Домашна работа по руски език за януари.

Как да получите 5 точки за задача № 7 на Единния държавен изпит по руски език

Когато изпълнявате тази задача, трябва да установите съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са направени. Между другото, за това можете да получите 5 точки. Първо трябва да намерите изречения, в които са направени грешки, и след това да установите съответствие между изреченията и граматическите грешки.

1. Използването на падежна форма на съществително с предлози

Всички следните предлози могат да се комбинират само с дателен падеж на съществително:

* Според (кой? какво?) * Благодарение на (кой? какво?) * Противно на (кой? какво?) * Като (кой? какво?) * Противно (кой? какво?)

* Също така в изречението може да има предлози, които се комбинират със съществително в родителен падеж: * до най-доброто от (какво?) * по време на (какво?) * в продължение (какво?) * поради (какво?) * в заключение (какво?) * под формата на (какво?) * поради (какво?) * като (какво?)

By (което означава "след") се използва с P.p.: след края на филма.

С глаголи, изразяващи чувства, НАизползван с Д.п.: носталгия, плач за баща.

ПОМНЯ:при пристигане, при завършване, при пристигането.

Предлогът БЛАГОДАРЯ не трябва да се използва, когато се говори за нещо негативно. Не можете да кажете: Поради лошо време закъсняхме за концерта.

Необходимо е да се прави разлика между конструкции с думи, които са близки по значение, но изискват използването на различни падежни форми:

тревожи се (за кого?) за дъщерята - тревожи се (за кого?) за дъщерята

да упреквам (за какво?) за слабост - да обвинявам (за какво?) за слабост

увереност (в какво?) в победата - вяра (в какво?) в победата

Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

[мерна единица] (?) мн.ч.] - грешен

[мн.ч.(?)мн.ч.] - правилно

С относително местоимение СЗОсказуемото има само форма мерна единица:

пример:[Всички, (кой стоеше

[Всички, (кой стоешев редиците), продължи да мълчи].

Ако субектът е изразен с събирателно съществително (ученици, младежи, учители), тогава предикатът се използва в единствено число: студентско тяло активно участващив живота на града.

Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение

Приложението е определение, изразено със съществително име. Непоследователни приложения са имената на вестници, списания, литературни произведения, предприятия и др. Пишат се с главни букви и са поставени в кавички.

Запомнете: * Ако кавичките се предхождат от общо име (книга, вестник, списание, картина и т.н.), името в кавички трябва да е в Им.п. Например романът "Обломов" - в романа "Обломов"; картината "Синьо февруари" - в картината "Синьо февруари"; песента "Детство" - в песента "Детство".

* Ако няма общо име пред кавичките, името в кавички се променя. Например в "Обломов"; във "Февруарско синьо" на Грабар; в детството“.

пример:Тази история е публикувана за първи път в сп. "Нови мир". (правилно е)

4. Грешка при построяването на изречение с еднородни членове* Една част на речта; * Свържете се с една дума; * Отговорете на един въпрос; * Имат еднаква форма.

Не само = , но и = .

пример:Не само рисувам, но и танцувам. (правилно е)

Новата статия се публикува не само във вестници, но и в лъскави списания. (Не е правилно)

Обичам да чета и да пея. (Това е погрешно) Обичам да чета и пея. (Точно така) Обичам да чета и да пея. (правилно е)

Неправилна конструкция на изречението с наречен оборот

Действието, посочено от наречието, се извършва от същия субект като действието, посочено от сказуемото.

пример:Напускайки смяната, специалистите проверяват оборудването на фабриката. (Не е правилно)

Напускайки смяната, специалистите проверяват оборудването на фабриката. (Правно е

Наречният оборот най-често не може да се използва заедно с безлични изречения, освен когато действието е изразено с думи МОЖЕ, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, ТРЯБВА, ИСКА, ПРЕПОРЪЧВА, ИЗИСКВА, НЕ.

Пример: Изпълнявайки задачата, трябва да разчитате на правилото. (правилно е)

6. Нарушение в изграждането на изречения с причастен оборот X , |частичен оборот|

Ако изречението съдържа причастие, неговата форма (окончание) трябва да съответства на определеното съществително. За да направим това, задаваме въпрос от дефинираната дума до причастието. Например, "имаше много момчета (какви?), които дойдоха в гората." Краят на причастието трябва да съвпада с края на въпроса към него.

пример:Когато слънцето изгря от морето, то освети планинските върхове, покрити със сняг. (Не е правилно)

Когато слънцето изгря иззад морето, то освети планинските върхове (какви?), покрити със сняг. (правилно е)

Причастният оборот и подчинената част на сложното изречение не могат да действат като еднородни синтактични елементи.

пример:Момичето се качи при котенцето, което лежеше близо до терасата и което миеше козината му. (Не е правилно)

Причастията и причастните фрази, както и причастните фрази, са характерен признак на писмената реч, преди всичко на официален бизнес и научен стил. Те са рядкост в говоримия език. Освен това изобщо не се препоръчва използването на герундий в речта!

Но тъй като причастието е книжна форма, използването му често създава трудности.

Когато използвате герундий и причастия в речта, трябва да обърнете внимание на набор от фактори.

1. Трябва да се помни, че действието, изразено от причастието, може да се отнася само за активния субект.

Например, в един от разказите си A.P. Чехов цитира запис в книгата за оплаквания на официалния Ярмонкин: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца, шапката ми падна. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително. шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че именно шапката се качи до гарата и се възхищава на красотите на природата извън прозореца.
За да коригирате предложението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: преобразувайте допълнението аз имам(това е предметът на действието) в субекта: Спирайки до гарата, си изгубих шапката.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълна с гости, готови да забавляват господарското му безделие, споделяйки шумните му, а понякога и бурни забавления.(Пушкин).

В този случай действието на причастието разделянесе отнася до добавяне гостии граматически зависи от инфинитив забавлявам се.

Може да не се прилага за субекта и оборота с думи, базирани на, тъй като формата, основана на, вече не се възприема като герундий:

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2. Именно защото действието на причастието се отнася до субекта, герундий не може да се използва в безлични изречения, тоест там, където няма активен субект, изразен във формата на именителен падеж.

Например: Връщайки се у дома, ми стана тъжно.Такова твърдение би било граматически неправилно, тъй като действието на герундий връщанесе отнася до добавяне на мен. За да коригирате изречение, е необходимо или да го трансформирате, така че обектът да стане субект (вж.: Връщайки се у дома, бях тъжен), или заменете причастието с глагол-сказуемо или подчинено изречение (вж.: Когато се върнахвкъщи, бях тъжен).

Допуска се, макар и не се насърчава (!), използването на герундий в онези безлични изречения, които включват инфинитив ( Връщайки се у дома, трябва да отидете до пекарната по пътя).

3. Поради горната причина не се допуска използването на причастието в пасивни (пасивни) конструкции, тоест в онези изречения, в които субектът не указва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнението в инструменталния падеж), но обекта на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или с пасивно причастие (вж.: Войник ударен в главата с граната), или възвратен глагол с наставка -ся (вж.: Къщата се строи от работници). Следните изречения са граматически неправилни:

Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата; Намиране на необходимите средства, къщата се строи от работниците на нашето доверие.

За да направите такива изречения правилни, трябва или да се замени наречието със синонимна конструкция, или да се преобразува пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната средабоецът е ранен от шрапнел в главата; Когато боецът напусна обкръжението, той беше ранен; Намиране на необходимите средства, работниците на нашето доверие започнаха да строят къщата.

ср: Пристигайки в града на моето детство, определено ще се срещна с моите приятели от училище и моя първи учител.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като хомогенни членове с други обстоятелства или с сказуемото. В момента изреченията, които могат да се намерят в литературата от 19-ти век, ще бъдат граматически неправилни:

Печорин, увит в палто и наметнал шапка на очите си, се опита да си проправи път до вратата.(Лермонтов); кавалерийски гвардейци галопира, но все още се държиконе(Л. Толстой).

Изключениясъставят герундии (най-често под формата на перфектна форма със значението на състоянието в резултат на предишното действие), които започват да придобиват белези на наречие. Обикновено това са обстоятелствата на хода на действие. Но те могат да бъдат хомогенни само с обстоятелства, които изпълняват същата функция в изречението!

Дамата седна на стол след това настрани, след това прибраникрака(А. Н. Толстой).

6. Мястото на наречителния оборот в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции в поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Преди глагол-сказуемообикновено се поставя герундий, който обозначава действие, предшестващо действието, изразено от глагол-предикат:

Извади кърпичка, Сергей ми я подаде.(Сергей първо извади носна кърпа и след това ми я подаде).

Преди глагол-сказуемообикновено има и герундий, обозначаващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Уплашена, Тоня изпищя.(Тоня изкрещя, защото беше уплашена, и отначало беше уплашена, а след това изпищя).

След глагол-сказуемообикновено се поставя герундий със значението на последващото действие:

Конят падна, смачкайки крака ми(Първо конят падна, а след това ми смачка крака).

7. Когато се използва свършено или несвършено причастие, е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с глагола-сказуемо и формата, в която глаголът стои.

герундий несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундий, съвпада във времето с действието, изразено от глагол-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

герундий перфектен външен видобозначава действието, предшестващо действието, изразено с глагол-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен.

Когато се използват свършени и несвършени причастия, трябва да се вземат предвид словоредът и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено с причастие и кое с глагол-сказуемо. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в изречението: Приближавайки реката, ездачите спряха конете- има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се приближиха до реката и след това спряха конете. Ето защо е по-подходящо да се използва перфектното причастие: След като се приближиха до реката, ездачите спряха конете.

Да вземем друг пример: Вестниците съобщават, че Кент е полудял, след като е скочил от прозорец на 20-ия етаж.. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундий с глагол ( Побъркан, Кент скочи през прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в предложението, ще бъде диаметрално противоположна на тази, която беше в действителност. Перфектният герундий показва действие, което предхожда действието, изразено с глагол-сказуемо. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на 20-ия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил през прозореца и едва тогава (в полет) е полудял. И това е глупост!

Здравейте скъпи редактори!
Пише ви учителка от Дубна (Московска област) Охлопкова Марина Юриевна. Работя в старшите класове на СОУ № 4 и в подготвителни курсове в Международния университет за природата, обществото и човека „Дубна”. Трябва много да анализираме както писмените работи на гимназистите, така и тестовете на кандидатите. Бих искал да говоря за един вид говорни грешки и как работя с момчетата, за да гарантирам, че те не съществуват.

М.Ю. ОХЛОПКОВА,
училище номер 4,
Дубна,
Московска област

Относно една често срещана грешка - неправилното използване на наречните фрази

Къде може да се направи такава грешка?

1) В есе;
2) в презентацията;
3) в теста (тестовете често включват задачи за културата на речта).

Първо трябва да „осъзнаете“ грешката, т.е. разберете защо не можете да кажете това. Обяснявам го по следния начин. Нека анализираме пример (вижте диаграмата).

Обяснения за схемата

герундийе специална форма на глагола, която обозначава допълнително действие. И ако има допълнително действие, тогава трябва да има дума, която обозначава основното действие. Най-често такава дума е предикат. Освен това субектът трябва да посочи производителя на две действия - както основното, така и допълнителното. Ако това изискване не е изпълнено, тогава се получава погрешен израз.

Нека анализираме основните видове грешки при използването на наречните фрази.

1. * При приближаване до тази стая отвън се чуха странни звуци.

Основното действие се извършва от звуци (прозвучаха звуци). Допълнително действие се извършва от друг субект (напр. той ли еили аз). Следователно заблудата на предложението е, че две действия (основно и допълнително) имат различни производители. Можете да го поправите така: Когато се приближих до тази стая, чух, че извън вратата се чуват странни звуци..

2. *Когато излязох навън, ми беше студено.

Това изречение е безлично, не може да има подлог. Това означава, че няма предмет на действие (предметът на действието е посочен от допълнението на мен). В такива изречения причастието не трябва да се използва. Можете да го поправите така: Когато излязох навън, ми стана студено.

В безличните изречения можете да използвате наречието, ако главният член е изразен с инфинитив: Настанявайки се за през нощта, трябва да изберете място по-сухо. В това изречение няма подлог. Но основното и допълнителните действия („избор“ и „установяване“) имат един и същ предмет на действие („ Виеизберете" и " Виеустановявам се").

3. *Пристигайки в Москва, колата ще бъде разтоварена.

Това изречение е пасивна конструкция. Това означава, че производителят на действието, изразено от сказуемото, и производителят на действието, изразено от герундий, не съвпадат. Субектът се обажда предметосновно действие и предметдействие, наречено наречие. Просто казано, кола ще пристигне в Москва и някой ще я разтовари, а не самата кола. Можете да го поправите така: Когато колата пристигне в Москва, тя ще бъде разтоварена.

Частен оборотнай-често се отнася до сказуемото. Но понякога може да се отнася и за други членове на изречението, изразени с инфинитив, причастие или друго причастие. Основното условие за правилното изграждане на изреченията все още е същото: основното действие и допълнителното действие трябва да имат един и същ предмет.

Тя поиска да уговори среща, след като се обади на Андрей.
(Този, който тя попита, ще бъде този, който ще преговаря и ще се обади - същият човек.)

Легнал на дивана, с широко разтворени ръце, той си тананика тихо.
(Той лежеше на дивана и разпери ръце.)

Говорейки през цялото това време, без да повишава тон, тя изведнъж започна да пуши.
(Тя проговори и не повиши тон.)

Тренировъчни упражнения

Упражнение 1. Довършете изречението, като изберете правилното продължение. Обяснете избора си.

НО. След като издържа изпитите...

1) ... веднага ни изпратиха на тренировка.
2) ... веднага ни стана лесно.
3) ... отидохме да си починем.

Б. Виждайки този ужасен звяр толкова отблизо...

1) ... Уплаших се.
2) ... уплаших се.
3) ... чу се пронизителният й вик.

(Задачи от този тип могат да бъдат намерени в сборници за подготовка за изпита, например: Образователни и обучителни материали за подготовка за Единния държавен изпит. Руски език / V.I. Kapinos, L.I. Puchkova. M .: Intellect-Center, 2003. )

Задача 2. Изберете от тези изречения тези, в които са допуснати грешки при използването на наречия. Обяснете защо не може да се каже.

1. Не сме виждали Павел дълго време, но след като посетих Москва, реших да му се обадя.

2. След това се назначава за директор, като работи на тази длъжност година и половина.

3. Без да е изминал нито един километър, той откри, че пътеката е обрасла с трева.

4. Наближавайки къщата, се уплаших при мисълта, че там може да се случи нещо.

5. След като е претърпял голяма операция, войникът е спасен.

6. Имайки добър сертификат, добра физическа подготовка, нямаше проблеми с влизането в университета.

7. Трябваше да работя в трудни условия, без нито един ден свободна почивка в продължение на много седмици.

8. Четейки статия във вестник, тя имаше желание да пише на автора на рубриката.

9. След като прочете ръкописа, на редактора му се стори, че има нужда от сериозна ревизия.

Задача 3. Редактирайте тези оферти.

1. След като се запознах със стихотворението, в сърцето ми остана тъга, но в същото време и надежда.

2. В момента, когато четете стихотворенията на съвременните поети, всеки от тях има свой лирически герой.

3. Най-важното е, че момчетата разбраха, че докато организираме социалния живот в своите училища, имаме нужда от активни и весели лидери.

4. Лавина от чувства я завладя, без да има време да разбере избраника си.

5. Но, виждайки различна Татяна, чувствата пламват в него.

6. Връщайки се от света на поезията, той се нуждаеше от време, за да свикне отново с реалния свят.

Отговори на задача 3

1. Субектът не назовава субекта на допълнителното действие, изразено с причастието (тъгата и надеждата не са се запознали със стихотворението).

Това стихотворение остави тъга в сърцето ми, но в същото време надежда.

2. Субектът не назовава субекта на допълнителното действие (лирическият герой не е чел стиховете на съвременните поети). Освен това изречението е неуспешно, дори ако наречието е употребено правилно, т.к. фактът, че „всяко стихотворение има свой лирически герой” вече е очевиден.

3. Известно е, че значението на изречението зависи от подредбата на препинателните знаци (класически пример: Екзекуцията не може да бъде помилвана). В този случай, от гледна точка на пунктуацията, всички препинателни знаци са правилни, но точно това подреждане на знаците води до грешка в речта: наречието се използва в безлично изречение. За да коригирате грешката, достатъчно е да подредите знаците по различен начин:

Най-важното е, момчетата осъзнаха, докато организираха социалния живот в своите училища: имаме нужда от активни и весели лидери.

4. Основните и допълнителните действия имат различен предмет.

Все още не беше имала време да разбере избраника си, тъй като лавина от чувства я завладя.

5. Същото като в изречение номер 4.

Той видя Татяна. Той развива чувства към нея.

6. Наречителният оборот в безлично изречение не се използва.

Отне му време да се върне от света на поезията в реалността..

Следните книги могат да ви помогнат с тази тема:

1. Голуб И.Б.Упражнения в стила на руския език. Москва: Ролф, 1999.

2. Миловидова И.Проверяваме нашата грамотност. Тестове. М .: Iris, 1995. (Дават се примери за грешни изречения, техните коригирани версии, кратко обяснение.)

3. Steinberg L.Ya. 1000 въпроса и отговора. Руски език: Учебник за кандидати в университети. М .: Книжна къща "Университет", 1999. (Дават се примери за грешни изречения, коментари към тях.)

При използване на герундий и причастия в речта трябва да се спазват следните синтактични норми:

1. Действието, изразено от причастието, може да се отнася само за субекта.

Например, в един от разказите си A.P. Чехов цитира запис в книгата за оплаквания: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца, шапката ми падна. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително. шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че именно шапката се качи до гарата и се възхищава на красотите на природата извън прозореца.

За да коригирате предложението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: преобразувайте допълнението аз имам(това е предметът на действието) в субекта: Спирайки до гарата, си изгубих шапката.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълна с гости, готови да забавляват господарското му безделие, споделяйки шумните му, а понякога и бурни забавления.(А. С. Пушкин).

В този случай действието на причастието разделянесе отнася до добавяне гостии граматически зависи от инфинитив забавлявам се.

Не може да се отнася до темата и оборота с думи, базирани на, тъй като формата изхождайки отвече не се възприема като герундий (това е предлог):

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2. Именно защото действието на причастието се отнася до субекта, герундий не може да се използва в безлични изречения, тоест там, където няма действащ субект, изразен във формата на именния падеж.

Например: Връщайки се у дома, ми стана тъжно.Такова твърдение би било граматически неправилно, тъй като действието на герундий връщанесе отнася до добавяне на мен. За да коригирате изречение, трябва или да го трансформирате, така че обектът да стане субект ( Връщайки се у дома, бях тъжен), или заменете герундий с глагол-сказуемо или подчинено изречение ( Когато се върнахвкъщи, бях тъжен).

Позволено е, въпреки че не се насърчава, използването на герундий в онези безлични изречения, които включват инфинитив ( Връщайки се у дома, трябва да отидете до пекарната по пътя).

3. Поради причината по-горе не се допуска използването на герундий в пасивни (пасивни) конструкции, тоест в онези изречения, в които субектът не посочва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнението в инструменталния падеж), а обекта на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или чрез пасивно причастие ( Войник ударен в главата с граната), или възвратен глагол с наставка -ся ( Къщата се строи от работници). Следните изречения са граматически неправилни: Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата; Намиране на необходимите средства, къщата се строи от работниците на нашето доверие.




За да направите такива изречения правилни, трябва или да се замени наречието със синонимна конструкция, или да се преобразува пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната средабоецът е ранен от шрапнел в главата; Когато боецът напусна обкръжението, той беше ранен; Намиране на необходимите средства, работниците на нашето доверие започнаха да строят къщата.

4. Не се препоръчва използването на герундий в изречения, където глагол-предикат е в бъдеще време: Пристигайки в града на моето детство, определено ще се срещна с моите приятели от училище и моя първи учител.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като хомогенни членове с други обстоятелства или с сказуемото.

В момента изреченията, които могат да се намерят в литературата от 19-ти век, ще бъдат граматически неправилни: Печорин, увит в палто и наметнал шапка на очите си, се опита да си проправи път до вратата.(М.Ю. Лермонтов); кавалерийски гвардейци галопира, но все още се държиконе(Л. Н. Толстой).

Изключениясъставят герундии (най-често под формата на перфектна форма със значението на състоянието в резултат на предишното действие), които започват да придобиват белези на наречие. Обикновено това са обстоятелствата на хода на действие. Но те могат да бъдат хомогенни само с обстоятелства, които изпълняват същата функция в изречението: Дамата седна на стол след това настрани, след това прибраникрака(А. Н. Толстой).

Забележка 1.Мястото на наречителния оборот в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции в поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Преди глагол-сказуемообикновено се поставя герундий, който обозначава действие, предшестващо действието, изразено от глагол-предикат:

Извади кърпичка, Сергей ми я подаде.(Сергей първо извади носна кърпа и след това ми я подаде).

Преди глагол-сказуемообикновено има и герундий, обозначаващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Уплашена, Тоня изпищя.(Тоня изкрещя, защото беше уплашена, и отначало беше уплашена, а след това изпищя).

След глагол-сказуемообикновено се поставя герундий със значението на последващото действие:

Конят падна, смачкайки крака ми(Първо конят падна, а след това ми смачка крака).

Бележка 2.Когато се използва свършено или несвършено причастие, е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с глагола-сказуемо и формата, в която глаголът стои.

герундий несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундий, съвпада във времето с действието, изразено от глагол-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

герундий перфектен външен видобозначава действието, предшестващо действието, изразено с глагол-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен.

Когато се използват свършени и несвършени причастия, трябва да се вземат предвид словоредът и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено с причастие и кое с глагол-сказуемо. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в изречението: Приближавайки реката, ездачите спряха конете- има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се приближиха до реката и след това спряха конете. Ето защо е по-подходящо да се използва перфектното причастие: След като се приближиха до реката, ездачите спряха конете.

Още един пример: Вестниците съобщават, че Кент е полудял, след като е скочил от прозорец на 20-ия етаж.. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундий с глагол ( Побъркан, Кент скочи през прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в предложението, ще бъде диаметрално противоположна на тази, която беше в действителност. Перфектният герундий показва действие, което предхожда действието, изразено с глагол-сказуемо. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на 20-ия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил през прозореца и едва тогава (в полет) е полудял.

Упражнения на тема „Употребата на герундий и герундий»

Упражнение 1. Коригирайте говорните грешки, свързани с използването на наречни фрази.

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и скъп.

2. Изброявайки имената на загиналите в края на филма, се смята, че те няма да бъдат забравени.

3. Като гледам такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Пристигайки на обекта още първия ден, веднага получихме задача.

5. Преминавайки към 9-ти клас, имаме нов предмет.

6. Четейки стихотворение, човек усеща силата на всяка дума.

7. След като загуби съпруга си във войната, тя нямаше желание да създаде ново семейство.

8. Стоейки на вратата на хола, можех ясно да чуя разговора им.

9. Избягало от дома, момчето е открито от полицията.

10. Наближавайки града, шапката ми падна.

11. Без да завърши училище, Сергей трябваше да работи.

12. С помощта на калкулатор изчислението се извършва правилно и лесно.

13. Събуждайки се, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, пред мен ясно се появиха образи на героите.

15. След като приключихме с обиколката, обядът ни чакаше в ресторанта.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир, като остава там дълги години.

Отговори:

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и скъп.

2. Когато имената на загиналите са изброени в края на филма, вярваме, че те няма да бъдат забравени.

3. Когато гледам такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Когато дойдохме на обекта на първия ден, веднага получихме задача.

5. Когато се преместихме в 9 клас, получихме нов предмет.

6. Четейки стихотворение, усещам силата на всяка дума.

7. Когато загуби съпруга си във войната, тя нямаше желание да създаде ново семейство.

8. Стоейки на вратата на хола, ясно чух разговора им.

9. Избягало от дома момче е открито от полицията.

10. Когато стигнах до града, шапката ми падна.

11. Сергей, който не завърши училище, трябваше да работи.

12. При използване на калкулатор изчислението се прави правилно и лесно.

13. След като се събуди, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, пред мен ясно се появиха образи на герои.

15. След края на обиколката ни чакаше обяд в ресторант.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир и остава там дълги години.

Упражнение 2(за изучаващи езика в дълбочина). Намерете грешки и неточности в използването на герундий и причастия. Обосновете отговора си. Коригирайте предложенията.

1. Четене на "Гръмотевична буря" от A.N. Островски, пред нас са образи на представители на "тъмното царство".

2. Отивайки на първия си бал, Наташа Ростова имаше естествено вълнение.

3. Препрочитайки пиесата на М. Горки "На дъното", всеки път, когато имам въпрос, може ли да има две истини.

4. Разколников не може да разбере, че като убие старицата, светът няма да се промени.

5. След като изминахме 40 километра, вляво от пътя, започнахме да виждаме сградите на сателитния град.

7. Майсторът живееше в мазето и всеки път, когато виждаше нечии крака, сърцето му се свиваше.

8. Изкачвайки се нагоре по могилата, Пиер може да види цялата панорама на битката.

9. След като се издигна на върха, от долината не се чува нито един звук.

10. След като започна да работи върху дисертация, приятел вече нямаше време да играе шах.

11. Всичко изложено в монографията е много важно, предвид липсата на време за практически лекар.

12. Изгубени в гората, децата бяха готови да се отдадат на отчаяние.

11 въпрос Синтактични норми

Синтаксичните норми регулират изграждането и използването на фрази и изречения.

Синтактичните правила уреждат следното:

Използването на наречия

Норми за управление

Норми за одобрение

Построяване на изречения с наречен оборот

Герундийното причастие обозначава допълнително действие и ако в изречението има герундий, тогава трябва да има предикат глагол, обозначаващ основното действие.

Когато използвате наречието в изречение, не забравяйте, че:

1) основното действие, изразено с глагол-сказуемо, и допълнителното действие, изразено от герундий, се отнасят за едно и също лице или предмет

често наречният оборот се използва в едночленно определено лично изречение (където субектът лесно се възстановява)

2) възможно е да се използва причастна фраза в безлично изречение с инфинитив

Частен оборотНе използвайв следните случаи:

1) ако действието, изразено от глагол-сказуемо, и действието, изразено от герундий, принадлежат на различни лица (обекти)):

2) ако в безличното изречение няма инфинитив, за който би могъл да се отнася наречителният оборот, но има комбинация от глагол с местоимение или съществително в ролята на обект:

3) ако наречителният оборот се отнася за пасивни причастия, т.к в този случай субектът на действието, изразен от предиката, и субектът на действието, посочен от герундий, не съвпадат:

Норми за координация и управление

Нормите на координация и управление често ни подвеждат или по-скоро често ги изкривяваме, въпреки привидната им достъпност.

Координация

Споразумението е чисто граматическа връзка (за разлика от контрола): знаейки формата на главната дума, можете да назовете формата на зависимата дума, без да се позовавате на лексикалното значение на някой от компонентите на връзката

Споразумението е слабо звено (за разлика от контрола), тъй като няма такива основни думи, които винаги да изискват зависими, които са съгласни с тях, като необходимо условие за тяхното използване. Това обаче не изключва съществуването на случаи, при които зависимият е задължително

Основната дума в съгласието се счита за тази, чиято форма се определя единствено от значението, предадено в изявлението; формата на зависимия също се избира в съответствие с формата на главния. Въпреки това, в някои комбинации (срв. Руски студент момче) този критерий не ни позволява да правим разлика между главните и зависимите елементи и те се разграничават единствено от семантични съображения.

Съгласието може да бъде пълно или непълно. При непълно съгласие асимилацията на зависимата дума към основната не се случва във всички категории със същото име, които имат: например в комбинация с кардинални числа (две големи таблици, две големи книги), прилагателното голямо съгласува се със съществителни само в падеж, без да се съгласява по число, а числителното два се съгласува със съществителни по род, но не и по падеж.

Обикновено в описанията на граматиките на езиците съгласието се представя като съвпадение на граматически значения (или техните определени елементи, например падеж, число, род) на съществително и дума, свързана с него. Това обаче не е единственият начин да го опишем: например традиционната естонска граматика съдържа правило, според което в естонски, със съществително в придружаващ падеж, прилагателното се използва в родителен падеж. Съществува и вариант на разглеждане на съгласие, при който общата за комуникационните компоненти грама се обявява за характеристика не на отделни словоформи, а на компонента, който ги съдържа като цяло.

Контрол

Управлението е вид подчинителна връзка, при която, за да се изразят определени семантични отношения, главната дума изисква формулирането на зависима дума (съществително) в определен падеж, със или без предлог. Например, глаголът to see изисква поставяне на съществителното във вино. без предлог, ако това съществително назовава обект, който виждат: да видят гора, представление и т.н. Основното нещо е думата, чиято форма се избира само по искане на значението, необходимо за този акт на комуникация , а зависима е думата, формата to -rogo вече е предопределена не само от нуждите на дадено значение, но и от главната дума. Следователно главната дума може да бъде поставена във всякакви флективни форми, присъщи на нея, а изборът на флективни форми на зависимата дума се определя от главната дума и онези семантични отношения, в които главните и зависимите думи са разположени помежду си, вж. и др.) гора.

Ако, когато се съгласявате (виж), е достатъчно да знаете само граматическата форма на главната дума и не е необходимо да знаете нищо за нейното лексикално значение, за да назовете формата на зависимата дума, като също така не знаете нищо за нейното лексикално значение (например прилагателно е определение със съществително в него. n. мъжки род единствено число със сигурност ще бъде поставено в същите форми като съществителното: силен вятър), след това с W., на първо място, трябва да познават лексикалното и граматическото значение на главната дума, за да определят формата на зависимата, срв.: да правя бизнес (творческо п.), но да правя бизнес (вин. п.). Следователно У. по своята същност е лексико-граматична връзка, за разлика от съгласието - чисто граматическа връзка.

Има силни и слаби U. Силното U. се дължи на факта, че главната дума има такива лексикални и граматически свойства, че изисква зависима дума, която е в определени семантични отношения с основната, ср .: написа писмо, ляво гората. При слабо У. зависимата дума не е задължителна за главната: главната дума може да се използва в изречение без зависимо: I read this book in the library - I read this book. Броят на силно контролираните зависими думи е строго определен от лексико-граматичното значение на главната дума.

Главната дума във фразите с връзката У. може да бъде глагол (чете вестник) t съществително (движение на влак, чаша мляко, заповед на директора, указ за награда), прилагателно (ядосан на сина си, пълен с благородство), наречие (насаме с природата)