Perspektivni načrt na temo vrtca. Celovito tematsko načrtovanje "Naš najljubši vrtec

Strokovno tekmovanje pedagogov

VSERUSKO INTERNETNO TEKMOVANJE

PEDAGOŠKE SPOSOBNOSTI

(šolsko leto 2012/13)

______________________________________________________________
OBČINSKI PRORAČUN PREDŠOLSTVO

IZOBRAŽEVALNA USTANOVA

KOMBINIRANI VRTEC №43

Nominacija na natečaju: Pedagoške ideje in tehnologije: predšolska vzgoja.

Tema "Naš vrtec"

Naloge	^	Samostojna dejavnost	Interakcija z družino
^
Predstavi ime in namen glavnih prostorov vrtca (skupinska soba, glasbena soba, kuhinja, zdravstvena ordinacija itd.) Popravite imena poklicev delavcev v vrtcu	Pogovor:»Naš najljubši vrtec« Brezplačna komunikacija: Kaj vam je všeč v vrtcu. »Kaj je treba narediti, da bo naš vrtec še boljši? ". Pregledovanje ilustracij o življenju v vrtcu	^ Didaktične igre: "Kaj je mogoče in kaj ne" "Kaj je umetnik zamotil" "Kaj je najprej, kaj kasneje" Igra vlog "Vrtec"	Povabite starše, da se z otroki pogovorijo o tem, kdo dela v vrtcu
^
Če želite otroke naučiti odgovarjati na vprašanja učitelja, uporabite različne verbalne oblike prošenj, krmarite po prostoru skupine. Če želite otroke naučiti, da opišejo videz igrače, se pogovorite o tem, kako se lahko igrate z njo, katere igrače so doma, v vrtcu	^ Pogovori: Ko govorimo o osebnih vtisih na temo: "Naše igrače" Ustvarjalne naloge: "Kaj če…" "Dobro slabo" "Ugotovite po opisu"; "Preštejmo igrače"; Iz česa so narejene igrače? "Povej besedo" "moj, moj, moj" "Kaj si naredil, kaj si naredil?"	Komunikacija otrok v procesu občutljivih trenutkov Obravnava vizualnega gradiva na temo ^ Didaktične igre: "Kam so ga dali?" "Od kod si ga dobil?" "Kje se igramo, kje spimo?" "Velik majhen"	Pogovori z otroki o tem, kaj so počeli v vrtcu otroku razložiti, zakaj hodi v vrtec, otroku povej pravila obnašanja v vrtcu; naučite se imen in patronimov zaposlenih v vrtcu, naučite vljudnega ravnanja z odraslimi.
^
Popravite pravila obnašanja v vrtcu in skupini. Gojiti prijateljske odnose z vrstniki, uvesti pojem prijateljstva; naučite se najti prijatelje, analizirati situacijo in najti izhod iz nje, sprejemljiv za vse. Gojite spoštljiv odnos do odraslih in njihovega dela Gojite skrben in spoštljiv odnos do igrač Zavezanost k preoblikovanju	Pogovori: Vrtec je moja druga družina. "Pravila obnašanja" "Čarobne besede" »Kaj je prijateljstvo? ". "O dobrem in slabem vedenju" "Moji prijatelji" Ustvarjanje predmetno-razvijajočega okolja in skupna izdelava atributov za igre vlog ^ Igra vlog "vrtec" Ekskurzija po rekreacijah vrtca Reševanje problemskih situacij:	Zaplet - igre vlog: "vrtec" "menza" "Vzgojitelj" ^ Didaktične igre: "čigava oblačila" »Kdo kaj potrebuje? »	Sestava "Moji prijatelji v vrtcu" Ustvarjanje albuma: "Pravila so naši pomočniki"
^
Naučiti otroke, da iz delov ustvarijo podobo svoje najljubše igrače, ki pravilno prenaša njihovo relativno velikost. Če želite utrditi sposobnost izrezovanja delov okrogle in ovalne oblike, previdno prilepite sliko, jo lepo postavite na list papirja. Naučiti se izbrati potrebne podrobnosti za načrtovanje, reproducirati zgradbo, razviti konstruktivno domišljijo.	Aplikacija: "Izreži in prilepi igračo" Gradnja iz Lego: "Vrtec", iz papirja: "Zaplet naše skupine Risanje: "Na našem vrtu je dobro"	Samostojna ustvarjalna dejavnost V središču umetniške ustvarjalnosti	Risba "Moja najljubša igrača"
^
Povzemite obstoječe znanje otrok o zdravju. Oblikovati ideje o vlogi dnevne rutine, pravilne prehrane,	Ekskurzija v zdravniško ordinacijo Pogovori: "Biti zdrav" "Naučiti se pravilno jesti" "Zakaj je način v d/s pomemben" Zakaj je dremež dober za otroke. Kaj morate storiti, da ste zdravi? Izvajanje samomasaže ^ Eksperimentalna raziskovalna dejavnost : izmerite svojo težo in višino.	Didaktične igre:"Dobro slabo", "torej ne tako" "Pravilno narobe" "vitaminski sok" "Kaj je na mizi?" "Poiščite izdelke, ki so nam uporabni"	Vzemite ilustracije otrok, vključenih v postopke utrjevanja Izum znakov-simbolov "dobro-slabo" Zapomni si pregovore in izreke "V zdravem telesu zdrav duh" "Čistoča je ključ do zdravja"
^ Izobraževalno področje Varnost
Oblikovati začetne predstave otrok o pravilih varnega vedenja. Dati znanje o pravilih obnašanja na ozemlju vrtca: ob srečanju z različnimi hišnimi ljubljenčki. Otroke seznaniti z nevarnimi predmeti.	Pogovori:"Varnost na sprehodu" Zakaj bi moral biti red v skupini? "Varnost v naši skupini" »Odprite vrata, nevarno je! » "Višina je življenjsko nevarna" "O pravilih obnašanja v skupini"	^ Didaktične igre: "Kar je mogoče, kar je nemogoče" "Ali fant ravna prav" "Poišči, kje je nevarno"	Z otroki rišite nevarne situacije, ki otroka čakajo doma.O risbi vodite pogovor.
^
Razvijati vzdržljivost, moč, agilnost, izpopolnjevati spretnosti različnih vrst hoje, teka, skakanja med sprehodi, ekskurzijami izven vrtca, prirejanjem športnih prireditev.	^ Športne počitnice: "Lepo je, da smo danes vsi tukaj" Seznanite se s pravili mobilnih iger "Ocean se trese" "Krap in ščuka" "labodske gosi"	Samostojna motorična aktivnost ^ Mobilne igre: "Mi smo smešni fantje"	Izdelava nestandardne opreme za športni kotiček
^ Izobraževalno področje Delo
Oblikovati otrokove predstave o vsebini in strukturi dela odraslih v vrtcih, o naravi delovnega procesa; gojiti spoštljiv odnos do svojega dela Vzbuditi željo po vzdrževanju čistoče in reda v skupini, na lokaciji. Popravite imena predmetov in orodij.	Opažanja za delo odraslih v vrtcu (kuhar, pralka, hišnik, zdravnik) Pogovori: o delu odraslih v vrtcu »Kako lahko pomagamo naši varuški? ". "Kdo je priden v naši skupini" ^ Didaktične igre: "kaj je kdo" "od česa je" "Kdo bo več imenoval" "Četrti ekstra"	Delovna dejavnost: skrb za sobne rastline, čiščenje suhih listov in vej na mestu, pomoč otrokom pri čiščenju območja V skupini: urediti igralne kotičke, vrstni red zlaganja oblačil v omaricah;	Staršem priporočamo, da otroke vključijo v izvedljivo delo (pranje in brisanje igrač.)
^
Vzgojiti zanimanje za folklorna in leposlovna besedila, željo po njihovem pozornem poslušanju, obogatiti slušno izkušnjo, ohraniti čustveni odziv na književno delo, njegove like.	^ Branje, razprava, zapomnitev verzov: V. Mayakovsky »Kaj je dobro in kaj slabo? » E. Moshkovskaya »Umij si nos! » S. Marshak "Lekcija vljudnosti" V. Lifshitz "Slob" L. Voronkova "Maša - zmedena"	recenzijo knjige	Učenje N.V. Nishcheva "vrtec"

Celovito - tematsko načrtovanje v starejši skupini

Tema "Jaz in moje telo"

Naloge	^ Skupne dejavnosti vzgojiteljice z otroki	Samostojna dejavnost	Interakcija z družino
^ Izobraževalno področje Spoznavanje
Naučite se razlikovati in poimenovati glavne dele človeškega telesa (torzo, glava, roke, noge, obraz itd.), da si ustvarite predstavo o njihovem funkcionalnem namenu.	^ Pogovori: "Ti in tvoje ime" "Kako različni smo" Didaktične igre: "Ugani opis" "Povej nasprotno" "Pokliči to sladko" "Kaj za kaj?" Pomagaj umetniku ^ Praktične naloge: "Obarvaj dele telesa na risbi z različnimi barvami" "Obkroži gibljive dele telesa na sliki" "S flomastrom obkrožite noge in roke"	^ Namizne igre: "Poišči razliko" "Nariši tisto, česar ni" Delo s šablono: Izrezovanje človeške figure Didaktične igre: "Kdo je odšel?" "velika in majhna" "štej prste"	Dekoracija kolaža "Kako različni smo"
^ Izobraževalno področje Komunikacija
Oblikovati sposobnost sestavljanja preprostih stavkov na vprašanja, prikazovanja dejanj. Oblikovati sposobnost za celostno pomensko izjavo Naučite dosleden opis obraza osebe	upoštevanje fotografije z opisom zunanjega videza. Igre in vaje: "Zakaj človek potrebuje glavo", "Kako se nasmehneš?", Igra - uprizoritev "Gnom govori o svojem telesu". ^ Učenje ugank na to temo "Bodi pozoren, pokaži" (izpolnitev govornih navodil) "Dodaj besedo" "Opiši svojega soseda"	Igre: "Nariši tisto, kar ni" "Kaj za kaj?" "Kaj je ena, kaj sta dve?"	Sestava "Besedni portret moje matere"
^ Izobraževalno področje Socializacija
Obogatiti predstavo o ljudeh, manifestacijah njihovih spolnih in starostnih razlik, moralnih lastnostih, družbenih in poklicnih vlogah.	^ Pogovor:"Jaz in drugi ljudje" Igra vlog:"poliklinika" Didaktične igre: "Obraz v ogledalu" "Moji pomočniki" "Kakšne barve so tvoji lasje" "Kaj se je spremenilo" ^ Igre - naloge:"Pokaži mi, kaj lahko peresa? ... noge?" Improvizacijske igre:"Kako izgleda uho (usta, nos itd.)	Igra vlog"poliklinika" Didaktične igre: "Primerjaj obraze" "Prepogni sliko" "Kaj se je spremenilo" "Obnovi sliko." Igre z igračami	Gledanje družinskih fotografij.
^ Izobraževalno področje Umetniška ustvarjalnost
Naučite se risati človeško figuro in obraz, pravilno razporedite podrobnosti Razviti vizualno zaznavanje in orientacijo na listu papirja Vzbudite čustveno razpoloženje na sliko. Še naprej se seznanjajte z oblikovalcem, naučite se oblikovati trup, druge dele telesa. Razvijte konstruktivno domišljijo. Naučite se ustvariti podobo svojega obraza, predstavite tehniko "plasticineografije"	^ Praktične naloge "Pobarvaj dele telesa na sliki z različnimi barvami", "Iz lista papirja si naredi prijatelja" (portret geometrijskih oblik) "Tukaj prihaja mali človek" (končamo drugi polčas)	Gradnja Lego "pisani moški" Delo s šablono modeliranje" Moj obraz"	Priporočila za starše: risanje avtoportreta. Modelarstvo: "slepiti smešne možice." »Na sliki obkroži gibljive dele telesa« »S flomastrom obkroži stopala in roke.«
^ Izobraževalno področje Zdravje
Utrditi znanje otrok o higieni njihovega telesa Nadaljujte z uvajanjem higienskih pripomočkov	Pogovor:"Kako skrbeti za svoje telo" Igre: "Dihajte z nosom" "Pomežikaj z očmi" "Nasmehni se bolj veselo"	Igre: "Kaj za kaj" (higienski pripomočki) Izvajanje dnevnih higienskih postopkov	Branje tanko. Literatura: G, Ladonshchikov "Umil sem si roke pod pipo", E. Mashkovskaya "Ušesa"
^
Oblikovati znanje otrok o varovanju njihovega zdravja. Seznaniti se s situacijami, nevarnimi za življenje in zdravje ljudi	Pogovor: "Kaj je nevarno za zdravje" "V svetu nevarnih prebadajočih in rezalnih predmetov"	Igre: "Bodi previden"	Z otroki se pogovarjajte o nevarnih situacijah doma
^ Izobraževalno področje Telesna kultura
Še naprej razvijajte vzdržljivost, moč, agilnost, izboljšujte veščine različnih vrst hoje, teka, skakanja.	^ Mobilne igre: »Kaj lahko naredi vaše telo? "Zabavni naboj" "Male in velike noge" "Prsti in peresa" "Morje je zaskrbljeno", "Hitre in spretne noge"		Predlagajte obisk v telovadnici
^ Izobraževalno področje Delo
Izboljšati sposobnost samostojnega oblačenja in slačenja v določenem zaporedju. Okrepite spretnosti: pravilno postavite svoje stvari v omaro; pred spanjem lepo zložite oblačila na stol	^ Didaktična vaja: "Kdo bo obleko pravilno in hitro oblekel"	Samooblačenje in slačenje, odlaganje oblačil v omaro	Povabite starše, da nadzorujejo otroke pri slačenju in oblačenju otrok
^ Izobraževalno področje Branje leposlovja
Obogatiti izkušnjo poslušanja literarnih del za ohranjanje čustvenega odziva na literarno delo, njegove like.	Branje: I. Semenova "Jaz sem moški, ti si moški" S. Marshak "Štiri oči" "O dekletih in fantih" E. Permyak "Kako je Maša postala velika", "Za kaj so roke" Zapomnitev: A. Barto "Rastem"	Pregled knjig in ilustracij na to temo	Učenje rim: "Noge, noge, kje si bil"

Celovito - tematsko načrtovanje v starejši skupini

Tema "Zlata jesen, drevesa in grmovnice v krošnjah"

Naloge	^ Skupne dejavnosti vzgojiteljice z otroki	Samostojna dejavnost	Interakcija z družino
^ Izobraževalno področje Spoznavanje
Še naprej seznanjajte otroke z menjavo letnih časov, znamenji jeseni. Spremembe v neživi naravi Posplošitev in sistematizacija otroških idej o spremembah, ki se dogajajo v življenju dreves in grmovnic jeseni	Pogovori:"Jesen. Kaj veš o njej? "Gozd v človeškem življenju" Opazovanje jesenske narave. Izlet v naravo ^ Didaktične igre: "Kaj najprej, kaj potem?" "Kdaj se to zgodi?" "Izberi, poimenuj, zapomni si"	Zbiranje drekov, vej, listov ^ Namizne igre: "Kaj najprej, kaj potem?" "Kaj se je spremenilo?" "Smešne slike" in "Četrti dodatek" "Kakšen drevesni list" "Botanični loto" ^ Pregledovanje ilustracij.	Otroku povejte o pozni jeseni, o tem, kakšne spremembe se dogajajo v naravi; oglejte si slike, ki prikazujejo zgodnjo in pozno jesen, pri čemer bodite posebno pozorni na videz in stanje dreves in grmovnic v različnih jesenskih obdobjih
^ Izobraževalno področje Komunikacija
Kopičenje in izpopolnjevanje slovarja na temo "Jesen". Samostalniški dogovor in pridevniki: listnati - jesenski. Množinska tvorba samostalniki. Usklajevanje številk, zaimkov, prislovov s samostalniki. Popravite imena dreves in grmovnic. Naučite se izbrati svetle epitete - pridevnike za opis dreves jeseni.	^ Pogovor: "Drevesa so gradbeni material" Didaktične igre: "Pokliči to sladko" "Povej nasprotno" "Nadaljuj ponudbo"; "Iz čigave veje so otroci?"; "Ujemi zvok", "Zvoki v živo" »Poišči list, kot ga bom pokazal Sestavljanje opisnih ugank o drevesih in grmovnicah vaje: "Če bi bil drevo" "Kako se imenuje gozd brez, trepetlik, javorjev) Pregled slike I. Levitana "Zlata jesen" ^ Brezplačna komunikacija: zakaj ne bi rezali in lomili vej? kako pomagati ranjenemu drevesu? Opazovanje za padcem	Didaktične igre: "Kaj je dodatno?" "Poišči napake" "Čigav list?"; "Kdo se kje skriva?"; "Ugani, ugibali bomo" "Iz katere veje so otroci? "Poišči drevo po semenu." Zapusti igre Pregledovanje listov skozi povečevalno steklo ^ Ustvarjalne naloge : "Kaj če" "Dobro slabo" "Drevo je ..."	Skupaj z otrokom primerjajte oblačila ljudi v zgodnji in pozni jeseni; opozori ga, kako se je vreme spremenilo: so se dnevi daljši ali krajši, je zunaj postalo topleje ali hladneje?
^ Izobraževalno področje Socializacija
Gojite skrben in spoštljiv odnos do "zelenega prijatelja" Gojite kognitivne interese in željo po transformativnih dejavnostih	^ Igra vlog: Nakup "Semena" Pogovori: "Kako zaščititi naravo" "Živi so, treba jih je zaščititi in zaščititi." Ustvarjalne naloge: Določanje razpoloženja drevesa (kdaj je dobro, kdaj slabo); Izberite drevo "Ime" Skice "Kaj ljudje počnejo z lesom" Izleti: na območju vrtca v jesenskem parku Nadzor nad delom hišnika.	Zapletno-didaktična igra "Mladi branilci gozda" Pregledovanje ilustracij. Iskanje predmetov v skupini iz lesa.	Obravnava: fotografije, reprodukcije, ilustracije na to temo Priprava na razstavo fotografij »Smo v jesenskem gozdu«.
^ Izobraževalno področje Umetniška ustvarjalnost
Naučite se videti lepoto naravnih predmetov, različnih barv. Razvijati ustvarjalno domišljijo, sposobnost videti različne figure in oblike v naravnem materialu. Naučite se ustvarjati dekorativne kompozicije iz suhih jesenskih listov, pri čemer izberete liste, ki so primerni po obliki, barvi, velikosti.	Priprava razstave "Jesenske domišljaje" (ročne obrti iz krčev nenavadne oblike). Produktivna dejavnost: Risba - "V jesenskem parku" Modeliranje - "Šopek gorskega pepela" (plastelinografija) Aplikacija - "Okras iz listov" (na krogu)	Risanje "žalostnega", "veselog" drevesa; "Jesenska pokrajina"	Obrt z otroškimi aplikacijami iz jesenskih listov "Klovn"
^ Izobraževalno področje Zdravje
Oblikovati predstavo o koristih dreves za zdravje ljudi (prečistijo zrak, nam dajejo senco in hlad v vročih dneh, zdravilne lastnosti dreves)	Pogovori: "Ali lahko drevesa zdravijo?" Kako se jeseni obleči za sprehod? "O prednostih dreves in grmovnic" Albumsko delo (javni govor o zdravilnih lastnostih dreves)	^ Didaktične igre: "Obleka Tanya" "Najdi in poimenuj"	Izrežite slike dreves, ki imajo zdravilne lastnosti, in jih prilepite v album.
^ Izobraževalno področje Varnost
Oblikovati ideje o nevarnostih, povezanih z drevesi (požari v gozdu, hiter vžig lesenih konstrukcij, padajoče veje, drevesa ob močnem vetru, nevarnost, da bi bili pod drevesom med nevihto)	Pogovori: Ali je mogoče zakuriti ogenj v gozdu "Zakaj so lahko stara mrtva drevesa nevarna?" Zakaj je nevarno teči s palicami?	^ Didaktične igre: "Kar je mogoče, kar je nemogoče"	Z otroki se pogovarjajte o nevarnih situacijah, povezanih z drevesi.
^ Izobraževalno področje Telesna kultura
Še naprej izboljšujte veščine različnih vrst hoje, teka, skakanja.	^ turistično potovanje v jesenskem gozdu Igre na prostem: "Ujemi list" "Padec listov" "Skoči in dosegi"	Samostojna motorična aktivnost otrok v športnem kotičku, igre z nestandardno opremo. Motorična aktivnost na sprehodu	Sprehodi v naravi
^ Izobraževalno področje Delo
Vzbuditi željo po skrbi za drevesa in grmovnice, ki rastejo na ozemlju vrtca, zagotoviti vso možno pomoč odraslim pri sajenju dreves in grmovnic. Izboljšati sposobnost izpolnjevanja delovnih nalog odraslih, hkrati pa pokazati odgovornost.	^ Pogovor:"O delu odraslih jeseni" Pregledovanje ilustracij o delu ljudi jeseni Prijava fotografske razstave"Kako smo delali na spletnem mestu", Spoznavanje poklicev - / hišnik / ^ Ročno delo: Izdelava jesenskih šopkov za mame in babice Izdelava herbarija	Pomagajte hišniku pri čiščenju listov na mestu d / s Delovne naloge za čiščenje lokacije	Zbirka listov za delo "Jesenski šopek", herbarij Sajenje grmovnic na mestu.
^ Izobraževalno področje Branje leposlovja
Razvijati umetniško zaznavanje in estetski okus, razvijati literarni govor.	Branje: S. Prokofjev "Zgodba o malem hrastu". L.N. Tolstoj, hrast in lešnik. Sokolov-Mikitov, "Jesen". E. Trutneva, "Na gozdnih poteh." N. Sladkov, "Jesen na pragu."	Pregled ilustracij v knjigi in predmetnih slik na to temo. "Jesen" (iz albuma "Ilustrativno gradivo...").	Branje: S. Nikolaeva "Izlet v gozd", S. Prokofjev "Zgodba o hrastu".

način	Obrazci sklep	Organizacija neodvisna
zjutraj	Jutranja vadba št. 1 Didaktična igra "Naredi pravo stvar" Vaja za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok: "Naredi rožo." Pogovor: "Smo učenci srednje skupine." O pravilih obnašanja v skupini."Storitev menze" Igralna situacija: "Imamo novega v skupini."	Upoštevanje vizualnega in ilustrativnega materiala
GCD
Sprehodite se	Opazovanjeza sezonske spremembe v naravi C: oblikovati ideje o spremembah v naravi (danpostala krajša, noč je daljša);naučiti razlikovati in označiti znake zgodnje jeseni,prepoznati jih v pesmih; individualno delo:"Ujemi žogo."(z Nastjo in Alino) Cilj: razvijati spretnost. Delovne naloge. Pometanje verande. Igra na prostem "Petnajst"	Samostojna dejavnost otrok s prenosnim materialom in origami igračami ponudite otrokom igre z valjanjem žoge, za to zgradite vrata. povabi otroke, da se igrajo konje s pomočjo skakalnih vrvi, se vozijo po hribu navzdol, nabirajo igralni material in atribute za igro v družini in vrtcu
Delajte pred spanjem	Pogovor z otroki o prednostih dnevnega spanca. Branje L. Voronkova "Maša - zmedena" Delo s spremljevalci v jedilnici. Otroke spomnite na spretnosti urejenosti. Okrepite spretnost urejenega zlaganja oblačil. I / S "Že smo precej veliki" C: ugotavljanje stopnje oblikovanosti veščin samooblačenja in slačenja
Tihi čas	Načrtovanje. Priprave na GCD, skupne, projektne aktivnosti. Registracija oznak za dežurne v jedilnici
zvečer	Risba "Tri-oki prijatelj." ugibatisemaforske uganke. upoštevanje slike semaforjev. Didaktična igra "Semafor". IZKUŠNJA "Povej mi o pesku, vodi" Namen: ugotoviti raven idej o lastnostih vode, peska in snega C / R igra "Vrtec"C:razširiti in utrditi predstave otrok o vsebini delovnih dejavnosti zaposlenih v vrtcu.	Ustvarjanje pogojev za s / r "Dom, družina" C: razkrivanje oblikovanja sposobnosti porazdelitve vlog
Sprehodite se	Igre na prostem "Vrzi - ulovi", "Poišči, kje je skrito."Cilji:vaja v metanju in lovljenju žoge;učiti orientacijo v prostoru. Individualno delo"Zberi igrače."Cilj:razvijati čuječnost.

Koledarski načrt vzgojno-izobraževalnega dela

1. - 4. septembra 2015 na temo "Živjo, vrtec"! "Kako igramo"

način	Obrazci sklep dejavnosti odraslih in otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij	Organizacija neodvisna dejavnosti otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij
zjutraj	Jutranja vadba št. 1 Nadzor varstva otrok Tema: "Kako lahko pomagamo naši varuški" Pogovor "Jaz in moji prijatelji" Namen: popraviti imena otrok skupine D/n "Kaj je to?" Namen: utrditi sposobnost poimenovanja znanih predmetov, razložiti njihov namen	Pregled ilustracij "Vrtec" Pošlji sliko jesenski dan» - oblikovati sposobnost samostojnega obravnavanja ilustracij.
GCD	Kognitivni razvoj (FEMP) I / s "Potovanje v jesenski gozd" Namen: izboljšati sposobnost primerjave dveh enakih skupin predmetov, nakazati rezultate primerjave z besedami: enako, toliko. Utrditi sposobnost primerjave dveh predmetov po velikosti, označiti rezultate primerjave z besedami: velik, majhen, več, manj. Vaja določanje prostorskih smeri od sebe in njihovo poimenovanje z besedami: spredaj, zadaj, levo, desno, zgoraj, spodaj. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina, str. 12)
	(L.I. Penzulaevastran 20 Telesna vzgoja v vrtcu v srednji skupini)
Sprehodite se	mačka gleda C:oblikovati predstavo o videzu mačke; Igre na prostem"Račke", "Ptice in dež".Cilji:vadba v teku, plezanju, skakanju; gojiti spretnost, hitrost. Individualno delo"Zberi igrače." (z Matveyem in Makarom) Cilj: razvijati čuječnost. Delovna dejavnost: pometanje peska s klopi in miz	otrokom ponudite palčke za risanje po pesku, pomagajte izbrati temo za likovne dejavnosti. V deževnem vremenu ponudite plastične konstruktorje za igranje na verandi. spodbujati otroke, da organizirajo igro z žogo, trenirajo lovljenje in metanje žoge z kratke razdalje; igra vlog "Vrtec-družina": otroci se naučijo skakati v dolžino in višino.
Delajte pred spanjem	Pogovor z otroki o prednostih dnevnega spanca. Delo s spremljevalci menze. D / y "Smo že precej veliki" C: ugotavljanje stopnje oblikovanosti veščin samooblačenja in slačenja.
Tihi čas	Načrtovanje. Priprave na GCD, skupne aktivnosti. Izdelava kotička za starše
zvečer	Gimnastika po dnevnem spanju št. 1hoja po rebrasti poti, sproščujoče vaje v jaslicah.Problemska situacija"Moj prijatelj je glavnik" Namen: naučiti se skrbeti za svoj videz S / I "Družina-Vrtec" C: Utrjevanje otrokovih predstav o družini, o odgovornostih družinskih članov.	uvajanje atributov za samostojno igro "Družina - vrtec" Namen: naučiti otroke igrati se skupaj Ustvarite pogoje za IOS "Pomagajmo lutki, da se obleče na sprehod" Namen: opazovati sposobnost združevanja več dejanj igre v eno zgodbo
Sprehodite se	P / in "Na ozki poti" C: za utrjevanje sposobnosti korakanja iz kroga v krog P / in "Sonce in dež" C: razkrivanje stopnje oblikovanja spretnosti za upoštevanje pravil v igri. Ustvarjanje pogojev za samostojno dejavnost na željo otrok

Koledarski načrt vzgojno-izobraževalnega dela

1. - 4. septembra 2015 na temo "Živjo, vrtec"! "Kako igramo"

način	Obrazci sklep dejavnosti odraslih in otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij	Organizacija neodvisna dejavnosti otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij
zjutraj	Jutranja vadba št. 1 Posebna simulacija situacij Tema: »Kaj je treba narediti, da bo naš vrtec še boljši? Razvijanje mozaika za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, opazovanja, vizualne percepcije, govora in intelektualnih sposobnosti. "Zložite rožo" D / y " Žetev" Namen: naučiti se združevati zelenjavo in sadje In / s "Če se je dojenček poškodoval" Namen: otroke seznaniti z osnovnimi metodami prve pomoči, saj mu to pogosto lahko reši zdravje in življenje.	Ustvarite pogoje zaogled ilustracij o poklicih odraslih v vrtcu. Cilj:Obogatitev besedišča otrok s samostalniki, ki označujejo poklice, glagoli, ki označujejo delovna dejanja. Naučite se sodelovati v pogovoru, odgovarjati na vprašanja, ne da bi odstopali od njihove vsebine.
GCD	Razvoj govora Opis videza lutke Olya. Namen: naučiti obravnavati predmete, oblikovati sposobnost odgovarjanja na vprašanja vzgojitelja, z njegovo pomočjo sestaviti kratko opisno zgodbo. Naučite se določiti barvo predmeta, uporabljati antonime, se dogovorite o samostalnikih in pridevnikih v spolu, številu, bodite pozorni na prisotnost zvoka (O) v besedah. Ushakov str.23
	Telesni razvoj Otroke vadite v hoji in teku v koloni enega za drugim; naučite se vzdrževati stabilno ravnovesje na zmanjšanem območju podpore; vaja v močnem odboju z dvema nogama od tal (tla) in mehkim pristankom pri odskoku.(L.I. Penzulaeva stran 20 )
Sprehodite se	Spremljanje vozilC: naučite se razlikovati avtomobile glede na njihov namen;oblikovati zanimanje za poklic voznika, željo po obvladovanjuite njegova delovna dejanja. Igre na prostem"barvni avtomobili" Cilj: še naprej razvijati gibalno aktivnost s pomočjoIgram igre s predmeti (volani)."Lisica v kokošnjaku"Cilji: izboljšati sposobnost hitrega delovanja na signal;razvijati spretnost. Individualno delos Sašo M. Skakanje z mesta na dveh nogah- močno odrinitepravilno pristati.Cilj: razvijati spretnost. Delovna dejavnost: pomoč vzgojitelju pri pokrivanju peskovnika (T: razvijati medsebojno pomoč, željo po sodelovanju)	Ustvariti pogoje za igre z oddaljenim materialom Namen: spremljati možnost izbire atributov za igre povabite otroke, naj z majhnimi kamenčki položijo sliko na ravno površino (na verando ali peskovnik), ustvarijo slike s palicami. Ustvarite pogoje za p / in na željo otrok Cilj: povečati DA na sprehodu
Delajte pred spanjem	Pogovor z otroki o prednostih dnevnega spanca.Delo s spremljevalci menze. Otroke spomnite na spretnosti urejenosti.Okrepite spretnost urejenega zlaganja oblačil.
Tihi čas	Načrtovanje. Priprave na GCD, skupne aktivnosti. Priprava skupinske dokumentacije
zvečer	Gimnastika po dnevnem spanju št. 1hoja po rebrasti poti, sproščujoče vaje v jaslicah. "Teremok uprizoritvene igre" Namen: naučiti otroke igrati dramatizacijo po vsebini znane pravljice. Vključite otroke v igro.	Delo v kotu knjige:restavriranje knjige. Otroke povabite, naj pregledajo knjige, izberejo tiste, ki jih je treba popraviti. Otroke vključite v izvedljivo delo lepljenja knjig.
Sprehodite se	P / in "Ptice v gnezdih" Namen: naučiti hoditi in teči v vse smeri, ne da bi se zaletavali drug v drugega P / in "Poišči svojo hišo" Namen: naučiti se hitro ukrepati na signal, krmariti v prostoru

Koledarski načrt vzgojno-izobraževalnega dela

1. - 4. septembra 2015 na temo "Živjo, vrtec"! "Kako igramo"

način	Obrazci sklep dejavnosti odraslih in otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij	Organizacija neodvisna dejavnosti otrok po vrstah otroških dejavnosti, ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij
zjutraj	Jutranja vadba št. 1 Reševanje problemskih situacij Tema: "Čarobne besede" Tema: Kaj vam je všeč v vrtcu? Varnostni pogovori: "Zakaj bi moral biti red v skupini." D / in "Čudovita torba" Namen: naučiti se identificirati predmete z dotikom, prepoznati predmete z dotikom D / in "Soba za lutke" Namen: prepoznati raven idej o predmetih neposrednega okolja	Ustvarite pogoje za igro "Koncert za lutke" Namen: opazovanje sposobnosti izbire atributov
GCD	Risba po dizajnu. Tema je "Kako sem preživel poletje". Naučiti otroke, da v risbi odražajo vtis, ki ga prejmejo poleti; narišite različna drevesa, grmovje, rože. Za utrjevanje zmožnosti postavljanja slik na trak na dnu lista in po celotnem listu. Razvijte ustvarjalno dejavnost. Komarova Vizualna dejavnost v srednji skupini str.
	Telesni razvoj (na ulici) Namen: Razgibati otroke v hoji in teku v koloni enega za drugim in v vse smeri; v sposobnosti delovanja na signal; razvijati spretnost in oko pri valjanju žoge z obema rokama.L.I. Penzulaevastran 21
Sprehodite se	Nadzor nad delom hišnika Tarča : Razširiti znanje otrok o delu odraslih, jih naučiti pojasniti, kaj so videli, utrditi znanje o poklicih. Ogled po vrtu Cilj je razjasniti pojme "drevo", njegovo strukturo. Pojasni, kako ločiti drevo od grma. Igre na prostem:"Kdo je hitrejši", "Zmaj in mati kokoš".Cilji:- izboljšati sposobnost teka, plezanja, skakanja;razviti odgovor. individualno delo:"Predstavi razpoloženje."Z Milo in Nelly Cilj: naučijo plastične gibe prenašati notranjePočuti se	Ustvarite pogoje za p / in Cilj:razviti koordinacijo gibov, sposobnost dajanja močivrgel. povabite otroke, naj v peskovniku zgradijo avtocesto, naj avtomobili upoštevajo pravila cest ob njej. ponuditi otrokom igre z žogo, skakanje vrvi, kegljanje. C / R orientacija igre na mestu. "Rezultat". Namen: ustvariti zaplet igre, v katerem ena družina pride na obisk k drugi; naučite otroke izbrati potrebne lastnosti za vlogo; brez konfliktov razporedite vloge, gojite prijateljska čustva.
Delajte pred spanjem	Delo s spremljevalci menze. Otroke spomnite na spretnosti urejenosti. Okrepite spretnost urejenega zlaganja oblačil.
Tihi čas	Načrtovanje. Priprave na GCD, skupne aktivnosti
zvečer	Gimnastika po dnevnem spanju št. 1 Dejavnosti utrjevanja Zberi hišo za svojo najljubšo igračo (dejavnost konstruktivnega modeliranja) Cilj:Oblikovati oblikovalske sposobnosti po shemi (upoštevanje možnosti za zgradbe, njihova analiza, izbira gradbenega materiala HBT (pranje igrač) "Spravimo stvari v red"	Ustvarite pogoje za rusko ljudsko igro-zabavo (besedno) Ta prst hoče spati, Ta prst je šel v posteljo, Ta prst se je zvil, Ta prst je že zaspal. Prsti so dvignjeni. Hura! Čas je, da se sprehodijo. Namen: naučiti nadzorovati svoje telo, spodbujati razvoj govora (ljudske igre Yu.U)
Sprehodite se	Igre na prostem"Ptica in mačka", "Barvni avtomobili".Cilj:naučite se premikati v vse smeri, ne da bi trčili drug ob drugega.

Delajo na razvoju samozavesti predšolskih otrok, oblikovanju sposobnosti komuniciranja v timu. V skladu s programom "Od rojstva do šole", ki se osredotoča na Zvezni državni izobraževalni standard, vzgojitelji načrtujejo teden, ki jim omogoča reševanje naslednjih nalog: krepitev otrokovega znanja o njihovih imenih, priimkih in starosti ter predstav o, oblikovanju spoštljiv odnos do dela, odraslih, širjenje znanja o družini in razvijanje sposobnosti komuniciranja z vrstniki. Opis iger team buildinga, plesnih iger, opazovanj in eksperimentov, telesnih minut, pesmi in ugank o vrtcu najdete v prilogi načrta »Tematski teden »Naš vrtec«.

Socialni in komunikativni razvoj

Na področju socialnega in komunikacijskega razvoja odrasli načrtuje otroške zgodbe o njihovi ulici, spoznavanje avtomobila in poklica voznika, vnaša atribute v igro vlog »Voznik«, govori o varnem vedenju v skupini in na ulici. Odrasel otrokom še naprej daje delovne naloge in govori o zanimivih krajih v svojem rodnem mestu.

kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj poteka v igrah »Razdeli se v skupine«, »Poišči nekoga, o katerem bi lahko povedali«, »Poimenuj ga z eno besedo«. Učitelj načrtuje igre, namenjene širjenju otrokovega znanja o svetu okoli njih, ter otroke seznanja z logičnimi verigami in načini dela z njimi. Na tečaju se bodo otroci srednje skupine naučili, kako se iz predmetov pojavlja senca, ki jo lahko vidimo skozi barvna očala.

Razvoj govora

Predšolski otroci se učijo tvoriti besede z pomanjševalnimi priponami, pravilno uporabljati zaimke in spreminjati besede po modelu, pri čemer poskušajo jasno izgovoriti dani zvok, kar prispeva k razvoju govora.

Umetniški in estetski razvoj

Okrogli plesi in gledališke igre ter pregledovanje in risanje dreves omogočajo reševanje problemov umetniškega in estetskega razvoja. Učitelj dopolni likovni kotiček s pečati in poki, otroke privabi, da naredijo zastavice za okrasitev skupine.

Telesni razvoj

Na področju telesnega razvoja se nadaljuje delo na razvoju telesnih lastnosti in oblikovanju pravilne tehnike izvajanja vaj. Otroci ponavljajo znane telesne minute, si zapomnijo pravila igre in samostojno organizirajo gibalne dejavnosti.

Oglejte si odrezek tematskega tedna

ponedeljek
OO		kognitivni razvoj	Razvoj govora		Telesni razvoj
1 p.d.	Otroške zgodbe "Ulica, kjer živim" Namen: razširiti ideje o domačem kraju.	Skupinski ogled. Namen: opozoriti otroke, da so se v skupini pojavile nove zanimive igre.	Igra "Povej mi, kako sem." Namen: vaditi v jasni izgovorjavi zvokov, razviti fonemski sluh.	Okrasitev skupine z zastavami, ki so jih izdelali otroci. Namen: opozoriti otroke na dekoracijo skupine.	Fizminutka po izbiri vzgojiteljice. Namen: spomniti se znanih iger.
Pro- brenčanje	Uvedba atributov v igro zgodbe »Vozniki«. Namen: razvijati igralne sposobnosti, domišljijo.	Nadzor avtomobila. Cilji: naučiti razlikovati avtomobile glede na njihov namen; oblikovati zanimanje za poklic voznika, željo po obvladovanju njegovih delovnih dejavnosti.	Vaja "Povej mi besedo." Namen: naučiti se izbrati besede glede na pomen stavka ali zgodbe.	Uvedba pečatov in pokov v kotu risbe. Namen: otrokom pokazati možnosti uporabe nove opreme.	P.i. "Brezdomni zajček" Namen: razvijati orientacijo v prostoru pri otrocih, vadba v hitrem teku. P.i. "Komu zakotali žogo." Namen: vaditi otroke v valjanju žoge.
OD
2 p.d.	Pogovor "Kako se obnašati v skupini." Namen: otroke spomniti, kaj povzroča poškodbe v vrtcu.	Kognitivna raziskovalna dejavnost "Svetloba in senca". Namen: uvesti tvorbo senc iz predmetov, ugotoviti podobnost sence in predmeta, ustvariti slike z uporabo senc.	Branje A. Ryndina "Zgodba o vrtcu." Namen: začeti seznanitev z zgodbo.	Di. "Pokaži mi okno, kot je moje." Namen: utrditi znanje o geometrijskih oblikah.	Samostojne igre v telovadnici. Namen: spodbujati razvoj gibov pri otrocih.
torek
OO	Socialni in komunikativni razvoj	kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umetniški in estetski razvoj	Telesni razvoj
1 p.d.	Problemska situacija "Zakaj se je zajček zadušil." Namen: Otroke opomnite, naj hrano žvečijo počasi z zaprtimi usti.	Di. "Povej eno besedo." Namen: razviti sposobnost poimenovanja geometrijskih oblik iste vrste s posploševalno besedo.	Vaja »Pokliči me ljubkovalno«. Namen: naučiti se tvoriti samostalnike z pomanjševalnimi priponami.	Igralna naloga "Glasbene skrivalnice". Namen: naučiti učence poslušati in slišati glasbo, določiti njeno intonacijo in, odvisno od tega, izvesti potrebne gibe, vzbuditi zanimanje za glasbene igre.	Razdelite slike na temo "Športna oprema". Namen: razširiti ideje otrok o igrah na prostem.
Pro- brenčanje	Učiteljičina zgodba "Lepi kraji v mojem mestu." Namen: nadaljevati spoznavanje znamenitosti mesta.	Didaktične igre za spoznavanje zunanjega sveta. Namen: oblikovati sposobnost spoštovanja pravil igre.	Vaja "Moj, moj, moj." Namen: oblikovati slovnično strukturo govora.	Delo s škarjami. Namen: oblikovati sposobnost pravilne uporabe škarij.	P.i. "Pobiramo." Namen: zapomniti si besede in pravila igre. P.i. "Prosto mesto". Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibanja na signal.
OD

September I teden od 29.8.2016 do 02.09.16 je bila: Simonova A.N.

Dan v tednu
način


Interakcija
s starši.

skupina,
podskupina
Posameznik

ponedeljek -29. 16. 08
jutro:

Igra "Zberi besedo"
Namen: Povzeti zamisli učencev o prazniku Dan znanja. Razvijati pri otrocih kognitivno motivacijo, zanimanje za šolo, knjige. Vzpostavljati prijateljske, dobrohotne odnose med otroki, gojiti čustveno odzivnost.
.
Pogovor "Dan znanja".

Vadite Milana in Mašo v poimenovanju svojega mesta, ulice, kjer živite.

OOD
9:00 Telesna vzgoja "Zdravi rastemo."
Namen: otrokom omogočiti veselje do medsebojnega medsebojnega delovanja pri motoričnih igrah; pomoč pri vzpostavljanju čustvenega in otipnega zaupljivega stika med seboj; oblikovati in utrditi veščine pravilne drže, preprečevanje ravnih stopal; širiti motorične izkušnje pri otrocih, razvijati funkcionalne sisteme, koordinacijo gibov, orientacijo v prostoru, spretnost, pogum, vzdržljivost. p \ in "Dolčas je, dolgočasno je tako sedeti" Sprostitvena igra: "Humpty Dumpty"

Sprehod št. 1:
Gledanje sezonskih sprememb
Cilji: utrditi znanje o razmerju žive in nežive narave; naučiti se jeseni poudarjati spremembe v življenju rastlin in živali; oblikovati predstavo o jesenskih mesecih.
rudarska dejavnost
Delovna dejavnost.
Čiščenje vrtca pred odpadlim listjem.
Cilji: naučiti ustvarjati veselo razpoloženje pri sebi in drugih otrocih iz opravljenega dela; gojiti ekološko kulturo.
Igre na prostem. "Tretje kolo".
Cilji: naučiti upoštevati pravila igre; razvijajo okretnost in hitrost.
"Sova".
Cilji: naučiti navigacije v prostoru; razvijati zanimanje za igro.
"Kdo je najbolj natančen?".
Namen: razvijati neodvisnost, iznajdljivost, pogum. "Čigava povezava se bo bolj verjetno zbrala?".
Namen: naučiti se hitro teči.
(glej kartoteko sprehodov september št. 1)
Skakanje naprej z Mišo, Nastjo, Serjožo.
Namen: izboljšati skakanje naprej.

delo pred spanjem
Branje pravljice Ch. Perra "Rdeča kapica".
Namen: pomagati čustveno dotakniti pihalce, jih uvesti v novo pravljico.

zvečer:

Oblikovanje: "Naš vrtec".
Namen: razvijati ustvarjalne sposobnosti, samostojnost, pobudo, oblikovalske sposobnosti; razvijati čustveno sfero pri otrocih. gojiti delavnost; razvijati komunikacijske sposobnosti.
Pogovor: "Smo učenci pripravljalne skupine."
Namen: povedati, da smo zdaj starejša skupina.
Zbirka pravljice "Mecovo potovanje v vrtcu".
Namen: razvijati govor otrok, naučiti pripovedovati zgodbe, govoriti o tem, koga je mucek srečal v vrtcu.
Vadite Milana in Mašo v pravilni izgovorjavi zvokov.
Didaktična igra "Kdo upravlja s čim?". Namen: ponovitev preučenih načinov prevoza in poklicev.

Sprehod št. 2:
Pajek opazuje.
Delovna dejavnost
Zbiranje semen.
Igre na prostem.
"Teči in skači", "Skakalci".

"barvni avtomobili"
"Čim tišje greš, dlje boš prišel."

P / in "Baba Yaga" - vadite v hitrem teku, ne da bi se zaleteli drug v drugega. (Glej kartoteko sprehodov avgusta št. 4)
Razvoj gibanja.
Namen: izboljšati skakanje po dolgi vrvi (fiksna in nihajna, na).
Milana, Bolot, Savely.
Oddaljeni material: lopate, zajemalke, metlice, vedra, kalupi za pesek.

Dan v tednu
način
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine)

Interakcija
s starši.

skupina,
podskupina
Posameznik

Torek – 30.08.16
jutro:
Pogovor "Ples dreves" - pregovori in ljudska znamenja o jeseni.
Namen: predstaviti pregovore in ljudska znamenja jeseni.

Priprava na praznovanje dneva znanja "Jaz sem nadarjen."
Razviti čustveno odzivnost na glasbo. Izboljšajte svoje pevske sposobnosti. Otroke spodbujajte k plesni improvizaciji in teatralizaciji. Razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije, občutek za ritem, sluh. Razviti izraznost govora, mimiko. Aktivirajte artikulacijske motorične sposobnosti.
Sejem talentov.
Namen: zabavati otroke in starše, vključevati starše v aktivno sodelovanje v življenju vrtca.

Izgovorjava zvokov z Močvirjem, Milana. Namen: utrditi pravilno izgovorjavo samoglasnikov in soglasnikov, vaditi izgovorjavo žvižgajočih, sikajočih in zvočnih (p, l) zvokov. Nadaljujte z razvojem artikulacijskega aparata.
gleda pogled
ampak-ilustrativno gradivo
"1 september je dan znanja".
Otroško knjižnico napolniti s knjigami in ilustracijami na temo: "Jesen".

Vključevanje staršev v praznovanje dneva znanja »Jaz sem nadarjen«, sodelovanje na sejmu talentov.

Sprehod št. 1:
Pajek opazuje
Cilji: razširiti in utrditi znanje o značilnih značilnostih videza pajka, njegovih življenjskih manifestacijah; oblikovati realistične predstave o naravi.
Delovna dejavnost
Zbiranje semen.
Namen: utrditi sposobnost skrbnega zbiranja semen cvetov in jih pravilno shraniti.
Igre na prostem
"Teči in skači", "Skakalci". (3-4 krat)
Namen: razviti telesno aktivnost, sposobnost skakanja v dolžino.
(glej kartoteko sprehodov starejših skupin september št. 4)
Metanje predmetov v tarčo.
Namen: utrditi veščine metanja predmetov v tarčo z eno roko. Vanya, Bolot, Nastya.

Samostojne igre otrok c
ploska in obsežna
igrače za igranje
zgradbe.

zvečer:
Izobraževanje KGN, samopostrežnih veščin in medsebojne pomoči pri oblačenju.
Namen: Spodbujati otroke, da si pomagajo pri oblačenju po spanju.
Pogovor na temo "Dobra dela jeseni."
Namen: gojiti spoštljiv odnos do dela, željo po pomoči naravi.
-D / in "Zberite samo rumeno, zeleno, rdečo."
Namen: utrditi znanje o barvah.
Sejem talentov.
Namen: zabavati otroke in starše, vključevati starše v aktivno sodelovanje v življenju vrtca.

Individualno delo s podskupino otrok po FEMP
z Vovo, Mišo, Vanjo.
Cilj: Otroke še naprej učiti prepoznavati in poimenovati lokacijo predmeta (levo, desno, zraven, blizu, med).
Predstavite nove družabne igre: "Vse leto", "Koledar narave".

Sprehod št. 2:
Spremljanje različnih vrst transporta
Cilji: razširiti znanje o kopenskem prometu, njihovi razvrstitvi, namenu; oblikovati predstavo o namenu avtobusov, njihovem pomenu v človekovem življenju.
Delovna dejavnost
Kolektivno delo na vrtu za odvoz smeti. Namen: oblikovati veščine kolektivnega dela.
Igre na prostem
"Volk in koze", "Igla, nit, vozel".
Cilji:
poučevati igralne dejavnosti ob strogem upoštevanju pravil;
razviti hitrost in reakcijo;
gojiti pogum.
(glej kartoteko sprehodov starejših skupin september št. 3)
"Kdo bo tekel hitreje?", "Na kamenčke".
Namen: vadba v teku, ravnotežje pri hoji po "kamenčkih" (opekah), sposobnost hitrega delovanja na signal z Lizo in Darino.
Daljinski material: lopate, metle, grablje, kalupi za pesek.
Igre po izbiri.

Avgust - september I teden od 29.8.16 do 02.09.16 je bila: Simonova A.N.

Dan v tednu
način
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine)
Interakcija
s starši.

skupina,
podskupina
Posameznik

Sreda -31.08.16
jutro:
Pogovor na temo: "Hostesa jesen."
Namen: utrditi in razširiti posplošene predstave otrok o zelenjavi in ​​sadju, o njihovih koristih, pa tudi o obiranju.
Jutranja vadba "Jaz in moje vaje"
Didaktična igra "Vrnimo spomin na jesen"
Cilji: spoznati znamenja jeseni kot letnega časa; zna poimenovati in opisati znamenje jeseni; povezati pojave žive in nežive narave; pojasniti soodvisnost pri spreminjanju vremena in oblačil ljudi, njihovega dela.
Mobilna igra "Ne bomo povedali, kaj smo videli, ampak bomo pokazali, kaj smo naredili."
Namen: razvoj gibov, razvoj sposobnosti ugibanja različnih dejanj.
D / in "Čigave zaloge?".
Namen: utrditi znanje o pripravi živali na zimo.
D / in »Kaj je narejeno iz česa? "- utrditi znanje o namenu okoliških predmetov in materialov iz mačke. narejene so z Lizo, Viko, Alino.
Dokončajte igro C/R »Nakupujte« z lutkami sadja in zelenjave.
Vnos atributov za igro vlog "Vrtec"
Postavitev v knjižni kotiček del o prijateljstvu in medsebojni pomoči. V Majakovskem "Kaj je dobro in kaj slabo", S. Mikhalkov "Stric Stjopa", Rus. Nar. Pravljica "Mehurček, slama in čevlji

Nasvet za starše:
"Značilnosti razvoja otroka 6-7 let",
"Vloga družine in vrtca pri vzgoji otroka."

OOD
Telesna vzgoja (na ulici)
Namen: oblikovanje pri otrocih zanimanja in vrednotnega odnosa do telesne kulture, harmoničnega telesnega razvoja z reševanjem naslednjih specifičnih nalog: razvoj telesnih lastnosti (hitrost, moč, prožnost, vzdržljivost in koordinacija); kopičenje in bogatenje motoričnih izkušenj otrok (obvladovanje osnovnih gibov); oblikovanje potrebe učencev po gibalni aktivnosti in telesnem izboljšanju.

Sprehod št. 1:
Mravlja gleda.
Cilji: razširiti znanje o značilnostih videza mravelj, njihovih vitalnih manifestacijah; vzbuditi zanimanje za okolje.
Poklic: Delo na vrtu.
Cilji: utrjevanje sposobnosti za kolektivno delo, izpolnjevanje navodil vzgojitelja (obiranje na vrtu); utrditi znanje o rasti in razvoju rastlin.
mobilna igra:
"Gorilci", "Volk v brlogu". (2-3 krat) Cilji: naučiti upoštevati pravila igre, delovati na signal učitelja; razvijati spretnost. "Sova" (2-3 krat)
Cilji: naučiti hitro izvajati dejanja na signal vzgojitelja; oblikovati sposobnost nemotenega dela z rokami, teči v določeni smeri.
(glej kartoteko sprehodov september št. 9)
Razvoj gibanja.
Cilji: - oblikovati sposobnost teka v vse smeri v določeni smeri;
sestavite v vrsto treh ljudi.
Nastya, Polina, Roma.
svobodno komuniciranje v procesu kognitivno-raziskovalnih in produktivnih dejavnosti.
Samostojne igre z daljinskim materialom.

delo pred spanjem
Prstna gimnastika "Dekleta in fantje so prijatelji v naši skupini."
Namen: razviti koordinacijo govora z gibanjem, delo na finih motoričnih sposobnostih.

OOD
15:40 Muzej
Namen: Še naprej seznanjati otroke z znamenitostmi domačega kraja, bližnjih ulic. Podajte pojem »mala domovina«. Predstavite simbole mesta: zastavo, grb. Gojiti ljubezen do našega rodnega mesta, njegove zgodovine, gojiti občutek ponosa, da smo, bratje, prebivalci tako neverjetnega, edinstvenega mesta

zvečer:
Vadba po spanju. postopki utrjevanja.
C / R igra "Trgovina".
Sestavljanje zgodbe, ki temelji na naboru igrač.
Namen: naučiti, kako sestaviti zaplet zgodbe z izbiro ustreznih likov za to; podati opis in karakterizacijo likov, uvesti dialog v pripoved; naučite se definirati definicije teh besed.
Obravnava: risbe slike "Kmalu v šolo", Namen: preučevanje predmetnih slik, ki prikazujejo šolske potrebščine.
Pogovor "Dan znanja"
Cilj: Širiti otrokovo razumevanje poklica učitelja, vzgojitelja; o izobraževalnih ustanovah (vrtec, šola). Razširitev idej o pravilih obnašanja na javnih mestih, o dolžnostih otroka v skupini vrtca.
Individualni pogovori: "Kakšne hiše sem videl na poti v vrtec" (iz kakšnega gradbenega materiala) Vanya, Seryozha, Bolot.
V središče ustvarjalnosti postavite različne naravne materiale in rastlinska semena.

Sprehod št. 2:
Opazovanje koprive
Cilji: razvijati kognitivno aktivnost v procesu oblikovanja predstav o zdravilnih rastlinah; oblikovati sposobnost in željo po aktivnem ohranjanju in varovanju narave.
Pravila obnašanja v naravi
Iz zdravilnih rastlin lahko nabirate le tiste, ki jih je na vašem območju veliko.
Delovna dejavnost
Delo na ekološki poti: odvoz smeti v bližini rezervoarja. Cilji:: navaditi na čistočo in red; vzbuditi željo po delu v timu.
(glej kartoteko sprehodov september št. 2)
"Ptičji let".
Namen: naučiti hitro ukrepati na signal vzgojitelja; premikati v določeni smeri. Seryozha, Savely, Misha.

Samostojna dejavnost otrok na spletnem mestu, igre z daljinskim materialom - razvoj spretnosti za skupne igralne dejavnosti

Avgust - september I teden od 29.8.16 do 02.09.16 je bila: Simonova A.N.

Dan v tednu
način
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine)
Interakcija
s starši.

skupina,
podskupina
Posameznik

četrtek –01. 16. 09
jutro:
Jutranje vaje "Jaz in moje vaje!"
Igralna vaja "Zberi šolsko torbo" (razvrstitev).
Namen: Oblikovati predstavo otrok o prazniku "Dan znanja". Seznaniti se s šolskimi pripomočki, njihovim imenom, namenom.
Praznovanje dneva znanja "Jaz sem nadarjen."

Situacijski pogovor: "Kultura hrane je resna zadeva"
Namen: Izboljšati sposobnost držanja vilic s palcem in srednjim prstom, tako da ga držimo od zgoraj s kazalcem.
Igralna vaja "Moje dlani"
Namen: Izboljšati veščine umivanja: speniti roke, dokler ne nastane pena, temeljito sperite, umijte obraz,
obrišite do suhega z brisačo
Individualno delo z Bolotom, Sergejem A. Za utrjevanje znanja o zelenjavi in ​​njihovih semenih.
Otroške igre v igralnih kotičkih z različnimi igračami

Dejavnosti v različnih interesnih centrih za otroke

D / igre "Poišči predmete za učenca", "Čudovita torba", "Tangram", "Matematične košare", "Matematični loto"

Oblikovanje drsne mape z vizualnimi informacijami za starše "Jesen je prišla."

Sprehod št. 1:
rowan gleda
Cilji: utrditi znanje o zgradbi drevesa;
oblikovati predstavo o spremembi narave v avgustu.
Delovna dejavnost
Kolektivno delo. Čiščenje topolovih semen, trave z rastišča, pometanje poti. oblikovati željo po delu, sposobnost opravljanja osnovnih delovnih procesov.
Igre na prostem


P / in "Vrtnar in rože" (2-3 krat)
Namen: seznaniti otroke z novo igro, razviti sposobnosti otrok, da delujejo na signal; vadite v hitrem teku, ne da bi se zaletavali drug ob drugega. (glej kartoteko sprehodov starejših skupin september št. 12)
Zaženite "kačo" med zatiči, razporejenimi v vrsti; teči po hlodu in na glavi nosi vrečo peska.
Cilji: naučiti se ne dotikati kegljev, teče med njimi; razvijajo hitrost, okretnost, ravnotežje.
Roma in Seryozha.

Za samostojne igralne dejavnosti za otroke prinesite zajemalke, kroglice, kalupe, lopate, škatle za rože.

delo pred spanjem
Branje zgodbe "Jesenske dogodivščine zajcev" iz knjige "Gozd v jeseni".
Otroške zgodbe o njihovih dogodivščinah v gozdu.
Namen: Otrokom dati predstavo, da je gozd skupnost rastlin in živali, ki živijo skupaj in potrebujejo drug drugega.

zvečer:
Delo v krogu. Ekološka pravljica - pogovor "Pustolovščine vetra". P / in "Lovljenje z vetrom."
Namen: konkretizirati in utrditi znanje o vetru.
D / in "Čigav rep, čigava glava?".
Namen: utrditi znanje o videzu ptic in živali
c \ r igra "Vrtec"
Naloge: Učitelj sprejema otroke, izvaja jutranjo telovadbo, zajtrk, se igra z otroki.
Pogovor "Kako sem preživel poletje"
Namen: oblikovati kohezijo otrok skupine, pomagati pri lajšanju napetosti, razvijati domišljijo,
komunikacijske sposobnosti, samozavest.
Situacija v igri: "Svet mojih fantazij"
Namen: razvijati domišljijo, ohlapnost, komunikacijske sposobnosti, razvijati prijazen odnos drug do drugega.
Ind. delo z Romom, Varjo, Lizo. Skakanje na mestu na eni nogi.

V središče ustvarjalnosti postavite šablone listov. C / r igra "Družina", "Šola"

Pregled predmetnih slik, ilustracij, knjig na to temo

igre gradbenega materiala

Sprehod št. 2:
Opazovanje cvetličnega vrta
Cilji: razjasniti imena cvetov, njihovo strukturo, značilnosti velikosti,
barve, oblike cvetnih listov; spodbujajte primerjalne trditve, bodite pozorni na vonj rož.
Delovna dejavnost
Kolektivno delo na mestu za čiščenje ozemlja.
Namen: naučiti se sodelovati.
Igre na prostem

Namen: naučiti se hitro ukrepati pri izgubi ravnotežja.
"Živa cvetlična postelja", "Pokaži žogo." (2-3 krat)
Cilji: popraviti imena barv s pomočjo igre;
naučite se gibati v okroglem plesu; vadite metanje in lovljenje žoge.
(glej kartoteko sprehodov september št. 8)
Razvoj gibanja.
Namen: vaditi hojo v vrsti ob ohranjanju ravnotežja. Vika T., Vika M., Alena
Vzemite merice, kroglice, kalupe, lopatice na mesto za samostojne igralne dejavnosti otrok.

Avgust - september I teden od 29.8.16 do 02.09.16 je bila: Simonova A.N.

Dan v tednu
način
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine)
Interakcija
s starši.

skupina,
podskupina
Posameznik

Petek -02.09.16
jutro:
Pogovor "Smo učenci pripravljalne skupine"
Namen: Otrokom dati priložnost, da izkusijo ponos
da so zdaj starejši predšolski otroci.
Jutranja vadba "Jaz in moje vaje"
Situacija "Kako lahko spremenim svet na bolje"
Namen: še naprej razvijati otroško domišljijo, poučevati
pozorno poslušajte mnenja drugih
z lastnega stališča, da oblikujejo kohezijo skupine.
Didaktična igra "Ne naredi napake!".
Namen: Otroke usposobiti za razlikovanje predmetov po materialu, iz katerega so izdelani.
Izkušnja "Voda je potrebna za vsakogar".
Namen: Otrokom dati predstavo o vlogi vode v življenju rastlin.
Ind/r, risanje z Darino, Umarjem, Nastjo. Za "Trace the šablona"
Namen: razviti fine motorične sposobnosti, sposobnost dela s šablono.
V središče narave položite makete dreves z znaki jeseni.

"Jesenski sprehodi" Priporočila za starše: opozorite otroke na sezonske spremembe v naravi (dnevi se krajšajo, temperatura pade, piha mrzel veter ipd.), določite imena jesenskih mesecev (september, oktober, november).

OOD
9:00 Razvoj govora "Smo učenci pripravljalne skupine."
Namen: dati otrokom priložnost, da izkusijo ponos, da so zdaj starejši predšolski otroci. (glej V.V. Gerbova "Razvoj govora v vrtcu" str. 30)
9:30 Športna vzgoja
Namen: Ponovite hojo s spremembo tempa gibanja; razvijati koordinacijo gibov in oko pri metanju v tarčo; vadite ravnotežje. Vzgajati namenskost, vztrajnost in občutek za tovarištvo pri izvajanju kolektivnih iger. Oblikovati željo po zdravem načinu življenja, željo po nadaljnjem ukvarjanju s športom.
Razvijte osnovne fizične lastnosti: spretnost, hitrost, sposobnost krmarjenja v prostoru dvorane.

Sprehod št. 1:
Gledanje CAT-a.
Cilji: utrditi znanje, da je mačka hišni ljubljenček, sesalec, ima določene značilnosti; gojiti humana čustva do živali, ki jih je človek ukrotil.
Delovna dejavnost.
Obiranje na vrtu.
Namen: gojiti občutek zadovoljstva ob žetvi.
Igre na prostem
"Kdo bo dlje stal na eni nogi?", "Žmurki". (2-3 krat)
Namen: naučiti se hitro ukrepati pri izgubi ravnotežja. Igre na prostem
"Zajci" (2-3 krat), "Mati kokoš in piščanci." (2-3 krat)
Namen: naučiti skakati na dveh nogah po celotnem mestu, počepiti na signal, najti svoje mesto.
(glej kartoteko sprehodov september št. 10)
Izboljšanje tehnike hoje po hlodu.
Namen: utrditi veščine ravnotežja pri hoji po hlodu. Dima, Seryozha, Polina
Samostojna dejavnost otrok na spletnem mestu, igre z daljinskim materialom - razvoj spretnosti za skupne igralne dejavnosti.
Razdelite lopatice

delo pred spanjem
Zgodba o ruski ljudski pravljici "Zajček je bahavec" in izreku "Naše pravljice se začnejo ..."
Namen: Z otroki se spomnite imen ruskih ljudskih pravljic in jih seznanite z novimi deli: pravljica "Zajček - bahač"

zvečer:
Prebujalna gimnastika. Hoja po poti zdravja
D \ I "Pokaži dele rastline"
Namen: utrjevanje znanja o zgradbi sobne rastline
Didaktična igra "Poišči, kaj bom opisal"
Namen: Naučiti se najti rastlino po opisu.
Didaktična igra "Ugani, ugibali bomo."
Namen: Otroke naučiti opisovati predmete in iskati z opisom.
Pogovor: "Moj vrtec."
Namen: določiti ime vrtca, ime skupine, ki jo obiskujejo otroci, ponoviti ime svojih najljubših dejavnosti v vrtcu "
Ekskurzija po vrtcu.
Popravite ime ulice, na kateri se nahaja vrtec, pa tudi ulice, ki so v bližini. Ponovi
ime domačega kraja.
Združevanje in razvrščanje znanih predmetov. Štejte predmete od več. Na podlagi računa ugotovite enakost (neenakost) skupin predmetov Miša, Darina, Maša

Pregled albuma "Poletje", razglednice, ilustracije.
Branje pregovorov, pregovorov in ugank o poletju.
D / in "Kdo je sedel na veji"

Sprehod št. 2:
Pajek opazuje.
Cilji: razširiti in utrditi znanje o značilnih značilnostih videza pajka, njegovih življenjskih manifestacijah; oblikovati realistične predstave o naravi.
Delovna dejavnost Zbiranje semen.
Namen: utrditi sposobnost skrbnega zbiranja semen cvetov in jih pravilno shraniti.
Igre na prostem. "Teči in skači", "Skakalci".
Namen: razviti telesno aktivnost, sposobnost skakanja v dolžino.
"barvni avtomobili"
Namen: vaditi v ohlapnem teku, skakanju.
"Čim tišje greš, dlje boš prišel."
Cilj je razviti hitrost reakcije.
P / in "Baba Yaga" - vadite v hitrem teku, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
(glej kartoteko sprehodov september št. 4)
Razvoj gibanja.
Namen: utrditi veščine skakanja na mestu (noge narazen; ena naprej druga nazaj) z Nastjo, Vanjo.
Igre po izbiri.
S seboj prinesite kalupe za pesek, lopate, vedra.

Celovito tematsko načrtovanje v srednji skupini na temo "Vrtec"

Obdobje izvajanja: 2. teden septembra

Namen: oblikovati zanimanje otrok za vrtec.

Integrativne naloge:

1. Spoznavanje: oblikovati predstavo otrok o vrtcu kot najbližjem socialnem okolju otroka. . Razširite predstave otrok o prostorih skupine, delu ljudi, ki delajo v vrtcu (vzgojitelj, pomočnik vzgojiteljice, glasbeni vodja, medicinska sestra, hišnik, kuhar itd.)

2. Delo: ohranjati ustvarjalen odnos do sveta okoli in željo po sodelovanju pri izvedljivem delu, gojiti zanimanje in spoštovanje dela zaposlenih v vrtcu.

3. Zdravje, varnost: oblikovati predstavo o varnem vedenju otrok v skupini in med sprehodi, izboljšati zdravje otrok, oblikovati predpogoje za zdrav življenjski slog.

4. Umetniška ustvarjalnost, glasba: Spodbujati čustveno odzivnost na estetsko plat okoliškega sveta, spodbujati risanje različnih predmetov v skladu z vsebino slike.

5. Telesna kultura: spodbuja poln telesni razvoj otrok, bogati gibalne izkušnje otrok, podpira potrebo po samostojni gibalni dejavnosti.

6. Socializacija: prispevati k oblikovanju namenovnosti otrokovih dejavnosti, jih seznanjati z delom odraslih, ki je dostopno njihovemu razumevanju, učiti namenske igralne akcije, spodbujati zbliževanje otrok, vzpostavljanje prijateljskih odnosov.

7. Komunikacija: obogatiti besedni zaklad otrok z novimi besedami, spodbujati razvoj slovnične strukture, naučiti se graditi dialog z učiteljem in otroki.

8. Branje leposlovja: Vzbudite zanimanje za knjigo, v zgodbo vključite odraslega.

Končni izdelek: tematski album "To je naš vrtec"

vzgojiteljica naya območje	končni izdelek	Oblike organizacije izobraževalnega procesa		Predmetno razvijajoče okolje	Sodelovanje staršev
		GCD	OD v RM	Različni kalupi Gvaš flomastri Barvice Listi papirja strani za barvanje Plastelin deske Stojalo za postavitev otroških del Pesek kamenčki Konstruktor piramide Geometrijske figure Vstavki N/A igre Glasbila Lastnosti Glasbena knjižnica Predvajalnik Različne vrste gledališč Obleke kompleti posode, gospodinjski aparati, Raznolikost izdelkov v trgovini	Izdelava atributov Učenje poezije Učenje pesmi Izdelava vizualnega materiala Izbira potrebnih slik Spremstvo ob sprehodih izven vaškega vrta Izbira in izdelava potrebnega Nadomestni predmeti Roditeljski sestanek na temo: »Ali poznate svojega otroka? » Posvet v kotičku za starše: "Značilnosti razvoja otroka, starega 4-5 let." Pogovor s starši: "Otrok in starš" Izdelava mape za premikanje na temo: »« Spodbujati ali kaznovati? » Drsnik mape "Izobraževanje in vljudnost (pogovor za otroke 4-5 let)" Shift mapa: "Naloge vzgoje in razvoja otrok petega leta življenja." Posvetovanje: "Vloga družine in vrtca pri vzgoji otroka",
Spoznanje	Tematski album "Moj najljubši vrtec"		Igre - treningi (Priloga št. 2) Sprehod (Dodatek št. 5) 1. "Pregled vrtca" (igra "Skavt", "Stedoiskalec") 2. "Delo hišnika" 3. "Primerjava oblačil odraslih in otrok jeseni in poleti" 4. Sprehodite se po ozemlju vrtca. 5. Izlet v pralnico na vrtu. Informativni pogovori "Vse o vrtcu" Igre-eksperimenti:merjenje vaše teže in višine. Di. "Iz česa je narejeno?"
Umetniška ustvarjalnost		Gradnja "Ograja okoli vrtca"	Risba na temo: "Naša skupina" "Smo na sprehodu" "Moji prijatelji"
Branje x / lit-ry			(Dodatek št. 6) E. Moshkovskaya "Umij si nos!" V. Mayakovsky »Kaj je dobro in kaj slabo? » S. Marshak "Lekcija vljudnosti" V. Lifshitz "Slob" E. Kiseleva "Dve kurbe" S. Kosov "Tereshka" O. Vysotskaya "Ježek" L. Voronkova "Maša - zmedena"
Telesna kultura in zdravje		jutranje vaje Prebujalna gimnastika Pouk telesne vzgoje: št.3, št.4	Prstna gimnastika (priloga št. 4) "prsti gor" "Prst je fant" "Sprehod" "prsti" "Kako gre?" Igre na prostem (priloga št. 7) "Hodimo po poti" "smo smešni fantje" Pogovor z otroki: "Način dneva."
Varnost, komunikacija Socializacija			Pogovor z otroki 1. Tema: »Kako lahko pomagamo varuški? ". 2. Tema: "Kaj počnemo v vrtcu" 3. Tema: "Zakaj potrebujemo dnevni režim." 4. Tema: "Zakaj otrokom koristi dnevni spanec." 5. Tema: »Kaj je treba narediti, da bo naš vrtec še boljši? "". 6. Tema: »Kdo je delaven v naši skupini« 7. Tema: "Čarobne besede" 8. Tema: "Kaj ti je všeč v vrtcu." Opazovanje Za delom fizičnega delavca Za delo hišnika Za igro otrok starejše skupine C / R igre (Priloga št. 3) 1. "Družina" 2. "Priprava na odprtje vrtca" 3. "Vrtec" 4. "Jedilnica" 5. "Vzgojitelj" Varnostni pogovori: Zakaj bi moral biti red v skupini? 2. "Varnost v naši skupini", 3. »Odpri vrata, nevarno je! ", 4. "Višina je življenjsko nevarna." 5. "Trdi in lomljivi predmeti", 6. »O pravilih obnašanja v skupini. Pogovor: "Predmeti, ki zahtevajo skrbno ravnanje." Zbirka pravljice "Mecovo potovanje v vrtcu".
Delo			V kotičku narave: sajenje čebule, peteršilja, skrb za sobne rastline, izdelava koledarskih modelov. V naravi: izdelava in obešanje ptičjih krmil; čiščenje suhega listja in vej na mestu, pomoč otrokom pri čiščenju območja. V skupini: pospravljanje igralnih kotičkov, zlaganje oblačil v omarice, pospravljanje punčk, preoblačenje; oprati in posušiti igrače. Pogovor "Igral - odnesi!"
Glasba		Glasbena lekcija: št. 3, №4	Poslušanje in učenje pesmi o vrtcu.

APLIKACIJE

Srečno jutranje srečanje.

Pridemo v vrtec

Tam so igrače.

Lokomotiva, parnik čakajo na fante.

Zbudim se, pohiti, hitro se pripravim v vrtec,

V skupini so knjige in igrače ter najljubša dekleta.

Fantje, poglejte, koliko igrač je v naši skupini in koliko prijateljev imate v svoji skupini. Igrajmo se eno zanimivo igro.

"skupni krog"

Kaj je še zanimivega na našem vrtu? Želite vedeti?

Potem morate biti previdni ves teden. Zapomni si vse, kar vidiš. In konec tedna bomo narisali, kar ste videli in izvedeli o vrtcu in uredili veliko razstavo risb.

Aplikacija №2

Igre-treningi.

"nasmeh"

Danes je nov dan. Jaz se vam nasmehnem, vi pa se nasmehnete drug drugemu. Še dobro, da smo danes vsi skupaj tukaj. Smo mirni in prijazni, prijazni in ljubeči. Vsi smo zdravi.

"skupni krog"

Sedite v krog, da vas vse vidim. Pozdravimo se z očmi in si pogledamo v oči. Z rahlim kimanjem glave se bom dotaknil sosedove rame, se mu nasmehnil (pokazal brez besed) Naredi kot jaz.

"Jutranja fotografija":

Vstani takoj, ko sonce vzide (roke gor)

In tiho do okna bo žarek iztegnil tvojo roko k tebi (roke naprej)

Kmalu obrneš dlan (obrni dlani proti soncu)

Naj vas mama vidi oblečene in obute (z rokami se pomaknejo po obrazu, se sklonijo in se dotaknejo svojih čevljev)

Naj bo vaš dan vesel, zvočen (široko razširite roke)

vljudnost:

Prinesite belo krzneno kroglico in otroke, ki stojijo v krogu, povabite, da jo pregledajo (pregledajo, se dotaknejo, povohajo, pobožajo), nato ljubkovalno poimenujte lastnosti: bel, puhast, mehak, ljubkovan itd. Nato ga previdno dajte sosedu in upoštevajte pravila vljudnosti: prosim, vzemite ga, Tanechka

Roke

»Otroci, poglejte svoje roke! Fantje so veliki in močni. Dekleta so nežna in ljubeča. Obožujemo svoje roke, saj zmorejo vse: objeti in dvigniti padlega tovariša in lepo postaviti mizo. Kaj pa roke vaših babic? Kaj lahko storijo? Zakaj jih ljubiš?

Aplikacija №3

Igre igranja vlog

Igra vlog "PRIPRAVA NA ODPRTJE VRTCA"

Lastnosti: lutke, pohištvo, igrače, vozila.

Vloge in zaplet: vodja vrtca, vzgojiteljice, varuške, vodja oskrbe, voznik, nakladalec.

V novem mikrookrožju se odpira vrtec.

Vodja vrtca naroči pohištvo in posodo v skladišču (po številu otrok), voznik gre v skladišče z avtom, tam nakladalci naložijo pohištvo, ga odpeljejo v vrtec.

Vzgojiteljice po številu otrok tudi namestijo, vsak v svojo skupino: postelje, mize, stole, razvrstijo posodo, razporedijo skupine. Potem je tu povezava z igrami "Vrtec", "Družina".

Igra vlog "Veliko perilo" (pralnica)

Tarča. Razvoj zanimanja za igro. Oblikovanje pozitivnih odnosov med otroki. Vzgoja pri otrocih spoštovanja do dela pralke, skrben odnos do čistih stvari - rezultat njenega dela.

material za igro. Zaslon, umivalniki, kopeli, gradbeni material, pripomočki za igralno kopel, nadomestni predmeti, oblačila za punčke, punčke.

Priprave na igro. Ekskurzija v pralnico vrtca, opazovanje, kako pralke obešajo perilo in ji pomagajo (postrežejo ščipalke, odnesejo suho perilo). Branje zgodbe A. Kardashove "Veliko pranje".

Igralne vloge. Mama, oče, hči, sin, teta.

Napredek igre. Pred začetkom igre učitelj naproša otroke, naj doma opazujejo delo svoje mame, da pomagajo zdravilišču med pranjem. Nato učitelj prebere zgodbo A. Kardashove "Veliko pranje".

Po tem, če otroci nimajo želje po igranju igre sami, jim lahko učitelj ponudi, da si sami uredijo "veliko pranje" ali si na mesto odnesejo kopel in posteljnino.

Nato učitelj otrokom ponudi naslednje vloge: "mama", "hči", "sin", "teta" itd. Lahko razvijete naslednji zaplet: otroci imajo umazana oblačila, oprati morate vsa oblačila, ki jih potrebujete. so umazani. "Mama" bo upravljala s perilom: katera oblačila najprej oprati, kako splakniti perilo, kam obesiti perilo, kako likati.

Vzgojitelj mora med igro spretno uporabljati odnose igranja vlog za preprečevanje konfliktov in oblikovanje pozitivnih resničnih odnosov.

Pri nadaljnjem izvajanju igre lahko učitelj uporabi drugačno obliko: igro "pranje perila". Seveda je treba pred tem opraviti ustrezno delo, da se seznanite z delom pralnice.

Na ekskurziji v pralnico vrtca vzgojiteljica otroke seznani z delom pralke (pere, modri, škrobi), poudari družbeni pomen njenega dela (pere posteljnino, brisače, prte, kopalne plašče za vrtec zaposleni). Pralka se zelo trudi - snežno belo perilo je prijetno za vse. Pralni stroj, električni likalniki olajšajo delo pralke. Ekskurzija pomaga vzgajati otroke spoštovanja do dela pralke, spoštovanja čistih stvari - rezultat njenega dela.

Razlog za pojav igre v "pralnici" je pogosto vnašanje vzgojitelja v skupino (ali na mesto) predmetov in igrač, potrebnih za pranje.

Otroke pritegne vloga "pralke", ker jih "pranje perila zanima", predvsem v pralnem stroju. Da bi preprečili morebitne konflikte, učitelj predlaga, da delajo v prvi in ​​drugi izmeni, kot v pralnici.

gremo na sprehod

Namen: pri otrocih razviti sposobnost izbire oblačil za različne letne čase, naučiti jih pravilno poimenovati elemente oblačil, utrditi posplošene pojme "oblačila", "čevlji", gojiti skrben odnos do drugih.

Oprema: punčke, oblačila za vse letne čase (za poletje, zimo, pomlad in jesen), manjša omara in visok stol.

Starost: 3-4 leta.

Napredek igre: nova lutka pride obiskat otroke. Spozna jih in se želi igrati. Toda fantje gredo na sprehod in ponudijo punčko, da gre z njimi. Lutka se pritožuje, da se ne more obleči, nato pa ji fantje ponudijo pomoč. zaporedja, komentiranje njihovih dejanj. Otroci iz omarice vzamejo oblačila za lutke, jih poimenujejo, glede na vremenske razmere izberejo, kaj morajo zdaj obleči. S pomočjo učitelja v pravilnem zaporedju oblečejo lutko. Nato se otroci sami oblečejo in gredo z lutko ven na sprehod. Po vrnitvi s sprehoda se otroci sami slečejo in slečejo punčko v želenem zaporedju.

Povzetek zapleta - igra vlog

Izobraževalno področje "Socializacija"

Tema: "Družina-vrtec"

Vsebina programa:

1. Utrjevanje otrokovih predstav o družini, o odgovornostih družinskih članov.
2. Razvijte zanimanje za igro.
3. Še naprej učite otroke, da si dodeljujejo vloge in ravnajo v skladu z vlogo, ki so jo prevzeli, da razvijejo zaplet.
4. Spodbujajte otroke, da se ustvarjalno igrajo v igri družinskega življenja.
5. Prispevajte k vzpostavljanju interakcij pri igranju vlog in odnosov med igralci v igri.
6. Naučite se delovati v namišljenih situacijah, uporabljati različne predmete - nadomestke.
7. Gojiti ljubezen in spoštovanje do družinskih članov in njihovega dela.

oprema. Pohištvo, pripomočki, atributi za opremljanje hiše, "vrtca", velik oblikovalec, avtomobilček, otroška lutka, otroški voziček, torbe, različni predmeti - nadomestki.

Predhodno delo.

1. Pogovori: »Moja družina«, »Kako naj pomagam mami«, »Kdo dela za koga?«.
2. Obravnava ploskevnih slik, fotografij na to temo.
3. Branje leposlovja: N. Zabila "Jasočkinov vrt", A. Barto "Mašenka", B. Zakhoder "Gradbeniki", "Voznik", D. Gabet iz serije "Moja družina": "Mama", "Brat", "Delo ", E. Yanikovskaya "Grem v vrtec", A. Kardashova "Veliko pranje".
4. Zgodba - igre vlog; "Priboljšek", "Vrtec", "Gradbeništvo", "Mali pomočniki", "Hčere - mame".

Igranje vlog:

1 družina: mati, oče, babica, najstarejša hči, najmlajša hči.

2 družina: mama, oče, hči, lutka - dojenček.

Primer igre.

Organiziranje časa.Otroci vstopijo v skupino, stojijo pred učiteljem.

Fantje, pred kratkim smo se pogovarjali o družini, si ogledali ilustracije, fotografije. Povej. Kaj je družina?(Odgovori otrok). Povejte nam o svoji družini: koliko ljudi živi v njej, kdo kaj počne(Otroci govorijo po želji).

Ali želite igrati družinsko igro?(Da). Za zanimivo igro se moramo najprej odločiti: »Koliko družin bomo imeli?«, »Koliko družinskih članov bodo imeli?«, »Kaj bodo družinski člani počeli?«, »Kdo bo imel kakšne vloge«.

Porazdelitev vlog, razvoj zapleta.

Fantje, poglejte (Gesta na igralnih kotih), tukaj sta dve hiši, tako da bomo imeli .... Koliko družin?(Dve).

V prvi družini bomo imeli: mamo, očeta, babico, starejšo in mlajšo hčer. Kaj bo naredila mama?(Odgovori otrok). In naj mama dela v vrtcu - vzgojiteljica. Kdo bo mama vzgojiteljica? Kaj boste počeli v službi?(Otrokov odgovor). Kaj bo naredil oče?(Odgovori otrok). Oče bo delal v gradbeništvu. Kdo bo igral vlogo očeta? koga boš delal? (Otrok izbere vlogo očeta - graditelja ali voznika). Kaj počne babica?(Odgovori otrok). Postala bom babica in vsem vam bom pomagala. In kaj bodo počeli otroci?(Odgovori otrok). Kdo bodo otroci?

V drugi družini bomo imeli tudi: mamo, očeta, hčerko in malega sina - lutko Andryushka. Kdo bo mati? oče? hči? Kaj bodo naredili?(Odgovori otrok).

Kje bo živela prva družina? Kje je drugi?(Otroci se odločajo, sami izberejo svoj dom).

dobro. Če bodo naše hiše tukaj, kje bomo potem imeli gradbišče, kjer delajo očetje? Kje bomo imeli "vrtec"?(Otroci izbirajo kraje).

Zdaj, ko smo se vse odločili, lahko začnemo z igro. Mame in očetje so vzeli otroke in odšli domov.(Igralci gredo na svoje domove in prikazujejo, kako spijo (noč).

Učiteljica v vlogi babice začne igro.

Igrajo se prizori:

1. "Jutro v družini"
2. "vrtec"
3. "Gradnja"
4. "Mali pomočnik"
5. "V naši družini imamo otroka"
6. "Družinski večer"

Vloge	Dejavnosti igranja vlog
Mama je skrbnica	Zbere se in gre na delo; pripravi vse potrebno za pouk z otroki; sprejema otroke, se z njimi ukvarja; igra, sprehaja, riše, poučuje itd.; daje otroke staršem, čisti delovno mesto; vrnitev domov z dela; počiva, komunicira z otroki in možem; pomaga babici spraviti otroke v posteljo
Mama je gospodinja	Zbira in spremlja hčer v vrtec, moža v službo; skrbi za mlajšega otroka (puntko), hodi z njim, čisti hišo, kuha hrano; spozna otroka iz vrtca, moža iz službe; jih hrani, komunicira, spravlja otroke v posteljo.
Oče je gradbenik	Hodi v službo, pelje otroka v vrtec, hodi v službo; gradi hiše, mostove; vrne se iz službe, vzame otroka iz vrtca, se vrne domov; pomaga ženi po hiši, se igra z otroki, komunicira.
Oče je voznik	Hodi v službo, pelje otroka v vrtec, hodi v službo; dostavlja blago (opeko) na gradbišče, ga razklada, gre po novo; pobere otroka iz vrtca, se vrne domov; pomaga ženi po hiši; vabi sosede na obisk na čaj; spremstvo sosedov; komunicira z otroki, se igra z njimi, jih spravlja v posteljo.
babica (učiteljica)	Upravlja celoten proces igre. Zbudi hčer in jo pošlje v službo (v "vrtec"); zbudi očeta in vnukinjo, ju zbira in pospremi v vrtec in v službo; čisti hišo; išče pomoč pri najstarejši vnukinji; obišče sosedo, ji ponudi pomoč, svetuje; gre na "regal" - vzame očetom "kosilo"; hodi v vrtec (plačilo za vrtec); pogleda v "skupino", vpraša učitelja o vedenju otrok; gre domov, pripravi večerjo, speče pito; iz vrtca sreča očeta, mamo in vnukinjo iz službe; sprašuje družinske člane, kako je potekal delovni dan; ponudi, da povabi sosede na čaj (večerjo), vse pogosti s pito; se igra z vnuki, svetuje, komunicira.
Najstarejša hči	Pomaga babici kuhati hrano, pomivati ​​posodo, čistiti hišo, likati oblačila; igra in hodi z mlajšo sestro, komunicira
Otroci - predšolski otroci	Vstani, pripravi se in pojdi v vrtec; v vrtcu se ukvarjajo: igrajo se, rišejo, hodijo, igrajo potegavščine; vračanje iz vrtca, igranje, pomoč staršem, odhod v posteljo.

Konec igre. Babica (vzgojiteljica) sporoča, da je pozen večer in da je čas, da se vsi pripravijo na spanje in spanje. (Mame, očetje dajo svoje otroke spat, sami »pojdijo spat«).

Povzetek igre.

Konec igre. Vam je bila igra všeč? Kakšno igro smo igrali? Kakšne vloge ste igrali v igri? Kaj so počeli vaši liki? Bravo fantje, imamo zanimivo igro, hvala.

"vrtec"

Naloge: razširiti in utrditi predstave otrok o vsebini delovnih dejavnosti zaposlenih v vrtcu.

vloge: vzgojitelj, nižji vzgojitelj, logoped, vodja, kuhar, glasbeni vodja, športni direktor, medicinska sestra, zdravnik, otroci, starši.

Dejanja igre:Učitelj sprejema otroke, se pogovarja s starši, izvaja jutranje vaje, pouk, organizira igre ... Učiteljica skrbi za red v skupini, pomaga učitelju pri pripravah na pouk, prejema hrano ... Logoped se ukvarja z otroki z zvokom. produkcija, razvoj govora ... Glasba. vodja dirigira glasbo. poklic. Zdravnik pregleda otroke, posluša, dopisuje sestanke. Medicinska sestra tehta, meri otroke, daje cepljenja, injekcije, daje tablete, preverja čistočo skupin, kuhinje. Kuharica pripravi hrano, jo poda učiteljevim pomočnikom.

Situacije v igri:"Jutranji sprejem", "Naši razredi", "Na sprehodu", "Na pouku glasbe", "Na pouku športne vzgoje", "Pregled pri zdravniku", "Kosilo v vrtcu" itd.

pripravljalna dela:Nadzor nad delom vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljice. Pogovor z otroki o delu vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljice, kuharice, medicinske sestre in drugih delavcev v vrtcu. Ekskurzija-ogled glasbene (telesne) dvorane, sledi pogovor o delu muz. upravitelj (fizični vodja). Ekskurzija-pregled medu. ordinacija, opazovanje dela zdravnika, pogovori iz osebnih izkušenj otrok. Ogled kuhinje, pogovor o tehnični opremi, ki olajša delo kuhinjskim delavcem. Igra-dramatizacija po pesmi N. Zabile "Jasočkinov vrt" z uporabo igrač. Zbirka otroških zgodb na temo "Moj najboljši dan v vrtcu." Branje zgodbe N. Artyukhove "Kompot" in pogovor o delu dežurnih. Prikazovanje s pomočjo skečev Petrushka na teme "Naše življenje v vrtcu", "Dobro in slabo dejanje". Izbira in izdelava igrač za vloge muz. delavka, kuharica, pomočnica vzgojitelja, medicinska sestra.

Material igre:otroški zvezek, punčke, pohištvo, kuhinjski in jedilni pribor, čistilni kompleti, med. orodje, oblačila za kuharja, zdravnika, medicinsko sestro itd.

"VRTEC"

Otroci v vrtcu se z učiteljem ukvarjajo z gimnastiko, vodijo glasbene ure, pouk telesne vzgoje, prikazujejo lutkovno gledališče.

Otroci prihajajo v vrtec s starši, se slačijo, poslavljajo od staršev, se igrajo z drugimi otroki, jedo, rišejo, gredo na sprehod, se učijo, berejo knjige.

V vrtcu - počitnice. Otroci prihajajo oblečeni, nastopajo na matineji, obdarujejo starše, pijejo čaj skupaj s priboljški. Prideta Dedek Mraz in Sneguljčica. Otroci jim berejo pesmi, prejemajo darila.

V vrtcu potekajo različni pouk - glasbeni (prihaja glasbeni vodja, igra na inštrument, poje z otroki, pleše), športna vzgoja (tekmovanja, vaje), matematični pouk (otroci štejejo, pišejo številke), ure modeliranja, risanja, itd.

Otroci varuški pomagajo pri čiščenju, lepo zlagajo knjige in igrače.

Vsi igrajo skupaj, ne kregajte se, ne kregajte, pomagajte si.

Vloga št. 4

Prstna gimnastika.

"Naši prsti"

Pisali smo, pisali

In zdaj so vsi skupaj vstali.

Stopali so z nogami,

Zaploskali so z rokami.

Pisali smo, pisali

Naši prsti so utrujeni.

Oddahnili si bomo -

In začnimo znova pisati.

"Sprehod" Pustite prste na sprehod In drugo dohiteti. Tretji prsti tečejo In četrti peš Peti prst je skočil In na koncu ceste je padel.

Prsta obeh rok so stisnjeni Pesti, palec dol Navzdol in kot bi skakal v gibanju Od boka do kolena. Izvajanje ritmičnih gibov Kazalci. Gibanje srednjih prstov Hiter tempo. Počasni premiki brezimnih Prsti proti kolenom Ritmični dotiki z majhnimi prsti Na bokih. Z obema rokama ploskajte po kolenih. .

Ena dva tri štiri pet - Pustite prste na sprehod Ta prst je kopal pesek, Ta je naredila pito Ta se je skotalil po hribu navzdol Ta je ležal v travi, Ta pameten je bil Dobro je govoril.	Stiskanje in odpiranje pesti Nato jih premaknejo. Upognite prste, začenši s Velik.
Kako gre? Všečkaj to! Kako gre? Všečkaj to! Kako jemljete? Všečkaj to! Kako dajete? Všečkaj to! Kako groziš? Všečkaj to! Ali spiš ponoči? Všečkaj to! Se že veselite kosila? Všečkaj to! se hecaš? Všečkaj to!	Pokaži palec. Hodite z dvema prstoma Roke na dlani drugega. Trije prsti. Odprta roka. Kazalec. Zložite vse prste v "čoln" in Položite glavo nanje. Pest pod licem. Napihnite lica in jih udarite Roke.

"hodimo po poti"

Hodimo po poti

En-dva, ena-dva

Dvignite noge višje

En-dva, ena-dva

Dvignite ročaje višje

En-dva, ena-dva

In potem gremo dol

En-dva, ena-dva.

Kako so zajci začeli skakati.

Zdaj pa pojdimo kot medvedi

V gozdu nabiramo storže.

Pobrali jih bomo v košari

No, pa se malo odpočijmo.

"Mi smo smešni fantje"

Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke. "Past", ki jo določi učitelj, je v središču kroga. Igralci se premikajo v krogu v desno ali levo (po navodilih učitelja) in rečejo:

Mi smo smešni fantje

Radi tečemo in skačemo

No, poskusite nas dohiteti!

En, dva, tri - ulovi!

Ob zadnji besedi se vsi razkropijo, "past" pa jih dohiti. Ujet, začasno stopi vstran. Igra se nadaljuje, dokler "pasti" ne ujame 2-3 otrok.

Na znak učitelja "V krogu!" vsi igralci stojijo v krogu. Igra se nadaljuje z novo "pastjo".

Pravila igre. Tečete lahko le za besedo "catch". Ulovljen je tisti, ki se ga je "past" dotaknila. Ponovite igro 2-3 krat.

Vloga št. 5

Opažanja

Povzetek Nadzor nad delom hišnika.

Vrsta dejavnosti:kognitivne raziskave.
Obrazec za ravnanje:podskupina (5-6 otrok).
Izobraževalna področja:"Spoznanje", "Komunikacija", "Delo", "Socializacija".
Cilji in cilji:
"znanje"
- oblikovati zanimanje za kognitivno - raziskovalne dejavnosti na temo "Poklici";
- oblikovati sposobnost opazovanja delovnih dejanj, orodij, poudarjanja značilnosti;
- razširite svoja obzorja na temo "Poklici".
"komunikacija"
- oblikovati sposobnost spoštovanja norm in pravil ravnanja v procesu skupnega opazovanja;
- obogatiti in aktivirati besedišče na temo »Poklici«: hišnik, čisti, metla, lopata;
- oblikovati sposobnost odgovarjanja na vprašanja s celim stavkom.
"delo"
- oblikovati spoštljiv odnos do poklica hišnika.
"socializacija"
- oblikovati komunikacijske veščine z odraslimi in vrstniki v procesu opazovanja.
pripravljalna dela:
- Danes je veliko snežilo. Kakšno delo je treba opraviti, ko je veliko snega? ... (čiste sledi).
- Kdo čisti poti v vrtcu? …. (čistilec ulic)
- Pojdimo ven in opazujmo delo hišnika.

premakniti
Opazovanje se izvaja na lokaciji vrtca.

Kaj počne naš hišnik? ... (čisti poti pred snegom)
- Kaj je v njegovih rokah? ... (lopata)
- Pazljivo opazujmo delo hišnika.(otroci opazujejo dejavnosti hišnika)
- Kaj še uporablja hišnik poleg lopate? ... (metla)
Kakšna je razlika med delom z lopato in delom z metlo? ... (velik sneg odstranimo z lopato, rahel sneg pometemo z metlo).
- Težko delo hišnika? … (težko)
- Ali menite, da ljudje potrebujejo delo hišnika? … (potrebno)
Zakaj? ... (da je čisto in lepo naokoli)
- Poslušajte pesem o hišniku:
Naš hišnik z metlo in lopato,
V zmrzali, odpadanju listov in snežni nevihti.
Grablje, posuje poti s peskom,
Otroci so naučeni delati.
Shapiro Tatjana
- Hvalimo se hišniku za njegovo pomembno in trdo delo. Naj se mu zahvalimo za to, da imamo čist vrtec ...
- Staršem bomo povedali, da smo opazovali delo hišnika.

Ogled po vrtu

Tarča - razjasniti pojem "drevo", njegovo strukturo. Pojasni, kako ločiti drevo od grma.

Pogovor

Otroci vzamejo košare in vedra. Gremo skozi ozemlje, bodite pozorni na topol. Poglejte, kako veliko je drevo. Ima debelo visoko deblo. Drevesno deblo 1. Je belo s črnimi črtami. To drevo se imenuje breza. In to je ribezov grm. Je kratek, kratek. Ima veliko vej, vendar brez debla, veje so vse tanke. Poleti smo uživali v slastnih ribezovih jagodah. Pozorno poglej okoli, kje še vidiš breze? (drevesa? grmovje?)

Oprosti za mraz ubogi -

Za vse vetrove in sapice

On je zadnja majica

Raztrgan na koščke. (gozd)

P/I : "Aj, aj, izgubili smo se v gozdu", "Ujemi gobo", Metanje stožcev v drevo z desno in levo roko.

Individualno delo. Didaktične igre.Vaja razlikovanja med pojmi: tanko-debelo, dolgo-kratko. Zaprite oči in uganite, da je to, kar imate v dlaneh, izboklina ali kamen? Poiščite drevo, "Primerjaj".

Prstna gimnastika"gozd"

Delo . Zberite vejice, lepe liste. Lionfish za polaganje različnih figur na pesku

Samostojna igralna dejavnost.

Samostojna zbirka igrač, "Kdo se je skrival za čim."

Inšpekcijski pregled mesta

Cilj: Upoštevajte, da na drevesih in grmovju praktično ni listov. Nadaljujte s utrjevanjem značilnih znakov jeseni.

Naučite se uporabljati ljudska znamenja v življenju.

Metodični sprejem: pogovor z namenom utrjevanja in dopolnjevanja znanja o jesenskih znamenjih.

Vprašanja: Kateri letni čas?

Dokaži, da je jesen.

Kakšna jesen?

Kakšno je vreme danes? (nebo, sonce, veter, padavine).

Ljudje že od antičnih časov pozorno spremljajo vreme, opažajo ljudske pojave, iz katerih lahko ugibate, napovedujete padavine, kakšno bo vreme v naslednji sezoni.

Znanje se prenaša iz roda v rod. Dosegli so naše dni. –

1. Aspen listi ležijo "obrnjeni" navzgor - do ledene zame, navzven - zima bo topla.
2. Sonce zaide rdeče - vreme bo jasno.
3. Galebi so začeli jokati - počakajte na dež.

mobilna igra "Veverica na drevesu"

Individualno delo: Kaj delajo listi? (pojaviti se, ozeleniti, rasti, premakniti, porumeneti, vijoličasto, odpasti, odleteti, vrteti se, uleči, zmočiti se, gniti, pognojiti tla).

ATS: Rele - tek.

Porod : daljinsko razvrščanje materiala

Mobilna igra "Sour Circle"

Wellness tek po mestu

Opazovanje poroda pri odraslih

Cilj: Razširiti znanje otrok o delu odraslih, jih naučiti pojasniti, kaj so videli, utrditi znanje o poklicih.

besedišče: aktiviranje: poklic, delo, korist; obogatitev: priden, ključavničar, zdravnik, učitelj

Opazovanja in pogovor: Učitelj odpelje otroke iz območja in opazuje: hišnika,smetnjakar, reševalno vozilo, avto na plin itd.

Otroci razmišljajo o transportu, določijo njegov namen, govorijo o delu in pomenu ljudi, ki delajo na tem stroju.

umetniška beseda: Ugibanje ugank o orodjih.

Individualno delo: didaktična igra: "Poklici":

Kdo šiva oblačila? (šivilja). Kdo kuha hrano? Kdo prevaja elektriko?

Kdo zastekla okna? Kdo uči otroke? Kdo popravlja cevi in ​​umivalnike?

ATS: Metanje žoge čez vrv, metanje v koš.

Raziskovalne dejavnosti: bolje je pometati smeti s široko in puhasto metlo (otroci so vabljeni, da smeti s poti odstranijo z različnimi orodji)

Porod : Pometite verando in verando.

Individualno delo: navedite kraj dela staršev. Ime prevoza, poklici.

mobilna igra : "Nogomet" (elementi).

Vloga št. 6

Branje x. literatura

S. Kosov "Tereshka". Pogovor

Tereškin prijatelj Pavlik je zbolel. Vsi fantje so hodili na izlete, hodili po jagode, pazili na gobarje, Pavlik pa ni mogel nikamor. Bil je zelo bolan.

Ko je Tereshka prišel iz gozda, mu je prinesel jagode.

Eh, Pavlik, poznam eno jaso! .. Toliko je jagod, jagod ...

Peacock se nasmehne. Razume, da ga Tereška nagovarja, naj gre v gozd.

Ne bom prišel tja,« pravi Pavlik.

Mogoče boš nekako prišel tja! Moral bi pogledati, kakšna jasa! ... Poletje bo minilo in ne boste pojedli dovolj jagod. Pojdimo na. In narediti moramo herbarij.

Pavlikov obraz postane žalosten!

Ne, ne bom.

Peacock molči.

Tereshka se ozre po sobi. Pavlik leži sam - vsi so na polju. Na mizi ob vzglavju leži rumena steklenica z nalepko. V bližini skodelice mleka. V hiši vlada tišina. Velika muha bije ob zaprto okno in brenči, brenči neprenehoma.

Tereška začne žgečkati po nosu: Žal mi je prijatelja. Poskoči in na vso moč hiti domov.

Doma Tereška spleza na podstrešje, koplje med smeti, ropota s starimi vedri.

Kam je izginila? on godrnja.

Končno najde tisto, kar je iskal. To je majhen lesen voziček.

Naslednji dan se je Tereška pojavila pri Pavliku. Na voz je privezal debelo vrv in jo ovil s cunjami, da mu ne bi prerezala rame.

Peacock, pridi ven! Gremo po jagode! je zavpil na okno.

Pav je prišel k njemu.

In-go-go! Tereška je zarjokala kot konj. S peto je začel udarjati po sprednjem delu voza, z nogo, kot s kopitom, strgati po tleh. - In-in-ho-ho!

Kakšen konj! Peacock se je zasmejal.

Kam ga pelješ? On je bolan! je zavpila Pavlikova mati iz hiše.

Teta Maša, odpeljal ga bom na dacho ... odpeljal ga bom v gozd.

V isti hiši sta živeli dve punci - Alena in Dasha. Alena se je imela za zelo lepo dekle. Ves čas je skrbela za svoj videz. Želela je izgledati najbolje. Pred ogledalom je preživela veliko več časa kot druga dekleta. Toda v razredu je upravičeno veljala za najlepšo študentko.

Dasha je bila skromno, sramežljivo dekle.

Nekoč so se punce, ki so veselo klepetale, vračale domov iz šole. Ko so se približali križišču, so zagledali starega dedka. Stal je in očitno si ni upal prečkati ceste.

Alena je hotela iti mimo, a se je Dasha ustavila in vprašala:

- Ti lahko pomagam?

Prosim za pomoč, dobra punca. Moje oči ne vidijo prav ničesar in ne morem prečkati ceste.

Daša je prijela starca za roko in ga previdno vodila čez cesto.

- Hvala, punca. Lepa si kot sonce.

"Kako lepa je, jaz sem veliko lepša od nje," je mislila Alena, užaljena, da njene lepote niso opazili. In na glas je vprašala:

Kako veš, da je lepa, ne vidiš?

"Tudi slep človek lahko vidi lepoto te deklice, ker njena lepota prihaja iz srca," je odgovoril dedek.

tapnite,

Odpri!

nos,

Umij si obraz!

umiti se

Takoj,

Oboje

Oči!

Umijte se

ušesa,

umiti se,

Vrat.

vrat,

Umijte se

dobro!

umiti se,

umiti se,

Zmoči se!

umazanija,

Počistiti! umazanija,

Počistiti!

Samuil Marshak

lekcija vljudnosti

Medved, star pet ali šest let

Naučil se obnašati

proč medved,

Ne moreš ropotati

Ne morete biti nesramni in prepirljivi.

Znanci se morajo prikloniti

Snemite jim klobuk

Ne stopite na šapo

In ne lovite bolh z zobmi,

In ne hodite na štirih.

Ni treba žrebati in zehati

In kdor zeha do mile volje,

Pokriti mora s šapo

Odprta usta.

Bodite poslušni in vljudni

In dajte pot mimoidočim

In spoštuj staro

In medvedka

V megli in ledu

Se vidimo doma!

Torej je Mishka star pet ali šest let

Naučil, kako se obnašati...

Čeprav se je zdel vljuden,

Ostal je medved.

Priklonil se je sosedom -

Lisice in medvedi

Prepustil sem se znancem,

Snel jim je klobuk,

In prišel je neznanec

Celotna peta na šapi.

Zataknite nos, kamor ga ne potrebujete

Teptal je travo in drobil oves.

naslonil na trebuh

V javnosti v podzemni železnici

In starci, stare ženske

Grozil, da bo zlomil rebro.

Medved, star pet ali šest let

Naučil se obnašati.

Ampak očitno vzgojiteljice

Ježek

O. Vysotskaya

Seryozha je zelo nedružaben,

Oh, kako se spoprijateljiti z njim?

Ali pa morda izguba časa?

Ne kličejo ga zaman Ježek.

Dekleta vprašajo: "Ježek! »

Daj mi pisalni nož.

In Kolya bo kričal vse mešano.

- Ne zbadaj se zaradi ježa!

Toda zdi se, da je ježek gluh in neum,

Sedi, z nikomer ne govori!

- Seryozha, vzameš vstopnico za kino?

In jezno zamrmra: »Ne!

- Boste šli drsati?

- Ne, mama bo skrbela!

In zdaj za novo leto

O Ježku smo izvedeli, da Ježek živi s svojo mamo

V kleti.

Da očeta ni in mati je bolna,

Že dolgo ni vstala.

In ježek gre na večerjo,

In peč ogreva skupaj s sosedom.

In pospraviti moram sobo

In včasih se opere.

Seveda je težko biti sam

Seryozha pride.

Alyosha se je odločil: mi

Vsi skupaj, pomagajmo.

Prijatelji trkajo na vrata

- Odpri, Seryozha, pohiti!

Smo na svojem pasu

Kupili so ti žemljice.

In hkrati so vzeli sladkor

In tukaj v vrečah - proso!

Skuhajmo večerjo.

Serezha je bilo nerodno.

Ni se več zdel kot ježek,

Sploh ni postal skop.

Pohitite po kotliček,

S police je vzel posodo.

Zdaj želi biti prijatelja

Morda s celim svetom.

Ko je nekomu težko živeti -

Morate vedeti o tem!

Prijava št. 7.

Igre na prostem

"hodimo po poti"

Hodimo po poti

En-dva, ena-dva

Dvignite noge višje

En-dva, ena-dva

Dvignite ročaje višje

En-dva, ena-dva

In potem gremo dol

En-dva, ena-dva.

En - sedel, dva - vstal,

Kako so zajci začeli skakati.

Zdaj pa pojdimo kot medvedi

V gozdu nabiramo storže.

Ena dva tri štiri pet

Pobrali jih bomo v košari

No, pa se malo odpočijmo.

smo smešni fantje

Udeleženci so razdeljeni v dve ekipi. Ena ekipa igra vlogo dohitevanja, druga - bega. Ekipe igralcev se razvrstijo na različnih koncih igrišča. Na ukaz se obe ekipi začneta premikati drug proti drugemu, rekoč: Smo smešni fantje.

, radi tečemo in se igramo, a poskusite nas dohiteti! Takoj ko končajo z izgovarjanjem besed, preganjajoča ekipa ujame pobeglo ekipo. Ujete se pripeljejo k vodji in preštejejo. Ekipe zamenjata vloge. Zmagovalci so določeni glede na število ujetih. Gonilci lahko ujamejo nasprotnike, dokler ne tečejo za svojo črto.

Vloga št. 8Pogovori z otroki

Tema: "Gremo na ogled (pohodni ogled)"

Namen: dati znanje o varnostnih pravilih med sprehodi, naučiti upoštevati varnostne zahteve.

Material: Znaki: "Lahko" (!), "Nemogoče" (+).

Napredek: reševanje problemskih situacij z uporabo znakov.

1 situacija. Otroci so šli na ogled. Vsi so si sledili po dvoje. Nenadoma je Kolya zagledal prijatelja in brez opozorila učitelja stekel k njemu. V tistem trenutku je iz vogala zapeljal avto. Kaj se je zgodilo potem? (otroški odgovori)

(Znak - "Ne")

2 situacija. Naša skupina se je nekoč sprehodila na ekskurzijo do reke Saimaa. Vsi so hodili skupaj in spoštovali pravila vedenja pešcev. Ko smo prispeli do kraja, se je izkazalo, da Vanje ni tam. Kaj se je zgodilo? zakaj? Ali je to mogoče storiti? (Znak - "Ne")

Pogovorite se, kako se morate in kako se ne smete obnašati med sprehodom (izlet). Ponudite izbiro znakov.

Zapomni si PRAVILA:

- Hodite mirno, držite za roko prijatelja (v dvoje) za druge otroke in učitelja;

- Ne zaostajajte za drugimi otroki, da se ne izgubite, ampak ostanite skupaj;

- Ne skačite ven ali bežite brez dovoljenja skrbnikov

-Če se izgubiš, brez panike, ne beži kamorkoli pogledaš;

- Cesto prečkajte le na prehodu za pešce (»zebra«) na zeleni luči semaforja. In če ni semaforja, ne pozabite iskati avtomobilov na levi in ​​sredi ceste na desni;

- Ulice nikoli ne prečkajte na rdečo luč, tudi če v bližini ni avtomobilov, počakajte, da se prižge zelena luč;

- Ne morete se približati cesti, kjer vozijo avtomobili in avtobusi;

- Ne bežite na pločnik po žogico ali drug predmet, če padejo in se kotalijo: tvegate, da ne boste opazili mimovozečega avtomobila in vas bo udaril.

- Hodite samo po pešpoti in pločniku;

- Ne potiskajte, ne vpijte, ne kričite na poti, ne motite mimoidočih;

-Izogibajte se izhodom s parkirišč, garaž in drugih podobnih mest: nek avto se lahko obrne in voznik vas ne bo opazil;

- Upoštevajte navodila učitelja;

-Nikoli se ne približujte ali vstopite v avto z neznancem, ne glede na to, kaj reče: na svetu so pogosto zlobni ljudje, ki vam lahko škodujejo.

Tema: "Delež v jedilnici"

Namen: naučiti otroke pravilno in varno postaviti mize zase in za druge; upoštevajte varnostna pravila pri rokovanju z nožem, vilicami; utrditi predstavo o nevarnih predmetih, o njihovi nujnosti za osebo.

Material: d / i: "Postavimo mizo za lutko" ali "Kaj najprej, kaj potem."

Uporabite lahko ikone - simbole: kartonski list - miza, majhni krogi - krožniki, veliki - krožniki, črte - vilice, noži itd.

možganska kap:

1. D / in "Postavimo mizo za lutko" z uporabo znakov-simbolov ali posod za lutke in obvezne razlage varnostnih pravil.

2. Branje odlomkov pesmi (celotna različica v knjigi "Otrok za mizo" str. 49)

Danes smo v službi.

Pomagali bomo varuški

Čeden in lep

Vse mize postavljene.

- Vsem bomo postavili krožnike

Vilice, žlice in noži.

Ne hitite, kako postaviti, razmislite

In potem ga razprostrite.

- Od krožnika na desni je nož,

Žlica leži zraven

Nož se je obrnil stran od žlice

Pogleda na krožnik.

- No, levo od krožnika

Vilice morate odložiti.

Ko pojemo drugo

Nož bo prijatelj z vilicami.

3.Pravila: -Ne mahajte z vilicami, nožem ali drugim jedilnim priborom;

- Vedno vzemite en predmet naenkrat in ga previdno nosite;

-Pri polaganju miz ne hitite, ne tecite, ne igrajte se, vse delajte mirno;

- Nož in vilice spravite navzdol.

- Ne dvigujte se visoko in ne prinašajte vilic, noža k očem;

- Ne približujte se in se ne dotikajte loncev in kotličkov z vročo hrano;

-Ne zavajaj se in se ne igraj z nožem in vilicami. - Pri polaganju miz se ne motite;

- Ne motite spremljevalcev pri postavljanju miz; - ne teči, ko so mize postavljene.

"Delovna dejavnost"

Namen: Otroke naučiti upoštevati varnostna pravila pri uporabi predmetov in orodij med delom

(zalivalke, krpe, palice - delo v kotičku narave;

skladi, škarje, svinčniki, čopiči - ročno delo;

grablje, lopatice, zajemalke, metle – delo v naravi).

Material: "Čarobna skrinja" s predmeti in orodji

možganska kap:

1. Igra s čarobno skrinjo. Sestavite uganko o predmetu. Pogovorite se o koristnih in nevarnih vidikih te teme.

- Za kaj je to potrebno?

Kdaj brez tega predmeta ni mogoče?

-Kako je lahko nevarno in kaj je treba storiti, da preprečimo poškodbe ali nevarno situacijo?

-Kako ga pravilno uporabiti?

2. Naučite se pregovora: "Vsaka stvar ima svoje mesto."

3. Otroke napeljite na misel, da če upoštevate varnostna pravila pri uporabi teh nevarnih predmetov, prinašajo veliko veselja in koristi.

Ponovite pravila:

- Bodite previdni pri ravnanju s katerim koli od teh predmetov;

- vse ostre, prebadajoče in režeče predmete je treba postaviti na svoja mesta;

- Ne zamahajte in ne trkajte drugih v obraz;

- Škarje pri delu naj bodo usmerjene stran od vas in v višini prsnega koša

- Škarje nosite zaprte, ostri konci stisnjeni v pest (demonstracija);

-Po delu ne puščajte nobenega od teh predmetov brez nadzora, jih pospravite;

- Ne odvračajte pozornosti drugih, če delajo s škarjami, grabljami, lopatico itd.;

-Ne pritiskajte, ne jemljite od drugih;

-Ne teči z nevarnimi predmeti;

- Svoje delo opravljajte mirno, brez motenj!

"Pravila obnašanja na d / vrtu med sprehodom"

Namen: Otroke naučiti upoštevati pravila varnega vedenja v vrtcu;

poznati meje svojega spletnega mesta;

opomnite jih na nevarnosti, ki jih čakajo na spletnem mestu.

Material: ilustracije

Kap: Učitelj otrokom pokaže ilustracijo in (preberete lahko pesmico o nevarnih predmetih) spregovori o pravilnem odzivu na predmete neznanega izvora. Pokaže vrečko in vpraša, če otroci vedo, kaj je v njej. Otroci ne vedo. Kaj bi lahko bilo nevarno v njem? Poslušajte misli otrok. Igralne situacije:

Prosite več otrok, naj pokažejo, kaj bi počeli.

Skupno razmišljanje vzgojiteljice in otrok: nikoli se ne smete približati in odpirati neznanih vrečk, paketov! Lahko je eksplozivna naprava, zastrupljeni predmeti, nevarne stvari, strupi. Vsekakor povabite odraslo osebo in pokažite!

In ne morete vzeti paketov in vrečk od neznancev!

Zapomni si pravila:

- Morate iti ven na mesto d/s in se s sprehoda vrniti z mirnim korakom.

- Ne približujte se in se ne dotikajte neznanih paketov in vrečk.

- Ne potiskajte svojih tovarišev, ne spotikajte se, ne borite se, bodite

prijazen in vljuden.

-Ne zapuščajte ozemlja svojega spletnega mesta brez dovoljenja učitelja.

- Ne igrajte se z ostrimi predmeti.

- Ne tekajte naokoli z igračami in jih ne jemljite drugim.

- Ne mečite igrač naokoli. To je potrebno ne samo zaradi reda, ampak zaradi varnosti.

Ker lahko nekdo stopi na igračo ali drug predmet, pade in

poškodovati se.

- Ne mečite peska, zemlje, snega.

- Ne približujte se psom in mačkam.

- Ne dotikajte se gob in jagodičja ter jih ne jejte.

- Ne lomite dreves, grmovja.

- Ne mahajte z rokami proti žuželkam, jih ne lovite in ne ubijajte.

- Ne približujte se neznancem, tudi če vas pokličejo.

"Kako se obnašati med igrami na prostem?"

Namen: Naučiti se sposobnosti nadzora nad svojim vedenjem: omejiti se in poslušati

mnenju drugih, izboljšati sebe kot osebo s komunikacijo z ljudmi; učiti se

uskladijo svoja dejanja z dejanji partnerja.

Premik: Problematična situacija: "Pokvarjena igra" (lahko uporabite sliko zapleta).

Vprašanja otrokom: - Zakaj fantje niso dobili igre?

-Kaj jim lahko svetujete?

-Kaj moraš narediti, da se naučiš igrati brez prepirov, zamer in poškodb?

-Kaj menite, če se vsi skupaj pogovarjamo in se prekinjamo, se lahko o nečem dogovorimo?

- Iz vaših nasvetov naredimo pravila, jih zapišimo in pritrdimo na tablo.

Prvo pravilo:

- Govorite po vrsti, ne da bi se prekinjali!

-Fantje, vam je všeč, ko ena oseba poveljuje v igri, ne da bi poslušala mnenja drugih otrok? ne? zakaj?

Potem pa drugo pravilo:

-Ko poveš svoje mnenje, vprašaj ostale: "Se strinjaš?"; "In kaj mislite?";

- Upoštevajte mnenje prijateljev!

Tretje pravilo: - Delite svoje igrače, ne bodite požrešni!

Četrto pravilo: Prepuščati se moramo drug drugemu, ne kazati trme, ponosa!

Peto pravilo: Nikoli ne potiskajte in ne trčite vanj med igranjem! Pazi na korak, bodi previden!

"Kako se obnašati v skupini"

Namen: Vzgajati otroke o pravilih vedenja in komuniciranja v vrtcu

(v skupini, spalnici, sprejemnici). Razviti sposobnost spoštovanja pravil

varnost, želja po varovanju svojega zdravja in zdravja drugih.

Material: grafična slika (v sobi za metodo), Spužva BOB - lutka (ali plišasti medved).

Premik: 1. SpongeBob SquarePants lutka prispe v skupini.

Igralne situacije:

* medtem ko "teče" (ne hodi) udari v vogal mize;

*nato se spotakne ob zapuščeno igračo;

* želel vzeti predmet iz omare, se povzpel na stol in padel;

* Skoraj sem zlezel na okno, ko sem tam zagledal psa (igračo);

*ko ga končno postavijo na stol, sedi in se zaziba.

O vseh teh situacijah se pogovorite z otroki (učitelj otrokom razloži, da je Bob mehak, in če bi se to zgodilo otrokom, bi morali poklicati rešilca ​​po telefonu-03), razložite Bobu, kaj je naredil narobe, zakaj obnašal se je tako, ne moreš voditi, ampak kako se pravilno obnašati (izglasiti PRAVILA) in pokazati sliko zapleta.

2. Upoštevanje zapletne slike, kjer so vsi otroci zaposleni s svojimi posli, nihče ne dela hrupa, ne teče, ne potiska, v skupini je red itd. Pogovor o njej. Otrokom povejte (razpravljajte) tudi o pravilih obnašanja v spalnici in sprejemnici.

Otroke napeljite na misel, da je NUJNO upoštevati varnostna pravila, ker. To je potrebno za reševanje življenja in zdravja svojega in drugih ljudi!

*Razmetane igrače lahko povzročijo padce, modrice.

Red v skupini ni samo zaradi čistoče, ampak tudi zaradi varnosti!

* Ne plezajte na okensko polico, mizo in omare.

Če ga ne dobiš, vprašaj učitelja!

*Zelo nevarno je tekati po skupini, spalnici in sprejemni sobi: ostri koti pohištva lahko povzročijo poškodbe, trk z drugim otrokom lahko povzroči hude modrice!

*Ne dajajte majhnih igrač v usta – lahko jih po nesreči pogoltnete in se zadušite!

* Guganje na stolu ni dovoljeno! Če izgubite ravnotežje, boste padli in se udarili!

*Ko se igrate z vodo, pazite, da voda ne pride na tla.

Mokra tla so zelo spolzka, zato je za vas nevarna!

* Med jedjo ne govorite, hrano temeljito prežvečite!

*Čevlji naj bodo vedno zapeti in udobni, brez dolgih vezalk

*Vnašanje žvečilnih gumijev v vrtec je zaradi izognitve nesrečam prepovedano!

"Premikanje po vrtcu"

Namen: naučiti otroke pravil varnega gibanja v vrtcu;

Gojite vzdržljivost, željo po zavestnem pravilnem vedenju v prostorih vrtca.

Material: zemljevid-shema d / vrt; fotografije otrok: sprehod po hodniku; pojdi po stopnicah (pojdi dol); ogled gledaliških predstav v glasbeni dvorani;

pojdi na fizično dvorana itd. Lutka Neznam (ali odrasla).

Tečaj: Vprašanja za otroke:

- Kam gremo na vrtu? Katere sobe so v vrtcu? (Glasbena dvorana, telovadnica, zdravstvena ordinacija itd.)

- Kako se moramo obnašati, ko se gibljemo po d/s?

Nevem pride, prinese fotografije. Ogled in razprava o fotografijah. Neznan pokaže, kako se obnaša v tej ali oni situaciji (potiska, se prepira, noče stati z nekom ali zadaj, vleče puncam za puske, ščipa, stopa na noge, se prepušča, glasno govori, maha z rokami, brca, v gledališče skače in vpije, ne pozdravlja odraslih na hodniku, se ne drži za ograjo na stopnicah).

Pojasniti Neznancu, da se v nobenem primeru ne da tako obnašati, in še enkrat pokažejo, kako se pravilno obnašati, je glavno, zakaj se je treba tako obnašati! Lahko pokažete sliko, kjer je otrok v bolnišnici, razpravljate o situaciji.

Dunno obljublja izboljšanje.

Učitelj otrokom pokaže zemljevid - diagram prostorov vrtca, razloži, kje je vse.

Ponavljanje pravil z Dunno (lahko se glasi na posnetku):

- Ko se spuščate po stopnicah, morate iti drug za drugim, z mirnim korakom, brez potiskanja, držati se za ograjo;

- Po hodnikih d/s se je treba premikati mirno in se z desno roko držati ob strani hodnika;

- Previdno prečkajte križišča hodnikov, ker ne vidite, kdo lahko gre proti vam;

-Ko se premikate po hodnikih, vedno glejte naprej, da ne naletite na police v stenah ali varuške, ki hitijo z lonci v kuhinjo in nazaj;

- Hodniki in stopnice niso prostor za igre in razvajanje. Zapomni si to!

-Vrat ne odpirajte z nogo, prav tako jih ne odpirajte naglo, ker. na drugi strani vrat bi lahko bila oseba, pa si jo poškodoval! (O fantje-

Verjemi, ne verjemi

Vrata so mi zbežala.

- Zbogom, - je rekla, - dragi,

Odprl si me s svojo nogo!)

Tema "Moj vrtec"

Cilji

Sistematizirati znanje, ki ga imajo otroci o vrtcu, o tistih, ki v njem delajo, kaj delajo.

Razviti željo po obisku vrtca.

Razviti osnovne delovne spretnosti pri otrocih z uporabo algoritma dejanj.

Izboljšajte svoj dialog.

Vzgajati pri otrocih pozornost in previdnost drug do drugega.

Material in oprema

Didaktična lutka, tehnološke karte za vsakega otroka, fotografije prostorov in ozemlja vrtca.

Didaktična igra "Kdo kaj dela", gospodinjska oprema.

Zemljevid države vrtca.

Struktura in metodološke tehnike

Igralna situacija »Imamo punčko v gosteh«;

Poslušanje pesmi Nodarja Dumbadzeja "Vrt".

res sem mislil

Da je vrt vrt.

Kjer se lovijo metulji

Jedo grozdje. . .

Oh, mami, mami

Kam sem prišel?!

Sajenje otrok

Za večerno mizo!

Kotleti nosijo

In mlečni puding!

In potem, kot doma,

Dali te bodo v posteljo!

o mami

Vrnimo se -

se bom pokazal

Kje je vrt?

Vprašanja za otroke

O katerem vrtu je lutka govorila? (otroška)

Ali lahko punčki poveste, kje se nahaja vaš vrtec?

Kako se imenuje to mesto? zakaj?

Otroška igra "Ugani in poimenuj"

Otroci ob pogledu na fotografije oddelkov in skupin različnih vrtcev najdejo tiste, ki prikazujejo njihov vrtec.

Berem pesem:

dobro na našem vrtu

Komaj čakam, da grem.

- Mama, zbudi se prej,

Najprej me pelji v vrtec!

Igralna situacija: Potovanje po zemljevidu »Dežele vrtca« (Otroci se s kocko premikajo po zemljevidu od točke do točke, ki označuje zanimive kraje v vrtcu. Otroci poročajo o točki, na kateri se nahajajo karte. : pantomima, opis, uganka. )

Zadnja točka na zemljevidu je "Skrivnostna skrinja"

Otroška igra "Vsa dela so dobra"

V skrinjici so slike, ki prikazujejo predmete, orodja dela delavcev vrtca.

Otroci izberejo slike in poimenujejo, kdo jih potrebuje za delo (lonci, noži, kotliček - kuharju itd.)

Problemsko vprašanje:

Kaj bi naredili, da bi bil naš vrtec še boljši in lepši?