Сложни изречения с различни видове връзка са примери. Подчинителна, съгласувателна, несъюзна връзка в сложно изречение

сложни изречения с различни видовевръзки- Това сложни изречения , които се състоят от най-малко от три простипредложения , свързани помежду си чрез координираща, подчинена и несъюзна връзка.

За да разберете значението на такива сложни структуриважно е да се разбере как са групирани простите изречения, включени в тях.

Често сложни изречения с различни видове връзкаса разделени на две или повече части (блокове), свързани с помощта на координиращи съюзи или безсъюзни; и всяка част в структурата е или сложно изречение, или просто.

Например:

1) [Тъжно аз]: [Няма приятел с мен], (с когото щях да измия дълга раздяла), (на когото бих могъл да стисна ръка от сърце и да пожелая много весели години)(А. Пушкин).

Това е сложно изречение с различни видове връзка: несъединителна и подчинителна, състои се от две части (блокове), свързани без убежище; втората част разкрива причината за казаното в първата; Първата част от структурата е просто изречение; II част е сложно изречение с две подчинени изречения, с еднородна подчиненост.

2) [платнобеше всичко в градините] и [оградите растяха липихвърляйки сега, край луната, широка сянка], (така че оградии портиот едната страна напълно потънал в тъмнина)(А. Чехов).

Това е сложно изречение с различни видове комуникация: координираща и подчинителна, състои се от две части, свързани с координиращ свързващ съюз и отношенията между частите са изброителни; Първата част от структурата е просто изречение; II част - сложно изречение с подчинено изречение; подчиненото изречение зависи от всичко главно, присъединява го със съюз т.н.

В сложно изречение може да има изречения с различни видове съюзна и съюзна връзка.

Те включват:

1) състав и подаване.

Например: Слънцето залезе и нощта последва деня без интервал, както обикновено се случва на юг.(Лермонтов).

(И - координиращ съюз, като - подчинен съюз.)

Схема на тази оферта:

2) състав и несъединителна връзка.

Например: Слънцето отдавна беше залязло, но гората още не беше успяла да затихне: гълъбите мърмореха наблизо, кукувицата кукува в далечината.(Бунин).

(Но - координиращ съюз.)

Схема на тази оферта:

3) субординация и извънсъюзна комуникация.

Например: Когато се събуди, слънцето вече изгряваше; баракът го скри(Чехов).

(Кога - подчинен съюз.)

Схема на тази оферта:

4) състав, подчинение и несъюзна връзка.

Например: Градината беше просторна и растяха само дъбове; те едва наскоро бяха започнали да цъфтят, така че сега през младите листа се виждаше цялата градина с нейната сцена, маси и люлки.

(И е координиращ съюз, значи подчинителен съюз.)

Схема на тази оферта:

В сложни изречения с координационен и подчинениенаблизо може да има координиращи и подчиняващи съюзи.

Например: Времето беше хубаво през целия ден, но когато отплавахме за Одеса, започна силен дъжд.

(Но - координиращ съюз, когато - подчинен съюз.)

Схема на тази оферта:

Препинателни знаци в изречения с различни видове връзка

За да се поставят правилно пунктуация на сложни изречения с различни видове връзка, е необходимо да се отделят прости изречения, да се определи вида на връзката между тях и да се избере подходящият препинателен знак.

По правило запетая се поставя между прости изречения като част от сложно с различни видове връзка.

Например: [На сутринта, на слънце, дърветата бяха покрити с луксозен скреж] , и [то продължи два часа], [тогава слана изчезва] , [слънце затворено] , и [денят премина тихо, замислено , със спад в средата на деня и аномален лунен здрач вечер].

Понякога две, три или повече прости предложения най-тясно свързани помежду си по значение и могат да бъдат разделени от други части на сложното изречение точка и запетая . Най-често на мястото на съюзническа връзка се появява точка и запетая.

Например: (Когато се събуди) [слънцето вече изгряваше] ; [когълът го замъгли].(Предложението е сложно, с различни видове връзка: със съюзническа и съюзническа връзка.)

На мястото на съюзническа връзка между прости изречения в сложни възможен също запетая , тире и дебело черво , които се поставят по правилата за пунктуация в несъюзно сложно изречение.

Например: [Слънцето отдавна е залязло] , но[гората все още не е умряла] : [гълъби мърморят близо] , [Кукувица вика в далечината]. (Предложението е сложно, с различни видове връзка: със съюзническа и съюзническа връзка.)

[Лев Толстой видя счупен репей] – и [светкавици] : [имаше идея за невероятна история за Хаджи Мурад](Пауст.). (Изречението е сложно, с различни видове връзка: координативна и несъединителна.)

В сложни синтактични конструкции, които се разпадат на големи логико-синтактични блокове, които сами по себе си са сложни изречения или в които един от блоковете се оказва сложно изречение, препинателните знаци се поставят на кръстопътя на блоковете, показващи връзката на блоковете , като запазват вътрешните знаци, поставени на собствена синтактична основа.

Например: [Тук са ми толкова познати храсти, дървета, дори пънове], (тази дива поляна ми стана като градина) : [всеки храст, всеки бор, елха гали] и [всички станаха мои], и [все едно съм ги засадил], [това е моето собствена градина] (Пришв.) - на кръстовището на блокове има дебело черво; [Вчера валдшеп заби носа си в тази зеленина] (за да измъкне червей изпод него) ; [по това време ние се приближихме] и [той беше принуден да излети, без да изхвърли износения слой зеленина на старата трепетлика от човката](Шв.) - на кръстовището на блокове има точка и запетая.

Особено трудно е пунктуация в кръстовището на писането и подчинени синдикати (или координиращ съюз и свързана дума). Пунктуацията им е подчинена на законите на дизайна на изречения с координираща, подчинителна и несъединителна връзка. Въпреки това, той също подчертава специално вниманиеизискват предложения, в които няколко синдиката са наблизо.

В такива случаи между съюзите се поставя запетая, ако не следва втората част на двойния съюз. тогава да, но(в такъв случай подчинено изречениеможе да бъде пропуснат). В други случаи между двата съюза не се поставя запетая.

Например: Зимата идваше и , когато удариха първите слани, стана трудно да се живее в гората. - Зимата наближаваше и когато удариха първите слани, стана трудно да се живее в гората.

Можете да ми се обадите, но , Ако не се обадите днес, ще тръгнем утре. Можете да ми се обадите, но ако не се обадите днес, утре ще тръгнем.

мисля, че , ако се стараеш, ще успееш. „Мисля, че ако се стараеш, ще успееш.

Синтактичен анализ на сложно изречение с различни видове връзка

Схема за синтактичен анализ на сложно изречение с различни видове връзка

1. Определете вида на изречението според целта на твърдението (разказно, въпросително, подбудително).

2. Посочете вида на изречението чрез емоционална окраска (възклицателно или невъзклицателно).

3. Определете (по граматически основи) броя на простите изречения, намерете техните граници.

4. Определете семантичните части (блокове) и вида на връзката между тях (безсъюзна или координативна).

5. Дайте описание на всяка част (блок) по отношение на структурата (просто или сложно изречение).

6. Изготвяне на схема на предложение.

ПРОБРА ЗА АНАЛИЗ НА КОМПЛЕКСНА ОФЕРТА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ВРЪЗКИ

[Изведнъж дебел мъгла], [сякаш разделени от стена той ли еаз от останалия свят], и, (за да не се изгубя), [ азРеших

КОМПЛЕКСНИ ОФЕРТИ С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ВРЪЗКИ.

Целта на урока: актуализирайте и обобщете ZUN, необходими за творческото развитие на учениците, получени по-рано по темата " Трудно изречение”, в нови условия, да формира способност за обосноваване на признаците на сложно изречение с различни видове връзка.

задачи:

1. Определете видовете връзки между простите изречения като част от сложното.
2. Да насърчава развитието на речевата култура на учениците, техните творчески способности.
3. Култивирайте способността за работа в екип, мотивират за преодоляване на интелектуални затруднения.

Оборудване: компютър, проектор, екран, презентация, раздаване дидактически материалза групова и индивидуална работа.

методи: методи и техники интерактивно обучение, изследователски, частично изследователски, репродуктивни.

Тип урок: комбиниран урок.

Вид на урока: практически урок

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

На слайда:

1. Етап на "Разбиране".слайд 1.

обърни внимание намонитор . Прочетете изказванията на известни писатели:

Трябва да се отърва кратка фраза, подходящо е само в моменти на интензивно действие.

Максим Горки

Кратките мисли са добри, защото те карат да мислиш.

Надписи на слайдове:

Мисли на велики писатели Необходимо е да се отучим от кратка фраза, подходяща е само в моменти на интензивно действие. Максим Горки Л. Н. Толстой Кратките мисли са добри, защото те карат да мислиш.

СЪЕДИНИТЕЛНО СЪЕДИНЕНИЕ: частите са автономни и свързани чрез интонация и координиране на съюзи UNALLOY COMPOUND: частите зависят една от друга; подчинителни съюзи и сродни думи СЛОЖНО НЕСЪЕДИННО ИЗРЕЧЕНИЕ: части са самостоятелни; интонация СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ

Сложни изречения с различни видове връзка

Комбинации от комуникационни типове композиция и подчинение състав и безсъюзна комуникационна композиция и безсъюзна комуникационна композиция, подчиненост и безсъюзна комуникация.

КОМПОЗИЦИЯ + ПОДДЪРЖАНЕ КАК, И влажният вятър шумолеше в горите, и се чуваше как шумолят поточетата весело и силно. Влажен вятър бучеше през горите. Беше чуто. Потоци весело и силно шумолят.

СЪСТАВ + КОМУНИКАЦИЯ БЕЗ СЪЮЗ Коприва ми изгаряше ръцете, болеше ме гърбът и главата ми се въртеше. Копривата изгори ръцете ми. Гърбът болеше. Главата се въртеше. , И,

ПОДАВАНЕ + КОМУНИКАЦИЯ БЕЗ СЪЮЗ, КОГАТО НАСЛЕДВА ПРОЛЕТТА, СЛЪНЦЕТО СТАНА ДА ГРИ ПО-ЯРКО, ЛИСТА СЕ ПОЯВЯВАХА ПО ДЪРВЕТАТА, ЦВЕТЯ ПОТЕЯХА ПО ЛИВАДИ. Пролетта дойде. Слънцето започна да грее по-ярко. По дърветата имаше листа. По ливадите цъфнаха цветя. , КОГА,

СЪСТАВ + ПОДАВАНЕ + БЕЗСЪЮЗНА КОМУНИКАЦИЯ По ливадите зрееха тревите, в някои ферми започнаха да косят и трябваше да се следи как върви работата. По ливадите узряваха треви. Някои ферми започнаха косене. Трябваше да гледам. Имаше работа. КАК, И,

Задача 1 Направете изречение с различни видове връзка, като използвате терминологията на вашата тематична група. Изобразете офертата с изражение на лицето и жестове.

Творческа работа Прочетете инструкциите за шега и ги съкратете до едно просто изречение.

Съставител: Кузнецова Елена Валериевна, GKSUVU за деца и юноши с девиантно поведение"Специален общообразователно училищезатворен тип"

Изречението е синтактична единица, характеризираща се със семантична и граматична пълнота. Една от основните му характеристики е наличието предикативни части. Според броя на граматическите основи всички изречения биват прости или сложни. И двамата изпълняват своето Главна функция- комуникативен.

Видове сложни изречения на руски език

Като част от сложното се разграничават две или повече прости изречения, свързани помежду си чрез съюзи или само интонация. В същото време предикативните му части запазват структурата си, но губят своята семантична и интонационна завършеност. Методите и средствата за комуникация определят видовете сложни изречения. Таблица с примери ви позволява да идентифицирате основните разлики между тях.

Сложни изречения

Предикативните им части са независими една спрямо друга и равни по значение. Те могат лесно да бъдат разделени на прости и пренаредени. Като средство за комуникация се използват координиращи съюзи, които са разделени на три групи. Въз основа на тях се разграничават следните видове сложни изречения с връзка за писане.

1. Със свързващи съюзи: И, СЪЩО, ДА (= И), СЪЩО, НИ ... НИТО, НЕ САМО ... НО И, КАК ... ТАКА И, ДА И. В този случай части от сложни съюзи ще бъдат разположени в различни прости изречения.

Целият град вече спеше, аз същоотидох вкъщи. Скоро Антон Не самопрочетете всички книги в домашната библиотека, но същообърна се към другарите си.

Характеристика на сложните изречения е, че събитията, описани в различни предикативни части, могат да се случват едновременно ( Игръм гърмя, ислънцето проби облаците), последователно ( Влакът гръмна исамосвал го последва) или едното следва от другото ( Вече е доста тъмно итрябваше да се разпръсне).

1. С противоположни съюзи: НО, А, ОБАЧЕ, ДА (= НО), ЗАТО, СЪЩО. Тези видове сложни изречения се характеризират с установяването на противопоставяне ( Дядо сякаш разбираше всичко. ноГригорий трябваше дълго да го убеждава в необходимостта от пътуване.) или съвпадение ( Някои се суетят в кухнята адруги започнаха да почистват градината) между частите му.
2. С разделящи съюзи: ИЛИ, ИЛИ, НЕ ТОВА ... НЕ ТОВА, ТОВА ... ТОВА, ИЛИ ... ИЛИ. Първите два съюза могат да бъдат единични или повтарящи се. Време беше да се захване за работа, иначе щеше да бъде уволнен. Възможни връзкимежду части: взаимно изключване ( ДалиПал Палич наистина имаше главоболие, илипросто се отегчи), редуване ( Целият й ден тогавапокрита меланхолия, тогаваизведнъж се приближи до необясним пристъп на забавление).

Като се имат предвид видовете сложни изречения с координираща връзка, трябва да се отбележи, че свързващите съюзи СЪЩО, СЪЩО и противоположното СЪЩО винаги се намират след първата дума на втората част.

Основните видове сложни изречения с подчинено отношение

Наличието на главните и зависимите (подчинените) части е тяхното основно качество. Средствата за комуникация са подчинителни съюзи или сродни думи: наречия и относителни местоимения. Основната трудност при разграничаването между тях е, че някои от тях са омоними. В такива случаи ще помогне един намек: съюзната дума, за разлика от съюза, винаги е член на изречението. Ето примери за такива хомоформи. знаех точно Какво(съюзна дума, можете да зададете въпрос) Трябва да потърся. Таня напълно забрави Какво(съюз) срещата беше насрочена за сутринта.

Друга особеност на NGN е разположението на нейните предикативни части. Мястото на аднекса не е ясно дефинирано. Може да стои преди, след или в средата на основната част.

Видове клаузи в NGN

Традиционно е обичайно да се съпоставят зависими части с членове на изречение. Въз основа на това се разграничават три основни групи, на които се разделят подобни сложни изречения. Примерите са представени в таблицата.

Вид аднекси		Въпрос	Средства за комуникация	Пример
Детерминанти			Коя, коя, чия, кога, какво, къде и т.н.	Имаше къща край планината, покрив на коготовече загуби малко тегло.
Обяснително		Случай	Какво (s. и s.s.l.), как (s. и s.s.l.), така че сякаш, сякаш, или ... или кой, като други.	Майкъл не разбра катореши проблема на.
подробен		Кога? Колко дълго?	Кога, докато, как, едва, докато, откакто и т.н.	Момчето изчака дотогава Чаослънцето изобщо не е залязло.
		Където? Където? Където?	Къде, къде, откъде	Изместиев постави документите там, къдетоникой не можеше да ги намери.
		Защо? От това, което?	Защото, тъй като, защото, поради факта, че и т.н.	Шофьорът на такси спря законете изведнъж изсумтяха.
	Последствия	Какво следва от това?		На сутринта се изясни такаотрядът продължи напред.
		при какво условие?	Ако, когато (= ако), ако, веднъж, в случай	Акодъщерята не се обади една седмица, майката неволно започна да се тревожи.
		За какво? С каква цел?	За да, за да, така че, за да	Фролов беше готов на всичко да севземете това място.
		Въпреки какво? Срещу какво?	Въпреки че, въпреки факта, че нека, за нищо, който и да е и т.н.	Вечерта като цяло беше успешна. макар чеи имаше малки пропуски в организацията му.
	Сравнения	Как? Като например?	Като, като, точно, сякаш, като, като, като, като, като, като,	Снежинките летяха на големи, чести люспи, сякашнякой ги изсипа от торба.
	Мерки и градуси	До каква степен?	Какво, до, как, сякаш, сякаш, колко, колко	Настана такава тишина Каквостана някак неудобно.
	Свързване		какво (в косвен случай), защо, защо, защо = местоимение това	Нямаше кола от това, коетотревожността само се увеличи.

NGN с множество клаузи

Понякога сложното изречение може да съдържа две или повече зависими части, които са свързани помежду си по различни начини.

В зависимост от това се разграничават следните начини за свързване на прости към сложни изречения (примерите помагат да се изгради диаграма на описаните структури).

1. С последователно подаване.Следващата подчинена част зависи пряко от предишната. Струваше ми се, Каквотози ден никога няма да свърши катовсе повече и повече проблеми.
2. С паралелно хомогенно подчинение.И двете (всички) подчинени изречения зависят от една дума (цялата част) и принадлежат към един и същи вид. Тази конструкция наподобява изречение с еднородни членове. Може да има координиращи съюзи между подчинените изречения. Скоро стана ясно Каквовсичко беше просто блъф и каквоне бяха взети важни решения.
3. С паралелно разнородно подчинение.Зависими от различни видове и принадлежат към различни думи(от цялата част). градина, койтозасято през май, вече даде първата реколта, защотоживотът стана по-лесен.

Асоциативно сложно изречение

Основната разлика е, че частите са свързани само по смисъл и интонация. Следователно връзката между тях излиза на преден план. Именно те влияят върху препинателните знаци: запетаи, тирета, двоеточия, точка и запетая.

Видове несъединни сложни изречения

1. Частите са равни, редът на подреждането им е свободен. Вляво от пътя растеше високи дървета, вдясно се простираше плитко дере.
2. Частите са неравни, втората:

• разкрива съдържанието на 1-ви ( Тези звуци предизвикаха безпокойство: (= именно) в ъгъла някой шумолеше настойчиво);
• допълва 1-вия ( Надникнах в далечината: там се появи нечия фигура);
• посочва причината Света се засмя: (= тъй като) лицето на съседката беше намазано с кал).

3. Контрастни отношения между частите. Това се проявява във факта, че:

• първият показва време или условие ( Закъснявам с пет минути - никой друг);
• във втория неочакван резултат ( Федор току-що беше овърклокнат - противникът веднага остана в опашката); опозиция ( Болката става непоносима - издържаш); сравнение ( Ще изглежда намръщено - Елена веднага ще изгори с огън).

СП с различни видове комуникация

Често има конструкции, които имат три или повече предикативни части в състава си. Съответно между тях може да има координиращи и подчиняващи съюзи, съюзни думи или само препинателни знаци (интонационни и семантични отношения). Това са сложни изречения (примерите са широко представени в измислица) с различни видовевръзки. Майкъл отдавна иска да промени живота си, нонещо постоянно го спираше; в резултат на това рутината го влачеше все повече и повече всеки ден.

Схемата ще помогне да се обобщи информацията по темата „Видове сложни изречения“:

Може да се състои от две или повече части. Изреченията, състоящи се от три или повече части, могат да бъдат свързани с помощта на съюзна (съставна и подчинена) и несъединителна връзка.

Нека анализираме примерите:

Частите на това сложно изречение са свързани с помощта на координиращ съюз, но: , (до), но .

2. Грушницки се препъна, клонът, за който се хвана, се счупи и той щеше да се претърколи по гръб, ако секундантите му не го бяха подкрепили (М. Лермонтов).- Комплексна оферта
се състои от три части:
1-ва част - Грушницки се спъна;
2-ра част - клонът, за който се държеше, се счупи- сложно изречение с атрибутивно изречение, което се намира вътре в главното;
3-та част - щеше да се претърколи по гръб, ако секундантите му не го бяха подкрепили- сложно изречение с подчинено изречение.

Така първата и втората част са свързани без съюз, само с помощта на интонация, третата част се присъединява с помощта на координиращ съюз и:
, [, (за което...), ] и , (ако).

Има четири варианта за комбинации от видове комуникация в сложни изречения, състоящи се от три или повече части.

1. Консолидиране на учебния материал

Направете възможни комбинации от видове връзка в сложни изречения с различни видове връзка:

1) координиране и подчинение;
2)
3)
4)

За да разберете правилно значението на изреченията, състоящи се от няколко части, и правилно да поставите препинателни знаци, разсъждавайте в следната последователност:
1) по смисъл и интонация подчертайте семантичните части в изречението, определете тяхната синтактична роля;
2) определете как са свързани частите на изречението, отделете ги с подходящи знаци;
3) анализирайте как всяка част е сложна (изолирани членове на изречението, уводни, хомогенни членове на изречението), проверете препинателните знаци за тях.

2. Анализ на учебния материал

Запишете тези оферти. Анализирайте ги писмено по модела, даден в параграфа. Начертайте ги.

1. Винаги тичах първи до тръбата куче, тя излая радостно и прибързано, сякаш се опитваше да му каже нещо на кучешкия си език ( Ф. Искандер). 2. Кучешката изглеждаше така къща за играчки, които са в детските паркове, а само черният кръг на входната дупка напомняше за истинското му предназначение ( Ф. Искандер). 3. Тогава вятърът се втурна в стаята, така че пламъкът на свещите в канделабрата залегна, тежката завеса на прозореца се отмести назад, прозорецът се отвори и в далечна височина се отвори пълнолуние (М. Булгаков). 4. Тази градина изглежда много впечатляващо: мястото е покрито с големи светлосиви камъчета и растения за по-добър изгледзасадени на значително разстояние един от друг. 5. Той направи пауза отново; и изведнъж генералът осъзна, че вижда преобразен човек пред себе си: стотици безцветни очи блестяха от енергия и той толкова много приличаше на професор ( И. Акимов).

3. Възстановяване на оферти

Възстановете изреченията, като свържете отделни изречения с помощта на безсъюзна и съюзна връзка (съюзите са дадени в скоби). Запишете ги, като поставите препинателни знаци .

1. Брезите шумоляха близо до огъня. Изглежда, че някой голям ходи по сухи листа ( и) (Й. Казаков). 2. Излязоха на гаровия площад. Фенерите светеха. Шумен град. Снегът вече е премахнат. И двамата чувстваха, че трябва да се сбогуват сега а, и) (Й. Казаков). 3. Той беше обзет от мир, защото денят свърши. Такъв мир покрива понякога, когато решите проблем, който отдавна ви е измъчвал ( А. дьо Сент-Екзюпери). 4. Снегът падаше бавно и много важно. Люспите му бяха толкова големи, че изглеждаше: леки бели цветя летяха от небето към града ( и) (В. Солоухин). 5. Където работят, има много. Мързеливата къща е празна а) (поговорка)..6. Не вярвайте на всичко, което чувате. Не искаш всичко, което виждаш. Не правете всичко, което можете поговорка ).

4. Взаимна диктовка

І. Работете по двойки . Разпределете по двойки кой ще диктува кой мини-текст. Прочетете текста си сами и продиктувайте текстовете един на друг. Разменяйте тетрадки и без учебник проверявайте диктовките си, коригирайки чуждите грешки със зелена настойка.

II. Проверете диктовките в учебника си. Ако има грешки, направете корекции с червено мастило и обяснете грешките.

1. Яшка се огледа: слънцето грееше ярко, и листата на храстите и върбите грееха, паяжината между цветята гореше в цвят на дъга, а стърчиопашката седеше горе, на дънер, клатеше опашката си и гледаше при Яшка с блестящо око и всичко беше както винаги, всичко дишаше мир и тишина и тихо утро стоеше над земята ( Й. Казаков).

2. Никога не се смее, а се усмихва така: зъбите му ще покажат всичко на един, а кожата на бузите му е почти неподвижна, сякаш пренапрегната и се страхува да не се спука. Същото се случва, когато се ядосвате: очите ви се свиват напълно, присвиват се, устните ви побеляват, ясно е, че сте недоволни от нещо, бесен и ако се вгледате внимателно, лицето ви е почти същото като преди пет минути, когато ти се усмихна ( А. Волос).

При комбиниране на два подчинени съюза: какво ако, какво кога, така че въпреки, въпреки че акоили с комбинация от координиращи и подчинени съюзи: и кога, и ако, и къде, но когаи т.н. между тях не се поставя запетая, ако следва втората част на съюза: тогава да, но.

5. Пунктуационна работа

Запишете предложения. Определете в кои случаи при комбиниране на съюзи между тях е необходимо да се постави запетая, в кои - не. Поставете запетаи, където е необходимо.

1. Момчето се страхуваше от стареца и когато от време на време се появяваше в къщата им, се опитваше да стои далеч от важен посетител ( А. Варламов). 2. Веня не прекъсна Родя, но когато завърши разказа, го погледна с досада ( Ю. Сотник). 3. Той не забеляза как минава времето, но когато погледна часовника си видя, че вече е късно ( В. Шефнер). 4. През есента плажът беше пуст и когато се върнахме от училище, аз се прибрах вкъщи през безлюден плаж ( В. Шефнер). 5. Момичето пребледня от прохладата на нощта и когато напуснаха градината, бутайки мокрите синкави листа, тя потръпна ( Ф. Искандер).

6. Преобразувайте изреченията

аз Напишете изречения, като използвате препинателни знаци.

II. Пренаредете изреченията чрез елиминиране тогавав изречения, където думата тогавае и го въвеждаме в онези изречения, където думата тогавалипсва и го запишете. Как ще се промени пунктуацията, когато съюзите се комбинират?

1. Колата спря и когато вече беше много близо, шофьорът зави в най-близката лента. 2. Станах от леглото и ако не бях хванал ръката на медицинската сестра, щях да падна. 3. Не бързахме, но когато започна да вали, ускорихме темпото си. 4. Спах четири часа и когато се събудих вече беше тъмно.

При комбиниране на съюзи и ако, и кога, и къде, и докато, и въпреки че и т.н., разделителна запетая не винаги се поставя пред съюза и. Проверете какво свързва съюза и - еднородни членове на изречение или части от сложно изречение. За да направите това, елиминирайте мислено изречението, прикрепено от подчинителния съюз и.

7. Селективно-дистрибуторска работа

От упражнения 5 и 6 изпишете изречения с комбинация от съюзи и ако и кога. Първо, напишете изреченията, в които съюзът исвързва еднородни членове на изречение, след това изречения, в които съюзът исвързва частите на сложното изречение.

8. Пунктуационна и правописна работа

аз Прочети изреченията. Устно анализирайте колко части са включени в състава им. Опишете всяка част. Посочете колко е сложна всяка част.

II. Запишете предложения. Поставете препинателни знаци. Обяснете сливащите се и отделен правописдуми.

1. Опитах се да насадя магаре, но той се упорит и когато го ударих, той само мърда ушите си в недоумение ( Ф. Искандер). 2. Всичко това започна да ме притеснява и когато продължихме, забелязах във фасадата на една от къщите вдлъбнатина, нещо като ниша, защитена от вятъра ( Ф. Искандер). 3. Звярът се влюби в Никита толкова много, че когато момчето напусна, звярът подуши тревожно въздух (Н. Лесков). 4. Падналите, мокри листа лежаха в тъмна настилка под дърветата и ако се приближиш до тях, сякаш от тях се извиваше лека миризма - дали остатъкът от даденото през живота или вече първото тлеене ( А. Солженицин). 5. Дина игра с Оля и Игор в различни игрии стана шумно в къщата, защото когато има едно дете в къщата, това е едно, а когато има повече от едно, тогава това вече е куп малки ( А. Рибаков).

III. Правете предложения.

9. Възстановяване на текст

аз Прочети изреченията. Възстановете последователността от изречения в текста. Заглавете го. Запишете изреченията, поставяйки ги препинателни знаци, обяснете формулировката им.

II. Напишете резюме на възстановения текст.

1. Започнах смътно да гадая за връзката, която съществува между нещата и събитията.
2. Но имахме истинска червенокоса и никой не забеляза зачервяването на Алик.
3. И аз също си помислих, че ако табелата с обозначението не беше откъсната от нашите врати онзи ден класможе би жената на доктора не беше дошла да ни види и нищо нямаше да стане.
4. Гледайки Алик, си помислих, че ако нямаме истински червенокос в класа си, той ще мине за него, защото косата му е руса и луничките, които скри, се разкриха по време на инжекцията.
(Ф. Искандер)

10. Домашна работа

Напишете текста с препинателни знаци. Посочете сложни изречения, състоящи се от няколко части. Начертайте ги.

Музика... Страхотно неизбледняващо изкуство. Тя заобикаля човека от древни времена до наши дни. Особено много музика звучи днес в ерата на плейъри и караоке, телевизия и компютри, когато концертите са толкова достъпни и почти всеки може да се научи да свири на всеки инструмент.

Да, звучи много. музикамного различна музика - древна и съвременна т. нар. "класическа" и "лека", изпълнявана от професионални артисти и аматьори. как
разберете как да се движите в това безкрайно шумно море? Как да се научим да различаваме в музикалното изкуство истинското от фалшивото, смислено музикално произведение от модерен, но празен хит? Как да усетите красотата на една сериозна творба, която в началото може да изглежда скучна и безинтересна, но всъщност е дълбока в преносен смисъл и наистина красива?

Един от съветите е да се опитате да научите повече за музикалното изкуство, неговата история, особеностите на езика, законите, по които се изгражда едно музикално произведение (разбира се, постоянно слушане на много добра сериозна музика).
(М. Зилберкуит)

Речник:
Смазващ удар- популярна песен.

А. Н. Рудяков, Т. Я. Фролова. Руски език 9 клас

Изпратени от читатели от интернет сайтове

Руски език онлайн, изтегляне на тестове безплатно, подготовка за уроци и всичко това безплатно изтегляне или подготовка онлайн, книги, учебници, бележки в помощ на учителя и ученика, пълен списъктеми по предмет и клас

Съдържание на урока Схема на урока и опорна рамка Презентация на урока Ускорителни методи и интерактивни технологии Затворени упражнения (само за учители) Оценяване Практика задачи и упражнения, работилници за самопроверка, лаборатория, казуси ниво на сложност на задачите: нормално, високо, олимпиадна домашна работа Илюстрации илюстрации: видео клипове, аудио, снимки, графики, таблици, комикси, мултимедийни абстракции чипове за любознателни креватчета хумор, притчи, вицове, поговорки, кръстословици, цитати Добавки външно независимо тестване (ВНТ) основни и допълнителни учебници тематични празници, лозунги на статии национални особеностиречник на термините други Само за учители

Коментар на учителя по изучавания материал

Възможни трудности	добър съвет
Може да е трудно да се направи разграничение между просто изречение, усложнено от хомогенни предикати, и сложно изречение, особено ако една от частите сложно изречениепредставлява непълно изречение. Например: Закъснях, защото си забравих часовника вкъщи.	Трябва да се помни, че хомогенните членове на изречение могат да бъдат свързани само чрез координиращи съюзи. Не бъркайте координиращ съюз, свързващ части от сложно изречение, и координиращ съюз, свързващ хомогенни членове на изречение: Уморих се и легнах да си почина.- съюзът свързва еднородни предикати; Бях уморен и исках да си почина.- съюзът свързва части от сложно изречение. Ако има подчинен съюз в съмнително изречение, тогава имате сложно изречение, втората част на което е непълно изречение: Закъснях, защото си оставих часовника вкъщи. Бързах, но все пак закъснях.
Може да се обърка с част от сложно изречение изолиран членизречение, уточняващ член на изречението, въвеждаща конструкция, сравнителен оборот. Например: След като заобиколи висок нос, параходът влезе в залива. Много газове, като водорода, са по-леки от въздуха. Мисля, че се казва Иван.	Уверете се, че това е част от сложно изречение с независима граматична основа, а не някоя от горните конструкции. Особено трябва да се отбележи, че целевият оборот със съюза към е подчинената част на сложно изречение, граматическата основа на което се състои от предикат, изразен с инфинитив: За да запомни стихотворението, тя го прочете на глас шест пъти.
Ако подчиненото изречение е вътре в главното, можете да направите грешка при преброяването на броя на частите на сложното изречение (в опциите за отговор на задача от този вид понякога се посочва броят на частите на сложното изречение).	Намерете граматическите основи на изреченията, които съставляват сложното. В изречението има точно толкова части, колкото има основи на граматиката. Например: Той бързо научи това, което тогава беше известно в областта на математиката, и дори се зае със свои собствени изследвания. Основата на първата част: той учи и се ангажира. Основата на втората част: това, което беше известно. Следователно в сложното изречение има две части.
Може да е трудно да се определят видовете връзка между части от сложно изречение с различни видове връзка. Например: Беше невъзможно да спра: щом спрях да се движа, краката ми бяха засмукани, а следите бяха пълни с вода.	Видът на връзката се определя от съюза. Намерете съюзи, с които са свързани части от сложното изречение. Ако няма съюз между някои части, то връзката между тях е безсъединителна, ако съюзът е координиращ или подчинен, то връзката е съответно координираща или подчинителна. В горния пример изречението се състои от четири части. Първият (невъзможно беше да се спре) и третият (краката бяха всмукани) са свързани чрез безсъединителна връзка, вторият (веднага след като спрях да се движа) и третият (краката бяха засмукани) са свързани чрез подчинителна връзка с помощта на подчинен съюз веднага след третия и четвъртия (следите бяха запълнени с вода) - чрез координираща връзка с помощта на координиращ съюз а.

Трудно изречение. Видове сложни изречения

Освен простите изречения, в речта често се използват сложни изречения, с помощта на които изразяваме мислите по-подробно, свързвайки ги заедно.

Сложните изречения са изречения, които се състоят от две или повече прости изречения. Прости изречениякато част от комплекс нямат интонационна завършеност, нямат собствена целтвърдения и са обединени по значение и по произношение в едно цяло.

Бурята утихна, вятърът утихна.

Както се появи, така ще отговори.

Смразът беше ужасен, но ябълковите дървета оцеляха.

Простите изречения се комбинират в сложни по два основни начина. В свързаните сложни изречения части се комбинират с помощта на интонация и съюзи (или сродни думи - относителни местоимения и наречия). В несъюзните сложни изречения части се комбинират само с помощта на интонация (без съюзи и сродни думи).

Слънцето грее над езерото и очите заслепяват от блясъка(съюз).

Изреченията със съюзи и сродни думи се разделят на две групи: сложни изречения, сложни изречения.

Сложните изречения са изречения, в които простите изречения могат да бъдат равни по смисъл и са свързани чрез координиращи съюзи.

Юни се оказа горещ, а прозорците в къщите през нощта бяха широко отворени.

Молецът счупи коженото палто, но ръкавиците бяха като нови.

Сложните изречения са изречения, в които едно от изреченията е подчинено на другото по смисъл и е свързано с него чрез подчинен съюз или съюзна дума. Независимото изречение като част от сложно подчинено се нарича главно, а зависимо, подчинено на главното по смисъл и граматика, се нарича подчинено изречение.

Ако сте в Мишкино(прилагателно), отидете при Ефимкин(основното).

Искам да намеря камък(основното нещо), които нямате(прилагателно).

Сложни изречения с различни видове съюзна и съюзна връзка

Ако сложното изречение се състои от три или повече части, тогава някои от тях могат да бъдат свързани с помощта на координиращи съюзи, други - с помощта на подчинени съюзи, а трети - без съюзи. Такова изречение се нарича сложно изречение с различни видове съюзна и съюзна връзка.

Нямах нито един твърде силен порок, който да стърчи по-ясно от всичките ми други пороци, в мен нямаше образна добродетел, който да ми даде някакъв вид картина, но вместо това, сбор от всички възможни гадни неща , по малко от всеки, и освен това в такова множество, в което още не съм срещал нито един човек. (Н. В. Гогол).

(Това е сложно изречение, състоящо се от шест прости, чиито части са свързани чрез подчинителна, координираща и неасоциативна връзка.)