Bližajo se pomladne počitnice in mnogi starši se sprašujejo: kaj početi z otroki? Domači eksperimenti v fiziki - na primer iz knjige "Poskusi Toma Tita. Amazing Mechanics je odlična zabava za mlajše učence. Še posebej, če je rezultat tako uporabna stvar, kot je zračna pištola, in postanejo zakoni pnevmatike bolj jasni.

Sarbakan - zračna puška

Zrak se pogosto uporablja v različnih sodobnih tehničnih napravah. Z njim delajo sesalniki, z njim se črpajo avtomobilske gume, namesto smodnika pa se uporabljajo tudi v vetrnih puškah.

Pihalka ali sarbakan je starodavno lovsko orožje, ki so ga včasih uporabljali v vojaške namene. Je cev, dolga 2-2,5 metra, iz katere se pod delovanjem zraka, ki ga izdihuje strelec, izvržejo miniaturne puščice. V Južni Ameriki, na otokih Indonezije in ponekod se sarbakan še vedno uporablja za lov. Miniaturo takšne pihalke lahko naredite sami.

Kaj bo potrebno:

• plastična, kovinska ali steklena cev;
• igle ali igle za šivanje;
• čopiči za risanje ali slikanje;
• izolacijski trak;
• škarje in niti;
• majhno perje;
• penasta guma;
• tekme.

Izkušnja. Telo za sarbican bo plastična, kovinska ali steklena cev, dolga 20-40 centimetrov in z notranjim premerom 10-15 milimetrov. Iz tretjega kraka teleskopske palice ali smučarske palice lahko izdelamo primerno cev. Cev se lahko zvije iz lista debelega papirja, ki ga za trdnost na zunanji strani ovijemo z električnim trakom.

Zdaj je eden od načinov, kako narediti puščice.

Prvi način. Vzemite šop las, na primer s čopiča za risanje ali slikanje, ga tesno zavežite z nitjo z enega konca. Nato v nastali vozel vstavite iglo ali zatič. Konstrukcijo pritrdite tako, da jo ovijete z električnim trakom.

Drugi način. Namesto las lahko uporabite majhno perje, na primer tisto, ki je polnjeno z blazinami. Vzemite nekaj peres in ovijte njihove zunanje konce z električnim trakom neposredno na iglo. S škarjami odrežite robove perja na premer cevi.

Tretji način. Puščico je mogoče izdelati z gredjo vžigalice, "perje" pa iz penaste gume. Če želite to narediti, pritrdite konec vžigalice na sredino kocke iz penaste gume, ki meri 15-20 milimetrov. Nato penasto gumo privežite na vžigalico ob robu. S škarjami oblikujemo kos penaste gume v stožčasto obliko s premerom, ki je enak notranjemu premeru sarbikanske cevi. Na nasprotni konec vžigalice pritrdite iglo ali zatič z električnim trakom.

Puščico vstavite v cev s konico naprej, cev položite na zaprte ustnice in odprete ustnice, močno pihnite.

Rezultat. Puščica bo izletela iz cevi in ​​letela 4-5 metrov. Če vzamete daljšo cev, potem z malo vaje in izbiro optimalne velikosti in mase puščic lahko zadenete tarčo z razdalje 10-15 metrov.

Pojasnilo. Zrak, ki ga izpihate, je prisiljen izstopiti skozi ozek kanal cevi. Hkrati se hitrost njegovega gibanja močno poveča. In ker je v cevi puščica, ki preprečuje prosto gibanje zraka, se tudi skrči – v njej se nabira energija. Stiskanje in pospešeno gibanje zraka pospešujeta puščico in ji dajeta dovolj kinetične energije, da preleti določeno razdaljo. Vendar pa se zaradi trenja ob zrak energija leteče puščice postopoma porablja in leti.

Pnevmatsko dvigalo

Brez dvoma ste morali ležati na zračni vzmetnici. Zrak, s katerim je napolnjen, je stisnjen in zlahka podpira vašo težo. Stisnjen zrak ima veliko notranje energije in pritiska na okoliške predmete. Vsak inženir vam bo rekel, da je zrak čudovit delavec. Z njegovo pomočjo delujejo transporterji, stiskalnice, dvižni in številni drugi stroji. Imenujejo se pnevmatski. Ta beseda izvira iz starogrškega "pneumotikos" - "napihnjen z zrakom". Lahko preizkusite moč stisnjenega zraka in naredite najpreprostejše pnevmatsko dvigalo iz preprostih improviziranih predmetov.

Kaj bo potrebno:

• debela plastična vrečka;
• dve ali tri težke knjige.

Izkušnja. Na mizo položite dve ali tri težke knjige, na primer v obliki črke "T", kot je prikazano na sliki. Poskusite pihati nanje, da bi padli ali se prevrnili. Ne glede na to, kako močno se trudite, vam verjetno ne bo uspelo. Vendar je moč vašega diha še vedno dovolj, da rešite to na videz težko nalogo. Na pomoč je treba poklicati pnevmatike. Da bi to naredili, je treba dihalni zrak "ujeti" in "zakleniti", torej stisniti.

Pod knjige položite vrečko gostega polietilena (mora biti nedotaknjena). Z roko pritisnite odprt konec vrečke na usta in začnite pihati. Vzemite si čas, pihajte počasi, saj zrak iz vrečke ne bo šel nikamor. Pazi, kaj se zgodi.

Rezultat. Paket se bo postopoma napihoval, dvigoval knjige vse višje in jih na koncu prevrnil.

Pojasnilo. Ko je zrak stisnjen, se število njegovih delcev (molekul) na enoto prostornine poveča. Molekule pogosto udarijo v stene volumna, v katerem je stisnjen (v tem primeru paket). To pomeni, da se pritisk s strani zraka na stene poveča, in bolj ko je, bolj je zrak stisnjen. Tlak je izražen s silo, ki deluje na enoto površine stene. In v tem primeru postane sila zračnega pritiska na stene vrečke večja od sile gravitacije, ki deluje na knjige, in knjige se dvignejo.

Kupite to knjigo

Komentirajte članek "Zabavna fizika: poskusi za otroke. Pnevmatika"

Domači poskusi za otroke. Poskusi in poskusi doma: zabavna fizika. Poskusi z otroki doma. Zabavni eksperimenti z otroki. Popularna znanost.

Diskusija

To smo imeli v šoli, samo ne da bi odšli, povabili so znanstvenika, pokazal je zanimive spektakularne kemijske in fizikalne poskuse, celo srednješolci so sedeli z odprtimi usti. nekateri otroci so bili povabljeni k sodelovanju v poskusu. In mimogrede, iti v planetarij ni možnost? je zelo kul in zanimivo

Eksperimenti v fiziki: Fizika v eksperimentih in eksperimentih [povezava-3] Kul eksperimenti in razkritja Igor Beletsky [link-10] Eksperimenti za preproste domače poskuse: fizika in kemija za otroke 6-10 let. Poskusi za otroke: zabavna znanost doma.

Diskusija

Domači otroški "laboratorij" "Mladi kemik" - zelo zanimiva, priložena knjižica s podrobnim opisom zanimivih poskusov, kemičnih elementov in reakcij, no, samih kemičnih elementov s stožci in različnimi napravami.

kup knjig s podrobnim opisom, kako to narediti, in razlagami bistva pojavov, ki se jih spomnim: "Koristni poskusi v šoli in doma", "Velika knjiga eksperimentov" - po mojem mnenju najboljši, najboljši, "nastavi eksperimente-1", "nastavi eksperimente-2"," nastavimo eksperimente-3 "

Domači eksperimenti v fiziki - na primer iz knjige "Poskusi Toma Tita. Od šestega razreda mi je oče dal brati vse vrste knjig o zabavni fiziki. In v njem je zanimivo tako za otroke kot za odrasle. Zato smo se odločili, da ga obiščemo. Fizikalni eksperiment za otroke: kako dokazati rotacijo ...

Diskusija

Glen Veccione. 100 najbolj zanimivih neodvisnih znanstvenih projektov Založba ASTrel. Različni poskusi, obstaja tudi razdelek "Elektrika".

Za elektriko ne bom rekel zagotovo, morate prelistati. Sikoruk "Fizika za otroke", Galpershtein "Zabavna fizika".

Domači poskusi: fizika in kemija za otroke 6-10 let. Poskusi za otroke: zabavna znanost doma. Kemija za mlajše učence.

Diskusija

Šolski učbeniki in šolski kurikulum - zanič! Za starejše študente je Glinkina "Splošna kemija" dobra, za otroke ...
Od 9. leta dalje berem otroške kemijske enciklopedije (Avanta, nekaj drugih, L. Yu. Alikberova "Zabavna kemija" in njene druge knjige). Obstaja ista Alikberova knjiga domačih poskusov.
Mislim, da lahko otrokom o atomih in elektronih pripoveduješ bolj previdno kot o tem, "od kod sem prišel", ker. ta zadeva je veliko bolj zapletena :)) Če mati sama res ne razume, kako tečejo elektroni v atomih, je bolje, da otrokovih možganov sploh ne pudraš. Toda na ravni: mešali so se, raztopili, izpadla je oborina, šli so mehurčki itd. - Mama je zelo sposobna.

06.09.2004 14:32:12, flowerpunk

Domači poskusi: fizika in kemija za otroke 6-10 let. Preprosti, a impresivni kemijski poskusi - pokažite otrokom! Poskusi za otroke: zabavna znanost doma.

Diskusija

Na Kolomnskem sejmu sem videl cele prenosne "laboratorije" za domačo uporabo tako v kemiji kot fiziki. Sam pa ga še nisem kupil. Je pa šotor, v katerem nenehno kaj kupujem za otrokovo ustvarjalnost. V šotoru je ves čas ista prodajalka (v vsakem primeru dobim isto). Zato svetuje karkoli – vse je zanimivo. O teh »laboratorijih« je tudi zelo dobro spregovorila. Torej lahko zaupate. Tam sem videl tudi nekakšen "laboratorij", ki ga je razvil Andrey Bakhmetiev. Po moje tudi nekaj v fiziki.

Predstavljamo vam 10 neverjetnih čarovniških trikov, eksperimentov ali znanstvenih oddaj, ki jih lahko naredite z lastnimi rokami doma.
Na rojstnodnevni zabavi vašega otroka, vikendu ali počitnicah izkoristite svoj čas in postanite v središču pozornosti mnogih oči! 🙂

Pri pripravi prispevka nam je pomagal izkušen organizator znanstvenih oddaj - Profesor Nicolas. Razložil je načela, ki stojijo za določenim fokusom.

1 - Lava svetilka

1. Zagotovo ste mnogi od vas videli svetilko, v kateri je tekočina, ki posnema vročo lavo. Izgleda čarobno.

2. V sončnično olje vlijemo vodo in dodamo barvilo za živila (rdečo ali modro).

3. Po tem v posodo dodamo šumeči aspirin in opazimo osupljiv učinek.

4. Med reakcijo se obarvana voda dviga in pada skozi olje, ne da bi se mešala z njim. In če ugasnete luč in prižgete svetilko, se bo začela "prava čarovnija".

: »Voda in olje imata različno gostoto in imata tudi lastnost, da se ne mešata, ne glede na to, kako stresemo steklenico. Ko v steklenico dodamo šumeče tablete, se raztopijo v vodi in začnejo sproščati ogljikov dioksid in sprožijo tekočino.

Želite uprizoriti pravo znanstveno oddajo? Več izkušenj najdete v knjigi.

2 - Izkušnje s sodo

5. Zagotovo je doma ali v bližnji trgovini več pločevink sode za praznik. Preden jih popijete, fantom postavite vprašanje: "Kaj se zgodi, če pločevinke sode potopite v vodo?"
Utopiti se? Bodo plavali? Odvisno od sode.
Otroke povabite, naj vnaprej ugibajo, kaj se bo zgodilo z določenim kozarcem, in izvedejo poskus.

6. Vzamemo pločevinke in jih nežno spustimo v vodo.

7. Izkazalo se je, da imajo kljub enaki prostornini različno težo. Zato nekatere banke potonejo, druge pa ne.

Komentar profesorja Nicolasa: »Vse naše pločevinke imajo enako prostornino, vendar je masa vsake pločevinke različna, kar pomeni, da je gostota različna. Kaj je gostota? To je vrednost mase, deljena z prostornino. Ker je prostornina vseh pločevink enaka, bo gostota večja za eno od njih, katere masa je večja.
Ali bo kozarec plaval v posodi ali umivalniku, je odvisno od razmerja med njegovo gostoto in gostoto vode. Če je gostota pločevinke manjša, bo na površini, sicer bo pločevinka šla na dno.
Toda zakaj je navadna pločevinka kola gostejša (težja) kot pločevinka dietne pijače?
Vse je zaradi sladkorja! Za razliko od navadne kole, kjer se kot sladilo uporablja granulirani sladkor, je dietni coli dodano posebno sladilo, ki tehta precej manj. Koliko sladkorja je torej v tipični pločevinki sode? Razlika v masi med navadno sodo in njeno prehransko dvojko nam bo dala odgovor!

3 - Pokrov za papir

Občinstvu postavite vprašanje: "Kaj se zgodi, če obrnete kozarec vode?" Seveda se bo razlilo! In če pritisnete papir na steklo in ga obrnete? Papir bo padel in voda se bo še vedno razlila po tleh? Preverimo.

10. Previdno izrežite papir.

11. Postavite na vrh kozarca.

12. In previdno obrnite kozarec. Papir se je prilepil na steklo, kot da bi bil magnetiziran, in voda se ne izlije. Čudeži!

Komentar profesorja Nicolasa: »Čeprav to ni tako očitno, ampak v resnici smo v resničnem oceanu, le v tem oceanu ni vode, ampak zrak, ki pritiska na vse predmete, tudi na nas, smo se le navadili na ta pritisk, ki ga tega sploh ne opazi. Ko kozarec vode pokrijemo s kosom papirja in ga obrnemo, voda na eni strani pritiska na list, na drugi pa zrak (od samega dna)! Izkazalo se je, da je zračni tlak večji od tlaka vode v kozarcu, zato list ne pade.

4 - Milo vulkan

Kako narediti majhen vulkan izbruhniti doma?

14. Potrebovali boste sodo bikarbono, kis, nekaj detergenta za posodo in karton.

16. Kis razredčimo v vodi, dodamo pralno tekočino in vse obarvamo z jodom.

17. Vse zavijemo s temnim kartonom - to bo "telo" vulkana. Ščepec sode pade v kozarec in vulkan začne izbruhniti.

Komentar profesorja Nicolasa: »Zaradi interakcije kisa s sodo pride do prave kemične reakcije s sproščanjem ogljikovega dioksida. In tekoče milo in barvilo v interakciji z ogljikovim dioksidom tvorita obarvano milno peno - to je izbruh.

5 - Črpalka za sveče

Ali lahko sveča spremeni zakone gravitacije in dvigne vodo?

19. Na krožnik postavimo svečo in jo prižgemo.

20. Na krožnik nalijte obarvano vodo.

21. Svečo pokrijte s kozarcem. Čez nekaj časa se bo voda vlečela v kozarec v nasprotju z zakoni gravitacije.

Komentar profesorja Nicolasa: Kaj dela črpalka? Spremeni tlak: poveča se (nato voda ali zrak začneta "bežati") ali, nasprotno, zmanjša (potem začne "prihajati" plin ali tekočina). Ko smo gorečo svečo pokrili s kozarcem, je sveča ugasnila, zrak v kozarcu se je ohladil, zato se je tlak zmanjšal, tako da je voda iz posode začela sesati.

V knjigi so igre in poskusi z vodo in ognjem "Poskusi profesorja Nicolasa".

6 - Voda v situ

Nadaljujemo s preučevanjem magičnih lastnosti vode in okoliških predmetov. Prosite nekoga od prisotnih, naj si nadene povoj in skozenj nalije vodo. Kot lahko vidimo, brez težav prehaja skozi luknje v povoju.
Stavite z drugimi, da lahko naredite tako, da voda ne bo šla skozi povoj brez dodatnih trikov.

22. Odrežite kos povoja.

23. Povoj ovijte okoli kozarca ali kozarca za šampanjec.

24. Obrnite kozarec - voda se ne razlije!

Komentar profesorja Nicolasa: »Zaradi takšne lastnosti vode, kot je površinska napetost, želijo molekule vode biti ves čas skupaj in ju ni tako enostavno ločiti (tako čudoviti punci sta!). In če je velikost lukenj majhna (kot v našem primeru), se film ne strga niti pod težo vode!

7 - Potapljaški zvonec

In da si zagotovite svoj častni naziv Vodni čarovnik in Mojster elementov, obljubite, da lahko dostavite papir na dno katerega koli oceana (ali kopeli ali celo bazena), ne da bi ga namakali.

25. Prisotni naj napišejo svoja imena na list papirja.

26. List prepognemo, damo v kozarec, tako da se nasloni na njegove stene in ne zdrsne navzdol. List potopite v obrnjen kozarec do dna posode.

27. Papir ostane suh – voda ne more priti do njega! Ko izvlečete rjuho - naj se občinstvo prepriča, da je res suha.

Fizika nas obdaja absolutno povsod in povsod: doma, na ulici, na cesti ... Včasih bi morali starši svoje otroke opozoriti na kakšne zanimive, a neznane trenutke. Zgodnje seznanitev s tem šolskim predmetom bo nekemu otroku omogočilo, da premaga strah, nekaterim pa se ta znanost resno zanima, za nekatere pa bo morda postala usoda.

Z nekaj preprostimi poskusi, ki jih lahko naredite doma, predlagamo, da se seznanite danes.

NAMEN EKSPERIMENTA: Preverite, ali oblika predmeta vpliva na njegovo vzdržljivost.
MATERIALI: trije listi papirja, lepilni trak, knjige (do pol kilograma), pomočnik.

PROCES:

Kose papirja zložite v tri različne oblike: Obrazec A- list prepognite na tri in zlepite konce, Obrazec B- list prepognite v štiri in zlepite konce, Obrazec B- papir zvijemo v obliko valja in zlepimo konce.

Vse figure, ki ste jih naredili, položite na mizo.

Skupaj s pomočnikom, hkrati in enega za drugim, nanje položite knjige in poglejte, kdaj se strukture zrušijo.

Zapomnite si, koliko knjig lahko drži vsaka figura.

REZULTATI: Cilinder vsebuje največje število knjig.
ZAKAJ? Gravitacija (privlačnost v središče Zemlje) potegne knjige navzdol, vendar jih papirnati nosilci ne spustijo noter. Če je zemeljska gravitacija večja od uporne sile podpore, jo bo teža knjige zdrobila. Odprti papirni cilinder se je izkazal za najmočnejšega od vseh figur, saj je bila teža knjig, ki so ležale na njem, enakomerno porazdeljena vzdolž njegovih sten.

_________________________

NAMEN EKSPERIMENTA: Napolnite predmet s statično elektriko.
MATERIALI:škarje, prtiček, ravnilo, glavnik.

PROCES:

Izmerite in izrežite trak papirja iz prtička (7 cm x 25 cm).

Izrežite dolge, tanke trakove papirja, pri čemer pustite rob nedotaknjen (glede na risbo).

Hitro počešite lase. Vaši lasje morajo biti čisti in suhi. Približajte glavnik papirnatim trakom, vendar se jih ne dotikajte.

REZULTATI: Papirni trakovi se raztezajo do glavnika.
ZAKAJ?"Statično" pomeni negibno. Statična elektrika so negativni delci, imenovani elektroni, zbrani skupaj. Materija je sestavljena iz atomov, kjer se elektroni vrtijo okoli pozitivnega središča - jedra. Ko si lase počešemo, se zdi, da se elektroni izbrišejo iz las in padejo na glavnik "Polovica glavnika, ki se je dotaknila vaših las, je prejela! negativni naboj. Papirni trak je narejen iz atomov. Glavnik pripeljemo k njim, zaradi česar se pozitivni del atomov pritegne v glavnik. Ta privlačnost med pozitivnimi in negativnimi delci je dovolj, da se papirnate črte dvignejo navzgor.

_________________________

NAMEN EKSPERIMENTA: Poiščite položaj težišča.
MATERIALI: plastelin, dve kovinski vilici, zobotrebec, visok kozarec ali kozarec s širokim ustjem.

PROCES:

Plastelin razvaljamo v kroglo s premerom približno 4 cm.

V kroglico vstavite vilice.

Drugo vilico vstavite v kroglo pod kotom 45 stopinj glede na prvo vilico.

Med vilice vtaknite zobotrebec v kroglico.

Zobotrebec s koncem položite na rob kozarca in se premikajte proti sredini kozarca, dokler ne dosežete ravnovesja.

OPOMBA:Če ravnotežja ni mogoče doseči, zmanjšajte kot med njima.
REZULTATI: Pri določenem položaju zobotrebca so vilice uravnotežene.
ZAKAJ? Ker so vilice nameščene pod kotom druga na drugo, je njihova teža tako rekoč koncentrirana na določeni točki palice, ki se nahaja med njimi. Ta točka se imenuje težišče.

_________________________

NAMEN EKSPERIMENTA: Primerjaj hitrost zvoka v trdnih snoveh in v zraku.
MATERIALI: plastična skodelica, elastični trak v obliki obroča.

PROCES:

Gumijasti obroč položite na steklo, kot je prikazano na sliki.

Kozarec postavite na glavo na uho.

Po raztegnjenem gumijastem traku zvoni kot vrvica.

REZULTATI: Sliši se glasen zvok.
ZAKAJ? Predmet se oglasi, ko vibrira. Z vibracijami udari v zrak ali drug predmet, če je v bližini. Vibracije se začnejo širiti po zraku, ki napolni vse okoli, njihova energija vpliva na ušesa in slišimo zvok. Nihanja se širijo veliko počasneje skozi zrak - plin - kot skozi trdna ali tekoča telesa. Vibracije dlesni se prenašajo tako na zrak kot na telo kozarca, vendar se zvok glasneje sliši, ko pride v uho neposredno iz sten kozarca.

_________________________

NAMEN EKSPERIMENTA: Ugotovite, ali temperatura vpliva na sposobnost skakanja gumijaste žoge.
MATERIALI: teniška žoga, meter tirnica, zamrzovalnik.

PROCES:

Tirnico postavite navpično in jo držite z eno roko, z drugo roko položite žogo na njen zgornji konec.

Spustite žogo in poglejte, kako visoko se odbije, ko pade na tla. To ponovite trikrat in ocenite povprečno višino skoka.

Kroglico postavimo v zamrzovalnik za pol ure.

Ponovno izmerite višino skoka tako, da spustite žogo z zgornjega konca tirnice.

REZULTATI: Po zamrznitvi se žoga ne odbije tako visoko.
ZAKAJ? Guma je sestavljena iz neštetih molekul v obliki verig. V vročini se te verige zlahka premaknejo in odmaknejo druga od druge, zahvaljujoč temu pa guma postane elastična. Ko se ohladijo, postanejo te verige toge. Ko so verige elastične, žoga dobro skače. Ko igrate tenis v hladnem vremenu, morate upoštevati, da žogica ne bo tako poskočna.

_________________________

NAMEN EKSPERIMENTA: Poglejte, kako se slika prikaže v ogledalu.
MATERIALI: ogledalo, 4 knjige, svinčnik, papir.

PROCES:

Zložite knjige na kup in nanj naslonite ogledalo.

Pod rob ogledala položite list papirja.

Levo roko položite pred kos papirja, brado pa položite na roko, tako da se lahko pogledate v ogledalo, vendar ne vidite lista, na katerem morate pisati.

Če se pogledate samo v ogledalo, ne pa v papir, nanj napišite svoje ime.

Poglej kaj si napisal.

REZULTATI: Večina in morda celo vse črke se je izkazalo na glavo.
ZAKAJ? Ker si napisal ob pogledu v ogledalo, kjer so zgledali normalno, na papirju pa so obrnjeni. Večina črk bo obrnjenih na glavo, pravilno pa bodo zapisane le simetrične črke (H, O, E, B). V ogledalu in na papirju izgledajo enako, čeprav je slika v ogledalu obrnjena.

Zabavna doživetja.
Obšolske dejavnosti za srednje razrede.

Izvenšolski dogodek iz fizike za srednje razrede "Zabavni poskusi"

Cilji dogodka:

Razviti kognitivni interes, zanimanje za fiziko;
- razviti kompetenten monološki govor z uporabo fizičnih izrazov, razviti pozornost, opazovanje, sposobnost uporabe znanja v novi situaciji;
- naučiti otroke dobronamerne komunikacije.

Učitelj: Danes vam bomo pokazali zabavne poskuse. Pozorno poglejte in jih poskusite razložiti. Najuglednejši v razlagi bodo prejeli nagrade - dobre in odlične ocene iz fizike.

(Učenci 9. razreda prikazujejo poskuse, učenci 7.-8. razreda pa razlagajo)

Izkusite 1 "Ne da bi si zmočili roke"

Oprema: krožnik ali krožnik, kovanec, kozarec, papir, vžigalice.

Vodenje: Na dno krožnika ali krožnika položite kovanec in nalijte malo vode. Kako priti do kovanca, ne da bi zmočili niti konice prstov?

Rešitev: Prižgite papir, ga za nekaj časa postavite v kozarec. Segret kozarec obrnite na glavo in ga položite na krožnik poleg kovanca.

Ko se zrak v kozarcu segreje, se bo njegov tlak povečal in del zraka bo ušel. Preostali zrak se bo čez nekaj časa ohladil, tlak se bo zmanjšal. Pod vplivom atmosferskega tlaka bo voda vstopila v kozarec in sprostila kovanec.

Izkušnja 2 "Dvigovanje posode mila"

Oprema: krožnik, kos mila za pranje perila.

Kako narediti: v posodo nalijte vodo in jo takoj odcedite. Površina plošče bo vlažna. Nato milo, ki močno pritisne na ploščo, večkrat obrnite in dvignite. Hkrati se bo krožnik dvignil tudi z milom. zakaj?

Pojasnilo: Dvig posode z milom je posledica privlačnosti molekul posode in mila.

Izkusite 3 "Čarobna voda"

Oprema: kozarec vode, list debelega papirja.

Vodenje: Ta izkušnja se imenuje "Čarobna voda". Kozarec napolnite z vodo do roba in pokrijte s listom papirja. Obrnimo steklo. Zakaj voda ne lije iz prevrnjenega kozarca?

Pojasnilo: Vodo zadržuje atmosferski tlak, to pomeni, da je atmosferski tlak večji od tlaka, ki ga proizvaja voda.

Opombe: Izkušnje so boljše pri posodi z debelimi stenami.
Ko obračate steklo, morate kos papirja držati z roko.

Izkušnja 4 "Trgljiv papir"

Oprema: dva stativa s sklopkami in tacami, dva papirnata obroča, tirnica, meter.

Izvedba: Papirnate obročke obesimo na trinožnike na isti nivo. Nanje smo postavili tirnico. Z ostrim udarcem z metrom ali kovinsko palico na sredini tirnice se zlomi, obroči pa ostanejo nedotaknjeni. zakaj?

Pojasnilo: Čas interakcije je zelo kratek. Zato tirnica nima časa prenesti prejetega impulza na papirnate obroče.

Opombe: Širina obročev je 3 cm Tirnica je dolga 1 meter, široka 15-20 cm in debela 0,5 cm.

Izkusite 5 "težki časopis"

Oprema: tirnica dolžine 50-70 cm, časopis, meter.

Vodenje: Na mizo položite ograjo, nanjo pa popolnoma razgrnjen časopis. Če počasi pritiskate na viseči konec ravnila, potem pade, nasprotni pa se dvigne s časopisom. Če z metrom ali kladivom ostro udarite v konec tirnice, se ta zlomi, nasprotni konec s časopisom pa se niti ne dvigne. Kako to razložiti?

Pojasnilo: Atmosferski zrak pritiska na časopis od zgoraj. S počasnim pritiskom na konec ravnila zrak prodre pod časopis in delno uravnoteži pritisk nanj. Z ostrim udarcem zaradi vztrajnosti zrak nima časa, da bi takoj prodrl pod časopis. Zračni tlak na časopis od zgoraj je večji kot od spodaj in tirnica se zlomi.

Opombe: Tirnica mora biti položena tako, da njen konec 10 cm visi. Časopis naj se tesno prilega tirnici in mizi.

Izkušnja 6

Oprema: stojalo z dvema sklopkama in nogami, dva demonstracijska dinamometra.

Vodenje: Dva dinamometra bomo pritrdili na stojalo - napravo za merjenje sile. Zakaj so njihovi odčitki enaki? Kaj to pomeni?

Pojasnilo: telesa delujejo druga na drugo s silami, ki so enake velikosti in nasprotne smeri. (Newtonov tretji zakon).

Izkušnja 7

Oprema: dva lista papirja enake velikosti in teže (eden od njih je zmečkan).

Izvedba: Oba lista hkrati sprostite z iste višine. Zakaj zmečkan list papirja pade hitreje?

Pojasnilo: zmečkan list papirja pade hitreje, ker nanj deluje manjši zračni upor.

Toda v vakuumu bi padli hkrati.

Izkušnja 8 "Kako hitro sveča ugasne"

Oprema: steklena posoda z vodo, stearinska sveča, žebelj, vžigalice.

Vodenje: Prižgite svečo in jo spustite v posodo z vodo. Kako hitro bo sveča ugasnila?

Pojasnilo: Zdi se, da se bo plamen napolnil z vodo takoj, ko del sveče, ki štrli nad vodo, pregori in sveča ugasne.

Toda, ko gori, se sveča zmanjša v teži in lebdi pod delovanjem Arhimedove sile.

Opomba: Na dno sveče pritrdite majhno utež (žebelj), tako da lebdi v vodi.

Izkusite 9 "ognjevarni papir"

Oprema: kovinska palica, trak papirja, vžigalice, sveča (svetilka)

Vodenje: Palico tesno ovijte s trakom papirja in jo prinesite v plamen sveče ali žgane svetilke. Zakaj papir ne gori?

Pojasnilo: Železo, ki je dober prevodnik toplote, odvaja toploto iz papirja, tako da se ne vname.

Izkusite 10 "ognjevarnih šal"

Oprema: stojalo s sklopko in nogo, alkohol, robček, vžigalice.

Izvedba: V nogo stativa stisnite robec (predhodno navlažen z vodo in ožem), ga prelijte z alkoholom in prižgite. Kljub temu, da bo robec zajel plamen, ne bo zagorel. zakaj?

Pojasnilo: Toplota, ki se sprosti pri zgorevanju alkohola, je v celoti šla v izhlapevanje vode, zato ne more vžgati tkanine.

Izkusite 11 "ognjevarna nit"

Oprema: stojalo s sklopko in nogo, pero, navadna nit in nit, namočena v nasičeni raztopini kuhinjske soli.

Vodenje: Pero obesimo na nit in ga prižgemo. Nit izgori in pero pade. In zdaj obesimo pero na čarobno nit in ga zažgemo. Kot lahko vidite, čarobna nit izgori, a pero ostane viseti. Pojasni skrivnost čarobne niti.

Pojasnilo: Čarobna nit je bila namočena v raztopini soli. Ko se nit zažge, pero držijo zliti kristali soli.

Opomba: nit je treba 3-4 krat namočiti v nasičeni raztopini soli.

Izkusite 12 "Voda vre v papirnatem loncu"

Oprema: stojalo s sklopko in nogo, papirnati lonec na niti, žgana svetilka, vžigalice.

Vodenje: Na stojalo obesite papirnato posodo.

Ali lahko v tem loncu zavreš vodo?

Pojasnilo: Vsa toplota, ki se sprosti med zgorevanjem, gre za ogrevanje vode. Poleg tega temperatura papirnatega lonca ne doseže temperature vžiga.

Zanimiva vprašanja.

Učitelj: Medtem ko voda vre, lahko občinstvu postavite vprašanja:

Kaj raste na glavo? (ledenica)

Kopal v vodi, a ostal suh. (gos, raca)

Zakaj se vodne ptice ne zmočijo v vodi? (Površina njihovega perja je prekrita s tanko plastjo maščobe in voda ne zmoči oljne površine.)

S tal se bo otrok dvignil, a čez ograjo in močan ne bo vrgel. (Puh)

Podnevi je okno razbito, ponoči se vstavi. (luknja)

Rezultati poskusov so povzeti.

Ocenjevanje.

2015-

1

1. Teorija in metode poučevanja fizike v šoli. Splošna vprašanja. Ed. S.E. Kamenetsky, N.S. Purysheva. M.: Založniško središče "Akademija", 2000.

2. Poskusi in opazovanja pri domačih nalogah iz fizike. S.F. Pokrovski. Moskva, 1963.

3. Perelman Ya.I. zbirka zabavnih knjig (29 kos.). kvantno. Leto izida: 1919-2011.

"Povej mi in pozabil bom, pokaži mi in spomnil se bom, naj poskusim in naučil se bom."

starodavni kitajski pregovor

Ena od glavnih sestavin zagotavljanja informacijskega in izobraževalnega okolja za predmet fizika so izobraževalni viri in pravilna organizacija izobraževalnih dejavnosti. Sodoben študent, ki zlahka krmari po internetu, lahko uporablja različne izobraževalne vire: http://sites.google.com/site/physics239/poleznye-ssylki/sajty, http://www.fizika.ru, http://www. alleng.ru/edu/phys, http://www.int-edu.ru/index.php, http://class-fizika.narod.ru, http://www.globallab.ru, http:/// barsic.spbu.ru/www/edu/edunet.html, http://www.374.ru/index.php?x=2007-11-13-14 itd. Danes je glavna naloga učitelja, da učiti učence učenja, krepiti njihovo sposobnost za samorazvoj v procesu izobraževanja v sodobnem informacijskem okolju.

Preučevanje fizikalnih zakonov in pojavov s strani študentov mora biti vedno okrepljeno s praktičnim poskusom. Za to potrebujete ustrezno opremo, ki je v učilnici fizike. Uporaba sodobne tehnologije v izobraževalnem procesu omogoča zamenjavo vizualnega praktičnega eksperimenta z računalniškim modelom. Na spletnem mestu http://www.youtube.com (iskanje "eksperimenti v fiziki") so postavljeni poskusi, izvedeni v realnih pogojih.

Alternativa uporabi interneta je lahko samostojen izobraževalni eksperiment, ki ga lahko učenec izvaja zunaj šole: na ulici ali doma. Jasno je, da poskusi, ki se izvajajo doma, ne smejo uporabljati zapletenih naprav za usposabljanje, pa tudi naložb v materialne stroške. To so lahko poskusi z zrakom, vodo, z različnimi predmeti, ki so otroku na voljo. Seveda je znanstvena narava in vrednost takšnih poskusov minimalna. Toda če lahko otrok sam preveri zakon ali pojav, odkrit mnogo let pred njim, je to preprosto neprecenljivo za razvoj njegovih praktičnih veščin. Izkušnja je ustvarjalna naloga in učenec, ko je nekaj naredil sam, si bo, če hoče ali ne, razmišljal: kako lažje je izvesti eksperiment, kjer se je v praksi srečal s podobnim pojavom, kjer je ta pojav še vedno lahko uporabno.

Kaj otrok potrebuje za izvedbo poskusa doma? Najprej je to dokaj podroben opis izkušnje z navedbo potrebnih postavk, kjer je študentu v dostopni obliki povedano, kaj je treba storiti, na kaj mora biti pozoren. V šolskih učbenikih fizike za domačo nalogo se predlaga reševanje problemov ali odgovarjanje na vprašanja, postavljena na koncu odstavka. Redko najdemo opis izkušnje, ki jo šolarjem priporočajo za samostojno izvajanje doma. Če torej učitelj povabi učence, da nekaj naredijo doma, jim je dolžan dati natančna navodila.

Prvič je domače poskuse in opazovanja v fiziki začel izvajati v študijskem letu 1934/35 Pokrovsky S.F. v šoli št. 85 v okrožju Krasnopresnensky v Moskvi. Seveda je ta datum pogojen, že v starih časih so lahko učitelji (filozofi) svojim učencem svetovali, naj opazujejo naravne pojave, preverjajo kateri koli zakon ali hipotezo v praksi doma. V svoji knjigi S.F. Pokrovsky je pokazal, da domači poskusi in opazovanja v fiziki, ki jih izvajajo učenci sami: 1) naši šoli omogočajo razširitev področja povezave med teorijo in prakso; 2) razvijati zanimanje učencev za fiziko in tehnologijo; 3) prebuditi ustvarjalno misel in razviti sposobnost izumljanja; 4) navajati študente na samostojno raziskovalno delo; 5) v njih razvijajo dragocene lastnosti: opazovanje, pozornost, vztrajnost in natančnost; 6) dopolnjujejo laboratorijsko delo v razredu z gradivom, ki ga pri pouku ni mogoče opraviti (serija dolgotrajnih opazovanj, opazovanje naravnih pojavov ipd.); 7) navajati študente na zavestno, smotrno delo.

V učbenikih "Fizika-7", "Fizika-8" (avtorja AV Peryshkin) so po preučevanju določenih tem študentom ponujene eksperimentalne naloge za opazovanja, ki jih lahko izvajajo doma, razložijo svoje rezultate in sestavijo kratko poročilo o delo.

Ker je ena od zahtev za domače izkušnje enostavnost izvajanja, jih je zato priporočljivo uporabiti v začetni fazi poučevanja fizike, ko naravna radovednost pri otrocih še ni zamrla. Težko si je izmisliti poskuse za domačo uporabo na takšne teme, kot so na primer: večina teme "Elektrodinamika" (razen elektrostatike in najpreprostejših električnih vezij), "Fizika atoma", "Kvantna fizika". Na internetu lahko najdete opis domačih poskusov: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op13.shtml, http://ponomari-school.ucoz.ru/index/0-52, http:// /ponomari-school .ucoz.ru/index/0-53, http://elkin52.narod.ru/opit/opit.htm, http://festival. 1september.ru/articles/599512 in drugi Pripravil sem izbor domačih poskusov s kratkimi navodili za izvedbo.

Domači eksperimenti iz fizike predstavljajo izobraževalno vrsto dejavnosti za učence, ki omogoča ne le reševanje vzgojno-metodičnih vzgojnih nalog učitelja, ampak tudi omogoča učencu, da vidi, da fizika ni le predmet šolskega kurikuluma. Znanje, pridobljeno v lekciji, je nekaj, kar je resnično mogoče uporabiti v življenju tako z vidika praktičnosti kot za vrednotenje nekaterih parametrov teles ali pojavov ter za napovedovanje posledic kakršnih koli dejanj. No, je 1 dm3 veliko ali malo? Večina študentov (in tudi odraslih) težko odgovori na to vprašanje. Vendar se je treba samo spomniti, da ima prostornina 1 dm3 navaden paket mleka in takoj postane lažje oceniti prostornino teles: navsezadnje je 1 m3 tisoč takšnih vreč! Na tako preprostih primerih pride do razumevanja fizikalnih veličin. Pri izvajanju laboratorijskih vaj študentje razvijajo svoje računske sposobnosti, iz lastnih izkušenj pa se prepričajo o veljavnosti zakonov narave. Ni čudno, da je Galileo Galilei trdil, da je znanost resnična, ko postane jasna tudi nepoučenim. Domači eksperimenti so torej podaljšek informacijskega in izobraževalnega okolja sodobnega študenta. Navsezadnje življenjske izkušnje, pridobljene skozi leta s poskusi in napakami, niso nič drugega kot osnovno znanje fizike.

Najenostavnejše meritve.

vaja 1.

Ko se v razredu naučite uporabljati ravnilo in merilni trak ali merilni trak, uporabite ta orodja za merjenje dolžin naslednjih predmetov in razdalj:

a) dolžina kazalca; b) dolžina komolca, t.j. razdalja od konca komolca do konca srednjega prsta; c) dolžina stopala od konca pete do konca palca; d) obseg vratu, obseg glave; e) dolžina peresa ali svinčnika, vžigalice, igle, dolžina in širina zvezka.

Dobljene podatke zapišite v zvezek.

2. naloga.

Izmeri svojo višino:

1. Zvečer pred spanjem sezuj čevlje, stoj s hrbtom k okvirju vrat in se trdno nasloni. Držite glavo naravnost. Naj nekdo s kvadratom naredi majhno črto na podboju s svinčnikom. Z merilnim trakom ali centimetrom izmerite razdaljo od tal do označene črtice. Rezultat meritve izrazite v centimetrih in milimetrih, zapišite ga v zvezek z datumom (leto, mesec, dan, uro).

2. Enako storite zjutraj. Rezultat ponovno zapišite in primerjajte rezultate večernih in jutranjih meritev. Prinesi beležko v razred.

3. naloga.

Izmerite debelino lista papirja.

Vzemite knjigo z debelino nekaj več kot 1 cm in, odprite zgornji in spodnji pokrov platnice, pritrdite ravnilo na sveženj papirja. Vzemite kup debeline 1 cm = 10 mm = 10.000 mikronov. 10.000 mikronov delite s številom listov, da izrazite debelino enega lista v mikronih. Rezultat zapišite v zvezek. Pomislite, kako lahko povečate natančnost meritve?

4. naloga.

Določite prostornino škatle za vžigalice, pravokotne radirke, vrečke za sok ali mleko. Izmerite dolžino, širino in višino škatle za vžigalice v milimetrih. Pomnožite dobljene številke, t.j. poiščite glasnost. Rezultat izrazite v kubičnih milimetrih in v kubičnih decimetrih (litrih), ga zapišite. Izvedite meritve in izračunajte prostornine drugih predlaganih teles.

5. naloga.

Vzemite uro s sekundarno kazalko (lahko uporabite elektronsko uro ali štoparico) in s pogledom na sekundno kazalo opazujte, kako se premika eno minuto (na elektronski uri glejte digitalne vrednosti). Nato prosite nekoga, naj na uri naglas označi začetek in konec minute, medtem ko sami ob tem času zaprete oči in z zaprtimi očmi zaznate trajanje ene minute. Naredite nasprotno: stojite z zaprtimi očmi in poskusite nastaviti dolžino ene minute. Naj vas druga oseba preveri po uri.

6. naloga.

Naučite se hitro najti svoj utrip, nato pa vzemite uro z sekundarno ali elektronsko in nastavite, koliko utripov se opazuje v eni minuti. Nato naredite obratno delo: štejte utripe, nastavite trajanje na eno minuto (zaupajte uro drugi osebi)

Opomba. Veliki znanstvenik Galileo je, ko je opazoval nihanje lestenca v firenški katedrali in uporabil (namesto ure) utrip lastnega utripa, vzpostavil prvi zakon nihanja nihala, ki je bil podlaga za nauk o nihajnem gibanju.

7. naloga.

S štoparico nastavite čim bolj natančno število sekund, v katerih pretečete razdaljo 60 (100) m. Pot razdelite na čas, t.j. Določite povprečno hitrost v metrih na sekundo. Pretvorite metre na sekundo v kilometre na uro. Rezultate zapišite v zvezek.

Pritisk.

vaja 1.

Določite tlak, ki ga povzroča blato. Pod nogo stola položite kos kariranega papirja, z naostrenim svinčnikom obkrožite nogo in, ko vzamete kos papirja, preštejte število kvadratnih centimetrov. Izračunajte površino podpore za štiri noge stola. Pomislite, kako drugače lahko izračunate površino podpore nog?

Ugotovite svojo težo skupaj s stolom. To lahko storite z uporabo tehtnice, zasnovane za tehtanje ljudi. Če želite to narediti, morate vzeti stol in stati na tehtnici, t.j. stehtajte skupaj s stolom.

Če iz nekega razloga ni mogoče ugotoviti mase stola, ki ga imate, vzemite maso stola, ki je enaka 7 kg (povprečna masa stolov). Svojo povprečno težo blata dodajte svoji telesni teži.

Preštejte svojo težo s stolom. Če želite to narediti, je treba vsoto mas stola in osebe pomnožiti s približno desetimi (natančneje z 9,81 m/s2). Če je bila masa v kilogramih, potem dobimo težo v newtonih. S formulo p = F/S izračunajte pritisk stola na tla, če sedite na stolu, ne da bi se noge dotikale tal. Vse meritve in izračune zapišite v zvezek in prinesite v razred.

2. naloga.

Kozarec napolnite z vodo do roba. Kozarec pokrijte z listom debelega papirja in, držite papir z dlanjo, hitro obrnite kozarec na glavo. Zdaj odstranite roko. Voda se ne bo razlila iz kozarca. Tlak atmosferskega zraka na kos papirja je večji od tlaka vode na njem.

Za vsak slučaj naredite vse to čez umivalnik, saj se ob rahlem popačenju papirja in sprva premalo izkušnjah lahko razlije voda.

3. naloga.

"Potapljaški zvon" je velik kovinski pokrov, ki se z odprto stranjo spusti na dno rezervoarja za opravljanje kakršnega koli dela. Ko ga spustite v vodo, se zrak v pokrovu stisne in ne spušča vode v to napravo. Le na samem dnu ostane malo vode. V takem zvonu se ljudje lahko premikajo in opravljajo zaupano delo. Naredimo model te naprave.

Vzemite kozarec in krožnik. V krožnik nalijte vodo in vanj postavite kozarec, obrnjen na glavo. Zrak v kozarcu se bo stisnil, dno plošče pod kozarcem pa bo napolnjeno z zelo malo vode. Preden kozarec postavite v krožnik, na vodo položite zamašek. Pokazal bo, kako malo vode je ostalo na dnu.

4. naloga.

Ta zabavna izkušnja je stara približno tristo let. Pripisujejo ga francoskemu znanstveniku Renéju Descartesu (v latinščini je njegov priimek Cartesius). Izkušnja je bila tako priljubljena, da so na podlagi nje ustvarili igračo Carthusian Diver. To izkušnjo lahko naredimo z vami. Za to boste potrebovali plastično steklenico z zamaškom, pipeto in vodo. Steklenico napolnite z vodo, tako da pustite dva do tri milimetre do roba vratu. Vzemite pipeto, vanjo potegnite malo vode in jo spustite v vrat steklenice. Z zgornjim gumijastim koncem mora biti na nivoju vode v steklenici ali nekoliko nad njo. V tem primeru je treba doseči, da se z rahlim potiskom s prstom pipeta potopi in nato sama počasi dvigne. Zdaj zaprite zamašek in stisnite stranice steklenice. Pipeta bo šla na dno steklenice. Sprostite pritisk na steklenico in spet se bo pojavila. Dejstvo je, da smo zrak v vratu plastenke rahlo stisnili in ta pritisk se je prenesel na vodo. Voda je prodrla v pipeto - postala je težja in se utopila. Ko se je tlak sprostil, je stisnjen zrak znotraj pipete odstranil odvečno vodo, naš "potapljač" je postal lažji in lebdel. Če vas na začetku poskusa "potapljač" ne uboga, potem morate prilagoditi količino vode v pipeti.

Ko je pipeta na dnu steklenice, je enostavno videti, kako voda vstopa v pipeto zaradi naraščajočega pritiska na stene steklenice in izstopa iz nje, ko se tlak sprosti.

5. naloga.

Naj bo vodnjak v zgodovini fizike znan kot Heronov vodnjak. Skozi zamašek, vstavljen v steklenico z debelimi stenami, prenesite kos steklene cevi z vlečenim koncem. Napolnite steklenico s toliko vode, kot je potrebno, da potopite konec cevi v vodo. Sedaj v dveh ali treh korakih z usti vpihnite zrak v steklenico, po vsakem pihu pa stisnite konec cevi. Sprostite prst in opazujte vodnjak.

Če želite dobiti zelo močno fontano, potem uporabite kolesarsko črpalko za črpanje zraka. Vendar ne pozabite, da lahko z več kot enim ali dvema giboma črpalke zamašek izleti iz steklenice in jo boste morali držati s prstom, pri zelo velikem številu udarcev pa lahko stisnjen zrak zlomi steklenico, zato morate črpalko uporabljati zelo previdno.

Arhimedov zakon.

vaja 1.

Pripravite si leseno palico (vejico), širok kozarec, vedro vode, široko vialo z zamaškom in gumijasto nit dolžine najmanj 25 cm.

1. Potisnite palico v vodo in opazujte, kako izskoči iz vode. To naredite večkrat.

2. Potisnite pločevinko z glavo navzdol v vodo in opazujte, kako izstopa iz vode. To naredite večkrat. Ne pozabite, kako težko je vedro potisniti na glavo v sod z vodo (če tega niste opazili, naredite to ob vsaki priložnosti).

3. Steklenico napolnite z vodo, zaprite zamašek in nanj privežite gumijasto nit. Držite nit za prosti konec in opazujte, kako se skrajša, ko je mehurček potopljen v vodo. To naredite večkrat.

4. Kositrna plošča potone na vodo. Upognite robove plošče, tako da dobite škatlo. Daj jo na vodo. Ona plava. Namesto pločevine lahko uporabite kos folije, po možnosti togo. Naredite škatlo iz folije in jo postavite na vodo. Če škatla (iz folije ali kovine) ne pušča, bo plavala na površini vode. Če škatla prevzame vodo in potone, pomislite, kako jo zložiti tako, da voda ne pride noter.

Opiši in razloži te pojave v zvezku.

2. naloga.

Vzemite kos smole za čevlje ali voska v velikosti navadnega lešnika, iz njega naredite navadno kroglico in jo z majhnim bremenom (vstavite kos žice) gladko potopite v kozarec ali epruveto z vodo. Če se žoga potopi brez obremenitve, je seveda ne bi smeli obremeniti. Če ni varja ali voska, lahko iz pulpe surovega krompirja izrežete majhno kroglico.

V vodo vlijemo malo nasičene raztopine čiste kuhinjske soli in rahlo premešamo. Najprej se prepričajte, da je kroglica v ravnotežju na sredini kozarca ali epruvete, nato pa da priplava na površino vode.

Opomba. Predlagani poskus je različica dobro znanega poskusa s piščančjim jajcem in ima številne prednosti pred zadnjim poskusom (ne zahteva sveže zloženega piščančjega jajca, velike visoke posode in velike količine soli).

3. naloga.

Vzemite gumijasto žogico, žogico za namizni tenis, koščke hrastovega, brezovega in borovega lesa in jih pustite plavati na vodi (v vedru ali bazenu). Pozorno opazujte plavanje teh teles in na oko določite, kateri del teh teles se med plavanjem potopi v vodo. Spomnite se, kako globoko se v vodo potopi čoln, hlod, ledena plošča, ladja itd.

Sile površinske napetosti.

vaja 1.

Za ta poskus pripravite stekleno ploščo. Dobro ga operite z milom in toplo vodo. Ko se posuši, eno stran obrišite z vatirano palčko, namočeno v kolonjsko vodo. Ne dotikajte se njegove površine z ničemer, zdaj pa morate ploščo vzeti le za robove.

Vzemite kos gladkega belega papirja in nanj kapnite stearin iz sveče, da naredite enakomerno, ravno stearinsko ploščo velikosti dna kozarca.

Stearinske in steklene plošče postavite eno ob drugo. Na vsako od njih kapnite majhno kapljico vode iz pipete. Na stearinski plošči se bo dobila polobla s premerom približno 3 milimetre, na stekleni plošči pa se bo kapljica razširila. Zdaj vzemite stekleno ploščo in jo nagnite. Kaplja se je že razširila, zdaj pa bo tekla naprej. Molekule vode se laže privlačijo steklo kot druga drugo. Ko se plošča nagne v različne smeri, se bo po stearinu zakotalila še ena kapljica. Voda ne more ostati na stearinu, ne zmoči ga, molekule vode se med seboj privlačijo močneje kot z molekulami stearina.

Opomba. V poskusu se lahko namesto stearina uporabi saj. Vodo je treba spustiti iz pipete na sajasto površino kovinske plošče. Kapljica se bo spremenila v kroglo in se hitro prevrnila čez saje. Da naslednje kapljice ne bi takoj odkotalile s plošče, jo morate držati strogo vodoravno.

2. naloga.

Rezilo varnostne britvice, kljub temu, da je jekleno, lahko lebdi na površini vode. Pazi le, da se ne zmoči z vodo. Če želite to narediti, ga je treba rahlo namazati. Previdno položite rezilo na površino vode. Postavite iglo čez rezilo in en gumb na konec rezila. Obremenitev se bo izkazala za precej trdno in lahko celo vidite, kako je britvica pritisnjena v vodo. Zdi se, kot da je na površini vode elastičen film, ki na sebi drži takšno obremenitev.

Iglo lahko tudi plavate tako, da jo najprej namažete s tanko plastjo maščobe. Na vodo ga je treba postaviti zelo previdno, da ne preluknja površinske plasti vode. Morda ne bo delovalo takoj, potrebno bo nekaj potrpljenja in prakse.

Bodite pozorni na to, kako se igla nahaja na vodi. Če je igla magnetizirana, potem je to lebdeči kompas! In če vzamete magnet, lahko naredite, da igla potuje skozi vodo.

3. naloga.

Na površino čiste vode položite dva enaka kosa plute. Združite jih s konicami vžigalice. Upoštevajte: takoj, ko se razdalja med čepi zmanjša na pol centimetra, se bo ta vodna reža med čepi zmanjšala in čepi se bodo hitro pritegnili drug drugega. Toda prometni zastoji se ne nagibajo le drug k drugemu. Dobro jih privlači rob posode, v kateri plavajo. Če želite to narediti, mu jih morate le približati na kratki razdalji.

Poskusite razložiti, kaj vidite.

4. naloga.

Vzemite dva kozarca. Eno od njih napolnite z vodo in jo postavite višje. Še en kozarec, prazen, položite spodaj. Konec traku čiste snovi potopite v kozarec vode, drugi konec pa v spodnji kozarec. Voda, ki izkorišča ozke vrzeli med vlakni snovi, se bo začela dvigati, nato pa bo pod vplivom gravitacije pritekla v spodnji kozarec. Tako se trak snovi lahko uporabi kot črpalka.

5. naloga.

Ta poskus (Platonov poskus) jasno pokaže, kako se pod delovanjem sil površinske napetosti tekočina spremeni v kroglo. Za ta poskus se alkohol zmeša z vodo v takem razmerju, da ima zmes gostoto olja. To zmes vlijemo v stekleno posodo in vanjo vlijemo rastlinsko olje. Olje se takoj nahaja na sredini posode in tvori čudovito, prozorno, rumeno kroglico. Za žogo so ustvarjeni takšni pogoji, kot da bi bila v ničelni gravitaciji.

Če želite izvesti poskus Plateau v malem, morate vzeti zelo majhno prozorno vialo. Vsebovati mora malo sončničnega olja - približno dve žlici. Dejstvo je, da bo olje po izkušnji popolnoma neuporabno, izdelke pa je treba zaščititi.

V pripravljeno vialo nalijte nekaj sončničnega olja. Kot jed vzemite naprstnik. Vanjo kapnite nekaj kapljic vode in enako količino kolonjske vode. Mešanico premešamo, potegnemo v pipeto in eno kapljico spustimo v olje. Če kapljica, ki postane kroglica, gre na dno, potem se je zmes izkazala za težjo od olja, jo je treba osvetliti. Če želite to narediti, dodajte eno ali dve kapljici kolonjske vode v naprstnik. Köln je narejen iz alkohola in je lažji od vode in olja. Če žogica iz nove mešanice ne začne padati, ampak se, nasprotno, dvigne, to pomeni, da je zmes postala lažja od olja in ji je treba dodati kapljico vode. Torej, z izmenično dodajanjem vode in kolonjske vode v majhnih, kapljicah, je mogoče doseči, da bosta kroglica vode in kolonjske vode "visela" v olju na kateri koli ravni. Klasična Platonova izkušnja v našem primeru izgleda obratno: olje ter mešanica alkohola in vode sta obrnjeni.

Opomba. Izkušnje je mogoče dati doma in pri študiju teme "Arhimedov zakon".

6. naloga.

Kako spremeniti površinsko napetost vode? V dve posodi nalijte čisto vodo. Vzemite škarje in iz lista papirja izrežite dva ozka traka en kvadrat širine v škatlo. Vzemite en trak in ga držite čez eno ploščo, enega za drugim odrežite kose s traku, pri čemer poskušajte to narediti tako, da se kosi, ki padejo v vodo, nahajajo na vodi v obroču na sredini plošče in ne dotikajte se drug drugega ali robov plošče.

Vzemite kos mila s koničastim koncem in se s koničastim koncem dotaknite površine vode na sredini papirnatega obroča. Kaj gledaš? Zakaj se kosi papirja začnejo razmetavati?

Sedaj vzemite še en trak, od njega prav tako odrežite več kosov papirja preko drugega krožnika in se s koščkom sladkorja dotaknite sredine površine vode v obroču in ga nekaj časa držite v vodi. Koščki papirja se bodo približali drug drugemu in se zbrali.

Odgovorite na vprašanje: kako se je površinska napetost vode spremenila od primesi mila k njej in od primesi sladkorja?

vaja 1.

Vzemite dolgo težko knjigo, jo zavežite s tanko nitjo in na nit pritrdite gumijasto nit dolžine 20 cm.

Položite knjigo na mizo in zelo počasi začnite vleči konec gumijaste niti. Poskusite izmeriti dolžino raztegnjene gumijaste niti v trenutku, ko knjiga začne drseti.

Izmerite dolžino raztegnjene knjige tako, da se knjiga enakomerno premika.

Pod knjigo postavite dva tanka valjasta svinčnika (ali dva valjasta svinčnika) in na enak način potegnite konec niti. Izmerite dolžino raztegnjene niti z enakomernim gibanjem knjige na valjih.

Primerjajte tri rezultate in naredite zaključke.

Opomba. Naslednja naloga je različica prejšnje. Prav tako želi primerjati statično trenje, trenje drsenja in trenje kotaljenja.

2. naloga.

Postavite šesterokoten svinčnik na vrh knjige vzporedno s hrbtenico. Počasi dvignite zgornji rob knjige, dokler svinčnik ne začne drseti navzdol. Nekoliko zmanjšajte naklon knjige in jo v tem položaju zavarujte tako, da pod njo nekaj postavite. Zdaj se svinčnik, če ga ponovno položiš na knjigo, ne bo izginil. Na mestu ga drži sila trenja - sila statičnega trenja. Toda to silo je vredno malo oslabiti - in za to je dovolj, da s prstom kliknete na knjigo - in svinčnik se bo plazil navzdol, dokler ne pade na mizo. (Isti poskus lahko naredite na primer s svinčnikom, škatlo vžigalic, radirko itd.)

Pomislite, zakaj je lažje potegniti žebelj iz deske, če ga zavrtite okoli svoje osi?

Če želite z enim prstom premakniti debelo knjigo po mizi, se morate malo potruditi. In če pod knjigo položite dva okrogla svinčnika ali peresa, ki bosta v tem primeru valjčna, se bo knjiga od rahlega potiska z mezincem zlahka premaknila.

Naredite poskuse in primerjajte silo statičnega trenja, silo drsnega trenja in silo kotalnega trenja.

3. naloga.

V tem poskusu lahko naenkrat opazimo dva pojava: vztrajnost, poskusi, s katerimi bodo opisani kasneje, in trenje.

Vzemite dve jajci, eno surovo in eno trdo kuhano. Obe jajci razvaljamo na velikem krožniku. Vidite lahko, da se kuhano jajce obnaša drugače kot surovo: vrti se veliko hitreje.

V kuhanem jajcu sta beljakovina in rumenjak togo povezana s svojo lupino in drug z drugim. so v trdnem stanju. In ko vrtimo surovo jajce, najprej zavrtimo samo lupino, šele nato se zaradi trenja, plast za plastjo, vrtenje prenese na beljakovino in rumenjak. Tako tekoča beljakovina in rumenjak s svojim trenjem med plastmi zavirata vrtenje lupine.

Opomba. Namesto surovih in kuhanih jajc lahko zavrtite dve ponvi, v eni je voda, v drugi pa enako količino žitaric.

Težišče.

vaja 1.

Vzemite dva fasetirana svinčnika in ju držite pred seboj vzporedno, nanje položite ravnilo. Začnite približevati svinčnike. Približevanje se bo zgodilo v zaporednih gibih: nato se premakne en svinčnik, nato drugi. Tudi če želite motiti njihovo gibanje, vam ne bo uspelo. Še naprej bodo šli.

Takoj ko je na en svinčnik večji pritisk in se je trenje toliko povečalo, da se svinčnik ne more več premikati, se ustavi. Toda drugi svinčnik se zdaj lahko premika pod ravnilom. Toda čez nekaj časa postane tudi pritisk nad njim večji kot nad prvim svinčnikom in se zaradi povečanega trenja ustavi. In zdaj se lahko prvi svinčnik premakne. Tako se bodo svinčniki, ki se premikajo po vrsti, srečali na sami sredini ravnila v njegovem težišče. To je mogoče zlahka preveriti z delitvami vladarja.

Ta poskus lahko naredite tudi s palico, ki jo držite na iztegnjenih prstih. Ko premikate prste, boste opazili, da se bodo, tudi premikajoči se izmenično, srečali pod samo sredino palice. Res je, to je le poseben primer. Poskusite narediti enako z običajno metlo, lopato ali grabljami. Videli boste, da se prsti ne bodo srečali na sredini palice. Poskusite razložiti, zakaj se to dogaja.

2. naloga.

To je stara, zelo vizualna izkušnja. Pisarniški nož (zložljiv) verjetno imate tudi svinčnik. Svinčnik nabrišite tako, da ima oster konec, in nataknite napol odprt pisalni nož nekoliko višje od konca. Konico svinčnika položite na kazalec. Na svinčniku poiščite tak položaj napol odprtega noža, v katerem bo svinčnik stal na prstu in se rahlo zibal.

Zdaj se postavlja vprašanje: kje je težišče svinčnika in pisalnega noža?

3. naloga.

Določite položaj težišča vžigalice z in brez glave.

Na mizo postavite vžigalico na njen dolg ozek rob in na škatlo položite vžigalico brez glave. Ta tekma bo služila kot podpora za drugo tekmo. Vzemite vžigalico z glavo in jo uravnovesite na nosilcu, tako da leži vodoravno. S svinčnikom označite položaj težišča vžigalice z glavo.

Odstranite glavo vžigalice in vžigalico postavite na nosilec, tako da pika s črnilom, ki ste jo označili, leži na nosilcu. Zdaj tega ne boste mogli storiti: vžigalica ne bo ležala vodoravno, saj se je težišče vžigalice premaknilo. Določite položaj novega težišča in zabeležite, v katero smer se je premaknilo. S pisalom označite težišče brezglave vžigalice.

V razred prinesite vžigalico z dvema pikama.

4. naloga.

Določite položaj težišča ravne figure.

Iz kartona izrežite figuro poljubne (nekaj domišljijske) oblike in preluknjajte več lukenj na različnih poljubnih mestih (bolje je, če se nahajajo bližje robom figure, to bo povečalo natančnost). Majhen žebelj brez klobuka ali igle zabijte v navpično steno ali stojalo in nanj obesite figuro skozi katero koli luknjo. Bodite pozorni: figura naj se prosto niha na čepu.

Vzemite navpično črto, sestavljeno iz tanke niti in uteži, in vrzite njeno nit čez čep, tako da označuje navpično smer nevisine figure. S svinčnikom označite navpično smer niti na sliki.

Odstranite figuro, jo obesite iz katere koli druge luknje in znova z navpično črto in svinčnikom na njej označite navpično smer niti.

Točka presečišča navpičnih črt bo označevala položaj težišča te figure.

Skozi težišče, ki ste ga našli, napeljite nit, na koncu katere se naredi vozel, in lik obesite na to nit. Slika je treba držati skoraj vodoravno. Bolj natančno kot je eksperiment opravljen, bolj vodoravna bo slika.

5. naloga.

Določite težišče obroča.

Vzemite majhen obroč (kot obroč) ali naredite obroč iz upogljive vejice, ozkega traku vezanega lesa ali trdega kartona. Obesite ga na čep in spustite navpično črto z obešanja. Ko se nastavek umiri, označite na obroču točke njegovega dotika z obročem in med temi točkami potegnite in pritrdite kos tanke žice ali ribiške vrvice (potegniti morate dovolj močno, vendar ne toliko, da se obroč spremeni njegova oblika).

Obroč obesite na čep na kateri koli drugi točki in storite enako. Točka presečišča žic ali črt bo težišče obroča.

Opomba: težišče obroča leži zunaj snovi telesa.

Na presečišče žic ali črt privežite nit in nanjo obesite obroč. Obroč bo v indiferentnem ravnotežju, saj težišče obroča in točka njegovega opora (vzmetenja) sovpadata.

6. naloga.

Veste, da je stabilnost telesa odvisna od položaja težišča in od velikosti opornega območja: nižje kot je težišče in večja je površina opore, stabilnejše je telo. .

Upoštevajoč to, vzemite palico ali prazno škatlo za vžigalice in jo izmenično položite na papir v škatlo na najširši, na srednji in na najmanjši rob, vsakič obkrožite s svinčnikom, da dobite tri različna področja opore. Izračunajte velikost vsakega območja v kvadratnih centimetrih in jih položite na papir.

Izmerite in zabeležite višino težišča škatle za vse tri primere (težišče škatle vžigalic leži na presečišču diagonal). Ugotovite, kateri položaj škatel je najbolj stabilen.

7. naloga.

Sedite na stol. Noge postavite pokonci, ne da bi jih potisnili pod sedež. Sedite popolnoma naravnost. Poskusite vstati, ne da bi se nagnili naprej, brez iztegovanja rok naprej in brez potiskanja nog pod sedež. Ne boš uspel – ne boš mogel vstati. Vaše težišče, ki je nekje na sredini telesa, vam ne bo dovolilo vstati.

Kateri pogoj mora biti izpolnjen, da vstanete? Treba se je nagniti naprej ali podtakniti noge pod sedež. Ko vstanemo, vedno naredimo oboje. V tem primeru mora navpična črta, ki poteka skozi vaše težišče, nujno potekati skozi vsaj eno od stopal vaših nog ali med njimi. Takrat bo ravnovesje vašega telesa dovolj stabilno, zlahka vstanete.

No, zdaj poskusite vstati in vzeti uteži ali likalnik. Iztegnite roke naprej. Morda boste lahko vstali, ne da bi se sklonili ali upognili noge pod seboj.

vaja 1.

Na kozarec položite razglednico, na razglednico pa položite kovanec ali dama, tako da je kovanec nad kozarcem. S klikom pritisnite na kartico. Razglednica bi morala leteti ven, kovanec (dama) pa naj pade v kozarec.

2. naloga.

Na mizo položite dvojni list papirja za zvezek. Na polovico lista položite sveženj knjig, visok vsaj 25 cm.

Rahlo dvignite drugo polovico lista nad nivo mize z obema rokama in hitro potegnite list k sebi. List naj se osvobodi izpod knjig, knjige pa naj ostanejo na mestu.

Knjigo položite nazaj na list in jo zdaj zelo počasi potegnite. Knjige se bodo premikale skupaj z listom.

3. naloga.

Vzemite kladivo, nanj privežite tanko nit, vendar tako, da zdrži težo kladiva. Če ena nit ne uspe, vzemite dve niti. Počasi dvignite kladivo navzgor za nit. Kladivo bo viselo na niti. In če ga želite ponovno pobrati, vendar ne počasi, ampak s hitrim sunkom, se bo nit pretrgala (pazite, da kladivo, ko pade, ne zlomi ničesar pod seboj). Vztrajnost kladiva je tako velika, da je nit ni zdržala. Kladivo ni imelo časa, da bi hitro sledilo vaši roki, je ostalo na mestu in nit se je zlomila.

4. naloga.

Vzemite majhno kroglico iz lesa, plastike ali stekla. Iz debelega papirja naredite utor, vanj položite kroglico. Hitro premaknite žleb čez mizo in ga nato nenadoma ustavite. Po vztrajnosti se bo žoga še naprej premikala in kotala ter skočila iz utora. Preverite, kam se bo žogica zakotalila, če:

a) zelo hitro potegnite žleb in ga nenadoma ustavite;

b) počasi potegnite žleb in se nenadoma ustavite.

5. naloga.

Jabolko prerežite na pol, vendar ne do konca, in pustite, da visi na nožu.

Zdaj udarite s topo stran noža z jabolkom, ki visi na njem, na nekaj trdega, na primer na kladivo. Jabolko, ki se še naprej premika po vztrajnosti, bo razrezano in razdeljeno na dve polovici.

Povsem enako se zgodi pri sekanju lesa: če lesa ni bilo mogoče razcepiti, ga običajno obrnejo in z vso močjo udarijo z zadnjico sekire ob trdno oporo. Churbak, ki se še naprej premika po vztrajnosti, je posajen globlje na sekiro in se razdeli na dva dela.

vaja 1.

Na mizo položite zraven leseno desko in ogledalo. Mednje postavite sobni termometer. Po precej dolgem času lahko domnevamo, da sta se temperature lesene deske in ogledala izenačili. Termometer prikazuje temperaturo zraka. Enako kot očitno tako tabla kot ogledalo.

Z dlanjo se dotaknite ogledala. Začutili boste hladen kozarec. Takoj se dotaknite plošče. Zdelo se bo veliko topleje. Kaj je narobe? Konec koncev je temperatura zraka, desk in ogledal enaka.

Zakaj se je steklo zdelo hladnejše od lesa? Poskusite odgovoriti na to vprašanje.

Steklo je dober prevodnik toplote. Kot dober prevodnik toplote se bo steklo takoj začelo segrevati iz vaše roke in bo iz njega vneto "črpalo" toploto. Zaradi tega se počutite hladni v dlani. Les je slab prevodnik toplote. Začel bo tudi "načrpavati" toploto vase, segreval se bo iz roke, vendar to počne veliko počasneje, tako da ne občutite ostrega mraza. Tu se zdi, da je drevo toplejše od stekla, čeprav imata oba enako temperaturo.

Opomba. Namesto lesa lahko uporabimo stiropor.

2. naloga.

Vzemite dva enaka gladka kozarca, v en kozarec nalijte vrelo vodo do 3/4 njegove višine in takoj pokrijte kozarec s kosom poroznega (ne laminiranega) kartona. Postavite suh kozarec z glavo navzdol na karton in opazujte, kako se njegove stene postopoma zameglijo. Ta izkušnja potrjuje lastnosti hlapov, da se razpršijo skozi predelne stene.

3. naloga.

Vzemite steklenico in jo dobro ohladite (na primer, dajte na hladno ali v hladilnik). Nalijte vodo v kozarec, označite čas v sekundah, vzemite hladno steklenico in jo držite v obeh rokah, spustite grlo v vodo.

Preštejte, koliko zračnih mehurčkov bo prišlo iz steklenice v prvi, drugi in tretji minuti.

Zapišite rezultate. Prinesite poročilo o delu v razred.

4. naloga.

Vzamemo steklenico, jo dobro segrejemo nad vodno paro in vanjo do vrha nalijemo vrelo vodo. Takole steklenico postavite na okensko polico in označite čas. Po 1 uri označite novo raven vode v steklenici.

Prinesite poročilo o delu v razred.

5. naloga.

Ugotovite odvisnost hitrosti izhlapevanja od proste površine tekočine.

Epruveto (stekleničko ali vialo) napolnite z vodo in nalijte na pladenj ali ploščat krožnik. Isto posodo ponovno napolnite z vodo in postavite poleg krožnika na miren prostor (na primer na omaro), tako da voda mirno izhlapi. Zapišite datum začetka poskusa.

Ko voda na krožniku izhlapi, ponovno označite in zabeležite čas. Poglejte, kateri del vode je izhlapel iz epruvete (plastenice).

Naredite sklep.

6. naloga.

Vzemite kozarec za čaj, ga napolnite s koščki čistega ledu (na primer z zlomljenega ledenika) in kozarec prinesite v sobo. V kozarec nalijte sobno vodo do roba. Ko se ves led stopi, poglejte, kako se je spremenil nivo vode v kozarcu. Naredite sklep o spremembi prostornine ledu med taljenjem ter o gostoti ledu in vode.

7. naloga.

Opazujte, kako pada sneg. Pozimi vzemite pol kozarca suhega snega in ga postavite zunaj hiše pod nekakšno krošnjo, da sneg iz zraka ne pride v kozarec.

Zapišite si datum začetka poskusa in opazujte sublimiranje snega. Ko mine ves sneg, ponovno zapišite datum.

Napišite poročilo.

Tema: "Določanje povprečne hitrosti osebe."

Namen: S formulo hitrosti določite hitrost gibanja osebe.

Oprema: mobilni telefon, ravnilo.

delovni proces:

1. Z ravnilom določite dolžino svojega koraka.

2. Sprehodite se po stanovanju in preštejte število korakov.

3. S štoparico mobilnega telefona določite čas svojega gibanja.

4. S formulo hitrosti določite hitrost gibanja (vse količine morajo biti izražene v sistemu SI).

Tema: "Določanje gostote mleka."

Namen: preveriti kakovost izdelka s primerjavo vrednosti tabele gostote snovi z eksperimentalno.

delovni proces:

1. S kontrolno tehtnico v trgovini izmerite težo paketa mleka (na embalaži mora biti označevalni kupon).

2. Z ravnilom določite dimenzije paketa: dolžina, širina, višina, - pretvorite merske podatke v sistem SI in izračunajte prostornino paketa.

4. Dobljene podatke primerjaj s tabelarno vrednostjo gostote.

5. Naredite sklep o rezultatih dela.

Tema: "Določanje teže paketa mleka."

Namen: z vrednostjo tabele gostote snovi izračunajte težo paketa mleka.

Oprema: karton za mleko, tabela gostote snovi, ravnilo.

delovni proces:

1. Z ravnilom določimo dimenzije paketa: dolžino, širino, višino, - podatke meritev pretvorimo v sistem SI in izračunamo prostornino paketa.

2. Z vrednostjo tabele gostote mleka določite maso embalaže.

3. Določite težo paketa s formulo.

4. Grafično upodobite linearne mere paketa in njegovo težo (dve risbi).

5. Naredite sklep o rezultatih dela.

Tema: "Določanje pritiska, ki ga ustvari oseba na tleh"

Namen: s formulo določite pritisk osebe na tla.

Oprema: talna tehtnica, list za zvezek v kletki.

delovni proces:

1. Stojte na listu zvezka in obkrožite nogo.

2. Za določitev površine stopala preštejte število polnih celic in ločeno - nepopolnih celic. Število nepopolnih celic razpolovimo, dobljenemu rezultatu dodamo število polnih celic in vsoto delimo s štirimi. To je območje ene noge.

3. S talno tehtnico določite težo svojega telesa.

4. S formulo za pritisk trdnega telesa določite pritisk na tla (vse vrednosti morajo biti izražene v enotah SI). Ne pozabite, da človek stoji na dveh nogah!

5. Naredite sklep o rezultatih dela. Za delo pritrdite rjuho z obrisom stopala.

Tema: "Preverjanje pojava hidrostatičnega paradoksa".

Namen: Z uporabo splošne formule za tlak določite tlak tekočine na dnu posode.

Oprema: merilna posoda, steklo z visokimi stenami, vaza, ravnilo.

delovni proces:

1. Z ravnilom določimo višino tekočine, ki se nalije v kozarec in vazo; mora biti enako.

2. Določi maso tekočine v kozarcu in vazi; Če želite to narediti, uporabite merilno posodo.

3. Določite površino dna kozarca in vaze; Če želite to narediti, izmerite premer dna z ravnilom in uporabite formulo za območje kroga.

4. Z uporabo splošne formule za tlak določite tlak vode na dnu kozarca in vaze (vse vrednosti morajo biti izražene v enotah SI).

5. Potek poskusa ponazori z risbo.

Tema: "Določanje gostote človeškega telesa."

Namen: z uporabo Arhimedovega principa in formule za izračun gostote določite gostoto človeškega telesa.

Oprema: litrski kozarec, talna tehtnica.

delovni proces:

4. S talno tehtnico določite svojo težo.

5. S formulo določite gostoto svojega telesa.

6. Naredite sklep o rezultatih dela.

Tema: "Definicija Arhimedove sile".

Namen: z uporabo Arhimedovega zakona določiti silo vzgona, ki deluje s strani tekočine na človeško telo.

Oprema: litrski kozarec, kopel.

delovni proces:

1. Kopel napolnite z vodo, označite nivo vode ob robu.

2. Potopite se v kopel. To bo povečalo nivo tekočine. Ob robu naredite oznako.

3. Z litrskim kozarcem določite svojo prostornino: enaka je razliki med prostorninami, označenimi ob robu kopeli. Rezultat pretvorite v sistem SI.

5. Ilustrirajte izveden poskus z navedbo vektorja Arhimedove sile.

6. Na podlagi rezultatov dela naredite sklep.

Tema: "Določanje pogojev za plavanje telesa."

Namen: Po Arhimedovem principu določite lokacijo svojega telesa v tekočini.

Oprema: litrski kozarec, talna tehtnica, kopel.

delovni proces:

1. Kopel napolnite z vodo, označite nivo vode ob robu.

2. Potopite se v kopel. To bo povečalo nivo tekočine. Ob robu naredite oznako.

3. Z litrskim kozarcem določite svojo prostornino: enaka je razliki med prostorninami, označenimi ob robu kopeli. Rezultat pretvorite v sistem SI.

4. Z uporabo Arhimedovega zakona določite vzgonsko delovanje tekočine.

5. S talno tehtnico izmerite svojo težo in izračunajte svojo težo.

6. Primerjajte svojo težo z Arhimedovo silo in poiščite svoje telo v tekočini.

7. Ilustrirajte izvedeni poskus z navedbo Arhimedovih vektorjev teže in sile.

8. Na podlagi rezultatov dela naredite sklep.

Tema: "Definicija dela za premagovanje sile teže."

Namen: z delovno formulo določite fizično obremenitev osebe pri skoku.

delovni proces:

1. Z ravnilom določite višino svojega skoka.

3. S formulo določite delo, potrebno za dokončanje skoka (vse količine morajo biti izražene v enotah SI).

Tema: "Določanje hitrosti pristanka."

Namen: z uporabo formul kinetične in potencialne energije, zakona o ohranjanju energije določite hitrost pristanka pri skoku.

Oprema: talne tehtnice, ravnilo.

delovni proces:

1. Z ravnilom določite višino stola, s katerega boste skočili.

2. S talno tehtnico določite svojo težo.

3. S pomočjo formul kinetične in potencialne energije, zakona o ohranjanju energije, izpeljite formulo za izračun hitrosti pristanka pri skoku in opravite potrebne izračune (vse količine morajo biti izražene v sistemu SI).

4. Naredite sklep o rezultatih dela.

Tema: "Vzajemna privlačnost molekul"

Oprema: karton, škarje, skleda vate, sredstvo za pomivanje posode.

delovni proces:

1. Iz kartona izrežite čoln v obliki trikotne puščice.

2. V posodo nalijte vodo.

3. Čoln previdno postavite na gladino vode.

4. Namočite prst v tekočino za pomivanje posode.

5. Nežno potopite prst v vodo tik za čolnom.

6. Opišite opažanja.

7. Naredite sklep.

Tema: "Kako različne tkanine absorbirajo vlago"

Oprema: različni koščki blaga, voda, žlica, kozarec, gumica, škarje.

delovni proces:

1. Iz različnih kosov blaga izrežite kvadrat 10x10 cm.

2. S temi kosi pokrijte kozarec.

3. Z gumijastim trakom jih pritrdite na steklo.

4. Vsak kos previdno prelijemo z žlico vode.

5. Odstranite lopute, pazite na količino vode v kozarcu.

6. Pripravite zaključke.

Tema: "Mešanje nemešljivih snovi"

Oprema: plastična steklenica ali prozorno steklo za enkratno uporabo, rastlinsko olje, voda, žlica, tekočina za pomivanje posode.

delovni proces:

1. V kozarec ali steklenico nalijte nekaj olja in vode.

2. Temeljito premešajte olje in vodo.

3. Dodajte nekaj tekočine za pomivanje posode. Premešajte.

4. Opišite opažanja.

Tema: "Določanje razdalje od doma do šole"

delovni proces:

1. Izberite pot.

2. Približno izračunajte dolžino enega koraka z merilnim ali centimetrskim trakom. (S1)

3. Izračunajte število korakov med premikanjem po izbrani poti (n).

4. Izračunaj dolžino poti: S = S1 · n, v metrih, kilometrih, izpolni tabelo.

5. Narišite pot v merilu.

6. Naredite sklep.

Tema: "Interakcija teles"

Oprema: steklo, karton.

delovni proces:

1. Kozarec položite na karton.

2. Počasi povlecite karton.

3. Hitro izvlecite karton.

4. Opiši gibanje stekla v obeh primerih.

5. Naredite sklep.

Tema: "Izračun gostote mila"

Oprema: kos mila za perilo, ravnilo.

delovni proces:

3. S pomočjo ravnila določite dolžino, širino, višino kosa (v cm)

4. Izračunaj prostornino mila: V = a b c (v cm3)

5. S formulo izračunajte gostoto mila: p \u003d m / V

6. Izpolni tabelo:

7. Pretvorite gostoto, izraženo v g / cm 3, v kg / m 3

8. Naredite sklep.

Tema: "Je zrak težek?"

Oprema: dva enaka balona, ​​žični obešalnik, dve sponke za perilo, zatič, sukanec.

delovni proces:

1. Napihnite dva balona na eno velikost in zavežite z nitjo.

2. Obešalnik obesite na tirnico. (Na naslonjala dveh stolov lahko položite palico ali krpo in nanjo pritrdite obešalnik.)

3. Na vsak konec obešalnika pritrdite balon s ščipalko. Ravnovesje.

4. Eno kroglico prebodite s čepom.

5. Opiši opažene pojave.

6. Naredite sklep.

Tema: "Določanje mase in teže v moji sobi"

Oprema: merilni trak ali merilni trak.

delovni proces:

1. Z merilnim ali merilnim trakom določite dimenzije prostora: dolžino, širino, višino, izraženo v metrih.

2. Izračunaj prostornino prostora: V = a b c.

3. Ob poznavanju gostote zraka izračunajte maso zraka v prostoru: m = p·V.

4. Izračunaj težo zraka: P = mg.

5. Izpolni tabelo:

6. Naredite sklep.

Tema: "Občuti trenje"

Oprema: tekočina za pomivanje posode.

delovni proces:

1. Umijte si roke in jih posušite.

2. Hitro drgnite dlani 1-2 minuti.

3. Na dlani nanesite nekaj tekočine za pomivanje posode. Spet drgnite dlani 1-2 minuti.

4. Opiši opažene pojave.

5. Naredite sklep.

Tema: "Določanje odvisnosti tlaka plina od temperature"

Oprema: balon, sukanec.

delovni proces:

1. Napihnite balon, ga zavežite z nitjo.

2. Obesite žogo zunaj.

3. Čez nekaj časa bodite pozorni na obliko žoge.

4. Pojasni, zakaj:

a) Z usmerjanjem zračnega toka pri napihovanju balona v eno smer naredimo, da se napihne v vse smeri hkrati.

b) Zakaj vse kroglice ne dobijo sferične oblike.

c) Zakaj kroglica ob znižanju temperature spremeni obliko?

5. Naredite sklep.

Tema: "Izračun sile, s katero atmosfera pritiska na površino mize?"

Oprema: merilni trak.

delovni proces:

1. Z merilnim ali merilnim trakom izračunajte dolžino in širino mize, izraženo v metrih.

2. Izračunajte površino tabele: S = a b

3. Vzemite tlak iz atmosfere enak Rat = 760 mm Hg. prevedi Pa.

4. Izračunaj silo, ki deluje iz atmosfere na mizo:

P = F/S; F = P S; F = P a b

5. Izpolni tabelo.

6. Naredite sklep.

Tema: "Plava ali potopi?"

Oprema: velika skleda, voda, sponka za papir, jabolčna rezina, svinčnik, kovanec, pluta, krompir, sol, kozarec.

delovni proces:

1. V posodo ali posodo nalijte vodo.

2. Vse naštete predmete previdno spustite v vodo.

3. Vzemite kozarec vode, v njej raztopite 2 žlici soli.

4. Potopite v raztopino tiste predmete, ki so se prvi utopili.

5. Opišite opažanja.

6. Naredite sklep.

Tema: "Izračun dela, ki ga opravi študent pri dvigovanju iz prvega v drugo nadstropje šole ali hiše"

Oprema: merilni trak.

delovni proces:

1. Z merilnim trakom izmerite višino enega koraka: Torej.

2. Izračunajte število korakov: n

3. Določi višino stopnic: S = So n.

4. Če je mogoče, določite težo svojega telesa, če ne, vzemite približne podatke: m, kg.

5. Izračunajte težo svojega telesa: F = mg

6. Določi delo: A = F S.

7. Izpolni tabelo:

8. Naredite sklep.

Tema: "Določanje moči, ki jo razvija učenec, ki se enakomerno počasi in hitro dviguje iz prvega v drugo nadstropje šole ali hiše"

Oprema: podatki o delu »Izračun dela, ki ga opravi učenec pri dvigovanju iz prvega v drugo nadstropje šole ali hiše«, štoparica.

delovni proces:

1. S pomočjo podatkov dela »Izračun dela, ki ga opravi učenec pri plezanju iz prvega v drugo nadstropje šole ali hiše« določi opravljeno delo pri plezanju po stopnicah: A.

2. S štoparico določite čas počasnega vzpenjanja po stopnicah: t1.

3. S štoparico določite čas, potreben za hitro vzpenjanje po stopnicah: t2.

4. Izračunajte moč v obeh primerih: N1, N2, N1 = A/ t1, N2 = A/t2

5. Rezultate zapišite v tabelo:

6. Naredite sklep.

Tema: "Razjasnitev ravnotežnega stanja vzvoda"

Oprema: ravnilo, svinčnik, gumica, starinski kovanci (1 k, 2 k, 3 k, 5 k).

delovni proces:

1. Pod sredino ravnila položite svinčnik, tako da je ravnilo v ravnotežju.

2. Na en konec ravnila položite elastični trak.

3. Uravnotežite ročico s kovanci.

4. Upoštevajte, da je masa kovancev starega vzorca 1 k - 1 g, 2 k - 2 g, 3 k - 3 g, 5 k - 5 g. Izračunajte maso gume, m1, kg.

5. Premaknite svinčnik na enega od koncev ravnila.

6. Izmerite ramena l1 in l2, m.

7. Uravnotežite ročico s kovanci m2, kg.

8. Določite sile, ki delujejo na koncih vzvoda F1 = m1g, F2 = m2g

9. Izračunaj moment sil M1 = F1l1, M2 = P2l2

10. Izpolni tabelo.

11. Naredite sklep.

Bibliografska povezava

Vikhareva E.V. DOMAČI POSKUSI V 7.–9. RAZREDU FIZIKE // Začetek v naravoslovju. - 2017. - Št. 4-1. - str. 163-175;
URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=702 (datum dostopa: 21.02.2019).