Mikhail Zoshchenko upotreba stranih riječi su dva argumenta. Mikhail Zoshchenko "Jezik majmuna"

Predstavljam vam novi književni esej L.K. Zhilin, gdje se postavlja "vječni" problem izobličenja ruskog jezika. Nažalost, vaših recenzija i recenzija apsolutno nema. Molimo napišite barem par riječi ovdje na portalu "Proza.ru", ili na adresu [e-mail zaštićen] Nadam se i hvala unaprijed.

Zhilin L.K.

Razmišljanja o Zoščenkovoj priči" jezik majmuna»

“Nema riječi koja bi bila tako hrabra, žustra, tako izbijala ispod samog srca, tako kipuća i živahna, kako je prikladno rečeno ruska riječ", - napisao je Gogol. Međutim, likove priče odlikuje jezik sasvim druge vrste. „Ući, da tako kažem, sa gledišta i sa gledišta, onda da - posebno u industriju" - pred ovim vinaigretom riječi, točnost podrhtava ili od ogorčenja, ili jednostavno od užasa. A otkud to ako je govor likova “prošaran riječima stranog, nejasnog značenja”?

Stranački sastanak. "Pametan i inteligentan razgovor". Pokušaj junaka da pokažu svoju naobrazbu otkriva njihovo potpuno nerazumijevanje značenja i prikladnosti korištenja "pametnih" riječi. "Plenarnost" sastanka, pokazalo se, može imati različite nijanse(u ovom slučaju to je “jako plenarno”), a apstraktni koncept “kvoruma” doslovno je zaživio: “ispuzao”. Posljednji kuriozitet odnosi se na Gogolja, samo nimalo oduševljenog i nenadahnutog. "Prokleti štap bije izuzetno bolno (moj kurziv, L. Zh.) ...", uzvikuje Poprishchin u "Bilješkama luđaka" (ali kod Gogolja radnju čini barem opipljivi predmet!). A "pododjeljak za pivarstvo" već je modna moda u duhu Boscha. Čak su i frazeološke jedinice - "najprikladnije izrečena ruska riječ" - iskrivljene do besmislice: "industrija od praznog do praznog". Kao rezultat toga, osjećate apsurdnost onoga što se događa.

Međutim, takav je jezik vrlo organski za svijet Zoščenkovih likova - svijet građana, filista. To su ljudi prilično uskog pogleda, niske inteligencije i društvenog statusa. Otuda i “oživljavanje” apstraktnih pojmova, jer ih treba učiniti dostupnima svijesti, i obilje narodnog jezika (“otteda”, “priznajem”, “ali” itd.). Sve vrste "govornika" izbacuju čitave tokove "modnih", ali vrlo "nejasnih" riječi, ne trudeći se da ih prevedu na ljudski ruski. Zašto? - Takav govor uzdiže ove "oštre muškarce" u očima publike (slušatelji su "strogo klimali glavama"). Koliko riječi znaju? Pa će, dakle, pametni ljudi nama, mračnim i neznalicama, pokazati kojim putem do sreće!

Neprirodnost jezika publike osjeća samo pripovjedač, koji njihov razgovor “jedva razumije”. Otuđenost junaka “jeziku majmuna” naglašena je činjenicom da prikladno koristi idiom “pljeskajući ušima”. Ostali likovi su poput majmuna, koji se, pokušavajući proći za upućene ljude, igraju riječima – naočalama, ali ne razumiju njihovo pravo značenje i svrhu. A to može završiti vrlo loše: ne samo "otežan govor", "smetnje disanja" i "istrošeni živci", već katastrofa. Zabavljajući se čašama - riječima i ne nalazeći u njima nikakvu upotrebu, majmuni ih "hvataju za kamen" i razbijaju - uništit će jezik.

Dakle, u jeziku majmuna autor u satiričnom obliku stavlja upotrebu novih riječi od strane stanovnika bez razumijevanja njihovog značenja, zbog čega ljudi izgledaju poput majmuna - karikature ljudskog roda. U međuvremenu, takav verbalni nemar je pun velike opasnosti. "Majmunski jezik" zamjenjuje pravi ruski jezik, što dovodi do gubitka nacionalnog identiteta od strane ljudi. Uostalom, prema Gogolju, “svaka se nacija ... istaknula ... u svom vlastitu riječ, koji ... odražava ... dio njegovog vlastitog karaktera. I morate se potruditi da pravilno govorite ruski.

Autor započinje svoju priču dolaskom na sastanak. Odmah uvjetuje da nema više obrazovanje, stoga sebe smatra početnikom na sastancima ove vrste. Do njega je sjedilo nekoliko ljudi koji su vodili vrlo inteligentan razgovor. Autor je popušio uši i počeo slušati o čemu pričaju njegovi susjedi.

Bradati muškarac, a ne mladić, započeo je razgovor pitanjem je li ovo plenarna sjednica, sugovornik mu je pametnim pogledom odgovorio da je jako plenarno, te da je kvorum ovdje jednostavno nezamisliv. Popeo se, a sad nema kud, i to je to. Spomenuti u razgovoru i "industriju od praznog do praznog", nešto je bilo "minimalno u biti", a neki od njih nešto su trajno tretirali. Jedan od sugovornika odlučio je ući "na gledište", no drugi mu je oštro prigovorio da je to "konkretno činjenično" i ništa drugo. I "pododjeljak govora", kao rezultat toga, oni su "minimalno kuhali".

Autor je slušao takve govore i nije razumio o čemu njegovi susjedi govore tako inteligentnim pogledom. Sve su te riječi s nejasnim značenjem uznemirile živce i maštu. Konačno, razgovorne mudrace prekinula je primjedba, a na pozornicu se digao prezidij, “oštar čovjek”, koji govori isključivo o meritumu. S pozornice je izgovarao ohole strane riječi, a dvojica autorovih susjeda kimali su glavom praveći se da su svi razumjeli.

Autor u ovoj priči pokušava naučiti ljude da govore ruski bez korištenja nerazumljivog strane riječi izgledati pametnije. Kaže da to ljude čini smiješnima u očima obrazovanih, ali skromnih sugovornika. Takve upotrebe stranih riječi su sveprisutne, a njihova upotreba na krivom mjestu, bez odgovarajućeg razumijevanja, samo će učiniti da osoba izgleda kao budala.

Slika ili crtež Majmunski jezik

Ostala prepričavanja za čitateljski dnevnik

Sažetak Svjetski pogledi na Kota Murra Hoffman
Ovo je vrlo ironična knjiga, priča je ispričana iz ugla mačke, koja priča kao ozbiljna osoba. U predgovoru stoji da su izdavaču donijeli memoare koje je napisao potomak Mačka u čizmama.
Sažetak Lermontov Ashik-Kerib
Mihail Lermontov je u prozi prenio prekrasnu tursku bajku sa svim okusima ove zemlje: imena, stvarnosti, vjerovanja... Sve to stvara atmosferu orijentalne bajke
Sažetak starije Edde
Zbirka se sastoji od više od 35 pjesama, u pjesničkoj formi, koje otkrivaju ideje starih Skandinavaca o stvaranju i ustrojstvu svijeta, a strukturno su podijeljene u tri dijela:
Sažetak Beowulfa
U staroj Danskoj pojavilo se čudovište Grendel koje ubija ratnike, a ne miran život narod. Odvažni Beowulf plovi u pomoć kralju kojemu su drugi odbili podršku.
Sažetak Astafiev Zašto sam ubio kosac? (stara muka)
Događaji ove poučne priče prije četrdeset godina. Junak priče nakon pecanja žuri kući. Odjednom dječak primijeti pticu koja mirno sjedi uz cestu. Ptica, vidjevši dječaka, pokušava se sakriti, ali ne uspijeva

U priči M. Zoshchenka "Jezik majmuna".

Učitelj, nastavnik, profesor:, nastavnik ruskog jezika i književnosti,

MBOU "Blagoveshchenskaya srednja škola br. 5".

Vrsta lekcije: u kombinaciji s korištenjem ICT-a (lekcija analize književnog djela uz uključivanje materijala na ruskom jeziku o upotrebi stranih riječi u ruskom govoru).

Svrha lekcije: kroz utvrđivanje obilježja jezika i stila priča odrediti autorsku poziciju M. Zoščenka u pričama 20-ih godina.

Zadaci:

Obrazovni: stvoriti uvjete za upoznavanje osobe;

pomoći školskim čitateljima uvidjeti umijeće pisca u stvaranju satirične priče; upoznati značajke spisateljske metode (značajke žanra, govora, kompozicije).

Razvijanje: nastaviti rad na formiranju sposobnosti analiziranja i istraživanja teksta; razvijati komunikacijske vještine te moralne i estetske ideje učenika u procesu identifikacije leksičko značenje riječi.

Obrazovni: nastaviti s oblikovanjem osobne kvalitete kao aktivnost, samostalnost; naučiti vidjeti ljepotu, točnost spisateljske riječi, autorov odnos prema birokraciji, praznoslovlju i neznanju.

Oprema i vizualna pomagala za nastavu:

1. Portret;

2. Izložba književničkih knjiga;

3. Tekstovi radova;

4. Rječnik stranih riječi;

5. Tablete s osnovnim pojmovima: satira, humor;

7. Epigraf lekcije: „Gotovo 20 godina odrasli su vjerovali da sam pisao za njihovu zabavu. I nikad nisam pisala iz zabave. .

8. Materijali (karte) na stolovima učenika s poslovicama i spomenicima o kulturi govora, listovi za praktični rad s tekstom.

9. Prezentacija za nastavu.

10. Audio zapis teksta "Jezik majmuna" u izvedbi S. Yurskyja.

Preliminarna priprema za nastavu: izvješća o pojedinim biografijama; pjesma Y. Kozlovskog "Usvojene riječi"; čitajući Zoščenkovu priču "Majmunski jezik".

Tijekom nastave:

- "Nasmij ljude - teškog rada a ne zabavno; biti satiričar ili humorist ne znači biti vesela i lako komunikativna osoba.

Ovo su riječi M. Zoshchenka. Upravo o ovoj divnoj osobi ćemo danas razgovarati na satu izvannastavnog čitanja. Pogledaj portret. Kakva te osoba gleda? (zamišljen, pažljiv, kao malo tužan). Čini se kao paradoks: pisac je humorist, ali što je s izgledom? Zašto je pisac koji je napisao tako tužan pogled smiješne priče, doznat ćemo detaljno analizirajući njegovu priču “Jezik majmuna” na satu.

2. Ažurirajte.

Najprije pogledajmo pobliže Zoshchenka. Pogledajmo kako se odvijao njegov život prije nego što je sjeo za spisateljski stol.

1 učenik:

Zoshchenko je rođen u Sankt Peterburgu, u obitelji siromašnog putujućeg umjetnika Mihaila Ivanoviča Zoščenka i Elene Osipovne Surine ... rano djetinjstvo, a posebno nakon smrti njegovog oca (dječak je imao 12 godina), kada je Elena Osipovna, pateći od poniženja, kucala na pragove državnih mjesta sa zahtjevom za beneficije za svoje osmero djece, budući spisateljica već je dobro razumjela da svijet u kojem se slučajno rodio uređen je nepravedno, te je prvom prilikom otišao proučavati ovaj svijet. Kao srednjoškolac maštao je o pisanju – a sada je zbog neplaćanja školarine izbačen sa sveučilišta; Postoji li potreba za uvjerljivijim izgovorom za odlazak od kuće - “u ljude”?

... Kontrolor vlakova na željezničkoj pruzi Kislovodsk - Mineralna voda, u rovovima 1914. - komandir voda, zastavnik, a uoči Veljačke revolucije - zapovjednik bojne, ranjen, plinom, nositelj četiri vojna ordena, stožerni kapetan, pod Privremenom vladom - načelnik pošte i brzojava, zapovjednik br. Glavna pošta u Petrogradu, pobočnik odreda i sekretar pukovnijskog suda u Arhangelsku, nakon Oktobarske revolucije - graničar u Strelni, Kronstadt, zatim se prijavio kao dragovoljac u Crvenu armiju - zapovjednik strojarske ekipe i pukovnijski ađutant kod Narve i Yamburg, nakon demobilizacije (bolest srca, kvar nastao kao posljedica trovanja plinom) - agent kriminalističkog odjela u Petrogradu, instruktor uzgoja kunića i pilića na državnoj farmi Mankovo u guberniji Smolensk, policajac u Ligovu, opet u glavnom gradu - postolar, činovnik i pomoćnik računovođe u petrogradskoj luci "New Holland". Evo popisa tko je bio Zoščenko i što je radio, kamo ga je život bacio prije nego što je sjeo za spisateljski stol.

2 učenika:

O sebi pisac ovako govori u autobiografskim poglavljima knjige “Prije izlaska sunca”

“Na početku revolucije vratio sam se u Petrograd. Nisam osjećao nikakvu čežnju za prošlošću. Naprotiv, htio sam vidjeti nova Rusija ne tako tužno kao što sam znao. Željela sam oko sebe zdrave, cvjetajuće ljude, a ne poput mene, sklone plavetnilu, melankoliji i tuzi. U tri godine promijenio sam dvanaest gradova i deset zanimanja. Bio sam policajac, računovođa, postolar, instruktor u uzgoju peradi, telefonist graničara, agent kriminalističke obrade, sudski službenik i službenik. Nije to bio čvrst pohod kroz život – zbrka. Ponovno sam proveo šest mjeseci na frontu u Crvenoj armiji kod Narve i Yamburga. Ali srce je bilo napuhano i morao sam razmišljati o tome novo zanimanje. 1921. počeo sam pisati kratke priče.

Već nakon 3-4 godine, M. Zoshchenko postaje nadaleko poznat kao majstor satirične priče, a 10 godina nakon početka književna djelatnost izlazi šestotomna zbirka "smiješnih i zabavnih spisa" književnika za kojima se "nezasitna čitateljska potražnja".

3 učenika:

M. Zoshchenko i Arkhangelsk.

Mislite li da je sudbina pisca jednostavna? Zašto? Zoshchenko je morao promijeniti mnoge profesije u svom životu. Je li mu to pomoglo kao piscu? (Da, autor je puno vidio razliciti ljudi, učili njihove karaktere, gledali njihov govor; možda su mnogi postali prototipovi njegovih priča).

Koje je priče čitao Zoščenko? (Obratite pažnju na izložbu Zoščenkovih knjiga).

3. Rad na novom materijalu.

- M. Zoshchenko bio je majstor u području priča. Što su drugi pisci napisali u stilu bajke? (Leskov) Tako je. Što je priča, tko se sjeća? (Pripovijedanje, kada je pripovjedač obično sudionik događaja, način poput priče pomaže da se točno prenese individualna karakteristika likovi, njihov govor i geste). Samo priča od Zoshchenka - strip. (bilježnica)

Sluša se priča M. Zoščenka "Majmunov jezik" u izvedbi kazališnog i filmskog glumca Sergeja Jurskog. ( audio zapis).

Sesija čitanja:

Od koga se priča priča? Kako to zamišljate? (nepismen, smiješan, apsurdan, ne zna ni o čemu se radi, što je ozbiljno, siguran sam da su nerazumljive riječi znak pametnog razgovora).

Tko su sudionici dijaloga i razumiju li značenje riječi upotrijebljenih u govoru? (jednostavan, neobrazovan, ne razumije značenje mnogih riječi i još uvijek ih koristi).

Zašto ne razumiju? Kako se zovu takve riječi? (strano, posuđeno) Poradimo s tekstom i pokušajmo identificirati njegove jezične i govorne značajke.

Praktični rad u grupama:

1 grupa: ispisati razgovorne riječi i izraze iz govora junaka, frazeološke jedinice, riječi s pogreškama; ( pljesnuo ušima, otteda, izašavši, priznajem, da, dobro?, bogami!, reci mi, nećeš dobiti rasprave i vriske, vidiš, počeli su šaputati susjedima, njihov razgovor. I nute-ka, on uvijek govori oštro, ili kako, iz praznog u prazno)

2 grupa: ispisivati fraze, rečenice koje su apsolutno besmislene; ( vrlo plenarno. ulazi u njih minimalno o zaslugama dana, da se uđe, da tako kažem, sa gledišta i sa stajališta, industrija je konkretna, konkretna zapravo, nakon govora, pododjeljak će biti minimalno zakuhan,

3. grupa: zapišite strane riječi koje likovi koriste u govoru, razmislite u kojem rječniku možemo saznati njihovo značenje. (rječnik stranih riječi).

(plenarno - javno, odvija se sa svim članovima organizacije;

kvorum - dovoljan broj sudionika za donošenje odluke;

industrija - industrija; trajno - neprekidno, neprestano;

pododjeljak - podjela, dio.

Rasprava o rezultatima praktični rad:

Što nas najviše smije? (govor je netočan, kao izobličen, u kojem je vrlo izmiješana mješavina stilova).

Zar pisac nije znao dobre riječi? Pa zašto? (autor posebno koristi takve riječi, jer su ih u to vrijeme ljudi stvarno koristili u govoru, ali zbog neobrazovanosti nisu razumjeli značenje riječi, a to izgleda smiješno). Zoshchenko je napisao: “Ne iskrivljujem gotovo ništa. Pišem jezikom kojim ulica sada govori i misli.

Zaključak: značajke govora pripovjedača i njegovih junaka su reducirane, nepismene, izazivaju smijeh neznanju i nekulturi (bilježnica).

Dečki, kako junaci ovog djela izgledaju izvana? (smiješno, smiješno).

Kako se zovu priče koje nas nasmiju? (šaljivo).

Koje ste slične priče i koje pisce već pročitali? (Čehov A.P.).

A u našoj priči Zoščenko je jednostavno ironičan, smije se ili ismijava nekoga ili nešto? ( ismijavanja besposleni razgovor, želja da se doimaš pametnijim i pridaje važnost sebi, koristeći strane riječi za to).

Ako se autor ne smije samo, već ismijava mane ljudi, kako se zove ova tehnika? ( satira). Prisjetimo se koji je smijeh duhovit, a koji satiričan. ( sastavljanje klastera - 2 osobe za pločom).

To znači da Zoshchenkova priča nije duhovita, već satirična, autor ismijava društvene nedostatke: prazan govor, sjedenje na smiješnim sastancima gdje se bave samo brbljanjem, a ne djelima i ne slijede modu "pametnih riječi".

4. Raditi na problemima priče. Skrećemo pozornost na problematično pitanje na ploči:

U kojem je smislu izraz upotrijebljen u naslovu priče (figurativno, jezik majmuna je oponašajući jezik).

Što likovi u priči oponašaju? (strane riječi bez poznavanja njihovog značenja).

Zaključak: ne možete koristiti riječi u govoru čije značenje osoba ne zna točno!(bilježnica)

Pročitajmo dopise koji su na vašim stolovima (uz lanac).

5. Upotreba posuđenih riječi u ruskom govoru.

Mislite li da u ruskom ima mnogo stranih riječi? Rječnik suvremenog ruskog jezika sadrži oko 10% posuđenih riječi, od kojih su se neke toliko učvrstile u našem jeziku da danas ne možemo zamisliti život bez njih. Na primjer, riječ bilježnica grčkog porijekla, ali se toliko rusificirao da ne možemo bez njega u školi. Poslušajmo pjesmu Y. Kozlovskog "Usvojene riječi" o takvim riječima. (učenik čita).

Zašto se strane riječi pojavljuju u ruskom? Što možemo bez njih? (Ruski jezik se obogaćuje na njihov račun, ali njihova upotreba mora biti razumna, ispravna i primjerena).

Didaktička igra u paru "Prevoditelj": zamijenite strane riječi ruskim:

abeceda - ABC

dijalog- razgovor

Katalog- popis knjiga, robe

Pokazati- spektakl

Lijekovi- lijekovi

konfiture-

Poster-

Minimum- najmanje

Rasprava- rasprava, spor

Danas se vrlo oštro postavlja pitanje kulture govora. Odlučivši odabrati zvučno ime, što nam se svidjelo, moramo zapamtiti da se lijepa posuđena riječ ponekad može zamijeniti jednostavnom i razumljivom ruskom riječju. Zamislite da ste šef stomatološke ambulante, trgovine dječjim igračkama ili frizera. Zamijenite njihovo ime ruskom riječju. (u prilogu).

6. Rezultat lekcije.

Završavajući razgovor o djelu M. Zoshchenka i problemu čistoće ruskog jezika, želio bih se podsjetiti narodne mudrosti: pogledajte koje poslovice karakteriziraju jezik i govor s estetske točke gledišta?

1. Jezik nije strijela, ali pogađa više od strijele.

2. Crveni govor dobro je slušati.

3. Kratko i konkretno, zato je super.

4. Mahagoni je rijedak, crvena riječ je prikladna.

Dobro napravljeno! Dobro napravljeno! Mislim da današnja lekcija nije bila uzaludna: naučili ste zanimljivog pisca čitajući njegove priče, a vjerojatno i neke moralna lekcija ekstrakt za sebe. Ponovo bih želio završiti lekciju riječima M. Zoshchenka (epigraf lekcije).

7. Ocjenjivanje rada učenika na satu. Domaća zadaća.

Napišite esej-rezon na temu: "Zašto je smijeh ozbiljna stvar?"

Književnost:

1. V. Akimov "Mikhail Zoshchenko i njegove knjige / / Zoshchenko M. Favoriti." L., 1984

2. "Mikhail Zoshchenko: Sudbina umjetnika" - M.: Sovjetski pisac, 1990.

Analiza priča M. Zoshchenka zaokružuje proučavanje odjeljka "Satira i humor u književnosti". Privlačan temama i problemima priča ovog izvanrednog pisca, proučavanje njegove poetike zahtijevat će od sedmih razreda privlačenje dodatnih znanja i vještina. Ovaj će članak pomoći organizirati samostalan rad školaraca u pripremi za analizu priče M. Zoshchenka "Jezik majmuna". A.L. Murzina, počasni učitelj Kaz. SSR, nastavnik-metodičar NP SŠ „Licej „Kapital“.

U uvodni dio lekcije

Organizacija razgovora nakon čitanja priče. Pitanja i zadaci - na slajdovima.

M.M. Zoshchenko je točno i sažeto nazvao priču - "Majmunski jezik". Zašto?

Doista, nove riječi do tada nepoznate običnom čovjeku - društveno-politički rječnik - prelile su se u kolokvijalnog govora nakon revolucije 1917. Najčešće su to strane riječi (posuđenice). Glas gomile, glas ulice, pomiješan s "oholim" ("stranim") riječima čije je značenje bilo nejasno, ali novoj osobi privlačno. nova era svoju jedinstvenu tajnu.

Novi čovjek također je želio “zasjati” riječima u svom govoru kako bi odgovarao novom vremenu - vremenu radikalnog sloma svega starog, poznatog. Jednostavnoj se osobi činilo da ga posuđeni rječnik čini značajnijim, uzvišenijim.

Majmunizam je, zapravo, slijepo oponašanje nekoga, kopiranje nekoga.

Vrsta pripovijedanja je priča. Usmjeren je na suvremeni živi monološki govor pripovjedača , pušten

Pripovjedač – jednostavan čovjek, nedaleko od svojih junaka-likova. On je "proizvod" svoje velike ere. Nezadovoljan dominacijom stranih riječi u govoru, naziva ih "maglovitim", "arogantnim", t.j. borac je za čistoću jezika.
Radnja priče.

Žaleći se na činjenicu da je "ovaj ruski jezik težak ... Problem je u tome koliko je težak."
Razlog je ogroman broj stranih riječi ("Do pakla")
U francuski"sve je dobro i razumljivo" ("francuske, prirodne, razumljive riječi").
Ruski govor je "prešaran riječima sa stranim, nejasnim značenjem".
Rezultat: "to otežava govor, disanje je poremećeno i živci se troše."
Dijalog susjeda na sastanku
Pripovjedač-pripovjedač tvrdi da je razgovor “vrlo pametan i inteligentan. Ali on je čovjek bez visokog obrazovanja, teško ga je razumio i pljesnuo ušima.
Istina koju je pretrpio pripovjedač: "Teško je, drugovi, govoriti ruski!" - sažima zapažanja o dijalogu susjeda na sastanku. Da, i teško je išta razumjeti u ovoj jezičnoj praznini.

U ovom radu sukobila su se dva jezična elementa:

razgovorni govor, narodni jezik
knjižni govor (službeni poslovni) i društveno-politički rječnik. Kombinacija kolokvijalnih riječi s poslovnim rječnikom (činovnički) temelj je za stvaranje komične situacije.

Narodni govori: “do pakla”, “sunsya”, “njihov”, “pljeskao je ušima”, “ali”, “vjerojatno”, “iz praznog u prazno”, “otted”, “priznajem”, “otišao”, "zauvijek".
Kršenje pravila književni jezik stvara nezamisliv komični efekt (“umjetnička slika pogreške”).

pripovjedač

Opisujući sastanak susjeda - poznavatelja lukavih stranih riječi, "neka promakne". Događa se samootkrivanje.

Pred nama nije daleko, vrlo ograničena osoba, nalik na heroje-likove o kojima s oduševljenjem priča. Ne blista inteligencijom, stečenim površnim znanjem. ostao bez riječi. On sam nije nesklon nadigravanju nekakvom krilatom, "zanijemi" pred teškoćama ruskog jezika, posebno onih povezanih s posuđenjima. Ispada pod strelicama autorove ironije

Heroji-likovi, čija se bit otkriva u dijalogu.

Bit će plenarna sjednica, ili kako?

Tako izgledam... kao da je plenarno.

Danas je vrlo plenarno.

Krše se zakoni kompatibilnosti riječi - to stvara komičnu situaciju. Riječ "jako" (jako) može se kombinirati samo s kvalitetnim pridjevima.

Je li postignut kvorum?

Pokupio i to je to.

Zašto bi?

Ne odobravate ove plenarne sjednice. I bliži su mi... Sve nekako u njima izlazi minimalno na bit dana...

U posljednje vrijeme sam bio prilično stalni u vezi ovih sastanaka...

Jeste li osjetili kako zvuči “podli službenik” u ovom dijalogu?

Gledano iz kuta gledišta...

Unesite stajalište, a zatim da - konkretno industriju

Točnije, zapravo…

Sintaktička nepotpunost fraze ne tvori misao. Zvona praznina. Dijalog ni o čemu.

Pokušaj razmetanja stranim riječima "maglene, arogantne" kvalitete. Ove "govorne vježbe" ukazuju na želju da se "postane na razini stoljeća", da se pokaže svoje obrazovanje.

Tema priče- monstruozno lingvističko neznanje

Ideja- Osoba koja je prevladala kaos revolucija i razorni građanski rat mora i ima pravo na pristojan život.

Jezik je odraz unutarnjeg svijeta osobe. Veliki ruski jezik ne bi trebalo zatrpati erom uništenja. On mora biti "prema rastu" za novu osobu nove ere - ere stvaranja

M.M. Zoshchenko je bio uvjeren da je osoba koja je preživjela strašne godine revolucije i strahote građanski rat zaslužuje najbolje. Posebno, ima pravo i dužnost govoriti ispravnim, jasnim, razumljivim, iskrenim, iskrenim, teško stečenim jezikom. Satiričar je vjerovao u snagu umjetničke riječi, njezinu iscjeliteljsku moć. Nije slučajno što je M. Gorki govorio o "socijalnoj pedagogiji" svog rada. Jezik je znak kulture, on je ekologija, to je čudo i spas.

"Povećanje značenja":

Veliko o velikom – o ulozi i značenju jezika

U drugom dijelu članka objavit ćemo materijale za organizaciju samostalan rad s pričom "Aristokrat"

A. L. Murzina, počasni učitelj Kaz. SSR, nastavnik-metodičar NP SŠ „Licej „Kapital“.

Materijal za pripremu eseja na druge teme .

Vrlo kratka ironična priča Mihaila Zoščenka "Majmunov jezik" oštro ismijava društvene nedostatke. Naime - praznoslovlja, birokracije i neznanja. Tiče se problematike priče i začepljenosti ruskog jezika stranim riječima.

Likovi priče svoj govor posipaju "stranim riječima, s nejasnim značenjem". Pripovjedač, u prvom licu čije se pripovijedanje vodi, sluša ih, "pljeskajući ušima". On je oduševljen i siguran da je umjetnost govorenja nerazumljive riječi- znak "pametnog, inteligentnog razgovora". Takva je autorova ironična naprava – smiješno prikazuje pod maskom ozbiljnog.

Pritom su i sami “intelektualci” potpune neznalice. Oni ne razumiju riječi kojima govore: “...postoji takav kvorum – samo izdržite. da? - ožalošćeno upita susjed.- Je li moguće da se kvorum ukrao?... Zašto bi, ha? Pod krinkom "pametnog" razgovora ljudi pričaju takve gluposti da je sasvim u redu razderati trbuščiće: "pododjeljak će se kuhati minimalno ...".

Ali nitko nije spreman priznati svoje neznanje. Ljudi čak počinju

sporove i ispravljaju jedni druge kako bi prošli za intelektualce. Pritom je jasno da su zapravo svi ti ljudi jednostavni, neobrazovani. Kolokvijalne riječi provlače se kroz njihov govor. Gotovo da ne povezuju one službene i strane pojmove koje su pokupili “dovraga” i žure se demonstrirati: “Osim, naravno, ne gledate iz kuta gledišta. Za ulazak, da tako kažem, sa gledišta i sa stajališta, onda da – konkretno u industriju. Njihov kontrastni govor, koji je majstorski prenio autor priče, iskreno nasmijava čitatelja.

Tko su ovi ljudi? Tako je, oni su samo majmuni. Mikhail Zoshchenko izravno je izrazio svoje mišljenje o njima u naslovu priče - "jezik majmuna". I sami likovi nagađaju da su svi njihovi “kao da plenarni sastanci” “industrija od praznog do praznog”. Ali oni i dalje slušaju arogantne i prazne govore govornika, sjede u hlačama na sastancima na kojima se ništa ne odlučuje, brbljaju i slijede modu “pametnih riječi”.

Ostali radovi na ovu temu:

Satirična priča Mihaila Zoščenka "Povijest slučaja" govori o bolničkim postupcima. Bivši pacijent jedne od bolnica “gdje mu se nije svidjelo sve”, govori o tome kako je ...
Priprema za ispit: Analiza priče M. Zoshchenka “ nervozni ljudi” Razno Zoshchenko M. M. Djela Priča “Nervous People” opisuje život i odnose jednostavnim satiričnim jezikom ...
1. Inovacija Zoshchenko-pisac. 2. Postignuće komični efekt u pričama. 3. Primjer satirične pripovijesti temeljene na konkretnom djelu. Mikhail Zoshchenko se može sigurno staviti u ravan s ...
Začepljenje ruskog jezika žargonom, stranim riječima, psovke- to je problem koji pisac razmatra u tekstu. Ovo lingvističko pitanje danas je vrlo aktualno. Aktualno...