanja kosebni razvoj;

Izvedbe aktivnosti pristop do učenja;

učenje Ključne kompetence(pripravljenost študentov za uporabo pridobljenih znanj, veščin in metod delovanja v resnično življenje za reševanje praktičnih problemov) in vzgajanje splošnih veščin, navad, načinov delovanja kot bistvenih elementov kulture, ki so nujen pogoj za razvoj in socializacijo učencev;

Zagotavljanje propedevtskega dela, namenjenegazgodnje profiliranještudentov (v zvezi z izbrano strategijo razvoja dveh specializiranih srednješolskih izobrazb – humanitarnega in naravoslovnega) z možnim prehodom na IOP.

Ključna kompetenca	Tarčašole na stopnji oblikovanjaKljučne kompetencedijaki II stopnjeSplošna izobrazba
Splošna kulturna kompetenca(predmetna, mentalna, raziskovalna in informacijska kompetenca)	Sposobnost in pripravljenost: Izkoristite izkušnje; Organizirajte in organizirajte svoje znanje; Organizirajte svoje učne metode; Reši probleme; Učite se sami.
Socialna in delovna kompetenca	Sposobnost in pripravljenost: Sodelujte v družbeno pomembnih dejavnostih; Aktivno sodelujte v projektih; Bodi odgovoren; Prispevajte k projektu; Dokažite solidarnost; Organizirajte svoje delo.
Komunikativna kompetenca	Usvajanje osnov komunikacijske kulture posameznika: Sposobnost izražanja in zagovarjanja svojega stališča; Obvladovanje veščin nekonfliktne komunikacije; Sposobnost graditi in komunicirati v različnih situacijah in z ljudmi, ki se med seboj razlikujejo po starosti, vrednotnih usmeritvah in drugih značilnostih.
Kompetentnost na področju osebne definicije	Sposobnost in pripravljenost: Bodite kritični do enega ali drugega vidika razvoja naše družbe; biti sposoben upreti se negotovosti in zapletenosti; Zavzemite osebno stališče v razpravah in ustvarite svoje mnenje; Ocenite družbene navade, povezane z zdravjem, potrošnjo in okoljem.

Cilj po stopnji oblikovanosti ključnih kompetenc ustreza ciljem študija fizike v osnovni šoli, določenim v programu G.Ya. Myakisheva:

Oblikovanje celosten pogled na svet, ki temelji na pridobljenih znanjih, veščinah, sposobnostih in metodah delovanja;

- pridobivanje izkušenjrazlične dejavnosti (individualne in kolektivne), izkušnje znanja in samospoznanja;

Usposabljanje na obstoj zavestne izbire individualne ali poklicne poti;

Vzgoja osebna kultura prepričanja v možnost poznavanja naravnih zakonov, v potrebo po razumni uporabi dosežkov znanosti in tehnologije za nadaljnji razvoj človeške družbe, spoštovanje tovarišev znanosti in tehnologije; odnos fizike kot elementa človeške kulture.

II. Splošne značilnosti predmeta "Fizika"

Fizika kot znanost o najsplošnejših zakonih narave, ki deluje kot šolski predmet, pomembno prispeva k sistemu znanja o svetu okolice. Razkriva vlogo znanosti v gospodarskem in kulturnem razvoju družbe, prispeva k oblikovanju sodobnega znanstvenega pogleda na svet. Za reševanje problemov oblikovanja temeljev znanstvenega pogleda na svet, razvoja intelektualnih sposobnosti in kognitivnih interesov šolarjev v procesu študija fizike je treba glavno pozornost nameniti ne prenosu količine že pripravljenega znanja, temveč seznanjanju. z metodami znanstvenega spoznavanja sveta okoli nas postavljajo probleme, ki od študentov zahtevajo samostojno delo za njihovo reševanje. Poudarjamo, da je načrtovano, da se šolarji seznanijo z metodami znanstvenega spoznanja pri študiju vseh oddelkov predmeta fizika, in ne le pri študiju posebnega oddelka "Fizika in metode znanstvenega spoznanja".

Humanitarni pomen fizike kot sestavnega dela splošnega izobraževanja je v tem, da opremlja učenca.znanstvena metoda spoznanja,omogoča pridobitev objektivnega znanja o svetu okoli sebe.

Poznavanje fizikalnih zakonov je potrebno za študij kemije, biologije, fizikalne geografije, tehnologije, življenjske varnosti.

Predmet fizike v okvirnem programu srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja je strukturiran na podlagi fizikalnih teorij: mehanika, molekularna fizika, elektrodinamika, elektromagnetna nihanja in valovanja, kvantna fizika.

Značilnost predmeta "fizika" v učnem načrtu izobraževalne šole je dejstvo, da je obvladovanje osnovnih fizikalnih konceptov in zakonov na osnovni ravni postalo potrebno skoraj vsakemu človeku v sodobnem življenju.

III. Cilji študija predmeta "Fizika"

Študij fizike v srednjih (popolnih) izobraževalnih ustanovah na osnovni stopnji je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev:

asimilacijo znanja o temeljnih fizikalnih zakonih in principih, na katerih temelji sodobna fizična slika sveta; najpomembnejša odkritja na področju fizike, ki so odločilno vplivala na razvoj tehnike in tehnologije; metode znanstvenega spoznavanja narave;

obvladovanje veščinizvajajo opazovanja, načrtujejo in izvajajo poskuse, postavljajo hipoteze in gradijo modele, uporabljajo pridobljeno znanje v fiziki za razlago različnih fizikalnih pojavov in lastnosti snovi; praktična uporaba fizičnega znanja; oceniti zanesljivost naravoslovnih informacij;

razvoj kognitivni interesi, intelektualne in ustvarjalne sposobnosti v procesu pridobivanja znanj in veščin iz fizike z uporabo različnih virov informacij in sodobnih informacijskih tehnologij;

vzgoja prepričanje o možnosti poznavanja naravnih zakonov z uporabo dosežkov fizike v korist razvoja človeške civilizacije; v potrebi po sodelovanju pri skupnem izvajanju nalog, spoštovanju mnenja nasprotnika pri obravnavi problemov naravoslovnih vsebin; pripravljenost na moralno in etično presojo uporabe znanstvenih dosežkov; občutek odgovornosti za varovanje okolja;

uporaba pridobljenih znanj in veščinza reševanje praktičnih problemov vsakdanjega življenja, zagotavljanje varnosti lastnega življenja, racionalno rabo naravnih virov in varovanje okolja.

Študij fizike v 10.-11. razredu na osnovni stopnji seznanja učence z osnovami fizike in njenimi aplikacijami, ki vplivajo na razvoj civilizacije. Razumevanje osnovnih zakonov narave in vpliva znanosti na razvoj družbe - bistveni element splošno kulturo.

Fizika kot akademski predmet je pomembna tudi za oblikovanje znanstvenega mišljenja: na primeru fizičnih odkritij študenti spoznavajo osnove znanstvene metode spoznavanja. Hkrati pa cilj treninga ne sme biti zapomnitev dejstev in formulacij, temveč razumevanje osnovnih fizikalnih pojavov in njihovih povezav z zunanjim svetom.

Učinkovit študij predmeta vključuje kontinuiteto, ko se nenehno vključuje predhodno pridobljeno znanje, se v gradivu, ki se preučuje, vzpostavljajo nove povezave. To je še posebej pomembno upoštevati pri študiju fizike v srednji šoli, saj so številna vprašanja, ki se preučujejo, dijakom že znana v predmetu fizike osnovne šole. Upoštevati pa je treba, da so med srednješolci, ki so se odločili za študij fizike na osnovni stopnji, tudi tisti, ki so imeli težave pri študiju fizike na osnovni šoli. Zato ta program predvideva ponavljanje in poglabljanje temeljnih idej in pojmov, ki se preučujejo pri osnovnem šolskem predmetu fizike.

Glavna razlika med gimnazijskim predmetom fizike in osnovnim šolskim predmetom fizike je v tem, da so se v osnovni šoli preučevali fizikalni pojavi, v 10.-11. razredu pa se preučujejo osnove fizikalnih teorij in njihove najpomembnejše aplikacije. Pri preučevanju vsake izobraževalne teme je treba pozornost študentov osredotočiti na osrednjo idejo teme in njeno praktično uporabo. Le v tem primeru bo doseženo razumevanje teme in uresničena njena vrednost, tako spoznavna kot praktična. Pri vseh izobraževalnih temah je treba pozornost nameniti razmerju med teorijo in prakso.

IV. Mesto predmeta "Fizika" v zveznem osnovnem kurikulumu

Zvezni osnovni kurikulum za izobraževalne ustanove Ruske federacije predvideva 136 ur za obvezni študij fizike na osnovni ravni srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, vključno z 10-11 razredi za 68 učnih ur na leto po 2 učnih ur na teden.

V. Splošne izobraževalne spretnosti, spretnosti in metode delovanja

Kognitivna aktivnost:

Uporaba različnih naravoslovnih metod za razumevanje sveta okoli nas: opazovanje, merjenje, eksperimentiranje, modeliranje;

Oblikovanje sposobnosti razlikovanja med dejstvi, hipotezami, vzroki, posledicami, dokazi, zakoni, teorijami;

Obvladovanje ustreznih metod za reševanje teoretičnih in eksperimentalnih problemov;
pridobivanje izkušenj pri postavljanju hipotez za razlago znanih dejstev in za eksperimentalno preizkušanje postavljenih hipotez.

Informacijske in komunikacijske dejavnosti:

Obvladovanje monološkega in dialoškega govora, sposobnost razumevanja stališča sogovornika in priznavanja pravice do drugačnega mnenja;

Uporaba različnih virov informacij za reševanje kognitivnih in komunikacijskih problemov.

Reflektivna aktivnost:

Posedovanje spretnosti za nadzor in ocenjevanje njihovih dejavnosti, sposobnost predvidevanja možnih rezultatov svojih dejanj:

Organizacija vzgojno-izobraževalnih dejavnosti: postavljanje ciljev, načrtovanje, določanje optimalnega razmerja ciljev in sredstev.

10. razred (68 ur, 2 uri na teden)

Fizika in znanstvena metoda spoznavanja (1 ura)

Kaj in kako preučuje fizika? Znanstvena metoda spoznanja. Opazovanje, znanstvena hipoteza in eksperiment. Znanstveni modeli in znanstvena idealizacija. Meje uporabnosti fizikalnih zakonov in teorij. Načelo skladnosti. Sodobna fizična slika sveta. Kje se uporabljajo fizična znanja in metode?

Mehanika (22 ur)

1. Kinematika (7 ur)

Referenčni sistem. Materialna točka. Kdaj lahko telo štejemo za materialno točko? Pot, pot in premik.

Takojšnja hitrost. Smer trenutne hitrosti pri krivolinijskem gibanju. Vektorske količine in njihove projekcije. Dodatek hitrosti. Pravokotno enakomerno gibanje.

Pospešek. Premočrtno enakomerno pospešeno gibanje. Hitrost in premik pri pravokotnem enakomerno pospešenem gibanju.

krivolinijsko gibanje. Gibanje telesa, vrženega pod kotom na obzorje. Enotno krožno gibanje. Glavne značilnosti enakomernega gibanja v krogu. Pospešek v enakomernem krožnem gibanju.

Demonstracija
Odvisnost poti od izbire referenčnega sistema.

2. Dinamika (8 ur)

Zakon vztrajnosti in pojav vztrajnosti. Inercialni referenčni sistemi in Newtonov prvi zakon. Galilejevo načelo relativnosti.

Človekovo mesto v vesolju. Geocentrični sistem sveta. Heliocentrični sistem sveta.

interakcije in sile. Elastična sila. Hookov zakon. Merjenje sil z uporabo elastične sile.
Sila, pospešek, masa. Newtonov drugi zakon. Primeri uporabe Newtonovega drugega zakona. Newtonov tretji zakon. Primeri uporabe tretjega Newtonovega zakona.

Zakon univerzalne gravitacije. Gravitacijska konstanta. Gravitacija. Gibanje pod vplivom sil univerzalne gravitacije. Gibanje umetnih zemeljskih satelitov in vesoljske ladje. Prva kozmična hitrost. Druga vesoljska hitrost.

Teža in breztežnost. Teža telesa v mirovanju. Teža telesa, ki se giblje s pospeškom.

Sile trenja. Sila drsnega trenja. Sila statičnega trenja. Sila kotalnega trenja. Uporna sila v tekočinah in plinih.

Demonstracije
Fenomen vztrajnosti.

Primerjava mas medsebojno delujočih teles. Newtonov drugi zakon. Merjenje sil.

Sestava sil.

Odvisnost elastične sile od deformacije. Sile trenja.

Laboratorijsko delo

1. Študija gibanja telesa v krogu.

3. Ohranjevalni zakoni v mehaniki (7 ur)

Pulz. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Reaktivni pogon. Raziskovanje vesolja.

Mehansko delo. Moč. Delo gravitacije, elastičnosti in trenja.

mehanska energija. Potencialna energija. Kinetična energija. Zakon o ohranjanju energije.

Demonstracije

Reaktivni pogon.

Pretvorba potencialne energije v kinetično energijo in obratno.

Laboratorijsko delo

2. Študij zakona ohranjanja mehanske energije.

Molekularna fizika in termodinamika (21 ur)

1. Molekularna fizika (13 ur)

Osnovna določila molekularno-kinetične teorije. Glavna naloga molekularno-kinetične teorije. Količina snovi.

Temperatura in njeno merjenje. Absolutna temperaturna lestvica.

plinski zakoni. Izoprocesi. Enačba stanja plina. Clapeyronova enačba.

Mendeleev-Clapeyronova enačba.

Osnovna enačba molekularno-kinetične teorije. Absolutna temperatura in povprečna kinetična energija molekul. Molekularne hitrosti.

stanja snovi. Primerjava plinov, tekočin in trdnih snovi. Kristali, amorfna telesa in tekočine.

Demonstracije
Mehanski model Brownovega gibanja. Izoprocesi.

Pojav površinske napetosti tekočine. Kristalna in amorfna telesa.

Volumetrični modeli strukture kristalov.

Laboratorijsko delo

3. Eksperimentalno preverjanje zakona Gay-Lussac.

2. Termodinamika (8 ur)

Notranja energija. Načini spreminjanja notranje energije. Količina toplote.

Prvi zakon termodinamike.

Toplotni motorji. Hladilniki in klimatske naprave.

Drugi zakon termodinamike. Ireverzibilnost procesov in drugi zakon termodinamike.

Ekološka in energetska kriza. Varstvo okolja.

Fazni prehodi. taljenje in kristalizacija. Izhlapevanje in kondenzacija. Vreti.

Vlažnost, nasičena in nenasičena para.

Demonstracije
Modeli toplotnih motorjev.

Vrela voda pri znižanem tlaku.

Naprava psihrometra in higrometra.

Elektrostatika (8 ur)

Narava električne energije. Vloga električnih interakcij. Dve vrsti električnih nabojev. Nosilci električnega naboja.

Interakcija električnih nabojev. Coulombov zakon. Električno polje.

Moč električnega polja. Napetostne črte. Prevodniki in dielektriki v elektrostatičnem polju.

Potencial elektrostatičnega polja in potencialna razlika. Razmerje med potencialno razliko in jakostjo elektrostatičnega polja.

Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Energija električnega polja.

Demonstracije

Elektrometer.

prevodniki v električnem polju.

Dielektriki v električnem polju.

Energija napolnjenega kondenzatorja.

Zakoni enosmernega toka (7 ur)

Elektrika. DC viri. Trenutna moč. Delovanje električnega toka.
Električni upor in Ohmov zakon za odsek vezja. Zaporedna in vzporedna povezava vodnikov. Meritve toka in napetosti.

Delovanje toka in Joule-Lenzovega zakona. Trenutna moč.

EMF trenutnega vira. Ohmov zakon za celotno vezje. Prenos energije v električnem tokokrogu.

Laboratorijska dela

4. Študija zaporedne in vzporedne povezave vodnikov

5. Merjenje EMF in notranjega upora tokovnega vira

Tok v različnih okoljih (6 h)

Električni tok v kovinah, tekočinah, plinih in vakuumu.plazma. Polprevodniki. Intrinzična in nečistoča prevodnost polprevodnikov. polprevodniška dioda.Polprevodniške naprave.

Povzetek šolsko leto(3 h)

11. razred (68 ur, 2 uri na teden)

Elektrodinamika (nadaljevanje) (10 ur)

1. Magnetne interakcije (6 ur)

Interakcija magnetov. Interakcija prevodnikov s tokovi in magneti. Interakcija prevodnikov s tokovi. Razmerje med električno in magnetno interakcijo. Amperova hipoteza.

Magnetno polje. Magnetna indukcija. Delovanje magnetnega polja na prevodnik s tokom in na premikajoče se nabite delce.

Demonstracije

Magnetna interakcija tokov.

Odklon elektronskega snopa z magnetnim poljem.

Laboratorijsko delo

1. Opazovanje delovanja magnetnega polja na prevodnik s tokom.

2. Elektromagnetna indukcija (4 ure)

Pojav elektromagnetne indukcije. Zakon elektromagnetne indukcije. Lenzovo pravilo. Fenomen samoindukcije. Induktivnost. Energija magnetnega polja.

Demonstracije

Laboratorijsko delo

2. Študija pojava elektromagnetne indukcije.

Nihanja in valovi (10 ur)

Mehanske vibracije in valovi (2 uri)

Mehanske vibracije. Brezplačne vibracije. Pogoji za nastanek prostih nihanj. Harmonične vibracije.

Energetske transformacije med vibracijami. Prisilne vibracije. Resonanca.

mehanskih valov. Osnovne značilnosti in lastnosti valov. Prečni in vzdolžni valovi.

Zvočni valovi. Višina, glasnost in tember zvoka. akustična resonanca. Ultrazvok in infrazvok.

Demonstracije

Nihanje nihala niti. Nihanje vzmetnega nihala.

Povezava harmonične vibracije z enakomernim krožnim gibanjem.

Prisilne vibracije. Resonanca.

Laboratorijsko delo

3. Merjenje pospeška prostega pada z nihalom.

2. Elektromagnetna nihanja in valovi (8 ur)

Proizvodnja, prenos in poraba električne energije. Alternator.

Alternativni viri energije. Transformatorji.

Elektromagnetni valovi. Maxwellova teorija. Hertzovi poskusi. Lahek pritisk.

Prenos informacij z uporabo elektromagnetnih valov. Izum radia in principi radijske komunikacije. Generiranje in oddajanje radijskih valov. Prenos in sprejem radijskih valov. Možnosti za elektronska komunikacijska sredstva.

Demonstracije

Odvisnost EMF indukcije od hitrosti spremembe magnetnega toka.

Prosta elektromagnetna nihanja.

Alternator.

Oddajanje in sprejem elektromagnetnih valov.

Odboj in lom elektromagnetnih valov.

Optika (13 h)

Narava sveta. Razvoj idej o naravi svetlobe. Premočrtno širjenje svetlobe. Odboj in lom svetlobe.

Leče. Konstrukcija slik v objektivih. Očesni in optični instrumenti.

Svetlobni valovi. Motnje svetlobe. Difrakcija svetlobe. Povezava med valovno in geometrijsko optiko.

disperzija svetlobe. Barvanje predmetov. Infrardeče sevanje. Ultravijolično sevanje.

Demonstracije

Motnje svetlobe. Difrakcija svetlobe.

Pridobivanje spektra s pomočjo prizme.

Pridobivanje spektra z uporabo difrakcijske rešetke.

polarizacija svetlobe.

Premočrtno širjenje, odboj in lom svetlobe.

Optične naprave.

Laboratorijska dela

4. Določanje lomnega količnika stekla.

5. Določanje optične moči in goriščne razdalje konvergentne leče.

6. Merjenje dolžine svetlobnega vala.

7. Opazovanje neprekinjenih in linijskih spektrov.

Kvantna fizika (13 ur)

Ravnotežno toplotno sevanje. Planckova hipoteza. Fotoelektrični učinek. Teorija fotoelektričnega učinka. Uporaba fotoelektričnega učinka.

Rutherfordove izkušnje. Planetarni model atoma. Bohrovi postulati. Atomski spektri. Spektralna analiza. Raven energije. Laserji. Spontana in prisilna emisija. Uporaba laserjev.

Elementi kvantne mehanike. Korpuskularno-valovni dualizem. Verjetnostna narava atomskih procesov. Korespondenca med klasično in kvantno mehaniko.

Struktura atomskega jedra. jedrske sile.

Radioaktivnost. radioaktivne transformacije. Jedrske reakcije. Vezavna energija atomskih jeder. Reakcije fuzije in jedrske cepitve.

Nuklearna energija. Jedrski reaktor. Verižne jedrske reakcije. Načelo delovanja jedrske elektrarne. Obeti in problemi jedrske energije. Vpliv sevanja na žive organizme.

Svet elementarnih delcev. Odkrivanje novih delcev. Razvrstitev osnovnih delcev. Temeljni delci in temeljne interakcije.

Demonstracije

Fotoelektrični učinek.

Linijski emisijski spektri.

Struktura in razvoj vesolja (10 ur)

Dimenzije sončnega sistema. Sonce. Vir energije iz sonca. Struktura sonca.

Narava teles sončnega sistema. Zemeljski planeti. Velikanski planeti. Majhna telesa sončnega sistema. Izvor sončnega sistema.

Raznolikost zvezd. Razdalje do zvezd. Svetlost in temperatura zvezd. Usoda zvezd

Naša galaksija je Rimska cesta. druge galaksije.

Nastanek in razvoj vesolja. Umik galaksij. Veliki pok.

Povzetek študijskega leta (12 ur)

VII. Zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov izobraževalnih zavodov osnovnega splošnega izobraževanja iz fizike

Zaradi študija fizike na osnovni ravni bi študent moral

vedeti/razumeti

pomen pojmov: fizični pojav, hipoteza, zakon, teorija, snov, interakcija, elektromagnetno polje, val, foton, atom, atomsko jedro, ionizirajoče sevanje, planet, zvezda, galaksija, vesolje;

pomen fizikalnih veličin:hitrost, pospešek, masa, sila, zagon, delo, mehanska energija, notranja energija, absolutna temperatura, povprečna kinetična energija delcev snovi, količina toplote, elementarni električni naboj;

pomen fizikalnih zakonovklasična mehanika, gravitacija, ohranjanje energije, zagon in električni naboj, termodinamika, elektromagnetna indukcija, fotoelektrični učinek;
prispevek ruskih in tujih znanstvenikov,kar je pomembno vplivalo na razvoj fizike;

biti zmožen

opisujejo in razlagajo fizikalne pojave in lastnosti teles:gibanje nebesnih teles in umetnih zemeljskih satelitov; lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi; elektromagnetna indukcija, širjenje elektromagnetnih valov; valovne lastnosti svetlobe; oddajanje in absorpcija svetlobe z atomom; fotoelektrični učinek;

razlikujejo hipoteze iz znanstvenih teorij; narediti sklepe na podlagi eksperimentalnih podatkov;navedite primere, ki to kažejoopazovanja in eksperimenti so osnova za postavljanje hipotez in teorij, omogočajo preverjanje resnice teoretičnih zaključkov; fizikalna teorija omogoča razlago znanih pojavov narave in znanstvenih dejstev, napovedovanje še neznanih pojavov;

navedite primere praktične uporabe fizičnega znanja:zakoni mehanike, termodinamike in elektrodinamike v energetiki; različne vrste elektromagnetnega sevanja za razvoj radia in telekomunikacij; kvantna fizika pri ustvarjanju jedrske energije, laserji;

zaznati in na podlagi pridobljenega znanja samostojno ocenitiinformacije v medijskih poročilih, internetu, poljudnoznanstvenih člankih;

pridobljeno znanje in veščine uporabiti v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju za:

zagotavljanje življenjske varnosti pri uporabi vozil, gospodinjskih električnih aparatov, radijskih in telekomunikacijskih komunikacij;

Ocena vpliva onesnaževanja okolja na človeško telo in druge organizme;

Racionalno gospodarjenje z naravo in varstvo okolja.

VIII. Izobraževalno in tematsko načrtovanje

pri fiziki 10. razred 2 uri na teden

številka lekcije	datum		Tema lekcije
			Fizika in poznavanje sveta
			Osnovni pojmi kinematike
			Hitrost. Enakomerno pravokotno gibanje
			Relativnost mehanskega gibanja. Načelo relativnosti v mehaniki
			Analitični opis enakomerno pospešenega pravokotnega gibanja
			Prosti padec teles - poseben primer enakomerno pospešenega pravokotnega gibanja
			Enakomerno gibanje materialne točke vzdolž kroga
			Test št. 1 na temo "Kinematika"
			Masa in moč. Newtonovi zakoni, njihova eksperimentalna potrditev
			Reševanje problemov na Newtonovih zakonih
			Sile v mehaniki. Gravitacijske sile
			Teža in teža
			Elastične sile - sile elektromagnetne narave
			Laboratorij št. 1"Študija gibanja telesa v krogu pod delovanjem sil elastičnosti in gravitacije"
			Sile trenja
			Test št. 2 na temo »Dinamika. Sile v naravi"
			Zakon o ohranitvi gibalne količine
			Reaktivni pogon
			Delo sile (mehansko delo)
			Izreki o spremembi kinetične in potencialne energije
			Zakon ohranjanja energije v mehaniki
			Laboratorij št. 2"Eksperimentalna študija zakona ohranjanja mehanske energije"
			Test št. 3 na temo "Ohranjevalni zakoni v mehaniki", popravek
			Glavne določbe molekularno-kinetične teorije in njihova eksperimentalna utemeljitev
			Reševanje problemov o značilnostih molekul in njihovih sistemov
			Idealen plin. Osnovna enačba molekularno kinetične teorije idealnega plina
			Temperatura
			Enačba stanja idealnega plina (enčba Mendelejeva-Clapeyrona)
			Zakon o plinu
			Reševanje problemov na Mendeleev-Clapeyronovo enačbo in plinske zakone
			Laboratorij #3"Poskusno preverjanje Gay-Lussacovega zakona"
			Test št. 4 na temo "Osnove molekularno-kinetične teorije idealnega plina", popravek
			pravi plin. Zrak. Steam
			Tekoče stanje snovi. Lastnosti tekočine
			trdno stanje snovi
			Preizkus št. 5 "Tekoča in trdna telesa", popravek
			Termodinamika kot temeljna fizikalna teorija
			Delo v termodinamiki
			Reševanje nalog za izračun delovanja termodinamičnega sistema
			Prenos toplote. Količina toplote
			Prvi zakon (začetek) termodinamike
			Nepovratnost procesov v naravi. Drugi zakon termodinamike
			Toplotni motorji in varstvo okolja
			Test št. 6 na temo "Termodinamika"
			Uvod v elektrodinamiko. Elektrostatika. Elektrodinamika kot temeljna fizikalna teorija
			Coulombov zakon
			Električno polje. Napetost. Ideja kratkega dosega
			Reševanje nalog za izračun jakosti električnega polja in princip superpozicije
			Prevodniki in dielektriki v električnem polju
			Energijske značilnosti elektrostatičnega polja
			Kondenzatorji. Energija napolnjenega kondenzatorja
			Test št. 7 "Elektrostatika", popravek
			Stacionarno električno polje
			Sheme električnih vezij. Reševanje problemov na Ohmovem zakonu za odsek verige
			Reševanje nalog za izračun električnih tokokrogov
			Laboratorij #4"Študija serijskih in vzporednih povezav vodnikov"
			DC delovanje in moč
			Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celotno vezje
			Laboratorij št. 5"Določanje elektromotorne sile in notranjega upora tokovnega vira"
		Uvodna lekcija na temo "Električni tok v različnih okoljih"
		Električni tok v kovinah
		Pravilnosti toka električnega toka v polprevodnikih
		Pravilnosti toka v vakuumu
		Pravilnosti toka v prevodnih tekočinah
		Test št. 8 na temo "Električni tok v različnih okoljih", popravek
		Mehanika
		Molekularna fizika. Termodinamika
		Osnove elektrodinamike

Koledarsko-tematsko načrtovanje

pri fiziki 11. razred, 2 uri na teden

številka lekcije	datum	Tema lekcije
		Stacionarno magnetno polje
		Moč ojačevalnika
		Laboratorij št. 1"Opazovanje vpliva magnetnega polja na tok"
		Lorentzova sila
		Magnetne lastnosti snovi
		Test št. 1 na temo "Stacionarno magnetno polje"
		Pojav elektromagnetne indukcije
		Smer indukcijskega toka. Lenzovo pravilo
		Laboratorij št. 2"Preučevanje pojava elektromagnetne indukcije"
		Test št. 2 na temo "Elektromagnetna indukcija", popravek
		Laboratorij #3"Določanje pospeška prostega pada z nihalom z žarilno nitko"
		Analogija med mehanskimi in elektromagnetnimi nihanji
		Reševanje problemov o značilnostih prostih elektromagnetnih nihanj
		Izmenični električni tok
		transformatorji

		val. Lastnosti in glavne značilnosti valovanja
		Hertzovi poskusi
		Izum radia A.S. Popov. Načela radijske komunikacije
		Test št. 3 na temo "Nihanja in valovi", popravek
		Uvod v optiko
		Osnovni zakoni geometrijske optike
		Laboratorij #4"Eksperimentalno merjenje lomnega količnika stekla"
		Laboratorij št. 5 « Eksperimentalna definicija optična moč in goriščna razdalja konvergentne leče"
		Svetlobna disperzija
		Laboratorij #6"Merjenje dolžine svetlobnega vala"
		Laboratorij #7"Opazovanje interference, difrakcije in polarizacije svetlobe"
		Elementi posebne teorije relativnosti. Einsteinovi postulati
		Elementi relativistične dinamike
		Splošna in ponavljajoča se lekcija na temo "Elementi posebne teorije relativnosti"
		Sevanje in spektri. Lestvica za elektromagnetno sevanje
		Reševanje problemov na temo "Sevanje in spektri" z izvedbo
		Test št. 4 na temo "Optika", popravek
		Zakoni fotoelektričnega učinka
		fotoni. De Brogliejeva hipoteza
		Kvantne lastnosti svetlobe: svetlobni pritisk, kemično delovanje svetlobe
		Bohrovi kvantni postulati. Emisija in absorpcija svetlobe z atomom
		laserji
		Test št. 5 na teme "Svetlobni kvanti", "Atomska fizika", popravek
		Radioaktivnost
		Vezavna energija atomskih jeder
		Verižna jedrska reakcija. Nuklearna elektrarna
		Uporaba jedrske fizike v praksi. Biološki učinek radioaktivnega sevanja
		Elementarni delci
		Test št. 6 na temo "Fizika jedra in elementi fizike osnovnih delcev", popravek
		Fizična slika sveta
		Nebeška krogla. zvezdnato nebo
		Keplerjevi zakoni
		Struktura sončnega sistema
		Sistem Zemlja-Luna
		Splošne informacije o Soncu, njegovih virih energije in notranji strukturi
		Fizična narava zvezd
		Naša galaksija
		Nastanek in razvoj galaksij. Rdeči premik
		Življenje in um v vesolju
		Magnetno polje
		Elektromagnetna indukcija
		Mehanske vibracije
		Elektromagnetne vibracije
		Proizvodnja, prenos in raba električne energije
		mehanskih valov
		Elektromagnetni valovi
		svetlobni valovi
		Elementi teorije relativnosti
		Emisije in spektri
		Svetlobni kvanti. Atomska fizika
67-68		Fizika atomskega jedra. Elementarni delci

IX.Priizobraževalna in metodološka podpora izobraževalnemu procesu

pri predmetu "fizika"

1. Myakishev GE, Bukhovtsev BB, Sotsky NN. fizika. 10-11 razred: osnovna raven. – M.: Razsvetljenje, 2011.
2. Rymkeevich AP. Zbirka problemov iz fizike. 10-11 razred. – M.: Droha, 2006.
3. CD "Fizika atoma"

4. CD "Električni tok v kovinah in tekočinah"

5. CD "Električni tok v polprevodnikih"

6. CD Fizika. 12 laboratorijev

7. CD »Šolski fizični poskus. magnetno polje"

8. CD »Šolski fizični eksperiment. Elektromagnetna indukcija"

9. V.A. Volkov Razvoj lekcije v fiziki. 10-11 razred. – M.: Vako, 2009.

Bibliografija

1. Enotni državni izpit. Kontrolno merilni materiali Fizika M: Izobraževanje, 2016.

Gendenstein L.E., KirikL. A. Fizika. 10. razred. Testi zatematski nadzor. ZA:Licej, 2001.
GendensteinL. E .. KirikL. A. Fizika 11. razred Preizkusi za tematski nadzor. ZA:Licej, 2001.
Gelfgat I.I., Nenashev I.Yu Fizika. 10. razred Zbirka nalog. Gimnazija Harkov. 2009.

Shubina Olga Vladimirovna, srednja šola MKOU št. 2, Orlov, regija Kirov, učiteljica fizike

Program dela pri fiziki 10-11 razred (osnovna raven).

Pojasnilo

Program dela ustreza zvezni komponenti Državnega izobraževalnega standarda srednjega splošnega izobraževanja iz fizike. Pri sestavljanju delovnega programa je bil uporabljen vzorčni program srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja fizike za osnovno stopnjo (dopis Oddelka za državno politiko v izobraževanju Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 07.07.2005 št. 03 -1263), program fizike za 10-11 razrede izobraževalnih ustanov (osnovne in profilne ravni) (avtorji V.S. Danyušenkov, O.V. Korshunova).

Program je osredotočen na učbenik G.Ya. Mjakišev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky "Fizika 10. razred: učbenik za splošno izobraževalne ustanove: osnovne in profilne ravni", "Razsvetljenje", 2010, "Fizika 11. razred: učbenik za splošno izobraževalne ustanove: osnovne in profilne ravni", "Razsvetljenje", 2010.

Program je zasnovan za osnovno stopnjo študija fizike, namenjen je poukom družbeno-humanitarnega profila, 136 ur študija (68 - 10 razred, 68 - 11 razred, 2 uri na teden).

Študij fizike na osnovni ravni srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev:

· razvoj znanja o temeljnih fizikalnih zakonih in principih, na katerih temelji sodobna fizična slika sveta; najpomembnejša odkritja na področju fizike, ki so odločilno vplivala na razvoj tehnike in tehnologije; metode znanstvenega spoznavanja narave;

obvladovanje veščin izvajanja opazovanj, načrtovanja in izvajanja eksperimentov, postavljanja hipotez in gradnje modelov; uporabiti pridobljeno znanje fizike za razlago različnih fizikalnih pojavov in lastnosti snovi; praktična uporaba fizičnega znanja; oceniti zanesljivost naravoslovnih informacij;

· razvoj kognitivnih interesov, intelektualnih in ustvarjalnih sposobnosti v procesu pridobivanja znanja iz fizike z uporabo različnih virov informacij in sodobnih informacijskih tehnologij;

· spodbujanje prepričanja o možnosti poznavanja naravnih zakonov in uporabe dosežkov fizike v korist razvoja človeške civilizacije; potreba po sodelovanju pri skupnem izvajanju nalog, spoštovanje mnenja nasprotnika pri obravnavi problemov naravoslovnih vsebin; pripravljenost na moralno-etično presojo uporabe znanstvenih dosežkov, občutek odgovornosti za varovanje okolja;

· uporaba pridobljenih znanj in veščin za reševanje praktičnih problemov vsakdanjega življenja, zagotavljanje varnosti lastnega življenja, racionalne rabe naravnih virov in varovanja okolja.

Zaradi študija fizike na osnovni ravni bi študent moral

vedeti/razumeti

· pomen pojmov: fizikalni pojav, hipoteza, zakon, teorija, snov, interakcija, elektromagnetno polje, val, foton, atom, atomsko jedro, ionizirajoče sevanje, planet, zvezda, sončni sistem, galaksija, vesolje;

· pomen fizikalnih veličin: hitrost, pospešek, masa, sila, zagon, delo, mehanska energija, notranja energija, absolutna temperatura, povprečna kinetična energija delcev snovi, količina toplote, elementarni električni naboj;

· pomen fizikalnih zakonov klasična mehanika, gravitacija, ohranjanje energije, zagon in električni naboj, termodinamika, elektromagnetna indukcija, fotoelektrični učinek;

· prispevek ruskih in tujih znanstvenikov, ki je imel največji vpliv na razvoj fizike;

biti zmožen

opisati in razložiti fizični pojavi in lastnosti teles: gibanje nebesnih teles in umetnih satelitov Zemlje; lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi; elektromagnetna indukcija, širjenje elektromagnetnih valov; valovne lastnosti svetlobe; oddajanje in absorpcija svetlobe z atomom; fotoelektrični učinek;

· razlikujejo hipoteze iz znanstvenih teorij; narediti sklepe na podlagi eksperimentalnih podatkov; navedite primere, ki kaže, da so: opazovanja in eksperimenti osnova za postavljanje hipotez in teorij, omogočajo preverjanje resničnosti teoretičnih zaključkov; da fizikalna teorija omogoča razlago znanih pojavov narave in znanstvenih dejstev, napovedovanje še neznanih pojavov;

· navedite primere praktične uporabe fizikalnega znanja: zakoni mehanike, termodinamike in elektrodinamike v energetiki; različne vrste elektromagnetnega sevanja za razvoj radia in telekomunikacij, kvantna fizika pri ustvarjanju jedrske energije, laserji;

· zaznati in na podlagi pridobljenega znanja samostojno ovrednotiti informacije, ki jih vsebujejo medijska poročila, internet, poljudnoznanstveni članki;

pridobljeno znanje in veščine uporabiti v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju:

Zagotavljanje življenjske varnosti pri uporabi vozil, gospodinjskih električnih aparatov, radijskih in telekomunikacijskih komunikacij;

ocena vpliva onesnaževanja okolja na človeško telo in druge organizme;

racionalno gospodarjenje z naravo in varstvo okolja.

Glavna vsebina

10. razred

68h (2 uri na teden)

1. Uvod. Ključne funkcije

fizikalna raziskovalna metoda

Fizika kot znanost in osnova naravoslovja. Eksperimentalna narava fizike. Fizikalne količine in njihovo merjenje. Povezave med fizikalnimi količinami. Znanstvena metoda spoznavanja okoliškega sveta: eksperiment - hipoteza - model - (zaključki-posledice, ob upoštevanju meja modela) - kriterijski eksperiment. Fizikalna teorija. Približni značaj fizikalnih zakonov. Znanstveni pogled.

2. Mehanika

Klasična mehanika kot temeljna fizikalna teorija. Meje njegove uporabnosti.

Kinematika. mehansko gibanje. Materialna točka. Relativnost mehanskega gibanja. Referenčni sistem. Koordinate. . Polmer je vektor. Vektor premika. Hitrost. Pospešek. Premočrtno gibanje s stalnim pospeškom. Prosti padec teles. Gibanje telesa v krogu. centripetalni pospešek.

Kinematika togega telesa. Progresivno gibanje. Rotacijsko gibanje togega telesa. Kotne in linearne hitrosti vrtenja.

Dinamika. Osnovna trditev mehanike. Prvi Newtonov zakon. Inercialni referenčni sistemi. Sila. Razmerje med silo in pospeškom. Newtonov drugi zakon. Utež. . Newtonov tretji zakon. Galilejevo načelo relativnosti.

Sile v naravi. Sila gravitacije. Zakon univerzalne gravitacije. Prva kozmična hitrost. Teža in teža. Elastična sila. Hookov zakon. Sile trenja.

Ohranjevalni zakoni v mehaniki. Pulz. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Reaktivni pogon. Delo na silo. Kinetična energija. Potencialna energija. Zakon ohranjanja mehanske energije.

Uporaba zakonov mehanike za razlago gibanja nebesnih teles in za pospeševanje raziskovanja vesolja.

Gibanje telesa po krogu pod delovanjem sil elastičnosti in gravitacije.

Študij zakona ohranjanja mehanske energije.

3. Molekularna fizika. Termodinamika

Osnove molekularne fizike. Pojav atomistične hipoteze o strukturi snovi in njeni eksperimentalni dokazi. Dimenzije in masa molekul. Količina snovi. Molj. Avogadrova konstanta. Brownovo gibanje. Sile interakcije molekul. Struktura plinastih, tekočih in trdnih teles. Toplotno gibanje molekul. Idealen plinski model. Osnovna enačba molekularno-kinetične teorije plina.

Temperatura. Energija toplotnega gibanja molekul. Toplotno ravnovesje. Določanje temperature. absolutna temperatura. Temperatura je merilo povprečne kinetične energije molekul. Merjenje hitrosti gibanja molekul plina.

Termodinamika. Notranja energija. Delo v termodinamiki. Količina toplote. Toplotna zmogljivost. Prvi zakon termodinamike. Izoprocesi. Drugi zakon termodinamike: statistična utemeljitev ireverzibilnosti procesov v naravi. Red in kaos. Toplotni motorji: motorji z notranjim zgorevanjem, dizel. učinkovitost motorja.

Medsebojno preoblikovanje tekočin in plinov. Trdne snovi. Izhlapevanje in vrenje. Nasičena para. Vlažnost zraka. Kristalna in amorfna telesa. Taljenje in strjevanje. Enačba toplotne bilance.

Frontalno laboratorijsko delo

Eksperimentalno preverjanje Gay-Lussacovega zakona.

4. Elektrodinamika

Elektrostatika. Električni naboj in osnovni delci. Zakon ohranjanja električnega naboja. Coulombov zakon. Električno polje. Moč električnega polja. Načelo superpozicije polj. Prevodniki v elektrostatičnem polju. Dielektriki v električnem polju. Polarizacija dielektrikov. Potencialnost elektrostatičnega polja. Potencialna in potencialna razlika. Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Energija električnega polja kondenzatorja.

Stalni električni tok. Trenutna moč. Delo in trenutna moč.

Električni tok v različnih okoljih. Električni tok v kovinah. Polprevodniki. Intrinzična in nečistoča prevodnost polprevodnikov, p - n stičišče. polprevodniška dioda. Tranzistor. Električni tok v tekočinah. Električni tok v vakuumu. Električni tok v plinih. plazma.

Frontalno laboratorijsko delo

Študija serijskih in vzporednih povezav vodnikov.

"Določanje elektromotorne sile in notranjega upora tokovnega vira"

Glavna vsebina

11. razred

68h (2 uri na teden)

Magnetno polje. Interakcija tokov. Magnetno polje. Indukcija magnetnega polja. Amperska moč. Lorentzova sila.

Elektromagnetna indukcija. Odkritje elektromagnetne indukcije. Lenzovo pravilo. magnetni tok. Samoindukcija. Induktivnost. Energija magnetnega polja. Elektromagnetno polje.

Frontalno laboratorijsko delo

"Opazovanje vpliva magnetnega polja na tok"

Vibracije in valovi

Mehanske vibracije. Brezplačne vibracije. Matematično nihalo. Harmonične vibracije. Amplituda, obdobje, frekvenca in faza nihanja. Prisilne vibracije. Resonanca.

Električne vibracije. Prosta nihanja v nihajnem krogu. Obdobje prostih električnih nihanj. Prisilne vibracije. Izmenični električni tok. Aktivna upornost, kapacitivnost in induktivnost v vezju izmeničnega toka. Napajanje v tokokrogu AC. Resonanca v električnem tokokrogu.

Proizvodnja, prenos in poraba električne energije. Proizvodnja energije. transformator. Prenos električne energije.

mehanskih valov. Vzdolžni in prečni valovi. Valovna dolžina. Hitrost širjenja valov.

Elektromagnetni valovi. Sevanje elektromagnetnih valov. Lastnosti elektromagnetnih valov. Načelo radijske komunikacije.

Frontalno laboratorijsko delo

"Določanje pospeška prostega padca z nihalom"

Optika

Svetlobni žarki. Zakon loma svetlobe. popolna notranja refleksija. Formula za tanke leče. Fotografiranje z objektivom. Svetlobni elektromagnetni valovi. disperzija svetlobe. Motnje svetlobe. Difrakcija svetlobe. Difrakcijska rešetka. Prečni svetlobni valovi. polarizacija svetlobe. Sevanje in spektri. Lestvica elektromagnetnih valov.

Frontalno laboratorijsko delo

"Določanje optične moči in goriščne razdalje konvergentne leče"

"Merjenje dolžine svetlobnega vala z uklonsko rešetko"

"Opazovanje neprekinjenega in linijskega spektra"

Osnove posebne relativnosti

Postulati teorije relativnosti. Einsteinovo načelo relativnosti. Stalnost svetlobne hitrosti. Relativistična dinamika. Razmerje med maso in energijo.

Kvantna fizika

Svetlobni kvanti. Toplotno sevanje. Planckova konstanta. Fotoelektrični učinek. Einsteinova enačba za fotoelektrični učinek. fotoni. Eksperimenti Lebedeva in Vavilova.

Atomska fizika. Struktura atoma. Rutherfordovi poskusi. Bohrovi kvantni postulati. Bohrov model atoma vodika. Kvantna mehanika. Korpuskularno-valovni dualizem. Fizika atomskega jedra. Metode za registracijo elementarnih delcev. radioaktivne transformacije. Zakon radioaktivnega razpada. Protonsko-nevtronski model strukture atomskega jedra. Masni defekt in vezavna energija nukleonov v jedru. Fisija in zlitje jeder. Nuklearna energija. Fizika osnovnih delcev.

Struktura sončnega sistema. Sistem Zemlja-Luna. Sonce nam je najbližja zvezda. Zvezde in viri njihove energije. Sodobne ideje o nastanku in razvoju Sonca, zvezd, galaksij. Uporabnost zakonov fizike za razlago narave vesoljskih objektov.

Pomen fizike za razumevanje sveta

in razvoj proizvodnih sil

Enotna fizična slika sveta. Temeljne interakcije. Fizika in znanstveno-tehnološka revolucija. Fizika in kultura.

Izobraževalni in tematski načrt

Zadeva	Število ur
Zadeva	Skupaj	Laboratorij. deluje	Nadzor. deluje
Fizične metodeštudij narave
Mehanika
Kinematika.
Dinamika
Ohranjevalni zakoni v mehaniki.
Molekularna fizika. Osnove termodinamike.
Osnove IKT
Osnove termodinamike
Osnove elektrodinamike
Elektrostatika
DC zakoni
Električni tok v različnih okoljih
Ponavljanje
Skupaj:

Izobraževalni in tematski načrt

Zadeva	Število ur
Zadeva	Skupaj	Laboratorij. deluje	Nadzor. deluje
Osnove elektrodinamike (nadaljevanje)
Magnetno polje
elektromagnetna indukcija
Vibracije in valovi
Mehanske vibracije
Elektromagnetne vibracije
Mehansko in elektromagnetno valovanje
Optika
Svetlobni valovi. Sevanje in spektri
Elementi teorije relativnosti
Kvantna fizika
Svetlobni kvanti
Fizika atomskega jedra
Struktura in evolucija vesolja
Ponavljanje
Skupaj:

KOLEDAR IN TEMATSKO NAČRTOVANJE

	Tema lekcije	Učna oblika	Vsebinski elementi		Vrsta nadzora		Domača naloga	Datum lekcije
FIZIČNE METODE PREUČEVANJA NARAVE (1 ura)
	Znanstvena metoda spoznavanja okoliškega sveta. Fizična slika sveta.	Lekcija-predavanje	Potreba znanje narave. fizika Temeljno znanost o naravi. eksperimentalno Fizikalni zakoni in teorije. Meje njihove uporabnosti. fizični modeli.	Razumeti bistvo znanstveni znanje. Vozi izkustveni primeri. Formulirajte znanstvene metode znanje. Zavedajte se, da imajo zakoni fizike meje uporabnosti.			Povzetek, uvod
MEHANIKA (23 ur) Kinematika. (9 ur)
	Gibanje točke in telesa.	Kombinirano Lekcija	mehansko gibanje. Materialna točka. Relativnost mehanskega gibanja. Referenčni sistem. Koordinate. Polmer je vektor. Vektor premika. Hitrost.	Pozna pojma mehansko gibanje in materialna točka, razume relativnost mehanskega gibanja.		§ 3-6, vaja 1, vaja 2(1)
	Enakomerno gibanje teles. Hitrost. Enačba enakomernega gibanja	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Materialna točka, gibanje, hitrost, pot	Pozna osnovne pojme hitrost, gibanje, pot Pozna enačbo pravokotnega gibanja.	Fizični narek. Analiza	§ 7-10, vaja 2(1)
	Grafi pravokotnega gibanja	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Razmerje med kinematskimi količinami	Zgradite graf odvisnosti (x od t, V od t). Analiza grafov	Test. Razčlenitev tipično naloge
	Hitrost z neenakomernim gibanjem	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Eksperimentalno določanje hitrosti		Lama test obrazca
	Gibanje s stalnim pospeševanjem.	Kombinirano Lekcija	Pospešek. Premočrtno gibanje s stalnim pospeškom.	Pozna enačbe pospeška, hitrosti, koordinate premice enakomerno pospešeno gibanje
	Prosti pad	Kombinirano Lekcija	Prosti padec teles.	Razumeti koncept pospeška prostega padca. Znati uporabiti enačbe enakomerno pospešenega gibanja za prosti padec.	Reševanje problema
	Enakomerno gibanje telesa v krogu	Kombinirano Lekcija	Gibanje telesa v krogu. centripetalni pospešek. Rotacijsko gibanje togega telesa. Kotne in linearne hitrosti vrtenja.	Poznajte formule za izračun pospeška, linearne in kotne hitrosti za krivolinijsko gibanje. Pozna pojma obdobja in frekvence, zna jih izračunati		§ 17, opombe, vaja 5
	Ponavljanje. Reševanje problema.	Lekcija reševanja problemov.		Znati rešiti probleme na temo	reševanje problema
	Test št. 1 na temo: "Kinematika"	Kontrola znanja in veščin	Kinematika	Zna uporabiti znanje za reševanje problemov v kinematiki	test
Dinamika (7 ur)
	Interakcija teles v naravi. Fenomen vztrajnosti Newtonov 1. zakon. Inercialni referenčni sistemi	Kombinirano Lekcija	Mehansko gibanje in njegova relativnost. Inercialni in neinercialni referenčni okvirji. Inercija, vztrajnost.	Razumeti pomen pojmov: mehansko gibanje, relativnost, vztrajnost, inertnost. Navedite primere inercialni sistem in neinercialni, da pojasni gibanje nebesnih teles in umetnih satelitov Zemlje	Odločitev kakovost- venski naloge
	Koncept sile kot merila medsebojnega delovanja teles	Študijska lekcija novo material	Sila - razlog za spremembo hitrosti teles, merilo interakcije teles. Seštevanje sil	Znati ponazoriti točke uporabe sil, njihovo smer	Skupinsko frontalno delo
	Newtonov drugi zakon. Newtonov tretji zakon	Študijska lekcija novo material	Načelo superpozicije sil	Navedite primere poskusov, ki ponazarjajo meje uporabnosti Newtonovih zakonov	Odločitev naloge	§25-27 vaja 6
	Načelo relativnosti v mehaniki.	Študijska lekcija novo material	Galilejeve transformacije. Zakon seštevanja hitrosti. Galilejevo načelo relativnosti.	Spoznajte koncept relativnosti v mehaniki, formulo za seštevanje hitrosti
	gravitacijska sila. Zakon gravitacije	Kombinirano Lekcija	gravitacijske sile. Zakon univerzalne gravitacije. Teža in telesna teža.	Razumeti naravo sil. Znati razložiti njihovo dejanje. Znati izračunati sile.
	Elastična sila. Sila trenja.	Kombinirano Lekcija	Elastična sila. Hookov zakon. Sile trenja.
	Laboratorijsko delo št. 1 "Preučevanje gibanja telesa v krogu pod delovanjem elastičnih in gravitacijskih sil"	Delavniški pouk	Sile elastičnosti in gravitacije, gibanje telesa v krogu		Poročilo o delu	Poročilo o delu
Ohranjevalni zakoni v mehaniki (7 ur)
	zagon telesa. Zakon o ohranitvi gibalne količine.	Kombinirano Lekcija	Pulz. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Reaktivni pogon.	Poznati formule za izračun gibalne količine sile in telesa, zakon o ohranitvi gibalne količine, razumeti pomen reaktivnega pogona	Test, sporočila	§ 39-40, sporočila,
	Reaktivni pogon.	Kombinirano Lekcija	Reaktivni pogon	Razumeti pomen reaktivnega pogona		§41,42 vaja 8 (1-3)
	Job. Moč. Energija.	Kombinirano Lekcija	Delo na silo. Kinetična energija. Potencialna energija. Zakon ohranjanja mehanske energije.	Spoznajte fizični pomen pojmov delo, moč, potencial in kinetična energija. Vedite, kako jih izračunati.		Vaja 9 (1,3,4)
	Zakon o ohranjanju energije v mehaniki.	Pouk posploševanja in poglabljanja znanja	Zakon o ohranjanju energije	Odkrijte pomen zakona o ohranjanju energije in navedite meje njegove uporabe
	Laboratorijsko delo št. 2 "Preučevanje zakona ohranjanja mehanske energije"	Delavniški pouk	Zakon ohranjanja mehanske energije	Razvoj eksperimentalnih in raziskovalnih veščin	Poročilo o delu	Poročilo o delu
	Ohranjevalni zakoni v mehaniki	Splošna lekcija ponavljanja	Ohranjevalni zakoni v mehaniki	Znati uporabiti pridobljeno znanje v praksi	Test
	Test št. 1 na temo: "Ohranjevalni zakoni v mehaniki."	Kontrola znanja in veščin	Mehanika	Zna uporabiti znanje pri reševanju problemov v mehaniki	test
MOLEKULARNA FIZIKA IN TERMODINAMIKA (20 ur). Osnove teorije molekularne kinetike (15 ur)
	Temeljne določbe teorije molekularne kinetike	Kombinirano Lekcija	Glavne določbe IKT in njihova eksperimentalna utemeljitev.	Poznajte osnovne določbe MKT, pojem mase molekul, količino snovi. Razložite vzroke Brownovega gibanja, zgradbo teles na podlagi MKT.
	Eksperimentalni dokaz glavnih določb teorije. Brownovo gibanje	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Red in kaos	Biti sposoben sklepati na podlagi eksperimentalnih podatkov, navajati primere, ki kažejo, da: opazovanje in eksperiment sta osnova za teorijo, omogočata preverjanje resničnosti teoretičnih zaključkov	Odločitev exp- rimen- dvigalo naloge
	Masa molekul, količina snovi	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Masa atoma. Molarna masa	Razumeti pomen fizikalnih veličin: količina snovi, masa molekul	Odločitev naloge
	Struktura plinastih, tekočih in trdnih teles	kombiniran- niro- kopalnica Lekcija	Vrste agregatnih stanj snovi	Spoznati značilnosti molekul v obliki agregatnih stanj snovi. Znati opisati lastnosti plinov, tekočin in trdnih snovi	Odločitev kakovost- venski naloge	R. št. 459
	Kristalna in amorfna telesa.	Kombinirano Lekcija	Kristalna in amorfna telesa. Taljenje in strjevanje. Enačba toplotne bilance.	Spoznajte lastnosti kristalnih in amorfnih teles.
	Idealen plin v MKT. Osnovna enačba MKT.	Kombinirano Lekcija	Toplotno gibanje molekul. Idealen plinski model. Osnovna enačba molekularno-kinetične teorije plina.	Spoznajte osnovno enačbo molekularno-kinetične teorije plina.		§ 61, 63, vaja 11(8,9)
	temperaturo in toplotno ravnovesje.	Kombinirano Lekcija	Temperatura. Energija toplotnega gibanja molekul. Toplotno ravnovesje. Določanje temperature.	Razumeti načela gradnje temperaturnih lestvic, poznati primere tehtnic
	absolutna temperatura. Energija toplotnega gibanja molekul.		absolutna temperatura. Temperatura - merilo povprečne kinetične energije molekul	Absolutna temperaturna lestvica. Razumejte, da je temperatura merilo povprečne kinetične energije molekul.		§66 vaja 12 (2,3)
	Enačba stanja idealnega plina.	Lekcija-predavanje	Enačba stanja idealnega plina. Mendeleev-Clapeyronova enačba. plinski zakoni.	Poznajte enačbo Mendeleev-Clapeyron, poznate enačbe in grafe plinskih zakonov
	plinski zakoni.	Kombinirano Lekcija	izoprocesi	Spoznajte izoprocese in njihov pomen v življenju	Odločitev naloge. strukturo graf-	§69, vaja 13 (2.4)
	Laboratorijsko delo št. 3 "Eksperimentalno preverjanje zakona Gay-Lussac"	Delavniški pouk	plinski zakoni	Razvoj eksperimentalnih in raziskovalnih veščin	Poročilo o delu
	Odvisnost tlaka nasičene pare od temperature. Vreti	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Medsebojno preoblikovanje tekočin in plinov. Trdne snovi. Izhlapevanje in vrenje. Nasičena para. Eksperimentalni dokaz odvisnosti tlaka nasičene pare od temperature	Opišite spremembe, ki nastanejo, ko snov preide iz tekočega v plinasto stanje in obratno. Poznajte zmrzišče in vrelišče vode pri normalnem tlaku	Eksperimentirajte mentalno- naloge	70.71 R. št. 497
	Vlažnost zraka.	Kombinirano Lekcija	Vlažnost zraka.	Znati določiti relativno vlažnost zraka		§ 72, vaja 14 (1-3)
	Lastnosti trdnih snovi, tekočin in plinov	Splošna lekcija	Lastnosti trdnih snovi, tekočin in plinov	Znanje uporabiti za reševanje kvalitativnih in računskih problemov	Reševanje problema	Poglavje 10.11
	Molekularna fizika	Lekcija trol	Lastnosti trdnih snovi, tekočin in plinov	Spoznajte lastnosti trdnih snovi, tekočin in plinov	Samostojno delo
Osnove termodinamike (5 ur)
	Notranja energija in delo v termodinamiki	Lekcija študiral novo kolega- rial	Toplotno gibanje molekul. Zakon termodinamike. Red in kaos	Znati navesti primere praktične uporabe fizikalnega znanja (zakoni termodinamike - spremembe notranje energije pri opravljanju dela)
	Količina toplote, specifična toplotna zmogljivost	kombiniran- niro- kopalnica lekcijo	Fizični pomen specifične toplote	Poznati koncept "toplotne izmenjave", fizične razmere na Zemlji, ki zagotavlja obstoj človeškega življenja	Exp- rimen- jeklo naloge	§77 vaja 15 (1,2,)
	Prvi zakon termodinamike. Nepovratnost toplotnih procesov v naravi.	Kombinirano Lekcija	Prvi zakon termodinamike. Drugi zakon termodinamike: statistična utemeljitev ireverzibilnosti procesov v naravi.	Spoznajte prvi zakon termodinamike, poznajte pomen drugega zakona termodinamike.		§ 78-80, vaja 15 (4)
	Načelo delovanja toplotnih motorjev.	Kombinirano Lekcija	Termični motorji Učinkovitost motorjev.	Spoznajte načela delovanja toplotnih motorjev in ekološki problemi povezana z uporabo toplotnih motorjev		§ 82, vaja 15 (5, 11)
	Izpit št. 5 na temo: "Osnove molekularne fizike termodinamike."	Kontrola znanja in veščin	Osnove termodinamike	Uporabite znanje za reševanje problemov	test
OSNOVE ELEKTRODINAMIKE (23 ur) Elektrostatika (9 ur)
	Električni naboj. Elektrifikacija tel.	Kombinirano Lekcija	Električni naboj in osnovni delci. Zakon ohranjanja električnega naboja	Spoznajte pojme elementarnega naboja, zakona o ohranitvi naboja, Coulombovega zakona
	Coulombov zakon.	Kombinirano Lekcija	Coulombov zakon	Poznajte Coulombov zakon, znajte reševati probleme.	Reševanje problema	§87.88 vaja 16 (1.3)
	Električno polje. Napetost e-pošte. polja	Kombinirano Lekcija	Električno polje. Moč električnega polja.	Spoznajte koncept el polja in napetosti. Znati izračunati poljsko jakost točkovnega naboja	Reševanje problema	§ 90 - 91, vaja 17 (1.2)
	Silne linije električnega polja. Načelo superpozicije polj	Kombinirano Lekcija	Graf slike električnih polj	Znati primerjati napetost na različnih točkah in pokazati smer silnih linij. Spoznajte načelo polj superpozicije	Reševanje problema
	Prevodniki in v elektrostatičnem polju.	Lekcija-predavanje	Prevodniki v elektrostatičnem polju. elektrostatična indukcija.	Razumeti obnašanje prevodnikov v električnem polju
	Dielektriki v elektrostatičnem polju.	Lekcija-predavanje	Dielektriki v električnem polju. Polarizacija dielektrikov	Razumeti obnašanje dielektrikov v električnem polju
	Potencialna energija nabitega telesa. Potencialna in potencialna razlika.	Kombinirano Lekcija	Potencialnost elektrostatičnega polja. Potencialna in potencialna razlika.	Pozna pojme potencialna energija nabitega telesa, potencial in potencialna razlika.		§ 96 - 98, vaja 17(6,7)
	Električna zmogljivost. Kondenzatorji.	Kombinirano Lekcija	Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Energija električnega polja kondenzatorja.	Koncept električne zmogljivosti. Spoznajte načelo delovanja in vrste kondenzatorjev. Da bi lahko izračunali električno kapaciteto in energijo ploskega kondenzatorja.		§ 99 - 101, vaja 18(1,3)
	Osnove elektrostatike	Pouk sistematizacije in posploševanja	Osnove elektrostatike		samo- stoji- telo Job
DC zakoni (8 ur)
	Elektrika. Trenutna moč.	Kombinirano Lekcija	Stalni električni tok. Trenutna moč	poznati pogoje, potrebne za obstoj električnega toka		§ 102 - 103, vaja 19 (1)
	Ohmov zakon za odsek vezja. Odpor.	Kombinirano Lekcija	Ohmov zakon za odsek vezja. Odpor.	Pozna Ohmov zakon za odsek vezja, zna izračunati upor prevodnika		§ 104, vaja 19 (2.3)
	Priključki prevodnikov.	Kombinirano Lekcija	Električna vezja. Zaporedna in vzporedna povezava vodnikov.	Znati izračunati parametre vezja za različne povezave	Reševanje problema
	Laboratorijsko delo št. 4 "Preučevanje zaporedne in vzporedne povezave vodnikov."	Delavniški pouk	Električna vezja. Zaporedna in vzporedna povezava vodnikov.	poznati metode merjenja parametrov vezja; biti sposoben izračunati parametre vezja za različne povezave	delovno poročilo
	Delo in trenutna moč.	Kombinirano Lekcija	Delo in trenutna moč.	Znati izračunati delo in moč toka ter količino proizvedene toplote		§ 106 vaja 19 (4)
	Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celotno vezje.	Kombinirano Lekcija	Elektromotorna sila. Ohmov zakon za celotno vezje.	Spoznajte koncept EMF, poznate formulo Ohmovega zakona za popolno vezje		§ 107, 108 vaja 19 (5.6)
	Laboratorij št. 5 "Določanje elektromotorne sile in notranjega upora tokovnega vira"	Kombinirano Lekcija	Merjenje elektromotorne sile in notranjega upora tokovnega vira	Usposobiti praktične spretnosti pri delu z električnimi merilnimi instrumenti	Laboratorij Job
	Testno delo št. na temo: "Zakoni elektrodinamike"	Kontrola znanja in veščin	Elektrostatika. DC zakoni	Poznati fizikalne količine, formule	test
Električni tok v različnih okoljih (6h)
	Električna prevodnost različnih snovi. Prevodnost kovin	Kombinirano Lekcija	Odvisnost upora prevodnika od temperature. Superprevodnost	Poznajte formulo za izračun odvisnosti upora prevodnika od temperature	Odločitev kakovost- venski naloge
	Električni tok v polprevodnikih. Uporaba polprevodniških naprav	Kombinirano Lekcija	Praktična uporaba fizičnega znanja o uporabi polprevodniških naprav v vsakdanjem življenju	Spoznajte napravo in uporabo polprevodniških naprav	spredaj dvigalo anketa
	Električni tok v vakuumu. Katodna cev	Kombinirano Lekcija	Praktična uporaba fizičnega znanja o katodni cevi v vsakdanjem življenju	Spoznajte napravo in princip delovanja žarkovne cevi	Projekt
	Električni tok v tekočinah	Kombinirano Lekcija	Električni tok v tekočinah	Spoznajte uporabo elektrolize	Projekt
	Električni tok v plinih. Neodvisne in neodvisne kategorije	Kombinirano Lekcija	Pojav neodvisnih in nesamostojnih izpustov	Uporaba električnega toka v plinih	spredaj dvigalo anketa
	Električni tok v različnih okoljih	Splošna lekcija ponavljanje	Električni tok v različnih okoljih	Znati uporabiti pridobljeno znanje in veščine v praktičnih dejavnostih	Test
	Ponavljanje

	Tema lekcije	Učna oblika	Vsebinski elementi	Zahteve za stopnjo usposobljenosti študentov	Vrsta nadzora	Domača naloga	Datum lekcije
OSNOVE ELEKTRODINAMIKE (nadaljevanje) (10 ur) Magnetno polje (4 h)
	Interakcija tokov. Magnetno polje.		Oerstedovo odkritje; interakcija tokov; zaprto vezje s tokom v magnetnem polju	Razumejte, da je magnetno polje posebna vrsta snovi Spoznajte pomen pojmov: magnetno polje, vektor magnetne indukcije.
	Vektor magnetne indukcije.	Lekcija učenje nove snovi	Smer in modul vektorja magnetne indukcije. Pravilo "Gimlet".	Znati določiti smer vektorja magnetne indukcije in izračunati njegovo številčno vrednost.
	Amperska sila Laboratorijsko delo št. 1 "Opazovanje vpliva magnetnega polja na tok"	Lekcija učenje nove snovi	Amperov zakon. Pravilo leve roke Interakcija vzporednih tokov. Trenutna enota	Razumeti pomen Amperovega zakona. Spoznajte formulo za Amperovo silo in določite njeno smer.
	Lorentzova sila.	Lekcija učenje nove snovi	Lorentzova sila, njen modul in smer	Razumeti učinek magnetnega polja na gibljiv naboj. Spoznajte formulo za Lorentzovo silo in določite njeno smer.	fizično Diktat
Elektromagnetna indukcija (6 h)
		Lekcija učenje nove snovi	Odkritje elektromagnetne indukcije. magnetni tok.	Razumeti pomen pojava elektromagnetne indukcije, magnetnega toka kot fizikalne količine
		Lekcija učenje nove snovi	Smer indukcijskega toka. Lenzovo pravilo.	Znati določiti smer indukcijskega toka po Lenzovem pravilu.	Reševanje problema
	Zakon elektromagnetne indukcije.		Zakon elektromagnetne indukcije. EMF indukcije v gibljivih vodnikih.	Poznajte formule za izračun EMF indukcije.
	Samoindukcija. Induktivnost.	Lekcija učenje nove snovi	Samoindukcija. Induktivnost.	Razumeti pomen samoindukcije. poznati pojme: induktivnost,
	Energija magnetnega polja. Elektromagnetno polje.		Energija magnetnega polja. Elektromagnetno polje.	poznati pojme: energija magnetnega polja, elektromagnetno polje,
	Test. št. 1 na temo: »Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija"	Test	Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija	Uporabite znanje za reševanje problemov	Test
NIHANJE IN VALOVI (15 ur) Mehanske vibracije (4 h)
	Mehanske vibracije.	Lekcija učenje nove snovi	Brezplačne vibracije. Matematično nihalo. Dinamika nihajnega gibanja.	Poznati pogoje za nastanek prostih nihanj. Spoznajte glavne značilnosti prostih vibracij.
	Harmonične vibracije.	Lekcija učenje nove snovi	Harmonične vibracije. Faza nihanja.	Poznati enačbo harmoničnih nihanj, formule za izračun obdobja nihanja nihal
	Laboratorijsko delo št. 3 "Določanje pospeška prostega pada z nihalom"	Laboratorijsko delo	Thomsonova formula	Vadba eksperimentalnih veščin	delovno poročilo	Ponovite §18-23
	Preobrazba energije med vibracijami. Prisilne vibracije. Resonanca.	Poglobljena lekcija	Preobrazba energije med vibracijami. Prisilne vibracije. Resonanca. Uporaba resonance in boj proti njej.	Spoznajte spremembo energije med vibracijami. Razumeti pojav prisilnih nihanj, pogoje za nastanek resonance.	fiz. Diktat
Elektromagnetne vibracije (5 ur)
	Prosta in prisilna elektromagnetna nihanja.	Lekcija učenje nove snovi	Oscilatorno vezje. Enačba, ki opisuje procese v nihajnem krogu. Obdobje prostih električnih nihanj.	Spoznajte napravo nihajnega kroga .. Določite glavne značilnosti nihanja	reševanje problema
	Oscilatorno vezje. Pretvorba energije med elektromagnetnimi nihanji	Kombinirano lekcijo	Naprava nihajnega kroga. Transformacija energije v nihajnem krogu. Značilnosti elektromagnetnih nihanj. Thomsonova formula	Spoznajte napravo nihajnega kroga, značilnosti elektromagnetnih nihanj. Razloži transformacijo energije pri elektromagnetnih nihanjih	reševanje problema
	Izmenični električni tok.	Lekcija učenje nove snovi	Izmenični električni tok. aktivni upor. Učinkovite vrednosti toka in napetosti. Resonanca v električnem tokokrogu.	Razumeti pomen izmeničnega toka, efektivno vrednost toka in napetost. Spoznajte pogoje za nastanek resonance.	Reševanje problema
	Generacija električni energija. transformatorji	Kombinirano lekcijo	Alternator. Transformatorji	Razumeti načelo delovanja alternatorja. Spoznajte napravo in načelo delovanja transformatorja
	Proizvodnja, prenos in raba električne energije.	Lekcija učenje nove snovi	Proizvodnja električne energije. Transformatorji. Prenos električne energije.	Razumeti načelo delovanja alternatorja. Spoznajte napravo in načelo delovanja transformatorja.	fiz. Diktat
Mehansko in elektromagnetno valovanje (6 ur)
	mehanskih valov	Poglobljena lekcija	Valovi in njihova porazdelitev. Valovna dolžina. Hitrost valovanja. Enačba potujočega vala. Valovi v mediju.	Spoznajte vrste valov, glavne značilnosti valov.	fiz. Diktat
	Elektromagnetno valovanje. Lastnosti elektromagnetnih valov	Kombinirano lekcijo	Macwellova teorija. Teorija delovanja na dolge in kratke dosege. Pojav in širjenje elektromagnetnega polja. Osnovne lastnosti elektromagnetnih valov	Spoznajte pomen Maxwellove teorije. Pojasnite pojav in porazdelitev elektromagnetno polje. Opiši in razloži osnovne lastnosti elektromagnetnih valov	Znati utemeljiti Maxwellovo teorijo
	Izum radia A. S. Popova. Načela radijske komunikacije. Amplitudna modulacija	Kombinirano lekcijo	Naprava in načelo delovanja radijskega sprejemnika A. S. Popov. Načela radijske komunikacije	Opišite in razložite načela radijske komunikacije. Spoznajte napravo in načelo delovanja radijskega sprejemnika A. S. Popov	Esej - prihodnost komunikacij
	Širjenje radijskih valov. Radar. Koncept televizijske vizije. Razvoj komunikacijskih sredstev	Kombinirano lekcijo	Delitev radijskih valov. Uporaba valov pri oddajanju. Radar. Uporaba radarja v tehnologiji. Načela sprejemanja in sprejemanja televizijske slike. Razvoj komunikacijskih sredstev	Opišite fizikalne pojave: širjenje radijskih valov, radar. Navedite primere: uporaba valov v radijskem oddajanju, komunikacije v tehnologiji, radar v tehnologiji. Razumeti načela sprejemanja in sprejemanja televizijske slike	Test
	Vibracije in valovi	Splošna lekcija	Mehanska in elektromagnetna nihanja in valovanja	Posploševanje znanja
	Izpit št. 2

Priporočamo tudi

Nalaganje...

doma > elektrarne

Skupinsko frontalno delo. in razvoj proizvodnih sil

Predogled:

Predogled:

Priporočamo tudi