Mihail Zoshchenko idegen szavak használata két érv. Mihail Zoshchenko "Majomnyelv"

Bemutatom Önöknek L.K. új irodalmi esszéjét. Zhilin, ahol az orosz nyelv torzításának "örök" problémáját vetik fel. Sajnos egyáltalán nincsenek az Ön véleményei és véleményei. Kérjük, írjon legalább néhány szót ide a "Proza.ru" portálon vagy a címre [e-mail védett] Remény és köszönöm előre is.

Zhilin L.K.

Elmélkedések Zoscsenko történetéről majomnyelv»

„Nincs az a szó, ami ennyire merész, lendületes, annyira a szív alól kirobbanó, olyan forrongó és vibráló lenne, ahogy találóan mondják. orosz szó"- írta Gogol. A történet szereplőit azonban egy egészen más nyelvezet különbözteti meg. „Ha úgymond nézőpontból és szemszögből belépünk, akkor igen – konkrétan az ipart” – a szavak e vinaigrette előtt a pontosság vagy a felháborodástól, vagy egyszerűen a rémülettől remeg. És honnan jön, ha a szereplők beszéde „szórva van idegen, homályos jelentésű szavakkal”?

Pártgyűlés. "Okos és intelligens beszélgetés". A hősök arra irányuló kísérlete, hogy bemutassák műveltségüket, felfedi, hogy teljesen félreértik az „okos” szavak jelentését és helyénvalóságát. Kiderült, hogy a találkozó "plenárisa" megvan különböző árnyalatok(jelen esetben „erősen plenáris”), és a „quorum” elvont fogalma szó szerint életre kelt: „felkúszott”. Az utolsó érdekesség Gogolra vonatkozik, csak egyáltalán nem lelkes és nem ihletett. „Az elátkozott bot rendkívül fájdalmasan ver (az én dőlt betűm, L.Zh.)...” – kiáltja Popriscsin az „Egy őrült jegyzetei”-ben (de Gogolban legalább egy kézzelfogható tárgy teszi a cselekvést!). A „sörfőzési alszekció” pedig már a Bosch szellemében divatos. Még a frazeológiai egységek is – a „legtalálóbb orosz szó” – az értelmetlenségig eltorzulnak: „ipar üresből üresbe”. Ennek eredményeként érzed a történések abszolút abszurditását.

Az ilyen nyelvezet azonban nagyon szervesen illeszkedik Zoscsenko karaktereinek világához – a városlakók, a filiszterek világához. Ezek meglehetősen szűk látókörű, alacsony intelligenciájú és társadalmi státuszú emberek. Innen ered az absztrakt fogalmak „újraélesztése”, mert a tudat számára hozzáférhetővé kell tenni őket, és a népnyelv bősége („otteda”, „bevallom”, „ali” stb.). Mindenféle „szónok” „divatos”, de nagyon „ködös” szavak egész folyamait okádja ki, és nem törődik azzal, hogy lefordítsa őket emberi oroszra. Miért? - Egy ilyen beszéd felemeli ezeket az "éles férfiakat" a hallgatóság szemében (a hallgatók "szigorúan bólogattak"). Hány szót tudnak? Tehát az okos emberek megmutatják nekünk, sötéteknek és tudatlanoknak, hogy merre menjünk a boldogsághoz!

A hallgatóság nyelvének természetellenességét csak a narrátor érzi, aki „alig érti” beszélgetésüket. A hős „majomnyelvtől” való idegenségét hangsúlyozza, hogy megfelelően használja a „fülcsapkodó” idiómát. A többi szereplő olyan, mint a majmok, akik a hozzáértő emberek mellett próbálnak átadni a szavakat - szemüveget, de nem értik azok valódi jelentését és célját. És nagyon rosszul végződhet: nem csak „nehéz beszéd”, „gyors légzés” és „kikopott idegek”, hanem katasztrófa. A szemüveggel szórakozva - szavakkal, és nem találtak hasznot bennük, a majmok "kőre ragadják" és összetörik - tönkreteszik a nyelvet.

Tehát a majomnyelvben a szerző szatirikus formába önti azt, hogy a városlakók új szavakat használnak anélkül, hogy megértenék a jelentésüket, amitől az emberek majmoknak tűnnek - az emberi faj karikatúrái. Eközben az ilyen szóbeli hanyagság jelentős veszélyekkel jár. A "majomnyelv" felváltja az igazi orosz nyelvet, ami az emberek nemzeti identitásának elvesztéséhez vezet. Hiszen Gogol szerint „minden nemzet... kitűnt... abban saját szava, amely ... a saját jellemének ... részét tükrözi. És keményen kell dolgoznia, hogy helyesen beszéljen oroszul.

A szerző azzal kezdi történetét, hogy részt vesz egy találkozón. Azonnal kiköti, hogy nincs felsőoktatás, ezért újoncnak tartja magát az ilyen jellegű találkozókon. Többen ültek mellette, akik rendkívül intelligens beszélgetést folytattak. A szerző lehorgasztotta a fülét, és hallgatni kezdte, miről beszélnek a szomszédai.

Egy szakállas, nem egy fiatalember kezdte a beszélgetést azzal a kérdéssel, hogy plenáris ülésről van-e szó, a beszélgetőtárs okos pillantással azt válaszolta neki, hogy erősen plenáris, és itt egyszerűen elképzelhetetlen a határozatképesség. Felmásztam, és most nincs hova menni, és ennyi. Beszélgetésükben megemlítették, hogy "az ipar az ürestől az üresig", valami "lényegében minimális volt", és néhányan tartósan kezeltek valamit. Az egyik beszélgetőtárs úgy döntött, hogy "szempontból" beszáll, a másik viszont élesen kifogásolta, hogy ez "kifejezetten tényszerű", semmi más. És a "beszéd alszakasz" ennek eredményeként "minimálisan főzték".

A szerző hallgatta az ilyen beszédeket, és nem értette, miről beszélnek a szomszédai ilyen intelligens tekintettel. Mindezek a homályos jelentésű szavak felborzolták az idegeket és a képzeletet. Végül a beszélgető bölcseket egy megjegyzés szakította félbe, s a színpadra emelkedett a kizárólag érdemi beszédet tartó „éles ember” elnökség. A színpadról gőgös idegen szavakat ejtett ki, a szerző két szomszédja pedig bólintott, úgy tett, mintha mindenki értené.

A szerző ebben a történetben megpróbálja megtanítani az embereket oroszul beszélni az érthetetlen szavak használata nélkül idegen szavak hogy okosabbnak tűnjön. Szerinte ez nevetségessé teszi az embereket a művelt, de szerény beszélgetőtársak szemében. Az idegen szavak ilyen használata mindenütt elterjedt, és rossz helyen történő használatuk megfelelő megértés nélkül csak bolondnak tűnik.

Kép vagy rajz Majomnyelv

További átbeszélések az olvasónaplóhoz

Összefoglalás Kota Murra Hoffman világi nézetei
Ez egy nagyon ironikus könyv, a történetet egy macska szemszögéből mesélik el, aki úgy beszél, mint egy komoly ember. Az előszó azt mondja, hogy a kiadóhoz egy memoárt hoztak, amelyet a Csizmás Puss leszármazottja írt.
Lermontov Ashik-Kerib összefoglalója
Mihail Lermontov prózában közvetített egy gyönyörű török tündérmesét ennek az országnak minden ízével: nevek, valóságok, hiedelmek ... Mindez egy keleti mese hangulatát teremti meg
Edda elder összefoglalója
A gyűjtemény több mint 35 dalból áll, költői formában, feltárva az ókori skandinávok elképzeléseit a világ teremtéséről és felépítéséről, és szerkezetileg három részre oszlik:
Beowulf összefoglalója
A régi Dániában megjelent a Grendel szörnyeteg, amelyik megöli a harcosokat, de nem békés élet emberek. Bold Beowulf egy király segítségére hajózik, akit mások megtagadtak.
Összegzés Asztafjev Miért öltem meg a haris? (régi kín)
Ennek a tanulságos történetnek negyven évvel ezelőtti eseményei. A történet hőse horgászat után hazasiet. A fiú hirtelen észrevesz egy madarat, aki békésen üldögél az út szélén. A madár, látva a fiút, megpróbál elbújni, de nem sikerül

M. Zoshchenko "Majomnyelv" történetében.

Tanár:, orosz nyelv és irodalom tanár,

MBOU "Blagoveshchenskaya 5. számú középiskola".

Az óra típusa: kombinálva az IKT használatával (egy irodalmi mű elemzésének lecke az orosz nyelvről szóló anyag bevonásával az idegen szavak orosz beszédben való használatáról).

Az óra célja: a történetek nyelvi és stílusjegyeinek azonosítása révén meghatározni M. Zoscsenko szerzői pozícióját a 20-as évek történeteiben.

Feladatok:

Nevelési: feltételeket teremteni a személy megismeréséhez;

segíteni az iskolai olvasóknak, hogy meglássák az író képességeit a szatirikus történet létrehozásában; megismertetni az írói módszer sajátosságait (a műfaj, beszéd, kompozíció sajátosságait).

Fejlesztés: folytatni a munkát a szövegelemzési és -kutatási képesség kialakításán; fejleszti a tanulók kommunikációs készségeit, erkölcsi és esztétikai elképzeléseit az azonosítás folyamatában lexikális jelentése szavak.

Nevelési: folytassa az alakítást személyes tulajdonságok mint tevékenység, önállóság; megtanítani látni az írói szava szépségét, pontosságát, a szerző hozzáállását a bürokráciához, a tétlen beszédet és a tudatlanságot.

Eszközök és szemléltető eszközök a leckéhez:

1. Portré;

2. Kiállítás az író könyveiből;

3. Művek szövegei;

4. Idegen szavak szótára;

5. Tabletták alapfogalmakkal: szatíra, humor;

7. A lecke epigráfusa: „Majdnem 20 évig a felnőttek azt hitték, hogy az ő szórakozásukból írtam. És soha nem szórakozásból írtam. .

8. A tanulók asztalán szórólapok (kártyák) közmondásokkal, feljegyzésekkel a beszédkultúráról, lapok a szöveggel való gyakorlati munkához.

9. Előadás az órán.

10. Hangfelvétel a "Monkey Language" szövegről S. Yursky előadásában.

Előkészületek a leckére: egyéni életrajzi beszámolók; Y. Kozlovsky „Elfogadott szavak” című verse; Zoshchenko „Majomnyelv” című történetének olvasása.

Az órák alatt:

- "Nevettesd meg az embereket... nehéz munkaés nem szórakozás; szatirikusnak vagy humoristának lenni nem azt jelenti, hogy vidám és könnyen kommunikáló ember.

Ezek M. Zoshchenko szavai. Erről a csodálatos emberről fogunk ma beszélni a tanórán kívüli olvasási órán. Nézd meg a portrét. Milyen ember néz rád? (gondolkodó, figyelmes, mintha kicsit szomorú lenne). Paradoxonnak tűnik: az író humorista, de mi van a külsővel? Miért nézett ilyen szomorúan az író, aki ilyen szomorúan írt vicces történetek, megtudjuk, ha részletesen elemezzük „Majomnyelv” című történetét a leckében.

2. Frissítés.

Először nézzük meg közelebbről Zoscsenkót. Lássuk, hogyan alakult az élete, mielőtt leült az íróasztalhoz.

1 diák:

Zoshchenko Szentpéterváron született, egy szegény vándorművész, Mihail Ivanovics Zoscsenko és Elena Oszipovna Szurina családjában ... kisgyermekkori, és különösen apja halála után (a fiú 12 éves volt), amikor a megaláztatástól szenvedő Jelena Oszipovna a kormányzati helyek küszöbén kopogtatott nyolc gyermeke után járó juttatási kéréssel, a leendő író már jól megértette, hogy igazságtalanul van berendezve a világ, amelyben történetesen született, és az első adandó alkalommal elment tanulmányozni ezt a világot. Gimnazistaként az írásról álmodozott – most pedig honorárium nem fizetése miatt kizárták az egyetemről; Kell-e nyomósabb ürügy az otthon elhagyására – „az emberekbe”?

... A vonatirányító a kislovodszki vasútvonalon - Ásványvíz, az 1914-es lövészárkokban - szakaszparancsnok, zászlós, a februári forradalom előestéjén pedig - zászlóaljparancsnok, sebesült, elgázosított, négy katonai parancs birtokosa, vezérkari százados, az Ideiglenes Kormány alatt - posta- és távíróvezető, parancsnok a petrográdi főposta, adjutáns osztagok és az arhangelszki ezredbíróság titkára, az októberi forradalom után - határőr a kronstadti Strelnában, majd önként jelentkezett a Vörös Hadseregbe - géppuskás csapat parancsnoka és ezredsegéd Narva mellett, ill. Jamburg, leszerelés után (szívbetegség, gázmérgezés következtében szerzett hiba) - a petrográdi bűnügyi nyomozó osztály ügynöke, a szmolenszki tartományi Mankovo állami gazdaság nyúltenyésztési és csirketenyésztési oktatója, rendőr Ligovban, ismét a fővárosban - cipész, hivatalnok és asszisztens könyvelő a petrográdi "New Holland" kikötőben. Íme egy lista arról, ki volt Zoscsenko és mit csinált, hová sodorta az élete, mielőtt leült volna az íróasztalhoz.

2 diák:

Az író így beszél magáról a Napkelte előtt című könyv önéletrajzi fejezeteiben.

„A forradalom kezdetén visszatértem Petrográdba. Nem éreztem vágyat a múlt után. Ellenkezőleg, látni akartam új Oroszország nem olyan szomorú, mint tudtam. Egészséges, virágzó embereket szerettem volna magam körül, és nem olyanokat, mint magam, akik hajlamosak a bluesra, a melankóliára és a szomorúságra. Három év alatt tizenkét várost és tíz szakmát váltottam. Voltam rendőr, könyvelő, cipész, baromfioktató, határőr telefonos, bűnügyi nyomozó, bírósági titkár, hivatalnok. Nem volt egy szilárd menetelés az életen át – zűrzavar. Ismét hat hónapot töltöttem a fronton a Vörös Hadseregben Narva és Yamburg közelében. De a szívem elgázosodott, és gondolkodnom kellett új szakma. 1921-ben kezdtem el novellákat írni.

M. Zoscsenko már 3-4 év után a szatirikus történetek mestereként, 10 évvel az indulás után pedig széles körben ismertté válik. irodalmi tevékenység hatkötetes gyűjtemény jelenik meg az írónő "vicces és mulatságos írásaiból", amelyekre "kielégülhetetlen olvasói kereslet".

3 diák:

M. Zoshchenko és Arhangelszk.

Szerinted egyszerű az író sorsa? Miért? Zoshchenkónak sok szakmát kellett megváltoztatnia életében. Segített neki mint írónak? (Igen, a szerző sokat látott különböző emberek, megtanulta karaktereiket, figyelte beszédüket; talán sokan lettek történetei prototípusai).

Milyen történeteket olvasott Zoshchenko? (Figyeljen Zoscsenko könyvei kiállítására).

3. Új anyagon dolgozni.

- M. Zoshchenko mestere volt a mesék területén. Milyen más írók írtak mese stílusban? (Leszkov) Igaz. Mi a mese, ki emlékszik? (Elbeszélés, amikor a narrátor általában résztvevője az eseményeknek, a meseszerű modor segít a pontos közvetítésben egyéni jellemző karakterek, beszédük és gesztusaik). Csak egy mese Zoshchenkótól - komikus. (jegyzetfüzet)

M. Zoshchenko "Majomnyelv" történetét hallgatják Szergej Jurszkij színházi és filmszínész előadásában. ( hangfelvétel).

Felolvasó ülés:

Kitől szól a történet? Hogyan képzeled el? (analfabéta, vicces, abszurd, azt sem tudja, miről van szó, mi a komoly ügy, biztos vagyok benne, hogy az érthetetlen szavak az okos beszélgetés jele).

Kik a párbeszéd résztvevői, és értik-e a beszédben használt szavak jelentését? (egyszerű, műveletlen, sok szó jelentését nem érti és még mindig használja).

Miért nem értik? Hogy hívják az ilyen szavakat? (idegen, kölcsönzött) Dolgozzunk a szöveggel, próbáljuk azonosítani nyelvi és beszédjellemzőit.

Gyakorlati munka csoportokban:

1 csoport:írjon ki köznyelvi szavakat és kifejezéseket a hősök beszédéből, frazeológiai egységekből, hibás szavakból; ( csapta a fülét, otteda, miután kiment, bevallom, igen, nos ?, istenemre!, mondd, nem fogsz vitát és sikítást kapni, látod, a szomszédok felsóhajtottak, az övék egy beszélgetés. És nute-ka, mindig élesen beszél, vagy hogyan, üresről üresre)

2 csoport:írj ki olyan kifejezéseket, mondatokat, amelyek teljesen értelmetlenek; ( nagyon plenáris. minimálisan megy beléjük a nap érdeme, belépni, hogy úgy mondjam, a szempontból és a szempontból az ipar konkrét, konkrét volt, a felszólalások után minimálisan lesz befőzve az alfejezet,

3. csoport:írja le a szereplők beszédében használt idegen szavakat, gondolja át, melyik szótárban tudhatjuk meg a jelentésüket. (idegen szavak szótára).

(plenáris ülés - nyilvános, amely a szervezet összes tagjával zajlik;

határozatképesség - elegendő számú résztvevő a döntés meghozatalához;

ipar - ipar; végleg - folyamatosan, folyamatosan;

alszakasz - felosztás, rész.

Megbeszélés az eredményekről praktikus munka:

Min nevetünk a legjobban? (a beszéd helytelen, mintha eltorzult volna, amiben a stílusok nagyon vegyes keveréke van).

Az író nem tudta jó szavak? Akkor miért? (a szerző kifejezetten használ ilyen szavakat, hiszen akkoriban az emberek valóban használták őket beszédben, de képzetlenségük miatt nem értették a szavak jelentését, és ez nevetségesnek tűnik). Zoscsenko ezt írta: „Szinte semmit nem torzítok el. Olyan nyelven írok, amelyen most az utca beszél és gondolkodik.

Következtetés: az elbeszélő és hőseinek beszédének jellemzői redukáltak, írástudatlanok, nevetést okozva a tudatlanságon és a kultúra hiányán (jegyzetfüzet).

Srácok, hogy néznek ki a mű hősei kívülről? (nevetséges, vicces).

Mi a neve azoknak a történeteknek, amelyek megnevettetnek minket? (tréfás).

Milyen hasonló történeteket és milyen írókat olvastál már? (Csehov A.P.).

És a mi történetünkben Zoscsenko egyszerűen ironikus, nevet vagy gúnyolódik valakin vagy valamin? ( nevetségessé tétlen beszéd, a vágy, hogy okosabbnak tűnjön és fontosnak tartsa magát, ehhez idegen szavakat használva).

Ha a szerző nem csak nevet, hanem kigúnyolja az emberek hiányosságait, mi ennek a technikának a neve? ( szatíra). Emlékezzünk arra, hogy melyik nevetés humoros és melyik szatirikus. ( klaszter készítése – 2 ember a táblánál).

Ez azt jelenti, hogy Zoscsenko története nem humoros, hanem szatirikus, a szerző kigúnyolja a társadalmi hiányosságokat: üres beszédet, nevetséges üléseken ülve, ahol csak fecsegéssel foglalkoznak, tettekkel nem, és nem követik az „okos szavak” divatját.

4. Dolgozz a történet problémáin! Felhívjuk a figyelmet a táblán található problémás kérdésre:

Milyen értelemben szerepel a történet címében szereplő kifejezés (átvitt értelemben a majomnyelv utánzó nyelv).

Mit utánoznak a történet szereplői? (idegen szavak jelentésük ismerete nélkül).

Következtetés: nem használhat olyan szavakat a beszédben, amelyek jelentését az ember nem tudja pontosan!(jegyzetfüzet)

Olvassuk el a feljegyzéseket, amelyek az asztalodon vannak (a lánc mentén).

5. A kölcsönszavak használata az orosz beszédben.

Szerinted sok idegen szó van az oroszban? A modern orosz nyelv szókincse körülbelül 10% -át tartalmazza a kölcsönzött szavaknak, amelyek közül néhány olyan szilárdan megszilárdult nyelvünkben, hogy ma már el sem tudjuk képzelni az életet nélkülük. Például a szó jegyzetfüzet görög eredetű, de annyira eloroszosodott, hogy az iskolában sem nélkülözhetjük. Hallgassuk meg Y. Kozlovsky „Elfogadott szavak” című versét az ilyen szavakról. (a diák olvas).

Miért jelennek meg az idegen szavak oroszul? Mit tehetünk nélkülük? (Az orosz nyelv ezek rovására gazdagodik, de használatuknak ésszerűnek, helyesnek és megfelelőnek kell lennie).

Didaktikus játék párban "Fordító": cserélje ki az idegen szavakat orosz szavakkal:

ábécé - ABC

Párbeszéd- beszélgetés

Katalógus- könyvek, áruk listája

Előadás- látvány

Gyógyszerek- gyógyszerek

Gyümölcsből készült édesség-

Poszter-

Minimális- legkevésbé

Vita- vita, vita

Napjainkban nagyon élesen vetődik fel a beszédkultúra kérdése. Döntés a választás mellett hangzatos név, ami tetszett nekünk, emlékeznünk kell arra, hogy egy szép kölcsönszót néha egy egyszerű és érthető orosz szó helyettesíthet. Képzelje el, hogy Ön egy fogászati klinika, egy gyermekjátékbolt vagy egy fodrász vezetője. Cserélje ki a nevüket egy orosz szóra. (csatolt).

6. Az óra eredménye.

A M. Zoshchenko munkásságáról és az orosz nyelv tisztaságának problémájáról szóló beszélgetés befejezéseként szeretném felidézni a népi bölcsességet: nézd meg, milyen közmondások jellemzik a nyelvet és a beszédet esztétikai szempontból?

1. A nyelv nem nyíl, de többet üt, mint egy nyíl.

2. A piros beszédet jó hallgatni.

3. Röviden és lényegre törően, ezért nagyszerű.

4. A mahagóni ritka, a piros szó találó.

Szép munka! Szép munka! Azt hiszem, a mai lecke nem volt hiábavaló: érdekes írót tanultál meg a történeteiből, és valószínűleg morális lecke kivonat magadnak. A leckét ismét M. Zoshchenko szavaival (a lecke epigráfiája) szeretném befejezni.

7. A tanulók munkájának értékelése az órán. Házi feladat.

Írjon esszé-indoklást a következő témában: „Miért komoly dolog a nevetés?”

Irodalom:

1. V. Akimov "Mihail Zoshchenko és könyvei / / Zoshchenko M. Kedvencek." L., 1984

2. "Mihail Zoshchenko: A művész sorsa" - M.: Szovjet író, 1990.

M. Zoshchenko történeteinek elemzése teszi teljessé a „Szatíra és humor az irodalomban” című fejezet tanulmányozását. A kiváló író történeteinek témáihoz és problémáihoz folyamodva, poétikájának tanulmányozása a hetedikesek számára további ismereteket és készségeket igényel. Ez a cikk segít megszervezni az iskolások önálló munkáját M. Zoshchenko "Majomnyelv" című történetének elemzésére való felkészülésben. A.L. Murzina, tisztelt tanár, Kaz. SSR, a "Lyceum "Capital" NP középiskola tanár-metódusa.

Az óra bevezető részéhez

Beszélgetés szervezése a mese elolvasása után. Kérdések és feladatok – a diákon.

M. M. Zoshchenko pontosan és tömören "majomnyelvnek" nevezte a történetet. Miért?

Valóban, a hétköznapi ember számára eddig ismeretlen új szavak – a társadalmi-politikai szókincs – ömlöttek köznyelvi beszéd az 1917-es forradalom után. Leggyakrabban ezek idegen szavak (kölcsönszavak). A tömeg hangja, az utca hangja keveredett "gőgös" ("idegen") szavakkal, amelyek jelentése homályos, de vonzó volt egy új ember számára. új kor egyedülálló titka.

Az új ember a szavakkal is szeretett volna „ragyogni” a beszédében, hogy megfeleljen az új időnek - minden régi, ismerős gyökeres összeomlásának idejére. Egy egyszerű embernek úgy tűnt, hogy a kölcsönzött szókincs jelentőségteljesebbé, magasztosabbá teszi.

A majomkodás valójában valakinek vak utánzása, valaki másolása.

Az elbeszélés típusa egy történet. Középpontjában a narrátor modern, élő monológ beszéde áll , kiadták

Narrátor – egyszerű ember, nem áll távol hőseitől-szereplőitől. Ő a nagy korszak "terméke". Elégedetlen az idegen szavak beszédbeli dominanciájával, "ködösnek", "arrogánsnak" nevezi őket, i.e. harcos a nyelv tisztaságáért.
A történet cselekménye.

Panaszkodni arról, hogy "ez az orosz nyelv nehéz... Az a baj, hogy milyen nehéz".
Ennek oka a rengeteg idegen szó ("Pokolba")
Ban ben Francia„minden jó és érthető” („francia, természetes, érthető szavak”).
Az orosz beszéd "szórva van idegen, homályos jelentésű szavakkal".
Eredmény: "ez megnehezíti a beszédet, megzavarja a légzést és megkopnak az idegek."
A szomszédok párbeszéde a találkozón
A narrátor-narrátor azt állítja, hogy a beszélgetés „nagyon okos és intelligens. De felsőfokú végzettség nélküli ember, nehezen értette meg és csapkodta a fülét.
A narrátor által elszenvedett igazság: „Nehéz, elvtársak, oroszul beszélni!” - foglalja össze az ülésen a szomszédok párbeszédével kapcsolatos észrevételeket. Igen, és ebben a nyelvi űrben nehéz bármit is megérteni.

Ebben a munkában két nyelvi elem ütközött:

köznyelvi beszéd, népnyelv
könyvbeszéd (hivatalos ügy) és társadalmi-politikai szókincs. A köznyelvi szavak és az üzleti szókincs (klerikális) kombinációja a komikus helyzet kialakításának alapja.

Népnyelvek: „a pokolba”, „sunsya”, „övéik”, „csapta a fülét”, „ali”, „valószínűleg”, „üresből üresbe”, „otted”, „bevallom”, „elment”, „örökké”.
Megszegni a szabályokat irodalmi nyelv elképzelhetetlen komikus hatást kelt („egy hiba művészi képe”).

narrátor

Szomszédok találkozásának leírása - a trükkös idegen szavak ínyencei: "hadd csússzon". Megtörténik önfeltárás.

Előttünk nincs messze, nagyon korlátozott személy, hasonlóan azokhoz a hős-karakterekhez, akikről lelkesen beszél. Nem ragyog az intelligencia, a felszínes tudás. nyelvre kötött. Ő maga sem zárkózik el attól, hogy valamiféle hívószóval dudáljon, "butít" az orosz nyelv nehézségei, különösen a kölcsönzésekkel kapcsolatos nehézségek előtt. A szerző iróniájának nyilai alatt derül ki

Hősök-szereplők, amelyeknek a lényege a párbeszédben tárul fel.

Lesz plenáris ülés, vagy hogyan?

Így nézek ki... plenáris ülésnek.

Ma nagyon plenáris ülés van.

Megsértik a szókompatibilitás törvényeit – ez komikus helyzetet teremt. Az "erősen" (nagyon) szó csak minőségi jelzőkkel kombinálható.

Elérte a határozatképességet?

Felvette és ennyi.

Miért tenné?

Ön ezeket nem helyesli plenáris ülések. És közelebb állnak hozzám... Valahogy minden kiderül bennük minimálisan a nap lényegén...

Mostanában elég állandóan foglalkozom ezekkel a találkozókkal...

Érezted, hogyan hangzik az „aljas hivatalnok” ebben a párbeszédben?

Ha szemszögből nézzük...

Adja meg a nézőpontot, akkor igen - az iparágat kifejezetten

Konkrétan, sőt…

Egy kifejezés szintaktikai hiányossága nem alkot gondolatot. A csengetés üres. Párbeszéd a semmiről.

Kísérlet a "ködös, arrogáns" minőségű idegen szavakkal való fitogtatásra. Ezek a „beszédgyakorlatok” azt a vágyat jelzik, hogy „egyenrangúvá váljanak az évszázaddal”, hogy megmutassák műveltségünket.

A történet témája- szörnyű nyelvi tudatlanság

Ötlet- A forradalmak és a pusztító polgárháború káoszát legyőző embernek joga van és joga van a tisztességes élethez.

A nyelv az ember belső világának tükre. A nagy orosz nyelvet nem szabad a pusztulás korszakának eltemetnie. A „növekedés szerint” kell lennie egy új korszak új emberének – a teremtés korszakának

M. M. Zoscsenko meg volt győződve arról, hogy egy személy, aki túlélte a forradalom szörnyű éveit és a borzalmakat polgárháború a legjobbat érdemli. Különösen joga és kötelessége a helyes, világos, érthető, szívből jövő, őszinte, nehezen kivívott nyelven beszélni. A szatirikus hitt a művészi szó erejében, gyógyító erejében. M. Gorkij nem véletlenül beszélt munkája „szociálpedagógiájáról”. A nyelv a kultúra jele, ez az ökológia, ez a csoda és az üdvösség.

"Jelentés növekedése":

Nagy a nagyokról – a nyelv szerepéről és jelentéséről

A cikk második részében anyagokat adunk közre a szervezet számára önálló munkavégzés az "Arisztokrata" történettel

A.L. Murzina, Kaz tiszteletreméltó tanára. SSR, a "Lyceum "Capital" NP középiskola tanár-metódusa.

Anyag más témájú esszé elkészítéséhez .

Mihail Zoscsenko nagyon rövid ironikus története, a „Majomnyelv” élesen nevetségessé teszi a társadalmi hiányosságokat. Mégpedig - üres beszéd, bürokrácia és tudatlanság. A történet problémáit és az orosz nyelv idegen szavakkal való eltömődését érinti.

A történet szereplői „idegen szavakkal, homályos jelentéssel” szórják meg beszédüket. A narrátor, akiről az elbeszélés első személyben zajlik, „fülét tapsolva” hallgatja őket. Örül, és biztos benne, hogy a beszéd művészete érthetetlen szavak- az "okos, intelligens beszélgetés" jele. Ilyen a szerző ironikus eszköze – mutatja meg a vicceset a komoly álarca alatt.

Ugyanakkor maguk az "értelmiségiek" is teljes tudatlanok. Nem értik a szavakat, amiket mondanak: „...megvan a határozatképesség – csak tarts ki. Ja? - kérdezte bosszúsan a szomszéd.- Lehetséges, hogy felkúszott a határozatképesség?... Miért tenné, mi? Az „okos” beszélgetés leple alatt olyan ostobaságokat beszélnek az emberek, hogy a pocakot is illik tépni: „minimálisan lesz főzve az alszakasz...”.

De senki sem hajlandó beismerni tudatlanságát. Még az emberek is kezdik

vitatják és kijavítják egymást, hogy átadják az értelmiségieknek. Ugyanakkor világos, hogy valójában ezek az emberek egyszerűek, tanulatlanok. Beszédükön átsiklanak a köznyelvi szavak. Aligha asszociálnak azokra a hivatalos és külföldi kifejezésekre, amelyeket „a pokolba” szedtek fel, és sietnek demonstrálni: „Hacsak nem a szemszögből nézzük. Ha úgymond nézőpontból és szemszögből akarunk belépni, akkor igen – konkrétan az iparág. Kontrasztos beszédük, amelyet a történet írója mesterien közvetített, őszintén megnevetteti az olvasót.

Kik ezek az emberek? Így van, csak majmok. Mihail Zoshchenko közvetlenül kifejezte véleményét róluk a történet címében - „majomnyelv”. Maguk a szereplők azt sejtik, hogy minden „mintha plenáris ülésük” „ürestől üresig tartó iparág”. De továbbra is hallgatják a felszólalók arrogáns és üres beszédeit, kiülnek a nadrágba azokon az üléseken, ahol semmi sem dől el, csevegnek és követik az „okos szavak” divatját.

További munkák a témában:

Mihail Zoshchenko szatirikus története "Esettörténet" a kórházi eljárásokról szól. Az egyik kórház egykori páciense, „ahol nem tetszett neki minden”, arról beszél, hogyan ...
Felkészülés a vizsgára: M. Zoshchenko történetének elemzése ideges emberek” Vegyes Zoshchenko M. M. munkák Az „Ideges emberek” történet egyszerű szatirikus nyelvezeten írja le az életet és a kapcsolatokat ...
1. Innováció Zoshchenko-író. 2. Eredmény komikus hatás történetekben. 3. Példa egy konkrét mű alapján készült szatirikus narratívára. Mihail Zoscsenko nyugodtan egy szintre helyezhető ...
Az orosz nyelv eltömése zsargonnal, idegen szavakkal, trágár beszédet- ezt a problémát veszi figyelembe az író a szövegben. Ez a nyelvészeti kérdés ma nagyon aktuális. Helyi...