Zdanie złożone: przykłady. Zdania złożone i złożone

Zdanie złożone - jest to zdanie złożone, w którym zdania proste są połączone spójnikami koordynującymi i z reguły są równe gramatycznie i znaczeniowo.

Spójniki koordynacyjne łączące proste zdania znajdują się między prostymi zdaniami i nie są zawarte w żadnym z nich.

Przez sojusze i znaczenie zdania złożone są podzielone na sześć grup.

1. Zdania złożone od złączony związki: i tak(= w obu- ani. Mówią o a) jednoczesności zdarzeń i zjawisk, b) ich następstwie po sobie, c) warunkowości jednego zdarzenia przez drugie. Na przykład: a) Ani [ Kalina nie rośnie między nimi], ani [ trawka nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew)- Nie? Nie ; ORAZ [ wiatr pędził dookoła szybko na chwastach] i [snopy iskry pędziły przez mgły]... (A. Blok)- I i ; [Tylko Wierzba żołnierz amerykański krzyczeć], TAk[kukułka rywalizując ze sobą odliczanie nie przeżyte lata dla kogoś] (M. Szołochow)- , TAk ;

b) [Dwa lub trzy spadły wielki krople deszcz] i [nagle piorun błysnął]. (I. Goncharov) - [], I ; [Drzwi po drugiej stronie ulicy w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął się] i [z tego pokazał Xia obywatel]. (M. Bułhakow)- , I .

w) [życie jest dane raz] i [ chcę żyć ją radośnie, wymownie, pięknie] (A. Czechow)(drugie zdanie wyraża wynik, konsekwencję, wniosek z treści pierwszego) - i; [Powiedzieć dwa słowa do niej] i [ ona jest uratowana] (A. Czechow)(w pierwszym zdaniu wskazano warunek działania (stanu) w drugim) - , i ; [Robiło się gorąco], i ja pospiesznie dom] (M. Lermontow)(w pierwszym zdaniu powód działania jest wskazany w drugim) - i; [Puste miejsca nie miał], a ja jestem musiałem stać] (V. Rasputin)- , I .

2. Zdania złożone z separacją związki: lub (il), albo, czy- lub wtedy- to, nie to- nie to, lub- albo. Wskazują alternacja zjawiska, na możliwość (wybór) jeden zjawiska z dwóch lub kilka. Na przykład: [szczekający pies Brownie] lub [ wiatr będzie szeleścił w prześcieradłach zaciemniających przelecieć] (N. Jazykow [], il , il ; To [ Słońce ciemny błyszczy], następnie [ Chmura czarny wiszące(N. Niekrasow)

To to; Nie to [ robiło się jasno], nie to [ robiło się ciemno] (Ju. niemiecki)- Nie to, nie to (w zdaniach ze spójnikami albo- tak czy owak- nie to wzajemne wykluczenie komplikuje wartość domysłów lub wskazanie trudności w wyborze dokładnego oznaczenia sytuacji).

3. Zdania złożone od przeciwnik związki: ach, ale tak(= ale), jednak, ale, ale tylko. W nich jedno zjawisko przeciwstawia się drugiemu lub czemuś odmiennemu od niego. Na przykład: [szeregi ludzie są podane], ale [ludzi można oszukać] (A. Gribojedow)- , ale ; [Przekonania są wpajane teoria], [ zachowanie to samo uformowany przykład] (A. Herzen)(unia to samołączy dwa znaczenia: przeciwstawny związek i intensyfikującą się cząstkę; dlatego nie stoi między prostymi zdaniami, ale po pierwszym słowie drugiego zdania, podkreślając to słowo) -, [to samo]; [Oni są, na pewno, nie wiem ja], tak \ ja coś im wiem] (F. Dostojewski)- , TAk ; [Fedya nigdy nie płakał], ale [ znaleziony na nim czasami dzikie upór] (I. Turgieniew)- , ale ; [Nie poruszyła się], Tylko trochę brwi się poruszyły] (V. Rasputin)- , tylko ; [Było już wiosenny miesiąc Marsz], jednak [w nocy drzewa pękły z zimna, jak w grudniu] (A. Czechow)- , ale . (Unia przeciwna „jednak” zawsze znajduje się na początku prostego zdania, można ją zastąpić unią „ale”, po nim nie umieszcza się przecinka. Słowo wprowadzające „jednak” homonimiczne do związku nie znajduje się na początku (tj. w środku lub na końcu) zdania i oddzielone przecinkami na piśmie. Wszyscy na niego czekaliśmy, ale (ale) nie przyszedł.- Wszyscy na niego czekaliśmy, ale nie przyszedł.)

4. Zdania złożone od gradacyjne związki porównawcze: nie tylko ... ale także, nie to ... ale (ale), jeśli nie ... to nie to ... ale (a), nie tak bardzo ... ile. W takich zdaniach zjawiska są porównywane lub skontrastowane w zależności od stopnia
znaczenie: to, co zostało powiedziane w drugim zdaniu, jest przedstawiane jako w taki czy inny sposób bardziej znaczące, skuteczne lub przekonujące niż to, co zostało powiedziane w pierwszym zdaniu (to, co zostało powiedziane w drugim zdaniu, ma większe znaczenie dla mówiącego). Na przykład: [ cmnie to okrutny, ale [on też jest de yat świerkowy charakter] (L. Tołstoj)- nie to, ale; Nie tylko [ Sonia bez farby nie mógł znieść ten wygląd], ale także [stary hrabina i Natasza zarumieniły się zauważając to spojrzenie] (L. Tołstoj)- Nie tylko ale .

5. Zdania złożone od złączony związki: tak, i też, co więcej, więcej. Drugie zdanie ma w nich charakter uwagi dodatkowej lub przypadkowej, często nieoczekiwanej, jakby właśnie przyszło jej do głowy. [On czuł przed nią dziecko], oraz [ myślała go dla dziecka] (F. Dostojewski)- , tak i ; [Biedna Nadya nie ma dokąd pójść słyszeć te słowa] i [nikt wymawiać ich] (A, Czechow)- , tak i ; [Twarz jej było blado], [lekko otwarte usta też zbladł] (I. Turgieniew)- ., [też] (spójniki też I ta sama droga wartość zbliżona do związku I, ale nie stoją między prostymi zdaniami, ale w obrębie drugiego).

6. Zdania złożone z objaśnieniem związki: czyli mianowicie Wskazują na tożsamość, równoważność sytuacji, natomiast drugie zdanie wyjaśnia, konkretyzuje ideę wyrażoną w pierwszym. Na przykład: [Także tutaj mieszkał w rodzimym Lozishchi i do jakiegoś Osip Lozinsky], tj. [ mieszkał, prawdę mówiąc to nie ma znaczenia] (W. Korolenko)- , tj ; [Pokój mężczyzn przywieziono służących mamy do minimum], czyli: [za cały dom miało wystarczyć nie więcej niż dwóch lokajów] (M. Saltykov-Szczedrin)- mianowicie .

Analiza składniowa zdania złożonego

Schemat analizowania zdania złożonego

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, motywacja).

2 Scharakteryzuj zdanie kolorami emocjonalnymi (wykrzyknikowymi lub niewykrzyknikowymi).

3. Określ liczbę prostych zdań w kompleksie i znajdź ich granice, zaznacz podstawy gramatyczne każdego prostego zdania, które jest częścią kompleksu.

4. Wskaż, który związek koordynacyjny łączy zdania proste w złożone i określ relacje semantyczne między nimi.

5 Zrób graficzny diagram zdania złożonego.

6. Wyjaśnij rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych.

Przykład parsowania zdania złożonego

[Jesteś spóźniony wiele lat], ale [nadal ja zadowolony) (A. Achmatowa).

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych kompozycją przeciwstawną „ale”, relacją opozycyjną (z odrobiną ustępstwa); proste zdania w składzie złożonego na piśmie są oddzielone przecinkiem.

To \ ściąć jak gdyby mgła], wtedy niespodziewanie dozwolony ukośny, duży deszcz] (L. Tołstoj).

To to .

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych powtarzającym się, koordynującym związkiem dzielącym „to – tamto”, relacją naprzemienną; proste zdania w składzie złożonego na piśmie są oddzielone przecinkiem.

[Kobiety migoczą w namiotach] i [ ujadające kundle sha-lye] i [samovars róże szkarłat płoną w karczmach i domach] (O. Mandelstam).

I i .

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, składa się z trzech prostych zdań połączonych powtarzającym się spójnikiem koordynującym „i”, wymienione są symultaniczne zjawiska; proste zdania w zdaniu złożonym są oddzielone przecinkami na piśmie.

W języku rosyjskim zwyczajowo dzieli się zdania na proste, zawierające jedną podstawę gramatyczną i złożone, zawierające kilka podmiotów i orzeczników, które nie są jednorodnymi członkami. W klasie 9 program obejmuje naukę różnych typów zdań złożonych. Należą do nich zdania złożone (przykłady zostaną podane poniżej), a także zdania złożone i niezwiązane. Na początku kursu szczegółowo badane jest, czym jest SSP w języku rosyjskim (Zdanie złożone).

Klasyfikacja SSP

Jak sama nazwa tego terminu wskazuje, zdanie złożone to zdanie złożone z połączeniem koordynacyjnym, które można wyrazić za pomocą spójników koordynujących lub niektórych cząstek. W przeciwieństwie do wyrażeń, w których stosuje się relację podporządkowania, a jedna część zdania jest zależna (czyli nie może być użyta w oderwaniu od głównej), w SSP obie części są równe. Poniżej znajduje się tabela z przykładami złożonych i złożonych zdań z prac.

Ogniwo koordynacyjne w zdaniu może przybierać następujące znaczenia:

Relacje łącznikowe są używane w przypadkach, gdy konieczne jest pokazanie sekwencji dwóch działań lub podkreślenie ich jednoczesności: Zegar wskazywał północ I W domu wreszcie zapadła cisza. Komunikacja odbywa się za pomocą związków I, TAk,Również, też i kilka cząstek: nie? Nie.
Relacje między częściami zdania mogą być dzielące, gdy konieczne jest wskazanie zmiany wydarzeń, ich przemiany lub porównania: Nie to wyobrażałem go sobie nie to i rzeczywiście coś jasnego błysnęło na niebie. W tym przypadku używany jest związek lub, a także różne powtarzające się cząstki: albo albo,nie to... nie to i inni.
Relacje porównawcze służą zwróceniu uwagi na tożsamość dwóch części BSC przy użyciu mianowicie lub tj: bardzo boję się wysokości mianowicie przerażają mnie dachy wieżowców i nieskończenie długie biegi schodów.
Relacje wyjaśniające obejmują różne rodzaje konkretyzacji, doprecyzowania wyrażone słowami ale, ale,co znaczy, jak również itp.: Wszystko było w porządku w wiejskim domu, ale dach trochę przeciekał.
Gradacja odnosi się do takich relacji w BSC, które zakładają dalszy rozwój: Jeśli nie budowa będzie możliwa do końca tygodnia, to przynajmniej wykonałeś już połowę pracy. Związki służą do komunikacji. nie tylko to... także, nie tylko ale, nie powiedzieć ... ale i inni.

Ponadto relacje porównawcze dzielą się czasem na 3 mniejsze kategorie, do których zalicza się właściwe komparatystyczne (dotyczy to zwrotów ze spójnikami o tak), przeciwny (aby wyrazić niespójność za pomocą ach, ale) i koncesjonowany (przy użyciu tylko).

Rodzaje związków koordynacyjnych

Do komunikacji między bazami gramatycznymi używane są części serwisowe mowy - spójniki i, w niektórych przypadkach, partykuły. Związki w SSP zwykle podzielony na trzy kategorie:

złączony: i tak, a także;
rozsadzający: albo, nie to… nie to, albo;
przeciwstawny: jednak, ale, ale, ale.

Ponadto związki złożone różnią się składem. Większość z nich składa się z jednego lub dwóch słów ( tak, też, ale, lub z drugiej strony) i jest używany tylko w jednej części SSP:

Nie mogliśmy zdążyć przed zachodem słońca TAk towarzysze przybyli na ratunek.

Wyróżnia się jednak również spójniki podwójne, które są używane w obu częściach wyrażenia ( nie tylko... ale także albo...albo,albo...albo):

Lub jutro będzie burza z ulewnym deszczem, lub przez cały dzień będzie gorąco.

Związki w SSP znajdują się zwykle na początku drugiej części zdania (lub na początku obu części, jeśli mówimy o podwójnym sojuszu). Wyjątkami są też też i cząstka to samo, który może znajdować się w środku frazy:

Styczeń okazał się wyjątkowo ciepły, luty też Nie spieszyło mi się zadowolić chłopaków śniegiem.

Lokalizacja unii w wyrażeniu i typ, do którego należy, muszą być znane, aby poprawnie umieścić znaki interpunkcyjne (jeśli to konieczne).

Podstawowe zasady interpunkcji

Jak we wszystkich innych typach zdań złożonych, najczęściej w SSP konieczne jest oddzielenie jednej części od drugiej przecinkiem przed spójnikiem lub cząstką koordynującą.

Mogliśmy przybyć dzisiaj, ale niespodziewane okoliczności pokrzyżowały nasze plany.

Albo Pavel nie otrzymał jej wiadomości, albo znowu pojawiły się problemy.

Należy jednak pamiętać, że spójniki koordynujące mogą łączyć nie tylko części zdania złożonego, ale także człony jednorodne. W takich przypadkach konieczne jest podkreślenie podstaw gramatycznych i zrozumienie, czy podmioty i predykaty nie są jednorodne, jak w poniższym prostym zdaniu:

Pszczoły lub osy często wlatują latem do mieszkania i mogą kogoś użądlić.

Ponadto interpunkcja w SSP nie ogranicza się do przecinków. W niektórych wyrażeniach używane są znaki interpunkcyjne, które są raczej charakterystyczne dla nieskojarzonego połączenia.

Średnik i myślnik

W niektórych przypadkach zamiast przecinka należy użyć innych znaków interpunkcyjnych. Jeśli zdanie jest bardzo powszechne (ma części imiesłowowe lub imiesłowowe, słowa wprowadzające, dużą liczbę jednorodnych członów) i w środku są już przecinki, należy oddzielić jedną część frazy od drugiej średnikiem:

Chłopaki poszli nad staw, pomimo początku deszczu, odwiedzili sąsiada, szli opuszczoną leśną ścieżką; ale dopiero wieczorem pozwolono im wrócić do domu.

W sytuacjach, gdy jedna część SSP jest ostro przeciwna drugiej części lub gdy druga część jest konsekwencją pierwszej, należy umieścić między nimi myślnik:

Cios i upadł.

Ponadto błędy interpunkcyjne we frazach z linkiem koordynującym występują nie tylko przy ustalaniu poprawnego znaku interpunkcyjnego. Czasami są zdania złożone, w których brakuje zarówno przecinków, jak i myślników.

Gdy znaki interpunkcyjne nie są używane

Pamiętaj o niektórych przypadkach, w których przecinek nie jest wymagany. Na przykład, jeśli dwa proste zdania w jednym złożonym są połączone pojedynczymi spójnikami I, TAk, lub, lub i mają jakiś wspólny element, to znak interpunkcyjny między nimi nie jest potrzebny. Elementami wspólnymi mogą być:

Młodszy członek zwyczajny (zwykle dodatek lub okoliczność): Jego rodzice mają w gospodarstwie krowy i gruszki.
Ogólna klauzula podrzędna (w przypadku użycia w zdaniu wraz z esejem podporządkowania): Kiedy mój brat szedł, mama poszła do sklepu, a siostra zaczęła piec ciasto.
Ogólna część zdania, połączona sojuszniczym połączeniem (tylko wtedy, gdy obie części SSP bardziej szczegółowo ujawniają treść frazy): Dziewczynę ogarnęła rozpacz: odjechał ostatni tramwaj i odjechał ostatni autobus.
Ogólne wprowadzenie: Jak wiecie, nasza planeta ma kształt kuli, a wokół niej krąży księżyc..

Oprócz tych przypadków przecinek nie jest umieszczany przed połączeniem i rozdzieleniem związków, jeśli są one połączone intonacją:

Ile czasu pozostało do egzaminów i kiedy powinienem zacząć się do nich przygotowywać?- intonacja pytająca.

Niech stary rok się skończy i zacznie nowy!- oferta motywacyjna.

Jak uroczo gra doświadczony muzyk i jak cudownie dostroił swoje ucho!- obie części łączy wykrzyknik.

Znak interpunkcyjny nie jest wymagany w zdaniach mianownikowych (bez predykatu), jeśli suma nie jest podwójna:

Niesamowite piękno i zupełnie niewytłumaczalny widok.

Zasada ta nie dotyczy jednak tytułów książek, filmów itp.:

Ironia of Fate lub ciesz się kąpielą!

Przecinek nie jest potrzebny w nieskończenie osobistych zdaniach, ale tylko wtedy, gdy chodzi o tego samego wykonawcę czynności:

Chorym przynoszono obiad, a potem wynoszono brudne naczynia.

Nie jest łatwo zapamiętać wszystkie wymienione zasady i szczególne przypadki. Najłatwiejszym sposobem opanowania otrzymanych informacji jest wykonanie kilku zadań w celu utrwalenia umiejętności.

Przykłady ćwiczeń

Zadanie 1. Twórz diagramy dla zdań złożonych z fikcji (M. E. Saltykov-Shchedrin). Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

Przez długi czas wędrowali po wyspie bez powodzenia, ale w końcu ostry zapach sieczki i kwaśnej owczej skóry przywiódł ich na szlak.

Najpierw musisz zdefiniować podmiot i orzeczenie: oni wędrowali I zapach przyniósł. Tak więc w zdaniu występują 2 podstawy gramatyczne i są one połączone przez związek ale.

Aby sporządzić schemat SSP, każdą część oznaczono nawiasami kwadratowymi, między którymi wskazano związek koordynujący: […], ale […].

Znaki interpunkcyjne są wyjaśnione w następujący sposób: przecinek przed spójnikiem ale oddziela 2 części SSP; wreszcie izolowane po obu stronach, ponieważ jest to słowo wprowadzające.

Generałowie przyglądali się tym chłopskim wysiłkom, a ich serca grały wesoło.

Konieczne jest podkreślenie podstaw gramatycznych: obserwowałem generałów I zagrane serca. Połączenie między częściami zdania jest zapewnione za pomocą łącznika I. Schemat SSP wygląda następująco: […], I […].

Pojedynczy przecinek oddziela dwie proste części złożonego zdania.

Chciałem dać im strzałę, ale po prostu zamarli, czepiając się go.

Pierwsze zdanie w kompleksie jest niekompletne: pomija podmiot, orzeczenie - chciałem dać. Drugie zdanie jest zwykłe, dwuczęściowe; jego podstawą gramatyczną jest oni są zdrętwiali. Komunikacja odbywa się za pomocą przeciwnego związku ale. Schemat wygląda tak: […], ale […].

Przecinek przed związkiem dzieli złożone zdanie na dwie części; drugi przecinek wskazuje obrót przysłówkowy.

Teraz mężczyzna podniósł dzikie konopie, namoczył je w wodzie, ubił, zmiażdżył - i wieczorem lina była gotowa.

W pierwszej części obserwuje się predykaty jednorodne - podziurawiony, przemoczony, pobity, zmiażdżony, związane z tematem Człowiek. Druga część jest nieskomplikowana: lina była gotowa. Schemat wygląda tak: […] - I […].

Przecinki są umieszczane, ponieważ istnieje kilka jednorodnych członków. Myślnik jest konieczny, ponieważ druga część frazy jest wynikiem pierwszej.

Zadanie 2. Określ, które zdania są złożone.

(1) Szóstoklasiści w przyjaznym tłumie wyszli z budynku szkoły i patrząc na beztroskie słoneczne niebo, udali się na przystanek autobusowy. (2) Stał tam już przestronny autobus, który miał ich zawieźć do Wyborga. (3) Chłopaki byli już w pełni przygotowani do podróży, ale nauczyciel jeszcze nie przybył. (4) Albo jej trolejbus się opóźnił, albo niegrzeczna córka nie chciała pozwolić jej na cały dzień jechać do innego miasta.

(5) Starszy kierowca wysiadł z autobusu i spojrzał w zamyśleniu na lekko zdezorientowanych uczniów. (6) Nie tylko chłopaki nie mogli się doczekać wycieczki, ale on sam marzył o ucieczce z ciasnego, dusznego miasta.

Aby znaleźć SSP, musisz określić, które frazy zawierają 2 lub więcej podstaw gramatycznych. Pod tym warunkiem odpowiednie są zdania 2, 3, 4 i 6. Zwroty o numerach 1 i 5 są proste z jednorodnymi predykatami.

SSP i SSP (zdania złożone) różnią się sposobami komunikacji: w SSP używane są związki koordynujące, w SSP - spójniki podrzędne i słowa pokrewne. Określmy, w jaki sposób realizowane jest połączenie między prostymi częściami. Z wyjątkiem 2 zdań, w których użyto słowa pokrewnego który, wszystkie inne frazy są połączone podwójnym ( albo… albo nie tylko… ale także) i pojedyncze spójniki koordynacyjne ( ale). Dlatego 3, 4 i 6 fraz należą do SSP.

Zadanie 3. Wykonaj parsowanie:

Zaczęły się wakacje, a my oczywiście pojechaliśmy na wypoczynek na wieś.

Analiza składni odbywa się etapami. W niektórych przypadkach pomijane są niektóre kroki (na przykład określenie typu połączenia), poniżej znajduje się najbardziej kompletna wersja analizy:

Scharakteryzuj ją zgodnie z celem wypowiedzi i kolorytem emocjonalnym: narracyjna (nie zawiera wezwania do działania ani pytania) i niewykrzyknikowa.
Określ liczbę podstaw gramatycznych: wakacje rozpoczęte I poszliśmy odpocząć. Dlatego propozycja jest złożona.
Połączenie między podstawami zapewnia złączka koordynacyjna I. Oznacza to, że zdanie jest złożone.
Przeprowadź osobną analizę pierwszego prostego zdania. Ponieważ ma zarówno podmiot, jak i orzeczenie, jest dwuczęściowe. Obecność drobnego terminu (definicje lato) wskazuje na rozpowszechnienie. Oferta jest nieskomplikowana. Podmiot wyraża się rzeczownikiem, orzeczenie czasownikiem, definicję przymiotnikiem.
Druga część również jest dwuczęściowa. Jest rozprzestrzeniany przez okoliczności poza miastem. Słowo wprowadzające działa jak komplikacja na pewno. Podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym, orzecznik złożony jest wyrażony przez dwa czasowniki, z których jeden jest w formie bezokolicznika, okolicznością jest rzeczownik.
Schemat wygląda następująco: […] i […].

Podobnie odbywa się parsowanie każdego innego zdania, w którym istnieje powiązanie koordynacyjne.

Zdania złożone- Są to zdania składające się z kilku prostych.

Głównymi sposobami łączenia zdań prostych w zdania złożone są intonacja, spójniki (koordynujące i podporządkowujące) oraz słowa pokrewne (zaimki względne i przysłówki zaimkowe).

W zależności od środka komunikacji zdania złożone dzielą się na sprzymierzony I bezzwiązkowy. Sojusznicze propozycje są podzielone na: pogarszać I złożony podwładny.

Pogarszać zdania (SSP) to zdania złożone, w których zdania proste są połączone ze sobą przez intonację i spójniki koordynujące.

Rodzaje zdań złożonych ze względu na charakter związku i znaczenie

Typ SSP	Związki	Przykłady
1. łączenie związków(relacja łącząca).	ORAZ; TAk(w znaczeniu I); nie? Nie; tak i; też; Również; nie tylko ale.	Otworzyli drzwi i do kuchni wpadło powietrze z podwórka.(Paustowski). Jej twarz jest blada, lekko rozchylone usta również zbladły.(Turgieniew). Nie dość, że nie było tam ryb, to na wędce nie było nawet żyłki.(Sadowski). Nie lubił żartów, a ona była z nim pozostawiony sam(Turgieniew).
2. Zdania złożone z przeciwne sojusze(odwrotny związek).	ALE; ale; TAk(w znaczeniu ale); ale(w znaczeniu ale); ale; ale; i wtedy; nie to; nie to; cząstka(w rozumieniu związku ale); cząstka tylko(w rozumieniu związku ale).	Iwan Pietrowicz odszedł, ale ja zostałem(Leskow). Przekonania inspirowane są teorią, zachowanie kształtuje przykład.(Herzen). Nic nie jadłem, ale nie czułem się głodny.(Tendriakow). Rano padało, ale teraz nad nami świeciło czyste niebo(Paustowski). ty dzisiaj powinien mówić z ojcem, inaczej on będzie się martwić o twoim wyjeździe(Pismski). Łodzie natychmiast znikają w ciemności, przez długi czas słychać tylko huk wioseł i głosy rybaków.(Dubow).
3. Zdania złożone z dzielące związki(relacje rozdzielające).	Lub; lub; nie to ..., nie to; wtedy ... wtedy; czy.	Albo zjedz rybę, albo opadnij na mieliznę(przysłowie). Albo zazdrościł Natalii, albo jej żałował(Turgieniew). Albo wpłynęła na niego cisza i samotność, albo po prostu nagle spojrzał innymi oczami na sytuację, która stała się znajoma(Simonow).

Notatka!

1) Spójniki koordynujące mogą łączyć nie tylko części zdania złożonego, ale także człony jednorodne. Ich rozróżnienie jest szczególnie ważne w przypadku znaków interpunkcyjnych. Dlatego podczas parsowania pamiętaj o podkreśleniu podstaw gramatycznych, aby określić typ zdania (proste z elementami jednorodnymi lub zdanie złożone).

Poślubić: Z zadymionej dziury wyszedł mężczyzna i niósł dużego jesiotra(Peskov) - proste zdanie o jednorodnych predykatach; Dam pieniądze na drogę, a możesz wezwać helikopter(Pieskov) - zdanie złożone.

2) Spójniki koordynacyjne występują zwykle na początku drugiej części (drugie proste zdanie).

W niektórych miejscach Dunaj służy jako granica, ale to służy jako droga ludzie do siebie(Pieskow).

Wyjątkiem są też związki, a cząstki-unie są tylko takie same. Nieuchronnie zajmują lub mogą mieć miejsce w środku drugiej części (drugie proste zdanie).

Moja siostra i ja płakaliśmy, moja mama też płakała.(Aksakow); Jego towarzysze traktowali go z wrogością, podczas gdy żołnierze naprawdę go kochali.(Kuprin).

Dlatego podczas analizowania takich złożonych zdań często mylone są one ze złożonymi zdaniami niełączącymi.

3) Podwójny związek nie tylko…, ale także wyraża relacje gradacyjne i jest określany jako łączenie związków w podręcznikach szkolnych. Bardzo często podczas parsowania brana jest pod uwagę tylko jego druga część ( ale również) i są błędnie określane jako związki przeciwne. Aby się nie pomylić, spróbuj zastąpić ten podwójny związek związkiem i.

Poślubić: Język powinien nie tylko zrozumiałe lub wulgarne ale także język musi być dobre (L. Tołstoj). - Język powinien być zrozumiały lub wernakularny i język musi być dobre.

4) Zdania złożone różnią się znacznie w znaczeniu. Dość często są one bliskie zdaniu złożonym.

Poślubić: Wychodzisz - i robi się ciemno(Schefnera). - Jeśli odejdziesz, zrobi się ciemno; Nic nie jadłem, ale nie czułem się głodny.(Tendriakow). - Chociaż nic nie jadłem, nie czułem głodu.

Jednak przy analizowaniu nie bierze się pod uwagę tego szczególnego znaczenia, ale znaczenia określonego przez typ unii koordynującej (łącznik, przeciwieństwo, podział).

Notatki. W niektórych podręcznikach i podręcznikach zdania złożone zawierają zdania złożone ze spójnikami wyjaśniającymi. to znaczy, a mianowicie, na przykład: Zarząd upoważnił go do przyspieszenia prac, czyli innymi słowy upoważnił się do tego(Kuprin); Loty ptaków rozwinęły się jako adaptacyjny akt instynktowny, a mianowicie: daje ptakom okazja do uniknięcia niekorzystne warunki zimowe(Pieskow). Inni badacze przypisują je zdaniu złożonym lub wyróżniają je jako niezależny typ zdań złożonych. Niektórzy badacze zdań z cząstkami odnoszą się tylko do zdań nie-związkowych.

Typ SSP	Związki	Przykłady
1. Zdania złożone ze związkami łączącymi (relacje łączne).	ORAZ; TAk(w znaczeniu I);nie? Nie; tak i; też; Również; nie tylko ale.	Otworzyli drzwi i powietrze z podwórka wpadło do kuchni.(Paustowski). Jej twarz jest blada, jej lekko rozchylone usta również zbladły.(Turgieniew). Nie dość, że nie było tam ryb, to na wędce nie było nawet żyłki.(Sadowski). Nie lubił żartów, a nawet została z nim sama (Turgieniew).
2. Zdania złożone ze spójnikami adwersatywnymi (relacje adwersatywne).	ALE; ale; TAk (=ale); ale (= ale); ale; ale; i wtedy; nie to; nie to; cząstka (= ale); cząstka tylko (= ale).	Iwan Pietrowicz odszedł, ale ja zostałem(Leskow). Przekonania inspirowane są teorią, zachowanie kształtuje przykład.(Herzen). Nic nie jadłem, ale nie czułem się głodny.(Tendriakow). Rano padało, ale teraz nad nami świeciło czyste niebo(Paustowski). Musisz dzisiaj porozmawiać z ojcem, inaczej będzie się martwił o Twój wyjazd.(Pismski). Łodzie natychmiast znikają w ciemności, przez długi czas słychać tylko huk wioseł i głosy rybaków.(Dubow).
3. Zdania złożone ze związkami rozdzielającymi (relacje rozdzielające).	Lub; lub; nie to ..., nie to; wtedy ... wtedy; czy.	Albo zjedz rybę, albo opadnij na mieliznę (przysłowie). Albo zazdrościł Natalii, albo współczuł jej(Turgieniew). Albo wpłynęła na niego cisza i samotność, albo po prostu nagle spojrzał innymi oczami na sytuację, która stała się znajoma(Simonow).

Notatka!

Poślubić: Z zadymionej dziury wyszedł mężczyzna I niósł dużego jesiotra(Peskov) - proste zdanie o jednorodnych predykatach; dam pieniądze na drogę, I helikopter można nazwać(Pieskov) - zdanie złożone.

2) Spójniki koordynacyjne występują zwykle na początku drugiej części (drugie proste zdanie).

W niektórych miejscach Dunaj służy jako granica, ale służy sobie i drogim ludziom(Pieskow).

Wyjątkiem są związki zawodowe. też też , cząstki-związki to samo, tylko . Nieuchronnie zajmują lub mogą mieć miejsce w środku drugiej części (drugie proste zdanie).

Moja siostra i ja płakaliśmy, mamo Również płakał(Aksakow);

Towarzysze traktowali go wrogo, żołnierze… to samo naprawdę kochany.

Dlatego podczas analizowania takich złożonych zdań często mylone są one ze złożonymi zdaniami niełączącymi.

2. Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych

1. Proste zdania będące częścią zdania złożonego ODDZIELONE PRZECINKAMI:

Okna we wszystkich budynkach były jasno oświetlone, przez co na ogromnym dziedzińcu wydawało się bardzo ciemno.(Czechow); Na dworze jest gorąco, a kurczaki są zimne?.

2. Przecinek przed pojedynczymi złączami i dzielnikami - i tak (w rozumieniu „i”), albo albo – NIE KŁADŹ w następujących przypadkach:

ale) wspólny termin drugorzędny:

Tuż po wschodzie słońcanadeszła chmura i zalał się krótki deszcz(Puszkin) (powszechny termin drugorzędny - okoliczność czasu) zaraz po wschodzie słońca, porównywać: Wkrótce po wschodzie słońca pojawiła się chmura; Krótko po wschodzie słońca spadł krótki deszcz);

b) proste zdania w zdaniu złożonym mają ogólna klauzula podrzędna:

Był już dość świt i ludzie zaczęli wstawać, kiedy wróciłem do swojego pokoju.(L. Tołstoj) (czas podrzędny) kiedy wróciłem do swojego pokoju jest wspólny dla obu części zdania złożonego, por.: Kiedy wróciłem do swojego pokoju, było całkiem jasno; Kiedy wróciłem do swojego pokoju, ludzie zaczęli się podnosić.);

w) proste zdania złożonego zdania razem wyjaśnij trzecie zdanie wspólne dla nich, poprzedzające je i połączone z nimi sojuszniczym połączeniem:

Czuł się źle: jego ciało było słabe, a oczy miał tępy ból.(Kuprin) (części zdania złożonego: Ciało było słabe; W oczach był tępy ból- wyjaśnić znaczenie pierwszego wspólnego im zdania prostego, związanego z nimi bez związku: Nie czuł się dobrze);

G) proste zdania w zdaniu złożonym mają ogólne słowo wprowadzające, zdanie wprowadzające lub zdanie:

Według myśliwych bestia w tych lasach wykluła się, a ptak zniknął.(źródło wiadomości - według myśliwych- to samo dla całego zestawienia, por.: Według myśliwych bestia rozmnażała się w tych lasach; Według myśliwych ptak zniknął);

mi) zdanie złożone zawiera zdania pytające, motywujące, wykrzyknikowe:

Przyjdziesz do mnie, czy powinienem przyjść do ciebie?

Wpuść wroga i daj ogień na rozkaz!

Jaki on jest śmieszny i jak głupie są jego wybryki!

mi) zdanie złożone zawiera jednoczęściowe nieskończenie osobiste zdania, jeśli uważa się, że ten sam producent działania:

Oskarżonych też gdzieś wywieziono i po prostu przywieziono z powrotem(L. Tołstoj);

g) zdanie złożone zawiera zdania bezosobowe, które mają w predykatach wyrazy synonimiczne:

Ale w przypadku braku słów synonimicznych, przecinek między dwoma bezosobowymi zdaniami przed związkiem I wkładać:

Tymczasem był już dość świt i trzeba było znowu wypłynąć w morze.(Katajew);

h) zdanie złożone zawiera zdania mianownikowe (mianownikowe):

Mróz i słońce...(Puszkin).

3. Zamiast przecinka proste zdania w zdaniu złożonym można oddzielić średnikiem. ŚREDNIK jest umieszczana w przypadku, gdy części zdania złożonego są znacząco wspólne (często są to zdania złożone typu mieszanego - ze złożeniem, podporządkowaniem i połączeniem bezzwiązkowym) i mają w sobie przecinki. Częściej przed zjednoczeniami obserwuje się średnik. ale jednak, ale tak, i , rzadziej przed zjednoczeniem ale :

Przez sześć lat komisja krzątała się wokół budynku; ale klimat przeszkadzał, albo materiał już taki był, tylko budynek rządowy nie mógł wznieść się wyżej niż fundament (Gogol).

Przed związkami i tak (w znaczeniu „i”) średnik jest używany tylko wtedy, gdy łączą dwa zdania, które w innym przypadku byłyby oddzielone kropką:

Wkrótce cały ogród, rozgrzany słońcem, pieścił, ożył, a krople rosy, jak diamenty, skrzyły się na liściach; a stary, zaniedbany ogród dzisiejszego ranka wydawał się taki młody, mądry(Czechow).

4. Zamiast przecinka można oddzielić proste zdania w zdaniu złożonym KROPLA:

jeśli druga część zdania złożonego zawiera nieoczekiwany dodatek lub ostrą opozycję:

Potem rozległ się lekki gwizdek - i Dubrovsky zamilkł (Puszkin); Spieszę się tam jechać - a tam jest już całe miasto(Puszkin).

Często w takich przypadkach albo tylko pierwsze zdanie, albo oba zdania są mianownikowe (mianownik):

Większa presja - i wróg ucieka (Puszkin); Kolejny rok, dwa - i starość ... (Ehrenburg).

3. Ogólna charakterystyka zdań złożonych

Zdania złożone(SPP) to zdania, które mają klauzulę główną i jedną lub więcej klauzul podrzędnych. Zdania podrzędne są podrzędne w stosunku do zdania głównego i odpowiadają na pytania członków zdania.

przed zdaniem głównym:

OdkądNonna odmówiła Andrei, starzec był oficjalnie suchy z Nonna(Panova).

(Odkąd), .

Przymiotniki przypadkowe mogą stać po klauzuli głównej:

Nie odrywała oczu od drogi Co prowadzi przez zagajnik(Gonczarow).

, (Co)

Zdania przysłówkowe mogą stać w środku zdania głównego:

I wieczorem gdy wszystkie koty są szare, książę poszedł odetchnąć czystym powietrzem(Leskow).

[ , (gdy), ]

Zdania przysłówkowe mogą się odnosić do jednego słowa w głównym lub do całej oferty głównej.

Środkami komunikacji między klauzulami podrzędnymi i głównymi są:

w zdaniu podrzędnym- spójniki podrzędne ( co, do, do, pa, kiedy, jak, jeśli itp.) lub słowa sprzymierzone ( co, kto, kto, co, jak, gdzie, gdzie, skąd, kiedy itd.); Związki i słowa pokrewne są głównym środkiem komunikacji w zdaniu złożonym, znajdują się na początku zdania podrzędnego i służą jako wskaźnik granicy między klauzulą główną i podrzędną. Wyjątek tworzy cząstkę związku czy , który znajduje się w środku zdania podrzędnego. Zwróć na to uwagę!

· w zdaniu głównym- słowa opisowe ( że takie tam, tam, bo, bo itp.). Słowa wskazujące w zdaniu głównym mogą, ale nie muszą.

Rozróżnianie związków i słów sprzymierzonych

1) Co, jak, kiedy? mogą być zarówno spójnikami, jak i słowami pokrewnymi.

Związki	sprzymierzone słowa
1. Nie są członkami wniosku, na przykład: Powiedział, że jego siostra nie wróci na obiad (Co- związek, nie jest członkiem wniosku).	1. Czy członkowie klauzuli podrzędnej, na przykład: Nie odrywała wzroku od drogi prowadzącej przez zagajnik(wspólne słowo Co- Przedmiot).
2. Często (ale nie zawsze!) związek można usunąć ze zdania podrzędnego, por.: Powiedział, że jego siostra nie wróci na obiad. Powiedział: siostra nie wróci na obiad.	2. Ponieważ słowo pokrewne należy do zdania podrzędnego, nie można go usunąć bez zmiany znaczenia, na przykład: Nie odrywała wzroku od drogi prowadzącej przez zagajnik; niemożliwy: Nie odrywa oczu od drogi, prowadzi przez zagajnik.
3. Związek nie może być logicznie podkreślany.	3. Na sprzymierzone słowo może spaść logiczny akcent, na przykład: Wiem, co zrobi jutro.
4. Po zjednoczeniu nie można umieścić cząstek to samo,dokładnie.	4. Po sprzymierzonym słowie możesz umieścić cząsteczki to samo, dokładnie, porównywać: Wiem, co zrobi jutro; Wiem dokładnie, co zrobi jutro.
5. Związek nie może być zastąpiony zaimkiem wskazującym ani przysłówkiem zaimkowym.	5. Pokrewne słowo można zastąpić zaimkiem wskazującym lub przysłówkiem zaimkowym, por.: Wiem, co zrobi jutro. - Wiem: zrobi to jutro; Wiem, gdzie był wczoraj. Wiem, że był tam wczoraj.

W jaki sposób jest unia w dwóch przypadkach:

ale) w podwójnym związku niż :

b) w zdaniach podrzędnych takich złożonych zdań, które mają przymiotnik, przysłówek w stopniu porównawczym lub wyrazy w części głównej inny, inny, inny .

Okazało się bardziej odporny niż myśleliśmy; W jaki sposób licz plotki do pracy, nie lepiej albo na siebie, ojcze chrzestny, odwróć się(Kryłow).

3) Gdzie, gdzie, skąd, kto, dlaczego, dlaczego, ile, które, które, czyje są słowami sprzymierzonymi i nie mogą być związkami.

Wiem, gdzie się ukrywa; Wiem, dokąd pójdzie; Wiem, kto to zrobił; Wiem, dlaczego to zrobił; Wiem, dlaczego to powiedział; Wiem, ile czasu zajęło mu wyremontowanie mieszkania; Wiem, jakie będą nasze wakacje; Wiem, czyja to teczka.

Słowa wskaźnikowe znajdują się w zdaniu głównym i zwykle odpowiadają na te same pytania, mają takie samo znaczenie składniowe jak zdania podrzędne. Główną funkcją wyrazów wskazujących jest bycie zwiastunem zdania podrzędnego. Dlatego w większości przypadków słowo wskazujące może powiedzieć, do jakiego typu należy zdanie podrzędne:

Wrócił do że Miasto, gdzie spędziłem młodość (że - definicja; przysłówkowy atrybutywny); On został więc, do udowodnij swoją niewinność (więc - okoliczność celu; cel przysłówkowy); Czytać aby nikt nie widział notatki(Więc - okoliczność sposobu działania, miary i stopnia; przysłówkowy sposób działania i stopień).

4. Znaki interpunkcyjne w złożonym zdaniu

pogarszać Nazywa się zdanie złożone, którego części są połączone przez związki koordynujące.

Połączenie według metody kompozycji nadaje częściom zdania złożonego pewną niezależność składniową, ale ta niezależność jest względna.

Części zdania składające się na zdanie złożone mogą być tego samego typu (dwuczęściowe, jednoczęściowe) lub innego typu (jedna część zdania złożonego to zdanie dwuczęściowe, druga to jedno- część). Na przykład: W powietrzu syczała piana, a woda bryzgała.(M.G.); Lepiej było dla mnie zostawić konia na skraju lasu i ukryć się na piechotę, ale szkoda było się z nim rozstać.(L.); Postawiłbym ci samowar, ale herbaty nie mam(T.).

Zdania złożone mogą być wielomianowe, tj. składa się z kilku części, na przykład: Topole kołysały się donośnie, zza nich lśniły okna, a zamek rzucał wszystkim ponure spojrzenia.(Kor.).

W zdaniach złożonych najczęściej wyrażane są relacjełączące, przeciwne i dzielące (por. funkcje koordynujących spójników i ich klasyfikacja). Ponadto zdania złożone mogą wyrażać relacje porównawcze, łączące, wyjaśniające z różnymi dodatkowymi odcieniami znaczeń.

Relacje łączące. W zdaniach złożonych wyrażających relacje łączące związki służą jako sposób łączenia części jednej całości. i tak, ani(powtarzający się) także także(dwa ostatnie z konotacją znaczenia).

I najczęściej wyrażane tymczasowysmi relacje. Aby wyrazić te relacje, używane są formy czasownikowe (czasowe i aspektowe), kolejność części w zespole, intonacja, związek i dodatkowe środki leksykalne.

W niektórych przypadkach jest to wyrażone jednoczesność dwie lub więcej akcji, zjawisk, wydarzeń. Znaczenie jednoczesności jest zwykle przekazywane przez zbieżne formy czasowników-orzeczników (często niedoskonałych, rzadziej doskonałych) w częściach tworzących związek; czasami formy czasownika w tych przypadkach nie pasują do siebie. Na przykład: A tu na mglistym niebieśpiewałptaki i wschódstać się bogatym(L.).

Wartość równoczesności podkreśla obecność wspólnego elementu drugorzędnego (najczęściej okoliczności) w częściach zdania złożonego, na przykład: Wokół piaskuobręcze leżały bez porządku i wystawały puste beczki(grig.).

Inny rodzaj tymczasowej relacji w zdaniu złożonym - podciąg czynności lub stany, wyrażone przez kolejność części i czasowo-czasowych form czasownika w złożonych częściach zdania. Na przykład: Ostatnie refleksje wieczornego śwituwyszedłcisza i ciemna noczszedłna ziemię(Ars.).

Do wartości sekwencji czasowej można przypisać odcień wartości konsekwencje, na przykład: ...Przy wyjściu z mostu konie w wozie firmowym zawahały się, a cały tłum musiał czekać(LT).

Specjalna intonacja jest nieodłączna w zdaniach złożonych, które wyrażają szybką zmianę wydarzeń lub nieoczekiwany wynik (pierwsza część może być zdaniem w mianowniku). Na przykład: Jeden skok - i lew jest już na grzbiecie bawoła(Miecz.); Chwila - i wszystko znowu pogrążyło się w ciemności(Kor.).

Zdania złożone ze spójnikiem I może wyrazić przyczynowy relacje, które są wyraźnie widoczne w tych przypadkach, gdy w drugiej części zdania złożonego po zjednoczeniu I następują przysłówki dlatego, dlatego, dlatego i inne z odrobiną przystąpienia. Na przykład: Usta sędziego były pod samym nosem,i dlategonos mógł powąchać górną wargę tak bardzo, jak chciał(W.).

Unia I może również wyrażać relacje podobne do przeciwnik, na przykład: Wszyscy ją znaliInikt nie zauważył(P.).

Związek łączący TAk używane w zdaniach złożonych wyrażających tymczasowysmi relacje. Tworzy to odcień łączącego połączenia, a od strony stylistycznej – odcień mowy potocznej. Na przykład: Kukułka głośno kukuła w oddali,TAkjak szalona kawka krzyczy(N.).

Powracający związek nie? Nie nadaje znaczenie zdaniu złożonym ujemne wyliczenie I wzajemne wykluczenie, na przykład: Aniona nikogo nie skrzywdzianinikt jej nie dotknie(S.-SH.).

Związki Również I też dodaj drugą część zdania złożonego złączony odcień wartości, na przykład: Dziwny starzec przemówił bardzo powoli, dźwięk jego głosuRównieżzdziwiłeś mnie(T.).

Relacja przeciwna. Zdania złożone ze spójnikami przeciwstawnymi ( ale, ale, tak, ale, ale itp.) wyrazić związek sprzeciw lub porównania, czasami z różnymi dodatkowymi odcieniami (niespójności, ograniczenia, ustępstwa itp.). To znaczenie tego typu zdań złożonych wpływa na ich konstrukcję: szyk wyrazów w drugiej części jest zdeterminowany charakterem jej opozycji do pierwszej części.

Szeroko stosowany w zdaniach złożonych ze wskazanymi znaczeniami związkowymi ale, na przykład: Wciąż ziemia wygląda smutnoalewiosenne powietrze oddycha(Tutch.); Nauka jest lekkaaleignorancja - ciemność(trwać).

Znaczenie sprzeciwu, ograniczenia, niekonsekwencji wyraża się za pomocą związku ale, na przykład: Dubrowski trzymał w ręku otwartą książkę,alejego oczy były zamknięte(P.); Słońce zaszłoalew lesie nadal jest jasno(T.).

Bliski w znaczeniu do związku ale unia jednak (jednak), na przykład: Strzelanina jest cichaalekule armatnie i bomby wciąż latają(S.-Ts.).

Sojusz przeciwnika TAk nadaje wypowiadaniu nutę mowy potocznej, znajduje się również w utworach folklorystycznych, np.: Obudziłem się,TAklenistwo pokonane(T.); dobra owsianka,TAkmała miska(pogov.).

Unia ale, oprócz ogólnego znaczenia sprzeciwu, zawiera dodatkowy odcień rekompensaty, na przykład: Na bokach twojego pustego bata widoczny jest więcej niż jeden pasek,alena dziedzińcach karczm jedliście dużo owsa(N.).

Związki i to, nie to, i nie to, charakterystyczne dla mowy potocznej, są używane w opozycji w zdaniach złożonych, w których druga część wskazuje na możliwe konsekwencje niewykonania tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. Na przykład: ... to będzie dla ciebie, ale patrz, nie mów,nie toPokonam Cię(P.); Zamknij sięInaczejZastrzelę cię... jak kuropatwę(rozdz.).

Unia to samo, wyrażający sprzeciw w zdaniu złożonym, ma dodatkowe znaczenie partykuły intensyfikującej i semantycznie podkreśla pierwsze słowo w części drugiej, po której jest zwykle umieszczane. Na przykład: Rozkwitły brzozy, dębyto samostać nago(rozdz.).

Relacje separacyjne. Zdania złożone ze spójnikami dzielącymi ( albo czy... czy, to... wtedy itp.) wskazują na przemianę wydarzeń, ich kolejną zmianę, niezgodność itp.

Unia lub (il), wyrażający relacje wzajemnego wykluczenia, może być pojedynczy lub powtarzany, np.: Tylko od czasu do czasu nieśmiały jeleń przebiegnie przez pustynię,lubstado koni figlarna cisza wywołała oburzenie(L.); LubNie rozumiem,lubnie chcesz mnie zrozumieć?(rozdz.).

Te same relacje separacji są wyrażane za pomocą związku lub, na przykład: Lubsplot,lubkręcić się,lubśpiewać piosenki(pogov.).

Podwójne sojusze czy... czy, czy... czy nadaj stwierdzeniu odcień wyliczenia, na przykład: Źleczymiałeś w Plushkinie,lubPo prostu, z pragnienia, czy chodzisz po lasach i rozrywasz przechodniów?(T.).

Powracający związek wtedy ... wtedy wskazuje na przemianę działań lub zjawisk, ich następną zmianę, na przykład: Tospadł jak mgłanastępnienagle dopuszczono ukośny ulewny deszcz(LT).

Związki albo ... albo nie to ... nie to wprowadzić do oświadczenia cień domniemania, na przykład: Nie toBył wczesny poranek,nie tobył już wieczór(Chwilowa moda.).

Niektóre spójniki koordynacyjne są używane w zdaniu złożonym dla łączenie wyrażeń relacji, w którym treść drugiej części zdania złożonego stanowi dodatkową wiadomość lub dodatkową uwagę związaną z treścią pierwszej części.

Znaczenie łączenia z definiującym odcieniem wyraża związek I w połączeniu z zaimkiem wskazującym ten na początku drugiej części zdania złożonego, na przykład: Oboje słuchali i mówili zbyt żywo i naturalnie,i to jest cośnie lubił Anny Pawłownej(LT).

Jak wspomniano powyżej, spójno-łącznikowe znaczenie mają związki Również I też.

Wartość pomocniczą można wyrazić za pomocą spójnika ale, na przykład: Nudzisz się, nie znajdujesz dla siebie miejsca,alenuda i bezczynność są zaraźliwe(rozdz.).

Unia tak i wyraża relacje pomocnicze z nutą dodawania, na przykład: Chłopiec wyglądał bardzo mądrze i prosto,tak iw jego głosie była moc(L.).