Lisez ce qui suit ailé. Tâche pratique

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pieds d'argile, brûler de honte, absurdité totale, garder les yeux ouverts, pas seulement par le pain, une semaine sans un an, mener par le nez, faire la moue.

Répondre:

a) Parabole en langues; Talon d'Achille; brûler de l'encens; reposez-vous sur nos lauriers; voix dans le désert; épée de Damoclès; un colosse aux pieds d'argile ; pas par le pain seul.

b) Frotter les verres ; dans les cœurs ; incontrôlable (mauvais); au moins arracher l'œil ; paix et calme; regardez les deux; partout; prudent; brûler de honte; une absurdité totale; fais attention; sans un an par semaine; conduire par le nez; bouder les lèvres.

La chimie est mon talon d'Achille, je ne la connais pas bien.

Il fait noir, crevez-vous les yeux.

Depuis deux semaines, il me mène par le bout du nez : il a promis de me procurer le bon livre, mais il n'existe toujours pas.

Il vaut mieux brûler de honte que de garder ce secret.

7) Lisez les expressions ailées ci-dessous, qui remontent aux textes bibliques et évangéliques, expliquez leur signification.

Alpha et Omega. Babel. Mangez de l'arbre de la connaissance du bien et du mal. Voix dans le désert. Exécutions égyptiennes. Veau doré. La pierre d'achoppement. Bouc émissaire. Pierre de fondation. Manne du ciel. Croix lourde. Du malin. Peché mortel. Jardin et Gomorrhe. Sel de la terre. Vanité des vanités et toutes sortes de vanité. Pain quotidien.

Répondre:

) Alpha et oméga - signifie infini, vie illimitée, embrassant tout et surpassant tout. La base de tout, la chose la plus importante, le début et la fin. Alpha et oméga sont les noms des première et dernière lettres de l'alphabet grec. L'expression vient de la Bible. Les mots Alpha et Oméga signifient Christ, en tant que Dieu, contenant tout, sans commencement et sans fin : Existant, et existant avant, et n'ayant pas de fin, dit André de Césarée.

) pandémonium babylonien. Il est utilisé dans le sens - désordre extrême, agitation, confusion, négligence des affaires. Cette expression trouve son origine dans le mythe biblique de l'ancienne Babylone sur les tentatives de construction d'une tour censée atteindre le ciel. Lorsque les travaux ont été achevés, le Dieu en colère a confondu leurs langues, les gens ont cessé de se comprendre et n'ont pas pu continuer la construction (pandémonium - la création d'un pilier, la construction d'une tour).

) Manger de l'arbre de la connaissance du bien et du mal - acquérir des connaissances, comprendre le sens de divers phénomènes, acquérir une expérience de vie. L'expression provient du mythe biblique sur l'arbre de la connaissance du bien et du mal qui poussait au paradis. Il était interdit à Adam de manger le fruit sous peine de mort. Pour avoir désobéi à Dieu, Adam et Eve ont été expulsés du paradis.

) La voix de celui qui crie dans le désert est un vain appel à quelque chose, laissé sans surveillance, sans réponse. Expression biblique.

) Les exécutions égyptiennes sont des désastres cruels et destructeurs. L'expression est issue du mythe biblique des dix plaies. Dieu a vaincu l'Égypte pour le refus de Pharaon de libérer les Juifs de la captivité : il a transformé l'eau en sang, a envoyé des grenouilles, des moucherons, des ulcères, etc.

) Veau d'or - culte de la richesse, du pouvoir de l'or, de l'argent. Selon l'histoire biblique d'un veau en or. Les Juifs, errant dans le désert, l'adoraient comme Dieu.

) Une pierre d'achoppement est une difficulté que quelqu'un rencontre dans n'importe quelle entreprise, profession, etc. Initialement, l'expression pierre d'achoppement se retrouve dans l'Ancien Testament dans le livre du prophète Isaïe. Selon la Bible, une pierre d'achoppement est une pierre posée au Temple de Jérusalem (à Sion). Les incroyants sont tombés sur lui.

) Un bouc émissaire est une personne qui est constamment blâmée pour la faute de quelqu'un d'autre, qui est responsable des autres. Une expression qui est née de la description d'un rite spécial des anciens Juifs décrit dans la Bible, lorsque les péchés humains étaient déposés (transférés) sur une chèvre vivante (âne), et le jour de l'absolution, la chèvre était chassée dans le région sauvage.

) La pierre angulaire est la base, l'idée principale, quelque chose d'inébranlable. Dans les villages russes, avant et maintenant, de grosses pierres sont placées sous les coins de la maison - les pierres angulaires.

) Manne du ciel - quelque chose d'inattendu, rare, précieux. L'expression provient du mythe biblique de la manne. Dieu a envoyé aux Juifs chaque matin du ciel quand ils sont allés à la terre promise.

) Une lourde croix est le destin absurde d'une personne, les épreuves difficiles que la vie présente à une personne. Ces expressions sont nées sur la base de la légende évangélique de Jésus portant la croix sur laquelle il devait être crucifié.

) De l'oignon - superflu, faux, au détriment, pécheur. Expression évangélique. Jésus, interdisant de jurer par le ciel, la terre, par la tête de celui qui jure, dit : Mais que ta parole soit : oui, oui, non, non ; du diable.

) Péché mortel - dans les idées religieuses - un péché qui ne peut être expié, entraîne un tourment éternel dans l'au-delà, plus tard l'expression a perdu son caractère ecclésiastique. Actuellement : un très grand vice humain.

1) Expliquez pourquoi les mots soulignés sont utilisés sans succès. Corrigez les fautes d'orthographe.

1. L'inévitabilité prospective de la transition vers de nouvelles relations est évidente.

Répondre: Utilisation déraisonnable du mot promettant, un mot supplémentaire dans une phrase, parce que l'inévitabilité ne peut pas être prometteuse. Pour corriger une erreur, il suffit d'exclure le mot de la phrase.

Le caractère inévitable de la transition vers une nouvelle relation est évident.

2. La nouvelle redistribution de l'argent est associée au commerce de composants et de technologies, ainsi qu'à la fourniture de services de marque.

Répondre: L'utilisation du mot dans le mauvais sens.

La nouvelle redistribution de l'argent est associée au commerce de composants et de technologies, ainsi qu'à la fourniture de services d'assistance de qualité.

3. Cependant, il est impossible et erroné d'attribuer les racines de l'entrepreneuriat uniquement au milieu du XIXe siècle, elles sont beaucoup plus profondes.

Répondre: Préfixe de mot non-correspondant sans succès. Pour corriger, vous devez choisir un synonyme.

Cependant, il est impossible et erroné d'attribuer les racines de l'entrepreneuriat uniquement au milieu du XIXe siècle, elles sont beaucoup plus profondes.

4. Le manque d'instruments remet en cause les résultats des expériences.

Répondre: Le mot désavantage est ambigu. Il devrait être remplacé.

Le manque d'instruments remet en cause les résultats des expériences.

5. En tant qu'éditeur, vous pouvez quitter ces termes.

Répondre: Utilisation incorrecte des mots lors de l'adressage.

Vous, en tant qu'éditeur, avez le droit de quitter ces termes.

2) Expliquez la différence dans le sens des phrases : Une personne dangereuse est une personne craintive ; maîtriser ce qui a été lu - maîtriser ce qui a été lu; condamner les actions - discuter des actions ; fournir une opportunité - fournir une opportunité ; étapes avec tact - étapes tactiques ; affaires commerciales - affaires commerciales.

1. Une personne dangereuse est une personne craintive.

Répondre: Une personne dangereuse est une personne qui représente un danger pour autrui. Une personne prudente est une personne méfiante, prudente, agissant avec prudence; agir prudemment par peur, peur de quelque chose.

2. Apprenez ce que vous lisez - apprenez ce que vous lisez.

Répondre: Maîtrisez la lecture - apprenez quelque chose, maîtrisez quelque chose. Ici : maîtriser la matière lue, avoir une idée générale de ce qui a été lu. Apprenez ce que vous lisez - comprenez, souvenez-vous de ce que vous lisez correctement.

3. Condamner les actions - discuter des actions.

Répondre: Condamner les actions - exprimer sa désapprobation, les reconnaître comme mauvaises. Discutez des actions - considérez, analysez, réfléchissez, exprimez vos pensées sur quelque chose ou le comportement de quelqu'un, agissez.

4. Présentez une opportunité - offrez une opportunité.

Répondre: Pour présenter une opportunité - pour la connaissance, l'information, pour toute conclusion, considération officielle ; reproduire en pensée. Donner l'opportunité - donner l'opportunité de posséder, de disposer, d'utiliser quelque chose.

5. Étapes avec tact - étapes tactiques.

Répondre: Étapes avec tact - décent, avec un sens des proportions. Étapes tactiques - l'élaboration d'un plan d'action qui prévoit diverses options de développement et méthodes d'action.

6. Affaires ménagères - affaires commerciales.

Répondre: Affaires du ménage - les affaires du chef de famille, de la maison, du propriétaire ou d'une personne utilisant un travail salarié, un employeur privé. Affaires ménagères - questions liées à la gestion de l'économie.

3) Éliminer les erreurs associées à l'utilisation non motivée de mots dont le sens est opposé.

1. Essayant de surmonter sa faiblesse, elle s'avança.

Répondre: Essayant de surmonter la faiblesse, elle s'avança.

2. La modestie a prévalu et il n'est pas entré dans la pièce, mais a descendu les marches.

Répondre: La modestie a pris le dessus, et il n'est pas entré dans la pièce, mais a descendu les escaliers.

3. Il n'y a pas de chaises.

Répondre: Il n'y a pas de chaises.

4. Les fossiles cachés dans le sol n'ont pas encore été découverts.

Répondre: Minéraux du sol non encore découverts

5. Des faits inexacts devraient nous alerter.

Répondre: Des informations inexactes doivent nous alerter.

6. Il a avoué ouvertement ce qui nous était caché.

Répondre: Il a honnêtement admis ce qui nous était caché.

7. L'inaction peut conduire à un accident, ainsi qu'à une mauvaise action.

Répondre: L'inaction, ainsi que la violation des règles, peuvent entraîner un accident.

4) Pensez à des phrases dans lesquelles les combinaisons proposées ci-dessous seraient utilisées : a) comme libre ; b) comme phraséologique.

Ouvre la bouche, mijote dans ton jus, jette un caillou dans le jardin, sors le linge sale et les huttes, garde la pierre dans ton sein, passe devant, tends la main, branche-la à ta ceinture, retrousse tes manches, tais toi.

Répondre:

a) Un patient était assis dans le cabinet du dentiste avec la bouche ouverte. Sur la terrasse, où les cerises étaient bouillies dans leur propre jus, il y avait un arôme étonnant. Pour attirer l'attention d'un voisin, j'ai jeté un caillou dans son jardin. En nous installant pour la nuit, nous avons d'abord sorti les poubelles de la cabane. Se préparant à jouer à la "guerre", les garçons tenaient les pierres dans leur poitrine. Le bus est passé sans s'arrêter. Le directeur, rencontrant les invités, leur tendit la main pour les saluer. Après avoir terminé le travail, le bûcheron glissa la hache dans sa ceinture. Retroussant ses manches, le garçon a essayé d'attraper un poisson de l'aquarium. Tenant leur bouche de peur, les spectateurs ont regardé attentivement la performance du dresseur de tigres.

b) Les jeunes spectateurs ont regardé ce qui se passait sur scène la bouche ouverte. Nous n'avons pas eu l'occasion de nous déplacer jusqu'au centre régional, nous avons donc mijoté dans notre propre jus. Selon lui, j'ai compris dans quel jardin le caillou a été jeté. Il est peu probable que le chef veuille sortir le linge sale de la hutte. Il est difficile de communiquer avec une personne qui garde toujours une pierre dans son sein. Tous les villageois ont aidé et tendu la main aux sinistrés. Dans les compétitions de volleyball, on met tout le monde dans la ceinture. Tous les étudiants du subbotnik travaillaient à retrousser leurs manches et bientôt le travail était terminé. L'adversaire a serré la bouche de l'orateur sans trop d'effort.

5) Corriger les erreurs résultant de l'utilisation d'unités phraséologiques sans tenir compte de leur sens.

1. La foule a entendu : "Tous ces bureaucrates doivent être tués sans un pincement de conscience."

Répondre: La foule a entendu : "Tous ces bureaucrates doivent être tués sans procès ni enquête."

2. La question du carburant est complexe et vous ne pouvez pas vous contenter de jeter des chapeaux dessus.

Répondre: La question du carburant est complexe, et on ne peut pas l'écarter comme ça.

3. La vieille femme, apparemment fatiguée, elle marchait de plus en plus lentement, d'un souffle.

Répondre: La vieille femme, apparemment fatiguée, elle marchait de plus en plus lentement, jusqu'à son dernier souffle.

4. "Corbeau blanc" - on l'appelle parfois une personne consciencieuse, pas indifférente au fait qu'il ment mal.

Répondre: "Corbeau blanc" - on l'appelle parfois une personne consciencieuse, non indifférente au manque de scrupules.

5. Les résultats de l'expérience ont dépassé nos attentes : la plupart des lapins expérimentaux sont pratiquement morts.

Répondre: Les résultats de l'expérience nous ont choqués : la plupart des lapins expérimentaux sont pratiquement morts.

6. Au fil des ans, nous avons formé une équipe amicale.

Répondre: Au fil des ans, nous avons développé une équipe sympathique.

7. "Les bottes", nous a appris le professeur, "doivent être nettoyées le soir afin de les remettre sur une tête fraîche le matin".

Répondre: « Les bottes, nous apprend le professeur, doivent être nettoyées le soir pour pouvoir les enfiler rapidement le matin.

6) Divisez les unités phraséologiques suivantes en deux groupes en termes d'origine et de tradition d'utilisation :

a) dans le livre et le discours écrit, b) dans le discours oral et familier.

Trouvez des phrases avec certains d'entre eux, en gardant ces caractéristiques à l'esprit.

Une parabole en langues, frottez les verres, le talon d'Achille, dans les cœurs, hors de toute main (mauvais), brûlez de l'encens, même crevez votre œil, calme et lisse, reposez-vous sur vos lauriers, la voix de celui qui crie dans le désert, regardez à tous les deux, n'importe où, l'épée de Damoclès, dans ton esprit, un colosse aux pieds d'argile, brûle de honte, un non-sens absolu, garde les yeux ouverts, pas par le pain seul, une semaine sans un an, conduit par le nez, bouder les lèvres.

a) Parabole en langues; Talon d'Achille; brûler de l'encens; reposez-vous sur nos lauriers; voix dans le désert; épée de Damoclès; un colosse aux pieds d'argile ; pas par le pain seul.

La chimie est mon talon d'Achille, je ne la connais pas bien.

Il fait noir, crevez-vous les yeux.

Depuis deux semaines, il me mène par le bout du nez : il a promis de me procurer le bon livre, mais il n'existe toujours pas.

Il vaut mieux brûler de honte que de garder ce secret.

7) Lisez les expressions ailées ci-dessous, qui remontent aux textes bibliques et évangéliques, expliquez leur signification.

Répondre:

1) Alpha et oméga - signifie infini, vie illimitée, embrassant tout et surpassant tout. La base de tout, la chose la plus importante, le début et la fin. Alpha et oméga sont les noms des première et dernière lettres de l'alphabet grec. L'expression vient de la Bible. « Les mots Alpha et Oméga signifient Christ, en tant que Dieu, contenant tout, sans commencement et sans fin : Existant, et existant avant, et n'ayant pas de fin », dit André de Césarée.

2) Pandémonium babylonien. Il est utilisé dans le sens - désordre extrême, agitation, confusion, négligence des affaires. Cette expression trouve son origine dans le mythe biblique de l'ancienne Babylone sur les tentatives de construction d'une tour censée atteindre le ciel. Lorsque les travaux ont été achevés, le Dieu en colère "a confondu leurs langues", les gens ont cessé de se comprendre et n'ont pas pu continuer la construction (pandémonium - la création d'un pilier, la construction d'une tour).

3) Manger de l'arbre de la connaissance du bien et du mal - acquérir des connaissances, comprendre le sens de divers phénomènes, acquérir une expérience de vie. L'expression provient du mythe biblique sur l'arbre de la connaissance du bien et du mal qui poussait au paradis. Il était interdit à Adam de manger le fruit sous peine de mort. Pour avoir désobéi à Dieu, Adam et Eve ont été expulsés du paradis.

4) La voix de celui qui crie dans le désert - un appel vain à quelque chose, laissé sans réponse, sans réponse. Expression biblique.

5) Exécutions égyptiennes - catastrophes cruelles et destructrices. L'expression est issue du mythe biblique des dix plaies. Dieu a vaincu l'Égypte pour le refus de Pharaon de libérer les Juifs de la captivité : il a transformé l'eau en sang, a envoyé des grenouilles, des moucherons, des ulcères, etc.

6) Veau d'or - culte de la richesse, du pouvoir de l'or, de l'argent. Selon l'histoire biblique d'un veau en or. Les Juifs, errant dans le désert, l'adoraient comme Dieu.

7) Une pierre d'achoppement est une difficulté que quelqu'un rencontre dans n'importe quelle entreprise, profession, etc. Initialement, l'expression pierre d'achoppement se retrouve dans l'Ancien Testament dans le livre du prophète Isaïe. Selon la Bible, une pierre d'achoppement est une pierre posée au Temple de Jérusalem (à Sion). Les incroyants sont tombés sur lui.

8) Bouc émissaire - une personne qui est constamment blâmée pour la faute de quelqu'un d'autre, qui est responsable des autres. Une expression qui est née de la description d'un rite spécial des anciens Juifs décrit dans la Bible, lorsque les péchés humains étaient déposés (transférés) sur une chèvre vivante (âne), et le jour de l'absolution, la chèvre était chassée dans le région sauvage.

9) La pierre angulaire est la base, l'idée principale, quelque chose d'inébranlable. Dans les villages russes, avant et maintenant, de grosses pierres sont placées sous les coins de la maison - des «pierres angulaires».

10) La manne du ciel - quelque chose d'inattendu, de rare, de précieux. L'expression provient du mythe biblique de la manne. Dieu a envoyé aux Juifs chaque matin du ciel quand ils sont allés à la terre promise.

11) Une lourde croix est le destin absurde d'une personne, les épreuves difficiles que la vie présente à une personne. Ces expressions sont nées sur la base de la légende évangélique de Jésus portant la croix sur laquelle il devait être crucifié.

12) De l'oignon - superflu, faux, au détriment, pécheur. Expression évangélique. Jésus, interdisant de jurer par le ciel, la terre, par la tête de celui qui jure, a dit : « Mais que ta parole soit : oui, oui, non, non, mais ce qui est plus que cela, cela vient du malin », c'est à dire. du diable.

13) Péché mortel - dans les idées religieuses - un péché qui ne peut être expié, entraîne un tourment éternel dans l'au-delà, plus tard l'expression a perdu son caractère ecclésiastique. Actuellement : un très grand vice humain.

14) Sadom et Gomorrhe - licence, désordre extrême, bruit, agitation. Issu du mythe biblique des villes de Sodome et Gomorrhe dans l'ancienne Palestine. Pour les péchés de leurs habitants, ils ont été détruits par une pluie ardente et un tremblement de terre.

15) Le sel de la terre est une force active, importante et créatrice du peuple. Une expression de l'Evangile, la parole de Jésus aux disciples : « Vous êtes le sel de la terre ».

16) La vanité des vanités et toutes sortes de vanités sont de petits soucis, tout est insignifiant, inutile, n'ayant aucune valeur véritable.

17) Pain quotidien - vital. Expression tirée de la prière de l'Évangile : « Donne-nous aujourd'hui notre pain quotidien », c'est-à-dire le pain nécessaire à l'existence, donne-nous aujourd'hui. En plus du sens direct, il est utilisé dans le sens : vital.

8) Trouvez des distorsions dans les proverbes, les dictons, dans les expressions populaires.

1. Vivez cent ans, étudiez cent ans.

Répondre: Vivre et apprendre.

2. Un médicament guérit, un autre expose les maladies.

Réponse : Un médicament guérit, un autre paralyse.

3. Moins nous aimons une femme, plus elle nous aime.

Répondre: Plus on aime une femme, moins elle nous aime.

4. Comme un chat dans l'huile.

Répondre: Comme du fromage dans du beurre.

5. L'eau ne coule pas sous une pierre couchée.

Répondre: Pierre qui roule n'amasse pas mousse.

6. Les happy hours ne s'en aperçoivent pas.

Répondre R : Les happy hours ne sont pas respectées.

7. Attendez le vent dans le champ.

Répondre: Cherchez le vent dans le champ.

9) Remplacez les mots et expressions archaïques trouvés dans les journaux commerciaux par des mots modernes : quoi ; le susnommé; sur le sujet, avec ceci; veuillez ne pas refuser; service qui vous est attribué ; dans cette lettre; cette attitude; nous certifions par la présente que; nous vous informons.

Lequel - Lequel.

Ce qui précède - Ce qui précède.

Sur le sujet - Avec un objectif.

À ce - En même temps.

S'il vous plaît ne refusez pas - je pétitionne.

Le service qui vous est confié est le service que vous dirigez.

Dans cette lettre - Dans cette lettre.

Cette attitude - Cette attitude.

Nous certifions par la présente que - Nous attestons que.

Nous vous informons - Nous portons à votre attention.

Lors de l'étude de matériel sur la phraséologie, ainsi que d'autres sujets grammaticaux (5e-6e année)

Exercice 1. Lire les phrases. Mettez en surbrillance les unités phraséologiques qu'elles contiennent. À l'aide du dictionnaire explicatif de l'école, déterminez leur signification et leur rôle stylistique.

1. Et à quoi ça sert s'ils vous donnent au moins un cinq plus quand vous n'avez aucune compréhension. Qui voudrait élever le boobie roi du ciel ? (L. Kassil).

2. Un voleur de nuit, un duelliste ... et pas propre sous la main (A. Griboyedov).

Exercice 2.Lire les exemples. Au lieu de points, insérez les unités phraséologiques nécessaires au sens et à la structure.

1. Tante Natasha a remarqué que nous allions tous les deux ... et a commencé à persuader ma mère pour que Mishka et moi vivions toujours dans le village (N. Nosov).

2. Il est temps pour nous, tante, de nous mettre au travail. Assez pour toi ... Je veux faire de toi un artiste (A. Tchekhov).

Pour référence: battre les seaux, comme s'ils étaient descendus dans l'eau.

Exercice 3Dans ces phrases, surlignez les unités phraséologiques et les mots qui en sont les synonymes.

1. Vous êtes ici, excusez-moi, un adulte, et vous couperez le jeu (D. Granin) - Debout au tableau, Petya a commis des erreurs malheureuses (V. Kataev).

2. Nous avons vécu cela en troisième année. Es-tu tombé de la lune ? (N. Nosov) - Gavrik a constamment prétendu qu'il ne comprenait rien (V. Kataev).

Exercice 4Choisissez des synonymes pour ces unités phraséologiques, faites des phrases avec trois d'entre eux.

jouer aux renversés ; rue Verte; potins; comme un poisson dans l'eau; comme un fou; tout le monde n'est pas à la maison, ne dites rien; et un Suisse, et un faucheur, et un joueur de pipe ; pour une coupe; battre le bord.

A titre d'information : pour s'occuper de bagatelles, le chemin sans interférence, potins, librement, très rapidement, en fait, sur un bloc, une horreur.

Exercice 5Lisez les phrases, surlignez les unités phraséologiques qu'elles contiennent, prouvez à l'aide du dictionnaire phraséologique scolaire qu'il s'agit d'antonymes.

1. L'os est blanc, l'os est noir. - Et regardez, ils sont si différents : ils sont différents et honorés (N. Nekrasov).

2. Le tissu fin des redingotes, la blancheur des cols, les visages soignés - tout cela témoignait qu'il s'agissait de personnes aux os blancs (A. Serafimovich).

Exercice 6 Selon le Dictionnaire phraséologique de la langue russe, éd. définir le sens des unités phraséologiques, déterminer lesquelles d'entre elles sont ambiguës: un point sensible, abandonner, porter sur les mains, sur un fil vivant. Avec des unités phraséologiques ambiguës, composez les phrases de manière à ce que la différence de sens devienne évidente.

Exercice 7 Découvrez-le à l'aide du Dictionnaire phraséologique de la langue russe, éd. la signification des unités phraséologiques suivantes : tête de chêne, offensé par Dieu, rue verte, à toute allure.

Déterminez à l'image de quelles unités syntaxiques elles sont construites, quel mot dans leur composition est le principal et lequel en dépend.

Exercice 8 Mettez en évidence les unités phraséologiques, déterminez à quel style elles appartiennent; effectuer l'analyse selon le schéma proposé.

1. Le but de notre vie pour lui (Lensky) était une énigme tentante, il l'a perplexe (A. Pouchkine).

2. Ezhatki - des enfants n'importe où, et qu'y a-t-il à s'émerveiller? Après tout, la mère les tient toujours avec une bride serrée (E. Serov).

Exercice 9 Choisissez la phrase ukrainienne appropriée pour chaque unité phraséologique russe. Déterminez dans quels cas l'utilisation des formes grammaticales des unités phraséologiques russes et ukrainiennes se correspond et en quoi elle diffère? Quelles sont ces différences ?

Gouge à l'eau et à la pierre, restez sur les haricots, les yeux dans les yeux.

Référence : eauje Kamjen aiguiser, s`jety léchant, sur l'oeil de chotiri.

Exercice 10 Lisez les mots ailés ci-dessous. Rappelez-vous dans quelles œuvres d'art ils ont sonné pour la première fois. Nommez les verbes, déterminez en quel temps, nombre, personne chacun d'eux est utilisé.

1. L'époque d'Ochakov et la conquête de la Crimée.

2. Le coucou loue le coq pour avoir loué le coucou.

3. La province est allée écrire.

Exercice 11Écrivez les proverbes, insérez les terminaisons personnelles non accentuées des verbes, déterminez leur conjugaison.

1. Aimer... rouler, aimer... et porter des traîneaux.

2. Où p ..., là et ro ...

3. Frottement de la forêt ... - copeaux d'années ... .

4. Condamnation stupide ... mais raisonnement intelligent ... .

Utilisation déraisonnable d'un mot, un mot supplémentaire dans une phrase. Pour corriger une erreur, il suffit d'exclure le mot de la phrase.

Réponse : Le caractère inévitable de la transition vers de nouvelles relations est évident.

La nouvelle redistribution de l'argent est associée au commerce de composants et de technologies, ainsi qu'à la fourniture de marque prestations de service.

L'utilisation du mot dans le mauvais sens.

Réponse : La nouvelle redistribution de l'argent est associée au commerce des composants et des technologies, ainsi qu'à la fourniture de services de qualité.

Cependant, on ne peut Pas vrai n'attribuer les racines de l'entrepreneuriat qu'au milieu du XIXe siècle, elles sont beaucoup plus profondes.

Préfixe de mot choisi sans succès non-. Pour corriger, il suffit de choisir un synonyme.

Réponse : Cependant, il est impossible et erroné d'attribuer les racines de l'entrepreneuriat uniquement au milieu du XIXe siècle, elles sont beaucoup plus profondes.

Défaut appareils remet en cause les résultats des expérimentations.

Le mot manque a plusieurs sens. Il n'est pas clair dans quel sens il est utilisé.

Réponse : Le manque d'instruments remet en cause les résultats des expériences.

Vous, en tant qu'éditeur, tu peux partir ces termes.

Mauvaise utilisation des mots lors de l'adressage.

Réponse : En tant qu'éditeur, vous avez le droit de quitter ces termes.

Tâche numéro 2

Expliquez la différence de sens des phrases :

Une personne dangereuse est une personne dangereuse.

Réponse : Une personne dangereuse est une personne qui représente un danger pour autrui. Une personne prudente est une personne qui agit avec prudence, incrédule, prudente.

Apprenez ce que vous lisez - Apprenez ce que vous lisez.

Réponse : Pour maîtriser ce que vous avez lu - pour maîtriser pleinement la matière, pour avoir une idée générale de ce que vous avez lu. Compréhension de lecture - comprendre, se souvenir de ce qui a été lu correctement.

Condamner les actions - discuter des actions.

Réponse : Condamner les actions - exprimer sa désapprobation, les reconnaître comme mauvaises.

Discutez des actions - démontez, réfléchissez, exprimez vos pensées.

Présentez une opportunité - offrez une opportunité.

Réponse : Présenter une opportunité - informer, reproduire en pensée.

Donnez l'opportunité - donnez le droit de mener à bien n'importe quelle action.

Les étapes avec tact sont des étapes tactiques.

Réponse : Étapes avec tact - décentes, avec un sens des proportions. Étapes tactiques - l'élaboration d'un plan d'action qui prévoit diverses options de développement et moyens d'action.

Les affaires commerciales sont des affaires commerciales.

Réponse : Les affaires du ménage sont les affaires du chef de famille, de la maison, du propriétaire ou d'une personne employant un travail salarié, un employeur privé.

Affaires ménagères - questions liées à la gestion de l'économie.

Tâche numéro 3

Éliminer les erreurs associées à l'utilisation non motivée de mots dont le sens est opposé.

Luttant pour surmonter sa faiblesse, elle s'avança.

Réponse : Essayant de surmonter sa faiblesse, elle est allée de l'avant.

La pudeur a prévalu et il n'est pas entré dans la pièce, mais a descendu les escaliers.

Réponse : La modestie a prévalu et il n'est pas entré dans la pièce, mais a descendu les escaliers.

Il n'y a pas de chaises.

Réponse : Il n'y a pas de chaises.

Les fossiles cachés dans le sol n'ont pas encore été découverts.

Réponse : Les fossiles cachés dans le sol n'ont pas encore été découverts.

Des faits inexacts devraient nous alerter.

Réponse : Des faits inexacts devraient nous alerter.

Il a ouvertement avoué ce qui nous était caché.

Réponse : Il a franchement avoué ce qui nous était caché.

L'inaction peut conduire à un accident, ainsi qu'à une mauvaise action.

Réponse : L'inaction peut entraîner un accident, ainsi qu'un comportement incorrect.

Tâche numéro 4

Pensez à des phrases dans lesquelles les combinaisons suivantes seraient utilisées :

a) comme libre ;

b) comme phraséologique.

Répondre:

Tâche numéro 5

Corriger les erreurs résultant de l'utilisation d'unités phraséologiques sans tenir compte de leur sens.

On l'a entendu dans la foule : « Tous ces bureaucrates doivent être tués sans un pincement de conscience.

Réponse : On l'a entendu dans la foule : "Tous ces bureaucrates doivent être tués sans procès ni enquête."

La question du carburant est complexe et vous ne pouvez pas vous contenter de jeter des chapeaux dessus.

Réponse : La question du carburant est complexe et ne peut pas être écartée comme ça.

La vieille femme, apparemment fatiguée, elle marchait de plus en plus lentement, d'un souffle.

Réponse : La vieille femme, apparemment, était fatiguée, elle marchait de plus en plus lentement, jusqu'à son dernier souffle.

"White Crow" - on l'appelle parfois une personne consciencieuse, pas indifférente au fait qu'il ment mal ...

Réponse: "White Crow" - on l'appelle parfois une personne consciencieuse, non indifférente au manque de scrupules.

Les résultats de l'expérience ont dépassé nos attentes : la plupart des lapins expérimentaux sont pratiquement morts.

Réponse : Les résultats de l'expérience nous ont choqués : la plupart des lapins expérimentaux sont pratiquement morts.

Au fil des années, nous avons développé une équipe sympathique.

Réponse : Depuis de nombreuses années, nous avons développé une équipe amicale.

"Les bottes, nous a appris le professeur, doivent être nettoyées le soir afin de les remettre sur une tête fraîche le matin."

Réponse : « Les bottes, nous apprend le professeur, doivent être lavées le soir pour les mettre en hâte le matin.

Tâche numéro 6

Divisez les unités phraséologiques ci-dessous en deux groupes en termes d'origine et de tradition d'utilisation :

a) en langue écrite,

b) à l'oral.

Trouvez des phrases avec certains d'entre eux, en gardant ces caractéristiques à l'esprit.

Répondre:

a) Parabole en langues; Talon d'Achille; brûler de l'encens; reposez-vous sur nos lauriers; voix dans le désert; épée de Damoclès; un colosse aux pieds d'argile ; pas par le pain seul.

Il fait noir, crevez-vous les yeux. Les athlètes se sont reposés sur leurs lauriers de la victoire. Elle ne pouvait pas croire qu'il l'avait conduite par le nez tout ce temps. Il vaut mieux brûler de honte que de garder ce secret.

Tâche numéro 7

Lisez les expressions ailées ci-dessous, qui remontent aux textes bibliques et évangéliques, expliquez leur signification.

Répondre:

1) Alpha et oméga - signifie infini, vie illimitée, embrassant tout et surpassant tout.

« Les mots Alpha et Oméga signifient Christ, en tant que Dieu, contenant tout, sans commencement et sans fin : Existant, et existant avant, et n'ayant pas de fin », dit André de Césarée ; (alpha et oméga sont les premières et dernières lettres de l'alphabet grec). L'expression vient de la Bible.

2) Pandémonium babylonien. Il est utilisé dans le sens - désordre, agitation, négligence des affaires. Cette expression est née du mythe biblique sur les tentatives de construction d'une tour à Babylone, censée atteindre le ciel. Lorsque l'œuvre fut achevée, un Dieu en colère « confondit leurs langues », les gens ne se comprenaient plus, et ne pouvaient continuer l'œuvre.

4) La voix de celui qui crie dans le désert - un appel vain à quelque chose, laissé sans réponse, sans réponse. Expression biblique.

5) Pestes égyptiennes - catastrophes cruelles et destructrices. Expression

Issu du mythe biblique des dix plaies. Dieu a renversé l'Egypte pour avoir refusé

Pharaon pour libérer les Juifs de la captivité : a transformé l'eau en sang, a envoyé des grenouilles, des moucherons, des ulcères, etc.

6) Veau d'or - culte de la richesse, du pouvoir de l'or, de l'argent. Selon l'histoire biblique d'un veau en or. Les Juifs, errant dans le désert, l'adoraient comme Dieu.

7) Une pierre d'achoppement est une difficulté rencontrée par quelqu'un dans n'importe quelle entreprise, une question controversée.Initialement, l'expression pierre d'achoppement se retrouve dans l'Ancien Testament dans le livre du prophète Isaïe.

8) Bouc émissaire - une personne qui est constamment blâmée pour la faute de quelqu'un d'autre, qui est responsable des autres. Une expression qui est née de la description du rituel des anciens Juifs, lorsque les péchés humains étaient posés sur une chèvre vivante (âne), et le jour de l'absolution, la chèvre était expulsée dans le désert.

9) La pierre angulaire est la base, l'idée principale, quelque chose d'inébranlable.

10) La manne du ciel - quelque chose d'inattendu, de rare, de précieux. Issu du mythe biblique de la manne. Dieu a envoyé aux Juifs chaque matin du ciel quand ils sont allés à la terre promise.

11) Une lourde croix est le destin absurde d'une personne, les épreuves difficiles que la vie présente à une personne.Ces expressions sont nées sur la base de la légende évangélique de Jésus portant la croix sur laquelle il devait être crucifié (Jean 19:17).

Rappelez-vous ce que vous savez sur les signes de ponctuation dans les phrases à discours direct. Les schémas vous y aideront. Donne des exemples.

407. Lisez les expressions ailées suivantes. Trouvez une partie de commentaire de la phrase pour eux. Écrivez les phrases de manière à ce que la partie des commentaires soit dans le même avant que, et dans d'autres après discours direct.

1. Les happy hours ne sont pas respectées. (A. Griboyedov) 2. Nous chantons une chanson à la folie des braves ! (M. Gorky) 3. Les faibles sont toujours à blâmer pour les forts. (I. Krylov) 4. La lecture est le meilleur enseignement. (A. Pouchkine)

Si la partie de commentaire est au milieu du discours direct, c'est-à-dire qu'elle le brise, pour ainsi dire, la partie de commentaire est toujours mise en surbrillance des deux côtés du tiret.

Quels autres signes de ponctuation sont utilisés dans ce cas ?

408. Trouvez dans le poème ludique de V. Berestov "Le Photographe" une phrase dans laquelle la partie de commentaire, pour ainsi dire, rompt le discours direct. Comment cet écart est-il indiqué sur le schéma ? Quel est le sens du verbe retirer ?

409. Notez les données sous la proposition et pour chacune d'entre elles, sélectionnez le schéma approprié.

1. « Il nous faut des exploits, des exploits ! Nous avons besoin de tels mots, - a souligné M. Gorki, - qui sonneraient comme une cloche de tocsin, alarmeraient tout et, tremblant, pousseraient en avant.

2. « Il nous faut des exploits, des exploits ! s'écria M. Gorki. "Il nous faut des mots qui sonneraient comme une cloche de tocsin, dérangeraient tout et, en tremblant, pousseraient en avant."

3. « Quel est le sens des exploits humains ? Je me suis demandé. "Probablement parce qu'ils sont faits pour que les gens, pour leur bénéfice, avancent."

410. Écrivez à partir du chapitre VII de l'histoire d'A. Pouchkine "La fille du capitaine" ("Attaque") des phrases avec un discours direct correspondant aux schémas:

411. Trouvez une partie de commentaire et placez-la au milieu du discours direct après les mots surlignés. Notez vos suggestions. Quels verbes avez-vous utilisés (les vôtres ou ceux donnés dans l'encadré) ? Quels mots expliquant les verbes de la parole avez-vous saisis ?

1. Un mot peut tuer, un mot peut sauver. En un mot, vous pouvez mener les étagères derrière vous. (V. Shefner) 2. Le mot reflète la pensée : la pensée est incompréhensible - le mot est aussi incompréhensible. (V. Belinsky) 3. La parole rapproche les gens, et donc il est nécessaire d'effacer la parole pour que tout le monde puisse vous comprendre et que tout ce que vous dites soit vrai. (L. Tolstoï) 4. Ce qu'une personne ressent et comprend, elle l'exprime ; Les gens n'ont (pas) assez de mots que lorsqu'ils expriment ce qu'eux-mêmes ne comprennent pas bien. (V. Belinsky) 5. Un simple mot "bonjour" peut être dit sarcastiquement, brusquement, pr .. poliment, sèchement, sombrement, affectueusement, indifféremment, avec insinuation, avec arrogance. Ce simple mot peut être prononcé de mille manières différentes. (I.Andronikov)

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